教案是教学活动的设计纲要，它起着指导教师教学的作用。教案的评价标准要明确，能够客观评估学生的学习效果和教师的教学水平。教案是教学的基础，小编特意为大家准备了一些优秀教案范文，供大家参考学习。
大班社会快乐的春节教案篇一
1、用自己的方式采访老师、阿姨和同学。
2、体验关心别人自己也会感到快乐的情绪。
小树叶
一、导入话题：
1、出示小树叶，引起幼儿兴趣
2、逐一出示小动物的图片，引出小树叶和他们的`对话
二、分析讨论，引起情感共鸣：
"你们快乐吗?你们知道老师、阿姨快乐吗?"
三、幼儿现场采访，了解别人的快乐。
1、采访问题：你帮助过别人吗?你感到快乐吗?
2、每位幼儿可以采访别人，也可以接受别人的采访
四、幼儿集体分享交流采访结果：
1、请幼儿互相交流采访的结果引导幼儿懂得"帮助别人是一种快乐"的道理。
生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了"快乐的我"这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。上了这堂课后，很多小朋友学着想办法解决问题，与小朋友相处不再任性，我的目的也就达到了。
大班社会快乐的春节教案篇二
1、乐意与同伴一起参加表演活动和游戏活动。
2、与家长一起体验迎新年的快乐。
1、布置欢庆元旦场地。
2、气球，十二生肖卡片5、塑料呼啦圈、塑料筐，纸球。
幼儿随音乐《小鞭炮》随意做动作入场。
炮竹声声，新年到，辞旧迎新真热闹，过去的一年我的们携手走过，有付出的艰辛，也有收获的喜悦，孩子是我的们的未来，我的们的骄傲，看着他们一天天长大，我的们自豪，我的们欣慰，新的一年新的希望，我的们欢歌，我的们舞蹈共同庆祝美好的一刻，大四班元旦联欢现在开始。首先介绍这次联欢的程序：第一项问候时刻，第二项幼儿学习成果展示，第三项：亲子制作，第四项：亲子游戏。下面进行第一项：过去的一年，我的们伴随着爸爸妈妈的爱，伴随着伙伴的爱，如今我的也要表达我的的爱，爱你我的会亲亲你，爱你我的会抱抱你。请小朋友随着美妙的音乐站起来，用你喜欢的方式问候爸爸妈妈，问候朋友吧，幼儿随音乐与家长，同伴互相问好，拥抱。
在过去的一学期我的们学会了很多本领，请爸爸妈妈来欣赏我的们的汇报活动，伴随着新年的到来，我的们的新年祝福也开始了：
1、请欣赏英文歌曲《新年好》。
2、奇妙的山谷趣事多，山谷回音真好听请欣赏歌曲《山谷回音真好听》。
4、勤快的孩子人人爱，懒惰的孩子没人喜欢，请欣赏《勤快人和懒惰人》。
5、一匹大马没尾巴，一只小兔圆耳朵，哎，真是粗心的小画家，请欣赏歌曲《粗心的小画家》。
7、我的们爱唱，我的们更爱跳，请欣赏纸盒韵律操。
8、数学王国奥秘多，数学游戏乐趣多，请欣赏数学小游戏：
1、我的问你答。
2、一把钥匙一把锁。
平时我的是妈妈的小帮手，今天我的要请妈妈来当我的的小帮手，一起制作一个艺术花瓶。（制作材料：各色彩纸，即时贴，橡皮泥，油画棒等）。
1、能大胆选用自己喜欢的材料制作，装饰瓶子。
2、体验与家长一同制作的乐趣。
1、瓶宝宝参加展示会引出活动：
2、装饰瓶宝宝，参加展示会。
游戏是我的们的最爱，爸爸妈妈，游戏中有你们的身影，我的们会更快乐，请你牵起我的的手，让我的们一同游戏。
请欣赏亲子游戏：
1、《投篮蹦蹦跳》。
幼儿手拿塑料筐，自由做蹦跳的动作，家长于两米前投纸球，胜者可得到小礼物。
2、家长游戏《十二生肖成语大全》。
运用击鼓传花的游戏，请出四位家长，抽出生肖卡，说出相关成语，如：胆小如鼠。
3、套圈。
家长与幼儿站成两队，排头的家长将呼啦圈从头上套下来，双脚跳出，孩子捡起地上的圈，从头上套下来，再双脚跳出，后面的人依次进行，看哪对先套完圈。
五、结束。
时间过的真快，转眼就要迎来新的一年，我的们的联欢就要结束了，在这里，我的再次代表大四班的老师和小朋友祝所有的爸爸妈妈工作顺利，家庭幸福！
大班社会快乐的春节教案篇三
中秋节是我国传统的民间节日。节日前品种多样，色泽鲜亮味美可口的月饼闪亮登场，幼儿见得多也品尝得多。幼儿在已有的经验中对中秋节有初步的认识，知道市上有月饼，中秋节快到了。有一次有位朋友问：“老师，中秋节为什么吃月饼？”我就简单的把《嫦娥奔月》的故事讲给他们听，幼儿很感兴趣。为了让幼儿加深对中秋节的认识，有必要开展一“中秋节”为主题的活动。
1、了解中秋节的习俗，体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。
2、初步了解月亮阴晴圆缺的规律。
3、激发幼儿探索月球的欲望。
4、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
5、体验与同伴集体过节日的快乐。
月亮为什么有圆缺。
月饼（若干份）、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。
出示：月饼。谈话导入课题。
1、引导幼儿互相交流，说说月饼的形状和味道。
2、向幼儿介绍有关中秋节的`习俗，帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。
二、了解月亮的变化规律。
1、欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。教师节讲述故事，幼儿倾听。
3、教师小结：月亮的大小每天都在变化。月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越变越大，像镰刀了，像小船了。到每个月的农历十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。接着，月亮又开始慢慢的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。
三、画一画：会变的月亮。
教师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。
幼儿操作：绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。
通过开展《中秋节》的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富。例如：在活动时，有小朋友问：“老师，月亮到底是什么形状。”
如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。
范文（精选7篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理......
大班社会快乐的春节教案篇四
春节一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。
大班社会快乐的春节教案篇五
了解我国元宵节的风俗习惯，愿意和同伴一起做汤圆，猜灯谜，庆元宵，感受元宵节的快乐.
愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
体验和大家一起过节的`快乐。
1，幼儿园准备糯米粉一团，汤勺每人一只，大碗六只，白糖若干。
2，灯谜。
3，音乐。
活动(一)。
内容:"搓搓做做"庆元宵(集体)。
师生共同搓搓汤圆。
师生共同品尝汤圆(下午品尝)。
活动(二)。
内容:"猜猜想想"庆元宵(小组)。
分成六组，每组一个桌子，一个得分牌，以擂台形式进行猜谜活动。
规则:每组轮流以摸的形式，摸出灯谜，猜出为得分，比比哪组得分多的为胜。
活动(三)。
内容:"观赏元宵灯"庆元宵。
师生一起欣赏幼儿带来的彩灯。
带着自己的'彩灯到户外游戏。
大班社会快乐的春节教案篇六
一、你的眼睛里有个我，我的眼睛里有个你。
1、以小组活动形式进行，让学生相互在自制的小卡片或自备的日记本上写上一句话。
2、小组中依次有一位学生站立，然后由每位学生说一句评述他最突出的某一点的话。
3、让学生说说自己对同学评价的感受。
二、你听我说。
组织学生自由地上台说“xx眼中的我”的话语，并说说自己的体会和打算。在学生介绍父母等家人的“新年寄语”时。可让学生同时展示父母送的小礼品。
三、照镜子。
1、老师分发根据课文内容设计的“填写表”。
2、学生自填。
3、学生介绍“夸夸我自己”。
4、老师结合发言的对象分别送上“新年寄语”。
四、放飞希望。
组织学生寻找好朋友，互写“新年寄语”。
大班社会快乐的春节教案篇七
1、理解故事内容，知道给予也是一种快乐。
2、了解让自己快乐的方法，生活中保持快乐的心情。
3、引导幼儿表达快乐，并把快乐传递给所有的人。
1、一幅娃娃表情图。
2、《快乐小公主》故事课件。
3、卡纸、彩笔、照相机。
1、组织幼儿随音乐《甩葱歌》入场。
2、教师出示“表情图”，鼓励幼儿结合自己的生活经验，说说娃娃烦恼的原因。
教师小结：我们每个人都有开心和不开心的时候，经常不开心对身体有害，所以我们要让自己快乐起来。
3、播放课件：采用关键中断法讲述故事,引导幼儿理解故事情节并进行讨论。
(2)你能想办法让小公主快乐吗?(多交朋友，多些朋友和她玩就会快乐)。
4、引导幼儿用自己的方式表达开心快乐的心情并绘画表情娃娃。
(2)展示自己的表情娃娃，相互讨论自己此时的心情。拍照留念!
5、请幼儿讨论，如果生活中遇到不高兴的事儿，该怎样让自己快乐呢?
6、用唱歌、跳舞、拥抱的方法表达自己的快乐心情并想把好心情传递给身边每一个人，结束活动。
大班社会快乐的春节教案篇八
1、理解故事内容，感受快乐的情绪。
2、乐于与同伴分享自己快乐的事。
快乐的小公主和不快乐的小公主图片个一副，小老鼠图片。
一、活动导入。
师：今天，老师请来了一个好朋友来我们二班做客，你们看看是谁来了?
二、完整讲述故事，并提问。
师：嗯，因为她没有朋友，那后来，小公主是因为什么事又变得开心了呢?哦，是因为小老鼠，现在，我们再来听一遍这个故事，看看小老鼠是怎么助他的。
三、拿着图片分段讲述故事，并提问。
师：嗯，他住在水晶砌成的房子里，有一屋子的七彩宝石，但是，一点都不快乐，因为没有朋友，很孤单。后来小公主有没有找到朋友呢?我们继续往下听。
2、师：一天，小公主觉得闷极了……送给小老鼠们。
师：嗯，我们继续听故事，看看我们的小老鼠是怎么玩手镯的。
3、师：一个呼啦圈……唱着古怪的歌。
4、师：忽然，小老鼠们……微笑里。
师：小老鼠怎么助小公主的?
师：嗯，把呼啦圈给小公主玩，那小公主玩的开心吗?
师：嗯，很开心。小公主找到了快乐，他找到的快乐是什么?
师：原来，朋友之间互相关怀，互相分享，朋友快乐，自己也很快乐。
四、再次完整讲述故事，请小朋友分享自己的快乐。
师：故事听完了，你们也会有不开心的.时候吗?为什么不开心呢?
师：那不开心了，我们有什么好办法让自己开心起来呢?
师：嗯，听听音乐，和小朋友一起玩，吃好吃的东西。老师这里也有一个好办法，就是要和好朋友分享自己快乐的事，朋友快乐，我们自己也很快乐。现在，我们互相跟小朋友分享一下自己最快乐的事情吧。(教师在分享的过程中可参与当中，问问小孩子有什么快乐的事，快结束的时候，可以请几个小朋友站起来分享下。)。
大班社会快乐的春节教案篇九
1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关“过年”的话题。
2、先让幼儿讨论自己对“年”的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。
3、教师讲有关过年的故事、传说。
4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。
5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识。
大班社会快乐的春节教案篇十
1、参与春节的多种活动，感受我国多姿多彩的民俗文化。
2、能够与同伴胆交流。并用各种方法表达过春节时开心、热闹的情景。
3、培养动手操作能力和丰富的语言表达能力。
活动目标。
1、和父母一块购置年货，感受过年的愉快。
2、尝试父母做年前扫除工作。
活动准备。
与父母商量，自己干什么，并讨论如何干。
活动过程。
1、说说快过年了，周围环境有什么变化。(街上人多起来了，比以往热闹：商店里多了平日不常见的物品，如灯笼、化炮、对联、窗花等。)。
2、提问：(1)家中人们在忙着做些什么?(2)为什么过年要购置年货;年前为什么要扫除?观察怎样做年前扫除，尝试忙。
3、幼儿介绍自己家经过扫除后的变化，说说自己做了哪些事情。
4、讨论：我们可以为班上扫除做点什么?
5、幼儿自己分工，在老师指导下做一些力所能及的事。
活动目标。
1、感受节日的气氛和人们之间的友好亲情。
2、阳地向长辈或同伴说一些况福的话。
活动准备。
小礼品、手工作品等。
活动过程。
1、讨论：
(1)过春节时、你想对谁说些祝福的话?用什么方式表达?
(2)见了长辈该如何说?(如爷爷过年好，祝您健康长寿：叔叔过年好。祝您工作顺利……)。
(3)朋友之间怎样祝福?(××过年好。祝你健康快乐，学习进步……)。
(4)如果想把祝福送给远方的亲戚朋友该怎么办?(打电话、电脑做贺卡、写电子邮件等。这些可由爸爸妈妈来忙。)。
2、教师介绍过春节时人们相互祝福的一些方式，并简单讲解为什么要这样做。
3、请幼儿留意过年时自己的父母、亲朋间是如何相互祝福的，并在班里交流。
4、欣赏《春节序曲》的音乐磁带，感受节日的浓浓气氛。
活动目标。
1、了解对联、窗花的'含义。
2、理解对联要点。
活动准备。
民间艺术品、剪纸、花炮、“稿”字、对联。
活动过程。
1、引导幼儿观察过年时各家门前、窗上增添了什么。
2、简要介绍窗花的含义：表示喜庆，希望在新的一年里生活得更好?
3、出示剪纸、花炮、“福”字。讲解这些民问艺术品丰富的内涵，如在家中悬挂花炮是希望未来的日子红红火火，倒贴“福”字是期望新的一年里福气来到，生活富裕。
4、出示对联，讲解对联的来历、含义，重点讲解对联的要点(上联、下联、横批)。
5、幼儿试着编对联。教师在鼓励、肯定的基础上其整理。
6、分组出对联：小组商量确定后请老师写出来。
活动目标。
1、知道压岁钱是亲朋对自己爱的表示，会向人们表示感谢。
2、能想出多种办法把压岁钱花在有用的地方。
活动准备。
小木偶一个。
活动过程。
一、以小木偶形象引出话题。
2、没给压岁钱的人是不是不爱你?
3、收下压岁钱后准备干什么用?(可有针对性地请个别幼儿说说自己的想法，还可分组讨论，及时肯定好的，有意义的，值得推广的做法。)。
大班社会快乐的春节教案篇十一
1、用自己的方式采访老师、阿姨和同学。
2、体验关心别人自己也会感到快乐的情感。
小树叶。
1、理解故事的内容。
2、用自己的方式采访老师、阿姨和同学。
1、导入话题。
出示小树叶，引起幼儿兴趣。
“我是一片小小的树叶，长在一棵大树上，今天，风儿轻轻地把我带到这里，让我出去找找谁是快乐的，你们愿意和我一起去吗？”
逐一出示小动物图片，引出小树叶与他们的对话。
“小树叶问小鸟：‘小鸟你快乐吗？’小鸟说：‘我给大家带去美妙的歌声，大家喜欢我，我很快乐！”
“小树叶问青蛙：‘小青蛙你快乐吗？’小青蛙说：‘我在河里捉害虫，我很快乐！”
“小树叶问小狗：‘小狗你快乐吗？’小狗说：‘我为主人看门，我很快乐！’”
2、分析讨论，引起情感共鸣。
“为什么这些小动物是快乐的呢？”
“你们快乐吗？你知道老师、阿姨快乐吗？”
3、幼儿现场采访，了解别人的快乐：
采访问题：你帮助过别人吗？你感到快乐吗？
每位幼儿可以采访别人，也可以接受别人的采访。
4、幼儿集体分享交流采访结果：
请幼儿互相交流采访的结果。
引导幼儿懂得“帮助别人是一种快乐”的道理。
大班社会快乐的春节教案篇十二
在日常生活中，幼儿经常因为一些小事情闹情绪，不开心。为了让孩子了解每个人每天都有不一样的心情，要学会自己调节情绪，要有一个良好的心态，因为开心快乐有助于身体健康。
活动目标。
1、学习保持积极情绪的方法。
2、知道每个人都有不高兴的时候，因此不能产生消极态度。
活动准备。
1、糖果。
2、自制图画，快乐统计图。
3、滑稽短片（倒霉熊）音乐《快乐小猪》。
活动过程。
一、游戏（猜猜看）。
――两只手里，其中一个手里握住一个东西，让幼儿猜猜在哪个手里，给猜对的幼儿奖励一颗糖果。
――询问幼儿得到糖果和没得到糖果时的心情表现。（如：开心，快乐，难过，失望・・・）。
――当你猜对的时候心里怎么样？猜不对的时候心里怎么样？
二、出示自制图画（图中内容：做游戏，玩玩具，小朋友闹矛盾，抢玩具，）。
――观察图中人物发生了什么事，当时心情是怎么样？你是怎么看出来的？为什么？
小结：每个人每天都会有不同的心情，比如开心，快乐。比如伤心，难过。甚至有时愤怒，生气。告诉小朋友一个秘密，开心和快乐会传染，当你开心的时候会传染给身边的每个人，他们会跟你一起开心，不开心的时候也会把心情传染给别人，希望小朋友能保持快乐，把快乐传染给每一个人。
三、快乐统计。
――你们有没有特别高兴的.事，你在什么时候开心？（如：看动画片，做游戏，帮助别人，等等）。
――你们有没有难过的时候，你在什么时候难过？（如：受批评，小朋友闹矛盾，心爱的东西被弄坏，等等）。
――讲述故事：有一个爱生气的小花狗，它经常生气以后，肚子就会变大，它去看医生，医生告诉它：因为你爱生气，所以你的肚子里面装的全是不开心时生的气，这是气病。你要想办法让自己开心快乐，那样肚子就不会变大了！
――小朋友当你们不开心的时候你能用什么方法解决来让自己开心起来呢？
――出示快乐统计图，记录幼儿快乐的办法！
小结：在生活中经常会出现开心和不开心的时候，当你们不开心的时候一定要想办法让自己开心起来，因为开心有利于身体健康，让我们每个人都成为一个开心快乐的宝宝！
四、欣赏滑稽短片，记录快乐瞬间。
――观看短片，
――看了短片，你们开心吗？来把你们的快乐表现出来吧（照相机记录孩子的开心瞬间）。
五、结束舞蹈（快乐小猪），传递快乐。
――小朋友，我们不仅要自己开心快乐，我们还要把我们的开心快乐传递给身边的每个人，那现在你们开心吗？那我们快乐了也要把我们的快乐传染给大家。
――邀请你们的爸爸妈妈，一起来跳我们最爱的《快乐小猪》吧！
教学反思。
本节课程属于心理健康活动，需要幼儿掌握的难点重点没有，希望通过本活动建立幼儿良好的心态，这节课较成功，幼儿基本上人人参与，非常开心，起到了我这节课要达到的效果。
大班社会快乐的春节教案篇十三
１、让幼儿知道国庆节是中华人民共和国成立的日子。
２、知道我们都是中国人，我们爱中国。回顾国庆节的欢乐。
３、活动重、难点：让幼儿知道国庆节是中华人民共和国成立的日子。
国庆节照片。
谈话引入，激发兴趣。
小朋友照片上的`你们在干什么？你们为什么这么高兴？
（1）过几天就是国庆长假，国庆节是谁过节呀？（幼儿巩固国庆节是中华人民共和国成立的日子，大家都很高兴地为自己的国家庆祝生日）。
（2）你们知道哪一天是我们的国庆节？（“十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。”）。
（3）大家是怎么来庆祝我们国家生日的呢？（启发鼓励幼儿讲述部分照片内容和环境）。
“十月一日是国庆节，是我们国家的生日，大家很高兴，用彩灯、彩旗、彩球鲜花把我们的周围装扮得非常美丽。大家还开各种庆祝会，祝贺祖国的生日。”大家为什么这样呢？因为“我们都是中国人，我们爱中国。
大班社会快乐的春节教案篇十四
活动目标：
1、通过合作寻找去长颈鹿馆的路线，能正确运用方位词并清楚地介绍自己的路线图。
2、体验解读导游图的乐趣，感受导游图在我们生活中的作用。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
动物园导游图，长颈鹿海滨的资料，若干纸和笔胶水，路线指示。
活动过程：
一、明确任务。
——在导游图上寻找去长颈鹿馆的路线。
1、谈谈对导游图的认识。
师：你们认识这个吗？
这是什么地方？
这张导游图有什么作用？
小结：导游图可以帮助我们找到想要去的地方，不迷路。
2、认识导游图上的标志。
师：你们能看懂这张导游图吗？图上有什么标志？
（有厕所、动物馆、大路、小路、草地、湖泊、大门、方向标）。
小结：原来导游图上有动物馆的标志，还有许多公共设施的标志。
3、根据方位猜动物。
师：我们用导游图做个游戏，老师说出某个动物的位置，你们猜猜是什么动物？（名犬荟萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，东面是狮山、西面是小兽园——）。
幼：是名犬荟萃。
小结：有了动物园的导游图，我们就能轻松找到想要看的动物的位置。
4、明确任务。
二、小组合作完成任务。
今天我们要去看长颈鹿。
1、现在12人分成四组，怎么分呢？分别担任什么样的工作呢？
2、交代任务：能从大门进入动物园，根据老师的路线图找到要看的动物。
三、幼儿集体交流。
请幼儿来介绍一下各自的路线图，要说清楚从哪里走的，（重点提醒幼儿用正确的方位词介绍）小结：原来分工合作做事情才能更快。
四、看看你们都到了什么地方？
小结：我们要文明游园，保护动物，不能做伤害动物的事情，**护小动物的宣传员。
活动反思：
自然界是神秘的.、和谐的，这就是因为有了这千千万万种动物，动物的世界千奇百怪，孩童时代和动物的本性是多么的相似，因此动物也就是孩子们十分感兴趣的一个话题。
从小班的时候，孩子们接触的是：“可爱温顺的小动物”，诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期，他们对“动物们长得什么样？它们有些什么本领？”等一些外貌、特征、进行思考。
这次我们和孩子共同进入了大班动物的世界，自古至今，人们也从动物身上学到了很多本领进行了发明创造。比如：人类从动物身上学到了哪些本领？它们是怎样保护自己的？……带着这一系列问题，主题活动虽然有点相似，但还是根据了幼儿的年龄特点，层层递进，更好的来完成我们这个主题活动的最后的目的：我们和孩子们一起真切的感受到人类和动物是朋友，我们应该保护动物。
大班社会快乐的春节教案篇十五
活动目标：
1.知道报纸是获得信息的重要途径之一。(重点)。
2.了解报纸的特点，能自己简单设计一份报纸版式。(难点)。
活动准备：
1.经验准备：家里有读报的人，大致了解报纸上会有什么。
2.材料准备：ppt课件(主要有报纸的图片和报头、报眼、栏目等图片)，纸和彩笔(每人各一份)。
活动过程：
一、出示报纸，谈话导入，说说对报纸的了解。
1.出示报纸，谈话导入，唤起幼儿的生活经验。
教师：看，这是什么?(报纸)教师：你们家里有谁看报吗?(我爷爷，我奶奶，我爸爸……)教师：那他们有跟你们说过他们在报纸上都看到了什么吗?(报纸上有天气预报，报纸上有很多漂亮的图片，我爸爸说看报纸能知道一些重要事情……)。
2.小结教师：是的，你们说的这些报纸上都有，报纸是帮助我们了解社会现象，获得重要信息的工具。
教师：不过报纸除了是获得信息的重要途径，它里面还有别的秘密哦，你们知道吗?(不知道)。
二、播放ppt，了解报纸的特点，尝试自己设计制作报纸教师：刚才你们都说出了报纸上都会有的东西，但是报纸到底是怎么样的，你们有谁知道吗?(不知道或者会有各种各样的说法)教师：嗯，你们都说出了你们的看法，那我们一起来看看你们说的对不对。
1.播放ppt，了解报纸特点。
教师：这是一张报纸的图片，首先你第一个看到的地方是哪里?(指向报名)教师：为什么你们都是第一个看到它?(因为它的字最大)教师：哦，你们看得很仔细!这个最显眼的地方叫报头，是刊登报名的地方，就是刊登报社名称的地方。
教师：那你们有看到在报纸里有这两个方框吗?有谁认识?(不认识)教师：不认识没关系，老师来告诉你们，这两个方框，一个是读者来信，一个是科技天地。为什么会在报纸上分出这两个方框呢?它有什么作用?(幼儿自由思考回答)教师：那你们看，读者来信的内容在一个框，科技天地在一个框，它们两个的内容是一样的吗?(不一样)教师：嗯，是的，不一样!因为他们的内容不一样所以要各自分在一个框里，而刚才说到的名称在报纸里面我们通常说它叫栏目。栏目里主要放的都是内容一样的文章。
教师：在报纸报头旁边这一小块，有谁知道它说的是什么吗?(我知道，是天气预报)教师：对了，这一小块也有它的名字，叫报眼，眼睛的眼。它主要是播报天气呀或者一些广告。
2.小结教师：刚刚我们都认识了报纸，知道了报纸是由报头、报眼、栏目组成的，那么这个其实就是报纸的.小秘密，你们都知道了它里面有什么了对不对?(对)。
3.提供纸和彩笔，让幼儿进行报纸设计。
(1)提问巩固，加强记忆。
教师：好的，看来你们都已经记得很牢了，老师这里有纸和笔，现在你们来做报纸设计员，来设计设计属于一份你们的报纸。
教师：如果你要设计你的报头，你怎么设计啊?给它起一个什么名字?(选1-2名)教师：报眼你打算放什么?(选1-2名)教师：你打算做几个栏目?起什么名?(选1-2名)教师：你们想法都很棒，不过有一个问题，你们都会写字了吗?(不会)那要是不会写字怎么办?(可以画出来)教师：是的，不会写，你们就可以画出来，今天你们就来做一份不一样的报纸，但是报纸应该要有的东西都应该要有的哦!
(2)提供纸和笔，让幼儿进行操作设计教师巡回指导查看。
三、相互欣赏作品教师：你们的报纸都设计好了吗?(好了)教师：哇，做得好棒呀，每个人设计的都不一样，都非常漂亮，你们可以给旁边的小伙伴看看。
四、活动结束教师：你们可以把你们的报纸拿回去给你们的老师、爸爸妈妈看一下，跟他们说说你的报纸里要说什么。
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
大班社会快乐的春节教案篇十六
1.观察并描述各种动物的动态。
2.学习使用句式“有的……，有的……，还有的……”。
活动准备。
ppt课件：在动物园里。
动画片。
活动过程。
一、导入。
谈话：小朋友最喜欢到什么公园里去玩？
为什么喜欢到动物园去玩，在那里能看到什么？
二、展开。
1.运用已有经验讲述。
课件：小熊在干什么？
幼儿根据自己的观察讲述。
2.运用动词进行讲述。
ppt课件-。
（1）梅花鹿在干什么？
梅花鹿在吃东西。
重点学习使用动词描述动物的动态，并说完整句。
（2）小鸡在干什么？
小鸡在吃食。
（3）河豚在干什么？
海豚在跳水表演。
….
3.学习使用句式讲述。
ppt课件演示。
（1）看见有一群白鹤。
有的….有的….还有的….
（2）看见有几只袋鼠。
有的….有的….还有的….
（3）看见有几只山羊。
有的….有的….还有的….
4.教师完整讲述图片内容。
三、结束。
大班社会快乐的春节教案篇十七
1、通过谈话了解人们过春节的习俗。
2、乐意说出自己的新年愿望和吉祥话，发展口语表达能力。
3、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的热闹、快乐的气氛。
4、体验节日的快乐氛围。
5、体验明显的季节特征。
新年录像、红包、菜、鞭炮、音乐《春节序曲》、《花好月圆》。
我把重点放在春节的习俗上，难点放在放鞭炮的游戏上，尝试从多方面着手，使幼儿感受春节的的习俗、气氛，培养幼儿对民俗节庆的喜爱。
一、经验交流。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？
2、老师根据孩子说出的开心事，点击课件图片，并展开讨论：如：
放鞭炮：放鞭炮有什么声音吗？我们一起来放鞭炮。
年糕：你知道过年为什么要吃年糕？年年高，一年比一年高。
贴春联：你们会不会贴春联呀？我们一起来贴贴看，这边贴贴，那边贴贴，横着贴贴，你们看，这里要请你来贴春联了，谁来试试？念念春联。
压岁钱：传说在正月初一，会出现一个叫岁的鬼怪，为了赶走这个鬼怪，家长们会在孩子的枕头下面压上钱，以后就有了压岁钱。
吃汤圆：汤圆是什么样子的？圆圆的'？圆圆的汤圆表示全家团团圆圆。
小结：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
3、让我们一起来唱一首新年的歌曲，怎么样？《恭喜恭喜》。
二、新年愿望：马上要过年了，我们都长大一岁了，有没有什么新年愿望呀？说说你的新年愿望。
三、玩鞭炮游戏（鞭炮音乐）。
过年，你们最开心的事情是什么？放鞭炮，那我们一起来放鞭炮，好不好？
先是请孩子们把椅子下面的鞭炮请出来，戴在头上，现在你们都是一个个的小鞭炮，念儿歌：新年好，真热闹，大家都来放鞭炮，小鞭炮，走走走，走成一个长鞭炮。点火，呲呲呲~一个跟着一个放鞭炮，换一头先放鞭炮，我们换一种新鞭炮，新年好，真热闹，大家都来放鞭炮，小鞭炮，卷卷卷，卷成一个圆鞭炮，点火，呲呲呲~一个跟着一个放鞭炮。
四、过春节，吃汤圆（放吃汤圆音乐）。
大班社会快乐的春节教案篇十八
教学意图：
当今社会的家庭结构，往往导致很多孩子处于“独我”的教育环境。“不愿分享”，这是十分明显的特点。培养孩子分享不是一天一时就能形成的，需要时间、时机，当然也需要策略。最重要的是让孩子一点一滴地感受到分享的快乐。于是开展了此次活动《共享快乐》。
教学目标:。
1、通过观看多媒体课件及录像，引导幼儿分析、讨论，了解一些朋友间交往的方法。
2、创设情景让幼儿体验，友好协商，才能获得友情，感受快乐。
3、能结合自己的实际生活，体验助人为乐的快乐。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
教学重点难点：
1、重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。
2、难点：理解分享是种快乐。
教学准备:。
1、信箱背景，信，摄像机，事先录好的录像，多媒体课件1、课件2。
2、创设四个活动区域。(根据幼儿的人数,准备一些玩具、书等新奇的东西)。
3、墙面布置“快乐屋”
幼儿已有相关知识和经验分析：
现在的孩子大多数是独生子女，遇事常常自我为中心，做事不顾及他人，交往意识越来越差，交往的能力也不高。例如：不能与他人共同拥有一个玩具，甚至有些幼儿还有很明显的攻击性。(如为了争抢玩具出现打、推、挠、咬等行为。)还有一部分幼儿表现得孤僻，不愿意和同伴一起游戏，自己呆滞地坐在一旁等;针对幼儿的这一认知发展特点，作为教师应该在日常生活中捕捉教育契机，指导幼儿怎样与朋友交往，让幼儿在真实的生活情景中，获得认知和体验，感受主动地帮助别人、做事互相谦让，不仅会给对方带去快乐，同时自己也会很快了。
教学过程：
一、出示信箱，引起兴趣：
1、师：“又到看宝宝信箱的时候了，我们来看看今天谁的信箱里有信?”
2、师读信，师问：“xx，你听后有什么感觉?”
幼1：说话有礼貌，谁都会喜欢的。
幼2：客人表扬xx，他一定很高兴、很快乐。
3、师：为什么会高兴和快乐?在生活中，小朋友做哪些事情还会感到快乐?”
应对措施：如果幼儿说不出什么是快乐或不快乐的事情，师引导“快乐”一词的含义。
幼1：说话有礼貌，大人们会夸奖我们，说我们是懂事的好孩子。
幼2：老师喜欢有礼貌的孩子，所以我们会高兴。
幼3：帮助小朋友系鞋带，我很快乐。
幼4：小朋友跌倒了，我把他扶起来，我会很高兴。……。
评析：《纲要》中指出：要培养幼儿的注意倾听的能力，并营造幼儿积极参与的语言氛围，在这一环节让幼儿说出自己对信的内容的理解，并能根据自己的生活经验，大胆的表达自己快乐的感受。
引出下一个环节。
师：我这里也发生了一件事情，不知道是快乐的事情，还是不快乐的事情，请小朋友们看一看。
二、观看多媒体课件1，引导讨论：
1、画面上两个小朋友发生了什么事?(两个小男孩正在夺抢玩具枪的课件)。
2、他们脸上有什么样的表情?(明明横眉立目，冬冬流着眼泪)。
3、他们这样做会快乐吗?为什么?
幼1：他们都不会快乐的。
幼2：这样做很没礼貌，他们没有互相谦让。
幼3：如果把玩具枪抢坏了，谁也完不成了，他们就高兴不了了。
幼4：如果没有打仗的伙伴了，一个人玩玩具枪也不好玩。
3、我们小朋友有什么好办法可以帮助他们，让他们都高兴起来?
实录：幼1：玩具应该大家一起玩，不应该抢。
幼2：应该大家一起分享玩具，这样才会快乐。
幼3：明明应该让着冬冬，哥哥要学会照顾弟弟。
幼4：明明和冬冬应该好好商量谁先玩，谁后玩，这样就不会打架了。
评析：《纲要》中指出：“创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”，所以在这一环节我认为，教师应该给幼儿更多的时间来发言，而且应该要求幼儿运用完整的语言进行表达。初步引导幼儿分析、讨论，了解一些朋友间交往的方法。
4、再次观看课件2(课件内容：明明主动把枪让给冬冬玩，并说：“冬冬你小，还是你先玩吧，冬冬高兴得说声“谢谢”，两人都高兴得笑了。)说一说：“明明和冬冬快乐吗?他们是怎样解决的?如果是你，你会怎样解决这个问题?”
评析：在教师的引导下，幼儿能说出解决问题的好多种办法，这说明活动前幼儿有了这方面的知识储备，这与平时的教育是分不开的。
引出下一环节。
师：“瞧，他们都在干什么?”
三、播放录像(提前录好的有关幼儿之间发生的一些事情)。
1、让幼儿观察录像中有哪些快乐的事情;有哪些不快乐的事情?
2、xx事情为什么是不快乐的?如果是你，你会怎么做?
幼1：一个小朋友主动帮助系鞋带，他会很快乐，因为他帮助别人做好事了，所以会很快乐。
幼2：洗手时应排队，不排队会很挤、很乱，这样我会很不高兴。
幼3：我们都会说：“对不起、没关系”就会很快乐。……。
评析：《纲要》中指出“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物和过程，发展语言表达能力和思维能力”。幼儿根据自己的生活经验对所看的录像内容具有一定的判断力，能大胆的表达自己的见解和意见，这样通过初步感知及再次渗透，让幼儿了解朋友间的交往方法，这样不仅突出了重点，难点也迎刃而解了。
3、在与小朋友玩耍时，都会遇到哪些不快乐的事情?我们应该怎样解决?在此我们会使用哪些礼貌用语。
评析：幼儿根据上述环节的情感经验，能说出日常生活中所用的一些礼貌用语。
引出下一环节。
师：“今天活动室里开设了许多活动区域，想一想应该怎样与小伙伴一起玩。”
四、创设情景，幼儿体验：
幼儿自由结伴，分别到已创设的活动区域自由选择玩，教师当场捕捉有价值的进行录像。
评析：创设情境让幼儿来体验礼貌交往给我们带来的快乐。教师最好也要深入其中，与幼儿共同参与活动。
五、播放刚才幼儿游戏实况录像，再次讨论：
1、刚才你们是怎么玩的?你们喜欢和谁在一起?快乐吗?为什么?
2、幼儿情景表演。
应对措施：如果幼儿表演遇到困难，教师可随机进入角色与幼儿一起表演。
(1)体验想玩别人的东西时，应该怎么办?
小结：如果要别人东西玩，可以有很多方法解决，关键要有礼貌，征得对方同意，大家一起玩既是快乐的，又会有很多朋友。
(2)想借东西时，应该怎样说?
小结：如果想像别人借东西，必须说一些礼貌的话，这样别人才会高兴的给你使用。
(3)别人遇到困难了，你看见后会怎样做?(模仿一些交往的方法,如礼貌用语等)。
小结：当别人遇到困难时，你主动地帮助别人，不仅会给对方带去快乐，同时你自己也会很快了。
评析：让幼儿通过亲身体验和情境表演进一步了解一些朋友间交往的方法，体验友好协商，才能获得友情，在带给别人快乐的同时自己也会感受快乐。
活动延伸：
展示“快乐屋”墙饰。
师小结：每个人每天都会有一些快乐的事情，如果你的快乐也会给别人带来快乐，那么，你将会得到一颗快乐星放到快乐屋里，小朋友们赶快行动起来吧!
教学反思：
成功之处：
1、能够依据幼儿生成的`有价值的教育内容，创设情境激起幼儿新旧知识经验之间的冲突。
2、活动设计清晰，能按预设的活动环节展开教学活动，活动中各环节的过渡自然。
3、努力领悟《纲要》精神，在活动中，力争成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。努力营造一个宽松、自由的活动氛围，让幼儿积极的、大胆的表达自己的情感。
4、教师适时的提问、引导，鼓励幼儿大胆地进行讲述，在整个活动环节中，幼儿的积极性和主动性都得到很好的发挥，他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
5、能够突出重点，突破难点。
不足之处：
幼儿的语言表述能力不是很好，部分孩子不能说完整话;在最后一个环节中，教师干预的有些多，(即给予的命题有些多)，孩子们的想象力和创造力没有充分的发挥出来。
总之，通过活动的教学，既有成功的收获，也有不足。不过，我将不懈努力。让孩子们放飞快乐，尽情的回味着分享快乐的愉悦。通过反思把教学实践中的“得”与“失”加以总结，变成自己的教学经验，这是十分珍贵的财富。在不断总结经验教训的基础上，不断提高自身的整体素质。
