通过总结，我们可以更清楚地了解自己在某个阶段内的进展和发展态势，为制定下一步的计划提供依据。写总结时要注意适当使用统计数据和事例加以佐证。我们来看看以下是小编为大家整理的几篇总结范文吧。
幼儿园半日公开课活动总结篇一
先拿x老师讲的小班健康《我会穿衣服》来说吧，她用可爱的表情，多变的声音，让每一位幼儿都安静下来，像小花猫一样，认真听老师讲课;x老师给大家带来的数学课是一个惊喜，因为大家都知道数学是一门难讲的枯燥的学科，x老师不仅用实物让孩子去动手，去操作，还用好玩的.“找朋友”的游戏让孩子们动起来，孩子们在玩中学，在学中玩，充满了乐趣，孩子们一直兴趣盎然;x老师的语言课《小袋鼠》，活动设计游戏丰富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老师互动，开心学儿歌，开心学识字;xx老师的《小企鹅》用自制企鹅模型，让幼儿观察，极大地满足了孩子们的好奇心，还培养了孩子们的观察能力，“小火车”的游戏也非常好玩，适合小班小朋友;孙伟老师的《米皮皮的敲长长》课堂气氛好，活动设计好，有故事，有游戏，有参与，有问题，有表演，孩子们认真听故事，开心玩游戏，愉快来表演，争抢答问题，孩子们喜欢这堂课，我也喜欢这堂课;郭娜老师用真实的声音和图片，让孩子们全面地了解了《特殊功能的车》，课堂中老师还善于抛出问题，让幼儿思考问题，解决问题，充分发散了孩子的思维，提高了孩子解决问题的能力，好玩的情景剧让幼儿参与进来，巩固了学习效果，展示了学习成果;x老师让一堂音乐课“动”了起来，孩子们纷纷模仿小动物走路，不仅知道了小动物走路的姿势，还轻而易举地学会了《走路》这首儿歌，更让我感叹的是，李丽老师还邀请所有听课老师一起参与到活动中来，与孩子们一起载歌载舞。
听了这么多优秀的课例，我不断地反思自己的教学，感到自己在设计活动的时候还存在着许多不足，我愿向他们学习，在今后的教学中努力做到：1.多用表情和语气来吸引小朋友;2.多设计游戏让幼儿在玩中学;3.多使用一些让幼儿大开眼界的教具，如，实物、图片、声音、视频等;4.给孩子充分的表达机会，让孩子表演;5.认真备好每一节课，特别要备孩子;6.课堂中注重培养幼儿良好的习惯，做到课堂“活而有度”。
幼儿教师是孩子的朋友，是幼儿的引导者、帮助者、合作者，而不是拘束者，我愿把自己也变成孩子，走进孩子的内心世界，同孩子一起玩，一起学，一起成长。把自己儿童化，把活动游戏化，激发孩子的动力，让孩子愿意学，主动学，举一反三，学以致用。
愿孩子们越来越聪明，永远快乐、健康!
幼儿园半日公开课活动总结篇二
2xxxx年10月30日上午，学校举办了"祥云行动"--京北高中正职校长走进一零一中学现场学习。在本次活动中，我非常荣幸地承担了一堂初一年级的口风琴器乐教学公开课。前来听课的校领导和各高中校长有10人左右，我的同事协助我为各位领导发放已经准备好的教学设计和乐谱。
综合各方面，从以下几点谈谈本课的教学感受。
本课的教学目标明确、具体，运用合作、体验等手段，学习演奏口风琴教材曲目《划小船》和《生日歌》，在听、唱、视、奏等音乐实践中用适合的速度、力度和声音的均衡来诠释音乐，用正确的指法、句法来有感情的演奏作品。并引导学生用打击乐配伴奏、学习二声部创作手法，逐步达到多声部合作，提高学生音乐审美能力，培养合作意识。
教学目标符合《音乐课程课标》理念，符合音乐学科特点，并联系学生实际，落实在教学全过程。面向全体学生，注重个性，关注情感、能力、知识技能、过程与方法的整合。
本人在开学起始课上就做了较为全面的初一年级所任教各班级的学情分析，大多数学生分别有键盘乐、管乐、打击乐基础，因此为开展口风琴教学的顺利进行做了良好的铺垫和准备。能够把握《课程标准》，钻研教材和教法；能够熟练必要的口风琴演奏示范，创设适宜的情境；能够围绕口风琴教学，多渠道有效开发和利用教育资源。
本课所选的口风琴教材曲目《划小船》和《生日歌》这两首音乐作品，学生较为熟悉，生动、形象，富有美感，有利于学生的音乐审美学习和文化学习；用口风琴来演奏作品，贴近学生实际，难易适度，重点难点明确；引导学生打击乐配伴奏、进行二声部创作以及多声部合奏，有利于学生音乐创造与实践、合作等多种能力的发展。
本课是把课堂实践与练习的'时间最大限度留给学生。因为口风琴教学强调以"练"为主，教师在教学中只起到引导作用，激发学生学习的积极性，为学生自主学习能力的培养搭建好平台。对于演奏方法、打击乐伴奏形式以及二声部创作，让学生通过自主练习，发现问题、解决问题、获得新知。
注意学生学习能力的养成。鼓励学生运用已有的知识经验学会探究，自行解决吹奏中的难点。如学习演奏《生日歌》时，请学生示范，大家一起探究较难吹奏的乐句；在新指法（扩指法、跨指法）的学习，学生主动提出了自己编配的合适的指法，这是非常值得鼓励的，教师只要做适当的点拨即可。
本课体现了音乐审美性，激发学生对音乐的探究、感受、表现与创造兴趣，发展其能力；教学民主，营造宽松的课堂氛围，面向全体，因材施教；师生互动，提供学生自主学习和选择的机会，教学生动，气氛活跃；教学方式多样化，有启发性和激励性，指导及时、灵活、有效，立足学生发展；恰当运用现代教学手段，教学富有特色。
学生的口风琴学习兴趣浓厚，能感受和理解音乐作品的风格特点与相关文化，有初步的音乐审美评价能力；学生的思维活跃，获得了相应的审美经验和多种音乐技能；学生获得了美感体验，合作分享，乐于表现，有艺术创新的意识和初步能力，突出了个性；学习过程保持愉悦，时有成功的感受，学习愿望增强；全员、全方位参与学习活动(认知、行为、情感)积极思考，踊跃发言；课堂气氛民主、和谐、活跃。
本课完成了教学任务，达成了教学目标；学生学习兴趣、学习能力、实践能力、创新意识增强，掌握了更多的口风琴演奏技巧；学习了两种二声部的创作手法，以及体验了多声部的合奏效果；观看完口风琴演奏视频以后，学生对口风琴的学习兴趣更加浓厚。
由于我下一节还有课，因此只跟其中几位听课的领导老师进行了简短的沟通和请教，他们认为这堂课讲得很好，学生很喜欢，更重要的是学生不仅仅学习了乐曲演奏，还学习了二声部的音乐创作，这一点很难得。感谢领导的点评！！
当然，本课还有一些需要改进之处：教学的应变能力需要进一步提高；教学形式上可以更加生动有趣，比方让学生分成小组进行合奏、齐奏，或者采取竞争机制，学生的注意力和积极性都会有所提高。学生的展示机会也要相应增加，艺术就是必须要用来展现的，多多培养孩子们的表现欲望是音乐课堂上必须要加强的方面。希望在不断的教学实践中，真正让课堂实现高效的教学，让孩子们快乐的学习！
幼儿园半日公开课活动总结篇三
为促进我园幼儿教师教育教学水平不断提高，更好地遵循《指南》的引领下合理使用和驾驭教材，纠正幼儿园教育“小学化”倾向，爱丁堡幼教集团定于20xx年1月12、14日以理论结合实际为目的开展优质课观摩活动，地点在爱丁堡第三幼儿园。
在教研的时候我们就说本次公开课要选三年以下的老师参赛，本园由郭老师参赛，因为郭老师对事情是比较执着、认真，而且在教学上，也肯花时间和心思去设计，选题是由我来选，我翻开小班、中班、大班的语言活动，我选择了《快乐是什么》，为什么我不跳一个有故事形式的比较好上了!因为我觉得快乐比较抽象，而且有故事形式的我们也比较熟悉，再者，我也想挑战对于抽象的题材我们能上出怎样效果!刚上完一次示范课后，我就知道我选择这个题材对郭老师来说是一个巨大的挑战，因为作为一个新老师在把握课堂的气氛上，还要克服面对这么这么多姐妹门，还有评委，心理压力是比较大的。所以在和小朋友的互动上一直是她最难克服的，她上课时候只是觉得把流程上完而并不能够真正的把小朋友带入课堂气氛中，第一次我们上课的形式是采用的一个是过关式的形式，后来根据自身的原因，我们稍作调整，后来把我们六幅画，连成一个故事，让小朋友在故事中更好的接受里面的内容，第二次示范课，结果还是不如人意，最后一个角色扮演的环节，不管怎么样，也不能够很好的把握小朋友们有序的进行角色表演，小朋友在不熟悉故事情节的情况下不能自主地进行表演，第二个小朋友们都会有一个成堆表演，没有分组，导致整个氛围感觉来是比较凌乱的。但是郭老师并没有因此而感到沮丧，而是在下班后在家里一遍一遍的想然后就跟我讨论，我们还想出了一个办法为了避免整节课堂只有郭老师一个人在讲，我们进行了录音，把整个故事说出来，这样能吸引小朋友们的注意力也减轻了过老师在课堂上的负担。
公开课正式开始，12号早上由于临时接到教育局来通知我们必须要吃去体检，所以早上我缺席了，下午听了两节一体机的课，这两节一体机数学活动，上的比较平淡，没有说让人一下子就记住的亮点，也没有把小朋友的学习兴趣提到了最高点，接下来就在14日的时候我们进行了语言口才秀的公开课，我们六园排在第一位，刚开始郭老师过于紧张，把前面和小朋友们的互动环节忘记了，所以课堂气氛是比较沉重的，再者，郭老师也没有把小朋友带进本节语言活动的情景中，让幼儿自主感受，流程也是过于急，没有把故事再总结一遍就让幼儿进行情景表演。
接下来的两节语言课，上出来的效果也是一样，都是新老师，所以在教学技巧上还是要努力学习提升的，下午是一园林老师上的《粉红色的靴子》，林老师之前是个比较内向的老师，这次能上观摩课也是下了很大的心理准备，效果比起上午三节课语言课，课堂气氛比较浓厚。
本次公开课的活动，让我们认识到了自己的一个缺点，和我们之前上的示范课比起来，相差实在是太大了!但是幸好我们还能看出了问题，虽然说只是三年以下的老师，经验不足，但是作为教学负责人的我们也有很大的责任，我们以后如果要进行这样的活动，还将继续选比较小教龄的老师，因为可以锻炼他们，把我们新教师队伍提升起来，从心理上也好，还是从自己的一个自身的条件也好，都希望她们可以有所提升!
幼儿园半日公开课活动总结篇四
三周的公开课教学活动结束了，这段时间共组织十五堂公开课,大家都能认真上课、听课、及时记录，每周三都组织老师们利用中午进行评课,说课.付出了很多心血和汗水。回顾这三周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这三周的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的过程中发现了问题、总结了经验，以便更好地反思自己，争取更大的进步。
一、总结经验，共同分享
1、教师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具。
2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中,比如：音乐课上利用图片和动作表演帮助幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前，有助于孩子很好的领会和接受；语言课上，运用图片或图文结合的方法帮助孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果。
利用ppt教学等等都给大家留下了深刻的印象。希望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足。
４，大家都能够利用中午的休息时间集中参与说、评课,说、评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。相信在这样真诚交流、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快！
二、通过听课、交流，我们也认识到大家共性存在的不足之处，今后需要努力的方向
1、教师诵读能力、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和讲述故事时一定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。一定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。
3、在按照自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受能力和学习情况，灵活处理和回应突发事件，及时调整自己的方法，提高课堂应变能力。
为期三天的公开课教学活动结束了，这段时间共组织十七堂公开课,大家都能认真上课、听课、及时记录，每天都组织老师们利用中午进行评课,说课.付出了很多心血和汗水。回顾这三天的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这三天的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的过程中发现了问题、总结了经验，以便更好地反思自己，争取更大的进步。
一、总结经验，共同分享
1、教师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具。
2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中,比如：音乐课上利用图片和动作表演帮助幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前，有助于孩子很好的领会和接受；语言课上，运用图片或图文结合的方法帮助孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果。
教学等等都给大家留下了深刻的印象。希望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足。
４，大家都能够利用中午的休息时间集中参与说、评课,说、评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。相信在这样真诚交流、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快！
草堂镇中心幼儿园
幼儿园半日公开课活动总结篇五
公开课教学活动结束了，回顾这三周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这三周的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的过程中发现了问题、总结了经验，以便更好地反思自己，争取更大的进步。
1、教师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具。
2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中，比如：音乐课上利用图片和动作表演帮助幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前，有助于孩子很好的领会和接受；语言课上，运用图片或图文结合的方法帮助孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果。
3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不可能是完美无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发现问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如：xxx老师教态自然大方，对课程的设计和把握准确到位；xxx老师稳重、语言简练到位不拖拉、简单明快；xxx、xx静老师的活泼大方，注重师生互动，体现了良好的课堂驾驭能力；xxx老师亲切自然的教态，xxx勇于尝试和挑战，利用ppt教学等等都给大家留下了深刻的印象。希望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足。
4、大家都能够利用中午的休息时间集中参与说、评课，说、评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。
幼儿园半日公开课活动总结篇六
上星期到我园举行了公开课及听评课活动,执教老师谈课后反思,观课者谈观课感受,观课感悟,对课的建议及收获.通过观摩教学活动,给让老师们提供了一次很好地向同行学习的机会!
各老师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，认真查阅资料，制作教具。
老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中,比如：孙老师的音乐课,利用图片和动作表演帮助幼儿记忆歌词，掌握基本的节奏型,但在设计教案时,没运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前，孩子们在此环节上不能很好的领会和接受;小班的关老师,丁老师在语言课上，语言亲切,教态端庄教学语言生动活泼,简洁流畅,运用图片或图文ppt相结合的方法帮助孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果。又如中班张老师的美工课,水果穿衣服,培养幼儿对纸工粘贴活动的兴趣，发展撕,贴的技能,并了解秋天是收获的季节,认识水果的特征,养成良好的操作习惯。
此次公开课收获很大,但最大的收获就是,让我们明白了无论是幼儿还是老师,做任何事情都要勇于尝试,因为只有在实践的过程中,才能及时发现问题,才能收获,无论是成功还是失败，对于我们的专业成长都是有很大帮助的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力。多探索、多发现、多思考、更好地融入活动情境,放开自己,提高教学水平和教学质量。
幼儿园半日公开课活动总结篇七
为了提高幼儿园教学活动的实效性，为教师们提供相互学习的机会和共同交流的平台，我园于10月21日到10月28日举行“幼儿园优质课展示活动”，分别是小班、中班、大班、小托班，根据教师们从内容选择，环节设计，教学方法的运用，课堂的组织、课程是否以幼儿为主，以游戏为主，让孩子在快乐中主动体验、感知等方面进行评价。现将活动总结如下：
通过本次优质课比赛活动，能反映出以下问题：
1、目标的定位性不强，笼统、空泛，达成率不高，语言活动中幼儿的语言有没有得到好的发展等等。
2、每个教学活动都有重头轻尾或是重尾轻头的倾向，谢婷婷老师的数学活动最后没有总结部分。
3、我们的教师更多的关注的是：自己如何顺利的完成教学，只是形式上的引导，成了活动的组织者，没有能够面对全体幼儿。绝大多数老师都有这样的缺点。
4、在选择活动内容，没有按照每个班级的发展目标来选择课题，如：沈玉萍没有按照小班数学目标来选择。
5、有部分老师在选择红缨课程时没有在他的基础之上进行创新。
6、教师的基本功上还有待加强，特别是普通话；教师的教态，语言组织等方面也有待加强。
7、在课程过程中绝大多数老师缺少给孩子的表扬环节，一味的进行自己的课程。
另一方面，在这次活动中也突显出一批优秀的教师，如：张干、王琴、谢婷婷、熊瑛、孙珊珊等，又涌现出一批有进步的老师，如：尤琳、陈玲玲、倪萍等。同时也值得我们深思的是我们一批老教师在教育方法和教育理念上需要有新的叫营养注入了。
一、教育理念在提高，教师们已经认识到幼儿教学的特点，课改中的常态化教学。
二、教具多样化，整个公开课，老师们的教具准备充分。每位老师在自己的课中都运用了较多教具，都能很好地吸引了孩子的眼球。
四、活动后，每位上课教师进行了认真反思，听课教师进行了评课活动。幼儿园内形成了一个很好的教研氛围。
通过这次示范课观摩学习，丰富了我园教师的教学经验和教学方法，给今后的工作带来了很大的启发和帮助，让我们更好的把握每一次活动。
幼儿园半日公开课活动总结篇八
三周的公开课教学活动结束了，这段时间共组织十五堂公开课,大家都能认真上课、听课、及时记录，每周三都组织老师们利用中午进行评课,说课.付出了很多心血和汗水。回顾这三周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这三周的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的过程中发现了问题、总结了经验，以便更好地反思自己，争取更大的进步。
1、教师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具。
2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中,比如：音乐课上利用图片和动作表演帮助幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前，有助于孩子很好的领会和接受；语言课上，运用图片或图文结合的方法帮助孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果。
利用ppt教学等等都给大家留下了深刻的印象。希望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足。
４，大家都能够利用中午的休息时间集中参与说、评课,说、评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。相信在这样真诚交流、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快！
1、教师诵读能力、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和讲述故事时一定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。一定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。
3、在按照自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受能力和学习情况，灵活处理和回应突发事件，及时调整自己的方法，提高课堂应变能力。
为了提高幼儿园教学活动的实效性，为教师们提供相互学习的机会和共同交流的平台，我园于10月21日到10月28日举行“幼儿园优质课展示活动”，分别是小班、中班、大班、小托班，根据教师们从内容选择，环节设计，教学方法的运用，课堂的组织、课程是否以幼儿为主，以游戏为主，让孩子在快乐中主动体验、感知等方面进行评价。现将活动总结如下：
通过本次优质课比赛活动，能反映出以下问题：
1、目标的定位性不强，笼统、空泛，达成率不高，语言活动中幼儿的语言有没有得到好的发展等等。
2、每个教学活动都有重头轻尾或是重尾轻头的倾向，谢婷婷老师的数学活动最后没有总结部分。
3、我们的教师更多的关注的是：自己如何顺利的完成教学，只是形式上的引导，成了活动的组织者，没有能够面对全体幼儿。绝大多数老师都有这样的缺点。
4、在选择活动内容，没有按照每个班级的发展目标来选择课题，如：沈玉萍没有按照小班数学目标来选择。
5、有部分老师在选择红缨课程时没有在他的基础之上进行创新。
6、教师的基本功上还有待加强，特别是普通话；教师的教态，语言组织等方面也有待加强。
7、在课程过程中绝大多数老师缺少给孩子的表扬环节，一味的进行自己的课程。
另一方面，在这次活动中也突显出一批优秀的教师，如：张干、王琴、谢婷婷、熊瑛、孙珊珊等，又涌现出一批有进步的老师，如：尤琳、陈玲玲、倪萍等。同时也值得我们深思的是我们一批老教师在教育方法和教育理念上需要有新的叫营养注入了。
一、教育理念在提高，教师们已经认识到幼儿教学的特点，课改中的常态化教学。
二、教具多样化，整个公开课，老师们的教具准备充分。每位老师在自己的课中都运用了较多教具，都能很好地吸引了孩子的眼球。
四、活动后，每位上课教师进行了认真反思，听课教师进行了评课活动。幼儿园内形成了一个很好的教研氛围。
通过这次示范课观摩学习，丰富了我园教师的教学经验和教学方法，给今后的工作带来了很大的启发和帮助，让我们更好的把握每一次活动。
幼儿园半日公开课活动总结篇九
为贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》，保证幼儿户外活动的质量和游戏时间，使我园早操及区域活动发挥重要的作用，20xx20xx年我园持续走着一条改革创新路，20xx年春期接上级领导要求，在我园进行了大安片区半日观摩活动。活动主题为半日活动的组织，结合主题将半日活动的几个大环节细致化呈现。
8：008:30为区域活动观摩，各班孩子来了就玩耍区域，班级材料投放丰富，孩子有兴趣，对老师投放的材料有自己的玩法，面对客人老师有礼貌，各班考虑自己的班级情况有效的实施桌椅进区角，来缓解空间压力。
8:30--------9:30为早操活动，我园的早操通过一次次的改革，一次次的更新，呈现出来的是风格不同，孩子们有兴趣的早操，班级游戏材料丰富。充分达到了早操活动的意义。
9：4010；10由樊老师组织集中教育活动《魔术的奥妙》，本堂课是我园20xx年教研活动时所选的一堂优质的课程，目标明确，思路清晰，活动材料丰富，孩子们感兴趣，是一堂值得推广的课程，老师们对本堂课也给予了高度的评价。
10:1010:40由王园长主持讲解了关于我园早操和区域活动的变更，向老师们介绍了本园的改革过程，为农村教师面对的一些迷茫的问题作出了合理的提议。本次观摩活动给我园员工带来了一个很好的风采展示，让老师们在这个更新比较快的时代找到方向，一切为了孩子，不断的付出和收获，同时将我园的一些亮点辐射到本片区，带动整个片区和谐的发展。
幼儿园半日公开课活动总结篇十
开学至今已经过去两个多月过去了，忙碌中时间总是过得很快。为了及时让家长全面了解幼儿在幼儿园的生活、游戏和教育活动的情况，增进家园之间的相互了解，形成家园教育合力，因此在11月23日开展了"家长半日开放活动"。
一、从这次半日开放活动召开的情况来看，家长都能积极配合幼儿园的工作，准时到幼儿全参加活动。没能来的家长也都通过电话请过假并表示了歉意。由此可见，我班幼儿的家长对孩子的教育是非常重视的，对我园的工作是关心和支持的。
二、晨检活动时我们组织幼儿认读数字宝宝。生活活动时，孩子们自己分组小便、洗手，自己拿杯子，然后安安静静的喝豆浆吃点心，很有秩序的一步步的来进行。虽然有的幼儿在见到家长时情绪有点激烈，但绝大部分的孩子还是比较好的能够独立的完成自己的事情，家长们看到自己的孩子这么棒，都很欣慰。
三、天气原因早点过后的早操我们在教室里进行的，由于场地限制，幼儿们不能做的开，但都认真的跟着音乐完成动作，搞笑又可爱的幼儿早操逗乐所有家长。
四、随后的教育活动中，幼儿在特邀家长老师的带领下上了一节生动的语言课《苹果红了》。特邀老师是这次半日活动的特色，邀请学生家长来当老师给幼儿上一节课。老师和家长的位置互换，换位思考进行沟通。也让其他家长看到城南实验幼儿园是一所开放的包容的幼儿园，愿意积极地同学生家长沟通。做好家园共育的工作。特邀老师陈诺怡的妈妈是中学的老师上课肯定没问题，而且她准备充分，用儿化的语言讲述简短的故事来告诉幼儿易懂的道理。课上的很有感染力，幼儿都积极举手发言，家长们看到自己的孩子上课认真并能积极发言很感动。又很佩服特邀老师的专业能力。
五、亲子活动时间到了。我们三位老师事先准备了很多的落叶，并处理好让幼儿和家长一起做亲子手工《树叶粘贴画》。提醒家长注意幼儿用剪刀的安全，活动就开始了。电视上滚动播放范画让家长更好的与幼儿进行创作。家长和幼儿其乐融融的一起制作一起欢笑。亲子活动为工作繁忙没时间陪幼儿的家长创造了与子女进行情亲沟通交流的平台，促进的家庭里父母与子女的和谐相处。
六、对家长提出一些建议：如应注意幼儿的卫生情况、配合幼儿在园的一日所学在家提问幼儿巩固加强、为了确保幼儿的安全坚持各年级班级依次排队在校门口接幼儿离园等，通过这些建议，尽量使家园教育保持一致，同时也有利于幼儿的全面健康发展。
本次半日开放活动增进了家园之间的了解，增强了双方的沟通和信任，取得了预期的目的。通过这次开放日活动的召开，家长也认识到了家庭教育的重要性，同时加强了和老师之间的联系，共同配合，使家园联系更加和谐。
幼儿园半日公开课活动总结篇十一
4月15日我园将举办半日活动观摩，为了本次活动顺利展开，我们班的三位老师都做了充分的准备工作，从早上来园、早操、晨间体育锻炼、学习活动等各个环节中每一个细小环节上都做了梳理，在课堂活动的选材上，设计上，各个环节的要点上，我们沈老师又做了整理，同时利用中午休息时间为每一位幼儿制作教具，从思想上认真对待这次活动的进行。
在早操、晨间活动时几乎没有家长参与孩子的户外锻炼。可是孩子们看到自己的爸爸妈妈都在活动现场玩得可欢了，以致于晨间锻炼结束了有的宝贝吵着还要玩游戏，我们只能答应他等会儿再玩。
在学习活动中，沈老师有意识地引导幼儿大胆想象，敢于发言，并充分肯定，表扬幼儿的发言。给每个孩子提供了发言、表现的机会，并在整个教学活动中充分调动了幼儿的积极性。特别是操作活动中，那场面可热闹了，我们的家长也出场了，人手一套的操作材料，家长特积极，就怕自己的宝贝落后了，都抢着帮宝贝操作。可见我们的家长都希望自己的宝贝有出色的表现。
家长会开始了，我先让大家把上课时的表现讨论了一下，大家都笑了，相信大家的心境都是一样的，只是心照不宣罢了。家长会上我最主要的讲了两点，第一点：安全平台上的安全作业，现在的孩子安全意识还很薄弱，对于学校来说安全肯定是首位，所以我们幼儿园专门开设时间上安全课，为提高孩子们的自我安全保护意识，当然单方面靠学校和老师还是不行的，需要家长帮助孩子在家中巩固这方面的知识。所以每当我们授课结束安全平台就会自动将作业布置给大家，需要家长和孩子一起在网上完成。可是以前每次布置的安全作业，要说到好几遍才完成，为了这个事我们班上的老师都伤透脑筋了。可是通过这次的半日活动，家长完成作业的速度就不一样了，第一天布置就有70％的家长带着孩子一起完成了相关的安全作业，还有部分家长因为网络的原因登陆不上，（确实是这种情况，我也试了一试）我就让他们第二天完成，第二天检查时发现只有一个小朋友没有完成，这个结果让我感动和震惊。第二点：就是我们班的《亲子阅读日记》，从开学到现在，我发现《亲子阅读日记》的完成情况和质量都没有去年做的好了，只有几个家长能一如既往的完成，还有发现每次布置作业的时候就有家长在微信群里造成负面影响，这对于我们以后开展工作是很不利的，通过这次机会我就把出现的问题扔给了家长。我让他们回忆老师上课时的情景，“你的孩子在短短的二十分钟的活动中老师让他回答了几次问题，你的孩子表现怎么样。相信你们都应该看到，短短的二十分钟的活动老师关注到每个孩子，你在家每天也用二十分钟，你的孩子会有什么样的变化，你们可以回家试试”。通过这次的交流，情况明显好转，每周五布置的《亲子阅读日记》除了个别外，都能准时上交了，爸妈都做的很用心，内容也精进了不少，最重要的就是辣妈们完成作业的速度也有提升，回家就和宝贝一起完成，体现亲子的视频在微信里都传遍了，有的辣妈看见有人完成了又快又好，就在问这问吗了，自己也想赶上，现在我们的微信群可热闹了。
通过这次半日活动，我们看到了家长的积极配合以及他们对我们的支持与信任，相信有你们做我们坚强的后盾，我们会更加努力。希望在我们家园配合和不断沟通中促进孩子健康地成长。为了孩子的明天，让我们携手共同努力吧！
幼儿园半日公开课活动总结篇十二
“六一”是每个孩子最向往的节日，把快乐、欢笑、温馨、童趣带给每一个孩子是xx区实验幼儿园一贯的宗旨，20xx年5月21日，“庆六一”家园半日开放活动在小班小朋友、老师、家长们的共同努力下拉开了序幕，开启了“庆六一”系列活动的篇章。
家长会是每届家园活动必不可少的内容，老师把孩子们入园将近一年以来的点滴进步展示、总结给家长们看，那些刚入园时在大门口死死拽住大人衣角不让离去的小孩子已经长大，现在的他们充满了自信和活力，看着孩子们在往日活动中留下的成长足迹，让每一个家长无不感动和欣慰。
童话是孩子们最好的伙伴，它在书里，也在每个孩子的梦里，它在眼睛里，也在每个孩子的耳朵里，更在每个孩子的心灵深处。今年的六一家园活动，老师们就用童话剧温暖了孩子的耳朵，打动了孩子的心灵!小一班的所有孩子和助演妈妈们一起参加了《小蝌蚪找妈妈》的剧演，每位小朋友都是小演员，他们投入的表演迎来了家长、老师的阵阵掌声。
小班小朋友还向家长们展示了精彩的趣味篮球操、韵味十足的古诗文朗诵，更有动感的韵律表演，他们在老师的指导下井然有序的上台，大方得体的展示，家长们无不感叹：孩子们真的长大了!
家园合作共育是幼儿健康成长的纽带，活动中融入了家庭征文大赛的颁奖典礼，幼儿园园长、党支部书记杨光菊同志亲自为获奖家长们颁奖，为进一步开展好家园工作，传播科学教育理念打下了坚实的基础。
幼儿园半日公开课活动总结篇十三
活动目标：
1、幼儿玩环保棋，进一步丰富幼儿的环保知识。
2、激发幼儿的环保意识，培养幼儿观察力和语言表达能力。
3、让幼儿体验游戏的快乐。
活动准备：
1、大骰子一个，场地布置成一个大的棋盘。
2、加减算式若干。
3、圈（环保王国、出口、入口）。
活动过程：
1、幼儿站在门外，排队进入环保王国。
师：小朋友，今天老师带你们到环保王国里玩一玩，听说里面有非常好玩的环保棋，你们想去吗？现在老师发给你们每人一张门票，进去以后一定要对号入座，座位号就藏在你的门票里。
2、师：我们先找一下座位号，你们先算一算上面的答案是几，然后看看什么颜色，红色的坐这边，黄色的坐那边，我们来比一比，看谁先找到座位。
3、师：小朋友真聪明，一下子就找到座位了。你们看，好大好漂亮的一副棋啊。下棋之前，我们先来找一找，棋里面有什么秘密。
（1）出示骰子，这是什么呀？它是怎么用的？它是用来投的，骰子朝上的数字就是向前走的格子数。
（2）引导幼儿认识起点和终点。
（3）这副棋上还有什么？（数字）这些数字都认识吗？幼儿边看边数。
4、游戏规则定好了，下面我们红队和黄队就要比赛了。
幼儿园半日公开课活动总结篇十四
1、教师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具。
2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中，比如：音乐课上利用图片和动作表演帮助幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前，有助于孩子很好的领会和接受；语言课上，运用图片或图文结合的方法帮助孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果。
3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不可能是完美无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发现问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如：韩娜、宋芳老师教态自然大方，对课程的设计和把握准确到位；吴秋萍老师稳重、语言简练到位不拖拉、简单明快；张召燕老师的活泼大方，注重师生互动，体现了良好的课堂驾驭能力；任梦真、陈叶萍、栗琳制作的精美大气的教学图片；张瑶瑶巧妙设计布置的'游戏场景，让孩子身临其境；闫梦菲老师亲切自然的教态，宋小艺、赵亚赛的图文结合学习儿歌的方法，刘晓雪、徐巧、乐乐勇于尝试和挑战薄弱教学领域的精神等等都给大家留下了深刻的印象。时间关系，虽然不能一一列出，但每位老师都有值得肯定的地方，希望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足。
4，大家都能够利用中午的休息时间集中参与评课，评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。相信在这样真诚交流、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快！
1、教师诵读能力、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和讲述故事时一定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。一定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。
3、在按照自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受能力和学习情况，灵活处理和回应突发事件，及时调整自己的方法，提高课堂应变能力。
幼儿园半日公开课活动总结篇十五
各位领导、老师：
下午好！
这次公开课，我担任了高二政治部分授课的任务。在这里我简单介绍一下我的公开课的整体构思、利弊得失等心得体会，请领导和老师们批评指正！
第一：集体合作、集思广益。
接到这次任务后，在政治科组长龙老师的`指导下，高二备课组长王老师就专门召集了备课组会议，调动大家的积极性提出建议，收集资料，使我的后期制作工作得以顺利进行，高一级组的几位政治教师也热情地给予及时的帮助，在此对政治科组的全体老师以及其他帮助我的老师表示衷心的感谢！
第二：课件制作精心构思，反复修改，力求最佳。
这次公开课，是在结束新课讲授，进入总体复习的情况下进行的。选题只能是复习课。而做复习课往往比较困难，难以出新。我搜集了一些资料后，便开始着手课件制作，一边制作一边修改，一边调整思路。直到讲课前的最后一分钟，才算最后定型。这一节课四十分钟，我的课件设计了七大板块：导入新课---目标核心---知识梳理---课外拓展---热点链接---解题指导---实际运用（即课后作业），并配以相应的课堂练习。从课后听课老师的反馈中，我感到我的设计是成功的，有的老师评价说是“环环相扣，滴水不漏”，还有几位外地老师要求把课件复制给他们或email邮寄给他们，以便那些没来的老师也可以看一下我的课件。不管曾经付出多少辛苦，我觉得只要能得到大家的认可，就是一种快乐！
第三：学生是演员，老师做导演。
我上课一惯是本着“学生能说的老师不说，学生能做的老师不代替”的原则，力求充分调动学生的积极性主动性。这节课的知识梳理部分完全是由学生根据自己以前学习中所掌握的知识相互提示，互相补充，由学生完成，我只是设计了各种问题，引导学生的思路，将哲学第一章的重要知识点和基本框架构建起来。这一点也得到了听课老师的充分肯定，有些老师听说这是一个综合班的时候，非常惊讶，认为非政治班的学生能达到这样的反应程度，实在是不简单。
第四：利用媒体手段，增加课堂容量。
复习课的特点就是要有足够的容量，才能达到复习的目的。多媒体教学相对于传统教学方式，在这方面显示了独特的优势。
第五：紧密联系实际，直击当前热点。
政治课的特点必须与实际紧密结合，才能显示其生命力所在。这里的实际有两方面：社会实际和学生自身实际。这节课的设计就充分考虑了这两方面实际：首先联系了中共中央国务院2月26日颁布的关于加强未成年人思想道德建设的意见这一社会热点，从哲学角度使中学生加强对这一意见的理解；另一方面结合学生在学习过程中主观性试题解题能力较差的实际，结合热点材料设置了材料分析性主观题目，进行解题指导训练，渗透学法指导，并布置相应的课后作业，使学生巩固消化，学以致用。
第六：问题和不足。
1．课件制作的精美性方面，还有待进一步提高。
2．整体思路的构思，尤其是设计的创意方面，还需要进一步探索深化。
3．问题的设计引导，也应具有更鲜明的针对性，以利于调动学生思维。
幼儿园半日公开课活动总结篇十六
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今日我有幸参加了2020年小学英语课堂研讨活动。我听了两节课。每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下头谈一谈自我的听课心得体会：
首先，充分调动学生进取性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。两位教师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不一样层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。
其次，两位教师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养。
最终，两位教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。听课中我发现两位教师基本有以下几个共同特点：
1、口语流利，发音准确。仅有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言。
2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动。
3、教态亲切，表情丰富，充满活力。在课堂上能简便，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。经过这次听课，我对自我也提出了相应的问题去思考，怎样在教学中也针对不一样层次的学生开展分层次教学最大限度地为不一样层次的学生供给适合他们的学习时空和学习的平台。我们应当承认学生的个性差异并尊重学生的不一样需要与兴趣。要充分了解学生，理解学生，实事求是地分析学生的学习现状。在教学中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心，善于找出学生的提高点，供给好的学习方法，创设成功的机会，激发学生向上的动机与行为。
幼儿园半日公开课活动总结篇十七
为普及消防安全知识，提高全体师幼对突发事件的应急能力，使幼儿从小具有消防安全意识，发生火灾时，能做到临危不乱，有序、迅速地按照消防逃生路线安全疏散，确保生命安全。近日，xx幼儿园进行消防逃生演练活动。
活动前，该园召开了安全消防工作部署会，制定了详细的实施方案，要求各班教师对幼儿进行安全教育，强调演练时的注意事项，确保演练效果。
随着警报声的响起，演练开始，所有幼儿在教师的指引下，按照指定的疏散路线，用湿毛巾或衣服捂住口鼻，弯腰有序地迅速撤离，到操场后各班老师迅速组织好幼儿清点人数，汇报人数及安全情况。全园师生全部安全迅速由室内撤离到操场，让所有人亲身体验“失火逃生”。
此次消防演练使全体师幼在实战中得到锻炼，落实了应对突发事件的防范措施，提高了全体师幼的自护自救能力，增强了师幼的消防安全意识，进一步树立安全重于泰山的思想意识。
