教案应该兼顾学生的学习特点和需求，注重培养学生的能力和素养。教案的编写要遵循教学原则和教育规律，使教学更加有针对性和有效性。以下是小编为大家整理的教案范本，供大家参考。希望能够帮助到广大教师更好地编写教案，提高教学质量。教案的质量和准备程度直接关系到课堂教学的效果和学生的学习效果，所以我们应该认真对待每一堂课的教案编写工作，注重细节，保证教学的科学性和有效性。
大班油和水教案篇一
1、鼓励幼儿尝试运用各种工具不用手直接接触乒乓球，将球从一个盘子运到另一个盘子。
2、通过运球活动，培养幼儿耐心细致、勇于克服困难的科学精神和合作意识。
记录表、彩色笔人手一份。
运球材料：乒乓板、绳子、吸管、透明胶、勺子、筷子、剪刀、一次性杯子、彩泥等。
一、导入：
2、幼儿猜测。
3、出示工具和记录表。
二、实验、记录。
（一）第一次操作：
1、建议：只能用一种材料运球。做好记录。
2、集中交流：请个别幼儿介绍自己成功和失败的经验。
（二）第二次操作：
1、建议：可以用多种材料，也可以两人合作运球。做好记录。（反面）。
2、集中交流：请幼儿介绍自己怎样合作完成实验操作，结果怎样。
（三）运球比赛。
大班油和水教案篇二
1、复习里外、前后、上下，能够按数取物。
2、复习5以内的数量关系、区分颜色、大小，进行10以内点数。
3、乐意参与集体活动，体验游戏活动的乐趣。
1、大白萝卜人手2个，小红萝卜人手3个，人手一个操作筐。
一、通过游戏活动，复习里外、前后、上下，能够按数取物。师：小朋友们，听说昨天调皮的黄鼠狼到兔妈妈家捣乱，把兔妈妈辛辛苦苦拔来的萝卜都弄的乱七八糟的。我们去帮帮兔妈妈，把萝卜都找出来吧!每个小朋友去找2个大白萝卜和3个小红萝卜。
师：你是在哪里找到萝卜的?(沙发上、沙发下、椅子前、椅子后，柜子里、柜子外)。
二、通过操作活动，复习5以内的数量关系、区分颜色、大小排序。师：萝卜被老鼠弄的乱七八糟，现在终于被我们小朋友一起捡到一起了。可是有这么多萝卜，我们一下子吃不掉，浪费就不好了，让我们把萝卜都保鲜起来放进冰箱吧。
1、分类操作，感知颜色与大小，能按数取物师：请小朋友先拿一个大的白萝卜放在冰箱的第一个格子里。现在冰箱里有几个萝卜?(1个)。
师：请小朋友再拿一个大的白萝卜放在冰箱的第一个格子里。现在冰箱里有几个萝卜?(2个)。
师：请小朋友拿三个小的红萝卜放在冰箱的第二个格子里。
2、目测5以内数量现在冰箱里有几个萝卜?(5个)。
有几个白萝卜(2个)有几个红萝卜?(3个)有几个大萝卜?(2个)有几个小萝卜?(3个)白萝卜多还是红萝卜多?(红萝卜多)差几个白萝卜就和红萝卜一样多?(1个)。
3、认识复习阿拉伯数字1—10师：萝卜宝宝们都很高兴，小朋友给它们找到了新家。它们说想和小朋友玩个游戏。你们看地上有多少萝卜呀?我们一起来数一数。(师幼一同点数一共有10个萝卜，若干带有数字1—10的萝卜卡片，每个数字有3—4个)现在请小朋友找到写有数字2的萝卜，看谁的小眼睛又亮又准，(游戏玩3—4次，每次数字不同，要求站到5位小朋友后，就必须去找其他相同数字的萝卜)。
兔妈妈家附近总是会有大灰狼在转悠，我们要小心了，要是大灰狼来的话，我们赶紧找到自己爸爸妈妈变的洞洞躲起来吧。
大班油和水教案篇三
1、学习用捆、扎的方法进行制作活动。
2、学习两两合作用各种材料装饰作品，体验合作的乐趣。
1、稻草制品的范例若干。
2、稻草、绳子、边角布料、瓶盖等装饰材料。
3、录音机、磁带。
1、设置情景，引起幼儿兴趣。
师：秋天是个丰收的季节，勤劳人们在收割完稻谷后，把剩下的稻草制作成各种手工艺品，我们一起去参观一下，看看那些美丽的稻草制品怎样做出来的！（音乐声中幼儿欣赏、交流）
（评价：对于新鲜的事物，孩子们特别感兴趣，他们利用各种感官，通过看看、摸摸、讲讲，发现了稻草原来可以做出很多好看的东西，也了解到稻草制品是用捆扎的方法做出来的。）
2、学习捆、扎的技能。
师：你看到了什么？它是怎样做出来的？引导幼儿说出是用捆、扎、及装饰的方法。
请你来试试！
请个别幼儿尝试捆、扎稻草。并得出结论：一个人捆扎较难，最好需要两人合作。
（评价：通过让幼儿实际操作，亲身体验到合作的重要性和必要性，从而使幼儿自发地产生合作意识。）
3、具体讲解一种稻草制品的制作方法。
1）用捆扎的方法定姿。
2）装饰。
（评价：教师的示范讲解对于刚接触到利用稻草进行制作的幼儿来说是非常重要的，这能在一定程度上帮助幼儿发展他们各种智力。）
4、交代要求，幼儿操作。
幼儿讨论。
（评价：孩子们借助对周围事物的感性经验，通过相互商讨，从而得出自己要做什么的决定。另外，教师启发性的言语促使幼儿的思维向外拓展，从而使幼儿的创造力更能得到发挥。）
师：两个好朋友合作做一样，制作的时候还要随时把垃圾放如纸篓中，保持干净整洁。
幼儿操作，教师巡回指导。教师帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿制作出与众不同的作品来。
（评价：通过自己的动手操作，将自己的奇思妙想展现出来，而此时教师对幼儿再给予必要的指导与帮助，更激发了幼儿创作的自信心。）
5、结束活动。
1）幼儿互相介绍作品。
2）集体介绍。
（评价：幼儿在相互介绍自己作品的过程中，言语能力得到了锻炼，让幼儿相互介绍、互相欣赏，促进了幼儿之间的相互交流与沟通。）
1、继续学习用稻草制作手工作品，并将“作品”用于游戏。
2、带领幼儿到田间拾稻穗。
大班油和水教案篇四
1、培养幼儿躲闪跑的能力。
2、培养幼儿在活动中遵守规则。
幼儿在活动中能遵守游戏的规则。
户外塑胶地。
在平时发现我班的孩子特别的活泼好动，最喜欢玩的就是抓人的游戏，但我也发现个别幼儿不知道怎样逃避别人的追赶，没有一定的技能和技巧。针对孩子们的这一兴趣和需要，我开展了这次活动。
做准备活动——自由玩——集体活动——放松。
1、做准备活动。
幼儿跟老师做热身操。
2、幼儿自主玩。
让幼儿自主玩你追我赶。
3、集体活动，捕小鱼。
介绍玩法，规则。幼儿进行活动。
4、放松、休息、擦汗。
大班油和水教案篇五
有一天，我在阅读区域投放了几本《东方娃娃》儿童杂志，里面有几篇幽默有趣的连环画故事，孩子们特别喜欢，时时让我讲里面的故事。每次都听得津津有味，开心时开怀大笑。我就想，如果投放一些漫画故事那孩子也许会喜欢的。所以我就选择了一些画面生动有趣、内容富有生活气息、幽默易懂的漫画，它可以激发幼儿阅读和编故事的兴趣。
漫画讲述。
1、选择自己喜欢的漫画，学会以简单的标志记录自己所理解的漫画内容。
2、乐意把记录的故事讲给大家听，体验成功的喜悦。
：多幅漫画、纸、话筒等。
1、教师出示一幅漫画让幼儿观察，并请幼儿说说漫画的意思。
2、请幼儿说说这幅漫画有趣、幽默的地方。
幼儿a：他总能想出和我们不一样的想法。
幼儿b：我觉得漫画中的小朋友很聪明，做的事情很有趣。
幼儿c：我们看了会忍不住的笑。
3、幼儿讨论可以有哪些有趣、幽默的形容词讲述此幅漫画。
4、教师简单评价幼儿的讲述。
（反思：大班幼儿已经有观察画面的经验，他们可以根据自己的生活经验很说出漫画内容，但漫画的精彩之处在于简练的、幽默的语言，孩子在讲述时缺乏这些生动、幽默的语言，老师可以在活动中引导幼儿使用。）。
5、请幼儿说说可以用哪些标志记录人、时间、事物和情节。
（反思：记录人、事物和时间的标志幼儿平时经常用，所以他们会很快地画出来，但对于情节，幼儿则画得过于复杂，有点象绘画，老师在这个环节要重点提醒幼儿注意情节的标志记录符号。此时的幼儿非常踊跃地发表自己的见解，体现了他们是学习的主体，也说明了记录漫画是他们感兴趣的事。）。
6、幼儿自由结合选择一幅漫画认真阅读，互相交流。
（反思：漫画内容是本班幼儿喜欢的阅读材料，老师也为他们创造了一个宽松的'语言环境，给予幼儿充分自由，表达自己思想的机会，幼儿之间也可以互相学习）。
7、讲述后幼儿学会以简单的标志记录漫画内容。
（反思：在老师的提醒下，一大部分的幼儿能用简单的符号记录漫画的情节，但教师的介入要及时，可以根据能力的不同加以指导。）。
8、幼儿互相交流自己的作品。
（反思：幼儿都争先恐后地想把自己的作品展现出来，想把自己的喜悦与大家共享，这不仅培养了幼儿积极的情感，也提高了幼儿的语言表达能力。此时的语言讲述有了一定的有趣性。）。
9、延伸活动：将幼儿的作品展示在阅读角，继续让幼儿互相交流。也可以带回家与家长一起分享。
大班油和水教案篇六
1、初步了解胎儿在母体中的情况及人的生长过程，能完整表述观察结果，大胆地说出自己是从哪儿来的。
2、鼓励幼儿大胆想象，并用动作表现出自己在妈妈肚子里的快乐生活，丰富幼儿想像力。
3、激发幼儿爱妈妈的情感。
4、体会妈妈为我们成长付出的辛苦。
5、愿意与妈妈互动，喜欢表达自己的想法。
关于小宝宝孕育生长过程的课件，录象，电脑，大屏幕，每人一个大布口袋（大约8斤重，可以绑在腰际）。
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：“今天老师请来一位客人，你们看是谁？”（电视上出现一位孕妇，讲述自己肚子里的宝宝。）
“你们想不想知道自己在妈妈肚子里是什么样子呢？”
二、观看宝宝孕育生长过程的课件，初步了解胎儿的生长过程。
观看课件
话音1：“爸爸的种子叫精子，像小蝌蚪一样游呀游，去寻找妈妈的种子—卵子。有一粒种子游得最快，它见到妈妈的种子后迅速地钻了进去，与妈妈的种子结合在一起，变成一个小圆球—胚胎，胚胎不再让其他小蝌蚪进门了，它慢慢地滚到妈妈肚子里的小床上安了家。”
话音2：“妈妈变得爱吃东西了，她把大量丰富的营养不断地送给胚胎，胚胎越长越大，慢慢地长出了小脑袋、小手、小脚，这时候它的名字叫胎儿。”
话音3：“小胎儿整天在妈妈的肚子里睡大觉，有时会醒来，伸伸腰，踢踢腿，还会变换一个姿势，到了十个月的时候，他不想在妈妈肚子里了，他想出来看看这个世界，看看他的爸爸妈妈。”
话音4：“小婴儿就出来了，你看他多可爱啊！”
教师：“刚才电视里讲了什么故事？你看后有什么感觉呢？我们到底是从哪儿来的呢？”鼓励幼儿大胆表述自己观察的结果。
三、用动作表现自己在妈妈肚子里做胎儿时的生活。
教师：“我们在妈妈肚子里时像什么？我们来当一次妈妈肚子里的宝宝吧，学一学，动一动。”鼓励幼儿和教师一起做动作，教师话音：“肚子里的宝宝像个小豆豆，紧紧抱成一团，一动也不能动。慢慢长大些，我要当个拳击手，左边两下嘿嘿，右边两下嘿嘿。我还要学踢足球，左脚两下，右脚两下。我还会生气、皱皱眉、撅起小嘴巴，妈妈妈妈我要出去，外面的世界好精彩呀，出来出来我终于出来了，ye~~！”
教师：“小宝宝出生了以后就会慢慢地长大可以坐—爬—走—跑，我们再来学一学感受下小宝宝逐渐长大的过程。”鼓励幼儿大胆表演。
四、游戏体验，“我来做妈妈”，感受妈妈的辛苦。
1、体验游戏。
教师：“小朋友现在都知道我们的生命来之不易，爸爸妈妈为我们很辛苦，付出了很多，特别是妈妈，她在孕育我们时的辛苦，没有办法用话来说。今天，就让我们当一次怀着宝宝的妈妈。请每个小朋友系上大口袋，就把它当作是肚子里的宝宝，一起跟老师来做一些动作，注意做动作时还要保护好你的宝宝。”幼儿系好大口袋，跟着老师一起做动作。（小心走路、弯腰捡东西、抬腿上楼梯、弯腰系鞋带等等）
2、幼儿谈谈做妈妈的感受。
教师：“小朋友做妈妈的感觉怎么样？”（幼儿讨论）
“我们刚才仅仅做了5分钟妈妈，就有这么多的感受，想一想，妈妈在孕育我们的这十个月中，有多少个5分钟呢？在这十个月中，妈妈会呕吐、感到疲劳，负担会随着你的长大一天天加重。可妈妈再苦、再累，她也不怕，因为有了你，妈妈就是最幸福的人！”
“妈妈从怀你们到生你们，一直到把你们养这么大，付出了很多心血，也很辛苦，你们应该如何关心妈妈呢？”（幼儿自由讨论并回答）“我们小朋友确实长大了，懂事了，真的很不错！今天回家就请你大声地把心里话对妈妈讲出来吧！”
大班油和水教案篇七
1、培养幼儿的观察、比较能力和思维的灵敏性。
2、学习按物体的颜色排序。
3、在游戏中让幼儿体验与同伴团结协作的乐趣。
4、有兴趣参加数学活动。
5、能与同伴合作，并尝试记录结果。
重点：培养幼儿的观察能力。
难点：四种颜色的排序。
红、黄、蓝、绿的珠子若干，串绳若干，红、黄、蓝、绿的头饰若干，火车头粘贴一个，红、黄、蓝、绿车厢粘贴若干。
一、开始部分：
(1)大二班的小朋友最会串珠子了，今天杨老师就是宝石商人，我来收购小朋友做的手链，看看谁做的手链最漂亮。
(2)幼儿自由串珠子。
二、基本部分：
1、操作活动：串手链。
(1) 引导幼儿观察所串珠子的颜色排列特点。(重点)
(2) 以宝石商订购的形式让幼儿按红黄、红黄蓝、红黄蓝绿的排序串珠。活动中老师辅导并让幼儿互相帮助完成。
2、游戏活动：小火车。
玩法：小朋友戴上红、黄、蓝、绿的头饰，老师边念：“小火车真漂亮，红黄红黄一节节。”边把火车粘贴出来，然后老师做火车头小朋友根据自己的头饰按儿歌要求排列做车厢。老师根据幼儿能力及游戏的熟练程度来定火车的颜色排序。红黄蓝绿的排序是难点，让能力强的小朋友提醒能力弱的小朋友。
三、结束部分：
小结游戏情况，鼓励幼儿。
四、延伸部分：
因为所选内容是幼儿平时接触、有兴趣的，所以幼儿接受快。在开始部分幼儿自由串珠子时，就有很多孩子会按颜色排序来串了，后经观察排序规律小朋友们都能按要求串珠子了。在活动中让幼儿互相帮助使每一位幼儿都能完成任务，并体验交流、游戏的乐趣。
大班油和水教案篇八
1 认识几种常见的洗涤用品，知道它们的用途。
2 会用一种洗涤用品洗脏手绢。
１ 与家长共同收集各种洗涤用品，如肥皂、洗衣粉、洗涤剂等，带到幼儿园布置成“洗涤用品展销会”。
２ 脏手绢每人１条，装水的盆若干。
１、组织幼儿参观“洗涤用品展销会”，启发幼儿讨论各种洗涤用品的名称、特点等。
２、引导幼儿了解洗涤用品的特征和用途。
（１） 教师出示肥皂，让幼儿摸一摸，认识固体的块状洗涤用品。
小结：肥皂虽然有很多形状和颜色，但它们摸上去都是硬的，是块状洗涤用品。
（２） 教师出示洗衣粉，让幼儿摸摸、看看、闻闻、说说（提醒幼儿不能用嘴尝），再将洗衣粉加入清水中搅拌后，让幼儿观察。
小结：洗衣粉是粉末状的洗涤用品，它能溶解在水中。
（３） 出示洗衣液，让幼儿观察，并将其放在水中搅拌，教师总结出：洗衣液是液体洗涤用品，它也能溶解在水中。
（４） 鼓励幼儿到“洗涤用品展销会”中将洗涤用品按其形态特征进行分类。
（５） 引导幼儿讨论洗涤用品有哪些用途。
３、引导幼儿结合生活经验交流讨论：还有哪些洗涤用品？它们都用来干什么？
随着科学的发展，洗涤用品越来越多，如清洗餐具的洗洁精，人们洗脸、洗澡用的洗面奶、沐浴液，专门洗涤羽绒服、羊毛衫的洗衣液，专门清洁厕所的洁厕净，保持色彩鲜艳的彩漂液，去油污的威猛先生清洗剂，等等。
４、鼓励幼儿选择1种洗涤用品清洗自己的脏手绢。教师巡视，个别指导。
家园共育：提醒家长让幼儿回家自己清洗自己的袜子、袖套等小物件，并帮助幼儿认识家中的各种洗涤用品。
大班油和水教案篇九
情感目标：乐于观察和比较，体验参与教学活动的乐趣。
能力目标：具备一定的空间方位感和思维的灵活性。
认知目标：在以自身为中心的基础上，学会以客体为中心区分左右。
木偶若干，图片一张（各种水果）
通过游戏，幼儿复习以自我为中心区分左右。
生：好
师：那我们开始喽！鼻子鼻子，左眼！鼻子鼻子，右耳……小朋友们好聪明啊，除了个别的南郭先生，其他小朋友都做得很好哦！
1、出示木偶（背对幼儿）判断其左右是谁。
生：好
师：我们来看看小猫的左边的小动物是谁，有哪个小朋友知道？
生：小猫的左边是小鸭。
师：小朋友们太棒了，老师给你们点赞！（2次）
2、出示木偶（面对幼儿）判断其左右是谁。
生：好！掌声……
师：首先打招呼的是小青蛙左边的小动物，有谁知道是谁呢？
生：小青蛙左边是小鸡。
生：好，再见！
1、出示图片，幼儿观察并判断。
生：好！
师：首先要找的是苹果右边的水果，有哪个小朋友知道呢？
生：苹果右边的水果是石榴。
师：真是个爱思考的宝贝！接下来我们大家一起回答，葡萄右边的水果是什么？（3次）
生：香蕉！
2、幼儿分组与面对面的幼儿判断其左右是谁。
生：好的。
师：那我们开始吧！
3、幼儿到台前玩“猜猜乐”游戏，巩固以客体为中心区分左右。
生：陈羽凡！
师：大家说对不对呀？
生：对！
师：你太棒了，老师要把大红花送给你。（3次）
生：好！
师，那我们这次活动就到这里结束！
大班油和水教案篇十
1、知道动物之间要互相帮助，增强幼儿的交往能力和相互配合的能力。
2、练习双脚行进跳。
3、练习在有间隔的物体上走，培养幼儿的平衡能力。
4、练习肩上挥臂投准。
彩色塑料小跨栏，自制梅花桩，高跷，沙包，塑料小筐。
1、邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠，预备收松果。其他幼儿扮小白兔。
2、游戏开始兔妈妈说：孩子们，河对岸的小松鼠没有松果吃了，我们这里有很多松果，我们帮他们把松果投过河。
3、"小白兔"分成两队分别给"小松鼠"送松果。
4、"小白兔"双脚持续跳跳过小跨栏，走过梅花桩，踩着高跷，投松果，绕过大树返回，拍第二个"小白兔"的手，依次这样，协作好，守纪律，速度快的一组为胜。
5、游戏结束：给胜利的一组进行表扬。（育儿天堂）
大班油和水教案篇十一
1、倾听故事，感受真挚深切的母子深情。
2、以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表达抽象的情感。
倾听故事，感受真挚深切的母子深情。
以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表达抽象的情感。
挂图第5号，一封画满爱心的信。
一、通过提问，引出活动主题。
1、老师出示一封信。
老师：现在让我们来听一个故事，就知道答案了。
2、老师讲述故事，幼儿了解故事内容。
老师：这个故事的名字叫做《给妈妈的信》，我们先一起来听一听这个故事吧。
(老师讲故事)
(幼儿回答)
二、帮助幼儿熟悉故事内容。
1、乌龟给妈妈的信。
(老师以生动自然的表情、语气讲述故事至“小蜗牛还不会写字，他想了一想，画了一幅画。”)
老师：
乌龟给谁写信?信里写了些什么?
乌龟妈妈收到信后心理怎么样?你从哪里看出来的?
小蜗牛为什么也想给妈妈写信?
(幼儿回答)
老师：对了，因为小乌龟用写信的方式表达了对妈妈的爱，乌龟妈妈感到幸福极了!
2、小蜗牛给妈妈写信。
老师：小蜗牛不会写字，你们猜他是怎么给妈妈写信的?
蜗牛妈妈看懂小蜗牛写的信了吗?信上说了些什么?
你看了这封信，心里有什么感觉?跟小蜗牛和蜗牛妈妈的感觉一样吗?
(幼儿回答)
老师：一张纸、一幅画，竟会让妈妈这么高兴，你们觉得为什么呢?
老师：嗯，小蜗牛用画画的方式来表达对妈妈的爱，妈妈看到信之后心里甜甜的!
三、引导幼儿学会表达自己对妈妈的爱。
老师：你觉得妈妈爱你吗?为什么?(如：妈妈给我做香喷喷的饭菜，给我买可爱的玩具，给我讲好听的故事，总是亲我抱我等等。)
老师：那你们爱妈妈吗?你们这么爱妈妈，妈妈知道吗?那你们有没有想过用什么样的方式表达对妈妈的爱?怎样让妈妈知道呢?(如，告诉妈妈“我爱你”，给妈妈一个甜甜的吻，送给妈妈一个节日礼物，给妈妈写封信等等。)
四、活动结束。
大班油和水教案篇十二
世界上每个人都生活在特定的社会关系中，都和周围的人存在着千丝万缕的联系。正因为如此，每个人在享受社会所带来的种种便利的同时，也需要承担对社会的责任和义务。对于幼儿园大班的孩子来说，了解他人的工作对自己生活的重要意义，萌发对他人给予帮助的感恩之心，不仅是他们亲社会心理发展的重要内容，同时对于培养他们的社会责任感也具有良好的启蒙教育价值。"谢谢你"正是这样一个关注人与人之间相互关系和情感表达的教育主题。
"谢谢你"是我们在日常生活中经常说到、听到的一句话。在这简单而平凡的三个字里折射着我们心灵的感动和真诚的`谢意，蕴含着美好的故事和动人的体验。"谢谢你"把我们的视线聚焦在身边的人和事上，让我们用心去发现生活中人们的价值和相互的关系，体验人与人之间的共生存以及和谐美好的情感。
本主题从"需要感谢的人"切入，让孩子通过了解自己的父母、小区工作人员、幼儿园各部门的工作人员，知道自己每天的生活离不开别人的劳动和付出，萌发对职业的兴趣。第二阶段"各种各样的职业"，引导幼儿进一步认识生活中的常见职业，主要通过文学故事、歌曲、游戏、美术作品欣赏等让幼儿了解各种职业的特点，体验人们在劳动中的辛苦和快乐。在此基础上，教师还可以根据本班幼儿的实际需要，选择孩子感兴趣的职业进行细致而深入的了解。在调查、实地参观、采访、模仿游戏等活动中发展幼儿的探索兴趣、社会交往和语言表达能力。第三阶段"感谢和接受感谢"。这一阶段的重点是让幼儿尝试表达感谢，并在体验被感谢的基础上萌发初步的社会责任感，学会用感恩的心去面对自己周围的亲人、朋友、师长以及给予自己帮助的陌生人。其中的亲子公益活动既是对主题教育的一个总结，展示主题所具有的现实意义，同时也传达了教师、幼儿与家长共同成长的教育理念。
值得关注的是，本主题始终贯穿职业认知和情感培养两条线索。这两条线索相互交织，相互补充，相互激发，保证了活动教育价值的有效实现。教师在组织活动的过程中要充分挖掘可利用的教育资源，从孩子的生活经验入手，注重孩子职业内容的理解和人们工作状态的体验。活动不能仅仅局限在幼儿园，还要延伸到社区、家庭和社会。
让我们和孩子一起关注我们的社会，关注他人的劳动，发自内心地、由衷地对帮助过我们的人说声:"谢谢你"；让我们共同献出爱心和汗水，体验被别人感谢的幸福和快乐；让我们把友爱和勤劳的种子播撒到孩子幼小的心灵中，让他们对生活充满阳光的热情和真诚。
1.认识17个生字，其中会写8个。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.体会佳佳与小鸟之间的感情，激发爱护小鸟、关爱动物的情感。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5.培养幼儿的尝试精神。
1、教师的态度亲切和蔼，刚开始出示“感谢”二字，深深吸引了幼儿，为下文做好了很好的铺垫。
2、在教学活动第二环节“我要感谢你”中，深深表现了感情的流露，同时，让孩子们懂得感谢身边的人，应该把他们铭记在心。
3、整个教学活动，对于大班幼儿来说，时间偏短，上了大概20分钟，可适当延长时间，这样就最好了。
4、在让幼儿分组讨论，说说感谢的话时，可以让更多的幼儿用真挚的语言说一说，这样更能突出孩子感情的色彩。
5、在给客人送花时，可鼓励幼儿热情道谢，也可直接跟想说的老师说一句感恩的话。
对于社会课，最主要的就是让幼儿懂得情感的流露。在邱老师的带领下，孩子们渐渐的流露着那份情，同时，带动了更多的幼儿。使孩子们进一步了解了身边的各位老师，为他们呢做了很多事情。
小百科：“谢谢”是汉语中表达感谢的常用词语。
大班油和水教案篇十三
1、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。
2、在操作中干支数量的趣味。
1、各种圆柱体的玩具物品
2、人手十枚一样大小的'硬币或硬币状的替代物。
一、 谈话导入
小朋友们，以前我们学习了哪几种图形宝宝，还记得吗?(让幼儿说一说)今天呀，我们班上来了一个新客人，它是谁呢?让我们一起来看看吧!
二、 游玩“圆柱世界”
(1)、幼儿看各种圆柱体的玩具、物品。
(2)、幼儿任意挑选一种玩具，感知圆柱世界的丰富。
“你拿的是什么玩具?它是什么样子的?”
(3)、介绍圆柱体
(4)、幼儿互相交流。
三、 感知圆柱体的特征
“小朋友们，你们知道圆柱体与圆形有什么不一样吗?”
(2)、幼儿相互交流探索的结果。
四、 操作体验
(1)、教师取出硬币问：“这是什么形状的?”“你能把硬币变成圆柱体吗?”
(2)、幼儿探索将硬币变成圆柱体的方法。
(3)、幼儿叠硬币，将圆形变成圆柱体。
五、 幼儿操作
请幼儿翻开操作材料《数学》第25页，教师按提示指导幼儿完成此页中《认识圆柱体》的练习。
