教案可以帮助教师深入思考教学内容和教学方法,提高教学质量和效果。编写教案前应该充分了解教学内容和学生的学习情况。如果你对教案的格式和内容不是很清楚,看看下面的教案样本会有所帮助。
音乐类幼儿园教案篇一
通过小朋友的参与,让他们尽可能多地在制造音乐的过程中欣赏音乐。在欣赏音乐的过程中不能仅仅使用听觉,而是要同时调动多种感官来丰富、强化所听到的音乐内容.激发小朋友对音乐活动的兴趣。
:忍者龟
尝试用绘画的形式创编部分歌词,并大胆演唱。
勾线笔、画纸人手一份。
1.回忆歌曲,导入创编。今天我们把《忍者龟》改编成新歌《好朋友》,把你和好朋友一起做的开心的事情编唱到新歌里。
2.编歌词。
小朋友根据旋律画出自己创编的歌词。
教师巡视并指导:了解绘画内容,帮小朋友按节奏规范、整理歌词。
3.集体演唱。看图完整的演唱小朋友创编的歌词。
4.小朋友找朋友共同表演歌曲内容。
音乐小知识:
音乐名言
音乐类幼儿园教案篇二
2.根据故事情境,让幼儿发挥想象,模仿各种声音,并进行情境表演。
多媒体制作的图片。各种小动物的头饰。
(一)出示玩具小兔,告诉小朋友今天小白兔要带我们去一个地方,你们想不想去,(引起幼儿的兴趣)。
放情境一:背景(森林里,有树,有小山坡,有草坪,有池塘)。
播放小鸟的声音,之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。
播放马的叫声,之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。
播放青蛙的叫声,之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。
播放一头狮子,请幼儿说说它的声音。
放情境二:背景(公路上,两旁有树木,有人行道)。
播放飞机的声音,问幼儿这是什么声音。你在什么地方听到过。
出示各种图片,请幼儿根据图片说说他们的声音。并问幼儿你在什么地方听到过。
(二).分段播放录音声音,请幼儿听听他们在干什么。并进行适当的情境表演。
(三)大自然里的声音还有很多,老师带小朋友一起到外面去找找看。
1、积极参与活动,能创造性地用肢体动作表现擀面皮、包饺子、煮饺子等过程中“饺子”的不同造型。
2、遵守游戏规则,体验在音乐活动中的乐趣。
对音乐作品的理解感知的基础上尝试创编擀面皮、包饺子、煮饺子。
在韵律活动中合拍的运用身体的各个部位表演动作。
已有知识经验,图片,《喜洋洋》音乐,
一、图片谈话,引出课题。
“小朋友你们看,这是什么?哇!是一盘香喷喷、热腾腾的饺子呀!”
你们吃过饺子吗?那有誰知道做饺子的过程是怎样的?
(擀饺子皮、包馅儿、煮饺子)。
二、播放音乐,让幼儿完整欣赏《喜洋洋》曲子。
老师带来了一首好听的曲子,讲的就是做饺子的事情。
1,听听有几段,什么时候开始变化的?
曲子是aba的形式,第三段和哪段是一样的?
三、分别学习三段曲子的动作及创编。
1,把自己变成一个小面团,把自己身体部位和饺子一样杆的薄薄的。
先请个别幼儿上来表演,幼儿集体学习。
2,饺子皮变薄了后,张开饺子要包馅儿。
(张开饺子皮,包起来)。
先请个别幼儿上来表演,幼儿集体学习。
多表扬,有创意的,和别人动作不一样的小朋友。
3,饺子包好了还要。(煮)。
饺子在锅里煮的时候好像在干什么呢?
先请个别幼儿上来表演游泳的饺子,幼儿集体学习。
先请个别幼儿上来表演跳舞的饺子,幼儿集体学习。
如果老师倒一碗冷水进去,会怎么样?
四、播放歌曲完整表演创编的舞蹈进行游戏。
请幼儿牵手,围成一个小锅子。
不能黏在一起,饺子会破掉、(声明纪律)。
破了的饺子,老师会把它捞起来放回碗里。
五、活动延伸。
回到教室和其它好朋友一起分享,如何做饺子。
音乐类幼儿园教案篇三
活动目标:
1、在创编劳动的律动过程中感受音乐的节奏。
2、能发挥想象力创编劳动的动作,体会劳动的快乐。
活动准备:
音乐、ppt。
活动过程:
1、说说我的小手会干什么?
2、教师演唱幼儿小手的本领。
3、师总结:小小手本领可大啦!
重点指导:帮助孩子整理清晰歌词中的节奏话语,并尽量做到声音整齐。
1、作客。
师:一起到淘淘家作客,发现了什么?(乱糟糟,没有整理干净。)想想办法,帮助淘淘一起来整理。
2、创编劳动动作。
(1)扫地。
讨论创编动作。
听音乐做动作。
(2)擦墙壁。
徒手做动作。
跟着音乐节拍,有节奏的律动。
变化动作速度。
师:慢慢擦擦不干净怎么办?
幼:可以擦得快一点。(幼儿尝试再次创编动作)。
变换动作方位(左边、右边、上面)。
(3)拖地。
移动。
(4)洗手帕。
讨论洗手帕的步骤:浸湿手帕、涂上肥皂、搓一搓干净、晾干。
创编动作。
听音乐律动。
(5)律动“劳动真快乐”
有顺序的:例如,先洗衣服、然后擦窗户、最后拖地,让幼儿连贯地进行三种不同劳动的律动。(座位上)。
中间移动的。
3、劳动小能手。
合作劳动:一人先做动作然后另一人模仿。
音乐类幼儿园教案篇四
音乐游戏是在歌曲或乐曲的伴奏下进行的游戏,游戏中的动作符合音乐的内容、性质、节拍、曲式,并有一定规则的活动。
它能够让幼儿用肢体感知音乐,用心灵触碰音乐,在游戏的过程中去体会音乐;通过游戏的方式使幼儿快乐的学习音乐,培养幼儿想象了、提高审美力、丰富情感、萌发创造力,促进幼儿身心全面发展。
下面,是我们在教学过程中的小小的实践:
目标:感受固定的节奏型,熟悉乐曲旋律,能够合作进行游戏。
准备:幼儿歌曲(任意幼儿歌曲都可以用翘翘板游戏体验固定节奏)。
玩法:幼儿自由结合二人一组面对面、手拉手,按音乐的节奏一人蹲,一人站,上下的膝关节屈伸运动,体验身体升起降落的感受。(建议:还可以做成拉大剧扯大锯的游戏。)。
目标:熟悉乐曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》;体验音乐游戏带来的乐趣。
准备:大灰狼头饰、小兔头饰、幼儿歌曲《小兔和狼》。
玩法:男孩子头戴大灰狼头饰,女孩子戴小白兔头饰,听《小兔和狼》的歌曲进行游戏。歌曲开始部分小兔子蹦蹦跳跳两人一组做游戏,它们竖起耳朵仔细听,听到风儿在呼呼地吹,树叶沙沙地响。
歌曲的中间部分大灰狼迈着沉重的脚步,张牙舞爪的走过来,小兔子们正玩得开心呢,看到大灰狼走过来,小兔们赶紧躲在小椅子(大树)后面。歌曲的结束部分大灰狼找呀找呀,将没有及时躲起来的小兔子抓走。(中大班幼儿游戏时,小椅子的数量要少于小兔子的数量,增加游戏趣味性。)。
目标:能跟着音乐完整地做动作。
准备:老鼠妈妈1个、老鼠头饰、花猫头饰2个、各种事物图片、歌曲《小老鼠上灯台》。
玩法:教师播放歌曲,教师当老鼠妈妈招呼小老鼠们随音乐节拍一起去找东西吃;当听到“喵喵喵猫来了”的音乐时,两只猫大叫一声去捉小老鼠,小老鼠们赶快跑回座位躲起来。没有及时回到座位生的小老鼠将被猫捉住。(教师提醒幼儿注意躲闪,奔跑时注意安全。)。
规则:小老鼠一次拿走一张食物图片,当听到猫大叫一声,才能向座位跑去。
目标:感受2/4音乐的乐曲的'欢快与活泼、渐慢与渐快;能够互相合作及配合进行游戏,体验集体游戏的快乐。
准备:小草帽若干、音乐。
玩法:教师播放音乐,幼儿和着音乐的节奏找好朋友跳舞,用身体动作感受音乐的旋律,节奏;教师将一顶草帽随即戴在幼儿头上。当听到渐慢的音乐时,幼儿在教师的周围围成一个亲密的小圆圈盘腿做好。当听到渐快的音乐时,教师与幼儿共同做举起右手拿起帽子戴在旁边的同伴头上的动作。当音乐结束时,拿到帽子的幼儿为大家表演节目,游戏重新开始。(根据幼儿游戏的情况,不断增加帽子的数量。)。
目标:能够根据音乐的节奏绕圈走,在游戏中遵守规则。
准备:歌曲《快乐的小青蛙》。
玩法:幼儿排成一列纵队,排头的幼儿带领同伴按顺时针方向跟着音乐节奏自由做动作,并走成一个圆圈,教师作为“邀请者”站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走。
当每次唱到“小青蛙”时,邀请者随意触碰一个幼儿的肩膀,该幼儿就离开圆圈,跟在邀请者身后,继续按逆时针方向走,也围成一个大圈。圆圈里的幼儿仍然唱着歌按顺时针方向走。当歌曲结束时,里面圆圈的幼儿做小青蛙的动作,外面圆圈的幼儿蹲下,双手托头做荷花的动作。(当幼儿熟悉游戏后,可以变化邀请者的位置在中间。)。
目标:能根据音乐的节奏做不同的动作,体验集体游戏的快乐。
准备:歌曲《老母鸡带小鸡》、《老鹰捉小鸡》,母鸡、老鹰和小鸡头饰,米粒的图片。
玩法:教师播放歌曲《老母鸡带小鸡》,当小鸡的幼儿跟着母鸡妈妈和着音乐的节奏边唱歌曲边在草地上找吃的,当唱到“呼唤孩子快来吃”时,小鸡们捡起米粒自由吃米。教师播放歌曲《老鹰捉小鸡》,老鹰飞来飞去出场,母鸡张开双臂,小鸡四散奔逃并迅速的围在母鸡的身旁蹲下。老鹰捉到没有及时回到妈妈身边的小鸡,游戏继续进行。(为了增加游戏的难度可以增加老鹰数量或要求小鸡做不同的动作。)。
目标:体验游戏的快乐,能够愉快的演唱歌曲,发展快速反应的能力和快速跑的能力。
准备:宽阔的场地、歌曲《猪八戒吃西瓜》、猪八戒与西瓜的图片。
玩法:幼儿展成一个圆圈当西瓜,一名幼儿当猪八戒。游戏开始时幼儿一起唱歌曲。说完最后一句时,猪八戒问西瓜:“西瓜是生的还是熟的?”当西瓜回答:“生的”,猪八戒继续问其他的西瓜。直到听西瓜熟的时,立即与当西瓜的幼儿朝相反的方向绕圈赛跑,先回原地者获胜。若同时到达则猜拳定胜负,胜者当猪八戒,游戏重新开始。
目标:感受与同伴合作,共同游戏的乐趣,感受音乐的节奏。
准备:歌曲《花儿开》。
玩法:幼儿围成一个大圆圈,请1名幼儿蹲在圈内扮演“小花”。圈上的幼儿边唱儿歌边围着“小花”走,当音乐结束时,小花说:“花儿花儿朵朵开”,圈上的幼儿问“开几瓣?”当小花回答开几瓣的时候,圈上幼儿迅速以相应的人数结组蹲下,做开花动作。没有结组的幼儿四散跑开,而圈内的“小花”就跑去抓住,抓到幼儿就来当小花。最后留在大圈上的幼儿获胜。
目标:能够感知音乐的节奏,愉快的游戏。
准备:音乐《喜羊羊与灰太狼》、喜羊羊与灰太狼头饰。
玩法:三名幼儿当灰太狼,其他幼儿做羊。幼儿随音乐做动作,当出现欢快的音乐时小羊们在树林里跳舞蹈,游戏,玩的很开心;当出现沉重的音乐时,灰太狼来了,小羊们赶快蹲下,一动也不动,因为她如果动了,灰太狼就会把它抓起来,最后大灰狼看小羊们没有动,就不敢抓回家了。
音乐类幼儿园教案篇五
1、激发幼儿对音乐的兴趣,引导根据童谣内容进行简单的肢体律动。
2、初步认识乐器——响棒。
(二)整合其他智能
1.身体运动智能:在操场上玩游戏。
活动材料:
1、小老鼠、小猫的头饰。
2、乐器:响棒
3、音乐《嘉禾舞曲》
1、带领宝宝到户外有落叶的地方,边念儿歌边鼓励宝宝观察并感受树叶飘落的到处都是的景象。
师:秋风吹,树叶飘,红叶黄叶往下掉。一片一片拾起来,和我一起做游戏。
2、可运用优美和生动的语言激发宝宝对大自然的热爱,加深宝宝对秋天到处都是落叶的美好景象的感受。
3、鼓励宝宝用动作或语言表达对美好景象的感受,如学学小树叶飘。
4、给每位宝宝一个小筐,并带领宝宝找树叶、捡到的树叶放近筐里。
5、可请配班老师协助分组进行活动,注意观察宝宝的行动,保证宝宝在老师的视线内,注意宝宝的安全。
6、引导并鼓励宝宝在捡树叶的过程中注意观察树叶的颜色、形状等。
(一)重点、难点
重点:感受秋天落叶的美好景象。
难点:喜欢亲近大自然。
(二)活动形式:谈话、户外实践。
各关键能力表现突出表现较好表现一般备注语言能力
音乐类幼儿园教案篇六
1、发现生活中的数字,知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
1、收集生活中常见的有数字的物品布置在教室周围。
2、0——9数字卡若干套,在教师的衣服上贴一套数字。
一、出示0——9数字宝宝,引发幼儿的兴趣。
(幼儿说出数字,教师贴在黑板上。)
二、发现、回忆生活中的数字。
1、激发幼儿主动探索的愿望:“最近我们正在进行关于“生活中的数字”的话题,知道了我们周围到处都有数字。今天有很多数字宝宝来到我们身边,你们想不想把他们找出来?”
2、鼓励幼儿讲述自己的发现:
(1)你在什么东西上面发现了数字,赶快告诉旁边的好朋友。
(2)谁愿意大胆地到前面来,把你的发现告诉大家?
3、回忆生活中更多的数字
幼儿讲述。
三、和自己有关的数字,介绍自己最喜欢的数字。
请几位幼儿给大家介绍一下。
四、做数字宝宝玩游戏。
1、请小朋友帮忙把小椅子放到旁边去,分男、女两边。
2、给每位幼儿发放一个数字,贴在头上做数字宝宝。
3、请幼儿遵守规则:音乐开始,数字宝宝们可以跟着音乐跳舞,音乐停时要求两个数字结合起来,只能两个两个手拉手。
4、再次游戏,四个数字组合、五个数字组合、八个数字组合、十个数字组合,加大游戏难度。
五、结束:
教师:数字宝宝们,你们玩得开心吗?让我们到外面尽情地去玩吧?
音乐类幼儿园教案篇七
1、学唱歌曲,感知歌曲的前奏、间奏和结尾以及在各段歌词处的游戏规则。
2、欣赏韵律表演,借助"大花猫"和"小老鼠"角色,帮助幼儿学习歌曲。
3、感受游戏的乐趣,学会控制自己的身体保持不动。
4、在活动中与同伴共舞,交流情感。
5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现
1、请两个小朋友排练情景表演:大花猫和小老鼠。
2、小老鼠、大花猫头饰各一个。
3、给扮演大花猫和小老鼠的小朋友化妆,特别是小老鼠,要按照歌词的内容进行化妆。
1、复习律动:快乐的小熊。
教师带领幼儿随音乐,扮演快乐的小熊走路、小熊跳舞和小熊骑车,走进教室。
2、欣赏韵律表演:大花猫和小老鼠。
教师:你们看到了什么?小老鼠长着什么样?他们在做什么?
3、观看"小老鼠"表演,学唱歌曲的前半部分。
教师:天黑了,小老鼠偷偷地从洞里跑了出来,你们听……教师:小朋友,我们一起跟着"小老鼠"学一学吧!
幼儿跟着"小老鼠"延长歌曲的前半段,在间奏处,带领幼儿找空地方蹲下来做"吃东西"动作。
4、观看"大花猫"表演,带领幼儿歌唱并玩游戏。
教师带领幼儿到教室中间唱歌曲的前半部分,并在间奏出鼓励幼儿做吃东西动作。依据幼儿的兴趣程度,可带领幼儿玩游戏1-2遍。
幼儿观看"大花猫"表演,鼓励幼儿跟着"大花猫"学习表演猫叫、猫走路等动作。
讲解游戏规则:提醒幼儿听见大花猫来了,就立刻不动,这样大花猫就不会发现你们了。歌曲唱完,当你们听见大花猫说"喵呜、喵呜"的时候,花猫就去抓老鼠,老鼠结噶进跑回家坐在椅子上。
教师扮演大花猫,幼儿扮演"小老鼠",师生共同玩游戏两遍。
音乐类幼儿园教案篇八
1、通过对唱游戏活动,感受歌曲的对答情趣与亲情。
2、激发幼儿想象力,体验游戏乐趣。
3、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲《小鸡小鸡在哪里》。
创编歌词,把创编的象声词按旋律演唱。
1、歌曲录音磁带及老狼的音乐磁带。
2、 小鸡胸饰,母鸡头饰。
3、 与幼儿一起创设游戏情景“花园”
1、教师和幼儿边唱边跳进活动室,师:“今天天气真好,鸡妈妈带鸡宝宝到花园里去玩,好吗?”
2、
(1)学对歌词。
师:“我们来做个游戏,好吗?”
师:“小鸡小鸡在哪里?”
幼:“叽叽叽叽,在这里。”
师:“小鸡小鸡在哪里?”
幼:“叽叽叽叽,在这里。”
(2)学唱新歌。
师:“鸡妈妈用好听的声音来问,你们会用好听的声音来回答吗?”
弹琴一起学唱。
1、 讲故事:有一只大灰狼,躲在草丛里,每次小鸡出来玩的时候,它来抓小鸡,小鸡可聪明了,它们变成了一朵朵小花,大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀!等大灰狼走了,鸡妈妈来找它的宝宝,它轻轻的唱:“小鸡小鸡在哪里。”小鸡就又回到妈妈身边唱歌了。
2、 幼儿游戏2―3遍。
1、 师:“天黑了,小鸡要回家了。”
2、 听音乐《晚安曲》回家。
在活动组织过程中,幼儿对动物的叫声都非常感兴趣,并且幼儿爱模仿的天性,也在这里得到了尽情的发挥。使得整个活动非常活跃,幼儿的参与性也极高。但是在创编活动时,没能突出难点、重点,只是浮于表面。
小百科:鸡是一种家禽,家鸡源出于野生的原鸡,其驯化历史至少约4000年,但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。
音乐类幼儿园教案篇九
1.会用自然的声音演唱,理解歌词内容。
2.体验边唱歌边用动作表达的快乐。
3.学习用对歌的形式边唱边交流,尝试创编。
1.“猜调”的音乐。
2.课前欣赏旋律。
3.日常生活中学用对歌的形式猜迷。孩子说说哪些是圆形和方形的物体。
一、激发兴趣,引出主题。
引导语:今天老师要和小朋友玩一个闯关游戏。第一关:说名称。
1.听音乐说名称。
师:这首好听的音乐是云南的民歌叫猜调。(老师放二遍音乐并介绍音乐名称)。
2.闯关成功看奖励。出示图谱。
二、第二关:学歌词。
1.看课件你看到了谁?看第一页。
2.你看到了谁?这是一首对歌,是轮着唱的,女孩唱的时候男孩听。让我们一起来看一看她在说什么?小乖乖来小乖乖,女孩说给男孩猜。
3.她在问什么?什么圆在天上?哪个圆在树上?
4.谁来了?他在答什么?小乖乖来小乖乖,女孩说给男孩猜。太阳圆圆在天上,桔子圆圆在树上喽来。
看图谱念歌词,分男女生练。
三、第三关:唱歌词。
1.你会用什么办法学本领?(跟着老师学,看着电脑学,看着图谱学,听着录音学)。
幼儿自主学习(思考什么方法适合小班自主学习)。
2.幼儿自主学本领。
3.幼儿闯关看奖励。
四、看风景。
1.唱给风景—梯田听要求慢一点。
2.唱给风景—白塔听要求响一点。
3.唱给风景—泼水节的人们听要求快一点。
五、唱给老师听得奖励(思考奖励还可以变什么)。
1.将磁带和图谱投放在表演区供幼儿自由表演。
2.尝试用绘画的形式表现会圆和方的物体。
附猜调自编歌词:
小乖乖来小乖乖,
女孩说给男孩猜。
什么圆,在天上。
哪样圆,在树上。
小乖乖来小乖乖,
女孩说给男孩猜。
太阳圆圆在天上,
桔子圆圆在树上喽来。
音乐类幼儿园教案篇十
1、熟悉乐曲旋律,能合拍地做猫走路的动作,并学习根据歌词内容做相应动作。
2、在教师的提醒下,知道小猫躲好后控制好自己,不能随意走动,培养幼儿一定的自制力。
通过音乐游戏让幼儿感受音乐活动的快乐,培养幼儿的反应能力。
:创编小猫走路的动作和躲起来的时候要控制自己的身体不能动。
1、活动前幼儿熟悉音乐旋律,学会“猫走路”的动作。
2、猫妈妈的头饰一个,小猫的头饰若干《找小猫》、音乐。
一、律动进场,引起幼儿学习的兴趣。
师:“今天天气真好,看那边有一片美丽的草地,妈妈带你们一起到草地上做游戏,好吗?”
二、学习游戏《找小猫》的第一段。
1、幼儿听教师唱歌曲第一段,初步熟悉歌曲的内容和旋律。然后教师提问,帮助幼儿理解歌曲的内容。
师:“孩子们,猜猜妈妈今天要和你们玩什么游戏呀?”
2、教师边唱第一段歌词边做相应的动作,并引导幼儿观察做了哪些动作。
师:“妈妈刚才都做了哪些动作呢?”教师带领幼儿边唱歌曲边做动作。
3、教师以捉迷藏的游戏情境,交代游戏规则。
师:“小猫躲好后能不能动呢?小猫为什么不能动呢?”在教师的指导下,幼儿扮演“小猫”练习按规则玩游戏。
1、第一段音乐响起时,幼儿听音乐做第一段歌词的动作,当唱到“找个地方躲躲好,妈妈快来找”时,请躲到自己的小椅子后面不要动。
教师:“孩子们,玩了这么长时间,你们饿了吗?妈妈给你们准备了好多鱼,咱们一起去吃吧!”