时间机器是一种虚构的科技设备，可以让人们穿越时空。在总结中，我们可以回顾过去，展望未来，为自己制定新的目标。是一种表达个人思想和情感的方式，可以培养写作能力和思维能力。如何写一篇优秀的诗歌，需要有灵感的启发和对语言的巧妙运用。以下是小编为大家整理的诗歌作品，希望能给您带来灵感和欣赏的愉悦。
语文四年级轻叩诗歌大门篇一
小鸟在前面带路，风儿吹向我们，我们像海鸥一样，来到诗的海洋，我们轻轻地扔几粒石子，诗海溅起一朵朵浪花;我们俯身拾起一颗颗精美的贝壳。那都是诗，美不胜收!
这一星期，我们学了诗。关于诗，我通过网上查询，了解到古体诗民展的轨迹，由最古典的诗经到现在的自由诗，每一种都有特点。比如，古诗一般讲究字数，句数，平仄用韵，而现代诗不像古诗那样在字数与押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子的长短自由，与古诗形成了鲜明的对比。
你知道关于老绍兴的诗歌吗?比如望外婆，“摇啊摇，摇到外婆家……”这是一首我们所熟悉的儿童歌谣，比较有押韵，读起来朗朗上口。
哇，诗歌还真不少，那该怎么办?于是，我将这些诗歌分了类，并绘成了一张表格，这样，可以清楚地知道收集了多少诗歌，还可以帮助学习呢!
哎，诗歌学了不少，现在应该自己动动手写诗歌了，反正题材不限，想写什么就写什么，我通过上网查询诗歌，了解到不同诗歌不同的写法，自己也可以试着写一写。
为了锻炼口才能力，我们特意举行一次“诗歌朗诵会”，可有意思了，既培养口才能力，又练一练胆子，一举而得，何乐而不为?我正充分地准备了稿子，准备声情并茂地为大家朗诵。
刚才提到写诗，我们准备将自己的小诗集起来，编成一本诗集，再发给每个同学，看看别人是怎么写的，从而吸取经验，让自己写的作文更好。
我们在诗海里玩耍，让我们在海边捡起一片片贝壳，带回家吧!
诗歌是古人留下来的宝，记载了古人的思想感情，用富有节奏感，韵律优美的语言来表达自己的观点。记得小时候，妈妈教我背《静夜思》。妈妈吟诵道：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。我也背道：床前明月光，疑是地上霜在妈妈耐心地指导下，我轻轻地叩开了诗歌的大门，从此诗歌就像我生活的一部分，让我在真善美的世界里茁壮成长。我已离不开诗歌。
我离不开诗歌，诗歌让我体悟到做人做事的道理。锄禾日当午，汗滴禾下土。春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。这两首诗让我深深体会到农人种田的不易，我为我剩饭的行为感到内疚。少年不知勤学早，白首方之读书迟。让我懂了珍惜年少美好时光，多学知识，让自己的人生更精彩，更有意义。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。让我懂得了不能片面地看待事物，学会多角度观察、思考。
我离不开诗歌，诗歌让我体会到了作为中华儿女的骄傲。九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒，多么恢弘的盛唐气息;五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。多么豪迈的革命英雄主义;秦时明月汉时关，万里长征人未还。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。残酷的战争中，多么令人感佩的壮士情怀!我从这些诗歌中终于懂得了，我们能生活在如此的和平盛世真是太幸福了，我们应该感谢我们的祖国给我们了如此美好的家园。我还有什么理由不努力呢?我应以全心的努力去学习，把我们的祖国建设的更美好!
我离不开诗歌，诗歌让我体会到了大自然的美妙。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。写出了春意初露的乍暖还寒;日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。写出了日出时红霞映江的绚丽;接天连日无穷碧，映日荷花别样红写出了夏日荷塘的艳美诗歌让我沉醉于大自然的美景。
生活中处处有诗歌。天真的儿歌，朴素的民歌，古老的唐诗，优美的宋词。常常在我们回响。
诗歌的海洋里，又不是珍宝。我一回到家，便迫不及待的打开电脑，在“百度”里查找，哇!有《天上的街市》《凉州词》《天净沙。秋思》《太阳的话》《致老鼠》等等，让我看得眼花缭乱，有现代诗，古诗，童诗。就说《天上的街市》吧，这首诗充满了丰富的联想，诗人把夜晚的天空想像成天上的街市，可见，生活中到处有诗的素材。
走进书架前，我又发现诗歌充满着无限的魅力。拿起一本散发着墨香的《唐诗三百首》，什么“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这些优美的诗句，流传千古，数不胜数，让我不得不佩服古代人民的智慧与才干。
诗歌也让我们明白了不少道理，就说“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这句话的意思是：少年时不知道勤奋读书，等到头发都白了的时候后悔已经来不及了。告诫我们从小就得好好学习。还有“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”告诉我们要爱惜粮食，因为一粒粒米饭都是农民们用汗水换来的。
生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，留心观察，大胆想象，就可以写出有趣的童诗。通过这个单元的学习，我们面前出现了一个美丽的诗的世界，让我们徜徉在诗歌的.百花园中，让生活充满诗意，让诗歌伴随我们一生!
诗歌，多么优美，动听呀!听!有人在朗诵诗歌呀!多么动听，真是让人陶醉在仙境一样!来，朋友们、同学们，我们一起来轻叩诗歌的大门吧!
在一个妩媚迷人的星期三下午，我们班开展了一次主题为“轻叩诗歌的大门”的活动。
那天，我拿着诗歌集，兴高采烈地来到学校。活动开始了，第一位同学踊跃的登上了讲台，那流畅的语言，那优美的诗歌，让人仿佛进入了仙境一般：“凡是遥远的地方，对我们都有一种诱惑，不是诱惑于美丽，就是诱惑于传说。……”
好几位同学都上讲台朗诵完了，接下来轮到我了。我心里好像揣着一窝兔子，飞快的登上了讲台，我想：希望能像第一位同学那样流畅。我拿起书朗诵诗歌，我朗诵的是郭沫若先生写的《天上的街市》。我朗诵的十分流利。远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那飘渺的星空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。……”
天呀，我竟然自己读着读着也陶醉在诗歌里了，这时我的面前展现了一副多姿多彩的画面：远远的灯光被人们点亮了，好像天上一闪一闪的星星。天上的星星真的出现了，装点着无数的街灯。飘渺的天空里也有美丽的街市。街市上有世上没有的珍奇。浅浅的天河上的牛郎织女在来往，我远远的望着她们。她们此刻在天街闲游，那朵流星是他们提着灯笼在走。我想：接下来街市一定更热闹。
我朗读完了，过了一会儿，活动也结束了。
这次活动中，我获得了许多收获和感受：是个能敞开自己的心胸，遨游知识的海洋。让我们一起来轻叩诗歌的大门，一起广泛阅读诗歌吧!
第六单元的作文主题是轻叩诗歌的大门。为了让我们更好的了解诗歌，老师把我们带到《与诗同千万》的世界，与此同时，我也知道了诗歌的重要性。
起初，老师在屏幕上打出了诗歌的分类，我们还玩了一个小游戏。这时，我方明白，原来诗歌有这么多的种类：田园风光、即景抒情、思乡怀远…。接着，我们欣赏了老师的打油诗，老师有写日记的习惯，我最喜欢她的《日记本》，因为它让我有一种似曾相识的感觉。
另外，我们当了一回小诗人，在老师的指导下，我绞尽脑汁，写了一首《致闹钟》，里面的内容我先保密，同学们也写得很好。我记得有人写了一首《致小强》，子萱写的是《山林》，她用自己的方式写出了山林的朦胧特点。令我意外的是有人写了一首《可恶的作业》，不过我也挺赞同的，这首诗逗得全班同学哈哈大笑。
最后剩下的时间里，我们一起讨论诗歌。他们听了我的诗，都觉得我写出了闹钟的本性。我们还在努力背古诗，一起探讨古诗的乐趣。有许多兴趣浓厚的同学还在定制属于自己的诗集。有的同学在为自己的诗歌画上美丽的插图，还有的同学在朗诵古诗。我们一起遨游在诗的海洋中，感受着诗歌带给我们的快乐与启示。
直到下课了，同学们依然不愿离开，就算离开了，依然回忆着与诗同千万的快乐。
通过这一次的综合性学习，我收获了诗歌的分类。老师的诗让我知道了原来诗歌也可以很有趣。以前只是知道诗很乏味。如今我也学会了如何写诗，我以后一定要出一本属于自己的诗歌集。
这次综合性学习，我收获了很多，这次学习让我终生难忘。
语文四年级轻叩诗歌大门篇二
轻叩诗歌大门，我最喜欢的，却要数唐代诗人孟郊写的游子吟了。
之所以我喜欢这首诗，是因为诗人凭借一件母亲为临走的儿子缝补衣裳的普普通通的小事，就作出了这首好诗，可见诗人是多么浓烈的强调了母亲对孩子的爱呀!
是的，母爱是伟大的，它比天更蓝;母爱是无私的，它比水更清。
母亲对儿女的关心爱护是无微不至的'，诗人选取了一个看似平常的饱含深情的临行缝衣的场景，不仅写出慈母为将远行的儿子细针密线缝制衣服的动作情态，显得十分真切感人，而且写出了母亲的内心世界。她之所以要细针密线，缝得那么结结实实，原来是担心儿子迟迟不能回来。面对朴素而伟大的母爱，诗人抑制不住自己的感情，特意用反问句设问：“谁说小草的一点绿意，能报答得了整个春天阳光那广博而温暖的母爱?”
我的妈妈对我也是这样。每次吃饭时，妈妈就只会挑青菜叶吃，把青菜心儿和肉都留给我;洗衣服时，妈妈总是先洗我的，担心我下次穿时不干。
我感慨了，母爱是多么伟大呀!
可是最近我看到一则新闻，一个中国的男孩因学习好到国外留学，便以后再也没有回来，因为他觉得小时候妈妈动不动就训他，回来肯定还是如此，一点儿也不自在。而他却没有想想妈妈训他是为他好吗?他如果回家了，那妈妈肯定高兴还来不急呢!
“谁言寸草心，报得三春晖。”即使妈妈教你了一点知识，你也要记在心中，消息可以汇成大海，你收获的知识多了，那你就会得更多，将来用这些知识，报答对自己有着深爱的母亲!
语文四年级轻叩诗歌大门篇三
的春节，新冠肺炎疫情肆虐中国大地，我们只能封闭在家里躲避疫情，心情不知有多么郁闷。中国诗词大会第五季的开播，就像一缕春风吹进了我的心田，给我带来了中国诗词文化的美好享受。
第五季中国诗词大会与往年几季不同，他的最大亮点就是：少年英雄辈出。王恒屹是第一个登上诗词大会舞台的选手，他年龄只有五岁半，却能认读3000多字，而且能够熟练背出580多首古诗词，真是英雄出少年。还有连续四场擂主的郑坤健和挑战冠军的韩亚轩，都才十来岁，但在诗词大会的舞台上，表现得沉稳冷静，从容不迫颇有大将风范，真是“长江后浪推前浪”!他们都是与我一样的中、小学生，他们在中国诗词上的表现，深深得震撼了我的心灵。“少年负壮气，奋烈自有时。”他们不正是因为心怀理想，心有壮志，才会如此奋发图强吗?我也要像他们一样做个有志的少年。
这次诗词大会还有一个亮点，就是老将彭敏。两次亚军的彭敏，这次冲击冠军成功。彭敏是我最崇拜的人，虽然他诗词底蕴深厚，但好几次与冠军擦肩而过，这一季，他终于获冠。正如诗中所说“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索”，从彭敏身上，让我看到了不断进取、锲而不舍，永不言败的精神。
《中国诗词大会》为我轻轻叩开了诗歌的大门。推门而入，我聆听到了诗歌音韵的美轮美奂，感受到了每个汉字的精妙表达，了解到了中华千年的历史文化，体悟到了中国人的智慧、胸怀……作为中华的后人，我为之骄傲!
透过这届诗词大会，我更感到中国诗词，中国文化的春风吹遍了中国大地，年轻人已经接过了传承诗歌文化的接力棒，像一棵棵幼苗在诗歌的春风吹拂下茁壮成长。“及时当勉励，岁月不待人”我绝不能落后这个时代，我要奋起直追，把我们中华的文化和智慧传承、发扬!
语文四年级轻叩诗歌大门篇四
是谁虽是花之君子，
却不在春天争妍斗艳？
默默地报告春天的信息。
是谁在山花烂漫时，
却在丛中笑？
它是梅花，
是在寒冬腊月独自开的花，
是暗香浮动，
冰清玉洁的`花。
早春梅树的四周都是，
姗姗来迟的朝霞，
梅树在灿灿的金晖里，
闪着雪白耀眼的光芒。
亭亭玉立的梅树，
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
语文四年级轻叩诗歌大门篇五
第六单元综合性学习的主题是“轻叩诗歌的大门”，教师在这次活动中要引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。经过两个星期时间的学习，我们的实践活动也告一段落。
我大胆放权给学生，从计划到实施、小结，我只在他们需要帮助的时候，做一个配角。这些孩子确实不简单，给了我很多惊喜。无论是给诗歌分类，还是自己写诗，无论是制定计划，还是总结，学生们都能投入进去，主动去探究、去尝试。特别是合编小诗集，每个小组都能全员参与，分工明确，互相配合。虽然合编的小诗集很粗糙、简单，但形式多样，内容较全面。对于我来说，已是如获至宝、欣喜若狂了。对于学生的作品，我给予很高的评价，我希望能通过这次的活动，培养孩子们的兴趣，找回孩子们的自信心。
这次综合性学习激发了学生学习诗歌的兴趣，增长了学生诗歌方面的知识，也培养了学生合作学习的意识，锻炼了学生自主开展活动的能力。我觉得这次综合性学习最大的收获是同学们都能参与进来。每个人或多或少地参与了多项活动，都有自己的收获。
语文四年级轻叩诗歌大门篇六
诗歌，多么优美，动听呀！听！有人在朗诵诗歌呀！多么动听，真是让人陶醉在仙境一样！来，朋友们、同学们，我们一齐来轻叩诗歌的大门吧！
在一个妩媚迷人的星期三下午，我们班开展了一次主题为“轻叩诗歌的大门”的活动。
那天，我拿着诗歌集，兴高采烈地来到学校。活动开始了，第一位同学踊跃的登上了讲台，那流畅的语言，那优美的诗歌，让人仿佛进入了仙境一般：“凡是遥远的地方，对我们都有一种诱惑，不是诱惑于美丽，就是诱惑于传说……”
好几位同学都上讲台朗诵完了，接下来轮到我了。我心里好像揣着一窝兔子，飞快的登上了讲台，我想：期望能像第一位同学那样流畅。我拿起书朗诵诗歌，我朗诵的是郭沫若先生写的《天上的街市》。我朗诵的十分流利。远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那飘渺的星空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。……”
天呀，我竟然自我读着读着也陶醉在诗歌里了，这时我的面前展现了一副多姿多彩的画面：远远的灯光被人们点亮了，好像天上一闪一闪的星星。天上的星星真的出现了，装点着无数的街灯。飘渺的天空里也有美丽的街市。街市上有世上没有的珍奇。浅浅的天河上的牛郎织女在来往，我远远的望着她们。她们此刻在天街闲游，那朵流星是他们提着灯笼在走。我想：接下来街市必须更热闹。
我朗读完了，过了一会儿，活动也结束了。
这次活动中，我获得了许多收获和感受：是个能敞开自我的心胸，遨游知识的海洋。让我们一齐来轻叩诗歌的大门，一齐广泛阅读诗歌吧！
语文四年级轻叩诗歌大门篇七
春天的温暖足以淹没冬天的寒冷，春天神不知鬼不觉的来临，这一年我有新学了不少的诗歌，开始探索诗歌的世界，这一刻我轻轻的叩了诗歌的大门。
诗歌是我们的传统文化之中浓墨重彩的一笔，说诗歌我们并不陌生，我们从记事开始就学习诗歌，自小便觉得听长辈说起“熟读唐诗三百首，不会写也会吟。”我记忆中最为深刻的是“一二三里，烟囱四五家。亭台六七座，八九十之花。”学习这首诗的就觉得很是奇妙，为什么会有人会这么厉害凭借这简单几个数字就能做出为此奇妙的诗歌。自此之后我就被诗歌深深的吸引住了，后面慢慢的学习了李白的《静夜思》，喜欢上了他的“床前明月光，疑是地上霜。”原来诗歌也可以作为人们寄托感情的一种。
诗歌是我们的文化瑰宝，我们应该学习和掌握它们。
语文四年级轻叩诗歌大门篇八
题目：题目自拟，可直接以诗歌的主题为题目。
第一小节：中心句——春，是绿色的。然后介绍三种在春天呈现绿色的事物即可。诗中为：柳树的芽儿、茂密的草丛、花儿的叶子。
第二小节：与第一小节是并列关系。中心句——春，是红色的。然后介绍三种在春天呈现红色的事物即可。诗中为：迎春花、杜鹃花、牡丹花。
第三小节：相对前两小节，第三小节介绍色彩的范围更广，可谓层层递进。中心句——春，是五彩缤纷的！然后介绍三种在春天出现的颜色各异的事物即可。诗中为：蓝色的大海、紫荆花、金黄的阳光。
第四小节：直接以问句收尾，问问大家心中的春天是什么颜色的。
诗歌主题：表达对春天的喜爱和赞美之情。
语文四年级轻叩诗歌大门篇九
《轻叩诗歌的大门》由我负责讲的主要内容是自己动手写写诗、举办诗歌朗诵会、合作编本小诗集这个部分，接到任务后，我和全组的老师商议、切磋。大家集思广益，最终定下讲课方案，分三步进行：
第一步 原创作品——写”
“读书破万卷，下笔如有神。”读了那么多诗，同学们也想来试着写一写诗，也尝尝“小诗人”的滋味，通过调查，同学们兴致很高，他们先读阅读材料中同龄人的诗，然后他们把自己生活中的喜怒哀乐用诗歌表达出来，试着写诗；并和同学交流自己写的诗。写的过程中出现问题了，有的同学的诗比较直白不生动，打动不了自己，后来他们通过欣赏其他同学的作品找到了答案，写诗是要运用修辞手法联想和想象的。于是自己反复修改，请同学老师提意见找不足，直到满意。诗歌写好了，他们就有了要表现的欲望。于是我就给他们一个展示的平台。
第二步 诗歌朗诵——读”
好诗不厌百回读。我们决定举办“诗歌朗诵会”，方法是可以朗诵搜集到的诗，可以朗诵自己写的诗。我让学生自己讨论决议，他们认为读自己的诗歌有兴趣，大家决定开班级诗歌朗诵会。首先在小组选拔，再由老师对个别同学进行辅导，然后制定严格的评分标准，现场朗诵并由听课的老师当堂打分，选出班内的“小诗人”。由曹校长和陈主任亲自颁奖，极大的激励了同学们的参与意识，调动了同学们的创作热情。
第三步 推荐好诗——编。
通过这次教学活动，让同学们感到诗就在我们身边，诗就在我们的生活之中。上完课了，同学们还要再进行诗歌朗诵会，说下次水平一定更高，看来他们有兴趣了，我们的教学目的达到了。通过这次综合实践活动，我有一点反思，诗歌的海洋是浩瀚无穷的，仅凭几节课是远远不够的，今后我们还有充分利用一切机会，激发学生写诗颂诗，并以此为契机，让我们的学生打开心灵之窗，做一个热爱生活充满诗情画意的人。
语文四年级轻叩诗歌大门篇十
如石柱一般屹立不倒。
老人说他是因为养育之恩而不倒，
有学识的人说它根部深入地下，
我妹妹却说她里面有根铁柱。
她在每一个季节都会换一件衣裳，
春天是翠绿色的，
夏天是深绿色的，
秋天是淡绿色的，
冬天是淡黄色的。
姗姗来迟的小雨，
又给柏树抹了一点水润的雨滴。
语文四年级轻叩诗歌大门篇十一
该到kfc走走，
给香喷喷的烤鸡，
一个安心的住所；
炫耀长短的薯条，
已一下子被人吃掉；
不再孤单的土豆，
慢慢被切成了好多块儿，
加番茄，配可乐，
然后一块一块被吞进了肚子里；
抖去热油的鸡排，
被送到了我的面前，
把他们的能量，
带给饥饿的人们。
到kfc去走走，
在饿了的时候；
昂着头向前走，
啃着鸡块，吃着热狗。
躺在里边不想走。
油烟机吸走了油和烟，
空气中弥漫着清香；
看一盘盘被端来的美味，
“垃圾食品”在孩子的眼里，
它也有芬芳。
语文四年级轻叩诗歌大门篇十二
注解：本次综合性学习材料出自部编版语文教材四年级下册第三单元。材料见下图，请再次仔细阅读一遍。
创作要点：合作编小诗集，借诗歌表达情感。
建议：写诗一定要有主题，思维要发散，内容可以涉及到任何事物，但是这些事物必须与诗歌主题有关联。
语文四年级轻叩诗歌大门篇十三
就像怪本站兽的吼叫；
她使我想到了，
尖尖的牙齿，
锋利的指甲。
咦！她的哭声，
突然间停了。
是找到了合适的玩具，
还是泄气儿了呢？
就像杯子摔到了地上。
她使我想到了，
威胁的眼神，
跺着的小脚。
咦！她的哭声，
突然间停了。
是害怕妈妈打她。
还是逃跑了？
语文四年级轻叩诗歌大门篇十四
花儿都盛开了，
到处是红的……。
到哪儿去找这么多的`红；
深红、浅红、大红。
朱红、橘子、绛红。
红得鲜艳；红得美丽。
木棉花是红的，
三角梅是红的，
鸡蛋花是红的，
朱槿也是红的。
所有的红汇集起来，
绘成了一幅美丽、迷人的风景画。
突然一阵风，
传来阵阵清看。
花儿微微摇晃。
花儿们在风中，
跳起了优美的华尔兹。
如梦如幻……。
