教案可以帮助教师把握好教学进度，提高教学效率。教案的编写还要充分考虑到学生的学习兴趣和需求。以下是一些教育机构提供的一些教案编写培训课程。
好玩的水小班教案反思篇一
活动目标：
1、认识各种有趣的笔，知道其名称，特征以及使用方法。
2、初步体验尝试作画的乐趣，乐意参加玩色活动。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、叮叮图片，工具箱。
2、油画棒、水彩笔、白纸。
活动过程：
一、图片导入。
1、（出示画家图片）今天有一位小画家叮叮来我们教室做客了，我们和叮叮打个招呼吧！
二、介绍各种笔。
1、介绍蜡笔宝宝。
（1）（出示蜡笔）你们看这是什么呀？
（2）这里有什么颜色的蜡笔宝宝呀？
（3）你们知道蜡笔宝宝有什么本领吗？（画画）。
（4）那怎么来使用这些蜡笔宝宝呢？（请个别幼儿进行示范使用）。
（5）蜡笔宝宝还有一个本领，因为它是油的'，所以它不怕水（教师把蜡笔画过的纸放入盘子里实验）。
小结：我们要爱护蜡笔宝宝，画的时候不能把蜡笔宝宝的外衣脱掉，也不能随便乱扔。还有我们在画画的时候不能将蜡笔涂到桌子上和衣服上。
2、介绍水彩笔宝宝。
（1）（出示水彩笔）这笔有个小帽子，真可爱呀！“hi，小朋友们好，知道我是谁吗？”（水彩笔）。
（2）那我们怎么来使用水彩笔宝宝呢？
小结：画画的时候要把小帽子拿掉，然后画好后，要把小帽子盖上，不然水彩笔就会干掉，所以我们要爱惜它们。
（3）教师示范绘画。
小结：刚才我们认识了蜡笔、水彩笔，每种画笔都有各自的本领。
三、涂色与整理。
1、老师这里纸上的梨子还没有好看的颜色，要请小朋友们帮忙给他们涂上好看的颜色。
2、要求：我们小朋友可以选择一种笔来把梨子涂上颜色，但是在涂的时候不能把颜色涂到黑线的外面去。
3、幼儿操作，教师指导。
4、欣赏作品，教师评价：你喜欢谁的画？为什么？
5、整理物品：下面我们一起把画笔宝宝们整理好，把它们送到各自的家里去。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
好玩的水小班教案反思篇二
设计意图：
这一活动主要要求幼儿辨识平面几何图形--圆形，小班幼儿的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征，总结出来一句话是先入为主，容易形成定势。然而几何图形的认识往往过于单调、抽象。因此根据纲要中指出的：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，这不仅是幼儿感兴趣的事物的问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。因此本次活动我抓住我班幼儿的这一特点以及实际情况，让幼儿在有趣的游戏及幼儿自己动手操作中正确认识圆形，并能辨认圆形。
活动目标：
1、认识圆形，并说出其名称。
2、能从众多图形中辨认圆形。
3、体验与圆形宝宝游戏的愉悦。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
5、让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动重、难点：
活动重点：认识圆形，并说出其名称。
活动难点：能从众多图形中辨认圆形。
活动准备：
知识准备：请家长帮助幼儿了解圆形的实物。
物质准备：自制圆形国王大图片一张，一张城堡图片，园形城堡的环境布置(实物、实物图片，同时要体现层次性：显性和隐性)，大、小不同的圆形图片若干，人手一张白纸、一个小筐活动过程：
一、情境导入：
师：今天我想带孩子们去图形王国里找朋友。到城堡里之后你要看一看都有什么东西，我一会儿邀请小朋友说一说师带幼儿从圆形城堡门口进入(让幼儿对圆形有一个初步的概念)，请幼儿参观。
师：国王睡着了，一定要轻轻的去看，不要乱碰，要不然国王就会被我们吵醒的。
师带幼儿一起轻轻的参观圆形城堡。
基本部分：利用直观形象的教具，认识圆形。
二、认识圆形1.认识圆形师：现在我们已经来到了圆形城堡，请小朋友找一个位置轻轻地坐下，请他们说一说看到了什么，并引导出圆形。(请个别幼儿回答问题)师：圆形国王为我们准备了好玩儿的礼物，就在我们的座位下面，请你拿出来摸一摸，是什么感觉?(请个别幼儿回答问题)师总结圆形特征：圆形，圆溜溜，封住口，能滚动。(在总结特征时幼儿和教师一起沿着圆形的边划一划，让幼儿直观感受圆的特征)总结完后请幼儿将礼物放回原处。
2.联系生活实际认识圆。
师：刚才我们参观圆形城堡时你都看到什么是圆形的啊?
请个别幼儿选择自己看到的圆形物品，并且说一说哪一部分是圆形的。(这中间让幼儿用严谨的语言表达出来，同时老师要渗透圆形的特征。寻找圆形时，有些是显性的，有些是隐性的，老师要引导幼儿找出物品中所有的圆形，发挥教具的最大价值)三.操作活动拼图游戏-给圆形国王送礼物师：刚才我们收到了国王的礼物，那现在我们用他送给我们的礼物做一些其它的东西再送给圆形国王吧，让这座圆形城堡变得更漂亮。
幼儿进行创作，教师在一旁引导。
教师选出较好的作品进行展示，并加以肯定。
四、结束活动：请客人老师参观幼儿作品师：我们的礼物做好了，请客人老师看一看我们的礼物漂亮不漂亮，同时请幼儿向客人老师介绍礼物。
活动延伸：
为了让幼儿对圆形有一个深入的了解，我准备联系生活实际在角区中投入常见的圆形物品图片，请幼儿说一说哪一部分是圆形的，同时说出它的用途。在数学角中投入喂动物吃饼干的操作材料，让幼儿根据动物嘴巴的不同(圆形、方形、三角形)为不同的食物(圆形、方形、三角形)不但丰富了幼儿的生活常识，巩固了幼儿对圆形的理解，又扩大了幼儿的知识。
这个活动在开始部分我首先和孩子们一起参观圆形城堡，让孩子们对圆形有一个初步的印象，然后请幼儿想一想、说一说他们看到了什么。借助故事情节激发了幼儿的学习兴趣，并且通过圆形国王送礼物的环节，让孩子们对圆形有一个深入的认识--了解它的特征。在这个环节中，孩子们都能踊跃的参与进来，并且动手去体验圆形的特征从而为下一个环节--联系生活实际举例子奠定基础。紧接着进入操作环节--给圆形国王送礼物。向幼儿提供人手一份的操作材料(大、小不同的圆)，让幼儿自己动手操作，幼儿不受任何限制，我用鼓励、启发性的语言，建立激励、鼓舞的环境，让幼儿保持开放的心态，是幼儿个性化潜能得到了充分的发挥。
在此次活动的设计和执行过程中，我坚持以孩子为主体，充分相信每位幼儿都蕴藏着巨大的潜力。在活动中向幼儿提供自由、宽松、和谐的环境，引导幼儿主动探索认知，发现问题，解决问题，从中获得新知识。在整个教学过程中，我的角色也随着幼儿的活动和表现不断发生变化。活动开始，我是以参与者的身份出现;活动过程中，我是以一个幼儿活动的支持者与引导者出现;当幼儿遇到问题或出现错误时，教我又是一个积极的鼓励者;当幼儿取得成功时，我更是一旁的喝彩者。
总之，本次活动中我为诱饵创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个有选择性、可操作性的空间，使幼儿能独立的操作材料并大胆的表达自己的想法，幼儿的自主性、选择性、独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了活动目标。送礼物的活动比较符合幼儿的兴趣和经验，激励幼儿的自主探索，给了幼儿一个探索的空间，让他们在一次次的尝试中积累了经验，充分地认识与了解了圆形，学会了自主的学习。
教学反思。
首先，从课题选择上来说，孩子们都非常喜欢圆形玩具，但对圆形的了解的较少。我选择这一课题，就是为了满足幼儿在这方面的探究欲望。
其次，从设计思路上来说，本次活动我紧紧围绕“激发幼儿探索圆形的基本特征”这一目标展开环节，整个活动目标明确，层次清楚，层层推进，达到了预期的目的和效果。
再次，在活动中大胆尝试让幼儿积极的与操作材料互动，真正做到了“玩中学”。
最后，教师为幼儿提供了主动学习的教育环境。
好玩的水小班教案反思篇三
活动目标：
1、能运用夹、抽等方法进行线绳印画，感受色彩美。
2、体验游戏的快乐，培养对美术活动的兴趣。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
活动准备：
对折白纸、颜料、线绳、范画。
活动过程：
1、预热阶段。
教师出示线绳“这是什么？”
“你会玩线绳吗？我们来玩一玩。”
2、图形刺激。
1）出示范画“这些画漂亮吗？有哪些颜色？”
2）“你知道这些画是谁画出来的吗？是线绳宝宝穿上漂亮的衣服画出来的。”
3）教师边读游戏儿歌，边示范操作。
将线绳放在颜料盆里蘸一蘸，夹在对折纸里，一手压住纸，一手用力抽出线绳。附游戏儿歌“线绳宝宝真漂亮，躲在纸里捉迷藏，啊哈！找到了！”
3、创作表现。
鼓励幼儿自由选用喜欢的颜色，大胆游戏作画。
4、评价作品。
展示幼儿作品，比比哪个线绳宝宝画的画最漂亮。
活动反思：
孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。
好玩的水小班教案反思篇四
活动目标：
1、尝试用玻璃球蘸颜料滚出花纹的制作方法。
2、体验美工活动的乐趣，发展手眼协调能力，培养较好的色彩感觉。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、剪好的衣服纸样若干。
2、调好的各色颜料、勺子若干。
3、纸盒或盒盖若干。
4、玻璃球若干。
5、范例若干。
活动过程：
1、游戏《变魔术》。出示花衣服的纸样，激发幼儿的制作欲望。随后玩游戏，像变魔术一样，为幼儿演示玻璃球滚出花纹制作漂亮衣服的过程，让幼儿受到吸引。
2、教师师范并教授幼儿学习滚印画的方法和步骤。
3、幼儿作业，教师指导：玻璃球要蘸满颜料；尽量平摇盒子；注意作业及自己的卫生。
4、作品展示，幼儿互相欣赏。
活动反思：
幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力。
好玩的水小班教案反思篇五
设计理念：
萝卜对于小班的孩子是很熟悉的，最近在语言课上学习了《拔萝卜》的儿歌，孩子们特别感兴趣，经常在课间唱起来，俗话说”兴趣是孩子最好的老师“，是否能将”拔萝卜“设计成数学活动，我想孩子们会在兴趣的'引导下积极主动地投入到活动中去的。所以我设计了本次活动，在活动中我创设”小兔拔萝卜“的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。从看萝卜--拔萝卜--装萝卜--运萝卜的过程中学会手口一致地点数3以内的数，并且能把数量一样的进行归类，最后让孩子在数学活动中体验快乐。
活动目标：
1.能手口一致地点数3以内的数，并能说出总数。
2.准确感知3以内的数量，学习按量归类。
3.引导幼儿初步掌握日常生活中的xxx。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备：
知识经验准备：
物质材料准备：三个箩筐(上面分别有1只、2只、3只兔子)。
萝卜卡片若干。
活动过程：
一、看萝卜，感知3以内的数量。
1.出示小白兔。
看看，谁也来到我们教室啦，和小白兔打个招呼。
小朋友们好，我叫小白兔，我们家的萝卜吃完了，想请大家帮忙拔萝卜，你们愿意帮我吗?”来;自.屈;老师;教.案;让我们开着小汽车出发吧。
2.目测萝卜数量。
二、拔萝卜，能手口一致地点数3以内的数。
1.自由挑选萝卜，并说出萝卜数量。
萝卜地到了，请你拔一张萝卜卡片，准备好了吗?拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦拔萝卜，拔出来啦!
请你数一数你拔了几个萝卜，和旁边的小朋友说一说。
谁来告诉大家你拔了几个萝卜?
2.听指令取萝卜，并说出萝卜数量。
请你把你拔的萝卜放到椅子底下，看小白兔拔了几个萝卜?
这一次要和小白兔拔一样多的萝卜,要拔数量是3的萝卜。
三、装萝卜，学习3以内数的按量归类。
1.出示箩筐子。
萝卜多得都拿不了了，让我们把它装进筐里。这里有3只箩筐，请看看箩筐上有什么?
它们都一样吗?这个箩筐里应该装几个萝卜呢?
2.装萝卜。
请你看看你的萝卜应该送到那个筐里，边装边说：“三只兔子我送你三个萝卜”。
四、运萝卜，体验帮助别人的快乐。
今天小白兔特别高兴，大家帮我拔了这么多的萝卜，谢谢大家，让我们一起抬着萝卜回家吧，我大家吃红烧大萝卜。
活动反思。
这次活动，通过“小兔拔萝卜”的游戏情景，逼真的场地布置，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，整个活动中幼儿主动参与的积极性较高。层次清晰，学习本领由易到难，安排合理。目标的制定也能结合教育纲要及本班幼儿发展水平来制定目标，重点突出、难点适宜。能关注全体幼儿，帮助能力弱的幼儿学好本领。在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握双脚并拢行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。
不足之处：
1、最后的游戏可以多玩几次，因为幼儿此时的兴趣还是比较高的，可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次。
2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。
好玩的水小班教案反思篇六
活动目标：
1、尝试用不同颜色、不同图形，如五角星、花、气球、各种水果的纸片进行粘贴。
2、体验粘贴活动的乐趣，增进爱妈妈的情感。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1、已粘贴好的不同颜色、不同图案的作品若干。
2、浆糊、抹布、小筐、作业纸及各种剪好的小图形纸片。
活动过程：
1、出示几张贴好的作品让幼儿欣赏。
――这是什么?
――好看吗?
――这是老师做的，你们想做吗?做好后送给谁?
2、教师示范讲解粘贴的过程：从小筐中选择一张纸片，在没有颜色的一面涂上浆糊，然后贴在作业纸上。
3、幼儿自己动手操作。
4、幼儿相互欣赏。
5、带回家送给自己的妈妈。
活动反思：
这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力，学会简单的粘贴活动；其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。
好玩的水小班教案反思篇七
目标：
1。能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。
2。能较大胆合理地运用鲜艳的颜色纸条、纸块进行粘贴造型。
重点：
能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。
难点：
能较大胆合理地进行粘贴造型。
准备：
过程：
1、请幼儿观看时装表演，感受服装上的条纹、色块、图案的美。
2、“呜呜呜……”出示哭泣小兔的图片。
师：你们看小兔怎么了啊？
你们猜猜她为什么哭？
2、教师示范。
（1）出示彩色纸。
师：看看我们这里有许多漂亮的纸，我们来帮小兔把衣服变漂亮吧，看老师怎么做的，用你的食指跟拇指捏着纸，一只手向外拉一只手向里拉，撕出一些小条条或者一些小块块。还有一首好听的儿歌呢！“食指拇指捏捏，变对孔雀前后撕，撕成条条细又长，撕成片片真漂亮！”（徒手学做动作）。
（2）出示糨糊，看看这个小盘子里有糨糊，用来粘住这小小纸片的，我们可以用我们的食指在盘子里粘一点点糨糊涂在小纸片的一面上。（徒手学做动作）。
（3）教师示范贴画，撕一块弄点糨糊，强调一下把涂有糨糊的那一面贴在小兔的衣服上，教师完成一幅给幼儿看，（强调只能贴在小兔身上）。
教师总结：看看小兔变漂亮了，她也变得开心了，现在请你们来帮一帮小兔吧，做的快的小朋友也帮小熊穿上漂亮的衣服哟。
3。幼儿操作。
幼儿操作教师巡回指导，鼓励幼儿将纸条按一定的顺序。
贴，并注意颜色的搭配。
4。请幼儿把作品贴到时装表演背景中，互相欣赏。
师：小兔真漂亮，我们让小兔、小熊穿着漂亮的衣服参加时装表演吧！
反思：
服装是美和艺术的表现，是创意和热情的完美融合，对于小班的孩子来说，漂亮的服装能够很好的吸引他们的眼球，调动起他们感受美的积极性。于是我的第一个环节设计为欣赏t台表演和欣赏自制衣服二者动静相结合的形式，让孩子们感受服装上的条纹、色块、图案的美，为幼儿能大胆地运用鲜艳的色彩进行制作奠定基础。第二个环节从孩子们善良的情感出发，以帮助小白兔来接受、学习制作的方法，满足了他们关心弱小的愿望。在制作的.过程中，以轻快、活泼的儿歌“食指拇指捏捏，变对孔雀前后撕，撕根面条细又长，撕个片片真漂亮”来让孩子们掌握撕纸的技能和方法。以变魔术的形式教授孩子们粘贴的技能。因此孩子们在活动中能够熟练地用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块粘贴小兔及小熊的衣服，颜色鲜艳、色彩丰富，有效地突破了重点，解决了难点。最后一个环节是让孩子们带着制作好的作品粘贴到布置好的时装展示板上，我给了孩子们自主选择的机会，让他们自己选择粘贴的部位，并给于赞赏的语言，以增强他们的自信心。
整节活动也有出乎预料的状况，在最初的活动设计时我注意到了个体差异，一开始我想让能力强的小朋友粘贴两张作业纸，能力弱的小朋友粘贴一张作业纸，但每个孩子都很认真地粘贴完了两张，而我也不忍心打断孩子们的热情，时间延长又延长，但孩子一点也不因为时间的延长而失去耐性，坚持完成了任务。
活动的目标分设了两个：1。学习用封闭圆形表现棒棒糖，并尝试用多种色彩进行涂色。2。感受用多种色彩作画的乐趣。我将活动分为三步进行：观察棒棒糖——说说棒棒糖——画画棒棒糖。
我一直认为“良好的开端是成功的一半。”在活动的第一部分，用一个“猜”字，来引起幼儿的注意。事实证明，我成功了。幼儿们对着我的口袋，兴致勃勃的猜测着各种答案。猜过之后，我们一起进入第二部分，我们说一说吃过的棒棒糖，看一看老师的棒棒糖，他们都是长什么样子的。在你一言我一语之后，我们都出结论：棒棒糖有一个圆圆的大脑袋，再加一个长长、硬硬的尾巴。这样的一个结论引来了幼儿的哄堂大笑。最后笑声一直伴随着整个绘画过程。
在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。因为，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信心都身份的脆弱，一不小心就会浇灭他们的信心，所以培养他们的兴趣与信心是关键。只要他们愿意动手，愿意画，我都会给于肯定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃呢……”这时幼儿的情绪高昂，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖？”时，教室就像炸开了的锅，到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探索中，使自己的教学越来越扎实。
好玩的水小班教案反思篇八
活动目标：
1、尝试用棉签花菊花，感受用棉签作画的乐趣。
2、能用画线团的方法初步表现球状菊花的特点。
活动准备：
1、画有花枝的白纸，每人1张。
2、花型为球状的菊花图片、照片或实物。
重点难点：
让小朋友画出菊花得形状。
活动过程：
一、引导幼儿观察菊花。
1、出示几种不同颜色和花型的菊花，让幼儿观察。
2、教师：这些菊花是什么颜色的？花瓣什么样？像什么？
二、教师演示用棉签花菊花的方法。
捏住棉签，在颜色合里涂色，然后在花枝上画出毛线团形的菊花。
三、幼儿绘画，教师指导。
1、在绘画过程中提醒幼儿，暂时不用的棉签要放在空的盒子里，以免棉签被泡软。
2、活动结束后，教幼儿自己整理用过的棉签，清。
1、将幼儿的作品粘贴在主题墙上。
2、请幼儿欣赏作品，引导幼儿说一说画中都用了哪些颜色？画的怎么样的菊花等。
活动反思：
本节活动中幼儿幼儿都能大胆地发挥自己的动手能力和创作能力，课堂气氛很活跃。
好玩的水小班教案反思篇九
幼儿对美工活动颇感兴趣。绘画是孩子们经常性的自由活动内容。于是设计《好玩的刷子》。让幼儿通过玩进一步丰富美工活动的内容并利用刷子体验活动的乐趣。
1、学习用刷子来回涂画的技能；
2、加深对红、黄、蓝三种颜色及圆形、长方形、三角形等图形的认识；
3、享受共同游戏，共同刷画的快乐；
4、通过刷子刷出图形，培养幼儿对艺术活动的兴趣。
1、奇妙的口袋一个（内装三把刷子），教师示范用的三张铅画纸；
2、幼儿人手一把刷子、调色盘3个（内有红、黄、蓝三色水粉颜料）、涂腊的白色铅画纸16张。
1．猫妈妈带小猫入场地。
2.师出示一个用胶带封好的大纸箱，请幼儿想办法打开。
“今天早上邮递员叔叔给猫妈妈送来了一个超级大的礼物。你们想不想看看是什么哦？”（大纸箱）。
“哇。原来是这个么大的一个箱子呀！请小朋友猜猜看这个箱子里会有什么样的礼物呢？”（幼儿自由讲述）。
“小朋友们说的真是太好了！你们想不想知道这个箱子里到底藏了什么样的礼物呢？”
“那谁来帮助老师想一个办法来打开它？”（撕开、用剪刀剪开------）。
老师选一种方法打开。
1、认识刷子。呀！原来是什么呀？
2、玩玩刷子：用刷子刷刷身体，与刷子亲近，学习来回涂刷的技能。（脸刷刷刷，脸刷刷刷，脸刷刷刷。）。
1、情境电话。兔妈妈请猫妈妈刷房子。
打电话：
猫：喂！你好！
猫：猫宝宝，兔妈妈请我们帮她刷房子，你们愿意吗？（愿意）好的我们马上来。再见！
兔：再见！
兔妈妈请我们刷房子，那怎么刷呢？
（先让小刷子在颜料水里洗个澡，然后靠一靠，在到房子上来回刷。）。
2、师设悬念：兔妈妈说，她在房子上藏了好多东西，请我们猫宝宝帮忙刷出来。你们想不想知道房子上藏了什么？那请我们猫宝宝拿一个小水桶，带着你的小刷子到房子上刷一刷吧！
引导幼儿发现，激起幼儿刷色的欲望。
3、幼儿刷画，教师指导。
鼓励幼儿大胆涂刷，体验和欣赏自己刷出的`美丽色彩和图案。
1、欣赏刷出的画，说说“小刷子刷出了***”。（请小水桶和小刷子到家里去休息一下。）引导幼儿说说：“小刷子刷出了红苹果”。……“我们刷的这么漂亮，请兔妈妈回来看看，好吗？”猫宝宝：“兔妈妈！兔妈妈！兔妈妈！”
2、请兔妈妈出场。兔妈妈回来：“谢谢猫宝宝！你们把房子刷得太漂亮了。我心里真高兴。你们高兴吗？”“那我们一起来跳个欢乐的舞吧！”（师幼一起跳舞）。
3、与兔妈妈再见跟猫妈妈到草地上玩。
美育是幼儿教育的一项重要内容，也是实施素质教育的具体体现。教师要上好一堂美育课程，首先要为幼儿创设良好的学习环境，即“课堂环境创设”;继而才能引导幼儿在适宜的环境和相符的意境中去学习。孩子们的思想是无拘无束的，尤其是在认识世界的初始阶段。因此教师一定要积极运用多种手段来引导幼儿去认识他们所接触的事物，让幼儿在无拘束的环境中充分的展开属于他们自己的想象去感受美、欣赏美、创造美。如此做了，才能与孩子走得更近了，也尝到了一些成功的喜悦，所以，一定会继续坚持下去。
好玩的水小班教案反思篇十
1、探索平衡拖物的方法，初步掌握拖物向指定方向走的动作，提高动作的协调性。
2、探索飞盘的多种玩法，发展创造性思维。
3、体验角色扮演带来的乐趣，喜欢参加集体游戏。
【教学准备】。
1、人手一个布制飞盘，玩具电话一个，四种玩具水果(苹果、葡萄、香蕉、桔子等)若干;我是小司机、电子琴、虫儿飞的音乐，播放机等。
2、情境创设：
(1)仓库(四个筐子装着各种水果。)。
(2)水果店(四个架子上分别贴上四种水果的大标记)。
(3)小动物的家(四只纸箱上分别贴有猫、兔、猴、青蛙等形象)。
【教学过程】。
一、开始部分。
1、热身运动：游戏“开汽车”。
师幼手持方向盘，随《我是小司机》的音乐模拟开汽车，练习走、跑交替。
2、探索飞盘的多种玩法：
引导幼儿探索飞盘的多种玩法，如：抛、顶等。
二、基本部分。
1、以变魔术的形式将飞盘变成“小拖车”。
2、游戏“运果子”
请幼儿将竹筐中的各种水果用小车拖到有相应水果标记的架子前，并一个一个摆放好。
(1)交流运果子的情况，请个别幼儿示范。
(2)尝试一次运两个或多个水果。
请幼儿把各种水果用小车拖到有动物形象的纸箱前，放好。
三、结束部分。
听着音乐《虫儿飞》，把飞盘当扇子、垫子等做放松四肢的活动。
好玩的水小班教案反思篇十一
活动目标：
1、感知夏季服装的特征。
2、学习用海绵印画，装饰夏天的衣服。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
夏天的衣服若干。图画纸（画有夏天衣服的轮廓）、海绵印模、水彩。
活动过程：
1、出示夏天的衣服，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友看，这是什么？这些衣服是什么时候穿的？它们漂亮吗？哪里漂亮？
2、出示图画纸。请幼儿自由讲述自己想怎么装饰这件夏天的衣服。
（2）幼儿自由讲述。
3、师示范用海绵印画幼儿所讲述的设计方案。
4、幼儿自己动手操作。
（1）教师鼓励幼儿自由选择喜爱的海绵印模，选择喜爱的颜色。
（2）提醒幼儿一个印模蘸一种颜色。
5、展示幼儿的作品，给她们以成功的体验。
活动反思：
幼儿对这一课题非常的感兴趣，他们每个人的衣服都很多，而且也都喜欢穿好看的衣服。所以学起来积极性很高。他们认真听讲，积极思考，大胆创新。通过造型活动，幼儿在合作中增强了解决问题的意识，成功的制作出了一至二件有特点的衣服。但值得反思的是有的幼儿制作的程序性较差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是很好，需要一个较长时间的培养。
好玩的水小班教案反思篇十二
活动目标：
1．发展幼儿对花朵色彩、数量的感知。
2．幼儿能尝试简单的分类。
3．体验快乐的情绪。
4．让幼儿懂得简单的数学道理。
5．能与同伴合作，并尝试记录结果。
活动准备：
红、黄、绿纸花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；平衡木、做小河的彩布条；音乐磁带《郊游》；纸杯制成花状，花心分别为红、黄、绿。
活动过程：
一、创设情境师：今天我们要去万花园玩玩。瞧，我们必须先过小桥，再跨过小河，才能进入万花园。让我们一起出发吧！幼儿随着《郊游》的音乐出发去万花园。
二、捡花1．走进“万花园”
师：地上这么多漂亮的.花朵，我们快来捡花朵吧！
幼儿分散捡花朵，老师参与幼儿活动。
2．感知1和许多师：瞧，我也捡了几朵花。你们来帮我数一数吧！
幼儿数不清，能力强的幼儿就说：“老师捡了许多花。”让幼儿比较1和许多。
3．请幼儿把花朵贴在自己的衣服上师：瞧，你们都变成花宝宝啦！
老师提问幼儿：你开了几朵花？有哪些颜色的花？
三、送花儿回家。
2．幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。如果老师发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。
四、找朋友。
1．引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。
师：瞧，那里还有些白色的纸杯花，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。
引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。
幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。
五、回家，活动结束师：今天我们来到万花园，做了好多事情，你们真能干！现在让我们带着小花回家吧！
播放音乐《郊游》，原路返回。
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
好玩的水小班教案反思篇十三
目标：
1.初步熟悉班级生活、活动环境，感知幼儿园一日活动的主要内容及其规则。
2.基本适应幼儿园的生活，在园情绪稳定、较快乐。
教学内容：
玩具真有趣(语言)。
送玩具(综合)。
这是小兵(音乐)。
送小动物回家(体游)。
设计意图：
刚开学，小班幼儿还不能适应幼儿园的集体生活。大部分幼儿送人园的时候都哭哭啼啼，离不开爸爸妈妈爷爷奶奶的怀抱，但在园老师就成了他们最亲密的人。我和搭伴老师精心照顾每一位幼儿，同时根据小班幼儿好动，注意力容易分散的特点，实施了“真好玩”这个主题。
幼儿是在“玩中学”的，在玩的过程中他们去探索一样事物，在与同伴交流，探讨各种经验，经过前几周的幼儿园生活，大多数幼儿已经能接受幼儿园的生活，并且情绪也趋于稳定，通过“玩”使其注意力转移到教学活动中来，在“玩”中度过快乐的一天。
“玩具真有趣”是本主题中首先开展的一个教学活动，活动中教师将幼儿园中各种有趣的玩具拿出来吸引幼儿的注意力，同时结合图表帮助幼儿来加深记忆，在教学过程中，幼儿还懂得了玩具的收放常规，为以后的教学活动作好铺垫，同时，在活动中幼儿的情绪较稳定，消除了入园以来的紧张感。
家长资源的充分利用开发有利于教学活动的顺利开展，在“送玩具”这个活动中，我们请家长将家中幼儿的玩具带入园，在活动中，幼儿情绪较高，都非常踊跃的的介绍自己带来的玩具，“我的电动玩具”，“我的是遥控玩具”，“我的是……”各种各样的玩具让人眼花缭乱，同时，在讨论与交流的过程中教师将制作好的玩具标记图让幼儿自己来选择，通过自主的活动为每一样玩具都找到了一个图标，并送入了玩具的家中，在常规中，让幼儿养成良好的收放玩具的习惯。
“我是小兵”这个音乐活动精神非常饱满，幼儿听了之后就感到自己很神气，很勇敢，与刚入园来时哭闹的情绪正好相反，幼儿都能积极地参与到活动中来。
而游戏是幼儿最喜欢的活动方式之一了，在游戏中他们可以忘乎一切，“送小动物回家”这个体育游戏让幼儿感受到了与小动物一起玩耍的快乐，增进了与小动物之间的亲近感。幼儿对小动物本来就有一种特殊的情感，同时在送的过程中体现了幼儿的主体性。
活动：
一.生活区。
1.名称：穿珠珠。
目的：练习“穿”的动作，发展手指肌肉的灵活性，并尝试将相同颜色的木珠穿在一起。
材料：彩色木珠，塑料绳。
玩法：选同一颜色的木珠，将塑料绳从木珠中穿过，穿好一颗之后再继续穿第二颗。
2.名称：玩玩具。
目的：探索各种玩具的玩法，体验与同伴分享的快乐。
材料：各种玩具(电动的，拖拉的，手推的，遥控的等)。
玩法：任选一种自己喜欢的玩具，学会其中的玩法，玩好后与同伴交换玩。
二.美工区。
名称：有趣的玩具。
目的：联系按一个方向均匀的涂色。
材料：蜡笔，画有各种玩具的图画纸。
玩法：选自己喜欢的颜色在轮廓线内进行涂色，将空白地方都涂满。
三.益智区。
名称：玩具分类。
目的：能根据玩具的颜色进行分类。
材料：雪花片、积木等玩具。
玩法：在同一种玩具或在不同的玩具中选出相同颜色的玩具放在一起。
四.建构区。
名称：小动物的家。
目的：学习用积木围合，围好后请“小动物”住进去。
材料：小型积木，积砖等。
玩法：将积木一块一块叠起来，并叠高。
五.娃娃家。
名称：扮家家。
目的：让幼儿知道各种用具的功能，并学习照顾娃娃。
材料：娃娃家的小床，橱具、灶具、炊具等。
玩法：一名幼儿扮“爸爸”，一名幼儿扮“妈妈“，玩好后将东西放回原位。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
好玩的水小班教案反思篇十四
作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的小班主题教案及教学反思《好玩的球》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
生活中有许多会滚动、跳动的物体，它给孩子们带来了兴趣。引起了孩子们的注意，球就是孩子们的最爱，因此我设计了《好玩的球》这一活动教案，让幼儿在快乐中学会拍球，体验拍球的乐趣，提高他们的活动能力。
1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。
2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。(重点)
主要发展幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。(难点)
1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球(每人一个)
2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、
报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份)
3、一盆水、不同种类的球
老师放《快乐转转转》歌曲，小朋友们来和老师一起做运动。
1、小朋友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。
2、今天，老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)
3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前，老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球)。老师相信你们一定会是最棒的!
4、请小朋友把球的玩法告诉你边上的小朋友们。
5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。
6、老师边放音乐《健康歌》，小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。文章、出自教案网、(一定注意安全，玩过的要放回原处)
7、在玩球的过程中老师问一问小朋友球的多种玩法。音乐停止，现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。
8、老师总结(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。
9、老师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的给小朋友去试一试，看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试，并鼓励他要大胆想象球该怎样玩)。
你们是不是累了，为了鼓励你们，老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。
请小朋友自由选择喜欢的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。
通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。。在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。尤其：李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿，都能兴趣非常高。
在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。但各别幼儿如：廖栩世、何扬铭小朋友，由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。
好玩的水小班教案反思篇十五
活动目标：
1、通过玩纸盒，让幼儿识别大小、颜色、高矮等相关知识，引导幼儿进行一些基本动作的模仿练习。
2、学习听辨老师的提示并按指示去做，喜欢参加游戏，获得与同伴一起玩的快乐体验。
活动准备：
1、各类大小不一的纸盒、动物玩具若干、红绿灯、录音机等。
2、课前参观超市丰富有关经验，幼儿与家长共同收集各类纸盒、主题环境创设。
3、场地布置。
活动过程：
1、幼儿自由选择一个或几个小盒子任意玩耍、搭建，激发他们的想象以及活动的兴趣。
2、围坐在教师身边，启发幼儿说出手中的盒子是用来装什么的?进行一些模仿动作及生活卫生教育。如：牙膏盒模仿刷牙，香皂盒模仿洗澡等。
4、启发幼儿联想：说说手中的盒子象什么?如：飞机、火车、火箭……根据幼儿想象随音乐做模仿动作。
1、引导幼儿说出盒子的颜色以及哪个最大，哪个最小。
2、游戏“找小凳”。教师说出某一种颜色，幼儿按指令找相应的“小凳”(纸盒)坐好。
3、讨论：纸盒发生什么变化啦?为什么纸盒会扁?
在教师的启发引导下，幼儿利用纸盒盖进行开汽车、青蛙跳、过小河、挡雨、扇凉、刮风等动作练习。
游戏：“我是小司机”。幼儿当司机，纸盒做车厢。(用绳子系一头，可拖拉)。
1、小司机开车行驶，根据警察(由教师扮演)“红绿灯”的指示改变动作(开或停)。
2、小司机请小动物乘座“汽车”，在规定的线路上运送小动物。
3、进行安全教育及小结。
延伸活动建议：
1、组织幼儿利用大型纸箱进行钻、爬、跳等基本动作的练习。
2、利用小纸盒进行一些涂染、粘贴、装饰等美术活动。
3、鼓励家长与孩子在家共同进行纸盒小制作活动。
4、组织班级里的“我是创新小能手”的展示、观摩活动。
活动反思：
《纲要》中指出：提供丰富的可操作材料为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行活动。纸盒是幼儿常见的物品，各种大小不一、形状、颜色各异的纸盒在小孩的手中和眼里，简直就是一个宝贝，它不仅有多种多样的玩法，还可以激起他们的想象及活动兴趣。“好玩的纸盒”从幼儿年龄及生活经验出发，针对新来园幼儿情绪不稳定的特点，活动过程中采用游戏法、操作法、练习法、语言提示法等，让幼儿在愉快的情景中“玩中学”并完成预设的目标。为更好地体现新《纲要》精神，我注意遵循：(一)整体性原则：注重各领域知识的整合、各种教育互相渗透;(二)活动性原则：注意挖掘材料的特性，让幼儿自己去操作、去模仿、去体验、去尝试;(三)主体性原则：充分体现以幼儿操作、练习为主，积极地与材料、与同伴、与教师互动。从而使幼儿在趣味性的游戏活动中掌握相应的技能，获得快乐的情绪体验。
好玩的水小班教案反思篇十六
活动目标：
1、练习画长线、短线。
2、巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。
3、能大胆作画，体验作画时的快乐。
4、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
画好点点的操作材料，红、黄、绿水粉颜料，棉签。
活动过程：
一、预热阶段。
玩音乐游戏“找朋友”，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们有好朋友吗？我们一起来玩一个找朋友的游戏吧。鼓励幼儿找远一点的朋友。
二、图形刺激。
1、游戏情节引出课题，教师示范为点点找朋友。
师：小点点在想，他也要找一个好朋友，怎么办呢？
2、教师示范帮红点点找一个绿点点作朋友，并让他们拉拉手（画线）。
3、出示几种集中点线交朋友的形式，引导幼儿欣赏。
点点两两相连；一个点同时连接几个点呈放射状；一个一个连起来呈项链状。
三、想象创作。
幼儿创作，教师鼓励幼儿为点点找一个远一点的朋友。
四、作品赏析。
你的点点找了哪些好朋友？
活动反思：
1.继续给幼儿营造宽松的创作表现的环境。
2.注意幼儿目标意识和倾听习惯的培养。
3.注意家园共育，给幼儿有更多的创作机会。
好玩的水小班教案反思篇十七
活动目标：
1.尝试手口一致点数，知道数到最后一个就是总数。
2.乐意进行观察，愿意与老师、同伴进行语言交流。
活动准备：
大围裙(围裙中藏有不同的蛋宝宝，如：鸡蛋宝宝、鹅蛋宝宝、鸭蛋宝宝、鹌鹑蛋宝宝)蛋宝宝图片和出壳后的小宝宝图片，生日礼物糖果(同幼儿人数)。
活动流程：
可爱的蛋宝宝导语：今天围裙妈妈的围裙里藏着什么呢?是蛋宝宝。
重点区分：一个蛋宝宝和许多蛋宝宝。
小结：动物妈妈们生了许多可爱的蛋宝宝。
动物宝宝过生日。
重点关注：幼儿数数的方法，关注幼儿是否多数和漏数。
小结：数数时，需要点一个数一个，不能多数也不能少数。
2.数数小宝宝提问：小宝宝们要出壳了，让我们数数出来了几个小宝宝。
重点关注：幼儿对于画面的'观察。
2个鹅宝宝和3个鸡宝宝出现在同一画面中，需要分别数数。
3个鸭宝宝出现在画面中，1个鸭宝宝藏了起来。
3个鹌鹑宝宝出现在画面中，2个鹌鹑宝宝还没有出壳。
小结：原来一个一个数清楚，数到最后一个就是总数，我们现在有2个鹅宝宝，3个鸡宝宝，4个鸭宝宝和5个鹌鹑宝宝。
宝宝过生日导语：让我们一起变成动物宝宝庆祝一下生日。
提问：2个鹅宝宝要几份礼物呢?
小结：一个宝宝一份礼物，一人一个，不多也不少。
【活动反思】本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中，以“蛋”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中思考、体验，达成教学目标。
好玩的水小班教案反思篇十八
活动目标：
1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。
2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。
活动过程：
1、带幼儿到颜色王国去玩玩。
(1)讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。
(2)进一步认识4种不同的颜色。
2、游戏：找朋友。
(1)介绍游戏规则。
(2)让幼儿为颜色宝宝找朋友。
3、幼儿操作活动：颜色匹配。
(1)为房子装上相同的颜色的门和窗。
(2)幼儿活动讲评。
4、为教室外面的颜色宝宝找家，结束活动。
活动反思：
以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。
好玩的水小班教案反思篇十九
活动目标：
活动准备：
活动建议：
1、谜教室语引出课题。
教师和幼儿玩猜谜的游戏，幼儿能根据谜面猜出是报纸，并说一说自己知道哪些报纸。
2、探索报纸的玩法。
请幼儿想一想、试一试用报纸可以玩什么游戏，鼓励幼儿创造性的自由玩报纸。
请幼儿示范自己的玩法，教师和幼儿一起玩。
3、组织幼儿玩报纸游戏。
(1)吸纸跑请幼儿在起跑线上将报纸贴在胸前，听到信号后快速跑到终点线，以速度快、报纸没掉下来的为胜。
(2)报纸运球幼儿两人一组，面对面站好，双手抓好报纸的四角，将塑料球放在上面。两人用报纸把球运给对面同伴。
(3)抛球幼儿把报纸团成团，尽量团紧，两人或三人一组，互相抛接球。
踩尾巴把报纸撕成长条，塞在腰里当尾巴，幼儿相互追逐，以先揪到对方的尾巴者为胜。
4、幼儿自由玩报纸活动。
活动目标：
1、能够用多个图形(三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形等)进行拼图。
2、会用单个图形联想添画。
活动准备：
1、每组准备五个大小不同的图形：正方形、长方形、圆形、半圆形、三角形若干个。
2、纸张若干、彩笔、胶棒等。
3、幼儿用书第4册第48页。
活动建议：
1、出示范画，引发幼儿学习兴趣。
观看范画机器人，让幼儿说一说像什么?是由什么图形组成的?(正方形、长方形、圆形拼图。)观看半圆形，让幼儿想一想，它可以变成什么?怎么变?引导幼儿用添画的方式变成其他物品，如把半圆形添画成伞。
2、组织幼儿讨论：这些图形还能组合拼贴成什么?(汽车、小房子、小花、小鸡、雪人、松树等。)。
3、幼儿动手操作。
教师巡回指导，能力强的幼儿可多用几种图形联想添画或组合拼贴出物体的形象特征。
4、展示幼儿作品，请幼儿欣赏自己和其他人的作品。未完成的可放在区域活动里进行。
欢乐颂。
活动目标：
1、能用自然好听的声音唱歌。
2、幼儿能感受乐曲中逐渐热烈的情绪，并尝试用不同的形式表现。
活动准备：
歌曲磁带或vcd、
活动建议：
1、请幼儿讲讲自己感到快乐的事情。
欣赏歌曲《欢乐颂》。
2、引导幼儿说出听完这首歌有什么样的感受。歌曲里唱了些什么。
幼儿轻声跟唱歌曲。
3、学唱歌曲，感受歌曲的热烈气氛。幼儿说说怎样表现歌曲的欢快情绪。让幼儿听辨并感受三、四乐句越来越热烈的气氛。幼儿探讨怎样来表现歌曲越来越热烈的气氛。鼓励幼儿大胆说出自己的想法，如可加入动作、加入击打乐器、加入衬词"啦啦啦啦"等等。请幼儿选择自己喜欢的方式体验歌曲的热烈的气氛。(如拍手，婉手腕)。
4、请幼儿欣赏歌曲《欢乐颂》，进一步感受乐曲表达的欢乐情绪。
5、教师请幼儿分组演唱，熟悉歌曲。
教学反思：
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
好玩的水小班教案反思篇二十
活动设计背景：
布袋是幼儿常见的东西，有一天我们进行户外活动，路过幼儿食堂门口时，幼儿发现几个食堂师傅用过的大袋子，他们拿起袋子，有钻进去跳着玩、爬着玩，有的把它当成蹦蹦床，还有的沿着走线等，孩子们玩的特别开心。我发现袋子是一个很有价值的体育器械，我就让每个幼儿从家里拿来一个废旧布袋。
活动目标。
1、幼儿探索布袋的多种玩法。
2、幼儿掌握套袋后的各种爬的技能，发展幼儿的灵敏性和协调性。
3、体验游戏带来的快乐感受。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
教学重点、难点。
活动重点：幼儿探索布袋的多种玩法。
活动难点：能在布袋中规范的爬。
活动准备。
每人布袋一个、录音机一部、磁带一盘。
活动过程。
师：下雨了!快披上我们的小雨衣。突然雷声响，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨变小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。
师：哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干我们的小雨衣，把它抖一抖，铺在地上晾一会。
跟着音乐做热身运动：甩甩头上的雨水(做头部运动)，手上的，脚上的(做四肢运动)，还有身上的(做全身运动)。
师：小朋友们，刚才我们把什么变成了小雨衣，为我们挡雨?幼儿：布袋。师：这个布袋还可以和我们玩好多好玩的游戏呢!让我们一起来玩一玩吧!
1.幼儿自由探索布袋的玩法，教师注意引导观察，让个别幼儿来演示。
教师和幼儿一起玩一玩刚才幼儿探索的玩法(大家来变变变，变成小沟跳一跳;变成垫子爬一爬;变成蹦蹦床蹦一蹦;变成小桥走一走;变成大象鼻子甩一甩;变成小球抛一抛;我们累了变成地毯坐一坐;)。
2.游戏：毛毛虫变蝴蝶。
(1)不套袋子幼儿探索各种爬法，教师重点强调两种爬的动作要领。(手膝着地的爬法、肘膝着地伸缩爬法)。
(2)老师用儿歌引导幼儿套上布袋，变成虫宝宝，进行各种爬得练习。
跟着虫妈妈一起做游戏。(规则：先练习各种爬，跟妈妈去找叶子吃，吃饱了肚子，休息一会儿，放松身体。变成蝴蝶，从布袋里飞出来。师：虫宝宝在睡梦中长呀长呀，变成了美丽的花蝴蝶。脱掉外套，飞出来了，飞到外面去看一看喽!)。
(3)跟音乐做游戏一遍。
跟音乐做放松。
教学反思。
我进行的中班体育活动《好玩的布袋》，目标是幼儿探索布袋的多种玩法。幼儿掌握套袋后的各种爬的技能，发展幼儿的灵敏性和协调性。体验游戏带来的快乐感受。
活动中我感觉到孩子的积极和愉快，他们愉快地投入到布袋的各种运动中，孩子们的创造性、挑战自我的精神让我感到兴奋不已。回顾这个活动，我觉的有以下几点：
一、符合幼儿的兴趣。
在运动过程中积极我设置了一个打雷下雨的情景。幼儿用布袋当雨衣，在雨中快步跑，慢步跑。雨停后幼儿扮演抖雨，进行热身运动，极大激发幼儿的兴趣。在组织活动过程中，我让幼儿自由地玩布袋，这块来源简便的小布袋，最关键的是它可以随意的拼接、灵活的组合任意的折叠，富于变化。当幼儿把布袋变成不同事物进行动作练习时，动作是幼儿自创自选的，这些简单的布袋虽然朴素却蕴含非常丰富的变化，很大程度上满足了幼儿的需要，符合幼儿的兴趣。
二、相信孩子的能力。
我在引导幼儿探索利用布袋进行运动过程中，提了一个很开放的问题：在这布袋上可以做什么运动呢，你找个空地方来试试。你可以单独玩也可以合作玩。这样，孩子可以非常自由灵活的利用布袋进行体育运动，如此，在给于幼儿探索动作的同时，也给于了探索合作方法的空间。于是，不同的运动产生了，不同的合作方法也产生了。这一环节每个幼儿积极动脑，把布袋当成很多好玩的东西进行游戏，有一个幼儿把布袋当做澡巾，进行洗刷刷地游戏，还有个幼儿把布袋折起来当做大象的鼻子甩着玩等，是我没有想到的，我非常感叹孩子的想象力，利用孩子的智慧游戏《毛毛虫变变变》自然就产生了，在进入到游戏中时，我又引导孩子进行不同的爬，孩子们创造了很多不同的爬法，是我预想不到的。是啊，充分相信孩子，给与他们机会，孩子才会真正体验到成功和愉悦。
三、教师以一种朋友的身份参与到幼儿的游戏活动中。
最后让幼儿跟音乐做放松活动，整个活动幼儿热情高涨，在轻松快乐的氛围中进行。
通过这个活动的组织，我更清晰地感受到孩子真的是那么富有创意，那么积极主动自信，他们给我这个从事幼教工作的老师以更大的信心，我乐意和这些孩子一起享受活动的乐趣!不足的是，本次活动制定的目标不太符合中班孩子的年龄特点，有点过于简单，这是在下一个活动中要改进的地方。
