教案可以帮助教师合理安排教学内容和教学步骤。教案的编写需要注重教学方法的选择和多样化运用。让我们一起来看看这些优秀的教案范例吧,相信会给你带来很多启发。
劳动与技术三年级教案篇一
教案是教师为了顺利有效地开展教学活动,根据课程标准、教学大纲和教材的要求以及学生的实际情况,以课时或主题为单位,设计和安排的一种实践性教学文件。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴!
1、通过测量,绘图,材料加工等活动,学习使用一些常用手工工具。
知道常用的手工工具的名称及用途,会根据不同的材料,不同的目的选择工具,会使用一些常用量具。
2、通过简单的纸塑,泥塑等作品的设计,制作及评价活动,了解简易手工制作的一般过程,掌握相应的制作方法,体验劳动的可贵和创造的愉悦。
掌握刻纸,剪纸的基本方法,能设计和制作几种工艺品和纸塑作品,并作出评价和说明。
知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本方法,能设计和制作简单的泥塑工艺品,并作出评价和说明。
3、根据制作要求和操作示意图进行纸,木模型的制作。能利用当地的自然材料设计并制作手工作品。
4、认识一些简单图样,并用图样进行简单的作品设计,发展想象力和创造力。
能看懂加工图样中的剪切线,折叠线,粘贴面等符号,能理解简单的展开图,实样图,操作示意图。
能在教师指导下设计和制作作品。
能用草图或语言表现作品的构造,制作过程和设计思路,能在讨论的基础上改进设计和制作。
5、通过观赏,讨论,测试等活动,对作品进行简单的评价,形成初步的技术作品鉴赏能力。
能就作品设计和制作中的合理性,独特型及创造性作出简单评价。
能设计和制作简单的作品说明书和宣传材料。
本册书安排了六个单元,第一单元活动安排了《课程表》、《小剪刀》、《排气扇》三课学习内容。《课程表》是学习运用抽拉技术制作活动的制玩具。《小剪刀》、《排气扇》则是通过支点,轮轴的作用是制作的制玩具活动起来。第二单元安排了《圆纸筒》,通过观察,我们可以发现,这些立体的圆纸筒都是由平面的纸卷制而成。本单元的实践活动不仅要帮助学生根据提供的材料制作出《小鸟的家》,还要引导学生能举一反三,用圆纸筒制作其他物品,在动手实践的基础上,发挥想象力,创造力,提高动手能力,同时培养审美情趣。第三单元教学以“美化墙壁”为主题,安排了《立纸花》、《盛开的花》两课教学内容。意在通过动手学习制作立纸花和纸浮雕翻船,帮助学生接触并初步了解浮雕艺术,提高手工制作技能,提高鉴赏,审美能力。第四单元教学以“礼品包装”为主题,安排了《漂亮的礼品包装盒》、《纸盒造型》两课教学内容。其中,《纸盒造型》是利用废旧包装盒为材料。意在通过本单元的学习,提高学生手工制作技能及观察、联想、设计创新的能力,并增强环保意识。第五单元安排了两课:《磁悬浮列车》、《卡车》。本单元的学习,不仅要求学生能以据提供的材料制作出磁悬浮列车和卡车的模型,还要求能根据自身的生活经验,发挥想象,创造性的设计,制作不同的卡车车厢,在动手,动脑的实践活动中,感受成功的喜悦和创造的乐趣。第六单元为节日的化装舞会安排了《面具》、《小熊帽饰》两课教学内容。一方面,学生自己动手,学习制作纸面具和帽饰,进而设计,制作其他各式化妆饰物,训练双手,活跃思维。
一、教学重点和难点。
1、通过简单的纸塑,泥塑等作品的设计,制作及评价活动,了解简易手工制作的一般过程,掌握相应的制作方法,体验劳动的可贵和创造的愉悦。
2、掌握刻纸,剪纸的基本方法,能设计和制作几种工艺品和纸塑作品,并作出评价和说明。
3、知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本方法,能设计和制作简单的泥塑工艺品,并作出评价和说明。
4、认识一些简单图样,并用图样进行简单的作品设计,发展想象力和创造力。
5、能看懂加工图样中的剪切线,折叠线,粘贴面等符号,能理解简单的展开图,实样图,操作示意图。
6、通过观赏,讨论,测试等活动,对作品进行简单的评价,形成初步的技术作品鉴赏能力。
1、通过测量,绘图,材料加工等活动,学习使用一些常用手工工具。
知道常用的手工工具的名称及用途,会根据不同的材料,不同的目的选择工具,会使用一些常用量具。
2、通过简单的纸塑,泥塑等作品的设计,制作及评价活动,了解简易手工制作的一般过程,掌握相应的制作方法,体验劳动的可贵和创造的愉悦。
掌握刻纸,剪纸的基本方法,能设计和制作几种工艺品和纸塑作品,并作出评价和说明。
知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本方法,能设计和制作简单的泥塑工艺品,并作出评价和说明。
3、根据制作要求和操作示意图进行纸,木模型的制作。能利用当地的自然材料设计并制作手工作品。
4、认识一些简单图样,并用图样进行简单的作品设计,发展想象力和创造力。
能看懂加工图样中的剪切线,折叠线,粘贴面等符号,能理解简单的展开图,实样图,操作示意图。
能在教师指导下设计和制作作品。
能用草图或语言表现作品的构造,制作过程和设计思路,能在讨论的基础上改进设计和制作。
5、通过观赏,讨论,测试等活动,对作品进行简单的评价,形成初步的技术作品鉴赏能力。
能就作品设计和制作中的合理性,独特型及创造性作出简单评价。
能设计和制作简单的作品说明书和宣传材料。
本册书安排了六个单元,第一单元活动安排了《课程表》、《小剪刀》、《排气扇》三课学习内容。《课程表》是学习运用抽拉技术制作活动的制玩具。《小剪刀》、《排气扇》则是通过支点,轮轴的作用是制作的制玩具活动起来。第二单元安排了《圆纸筒》,通过观察,我们可以发现,这些立体的圆纸筒都是由平面的纸卷制而成。本单元的实践活动不仅要帮助学生根据提供的材料制作出《小鸟的家》,还要引导学生能举一反三,用圆纸筒制作其他物品,在动手实践的基础上,发挥想象力,创造力,提高动手能力,同时培养审美情趣。第三单元教学以“美化墙壁”为主题,安排了《立纸花》、《盛开的花》两课教学内容。意在通过动手学习制作立纸花和纸浮雕翻船,帮助学生接触并初步了解浮雕艺术,提高手工制作技能,提高鉴赏,审美能力。第四单元教学以“礼品包装”为主题,安排了《漂亮的礼品包装盒》、《纸盒造型》两课教学内容。其中,《纸盒造型》是利用废旧包装盒为材料。意在通过本单元的学习,提高学生手工制作技能及观察、联想、设计创新的能力,并增强环保意识。第五单元安排了两课:《磁悬浮列车》、《卡车》。本单元的学习,不仅要求学生能以据提供的材料制作出磁悬浮列车和卡车的模型,还要求能根据自身的生活经验,发挥想象,创造性的设计,制作不同的卡车车厢,在动手,动脑的实践活动中,感受成功的喜悦和创造的乐趣。第六单元为节日的化装舞会安排了《面具》、《小熊帽饰》两课教学内容。一方面,学生自己动手,学习制作纸面具和帽饰,进而设计,制作其他各式化妆饰物,训练双手,活跃思维。
一、教学重点和难点。
1、通过简单的纸塑,泥塑等作品的设计,制作及评价活动,了解简易手工制作的一般过程,掌握相应的制作方法,体验劳动的可贵和创造的愉悦。
2、掌握刻纸,剪纸的基本方法,能设计和制作几种工艺品和纸塑作品,并作出评价和说明。
3、知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本方法,能设计和制作简单的泥塑工艺品,并作出评价和说明。
4、认识一些简单图样,并用图样进行简单的作品设计,发展想象力和创造力。
5、能看懂加工图样中的剪切线,折叠线,粘贴面等符号,能理解简单的展开图,实样图,操作示意图。
6、通过观赏,讨论,测试等活动,对作品进行简单的评价,形成初步的技术作品鉴赏能力。
本册教材主要对家务劳动做了较集中的安排,教材编入16篇课文,从劳动的性质划分有厨房的膳食方面的1篇,有生活自理方面的7篇,有小制作方面的4篇,有认识使用工具方面的1篇,有简单的生产劳动的3篇。另外结合学生实际安排一些学生自我服务劳动内容,通过指导学生劳动的制作和自我服务劳动等项目的训练和实践,培养学生爱劳动的观念和提高学生劳动技能。
三年级的孩子几乎是独生子女,大部分学生通过学习有正确的劳动观念,掌握了劳动技能,但有不少学生劳动技能差,劳动观点不强,家长有偏爱现象,要针对实际坚持不懈地做好劳动教育。
1、使学生认识劳动的光荣感。
2、初步学会一些基本的劳动知识和技能。
3、初步培养爱劳动的观念。
4、使学生争做爱劳动的好孩子。
5、指导学生欣赏,让学生感受美。
1、通过教学,培养学生热爱劳动,热爱劳动人民的思想感情。
2、教育学生知道劳动是光荣的,劳动没有高低贵贱之分,而且每个人都有义务参加劳动。
1、认真备课,精心准备教具和学生实践材料。
2、劳动课要以劳动实践为主。
3、寓思想教育于劳动实践之中把思想教育与培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机结合起来。
4、因地制宜,结合实际,选择一些力所能及的自我服务的劳动项目进行训练和实践。
5、加强与学生家长和社会的联系,发挥劳动教育的整体教育功能。
6、加强纪律和安全教育,确保劳动实践安全。
第二周整齐着装。
第三周剪纸。
第四周做七巧板。
第五周整理房间。
第六周做冰棒。
第七周冲泡食品。
第八周沏茶。
第九周削水果。
第十周*我当小主人。
第十一周认识常用餐具。
第十二周洗刷餐具。
第十三周制作笔架。
第十四周折纸。
第十五周种吊兰。
第十六周养小龟。
第十七周注意劳动安全。
第十八周复习考试。
1.学会对黏土的捏,揉,搓,压等技法。
3.了解泥土到烧制成陶器的过程,增添生活的乐趣,培养合作互助及创新精神。
教学重点:学习对黏土的捏,揉搓等技法。
教学难点:是对胚子的雕刻。
教学准备:黏土,圆柱体棒,彩色颜料笔,小刻刀,釉,烤箱。
一.引入课题。
二.设计制作方案。
1.阅读课文“陶器的制作”小组讨论设计十个小陶壶的制作方案。
2.以小组为单位,记录制作方案及分工。
三.学学做做。
1.圆柱体棒做模具,在模具外围上一圈料土(注意:模具的外形要简单以便脱模)。
2.将料土捏成小彩童的基本形状:8字形,上面是脑袋,下面是身体。
(注意:头要大一些才可爱)。
4.将彩童晒干后,涂上颜色。
(晒干泥胚一定要方在阴凉处,不能直接在阳光下暴晒,否则容易裂开)。
四.作品展示。
1.学生作品展示,评价交流。
2.请个别学生进行经验介绍。
五.课外扩展。
课外学做一只小狗,一只小猫或其他动物。
本学期我任教三年级两个班综合实践课程中的《劳动与技术》这门课程。其中三(1)班54人,三(2)班55人。学生整体素质一般,大多数同学热爱劳动,但个别学生懒惰、浮躁、自私等缺点。由于劳动课受条件的限制,学生缺乏参加实践活动的机会,再加上家里的父母长辈包办了一切,所以动手操作能力较差,劳动态度需要端正。
本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排,教材编入16篇课文,从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇,有生活自理方面的3篇,制作航模方面的3篇,有简单的生产劳动的3篇。
1.培养学生的爱劳动的意识,提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
2、培养学生动手操作能力,自立能力和耐心细致的高尚品质。
3.组织实际操作活动,使学生掌握一些简单的劳动方法。培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力。培养学生爱科学,用科学的创新精神。
4.因材施教,充分调动学生的学习的积极性和主动性,既争取大多数学生的积极参与,又有利于优生才能的发展。
5.组织实际操作活动,综合实践能力。同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力。
1.认识各种工具。
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。
3.教学生学会制作拉花的方法。
4.教学生学会制作对称图形的方法。
1、培养学生热爱劳动的好习惯。
2、积极进行劳动课的.课堂教学改革,提高课堂效率。
3、结合学校的实际情况,采用灵活的教学方法,充分调动学生热爱劳动的兴趣。
4、经常带领学生参加适当的社会实践活动,培养他们大胆创新,勇于竞争的实践能力。
周次授课内容节数备注。
第1周了解纸的知识1。
第2周认识常用的纸工工具和纸工制作的符号1。
第3周制作折扇1。
第4周十五巧板1。
第5周快乐的小鸟1。
第6周猫头鹰1。
第7周剪纸团花、边花1。
第8周拉花1。
第9周四角彩灯1。
第10周设计制作&“动物世界1。
第11周再设计制作一件作品1。
第12周学习纸编。
第13周学习纸编1。
第14周学习纸编1。
第15周学习纸编1。
第16周学习纸编1。
第17周设计制作纸编物品1。
第18周期末考核1。
教学目标:
1、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。
2、了解日常生活中的家用电器,并学会用不同的方法对他们进行统计分类。
3、通过教学,使学生养成节约用电的好习惯。
教具准备:
1、制作多媒体课件:城市夜景,语音教室,医院手术室,商场电梯,花卉喷灌,电子显示屏。
2、电的来源及发电方式的录像片。
3、拍摄一些家用电器照片。
教学过程:
1、启发学生讨论:假如我们的生活中没了电将会怎样?
(引导学生依据自身的认知经验提出各种假设)。
2、学生在交流的基础上得出:我们的工作,学习,生活都离不开电,它与我们的生活息息相关。
3、揭示课题,明确本节课学习内容。
1、多媒体展示电在我们生活中的用途。
2、请学生说说点的其他用途,认识点给我们的生活带来了许多方便。
3、观看录像资料,让学生了解电的来源和发电方式。
4、了解电的来源后,针对不同的发电方式,可以有目的的教育学生养成节约用电的习惯,并可以组织学生讨论什么样的方式是节约用电(比如:随手关灯,出门关掉电视机等)。
5、同时还可以开展爱国主义教育,因为我们国家虽然国土面积很大,在世界排名第三位,但我国人口众多,人均占有的资源就很少了,节约用电就是减少资源的消耗,这也是爱国的一种具体行为。
1、出示家用电器照片,组织学生分组进行讨论:你家里有哪些家用电器?那些你会用?小组内可议一议使用各种家用电器的体会,进一步认识电给我们的生活带来的方便。同时完成书上习题。
2、小组内合作完成课文中的统计表。
3、小组内合作完成课文中的.填空题。
4、引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类。
组织学生议一议自己希望用的的家用电器及理由,先小组内交流,后小组内推选代表交流。有条件的学校,可组织学生到当地的家用电器生产企业参观,了解家用电器的生产流程;或到专业的家用电器商场参观,要赢有关人员作介绍,边参观边讲解,增强学生的感性认识,也可给学生分号租后让学生自己去参观,回校后组织交流。
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劳动与技术三年级教案篇二
教学目标:
1.知道电脑的硬件组成。
2.了解电脑的基本用途。
3.对学习电脑产生兴趣,激发学习兴趣。
教学重点:
会辨认电脑的各组成部件。
教学难点:
能否说出各组成部件的名称。
教学过程:
一、新课导入。
先给同学们看一段“孙悟空大闹天宫”的视频。
师:同学们知道这些动画是用什么制作出来的吗?
师:同学们知道电脑还有什么用途吗?
师:电脑可以用来卖票,算账,编程,画画,听音乐,看来电脑在我们的生活中发挥了很大的用途,所以在电脑课上我们要认真学好电脑这门课。
二、新课讲授。
(一)电脑的外貌:
师:每位同学面前都有一台电脑,下面请同学们用自己的语言把电脑的外貌描述一下。
师:好,同学们根据自己的理解都对电脑进行了描述。下面呢让老师来帮助电脑作一下自我介绍。(等都安静下来以后)。
电脑的自我介绍。
我的名字叫做电脑,我的老祖先的名字叫“埃尼阿克”,英文名(eniac)。它是一个巨人,有30吨重,占地170平方米,诞生于1946年,距此算来,我们电脑家族有61年的历史了。我现在给大家介绍一下我的身体部分。主机:这是我身上最重要的部分,也是最贵重的一部分,它相当于人类的大脑,我思考问题,进行算术运算全部靠它,显示器:它跟我们的电视机很像,电脑上的图像是专门通过它播放出来的。键盘和鼠标呢是人们跟我交流的工具,你们人类想让我干什么呢,就是通过这两样工具来告诉我的。
(二)开机与桌面。
1、开机:
师:下面请同学帮我开机,其他同学注意一下他开机的顺序。(有些同学可能看不清楚,所以我应该在旁边讲解)。
师:大家告诉我他开机的方法对吗?
生:正/错。
师:告诉大家正确的方法是先显后主。为什么呢?(由于时间原因,作为课后小思考。)。
2、桌面:
师:打开电脑以后,我们看到的整个屏幕呢叫做桌面。上面我的文档,我的电脑……叫做图标。这些图标呢也可以看作放在桌子上的一个个小盒子,我们可以尝试着打开它们。(老师再讲解任务栏,开始按钮等)。
(三)关机:请学生上来示范一下,老师在旁边讲解指导。
1、关闭所有打开的窗口。
2、开始—“关闭系统”
3、选择“关闭计算机”—“确定”
4、关闭显示器。
劳动与技术三年级教案篇三
1.让学生使用电饭锅制作蛋糕,体验动手做蛋糕的乐趣,培养热爱生活、热爱劳动的情感。
2.养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约以及与他人合作协商的良好习惯。
分离蛋黄、蛋清,打发蛋清。
鸡蛋五个、牛奶、色拉油、低筋粉、糖、电饭锅、打蛋机。
(一)导入课题:
过生日的时候都会吃什么?你觉得味道怎样?你想知道它是怎么做的吗?在家利用电饭锅就可以做了。
(二)总结做法:
1.看看,说说,需要哪些材料和工具。
2.说说它的制作流程。
3.请同学说说面粉的知识。
4.讲解注意点及制作方法。
(三)学生动手操作。
(各小组分工合作,教师巡视)。
(四)评比小组民主评议,并让学生说说为什么评它?
(五)小结。
今天我们学会了做蛋糕,回家以后,我们可以做给平时为我们操心劳累的父母吃。回家同学们可以再查查,做蛋糕还可以用烤箱。如果再用一些其他的材料还可以做不同口味的蛋糕,感兴趣的话你可以试一试哦。
希望同学们能够提高生活的自理能力,在家里多动手,多才按语,做生活的主人,减轻父母的负担,做他们的好帮手。
劳动与技术三年级教案篇四
2、在学习的过程中,培养同学观察生活的习惯。
3、激发同学自觉爱科学、学科学、用科学的兴趣。
普通教室。
一、导入。
师:上节课,我们了解了信息技术的概念,同时也知道了,计算机与网络技术是信息技术里面很重要的一局部。今天我们就来深入了解一下计算机到底有哪些功能。
二、电脑功能的介绍。
师:计算机又称为电脑。它的身手可大了。现在我们来分组讨论,大家来想一想在生活中,你们所了解的电脑都有哪些功能。
同学以四人为单位,分组讨论。
同学汇报讨论的结果,老师以板书形式出现,并加以补充和介绍:
功能1:存放资料。
电脑存储设备可以存放大量的文字、图片、音乐、视频等资料。其实电脑的存储容量是很大的。一张普通光盘可以存放3亿多个汉字。但视频文件相对于文字来说,会占用更多的空间。
功能2:画漂亮的图。
功能3:听音乐、看电影或动画。
电脑在我们娱乐中也发挥了很大的作用,而且现在还可以通过网络,直接在网络上观看世界各地的电视、电影作品,不需要浏览到自身的电脑上,还可以通过电脑看电视台的节目。
功能4:上网校、看新闻、收发电子邮件等。
现在许多学校都通过网络开设了网校,同学通过邮件、qq、论坛等通讯工具与在异地的老师交流,安排作业和交作业。网络上的新闻的发布也比电视、报纸都来得快得多。往往一些重大事件都是最早在网络上分布的。
功能5:制作电脑课件。
课件分成两种,一种是提供给老师使用,便于老师在上课的时候进行教学,也有助于同学们更形象地了解课文内容。另一种是提供给同学们使用的,这种课件通常用于同学们的自学。
功能6:电脑翻译。
电脑能够快速地翻译英文单词或句子。不只能够进行中英互译,还有许多其他国家的语言,比方:日语、法语、韩语等,现在都可是在网络上找到翻译的工具软件。
功能7:制作数字电影。
大家特别熟悉的一些动画人物,其实都是通过电脑设计完成的。而且电脑也在电影制作中起到了很大的作用,像一些比较危险的高难度的动作局面,就可以用电脑来制作。
完成课本第15页的“说一说”
劳动与技术三年级教案篇五
1、能够设计塑料手工制品,在讨论中完善作品,并动手制作,完成作品.
2、培养学生对设计技术、技术实践过程及产品的思考和评估能力,养成亲近技术、积极主动进行学习探究的良好习惯。
3、激发学生对创作的兴趣,提高美的感受力、鉴赏力。
1、教师准备:各式塑管小动物,泡沫塑料雕刻工艺品,塑料花等塑料制品。
2、学生准备:
3、收集到的各种塑料工艺品,自己制作的小塑料作品,铅笔,尺,白纸,收集到的各种塑料材料等。
1、欣赏作品。
出示学生制作的手工作品,让学生评价。
请你看看它们都是用什么材料做成的?
2、提供相关,激发创作兴趣。
教师小结,我们可以用不同的塑料材料制成不同的作品。
给学生提供相关资料及作品,让学生谈谈作品的构思、用料及技能技巧上的独特和巧妙,启发创新思维。
3、说一说。
阅读书本“说一说”,回答问题。
4、设计制作。
问:看了以上的一些,给了你什么启发?你能设计一件塑料手工作品吗?
学生按以下步骤创作:构思、讨论,设计、画出草图,准备材料、工具,制作、修改。
提醒:在使用美工刀、剪刀时,一定要注意安全!
5、评议。
展示作品,在小组内交流、评议。
作者向全班同学介绍思路和创作过程。
6、全课总结。
学生谈体会、感受。
劳动与技术三年级教案篇六
1.让学生学做小圆子,体验动手做七彩小圆子的乐趣,培养热爱生活、热爱劳动的情感。
2.养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约以及与他人合作协商的良好习惯。
糯米粉若干,菠菜、南瓜、玉米粉、紫薯等果蔬。
(一)导入课题:
春节、元宵节我们早晨都会吃什么?你觉得味道怎样?你想知道它是。
怎么做的吗?今天我们就来学习怎样做汤圆。
(二)总结做法:
1.看看,说说,需要哪些材料和工具。
2说.
说它的制作流程。
3请同.
学说说面粉的知识。
4讲.
解注意点及制作方法。
(三)学生动手操作(各小组分工合作,教师巡视)。
(四)评比小组民主评议,并让学生说说为什么评它?
(五)小结。
今天我们学会了做七彩小汤圆,回家以后,我们可以做给平时为我们操心劳累的父母吃。如果再用一些其他的果蔬材料还可以做更多颜色的汤圆,感兴趣的话你可以试一试哦。希望同学们能够提高生活的自理能力,在家里多动手,多才按语,做生活的主人,减轻父母的负担,做他们的好帮手。
劳动与技术三年级教案篇七
教学目标:
1、认识“我的电脑”,能区分软盘、硬盘、光盘。认识文件夹图标和常用文件的图标(包括位图文件、声音文件和影片文件图标)。
2、学会新建文件夹和给文件夹更名,并将图片另存到自己的文件夹下。
1、培养文件资料要分类整理存放的习惯。
教学重点:
学会打开我的电脑,认识文件和文件夹。
教学过程:
一、谈话引入。
电脑中有些什么资料,怎样使用这些资料呢?今天我们一起来学习。
二、打开“我的电脑”
双击桌面上的[我的电脑]图标,屏幕上就会出现“我的电脑”窗口,列出电脑中的软盘、硬盘和光盘等资源。
1、菜单栏。
2、工具栏。
3、软盘、硬盘和光盘。
试一试:选择“我的电脑”中的某个盘符,单击工具栏上的属性按钮,看看会出现什么。
三、浏览硬盘内容。
在“我的电脑”中双击硬盘c或d,就可以看到c盘或d盘的内容了。盘中有文件夹和文件。看不到时,请使用上下滚动条。
注意:不同的图标代表不同类型的文件。
四、建立自己的文件夹。
建立一个属于自己的文件夹,就可以把自己的画、作文等文件都可以放到这个文件夹上。这样,以后用起来就很方便了。
1、在“我的电脑”中,打开c盘下的mydocuments文件夹。
2、单击屏幕右下角en图标,选择[智能abc输入法]。
3、单击菜单栏上的[文件]选项,在弹出的菜单中选择[新建]命令。
4、单击“新建”菜单中的[文件夹]命令,窗口就会出现一个名为“新建文件夹”的'文件夹图标。
5、输入方文。
6、把鼠标指针移到方文外部并单击,名为“方文”的新文件夹就建好了。
教你一招:如果要更改已建好的文件或文件夹名称,只要在需要更名的文件或文件夹上单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择[重命名],就可以输入新名称了。
五、使用软盘。
将软盘插入电脑的软盘驱动器内,双击“我的电脑”中的[3.5英寸软盘],就可以看到软盘上的内容了。
注意:软盘使用后,要及时取出,放好。
劳动与技术三年级教案篇八
1.运用多种方法观察、感知作品(盆景、杯垫、毽子、彩球),了解制作方法,分析制作步骤,熟悉材料和工具。
2.实践操作,完成作品,并通过评价对作品进行改进、完善和创新。
3.培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识和环境保护意识。
1.教师准备:范作如盆景、杯垫、塑丝毽子、涤纶彩球各一套。
2.师生共同准备:
(1)塑料的相关知识和资料。
(2)假山欣赏。
(3)工具:剪刀、美工刀、圆规、毛笔、针、梳子。
(4)材料:泡沫塑料板、各色塑料管、涤纶薄膜、塑料、各色称纸、双面胶。
1.认识、了解塑料的种类和特点。
(1)一一展示书上的各种物品。问:它们都是什么材料制作的?
(2)学生介绍自己对塑料材料的认识。
小组交流,全班交流。
了解塑料的发展、性能、特点。
对生活的作用及可能对环境造成的危害。
2.实践操作,完成作品。
(1)展示四种常见的塑料小制品。
观察意识哪个这些作品,说说它们分别是用哪些材料制成的?
“盆景”选用泡沫材料,采用分割、胶合、挖刻、上色灯操作方法。
“杯垫”采用分组捆扎的方法。
“塑丝毽子”采用对折、穿绳、打结、梳丝等方法,将塑料丝绳制成毽子。
“涤纶彩球”采用了分组制作的方法,运用了画、剪、卷、贴的方法制成喇叭状,最后用针线进行组合。
(2)学生制作作品。
你准备用什么材料学习制作哪件作品?
3.评价,完善作品。
组内交流作品的制作过程,经验得失。
4.全课小结。
学生谈谈体会感受。
5.组织作品展示。
劳动与技术三年级教案篇九
1.情感态度价值观:做生活的小主人,学会生活自理的能力。
2.知识与技能:了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
3.过程与方法:通过观察自己家的厨房,收集相关的资料了解厨房知识。
4.行为与习惯:从小培养良好的劳动习惯和生活习惯,形成安全使用厨房设备的意识。
重点:
认识厨房里常用的设备。
难点:
知道厨房常用设备的使用方法。
厨房整体布局的图片、各种灶具炊具图片。
一、导入:
1.介绍:随着生活水平的不断改善,许多同学家都搬进了新居,住的房子既宽敞又明亮。
出示一组厨房图片:你知道图片中展示的是新家的什么地方吗?
2.思考:是厨房吗?你通过什么来判断就是厨房的呢?
小结:通过一些厨房用品我们来判断这是一间厨房。
3.揭示课题:房子宽敞明亮了,厨房也改变了墨阳,让我们一起去参观一下你家的新厨房吧!
二、新课:
板书课题:《我家的新厨房》。
1.参观新厨房:出示书本p1页图片。
要求:图片中展示了一件新厨房,仔细观察,这件厨房里有些什么物品?
引导学生将观察到的厨房设备记录在图片下面的表格内。
2.组织学生进行交流:你发现了厨房里的哪些设备?你能说出它们的名称吗?
小结:有灶台、灶具、抽油烟机、水池、冰箱、微波炉、砧板、消毒柜、锅碗瓢盆等。
3.进一步思考:你知道这些厨房设备分别有什么用途吗?
组织学生进行交流。
4.调查:课前布置要求调查自己家的厨房设备。
组织学生交流:你家厨房里有哪些常用的设备?
引导学生从厨房的格局比较不同,从厨房的设备比较相同的地方。
6.介绍:厨房设备越来越先进,厨房功能越来越完善,但是如果厨房格局布置得不合理,反而会影响设备功能的发挥,让我们的烹饪活动变得不方便。
设计厨房:以平面图的方式设计一间厨房。
设计要求:物品摆放合理,便于使用。
出示相关图片给予借鉴.
三、总结拓展。
1.总结本课主要内容:厨房设备的名称及用途。
3.布置课后准备:选择1~2种厨房设备,调查它们的用途。
劳动与技术三年级教案篇十
教学内容:
计算机的特点和工作过程。
教学目的:
1、能结合具体的例子说出计算机的三个特点。
2、能和人脑的工作过程作比较,初步理解计算机的工作过程。
3、培养学生的抽象思维能力。
教学准备:
图片。
教学时间:
1课时。
教学过程:
一、导入。
上节课,我们认识了计算机,知道了计算机的分类和组成以及各组成部分的作用,还知道了要计算机做某一件事,必须先给计算机安装该软件。计算机的本领很大,现代社会中,它无处不在,计算机改变着人们的生活和工作方式,所有的这些都与它本身的特点分不开。今天,我们就来学习计算机的特点和工作过程。
二、新授。
(一)计算机的特点。
1、自学课本--计算机的特点,说出计算机有哪些特点,你从哪里看出来?
2、学生回答。
3、教师补充:
(1)高速、精确的运算能力。
不使用任何算法,请你从1加到13,你要用多长的时间?(学生演示)让我们的计算机来计算从1加到50000,看它要多少时间。(程序演示)。
ibm的“深蓝”计算机,在对手每走一步棋时,1秒钟内便会有2亿步棋的反映。
所以,计算机可以做那些计算量大、运算复杂的工作。
(2)准确的逻辑判断能力。
计算机可以根据程序判断下一步该做什么。(试下棋)。
1993年9月,在英特尔国际象棋大奖赛中,世界第一高手被名为“天才一号”的电脑象棋系统淘汰出局。
(3)强大的存储能力。
老师这儿有一本200页的教学参考书,总字数为12万,它存在这张软盘里只占了它的六分之一。这还是现在使用的最小的存储器。(拿出光盘)这叫光盘,我们非常熟悉,它可以存电视节目,如果拿它来存书籍的话,可以存2700册那样的书。我们计算机的硬盘(出示)是光盘存储容量的6倍多,如果用我们计算机的硬盘来存的话,可以存的下多少册书呢?与我们学校的图书馆相比,你就可以看出计算机的存储能力了!
(二)计算机的工作过程。
1、做一个实验:叫一位同学的名字,然后问同学们,他为什么站起来,分析他完成动作的整个过程,总结出三步:接到指令、大脑思考、作出反应。
2、自学教材,想一想,你能完整说一说它的工作过程吗?学生回答,讨论。
三、小结。
今天,你学到了计算机的哪些知识?
四、作业。
书上“做一做”。
劳动与技术三年级教案篇十一
各位老师:
大家好,今天我说课的课题是九年制义务教育省编小学劳动与技术教材三年级下册第七课《中国结》。我将从五个方面来说这节课。
三年级下册劳动与技术教材是一个丰富多彩的手工编制作品的大世界,透过手工编制的“万花筒”,让学生了解多种多样的编制材料,学习不同的编制方法与技能,从而感受“编来编去”的乐趣。本课介绍运用中国吉祥结编织的方法制作鞭炮的方法,编制中国民间千百年经久不衰的传统绳结工艺品,借以表达美好的愿望,增强了劳动技术课对学生的吸引力。吉祥结是由吉祥鞭炮和吉祥花串成的,因此,我将本课安排为2课时,第1课时学习编吉祥鞭炮。
新课程强调学生不仅要形成积极主动的学习态度,而且要使他们在获得基础知识和基本技能的同时,养成健康的情趣,结合学生和教材的特点,我制定了以下目标:
知识目标:
1、教师利用学生已掌握的编制方法,教会学生如何编吉祥鞭炮。
2、在教学过程中,引导学生动手、动脑、分析出编结方法,并找出编结规律。
能力目标:
1、指导学生将编的吉祥鞭炮串联或摆放成各种造型,从而开拓学生的创新思维和创造潜能。
2、通过分组学习的方式,培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
情感目标:
1、培养学生高雅的审美情趣,激发学生的爱国主义思想。
2、通过合作学习,培养学生的合作意识和团队精神。
3、教育学生安全使用工具,节约编制材料,保护环境。
重难点:引导学生找到编结规律,并将编结的鞭炮结串联或摆放成各种造型。
为了上好这节课,我们也做了充分准备:
教师准备:
1、展示用的吉祥鞭炮实物及收集中国结图片。
2、演示编结过程的录像。
3、吉祥鞭炮的半成品。
学生准备:
1、剪刀、打火机、中国结绳。
2、了解中国结资料。
3、课本。
4、小组六人围坐。
一堂课的好坏,与教师采取的教学手段是密不可分的。为了更好地实现本节课的教学目标,我在教学中采用了多种方法。
1、借助多媒体的音形色的强大优势,有效调动学生的感官,激发学生兴趣。
2、事先准备好的半成品进行及时的直观演示来化解难点。
3、以小组合作探究法,诱发他们的内在潜力,培养创新能力。
在学习过程中,我将学生分成6人一小组,采用小组学习方式,在编结过程中进行自主探究和评价,从而有效的培养学生的自主学习和团结合作的意识。
(一)展示介绍,激发兴趣。
俗话说:“良好的开始是成功的一半”。一开课,我请同学们欣赏一组中国结的图片,同时教师解说:瞧,它们色彩斑斓,有着飘逸雅致的韵味;它们造型各异,有着复杂曼妙的曲线;它们做工精致,化身为一个个受人喜爱的饰品。随着古典的悠扬乐曲、多媒体的展示、老师的解说,拉近了学生和老师的距离,学生被精美的中国结吸引和感染,从而激发学生的兴趣。我趁机问:你们知道它们共同的名字吗?同学们都大声喊出了中国结。我又接着问:你在哪儿看到过中国结呢?你知道它们的寓意吗?同学们纷纷举手发言,然后我及时小结:人们给小小的中国结赋予了那么多美好的祝愿,深厚的内涵,足见对中国结的钟爱。接着,我让同学们在小组内交流课前了解中国结的资料,并请学生汇报。设计这一环节是为了让学生更多地了解中国结的特点,激发对中国结的喜爱。此时学生群情激昂,这样自然揭题学编中国结。接着我出示鞭炮结,让学生观察、交流,近距离接触中国结,调动学生编结欲望。
(二)按图索骥,愉悦编结。
鞭炮结是怎么编制出来的呢?我用视频直观演示编制过程和注意点,又让学生看课本21页图式,从而总结制作步骤。这样采用静态和动态的两种方式让学生更好地了解了制作过程。这时孩子们已经迫不及待了,我又趁机提出了制作时的注意点:安全、文明、合作。最后让孩子们大显身手编制鞭炮结。整个制作过程需要较长的时间,这就使课堂气氛显得较为沉闷。此时,我播放一些优美的乐曲让学生边制作边欣赏,给学生一个轻松愉快的学习氛围,使学生保持良好的精神状态,在优美的乐曲声中,学生的能力得到充分发挥。同学们在自己制作过程中遇到问题相互讨论帮助,此时我也走到学生中作好巡回辅导,不断点拨强化学生的合作探究。学生各自的鞭炮结编好了,我让学生们以小组为单位,将小鞭炮串联或摆放成造型,孩子们各自发表意见,积极参与,摆放出各种各样的造型。这样设计,让孩子们充分发挥想象力,培养创新能力,把课堂推向高潮。
(三)分享成果,升华认识。
通过同学们的努力,各小组陆续完成了作品制作,这时我组织交流,要求各小组代表介绍作品,然后让同学们互评,选出制作最好看、最有创意的作品,我也及时对学生进行评价肯定。学习评价是课程实施的重要环节,能有效促进学生的发展,学生的作品凝聚着他们辛勤的劳动,作品的展示,是对学生能力的肯定,也增强了学生的自信心,唤起他们的学习热情;让学生互评作品,选出好作品,这种评价方式把评价的主动权还给了学生,使学生成为了评价和被评价的主体,在不知不觉中提高了审美能力。
接着,我问同学们通过这堂课,你有什么收获?同学们都积极发言,谈体会,我又及时小结,不知大家想过没有,仅仅靠几根简单的线,就能编出如此神奇的艺术精品——中国结,这说明什么?(说明中国人的聪明与智慧,说明我们中华民族传统艺术有着无穷的魅力)。这一环节的安排,深化了学生的爱国热情,激发了学生的民族自豪感。
最后,我说:“中国结的花样很多,时间关系在课堂上我们无法把它全部都了解。”留了些遗憾给学生,但我话锋又一转“我们可以通过各种方法更多的去了解它,六·一儿童节快到了,让我们用自己的小手编制各种作品来打扮我们的教室。”我这样的总结再次点燃了学生学习的热情,因为学习是人一生的财富,学生动手能力的培养,不仅是在课堂上学会和关注怎么做,关键是利用这种技能进行拓展迁移。
劳动技术教育是以学生获得积极的劳动体验,形成良好技术为基本目标,以操作性学习为基本特征的教育。在本节课中,我以实现教学目标为前提,通过各种手段引导学生动手动脑,一节课完,全班同学都学会了编吉祥鞭炮,并且在劳动中享受到了美。上课伊始,我出示了一幅幅中国结的图片,学生们顿时眼前一亮,情不自禁地说:“太漂亮了!”“我真想自己做一个!”从而激起了孩子们的创造欲望。在编结过程中,通过小组合作,互帮互学,老师辅导,孩子们很快掌握了编结规律,但有的同学由于用力不匀,使绳子长短不齐,有的同学最后穿线容易穿错,有的同学绳子拿在手中容易滑动,我就拿出半成品让他们继续编,调动他们的积极性。最后总结出“井”字互套的方法,即“1压2、2压3、3压4、4穿1、用力匀,拉拉紧”的口诀。一个个小鞭炮编好了,我又要同学们发挥聪明才干摆出一个个形态各异的图形,把课堂气氛推向高潮,最后让学生评选最好的作品时,孩子们不约而同地说:“我们这一组”。并说出了对本组作品的独特理解。一串串鞭炮结,柔软了孩子们的心,也唤起了他们许多美好的情感。现在许多学生利用课余时间编制中国结,看到孩子们的热情,我由衷的高兴,也深深认识到我们应重视劳动技术教育,让孩子们在这样的劳动中体验到自身价值,从中获得更大的审美喜悦,塑造完美人格。
劳动与技术三年级教案篇十二
《挂历纸的妙用》是三年级下册《劳动与技术》第4课的.内容,教材主要介绍了利用废旧的挂历纸编制纸杯垫的方法,让学生掌握垂直穿插编制技巧,培养学生的动手能力。在此基础上,让学生运用所学编制杯垫的方法试着编制纸篮,增强学生废物利用、保护环境的意识。
2、教学目标。
(1)让学生掌握垂直穿插的基本编制方法,学会用挂历纸编制纸杯垫和创造性地使用挂历纸。
(2)让学生通过看录像学习编制纸杯垫,培养学生的观察能力和动手能力;通过小组合作的形式完成制作,培养学生的团结协作意识和创造能力。
(3)增强学生废物利用、保护环境的意识,感受成功的喜悦,体验创新的快乐,进一步激发学习兴趣。
3、教学重点:学习编制纸杯垫。
4、教学难点:思考并实践,巧妙利用挂历纸方便生活。
5、教学准备。
教具准备:多媒体课件、纸杯垫、纸篮、挂历纸等。
学具准备:挂历纸、剪刀、裁纸刀、直尺、固体胶、绳子等。
根据学生的年龄特点,结合学生的生活经验,在课堂上我采用直观演示、讨论交流、自主探究、评比展示等方法,引导学生通过看一看、想一想、议一议、编一编、评一评等一系列的活动,为每个学生提供主动参与的机会,营造一个轻松愉快的学习氛围。
根据学生的基本情况,在设计本课时,我强调学生自主参与、合作探究,让学生在参与中学习,在合作中交流,在展示中评价,在研究中拓展,增强合作意识,培养团结协作精神。
(一)激发兴趣,导入新课。
1、儿歌激趣。
(出示旧挂历)今天,老师带给大家一本20xx年的挂历。它呀,有个愿望想和大家说一说。请听:(放录音)。
20xx新年到,除旧迎新好热闹。家家挂上新挂历,旧的搁边不再瞧。
看我纸张多精美,看我图案多漂亮。不做废品献力量,谁再把我变为宝?
2、展示激趣。
(出示纸杯垫)有了它,就免去了泼泼洒洒的烦恼和烫坏家具的担忧。(出示纸篮)还有这个小纸篮,用来收拾盛放零碎的小东西是再好不过了。
(出示图片)看,这个杯垫和纸篮,多实用啊,想不想尝试一下?
这样引入新课,学生直观感受到杯垫的美观、实用,他们的兴趣盎然,跃跃欲试。
(二)探究方法,指导制作。
1、直观演示学方法。
(1)自学课本上编制纸杯垫的方法。
(2)观看录像。(视频)。
通过教师的直观演示,让学生初步了解编制杯垫每一步的具体步骤,培养学生仔细观察的能力和认真学习的态度。
(3)学生尝试。
为了检查学生观看的效果,我指名到黑板上尝试垂直穿插的编制方法(视频),让学生进一步明确垂直穿插的要领是“一提一压”,也就是前一根往上提,后一根就往下压,上提下压交替进行。垫子编好后,我再引导学生讨论交流并演示杯垫收边的方法。这样学生掌握了编制技巧,有利于更好地进行实践操作,从而突破了教学中的重难点。
2、动手实践用方法。
我提出注意安全、保持整洁等要求后,让学生分小组编制,分工合作,自主探究。(视频)。
在学生操作时,我巡回指导,鼓励、表扬有创新意识的学生,对动手能力较差、作品完成得不太好的学生,在肯定的基础上,委婉地指出其不足。在这一环节中,学生积极尝试,互帮互助,提高了动手能力,培养了协作精神。
(三)、展示作品,评价交流。
学生通过自评、互评,认识到自己或其他同学作品的成功之处,明确自己的不足并加以完善和改进,不断增强自己的审美情趣。让学生感受成功的喜悦,激发勇于探索再次创造的欲望。
(四)、拓展延伸,课堂总结。
1、讨论交流。
运用所学编制杯垫方法,怎样编制纸篮?(图片)让学生在小组内说一说,课外编一编。
2、奇思妙想。
3、创新实践。
教师总结:挂历纸得到了妙用,其实还有许多看似废旧的东西也可以找到“用武之地”。请欣赏这些作品(出示图片),希望同学们做生活中的有心人,留心观察,动脑动手,节约资源,减少浪费,让生活更美好!
通过展示和总结,主要目的在于增强学生绿色环保的生活观念,使他们的思维得到进一步的发散,创新意识和能力得到进一步提高。
反思《挂历纸的妙用》这节课的教学,之所以取得了令人比较满意的效果,主要是因为:
1、亲身体验,找准了重难点。上课前,我亲手制作了纸杯垫和纸篮,通过制作,不仅熟悉了制作步骤,掌握了制作要领,也把握了学生在操作过程中可能遇到的问题。
2、精心设计,突破了重难点。教学中,我针对学生的认知特点,用了“激趣导入—直观演示—合作交流—动手操作—作品展示”的教学流程。在指导时,通过看视频、尝试操作,让学生领会到垂直穿插的要领是“一提一压”。
3、因势利导,激发了学习兴趣。课堂上,展示教师作品,强调实用性,调动了学生的积极性。作品互评、授予红旗、老师采访等环节,让学生体验到成功的快乐,产生了被关注、被重视的满足感,使学生对劳动有了更加浓厚的兴趣。
教育是有缺憾的艺术,没有绝对完美的课堂。在这节课的教学中,还存在由于教师指导不够,部分学生的纸条裁得不直,致使有些作品做得不够美观等缺憾。在今后的教学中,我将不断创新教学方式,把知识性、教育性、趣味性有机结合起来,把学生培养成为未来社会需要的创造型劳动者。
劳动与技术三年级教案篇十三
教学目的:通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。
教学内容:观看“神奇的`信息世界”光碟
教学过程:
一、新授
生:好!
师:启动“神奇的信息世界”。
(让学生来观看,老师边解说)
师:观看影片后,同学们有什么感想吗?
(让学生来讲一讲自己的想法。)
三、想一想
1、你在什么地方见过计算机?
2、你认为计算机还能做些什么事?
劳动与技术三年级教案篇十四
《包书皮》是河教版三年级上册劳技教材第1课的学习内容。这一课要求学生学会包书皮,是一节手工制作课。包书皮不仅具有保护书的实用功能,还具有审美功能。本课教材内容符合学生的生活需求,体现了“从生活中来、到生活中去”的编排意图。
基于以上认识,再结合教材本身特点及对学情的分析,我将《包书皮》一课的教学目标预设为:
1、知识目标:使学生掌握包书皮的方法和步骤。
2、能力目标:让学生在包书皮的过程中,进一步熟练运用纸质材料学会包书皮,使用工具进行剪、折、粘贴的动手能力。
3、情感目标:初步了解“包书皮的意义”,渗透爱护环境、节约的思想,激发学生从小养成爱惜图书,热爱读书的良好习惯。
课堂教学是学生自主学习的主阵地。学生活动不能零起点,我们把新课题与学生原有的旧知识、经验联系起来,用旧的知识去建立新的概念,教学预设时我对学生的学习生活、劳动基础、生活经验、能力等方面进行全面的了解和细心的体察,了解他们已知的,分析他们未知的,将教学内容与其他学科相关的知识相链接以便准确把握学情。
新课程背景下的劳技教学突出以培养学生的技术素养为主,以创新为综合目标,强化动手实践,激励创造欲望。另外,根据以上学情的定位,我将本课的重难点确定如下:
重点:会根据包书皮的方法步骤包书皮。
难点:会用不同的方法包书皮。
(一)教法:
1、直观教学法。
包书皮强调学生的动脑动手能力,根据小学生以直观形象思维为主的特点,在教学中通过教师演示、图片实物观察等构建起手脑之间的形象化联系。
2、启发式教学。
孔子曾明确提出“不愤不启,不悱不发”,所以教师要根据学生技能掌握的规律以及课堂教学细节选择时机启发在愤悱之际,提问在矛盾之时,诱导和激发学生去发现、去探索、去创造,以达到学习知识、掌握技能、开发智力、启迪思维、发展能力的最终目的。运用启发式教学是实现创新的关键。
3、竞争激励法。
小学生具有争强好胜的心理特点,以“夺皇冠”为载体,运用竞争激励机制能使学生产生更大的学习冲劲,高效率地完成包书皮的任务。
(二)学法:
1、自主探究法。
在教师的指导下自主地发现问题,通过感知、观察、比较、分析来认识事物、探究问题,并运用已有的知识或经验来寻求答案解决问题的过程。在教学设计中教师安排“看课件演示过程、教师示范演示”等环节,让学生在教师所创设的情境中学会思考、学会探究,充分发挥学生的个性和创造力。
2、评价鉴赏法。
通过小组讨论让学生人人参与评价,努力让每个学生感受到劳动的快乐,培养他们的审美能力。
3、小组协商法。
通过讨论交流及互助,组员之间可从中补充完善,以实现资源共享、学习共进。
教学准备:cai课件、日常生活中过期的挂历纸,制作好的作品。
学生准备:包书纸、剪刀、双面胶等。
(一)谈话激趣,导入新课。
师:开学了,老师给我们都发了很多新书,怎样才能使新书不弄脏、不弄坏呢?
生:我们要给新书包皮。
师:今天老师想带教你们学包书皮,你们想不想学啊?(板书课题:包书皮)。
(二)探究学习。
1、让学生看图例,说出制作过程。(板书)。
2、小组讨论交流包书皮的方法。
3、多媒体出示包书的图片,教师结合实物示范演示。
(在这一环节中,我以自主学习、合作学习,提高学生自学的能力。)。
(三)实践体验,包书皮。
对一些有困难的学生进行指导。
(这一环节主要是学生动手操作,及时提醒学生在制作时要细致、安静及安全使用工具,对学生在制作中的亮点及时点评,以便使其他学生受到启发。)。
(四)评价激励,成果展示。
1、分组摆放作品。
2、议一议,评一评。讨论、评选好的作品。(从方法正确、作品美观、团结互助、耐心细心等方面评价)。
3、请各小组代表发言,说出理由,张贴红花,评选优胜奖。
(这一环节以游戏的形式开展评价活动是学生喜闻乐见的,充分发挥学生的主体作用,在活动中培养学生的合作能力,使学生有一定竞争意识和团体思想。)。
五、拓展延伸,创新制作。
鼓励尝试大胆创新制作,让各小组设计出不同的包书皮方法。如:带角的包法。
(这一环节的设计是让学生巩固今天所学的知识,同时培养学生的创新能力,同时加强爱护图书的思想教育。)。
劳动与技术三年级教案篇十五
1.知道电脑的硬件组成。
2.了解电脑的基本用途。
3.对学习电脑产生兴趣,激发学习兴趣。
会辨认电脑的各组成部件。
能否说出各组成部件的名称。
一、新课导入
先给同学们看一段“孙悟空大闹天宫”的视频。
师:同学们知道这些动画是用什么制作出来的吗?
师:同学们知道电脑还有什么用途吗?
师:电脑可以用来卖票,算账,编程,画画,听音乐,看来电脑在我们的生活中发挥了很大的'用途,所以在电脑课上我们要认真学好电脑这门课。
二、新课讲授
(一)电脑的外貌:
师:每位同学面前都有一台电脑,下面请同学们用自己的语言把电脑的外貌描述一下。
师:好,同学们根据自己的理解都对电脑进行了描述。下面呢让老师来帮助电脑作一下自我介绍。(等都安静下来以后)
电脑的自我介绍
我的名字叫做电脑,我的老祖先的名字叫“埃尼阿克”,英文名(eniac)。它是一个巨人,有30吨重,占地170平方米,诞生于1946年,距此算来,我们电脑家族有61年的历史了。我现在给大家介绍一下我的身体部分。主机:这是我身上最重要的部分,也是最贵重的一部分,它相当于人类的大脑,我思考问题,进行算术运算全部靠它,显示器:它跟我们的电视机很像,电脑上的图像是专门通过它播放出来的。键盘和鼠标呢是人们跟我交流的工具,你们人类想让我干什么呢,就是通过这两样工具来告诉我的。
(二)开机与桌面
1、开机:
师:下面请同学帮我开机,其他同学注意一下他开机的顺序。(有些同学可能看不清楚,所以我应该在旁边讲解)
师:大家告诉我他开机的方法对吗?
生:正/错
师:告诉大家正确的方法是先显后主。为什么呢?(由于时间原因,作为课后小思考。)
2、桌面:
师:打开电脑以后,我们看到的整个屏幕呢叫做桌面。上面我的文档,我的电脑……叫做图标。这些图标呢也可以看作放在桌子上的一个个小盒子,我们可以尝试着打开它们。(老师再讲解任务栏,开始按钮等)
(三)关机:请学生上来示范一下,老师在旁边讲解指导。
1、关闭所有打开的窗口
2、开始―“关闭系统”
3、选择“关闭计算机”―“确定”
4、关闭显示器
劳动与技术三年级教案篇十六
坚决贯彻党的教学工作方针政策,把教学工作作为工作的中心工作。以提高教学质量为重点,不断开拓新的教学方式方法,活跃课堂气氛,灵活教学。以培养学生的各种能力,及终生学习的能力为主导,认真钻研《新课程标准》,切实落实《新课标》。
二、教学目标。
结合上学期的工作总结及学生成绩,对自己的教学方法进行查缺补漏,对不同学生的学习采取针对性的教育。我班成绩还是差在数学上,所以我要在数学教学中多下些功夫。对于像刘星辰、吴思淼、郭权这样接受能力强的学生让他们在学会基础知识的基础上多做些提高分析能力的综合性强的智力题,来提高他们综合运用知识和分析问题的能力。而对于中下等学生则是要他们理解地掌握基础知识,做到能正确运用,同时把辅导的重点放在这部分学生身上,尤其是一定要消灭不及格现象。
随着年级的升高学习的重点也在不断发生变化,所以在教学的方法和侧重点上也要及时的进行改进和变动。
1、自身学习。对于教学经验不足的我,会不断地向身边的老师虚心学习,好的教学经验,好的教学方法,好的教学语言……总之,我会根据《新课标》对我们教学的要求,积极地从外界吸收好经验,充实自己的教育头脑。同时,我还会不断地加强自身的学习,学习先进的科学技术,新兴的事物,这样才能尽可能地满足学生的好奇心和求知欲。
2、备课。备课是教学工作的前提。准备不充实,就无法向课堂要效率,更无法提高质量。本学期我要坚持做到“备全书,捋思路;备一课;抓重点。”在备数学课的时候要“破难点,求方法;做练习,分层次。”在备语文课时要“备背景,拓视野;先练口,后练笔。”在准备大方向的同时,还要细心地准备好每一个细节,处理好细节才是成功的关键。
3、上课。上课是教学工作的核心。要想取得好成绩,提高教学质量,必须把握好上课的40分钟。首先,要富有激情。良好的情绪准备会激发大脑皮层的活动,会提高学生的注意力和分析能力。而情绪又是会相互传递的,所以作为教师一定要在课堂上表现出足够的活力。然后,在讲课的时候一定要抓住重点、难点,采用最贴近学生而又最明了的语言,既清楚又简洁的表达,突出重点。同时还要注意学生的反映,对于没有完全理解的学生,没被完全理解的知识点一定要加强巩固,使当堂的知识当堂解决。
4、辅导学生。我会充分利用早自习和自习时间,同时还要对学生进行分层次的辅导,争取做到不浪费每一次辅导时间。对于个别的重点学生逐个突破。同时辅导还要有耐心,有爱心,要细心,见成效。
5、积极主动地参加学校组织的各种学习活动,积极开展科研活动,认真做好业务学习。
文档为doc格式。
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劳动与技术三年级教案篇十七
在劳动技能课堂教学中,继续培养学生日常行为习惯,教会学生动手操作、编织等劳动技能。如何才能把劳动课这门课程教好,使学生爱学、会学。我采用灵活的教法,学生被动地学习,变为主动地学习;变机械地学习为有目的地学习。从创新、合作和成效三方面进行教学,收到了很好的成效。总结如下:
一、创新。
在劳动技能课实践、动手操作过程中,充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣,来调动学生思考问题的积极性,拓宽学生的思路,让学生张开想象的翅膀,展开丰富的想象,低年级培养学生行为习惯、自我服务和家务劳动的本领,掌握日常生活中的小常识,体会劳动课中的乐趣刷牙、打扫卫生、叠衣服、系红领巾等习惯的养成。
例如:
1、刷牙。
在刷牙课上,让每个学生准备一个小杯子和一个小牙刷。我教会学生正确的方法,每次上课前,我总是要问每天刷牙时间,为什么要刷牙?让每个学生轮流表演,还运用儿歌让每个学生牢固掌握刷牙的方法,略差的学生,我手把手的指导,教育学生养成早晚刷牙、漱口的卫生好习惯。
2、系红领巾。
课堂上,我采用提问的方法,让学生明白自己是一名少先队员,每天来到学校要戴红领巾,红领巾是红旗的一角,我们要爱护红领巾,利用课件,让学生在老师的`指导下分步骤练习系红领巾,采用“一帮一”教学模式,让每个学生都能学会带红领巾和洗红领巾、叠红领巾的正确方法,不会的,我在课外进行辅导,耐心的教育,收到了成效。
二、合作。
在劳动实践操作中,以小组活动为基本形式,建立合理的竞争机制,激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争,使每一名学生的个性得以发展,特长得以锻炼,素质得以提高,最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标,以合作学习小组为运行载体,以全员激动为操作手段,以小组团体成绩评价为导向,激发竞争活力,强化合作意识。
在劳动技能教学中,我总是将学生分为几组,最后,评一评哪组做的最好,激励学生在动手做的过程中,强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成,使学生不以自我为中心,而从集体的利益出发,让他们明白成功的作品属于自己,也属于集体。例如:
1、穿、系鞋带。
能充分发展学生手指协调活动能力,养成独立完成事情的好习惯。我采取穿好的鞋,让大家轮流欣赏老师的作品,引出今天的课题。提问同学们,你们的鞋带是自己系的吗?谁来帮助老师完成系鞋带全过程,只有两名同学能独立完成,其余学生在老师的辅导下,才能勉强的完成。通过今天学习,希望同学们以后自己独立完成,不要在让父母为你们操心了。
接着,我讲鞋带系好的好处和不系好的坏处。然后利用自己穿带鞋带的鞋子,进行分布练习,教师辅导,纠正不足。最后,分组练习,组长负责把每个学生都教会。老师并利用游戏比赛的方法,比比那一组的学生以最快完、系的最好完成任务,及时颁发奖品。
2、炒酸辣白菜。
记得学生“炒酸辣白菜”的时候,我就亲自示范切——炒,并讲述方法,逐个辅导学生刀法。手把手的教,个别不够熟练的,丝切的不均匀的,就耐心的讲解,遇到问题,及时解决。让每个学生把菜切完,进行评讲,哪个地方不到位,哪个地方做的好都给与很好的评价。要求学生掌握正确的炒菜要领和方法,才能做好一顿可口的饭菜。对示范中不认真听讲的学生,严厉批评教育,课下个别谈心。老师完整的示范后,优秀的练习,充分发挥的小组长的聪明才智,由组长负责完成本组的任务,老师巡视每个学生操作的过程,及时找不足,改正。
三、成效。
我在劳动技能课教学中,尽力满足学生的需要,帮助学生树立自信心,依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足,让他们体验成功的快乐,在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣,激发学生内在的学习需求,促使每一个学生学会学习,达到愿学、乐学、会学、善学。课堂上,不管学生最后的作品做的怎样,我总能肯定学生的作品,总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。并且当众表扬一些成绩平平的学生,使他终生受益。
作为一名教师,只有不断加强观察实践的力度,让学生亲自动手去研究、去体味,才能使学生学好劳动技术,掌握劳动技能,进而激发学生的创造力。
文档为doc格式。
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劳动与技术三年级教案篇十八
知识目标:
熟练掌握鼠标的基本操作。
技能目标:
在熟练掌握鼠标基本操作的基础上,会使用windows“计算器”计算式子的值,会玩纸牌游戏。
情感目标:
培养同学养成正确操作鼠标的好习惯。
重点和难点:
1、重点:掌握鼠标的基本操作。
2、难点:会使用windows“计算器”计算式子的值,会玩纸牌游戏。
教学过程:
一、导入。
生回答。
师:这节课,我们继续学习鼠标的基本操作,让鼠标动起来。
二、鼠标的基本操作。
1、做一做:鼠标的基本操作。
(1)单击“我的电脑”图标,观察图标的变化。
(2)移动鼠标指针到“我的文档”图标上,按住鼠标左键,、“我的文档”图标拖到屏幕其他地方。
(3)分别右击“我的电脑”“我的文档”、“回收站”图标,观察弹出的菜单的变化情况。
(4)双击“我的电脑”图标,弹出“我的电脑”窗口。
2、做一做:用windows“计算器”计算下列式子的值:
3﹢6﹦;
5﹢2×3﹦;
2×5﹢6÷2﹦。
师:我们要用计算器来计算式子了,计算器藏在哪呢?我们一起来找一找。
(1)单击“开始”按扭,弹出“开始”菜单;
(2)选择菜单中的“程序”选项,弹出“程序”子菜单;
(3)选择子菜单中的“和件”选项,弹出“和件子菜单;
(4)单击子菜单中的“计算器”命令,弹出“计算器”窗口。
师:计算器中的“﹢、﹣、﹡、∕”分别表示运算符加、减、乘、除,“﹦”用于显示计算结果,“c”用于清除数据。现在请同学们跟老师一起输入3﹢6﹦c。
教师演示3﹢6﹦c,同学练习用鼠标输入,并依次输入5﹢2﹡3﹦c,2﹡5﹢6∕2﹦,把结果填在横线上。
教师巡视指导。
3、做一做:趣味活动。
师:同学们一定对纸牌不陌生吧?今天我们就来玩纸牌游戏。
师示范讲解纸牌游戏玩法,生找出纸牌游戏并对照书本进行游戏。
劳动与技术三年级教案篇十九
教学目标:
1.掌学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序,以及关闭程序。
2.熟练使用鼠标的移动、单击、拖放、双击、右键单击等操作。
3.感受电脑的无比魅力,培养对电脑的兴趣,以及引导学生正确的看待电脑游戏。
教学过程:
一、知识迁移引入。
小朋友,上节课我们认识了鼠标。学会了用鼠标查自己的生日。鼠标的用处可大啦,今天我们就来用鼠标玩游戏。
二、引导学生在玩游戏中掌握鼠标的操作。
a认识快捷图标。
1老师已经给大家准备了这些游戏,就在我们电脑的桌面上。()请你找找看。然后告诉大家有些什么游戏。
2你试着用鼠标把其中的涂色游戏打开行吗?
师:看来很多小朋友看到游戏还不知怎么打开,让老师来告诉大家吧!
(教师边讲解要领边示范,有条件的用实物投影演示老师手的动作。)。
双击小口诀:鼠标移到图标上,固定快带速点两下,手指用力轻一点。
教师到学生中指导。
打开的同学可自己先试着玩玩。
b学习单击鼠标。
在学生讲的情况下,教师补充:到颜料盒中找自己喜欢的颜色,用鼠标左键单击,再到小动物身上某个部位单击,颜色就涂好了。画好一种小动物,可到下方的小箭头点击,选择另一种小动物。
2、交流,哪位小朋友画的漂亮,我们来比试一下。
用多媒体软件切换演示。
3、学习关闭游戏。
有哪位小朋友能关闭这个小游戏?
如果没有,老师演示。用鼠标左键单击右上角的小按扭,就能关闭游戏。
c、学习鼠标的拖动。
1、下面我们再来玩另一个游戏“拼图”,请大家把它打开。
请小朋友们玩玩看,你会吗?
2、师:看来,这个游戏的玩法不同,下面看老师怎么玩。
先单击笑脸,游戏就开始了,旁边就时间显示,根据右边完整的动物图画,把下面小块分割好的图片用鼠标左键点住不放,然后拖到上面的小方格子里,如果团市委的位置正确,最后拼出来的图就和右边的一样了。最后看谁花的时间越少。
3、下面大家玩玩看,我们来比一直看谁用的时间最少。
交流评比。
4、同桌比赛,看谁花的时间最少。
5、怎样来关闭这个小游戏呢?
请关好的同学说说。
三、课堂小结。
经过今天的学习,你喜欢电脑课吗?为什么?
电脑的用处很多,玩游戏只是一小部分,我们学习电脑,不是为了玩游戏。将来长大了,我们要用电脑来发明创造。所以我们以后不能老想着用电脑来玩游戏。