教案有助于教师系统地组织和安排教学内容,提高教学效果。那么我们如何编写一份高质量的教案呢?首先,要明确教学目标,准确把握学生的学习需求和问题;其次,要合理组织教学内容,设置合适的教学策略和方法;还要注意教学过程的设计,注重培养学生的学习兴趣和积极性。我们可以从下面这些教案中看到学生们的学习成果和进步,证明了教案的有效性和价值。
科学镜教案参考篇一
看看这张表格,我们可以得出一个怎样的结果呢?(醋比第一次用的多,苏打粉比第一次用的多,冒出的泡泡也就更多)。
今天每只小羊们都很棒,大家团结协作,开动脑袋,做出了气泡弹,打走了灰太狼,那我们就来唱首歌庆祝一下吧!
活动实施效果:
用醋和小苏打制作的气泡弹配上喜洋洋和灰太狼的主题,小朋友们都非常喜欢,热情十足地开展了活动。在活动中,我设计了三次实验,让孩子们清楚地了解到醋和小苏打能起反应,冒出泡泡,并且醋和小苏打加的越多,泡泡冒得越多。在实验结束后,记录实验结果也是本节课的重点,让孩子们学会看懂记录表,并能从记录表中看出实验的结果。实验不能由一个人完成,需要两个伙伴互相帮助,商量后再行动,两人实验也能确保每个人都能进行操作。我设计了喜羊羊和灰太狼的故事背景,孩子们激情洋溢地参与了每次实验,也取得了相应的效果,在孩子们打败灰太狼欢乐的气氛中结束本次活动。
科学镜教案参考篇二
活动目标:
1.能逐页细致地观察画面,理解放事资料,感受小猫的机智勇敢。
2.初步了解凹面镜、凸面镜的成像特点,明白狮子上当的原因。
3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4.乐于与同伴一齐想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
活动准备:
小朋友的书·我探索我欢乐》。
活动过程:
一、引出课题,激发学习兴趣。
提问:你们认识小猫和狮子吗你觉得是小猫大还是狮子大可是,有件事情真好笑,有只小猫却说是自我大,狮子小,并且狮子最终也同意了这个观点,这是怎样回事呢看了书,你就明白啦!
1.明确看图的顺序。
2.逐页观察图片,初步理解故事资料。
三、幼儿边看书边听故事,进一步理解故事资料。
你觉得这是一只什么样的小猫。
活动总结反思:
本节活动主题是镜子,在活动中我并没有直接告诉孩子有关镜子成像的原理,而是用孩子们喜欢的动画人物形象作为情景、以孩子们对放大镜及哈哈镜的原有知识经验作为载体,层层深入,引导孩子探索、发现有关平面镜的成像问题。孩子们十分感兴趣,整个活动都能在我的引导下进取的思考与探索,整个活动的目标达成度比较高。
科学镜教案参考篇三
摸一摸。
活动目标:
让幼儿用手感知几种不同物品的特性(软硬、光滑、粗糙、冷热等和各种形状)。训练幼儿的触觉感受力。
发展幼儿的观察力、想象力。
培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备:
1.摸箱若干个。制作方法是:将纸盒子四周用彩色纸贴封好,在每个面上挖一个孔(大小刚好伸进一只手)。
2.不同质地、形状的材料。如积木、海绵、棉布、丝绸、钥匙、玻璃球等,冷、热水袋各一个。
活动过程:
1.辨别不同质地的物品。
(2)游戏《盲人摸物》。让幼儿闭上眼睛(或用布蒙上眼睛),然后用手摸桌子上的物品。摸到一个物品要说出它是什么。说对了的幼儿应受到表扬。
(3)随意摸出物品:将一些小物品放进摸箱中,让幼儿从箱里随意摸出一样东西,并说出摸到了什么。然后把物品拿出来给大家看看,检验摸者说得对不对。
(4)摸相同的物品:教师拿出一样东西,请幼儿在摸箱中摸出相同的东西;让幼儿将两只手分别伸进两个摸箱中,摸出两个相同的东西。
(5)按指令摸物:让幼儿按照教师的要求在摸箱中找出东西。如“摸出一个正方体的积木”、“摸出一个软的东西”等。
活动建议:
1.教师要尽量多为幼儿提供一些材料。
2.活动结束后,可将摸箱摆放到活动区,让幼儿自由地玩(摸一摸》的游戏。要不断变换摸箱中的材料。
教学反思:
本次活动的目的就是让幼儿通过触摸物体,获得简单的感性认识,在操作活动中,体验触摸游戏带来的快乐。本次活动教师采取了游戏教学法,以三个触摸游戏贯穿全过程,游戏最符合小班幼儿的年龄特点,最能激发幼儿探索欲望,同时也能保持长久的活动兴趣,学法有:触摸法、观察法、讨论法、运用多种感官,探索事物得出经验。整个活动幼儿始终保持着积极地学习态度,对提供的各种材料有着强烈的好奇心,都争着去摸一摸、说一说,活动内容紧紧围绕着教学目标,使幼儿在知识的积累与情感的体验得到双重发展。
文档为doc格式。
科学镜教案参考篇四
师:小朋友很聪明,找到了答案,下面我们就要正式开始制造我们的气泡弹了。这里有一段喜羊羊的爸爸,羊博士送来的视频,教我们在座的小羊如何制造气泡弹,请仔细观察视频哦!(观看)。
看完视频了,我请一个小朋友来说一说如何制作气泡弹,小朋友说,我来操作。(先加入50毫升的醋,看好刻度线,瓶子上有一个数字50,只要把醋倒到数字旁边的线就可以了,为了防止醋不倒在外面,我们可以使用这个漏斗。(教师示范后方旁边)。然后我们再来制作苏打水,挖一勺苏打粉到水里搅拌均匀,利用漏斗倒入瓶中,迅速把吸管插入瓶中,盖子盖紧,不要留下空隙)。
好,现在请小朋友们开始操作吧!
科学镜教案参考篇五
1、观察蔬果在水中的沉浮现象,初步获得有关物体沉浮的经验。
2、学习用简单的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。
3、增进对科学活动的兴趣。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
科学镜教案参考篇六
2、邀请居委会大妈给小朋友讲解日常生活中,我们会有哪些生活垃圾,小朋友丢入到的垃圾桶里的垃圾被清洁阿姨或叔叔收走后,他们进行了纸张、瓶子等分类,其余送入垃圾场。
3、邀请垃圾回收站的叔叔给孩子们讲解垃圾的分类,垃圾是如何处理、以及再利用的先进技术。
4、老师和幼儿一起去幼儿园、社区寻找人们丢弃的有用的垃圾,并在走廊上对瓶子、罐子、盒子等进行分类,建立小小回收站。
5、向社区的人们宣传自制的垃圾分类宣传单,引导路人行人垃圾要分类投放。
6、利用回收站里的瓶子罐子进行制作生活用品和美工作品、科学用品等,并丰富其他利用废旧物品制作的作品,提高幼儿的兴趣,并提升再利用的环保意识。
科学镜教案参考篇七
整个活动能够按照我的流程进行,活动目标基本达到,幼儿的兴趣都很高,都乐于参与到试验活动当中,但是也存在不足。
二是在孩子操作之前,要求说得不够详细;
三是准备材料不够充分,因为在之前没有试验过蔬果,导致幼儿试验用的蔬果都是浮着的,没有沉下去的蔬果;此外,在对蔬果沉浮现象的解释上也不够。
科学镜教案参考篇八
教师总结:可以用折和卷的方法是一张纸站起来。
教师:加大难度,用两长纸,做一张一条腿的桌子,而且能站起来。
让老师先来试试。教师演示用直线形的桌腿做的桌子,不能站起来。没成功,小朋友来试试。
2、幼儿操作以后,把自己做的桌子展示在前面的展台上。
3、教师:小朋友的桌子都能站起来了,但它牢吗?上面能放东西吗?我们用什么来检验一下?(积木)请你试试并记录下来。如果在叠第三块积木时,桌子倒了,那应该记3还是2呢?记完了每个小朋友在做一张不一样桌腿的桌子,也记录下放积木的数量。
4、幼儿操作。提问:刚才小朋友做的桌子能放几块积木?最多的放几块是什么样的桌腿?
5、总结:圆桌腿的桌子最牢。
6、出示三张一样的纸。教师:这里有三张一模一样的纸,我要作成三个不同粗细的桌腿,猜猜那长桌子最牢。请一位小朋友和我一起来叠积木。先试试细和中桌腿的桌子?再试试剩下的两张桌子。发现中桌子最牢。
7、总结:一样形状的桌子不一定是桌腿粗的牢。其实桌子的牢固程度和桌腿的形状,粗细、高矮都有关系。我们回教室再研究吧。
科学镜教案参考篇九
(二)"顾客"每人一蓝子,内有数物卡。
1、师:刚才我们把菜送到了菜场,可菜场上还没有叔叔阿姨卖菜呢?怎么办?(协商4名幼儿做卖菜人)。
2、电话铃声介入:阿姨:"你是中2班的陈老师吗?我是厨房里的阿姨,今天厨房里的菜不够了,阿姨请中2班的小朋友帮帮忙、买点菜,行吗?"。
3、阿姨给我们开好了购菜的"菜单"(老师出示两种"菜单"):看看菜单上说的是什么?看清楚了以后,你可以自己按菜单直接去买菜,不行的话可以问菜场上的叔叔阿姨怎么买?(引导幼儿观察讨论,理解菜单的含义)。
4、幼儿游戏(对第一次很快完成任务的幼儿给其提供第二次机会,难度加大)。
5、买完菜的幼儿相互交流:你买了什么菜?买了多少?也可相互检查是否正确。(还可以鼓励幼儿向客人老师去交流)。
科学镜教案参考篇十
1、环境布置:用色彩鲜艳的气球将活动室装扮起来,在活动室中间用彩纸悬挂许多幼儿能接触到的各色气球。
2、在活动室的空地上铺上大白纸,周围摆放色彩丰富的水彩颜料和各种绘画工具(喷壶、毛笔、纸团、刷子等)。
科学镜教案参考篇十一
(1)幼儿四人一组,分成五组。
(2)每组幼儿由1号至4号、每次一个幼儿在圈内拍球,拍不到球或把球拍到圈外就由下一位幼儿继续,直至第四位。共进行2轮。
2.第1轮后教师进行小结。
3.计数的老师累计全组幼儿2轮拍球的个数即是该组的总分。按各组得分的多少评出一等奖1个组、二等奖2个组、三等奖2个组,分别给予奖励。
科学镜教案参考篇十二
(二)幼儿自由选材做不同的桌脚的纸桌,教师指导。
比一比,谁的纸桌种类多,最新颖?
(三)幼儿做纸桌承重实验,使幼儿初步感知桌脚的形状与桌面承重能力的关系。
1、假如我要在纸桌上放积木,你认为哪张桌子可以放更多的积木?
2、幼儿进行承重实验,并记录实验结果。
(四)、根据记录纸,交流实验结果,并幼儿评价自己及他人的记录情况。
1、总结实验结果:能放最多积木的是哪一种桌脚?(最少)。
2、请你来评价一下别人(自己)的记录情况,可以打几个五角星?并说明理由。
2、你看了刚才你的表现和同伴的评价,准备给自己打几个五角星?为什么?
3、听听两位老师记录下来的你的表现。
4、分发自评表,幼儿填好后放入成长档案袋。
科学镜教案参考篇十三
师以羊村长的口气:各位小朋友们,早上好!我是慢羊羊村长。欢迎你们来到我的羊村,今天,除了来了你们这群小朋友以外,看还有很多客人老师也来到了羊村,我们回过头去和她们热情的打个招呼。(这时电话铃响了,播放报警录音)咦,电话铃声响了,我来听听是谁?(接电话)天呐!灰太狼即将要带着他的新武器来攻打我们青青草原了。小朋友,请你们帮我一个忙,也发明一个新武器来对付灰太狼,好吗?好的,那首先想一想要制造一个什么样的武器呢?(幼儿回答)那我们就来制造一个威力巨大的,会冒泡泡的气泡弹。
科学镜教案参考篇十四
师:实验做完了,谁来说说你观察到什么现象?(瓶子里有泡泡产生?没有从吸管里冒出来吗?)啊呀,我们第一次做的气泡弹没有打倒灰太狼,听听灰太狼还发出了奸诈的笑声。不行!看来我们要把实验改良一下。刚才说了,瓶子里泡泡不多,所以没有从吸管里冒出来。那这次我们加大剂量,试一试倒70毫升的醋,加2勺苏打粉会不会产生很多很多的泡泡。请小朋友再做一次科学家吧!