教案应该具备可操作性,让教师在教学过程中能够准确按照教案进行教学。教案的编写要遵循教学大纲和教材要求,保证教学内容的完整和系统性。以下是一些经典的教案范文,可以帮助大家更好地进行教学设计。
幼儿园中班游戏创意活动策划教案篇一
一、活动目标:
1、喜欢参与集体活动,感受温馨母爱。
2、能遵守游戏规则,体验集体合作活动的乐趣。
3、道躲避不会被老鹰抓住的方法。
二、活动重难点:
能遵守游戏规则,体验集体合作活动的乐趣。
知道躲避不会被老鹰抓住的方法。
三、活动准备:
空旷场地、幼儿参考书、圆圈、老鹰和小鸡头饰。
四、活动过程:
(一)热身活动。
游戏吹泡泡。
(二)故事导《老鹰和小鸟》,从山头的那一边,有一只凶猛的老鹰,每天他都从山头飞出来,到处寻找小鸟。森林的另一边,住着鸟妈妈和鸡宝宝,鸟妈妈每天辛苦的去找虫子给宝宝们吃。小鸟慢慢会走路了,常常在妈妈不在自己出去玩,老鹰听到小鸡叽叽的叫声,要飞过来把它们当美餐吃呢!
如果你们小鸟老鹰来了我们应该怎么办?
我们要怎么样保护好自己?
这个时候鸡妈妈出现了,叽叽地叫着小鸡快回家,小鸟拼命的跑,老鹰紧追不舍,幸好他的视力不太好,最后小鸟终于安全回家了,老鹰只好灰溜溜的回家了。
(三)老师和幼儿集体看书《小鸟找家》。
你们在书上看到了那些小动物?它们在干什么?
老师扮演什么动物?哪些小朋友扮演鸟妈妈?那些小朋友扮演鸟宝宝?他们是怎么玩的?
(四)游戏《老鹰和小鸟》。
玩法:老师扮演老鹰抓小鸟,幼儿两人一组分别当鸟妈妈和宝宝,圆圈当大树。小鸟飞出来,看到老鹰来了小鸟马上飞到圆圈里面,不能被老鹰抓住。
(五)结束活动:《和我一起走走》。
活动目标:
1、练习向指定方向自然跑;。
2、让幼儿在游戏中初步中认识大、小。
3、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
重点、难点:
重点:会自然快速地跑。
难点:能遵守游戏规则。
活动准备:
1、自制蚂蚁挂饰若干个,蚂蚁洞一个;。
2、大、小球若干个。
教师行为:
1、老师和幼儿一起做热身运动"早早起",稳定幼儿情绪。
2、老师出示一只蚂蚁挂饰,问幼儿:"小朋友,这是什么?"(蚂蚁)。对,这是蚂蚁。今天,老师要和小朋友来做一个游戏"蚂蚁搬豆",好不好?(好)。
3、老师来当蚂蚁妈妈,小朋友来当蚂蚁宝宝,一起来搬豆,老师将自制的蚂蚁挂饰--给幼儿挂上,开始游戏。
4、老师先将大豆(大的球)倒在地上,对幼儿说:"小朋友,现在和妈妈将大豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?"(好)。于是,老师和幼儿将大豆拿起,跑向对面的大蚂蚁洞。(放入大筐中)。
5、老师再将小豆(球)倒在地上,对幼儿说:"小朋友,现在和老师一起将小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内,好吗?"(好)。老师和幼儿将小豆(球)搬起,跑向对面的小蚂蚁洞内。(放入小筐)。
6、最后,老师将大豆(球)、小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?于是,老师和幼儿将大豆(球)、小豆(球)搬起,跑向对面的蚂蚁洞内。(分别放入大、小筐内)。
7、结束。让全体幼儿在歌曲"蚂蚁搬豆"的音乐中自由搬豆。
教学反思。
1、对幼儿发展的反思:在活动的过程中,幼儿大多数能参与过来,通过活动幼儿的身体灵活性和协调性得到了一定的锻炼,一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中来,使其孤僻的行为得以有所改观。
2、对师幼互动的反思:对活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时,可以降低对其的要求,大部分幼儿都可以按照老师的指令参与进活动中,使活动可以顺利开展,幼儿体验到了合作互助的氛围和乐趣。
3、对活动效果的评析:整个活动幼儿参与度较高,但是对一些发展快的幼儿来说,活动相对简单,因此出现了个别幼儿的热情的持久度不高的现象,在今后的活动中我要充分考虑到这一方面的问题,使所有的幼儿都能以热情积极的态度参与到活动中去。
4、如果让我重新上这节课,我会更加细致地考虑活动的各个环节,在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求,让发展快的幼儿也能全程投入到活动中来。我还会适当的延伸活动,比如:用红豆和黄豆去煮分给幼儿吃,让他们分别说说当中的味道,还可以用豆豆去做各式各样的手工,作展示等。
目标:
1.引导幼儿练习曲线走、驼板跑、双脚跳等动作,锻炼幼儿腿部肌肉的力量。
2.培养幼儿用废旧物品玩游戏的兴趣。
准备:
30厘米的方形纸板无数{每位幼儿两块},”智慧树”的音乐。
过程:
一.开始部分。
1.队列队形练习:两排走——开花走(走成两个圆圈)——两排走。(要求有精神、有节奏地走)。
2.准备活动:放音乐“小小智慧树”,带领幼儿活动身体的每一部分。
二.基本部分。
1.蛇行走:将纸板铺成一排或几排,每块纸板之间间隔一定距离,让幼儿练习绕过纸板走。可以分几组比赛。
2.头顶纸板走:将纸板顶在头上,看谁走的快纸板又不会掉下来。走的过程中纸板从哪里掉下来就从哪里捡起来顶上。
3.驼纸板跑:弯腰把纸板放在背上,手不能扶纸板,比赛谁跑得快,纸板又不会掉下来,纸板从哪里掉下就从哪里捡起。
4.青蛙跳荷叶:把场地布置成池塘,用纸板铺成荷叶,纸板间间隔一定距离。让幼儿扮青蛙,在荷叶上跳。
5.过河:把场地布置成河,几个幼儿比赛用两块纸板轮流过河,看谁最先达到终点。
三.结束部分。
1.总结游戏情况:纸板游戏好玩吗?我们做了哪些游戏?还可以用它来做什么游戏?下课后你们还想玩的可继续玩。
2.放松活动:你们都是智慧星,玩累了吧,我们来放松一下身体。听音乐带领幼儿做放松活动。
活动目的:
1、学编歌曲《母鸭带小鸭》,引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来,体验成功的快乐。
2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。
重点和难点:
1、引导幼儿创编歌词。
2、引导幼儿根据旋律唱成歌曲。
活动准备:背景图小动物录音带皱纸。
活动流程:
律动进场——集体舞——学编歌曲——集体律动——退场。
活动过程。
一、律动《小鸟飞》进场。
我们一起去动物园玩好吗?
二、集体舞蹈:欢乐舞。
有那么多小动物欢迎我们,看看有些谁?你们开心吗?一起来跳个欢乐舞!
三、学编歌曲《母鸭带小鸭》。
(一)、听(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鸭带着小鸭也来了,我们一起来唱一唱。
1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评(分强弱唱)。
2、再唱一遍歌曲。
(二)、学编歌曲。
1、幼儿示范编(请一幼儿讲讲想给谁编?它怎么叫?会干些什么?然后念一念再唱一唱。)。
2、幼儿自由讨论创编,教师巡回指导。
3、幼儿展示自己创编的歌曲(5—6组幼儿)。
教师及时给予肯定、鼓励引导幼儿创编不同的歌词,体验成功的快乐。
四、集体律动。
引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。
五、《走路》退场。
动物园里还有许多好玩的地方,我们到别处去看看。
活动目标。
1、激发幼儿参与游戏并挑战难度的兴趣,树立团队意识、
2、简单了解投壶游戏的起源,知道投壶游戏的基本礼仪、规则和玩法、
3、通过游戏,增强幼儿的专注力和耐力、
重点难点活动重点:简单了解投壶游戏的起源,知道投壶游戏的基本规则和玩法、
活动难点:通过游戏,增强幼儿的专注力和耐力、
活动准备:ppt课件、小桶、竹签、竹箭、自制投壶工具。
活动过程。
一、出示竹签。
提问:1、大家看这是什么?
2、竹签可以做什么呢?
3、对比看看两根竹签有什么不同?
教师小结:
竹签加上这个橡皮泥的小圆头和几个根羽毛就变成了一支竹箭,圆圆的这边叫做箭头,带羽毛这边叫做箭尾,投箭的时候要用箭头进行投掷、今天老师就带领你们用竹箭玩一个小游戏。
二、游戏:看谁投的准。
游戏规则:
两个人一组,面对面站到小桶两侧的白线上,投箭的时候双脚不能超越白线,每人在就近的筐中取5支竹箭,听老师的口令开始游戏,将你手中的竹箭投到你面前的小桶中,注意游戏的安全。
经验分享:
请投中幼儿来分享一下自己成功的经验、
教师小结:
要把竹箭投到小桶中,身体可以微微前倾,保持身体、竹箭、小桶在同一条线上,用眼睛进行瞄准,利用手肘和手腕的力量把竹箭投出去,这样投中的机会就会大一些。
三、观看视频,了解投壶的起源。
提问:1、视频中的游戏叫什么名字?
2、他们玩的投壶游戏与我们刚刚玩的游戏有什么不同?
3、你觉得视频中投壶游戏与我们刚才玩的游戏哪个难度更大一些?为什么?
教师小结:
四、游戏:投壶。
游戏前的讨论:
你们猜测一下在这些”壶”里面,哪个比较容易投准,哪个存在困难?
提问:
刚才你的猜测的与我们验证的是一样吗?有什么不同?
幼儿进行小结,教师进行补充:
五、游戏:小组挑战赛。
游戏规则:
请小朋友自由分成四组,每组四人,在你们的队伍中推选出一位队长,自己组内选择“壶”,每组16支竹箭,投壶者站在教师设置好的投掷点上进行投壶,双脚不得超越投掷点,依次轮流进行,投完的小朋友站到队尾,直到16支箭全部投完为止。结果展示在白板上,胜利的一组奖励小红旗。
胜利的队伍与失败的队伍相互拥抱、鼓励。
教师小结:
通过这个小组挑战赛小朋友对投壶的技巧掌握的更娴熟了,现在我们来玩一个终极对决的游戏。
六、游戏:终极对决。
游戏规则:
小朋友还是分成红、蓝、粉、橙四组,站到相对应的投掷点处,面对着“壶”站好,每组16支竹箭,参赛者必须站到投掷点上取箭,在老师的指令下同时向中间投壶,投完的小朋友站到队伍后面,游戏轮流进行,直到所有的竹箭投完为止,投中多者胜利,结果记录在白班上,胜利的一组奖励小红旗。
胜利的队伍与失败的队伍相互拥抱、鼓励。
七、活动小结:
1、幼儿总结投壶的基本技巧。
2、投壶游戏是从古代传承到现在的游戏项目,这里面包含了古代人的聪明智慧,非常值得我们去学习与传承,老师希望小朋友们能够把今天学习到的投壶游戏与更多的人分享,现在请你们把竹箭拿给下面的老师,让她们也尝试一下投壶游戏的快乐吧!
活动总结。
本次活动主要是以《纲要》和《指南》为精神,幼儿的学习情况为主旨,运用多种教学方法来开展的活动。体育活动是幼儿最喜欢的活动,体育活动能提升幼儿动作的协调性、灵活性,最主要的是让他们在体育活动中锻炼坚强、勇敢、不怕困难的意志品质。
在活动进行之前,我带着孩子们一起制作“竹箭”,让孩子们有参与意识,体会团队合作的快乐,同时又能充分调动孩子们的好奇心,让他们在真正参与教学活动时候有一种满足感与自豪感。
游戏所有的材料是废旧物品,让孩子们认识到废旧材料的可利用价值以及教育意义。废旧材料制作不仅能锻炼孩子的动手、动脑能力,还能锻炼他们的手眼协调能力,扩展了他们的思维空间。
本次活动我选择了中国传统游戏,不论是在平时的户外游戏还是课堂教学中,体育活动在幼儿身心发展过程中都有着很重要的作用,正确地开展体育游戏可以锻炼和强化幼儿的体能。中国传统游戏是让幼儿走进社会,认识生活、了解中国文化的途径。
在整个教学过程中,孩子对投壶游戏产生了很浓厚的兴趣,玩得乐此不疲,还问我咱们中国还有哪些传统游戏,想再玩别的,可见,民族的还是永恒的!
幼儿园中班游戏创意活动策划教案篇二
活动目标:
1、通过花样玩床单,丰富幼儿身体运动体验,发展动作的灵活性和协调性,激发幼儿创新能力。
2、通过游戏,让幼儿体验与同伴友好合作游戏的乐趣,发展幼儿交往能力,培养活泼开朗的性格。
3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备:
1、床单若干(幼儿人数一半,长1米、宽1.5米)、一条稍大师用床单。
2、一个配合做鱼婆婆的教师。
3、音乐2首。
活动过程:
一、开始部分:花样玩床单。
1、教师:“小朋友,准备好了吗?开好你们的小车,我们一起出发吧!”小朋友按自己的理解方式两个两个一组,用床单模仿成小车状,随轻快音乐绕场一周。
2、教师:“你们累了吗?那坐下来休息一会吧!刚才我们用床单做成了小车,现在可以想一想,床单还可以怎么玩?”
背景音乐响起,幼儿结伴自由活动,教师可引导幼儿用多种方法游戏,如:跳床单、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠跳等动作,鼓励幼儿创新玩法。
二、基本部分:游戏“小鱼和浪花”
1、游戏一:好朋友。
教师:“大家都知道,小鱼和浪花是一对好朋友,它们一起生活在大海里,不管风浪有多大,总是相亲相爱,从不分开的。现在我们把床单当做浪花,你们当小鱼和浪花,我来当风婆婆。:起风啦!“呼!呼!”海面上刮起了一级风。好舒服啊,小鱼们在浪花里游来游去。“呼!呼!呼!”风大起来了,已吹到三级了,小鱼和浪花做起了游戏,玩的更高兴了。
2、游戏二:保护好朋友。
教师:“嘘!鱼婆婆来了,她想要抓小鱼回去做鱼卷,小鱼赶快想个办法把自己和好朋友藏起来,鱼婆婆来了就抓不到小鱼了。”鼓励幼儿两两合作快速地躲到床单下,尽量缩得小些。
(鱼婆婆在幼儿中间转一圈后返回)哈!小鱼真聪明,鱼婆婆一条小鱼也没抓到,灰溜溜地走了。
3、反复游戏3—5次,教师捕鱼数次,直至把所有鱼儿全抓走。
4、游戏四:做鱼卷。
教师:“鱼婆婆捕到了这么多的小鱼,好开心喏!她哼着歌儿,做起了鱼卷。”
教师示范做“鱼卷”:做、做、做鱼卷,摊平鱼卷皮儿,放条小鱼儿,卷一卷、滚一滚,一个鱼卷做好啦!
教师:做“鱼卷”真好玩呀,我们也来做“鱼卷”吧!
幼儿两个好朋友互相合作,一个躺在床单上抓住一边滚动,做成鱼卷后,另一个幼儿将床单拉开。鼓励幼儿比赛谁做的鱼卷又多又漂亮。
三、结束部分:放松动作。
教师:今天,我们做了好多游戏,有点累了,让我们坐下来休息一会儿,互相捏一捏,拍一拍,按摩一下。
让幼儿在安静的音乐声中相互按摩一会后结束活动。
幼儿园中班游戏创意活动策划教案篇三
活动目标:
1、初步学习喊数抱团的游戏,了解玩法。(知识能力技能)。
2、在玩的过程中,培养孩子的应变能力,增强团的意识。(情感技能)。
活动准备:对游戏的一个初步认识.
活动过程:讲解喊数抱团。
师:今天,张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏_喊数抱团,你们知道是什么意思吗?(幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法,调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。)。
师:喊数抱团其实很简单,当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3,你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。依次类推。(在此中锻炼孩子数的能力和反应能力)。
游戏中。
师:在圆圈的线上找到一个自己的位置,一起围着圆圈走,当听到指示的时候,抱起来组成团.最后经过数数检验其正确性。找不到的孩子受到一定的惩罚。(多玩几次,同上进行)。
(三):游戏结束,放松运动结束。
师:老狼老狼几点钟结束游戏。
反思:喊数抱团游戏是一个十分有趣的游戏,它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用,又让他们脱离了此环境,在抱的过程中要眼疾手快,当人多的时候要学会去寻找新的目标,当人少的时候要学会填充。数的应用就体现在这里了。找到好一个团后,孩子要紧抱对方,增强团队意识。
幼儿园中班游戏创意活动策划教案篇四
活动目标:练习跑,双腿站立跳及蹲跳的动作并培养幼儿的观察力,机敏性和竞争性。
活动准备:在场地四周画些圆圈当作荷叶,圆圈数要比幼儿数少1个。圈与圈要拉开距离。
活动过程:
1.全体幼儿都站在圆圈里,每人一圈。其中1个幼儿没有圆圈,站在场地中央。老师先教口令:圆圆的荷叶,圆圆的台,小青蛙跳水,扑通扑通!
2.游戏开始,大家齐声说,说完最后一句时,站在圈内的小朋友立刻跑出来和其他小朋友互换位置,每个幼儿必须离开自己的圈,不能站着不动。这时站在中间的幼儿趁机也去占圈,没占到圈的幼儿再站在中间去,游戏重新开始。
3.增加游戏难度,从跑改成双腿跳,再从站立跳到双腿蹬跳。
4.此游戏不宜人数过多。如果人数多,可将全体幼儿分两组进行。
幼儿园中班游戏创意活动策划教案篇五
活动目标:
1、培养幼儿参与角色游戏的兴趣,积极开展“服装店”游戏主题,并从中体验到游戏的乐趣。
2、幼儿在初步了解服装买卖过程的基础上继续大胆模仿成人的工作,并根据游戏发展的需要进一步发展新的游戏情节,如增设服装店的加工厂,为顾客订做服装、修改服装等。
3、培养幼儿遇到困难或问题能积极思考解决及合作协商的能力。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
1、娃娃家的餐具、煤气灶、娃娃、小床、桌子、被子等。
2、菜场的一些自制的蔬菜、鱼、螃蟹等。
3、商店的一些商品、货物。
4、理发店的自制剪刀、吹风机、洗发水、毛巾等。
5、娃娃服装实物若干件、一些自_装的材料(旧挂历纸、白纸、剪刀、蜡笔、水彩笔等)。
活动过程:
一、引出游戏主题。
1、师:(出示玩具娃娃)新年就快到了,我要去给我的娃娃买套新衣服,让她过新年的时候打扮得漂漂亮亮的。小朋友,你们说,我去哪里买好呢?(引导幼儿说出服装店)。
2、你们知道服装店里都卖些什么东西呢?
3、你们去过服装店买东西吗?你们是怎么买的呢?
二、幼儿根据自己的兴趣自由选择角色进行扮演,教师带领幼儿一起布置游戏场景,特别帮助服装店的幼儿布置柜台,引导他们分类摆放,并将衣服、帽子等有的可以展示出来,有的可以折叠好后放在柜台上,要求要放得整齐、美观。
三、幼儿游戏,教师巡回指导。
(一)以角色的身份参与游戏,随机对娃娃服装店进行指导。
以娃娃服装店经理的身份参与游戏进行指导:
1、组织在娃娃服装店工作的幼儿讨论:服装店该有哪些人?并根据幼儿的意愿让他们自由扮演角色进行游戏。
2、组织幼儿商量如何布置游戏场景(柜台),并进一步引导幼儿考虑如何扩大服装店的影响,如为服装店做广告;如何扩大服装店的规模,满足众多观众的需求,如开设一个服装加工厂等。
(二)以顾客的身份参与游戏进行指导:
1、进入娃娃服装店:你们好!请问你们这里卖些什么呀?有卖小孩衣服的吗?那这里的娃娃服装柜台在哪里呢?(引导幼儿热情接待来店中的顾客)。
2、请问你这是娃娃服装柜台吗?你这里有些什么服装?有什么新货呢?
3、我想买件一岁小孩穿的衣服,你这哪些衣服合适呢?你能给我介绍介绍吗?
4、我这件衣服款式、颜色都挺喜欢的,就是觉得袖子太长了点,你说怎么办呢?(引导幼儿提出他们可以帮我将衣服拿到他们的服装加工厂改一下的,可以满足顾客们的各种需求。)。
5、我们想买很多件一样款式的服装,你们这儿有吗?(引导幼儿提出可以让他们的服装加工厂设计制作出一批服装来的。
四、组织幼儿围绕游戏主题进行讲评。
五、组织幼儿收拾整理游戏材料。
幼儿园中班游戏创意活动策划教案篇六
1、孩子们根据音乐变化和自己的想象自由地做动作,提高幼儿音乐的感受力。
2、培养幼儿对音乐活动的兴趣,增进亲子感情。
3、本组游戏适合3-4岁幼儿。
游戏一:小摇铃游戏功能:
1、父母带领孩子一起玩游戏,提高孩子对音乐游戏的兴趣。
2、能听着音乐做动作,提高幼儿身体的控制力。
游戏准备:
摇铃、绳子和音乐磁带等。
游戏过程:
1、家长和孩子把摇铃系在身上或手腕、脚腕上,扮作风铃。
2、带领孩子一起晃动身体,引导孩子探索如何使摇铃发出声音,激发孩子游戏的兴趣。
2、音乐开始,家长和孩子跟随音乐的节奏自由扭动身体,挥动手腕,双脚交替轻轻地蹬地,让摇铃发出声音,嘴里也可发出“叮铃铃……”的声音。
3、音乐停止,家长和孩子控制身体停止不动,不让摇铃发出声音。
4、让孩子自己听着音乐节奏的快慢、轻响,变换动作。
游戏二:汽车嘀嘀嘀游戏功能:
会听着音乐做相应的动作。
游戏准备:
方向盘(塑料盘子),节奏快慢不同的音乐磁带。
游戏过程:
1、爸爸在前做司机,手握“方向盘”,孩子和其他家庭成员在后面拉住前面人的衣服做乘客。
2、家长和孩子在音乐声中开汽车。音乐快,用小跑步表示,音乐慢,用走步表示,边开车边发出汽车的喇叭声,音乐停止,可马上蹲下表示刹车,音乐响起,继续开汽车。
3、在游戏的过程中,家长可以问孩子:“汽车开到哪里去?”孩子回答:“汽车开到**”(引导孩子说出熟悉的地名)提示:
也可以变为开火车。一手拉住前面人的衣服,一手臂曲肘在身体旁前后摆动作车轮滚动状,边开火车边发出火车的`“咔嚓咔嚓”声。
游戏三:音乐魔盒游戏功能:
感知音乐的出现和消失,引起辩听音乐的兴趣。
游戏准备:
音乐盒、音乐贺卡等。
游戏过程:
1、爸爸、妈妈把音乐盒藏在某一处(如:橱里、被窝里、玩具堆里等)让孩子随着音乐四处走动,孩子随着音乐声寻找。
2、找到后,孩子蒙住眼睛,爸爸或妈妈手拿音乐盒边放音乐边四处走动,孩子随着音乐声寻找爸爸(妈妈)。
3、孩子和父母可交换角色进行游戏(即孩子藏音乐盒,父母找)。
提示:
经常调换、提供一些新的有声玩具。
游戏四:高人和矮人游戏功能:
1、能听辨音乐的轻响变化,并用动作表现。
2、增加几组家庭之间的友谊,发展幼儿的社会交往能力。
游戏准备:
音带、录音机。
游戏过程:
1、邀请2-3组家庭共同参与游戏。
2、由一位家长控制音乐的大小,其他家庭成员手来手围成圆圈。
3、听到响的音乐,迅速高举手臂,跟着节奏学“高人走”。
4、听到轻的音乐,就迅速蹲下,跟着节奏学“矮人走”。
5、音乐轻响交替进行,根据音乐轻响变化迅速学做“高人”和“矮人”。
幼儿园中班游戏创意活动策划教案篇七
设计思路:
利用生活中的物品席子、塑料台布自制成的滚筒,让幼儿尝试进行运动,幼儿可以用身体趴着或站着将席子、塑料台布自制成的滚筒向前进行滚动,还可以用其它的办法来玩,激发幼儿对玩此游戏的兴趣,让幼儿在玩中其乐融融。
运动目标:
1、有兴趣尝试“滚动的宝宝”的运动游戏。
2、体验合作玩的快乐。
运动材料:席子、塑料台布自制成的滚筒若干。
运动过程:
一、教师介绍运动内容,激发兴趣。
二、幼儿尝试运动。
1、这些用席子、塑料台布自制成的滚筒可以怎么玩?
2、怎样玩才能使席子、塑料台布自制成的滚筒向前移动?(幼儿讨论)。
3、幼儿自选器械尝试运动。
幼儿在尝试运动过程中,教师进行观察,并进行适时引导。
三、幼儿展示交流。
1、幼儿集中,请部分幼儿将自己的玩法进行展示与交流。
2、教师和幼儿共同进行评价。
3、教师进行提示:
(1)除了用身体趴着将滚筒向前进行滚动外,我们还可以怎么样将其向前滚动?
(2)合作玩怎样玩?
四、幼儿再次进行运动。
幼儿再次进行运动时,教师观察幼儿是否有新的玩法产生。
重点:引导幼儿能合作玩。
案例一:滚动的宝宝。
教师们为中班的幼儿自制了“滚动的宝宝”户外运动区域器械,这些器械是用席子、塑料花台布和透明台布制成的,将这些材料做成圆形让幼儿钻在里面进行滚动,由于教师急于投放,让幼儿直接玩了起来,结果,能力强的幼儿玩起来了,而且也较感兴趣,能力弱的幼儿只在旁边观看,但是在教师的催动下,这些幼儿也愿意尝试,玩着玩着他们都一一走掉了。
分析:
用生活中的材料席子、塑料花台布和透明台布制成的幼儿运动器械,教师很有创意。但是在投放前,教师缺少兴趣的激发,由于自制的滚动器械是用生活中的材料席子、塑料花台布和透明台布制成的,不象买来的滚动器械那么漂亮,而且买来的滚动器械直接就是撑着的。可是自制的滚动器械是撑不起来的,要靠幼儿的钻进去的身体来支撑,一边支撑一边向前爬,这对刚升入中班的幼儿要完成这样的游戏是有一定难度的,教师采取的指导策略应该是:
1、先请大班的幼儿作示范,还可以请班上能力强的幼儿作示范,从而引起幼儿玩的兴趣。
2、让能力强的幼儿和能力弱的幼儿一起玩,已此带动。
3、教师用语言进行鼓励,幼儿一边玩一边不断地进行鼓励,对有进步的幼儿在全班再进行表扬,还可以适当进行一些小的奖励,比如:用小的粘纸贴在幼儿的手上或额头上,这样做有利于提高幼儿玩的兴趣。
幼儿园中班游戏创意活动策划教案篇八
1、引导幼儿学习看图示折双三角的方法。
2、培养幼儿对折纸的兴趣。
活动准备:
1、正方形纸、剪刀。
2、幼儿用书画面“猴子爬山”。
活动过程:
一、导入活动、引起幼儿兴趣。
二、引导幼儿学习看图示折双三角。
下面我们看看它是怎么做的。请小朋友先看图示学折双三角。
图1正方形纸,对角折。图2将两端角中的一角向上折,另一角向反面折。图3手插进中间层向两边拉开就成了双三角。图4剪下上面一个角,在剪下的角上简单画上猴脸,夹在双三角中间,两只手在中间层的两边抽动,猴子就向上爬到山顶上了。
三、交代要求,幼儿操作,老师指导。
老师巡回指导边提醒幼儿:要先看画面上的图示,看第一步、第二步是怎么做的,第三步又是怎么做的,把每一步都看清楚再折。折好后要轻轻地拉成双三角。
四、总结评价、结束活动。
1、幼儿展示自己的作品,交流自己的制作过程。
2、集体玩“猴子爬山”的游戏,体验制作成功的快乐。
幼儿园中班游戏创意活动策划教案篇九
1.培养幼儿对玩自制运动器械的兴趣和尝试精神。
2.学习双脚立定跳远,双脚向前行进跳等动作。
3.培养幼儿友好合作的优良品质。
活动准备。
1.自制的与幼儿人数相等的纸盘。
2.活动前检查场地上是否安全,幼儿的衣着、鞋是否合适。
活动过程。
一、开始部分。
1.我们手里都拿着什么?(纸盘)这可不是一块普通的纸盘,是一块神奇的魔盘,它是我们锻炼身体的好朋友。
2.我们用纸盘来锻炼身体,做纸盘操。
二、基本部分。
1.个人玩纸盘。
(1)你们能想出玩纸盘的各种方法吗?比比看谁的办法最多,本领。
(2)分散自由玩纸盘,如投纸盘,头顶纸盘练平衡,滚纸盘、双脚立定跳过纸盘等,重点指导幼儿双脚立定跳过纸盘。
(3)请个别幼儿示范纸盘的各种玩法,并带领全体幼儿练习。
2.合作玩纸盘。
(1)两人合作可以怎么玩纸盘?
(2)多人合作玩纸盘,重点指导幼儿双脚向前行进跳等动作。
3.游戏:夺红旗比赛。
(1)小朋友,下面我们要进行夺红旗比赛,你们想参加吗?
(2)教师讲解比赛方法和规则。
分成四队站好,各队第一个幼儿双脚向前行进跳过纸盘,从右边返回拍第二个幼儿的手后,第二个幼儿才能跳,第一个幼儿回到队列最后站好;依次进行,哪队最后一名幼儿先把红旗夺回来为胜者。
(3)比赛进行3~4次。
三、结束部分。
1.小结讲评,表扬积极动脑,有尝试精神,参加活动的幼儿。
2.下次我们还要玩投飞盘的比赛,看谁投的最远。
活动目标:
1、学习游戏“两人三足”,体验与同伴按节奏同步前进。
2、体验齐心协力合作带来的快乐。
活动准备:
绑脚带子、沙包。
活动过程:
回忆游戏《拍手游戏歌》,找到好朋友。
二、游戏《两人三足》。
1、提问:两个人有几只脚,怎样才能变成三只脚?
2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。(教师帮助绑)绑好以后,自由练习。
3、教师集中,解决问题:刚才你遇到了哪些问题?怎样才能让两个好朋友不摔倒?(把绑在一起的脚先开步,两个人嘴里可以喊口令1、2,先开步的脚口令为1,后走脚口令为2.)。
4、带着小朋友的好办法,再去自由练习。
三、幼儿比赛。
1、天冷了,我们要去运一些粮食,哪一组先把对面的粮食运完,哪一组就获胜了。
2、听口令,开始比赛1—2次。
四、结束活动。
1、教师给胜利的幼儿奖励。
幼儿园中班游戏创意活动策划教案篇十
1.探索手的触觉。
2.享受听故事的乐趣。
3.享受角色扮演的乐趣。
1.彩笔。
2.柔软、坚硬、平滑或粗糙的物品、箱子。
3.项链、玩具手机。
1.老师在手上画一张有趣的.脸孔,然后向幼儿介绍它是侦探“威威”,它的工作是帮人寻找丢失的物品。
2.老师扮演“威威”,表示最近工作很忙,想聘请一名小助手,向幼儿提问谁想帮忙。
3.请想帮忙的幼儿出来,并在他的手上画脸孔,幼儿可建议画什么;幼儿要接受测试,成功后才可做小助手。
4.老师在箱子里放进柔软、坚硬、平滑或粗糙等物品,请接受测试的幼儿把手伸进箱子里触摸物品,说说那是什么。
5.老师扮演“威威”,幼儿做小助手,一同表演故事《小侦探》:
一天,有一个人来找侦探威威和小助手聪聪。那人说:“我的一条项链和一部手机不见了。请你们帮我找回来好吗?”威威和聪聪四处侦察,终于发现原来是小老鼠偷去了。威威和聪聪来到老鼠洞前,洞口太小了,只能让聪聪钻进去(幼儿把手伸到箱子里,箱子早已放了项链、玩具手机和其他物品)。聪聪走进洞,那里漆黑一片,聪聪东摸摸,西摸摸,终于找到失物了(请幼儿出示项链和玩具手机)。
请幼儿到展览区触摸不同的物品,并说出感觉。
1.能用手感觉物品的形状、质感。
2.享受表演的乐趣。
教师可在活动区自制“触觉板”、“温觉板”,“布盒”等,进一步发展幼儿的触觉。
幼儿园中班游戏创意活动策划教案篇十一
1.会听信号做蹲、蜷缩、自转和站立不动的动作。
2.锻炼幼儿迅速反应的能力。
1.教师讲解游戏的玩法和要求。
(1)幼儿两臂侧平举,或两手叉腰,在原地旋转,边转边念儿歌“迷迷转,迷迷转,大风吹来快快站。”当念到“站”字时,幼儿马上停止旋转。幼儿自己反复练习。
(2)游戏开始,幼儿四散站立,教师发出指令,全体幼儿同时开始念儿歌边做迷迷转动作,当念到“站”字时,教师发出信号“小皮球”,幼儿马上蹲下,缩成皮球状。教师说“转”,幼儿又边念儿歌边做迷迷转动作,听到教师发出“小木偶”的信号,幼儿立即站好,丝毫不动。游戏反复进行。
2.根据幼儿能力教师可增加活动的项目。
(1)引导幼儿不断变换旋转方向。
(2)教师发出的信号还可以多样化,如“小鸭子”“不倒翁”“小鸟飞”等,幼儿依据信号创造性地做模仿动作。
(3)幼儿可在一定范围内尝试蒙眼、闭眼旋转,停止后谁离开范围距离最近谁为胜者。
幼儿园中班游戏创意活动策划教案篇十二
活动目的:
1、学编歌曲《母鸭带小鸭》,引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来,体验成功的快乐。
2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。
重点和难点:
1、引导幼儿创编歌词。
2、引导幼儿根据旋律唱成歌曲。
活动准备:背景图小动物录音带皱纸。
活动流程:
律动进场——集体舞——学编歌曲——集体律动——退场。
活动过程。
一、律动《小鸟飞》进场。
我们一起去动物园玩好吗?
二、集体舞蹈:欢乐舞。
有那么多小动物欢迎我们,看看有些谁?你们开心吗?一起来跳个欢乐舞!
三、学编歌曲《母鸭带小鸭》。
(一)、听(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鸭带着小鸭也来了,我们一起来唱一唱。
1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评(分强弱唱)。
2、再唱一遍歌曲。
(二)、学编歌曲。
1、幼儿示范编(请一幼儿讲讲想给谁编?它怎么叫?会干些什么?然后念一念再唱一唱。)。
2、幼儿自由讨论创编,教师巡回指导。
3、幼儿展示自己创编的歌曲(5—6组幼儿)。
教师及时给予肯定、鼓励引导幼儿创编不同的歌词,体验成功的快乐。
四、集体律动。
引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。
五、《走路》退场。
动物园里还有许多好玩的地方,我们到别处去看看。
幼儿园中班游戏创意活动策划教案篇十三
幼儿中班的幼儿在各方面有了一定的发展,我发现这些孩子爱做城堡,但孩子们的协调性及灵活性还需发展,为了培养学生动手,动脑,,团结协作的能力和发展学生的协调性和灵活性,故开展这项活动。
1,在活动中让学生动手动脑,促使幼儿的协调性及灵活性的发展。
2,培养学生团结协作的精神。
3,体会集体活动的乐趣。
5,在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
重点:幼儿协调性及灵活性的培养锻炼。
难点:对个别幼儿协调性及灵活性培养的指导。
沙坑。
木质铁锹。
小桶。
小红旗。
1,开始。
给学生分组,带学生进入活动场地做准备活动。
2,游戏。
(1),让学生选地,确定城堡修建的范围。
(2),让学生说一说选地的原因。
(3)让学生动手做城堡,教师巡视观察学生。
(4)对协调能力差和灵活性不高的幼儿进行指导。
(5)城堡建成,让幼儿互相观摩,评一评谁的城堡建的好,说一说自己的城堡问题出在哪里,并动手重新建造,争取建造的更好。
3,活动结束。
让孩子们说说对这次活动感受。
1,幼儿中班的孩子由于心理特征的发展,他们的立性和有意行为得到了发展,要让孩子们在活动中学会交往,更要孩子们在团队活动中学会团结协作的精神。
2,对活动过程的思。
(1)师生互动的思:部分的孩子能安老师的要求去做,有个别的孩子注意力不集中,只看热闹,不见自己行动。老师对这部分孩子进行个别指导。效果良好。
(2)对自身专业知识的.思:因为以前都是上小学的课程,最近一年来上幼儿的课程,觉得很多事情无从下手,现在明白有关的理论知识太欠缺了,而且经验也不够。需加强有关幼儿教育理论知识的学习。
(3)男孩子做城堡比较快,比较粗糙。一做完无所事事,女孩子做的比较慢,做的比较的仔细。在以后的活动中对男孩子要提高要求。让男孩子养成踏实,认真的习惯。
(4)在以后的教学中,加强对理论知识的学习,同时多观察学生,多和学生接触,走进学生的心里,了解学生的心理。
幼儿园中班游戏创意活动策划教案篇十四
活动材料:
石子一筐、筷子20双、玩具小动物若干。
活动过程:
以小组比赛形式进行,5个家庭为一组。听口令,让家长和孩子同时用筷子夹石子给小动物喂食。在规定的时间内,夹石子最多的家庭为胜。
活动奖励:
优胜家庭奖七彩石一颗。
幼儿园中班游戏创意活动策划教案篇十五
一、活动目标:
1、喜欢参与集体活动,感受温馨母爱。
2、能遵守游戏规则,体验集体合作活动的乐趣。
3、道躲避不会被老鹰抓住的方法。
二、活动重难点:
能遵守游戏规则,体验集体合作活动的乐趣。
知道躲避不会被老鹰抓住的方法。
三、活动准备:
空旷场地、幼儿参考书、圆圈、老鹰和小鸡头饰。
四、活动过程:
(一)热身活动。
游戏吹泡泡。
(二)故事导《老鹰和小鸟》,从山头的那一边,有一只凶猛的老鹰,每天他都从山头飞出来,到处寻找小鸟。森林的另一边,住着鸟妈妈和鸡宝宝,鸟妈妈每天辛苦的去找虫子给宝宝们吃。小鸟慢慢会走路了,常常在妈妈不在自己出去玩,老鹰听到小鸡叽叽的叫声,要飞过来把它们当美餐吃呢!
如果你们小鸟老鹰来了我们应该怎么办?
我们要怎么样保护好自己?
这个时候鸡妈妈出现了,叽叽地叫着小鸡快回家,小鸟拼命的跑,老鹰紧追不舍,幸好他的视力不太好,最后小鸟终于安全回家了,老鹰只好灰溜溜的回家了。
(三)老师和幼儿集体看书《小鸟找家》。
你们在书上看到了那些小动物?它们在干什么?
老师扮演什么动物?哪些小朋友扮演鸟妈妈?那些小朋友扮演鸟宝宝?他们是怎么玩的?
(四)游戏《老鹰和小鸟》。
玩法:老师扮演老鹰抓小鸟,幼儿两人一组分别当鸟妈妈和宝宝,圆圈当大树。小鸟飞出来,看到老鹰来了小鸟马上飞到圆圈里面,不能被老鹰抓住。
(五)结束活动:《和我一起走走》。