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关爱留守儿童的班会策划书(热门16篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-26 08:57:03
关爱留守儿童的班会策划书(热门16篇)
    小编:BW笔侠

个人成长与自我实现,是每个人生命中不可或缺的重要部分。每个人都有自己的激情和梦想,如何实现这些梦想是人生中重要的课题。参考他人的总结范文可以帮助我们更好地理解和掌握总结的写作技巧。

关爱留守儿童的班会策划书(热门16篇)

关爱留守儿童的班会策划书篇一

(一)通过此次班会,使留守学生在活动中能理解父母外出打工的辛劳,直面留守的现实。

(二)通过此次班会,帮助学生树立独立自主的生活态度,培养正确的人生观。

(三)通过此次班会,让留守儿童体会到集体的温暖,不再感到孤单寂寞。

教师准备:多媒体课件,相关图片,音频。

学生准备:排练情景剧,留守学生给父母的一封信,留守儿童代表发言稿。

环节一:情境导入,揭示主题。

主持人:同学们,在我们身边有这样一群小朋友:他们的爸爸妈妈远离家乡在外务工,他们跟随爷爷奶奶在一起生活,每年只有过年时才能和父母短暂的相聚。他们有一个共同的名字----留守儿童。他们虽然是留守儿童,但是,他们并不孤单。今天,让我们一起走近留守儿童。“留守不孤单”主题班会正式开始。(主持人出示幻灯片,揭示主题,简单介绍留守儿童现状)。

环节二:直面留守,敞开心扉。

留守儿童代表配乐朗诵留守儿童给爸爸妈妈的一封信。

环节三:理解父母,自立自强。

主持人:你们知道在外务工的父母做着什么工作?过着怎样的生活吗?我们一起来看一看(幻灯片展示父母在外生活工作的图片)。

主持人:看到这样辛勤劳累的父母,作为孩子的我们又能做些什么力所能及的事情呢?请你列出“我能怎么做?”清单。(学生完成清单)。

主持人:同学们!父母为了给你们创造更好的条件外出打工,你们只有努力学习,自立自强,才没有辜负你们的父母亲!

环节四:感受温暖,微笑面对。

非留守儿童表演事先准备好的情景剧《不孤单,你还有我》。

主持人:正如这个情景剧所表演的一样,你们并不孤单,所有的老师、同学都是你们的亲人。他们也有一个小小的礼物送给你们。(同学们送上写满祝福寄语的心愿盒)。

环节五:教师结语,展望明天。

结语:同学们,本次班会即将结束,请你们为这些坚强自立的小伙伴献上你真挚的掌声。留守并不可怕,留守并不孤单!最后,让我们一起合唱歌曲《明天会更好》,在歌声中结束本次主题班会。

关爱留守儿童的班会策划书篇二

一、班会准备:

班会主题:真情真爱、牵手互助。

举办地点:...中心校城南小学六年级教室。

主持人:李xx。

参加班级:六年级。

二、资料摘要:

1、情感目标:经过此次主题班会增进教师与学生、同学与同学、留守学生与父母的感情。

2、认知目标:让留守学生经过班会这个平台,吐露心声,缓解心疾,唤起同学们的爱心、同情心。同时,也使他们懂得父母在外打工的艰辛,对孩子的思念和厚望,从而体谅父母,感激父母的养育之恩。

3、行为目标:在今后的生活中,师生自觉地关心、帮忙留守学生,使他们树立起进取乐观的学习态度和生活态度,用实际行动回报父母、回报学校、回报社会。

三、师生交流:

教师:

(一)、同学们,我们共同生活在一片蓝天下,同在一个班团体里,团结友爱,不分彼此,远离父母的留守同学需要更多的友爱,作为大家庭里的一员,关心、帮忙留守同学是我们义不容辞的职责。今日这节班会课,就请同学们伸出友谊之手,奉献我们的爱心。

学生:

全班回答:爱。

乙:对,它就是爱。

甲:爱是人间的春风。

乙:爱是生命的源泉。

甲:爱是人类最美的语言。

乙:爱是我们无私的奉献。

甲:很多同学都明白,在我们班级大家庭里,父母长年在外打工的同学为数不少,他们一向与爷爷、奶奶或外公、外婆居住在一齐。

乙:下头请父母在外的同学举起小手,哇,留守同学真不少!

合:正式开始。

(二)、留守儿童真心告白,外出家长亲情流露。

甲:我们有一个共同的名字叫“祖国花朵”;。

乙:他们却有一个别样的名字叫“留守学生”。

甲:“留守学生”对父母的思念,能够说是情真意切。

乙:下头让我们一齐来听他们的心声。

(请几名同学表达心声)。

甲:看来,父母不在身边的日子烦恼、思念可真多。

乙:远方的父母你们好吗你们是否也牵挂着自我的孩子。

甲:接下来请看一位远在异乡父母的来信。

甲:亲爱的爸爸妈妈,请你们放心,我们必须牢记你的教诲,将这份思念化作我们提高的动力。

乙:有你们陪伴的日子,我们生活温暖而又精彩,你们不在身边的日子里,我们一样能自理,自强。

(三)、温暖手牵手。

甲:同样的年龄,有着同样的梦想。

乙:同样的蓝天,却有着不一样的命运。

甲:同学们,让我们献出一点爱,去帮忙那些留守学生吧!

乙:大家是不是有很多话想对他们说。

(非留守生代表畅所欲言)。

甲:想不到大家能想出这么多的好办法,为了证明我们关心帮忙留守同学的决心,那就由我代表班委会宣读班干部们共同起草的《倡议书》吧!

乙:有了同学们的关心和帮忙,班上留守学生必须会生活得很开心,那就请大家献出我们的友谊,献出我们的礼物。

甲:是啊,只要我们都献出人间真情,班上的留守学生必须会倍感温暖。

乙:对,不信你听!

(留守儿童团体朗诵《感恩的心》)。

四、班级感言:

1、我爱我们的教师,我爱我们的同学,因为他们有一颗火热的心,我们同班一年之久是我们的缘分。可是很多时候我为没能为你们分担痛苦而难过。我也曾是留守儿童,我体会过那种感觉:想哭不知朝谁哭,想说不知对谁说。今后就让我们把班级当成自我的家,想哭就大声地哭,想说就尽情的说,有欢乐就大家共同分享。我相信,父母不在家的孩子一样能顶起一片天。父母不在家更能锻炼我们自立、自强的本事。不是吗下头就让我们来听听同学们的骄傲吧!

2、歌唱儿音歌曲《我的好妈妈》。

父母的远去,是暂时的。我让我们勇敢应对生活,欢乐享受每一天。请你们不要忘记:你们还有另一个大家庭--那就是城南小学五年级。那里有你亲爱的同学和教师,我们随时分享你们的你们的欢乐与不快。让我们携起手来,在爱的蓝天下,共同走进灿烂的'明天!

五、学生个人心得:

心得一:题目:牵手互助。

心得二:题目:自立自强。

关爱留守儿童的班会策划书篇三

举办地点:xxx中心校城南小学六年级教室。

主持人:李xx。

参加班级:六年级。

1、情感目标:经过此次主题班会增进教师与学生、同学与同学、留守学生与父母的感情。

2、认知目标:让留守学生经过班会这个平台,吐露心声,缓解心疾,唤起同学们的爱心、同情心。同时,也使他们懂得父母在外打工的艰辛,对孩子的思念和厚望,从而体谅父母,感激父母的养育之恩。

3、行为目标:在今后的生活中,师生自觉地关心、帮忙留守学生,使他们树立起进取乐观的学习态度和生活态度,用实际行动回报父母、回报学校、回报社会。

教师:

(一)、同学们,我们共同生活在一片蓝天下,同在一个班团体里,团结友爱,不分彼此,远离父母的留守同学需要更多的友爱,作为大家庭里的一员,关心、帮忙留守同学是我们义不容辞的职责。今日这节班会课,就请同学们伸出友谊之手,奉献我们的爱心。

学生:

全班回答:爱。

乙:对,它就是爱。

甲:爱是人间的春风。

乙:爱是生命的源泉。

甲:爱是人类最美的语言。

乙:爱是我们无私的奉献。

甲:很多同学都明白,在我们班级大家庭里,父母长年在外打工的同学为数不少,他们一向与爷爷、奶奶或外公、外婆居住在一齐。

乙:下面请父母在外的同学举起小手,哇,留守同学真不少!

合:正式开始。

(二)、留守儿童真心告白,外出家长亲情流露。

甲:我们有一个共同的名字叫“祖国花朵”;。

乙:他们却有一个别样的名字叫“留守学生”。

甲:“留守学生”对父母的思念,能够说是情真意切。

乙:下头让我们一齐来听他们的心声。

(请几名同学表达心声)。

甲:看来,父母不在身边的日子烦恼、思念可真多。

乙:远方的父母你们好吗你们是否也牵挂着自我的孩子。

甲:接下来请看一位远在异乡父母的来信。

甲:亲爱的爸爸妈妈,请你们放心,我们必须牢记你的教诲,将这份思念化作我们提高的动力。

乙:有你们陪伴的日子,我们生活温暖而又精彩,你们不在身边的日子里,我们一样能自理,自强。

(三)、温暖手牵手。

甲:同样的年龄,有着同样的梦想。

乙:同样的蓝天,却有着不一样的命运。

甲:同学们,让我们献出一点爱,去帮忙那些留守学生吧!

乙:大家是不是有很多话想对他们说。

(非留守生代表畅所欲言)。

甲:想不到大家能想出这么多的好办法,为了证明我们关心帮忙留守同学的决心,那就由我代表班委会宣读班干部们共同起草的《倡议书》吧!

乙:有了同学们的关心和帮忙,班上留守学生必须会生活得很开心,那就请大家献出我们的友谊,献出我们的礼物。

甲:是啊,只要我们都献出人间真情,班上的留守学生必须会倍感温暖。

乙:对,不信你听!

1、我爱我们的教师,我爱我们的同学,因为他们有一颗火热的心,我们同班一年之久是我们的缘分。可是很多时候我为没能为你们分担痛苦而难过。我也曾是留守儿童,我体会过那种感觉:想哭不知朝谁哭,想说不知对谁说。今后就让我们把班级当成自我的家,想哭就大声地哭,想说就尽情的说,有欢乐就大家共同分享。我相信,父母不在家的孩子一样能顶起一片天。父母不在家更能锻炼我们自立、自强的本事。不是吗下头就让我们来听听同学们的骄傲吧!

2、歌唱儿音歌曲《我的好妈妈》。

父母的远去,是暂时的。我让我们勇敢应对生活,欢乐享受每一天。请你们不要忘记:你们还有另一个大家庭--那就是城南小学五年级。那里有你亲爱的同学和教师,我们随时分享你们的你们的欢乐与不快。让我们携起手来,在爱的蓝天下,共同走进灿烂的'明天!

心得一:题目:牵手互助。

心得二:题目:自立自强。

关爱留守儿童的班会策划书篇四

认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,培养学生乐于助人、互敬互爱、团结协作、克难奋进、自理自强等意识与能力,号召学生关心帮助留守同学,帮助留守学生树立起乐观积极的学习态度和生活态度,从而树立正确的人生观。

习水县二郎乡中学八年级8班。

1、掌握班级留守学生所占比例,详细弄清班级留守学生情况:留守学生家长打工去向、联系方式,留守学生监管人,留守学生家庭表现等。

2、指导留守学生给自己远方的爸爸妈妈写一封信。

3、班主任老师与几个留守儿童的爸爸妈妈电话连线,并录下通话内容。

4、其它活动准备。(歌曲、节目等)。

活动前播放音乐。

主持人出场。

甲:亲爱的同学们。

合:大家好——。

甲:同学们,老师经常教育我们:我们虽来自不同的家庭,但我们都是兄弟姐妹。

乙:是啊,我们是——。

全班合:快乐的一家。

甲:八年级8班。

(全班鼓掌)。

甲:很多同学知道,在我们这个班级大家庭里,父母长年在外打工的同学为数不少,他们一直与爷爷奶奶、外公外婆或亲戚一起生活。

乙:我们班一共60位同学,那么我想现场做个调查:究竟有多少同学没和父母生活在一起。

父母亲都在外面打工的同学,请你们站起来,请向前一步。(在主持人语言指挥下,坐着的同学坐到一起,留守同学坐到一起)。

哇,60位同学中有近20位同学的爸爸和妈妈都在外面打工。我真想知道父母不在他们身边的生活是怎样的,让我们一起来听听他们的心声,好不好?首先请看大屏幕:

(一)、大屏幕展示《xx的日记》。

这是班上留守xx同学的日记,我念给大家听听。……。

(二)、诉说烦恼。

留守学生纷纷发言:

1、与外公外婆交流困难。

2、爷爷奶奶没有辅导我学习的能力。

3、爸爸妈妈走后,玩耍的时间更自由,因为自控能力差,学习成绩下降了很多。

4、看到别的同学的妈妈总能雨中送伞,心里十分难过,我很想念妈妈。

(三)、爸爸妈妈我想你。(2个留守同学代表读写给自己父母的信。)。

(有的同学会选择打电话,有的同学会选择写信)。

那么现在我们就请出几位同学把他们曾经写给父母的信读给我们听听。

(3个留守同学念写给远方父母的信。伴乐)。

二、家长真情告白(播放在外务工的家长与班主任老师的电话对话录音)。

一封封感人的信道出了一个个留守同学思念的心声,远方的父母你们好吗?你们是否也牵挂着自己的孩子?接下来就让我们一起来看看x老师和几位家长的电话连线,一同来听听远在异乡父母的心声吧!

(播放老师与3学生家长的电话对话录像。家长谈话内容重点是围绕对子女提出希望,鼓励留守学生在家更要自立自强、热爱生活进行。)。

(全体鼓掌)。

亲爱的爸爸妈妈,请你们放心,我们一定牢记您的教诲,将这份思念化作我们进步的动力,我们一定不会辜负你们的殷切期望。

有你们陪伴的日子,我们的生活温暖而又精彩,你们不在身边的日子里,我们一样能自理、自强。不信?请让我们一起走进班上几个留守同学的生活。

1、主持人边解说。

父母不在家的日子里,学习更应自觉。

父母不在家的日子里,更应懂得尊老护小。

1、2个同学代表赠言。

(设计同学赠言,是要让全体同学找准自己学习的榜样和方向,表明自己今后进步的决心。)。

2、非留守同学各抒己见,畅所欲言,谈谈以后怎样具体帮助有困难的留守同学。

同学们,我们共同生活在一片蓝天下,同在一个班集体,团结友爱,不分彼此,远离父母的留守同学需要更多的友爱。作为大家庭里的一员,关心帮助留守同学是我们义不容辞的责任。那大家觉得我们应从哪些方面来关心和帮助他们呢?(学生围绕学习、生活、思想、行为习惯、班上设立“心语信箱”等方面畅谈。)。

3、宣读倡议书。

想不到大家能想出这么多的好办法,为了表明我们关心帮助班上留守同学的决心,那就请班干部xx同学宣读班干部们共同起草的倡议书吧。

(大家争先恐后)。

5、舞蹈表演。

动听的歌声让我们的心情格外舒畅,接下来——。

我们几位同学为大家准备了一个舞蹈。

6、庆祝留守同学xx生日(播放生日快乐歌)。

(大家争着献上礼物,生活委员:伙伴们,伙伴们,今天真一个特别的日子,有谁知道今天是谁的生日?大家不解的摇摇头,窃窃私语后,播放生日快乐歌,生活委员端出生日蛋糕,走到xx同学跟前说祝福语,唱生日歌,许愿,吹蜡烛。)。

是啊,只要我们都献出同学间的友谊,班上的留守同学一定过得非常开心。

对,爱心献给社会,关心献给他人,孝心献给父母,信心献给自己,忠心报效祖国!让我们一起聆听班上留守同学共同的心声吧。(感恩的心伴奏配乐)。

我爱我们的老师,

我爱我们的同学。

因为他们都有一颗火热的心。

你看,他们精神饱满、意气风发,

你听,教室里书声朗朗,笔尖沙沙。

他们一个个在辛勤耕耘,播下那希望的种子,

他们一个个在勤奋学习,收获着成功的果实。

我爱我们的老师,

我爱我们的同学。

因为他们教会了我们如何去更好地学习。

老师说,要好好学习,天天向上,

同学们说,要遵守纪律,不负众望。

是的,课堂上聚精会神,勤于思考,不断追求,努力创新。是的,课堂外提前预习,不懂就问,勇于探索,温故知新。

我爱我们的老师,

我爱我们的同学。

因为他们教会了我们如何去迎接新的生活。

老师说,新时代的少年儿童,更应该紧跟新时代,

同学们说,守纪、勤奋、安全、卫生、活泼、团结,一样都不能少。

是啊!科学技术是第一生产力,我们从小就要炼就一身过硬的本领,坚定我们的意志。

是啊!身心健康才是有用之人,我们人人要有为人民服务的精神,实现我们的理想。

我爱我们的老师,

我爱我们的同学。

因为他们指明了我们前进的方向。

老师啊,我永远不会忘记,安下心来学习,堂堂正正做人。

同学啊,我永远不会忘记:团结就是力量,祖国的未来靠我们去创造。

我决心,不辜负老师殷切的.期望,

我决心,不辜负同学们期待的目光,

沿着有中国特色的社会主义的糠庄大道,与时俱进,团结拼搏,成为建设祖国的栋梁。

让我们团结友爱,携手奋进,成为建设祖国的栋梁。一年级1班主题队会圆满结束,谢谢老师和同学们。

关爱留守儿童的班会策划书篇五

一:活动项目基本情况:

活动名称:爱心公益群共同携手“关爱留守儿童”

面向对象:特困留守儿童。

主办单位:xx心群。

合作单位:xx爱心公益群。

活动指导老师:xx。

活动主要负责人:xxxx。

活动时间:xx。

活动地点:xxxx。

二、活动项目背景:

近年来,随着我国工业化、城镇化进程的加快。当前农村大部分劳动力都积极投身到市场经济大潮中,农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡,陆续走上了外出打工、经商的行列,有些儿童的家长为了操持家庭,不可避免地尽不了家长监护的责任,而他们的孩子只能留守在家里,由家中的老人或亲戚代养,这部分远离了父母亲人的`留守儿童便成了农村特殊群体。对这一特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有一个健康和谐的优良环境,势必影响他们的每一步成长,只有创造优良的环境,才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。在这样的社会形势下,叙永爱心群、泸州爱心公益群充分发挥民间公益团体的优势,动员全体爱心人士,一起来关注弱势群体,为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体——“留守儿童”提供服务和帮助,激励更多留守儿童自强不息,学会自学、自理、自护、自强、自律,做生活的强者,使他们能与其他小伙伴一样,在同一片蓝天下,享受生活的幸福与快乐。

三、活动内容:

同享一片蓝天、爱心关注成长;营造关心留守儿童的社会环境,增强全社会力量的帮助参与。我们组织这一次活动意在呼吁社会力量,参与留守儿童的关心教育工作,引导留守儿童参与社会实践活动,培养和发挥他们个人兴趣和专长,减轻留守儿童的心理压力、更要注重他们的身心健康发展,由于父母双双外出务工和单亲儿童的心理上存在许多困惑与疾病,我们要在他们身上倾注更多的关爱和温暖,从而弥补亲子关系的缺失和精神失落,提供一个健康成长的平台。给他们创造健康发展的良好社会环境,促进留守、单亲儿童茁壮成长。

四、活动具体流程:

1、活动前期:做好活动前期宣传工作;安排活动的具体事项,决定好活动参加人员人数及人员分配;必须在活动前筹集资金、车辆及物品一切外联工作。

2、活动中期:在xx月xx日早上八点半在叙永县永南路、金猴门市集合出发,乘车到叙永县分水镇田坝村;到达目的地后去八位留守儿童家里进行慰问、分发捐赠物资、与家长和孩子交流。

3、活动后期:整理活动资料、公布活动照片、公开活动明细帐、发布活动简报。

五、活动资金预算:

1、为八位特困留守儿童需买慰问物品预算:大米、肉、菜油、干面、书包、文具、玩具、糖果、约计三千元左右。

2、此次活动从叙永岀发到目的地的费用(车费、生活费)由参加活动人员aa制约计每人八十元、如有剩余留作爱心基金。:

六、活动注意事项。

1、所有队员服从组织安排,统一行动。活动中团结友爱,互帮互助,有强烈的组织、纪律观念,做到有事请假、不擅自行动,坚决以集体利益为重,未经允许不得无故缺席。

2、要注重仪表、文明礼貌,不怕苦、不怕累,体现出志愿者应有的风貌。

3、注意饮食卫生、交通等方面的人身和财产安全,遇到问题及时报告。

4、履行队员职责,充分发挥自身优势,认真完成自己的本质工作。

5、凡报名参加者均视为具有完全民事行为能力人,如在活动中发生人员受伤,后果由受伤本人自身负责。凡报名参加活动者均视为接受免责声明!

温馨提示:由于留守儿童家里太穷光线不好很黑、一个小电灯管几间屋的照明还经常停电、房里地下又不平、希望各位带上手电或其它照明工具。

快乐公益、永不放弃!益友们的每一次爱心付出都会进入叙永爱心群的档案、山区会永远记住你们!

关爱留守儿童的班会策划书篇六

作为一名普通的班主任,我时刻关注班级的30名学生,他们大多都生活在农村,其中还有35%的留守儿童,跟着长辈生活在一起。家长没文化,辅导教育都无能为力。学生们的成长教育重担都落在学校肩上。为了能更多的了解他们,我召开了家长会,进行了调查问卷。发现部分学生在父母和长辈的溺爱下,成为家中的小皇帝,处处唯我独尊。家长帮着背书包,跟家长顶嘴,发脾气,跟同学闹矛盾,以自己为圆心,心中没有他人。针对这种情况,我商定召开这次班会。

通过说、看、听、演、悟等方式,让学生从感官到内心,感受到什么是“真善美”,真正领悟“入则孝、出则悌”的含义,使之成为自己行动的准绳。让绿色生态文明走进校园,经典文化永远流传。

1、开家长会。

2、调查问卷。

3、排练节目。

第一项:班长讲话阐述此次班会的目的,组织班会进行。

(同学们,从我们出生开始,爸爸妈妈就希望我们能成龙成凤;我们上学后,老师希望我们是国家的栋梁之才。我们的成长离不开爸爸妈妈的呵护,也离不开老师的辛勤培育,更离不开她们之间精心的爱护与配合教育。如果失去这些,我们的健康成长就会受到阻碍,走很多弯路。在学校,老师教我们背诵传统文化《弟子规》《三字经》,培养我们良好的道德品质。比如“长者先,幼者后”“路遇长,疾趋揖”,“兄弟睦,孝在中”你做到了吗?尊敬长辈了吗?放学时谁帮我们背书包?意见不统一时有没有跟家长顶嘴?跟同学闹矛盾有没有吵架?坐公交车没有给老人,带小孩的阿姨让座?调查发现有的同学虽然背诵很好,没有付诸在行动中。这节班会课,我们就从《弟子规》“入则孝,出则悌”两个篇章里,去学习体会,下面我宣布六年一班《绿色进校园经典永流传》主题班会现在开始)。

第二项:活动正式开始。

(第一篇):古韵篇。

主持人1:在我们中国悠久的历史中,《弟子规》流传千古,意义非凡,它告诉我们很多的人生哲理。所谓:“弟子,入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁,有余力,则学文。”

主持人2:是啊,无论沧海横流,日月更替,社会最需要的人都是德才兼备的人,先有德而后有才,德高方能才高。

主持人1:是啊,只有先学会了做好人,之后才能做好事。

主持人2:我们为了感激祖先留下的传统美德——今天在此展示自己。

主持人1:请欣赏经典诵读。同学诵读《弟子规》。

主持人2:同学们刚才诵读了《弟子规》中“入则孝”“出则悌”两个篇章,那谁能说说这两个篇章讲了什么内容呢?:。

(同学1):“入则孝”“入”是在家,“孝”是善事父母,就是在家要善事父母。心里要念念不忘父母对我们的养育之恩,这是做人的根本,百善孝为先。

(第二篇):感恩篇。

主持人2:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”老师给我们的爱实在是太多太多了。就让我们真心地对老师说一声:老师,我爱您!(齐)。

(同学分别从不同角度谈论自己想要感激的事物)。

(生):我感激需要帮助的同学,因为他们让我感受到帮助同学的快乐。

(生):我感谢交警叔叔,是他们为了城市道路的畅通无私奉献着一切。

(生):我感谢清洁工人,是他们给城市带来了整洁的环境。

(生):我感谢医生,因为他们给无数的病人解除了伤痛。

第三项:班主任老师讲话:

老师希望你们珍惜心中那片绿色,让那生命的颜色陪着你们在校园幸福的成长,把我们中国博大精深的经典文化永远流传下去!

第四项:主持人宣布活动结束。

关爱留守儿童的班会策划书篇七

二、活动背景:近年来,随着我国工业化、城镇化进程的加快,当前农村大部分劳动力都积极投身到市场经济大潮中,农村越来越多的家庭夫妻双双远离家乡,陆续走上了外出打工、经商的行列,有些儿童的`家长为了操持家庭,培养孩子,不可避免地尽不了家长监护的责任,而他们的孩子只能留守在家庭,由家中的老人或亲戚代养,这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成为村里特殊群体,对这些特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有建立一个健康和谐的优良环境,势必影响他们的每一步成长,只有创造优良的环境,才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。在这样的社会形式下,我校校领导和教师志愿队一起来关注弱势群体,为迫切需要关爱的“留守儿童”提供服务和帮助,激励更多的留守儿童自强不息,学会自学、自理、自护、自强、自律,做生活的强者,使他们能与其他小伙伴一样,在同一片蓝天下,享受生活的幸福与快乐。

三、活动目的:与留守儿童心连心,同享一片蓝天,

五、活动时间:20__年__月_号。

六、活动对象:__小学一到六年级留守儿童。

七、前期准备:

1、志愿队成员佩戴红袖章,志愿卡。

2、由学校领导带头,教师带上书籍,营养品进入学生家庭。

3、分组行动,带上相机手机做好资料收集。

八、方法步骤:

行动分三个阶段:

20__年__月初为准备阶段,对本地留守儿童要做到“底子清、情况明”,切实掌握留守儿童基本情况,并做好计划部署。

20__年__为实施阶段,陆续开展关爱留守儿童相关活动。

20__年_月为总结阶段。通过召开经验介绍座谈会、工作目标考核等形式,探索关爱行动深入开展的方法和措施。

九、工作方式:

(一)辅导留守儿童学习,培养良好的学习兴趣、阅读习惯等,督促其按时完成作业,引导养成良好的学习行为,使他们学习上有进步。

(二)针对未成年人心理特点和成长规律,加强对未成年人的思想道德教育、心理健康的咨询和引导。陪留守儿童一起游戏、聊天、郊游等,了解其思想状况,关心他们的情感生活。

(三)对留守儿童进行法制教育、安全教育和感恩教育。讲解宣传法律常识和安全常识,提高他们运用法律进行自我保护意识。敦促并帮助父母和监护人主动关心留守儿童健康成长,特别是法定节假日和传统节日期间,开展“亲情传递”主题活动。

(四)关心留守儿童日常生活,赠送小礼物,有条件的可对困难家庭留守儿童进行经济帮扶。

20__年__月__日。

关爱留守儿童的班会策划书篇八

我是xx小学四年级班的班主任,同时还兼任学校“留守儿童”关爱工作。我校地处农村,许多学生的父母长期在外务工,使学校“留守儿童”超过了xx%。

由于把孩子留给年迈的爷爷奶奶、外公外婆或亲友照看,因此使得这些留守儿童更需要关爱。近年来,我在学校关爱留守儿童工作小组的领导下,在同志们的大力帮助下,采取多种形式,从关心“留守儿童”的生活入手,做“留守儿童”生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。

我凭着特有的执著和坚韧,给“留守儿童”营造了一个健康成长环境,帮助“留守儿童”走出了阴霾,走向了成功;同时,我也赢得了中心校领导和同事们的好评。回顾这几年的“留守儿童”工作,有苦也有乐,应该说收获是多的,现整理如下请领导指正。

正确认识“留守儿童”的优点和缺点,就要真正有“诲人不倦”的信心、恒心、耐心和诚心。为了帮助他们找回学习、生活的自信心,我与他们建立一种彼此信任、平等民主的关系,进行情感交流。

学生xx的父母离异,爸爸再婚后常年在外打工,她只能由爷爷、奶奶监护。幼小的心灵受到难以愈合的创伤,再加上隔代教育,祖孙不好沟通。一段时间后,性格变了:没有了欢声笑语,作业完成不了,也不和同学一起玩。我发现后及时通过各种渠道了解情况,与之亲近。“精诚所至,金石为开”,在感觉到她的心灵与我靠近时,找适当的时机与其促膝谈心。我俩在用真心交流后,她的思绪恢复平静,她又回到了正确的轨道上。

“留守儿童”从小缺乏父母的关爱,这就需要长辈与他们进行情感上的沟通。西方教育流行一句话:“孩子是没有错的。”所以,要尽量寻找孩子们身上的闪光点,充分发扬他们的特长,并适时加以引导。

xx的爸爸、妈妈在xx搞服装工作,一年只回家一次,奶奶带着上学,由于奶奶不识字,无法辅导她学习,她常常不能完成作业却骗奶奶说写完了,老师很生气奶奶被蒙在鼓里。其实,这孩子挺聪明的,看到她成绩下降,作为班主任,我感到很痛心。

一种强烈的责任感促使我必须“管管”她。于是,我与其父母联系,让他们多往家打电话,遥控、督促孩子学习。又找她来谈话,先述其优点并表示对她的好感,后询问这一段时间她成绩下降、不愿做功课的原因,原来奶奶对她的关心比以前少了,(妹妹也由奶奶看管),她很想回到以前独享关爱的时候。“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,像这样的留守学生并非本质的恶劣,而是缺乏关爱才犯错。

于是我经常询问她的生活,给她讲一些做人的道理,转变她的人生观、世界观,鼓励她积极参加学校、班级组织的各种活动,以增强其自信心。当该生出现反弹波动时,我及时调整教育思路,使其始终保持坚定的信心。

由于农村学校地域特殊性,学生的安全意识淡薄,在他们身上常有意想不到的事情发生。

学生xx,父母都在xx鞋厂,奶奶充当临时监护人。他个头高,酷爱体育运动。

一次,他在打蓝球时不慎摔下,使左手的手腕骨发生骨折。当同学们向我报告后,我迅速到他跟前,看到他用右手把受伤的左手端着,他脸色苍白,嘴唇发乌,不停地颤抖,我吓住了。说实话我是第一次见到人手腕骨折,但想着孩子这时更疼更怕,我镇定下来,并用双手托住他的身体,找来几位学生,迅速将他送往xx卫生院。

一路上,我一个劲安慰他:“没事的,别怕!”医生拉骨并找准位置接骨时,我紧紧抱住他不让他乱动,口里还一直说:“一会儿就好了,听话好孩子。”看他疼得额头上冷汗直冒,我心里真难受,我跟他说:“疼就喊吧,别憋着。”但他的坚强更让我感动,我让他把头靠着我的肩膀上,希望这份依靠能让他减轻一些痛苦。在整个医治过程中,我感觉我跟他就是母子,他对我依赖极大。

事后,针对这一突发事件,我作了很深的反思:教师对留守学生不单是应该在道德品质方面、学习方面进行教育,还应该在安全和自卫方面加强教育。

关爱无边,亲情漫漫。我是一名乡村女教师,和千千万万的教育工作者一样,固守着这份清贫,守护着这方神圣,用我的爱心去点燃“留守儿童”的希望,让他们的生命沐浴灿烂的阳光,使他们真正走出心灵的荒漠,回到亲情的绿洲。我奉献着,幸福着,快乐着,无厌无悔!

关爱留守儿童的班会策划书篇九

(钟):亲爱的同学们。

(合):下午好!

(陈):今天是一个快乐的日子,我们欢聚一堂。首先,让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来!

(钟):同学们,老师经常教育我们:我们虽来自不同的家庭,但都是兄弟姐妹。是啊我们是快乐的一家——漳平附小六年级1班(全班一起说)。现在我们六(一)班“关爱留守儿童”主题班会现在正式开始!(全班鼓掌)。

关爱留守儿童的班会策划书篇十

1、经过讲述、谈话、读日记等方式,让留守儿童吐露自我的心声,号召所有的学生关心帮忙留守生,让他们同在阳光下欢乐成长。

2、经过播放教师与家长通话录音和读家长的来信,让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心境以及寄予孩子的厚望,使他们更能理解自我的父母。

3、经过此活动,培养学生乐于助人。团结协作、克难奋进、自立自强等意识与本事,让所有人都来关心关注留守儿童,帮忙他们树立进取的学习态度和远大的志向。

1、弄清班级留守学生详细情景:留守学生家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守学生监管人、留守学生家庭表现等。

2、指导留守学生给父母写想说的话,然后写信寄出。

3、有针对性的与几个留守儿童的父母通电话,并录下通话资料。

4、其他准备((歌曲《欢乐的节日》,诗《我爱我们的教师和同学》)。

指导教师:崔x。

主持人:王x。

参加对象:全班学生及学校领导及班级科任教师。

(一)开场白。

(王):敬爱的教师们。

(尹):亲爱的同学们。

(合)午时好!

(王):今日是一个欢乐的日子,我们欢聚一堂。首先,让我们用热烈的掌声欢迎各位教师的到来!

(王):同学们,教师经常教育我们:我们虽来自不一样的家庭,但都是兄弟姐妹。是啊,我们是一一欢乐的一家一一太平小学四年级(全班一齐说)。此刻我们班“同在阳光下欢乐成长”主题班会观在开始!(全班鼓掌)。

(二)齐唱歌曲《欢乐的`节日》。

全班学生手拉手,欢乐地歌唱《欢乐的节日》。

(尹):我们都明白,我们班有几个同学的父母长年都在外地打工,他们-直与爷爷奶奶或外公、外婆居住在一齐。他们有太多的话想对父母说,让我们一齐来听听他们的心声吧!

1、叶婷同学念她的日记。

2、我想念你们、爸爸妈妈(留守儿童的:心声)。

周冰洁、杨念、徐帆、等学生想对父母说的话。

3、周冰洁给爸爸妈妈的一封信。

爸爸妈妈:

您们好!

我明白你们外出打工,一是因为家里的生活,二是因为我和弟弟都要上学。

我也明白你们打工很辛苦,那我必须要听奶奶的话,好好学习,争取拿到一百分,必须不辜负你们的期望。

爸爸妈妈,我想告诉你们,你们不要再打架,为了我和弟弟,我求你们不要你们不要再打架了,给我和弟弟一个温暖幸福有亲人的爱的家。

妈妈爸爸你们不必担心我有不会做的题,我有不会做的题,我会去问姑姑,这个题怎样做,我在学校教师和同学都对我很好,自我也很欢乐,你们也不必担心我。

爸爸妈,你们在外面生活怎样样,吃住都还好吗?妈妈,我很思念我们全家在一齐的日子。

关爱留守儿童的班会策划书篇十一

以坚持科学发展观,树立“以人为本”的教育理念,营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围,为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,同时,要加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高广大未成年人的综合素质。

(一)健全机制,发挥学校主阵地的作用:

制订具体工作计划,实施“留守儿童”教育工作方案,总结经验,树立典型,推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立领导机构,明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。

2、真情关爱,“三个优先”。

(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡,有益身体发育。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。

3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

本留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。配对帮扶教师和其他教职工要经常与留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态,引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童成长日记,培养更多的优秀教师成为“代理家长”。凡寄宿在校的留守儿童,教师要不时与留守儿童互相交流、沟通,掌握留守儿童的思想、生活情况;非寄宿的儿童,教师要定期走访与临时监护人交流,及时反馈儿童的情况,帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长,对已缺失的家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。

4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次,详细填好记录卡,对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案,着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教。

开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动,举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动,组织留守学生积极参与,使他们生活在欢乐、和睦的氛围中,找到回家的感觉,增强学习、生活的信心,体会到学习的快乐、成长的快乐。

5、注重对留守儿童的心理健康教育。

活动目的:

认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,培养学生乐于助人、互敬互爱、团结协作、克难奋进、自理自强等意识与能力,号召学生关心帮助留守同学,帮助留守学生树立起乐观积极的学习态度和生活态度,从而树立正确的人生观。

活动班级:××市第二小学四年级1班。

活动前准备:

2、有针对性的到几个留守儿童家实地摄像取材,录他们在家表现的片断。

3、指导留守学生给自己远方的爸爸妈妈写一封信。

5、其它活动准备。(歌曲、节目等)。

活动前播放音乐《我是快乐的小蜗牛》。

活动过程:

主持人出场。

甲:亲爱的同学们。

合:大家好。

甲:同学们,老师经常教育我们:我们虽来自不同的家庭,但我们都是兄弟姐妹。

乙:是啊,我们是,全班合:快乐的一家。甲:四年级1班。

合:“牵手互助快乐成长”主题班会现在开始!(全班鼓掌)甲:很多同学知道,在我们这个班级大家庭里,父母长年在外打工的同学为数不少,他们一直与爷爷奶奶、外公外婆或亲戚一起生活。

乙:我们班一共78位同学,那么我想现场做个调查:究竟有多少同学没和父母生活在一起。

父母亲都在外面打工的同学,请你们站起来,请向前一步。(在主持人语言指挥下,坐着的同学坐到一起,留守同学坐到一起)。

哇,78位同学中就有2位同学的爸爸和妈妈都在外面打工。我真想知道父母不在他们身边的生活是怎样的,让我们一起来听听他们的心声,好不好?首先请看大屏幕:

(一)、大屏幕展示《xx的日记》。

这是班上留守xx同学的日记,我念给大家听听。……。

(二)、诉说烦恼。

留守学生纷纷发言:

1、与外公外婆交流困难。

2、爷爷奶奶没有辅导我学习的能力。

3、爸爸妈妈走后,玩耍的时间更自由,因为自控能力差,学习成绩下降了很多。

4、看到别的同学的妈妈总能雨中送伞,心里十分难过,我很想念妈妈。……。

(三)、爸爸妈妈我想你。(2个留守同学代表读写给自己父母的信。)。

那么现在我们就请出几位同学把他们曾经写给父母的信读给我们听听。

(2个留守同学念写给远方父母的信。伴乐)。

(全体鼓掌)。

亲爱的爸爸妈妈,请你们放心,我们一定牢记您的教诲,将这份思念化作我们进步的动力,我们一定不会辜负你们的殷切期望。

有你们陪伴的.日子,我们的生活温暖而又精彩,你们不在身边的日子里,我们一样能自理、自强。不信?请让我们一起走进班上几个留守同学的生活。

父母不在家的日子里,更应懂得尊老护小。(播放“孝心天使”在家照顾爷爷奶奶等的录像场景)这是班上何江同学。……(全班鼓掌)。

1.2个同学代表赠言。

(设计同学赠言,是要让全体同学找准自己学习的榜样和方向,表明自己今后进步的决心。)。

2、非留守同学各抒己见,畅所欲言,谈谈以后怎样具体帮助有困难的留守同学。

同学们,我们共同生活在一片蓝天下,同在一个班集体,团结友爱,不分彼此,远离父母的留守同学需要更多的友爱。作为大家庭里的一员,关心帮助留守同学是我们义不容辞的责任。那大家觉得我们应从哪些方面来关心和帮助他们呢?(学生围绕学习、生活、思想、行为习惯、班上设立“心语信箱”等方面畅谈。)。

3、宣读倡议书。

想不到大家能想出这么多的好办法,为了表明我们关心帮助班上留守同学的决心,那就请班干部××同学宣读班干部们共同起草的倡议书吧。

4、××独唱《童心是小鸟》。

有了同学们的关心和帮助,班上留守同学一定会生活得很开心,那请大家献出我们的友谊,献出我们的礼物!谁先来?(大家争先恐后)。

6、庆祝留守同学××生日(播放生日快乐歌)。

(大家争着献上礼物,生活委员:伙伴们,伙伴们,今天真一个特别的日子,有谁知道今天是谁的生日?大家不解的摇摇头,窃窃私语后,播放生日快乐歌,生活委员端出生日蛋糕,走到××同学跟前说祝福语,唱生日歌,许愿,吹蜡烛。)。

是啊,只要我们都献出同学间的友谊,班上的留守同学一定过得非常开心。

对,爱心献给社会,关心献给他人,孝心献给父母,信心献给自己,忠心报效祖国!让我们一起聆听班上留守同学共同的心声吧。(感恩的心伴奏配乐)。

我爱我们的老师,我爱我们的同学。

因为他们都有一颗火热的心。

你看,他们精神饱满、意气风发。

你听,教室里书声朗朗,笔尖沙沙。

他们一个个在辛勤耕耘,播下那希望的种子。

他们一个个在勤奋学习,收获着成功的果实。

我爱我们的老师,我爱我们的同学。

因为他们教会了我们如何去更好地学习。

老师说,要好好学习,天天向上。

同学们说,要遵守纪律,不负众望。

是的,课堂上聚精会神,勤于思考,不断追求,努力创新。是的,课堂外提前预习,不懂就问,勇于探索,温故知新。

我爱我们的老师,我爱我们的同学。

因为他们教会了我们如何去迎接新的生活。

老师说,新时代的少年儿童,更应该紧跟新时代。

同学们说,守纪、勤奋、安全、卫生、活泼、团结,一样都不能少。

是啊!科学技术是第一生产力,我们从小就要炼就一身过硬的本领,坚定我们的意志。

是啊!身心健康才是有用之人,我们人人要有为人民服务的精神,实现我们的理想。

我爱我们的老师。

我爱我们的同学。

因为他们指明了我们前进的方向。

老师啊,我永远不会忘记,安下心来学习,堂堂正正做人。同学啊,我永远不会忘记:团结就是力量,祖国的未来靠我们去创造。

我决心,不辜负老师殷切的期望,我决心,不辜负同学们期待的目光。

沿着有中国特色的社会主义的糠庄大道,与时俱进,团结拼搏,成为建设祖国的栋梁。

结束语:让我们团结友爱,携手奋进,成为建设祖国的栋梁。四年级×班主题队会圆满结束,谢谢老师和同学们!

关爱留守儿童的班会策划书篇十二

1、弄清班级留守学生详细情况:留守学生家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守学生监管人、留守学生家庭表现等。

2、指导留守学生给父母写想说的话,然后写信寄出。

3、有针对性的与几个留守儿童的父母通电话,并录下通话内容。

4、其他准备((歌曲《感恩的心》,等)。

指导教师:陈士明。

主持人:(陈婕妤钟妍)。

参加对象:全班学生及学校领导及班级科任教师。

活动过程:

关爱留守儿童的班会策划书篇十三

认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,培养学生乐于助人、互敬互爱、团结协作、克难奋进、自理自强等意识与能力,号召学生关心帮助留守同学,帮助留守学生树立起乐观积极的学习态度和生活态度,从而树立正确的人生观。

宣城市第二小学四年级1班。

1.掌握班级留守学生所占比例,详细弄清班级留守学生情况:留守学生家长打工去向、联系方式,留守学生监管人,留守学生家庭表现等。

2.有针对性的到几个留守儿童家实地摄像取材,录他们在家表现的片断。

3.指导留守学生给自己远方的爸爸妈妈写一封信。

4.班主任老师有针对性的与几个留守儿童的爸爸妈妈电话连线,并录下通话内容。

5.其它活动准备。(歌曲、节目等)。

活动前播放音乐《我是快乐的小蜗牛》。

主持人出场。

甲:亲爱的同学们。

合:大家好——。

甲:同学们,老师经常教育我们:我们虽来自不同的家庭,但我们都是兄弟姐妹。

乙:是啊,我们是——。

全班合:快乐的一家。

甲:四年级1班。

(全班鼓掌)。

甲:很多同学知道,在我们这个班级大家庭里,父母长年在外打工的同学为数不少,他们一直与爷爷奶奶、外公外婆或亲戚一起生活。

乙:我们班一共78位同学,那么我想现场做个调查:究竟有多少同学没和父母生活在一起。

父母亲都在外面打工的同学,请你们站起来,请向前一步。(在主持人语言指挥下,坐着的同学坐到一起,留守同学坐到一起)。

哇,78位同学中就有2位同学的爸爸和妈妈都在外面打工。我真想知道父母不在他们身边的生活是怎样的,让我们一起来听听他们的心声,好不好?首先请看大屏幕:

(一)、大屏幕展示《。

日记。

》。

这是班上留守xx同学的日记,我念给大家听听。……。

(二)、诉说烦恼。

留守学生纷纷发言:

1.与外公外婆交流困难。

2.爷爷奶奶没有辅导我学习的能力。

3.爸爸妈妈走后,玩耍的时间更自由,因为自控能力差,学习成绩下降了很多。

4.看到别的同学的妈妈总能雨中送伞,心里十分难过,我很想念妈妈。

……。

(三)、爸爸妈妈我想你。(2个留守同学代表读写给自己父母的信。)。

(有的同学会选择打电话,有的同学会选择写信)。

那么现在我们就请出几位同学把他们曾经写给父母的信读给我们听听。

(2个留守同学念写给远方父母的信。伴乐)。

二、家长真情告白(播放在外务工的家长与班主任老师的电话对话录音)。

一封封感人的信道出了一个个留守同学思念的心声,远方的父母你们好吗?你们是否也牵挂着自己的孩子?接下来就让我们一起来看看*老师和几位家长的电话连线,一同来听听远在异乡父母的心声吧!

(播放老师与3—5个学生家长的电话对话录像。家长谈话内容重点是围绕对子女提出希望,鼓励留守学生在家更要自立自强、热爱生活进行。)。

(全体鼓掌)。

三、能干懂事的留守儿。(播放录像《能干懂事的留守儿》)。

亲爱的爸爸妈妈,请你们放心,我们一定牢记您的教诲,将这份思念化作我们进步的动力,我们一定不会辜负你们的殷切期望。

有你们陪伴的日子,我们的生活温暖而又精彩,你们不在身边的日子里,我们一样能自理、自强。不信?请让我们一起走进班上几个留守同学的生活。

1.观看录像《能干懂事的留守儿》,边放录像,主持人边解说。

(全班鼓掌)。

四、温暖与留守同在。

1.2个同学代表赠言。

(设计同学赠言,是要让全体同学找准自己学习的榜样和方向,表明自己今后进步的决心。)。

2.非留守同学各抒己见,畅所欲言,谈谈以后怎样具体帮助有困难的留守同学。

同学们,我们共同生活在一片蓝天下,同在一个班集体,团结友爱,不分彼此,远离父母的留守同学需要更多的友爱。作为大家庭里的一员,关心帮助留守同学是我们义不容辞的责任。那大家觉得我们应从哪些方面来关心和帮助他们呢?(学生围绕学习、生活、思想、行为习惯、班上设立“心语信箱”等方面畅谈。)。

3.宣读。

倡议书。

想不到大家能想出这么多的好办法,为了表明我们关心帮助班上留守同学的决心,那就请班干部××同学宣读班干部们共同起草的倡议书吧。

4.××独唱《童心是小鸟》。

(大家争先恐后)。

××:留守同学们,我准备了一支歌送给你们,希望我们纯真的童心都能像小鸟一样自由的飞翔。

独唱《童心是小鸟》。

5.舞蹈《今天我请客》。

动听的歌声让我们的心情格外舒畅,接下来——。

××:我们几位同学为大家准备了一个舞蹈《今天我请客》,我随时欢迎大家到我家做客。

舞蹈《今天我请客》。

6.庆祝留守同学××生日(播放生日快乐歌)。

(大家争着献上礼物,生活委员:伙伴们,伙伴们,今天真一个特别的日子,有谁知道今天是谁的生日?大家不解的摇摇头,窃窃私语后,播放生日快乐歌,生活委员端出生日蛋糕,走到××同学跟前说。

祝福语。

唱生日歌许愿吹蜡烛。)。

五、留守儿童集体朗诵《我爱我们的老师和同学》。

是啊,只要我们都献出同学间的友谊,班上的留守同学一定过得非常开心。

对,爱心献给社会,关心献给他人,孝心献给父母,信心献给自己,忠心报效祖国!让我们一起聆听班上留守同学共同的心声吧。(感恩的心伴奏配乐)。

我爱我们的老师,

我爱我们的同学。

因为他们都有一颗火热的心。

你看,他们精神饱满、意气风发,

你听,教室里书声朗朗,笔尖沙沙。

他们一个个在辛勤耕耘,播下那希望的种子,

他们一个个在勤奋学习,收获着成功的果实。

我爱我们的老师,

我爱我们的同学。

因为他们教会了我们如何去更好地学习。

老师说,要好好学习,天天向上,

同学们说,要遵守纪律,不负众望。

是的,课堂上聚精会神,勤于思考,不断追求,努力创新。是的,课堂外提前预习,不懂就问,勇于探索,温故知新。

我爱我们的老师,

我爱我们的同学。

因为他们教会了我们如何去迎接新的生活。

老师说,新时代的少年儿童,更应该紧跟新时代,

同学们说,守纪、勤奋、安全、卫生、活泼、团结,一样都不能少。

是啊!科学技术是第一生产力,我们从小就要炼就一身过硬的本领,坚定我们的意志。

是啊!身心健康才是有用之人,我们人人要有为人民服务的精神,实现我们的理想。

我爱我们的老师,

我爱我们的同学。

因为他们指明了我们前进的方向。

老师啊,我永远不会忘记,安下心来学习,堂堂正正做人。

同学啊,我永远不会忘记:团结就是力量,祖国的未来靠我们去创造。

我决心,不辜负老师殷切的期望,

我决心,不辜负同学们期待的目光,

沿着有中国特色的社会主义的糠庄大道,与时俱进,团结拼搏,成为建设祖国的栋梁。

结束语:让我们团结友爱,携手奋进,成为建设祖国的栋梁。四年级×班主题队会圆满结束,谢谢老师和同学们!

关爱留守儿童的班会策划书篇十四

有这样一群孩子,他们由爷爷奶奶或者其他亲属照顾,亲情的缺失,教育的缺失,造成孩子性格孤僻、心理失衡、情绪波动等问题,这一群体的教育备受社会关注。他们是留守儿童。本次活动的设计就是为了关注我校的留守儿童,号召全体师生关心留守同学,帮忙留守学生树立起乐观进取的学习态度和生活态度,树立正确的人生观,与留守儿童心手相牵,使他们能欢乐成长。

(一)经过此次班会,使留守学生在活动中能理解父母外出打工的辛劳,直面留守的现实。

(二)经过此次班会,帮忙学生树立独立自主的生活态度,培养正确的人生观。

(三)经过此次班会,让留守儿童体会到团体的温暖,不再感到孤单寂寞。

教师准备:多媒体课件,相关图片,音频。

学生准备:排练情景剧,留守学生给父母的一封信,留守儿童代表发言稿。

环节一:情境导入,揭示主题。

主持人:同学们,在我们身边有这样一群小朋友:他们的爸爸妈妈远离家乡在外务工,他们跟随爷爷奶奶在一齐生活,每年仅有过年时才能和父母短暂的相聚。他们有一个共同的名字----留守儿童。他们虽然是留守儿童,可是,他们并不孤单。今日,让我们一齐走近留守儿童。“留守不孤单”主题班会正式开始。(主持人出示幻灯片,揭示主题,简单介绍留守儿童现状)。

环节二:直面留守,敞开心扉。

留守儿童代表配乐朗诵留守儿童给爸爸妈妈的一封信。

环节三:理解父母,自立自强。

主持人:你们明白在外务工的父母做着什么工作?过着怎样的生活吗?我们一齐来看一看(幻灯片展示父母在外生活工作的图片)。

主持人:看到这样辛勤劳累的父母,作为孩子的我们又能做些什么力所能及的事情呢?请你列出“我能怎样做?”清单。(学生完成清单)。

主持人:同学们!父母为了给你们创造更好的条件外出打工,你们仅有努力学习,自立自强,才没有辜负你们的父母亲!

环节四:感受温暖,微笑应对。

非留守儿童表演事先准备好的情景剧《不孤单,你还有我》。

主持人:正如这个情景剧所表演的一样,你们并不孤单,所有的教师、同学都是你们的亲人。他们也有一个小小的礼物送给你们。(同学们送上写满祝福寄语的心愿盒)。

环节五:教师结语,展望明天。

结语:同学们,本次班会即将结束,请你们为这些坚强自立的小伙伴献上你真挚的掌声。留守并不可怕,留守并不孤单!最终,让我们一齐合唱歌曲《明天会更好》,在歌声中结束本次主题班会。(学生合唱歌曲《明天会更好》)。

关爱留守儿童的班会策划书篇十五

xx有效解决留守儿童教育、孤残儿童、艾滋病孤儿、艾滋病孤儿、流浪未成年人救助等问题。为响应国家号召和社会需要,湖南科技大学商学院青年志愿者团的青年志愿者以服务他人,提高自己为宗旨,开展了四美小学的志愿者教学和四美村孤寡老人的统计调查活动。留守儿童教育、心理问题教育、心理问题和孤寡老人赡养问题。20xx20年7月,由20多名志愿者组成的湖南科技大学商学院暑期社会实践小组来到湘潭县乌石镇四美村四美小学。我们主要开展了两项活动:一是对小学生进行志愿者教学活动,二是调查当地留守儿童的教育状况。活动结束后,我们希望再次到四美小学了解留守儿童的心理状况和四美村孤寡老人的现状,并寻求帮助计划。希望通过这次活动,深入这些弱势群体,寻求一些解决办法。在倡导和谐社会和新农村建设的时期,我们将继续开展爱的微风,为贫困地区的儿童和孤独的老年人做出一些微妙的努力,呼吁各行各业关注农村地区的长期问题。

1、加强与儿童的沟通,进一步了解留守儿童的心理状况,通过志愿者与他们沟通培养健康心理。

2、给四美小学的孩子们带来丰富多彩的文化知识,培养他们的学习兴趣。

3、让留守儿童从生活中学会感恩,引导他们的健康发展。

4、慰问当地孤寡老人,给老人送去关怀、幸福和温暖,温暖他们的心灵,在生活条件上提供一些帮助。

5、培养商学院志愿者的策划能力、组织能力、协调能力和实践能力,提高志愿服务水平。

6、通过这次志愿活动,志愿团的新成员可以更好地了解志愿团的活动,促进新成员的成长。

7、增强部门影响力,提升学校形象,引导社会关注四美村。同时,志愿者精神传播到全社会,呼吁更多的`人加入志愿者行列。

首先,我们将召开以志愿者与儿童交流为主题的班会,完成志愿者与儿童的配对交流;然后,一些志愿者去乡镇政府统计了解四美村孤寡老人的现状;最后,我们分组访问留守儿童和孤寡老人,了解他们的生活状况,并提供一些帮助。

20xx11月12日(星期六)。

湘潭县湘潭县乌石镇四美村四美小学。

湖南科技大学商学院青年志愿者联盟。

1、活动负责人积极与四美小学教师保持联系,尽快告知小学教学活动的流程和注意事项,做好沟通工作。

2、负责人提前筹集到四美小学的资金,购买支教活动所需的所有相关物品。

3、招募志愿者,提前通知活动的具体流程,加强志愿者之间的沟通。

4、协调志愿团内部分工,明确各自小组的工作,班会主持人提前做好班会准备,写好主持词。

5、准备横幅和相机。

6、提前联系新闻报道中心和大同社,与他们保持沟通,做好志愿者教学的宣传工作。

1、11月12日上午7:00,所有人员聚集在三教门口拍照,统一乘车前往四美小学。

2、10:00到达四美小学时,志愿者负责人与四美小学负责人协商活动的具体流程和安排,确定活动人员和时间安排。

3、10:00~11:30开始以志愿者与留守儿童交流为主题的班会,完成本次配对交流。

4、10:00~11:30班会召开时,部分志愿者前往乡镇政府了解四美村孤寡老人的现状,尽量获取具体信息,如具体地址、年龄等。

5、11:30~13:30全体员工就餐休息半小时。

6、活动负责人13:30~15:00组织志愿者,四美小学教师带领志愿者参观、拜访、慰问留守儿童和孤寡老人,深入了解他们的生活状况。

7、15:00~15:30所有活动人员回到四美小学休息,拍照结束活动。

8、活动结束,全部人员集合,清点好人数、财务,上车返校、

1、活动负责人动结束后,活动负责人应及时总结活动,写下自己对活动的意见和意见,并及时向其他教学活动负责人反馈建议。

2、与四美小学校长冯灿保持沟通,以便今后顺利开展类似活动。

3、活动负责人积极与留守儿童、孤独老人、志愿者沟通,谈论志愿者教学过程中遇到的问题,及时反馈意见,提出改进和解决问题的方法。

4、活动结束后,大力宣传社会和学校,增加活动影响力。

5、整理留守儿童和孤寡老人的个人资料,为今后的活动提供文字资料,撰写活动总结。

6、与小红帽送信组协调后的每月送信工作,安排每月送信志愿者。

1、在活动过程中,要注意照片和视的积累。

2、注意班会纪律,随时观察孩子的情绪变化,防止孩子在课堂上发生冲突。

3、所有活动人员应提前10分钟到达指定的集合地点,以便团队按原时间出发。

4、参加活动的志愿者要有耐心和责任感,与孩子和谐沟通,在交谈中注意自己的话语。

5、所有人员不得早退,也不得自行离开玩耍。特殊情况下不能参加的,应提前联系负责人,以便另行安排或更换。

6、大学生素质要体现在活动中,不抽烟,不吃零食,不随地扔垃圾。

7、注意在活动过程中保管好自己的财产,随时清点好自己的财务,防止丢失。

项目总车费和餐费横幅。

经费(元)800201901040。

关爱留守儿童的班会策划书篇十六

活动背景:

有这样一群孩子,他们由爷爷奶奶或者其他亲属照顾,亲情的缺失,教育的缺失,造成孩子性格孤僻、心理失衡、情绪波动等问题,这一群体的教育备受社会关注。他们是留守儿童。本次活动的设计就是为了关注我校的留守儿童,号召全体师生关心留守同学,帮忙留守学生树立起乐观进取的学习态度和生活态度,树立正确的人生观,与留守儿童心手相牵,使他们能欢乐成长。

活动目标:

(一)经过此次班会,使留守学生在活动中能理解父母外出打工的辛劳,直面留守的现实。

(二)经过此次班会,帮忙学生树立独立自主的生活态度,培养正确的人生观。

(三)经过此次班会,让留守儿童体会到团体的温暖,不再感到孤单寂寞。

活动准备:

教师准备:多媒体课件,相关图片,音频。

学生准备:排练情景剧,留守学生给父母的一封信,留守儿童代表发言稿。

活动过程:

环节一:情境导入,揭示主题。

主持人:同学们,在我们身边有这样一群小朋友:他们的爸爸妈妈远离家乡在外务工,他们跟随爷爷奶奶在一起生活,每年仅有过年时才能和父母短暂的相聚。他们有一个共同的名字----留守儿童。他们虽然是留守儿童,可是,他们并不孤单。今日,让我们一起走近留守儿童。“留守不孤单”主题班会正式开始。(主持人出示幻灯片,揭示主题,简单介绍留守儿童现状)环节二:直面留守,敞开心扉留守儿童代表配乐朗诵留守儿童给爸爸妈妈的一封信。

环节三:理解父母,自立自强。

主持人:你们明白在外务工的父母做着什么工作过着怎样的生活吗我们一起来看一看(幻灯片展示父母在外生活工作的图片)。

主持人:看到这样辛勤劳累的父母,作为孩子的我们又能做些什么力所能及的事情呢请你列出“我能怎样做”清单。(学生完成清单)主持人:同学们!父母为了给你们创造更好的条件外出打工,你们仅有努力学习,自立自强,才没有辜负你们的父母亲!

环节四:感受温暖,微笑应对。

非留守儿童表演事先准备好的情景剧《不孤单,你还有我》。

主持人:正如这个情景剧所表演的一样,你们并不孤单,所有的教师、同学都是你们的亲人。他们也有一个小小的礼物送给你们。(同学们送上写满祝福寄语的心愿盒)。

环节五:教师结语,展望明天。

结语:同学们,本次班会即将结束,请你们为这些坚强自立的小伙伴献上你真挚的掌声。留守并不可怕,留守并不孤单!最终,让我们一起合唱歌曲《明天会更好》,在歌声中结束本次主题班会。(学生合唱歌曲《明天会更好》)关爱留守儿童主题班会(三)。

活动目的:

1、经过(唱歌、诗朗诵等活动)等方式,让留守儿童吐露自我的心声,号召所有的学生关心帮忙留守生,让他们同在山田中学的怀抱里欢乐成长。

2、经过(播放教师与家长通话录音和读家长的来信),让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心境以及寄予孩子的厚望,使他们更能理解自我的父母。

3、经过此活动,培养学生乐于助人。团结协作、克难奋进、自立自强等意识与本事,让所有人都来关心关注留守儿童,帮忙他们树立进取的学习态度和远大的志向。

4、经过这次班会,让更多的同学明白社会对留守儿童的关注和关怀,也让留守儿童有一颗感恩的心,从小树立起回报社会、回报母校的远大梦想。

活动过程:

1、弄清班级留守学生详细情景:留守学生家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守学生监管人、留守学生家庭表现等。

2、指导留守学生给父母写想说的话,然后写信寄出。

3、有针对性的与几个留守儿童的父母通电话,并录下通话资料。

4、其他准备((歌曲《感恩的心》,等)。

指导教师:陈士明。

主持人:(陈婕妤钟妍)。

参加对象:全班学生及学校领导及班级科任教师。

活动过程:

(陈):敬爱的教师们。

(钟):亲爱的同学们。

(合):午时好!

(陈):今日是一个欢乐的日子,我们欢聚一堂。首先,让我们用热烈的.掌声欢迎各位教师的到来!

(钟):同学们,教师经常教育我们:我们虽来自不一样的家庭,但都是兄弟姐妹。是啊我们是欢乐的一家——漳平附小六年级1班(全班一起说)。此刻我们六(一)班“关爱留守儿童”主题班会此刻正式开始!(全班鼓掌)。主持人台词:

青青学校,我们在阳光下欢乐成长,成长中享受着阳光给我们带来的温暖与幸福。下头让我们一起把一首属于我们自我的歌《留守的娃》,献给所有关心过我们的教师、叔叔、阿姨们。

节目一、合唱《留守的娃》。

虽然我们的父母可能不在身边,但我们同样是幸福的,因为社会给了我们更多的关怀。一个亲切的名字“留守的娃”,给了我们一个全新而欢乐的家。

主持人:我们都明白,我们班有石珍珍同学的父母长年都在外地打工,她一向与表姨居住在一起。她有太多的话想对父母说,让我们一起来听听她的心声吧!

节目二、珍珍同学念她的日记。

珍珍学生想对父母说的话。

珍珍给妈妈的一封信。

敬爱的妈妈:

你在那里好吗工作顺利吗我好久都没见到你,你什么时候回来,我好想你。

自从你那次打电话回来说:“你要好好学习,要听表姨的话。”我说:“好,我必须做到。”妈妈期望你能多来电话。

妈妈你已经一年多没有回来,此刻我读六年级了。今日,我自信地拿起笔来给你写信。

妈妈,我明白你们在外打工很辛苦,我必须听表姨的话,好好学习,争取拿一百分,必须不辜负你们的期望。

祝妈妈身体健康!

你的女儿:珍珍。

节目三:

(钟):父母不在身边的日子,真多啊!不单是你们难过,爸爸妈妈听到同样会难过的。其实,远方的父母也同样在牵挂着你们;你们要做的就是好好学习,奋发向上,这对父母就是最好的回报。

(全班鼓掌)。

节目四:

节目五:

团体朗诵--我爱我们的教师,我爱我们的同学。

(合)我爱我们的教师,我爱我们的同学,因为他们都有一颗火热的心。

(女)你看,他们精神饱满,意气风发。

(男)你听教室里书声郎朗,笔尖沙沙。

(女)他们一个个在辛勤耕耘,播下那期望的种子。

(男)他们一个个在勤奋学习,收获着成功的果实。

(合)我爱我们的教师,我爱我们的同学,因为他们教会了我们如何去更好的学习。

(女)教师说,要好好学习,天天向上。

(男)同学们,要遵守纪律,不负众望。

(女)是的,课堂上聚精会神,勤于思考,不断追求,努力创新。

(男)是的,课堂外提前预习,不懂就问,勇于探索,温故知新。

(合)我爱我们的教师,我爱我们的同学,因为他们教会了我们如何去迎接新的生活。

(女)教师说新时代的少年儿童,更应当紧跟新时代。

(男)同学们说,守纪、勤奋、安全、卫生、活泼、团结一样都不能少。

(女)是呀,科技是第一生产力,我们从小就要炼就一身过硬的本领,坚定我们的意志。

(男)是啊,身心健康,是有用之人,我们人人要有为人民服务的精神,实现我们的梦想。

(合)我爱我们的教师,我爱我们的同学。

(陈、钟):父母不在身边,是暂时的。我让我们勇敢应对生活,欢乐享受每一天。请你们不要忘记:你们还有另一个大家庭--那就是漳平附小六年级1班。那里有你亲爱的同学和教师,我们随时分享你们的欢乐与烦恼。让我们携起手来,共同走进灿烂的明天!

师:是啊!你们是欢乐的留守儿童。教师很钦佩你们,当父母不在家时,你们自我照顾自我,学会了自理,学会了独立生活,一点点长大,慢慢成熟了。你们了不起,教师为你们感到骄傲和自豪。我还要告诉你们,你们并不孤单,有长辈的疼爱,教师的关爱,同学的友爱,还有远方父母的祝福,你们是幸福的。同时我还要告诉我们班的非留守儿童,有父母在身边,你们多么幸福。你们应当珍惜眼前平凡的生活,尊敬父母,关心父母。也要多关心身边的留守儿童,把自我的欢乐幸福和他们分享。本次班会课圆满结束。

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