教案可以帮助教师明确教学目标,提前准备好所需材料和资源。教案中的教学资源和教学手段要丰富多样,可以利用多媒体、实物、示范等方式进行教学辅助。如果你正在编写教案但感到困惑,不妨参考一下以下的教案写作指南,或许能给你一些启发。
最喜欢的动物教案篇一
纲要》明确要求“创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。”为此,教师在活动前用心创设了“宝宝动物园”的教学情境。活动开始时,幼儿听说教师要带他们去参观“宝宝动物园”,都高兴极了。然后,在参观“宝宝动物园”时,动物园里生动形象的环境布置更是进一步引起了幼儿参观的兴趣。所有这些,目的都是为幼儿营造一个自由、宽松的谈话情境,从而激发幼儿参与谈话的欲望,为后面的交流环节做好铺垫。
最喜欢的动物教案篇二
1)引导幼儿根据自己的经验说说自己都看见过什么动物。
2、带领幼儿参观"动物园"。
1)播放多媒体课件观看各种动物的图片。
2)引导幼儿认识各种动物,并能说出它们的名称。
(二)幼儿与教师交谈。
1、请猜猜老师喜欢什么小动物?
1)请幼儿大胆猜测教师喜欢什么小动物.
1)提问"你喜欢什么小动物?为什么?
2)鼓励幼儿大胆的用普通话表达自己的想法。
1、请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜欢的动物图片下面。
(三)游戏:猜一猜它是谁?
1、请个别幼儿上来模仿小动物,让其他小朋友来猜一猜,这是什么小动物!
(四)活动结束:
小动物们都很可爱,是我们的好朋友,我们要关心和爱护小动物。
最喜欢的动物教案篇三
1、能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
2、体验用不同形式表现动物的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师出示大森林的背景图,引起幼儿对动物的回忆,并提问:
(1)看,这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢?
(2)你喜欢什么动物?它是什么样子的呢?
2、教师小结:这么多的动物在一起就像一个大家庭。
二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
1、师幼谈话:一天,森林里面要开音乐会,让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。
教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。
2、教师引导幼儿讨论进行交流。
师:先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物?然后请你来跟大家说一说。
3、交代作画材料。
教师引导幼儿自由地说一说。
4、教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作,教师巡回进行指导。
三、讲评作品,结束活动。
1、教师帮助幼儿展示自己的作品。
师:看,这些都是我们小朋友自己制作的动物,我们一起来看一看吧。
教师将幼儿的作品展示出来,请个别幼儿再集体面前进行交流。
2、教师播放音乐,引导幼儿和小动物跳舞。
师:音乐会马上就要开始了,让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。
动物是幼儿非常喜欢的`,所以今天的活动孩子们非常投入,一些孩子的作品有创意,表现出色,全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步,只是到最后的游戏时间,有些孩子比较着急,所以涂色方面有些粗糙,我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中,我发现两大弱点:一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力;二是材料不够丰富,将在以后日常的区域活动中增加创作的内容,提供给孩子们更多的操作材料,引导他们自由创作,增强这方面的经验和能力。
最喜欢的动物教案篇四
1、激趣导入。
同学们,你们喜欢小动物吗?这节课老师给同学们带来了一些可爱的小动物,它们想和大家交朋友。但是,它们不愿自报姓名,想请大家猜一猜它们是谁,同学们敢接受它们的挑战吗?(出示谜面,学生猜)。
a、小小年纪胡子翘,看见小鱼喵喵叫,爱洗脸爱理毛,老鼠看见连忙逃。
b、耳朵长,尾巴短,红眼睛,白毛衫,三瓣嘴儿胆子小,青菜萝卜吃个饱。
c、大耳朵,撅嘴巴,吃起饭来巴达巴,细尾巴,胖嘟嘟,吃罢就睡呼噜噜。。
d、一个小小游泳家,说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚,大了有。
脚没尾巴。
小结:为什么大家一下子就能猜出它们是谁呢?生答,师板书:抓特点。
师:正是因为谜语抓住了小动物的特点,而同学们也注意到了小动物的特点,所以一下子就猜出来了。看,抓住特点多么重要呀!今天我们就来写一写我们喜欢的一种小动物。(板书:我喜爱的一种小动物)。
最喜欢的动物教案篇五
3—6岁儿童学习与发展指南》中提到:“多给幼儿提供倾听和交谈的机会。”在本次教学活动中,教师非常注重交流环节。分别采用了自由交流、分组交流、集中交流的形式,引导幼儿大胆交流。
(一)自由参观,自由交流。
在带领幼儿参观“宝宝动物园”时,教师先引导幼儿认真观察并发现“宝宝动物园”里有什么动物。然后引导幼儿以自己的观察和已有经验,自由说出自己发现的动物的名称以及相关认知。在这一环节的教学过程中,教师不做任何形式的引导,让幼儿在毫无束缚的状态下轻松参观,自由交流。
(二)分组交流,大胆表述。
在分组交流自己喜欢的动物的环节时,教师能够积极地参与到幼儿的交流之中。在与幼儿交流的过程中,教师注意鼓励幼儿大胆发言,引导幼儿轮流发言并注意倾听同伴的发言,提醒幼儿互相学习彼此的谈话经验。比如,当一位幼儿表述得较完整的时候,教师及时对该幼儿进行表扬,并提醒其他幼儿向该幼儿学习说完整的话。
(三)集中交流,大胆表述。
在幼儿分组交流的基础上,教师再引导幼儿进行集体交流。在此环节中,教师不仅注重对举手发言的幼儿的引导,还有意识地将问题延伸,引导其他幼儿一起加入谈话的行列。比如,当一位幼儿回答我喜欢的动物是小兔子时,教师会有意识地提问其他幼儿:“你们有谁也喜欢小兔子?小兔子是什么样子的?小兔子还有什么本领?”等等。这样做,既照顾到了个体,又照顾了全体。通过交流,幼儿之间的经验得到相互补充。
最喜欢的动物教案篇六
1、在学习课文的过程中认识10个生字,能用找近义词、理解关键字、联系上下文等方法理解“再三恳求、不胜其烦、平安无事”等词语的意思。
2、熟读课文,了解第2节和后面4节的关系;重点学习课文描写的一件“蠢事”,指导理解关键句子,理清段落中句子与句子之间的联系,指导学生运用不同的开头复述第二件事。
3、在学习课文的过程中,感受我逗弄小动物时的乐趣,体会“我”对小动物的喜爱之情。
最喜欢的动物教案篇七
1、在教学过程中,教师对教育时机的把控还不够到位。
2、在指导语的表述上还不够精确简练。
3、在最后的游戏环节中,游戏的次数较少,不够满足幼儿积极参与游戏的欲望。
改进策略:
1、在交流中,教师还应进一步注意抓住教育时机,注意根据幼儿的个体差异,采用不同的方式引导幼儿大胆表述。
2、在指导语的表述上还要多加斟酌,尽量精确简练,提高指导语的有效性。
3、在最后的游戏环节中,游戏的次数可适当增加,进一步满足幼儿积极参与游戏的欲望。
最喜欢的动物教案篇八
小班幼儿的思维具体形象,爱模仿,认知靠行动。对于小班的幼儿而言,游戏的意义显得尤为重要。为此,我在教学过程中多处采用游戏的形式进行教学,如“小火车”的游戏形式入场、竞猜游戏,模仿游戏……,通过游戏,一方面幼儿使幼儿的游戏欲望得到了满足,另一方面幼儿的创造性能力也得到了发展。
最喜欢的动物教案篇九
作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的大班美术《我最喜欢的动物》_大班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
1.尝试用画、剪、戳等技能来制作动物面具。
2.能积极参与制作,体验不同艺术表现形式带来的快乐。
一、歌曲导入,激发兴趣
1.幼儿唱跳歌曲《熊和小孩》引出活动。
2.用问题引出小动物。
提问:小朋友们,歌曲里有哪些小动物?那你还想把哪些小动物请来呢?
教师:看,老师今天请来了谁?
二、边画边猜,边画边讲
1.学画老虎面具
出示一个大大的圆。
教师:小朋友们,猜猜看,这个圆圆的会是谁呢?
教师:是的,都有可能,那我在脸上画2个圆圆的眼睛,你们猜猜看会是谁呢?(幼儿回答兔子、狮子、猴子等等)
教师:接着,在2只眼睛下面中间的位置画上一个椭圆形的鼻头,小朋友们猜猜看,会是谁要来?(幼儿回答兔子、狮子、猴子等等)
教师:我们小朋友猜的都有可能,让我们接着看看,我在鼻头下面画上嘴巴。咦,会是谁?(幼儿回答兔子、狮子、猴子等等)
教师:我在鼻头上添上一个高高的`鼻梁?(幼儿回答兔子、狮子、猴子等等)
教师:我又要在鼻子和嘴巴之间的位置画上一边画一个椭圆形,猜猜看,会是谁?(幼儿回答兔子、狮子、猴子等等)
教师:接着,我在脸颊两边画上对称的长条条花纹,小朋友们它还可能会是谁?(幼儿回答老虎、猫咪等)
教师:然后我又要在这个动物的头上一边画一个半圆,半圆里面还有一个小半圆,这个这个动物的耳朵。
教师:最后我要在它的额头上写个“王”字的花纹,到底今天我们请来了谁?(幼儿回答老虎)
教师:是的,今天我请来了老虎和我们做游戏,
2.制作老虎面具
出示涂好色的老虎面具
a.掏空眼睛
教师:老虎画好了,要给他涂色漂亮的颜色。接着我们要制作面具了。我先要把眼睛掏空,这样带上面具才能看见外面。用左手的食指抵在画得2只眼睛上,用剪刀慢慢的扭,待扭出一个小洞洞后沿着画得眼睛剪开。
b.学习脸颊两边对称的戳一个洞。
教师:小朋友们,面具怎样才能戴在头上呢?(幼儿回答)
教师:对,我们要在脸颊两边戳一个小洞,把皮筋打结。提问:打洞的时候是应该靠近脸的边边打洞还是往中间来一些呢?(幼儿回答)
教师:我们打洞的时候要往中间打一点,不然容易破的。
教师:洞打好了,我们把皮筋拿出来一边打一个结。戴在头上,面具就完成了。
三、幼儿制作,教师指导
教师:今天除了老虎,老师还请来了几个小动物,它们是小猫、小兔和小猴子,你喜欢哪个小动物就画哪个小动物来制作面具吧。
四、歌曲表演
教师:小朋友们带上制作好的面具,我们一起来做幼儿吧,我唱到哪个小动物,戴那个动物面具的小朋友就表演。
最喜欢的动物教案篇十
1、师引导:
(1)、一篇完整的文章除了我们刚说的内容之外,还要有合适的开头和结尾,你打算怎样写这篇文章的开头和结尾呢?(生说,师补充)。
(2)、好的文章还要有一个好的题目,那你准备为你的文章拟一个什么样的题目呢?
2、生归纳:通过这节课的学习,你有什么收获?