2025年幼儿园微课教案(五篇)

幼儿园微课教案篇1

活动目标

1、帮助幼儿练习正确使用量词。

2、提高幼儿在生活中快速倾听和应答的能力，增进他们思维的敏捷性。

活动准备

1、图片-一副眼镜，一艘轮船，一辆汽车，一行树木，一把椅子，一个花瓶，一头牛等。

2、将操作卡片《造火车》剪成一张张图片放在一个篮子里。

3、准备一些能拼搭成小火车的积木。

活动过程

一、教师搭火车

教师一边用积木搭火车，一边要求幼儿说出老师正在做什么？

创设出一个游戏的氛围，激起幼儿参与游戏的愿望。

二、教师介绍游戏的玩法和规则。

教师告诉幼儿由一人做火车头，其他小朋友都做小火车厢。

游戏开始时，大家一起念儿歌，由火车头边念儿歌边用手轮流点小朋友。

当小朋友念完后，点到 的小朋友站起身，从火车头的包里摸出一张图片，

并用“一X……”说出图上的物品，说对的小朋友站在火车头后做一节车厢；

说错了，不能做车厢，大家重新寻找小车厢。

教师可以先示范说一次，从火车头的包里随意摸一张图，说：“一个苹果。”

教师再摸一张图片，请小朋友说一说，帮助幼儿理解如何说图上的东西。

三、教师带领幼儿游戏

教师在第一次游戏当中当火车头，带领大家边念儿歌边点将，尽量让每位幼儿都能成为小车厢。

对能力比较差的幼儿，教师应当计量用动作，手势，获得成功的快感。

四、幼儿自主游戏

教师请一位能力较强的幼儿扮火车头，由他带领其余幼儿边念儿歌边点车厢。

被点到的幼儿摸出图片后，说得正确与否，由做火车的幼儿判断。

说对了，扮火车的幼儿齐声说：“不对，不对，请你再来做车厢。

”没有说对的，则继续念儿歌的最后一句，并重新点将，让后面的幼儿再说这图片。

幼儿园微课教案篇2

活动目标：

1、学习看图，寻找发现画面细节，通过看、听、说、演等多种通道了解故事内容。

2、理解、感受乌龟坚持不懈朝目标前进的精神，能用语言表达对作品的理解和感受。

3、体验阅读活动的快乐。

活动准备：

PPT课件、故事录音、呼啦圈。

活动过程：

一、观察封面，引出故事主角。

小朋友，你们了解乌龟吗？它是一种怎样的动物？能感受到这只乌龟现在的心情吗？

二、师生共读，触摸故事。

1、观察画面细节，引出故事。

（1）听故事录音第一段。

（2）引导幼儿观察三幅连续画面，从图中读出陶陶思考了整整一天一夜做出参加狮王婚礼的慎重决定。

2、经历第一次被嘲笑的遭遇，初步呈现乌龟的决定。

（1）陶陶经过一片荆棘丛，遇到了谁？蜘蛛发发为什么要大笑？

（2）陶陶会放弃吗？它怎么说的？（我的决定是不会改变的！）3、经历雨天和烈日沙漠的考验，鲜明乌龟坚持不懈的决心。

（1）一路上，陶陶经历了哪些困难，它是怎么做的？引导幼儿观察并描述雨天、沙漠两幅画面。

（2）一起演一演这只勇敢、不怕困难、坚持不懈的乌龟。

4、经历走反方向的挫折，强化乌龟坚持不懈的决心。

继续听故事，提问：陶陶犯了一个什么错误？（方向走反了）还要不要去参加婚礼？

5、经历狮王去世，希望破灭的打击，突显乌龟坚持不懈的品质。

陶陶经过一片岩石荒漠时又遇到乌鸦阿嚏，乌鸦告诉陶陶什么？陶陶是怎么做的？

三、故事结尾，感悟哲理。

1、故事转折，体验惊喜和愿望实现的快乐。

（1）观察画面，理解、体验陶陶参加到年轻狮王婚礼的意外惊喜。

（2）引导幼儿观察画面中礼物的细节，呈现故事结尾。

2、教师小结点题。

幼儿园微课教案篇3

一、活动目标：

1、积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。

2、学习句式：我是(红、黄)苹果娃娃。

3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。

二、活动准备：

1、红、黄苹果胸饰各20个

2、两棵大苹果树。

三、活动过程：

（一）逐一出示红、黄两种颜色苹果的卡片

1、教师：宝贝们，我们家今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，猜一猜是什么？

（幼儿发散思维，随意猜）

究竟是什么呢？想不想来认识他们呀？（与宝宝一起变魔术念咒语后再出示）出示红苹果娃娃，“大家好，我是红苹果娃娃！”来吧，我们一起跟红苹果娃娃问好。“红苹果娃娃你好！”（引出红、黄苹果）还有一位客人等着我们请他出来，我们一起来念奇妙的咒语吧！

2、看谁说得快：老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。

教师：哦哦哦，欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃来到我们家！今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢他有个要求，谁能大声的喊出他的名字，喊的又对又快！礼物就送给谁！

（二）游戏：学说一句话“我是__苹果娃娃”

1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前

教师：哇，宝贝们真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧！（______）好了，你们想不想来当苹果娃娃呀？苹果娃娃把礼物送来了，请宝贝们把礼物戴起来吧！现在你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃？（要求能完整回答：我是__苹果娃娃）

2、幼儿扮演苹果娃娃，听指令进行游戏。

老师说：“红苹果娃娃站起来！”颜色相同的苹果娃娃站起来。

问：你是什么苹果娃娃？（向个别幼儿提问）来来来，红苹果娃娃跳起来。好啦，红苹果娃娃请休息。（拍拍手、摇摇头、笑一笑……）

黄苹果娃娃同上

（三）歌舞《快乐的苹果娃娃》

师：好啦，现在我们请所有的苹果娃娃都来跳舞吧！

（四）结束：送苹果娃娃回家

1、出示两棵树妈妈

师：好喽，苹果娃娃们该回家了，我们把它们送回家好不好？咦？他们的家在哪里？我来念个咒语，把它变出来。红色树妈妈说：“红色的苹果娃娃请进来.。”黄苹果娃娃回哪里呢？哦，黄色树妈妈说：“黄色苹果娃娃请进来。”

2、教师示范送苹果娃娃回家

师：哎呀，我这里有个苹果娃娃，他该回哪里呢？他是什么颜色的？指一指它的家在哪？哦哦哦，宝宝们真聪明！

3、幼儿送苹果娃娃回家

好喽，你们的苹果娃娃也该回家了，把它取下来，送到他的小床上去吧！好，跟苹果娃娃们再见！再见！（鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见）

幼儿园微课教案篇4

一、活动目标

(一)理解故事中变色龙变色的过程。

(二)能根据故事内容大胆想象、发言。

二、活动重难点

能根据故事情节展开丰富想象。

三、活动准备

故事《贪吃的变色龙》、幻灯片

四、活动过程

(一)出示变色龙，猜猜是什么动物，激发幼儿倾听故事的兴趣。丰富变色龙的特点：身体能够变色。

(二)出示彩色变色龙，幼儿观察、表述看到了什么?(集体认识"变色龙"，知道这只变色龙的尾巴是红色的，身体是黄色的，脚是绿色的。)

五、欣赏故事，熟悉故事情节

(一)(小汽车)这是什么，是什么颜色?贪吃的变色龙看见红色的小汽车，啊呜一口吃下了红色的小汽车，变色龙的身体发生了什么变化?噢，尾巴变成红色的了。小朋友想一下贪吃的变色龙还会吃掉什么东西身体变成红色?

(二)(黄色的桌子)请看变色龙又看见了什么?是什么颜色的?贪吃的变色龙又张开嘴巴啊呜一口吃下了黄色的桌子。那小朋友猜猜看，变色龙的身体发生了什么变化?我们看一下小朋友猜得对不对?噢，变色龙的身体变成黄色的了。小朋友想一下贪吃的变色龙还会吃掉什么东西身体变成黄色?

(三)小朋友你们看变色龙的身体哪儿又发生了变化?(脚变成了绿色)咦，这次贪吃的变色龙又吃了什么?原来变色龙吃了一棵绿色的大树，脚变成了绿色。贪吃的变色龙还会吃掉什么东西身体变成绿色?

(四)小朋友你看，天黑了，变色龙不见了，他藏到哪里去了?噢，原来他藏在了黑夜里，这次他又吃了什么?小朋友猜猜看，他吃掉的是自己的影子。小朋友你的影子是什么颜色的?原来影子是黑色的，变色龙也吃掉了自己的影子变成了黑色，藏在了黑夜里，所以小朋友找不到它。

(五)你们看这是什么呀?(月亮)贪吃的变色龙又啊呜一口吃掉了又大又圆的月亮，身体会发生什么变化呢?原来贪吃的变色龙吃掉又大又圆的月亮后身体变得又白又亮。

小朋友你喜欢这个故事吗?让我们一起再欣赏一遍吧!

六、结束

小朋友让我们去外面休息一下，顺便去寻找更多的色彩，回来让我们来给这贪吃的变色龙画出漂亮的颜色!

幼儿园微课教案篇5

目标：

1、理解散文，感受散文所表现的春雨的美。

2、学习用优美的语言表述春天的景色，尝试改编散文。

活动准备：

1、活动前带幼儿欣赏过春雨的自然景色。

2、轻音乐磁带，录音机。

活动指导要点：引导幼儿感受散文中的意境，并鼓励幼儿大胆用绘画的形式表达自己的想象。

活动过程：

1、说春雨

（1）猜谜导入：千条线，万条线，落到水里全不见。（雨）

（2）讨论：春天是什么样的？春雨又是什么样的？春雨让人感觉怎样？

反思：以猜谜语形式导入活动，能引起幼儿的兴趣。

2、欣赏散文《春雨沙沙》。

（1）配乐朗读，提问：

听了散文，你有什么感受？

散文中都写了春天里的什么颜色？

春雨像什么？是怎么落到地上的？

（2）出示挂图，再次欣赏。

（3）动作表现春雨。

反思：孩子在欣赏散文和讨论春雨的过程中，能利用自己的生活经验讲述对春雨的感受，这样孩子在讲述时就能做到侃侃而谈。

3、编春雨。

（1）改编：谁衔着雨丝？绿的，是什么？红的，是什么？

（2）教师将幼儿改编的内容连贯的描述一遍。

反思：在此环节中，幼儿能借助自己的生活经验和已有的词汇进行组合，编出符合主题的儿歌。

4、画春雨。

尝试进行想象绘画，画出春天的景色。

反思：幼儿把自己想象中的春雨以绘画的形式表现出来，进一步感受到了春雨的美。