教案是教师与学生之间进行信息交流的桥梁,它可以帮助学生更好地理解和掌握知识。教案应该根据学生的实际情况和学科特点来设计,使教学更具实效。小编精心挑选了一些优秀的教案范例,与大家分享。
幼儿园爆米花美术教案篇一
1、喜欢亲近老师,和老师一起做游戏。
2、在看看、说说、玩玩、吃吃中体验游戏的快乐。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
幼儿园爆米花美术教案篇二
(一)通过幼儿猜想引出课题。
1、“小狗熊给宝宝们带来一桶香喷喷的好东西,。”激发幼儿自由地猜想里面的食品。
2、“香味飘过来了!”引导幼儿通过感官感知进一步探究桶里的秘密。
3、揭开盖子验证幼儿的猜想。
1、引导幼儿根据生活经验讲讲爆米花是怎么样的,它的味道如何?激发幼儿品尝爆米花的愿望。
2、发散幼儿思维。“有哪些办法来装爆米花?”
3、教师示范用两只手做小碗。
4、指导幼儿用湿巾纸给小手消毒,尝试做一只干净的小碗盛东西,养成幼儿良好的卫生习惯。(儿歌:手掌手掌擦擦,手背手背擦擦,手指缝里也擦擦,小手擦得干干净。)。
(三)品尝交流,感知爆米花的基本特征。
师一边分爆米花一边引导幼儿观察爆米花的外形特征,细细品尝爆米花的味道,并把自己的感受说给老师小朋友听,营造自由的交流氛围。(“仔细看看,爆米花是怎么样的?”、“放到小嘴巴里尝一尝,爆米花是什么味道的?”、“有没有小玉米的味道呀?你们猜猜爆米花是什么东西变出来的?”……)。
1、展示做爆米花的大转盘,一起把大转盘抬入场地中间。
2、介绍游戏玩法:大转盘转动,温度会慢慢升高,小玉米粒一点点热起来,温度越来越高时,小玉米会轻轻地翻身、跳动,等到很热很热的时候,小玉米粒就会从大转盘中一下子爆出来,变成香香的爆米花。
3、第一次放入“小玉米粒”(塑料花片积木),引导幼儿一起转动大转盘开始游戏。(儿歌:大转盘、大转盘转转转;爆米花、爆米花1——,2——,3,其中可加入“给大转盘通电”、“小玉米翻身、跳动”等游戏情节。)。
4、第二次加“玉米粒”,继续进行游戏。(节奏可比第一次稍微放快一些。)。
(五)装爆米花。
提供塑料盘,指导幼儿把爆米花装入盘中。(训练幼儿捡拾细小物品的技巧和速度。)。
(六)请客人老师们品尝爆米花。
引导幼儿大胆地与客人老师交流,学说好听的礼貌用语——“请吃爆米花!”、“请尝尝我做的爆米花!”等等。
幼儿园爆米花美术教案篇三
“爸爸和我做早操”亲子活动。
2.11.5通过飞信的形式通知爸爸们,使他们了解活动的目的,并配合幼儿在家中向孩子学习早操。
3.11.10张贴海报,调动孩子和爸爸参与活动的积极性。
4.11.13爸爸和我做早操亲子活动。
5.11.13对爸爸们的表现写出书面表扬,请孩子对爸爸说一些祝福和期望的话,并张贴,调动爸爸们下次参与活动的积极性。
6.请爸爸们就我们的活动写出感想或建议。
幼儿园爆米花美术教案篇四
一、感知玉米粒。
(出示一个不透明瓶子,里面装着玉米粒)。
师:今天老师给你们带来了一样宝贝?(摇一摇)你们猜猜这个小瓶子里面装着什么?(幼儿回答)。
师:我们给瓶子脱去衣服,现在你们看看是什么呀?(幼儿回答)。
师:噢!原来是玉米粒呀!今天玉米粒来我们班做客,你们来看一看,认识一下玉米粒朋友。
老师提问:
1.你们看到玉米粒是什么颜色的?(有黄色的,也有白色的)。
2.我们再看一下玉米粒是小小的还是大大的?(小小的)。
3.你们想不想变成一个小小的玉米粒?玉米粒小小的,我们宝宝的身体这么大,如果我们也要像玉米粒一样变得小小的,怎么才能把我们宝宝大大的身体变小呢?谁来做一做动作?。
(请几个幼儿示范,最后教师示范:缩成一团,用手抱紧双腿。)小结:玉米粒是小小的黄色的。
1.师:现在玉米粒藏到袋子里去了,要来和我们宝宝玩一个变身游戏。
我们请微波炉和玉米粒一起来变魔术!等一下我们的小眼睛要仔细看好了,看看它是怎么变身的!
2.引导幼儿观察感知玉米粒到爆米花的变化过程。
(1)看,袋子在里面干什么呢?(转圈圈)来,我们也来学一下!(幼儿跟着老师在原地转圈圈)。
(2)听,炉子里发出了什么声音?(学一学:啵、啵、啵)。
(3)用小鼻子闻一闻,闻到了什么味道?(香香甜甜的)。
3.取出爆米花,引导幼儿观察。
(1)(师取爆米花,缩手)哟!老师怎么了?(幼儿回答)师:恩!老师被烫到了!我们小朋友自己不可以玩玉米粒变身的游戏,因为它很危险,而且刚刚在微波炉里转过的东西是很烫的,要等它凉了,小心翼翼地拿。
(2)(再次取出爆米花)看一看,袋子的肚子现在怎么样了?(大大的)。
(3)(打开爆好的包装袋)玉米粒宝宝呢?没有了,它变成了什么?(学说:爆米花)。
4.比较:我们来看一看。
(1)爆米花是什么颜色的?(白色的)。
(2)爆米花是小小的还是大大的?(和玉米粒比较)(大大的,像一朵白色的花)。
(3)那我们可以怎么做爆米花呢?(张开双脚,伸出双手,向周围展开)。
三、游戏。
师:刚才我们看了"玉米粒宝宝"变身的游戏,现在我们也一起来玩"玉米粒"变身的游戏。
交代游戏玩法:引导幼儿表演玉米粒,老师发出加温的指令,小小的玉米粒,在微波炉里转呀转呀转呀,"啵、啵、啵"变成大大的爆米花。
(在游戏时请另一个老师把爆米花倒在事先准备好的纸杯里。)。
师:我们都回到小椅子上去,我们想不想尝一尝爆米花呀?(请老师每人发一份爆米花)。
1.我们嚼一嚼,吃起来是什么味道的?(香香的)。
2.那我们请客人老师也来尝一尝爆米花吧!我们要跟客人老师说:"老师,我请你吃爆米花。"。
幼儿园爆米花美术教案篇五
在这次活动中,我首先利用观看视频,品尝味道的方式调动起孩子们的积极性,让他们感受到儿歌的有趣,在观看视频后借助孩子们生动的想象力让他们表达听到的爆米花的声音,也发展了孩子的动口能力,最后在学会儿歌的基础上,让孩子继续发散思维,用“大米、小米”替换儿歌中的“玉米”,仿编儿歌。
幼儿园爆米花美术教案篇六
1、复习儿歌《爆米花》:锅子转,爆米花,锅里米粒噼噼啪,时间到了就爆炸,砰!米花熟了快来抓!
2、强调游戏规则:只有念到“抓”时,“米”才能往圈外跑。
3、请8~10个幼儿到圈内当“米”;教师和其余幼儿一起手拉手围成一个圆圈,做爆米花的“锅”。游戏开始,“锅”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”时,大家松手摆臂向上跳,随即“锅”蹲下,表示“锅盖”打开。当念到“抓”时,“米”赶快往圈外跑,“锅”立即站起手拉手,将未跑出的“米”围在圈内。跑出的“米”充实到“锅”的队伍中,其余“米”仍在圈内,游戏继续进行,直至“米”全部跑出。幼儿互换角色,游戏重新开始。
幼儿园爆米花美术教案篇七
1、准备安全平整的场地,最好在软化的操场上进行,避免因“米”四散跑时“锅”迅速拉手阻拦而出现摔伤的情况。
2、活动前让幼儿了解爆米花的过程,引导幼儿用原地纵跳的动作表现爆米花的样子,激发幼儿游戏的兴趣。
3、当“锅”沿顺时针方向转动时,扮“米”的幼儿可以做走、转、蹲等动作,也可以拉手围圆圈转。
幼儿园爆米花美术教案篇八
1、用观看视频,品尝味道的方式让幼儿感受儿歌的有趣。
2、会清楚、流利的说出象声词“逼逼玻玻逼玻玻”。
3、在孩子会说出儿歌的基础上,幼儿能用“大米、小米”替换儿歌中的“玉米”,仿编儿歌。
4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
幼儿园爆米花美术教案篇九
1、小朋友们知道在爆米花的时候有什么声音吗?现在我们一起来看看,怎么用微波炉制作出好吃的爆米花,听听爆米花的声音。(播放视频)学习象声词“逼逼玻玻逼玻玻”。
2、你们想学这个爆米花的儿歌吗?我先给小朋友说一遍,你认真听,说完后我要找小朋友说说你记住了那句,请他给小朋友们说说。
3、老师朗诵:
逼逼玻玻逼玻玻逼逼玻玻逼玻玻。
爆米花爆米花一颗玉米一朵花。
两颗玉米两朵花很多玉米很多花。
4、小朋友们你记住了那一句?来给我们说说。(请小朋友回答)。
5、我们再来一遍,会的小朋友和老师一起说。
6、小朋友和老师一起说一遍。(老师尽量张嘴不发声)。
7、谁能单独给小朋友们说一下?
8、问:有一颗玉米不开花,我们一起来问问他为什么不开花好不好?(请小朋友回答为什么不开花?)。
9、小朋友们看见这些爆米花开心吗?玉米花漂亮吗?引出“我们心里也开花美丽的花快乐的开心花”
10、我们一起学习第二段跟老师一起说:
逼逼玻玻逼玻玻逼逼玻玻逼玻玻。
爆米花爆米花一颗玉米一朵花。
两颗玉米两朵花很多玉米很多花。
我们心里也开花美丽的花。
快乐的开心花。
11、小朋友跟老师一起朗诵。
幼儿园爆米花美术教案篇十
1.熟悉乐曲的旋律和ab结构,并用相应的动作分别表现爆米花的过程。
2.体验b段音乐,并能创造性的用各种肢体动作表现爆米花的造型。
3.愉快地、积极地参与活动,感受合作的乐趣。
1.音乐磁带:两小无猜。
1.出示苞米和爆米花。
请幼儿说说这是什么?它们有什么不一样?
2.你们有吃过爆米花吗?爆米花是什么样子的?
你们知道爆米花是怎样制作出来的吗?
1.教师:爆米花真好吃,今天我们一起来做一做好吃的爆米花吧。
2.欣赏音乐:两小无猜。
教师根据音乐段落出示爆米花制作过程的图片,让幼儿充分体验音乐a—b式的结构。
爆米花在没爆之前是什么样子的?
那是怎样变成爆米花的呢?
你可以用什么样的动作来表示?
(幼儿自由表现)。
3.幼儿听a段音乐看教师示范小苞米在锅里的表现。
教师:我把你们的动作综合和一下,现在来看看我这颗小苞米在锅里面是怎样表现的吧。
4.教师清唱并分解动作,使幼儿充分感受a段音乐的变化。
1.自由表现。
教师:现在你们每个人都是小小的苞米,请你们听音乐,用动作表现出你是怎样变成爆米花的。
教师播放a段音乐请幼儿表现苞米变爆米花的过程。
2.讨论创编。
教师:我们来看看你这个小苞米是怎么变成爆米花的?
爆米花爆开时还可以怎么表现?(幼儿集体讨论、创编)。
教师:我们一起来听听音乐试试看。
教师播放b段音乐请幼儿爆米花爆开的过程及样子。
1.尝试合作表现。
教师:请你找几个好朋友商量一下做怎样的爆米花,用什么动作来做。
幼儿随音乐开始表演。
教师询问幼儿是怎么变化动作的?并请幼儿动脑筋想一想爆米花还有哪些变化,怎么来表现。
2.再次合作表现。
教师:请你们听清楚音乐的a、b段及强弱,我们开始爆爆米花喽!
(幼儿自由组合跟随音乐进行表演)。
幼儿园爆米花美术教案篇十一
1、物质准备:爆米花一桶,勺子一只,塑料盘每人一只(内装湿巾纸一块),塑料花片积木一筐(替代爆米花),直径1.5米大布毯一块。
2、场地准备:15块泡沫拼版摆放成半圆形供幼儿就座,中间放置一块拼版供教师就座。
幼儿园爆米花美术教案篇十二
1、培养幼儿看动画讲述故事的兴趣。
2、引导幼儿初步理解画面内容,发展幼儿的口语表达能力。
3、教育幼儿讲究卫生,不啻不干净的食物。
1、谈话引入活动:
小朋友,你们喜欢看动画片吗?今天老师为小朋友带来了好看的动画片,看看是什么?(播放《爆米花的故事》片头)是什么故事呢?你们吃过爆米花吗?爆米花闻起来怎么样?吃起来怎么样?你们喜欢吃爆米花吗?小朋友喜欢吃爆米花,小动物也喜欢吃爆米花。我们一起看一看是哪个小动物喜欢吃爆米花吧!
2、分段播放动画片,边播放边提问:
小朋友都是爱清洁、讲卫生的孩子,不吃不干净的食物。老师这里有干净的爆米花,我们一起吃吧!吃东西之前要干什么呢?对,请小朋友卷卷衣袖,把小手洗干净,我们一起分享香甜的爆米花吧。
幼儿园爆米花美术教案篇十三
尝试按爆米花的颜色、大小等属性特征进行匹配,体验集体游戏的快乐。
纸制爆米花若干(大小两种,咖啡色、白色、红色、黄色四种颜色)、爆米花桶(纸盒)三个、熊玩偶(棕熊大小两个)、兔子玩偶。
一.活动导入。
提问:你们都喜欢吃爆米花,爆米花有些什么口味呢?
小结:爆米花的口味可真多呀!
1.第一次游戏。
教师:我会一边念好听的儿歌一边爆爆米花,所以我的爆米花特别香。你们帮我一起念哦。
儿歌:爆米花,爆米花,香香甜甜味道好,大家快来尝一尝。1、2、3,爆好啦!
提问:你想吃什么味道的爆米花呀?
小结:一样颜色的爆米花可能味道不一样的哦!
游戏指令1:你们去选一颗最喜欢的味道的爆米花尝一尝吧!
游戏指令2:找一找谁和你吃一样味道的爆米花呀?
2.第二次游戏。
教师:我的店里来客人了,快看看是谁呀?和它们打打招呼吧!这次的爆米花。
我们要送给熊客人吃哦!
教师爆爆米花,幼儿跟随教师一起念儿歌。
提问:这次的爆米花是怎么样的?
送给这两位熊客人吃怎么样的爆米花,它们才会满意呢?
游戏指令:每次送一颗爆米花给熊客人,还要告诉它们“我送怎么样的爆米花给你!”
3.第三次游戏。
师:又来了一位小兔客人,它也想来吃爆米花啦!
教师爆米花,幼儿跟随教师一起念儿歌。
提问:听清楚,小兔客人要吃怎么样的爆米花呀?(大大的香蕉味的爆米花和小小的奶油味的爆米花)。
游戏指令:把小兔客人需要的爆米花送给它,还要告诉它“我送怎么样的爆米花给你!”
幼儿园爆米花美术教案篇十四
1、通过闻一闻、尝一尝、做一做感知爆米花的基本特征,体验分享与成功的快乐。
2、尝试绕圆圈走和集体用力上抛物体的动作技巧,初步有合作的意识。
1、物质准备:爆米花一桶,勺子一只,塑料盘每人一只(内装湿巾纸一块),塑料花片积木一筐(替代爆米花),直径1.5米大布毯一块。
2、场地准备:15块泡沫拼版摆放成半圆形供幼儿就座,中间放置一块拼版供教师就座。
(一)通过幼儿猜想引出课题。
1、“小狗熊给宝宝们带来一桶香喷喷的好东西,。”激发幼儿自由地猜想里面的食品。
2、“香味飘过来了!”引导幼儿通过感官感知进一步探究桶里的秘密。
3、揭开盖子验证幼儿的猜想。
1、引导幼儿根据生活经验讲讲爆米花是怎么样的,它的味道如何?激发幼儿品尝爆米花的愿望。
2、发散幼儿思维。“有哪些办法来装爆米花?”
3、教师示范用两只手做小碗。
4、指导幼儿用湿巾纸给小手消毒,尝试做一只干净的小碗盛东西,养成幼儿良好的卫生习惯。(儿歌:手掌手掌擦擦,手背手背擦擦,手指缝里也擦擦,小手擦得干干净。)。
(三)品尝交流,感知爆米花的基本特征。
师一边分爆米花一边引导幼儿观察爆米花的外形特征,细细品尝爆米花的味道,并把自己的感受说给老师小朋友听,营造自由的`交流氛围。(“仔细看看,爆米花是怎么样的?”、“放到小嘴巴里尝一尝,爆米花是什么味道的?”、“有没有小玉米的味道呀?你们猜猜爆米花是什么东西变出来的?”……)。
1、展示做爆米花的大转盘,一起把大转盘抬入场地中间。
2、介绍游戏玩法:大转盘转动,温度会慢慢升高,小玉米粒一点点热起来,温度越来越高时,小玉米会轻轻地翻身、跳动,等到很热很热的时候,小玉米粒就会从大转盘中一下子爆出来,变成香香的爆米花。
3、第一次放入“小玉米粒”(塑料花片积木),引导幼儿一起转动大转盘开始游戏。(儿歌:大转盘、大转盘转转转;爆米花、爆米花1——,2——,3,其中可加入“给大转盘通电”、“小玉米翻身、跳动”等游戏情节。)。
4、第二次加“玉米粒”,继续进行游戏。(节奏可比第一次稍微放快一些。)。
(五)装爆米花。
提供塑料盘,指导幼儿把爆米花装入盘中。(训练幼儿捡拾细小物品的技巧和速度。)。
(六)请客人老师们品尝爆米花。
引导幼儿大胆地与客人老师交流,学说好听的礼貌用语——“请吃爆米花!”、“请尝尝我做的爆米花!”等等。
幼儿园爆米花美术教案篇十五
1.跟随音乐,练习跳跃及上肢动作。
师:跳、跳、跳,跟着老师跳一跳,绕绕臂,绕绕臂,跟着老师绕绕臂。提问:“还可以怎么跳?还可以怎样绕臂?”
引导幼儿向前跳,向后跳,向上跳,蹲跳,向左跳,向右跳,单、双脚跳;向前饶,向后绕,单、双手绕,举起手臂绕等。
二、游戏:与我说的相反。
玩法:师说向上跳,妈妈和宝宝蹲跳,师说向前跳,妈妈和宝宝则后跳,练习动作的灵敏性。
三、我和妈妈一起跳绳比赛。
2、幼儿花样跳绳展示,妈妈花样跳绳。
3、妈妈带宝宝跳绳1分钟跳绳比赛。
4、妈妈和宝宝探索“合作跳绳”玩法四、放松活动。
妈妈和宝宝自愿组合,以小组为单位进行拉伸等放松活动。五、请妈妈们就活动写出感想或建议。
幼儿园爆米花美术教案篇十六
1、喜欢亲近老师,和老师一起做游戏。
2、在看看、说说、玩玩、吃吃中体验游戏的快乐。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等。
一、出示玉米粒,引导幼儿观察:
1、这是什么?
2、玉米粒是大大的'还是小小的?
3、引导幼儿用肢体语言表示小小的玉米粒:坐在地毯上,用手抱紧双腿。
二、老师爆玉米花,幼儿听听、闻闻、说说玉米粒的变化:
1、出示爆米花的包装袋:玉米粒现在在里面,这个袋子现在是大大的还是小小的?
2、听一听,微波炉里发出了什么声音?
3、用小鼻子闻一闻,闻到了什么味道?
4、看一看,袋子在微波炉里变大了还是变小了?
5、打开爆好的包装袋:看看玉米粒变成了什么?(引导幼儿举起双手,表示大大的爆米花。)。
三、游戏:爆米花。
1、交代游戏玩法:孩子装扮玉米粒,蹲在地上;老师装扮爆米花的,在幼儿中间边走边摸幼儿的头,并模仿爆米花的声音。老师发出“砰”的一声,表示玉米花爆好,幼儿站起边跳边拍手。
2、引导幼儿和同伴一起参与游戏,用肢体语言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。
四、吃吃玉米花。
1、老师把爆好的爆米花倒在食物篮里:我们的爆米花爆好了,吃吃看什么味道?
2、请老师们尝尝爆米花,鼓励幼儿说说:老师,我请你吃爆米花。
3、念念儿歌“爆米花”:小娃娃,过家家,吃点啥?爆米花。
幼儿园爆米花美术教案篇十七
1、熟悉乐曲的旋律和ab结构,并用相应的动作分别表现爆米花的过程。
2、体验b段音乐,并能创造性的用各种肢体动作表现爆米花的造型。
3、愉快地、积极地参与活动,感受合作的乐趣。
1、音乐磁带:两小无猜。
2、图片—爆米花制作过程。
请幼儿说说这是什么?它们有什么不一样?
2、你们有吃过爆米花吗?爆米花是什么样子的?
你们知道爆米花是怎样制作出来的吗?
1、教师:爆米花真好吃,今天我们一起来做一做好吃的爆米花吧。
2、欣赏音乐:两小无猜。
教师根据音乐段落出示爆米花制作过程的图片,让幼儿充分体验音乐a—b式的结构。
——爆米花在没爆之前是什么样子的?
——那是怎样变成爆米花的呢?
——你可以用什么样的动作来表示?
(幼儿自由表现)。
3、幼儿听a段音乐看教师示范小苞米在锅里的表现。
教师:我把你们的动作综合和一下,现在来看看我这颗小苞米在锅里面是怎样表现的吧。
4、教师清唱并分解动作,使幼儿充分感受a段音乐的变化。
1、自由表现。
教师:现在你们每个人都是小小的苞米,请你们听音乐,用动作表现出你是怎样变成爆米花的。
教师播放a段音乐请幼儿表现苞米变爆米花的过程。
2、讨论创编。
教师:我们来看看你这个小苞米是怎么变成爆米花的?
——爆米花爆开时还可以怎么表现?(幼儿集体讨论、创编)。
教师:我们一起来听听音乐试试看。
教师播放b段音乐请幼儿爆米花爆开的过程及样子。
1、尝试合作表现。
教师:请你找几个好朋友商量一下做怎样的爆米花,用什么动作来做。
幼儿随音乐开始表演。
教师询问幼儿是怎么变化动作的?并请幼儿动脑筋想一想爆米花还有哪些变化,怎么来表现。
2、再次合作表现。
教师:请你们听清楚音乐的a、b段及强弱,我们开始爆爆米花喽!
(幼儿自由组合跟随音乐进行表演)。
幼儿园爆米花美术教案篇十八
活动目标:
1.认识小绵羊,愿意帮助小绵羊。
2.能够撕贴小纸条,体验制作“羊师:你们看,老师这里有这么多的纸,要怎样给小绵羊做成羊这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
文档为doc格式。
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幼儿园爆米花美术教案篇十九
1、熟悉音乐的旋律和ab结构,并能创造性的用各种肢体动作表现做爆米花的过程和爆米花的造型。
2、引导幼儿欣赏音乐,培养幼儿表现美和创造美得情趣。
3、愉快地、积极地参与活动,感受音乐活动的乐趣。
4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
5、感知多媒体画面的动感,体验活动的.快乐。
1、教学重点:能创造性的用各种肢体动作表现做爆米花的过程和爆米花的造型。
2、教学难点:区分音乐ab结构。
音乐、微波炉、玉米粒、盆子。
(一)简短谈话,激发兴趣。
1、出示玉米粒,把玉米粒放进微波炉,引导幼儿观察。
2、教师引导孩子认真听听微波炉里的声音变化。
(二)感受音乐,引发联想。
1、欣赏音乐。
师幼共同欣赏音乐,教师根据音乐段落出示爆米花制作的过程图片,让幼儿充分体验音乐a-b式的结构。
2、引发联想。
师:听这段音乐你想到了什么?
师:你知道玉米粒是怎样爆成爆米花的了吗?(请幼儿说说自己的看法)。
师:玉米粒在没爆之前是怎样的?那是怎样慢慢变成爆米花的?你可以用怎样的动作来表现?(幼儿自由表现)。
(三)倾听音乐,自由表现。
1、自由表现。
教师播放a段音乐请幼儿表现玉米粒变爆米花的过程。
2、讨论创编。
师:玉米粒在微波炉里是怎样转?
师:爆米花爆开时还可以怎样表现?
师:我们一起来听听音乐试试看。
教师播放b段音乐请表现幼儿爆米花转动过程过程和爆开的样子。
(四)完整表演。
(五)结束活动。
把爆米花带回去和同伴一起分享。
幼儿园爆米花美术教案篇二十
1、在游戏情境中学习双脚原地向上跳,轻巧落地。
2、在游戏时能遵守规则,体验同伴合作游戏带来的乐趣。
3、培养幼儿动作的灵敏性。
4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
5、锻炼平衡能力及快速反应能力。
培养幼儿动作的灵敏性。
经验准备:见过爆米花的制作过程。
材料准备:玉米粒头饰、爆米花机头饰、音乐。
1、热身活动利用音乐《准备运动》,带领幼儿动动手脚。
2、谈话导入,引发幼儿兴趣。
师:宝贝们,吴老师想问问你们!你们吃过爆米花吗?爆米花好不好吃呀?
幼儿思考并回答老师的问题。
教师小结幼儿的`回答,并指导幼儿,示范制作爆米花时锅要做什么动作(转),米粒要做什么动作(翻)。
3、讲解并指导游戏要点:
游戏时,有一部分的小朋友,手拉手围成圆圈,当爆米花的“锅子”,另外部分幼儿钻到圈内当“米粒”。
游戏开始,“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”时,“锅”和“米粒”同时向上蹦跳,接着“锅子”立即蹲下,松开相拉的手,表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时,“米粒”赶快往圈外跑,“锅子”立即站起,手拉手,将未跑出的“米粒”围在圈内。跑出的“米粒”充实到“锅子”队伍中,其余“米粒”仍在圈内,游戏继续进行,直至“米粒”全部跑出,调换角色。游戏重新开始。
游戏规则:只有念到“砰”时,“锅”和“米粒”才可同时向上蹦跳。
附儿歌:
锅子转,爆米花,
锅里米粒噼噼啪,
时间到了就爆炸,
砰!米花熟了快来抓!
4、游戏:爆米花。
师幼第一遍游戏。在游戏中提醒当锅的幼儿要顺时针转,锅里米粒要翻滚起来,当念到“砰”时,“锅”和“米粒”同时向上蹦跳,接着“锅”立即蹲下,松开相拉的手,表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时,“米粒”赶快往圈外跑,“锅子”立即站起,手拉手,将未跑出的“米粒”围在圈内。(游戏中提醒米粒,要注意观察锅的哪个位置容易跑出来,锅也要注意不要让米粒都跑了。)。
接下来,幼儿交替变换角色游戏2~3遍。
幼儿第二遍游戏,当念到“砰”时,“锅”和“米粒”同时向上蹦跳,接着“锅”立即蹲下,部分当锅的幼儿松开相拉的手,表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时,“米粒”赶快往圈外跑,“锅”立即站起,手拉手,将未跑出的“米粒”围在圈内。
幼儿第三遍游戏,当念到“砰”时,“锅”和“米粒”同时向上蹦跳,接着“锅”立即蹲下,部分当锅的幼儿松开相拉的手,表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时,“米粒”赶快往圈外跑,没有松开德尔手,米粒可以想办法让锅松开手,如给锅挠痒痒,“锅”立即站起,手拉手,将未跑出的“米粒”围在圈内。
小结:表扬积极参与游戏的幼儿,并且能遵守游戏规则。
5、放松活动。