通过总结，我们能够更全面地了解自己在某个时间段内的表现和成长。总结的结构要清晰，包括引言、总结内容和结论三个部分。这里为大家推荐了一些经典的总结范例，供大家参考借鉴。
基地培训总结篇一
《小马快跑》这个活动非常的有意思，孩子们能在快乐的游戏中掌握跑步的基本动作，这位老师想的很周全没有为幼儿佩戴头饰因为带在头上不方便活动，所以选择为幼儿贴在胸前，同样让幼儿有角色感。首先教师让孩子们先自由的去跑，然后请幼儿说一说为什么有的跑得快有的跑的慢，让幼儿自己总结跑步的要领。
提一点小建议：
2.切断分队走的时候应该先转身再在进行分队走，
3.热身和最后的放松活动可增加趣味性或者伴随点音乐，显得比较有意思。
天大幼儿园大班助跑跨跳：
xx幼儿园这个视频做的很有新意，虽然快进了但也能看清老师和孩子们的动作。这个活动用轮胎作为准备的等待区，我觉得特别好，可以让下一个幼儿站在里面做好预备。这一点很值得我学习，借鉴。这位老师在游戏前强调动作要领和游戏要求还有哪些容易出现的错误。在第一轮结束后还会总结有哪些问题的。在这一点我认为可以让孩子们自己说说这些动作的要领，或者请幼儿来做示范，这样动作要领孩子们能记得更深一些。
最后还有一点小建议，我认为应该需要一位配合教师，帮助摆放器材和站在场地的另一端，这样这位男老师就不至于来回来去跑，很辛苦。
基地培训总结篇二
尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家好！
我叫xxx，是一中的一名信息教师。感谢大家给我这次学习交流的'机会！首先，我谨代表培训班的全体学员，向为我们每一位教师的专业成长搭建此次培训平台的局培训科、教师进修学校、教师资源中心的领导以及负责培训的各位专家表示衷心的感谢。
这次培训让我受益匪浅，下面我代表大家谈谈对这次培训的一些认识。
在这次培训中，各级领导对本次计算机管理人员素质提高工程的高度重视让我深受感动，培训课程的设置以及每位学员的生活安排等各方面工作，可谓细致周到。在培训过程中，教育局的领导亲自到我们实践的机房来听课，让我们深深感受到领导对这次培训寄予的厚望。
在短短一周的培训中，县教育局聘请我县教育界知名的计算机专家，为我们作了精彩的讲座。培训课程涉及机房管理维护、网络安全管理、信息技术与学科整合等多个领域。每一位专家都用生动的语言、鲜活的实例博得了所有听课学员的阵阵掌声。精彩而又朴实的演讲，使我们有了全新的认识，工作中的许多疑问都在交流中得到了解决。开拓了教师们的视野，也提高了教师们的综合素质。
学员每天要完成适量的作业，还可以进行探究性的合作学习，分组完成学习任务。每天都有专门的人员进行点名，管理之严格之正规，处处体现了这次培训活动的组织工作严密，管理细致严格。也使培训收到了很好的效果。
作为培训基地的教师资源中心，为学员创设了良好的生活和学习环境，宿舍崭新舒适的床被，食堂丰富可口的饭菜，都为教师们投入紧张的学习提供了良好的基础。
这次培训不仅使自己的知识得以扩充、教学理念得以更新，更是对心灵的一次洗涤，为我今后的工作提供了强大的动力。
基地培训总结篇三
尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家好！
我叫xxx，是一中的一名信息教师。感谢大家给我这次学习交流的机会！首先，我谨代表培训班的全体学员，向为我们每一位教师的专业成长搭建此次培训平台的局培训科、教师进修学校、教师资源中心的领导以及负责培训的各位专家表示衷心的感谢。
这次培训让我受益匪浅，下面我代表大家谈谈对这次培训的一些认识。
1、各级领导高度重视，组织培训细致周到。
在这次培训中，各级领导对本次计算机管理人员素质提高工程的高度重视让我深受感动，培训课程的设置以及每位学员的生活安排等各方面工作，可谓细致周到。在培训过程中，教育局的领导亲自到我们实践的机房来听课，让我们深深感受到领导对这次培训寄予的厚望。
2、培训质量高、培训内容丰富。
在短短一周的培训中，县教育局聘请我县教育界知名的计算机专家，为我们作了精彩的讲座。培训课程涉及机房管理维护、网络安全管理、信息技术与学科整合等多个领域。每一位专家都用生动的语言、鲜活的实例博得了所有听课学员的阵阵掌声。精彩而又朴实的演讲，使我们有了全新的认识，工作中的许多疑问都在交流中得到了解决。开拓了教师们的视野，也提高了教师们的综合素质。
3、组织管理严格。
学员每天要完成适量的作业，还可以进行探究性的合作学习，分组完成学习任务。每天都有专门的人员进行点名，管理之严格之正规，处处体现了这次培训活动的组织工作严密，管理细致严格。也使培训收到了很好的效果。
4、培训服务周到，进展顺利。
作为培训基地的教师资源中心，为学员创设了良好的生活和学习环境，宿舍崭新舒适的床被，食堂丰富可口的饭菜，都为教师们投入紧张的学习提供了良好的基础。
这次培训不仅使自己的知识得以扩充、理念得以更新，更是对心灵的一次洗涤，为我今后的工作提供了强大的动力。
基地培训总结篇四
为充分发挥xx市现有教育培训资源的作用，集中一批符合条件的教育培训单位，确保20xx年全市“阳光工程”工作的顺利开展，根据《关于开展农村劳动力转移培训基地认定工作的通知》（x阳光办[20xx]1号）的通知精神，本着公平、公开、公正的原则，按照xx省农村劳动力转移培训基地认定原则意见》，积极开展了基地认定工作。对符合条件的培训机构进了调查摸底，并通过公开招标、公示，在去年的基础上重新认定了xx所学校为我市农村劳动力转移培训基地。
抓好农村劳动力转移培训基地认定工作是实施好“阳光工程”的一项基础性工作。为此，市阳光办高度重视。x月xx日我们召开了各县（区）阳光办负责人参加的农村劳动力转移培训基地认定协调会，进一步统一思想，提高认识，重点学习了《关于开展农村劳动力转移培训基地认定工作的通知》（x阳光办[20xx]1号）的通知精神和六部门下发的《农村劳动力转移培训基地认定原则意见》（附件）中规定的原则、条件和程序。要求各县（区）要在认定过程中要坚持面向社会、公平竞争原则，做到公开、公平、公正招标；要坚持贴近农村，方便农民，自愿申报的原则，把符合条件的公办、民办培训单位都吸收进来；各县（区）阳光工程办公室要会同相关部门，对自愿申报的培训机构进行审定，并将培训质量、就业质量作为招标主要条件。市阳光办于x月x日在《xx日报》上向社会公布了《我市农村劳动力转移培训基地重新认定的通知》。
市、县（区）两级阳光办都分别组成由阳光工程领导小组成员单位参加的具有广泛代表性的'认定委员会，严格按照国家农业部、财政部等六部门下发的《农村劳动力转移培训基地认定原则意见》（附件）中规定的原则、条件和程序，对申报的xxx所学校的师资力量、办学条件、实践场所、就业渠道、服务承诺、收费标准等情况逐一进行审查和审核。在20xx年、20xx年已经认定并承担培训任务的培训机构，完成任务较好的,我们进行了优先考虑，对培训质量不高，转移就业率达不到要求的，重新进行了认定，对个别的完不成任务，操作不规范，且存在问题的，坚决取消了基地的认定资格。根据省阳光办通知要求，市属培训机构由市阳光工程办公室直接认定，市农业局，财政局等阳光办成员单位对市属申报的x所学校逐一审核认定，将劳动局就业培训中心等7所符合条件的学校认定为市管劳动力转移培训基地。同时对招标认定的培训基地通过媒体向社会公示x天，并公布市和县（区）阳光工程办公室举报电话，接受社会监督。
市阳光办对县（区）认定的培训基地进行抽查，重点抽查认定的基地是否符合《农村劳动力转移培训基地认定原则意见》条件，对在认定培训基地的招标、公示过程中是否有违规行为，一经查实，除限期整改外，并在全市通报批评。
通过市县（区）阳光工程办公室的阳光操作，市阳光工程领导小组认定了xx个“农村劳动力转移培训基地”。在认定的基地中，农广校x所，占x.x%；劳动部门所属的职业培训中心x所，占xx%；教育部门所属各类职业学校x所，占x.x%；其它部门所属学校x所，占x.x%；社会民办培训机构xx所，占xx.x%。
基地培训总结篇五
1、规划、创建、管理面向员工或管理层的培训课程。
2、通过各种培训科目,执行对员工技能及灌输组织实践和政策的任务。
3、评估员工的培训要求,拟定培训计划,并组织实施。
4、规范培训教材,组织编写、制作(含电子媒体教材)、请购培训教材,对培训教材的原稿进行标示、归档、存档和管理。
5、评估培训效果。
6、协助拟定或拟定与培训有关的制度,并对执行情况进行稽查。
7、新进员工基础知识的讲授。
8、负责管理和保养培训设备和培训器材。
9、联系外部培训机构,建立外部培训机构档案。
10、与公司内部员工签订外训合同,并组织员工进行外训。
11、管理培训档案、培训合同和培训证书,保持培训档案、培训合同和培训证书的完整性和可追溯性。
12、接收各部门的奖惩申报并进行调查,呈报调查意见。
13、调查和处理员工争议和劳动争议。
14、完成直接上级交办的其他临时工作。
基地培训总结篇六
来中山市雄鹰户外拓展培训基地快一个星期了！学到了不少东西，发现了自己的很多不足之处！首先是跟团，讲了一个高空断桥项目，讲得非常滥！而且分享就更…接着就是实操，队列队形，熟悉项目的流程！每个项目都体验一次，首先是泰山绳，这个项目满有意思的，尤其是在拿那条安全绳的时候，只能用伙伴们自己身上的物品，那时还没接触过这个项目，去跟团，看着一帮男学员们，又是解皮带又是解鞋带的，就差没脱掉衣服去套那绳子了，那时那些男学员还说教练你不可以看阿，我们会不好意思的！当时一直很想笑，忍着不敢笑，忍得实在难受，就跑到一边去偷笑！到自己亲身去体验这个项目，笑的腰都痛了！
梅花桩，这个项目对我没有多大感触！
迷宫，这个项目挺好玩的，自己被炸了好几回！
来这里每天都少不了的，高空项目，最先的是断桥，之前已经尝试过了，但是自己还是害怕，不敢上去，但是他们都逼着我上，站在桥上脚抖得很厉害，自己一直不敢往下看！下来的时候是速降，吓得我叫的很大声！接着是信任桥，我的`搭挡说我脚不要抖，可我没有抖啊，我自己知道经过断桥的惊吓，已经不怎么怕高空了，感觉那段桥好长啊，走了很久才到终点，就人生的路一样，没有一帆风顺的，要靠自己勇敢坚强的去面对！天使之手，虽然自己的平衡感不好，但是一直在我后面支持着我的搭挡给了我很大的力量和安全感，让我慢慢的走过去！那段钢丝好长啊！当到终点的时候，感觉自己像走完了一段坎坷的人生路，沿途有人默默的支持着你！跳出真我，自己很不想上去，因为害怕，但还是硬着头皮上了！不过脖子刮了一条痕，痛死了！跳出去有种跳楼的感觉，大脑一片空白！从对高空心跳加速到现在平稳的心跳，都是因为天天要爬高空，已经不害怕了！高空有种重生的感觉！
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基地培训总结篇七
第一段：引言（100字）。
基地培训是为了提高员工的专业技能和素质，使其适应和胜任工作岗位的培训机制。在这次基地培训中，我有幸参加了一系列的培训课程，并积极融入其中。通过这次培训，我收获了很多，不仅提高了自己的技能水平，还加深了对公司的认识和对职业发展的思考。以下是我在基地培训中的心得体会。
第二段：专业技能提升（250字）。
基地培训的核心目的是提升员工的专业技能，在我的培训课程中，我参加了很多实践操作和理论学习。通过这些课程，我深刻体会到了专业技能对于工作的重要性。特别是在实践操作中，我学到了许多实用的技巧和方法，这些知识和技能让我在实际工作中能更加高效和准确地完成任务。同时，基地培训还提供了一些专家辅导和经验交流的机会，我有幸聆听了许多优秀员工的分享，从他们身上学到了很多宝贵的经验和智慧。
第三段：团队合作与沟通能力（250字）。
在基地培训中，我还学到了很多关于团队合作和沟通的知识和技巧。在一些团队合作的项目中，我和其他同事共同协作完成了一些任务，这让我深刻体会到了团队合作的重要性。一个默契和高效的团队可以共同完成更多的工作，并且能够有效地解决问题和应对挑战。同时，基地培训还提供了一些与其他员工交流的机会，通过这些交流，我学到了如何更好地与他人沟通和合作，提高了自己的沟通能力和协作能力。
第四段：对公司的认识和职业发展思考（300字）。
通过基地培训，我对公司有了更深入的了解。在培训过程中，我们不仅学习了公司的基本情况和发展战略，还深入了解了公司的核心价值观和企业文化。这些知识让我更加明确了自己在公司中的定位和责任，也让我对公司的未来有了更清晰的认识。同时，在基地培训中我还反思了自己的职业发展。通过与其他员工的交流和培训课程的学习，我更加明确了自己的职业规划和目标，并且明白了要想实现这些目标，需要付出更多的努力和持续的学习。
第五段：总结与展望（300字）。
基地培训是一次难得的机会，通过这次培训，我不仅提高了专业技能，还学到了很多关于团队合作、沟通和公司文化的知识。通过这些学习和体验，我对自己的职业发展有了更明确的规划和目标，同时也为我提供了一个更好地发展和成长的平台。在未来的工作中，我将继续努力学习和实践，将这次基地培训的成果转化为实际的工作能力和业绩，为公司的发展做出更大的贡献。
以上就是我在基地培训中的心得体会。通过这次培训，我不仅提高了自己的专业技能和素质，还加深了对公司的认识和对职业发展的思考。我相信，这些宝贵的经验和知识将成为我未来职业道路上的重要支持，我会努力将其转化为实际的工作能力，不断提高自己，为公司的发展做出更大的贡献。
基地培训总结篇八
学科校本教研在我国是指学校从发展的实际需要出发，就教育教学所存在的实际问题，以一线教育工作者为主体，通过一定的教研程序，取得研究成果，并直接用于学校教育教学，从而提高中学教学质量以及教师专业化水平的教研活动。强调将教学研究的重心下移到学校，这是促进教师专业发展的必然要求，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师不断学习、成长、提高的学习型组织。为了进一步贯彻执行巨教办字【20xx】17号文件精神，更好地发挥“巨野县以校为本教研基地学校”作用，加强我校学科校本教研制度的建设，引导我校教师积极参加校本教学研究，结合我校的.实际情况，特制定我校校本教研活动的实施方案。
立足“校本”改善机制，搭建平台，兴师兴教，铸造品牌。
1、树立校本意识，“改进教学实践，解决我们面临的问题”，“从学校的实际出发，充分考虑学校实际，挖掘学校所存在的种种潜力，让学校资源更充分地利用起来，让学校的生命活力释放得更彻底。”找准我们的优势、劣势，不沿袭、不照搬，我们学校并非别的学校，我们的老师并非是一般学校的教师，我们的学生也不同于别的学生，我们的体制也不是别校的体制，许许多多的不同给我们提供了丰富的研究资源，更提供了独特的研究视角。忽视了我校的具体情况，再好的教育政策也只是一纸空文，再好的教育主张都只能是游离于我们学校之外。
2、改善机制，树立“以人为本，科研兴校”、“为孩子一生负责”的办学理念，通过听课、说课、评课、个人反思等多种活动，发现问题、经验、反思教学、探索规律、减少评价式听课，增强指导性听课，解放思想，减轻心理压力。呈现人文化、科学化的教研氛围，使全科教师都在研究的状态下投入自己的本职工作。
3、采取“走出去，请进来”的办法使教师与外界保持经常性的沟通联系，建立信息交流平台，把最新的教改信息、教育资源提供给本科教师并及时把教师的阶段性成果（小至典型案例）推向全县，铸造我校的品牌教师，以此提高教师教育教学研究水平，促使教师由“教书匠”向“专家型”转变。
4、学科校本教研的主体应该是本学科全体教师。校本教研应该遵循一定的程序，具备三个方面的特征：明确目的；规范的过程；适当的方法。
学科校本教研要以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中教师面对的各种问题为对象，以教师作为教研的主体，以课程改革为重心任务，强调理论指导下的实践性研究。研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把本学科教研组建设成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实。
学科校本教研的目的是推进新课程实验的实施及提高教师素质。因此，学科校本教研的点必须放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上；着眼点必须放在理论与实际的结合上；切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上，推进新课程实施，加强对新课程实验教学研究，建立全员参与的教学研究管理与活动机制，确保学科校本教研工作落到实处。
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、教学咨询、教学指导、说课、听课、评课、课改沙龙等为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩为本科教师参与学科校本教研创设平台、创造条件。灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式，以“问题——计划——行动——反思”操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。
1、自我反思。教师的自我对话，对自己行为进行思考、审视、分析。结合教师专业发展需要，自定专业提高学习、个人教研学习计划，并根据学校校本培训计划内容，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。
2、同伴互助。以课题组为互助载体，促进本科教师与同伴的对话。注重“以老带新，以强带弱”；提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆评点，各抒已见。以教师或学生成长的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位制定计划开展研究。
3、专业引领。一方面聘请上级教育教学研究专业人员或专家来本校进行专业指导，另一方面提倡教师从本学科的著名刊物或互联网上学习和引进名家教研思想。将教研专家的新理念和教育思想引进学校，促进我校本科教师的素质提高。
月序教研活动研究主题主持。
暑假。
9月联系全县初中生物教研组打印通讯录、形成教研网络xxxx。
10月建立生物教研群收集生物教学常规问题、意见和建议xxxx。
11月确定各校教研课题各校自主研讨、开发课题xxxx。
12月各生物教研组课题开发汇报经验交流、相互促进xxxx。
寒假。
2月成立初中生物学科命题组提高教师命题能力xxxx。
3月收集试题，试题审核、定型，建立题库建立题库，以备抽查考试xxxx。
4月各生物教研组制定复习计划，因校制宜交流复习方案，提升教师知识整合能力xxxx。
5月研发初一、初二综合测试题及会考模拟题迎接会考xxxx。
6月初中会考试题及成绩分析注重知识点的分布、得分点和失分点的分析xxxx。
基地培训总结篇九
第一段：引言（100字）。
基地培训是一种以实践为基础的培训方式，旨在通过参与真实的工作环境，锻炼和提高学员的专业技能和实践能力。最近我参加了一次基地培训，真切地感受到它对我的个人成长和职业发展的积极影响。在这篇文章中，我将分享我在基地培训中的体验和得到的教训。
第二段：学习与合作（250字）。
基地培训的过程首先要求学员积极参与学习。每个学员被要求在特定的岗位上担任具体的工作职责，并与其他学员一起合作完成共同的目标。在这个过程中，我学到了很多理论知识的实际应用，也能够更好地理解它们。此外，与团队成员密切合作，我学会了如何与不同性格和背景的人相处，并通过共同努力达成目标。这种合作精神和团队合作的经验对于我的个人成长和职业发展具有非常重要的意义。
第三段：问题与解决（250字）。
在基地培训中，我经历了许多挑战和困难。遇到问题时，我们不能简单地放弃，而是要寻找解决办法。例如，在我负责的项目中，我面临着时间紧迫和资源有限的困难。然而，通过与同事合作，我学会了灵活地调整计划和资源分配，找到了解决问题的方法，并最后成功完成了项目。这次经历让我意识到，在处理问题和困难的过程中能够保持冷静和乐观的态度非常重要，这对于我今后的职业生涯至关重要。
第四段：自我反思与提升（300字）。
基地培训使我有机会深入了解自己的优点和不足。与其他学员的交流和互动揭示了我在沟通和领导方面的不足之处。意识到这一点后，我积极参加课程和讨论小组，努力提高自己的沟通能力和领导技巧。通过观察他人的成功实践和经验，我学到了很多宝贵的教训。在这个过程中，我的职业规划也得到了提升，我开始更加清楚地了解自己的职业目标和所需的技能，为今后的发展制定了更明确的计划。
第五段：总结与展望（300字）。
综上所述，基地培训对我来说是一次宝贵的经验。通过学习和合作，我获得了专业技能的提升，也增强了团队合作和沟通能力。在解决问题的过程中，我学会了冷静和乐观的态度，并找到了解决问题的方法。通过自我反思和提升，我意识到自己的优点和不足，并为今后的职业发展制定了更明确的计划。基地培训是我个人成长和职业发展道路上的重要一步，我期待将这次宝贵的经验投入到未来的工作中，继续取得更大的成就。
基地培训总结篇十
作为大学生，基地培训是我大学生活中非常重要的一部分。在这里，我学习到了很多理论知识之外的东西。在基地的每一个环节中，我都不断地增长着自己的见识和扩展了自己的思维。下面是我对基地培训的心得体会。
第一段：人际关系的重要性。
在基地培训中，我和来自不同学校和专业背景的同学们相处了一个月，这期间我深刻体会到了人际关系的重要性。在团队中，我和同学们共同解决问题，相互学习，交流经验。我们互相支持，形成了一种团结合作、互助互助、共同进步的氛围。在这个过程中，我不仅学到了很多专业知识，也学到了如何与人相处，如何与他人合作。
第二段：挑战与压力的重要性。
在基地培训中，我常常面临各种各样的挑战和压力。我们的任务很繁重，而且要在限定的时间内完成。在这个过程中，我学会了如何应对挑战和如何处理压力。我发现，只有当我保持积极的态度，坚持努力，才能克服困难，取得最好的效果。挑战和压力可以激发我们的潜力，让我们不断超越自己。
第三段：领导能力的提升。
在基地培训中，我们每个人都有机会担任小组的负责人。这对我来说是一个很好的机会，提升自己的领导能力。作为负责人，我需要组织团队完成任务，并解决各种问题。在这个过程中，我不仅提高了自己的组织与协调能力，还学会了如何与团队成员进行有效的沟通和合作。这对我将来的职业生涯有着重要的意义。
第四段：创新与实践的重要性。
基地培训注重学生的实践能力培养。在各个实践环节中，我们需要自主设计和实施项目。这让我明白了创新与实践的重要性。只有不断地尝试新的方法和思路，才能取得突破和发展。在实践中，我学到了如何应用理论知识解决实际问题，提高了自己的动手能力和解决实际问题的能力。
第五段：思考与成长。
在基地培训中，我不仅学到了专业知识，也学到了如何思考和发展自己。基地培训让我更加深入地思考自己的职业规划和人生发展。我开始明确自己的目标，并为之努力奋斗。这段时间的经历让我成长了很多，我变得更加自信和坚定。
总结：
总的来说，基地培训对我来说是一段非常宝贵的经历。在这个过程中，我不仅学到了专业知识，也学到了如何与人相处，如何处理挑战和压力，如何发展自己的领导能力，如何进行创新与实践。这些经历和收获将对我的未来有着重要的影响。我将会将这些经验和体会应用到自己的日常生活和工作中，不断提高自己的能力，并为实现自己的梦想而努力奋斗。基地培训的心得体会能够帮助我不断成长，成为一个优秀的人。
基地培训总结篇十一
随着人们法律意识的建立，合同在生活中的使用越来越广泛，签订合同是减少和防止发生争议的重要措施。知道吗，写合同可是有方法的哦，以下是小编为大家整理的培训基地租赁合同，仅供参考，大家一起来看看吧。
甲方：
乙方：
甲乙双方本着“互惠双赢、共同发展”的原则，在平等互利的基础上，经友好协商，就乙方租赁甲方基地达成如下合作协议：
一、甲方拥有基地的全部的使用权和所有权。
二、甲方在满足自身基地使用需要后，根据空余时间情况租赁基地给乙方，甲方拥有基地的优先使用权和统一协调的权利，若遇冲突，乙方接受甲方协调。
三、由于存在人身安全风险，为尽最大努力控制风险，乙方使用甲方基地过程中，必须严格遵守甲方的基地安全规定和管理制度，否则甲方有权利单方面终止乙方使用基地，且由此产生的一切后果由乙方自行负责。
主要安全要求如下：
1、乙方学员进驻基地之时，乙方必须向甲方出示本次参加外展培训学员的'保险单据，且单据必须是由正规保险公司开出，并加盖公章。
2、乙方使用所有高空项目，必须采用双保护，且所有设施、装备、器材均达到ce（欧洲标准）uiaa（国际登山联合会）所要求的水平，或经过uiaa认证。
3、乙方应该严格要求培训师，使他们清楚地知道安全的重要性，并按照标准的安全操作流程执行。在甲方安全工作人员巡视过程中，若发现安全隐患，甲方有权利要求乙方进行相应的调整。
四、乙方在使用甲方基地过程中，一切的安全责任和后果均由乙方独立承担，与甲方没有关系，并不承担任何连带责任。
五、乙方在使用基地过程中，若对器械和设备出现损坏，乙方应照价赔偿。
七、乙方每次培训结束后，在离开基地之前以现金的方式，全额支付甲方场地使用费。
八、保密条款，甲乙双方均应对协议价格及情况保密，不向任何第三方透露。
九、合作期限：___年___月____日到___年___月____日止。
十、未尽事宜，双方协商解决。本协议自签字日起生效。
甲方：乙方：
代表人：代表人：
基地培训总结篇十二
训练基地是个改变人生的地方。在我最近的培训体验中，我有幸参加了一个为期两周的训练基地。这是一个旨在提升个人技能和开拓思维的机会。在这个过程中，我通过与其他参与者互动、接受专业指导和参加各种活动，获得了许多宝贵的经验和心得体会。下面，我将分享我的五段体会。
首先，训练基地教会了我团队合作的重要性。在这个基地，我与来自不同背景和文化的人们进行了互动。我们在各种任务和项目中合作，共同解决问题。通过与他们的交流，我意识到集体智慧和不同观点的重要性。我们共同面临挑战，共同解决问题，并实现了出色的成果。这个经验让我更加珍惜团队协作的力量，并在以后的工作中更好地与他人合作。
其次，训练基地提醒了我自我管理的重要性。在这个过程中，我需要管理时间、精力和资源。训练基地的日程安排非常紧凑，每天都有各种各样的活动和任务。如果我不能有效地管理时间，就会感到压力和焦虑。通过这次经历，我学会了如何制定合理的目标和计划，并在规定的时间内完成任务。我也学会了如何管理自己的情绪和疲劳，以保持高效的工作状态。这对我以后的职业生涯有着重大的影响，并且也让我更加有信心面对未来的挑战。
第三，训练基地让我更加深刻地认识到了自己的优势和劣势。在训练基地的各种活动中，我发现了自己在某些技能上的优势，并得到了有效的指导和鼓励。同时，我也认识到了自己的一些不足之处。这个经验让我更加理解了自己的个人发展方向，并激发了我进一步提升自己的动力。通过不断地学习和实践，我相信我可以克服自己的劣势，并在未来的职业生涯中取得更多的成就。
第四，训练基地加强了我的领导能力。在这个基地中，我有机会参与领导小组，并在各种项目中负责管理和指导其他成员。这种体验让我更加深入地了解了领导的责任和挑战。我学会了如何与团队成员建立信任和共享愿景，如何有效地指导和激励他们。这个经验不仅加强了我的领导力，也让我更加自信地面对未来的领导角色。
最后，训练基地让我看到了学习的重要性。这个基地不仅提供了专业指导和实践机会，还有丰富的学习资源和知识分享。我发现学习是一个持续的过程，只有不断学习和不断改进自己，才能不断进步。在这个基地中，我学会了如何主动寻求知识和机会，如何灵活地应对变化和挑战。我相信这种学习意识和能力将对我未来的发展产生深远的影响。
总之，训练基地是一个提升个人技能和开拓思维的重要机会。通过与他人合作、自我管理、认识自己的优势和劣势、加强领导能力以及持续学习，我从训练基地中获得了许多宝贵的经验和心得体会。我相信这些经验将对我的职业生涯产生积极的影响，并帮助我实现个人和专业目标。我期待着将这些经验应用到以后的工作和生活中，并与他人分享我在训练基地中的收获。
基地培训总结篇十三
正如人们常说的那样，学无止境。在当代社会中，人才的培养和发展成为企业和国家发展的重要环节，而孵化基地作为一个专门为创业者提供培训和扶持的机构，不仅可以为企业的发展提供良好的环境和条件，更可以助力创业者实现梦想。参加孵化基地培训的经历让我受益匪浅，下面我将结合自己的体会，向大家分享一些心得和感悟。
首先，孵化基地的培训课程具有很高的实用性。在培训过程中，我们接触到了很多创业知识和技能，这些知识不仅涵盖了市场营销、团队管理、财务管理等方面，还涉及到了很多具体的案例和实践操作。通过课堂上的学习和课后的实践，我渐渐掌握了很多实用的经营技巧和方法，比如如何制定市场推广计划、如何管理团队协调工作、如何合理安排财务预算等等。这些实用性的内容让我在后续的创业实践中受益匪浅，更加深入地了解了创业的本质和要领。
其次，孵化基地培训注重培养创新思维。创新是企业发展的关键，也是创业者成功的重要因素。在培训期间，我们不仅学习了各种创新方法和理论，还参与了创意思维的训练和实践。例如，我们通过团队合作，进行了一场“创新创意大赛”，各小组从市场需要出发，共同构思出了许多独具特色的创意方案，这不仅锻炼了我们的创新能力，还增加了我们对市场需求的敏感程度。在这个过程中，我逐渐明白了创新的重要性，并且意识到要想在市场中立足，就必须不断地进行创新。
第三，孵化基地培训强调了学习与实践的结合。在培训过程中，我们不只是被动地接受知识，而是通过小组讨论、实践项目等形式，将所学知识应用于实际操作中。比如，在学习市场营销课程的同时，我们还进行了一次真实的市场调研活动，帮助培训机构提升课程质量和影响力。通过这样的实践活动，我们不仅加深了对市场的了解，还锻炼了自己的团队协作和沟通能力。这种学以致用的方法，让我们在课堂所学知识得以巩固和应用，培养了我们的实战能力。
最后，孵化基地的培训还带给我了更多的交流和合作机会。在培训期间，我结识了许多志同道合的创业者，和他们一起探讨问题、交流经验，不仅拓宽了自己的视野，也为日后的合作奠定了基础。此外，培训机构还为我们提供了一系列的创业活动和大型会议，让我们能够与各行各业的精英们接触和交流，从中获取灵感和机遇。这些宝贵的交流和合作机会在我创业之路上起到了积极的促进作用，让我更加坚定了自己的创业信念和决心。
综上所述，孵化基地培训的经历给予了我很多宝贵的收获和体会。我不仅掌握了创业所需的实用知识和技能，也培养了创新思维和实战能力。更重要的是，我结识了许多优秀的创业者，并与他们一同成长和进步。相信通过不断的学习和实践，我们每个人都能在创业的道路上取得更大的成就，并为社会的发展做出自己的贡献。
基地培训总结篇十四
近段时间在学校的统一安排下，我们学习了电子白板的使用方法。
电子白板，又称是电子交互白板，是一种新的高科技电子教学系统。它是由硬件电子感应白板和软件白板操作系统集成。电子白板集传统的黑板、计算机等多种功能于一身，使用非常方便。电子白板可以与电脑进行信息通讯，将电子白板连接到pc，并利用投影机将pc上的内容投影到电子白板屏幕上。同时，在专门的应用程序的支持下，不需要感应笔，用手指就可操作电子白板就有了粉笔和鼠标的功能，在电子白板上书写的内容在pc上同步显示，构造成一个大屏幕、交互式的教学环境。
电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。在课堂教学中，我们可以利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。
下面具体谈谈电子白板在教学中的应用优势：
第一、容易对材料展示过程进行控制，教师不必到主控台前操作，就可控制演示材料的播放，这使得课堂中教师的身体语言得以充分发挥，也避免了课堂上由于教师往返于黑板与主控台间分散学生注意力的问题。教师可以在白板上熟练操作，这使教师离开了计算机操作台，又可以面向学生站在白板前了，这个变化使教师从远离集体又回到学生集体当中。
第二、使用交互白板技术能即时方便灵活地引入多种类型的数字化信息资源，并可对多媒体材料进行灵活地编辑组织、展示和控制，它使得数字化资源的展示更灵活，也解决了过去多媒体投影系统环境下，使用课件和幻灯讲稿教学材料结构高度固化的问题。
第三、板书内容可以被存储下来。写画在白板上的任何文字、图形或插入的任何图片都可以被保存至硬盘或移动存储设备，供下节课、下学年或在其他班级使用，或与其他教师共享;也可以电子格式或打印出来以印刷品方式分发给学生，供课后温习或作为复习资料。
第四、新一代交互式电子白板，“黑板”变“白板”，教学更精彩。交互白板技术使得以前色彩单调，仅止于手写文字和手绘图形的黑板变得五彩缤纷，既可如以往一样自由板书，又可展示、编辑数字化的图片、视频，这将有利于提高学生学习兴趣，保持其注意力。在应用电子白板的教室，教师只要在白板边就可用电磁笔在白板上操作电脑，还可用电磁笔自由书写，直接点击板擦，随便涂改。教师可随意对投射到白板上的任何画面进行注释讲解，用电磁笔实现在白板上的无痕书写与图画，电子笔可以任意选择颜色、调节粗细，可以轻松画出各种漂亮的图形。
基地培训总结篇十五
甲方：
乙方：
甲乙双方本着“互惠双赢、共同发展”的原则，在平等互利的基础上，经友好协商，就乙方租赁甲方基地达成如下合作协议：
一、甲方拥有基地的全部的使用权和所有权。
二、甲方在满足自身基地使用需要后，根据空余时间情况租赁基地给乙方，甲方拥有基地的优先使用权和统一协调的权利，若遇冲突，乙方接受甲方协调。
三、由于存在人身安全风险，为尽最大努力控制风险，乙方使用甲方基地过程中，必须严格遵守甲方的基地安全规定和管理制度，否则甲方有权利单方面终止乙方使用基地，且由此产生的一切后果由乙方自行负责。
主要安全要求如下：
1、乙方学员进驻基地之时，乙方必须向甲方出示本次参加外展培训学员的保险单据，且单据必须是由正规保险公司开出，并加盖公章。
2、乙方使用所有高空项目，必须采用双保护，且所有设施、装备、器材均达到ce（欧洲标准）uiaa（国际登山联合会）所要求的水平，或经过uiaa认证。3、乙方应该严格要求培训师，使他们清楚地知道安全的重要性，并按照标准的安全操作流程执行。在甲方安全工作人员巡视过程中，若发现安全隐患，甲方有权利要求乙方进行相应的调整。
四、乙方在使用甲方基地过程中，一切的安全责任和后果均由乙方独立承担，与甲方没有关系，并不承担任何连带责任。
五、乙方在使用基地过程中，若对器械和设备出现损坏，乙方应照价赔偿。
七、乙方每次培训结束后，在离开基地之前以现金的方式，全额支付甲方场地使用费。
八、保密条款，甲乙双方均应对协议价格及情况保密，不向任何第三方透露。
九、合作期限：年月日到年月日止。
十、未尽事宜，双方协商解决。本协议自签字日起生效。
甲方：乙方：
代表人：代表人：
基地培训总结篇十六
近期，我参加了一次由人大基地组织的基地培训，收获颇丰，对我的个人成长产生了深远的影响。在这次培训中，我与同学们一同学习、成长，在团结协作中培养了自信心和团队精神。这个经历让我意识到了自己在许多方面还需要不断努力，同时也提醒了我不管在未来的学习和工作中始终保持谦虚并继续积极探索。以下是我在人大基地培训中的一些体会和心得。
首先，培训的第一个阶段是学术讲座。在这个阶段，我们有幸接触到许多专家学者，他们沟通思想、分享知识，并且耐心解答我们的问题。虽然有些知识对我来说还相对陌生，但我能意识到自己的不足，并且积极主动地去学习。对我来说，最让我难忘的就是他们的那种严谨和对待学术的专业态度。这让我明白，任何一个领域都需要付出努力和耐心，只有这样才能取得更好的成绩。因此，我决心在学术方面更加专注和努力，通过不断学习提升自己的知识水平。
其次，培训的第二个阶段是实践操作。在这个阶段，我们实践地学习了一些实用技能，如沟通技巧、项目管理等。通过模拟的实践场景，我们体会到了真实的工作环境。这不仅提高了我们的解决问题和应对挑战的能力，同时也培养了我们的团队意识和合作精神。在这个过程中，我深刻地认识到一个人的力量是有限的，而一个团队的力量是无穷的。在团队中，大家相互协作、互相帮助，取得了出乎意料的成绩。这让我明白了一个道理：只有在团队中，我们才能展现出真正的个人价值。
然后，培训的第三个阶段是社会实践。在这个阶段，我们外出实践，深入社区，与社区居民交流。通过收集信息、听取意见，我们理解了社区居民对改善社区环境的需求和建议。这个阶段的体验给我留下了深刻的印象，我明白了作为人大基地的一员，我们应该以实际行动回报社会，为人民群众的利益做出贡献。同时，这也提醒我，做一个有责任感的公民，在实际生活中为社区、为他人出一份力。
最后，培训的最后一个阶段是总结交流。在这个阶段，我们与导师和其他同学分享了自己的学习体会和心得。通过听取他人的分享，我发现了自己的不足之处，与他人进行了深入的交流，互相鼓励和学习。这个阶段的交流让我深刻地认识到，要想进步就不能只停留在自己的思维圈子里，要向他人学习、借鉴，通过交流和分享不断完善自己。
人大基地培训的这段经历对我的个人成长产生了积极的影响。通过这次培训，我意识到自己在许多方面还有很大的提升空间，同时也明白了持续学习和探索的重要性。我将会时刻保持谦虚的态度，继续努力，并将所学所思运用到实际生活中，为自己、为他人、为社会多做贡献。
基地培训总结篇十七
作为一个对直播行业充满好奇的人，我报名参加了直播基地的培训课程。在培训前，我对直播的了解仅限于“在互联网上进行实时视频传输”的概念，对于如何成为一个优秀的主播并没有太多的了解。因此，我怀着满满的期待，迫不及待地开始了这段新的学习之旅。
第二段：扎实的理论基础。
在培训的第一周，我们开始了对直播行业的基础知识的学习。从直播的历史起源，到如何选择适合自己的直播平台，一切都是如此新鲜。我发现，直播并不是一件简单的事情，它需要具备一定的压力承受能力、语言表达能力以及对直播内容的独特见解。通过老师的讲解和实例分析，我逐渐了解到主播的工作并不仅仅是说几句话那么简单，而是需要深入思考和准备才能真正与观众产生互动。
第三段：实践演练的重要性。
培训的第二周，我们进入了实践阶段。每个人都被要求在直播平台上开设自己的直播间，并进行一些简单的主播体验。虽然我在一开始感到有些紧张，但通过不断的演练，我逐渐从中找到了属于自己的风格和节奏。同时，培训中的导师们也给予了我们很多宝贵的建议和指导，帮助我们改善自己的不足。实践的过程非常锻炼我的表达能力和应变能力，也让我更加深入地理解到直播行业的复杂性和挑战性。
第四段：团队合作的重要性。
在培训的过程中，我和其他培训学员建立了密切的联系。我们互相鼓励、互相学习，共同进步。在演练中，我们时常互相交流心得，互相帮助改进直播方式，这为我们的成长提供了很大的动力。此外，团队合作还体现在共同策划和协调直播活动上。与其他学员一起，我参与了一场大规模的直播节目，在活动中学习到了如何协作与沟通，这对于我们未来的工作也是很有帮助的。
第五段：持续学习的决心。
通过这次直播基地的培训，我深刻感受到了学习的重要性。直播行业是一个快速发展的行业，只有不断学习，才能保持在这个行业的竞争力。因此，我决心要继续深入学习各种直播技巧，提升自己的表达能力和专业素养。同时，我也希望能够与更多的直播从业者建立联系，分享心得、互相进步。对于我来说，这次培训不仅仅是对直播行业的一次了解，更是对未来的一个启示。
总结：
通过直播基地的培训，我对直播行业的理解和经验都有了大幅提升。从最初的懵懂到现在的逐渐成长，我学到了不少宝贵的经验和知识。在将来，我将一直保持学习的态度，不断探索和创新，为我自己的直播之路奠定坚实的基础。
基地培训总结篇十八
通过物理学科基地培训学习后，我们要提高了教学效益，有利于我们教师因材施教，所以，多媒体教学是我们教师的新式武器，也是未来发展的必然，在此分享心得。下面是本站小编为大家收集整理的物理学科基地培训心得，欢迎大家阅读。
进入初中后，有一门新的功课叫做物理。很多孩子对于物理的学习都感到很困惑，怎么学都学不会。为了帮助同学们轻松学好物理，小编给出以下指导。
一、初中物理学习中学困生的表现和分类。
学困生具体表现为：
1、对物理知识的学习缺乏主动性，积极性。
2、对物理知识概念不能用自己的思维去理解。
3、对课本知识找不到重、难点，不能理解。
4、对物理知识知其然而不知其所以然，不积极思维，学习困难，持消极态度。
5、不能理解、掌握简单的物理实验操作，不能迁移旧知识、旧技能，去解决新问题。
总体表现为缺乏自主性、自信心、目标性、久而久之，先是厌恶后是放弃。将学困生分为以下几种类型：
1、学习暂时困难型;该类型学生主要是学习基础能力较好，学习中所遇问题，主要由非智力因素造成。
2、学习能力缺乏型;这类学生主要特点为：思维能力、语言、表达能力、解题能力，都较低，但学习行为习惯较好，意志比较坚强。
3、学习动力缺乏型;这类学生的能力总体水平处于中等或偏上水平，但学习习惯、学习意志低于上述两类学生，主要由于自身学习动力不足而导致学习困难。
4、学习整体困难型;这类学生的思维能力、语言能力、动手能力、分析能力均较差，求知欲低，意志和好胜心不强，所以总体能力和个性发展水平均较低。
二、学困生形成的原因。
学困生形成的原因是多方面的，有学生自身因素、学校因素、家庭因素，还有社会因素造成，这里仅谈教学过程中的失误或缺点所致的三个原因。
1、教学思想有偏差导致教不得法，学生学习情感难于建立。
这个问题突出表现为片面追求升学率，不顾学生的全面发展要求，忽略多数学生实际水平，违背教育客观规律，教学精力主要集中在培养学优生上;师资力量主要集中在重点班级;注重统考学科而忽略常识科目，使学生的爱好特长得不到发展和培养;忽略了学生的德育、体育及美育，身心得不到全面发展，精神面貌和身体素质也受到影响，这样一来学生学习的愿望重视不够，无法调动学生积极性而失去学科吸引力，学生丧失学习信心，产生厌学、弃学心理，学习情感无法正确建立，最终成为学困生。
2、教学过程中缺乏适应学生发展规律的教学手法和教学艺术，从而导致学生学困方面的最终形成。
(1)教学过程中，缺乏感性材料的铺垫，使学生未形成或形成不完整的理体抽象物理感念或规律的情景。
新课教学前，对学生已掌握的已有的基础，选择恰当的时机进行必要的知识铺垫，有利于知识的迁移，但是如果即使抓不住新知识，生长点和支撑点，不能从学生已有的知识基础和事例寻求联系点，会造成新旧知识脱节，不能使知识更加系统化，会造成新知识的学习和接收造成困难。例如：讲“电流的形成”内容时，可以对比水流的形成,加强知识概念铺垫，迁移和形成。欧姆定律公式的讲解时i=u/r可以与速度公式v=s/t联系讲解。
(3)教学节奏过快或教学要求过高，使学生学习知识兴趣冲减，
高质量的物理课是高效率、高密度的，这并不代表节奏快则效率高，如果片面追求教学进度，欲速则不达。使学生思维无法与教学内容同步，学生学习过程中的主体地位和作用不能真正发挥，学习不求甚解，囫囵吞枣，思维受到压抑，久而久之，丧失学习物理兴趣，学困生也会随之而生，同理，若忽略学生认识水平，凭借教师对知识掌握程度，拔高教学要求，增大知识容量，使多数学生无法达标，结果是个别优生表演，多数学生当观众，严重挫伤多数学生积极性，使其丧失学习兴趣，演变为学困生。
3、教学中缺乏正确了解学生个体发展了解忽略学生自身因素。
(1)忽视学生知识与能力的结合。
由于受传统教学观念的影响，面对严峻的考试形势，高密度、高难度的题海战术;讲实验、背实验等单一枯燥的教学模式，为考试、为做题而学习、而教学，禁锢了学生创造思维的发展，使学生成为考试的工具，缺乏开拓钻研精神。这样既有悖于大纲培养学生综合能力的要求，又造成学生思想僵化，观念淡泊，反应迟钝，因而成为学困生。
(2)学生未正确树立学生观、知识观，容易产生自卑心理。
教师对学生的不平等对待，反差强烈，偏爱学优生，歧视学困生，对学困生少提问少过问，指导缺乏耐心，使学生对教师产生逆反意识，并逐步对学习物理丧失信心。缺乏克服困难勇气，丧失学习乐趣，最后放弃对物理的学习，成为学困生。
三、学困生如何进步。
在实际物理教学中立足教学实际，实现学困生转化。
(2)锻炼学困生的意志，培养良好的学习习惯，增强学习物理的信心，学困生学习过程中，情绪波动大，意志薄弱，缺乏毅力、畏惧困难与挫折，学习本身就充满了困难挫折与挑战，因而要引导学困生战胜困难，压倒挫折，在练习中克服重重阻力，在情景中循序渐进，不断磨练，逐步养成习惯，提高自我克服困难能力，逐步提高学好物理信心。
(3)教师要热情关怀，严格要求，对待学困生要有耐心和爱心，消除学生学习上心理阴影，使他们自尊、自信，让潜藏在内心的热情激发出来，兴趣才会产生，同时鼓励同学们亲近、信任、关心、热情帮助，要动之以情、晓之以理，突出人文关怀特点，形成教学相长的和谐发展氛围。
综上所述从教学角度分析，学困生形成的主要原因是教学过程的某些失误或不当而造成的，而预防学困生的产生是一个长期而又复杂的艰巨工作，要求物理教师不断地改进自身的教学方法和教学艺术手段，注重教学小节，才能最大限度地减小学困生形成与发展，为教育学生素质整体提高努力做出自己的贡献。
小编提醒，不仅仅是物理，各个学科都可能有学困生存在，这就是所谓的“偏科”。同学们遇到这种情况不要害怕，应该分析原因并找出解决方法。如果自己无法解决，就要及时向家长和老师寻求帮助。
今年，县组织了物理教师的培训活动，在培训后，我深的体会，现将体会总结如下：
一、自主、合作、探究。
在听课中，我深刻体会到课程应该是：学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。开课的教师自身素质较高，驾驭课堂能力强，对于学生错误性的认识，教师能够及时通过实验等方法予以讲解。如：李永林老师《平面镜》的课中，学生得平面镜所成的像是实象的错误结论，教师马上利用简单的实验，纠正了学生的错误想法，教学的机智性真是非常不错。课堂设计新颖，体现了自主、合作、探究的教学方式。凌晓东老师的《平面镜成像》公开课中，桌上实验器材先只给出平面镜、跳棋，没有玻璃，然后在实验中逐步引导让学生发现用不透明的平面镜很难找到像的位置，而应该用透光的玻璃。这样就让学生大大加深了对实验器材的印象。
在确定像的位置时，让几组学生上台展示自己的方法，再让学生讨论找出其中最简单准确的一种。这样在实验中让学生自选器材，自己探究多种实验方法，并且能够再让学生讨论验证寻求最佳的解决方法，每一组同学都争先恐后，课堂气氛非常活跃。另外教师善于运用启发，教师引入新课、提问题时有针对性，让学生有的放矢;幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。给我印象很深的还有教师设计游戏环节，让学生在游戏中掌握知识。开课教师非常注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会。让学生自己起来谈自己的想法，学生积极性很高，纷纷举手发言，上前演示，这样的设计可谓独具匠心，恰到好处。
二、教师能灵活地运用教材，处理知识点，与信息技术其他学科整合，提高课堂效率。
教师在讲课时，不拘泥于教材顺序，而是根据实际需要灵活变动。物理新课改后，需要学生接触学习很多的信息，而在有限的时间内向学生传授大量的信息量、实现学科渗透、乃至调动学生各种感官参与学习是难以实现的。利用信息技术能演示现有实验条件下不能完成的实验，利用多媒体的图形、图像、声音让学生在轻松的环境下学习知识。教师充分利用多媒体，搜集生动的素材，让学生感受，降低了教学难度。以计算机网络为主的信息技术为新课改提供了机遇，要把多媒体信息技术与物理学科教学有机地融合在一起，达到传统教学模式难以比拟的效果，也能加快新课程改革的进程。从他们身上，可以学习很多东西，但是美好中也存在着点滴不足。诸如教师的鼓励手段应该及时、多样;在给予学生展示自我风采的机会时，应该让学生充分、彻底的进行思考、讨论，而不搞形式主义;再是教师在课前与学生交流的时间太长，影响了听课的效果;有些教师在设计上还是以问题作为引线，让学生顺着教师的思路走。
这次的培训学习，我的确感到长了许多见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先作为新课改教师，在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生;再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式;在引领学生理解物理概念、实验时，教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式;另外教师的个人修养和素质也尚需提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验来作保证。
上学期的教学工作紧张而忙碌，作为一名新老师，我认真执行学校教育。
教学工作计划。
积极探索把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到很好的效果。但刚从师范院校毕业走上讲台的我刚开始以为对付中学物理知识性问题不在话下只是经验不足而已其实不然在这一年来深入教学实际中才发现有些物理概念在中学时没有搞清在大学也未认真思考过要教好书必须认真钻研教材查阅资料。诚然中学物理不需要那么深入的理解但作为教师必须具有更透切的理解和更渊博的知识才能在组织教学内容选择教学方法和指导学生学习诸方面居高临下运用自如避免一叶障目的现象。这一年来体会最深的是各位老教师的不断提携。教研组老师第一次查看我的。
教案。
时就指出，要多看别人写的教案，多总结别人教案的优点，特别是教案中的教学后记的记录。其实，认真及时地写好教学后记，是教师责任心强、教学积极进取的表现，也是教师课堂教学自我反馈的一种好形式，其目的是总结本节课的经验教训，为后一轮教学提供最佳方案，教学后记写什么，可根据具体情况而定。对于例题课，可记问题的多种解法和比较，物理现象的延伸变换，问题的延伸变换，答案的引伸变换，学生思想的独特点、创造性、认知偏差、错误思路和思维障碍等。
心得体会。
引进到自己的教学中去采百家之花酿自己之蜜形成自己独特的教学风格绝不可生搬硬套。若真的这样做了并持之以恒就能做到“人无我有人有我优”。从而在教学内容的安排组织上、教学方法的选择处理上指导学生学习的技能上都技高一筹。
除了备好课，积极向老教师学习以外，我挖掘自身长处努力突破传统教学思维模式，主要表现在多媒体课件的应用上。人类迈入了21世纪，对于我们教育工作者而言，意味着我们正面临着一个信息化的世界，一个变革的时代!信息技术赋予教育以新的生命，教科书已不再是唯一的课程资源，多媒体辅助教学(cai)已成为教育教学改革的热点，它在教学环境的改善、教学语言的丰富、教育资源的共享等方面，给我们的课堂教学开辟了一个全新的世界。作为青年教师，利用多媒体作辅助教学是我们必然的选择，我们要想打破传统的思维教学模式，提高课堂效率，就必须在这方面多下工夫，这是因为：多媒体辅助教学的应用，能激发学生的学习兴趣。著名的特级教师于漪曾说过：“课的第一重锤要敲在学生的心灵上，激起他们思维的火花，好像磁石一样，把学生牢牢地吸引住。”这就需要激发学生的兴趣。由于多媒体教学有着良好的界面、良好的交互性和生动活泼的素材，学生可以按其掌握的情况进行自我选择、自我安排学习内容和学习进度，从而体现了教学的自主性。学生普遍地从中感到这一教学形式的吸引力，就能提高学习的兴趣，从而，真正体现“兴趣是最好的老师”这一句话。多媒体辅助教学的应用，能调动学生的积极性，激发学生的创造力。多媒体的应用，学生是最大的受益者，他们完全被鲜艳的色彩、活动的画面、有趣的情节所吸引，从而进入到一种自觉的学习状态。这时可能连平时内向的学生也会活跃起来，发展了他们的观察能力和表达能力，也使教学内容更为丰富，从而激发出他们的创造力。
多媒体辅助教学的应用，能提高课堂的教学效率。多媒体可以利用文字的色彩反差将重难点醒目地展示给学生，加深学生的印象，同时在课件中将有关重难点以各种画面素材轻松地显示出来，给学生留下真实、可信的深刻印象，引导学生的感官参与，发展学生的思维，达到突出重难点和突破重难点的效果。这特别是在我们的物理课堂中，利用多媒体技术可以把我们生活当中经常碰到的现象形象地用动画模拟出来，使物理更贴近现实生活。另外，在演示实验方面也可以帮助学生更好地理解，对有些实验，虽然能在实验室中做，但因为各种因素达不到理想的效果，这样就可以把现实和虚拟的东西对比起来学习，还可以把部分实验室做不出来的实验模拟到多媒体课件中来，帮助同学们进一步认识。这样就提高了教学效益，有利于我们教师因材施教，所以，多媒体教学是我们教师的新式武器，也是未来发展的必然。
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基地培训总结篇十九
引导语：当今企业间的竞争归根结底就是人才的竞争，人力资源作为企业的重要资源越来越被重视，已成为当今企业能否在激烈的竞争中生存下来的决定性因素之一。
拓展训练基地建设对员工培训在企业人力资源管理中扮演着极为重要的角色。
素质拓展训练就是以“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”为目的，在体验式培训中实现这一目的。
1、拓展训练对企业的好处：
(1)、使员工进一步明确和认同组织目标，增强组织的凝聚力。
(2)、树立相互配合，相互支持的团队精神和整体意识。
(3)、改善人际关系，形成积极向上的组织氛围。
(4)、改进组织内部的沟通与信息交流。
(5)、使组织面对各种变革与挑战时更为从容有序。
(6)、使员工表面出更佳的领导与管理才能。
(7)、挖掘员工的内在能量，使之聚合，并在工作中全部释放出来。
2、拓展训练对个人的好处：
(1)、改善身体机能，强健体魄。
(2)、认识自身潜能，增强自信心，改进自身形象。
(3)、克服心理惰性，完善性格结构，磨炼战胜困难的意志。
(4)、调适身心、不浮躁、不颓废，更好地面对工作与生活的挑战。
(5)、认识群体的作用，增进对集体的参与意识和责任心。
(6)、启发想象力与创造性，提高解决问题的能力。
(7)、学习欣赏别人，学会关心别人。
(8)、助人为乐，关爱生命和自然。
(9)、情感沟通和表达能力增强，人际关系趋向和谐。
现代社会竞争日益激烈，要求员工在工作中不仅具备良好的业务素质和较强的工作能力，还需具备健康的心理素质、坚强的意志、敢于进取冒险的精神和良好的人际关系及组织协调能力，而这些都需要从实践和强化训练中培养出来。对员工素质的拓展不仅是企业人力资源开发的一个重要课题，而且对员工本人的发展和进步也具有深远的意义。
企业建立拓展训练基地可为企业带来可观的经济效益。一方面，节省了本企业员工的培训费用。另一方面，在本企业不使用基地的时候可将基地租赁给其他企业或培训公司进行拓展培训，收取场地使用费。
企业建立拓展训练基地也增强了企业的社会效益。一方面，不仅壮大了企业的基础建设，而且随着企业管理的提升，企业团队凝聚力的增强，无形之中造就了人才效应，为企业赢得了良好的声誉;另一方面，除作为企业内部员工培训基地之外，也可邀请兄弟单位参加拓展培训，既增强了同行间的联谊，又提升了企业在同行业中的知名度。
1）拓展训练的起源：
拓展训练的早期形式源于二战时期的海上生存训练。在战争结束后，人们普遍认为这种训练应保持到和平年代，于是，拓展训练的独特创意和训练方式逐渐被推广开来。训练对象由海员扩大到军人、学生、工商人员等各行业、各类群体;训练目标由单纯的体能、生存训练扩展到人格训练、管理训练等重要方面。目前，在世界各等地，拓展训练高级经理人员必须参加的一项训练。
2）什么是拓展训练。
利用崇山峻岭、翰海大川等自然环境，通过一系列精心设计的.活动，使学员在解决问题、应对挑战的过程中，达到“磨练意志、完善人格、挑战自我、熔炼团队”目的的一种训练形式。
3）拓展训练的作用。
1.了解企业文化，建立员工的归属感。
2.建立良好的同事关系。
3.培养团队的合作精神。
4.培养积极进取的心态。
4）传统学习方式与体验学习方式的区别。
传统学习体验式学习。
过去的记忆即时的感受。
记忆领悟和体认。
自主学习团队学习。
注重知识、技能注重观念、态度。
无接触直接接触。
单一刺激高峰体验。
以教师为中心以学员为中心。
标准化学习个性化学习。
理论化现实化。
强调学强调做中学。
5）沙盘模拟。
在企业经营过程中，积极的行动力和理性的思维习惯是经理人最重要的能力，有效的行动来自正确的思想，经营管理如果仅凭藉积淀的经验和知觉本能盲目决断，往往会导致无法预见的问题和错误的决定。而规避这种风险的最好方法就是运用系统化的训练方式来培养决策人正确的思考模式。“kj经理人沙盘模拟训练课程”就是这样一套行之有效的管理训练工具。
沙盘模拟训练源于战争中的沙盘模拟推演，它运用独特直观的教具，融入市场变数，结合角色扮演、情景模拟、讲师点评，使受训人员在虚拟的市场竞争环境中，全真体验企业数年的经营管理过程和情景。沙盘训练一经面世，就以其独特新颖的训练模式、深刻实用的训练效果受到是中外企业高级管理人员和训练专家们青睐，目前沙盘训练成为世界500强中80%的企业中高层管理人员经营管理训练的首选课程。
“kj经理人沙盘模拟训练课程”是北京现代中欧管理科学研究院引进哈佛情景教学模式，借鉴欧、美企业成功训练经验，针对本土人才素质特点开发成功的管理课程训练系统。融合了二十几位专家学者和职业经理人的智慧结晶。现已研发成功了全面管理沙盘课程，财务管理沙盘课程，营销管理沙盘课程三大系列并申请了国家专利，填补了国内训练市场的一项空白。
“kj经理人沙盘模拟训练课程”推出后，在汇源饮品、万科地产、住总集团、赛特饭店、人寿、长城计算机、亚都科技、金山软件、中建一局、圣象木业、金风帆蓄电池等知名企业进行了实战演练，效果明显，好评如潮。目前已被中国人民大学商学院确定为mba项目选修课程。
