通过写读后感可以将自己的观点和感受与他人进行分享和交流。写读后感要注重结构安排和文字表达的准确性。以下是小编为大家收集的读后感范文，供大家参考和借鉴。
名师是怎样炼成的读后感篇一
这本名著里，塑造了许许多多形形色色，性格各异的人物，而我最喜欢的莫过于小说主人公——保尔·柯察金。
人应该怎样的活着才有意义?保尔·柯察金用自己的实际行动做出了完美的回答今年暑假，我有幸阅读了著名作家的保尔·柯察金著作《钢铁是怎样炼成的》。让我饱食了一顿丰盛的精神大餐。它成为了我最喜欢的课外阅读物之一。
这本名著里，塑造了许许多多形形色色，性格各异的人物，而我最喜欢的莫过于小说主人公——保尔·柯察金。
人应该怎样的活着才有意义?保尔·柯察金用自己的实际行动做出了完美的回答。在我们平时生活中，周围残疾的人有很多，但是又有多少人凭着自己坚强的意志重新“站”起来了呢?然而，保尔·柯察金，这样一个因为不幸而残疾的人，虽然自己身体行动不便，但是他用自己顽强的毅力克服了，他在残疾后毫不灰心，更加刻苦学习，努力工作，并且开始了文学创作。但是厄运又一次不幸的降临在他的头上，双目失明对于已经瘫痪的他来说，无疑又是当头一棒!可是他却毅然拿起笔来，摸索着，坚持写作，每写一字，他都需要付出常人根本无法想象的艰辛劳动。他终于成功地写出了小说《在艰苦暴风里诞生》的前几章。读到这儿时，我的心早已经被深深的震撼了，保尔·柯察金那坚毅的脸庞，仿佛就在我的眼前。保尔·柯察金这样一个普通的战士，竟有如此钢铁般的坚强意志，这是什么力量在鼓舞着他呢?我想就是那最伟大，最壮丽的共产主义事业在召唤他一次又一次的创造奇迹吧!这是他顽强地与疾病作斗争的动力。
保尔·柯察金，这样一位可敬可佩的共产主义战士，您为我树立了榜样。《钢铁是怎样炼成的》这本书让我收益匪浅。我将把它放在床头，从中汲取更大的精神力。在我们平时生活中，周围残疾的人有很多，但是又有多少人凭着自己坚强的意志重新“站”起来了呢?然而，保尔·柯察金，这样一个因为不幸而残疾的人，虽然自己身体行动不便，但是他用自己顽强的毅力克服了，他在残疾后毫不灰心，更加刻苦学习，努力工作，并且开始了文学创作。但是厄运又一次不幸的降临在他的头上，双目失明对于已经瘫痪的他来说，无疑又是当头一棒!可是他却毅然拿起笔来，摸索着，坚持写作，每写一字，他都需要付出常人根本无法想象的艰辛劳动。他终于成功地写出了小说《在艰苦暴风里诞生》的前几章。读到这儿时，我的心早已经被深深的震撼了，保尔·柯察金那坚毅的脸庞，仿佛就在我的眼前。保尔·柯察金这样一个普通的战士，竟有如此钢铁般的坚强意志，这是什么力量在鼓舞着他呢?我想就是那最伟大，最壮丽的共产主义事业在召唤他一次又一次的创造奇迹吧!这是他顽强地与疾病作斗争的动力。
保尔·柯察金，这样一位可敬可佩的共产主义战士，您为我树立了榜样。《钢铁是怎样炼成的》这本书让我收益匪浅。我将把它放在床头，从中汲取更大的精神力。
名师是怎样炼成的读后感篇二
作为教师，能够读上一本经典的有关当好老师的书是一件很幸福的事；作为一名期待成长的教师，在读这本书的时候我满怀期待，幸福且兴奋，我努力在书中搜寻着对自己工作有价值的东西，并认真从中学到可用的本领。
目前为止才读了整书的一小部分，但感想颇深。
语文作为一门有着浓郁的人文的学科，在培养人的健康高尚情感方面有着得天独厚的条件，情感交流使学生觉得老师可亲可敬，这种感觉会转化成学生学好语文学科的强大动力。所以我认为在课堂上，要关注学生的情感体验，才能构建具有和谐氛围的课堂。
一、要做一个善于鼓励学生的教师。学生需要体验成就感，他们总希望自己的知识和技能能得到表扬和认可。在课堂中，教师要特别重视富有标新立异，有创新的回答的学生，及时给予热情的肯定和赞赏，对于虽然心里已有答案但不善于表达的人，一定要鼓励他们大胆说出来，并及时作出评价，对于这类学生，要善于捕捉闪光点。真挚的赞扬会像一股股暖流注入学生的心田，使学生不仅得到极大的喜悦满足，还能鼓励学生以更大的热情投入到以后的学习中去，如果教学的过程成为了学生心灵满足的`过程，那么和谐，愉悦的课堂氛围也就逐渐形成了。
二、要做一个激情饱满的教师。教师健康的情趣，积极的情感是形成良好课堂气氛的前提条件。教师要始终保持良好的心态，千万不能因为自己的不愉快或者对顽皮学生的失望等而绷着脸进教室，使得整个课堂蒙上阴影，陷入一种紧张的气氛中。再次，课堂上教师在教学过程中，富有激情的语言，也是调控课堂气氛的重要因素。有一次，我在教学《春》时，我深情的朗读，一下子感染了学生，一下子把学生的积极性激发起来，整节课课堂气氛始终轻松，活泼。
三、做一个会设问的老师。在课堂教学过程中，问题的设置要兼顾全体学生。不同层次的学生回答不同难度的问题，让所有学生都参与到课堂中来，课堂气氛才会热烈。所以在设置的问题，需要有层次性，需要有浅入深，即使有些基础比较差的学生，只能回答"能或不能","好或不好"也行，也是一种参与，说明他在思考。如果一节课，可以调动全体学生积极思考，激发了全体学生的学习热情，那么这就是一个和谐的语文课堂。
此外，教师丰富的体态语言也是营造良好的语文课堂氛围的一种途径，教师可以用自己的眼神与学生密切频繁交流，让学生感受到老师对自己的关注，这样他们才能把积极的行动活跃在课堂上，这样的课堂才会和谐。
总之，我们教师要着眼于每一名学生的发展，以平等的心态，以爱和尊重包容学生，我们就会发现我们真正成为了学生的伙伴，受欢迎的引导者。这样，我们的语文课堂就会成为一个"和润课堂".
名师是怎样炼成的读后感篇三
教师专业发展是教师在工作的实践中的教育思想、学科的知识结构，以及教育教学能力的提升和发展。这个发展的过程是一个持续的，渐进的过程，而且途径多样。简言之，整体的学习过程无外乎学习—实践—研究—思考的交替过程，整个学习是一个螺旋式上升的过程。
要想成为一名名师或者说一名名师要不断进步，归纳起来就是要热爱学习、勤于实践、重视研究、善于反思和注重写作。
终身学习，是每一名教师应当具备的习惯。因为时代在变，学情在变，我们对社会的认知在变，这就要求我们要树立终身学习的信念。
学会反思，是每一名教师业务提高的阶梯。因为反思就是教师总结自己在教育教学工作中存在的不当之处和闪光点，在不断的反思过程中提高自身的教育教学能力。我们教师需要反思的都有哪些？通过阅读我了解到我们可以反思教育实验、教学行为和教育现象。从反思的过程看，有课前反思，课中反思和课后反思。反思的方面很多，但关键在及时，贵在坚持。教师在不断的反思中形成自己的独特教育风格。
教育研究，是每一名名师可持续发展的必由之路，是教师快速成长的必由之路。师者，传道授业解惑者也。你传的道有没有理，你授的业是不是方法，你的解惑能不能得到学生的认可，关键在于作为教师的你修炼的深度。也就是说，作为一名教师，想要成为名师，首先要学会如何去做教育研究，研究我们的学生，研究我们的学科专业知识，还要研究教学教法，只有通过不断的深入研究才能够提升自身的业务能力和素质，以达到教育学生、培养学生的目的。
教育博客，是教师走向现代化、信息化的一种新途径和新方式。教育博客具有自主性、个性化和交互性的特点。无论是自己书写博客，还是阅读他人的博客，都可以提高自己的业务素质，比如说展示自己、和别人交流、学习先进的教育理念，分享他人的学习结果等等。
在上面的文字里有一些是我自己的看法。作为一名新教师，想要进步，想要提高，其实没有任何的捷径可走，只有脚踏实地的从学习—实践—研究—思考的交替过程中得到不断的自我提升和自我飞跃。
我认为一名教师，首先应当将反思作为自己成长到路中的起步选项，通过每节课的总结，听评他人的课堂，不断发现自身存在的缺点，通过学习和交流，完善自身，并将自身的发展变化以博客或其他的方式记录下来，在通过研究，将自己的进步和变化上升到一个大家可以借鉴的方式。这就是我们应该做的。融入这个氛围中，你将其乐无穷。
名师是怎样炼成的读后感篇四
我酷爱读书，尤其喜爱看提高教育教学水平的书。拿到《名师是怎样炼成的》这本书，我迫不及待地读了起来，感觉受益匪浅，虽不是大彻大悟，但也触动心灵。这本书主要讲述了在今天怎样才能成为一个卓越的人民教师。书中每一个章节都告诉了我们许多人生的哲理和走向卓越的方法。
教育是一项爱的事业，没有爱就没有教育。在书中提到的几位老师身上，尤其是李镇西老师身上，我深切的感受到了他们那种对教师职业、对教育事业强烈的爱，更感受到了他们对学生那种真挚的热爱，没有对学生、对事业的挚爱，绝不会把无法量化、准确评价的班主任工作做的这样用心、这样精彩。
成长就意味着不断学习，学习是教师专业发展的永恒主题，这些名师，他们都是注重学习、注重专业阅读的，是阅读为他们的成长奠定了坚实的根基。尤其是李镇西老师，他不仅注重专业阅读、更注重跨学科的阅读，可以说是阅读让他胸藏锦绣，气度不凡，是阅读让他口若悬河，侃侃而谈。
反思自己就是最好的学习，只有自己才能改变自己，教师只有意识到自己的局限性并经过反思使之得到调整和重建，才能形成先进的教育理念。特级教师几十年如一日和学生坚持写教育叙事，在反思中历练自我、梳理自我。
在今后的工作中我将努力做到以下几点：
1、扎扎实实打基础。
名师要有丰富的学科营养，用"真文化"来滋润自己教育教学的心田，扎扎实实打基础。
2、谦谦恭恭当"人师"。
名师一定是师生的"人师"因为他（她）们时刻将如何做人，做一个"大写的真人"摆放在最显著的位置上。
3、认认真真写"功课"。
名师的绝妙视角，不是凭空降临的，而是课前充分做好"功课"的结果。
4、勤勤恳恳做笔耕。
作为一名教师，应该是"君子动口又动手"，一线教师占有大量的教育教学信息，在教学实践中会迸发出更多的火花，要留住思考与灵感、顿悟等最好的方法莫过于文字。
用心走过就会有收获，用心思考就会成长。在以后的历程中我已明确了奋斗的方向。在执著中成长，我将扬帆启航。
名师是怎样炼成的读后感篇五
宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来之手，家喻户晓的诗，每每读起这首诗我对钢铁是怎样炼成中的保尔柯察金，这位主人公的敬意油然而生，为梦想而拼搏，为理想而奋斗，为责任而挺胸，为庄严而挺立。
有人说钢是在烈火与骤冷骤冷中铸造成的，人生是一条弯弯曲曲的路，我们不仅要走完，而且要活出精彩，如果没有经历坎坷艰苦的磨难，就不会有生命的绚丽多彩，如果没有经历风雷雨电的考验就不会有人生的无限风光。
说到这里我感觉我们太幸福了，我们过着衣来，伸手饭来张口的幸福，生活生活中难免有挫折，但我们坚持了退缩，我们却不知道保尔柯察金的苦是怎样经历过来的。但是自从我读了精神所深深感悟他的坚强无私勇敢顽强的鼓舞了我们的战胜磨难。
生活在和平年代中的我们生活中的一点点小小挫折没有什么，只要勇敢面对，你会觉得原来自己有毅力的保尔柯察金的精神值得我们学习。
名师是怎样炼成的读后感篇六
暑假里，读了《名师是怎样炼成的》感触良多。该书对怎样才能成为名师作了最好的注释。更为有价值的是该丛书正是要通过众多名师的亲身感受，如何听课、如何反思及品悟，启发老师们真正领悟名师离我们并不遥远，只要自己能努力就有可能成为名师。同时，在这个过程中，聚众人之精华，让每一个参与者不断提升自身素质，努力成长为名师。
作为一个青年教师，名师这个词好像离我们很远，不可触摸，但是读了这本书让我明白其实机会是垂青于有准备的人的。要成为名师，必须要具有远大的理想，不断地给自己提出追求目标，同时要富有激情。而现在的我正处于树立目标的关键时期，若此时没有目标，那注定一辈子只能当个庸师。看了书中窦桂梅老师的亲身体验让我受益良多，知道了要成为名师，首先必须要有一颗成为好教师的心。即要树立远大的目标，心有多大，梦想就有多大；梦想有多大，舞台就有多大。一个教师，只要心中有追求，只要肯努力，就会把握现在，努力一点，再努力一点，就会一步一步向名师迈进。其次要有信心。尤其是自己自信心不足，总感觉没有底气。记得师傅第一次听我课后的评价就是缺乏自信。当时师傅让我记住一句话："当你踏入教室的那一刻起，你就是最大的"，自此我才一点点收拾信心。而要想成为名师，自信是必不可少的，只要一个人的自信心不被摧毁，他就一定能走向新的高地。
作为一名年轻的教师，心中对教育及平时的工作有诸多的困惑，而《名师是怎样炼成的》更是解了我的燃眉之急，特别是对于如何听课、评课、为啥要进行反思及如何进行教科研等方面。先说说听课吧，"独学而无友，则孤陋而寡闻"独教而不互相听课，相互交流，同样会使自己见少识浅。听课更是教师相互交流、相互学习和促进教师自我提升的重要途径。但关键作为年轻教师的自己却不会听课。每次听课一到上课铃声响起就急冲冲的赶去了，连这节课听啥内容也不是很清楚，所以听课的时候就浑浑噩噩，被动的去听课，找不到可以商榷的地方，也没自己的思考，更没有自己应着重注意的地方，一节课下来就是提不出建议。特别是听名师课后不去总结，以至于听名师课后对自己的启发和作用不是很大。在我不知道自己的问题出在哪里的时候，当看到《名师是怎样炼成的》有关于怎样听课的内容是，我如获珍宝。原来要使听课更加有效，首先听课教师在课前要有所准备，比如最基本的要知道这节课的内容，然后梳理出这节课的重难点，更好的是要形成自己对这堂课的教学设计，这样在听课的时候有备而去听，就会对上课教师的优劣高低失败得失就一目了然了。而自己在课后多总结精彩部分，好的教学方法，而后可以用在自己的教学之中。
而后《名师是怎样炼成的》对我帮助最大的是在与评课环节。每次听课后看到别的老师在听课本上密密麻麻的记着评语，发言时侃侃而谈，而自己却找不到本节课的特色或需要注意什么。也没有老师能系统的跟我讲讲如何评课。而《名师是怎样炼成的》却给我系统的上了一节课。要想评好一节课，首先要提前对这堂课做好充足的准备。当教师怀揣足够的准备走进课堂时，由于心中有数，而此对信息的敏感度就会明显增加。同时《名师是怎样炼成的》中还告诉我评课可以从"教路"、"雪路"、"文路"、"媒体"即"三路一体"入手，这样听课者才会从盲目中清醒。而且还告诉我六种评课方法。如依序逐环评（适合经验少，希望得到评组指导的青年教师）；概括要点评（适合质量较高的课）；重点评（适合不成功的课）；综合归纳讲（适合同类型的几堂课）等等。
通过阅读《名师是怎样炼成的》更是让我看到了反思的重要性。叶澜教授说过："一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思则可能成为名师"。成长是一个过程，永无止境，反思也是一个过程，永无终点。不要因为懒而不进行反思，不要因为小而不记下一闪而逝的灵感，不要怕麻烦而不执其手中的笔。反思要及时记录的，特别是应该将课堂教学作为反思的重点。在教学中进行反思，能使教学高质量的进行，教师根据课堂山具体情况适时地调整。创新教学内容和方法，就可以提高课堂教学的质量和效果。孔子曰："学而不思则罔，思而不学则怠。"这句话用在我们的教学工作中也有深刻的.借鉴意义。大教育家苏霍姆林斯基也曾经建议：每一位教师都来写教育日记，写随笔和记录。这些纪录是思考及创造的源泉，是无价之宝，是你搞教科研的丰富材料及实践基础。多一点教学反思的细胞，就多一些教科研的智慧，经常进行教学反思，益处多多，其乐无穷！读了《名师是怎样炼成的》更加坚定了我以后要写反思的信心。自己在心中暗暗告诉自己，一节课后要静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。（）及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出"再教设计"，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。
而要成为名师，一个重要途径就是要进行教学研究。要想成为一个有特色、有成就的老师，还需要从经验型教师阶段走向研究性教师阶段，这样才有可能成为名师。学生学习要转变学习方式，除了接受性学习，新课程提倡探究性学习、研究性学习。教师同样也需要做一些研究，从经验教学逐渐转型到研究性教学，这个转折的过程需要教师来参与研究。我总认为教学研究很难，而且离我们的教学工作十分遥远，读了《名师是怎样炼成的》我才知道原来这样的认知是错误的。其实教学研究就在我们身边，我们一线教师要开展的正是扎根于教学实际、学校实际、学生实际的"草根式"研究。
名师是怎样炼成的读后感篇七
在这个大千世界里，好书无奇不有。读一本好书，可以让你开拓视野，陶冶情操，在我读过的书中，我最喜欢奥斯特洛夫斯基写的《钢铁是怎样炼成的》，因为这本长篇小说，让我对人生有了新的认识和理解。
人的一生该怎样度过才有意义呢?保尔用实际行动向我们证明人的生命是珍贵的，人的一生应该这样度过才有意义：回首往事，不能被当年的羞愧之事而羞耻，要面对现在、未来的事，临终时还能说我把生命奉献给了为人民斗争。
不信，那你就看看《钢铁是怎样炼成的》吧!保尔在战争中过度劳累，全身瘫痪，双目失明，让他永远躺在病床上，遭受病魔的折磨。但他振作起来了，他拿起笔，走向了文学创作的道路上，找到了新生活。一个月内，创作了许许多多的文章，竟然被列宁格勒所欣赏，让他有了更大的信心。
看着看着，他那高大的身影清晰地出现在我眼前，他手拿笔，笔不停地挥动，他不停地写作。是他——保尔，给我树立了榜样，让我乐观看待人生。我一遇到困难与挫折，就会想起你。
上四年级时，我的数学成绩一落千丈，每次做题目时，都得想好久，遇到难题时，更是毫无头绪。我打了一张又一张的草稿，就在我灰心丧气的时候，是你——保尔，你仿佛埋头写作出现在我面前，告诉我，你与我同在!我深深地吸了口气，拿起笔继续思考、分析、计算，终于算出来了，我开心地抬起了头，看见你在向我微笑。这次暑假，爸爸让我去老师家补习数学，两本书的复习，整整六个礼拜。由于我基础差，老师教得累，我学得也很累，但是，我还是挺过来了。感谢你的陪伴，每次当我想起你的时候，我就告诉自己每个难题都是一个挫折，每个挫折好比是磨练人生的火焰。
保尔，我要向你一样，做个钢铁巨人，不被一点挫折所吓倒，我要让火焰更加大，更加热，让我在火焰中更加坚强，更加勇敢，更加优秀!
名师是怎样炼成的读后感篇八
作为一名名优教师，要有不断超越自我、追求卓越、不畏艰辛，勇攀高峰的精神境界，简言之就是要有一个向上的精神诉求。而这个诉求，有高有低，依据不同的教师个体，他们的目标确立不同，最后达到的精神境界和教育水平就会存在较大的差异。在有精神诉求的情况下，我们要明确目标，发现自我，挑战自我，增强实践。
其次是善于思考。
一名教师，只有他在日常的教育教学生活中，始终坚持思考的习惯，他才会获得持续前进的动力。思考让我们的行动更加有效，让我们的教学理解更加透彻，让我们的工作更有创造力。思考后我们又该如何去做，才能够让我们的思考成为有效地思考。第一，我们要对教学中遇到的问题有想法，也就是善于发现教育教学过程中遇到的问题；第二，当我们发现问题后，我们要进行思考，做出有效的教学设计；第三是我们针对某个问题作出的教学设计应用到课堂中去，简单来说，就是实施自己的想法。第四就是在实施过程中不断的完善自己的教学设计，提炼出解决问题的方法，策略。
第三是名优教师要有充足的经验积累。
经验积累源于对教育教学生活的观察。在不断的实践过程中，记录实践过程，通过整理归纳提高自己对教育教学的认知，返璞归真。通过不断的实践反思，提高自己的教育教学水平。这个过程是枯燥的、乏味的、更是持续的。一名教师只有通过不断的实践，获得更多的经验，并将它们归纳整理，并不断的检验，获得更多更新的经验，才能够走出一条通往名师的道路。
第四是成长机遇。
任何一名优秀教师的成长都里不开机遇。有的人能够创造机遇，有些人能够把握机遇。俗话说，机遇始终眷顾着有准备的人。一次培训，一次竞赛都有可能是教师发展的机遇，有些教师能够通过培训、观摩获得成长，有些教师需要通过历练竞赛获得提高。但这些都与教师本人的精神诉求和坚持不懈的实践分不开。
第五是回应环境。
早期读起来我不太明白，现在略懂一些。我们生存的社会无时无刻不再发生着变化，作为一名名师，首先能够适应环境，并在适应环境的同时达到自己的发展，无论自己在顺境中还是在逆境中都要拥有一颗平常心。适应环境、应对环境、最终挑战环境超越自我。环境可以创造人，人也可以创造环境。
《名师是怎样炼成的》一书让我真正看到了如何通过千锤百炼、锐意进取而成为一名优秀教师。作为一名勤学求进的教师，要想尽快成长，那么不仅要关注细节、讲究教法、经验反思，与此同时还要多读书，在这个过程中，聚众人之精华，才能不断提升自身素质。在积淀的基础上沉淀自己，将自己的业务水平提升到新的高度。
在今后的工作中我将努力做到以下几点：
1、扎扎实实打基础。
名师要有丰富的学科营养，用"真文化"来滋润自己教育教学的心田，扎扎实实打基础。
2、谦谦恭恭当"人师"。
名师一定是师生的"人师"因为他（她）们时刻将如何做人，做一个"大写的真人"摆放在最显著的位置上。名师的绝妙视角，不是凭空降临的，而是课前充分做好"功课"的结果。
3、笔耕。
作为一名教师，应该是"君子动口又动手"，一线教师占有大量的教育教学信息，在教学实践中会迸发出更多的火花，要留住思考、灵感与顿悟等最好的方法莫过于文字。
用心走过就会有收获，用心思考就会成长。在以后的历程中我已明确了奋斗的方向。在执著中成长，我将扬帆启航。
名师是怎样炼成的读后感篇九
该书对怎样才能成为名师作了最好的注释。更为有价值的是该丛书正是要通过众多名师的亲身感受，如何听课、如何反思及品悟，启发老师们真正领悟名师离我们并不遥远，只要自己能努力就有可能成为名师。同时，在这个过程中，聚众人之精华，让每一个参与者不断提升自身素质，努力成长为名师。
作为一个青年教师，名师这个词好像离我们很远，不可触摸，但是读了这本书让我明白其实机会是垂青于有准备的人的。要成为名师，必须要具有远大的理想，不断地给自己提出追求目标，同时要富有激情。而现在的我正处于树立目标的关键时期，若此时没有目标，那注定一辈子只能当个庸师。看了书中窦桂梅老师的亲身体验让我受益良多，知道了要成为名师，首先必须要有一颗成为好教师的心。即要树立远大的目标，心有多大，梦想就有多大；梦想有多大，舞台就有多大。一个教师，只要心中有追求，只要肯努力，就会把握现在，努力一点，再努力一点，就会一步一步向名师迈进。其次要有信心。尤其是自己自信心不足，总感觉没有底气。记得师傅第一次听我课后的评价就是缺乏自信。当时师傅让我记住一句话：“当你踏入教室的那一刻起，你就是最大的”，自此我才一点点收拾信心。而要想成为名师，自信是必不可少的，只要一个人的自信心不被摧毁，他就一定能走向新的高地。
作为一名年轻的教师，心中对教育及平时的工作有诸多的困惑，而《名师是怎样炼成的》更是解了我的燃眉之急，特别是对于如何听课、评课、为啥要进行反思及如何进行教科研等方面。先说说听课吧，“独学而无友，则孤陋而寡闻”独教而不互相听课，相互交流，同样会使自己见少识浅。听课更是教师相互交流、相互学习和促进教师自我提升的重要途径。但关键作为年轻教师的自己却不会听课。每次听课一到上课铃声响起就急冲冲的赶去了，连这节课听啥内容也不是很清楚，所以听课的时候就浑浑噩噩，被动的去听课，找不到可以商榷的地方，也没自己的思考，更没有自己应着重注意的地方，一节课下来就是提不出建议。特别是听名师课后不去总结，以至于听名师课后对自己的启发和作用不是很大。在我不知道自己的问题出在哪里的时候，当看到《名师是怎样炼成的》有关于怎样听课的内容是，我如获珍宝。原来要使听课更加有效，首先听课教师在课前要有所准备，比如最基本的要知道这节课的内容，然后梳理出这节课的重难点，更好的是要形成自己对这堂课的教学设计，这样在听课的时候有备而去听，就会对上课教师的优劣高低失败得失就一目了然了。而自己在课后多总结精彩部分，好的教学方法，而后可以用在自己的教学之中。
名师是怎样炼成的读后感篇十
我最喜爱的一本书那当然是远近闻名的《钢铁是怎样炼成的》这部名着。它是一部灿烂人生的教科书。
我最喜爱的一本书《钢铁是怎样炼成的》，它曾经鼓舞过无数人，也有我。。尤其是我们青少年读者。在当今物资丰足，金钱诱惑，人心浮躁之际……这一本书有许多我要学习的。
《钢铁是怎样炼成的》一书的主人公保尔·柯察金，是作者以自己对人生的理解和追求，以最真切的感情来塑造的形象，艺术典型，生动地回到了人的一生“为谁活着，怎样活着。”本文作者，能创造如此好的中心人物实在棒极了，一下子就把我的好奇心给引出来了，想知道保尔·柯察金在书中的故事，是不是真的。
《钢铁是怎样炼成的》这部名着，告诉了很许多关于保尔·柯察金的事与思想品德。这本书告诉了我保尔是那个年代里的杰出革命青年的代表，在他身上集中体现了他们的精神风貌和共同特征：为了共产主义理想献身的精神;崇高的道德品质;钢铁般的意志和毅力;不畏艰苦一往无前的革命气概。他勇于献身，拼命工作;他酷爱学习，如饥似渴;他嫉恶如仇，爱恨分明;他不畏艰难，挑战病魔。他永不言败，顽强生活……他也有缺点和毛玻他也有自知之明，他也有深刻的自我反省，严于解剖自己的精神给我留下难忘的印象。我不可能回想保尔一样，为共产主义理想献身的精神……但是他身上实在有我许多要学习的，要像他一样有钢铁般的意志和毅力，我的.意志有点薄弱，动不动就放弃，毅力也不算强，所以一定要跟他一样有钢铁般的意志和毅力。我还要学习他，如饥似渴的学习。我现在正在读书的阶段，他都没有多少的时间学习了挤出时间学习，这太使我感动了。我居然在玩和浪费光阴，有一句名言说的好“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”我一定要跟他一样如饥似渴的学习，长大后为祖国出一份力。还有他的永不言败，顽强生活。这一点更加让我对他的敬佩。永不言败!不是一般人能做到的，要经历多少的失败。我以前多次失败就放弃，我真不如他，所以我一定要学习他。也要自我反剩我一定要学习保尔。
我最喜爱的一本书《钢铁是怎样炼成的》这部名着，它真的是一部灿烂人生的教科书
《钢铁是怎样炼成的》以十月革命前后(1915年至20世纪30年代初)这一段历史时期为背景，描绘了当时的社会变革、阶级斗争和各阶层人物的心态。这部小说真实生动地反映了这一段历史时期的社会面貌。
小说叙述了主人公保尔·柯察金的一生，塑造了一个生命不息、奋斗不止的布尔什维克形象。小说引起巨大反响，主人公保尔也成为苏联及中国青年学习的榜样，激励人们自强不息。
《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高的理想光芒、洋溢着炽热的革命激情的长篇小说。作品是以作者生活史为原型写成的，但又并非作者本人的自传，而是经过艺术加工提炼、典型化的文学珍品。小说通过主人公保尔·柯察金在革命斗争中成长的历程，真实而艺术地反映了从十月革命、国内战斗到恢复国民经济各个时期的苏联社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。
主人公保尔·柯察金经历第一次世界大战、十月革命、内战和国民经济恢复时期的严峻生活。他的生命中充满了严峻的考验，他通过了。在命运无数次的压迫中，他没有低头，而是顽强地拼搏，活出了生命的真正价值。1927年，保尔完全瘫痪，继而双目失明。 这对一个人来讲，是多么大的打击啊!一生坎坷，还要经历病情的折磨，虽然保尔想放弃过，但是他还是站起来了，用另一种武器与命运抗争。那就是写作。他把自己的故事写了下来，激励着那些同他一样的人们。我们怎能不说保尔的一生富有多少的传奇色彩。
在21世纪的现代社会，已经不再有这样的人生了。可我们不得不说保尔的故事仍然可以激励我们。在我们的人生遇到打击时，就该像保尔一样。保尔遇到的是打的困难，而我们的困难远不及他的。既然那么大的困难保尔已经战胜了，更何况我们这些小困难呢?世界上没有永远克服不了的困难，只要有敢于竞争的精神，再大的困难终会在我们面前低头的。在不断地战胜困难的过程中，我们已经活出了一个顽强的人生。
从另一角度看，保尔的经历还告诉了我们什么才是人生的意义。人生，不是虚度光阴。既然世界给了我们生命就该好好利用生命中的时间。莎士比亚说：“人生苦短，若虚度光阴，则短暂的人生就太长了。”在这既长又短的人生里，我们应该做些什么呢?平平淡淡的就这样过期吗?尽管不可能像保尔一样为革命付出，那么我们还不能身边的人付出吗?人生如白驹过隙，一晃即逝。看来很长的人生其实会很快就过去。所以活出一个有意义的人生，活出一个有价值的人生吧，至少不会辜负这个生命的存在。
《钢铁是怎样炼成的》这本书含有太多的道理。只有慢慢去体味，才能找出它给我们带来的意义。我真诚的感谢它，教会了我人生的意义。
名师是怎样炼成的读后感篇十一
他凭着人们难以置信的坚强毅力，在曲折而坎坷的人生道路上，磨炼出人生的火焰。正如人们常产的“宝剑锋从磨砺出，梅花香自寒来。”想想“保尔”，在艰苦的生活环境中，为了自己崇高的苦命理想，付出了比生命还珍贵的一切。再看看自己，平时在家里过着饭来张口，衣来伸手的日子，在学校舒适而优雅的环境中学习，对眼前的幸福却一点也不懂得珍惜，养成了一身的坏习惯：做事拖拖拉拉，随随便便，遇到难题望而却步……还不能接受爸爸妈妈和老师的半点批评。
和他相比，我真是羞愧无比啊！保尔·柯察金说：“人最宝贵的东西是生命。每个人只有一次生命。因此，人的一生应该是这样度过：当他回顾已逝年华时，不因虚度时光而悔恨，也不因一事无成而羞愧。这样在他即将离开人世的时候，就可以坦然地说：我把整个生命和全部精力，都奉献给了人世间最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。“我要把这句话做为我的座右铭，像保尔那样生命不息，奋斗不止。我以后一定要改正缺点，发扬优点，努力学习，勇攀科学高峰，成为一个对祖国有用的人，像保尔一样永远受世人尊敬！
名师是怎样炼成的读后感篇十二
艰难的生活，没有打倒他；黑暗的社会，反而造就了一个坚强的他；他的一生，都在为崇高的理想而奋斗。他，就是勇敢的——保尔柯察金。
小时候，他生活在社会的底层，他并没有屈服于挫折与困难，而是以坚强的意志面对自己的人生。就在那个时候，他看清了社会的势利与黑暗，但他的思想并没有被侵蚀，而是在心中播下一颗理想的种子。保尔那惊人的意志力犹如钢铁一般，永不动摇。在我们的生活当中，许许多多的事情不正是需要这样的精神，吗？我们生活在一个幸福的时代，生活在一个比保尔柯察金好得多的时代，生活在一个没有烟火炮灰的时代，尽管如此的快乐，造就出来的不是第二个、第三个坚强的保尔……对于保尔来言，我们比他要幸运，他能在艰辛的坏境下，锻炼出了勇敢、坚强的优秀品质，难道我们就不能培养出刻苦努力的精神吗？在困难面前不低头、不丧气，在挫折面前，勇于挑战并坚持——这才是坚强不屈的中国人、勇往直前的当代少年！
困难打打不倒坚强的保尔，但一个又一个不幸接踵而来……。
当我们行走在纵横交错的人生道路上时，可能会迷失方向，但只要我们敢于尝试，敢于跨出第一步，就一定可以到达成功的彼岸。所以，我要为我的理想而奋斗，为我的人生勾勒出一幅美丽的风景画。在替保尔加油的同时，也为自己打气！
保尔的一生都在为自己的理想而奋斗，我们也要为自己的理想而努力，让理想开花结果，使自己的人生犹如雨后彩虹般拥有缤纷的色彩、充满战胜困难后喜悦的笑容！
名师是怎样炼成的读后感篇十三
《钢铁是怎样炼成的》这部小说的最大成就，就是成功地塑造了保尔·柯察金这个在布尔什维克党的培养下，在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人的典型形象。他以爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志，谱写着把一切献给党和人民的壮丽诗篇。保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业不怕牺牲的献身精神。保尔又是一个于平凡中见伟大的英雄人物。在他的履历表中，没有什么惊天动地的伟大业绩，他总是从最平凡的小事做起。面对疾病的沉重打击，他也曾产生过自杀的念头，而且就是在他与病魔抗争的英雄主义激情中，他包含有“左派”幼稚病的危险。保尔后来也终于认识到他不爱惜身体的行为不能称之为英雄行为，而是一种任性和不负责任的表现。因此，保尔是伟大的，也是平凡的，他是在革命的烈火中逐渐历炼成熟起来的钢铁战士，是一个有血有肉的、让人感到亲切的榜样式人物。
当然，作品还塑造了很多各异的人物形象。朱赫来一共产党员，一个坚强的红军战士，勇敢、机智，善于领导和组织群众，他在革命斗争中很好地团结了广大的工人和教育了无数的青年，保尔-柯察金就是深受他的教育和培养而成长起来的。阿尔杰姆一他是保尔，柯察金的哥哥，一个火车司机，他具有工人阶级的高贵品质，和敌人进行了不懈的斗争，他是朱赫来最好的助手。冬妮婭一一她是林务官的女儿，也是保尔·柯察金少年时代的恋人，他曾把《牛虻》这部小说介绍给保尔·柯察金看。这部书对他的思想起了一定的启发。她是在偶然的相遇里认识保尔·柯察金的，由于他的倔强和热情，她由不自觉地喜欢他而爱他。但由于阶级出身的关系，她没有和当时许多的青年一样去参加保卫苏维埃政权的伟大斗争。
本书是一部闪烁着崇高的理想光芒、洋溢着炽热的革命激情的长篇小说。作品是以作者生活史为原型写成的，但又并非作者本人的自传，而是经过艺术加工提炼、典型化的文学珍品。作者在塑造主要人物时，用内心独白、书信、格言警句等揭示人物内心的全部复杂性及其成长过程，保尔的性格的形成与发展，决定了作品的结构与情节，而情节的发展又是建立在主人公生活的逐次描写上。小说通过主人公保尔“柯察金在革命斗争中成长的历程，真实而艺术地反映了从十月革命、国内战斗到恢复国民经济各个时期的苏联社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。
这部小说是影响历史的百部经典之一，是生活的教科书，对青年影响之深是世界文学史上独一无二的。保尔关于人生意义的许多哲理性思考已成为人们耳熟能详的人生箴言，特别是他那段名言“人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这样在他临死的时候就能够说：我已把我整个的生命和全部精力都献给世界上最壮丽的事业一为人类的解放而斗争。”早已成为千百万青年人的座右铭和树立自己人生观、世界观和价值观的坐标。保尔这一形象超越时空，超越国界，产生了世界性的影响，震动着数代人的心弦，很快成为全世界进步青年学习的榜样。保尔精神成了时代的一面旗帜，被一代代传承着。
名师是怎样炼成的读后感篇十四
我读完《钢铁是怎样炼成的》这本书之后，我感到我自己做的一切都并不好，和保尔比起来我做的又算什么？保尔用他的一生都献给了国家，而我却是为了我自己。
书中写道，保尔十六岁就入党学习，在一次战役中他的头部被铁片划伤后，住院休息，出院后他仍要继续工作，但也因为他疲劳过度，就有病倒了。读到这里时我就很伤心，为什么保尔要这样？这样做对他也没有什么好处，然而我就继续往下阅读了。
保尔的精神非常的值得我们去学习。
名师是怎样炼成的读后感篇十五
这几天，我看了《钢铁是怎样炼成的》，使我备受启迪。这本书，让我明白了，毅力是成功之本，是一种韧劲，是一种积累。只要有了毅力，我们就不会向挫折和困难低头，而是坚强地去面对。
《钢铁是怎样炼成的》讲述了主人公的英雄事迹。他有钢铁般不屈的精神和毅力，在困难和挫折面前他从不退缩，在恶势力面前，他也从不示弱；他敢爱敢恨，他对自己所爱的执着与追求，不禁让人感动……他有一个响亮的名字——保尔柯察金。保尔·柯察金，在双目失明，身体瘫痪的情况下，勇敢地与疾病搏斗，终于创作了《暴风雨所诞生的》这部著作。
我被保尔坚强不息的精神所感动。试想一下，一个人若双目失明，他便看不到周围的朋友，看不到这个多彩的世界。他，只能靠耳朵来生存，一个意志平凡的人怎么可能做到？更何况保尔双腿瘫痪，且左手不能动弹！
在学习中，我们应该学习保尔不怕困难、刻苦钻研的精神；也应该以保尔为榜样，严肃认真，谦虚谨慎，不断努力。
“人，最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我的`整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”这是保尔的名言，他激励着无数人，在生活中不断向前！在风暴中翩翩起舞，在惊涛骇浪中搏击！
英雄在岁月的风雨中成长，生命在时代的洪流中放歌！《钢铁是怎样炼成的》，是一首生命的赞歌，让我们鼓足勇气，拿出斗志，与困难斗争，披荆斩棘，走出一条康庄大道！让英雄之灵魂不朽，让生命之歌声永不落！
名师是怎样炼成的读后感篇十六
对于保尔柯察金这个人，我早已久仰大名了，只是未曾真正“拜访”过罢了。
大概是因为先入为主的缘故吧，读这本书的时候，我会联想到在此之前读过的《牛虻》，而每每读到保尔时，眼前总会浮现出牛虻的身影，我觉得这两本书有异曲同工之妙。
但是比较起来我还是更喜欢保尔这个角色，一方面是因为故事情节曲折激烈，另一方面觉得奥斯特洛夫斯基笔下的人物形象更加饱满生动。
同是英雄人物与牛虻塑造方式亦然不同的是，保尔是在读者面前一步步的成长起来的，这一点与读者感情交流上很重要，看着一个爱恶作剧，调皮，而又耿直的少年经历了一次比一次严峻的考验后终于成长为一个布尔什维克，一名忠于国家和人民的优秀青年，读者心情也是在跌宕起伏中同喜同悲着。至于牛虻他是13年后突然改头换面出现在读者面前，这样的表达至少在情感因素上与读者产生共鸣效应没有前者理想。
保尔这个角色不但有胜人一筹的亲和力，而且比较难得的一点，就是读来觉得他就像是一位身边的英雄，一位喜怒哀乐俱全的英雄。这与一些把英雄人物过分夸大甚至神话化的作品相比较，更显现其真实性与完整性。
读者都是凡人，虽然心里或多或少都有对英雄豪杰的崇拜，但是总不希望一番热情后顿觉失落之感，“其实根本没有这样的人”那样的话，我倒觉得那层被崇拜的五体投地的英雄真可悲，那么保尔是怎么样的人呢？你看，他曾在神甫的发面里撒过一把烟末；他也不忘用拳头教训自己看不顺眼的富家公子；他有过头一回的紧张与兴奋；也有过被自己心意的姑娘奚落的面红耳赤；他会在宁静的夏夜拉起手风琴与伙伴们纵情歌舞；更会义无反顾地拼杀在保卫国家的战场上......我想，这才是一位灵活体现是人永久难忘的英雄。
阅读英雄就会有不小的收获。我想他的品格他的精神，如同他的音容相貌一样，流露在字里行间，更涌动在每一个人的心田。
