做任何工作都应改有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。写计划的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
高中学校教务处工作计划篇一
本学期教导处工作将紧紧围绕区教育相关文件和学校工作计划展开，聚焦学生发展核心素养，加强教学常规化、精细化管理和教研组建设， 促进教师专业发展， 完善质量管理举措，进一步做好语言文字、阳光体育等各项工作。以3 e学堂教学改进项目为重点，不断提升教学水平和教学质量。
以与华东师大慕课中心合作项目“学校整体优质发展”为重点和突破口，聚焦“3e学堂”实证研究，以学习目标设计为抓手，优化精化“3e学堂”项目，开展互助学习活动。
以移动办公平台和移动学习平台建设为抓手，推进学校信息化建设，以开展混合式学习为突破口，推动教师专业发展。
（一）以“学校整体优质发展”项目推进为抓手，不断完善校本研修机制，促进教师研究性地开展工作。
1、继续开展好教师专业发展主题月活动，为教师的专业提升搭建平台。
1）每月集中开展一次校本培训活动。以“3e学堂优化”、“互助学习实施”为核心主题，以改进教学方式，提升整体质量为目的，以学习、研讨、反思、观摩交流等方式促进教师的专业反思为重点，促进教学质量的进一步提高。
2）听课月活动。9月中旬至10月中旬，学校领导、中层和教研组长分组进行全面听课，同时检查3e单中学习目标的设计，课后及时与上课老师交流意见和建议，组内教师参与听课至少4节。在听课月活动中，聚焦优化后的3e单（学习目标设计）在课堂中的有效应用。各学科在教学活动中整合“两纲”要求，在教案中有设计、在教学中有体现。本学期教师听课节数不少于10节（校内6节，校外4节）。
3）展示交流月活动。在上学期“青年教师实验课堂”的基础上，继续为学校青年教师专业发展搭建好平台。11月中旬至12月20日止，以“3e学堂优化”为主题，开展“青年实验课堂”教学展示交流活动，围绕学习目标设计，开展研讨活动，促进青年教师的专业能力提高。
2、继续开设好校内公开课，落实与教研活动的有效整合。
本学期继续开设10节左右的校内公开课，校内公开课与“青年教师实验课堂”进行有效整合，主要是以优化3e单中的学习目标设计和课堂中的互助学习为研究主题，提高课堂教学的有效性。
3、切实加强教研组和备课组的建设，以“3e学堂”实证研究和学习目标设计为抓手，开展好教研组和备课组研修活动，不断提升教学质量。
教研组长和备课组长要强化责任意识、质量意识。要立足科研，针对学情主抓备课、作业的布置和批阅、辅导、测验与试卷讲评、质量分析等教学常规的落实，做到精细化。教研组长和备课组长要以教学质量的提升，各组的特色课程、实验项目建设为主要内容，认真组织开展好每一次研修活动，切实提高研修质量。本学期，各教研组要以“3e学堂”实证研究和学习目标设计为抓手，有针对性地开展主题教研活动，次数不少于五次，在教研活动中突出“研”字为主，对于学科教学中学生暴露出的普遍性问题以及学科教学短板开展研讨，形成组内的改进措施并加以落实。备课组活动按照《教师工作手册》要求，每周一次，做到备课细致，分工明确、学情研究透彻、质量反馈和措施跟进及时，并详细记录在备课组手册上。各备课组要配合年级组积极开展各年级学科拓展活动，培养学生对学科学习的兴趣，拓展学生学习视野。
本学期，在实施“为学而教 优化学程—3e学堂教学改进项目”方面的主要任务：各教研组层面继续修改编制“自主预学单”、 “课堂探索单”、“达成检测单”，开发积累相关的学习单资源。在学习单开发过程中，关注学生已有学习基础，关注分层要求的实现。
（二）加强学校课程体系建设，优化课程实施管理，充分关注学生的学。
1、落实语文英语等拓展实验项目
学科 主要项目研究
语文 国学经典诵读
数学 网上作业测评
英语 语感阅读
理化生 实验教学等
信息 机器人、dv创作等
政史地 完善综合实践课程等
音体美劳 茶艺、鼓乐、武术、橄榄球、艺术测评等
本学期，继续结合“中华优秀传统文化”进课堂活动，做好语文经典诵读项目，英语语感阅读法实验项目的实施工作。以社会主义核心价值观为指导，各学科要注重德育渗透。在语文经典诵读项目中，利用经典读本，开展读、诵、写、演系列活动，鼓励教师进行优秀篇目选编，为学生推荐优秀经典篇目，继续推进班级“小小图书馆”建设活动，持续推进书香校园建设，开展广泛的阅读活动，增强学生对于中华传统优秀文化的理解。英语语感阅读法实验在总结经验的基础上，探索语感培养以及学生英语阅读能力的提升途径和方法。数学组将继续开展网上作业测评工作。各组要在实践中对已有的特色课程进一步修改完善。
2、继续实施“智慧课程超市”。
本学期继续实施好学校“智慧课程超市”。坚持开足开齐学校三大类课程，继续实施好限定型拓展课程。礼仪美育、茶艺、学法指导、非洲鼓乐课程；继续实施好自主选修型拓展课程（见下表），为学生提供课程菜单，满足学生兴趣和特长发展的需求。继续办好茶艺、舞蹈、动漫、民乐、鼓乐、武术、多媒体数字创作等学生社团，结合“五大学堂”开发，实施好综合实践探究活动课程。本学期，继续在预备、初一年级部分班级开设“德语”拓展课程，在预备年级开设“法语”拓展课程。
结合上海市影视教育特色学校建设，开设好“数字多媒体创作”校本课程。本学期研制开发学校“国际理解教育”主题探究课程，以“学会合作与交往”、“中国文化与世界其他文化”、“信息社会中的信息搜集与筛选”、“人类和平与可持续发展”四大主题为核心内容，形成课程设计与课程构架；研制开发“游学”课程，对“游学”活动进行课程开发设计。
本学期的自主选修型拓展课程如下表：
年级 科目 年级 科目
六年级 素描 七年级 流行音乐中的经典文学
影视制作 中国古代文化知多少
机器人 小乐队
声乐 心理课
毛笔字入门 软陶制作
演讲与口才 武术
队长加油站 橄榄球
3、加强教学工作的过程管理。
切实抓好教学常规备课、上课、作业、考试、辅导五环节工作。加强月工作考核、工作手册制度、巡视性听课制度、质量反馈制度建设，严格执行好《上海市延河中学教学质量评估管理办法》，为提升学校教育教学质量落实好基础保障。
结合“自学检测单”的落实实施，与“周周清”活动进行整合，通过“自学检测单”加强对学习达成度的检测和反馈，尤其注重基础知识的学习达成情况，关注学生的订正和错题积累，夯实日常学习过程。
坚持做好网上阅卷质量分析活动，积累教学数据，对教学成效进行精准分析。坚持使用好“学生考后分析单”，重大考试后，学生开展自我学习评价活动，任课教师认真批阅分析单，对学生不理解、未掌握的知识点进行认真梳理。
开展在日常考试测验中的“事后一百分”测评改进活动，鼓励学生在巩固理解消化的基础上再次考试，获得较高评价，促进成功体验。
开展作业分层的教学探索，对于不同学习程度的学生在作业布置和作业完成过程中分层分类，区分对待，允许学生在完成作业过程中进行选择，进一步提升作业的针对性和有效性，围绕“让每一个孩子获得成功体验”，提升学生面对作业的自信心。
通过模板化、流程化进一步细化化教学管理，形成工作标准，对质量分析会、教师说课、主题教研活动等教学基本环节进行模板化、流程化建设。
4、以“3e学堂”教学改进项目为载体和抓手，在中期评估基础上，完善项目实施，加强实证研究。
本学期，继续以“为学而教 优化学程—3e学堂教学改进项目”为载体和抓手，积极开展教学改进研究活动。
加强实证研究，本学期继续通过问卷调研、数据比对的方式积累“3e学堂”教学数据，开展学生学习方法和学习习惯的数据跟踪研究。以“实验课”的形式，开展教学研究，老师开设对比实验课，统一进行课堂前侧，进行教学即时效果比对。从学习目标设计这个核心出发，引导教师对学习目标进行精准设计，依据学生学情具体化，载体化，在此基础上，围绕学习目标设计三单，使预学单所设计的学习支架更好地支撑课堂学习，使课堂学习活动模块贴紧学习目标，和学习目标达成形成有效衔接，使自我检测单针对学习目标达成进行检测，使一图二表三单依据学习目标展开，相互联系贯通，为学生的学提供更优质科学的学材。运用一图二表三单的备课技术工具，使教师转换教学视角，基于内容、学情、情境进行有层次、有类别的学习支架设计，加强教学的连贯性、一致性、针对性和学生独立学习能力的培养。
对于3e单的评价就按以上要求进行。
5、加强学风建设，助推学生发展。
加强班级学习互助小组建设，建立学习互助制度。以班级为单位，通过异质学习小组的建立，通过学生选择学习伙伴互相帮助，互相鼓励，互相监督，共同提高，共同进步，营造良好的学习氛围，开展各类学习交流活动。
加强“我的储星银行”学习板块建设，引导学生养成良好学习习惯，教师以赋星活动为抓手，建立过程性评价，学校设计学生勋章制度，形成较为完善的学生成就激励系统。
常态化开展学生优秀作业、笔记展评活动，引导学生养成独立作业、认真笔记的习惯，形成榜样示范作用。
积极探索学生导师制度建设，通过学生导师制度搭建师生交流思想、沟通心声的平台，促进和谐师生关系的形成。
6、抓好全程，认真做好20xx届初三毕业班工作。
预备年级、抓好起始。预备年级任课教师，在教学中一定要注意知识的衔接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。要注重对学生学习行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导。
针对20xx届初三毕业班，认真研究学情，落实好分层施教，做好培优扶困工作。尤其突出补偿性教学，关注个体差异，切实帮助部分学生解决学科短板问题。以落实“双基”为重点，强化基础知识的训练达成。提高高中上线率、合格率和学科整体水平，切实将“质量强校”落实在毕业班工作之中。
进一步落实好其余年级的分层施教工作，增设各年级辅导课对部分学生进行辅导，根据学生的实际情况，提高校内学习时间的有效度。落实资优生的培养举措，安排学科拓展时间对资优生进行教学的拓宽、延伸；关注潜力学生的作业和训练基本要求的达成，并进行针对性辅导。
7、加强学校体育工作，深化艺术教育改革。
积极开展“初中多样化”体育课程改革，武术、澳式橄榄球、篮球等课程逐步进入体育拓展活动课程。做好各项准备，迎接好普陀区中小学体育工作专项督导。积极参与田径、广播操等7项阳光体育大联赛活动。加强学生体质健康监测工作，完善工作流程和规范。
加强学生艺术素质达标工作，启动和实施好初二年级学生艺术素质测评工作，积极推进学生艺术素质测评平台建设，落实推进学校艺术教育工作自评及学校艺术教育发展年度报告制度，加强艺术社团建设，重点打造茶艺项目和非洲鼓项目，办好学校艺术节。
8、加强学校信息化建设，逐步使学校迈向“智慧”学校。
积极开展开展“微课”制作项目实践，丰富学校微课资源，锻炼教师信息化应用能力。开展学生“微课”制作活动，通过制作“微课”的作业实施，发挥学生的想象力和创造力，帮助学生进一步在理解吸收的基础上进行“授课”，提升思维品质，形成一批学生小老师和学习资源。
9、加强学校对外宣传，做好20xx届招生宣传工作。
10、开展教师“我的储星银行”评价活动。
11、统筹安排好学校卫生、科技、民防、语言文字等工作。
统筹安排各类卫生、民防、科技、环保等活动，促进全体学生体质健康水平、身心健康水平的不断提高。
加强语言文字规范的工作力度。组织开展第20届全国推普宣传周活动。开展中华经典诵读活动，进一步弘扬中华优秀文化、增强语言文字规范意识。各年级要把规范语言文字的活动纳入教学的常规工作之中。
高中学校教务处工作计划篇二
本学期，学校全面贯彻落实各级教育工作会议精神，践行“立足多元，让每位学生享受适合自己的教育”的办学理念，以坚持建设优良校风为原则，紧紧围绕“提升育人水平”和“提高教学质量”这两大方面，实行分层次教学，培养学生的自觉学习、自主学习、有效学习等能力。
在教学工作上，本学期，将以“深化课改”为抓手，将全面提高教学质量作为学校发展的第一要务，精细教学管理的方方面面，努力实现涛中教学质量跨越发展，努力将我校办xx民满意的特色名校。
（一）规范管理举措，提升管理效益
1. 规范校历安排
严格执行《xx省人民政府办公厅转发省教育厅关于进一步规范中小学办学行为有关工作意见的通知》（闽政办[2010]8号）、省教育厅《关于规范中小学校历和作息时间安排有关事项的通知》（闽教基[20xx]79号）、《关于严禁组织有偿补课的通知》（闽教监[20xx]9号）以及安溪县教育局转发xx市教育局《关于20xx年xx市普通中学、中等职校期末及暑假工作的意见》（安教[20xx]中14号）（泉教中[2014]17号），科学编排校历，合理安排作息时间。20xx年秋季校历安排如下：
新学期20xx年8月24日教师到校，8月24-28日教师学习或集体备课，9月1日学生正式上课。20xx年1月29日（农历十二月二十）寒假开始。
初中学生在校学习时间每周34课时，每课时45分钟，课间休息10分钟，课间操活动时间不少于20分钟。
高中学生在校学习时间每周35课时，每课时45分钟，课间休息10分钟，课间操活动时间不少于20分钟。
2.规范课程设置
按照xx省教育厅《关于印发xx省义务教育课程实施计划（试行）的通知》根据学校三年一程的课程设置规划，认真组织教学活动，重视综合实践活动技术类、艺术类课程的开设，认真做好课程表、任课教师情况表；作息时间表的安排，尽量做到有序、合理、科学，并按要求时间（20xx年9月4日前）上报教育局中教股。
3.规范学籍管理
学校将以严谨的态度、规范的管理、求实的精神，充分发挥现代教育信息技术作用，落实统一规范的学籍信息管理制度，及时通过全国学籍系统完成学生的学籍信息更新和各类学籍变动。
组织相关人员认真学习全国学籍系统相关文件及操作手册，把握文件精神，严格按照《xx市教育局关于进一步严格规范普通中学办学行为的实施意见》（泉教中〔20xx〕19号）的要求，严格规范招生行为，进一步加强学籍管理员的业务，组织相关人员认真学习《xx市教育局关于部分学校违反招生及学籍管理规定情况的通报》（泉教中〔20xx〕20号），明确学籍管理规范与管理责任，确保学籍管理工作有序规范。及时准确地做好学籍数据的上传审核工作，遵循学生、学校、学籍三位一体原则，严格实行“一人一籍，籍随人走”，所有学生的招生入学、转学、休学、退学等工作在电子学籍系统如实反映，做到人籍一致，实行学籍管理全覆盖、无死角，并做好动态跟踪管理，按规定做好学生的异动审核及其它工作。同时，做好各种学籍档案的纸质备份工作，确保学籍档案管理万无一失。
（1）继续组织有关人员认真学习xx省教育厅《关于印发xx省普通初级中学学籍管理办法的通知》（闽教基[2007]4号）、《关于印发xx省普通高级中学学生学籍管理办法的通知》（闽教基[2007]59号）、《xx省全日制普通中学学籍管理和成绩考核办法》和《安溪县普通中学学籍管理办法》，做好本校学籍管理相关人员的培训工作，按规定做好学生的升级、留级、转学、借读、休学的工作。
（2）认真贯彻落实《关于进一步加强义务教育阶段控辍工作的意见》（闽政教督[2008]2号）认真做好学生的思想工作，及时了解和掌握可能溜生的信息，积极采取应对措施，严防学生流失。初中部各班主任在开学初应及时查明本班学生的入学情况，发现流失的学生，应及时查明去向和原因。于20xx年9月3日前向教务处报告新生入学情况。教务处将建立溜生档案，并及时（9月4日前）向中教股汇报新学期学生入学情况；组织班主任、科任教师积极动员辍学的学生重新回校就读，认真做好外读学生的取证工作。
新生入学后，学校将于9月xx日前完成新生学籍档案信息的录入和上报工作。
（3）积极推进全国学籍系统建设，完成中学电子学籍管理系统建设，确保电子学籍数据材料准确。
（二） 以“深化课改”为抓手，全面提高教学质量
随着教改的深入和学校事业的发展，课堂教学改革已逐渐进入“深水区”，光凭老经验难以解决新问题，改革是必然趋势，惟有与课改共舞，方能与时俱时。针对我校学情，我们要坚持“小步走、稳步进”的原则，要在打造高效课堂上下足功夫，提倡有效预习、高效课堂、强效作业、优效辅导等做法。在继承我校优秀的教学传统的基础上，不断注入新元素，展现新活力，开创新局面。
1.做好课程基地的建设
建设课程基地是学校课程改革面临的一项重要内容，也是创建品牌学校、特色学校、提升学校竞争力的有效手段。经过前阶段的实践，英语、数学、美术等学科要根据高考新动向，进一步细化方案，认真修改，力求通过课程建设来进一步激发我校学生的内驱力学习，提升学生综合素质。要以学校一切教育资源为依托，对学校的美术、体育等特长班的课程内容进行整合，特别是对一学年来学校校本课程的开设情况进行总结，开发出多样化的校本课程，系统建构我校的校本课程体系。
2.做好“互联网+”在教学上的运用
当下，“互联网+”思维陆续渗透到各行各业。本学期，学校将在学生出勤、作业抽查等方面引入“互联网+”的方式，逐步实现校园管理智能化，并以此带动家校互动，形成教育共担体的良好局面。
3.完善初、高中教学评价x度
“保品牌、保生源，构建初中部责任共担体”“实施分层教学，开设高中部三大成才绿色通道”是近年来经过实践证明符合我校学情与师情的有效教学评价x度。全体教师要进一步领悟其要领，并借助跨县区教研协作校的优势教育资源，做好各学科教学质量的纵横向比较，对个别学科在平均分、及格率、优秀率存有较大差距的教师实行“约谈x”。
坚持发展性和形成性评价，不断完善初、高中教育教学的评价x度，努力提高教育教学效率，以实现学校新跨越。
4.持续抓好教学督导机x
教学督导是教学质量监控和保障体系的一个重要组成部分。教务部门探索建立建全督导机***，创新督导方法，坚持 “以提高教学质量为中心”和“以学生为本”的原则，坚持“督”与“导”相结合，坚持“大考后集中督导”与“平时随机督导”相结合。要加强“教学六认真”检查，加强早晚自修下班辅导的检查。要严肃教学纪律，严禁教师不经教务部门备案私下调课、私下请人代课现象，建立过程性跟踪督导材料，把教学督导与学年教育教学优秀评定、年度评优评先、骨干教师申评、职称晋升等有机结合，切实发挥教学督导的杠杆作用。要优化教学常规，继续推进教研组活动，确保活动时间和活动效果。
5.精心组织比武活动
为进一步加强有效课堂教学的研究，不断提高教育教学质量，有效促进教师专业化发展，努力探索校本教研新方式，探究信息技术与学科教学有机整合的教学研究，本学期将组织两次大比武活动，一是期中考试后组织开展“美丽教师·课堂展示周”活动，展示课由教师自主申请，提交导学案经教研组审核，最后确定单，优秀展示课定性为校级优秀公开课，颁发******及奖金；二是择时举行“大文、大理”课堂专题展示，积极研讨高考新动向，展示对我校学科教学中存在的问题进行分析、解决的策略或成果，学校也将进行评比并颁发******。
（三） 全力以赴抓好初、高三毕业班工作
两个毕业班的中考，高考成绩是衡量一所学校办学水平、办学效益的重要参数，在社会上具有极高的受关注度。毕业班工作责任重于泰山，全体教师要牢固树立质量第一的意识，本着为学校发展负责、为学生成长奠基、为个人成长铺路的原则，全力以赴提高教学质量。
1.要优化常规管理，创新管理方法，调动班主任、任课教师、学生、学生家长的力量，齐抓共管，提高管理实效；
2.要加强对中、高考的研究，20xx届高考采用全国卷，加强对高考试题、考试说明、考纲变化、应试策略等的研究，强化复习课教学，提高复习效率。加强考试研究，包括考前研究、考后分析，找出“短板”，并且研究分析“短板”的成因，强化成绩跟踪分析，督促落实“提升高分段、狠抓临界段、关注低分段”的要求。
3.要强化学生精神激励，开展前途理想教育，树立榜样激励学生，营造浓厚的学习氛围，让学生主动学习。对高三毕业班更要加强方法指导，采取“放电影”策略，抓“高频考点”，发挥“错题本”的作用，用好“边角料时间”，构建知识体系，让学生高效学习；
4.要加强教师教研工作，对“考什么”、“怎样考”、“考到何种程度”有一个清晰的把握；要密切关注并全力抓好临界生，重点通过历次重要考试的数据，建立临界生的成长档案，对临界生要发扬“盯、关、跟”精神，开开“小灶”，坚持做到“五多”，即课堂多提问，课后多谈心，学法多指导，作业多面批，生活多关心，抓好了临界生，就赢得了高考的胜利！
（四）抓好考风建设，加强考试过程管理
学风建设是学校工作的重要内容，学风是学生学习目的、态度、作风和方法的综合表现，是在一定的人生观、学习动机和追求目的的支配下，求学态度、意志品质及自控能力等方面的总体反映，是“立足多元、让每位学生享受适合自己的教育”的办学理念的重要体现。学风的好坏直接影响到人才培养的质量，影响到学校的校风，而考风是学生的重要组成部分，考风影响和决定了学风，是学风的集中反映，二者相辅相成。
本学期，学校将继续坚持把考风当作一项常规工作来抓，以中考高考的模式来管理考试，严格考试过程各个环节的精细化管理。全体科任教师要在考风建设的重要性上达成共识，切实做好考前学生的思想教育。做好考试过程的严格管理，做好考后质量分析和学生的查缺补漏及心理辅导等工作，促进良好考风、学风、校风的形成与巩固。
（五）做大做强美术特色，提升学校办学品位
办学特色是学校的重要标识。因此，坚持特色办学，不仅是学校内涵发展的必然要求，也是学校可持续发展的必要选择。
学校将以荣获 “xx省普通高中多样化发展改革实验学校”为契机，加大对美术特色的培育，因材施教，促进学生多元发展。
为继续高效推进多样化发展改革实验工作，做大做强我校的美术特色，大胆探索，破解美术生“专业、文化课长短腿”这一老问题，要在精细管理、质量监控、校本教材、师资研训等方面持续强化。
1.要继续向精细管理要效益。要注意加强美术班学生的教育教学管理，尤其是要加强分层教学时段、作业落实情况、晚自修实效的实时监管。本学期将适时推出美术班学生晚自修延长学习时间、集中住宿管理等措施
2.完善教育教学质量监控体系。要与其他教学教研协作校紧密合作，开展教学质量评价标准调研，通过横向（与协作校）、纵向（与学生原基础）对比，抓好美术班整体教学监考，坚决实行约谈x度。
3.加大教学教研力度。要强化与教研协作校的交流，组建网上教学资源库、组织教学观摩、开展校际教研活动等形式，取长补短，提升课堂教学实效，力争探索、总结出适合校情、生情的自主招生班教学模式；认真研究高考新形势，对校本教材内容和配套练习进行再修订、再调整。
4. 强化师资队伍建设。学校将强化自主招生班师资配备，在引入精干教师的同时，继续强化“走出去，请进来”的教师培训模式，组织对专业教师和文化课教师进行培训，提高教师专业化水平。
（六）加强教学资源的有效管理
本学期，全体教师要充分利用我校创二级达标所添置的设备，在有效开发各学科数字化教育资源、网络环境下教与学的模式等两方面做出有益的探索和创新。同时，要做好图书室、阅览室的开放时间及管理，让全体师生养成爱学习、想学习的风气，打造书香型校园。
1.教材、教辅的征订
新课程改革，尤其是高中必修课、选修课的分设，给教材的征订带来一定的困难，我们严格根据上级主管部门的有关文件精神，结合本校学生实际，在广泛征求任课教师意见的基础上，认真选择，精心计算，准确核对，确保教材及时、科学地提供给全校师生使用。
按照省教育厅下发的普通中小学教学用书目录及其相关工作要求，组织做好教科书征订、发放及全过程管理工作，严格审核把关，确保 “课前到书，人手一册”。加强对循环教科书使用的管理和指导，循环使用教科书做到至少三分之二的教科书能继续使用。
要严格按照时序要求通过“xx省中小学教辅征订网络管理平台”实施教辅征订，严格规范进校教辅材料的选用及代购行为，严格规范进校教辅材料征订发行秩序，严格执行“一科一辅”选用政策，严格执行教辅征订信息公开x度，“代购申请单”至少保存三年备查。严禁征订xx市教育局编x的目录外的任何教辅材料，切实减轻中学生过重的课业负担和学生家长的经济负担。在xx市教育局公布目录以外的其他教辅材料，任何单位和个人不得组织征订，不得提供代购服务；不得再印发任何教辅材料的征（预）订单。
2.加强图书室、阅览室的规范管理
我校图书楼为全校师生拓展视野，增加信息流量提供一个良好的平台，教务处将在现有的基础上，充分利用我校创二级达标所添置的设备，健全管理x定，科学x定开放时间表，提高图书的流通率，为学生自主学习，研讨提供服务，积极主动做好教材、教辅资料的分发，书、报刊的订阅分发，图书、报刊的登记、整理、入库、上架、借阅等工作，图书室的各种登记、出借时间安排表及出借记录，账册要做到完整。
3.重视理、化、生等学科的实验教学
要求理、化、生各学科x定科学的实验教学进度表，开足演示，分组实验，实验开出率应达到教育部规定标准，并做好记录，加强实验室管理，严把药化品安全管理关。特别是有毒药品的购买，储藏和使用的登记，使好防火、防盗、防污染、防蚁等工作。
4.提高多媒体教室、电化教室的利用率，促进教学过程的优化，并做好上课使用登记工作。
5.充分利用听力设备，加强学生的听力和口语训练，提高学生的听说能力。
6.充分利用现代信息技术手段，拓宽信息来源，有效服务教学。充分利用校园网站，为师生交流，展示“涛中风采”搭建平台。
高中学校教务处工作计划篇三
以学校工作的总体思路和工作目标为指南，结合我初中部教学实际，进一步深化课堂教学改革，强化学生的课堂主体地位，全面推进素质教育。充分发挥教务处的“管理、服务、指导、检查、评价”职能，加强教育教学流程管理和目标管理，努力提高管理效益，提升教育教学质量。
1、做好集体备课常规工作。
本学期集体备课固定在周一晚自习，要求做到：定地点、定内容、定主讲人；研究学生，研究考纲；统一进度，统一检测，统一质量分析。教师一起讨论、分析教材内容，剖析重点、难点，探究教法、学法，协商进度，做到二次备课、三次备课，只有在融洽的集体备课氛围中，发挥群体的智慧，互相学习，才能共同提高。教研组也将定期举行优秀教案评比活动，以此促进备课质量的改进与提高。
教研组、备课组安排好教学进度和“一人一课”；要及时组织听课教师评课，并将公开课教案及听、评材料交教务处存档。教学过程中教研组也要组织教师认真进行教学反思，写成书面文章，互相交流。 教务处组织和鼓励教师密切结合教学实践、积极开展富有针对性的教学研究。鼓励教师参与校本课程、研究性课程、活动性课程的研究开发，积极探讨校本课程的组织方式、培训方式。
2、强调过程管理，规范教学行为。
本学期我们继续以提高课堂教学的有效性为突破口，落实教学改革的有关措施，以便实现教学管理的有序性和规范性。主要从以下几个方面着手：
（1）教学计划的制定和落实情况。教学计划统率着整个教学过程，是指导和规范教学行为的标准，也是教务处检查教学工作的重要依据，为此，在研究课程标准、课程特点的基础上，科学地制订好教研组工作计划和各学科教学计划已成为搞好教学工作的首要任务。各任课教师要注重对教学内容进行分析、取舍确定重难点，以增强计划的实用性、针对性和可操作性，力争做到有计划可依，有计划必依，后期的教学过程中，教务处也可以根据计划进行教学检查。 （2）强化过程管理，提高教学效率。
继续加强和完善教研活动检查制度，对教师教案、作业、学生辅导等教学流程实行常规检查和不定期抽查，教师对学生作业及时批改情况的检查，教务处将把教学检查中所获得信息及时总结、反馈。教务处每月不定期检查和抽查一次备课笔记和作业批改情况，查看教师备课、批改作业的质和量，并做好记录。
坚持随堂听课，并找学生座谈，了解、掌握教师的教学现状，对做的好的教师及时予以肯定，对出现问题的教师要及时谈话纠正。 大力倡导“先学后教、当堂训练”的教学方法：“先学后教”即课堂上教师制定好教学目标，让学生在规定时间内完成自主学习，“当堂训练”即为学生为检测自己的学习成果，当堂完成必要的练习，（教师在作业设计上有必做题选做题思考题三个层次），教师根据学生的练习反馈进行必要的讲解，使学生做到“堂堂清”“日日清”。各年级年级结合多媒体教学要争取做到课堂教学”15+30”，打造高效课堂。
加强早晚自习、课堂教学巡查工作。定时分析课堂教学的情况；不定期召开学生代表座谈会，收集学生对教学的意见并及时反馈，了解教学的实施情况和实际效果。
继续坚持推门听课、“一人一课”制度，做到深入课堂一线，及时了解课堂教学动态，纠正课堂教学偏差、评估课堂教学效果。鼓励教师间相互听、评课活动，提倡教师跨学段、跨学科听课，通过互相学习，达到共同提高。
加大对音体美课堂教学的管理力度，加强音体美教师间的听课和交流，相互学习，相互促进，充分挖掘学生潜力，培养学生特长。 3、改进和完善月考考评制度，充分调动教师的工作积极性。考评方案既要考虑单科均分、班级整体成绩，又要考虑培优补差，要让有能力的教师得到实惠。考试过程中，实行两人负责制，互相监督，需要回避，则有教辅人员操作，一定确保考试的保密性和公平性。 4.加强毕业班工作，提高质量意识，有效落实“减负增效”。2015年中考高分段的滑坡说明我们在教学“培优”上存在问题，本学期初三教师首先要做到吃透教材，把握课改、研究中考命题动向，其次要做到制订好新授课和复习计划（包括优生的培养）。要定期召开初三年级教师研讨会，重基础、强能力、抓进度。在优差生统筹兼顾的基础上，制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，及时进行教学调整。要加强毕业班心理素质教育，激发学生的学习兴趣。要面向全体学生，积极做好培优补差工作，定时进行追踪辅导，争取每一次月考取得进步。
高中学校教务处工作计划篇四
以党的精神为指导，深入落实科学发展观，根据学校工作计划的有关精神，以＂管有恒、求创新、促发展＂为基本思路，以新课程实施有效管理为契机，紧紧围绕教育这个中心，努力构建＂自主、宽松、协作、竞争＂的工作氛围，夯实教育教学的过程管理。突出理念先进的管理思路，确保学校教育教学质量再创辉煌。
根据学期校长对教导处教学工作的要求，已全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课程改革为中心，以发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处的工作，内强素质，外树形象，全面贯彻党的教育方针，强化教学工作的全程管理，确实提高教学质量。
1、努力加快教育信息化步伐，打造“数字校园”
充分利用教育信息化手段，加强对学校教育信息网络化的领导，加速“数字校园”建设，加大对学校网站的开发力度，不断丰富学校的网页。完善电子阅览教室建设，维护好处室、教研组电脑，为教育信息化服务于新课程改革做好后勤工作。做好后勤保障与教学服务工作，使信息技术与学科教学整合的研究得以顺利进行。为提高教师现代教育技术手段的运用水平，做好辅助与辅导工作。帮助任课教师学会制作课件和个人主页，为学校创办“数字校园”做好各方面工作。
2、为各年级继续开展“自成教育”的研究做好铺垫
新课改的实施为“自成教育”的课题研究带来了生机和契机，“自成教育”是新德育理念指导下开展的德育教育实践研究课题，要创出特色，搞出成果，为学生的身心发展创造一个良好的空间。
3、师训工作
巩固班主任研修的成果，提高班主任素质和层次，为更好的进行学生管理而努力。
加大普通话推广工作力度，以适应新形势的需要。争创省级语言文字规范先进单位。
进一步加强《基础教育课程改革纲要》的理论学习，把培训与教学、教研、科研工作紧密结合起来，提高培训的针对性，要把教师现代信息技术培训和新课程培训结合起来，努力提高培训效率。
4、利用课外活动的时间，组织各年级积极探索开展科技教育活动。组织开展好各类兴趣小组，如：绘画艺术小组，国际象棋小组，国际跳棋小组，书法兴趣小组，口风琴兴趣小组等，培养学生的实践能力和创新精神，计划组织兴趣小组活动成果展示和比赛，推动活动的开展。
5、齐心协力，抓实毕业班工作。
搞好学生管理工作，调动学生的学习积极性，形成一个良好的班集体。 做好协调工作，全面提高毕业班教育教学质量。
6、学籍档案与健康档案管理。
认真执行学籍管理条例，把好转学关，杜绝因学校内部因素而产生的流失学生，一旦出现流失学生，班主任和任课教师要及时上门，做好动员工作，减少流失学生，杜绝辍学现象的发生。按照学校的指示精神和要求，严格档案管理制度，严格学生转出、转入程序，做好学生转出、转入手续。
努力完善学生健康档案管理，做好学生传染病和高发病预防工作及学生卫生保健工作。
7、严格考勤管理，本着公平、公正的原则和人本管理思路，严格按照学校制定的考勤管理制度细致工作，关注、关心、尊重每一位教师的工作，维护广大教工的工作积极性和工作热情，提高工作效率。
8、做好各级各类及期中期末考试的安排。
9、做好实验室和阅览室工作，为教学服务。
实验室工作人员要树立为教学服务的意识，热爱本职工作、钻研业务、工作精益求精，积极配合合理化生老师开足实验课，确保试验开出率100%，群策群力，规范实验室档案管理、财务管理和常规管理。
阅览室工作人员要制定好阅览制度、管理制度、维护好器材设施，图书室除日常办理借还手续外，每学期末，要对教工所借图书办理回收或续借手续，对丢失的图书按制度进行赔偿，向学生介绍各类图书，尤其要向学生推荐优秀的课外读物和有关的学习资料，规范各类管理，充分发挥我校图书馆资源优势，帮助教师制定读书计划，推荐书目，积极引导教师静心读书。
10、加强文体类器材管理，防止物品流失，管理人员对器材要静心呵护，要按要求管理，严格执行借还制度，充分发挥教学功能作用。
11、加强体育工作，不断提高学生的体能素质。
认真实施《学生体质健康标准》规范体育教学和“两操”管理，认真组织大课间学生阳光运动和体育竞赛活动，保证每天锻炼一小时，不断增强学生体能素质，组织好秋季运动会。
总之，在新的学期，新的形势下，教务处人员要精诚团结，勇于奉献。敢于探索，要深入学习管理工作理论，为教学一线服务。教务处工作人员要不断提高自身素质，要有高度的责任心，工作中要相互协助，取长补短，服从学校管理，不断提高工作效率，保证优质的工作效果，为把我校建设成一流的规范化学校做出自己的贡献。
高中学校教务处工作计划篇五
认真落实学校工作意见，牢固确立“素质为本、质量第一”的观念，继续以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，优化课程设置，提高课堂教学质量，加强教师队伍建设，开展精细型管理，落实教学常规，规范教学行为，整合各种教育教学资源，促进教师专业发展，努力提高教学质量。
（一）加强对学科课堂教学的监控，进一步改进课堂教学，提高课堂教学质量。
（二）加强教学常规管理，促进教学管精细化、科学化。
（三）强化教学过程性，科学性，确保教学质量稳中有升。
（四）做好教师培训工作，完善对教师教学能力的监控和评估。
（五）修订和完善教学教研常规制度，检查评估教研组、备课组工作绩效，提高集体教研水平。
（一）加强对学科课堂教学的监控，进一步改进课堂教学，提高课堂教学质量。
1、加强常态课教学的听课、巡查，将“上好课、上出高水平的课、让学生考出好成绩”作为教师的天职来落实到每个教师。对于常态课有问题的教师、班级进行有效的跟进和调整。在追求有效课堂的基础上打造更加深刻的学科课堂。
2、开展一师一优课活动，进行课堂教学竞赛、课例研究：形成竞赛课、人人一节公开课、骨干教师示范课、市区级公开课等校本课例资源，打造专业典范教师特别是专业优秀的年青教师。
（二）加强教学常规管理，促进教学管精细化、科学化。
1、促进教学常规管理精细化：
（1）备课：加强集体备课。备课组长要有本学期集体备课的整体规划，要有具体的进度安排、内容安排和预期目标，抓好六个环节：备课、讲课、作业、辅导、考试、讲评。集体备课要重点讨论教学内容、教学策略和作业问题集体备课由备课组长主持，要有记录。本学期期中考试后召开备课组长会，对集体备课的情况进行交流，为完善集体备课制度提供参考意见。
（2）上课：
①上好起始课。提出学习要求：听课、笔记、作业、纪律、提问、答疑，等等；明确教育教学的基本理念。
②改进授课方式，努力做到：先学后教，以学定教，以学评教。体现有梯度的课堂教学模式，注重课堂生成效果。激发学生积极主动地学习，避免满堂灌。既重视知识技能目标，也重视情感态度价值观目标。
③建立健全课堂教学专项督查制度，对教师的教学内容、教学方法、教学手段、教师教风和学生课程学习状况进行随机检查、反馈。
（3）作业： 学生作业量要科学合理。处理作业做到有发必收，有收必判，有判必讲，有错必纠，有漏必补。落实“有效作业”，切实减轻学生过重负担，努力实践“优质轻负”。
（4）辅导：检测学生对学科内容的掌握程度，及时监控学生的学科知识学习和学科能力发展状况，根据学生学业水平进行针对性的补偿教学，将提高教学质量落到实处。
（5）考试：提高命题的质量，通过评价系统生成的学生个体和群体的考试数据查找教学中存在的问题，做好针对性分析和改进工作。本学期将推出在此方面做的较好的教师和集体进行专项交流。
（三）强化教学过程性，科学性，确保教学质量稳中有升。
明确各学段质量目标，高一年级，期末统测三科总分排名进入全区1500名学生超300人。高二年级，期末统测三科总分排名进入全区1500名学生超300人；学业水平测试，年级一次性通过率98%。高三继续保持稳中有升的趋势，强化目标生辅导，争取高考再创辉煌。
1、落实年级教学管理的职责。
对本年级教学工作进行策划，明确学期主要教学活动。每日巡课，及时掌握和处理本年级教师教学常规执行情况、学生出勤、听课情况。组织本年级单元测试、期中期末年级考务工作，在期中期末考试结束一周内进行成绩统计分析，形成文字上报；在年级部范围内进行考试质量分析、学生总结表彰大会，肯定成绩，找准问题，制定对策，提高教学成绩。
2、毕业年级工作：加强研究，注重团结，尊重科学，确保有序。
深入毕业年级，聚焦高考的形势变化，加强专项研究，狠抓高三教学质量，提高课堂教学质量和学生的学业水平，努力实现高考上线率有新的突破。
（1）开学前制定高考备考工作方案，明确目标和职责意识。每月召开一次高三教师工作会，组织毕业班教师在抓好每轮复习的同时，注重信息分析与整合，注重团结合作，协同作战，相互配合。
（2）突出对毕业年级的听课评课、教学视导活动，细化高三各学段教学过程管理，实施个性化的分层教学。做好复习规划，各学科要有全年的复习规划，要具体、实用，有针对性。复习课要以练为主，而不是以讲为主。做到四个精心：精选，精讲，精练，精评。复习中既要夯实基础，又要注重答题技巧的训练。
（3）做好质量分析。每一次统考后，要有详细的成绩分析，具体到每一道小题，要通过对得分率的统计进行归因分析；要把平时指导与得分率之间的关系分析清楚，发现问题及时解决；努力扩大高分段人数，减少低分段人数；对薄弱环节认真研究，组织攻关。
3、高一高二年级工作
充分发挥年级部管理优势，强化年级部教学管理意识。狠抓基础规范，培养学生良好学习习惯。加强学法指导，培养学生良好学习品质，转变学生的学习方式。注重细节管理，强化学生良好的学习纪律，开展分层辅导、个别辅导，使优者更优，使学习困难的学生学得懂、乐意学，切实帮助他们提高学习成绩。高一年级开展学生学习习惯、学习常规的养成教育活动；高二年级开展对薄弱学生、薄弱学科、薄弱班级的帮教帮辅活动。
（四）做好教师培训工作，完善对教师教学能力的监控和评估。
1、教师培训
（1）充分利用校内外资源，组织高中教师专业知识、专业技能等方面的培训。
（2）开展教学基本功竞赛、课例研讨等活动，为教师搭建各种平台，促进教师自主学习、自主发展。
（3）继续开展青蓝工程活动，促进青年教师的专业成长。
（4）进一步发挥骨干教师、教研组长、备课组长的引领、示范、带动作用。
2、加强对教师教学能力的监控和评估，做好教师考核工作。
统计分析每学期两次月考、期中期末共四次考试，通过年级部内横向对比、个人教学成绩纵向对比，对教师教学业绩进行监控和评估。建立树立教学业绩突出的典型、教学业绩较差的警示跟进反馈调整机制，促进教师努力提高业务能力，实现确保每一个学生获得成功，让所有学生获得学业高成就水平的目标。
继续做好教师考评工作，通过专家评定、同行评定和学生调查、家长反馈、学生学业水平增量的分析等多种方式，对教师日常教学工作和教学教研业绩进行评定，以过程性评价、发展性评价为主，促进教师自主发展。
建立和完善教师业务档案，建立教师专业能力水平考核、教育教学业绩评估与教师职务聘任、续聘挂钩的制度，强化评优激励机制，对取得优秀业绩的教师给予表彰和奖励，将日常多元化的、多角度的过程性评价结果与学期末最终的评价结合起来，奖勤罚懒，形成纪律严明、积极向上的工作风气和教学氛围。
（五）修订和完善教学教研常规制度，检查评估教研组、备课组工作绩效，提高集体教研水平。
各教研组继续做好梳理学科核心知识、核心能力，建立严格的学术标准工作，推进教学标准化建设；以学定教，组织教师研究如何将摸清所任教学生的不同起点作为教学的出发点，进而改进教学；各教研组聚焦本组教学的真问题，开展分层教学、核心能力研究、补偿教学、课例研讨等专题研讨活动。
落实国家课程的校本化，强化备课组的科学管理与过程管理，完善资料库建设。从校本实际出发，充分挖掘校本资源和社区资源，以学校培养目标为指向，着手校本课程的顶层设计，形成天印“格物致和，明理达人”校本课程基本框架。原则上校本课程设置高一上基本以必修为主，高二下以选修为主，整合校本课程和社团活动课时，提高效益。
