计划可以帮助我们充分利用时间，避免拖延和浪费。在编写计划时，可以用一些图表或表格来清晰地展示计划的内容和步骤。以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班教研组计划第一学期篇一
1.进一步提升教师自身素养，提高教学有效性。
2.进一步关爱学生，因材施教，重视每一个学生的点滴进步。
3.进一步发挥教研组作用，在“研”字上下功夫。
1)提高教研活动质量，保证一定数量，突出“发现问题，解决问题”。
2)教研组长与备课组长紧密交流合作，深度了解所有组员的实际情况，发挥骨干教师的引领作用，培养年轻教师尽快成长。
3)教研组长带头多研究，多读书，多思考教育理念和教学方法，树立权威性和指导性。
高一：有趣有效，有效必先有趣。
l着眼于增加学生的`英语知识。
l培养学生的语言素养。
l养成学生良好的学习习惯。
高二：词汇与阅读，在阅读中积累词汇。
l给予学生学习词汇的动机和激励。
l增加师生互动时间，激发学生思考。
l加强词汇再现，重视词汇运用。
高三：提高能力，掌握知识，知识比技巧更重要。
l模块的复习不求面面俱到，要有所取舍。
l考试不宜过多过难，不能打击学生的学习积极性。
l教会学生举一反三、知识迁移的能力。
高一：任丽洁。
高二：陆珺祎。
高三：黄文霞。
（时间、内容待定）。
活动计划日期
活动计划内容。
新学期计划制订与工作安排。
高三调研，暑期作业反馈及本学期教学思路研讨。
10月27日。
高三英语课改观摩活动。
11。
启动市优质课评比、省评优课的校内选拔。
11。
11月23日。
期中试卷反馈与质量分析。
12。
公开课展示及教学专题研讨。
12。
完成微课的录制。
1
学期工作总结及期末工作安排。
小班教研组计划第一学期篇二
区体育教研大组工作坚持深入学习、贯彻党的十八大精神，认真贯彻、落实《中共中央七号文件》，广泛深入开展“全国亿万学生阳光体育运动”，围绕“开发区中小学学科教研大组工作职责”，以增强学生体质、促进学生健康成长为工作重点，认真组织学习并科学实施20xx年体育新课程标准，全面提高我区学校体育工作与课堂教学质量，丰富学生课外文体活动，促进青少年学生德、智、体全面发展。
以体育课、课间操、体育活动课为抓手，推动并促进开发区学校体育工作的深入开展。努力打造以特色的体育校本课程开发和课堂教学为原点，以青年教师技能比武、大课间活动设置、特色操的评比为措施，以各校体教结合的特色体育项目活动为亮点的学校体育的工作特色。
一是体育教学方面，以强化研训为引导，提高体育教学基本功，进一步完善和提高体育教师的专业技能水平，努力提高课堂教学的质量；配合杭州市学生体育素质抽测和国家体育健康数据上报，加强检查和指导，树立先进带动持续发展；继续规范体育课堂教学行为，开足课上好课。
二是体育活动方面；积极开展好国家倡导的“确保体育锻炼一小时”“阳光体育活动”“全国冬季长跑活动”“体育艺术2+1工程”等一系列加强学校体育工作的活动；积极开展好各学校的体育运动会、体育节、特色项目的比赛等活动。利用体育活动体现学生的精神风貌、同时抓出实效长效和特色品牌，努力培养广大师生体育锻炼的习惯，切实促进学生的健康成长。
（一）加强学科理论学习。
1、深入学习和贯彻、落实《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》、《关于加强教体结合全面开展阳光体育运动实施意见》、教育部国家体育总局关于实施《国家学生体质健康标准》以及《体育与健康课程标准（20xx年修订稿）》的培训与学习。
2、观念创新，思路突破，提高认识，明确落实每天一小时体育活动，如何开展丰富学生大课间、课外文体活动、校本化课程建设、校园集体项目活动开发的有关理论学习与研究。
3、以学习《体育与健康课程标准（20xx年修订稿）》为抓手，科学实施新课程，多层次多新式开展“草根式”教学研究活动，探索中小学体育基础运动能力教学，加强体育主题单元教学的研究和学习。
（二）加强学科教师队伍建设。
1、尝试开展“五个一工程”的教研工作。要求：每一位体育教师，上好每一堂体育课；工作五年以内的每一位体育教师每一学期开设一节校内公开课；工作五年以上的体育教师每学年由各校推荐一位在区级上展示课；每一位区级以上的教学能手、骨干教师、学科带头人每一学年开设一节区以上示范研究课；每一所学校体育教研组每一学年开设一节校级以上精品课（经过教研组共同研究和讨论后形成相对成熟的示范课）以上三项可整合进行。
2、加强新教师（工作三年以内）队伍建设。开展每月一次青年教师课堂教学公开研讨活动、课堂教学设计、上课、说课、评析，旨在磨炼青年教师的执教能力，提高体育教师的问题意识，促进体育教师的专业成长。
3、通过体育学科教研大组的成立，开展校级学科教研机制建设，积极引导校际教研组联动。引导青年教师每人参加一个课题研究，每月开展一次专业知识学习活动，每年读一本教育理论书，每年上一节研究课，每年写一篇较有价值的教学论文。
（三）加强学科专题研究。
1、通过调研各校申报的江干区立项课题，利用教研大组研讨形式指导并帮助有立项课题的老师或学校进行课题研究，及时督促做好中期检查与汇报相关工作材料，聘请区或市教研室检查与指导。
2、开展有关“中、小学主题单元教学、体育校本课程建设和《国家学生体质健康标准》”实施的专题研究。力求突破问题的重点和难点，形成定期研究制度。
3、积极参与区、市体育学科论文征集、评比工作。发挥教育教学理论研究“指导性、科学性、创新性、前瞻性”的作用，把论文评比的切入口与我区专题研究有机结合。
（四）加强运动项目的布局与课余训练。
1、以迎接开发区第八届中小学生田径运动会为契机，建立运动队，制定训练计划，突破创新，提高训练有效性、训练科学性、儿童趣味性，抓紧训练，各校应积极参加区第八届中小学生田径运动会，争取运动成绩有所突破。
2、广泛、深入开展阳光体育运动，引导广大青少年走向操场、走进大自然、走到阳光下快乐地运动。学校课余体育训练的重点是普及田径、乒乓球、羽毛球、篮球、排球、足球等项目，每个学生应掌握2项以上运动技能，每所学校要有1—2个项目的代表队。校校有体育特色俱乐部。普及与提高结合，竞赛促普及。
小班教研组计划第一学期篇三
为了切实有效地加强历史教研组教育科研和管理工作，使本组教师队伍整体素质和教育教学质量进一步提高。根据寻乌中学科研处和教务处计划，结合本教研组实际，特制定如下计划：
1、为保证我校历史新课程改革实验的顺利实施，认真组织全组任课教师做好新课程理论和新教材、教法的培训工作，教研组、备课组（特别是高一年级各备课组）围绕新课程标准，通过专题讲座、观摩、研讨等多种形式和途径，加大学习、培训力度，加强对新课程改革、高考变化的研究，切实转变教师的教育教学观念和方法，提高教师的业务水平和教学能力，适应新课程改革实验的需要。
2、充分发挥各级骨干教师在教学教研中的领头羊作用。通过示范课、专题讲座、“结对子”等活动，带动全体教师素质整体上的提升。
3、加强对青年教师的培养工作，特别是重点抓好新上高三教师及近几年新进教师的培养。组织好新教师的岗前培训，继续以“结对子、传帮带”的形式落实好新老教师指导工作，要求“结对子”指导教师和新教师按照《新老教师“结对子、传帮带”教学指导工作要求》，认真做好这项工作，讲求实效，促进新教师的专业化成长。
4、坚持听课、评课制度。听课、评课是教师间相互学习、取长补短、共同提高的有效途径之一，本学期要求每位教师听课15节以上，年级组长、教研组长、副主任、主任20节以上，并应及时上交听课记录。
1、以新课程改革为契机，努力进行课改探索。加强课堂教学方式的研究，改变学习方式，提高学生的自主学习能力。积极研究，探索课堂教学模式与方法。按学校科研处的安排，本学期将进行高一年级教师的新课改研讨课。
2、为适应科研处促进各学科组整体教学水平的提高，进一步提升学科教学质量，不断推进“名学科” 建设要求，本学期历史组将进行组内教学竞赛。
3、加强教师的现代信息技术素养的培训，充分发挥现代教育技术在课堂教学中的辅助作用，促进教师课件制作水平和运用多媒体教学能力的提升，进一步提高多媒体课堂教学效率，本学期每位老师制作一件优秀课件进行评比，并将优秀课件选送省、市参赛。
1、进一步增强教师的科研意识，提高科研能力，以科研带动教育教学改革，以教研促进教学质量的提高。各位教师应立足课堂，积极、主动地参与教科研活动，每学年每位教师撰写的教育教学论文在上级教育部门组织的各类论文评比或公开发表，至少有一篇以上。在各级各类教学竞赛中，参赛教师要能力争获得较好的名次。
2、逐步建立教学反思制度，注重教学过程追踪，加强课程改革教学反思，作好教学经验小结，期末小结抄袭和网上下载。
2、重视科研课题的研究和开展，骨干教师要发挥带头作用。要求市级以上骨干教师至少主持一项课题，其他教师要积极参与。确保每学年有两个以上的课题。本学期要认真做好九月份的课题申报和结题工作。已立项课题，要认真组织实施，收集好课题成果材料，认真总结反思，形成高质量的研究报告，做好学期结束时的阶段性工作总结，以顺利完成结题，已结题的课题组，要推广课题研究成果，真正运用到教学中，从而推进教学改革。
1、备课组应尽早制定出学期工作计划，根据工作计划开展内容丰富且行之有效的教研活动，教研活动应做到“五定”（定时间、定地点、定内容、定主讲、定纪录），积极营造浓厚的教研氛围；落实好集体备课制度，充分发挥集体智慧。结合本学科特点，积极开展各种有益的第二课堂活动，进一步丰富学生的课外生活，发展学生个性，活跃校园文化氛围。
2、组织学科内教师认真学习《寻乌中学教学规章制度》，强化备课、上课、作业、辅导、考试等各个教学环节，从教学细节管理上要质量。
小班教研组计划第一学期篇四
（一）研修主题：“基于要求的单元整体设计之下的单课有效实施”
（二）研修方案
1、指导思想本学期，围绕教导处以“课程标准”为引领，进一步学习贯彻落实市教委提出的“基于课程标准的中高年级教学与评价指南”指导思想，以教研组建设为阵地，继续开展教研组“基于要求的单元整体设计之下的单课有效实施”主题研究，深入诠释我校“根芽课堂”的理念，关注学生和教师的共同成长，真正提高课堂教学时效并全面提升教师的教育教学能力。
2、情况分析
在过去的一个学期中，全体英语组教师紧紧围绕教研组工作中心，认真完成教导处每月的教学流程各项检查考核并在教研组开展了一系列教研活动,（如：“基于要求的单元整体设计之下的单课有效实施”的教育教学展示，师徒带教结对），这些工作的开展规范了英语教师的教育教学工作，也在一定程度上提高了教师的教研能力。上学期期末的英语考察中，各个年级和班级的英语成绩都有了进步，不及格率减少，平均分都较之前有所提升。
3、工作重点
（一）深化教研组主题化研究，继续开展有效的教研活动，组内成员共享教学智慧。
（二）积极推进基于标准的教学与评价工作，创新低年级评价实施的内容与方式，并延伸至中高年级。
（三）按照教导处要求，认真完成师徒带教工作及骨干教师的展示工作。
4、活动要求
（一）落实教导处教学五环节流程管理，抓实教学常规。
本学期教研组将进一步配合教导处规范教学流程“五环节”的管理，明确考核内容和要求，重视“备课、作业、命题”三者之间的目标的一致性和准确性。有效落实每月的教学流程管理，做细、做实，针对上月检查有问题的学科、任教教师在下月的流程管理再次进行跟踪检查，落实到位。
1、备课：本学期在教师备课共享的基础上，教研组教师集体合作对备课进行全方位规范、梳理和调整，五年内的见习教师和职初教师要求写详案和反思，课前交给带教师傅审核。重点开展“课标”的研读，进行目标的解析，开展教学目标的叙写，把目标有效地落实打教学环节中去。教导处本学期依旧分两次检查备课。
2、上课：积极参加各类课。一是“随堂课”：二是师徒听课：采用“说课—授课—评课”三环节进行，师徒确保每周能互相听课一节；三是教研组备课组内听评课：教研组以“课例研究”的形式开展听课活动；四是校内展示课；五是上好家长开放日公开课。
3、作业：一、二年级坚决不留书面回家作业，一二年级的练习设计注重趣味性、有效性、综合性，既要满足学生学习兴趣和学习体验的需求，又要能达成学科基础知识的和技能。高年级注重教学目标在练习设计中的落实。备课组根据学科课程标准规范、统一作业格式、完善便于教师操作的批改要求，并在教研组进行学习。教导处本学期将进行2次作业检查，检查重点落实在教师作业设计、作业量及学生完成情况及教师批改清空的检查，并及时与教师进行检查情况反馈。
4、辅导：认真分析每个学困生的心理特点和学习缺陷，制订填写个别化的辅导方案，在课堂教学和作业指导中，关注学困生的学习情况，做到课堂提问优先，面批作业优先，表扬奖励优先，将消灭不合格的行动前移到课堂教学过程之中。同时，想方设法和家长进行交流和沟通，努力取的家长的配合，家校形成合力进行教育。对随班就读学生要做好心理教育融合，活动融合工作，积极推进区域课题《改进课堂教学行为，实现随班就读的有效教学》，对于学困生，开展一师一结对工作，落实《特别的爱给特别的'你》关爱行动。
5、评价：落实我校制定的基于课程标准的评价工作实施方案，把评价建立在课程标准的基础之上，加强过程性评价和表现性评价，注重评价结果对学生的促进作用。在原有英语学科评价方案的基础上，尝试在原有评价方案的基础上进一步细化学生课堂（作业）的评价。
6、听课要求：每位教师听课不少于10节，教研组长听课不少于12节，有师徒结对任务的老师听课不少于20节，教师认真记好听课笔记，把意见和建议、优点记录下来，以便取长补短。
（二）深化教研组主题化研究，开展有效的教研活动。
1．明确教研主题,丰富教研形式。教研组围绕研修主题开展有针对性的教研活动，要求做到“主题引领、话题交流、关注过程，彰显特色，注重合作”，每次活动要带着问题进行听课和研究，活动要成系列化，教研组将以现场说课—课堂展示—评课的方式，全员合作与参与，参加学校组织的的教学月活动。本学期英语组继续以“基于要求的单元整体设计之下的单课有效实施”为主题渗透“评价”内容以备课组为单位开展有效的教研活动。每个备课组制定并撰写好单元目标、课时教学目标及相关文本，选取相关联的两个教学课时，关注“教学目标在教学活动中的实施与达成，教学目标与课堂练习设计的匹配度以及两个课时之间教学内容的整合与递进”三个点进行课堂设计，听课老师也就针对这三个点进行听课评价。学期末每位教师围绕研究主题，结合教学实施，就自己教学过程中的得与失撰写教学反思或案例。
2．做好见习教师的跟岗培训工作，完成师训部要求的各项见习教师的工作。继续开展青年教师师徒结对活动。师徒之间共同研课，师傅主动开放课堂，让徒弟学习。徒弟主动邀请师傅走进课堂，听课评课。师徒之间每周听课不少于1节，合力完成最后的见习教师考核工作。
3.依托学科专家，区教研员的专业指导，通过专家讲座，理论学习（如：《新课程标准》《小学中高年段英语学科基于课程标准评价指南》《牛津3a教学实施建议手册介绍》等），课例研究、随堂听课评课、实践讨论等形式，组织教师积极参与教研组的研究。本学期学校聘请教研员朱婕和黄芳老师每月一次指导我们的英语教研活动，点评老师的课例研究。教研组结合学校命题考核，开展一次命题及双向细目表的研制。
（三）全面推进基于标准的教学与评价工作
在我校一、二年级英语学科基于标准校本化实施的基础上，研究向中高年级延伸，进一步探索评价方式的多元化和多样化。
1、通过学习《基于课标的评价指南》（低年段、中高年段），进行1次学习测试，引导教师树立“基于课标，规范教学”的观念。
2、一、二、三年级尝试用“一起作业”，对学生进行作业评价，注重日常作业的过程性评价，培养学生的学习兴趣和学习习惯，建立新型的家校沟通渠道。
3、尝试游戏化评价，从学习习惯、学习兴趣、学习成果三个维度思考设计方案，改进一年级期末“闯关快乐宫”的活动内容与评价方式。
4、做好零起点每月一次的家长开放日活动，请家长走进课堂，参与学生的学习过程的评价。
5、落实一年级学习准备期的校本课程模块，尝试开发校本评价工具，用家长、教师、学生三方的合力，重点对学生学期准备期的学习兴趣、学习习惯进行评价。
6、重视中高年段教学目标、内容的梳理，尝试目标的叙写，开展“单元命题”研究，尝试一个单元命题双向细目表的研制。建立命题把关制，教导处负责期中、期末的质量监控，教研组长、备课组长负责单元命题的把关，通过规范命题内容与教学目标的一致性，提升命题质量，促进学科教学质量的提升。
其他工作：
1.英语单词比赛。
2.英语活动周——心中的迪士尼“disneyinmyheart”
3.创建组室文化。
小班教研组计划第一学期篇五
根据《纲要》精神、构建课程理念和“2009年下半年区幼教工作补充意见”，本教研组结合本园实际，以先进的教育理论为指导，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，深入实际调查研究，积极探索构课程理念下教研活动；坚持“重教研、促教学”的理念，抓好教学走向质量化，研究走向专业化，师资走向品牌化的目标管理，注重园本培训与自主学习相结合，课程理论与实践相结合，科研实践与日常教学相结合，加强以人为本 ” 的民主管理，更大限度地发挥发教师的积极性、主动性，提高教师的业务能力，促进本园教研质量向新台阶迈进。
1 、树立师德规范，形成良好园风。
教师的思想、情绪、品行和作风每时每刻都在熏陶着幼儿纯洁的心灵，是教育幼儿无形的力量，通过对教师进行思想教育、职业道德教育，树立团结、奋进、务实、创新的思想，形成良好的学习氛围。
2 、加强理论学习，整合、构建课程。
观念更新是一场深刻的'革命，是现代教育理论和实践所必需的，因此，幼儿教育要推陈出新，突破原有思维定势和单一面的发展格局，形成以我园具有特色的多元化的、整合的教育课程，转变教师行为观念，改进教学方法，提高教师业务素质和水平。
3 、鼓励教师积极参加各种活动竞赛，不断推荐新人，重视星级教学，培养骨干教师 , 形成由经验教师走向研究型教师，由年青教师走向骨干教师的模式道路，开展大练兵，提供平等竞争机会，提高教师自身素质。
4 、开展调
查、检查、抽查、巡查的基础上，采用互评和考核相结合方法，增强教师改革意识、危机意识、竞争意识和主人翁意识，增强教师工作责任感。
5 、重教研、促发展
科研意识和教育能力已成为现代教师必备的素养之一。我园教师要树立、要坚持“科研兴园”的意识，利用科研为龙头 , 培养和提高教师的科研水平和全体素质 . 积极的科研工作，能锻炼教师思维能力，使教育行为更有目的性和自觉性逐步向具有理论的专业型教师过渡。
（二）、教研工作
1、调整教研工作的方式，以园本培训、园本教研为主要形式，以园本课题为主要内容，探求开展园本教研的途径和方法。
2、结合园本教研活动，与教师共同研究《纲要》中的探究性问题，帮助本园教师逐步形成保教工作的优势。
3、结合本园优势开展全园、全镇性观摩研讨活动，促进园所间、教师间的互动、研讨与交流。
4调整教师研究的对象，根据幼儿园教育对象的年龄结构，按大、中、小进行分组，减少教研活动的交叉和重复。
从各年龄阶段幼儿的特点出发，研究教育规律，切实关注各年龄阶段幼儿的发展。小班从创设适宜游戏环境入手、中班从教师在游戏中引导幼儿尝试探索的策略入手、大班从游戏环境创设如何发挥幼儿自主性入手开展研究。
（创绿色学校、创四星级幼儿园）
（附）
时 间
活动内容
9月
1、环境布置
2、制订教研组计划
3、庆“教师节”文艺活动准备
1、 全镇村幼儿教师集体备课
2、 对构建式课程的认识探析
10月
1、理论学习
2、研讨《如何做好孩子活动过程的观察记录》
3、幼儿早操评比
4、试点园区角活动展示
5、大班段观摩研讨
11月
1、研讨《教师如何适时安排幼儿的个别、小组、集体活动形式》
2、中班段观摩研讨
3、理论学习
4、小班段观摩研讨
12月
1、理论学习
2、研讨《幼儿的合作引渡到教师的合作》
3、教师教育随笔评比
1月
1、 举行迎新年幼儿画展
2、 做好学期总结、整理工作
3期末检查工作、制定下学期的计划
小班教研组计划第一学期篇六
目标：充分发挥广大英语教师的作用，积极开展各种教研和培训活动；努力开发各种教学资源，做好资源共享工作；及时总结和推广新课程改革中英语教学经验，提高英语课堂教学质量。
高一：根据《普通高中英语课程标准》的精神，，加强各层次学校教学内容的研究；研究过程性评价在英语教学中使用的方法；突出基本能力训练，扩大学生阅读量，培养学生良好的学习习惯。
高二：根据高中英语教学规律，科学拟定计划，整体规划进度，超前思考内容。加强教法研究，努力培养学生自主、合作和研究性学习能力。强化语言知识训练，加大学生写作量，提高学生综合语言应用能力，打好学生基础。
高三：细致分析本届学生学习能力、学习态度和知识结构等方面的存在问题，制定科学而实际的教学计划；密切关注20xx年英语高考的动向，及时采取应对策略；组织针对性训练；深入研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络；加大专题训练力度，提高学生综合语言运用能力，并逐步达到高考要求。
1、深入学习《课程标准》，明确课堂教学目的。
2、找准教学起点、提高教学效率。
3、潜心研究教材，提高教学效率。
4、转变教学观念，更新教学方法。
1）变传授式教学为导学式教学。
2）变接受式学习为探究式学习，改变学生学习习惯。
教学中，教师要注意培养学生自主学习、合作学习和探究性学习的能力，逐步养成学生主动获取信息的习惯。
3）养成学生相互探讨问题的习惯，培养学生合作学习的能力。
为了培养学生合作学习的能力，课堂教学中教师要做好以下两方面工作。
4）研究分层教学方法，找准课堂教学的起点。
根据最新的教学理论，不同层次的学生应采用不同难度的语言输入材料，采取不同的教学方法。课堂教学中，我们要认真研究分层教学的问题，根据学生的认知水平，找准课堂教学起点，最后达到教学目标。
5）夯实学生基础，培养学生终生学习的发展能力。
5、开展过程性评价活动，激发学生学习兴趣。
为强化学生的学习能力，将以下六种能力作为形成性评价的重点突破口：1）使用工具书的能力；2）正确朗读课文能力；3）复述课文能力；4）背书能力；5）阅读理解能力；6）写作能力。
6、加强校本教材的教学的研究，提高英语选修课教学质量。
教师要根据学生学习英语的兴趣，做好校本教材英语课堂教学工作的研究。
第1周：组织暑假英文阅读心得体会作文竞赛（高二高三年级），高一学生学习高中英语学习规范（预习、课堂、笔记、作业规范等）。
第2周；
1）组内会议，学习本组教研计划；探讨“问题导学，任务驱动在课堂的有效实施”；安排组内公开课、示范课人员、校本课程、课题、时间有关事宜。
2）组织动员学生参加“我与青奥的故事”译林杯英语征文大赛。
第3周。
1）市教研活动。
2）指导学生参与译林杯征文，校内初选，择优投稿。
第4周组内公开课（高一zz），听课评课。
第5/6周国庆放假,按学校通知组织教学。
第7周备课组活动，分组讨论我校“问题导学，任务驱动”教学指导思想以及如何在实践中贯彻。
第8周组内公开课，高二杨珊珊，zz。
第10周备课组活动，推磨听课。
第11周复习迎考。
第12周期中考试，完成试卷质量分析，总结前阶段教学工作的得失。
第13周备课组活动，集体备课。
第14周校际交流：生源薄弱情况下如何进行有效英语课堂教学及课外活动开展。
第15周组内开课，高三zz。
第16周本组课题进展情况研究（进程、进步、问题、对策）。
第17周校本课程阶段性小结。
第18周元旦英文歌比赛（高一高二）。
第19/20周备课组集体备课，讨论下学期的内容提前授课事宜，适当减轻下学期学时短任务重的压力。
第21周期末复习迎考，组织试卷，热身训练。
第22周教研组、备课组总结本学期工作撰写本学期教研收获体会。本组教师完成本学期的教学反思，下学期组内交流。
小班教研组计划第一学期篇七
目标：充分发挥广大英语教师的作用，积极开展各种教研和培训活动；努力开发各种教学资源，做好资源共享工作；及时总结和推广新课程改革中英语教学经验，提高英语课堂教学质量。
高一：根据《普通高中英语课程标准》的精神，，加强各层次学校教学内容的研究；研究过程性评价在英语教学中使用的方法；突出基本能力训练，扩大学生阅读量，培养学生良好的学习习惯。
高二：根据高中英语教学规律，科学拟定计划，整体规划进度，超前思考内容。加强教法研究，努力培养学生自主、合作和研究性学习能力。强化语言知识训练，加大学生写作量，提高学生综合语言应用能力，打好学生基础。
高三：细致分析本届学生学习能力、学习态度和知识结构等方面的存在问题，制定科学而实际的教学计划；密切关注20xx年英语高考的动向，及时采取应对策略；组织针对性训练；深入研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络；加大专题训练力度，提高学生综合语言运用能力，并逐步达到高考要求。
1、深入学习《课程标准》，明确课堂教学目的。
2、找准教学起点、提高教学效率。
3、潜心研究教材，提高教学效率。
4、转变教学观念，更新教学方法。
1）变传授式教学为导学式教学。
2）变接受式学习为探究式学习，改变学生学习习惯。
教学中，教师要注意培养学生自主学习、合作学习和探究性学习的能力，逐步养成学生主动获取信息的习惯。
3）养成学生相互探讨问题的习惯，培养学生合作学习的能力。
为了培养学生合作学习的能力，课堂教学中教师要做好以下两方面工作。
4）研究分层教学方法，找准课堂教学的起点。
根据最新的教学理论，不同层次的学生应采用不同难度的语言输入材料，采取不同的教学方法。课堂教学中，我们要认真研究分层教学的问题，根据学生的认知水平，找准课堂教学起点，最后达到教学目标。
5）夯实学生基础，培养学生终生学习的发展能力。
5、开展过程性评价活动，激发学生学习兴趣。
为强化学生的学习能力，将以下六种能力作为形成性评价的重点突破口：1）使用工具书的能力；2）正确朗读课文能力；3）复述课文能力；4）背书能力；5）阅读理解能力；6）写作能力。
6、加强校本教材的教学的'研究，提高英语选修课教学质量。
教师要根据学生学习英语的兴趣，做好校本教材英语课堂教学工作的研究。
第1周：组织暑假英文阅读心得体会作文竞赛（高二高三年级），高一学生学习高中英语学习规范（预习、课堂、笔记、作业规范等）。
第2周；
1）组内会议，学习本组教研计划；探讨“问题导学，任务驱动在课堂的有效实施”；安排组内公开课、示范课人员、校本课程、课题、时间有关事宜。
2）组织动员学生参加“我与青奥的故事”译林杯英语征文大赛。
第3周。
1）市教研活动。
2）指导学生参与译林杯征文，校内初选，择优投稿。
第4周组内公开课（高一zz），听课评课。
第5/6周国庆放假,按学校通知组织教学。
第7周备课组活动，分组讨论我校“问题导学，任务驱动”教学指导思想以及如何在实践中贯彻。
第8周组内公开课，高二杨珊珊，zz。
第10周备课组活动，推磨听课。
第11周复习迎考。
第12周期中考试，完成试卷质量分析，总结前阶段教学工作的得失。
第13周备课组活动，集体备课。
第14周校际交流：生源薄弱情况下如何进行有效英语课堂教学及课外活动开展。
第15周组内开课，高三zz。
第16周本组课题进展情况研究（进程、进步、问题、对策）。
第17周校本课程阶段性小结。
第18周元旦英文歌比赛（高一高二）。
第19/20周备课组集体备课，讨论下学期的内容提前授课事宜，适当减轻下学期学时短任务重的压力。
第21周期末复习迎考，组织试卷，热身训练。
第22周教研组、备课组总结本学期工作撰写本学期教研收获体会。本组教师完成本学期的教学反思，下学期组内交流。
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小班教研组计划第一学期篇八
本学期英语教研组将《英语课程标准》为指导，以区教研室总体工作安排为依据，以提高教学质量为目标，以新课程改革为中心，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，在实践中落实学科教学常规，激发和培养学生学习英语的兴趣，积极主动地开展教学研究工作，营造良好的教研氛围，不断提升英语教师的教学水平。关心新教师，做好新教师的培训工作，促进全镇英语教师专业化发展，为进一步提高我镇英语教学质量而扎实开展工作。
1、师资情况分析
我镇两所中心小学和五所分校中虽然都有专职的英语老师，但是大部分兼任着其他副科的教学，其中还有3位老师担任班主任工作，分校中有非英语专业的老师兼职教学英语。我镇教师流动大，今年外调出去了三位英语老师，加入了3位新成员。可以说，我镇小学英语教师是一支年轻充满活力的队伍，由一群二十几岁的娘子军组成，基本上都是五年以内的新教师，因此在教育教学上及其缺乏经验。
2、教学情况分析
我镇没有民工子弟学校，外地生分散在各个小学中，集中在几个分校里面，学生中两极分化现象比较明显。本学期我们将更加关注学生的听、读、写能力的锻炼；在抓好基础的同时注重能力的培养，及学习方法的指导。从去年口试成绩的测验情况来看，我们在教学时除了关注学生知识点的掌握，也要关注学生口语能力的培养。
1、加强理论学习，更新教学观念
继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著；开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。全镇英语教师继续以新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学过程中。鼓励教师们尤其是新教师们利用好萧山区小学英语教研网这个平台，对英语教学中遇到的一些热点问题、难点问题学习探讨，努力向一个学习型教研组的目标迈进。
2、落实"师徒结对"，提高教师业务能力
我镇基本上都是缺乏教学经验的年轻新教师，虽然理论学习可以武装头脑，但是也非常需要有经验的老师在实践上的指导，避免少走弯路，避免盲目摸索。我镇有对新教师进行"师徒结对"的常规活动，开展师徒结对形式下的示范课、研讨课，建立"师徒结对活动档案"。通过师徒结对活动，目的是为了促进新教师们尽快熟练业务，在教学上快速成长。实际上，我们英语教研组的青年教师们虽然也有"师徒结对"，作用却不是很明显，由于经验和阅历并不丰富，也不能给予有效的指导。这学期，单筱奕老师来我镇支教，将指导我们开展活动，更是帮我们和城厢镇牵线，让我们与萧山区优秀教师结成对子，给我镇英语教师的专业成长搭建了桥梁。我们必会珍惜这种学习机会，认真向结对老师请教，提高自身的专业水平和业务能力。
3、落实常规工作，提高教学质量
我们要实实在在抓好教学常规，采取一切有效措施，重点抓好课堂教学的研究，优化课堂教学结构，以培养学生的创新精神和实践能力。通过对新教师的带教培养，切实提高教师业务水平。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。加强教研组主阵地活动，充分发挥教研组作用，加强教学常规工作的检查。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作，通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。
4、加强教学研究，提高教科研水平
我镇科研水平不高。通过组织教师集中学习，相互学习，个别指导的方法，在网络上进行教研活动，鼓励教师把自己的博客、qq等在网络上与大家交流，探讨，开拓视野，解决英语教学中的实际问题。求实务新，组织每位教师根据自己的特点，学生的实际情况，开展一些专题性研究，创造性地运用教材，不断通过理论学习，联系实际积极撰写教育教学论文、教学心得、教学随笔和教学故事，或者经验总结，本学期力争年会论文能够获奖。
九月份：
1、制定教研组工作计划及各年级教学计划和进度，期初工作检查。
2、参加镇(街道)教研组长会议(葛云飞小学)。
3、英语青年教师协作组暨集体备课活动(汪洁霞老师上课，与城厢镇老师进行"师徒结对"，布置本学期工作)
4、参加区"新课程疑难问题之解决"主题活动一(湘师附小)
十月份：
1、参加区"新课程疑难问题之解决"主题活动二(闻堰镇小)
2、支教老师单筱奕老师分校送教活动(第二分校)
3、积极准备年会论文的撰写工作
十一月份：
1、参加区"新课程疑难问题之解决"主题活动三(回澜小学)
2、观摩区级教坛新秀的课堂展示
3、选送年会论文参加评比
4、理论学习：课堂教学新常规。(郑青霞老师上课)
5、期中考试并做好试卷分析工作，期中工作检查。
6、镇四-六年级学生书写比赛
十二月份：
1、组织英语教师参加"千课万人"听课活动
2、制定复习计划，认真复习迎接区抽测。
一月
1、组织期末测试(口试和笔试)，并填好期末成绩分析表。
2、各校上报口试成绩。
3、教研组工作总结，期末工作检查。
小班教研组计划第一学期篇九
为认真贯彻区教育局“教育梦”的战略部署，进一步提升我校语文教学质量和语文教师的素质，本学期我们语文组将以《语文课程标准》为指导，以教研室和学校工作计划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升。
1、扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，把语文组建设成为一个团结、高效、务实、拼搏的战斗集体。
2、以“新课标”为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。
3、把校本研究意识灌输到每一位教师心中，完成本学期学校布置的校本研究任务。
4、全面提升组内教师课堂教学质量和学生的学业成绩，力争做到教师个人的业务水平和学生的学业成绩有共同。
1、以课堂为重点，把握教学改革和高考语文变革方向，合理安排语文教学内容和顺序，认真扎实贯彻《淮秦中学学科教研组管理办法》。
2、进一步规范教研组活动制度。单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必须准时参加。
3、备课组活动应该每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。
4、强化教研组长和备课组长的责任意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。教研组组长一学期听课不少于20课时，备课组长一学期听课不少于15课时。
1、创设良好的学习氛围，研究教法。
继续变革课堂教学，建立“任务引领，问题导学”的课堂教学模式。努力提升我们语文教师的教育理念，把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。本学期，继续向老师推荐一些与语文教学密切相关的网站，继续不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平时学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专着，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。
2、群策群力，继续抓好集体备课，年轻教师进行网络平台备课。
集体备课是上年度我们语文组的优良传统，不能流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路思路。让教师沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。利用网络教研的形式充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，营造浓厚的语文教研的氛围，将备课组教研组活动积极上传至校网。35岁以下的教师必须进行网络平台备课，把自己的电子教案上传。重视学生学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康发展。
3、抓好课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。
提高教育质量，关键在课堂。本学期要继续开展听、说、评、讲等教研形式，继续开展“同课异构”的教研活动，探讨高中语文阅读课、写作课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。
4、进一步深化课题研究活动，丰富和发展校本教研。
为丰富和发展校本教研，我们教研组将进一步深化课题研究活动，丰富和发展校本教研。配合学校对校级和市区省国家各级课题进行跟踪和督促，每种材料都要定期上交，并进行阶段成果汇报。
5、激发学生的学习兴趣，开展多种形式的语文学习活动。
要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本（素材积累）和作文本。不定期举行学习方法经验交流会。本学期我们根据学生的特点和学校的实际情况继续开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、态度、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新能力的关系，挖掘课外语文学习资源增强学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。
6、重视名著阅读活动，用好语文校本教材。
培养学生广泛的阅读兴趣，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。重点放在名著阅读，根据各年级的名著导读篇目每学期推荐两本，建议人手一本，可借可买，每读完一本，召开一次读书交流会，讲故事，谈体会，读完两本举行一次名著知识竞赛。用好语文校本教材，高二用好《lt；红楼梦gt；导与练》，高三用好《lt；三国演义gt；导与练》。
7、加强作文教学的改革，探索作文教学新途径。
评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减小对学生业余写作的束缚。提倡学生自主拟题，多写新材料作文。写作知识的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。
8、继续加强日常教研活动的资料归档管理工作。对各种教研材料分类进行整理，今后学校应对上级主管部门的检查评比提供材料依据。
第一周：开学初备课笔记的检查。（负责人：xx）。
第二周：交流各备课组语文教学计划，制定教研组活动计划。（负责人：xx）。
第三周：20xx年高考阅卷情况汇报讲座（负责人：xx）。
第四周：高三语文复习课（负责人：xx）。
第六周：高一诗词朗诵比赛。（负责人：xx等）。
第七周：高二《红楼梦》阅读讲座。（负责人：xx）。
第八周：高效课堂研讨活动。（负责人：xx）。
第九周：高一语文公开课（负责人：xx）。
第十二周：期中复习考试。学情问卷调查，期中阶段性反思、小结。
第十三周：高二语文公开课，讨论语文高效课堂教学的要求。（负责人：xx）。
第十五周：新材料作文课题研究交流。（负责人：xx）。
第十七周：校本教材编写使用交流（负责人：xx）。
第十九周：高二语文骨干教师展示课（负责人：xx）。
第二十一周：各级课题资料征集，召开专题报告会，提交专题论文。（负责人：xx）。
小班教研组计划第一学期篇十
日子在弹指一挥间就毫无声息流逝，工作又将迎来新进步！好的计划是什么样的呢？以下小编在这给大家整理了一些2023年第一学期教研组计划，希望对大家有帮助！
一、指导思想：
本学期，技术组总结上学期工作中成功经验，在校的总方针的指引下，在有关职能部门指导下，以课堂教学为主阵地，积极探索技术课程的有效教学模式，努力提高课堂教学效果。教学要以培养学生的创新精神与实践能力为重点，全面推进素质教育，在教学中体现以学生发展为本的理念，努力进行教育课改实践。
二、工作目标：
抓好常规工作,加强学习，合作研究，共同提升全组教师教育教学水平和技术素养。
三、工作措施：
1．全组教师自觉进行教育教学理论学习，学习后要有个人自学反思、心得体会。通过学习，教师能用先进的教育教学理论指导自己的教学实践，在教学中不断改进教育教学行动，提高自己的教育教学水平，以适应教育课改的需要。
2．通过深入课堂了解教师教学“五认真”执行情况，加强对教学过程的了解，提高对教学指导的针对性。
3．组织教师参加市区教研活动，并做好记录的反馈。
4．搞好本学科教师的优秀教学案例的评选工作。
5．参与组的“推磨听课”活动，发挥组员各自的智慧使每位教师上课质量得到提高。
6．加强校本教材教研活动，做好本学科校本课程的计划并加以落实。
7．督促、指导教师完成个人课题总结工作（包括教学中的德育工作在内）。
8.合理组织学生课外活动。
四．教研活动安排见另表：
技术学科组长：z。
一、指导思想。
本学期物理学科的教研工作，将以教学工作总计划为基本依托，进一步推进新课程改革和提高物理课堂教学质量为中心，以校本教研为重点，针对我校物理教研的实际情况，积极探索教研工作的新思路、新方法，确保教学质量稳步提高。
二、工作思路。
1．营造“积极、务实、严谨、创新”教研氛围，让教学研究成为习惯。
2．立足备课组，开展听课、说课、反思、总结等交流研讨活动，力求做到通过听课学他人的教学成功之处，通过说课和评课，以别人不足之处为镜对照自已，反思自已教学行为，从而切实提高课堂教学效率和提升自身教学能力。
3．以解决教师的教学实际问题作为突破口，以读书、学习理论、听课、评课等方式努力做好青年教师的培养工作。
三、具体工作。
1．重视基础型课程的有效性教学。教师认真研读教材，全面分析学生学业水平状况，而且要注重挖掘学生非智力因素以制定有效的整改措施，提高教学的有效性。积累并推广优生培养和学困生转化的成功经验。
2．重视备课组教研，备课组教研的深入开展为教师的成长提供的有利的条件，但教研的具体实效性还需在课堂上进一步的得到验证与检验。所以本学期将深入开展备课组课例研讨活动，在课例研讨中展示教研成果，发现教学问题，升华形成教学经验，使教研活动得以更加有效、高效的开展。
3．积极组织学生参加教育局批准的竞赛活动。组织好高一、高二的物理竞赛辅导报名工作。
4．加强毕业班工作。
5．抓好高二年级的学业水平考试备考工作。
6．重视其它年级的教学工作。
非统考年级争取做到讲一个、得一个、做几个、会一类，从练习的角度可最大程度的解决“做了错、错了做！反复做、反复错”的被动局面，提高课堂效率，激发学生学习兴趣。
新课程改革已为思品教育开展了新天地。这是一个充满希望、充满挑战的教育时代。第四年的新学期开始了，这学期我们思品教研组在学校教研室直接领导之下，全体教师积极进取，锐意改革，每一位教师都努力营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质，教育科学文化素质，培养健全人格而努力。现将本期教研工作作如下安排：
一、指导思想。
以现代教育理论为指导，以全面实施素质教育为宗旨，以提高教学质量为核心，结合我校具体情况，突出教学质量这一工作中心，切实提高课程实施水平和教育教学质量。学校的主要工作是教学工作，教学质量的提高正是素质教育的体现。因此，本学期的重点工作仍然是“实施有效教学、提高教学质量”，以新课程改革的实施为契机，以深入研究、全面落实素质教育评价意见为起点，以提高学校常规管理水平为基础，以培养学生良好习惯为重点，扎实工作，务求实效。
二、主要工作思路：
1、实施有效教学,提高教学质量。
2、加大推行教研力度，深入开展教育叙事研究写作活动。
3、坚持“以课题推动课改，以课题提升课改”的工作思想，以教科研指导课程改革。
三、教研组工作目标、要求：
本学期主要工作：继续组织教师认真学习新课程理论和新的课程标准，探讨在思想品德课教学中实施新课程理念的有效途径和方法；深入学校调研，研究思想品德课教师如何将合作自主探究引入思想品德课课堂教学；组织教师探讨思想品德课如何培养学生的创新精神和实践能力问题；开展对提高思想品德课课堂教学效益研究，引导教师开展“活动即发展”的课题研究；组织思想品德课课改信息交流。
1、继续学习有关课程理论：《全国基础教育课程改革纲要》、《品德与生活课程标准》、《品德与社会课程标准》。
2、从教师的不同需要出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。
3、思想品德教研组长在期初要制定好学期工作计划，平时经常对照检查，期末写好小结；切实加强思品教研组建设，以点带面，提高面上的课堂教学质量。
4、组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高思想品德课教学实效、积极实施素质教育的有效方法。提高研讨工作的针对性和实效性。
5、全体教师要加强师德、现代教育教学理论学习：做好学习笔记；积极参与课题研究；上好一节课题观摩交流课或示范课；写好体现教师角色转换、师生互动的教学案例；撰写一篇教育教学研究经验论文；提前编写好一周课时计划并在备课组上交流；听课不少于18节。
6、教师应关注学生“情感、态度、价值观”“知识、能力”“学习过程、方法”，在课堂教学中创设“主动参与、乐于探索、勤于动手”的环境。
7、教案的编写采用电子备课的形式，以新课程标准为指导，体现师生合作交往、积极互动、教师角色的转换，并写好反思性教学后记。继续征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广第一线教师的教学成果并组织教师撰写论文。
四、周工作安排：
周次。
工作要点。
第一周。
思品教研组会议：学习新课标，新理念。
第二周。
讨论新学期工作计划制订要求。
第三周。
交流新学期制订的学期计划和周计划。
第四周。
交流课后反思。
第五周。
国庆放假。
第六周。
探讨思品课堂“学生评价”方式方法。
第七周。
观看《品德与生活（社会）课改》光盘。
第八周。
探讨“课程资源的开发与利用”
第九周。
教研组集体备课。
第十周。
探讨学生学习评价策略。
第十一周。
周云教师说课。
第十二周。
评课。（主评人：徐荣玉）。
第十三周。
组织学习课改资料。
第十四周。
教学常规调研。
第十五周。
征集典型教学情景案例。
第十六周。
交流典型教学情景案例。
第十七周。
征集“教海探航”论文。
第十八周。
交流实施新课程标准、新教材的心得体会。
第十九周。
学期工作总结。
第二十周。
整理上交资料。
一、指导思想。
以现代教育思想、现代教育理念为指导，全面落实学校本学年教育、教学《工作计划》，认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中。努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路，继续围绕“构建学生主动发展型课堂教学模式”这个课堂改革的总课题深入研究。积极开展专题研究，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正教师的教学行为和学生的学习方式。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养，力争使我校成为县级语言文字示范校。
二、教研组成员概况。
本教研组共有6位老师，平均年龄在三十五岁左右，是一支比较年轻的教研队伍，但我们也面临着很多实际情况，大家来自不同的地方，面临着从熟悉、磨合到工作中的相互配合，彼此的取长补短，共同研究，共同提高的过程。
三、工作目标。
1.教学成绩：合格率100%，优秀率40%,100%学生乐学有长，参加校内外竞赛有突破；各班语文成绩有提高。
2.教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，推进教师队伍的整体优化。
3.常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
4.教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。
5.学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。开展师生同读书活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。
四、重点工作及措施。
1.继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用，树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。
2.继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课、对外公开课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展校内、外青年教师赛课活动，积极参加学区教师基本功大赛，以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的发展。
3.加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。
4.以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。
5.有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。
6.开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，积极组织学生参加校外、网上作文竞赛。
7.围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和中午课前十五分钟，有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。
8.各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。
9.落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载,有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。（第5周第一次教案检查；第7周第一次作业检查；第12周第二次教案检查；第14周第二次作业检查；第16周教导处抽查教案、作业。）。
10.开学初各班制订好本学期课外阅读活动计划。组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用阅读一起分享、探讨、思考、感悟，使学生步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。
11.办好三次手抄报，根据年级不同由年级语文老师设计好模板。结合家长开放日进行学生课外阅读手抄报展示。
五、具体安排。
1.制订备课组及个人教学计划。
2.组织学习《新课标》解读材料。
3.组织组内教师互相听课、评课。
4.办好第一期黑板报。
5.办一次手抄报。
1.一年级拼读比赛。
2.开展“古诗文诵读”活动及读书活动。
3.准备家长开放日的课及成果展示。
4.办好第二期黑板报。
5.办一次手抄报。
1.中年级讲故事比赛。
2.单元测试质量分析、反馈。
3.高年级现场作文比赛。
4.办好第三期黑板报。
5.办一次手抄报。
1.中、高年级学生古诗文诵读汇报。
2.读书汇报活动，手抄报展览。。
3.优秀教案设计（每位老师至少一篇）。
4.各年级规范字晋级活动。
5.办好第三期黑板报。
1.制订复习计划。
2.上好复习示范课。
3.期末考试。
4.教研组交流总结。
一、指导思想。
坚持贯彻学校的指导思想：走属于我们学校自己特色的道路，课题引导，聚焦课堂，坚持“引导学生主动求职，促进学生和谐发展”的理念，求真务实的把各项工作做好。
二、工作要点。
1、认真学习：
（1）开学初学习新的课程标准，熟悉各学科要求，特别是一、二、三年级自然新教材和四年级的劳动技术。制定详细而又可行性较强的教学计划。并通过解读，领会要领，掌握实质，积极探索新的教学理念和新的教学方法。
（2）继续以《教师课堂教学改进计划和实施记载》为契机，认真反思自己在教学中的不足之处，认真学习现代教育理论，在教育理论与教育实践的不断指引下，使自己的教学能力在不断的反思与提高之中。
（3）认真开展每一次的教研活动，做到定时、定点、定内容。通过一次教研活动，使小组成员真正有所收获。
（4）加强对自己的思想教育，学习先进教师的事迹，重视师德思想教育。
2、努力研究。
（1）结合专家调研活动和随堂课评比，认真备好每堂课，要求课中有重、难点，层次清楚、过渡自然，特别要注重在课中精心设计，特别是一些详案能真正体现出详案的特点，并注意体现学生的创造能力和实践操作能力，发展学生的思维能力，并能恰当地运用现代技术使我们的课更加生动、新颖、富有时代气息。在课后针对自己的感受在反思之处留下自己的笔触，以便改进以后的教学工作。
（2）根据课堂教学分析和建议，针对自己的薄弱点，采取一些有利的措施，不断提高自己的教学水平。如，在详案中，把每一句导入语、过渡语，小结语都力求仔细斟酌，备在教案中。
（3）重视教科研工作，虽然本学期没有上课任务，但还是要把课题的精神贯彻在平时的教学中。
（4）上一堂质量较高的教研课，这也是本学期我们小组的活动重点。本学期每个人上三轮教研课，第一轮根据自己的教案进行上课，小组听完后进行修改，修改后的上第二轮，再修改后上第三轮。使一堂教研课确实起到提高大家的教学水平。
3、自觉进修。
（1）认真完成个人的进修计划，积极参加240、本科班的学习，自觉阅读相关的教育、教学书籍，认真学习下发的人文读本。
（2）自觉完成学校的听课任务：每人10节以上。积极参加市、区、学区、校等各类教研活动，珍惜每一次外出听课的机会，认真做好记录，及时写下听后感。把一些先进的教学信息及时带回来与组内共享。
（3）能针对学校提出的教师基本功达标要求，继续严格进行自己的基本功训练。
4、其他工作。
（1）重视教学资料的积累，妥善保管教具、仪器、设备。每次上完教研课及时上交教案，以便及时存档。领取的教具、投影等及时归还，自制的教具分类保存。
（2）期末完成一篇有质量的小结。
（3）做好每一件工作，力争学校的优秀教研组。
（4）一如既往带领好兴趣组工作，争取在市、区的各项比赛中获得好成绩。
一、指导思想。
根据市教研室和学校的工作计划，本学期我们英语教研组的主要工作为规范课堂教学，充分利用教学资源，聚焦课堂、关注学生的终身发展，以_________为统领，以改变教与学的方式为主攻方向，优质高效地上好每一节课，团结一致，真抓实干，使我校的英语教学质量再上一个台阶。
二、工作重点。
1、认真学习《英语课程标准》及先进的教育教学理论，深入钻研教材，更新教学观念，努力提高自身的业务水平。
2、引导教师多读书、勤反思，提高自身文化修养和理论水平。
3、积极认真开展课题研究，钻研教材，集思广益。
三、工作措施。
（一）、加强理论学习，更新教师观念。
为了更好地更新观念，转变行为，全体英语教师必须认真研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志、文章等。充分认识英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用，并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
（二）、落实教学常规，提高教学效益。
以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。
首先，做好以下三个方面的工作：（1）备课：要强化备课，提高备课质量，备课应努力做到“五个突出”：突出学习活动的设计、突出学习活动的有效、突出学习的预设、突出练习和作业的设计、突出教学行为的反思。（2）上课：本着“向三十五分钟要质量”这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。（3）作业布置与批改：作业布置要适度适量，务求实效，作业批改要细致，采取等级制加激励性评语，切实发挥其检查、反馈和提高的功能，学生作业出现的错误，督促纠正，并有二次批改，严禁以罚做作业来变相体罚学生。总之，人人都要按常规要求，坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一本作业。
其次，改进课堂教学。推进课堂教学的探索：（1）确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。（2）采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。（3）课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。
（三）、加强教研组建设，提升教师水平。
教研组长要做好对本组教师教学常规的.指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。
（四）、拓宽发展渠道，促进学科建设。
1、继续提高对英语学科的重视程度。现在，英语教师都担任一个年段的教学任务，每周四课时并不利于学生知识的巩固和运用，完成教学任务相当艰苦。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，或通过家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。
2、加强中小学英语教学的衔接（重点是六年级）。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。
3、积极利用网络平台。近年来，网络教研已经走进了我们的教学生活。网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。
四、主要活动安排。
3、理论学习和集体备课。
1、教研组长参加全市教研大组研讨会。
2、新进校教师上好汇报课。
3、组织组内评课和课题研究活动。
4、备课检查。
5、学生作业月查。
1、五年级章佳华老师公开课。
2、组织组内评课和课题研究活动。
3、备课检查。
4、学生作业月查。
1、参加诸暨市课堂教学百家论坛活动。
2、四年级方亚平老师公开课。
3、组织组内评课和课题研究活动。
4、期中检测和质量分析。
5、备课检查。
6、学生作业月查。
1、参加教学论文评比。
2、组织组内课题研究活动。
3、理论学习，撰写学习心得。
4、校三、四年级英语书写比赛，五年级朗读比赛，六年级英语手抄报比赛。
5、备课检查。
6、学生作业月查。
1、开展组内课题研究活动，做一个学期的总结。
2、全心准备，进行期末考评。
3、完成期末工作总结并交流。
一、指导思想：
二、重点工作：
1、认真作好新课程实验工作，最大限度地提高音乐课堂教学效果。
2、开展好二级教研活动，切实提高教学质量和教师的课堂教学水平。
3、配合少先队组织好校园文化艺术周，搞好一场广场文艺演出。
4、认真作好20__学年校级课题的申报、立项工作。
三、具体工作安排：
1、第一周：8.22—8.28计划制定。
2、第二周：8.29—9.4师徒结队。
3、第八周：10.10—10.16校园歌手大赛。
4、第十三周：11.14—11.20广场文艺。
5、第十五周：11.28—12.4二级教研活动。
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小班教研组计划第一学期篇十一
认真贯彻学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，立足课堂、以全面提高教学质量为目标，结合教学调研实际，开展以“提升学生课堂主体地位”为目标的系列教学活动。教研活动继续以理论学习为先导，深入常态课堂，跟踪质量，加强组内教师的再学习、再提高,强调团队合作精神，认真搞好教学研究，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。
1、四个年级的数学教师进一步加强备课和研讨活动，及时就教学中存在的问题交流沟通并达成统一的认识。加强数学课堂教学规范化管理，切实提高课堂教学实效，加强课后辅导和数学作业管理，有效提高学生的数学成绩。加强集体备课，每周二下午为固定时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。集体备课主要备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习活动，备知识和能力的检测方法，备教师的指导。
2．聚焦教学，关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。教师要转变教学观念，坚持以学生为主体，认真上好每一节课，切实提高课堂教学质量。认真组织两周一次教研组活动，各年级教师研究教材，研究各类专题练习资料，多开区、校内、组内公开课，利用教研组活动探讨提高课堂教学效益的方法，并及时进行说课、评课活动。本学期数学组围绕“以学生为主体，改善教学行为”为主题，开展系列活动，如公开课，竞赛，写案例等，初步拟定开课的有任雅媛，沈燕，孙雯，戴爱荣，赵新娟等。
3．各年级继续开展校本作业改进的工作，备课组成员分工合作，完善本学科本学段的学生学习的电子题库。本学期将继续教师试卷命题的工作，提高教师的命题能力。此外，本学期，各备课组还要加强对学生错题的研究，教师能掌握学生错题的第一手资料，并定期进行错题检测工作。
4、狠抓初三毕业班教学，九年级在原有基础上确保数学质量在区内的中上地位，争取提前，并有效提高优良率，在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏，充分调动学生和教师的积极性，认真复习，为实现20xx年中考的新突破打好基础。七年级、八年级在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差，进一步提升质量，六年级抓新生的学习习惯，在搞好中小学衔接的基础上,进一步培养兴趣，强化基础。同时各年级要抓好差生，做好后进生的转化工作，给他们以更多的关心和爱护。针对学生的个别差异，抓好辅优补差工作,使每一个学生都能学有所长，大面积提高教学质量。
5、本学期配合学校学科培训管理工作，数学组带教双语学校见习教师蒋静云老师，目前，由我们数学组孙雯老师负责带教工作，根据教学五环节，孙老师负责指导蒋老师如何备课说课，如何进行教材单元分析，如何设计作业、编制试卷等方面教学工作。通过师徒互相听随堂课的形式，对见习教师的课堂教学内容设计、课堂教学环节中的活动设计、师生的课堂表现等方面进行有针对性指导，并对在课堂教学中存在的问题对症下药，给出明确的建议和指导。我们数学组尽我们各自所能，做好这项团队带教工作，我们将从上课方法、策略，如何突破重点、难点以及如何拟订教案、如何命题，如何进行试卷分析等多方面入手，让蒋老师以最快的速度独挡一面。
6、依托“三门”教研联合体的集团优势，教师们积极参与到“三门教研联合体”的校际教学研究、合作活动中，随着教学研究和教学活动的开展，通过专家指导，联合教研、骨干引领等方式来带动自身主动投入到改进课堂教学的活动中，改进教学方式，努力提升教学水平，不断促进自身专业化发展，落实学生的课堂主体地位。
1、抓好数学教研组教研活动工作，要求每位教师必须认真参加教研组各项活动。
2、继续抓好数学组老师德育工作，并把师德落实到常规教学中的各个环节中，要在教学中对学生学习目标，情感、态度、价值观，方法等方面加强管理。要求数学组老师在教学活动中能以身作则，准时上、下课，认真批改作业及进行试卷分析。继续加强作业管理和学生学习态度、责任心等管理，对学习有困难的学生要热情关心、帮助，树立学习的信心，以达到学习要求。
3、抓好数学组老师个人成长工作，要求老师们在切实做好自己的教育教学工作的同时，能积极整合自己的教学特长，形成自己上课、解题、管理学生和教育技术等方面的特色。
4．各年级开展好组内的学科竞赛，用好学校下发的活动经费，做好活动预案，训练、发散学生数学创造性思维，以提高学生数学学习的积极性，力争出成绩。
小班教研组计划第一学期篇十二
为全面落实我校学科教研组建设工作，我组以提高教学质量为目标，以深化课程改革为动力，突出课程与文化相渗透的战略，借助于多种形式，全面开展课程建设，全面推进文化教育，培养学生的综合素质和道德尊严，形成自觉和自我负责的课程文化和学习氛围，为学校的教研组建设和发展不断努力。
1、关注学校特色文化建设，发挥教研组优势，利用黑板报、绿地间等每一个方寸、每一个角落，因地制宜营造具有浓郁特色的校园文化，为创建“书香”校园、“诗意校园”添砖加瓦。
2、教研组工作目标：争创校优秀教研组 中考成绩争取有所进步
3、教学常规制度建设：教学常规制度化、常态化，教研集体化、信息化。
教研常态化：每周开展集体备课活动；集体教研和学习活动。
各年段备课组长：初一社会 杨颖颖 初二社会 鞠国秀 初三 张秀
教研集体化：创建教学资料库，形成集体备课、集体学习、集体研讨、集体发展的教研氛围，形成教研凝聚力。
做好校本培训，整合教、科、研资源，搭建互动的教、科、研平台，注重校本教材的研究和开发，关注学校特色文化建设，推动特色校园创建工作。
借助校园文化建设和课程文化建设，开展多种多样的校本课程开发和实践。比如：中国传统文化课堂、法制大讲堂、时事政治大课堂等活动，开展多种多样的课外活动，丰富课堂教学内容，充分利用各种途径和资源，对学生进行自觉和自我负责的思想道德教育和综合素质教育，创建健康向上的文化氛围。
积极开展时事教学。时事教学是思想政治课教学的重要组成部分，要求每位教师积极开展时事教育和课堂教学的时事渗透。在时事教学中可以采取即时发布新闻、即兴时事点评，搞时事专题讲座，召开时事专题座谈会，组织时事知识测验和竞赛，鼓励学生写时事点评小论文等几种形式。时事教学可以培养同学们对国内外形势的观察和分析能力，增强了社会责任感，提高了综合素质。
第三周开始布置和着手组内说课、公开课工作，努力做到：集体备课——自主备课——说课——上课——评课——反思的程序，集思广益，不断打磨，在活动中让每个老师都受益。要求做到公开课一要“新”：上课的理念要新，思路要新，手段要新。二要“趣”：课堂上教者要注意引发学生的兴趣，保持学生的兴趣，还要注意提高学生的兴趣。三要“活”：教法要灵活，教材要活用，学生要教活。四要“实”：内容要充实，训练要扎实，目标要落实。
