总结是对过去的一种回顾,也是对未来的一种规划。对过去的经历和成果进行回顾。在范文中,可以看到总结时对自己的优点和不足进行了客观评价,有助于自我提高。
感谢老师广播稿篇一
亲爱的老师、同学们:
早上好!我们红领巾广播站又与大家见面了。我是播音员xx。
同学们,老师是辛勤的园丁,呵护和培育着祖国的希望。老师就像和煦的春风,温暖着孩子的心。老师就像是红烛,点亮了孩子的梦想,却燃尽了自己。让我们用美丽的童谣,唱出对感激之情。
你献上一朵花,我献上一朵花,
让我们编织个大花环,
献给亲爱的老师妈妈。
是您给了种子,太阳般的温暖;
是您用汗水,把幼苗浇灌。
您的眼睛像明亮的星星,闪烁着迷人的光华;
你的歌声像春天的小溪,把欢乐带给了大家。
无论我们走到哪儿,永远记住你的情;
无论我们走到哪儿。永远记住您的话。
无论我们走到哪儿,永远记住您的爱;
无论我们走到哪儿,永远是您的一朵花。
接下来请听《让我轻轻地说一声》。
第一次走进校园,迎接我的是您。
第一次挂上红领巾,鼓励我的是您。
第一次犯错误,教育我的是您。
第一次帮助同学,表扬我的是您。
第一次协助您工作,对我微笑的是您。
说不尽对您的感激,千言万语难以说清。
敬爱的老师,让我轻轻地说一声:
老师,老师,我爱您。
红领巾广播站又要和大家说"再见"了。明天同一时间我们不见不散。
感谢老师广播稿篇二
甲:同学们,在这秋风送爽、瓜果飘香的美丽早晨,我们迎来了不同寻常的一周——全国普通话推广周。
乙:每年9月的第三周是全国推普周,今年是第十二届推普周,本届推普周的主题是“热爱祖国语言文字,构建和谐语言生活”。
甲:语言文字是人类社会最伟大的发明,是我们日常生活最重要的交流工具,就象我们赖以生存的空气、水和阳光一样,非常重要。
乙:普通话是全国的通用语言,更是人们日常交流,文明与进步的象征,使用普通话不但可以显示个人修养,还可以促进人们之间的交流和沟通。
甲:作为汉语标准语言的普通话,就如同一张“名片”,有了这张“名片”,就能与文明无障碍“握手”。让我们沟通更自由,离文明更近!
乙:普通话也是我们的校园语言。规范地使用普通话、写好汉字不仅可以提高同学之间、师生之间的交流效果,提高大家的文明意识,美化校园育人环境,更可以维护母语的尊严,培养同学们的爱国之情。
甲:当我们讲着一口标准的普通话,写出一手规范的汉字时,那些音符,那些画卷,似乎在与我们的血脉一起跳动。
乙:此时,我们的心中时常会涌起一种无比亲近的感情,那是对祖国和民族深厚的感情!
甲:现在普通话和汉字与我们的祖国一样,在国际上占有越来越显著的地位——它成了联合国六种工作语言之一,成了香港、澳门同胞以及外国人争相学习的热门语言文字。
乙:普通话和汉字,在这个时候,它的意义不仅仅是沟通的需要,它还代表着中华民族的繁荣昌盛!它让我们自豪!让我们扬眉吐气!
感谢老师广播稿篇三
甲:社会的每一点进步和更新,无不饱含着老师的辛劳和奉献。
乙:解决疑难,教师是书;传递文明,教师是桥;科教兴国,教师是帆。
甲:从入学的第一天开始,我们的每一点进步,每一份成功,无不浸透了老师们的心血与汗水,无不来源于老师们的栽培与辛苦。是老师的手在引导,是老师的目光在鼓励,是老师的声音在指正,是老师的心在呼唤,是老师的人格在感召。
乙:有一位教师曾经说过这样的话:“我们不需要太多的荣誉和赞美,我们只喜欢‘老师’这两个字??”这质朴的语言无疑是老师们共同的心声,是他们内心世界最真实的情感流露。
甲:我们感谢老师辛勤的教育,感恩于他们的谆谆教诲,然而,再多赞美的言语,华丽的词藻,也比不上我们用爱和行动来感恩老师。
乙:感恩老师,并不需要我们去做惊天动地的大事,它表现在日常生活中的点点滴滴:课堂上,一道坚定的目光,一个轻轻的点头,证明了你在全身心投入,你在专心致志地听讲,这便是感恩;(音乐)。
甲:下课后,遇到了老师,一抹淡淡的微笑,一声甜甜的“老师好”,这也是感恩;
乙:放学了,向老师招招手,说一声“老师再见”,这依然是感恩;
甲:当然,认真地完成每次作业,积极地举手发言,靠自己的努力换来理想的成绩,取得更大的进步,获得更好的发展,这更是对老师辛勤工作的最好回报,也是老师最大的欣慰,最快乐的满足。
乙:不要把这些归结为无谓的小事,不要不屑于身边的这些点点滴滴,因为在这点滴小事的背后,包含的正是你对老师的尊重和肯定。
合:下面请听:老师,您好(音乐)。
甲:在昨天与今天之间铺设大道,
乙:在现实和理想之间架起金桥。
合:啊,教师的事业多么崇高!
甲:古今中外,哪个人的成长不浸透着教师的心血!
乙:地北天南,哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!
合:每当看到时代在飞速地前进,我心中就涌起感情的波涛:老师,您好!
甲:用真理和智慧把人才塑造,
乙:让春晖和朝霞在心灵闪耀。
合:啊,教师的事业多么美好!
甲:笔尖飞舞,那是春蚕悄悄地编织理想的丝线;
乙:笑语盈盈,
合:每当看到鲜花在幸福地开放,我就情不自禁地衷心祝愿:
老师,您好!下面请听:老师,我想对您说……(音乐)。
乙:老师,我想对您说,您是蓝天,我就是白云,在您宽阔的胸怀畅游。
甲:老师,我想对您说,您是安全的港湾,我就是一只扬帆的小船,在您平静的碧波里荡漾。
合:老师您多么伟大,多么亲切,多么慈祥,您用自己的一生培养了多少国家栋梁(音乐)。
感谢老师广播稿篇四
亲爱的老师、同学们:
早上好!我们红领巾广播站又与大家见面了。我是播音员**。
同学们,老师是辛勤的园丁,呵护和培育着祖国的希望。老师就像和煦的春风,温暖着孩子的心。老师就像是红烛,点亮了孩子的梦想,却燃尽了自己。让我们用美丽的童谣,唱出对感激之情。
你献上一朵花,我献上一朵花,
让我们编织个大花环,
献给亲爱的老师妈妈。
是您给了种子,太阳般的温暖;。
是您用汗水,把幼苗浇灌。
您的眼睛像明亮的星星,闪烁着迷人的光华;。
你的歌声像春天的小溪,把欢乐带给了大家。
无论我们走到哪儿,永远记住你的情;。
无论我们走到哪儿。永远记住您的话。
无论我们走到哪儿,永远记住您的爱;。
无论我们走到哪儿,永远是您的一朵花。
接下来请听《让我轻轻地说一声》。
第一次走进校园,迎接我的是您。
第一次挂上红领巾,鼓励我的是您。
第一次犯错误,教育我的是您。
第一次帮助同学,表扬我的是您。
第一次协助您工作,对我微笑的是您。
说不尽对您的感激,千言万语难以说清。
敬爱的老师,让我轻轻地说一声:。
红领巾广播站又要和大家说"再见"了。明天同一时间我们不见不散。
感谢老师广播稿篇五
大家早上好!今天是20xx年9月10日教师节,首先祝全体的教师节日快乐!今天的广播主题是感恩老师:
社会的每一点进步和更新,无不饱含着老师的辛劳和奉献。
解决疑难,教师是书;传递文明,教师是桥;科教兴国,教师是帆。
从入学的第一天开始,我们的每一点进步,每一份成功,无不浸透了老师们的心血与汗水,无不来源于老师们的栽培与辛苦。是老师的手在引导,是老师的目光在鼓励,是老师的声音在指正,是老师的心在呼唤,是老师的人格在感召。
有一位教师曾经说过这样的话:“我们不需要太多的荣誉和赞美,我们只喜欢‘老师’这两个字??”这质朴的语言无疑是老师们共同的心声,是他们内心世界最真实的情感流露。
我们感谢老师辛勤的教育,感恩于他们的谆谆教诲,然而,再多赞美的言语,华丽的词藻,也比不上我们用爱和行动来感恩老师。
感恩老师,并不需要我们去做惊天动地的大事,它表现在日常生活中的点点滴滴:
也是老师最大的欣慰,最快乐的满足。
不要把这些归结为无谓的小事,不要不屑于身边的这些点点滴滴,因为在这点滴小事的背后,包含的正是你对老师的尊重和肯定。
感谢老师广播稿篇六
亲爱的同学、教师:
下午好!
a:是谁,播下万古远点的梦幻?
b:是谁,耕耘遍野燃烧的心愿?
a:是您,我们敬爱的老师!
b:您将青春融入滴滴烛泪,记下了人类永远的赞叹。
a:流淌的汗水和心血啊,在校园里把希望浇灌。
b:您用青春写出无悔的人生。
a:您用真情谱写世间最壮丽的诗篇;
b:您的爱,我们永远也报答不完,
a:在这教师节即将来临之际,让我们深深地向您鞠一躬,真挚地问候一声主持合:老师您好!
a:在我们的心目中,您就是一部写不完的故事,每一天都会有新的开头。
b:那没有结尾的结尾,总是回味无穷,有时虽然平淡,但平淡也是真,也是美,——如遍布道旁的小花,清香怡人。
a:在我们的记忆中,您衣着很普通,不潇洒也不华丽,很难捕捉到流行的气息。
b:其实,您也在追求一种美,那时智慧与文明的芬芳。每当您的身姿出现在讲台,——比将军还神气。
a:一抬手,一投足,都是那么富有感召力。您瞧,几十双眼睛把您注视。
b:您抑扬顿挫的声音如同山间清泉,叮咚叮咚湿润每个人心底。
a:您和蔼可亲的笑容恰似严冬的暖流,带来人生的甜蜜。
合:踏遍千山万水,历经风风雨雨,不能忘记的就是您。
a:知识的海洋无边无际,您就像那老练的舵手,带领我们劈风斩浪驶向远方。
b:也许有一天,我们站在一起,我比您高,但我清醒记得,是您把我高高擎起。合:您就是我们敬爱的`老师,学生心中永不落的太阳。让我们发自内心地问候您:老师,您好!
(播放歌曲)
b:是啊,多少个深夜,大家都熟睡了,您还伏案为了我们而呕心沥血。让我们真挚地说一声:老师,您辛苦了!
a:是谁——把无知的我们领进宽敞的教室,教给我们丰富的知识?
b:是您!老师!您用辛勤的汗水,哺育了春日刚破土的嫩苗。
a:是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人?
b:是您!老师!您的关怀就好似和煦的春风,温暖了我们的心灵。
a:是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年?
b:是您!老师!您的保护让我们健康成长,在金秋时节结下硕果。
a:您辛苦了!老师!你们在酷暑严寒中辛勤工作。
b:您辛苦了!老师!你们把青春无私奉献给我们。
a:您辛苦了,老师!请接受我们崇高的敬礼!
合:亲爱的老师
a:因为有了您,我们的世界才会变得如此美丽,混沌之中,才有了指路的明灯,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。
b:一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长,在您的关注下奔赴远大的前程。
a:因为有了您,就有了一个特别的节日——教师节。
b:我们看到和感受到了您的伟大和平凡。
合:敬爱的老师
a:我把您比作绿叶,我把您比作红烛,也颂不尽您的奉献和成果啊!您不是绿叶却在滋养绿叶,您不是红烛却能照彻心灵。
b:我真想取出串串爆竹,放出串串祝福,用绚丽的火焰为我们的老师唱支心歌。真诚地祝愿老师幸福快乐,快乐幸福。
a:这时,我真想大声对同学们说:当我们拥抱成功,享受喜悦时,别忘了我们老师都付出了自己的青春和汗水,我们没有理由不去感恩老师。最后,让我们真诚地说声:“谢谢!”
合:今天的红领巾广播至此结束,让我们再次向我们敬爱的老师说一声:教师节快乐!再见!
感谢老师广播稿篇七
a.老师,您用人类最崇高的感情-—爱,播种春天,播种理想,播种力量......b.用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
a.您工作在今朝,却建设着祖国的明天;您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。b.老师,如果把您比作蚌,那么学生便是蚌里的砂粒;您用爱去磨它,浸它,洗它......长年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。
a.您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着开拓的园地。
b.假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您-—我的胸怀博大,知识精深的老师。
a.教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石阶,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
b.您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。这无私的奉献,令人永生不忘。
a.您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流......
b.老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁!
a.您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!
b.您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界......
a.啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!
b.如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!
a.传播知识,就是播种希望,播种幸福。老师,您就是这希望与幸福的播种人!b.老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!
a.您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!
您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬。
b.您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样。
a.您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅;您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
b.当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水。适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺。我的老师,这也正是您的教育艺术。
a.不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难。幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。
b.春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价。
a.您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您--老师的爱,天下最伟大,最高洁。
b.萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人;您的可敬,则在于总是给别人提供方便。
a.是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!
b.用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝,却建设着祖国的明天;您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。
感谢老师广播稿篇八
感谢您——老师,您让我们成为自信的,能超越自己的人。你用事实向我们证明:学习并不是一种负担,而是一种快乐和责任,一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索,去寻找和发现,让生活充满惊喜!
感谢您——老师,您是一个我们能永远信赖的人,在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道:只要我们愿意,能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀乐。
感谢您——老师,是您让我明白:我们能从失败中汲取教训,在困难中积聚力量,在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去开动脑筋,同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中,给我们教诲、见识和想象,由此营造我们的一生。不管我们建造什么,你总帮助我们垒好基础,你为成长的我们做到了最好!或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘,但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。
感谢您——老师,您从不冷漠我们,在我们尝试时,您总是殷切关注着,即使结果是那么微不足道,也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄,也可以像大海一样深邃,向天空一样辽阔,而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题,每个发现,每个体验都令我们着迷,让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。老师,突然有一天我们却发现您老了,倦了,累了。您又何尝不需要他人的理解、抚慰和支持,而这时您却是如此沉默、恬静、刚毅而令人肃穆。
敬爱的老师们,你们的光热是有限的,可正是你们有限的光热融会在一起引燃了祖国腾飞的万丈光芒!
感谢老师广播稿篇九
落叶在空中盘旋飘荡,描绘着一幅幅感人的画面,那是大树感恩大地对他的滋养。
感恩我的老师,因为他们带我品尝知识的琼浆,叫我放飞青春的梦想。
没当我听到这段话,我就回想到我的语文老师——钟老师。
钟老师教我们知识,让我们知道知识的快乐,让我们放青春的梦想。我们学知识,就像大树感恩大地一样感恩老师。
还记得,有一次上课的时候,钟老师正在讲课,突然,有同学大吵大闹,钟老师准备把知识教我们,可是那些同学吵吵闹闹,但钟老师还是交给了我们。
我真想对钟老师说声谢谢你把知识教给我,我会好好利用。
感谢老师广播稿篇十
合:敬爱的老师,亲爱的同学们,大家好!准时准点,红领巾广播站又和大家见面了!
a:我是主持人:xx
b:我是:xxx,今天我们广播的题目是:感恩老师。
a:学春蚕吐丝丝丝断,做蜡烛照路路路通明。谁又能知道,这其中包含着多少的汗水与泪水,也许老师那丝丝白发,斑斑皱纹是最好的见证。
b:不知是哪个花开的时刻,悄悄地,悄悄地,我们--二十一世纪的接班人就来到了世上,慢慢地,慢慢地到了上学的年龄,便缠着爸爸要去上学。我们永远忘不了那人生的第一次,是多么地高兴、快乐。原来是老师和蔼的微笑,温和的话语就像快活的音符一样奏出美妙的乐章,让我们如痴如醉。
a:就这样,老师在我们心里播下了快乐的火种,校园里时时响着我们清脆、明亮的声音。那是怎样的一种幸福啊!于是,我们感受到的一切欢乐因老师的爱而起。老师把所有的希冀寄托在我们身上。正是这样,苦心培育我们的老师在这爱的路上艰难跋涉,教我们如何做人,怎样处事。当我们感受到知识的魅力时,他们在叮咛:同学们,别忘了奋进呀;当我们在学习上失败时,他们在鼓励:成功是从这里起步的;当我们悲伤时,他们在安慰:同学们振作起来呀!多少个难忘的日子呀!是您--光荣的人民教师,让我们学会如何面对困难,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我发展。您不仅带着我们在知识的海洋里遨游,更重要的是教会了我们要学着去感恩别人。这其中的点点滴滴,一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽,也把我们的记忆巩固得刻骨铭心。
b:虽然我们只是一轮初升的太阳,我们也要学着释放温暖,更要怀着对老师感恩的心去思考、行动,毕竟老师为我们付出的太多太多。在这样的时刻,我代表全体同学,向我们尊敬的老师说一声:老师,您辛苦了。
亲爱的老师,因为有了您,我们的世界才会变得如此美丽,混沌之中,才有了指路的明灯,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。您肩负着神圣的使命,您肩负着祖国的未来,您肩负着民族的昌盛,您肩负着历史的重任,就这样,一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长,在您的关注下奔赴远大的前程。
a:因为有了您,就有了一个特别的节日--教师节。从此,全社会就多了一份对您深深的敬意与关注,我们看到和感受到了您的伟大和平凡。您的伟大在于创造世界,播种未来,您是点燃我们理想之火的人,是保证民族未来优良素质的人;您的平凡在于除了奉献别无所求,无怨无悔。您从不在乎所失所得,因为您深深懂得自己在付出什么,在收获什么,这是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。捧着一颗心来,不带半根草去这正是我们的老师心境的真实写照。
b:敬爱的老师,我把您比作绿叶,我把您比作红烛,也颂不尽您的奉献和成果啊!您不是绿叶却在滋养绿叶,您不是红烛却能照彻心灵,因为在我们眼睛里映射出的永远是您的身影。您把我们生命的每一个音符,都镀成世界最美的颜色。从此,我们的心像大海一样磅礴。我真想取出串串爆竹,放出串串祝福,用绚丽的火焰为我们的老师唱支心歌。真诚地祝愿老师幸福快乐,快乐幸福。
这时,我真想大声对同学们说:当我们拥抱成功,享受喜悦时,别忘了我们老师都付出了自己的青春和汗水,我们没有理由不去感恩老师。
合:最后,让我们真诚地说声:谢谢!
a:下面请听歌曲:《感恩的心》。
b:借着这首曲子表达我们每位学生的心声,也请老师们放心,我们一定会好好学习,努力学好知识,做一名优秀的接班人!
合:今天的红领巾广播到此结束,谢谢大家的收听,再见!
感谢老师广播稿篇十一
尊敬的老师们、亲爱的同学们:
今天我国旗下讲话的题目是感恩教师。
教师,多么神圣的字眼。这个名字赋予我们的实在太多太多每个人的成长和成才,都离不开老师的培养;社会的每一点进步和更新,无不饱含着老师的辛劳和奉献。解决疑难,教师是书;传递文明,教师是桥;科教兴国,教师是帆。从入学的第一天开始,我们的每一点进步,每一份成功,无不浸透了老师们的心血与汗水,无不来源于老师们的栽培与辛苦。是老师的手在引导,是老师的目光在鼓励,是老师的声音在指正,是老师的心在呼唤,是老师的人格在感召。
有一位教师曾经说过这样的话:“我们不需要太多的荣誉和赞美,我们只喜欢‘老师’这两个字”这质朴的语言无疑是老师们共同的心声,是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师辛勤的教育,感恩于他们的谆谆教诲,然而,再多赞美的言语,华丽的词藻,也比不上我们用爱和行动来感恩老师。
感恩老师,并不需要我们去做惊天动地的大事,它表现在日常生活中的点点滴滴:
下课后,遇到了老师,一抹淡淡的微笑,一声甜甜的“老师好”,这也是感恩;
放学了,向老师招招手,说一声“老师再见”,这依然是感恩;
当然,认真地完成每次作业,积极地举手发言,靠自己的努力换来理想的成绩,取得更大的进步,获得更好的发展,这更是对老师辛勤工作的最好回报,也是老师最大的欣慰,最快乐的满足。
不要把这些归结为无谓的小事,不要不屑于身边的这些点点滴滴,因为在这点滴小事的背后,包含的正是你对老师的尊重和肯定。
老师们,同学们,乘着九月的翅膀,我们走进了新的学年,我们的老师又开始了新的耕耘,今朝洒下爱心与汗水,明日迎来桃李满天。我们全体同学也加入了新的学习旅程,让我们携起手来,老师热爱学生,学生尊敬老师,让浓浓的师生情永驻我们的心间,让我们的校园弥漫真情的祝福“老师,节日快乐”。
感谢老师广播稿篇十二
鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长,苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔,秀山感恩大地,因为大地让它高耸。我感恩很多很多的人特别是我的老师。
老师的爱,叫做师生情,这种情,是人世最严肃的情,当犯错误而受到惩罚时,教导我的,是老师,当我遇到难解的题而汗流浃背的时候,为我细心讲解的是老师,一个赞扬的眼神,使我万分开心,一句温暖的问候,使我感受到了第二种亲情。
有一位教师曾说过这样一句话我们不需要太多的荣誉和赞美,我们只喜欢教师这个字……这些质朴的言语无疑是教师们的心事,是我们内心世界最真实的感情流露。我们是感谢老师的辛勤教育,感恩于他们的谆谆的教诲,然而再多的赞美和言语,仰慕的辞藻,也比不上我们用爱和行动来报答老师。居里夫人作为有名的科学家,曾两次获得诺贝尔奖,但她在会上看见自己的小学老师,用一束鲜花来表达好的感激之情,伟大毛泽东也同样在佳节上送上对老师的一份深深的祝福,自若以一的伟人无不有一颗感恩的心,感激不需要惊天动地,只需要你的一句温馨的.问候,一声轻声的呼唤,一丝深情的感慨。
当我怀着失落的心面对失败时,您像天使般的来到我身边给我勇气与失望,您将我那颗浩瀚的海洋里,也带进了以后成功的大门,当我怀着喜悦的心情对待成功时,您将善意提醒给我以谦虚,您将我那颗骄傲,浮噪的心带到巍峨的高山上,带进了上进的水流中,带进了自强不息的世界里。
教师,在我眼里是神奇的,我发自内心地感谢您,感谢您,我的老师,感恩您为我所做的一切。那么什么是感恩呢?感恩,是一个不可磨灭的良知,也是现代社会成功人士健康人格的体现,一个连感恩都不知道的人必定拥有一颗绝情的心,也绝对不会成为一个对社会有贡献的人。
感恩老师,并不需要去做什么惊天动地的大事,它表现在日常生活中的点点滴滴。
课堂上,一道坚定的目光,一个轻轻地点头,了你的全身投入你在专心地听课,便是感恩,下课后,在走廊里看到老师,一抹淡的微笑,一声礼貌,老师好这也是感恩。让我们以实际行动回报老师的辛苦教诲。
感谢老师广播稿篇十三
转眼间,新的学期开始了已将近一月。同学们与老师一起,步入到了新的学习和工作当中。在校园里,我们会发现一些不和谐的音符,有个别同学不太尊重老师,在此,我说一下我的看法。
“师者,礼也!”这是我们中华几千年以来一直流传着的传统美德,古人云:“一日为师,终生为父!”更加说明了古人对老师的尊重与敬仰。但是,在日常生活中,我们却常能发现有些学生在私底下对老师不是特别尊重,有极少数同学甚至将这种“不尊重”公然带到了课堂上,堂而皇之的与老师顶嘴,以至于教学无法继续,耽误其他同学!每当看到这样的事情,我内心总是会充满着愤怒和不解,也许这种事情会提升在同学们心中的“知名度”,但是,这种“知名度”的意义何在?权当大家下课后聊天的一个谈资笑料而已。
老师之所以花费时间和精力去管理课堂,是因为我们还有被管理的“价值”和意义,因为我们是学生,老师去管理、教导我们,这是老师的师德和责任感所在!
在不久的将来,我们要面向社会,走向工作岗位。如果在学校里不抓紧时间学习知识、技能,那么到了工作岗位上,没有知识和技能,何人敢用你?要想获得一份好的工作,那就要在学校里努力学习,而这一切的一切,有个绝对的前提,那就是要“尊重老师”,因为只有这样,才可能尽可能多的从老师那里获取知识、技能,才有可能在未来的工作竞争中更加出彩,赢得更多的机会。
其实,尊重老师也就是感恩老师,这是这个社会最重要的道德之一。一个人如果不去感恩教导他,引导他走向社会的老师,那这个人必定不会有太大的作为。我们要学会感恩他人带给我们的一切,感恩父母给予我们生命,感恩社会给我们安稳的环境,更要感恩老师教导我们,教给我们知识、技能、和做人的道理。
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,我们有什么理由不去尊重老师呢?我们每个人不但应该尊重老师,并且要发自内心的尊重这个职业,因为这不仅是对老师的感恩,更是对我们中华民族几千年来“尊师重道”这传统美德的发扬和传承。
感谢老师广播稿篇十四
合:敬爱的老师,亲爱的同学们,大家好!准时准点,红领巾广播站又和大家见面了!
a我是主持人:xx。
b我是:xx今天我们广播的题目是:感恩老师。
a:“学春蚕吐丝丝丝不断,做蜡烛照路路路通明。”千百年来,多少人把教师比作春蚕,蜡烛,在她的呕心沥血、无私奉献中,又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道,这其中包含着多少的汗水与泪水,也许老师那丝丝白发,斑斑皱纹是最好的见证。
b:不知是哪个花开的时刻,悄悄地,悄悄地,我们二十一世纪的接班人就来到了世上,慢慢地,慢慢地到了上学的年龄,便缠着爸爸要去上学。我们永远忘不了那人生的第一次,是多么地高兴、快乐。原来是老师和蔼的微笑,温和的话语就像快活的音符一样奏出美妙的乐章,让我们如痴如醉。
a:就这样,老师在我们心里播下了快乐的火种,校园里时时响着我们清脆、明亮的声音。那是怎样的一种幸福啊!于是,我们感受到的一切欢乐因老师的爱而起。老师把所有的希冀寄托在我们身上。正是这样,苦心培育我们的老师在这爱的路上艰难跋涉,教我们如何做人,怎样处事。当我们感受到知识的魅力时,他们在叮咛:同学们,别忘了奋进呀;当我们在学习上失败时,他们在鼓励:成功是从这里起步的;当我们悲伤时,他们在安慰:同学们振作起来呀!多少个难忘的日子呀!是您光荣的人民教师,让我们学会如何面对困难,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我发展。您不仅带着我们在知识的'海洋里遨游,更重要的是教会了我们要学着去感恩别人。这其中的点点滴滴,一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽,也把我们的记忆巩固得刻骨铭心。
b:虽然我们只是一轮初升的太阳,我们也要学着释放温暖,更要怀着对老师感恩的心去思考、行动,毕竟老师为我们付出的太多太多。在这样的时刻,我代表全体同学,向我们尊敬的老师说一声:老师,您辛苦了。
亲爱的老师,因为有了您,我们的世界才会变得如此美丽,混沌之中,才有了指路的明灯,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。您肩负着神圣的使命,您肩负着祖国的未来,您肩负着民族的昌盛,您肩负着历史的重任,就这样,一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长,在您的关注下奔赴远大的前程。
a:因为有了您,就有了一个特别的节日教师节。从此,全社会就多了一份对您深深的敬意与关注,我们看到和感受到了您的伟大和平凡。您的伟大在于创造世界,播种未来,您是点燃我们理想之火的人,是保证民族未来优良素质的人;您的平凡在于除了奉献别无所求,无怨无悔。您从不在乎所失所得,因为您深深懂得自己在付出什么,在收获什么,这是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。“捧着一颗心来,不带半根草去”这正是我们的老师心境的真实写照。
b敬爱的老师,我把您比作绿叶,我把您比作红烛,也颂不尽您的奉献和成果啊!您不是绿叶却在滋养绿叶,您不是红烛却能照彻心灵,因为在我们眼睛里映射出的永远是您的身影。您把我们生命的每一个音符,都镀成世界最美的颜色。从此,我们的心像大海一样磅礴。我真想取出串串爆竹,放出串串祝福,用绚丽的火焰为我们的老师唱支心歌。真诚地祝愿老师幸福快乐,快乐幸福。
这时,我真想大声对同学们说:当我们拥抱成功,享受喜悦时,别忘了我们老师都付出了自己的青春和汗水,我们没有理由不去感恩老师。
感谢老师广播稿篇十五
(音乐)。
甲:社会的每一点进步和更新,无不饱含着老师的辛劳和奉献。
乙:解决疑难,教师是书;传递文明,教师是桥;科教兴国,教师是帆。
甲:从入学的第一天开始,我们的每一点进步,每一份成功,无不浸透了老师们的心血与汗水,无不来源于老师们的栽培与辛苦。是老师的手在引导,是老师的目光在鼓励,是老师的声音在指正,是老师的心在呼唤,是老师的人格在感召。
乙:有一位教师曾经说过这样的话:“我们不需要太多的荣誉和赞美,我们只喜欢‘老师’这两个字??”这质朴的语言无疑是老师们共同的心声,是他们内心世界最真实的情感流露。
甲:我们感谢老师辛勤的教育,感恩于他们的谆谆教诲,然而,再多赞美的言语,华丽的词藻,也比不上我们用爱和行动来感恩老师。
乙:感恩老师,并不需要我们去做惊天动地的大事,它表现在日常生活中的点点滴滴:课堂上,一道坚定的目光,一个轻轻的点头,证明了你在全身心投入,你在专心致志地听讲,这便是感恩;(音乐)。
甲:下课后,遇到了老师,一抹淡淡的微笑,一声甜甜的“老师好”,这也是感恩;
也是老师最大的欣慰,最快乐的满足。
乙:不要把这些归结为无谓的小事,不要不屑于身边的这些点点滴滴,因为在这点滴小事的背后,包含的正是你对老师的尊重和肯定。
合:下面请听:老师,您好(音乐)。
甲:在昨天与今天之间铺设大道,
乙:在现实和理想之间架起金桥。
合:啊,教师的事业多么崇高!
甲:古今中外,
哪个人的成长不浸透着教师的心血!
乙:地北天南,
哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!
合:每当看到时代在飞速地前进,
我心中就涌起感情的波涛:
老师,您好!
甲:用真理和智慧把人才塑造,
乙:让春晖和朝霞在心灵闪耀。
合:啊,教师的事业多么美好!
甲:笔尖飞舞,
那是春蚕悄悄地编织理想的丝线;。
乙:笑语盈盈,
合:每当看到鲜花在幸福地开放,
我就情不自禁地衷心祝愿:
老师,您好!
下面请听:老师,我想对您说??..(音乐)乙:老师,我想对您说,。
您是蓝天,我就是白云。
在您宽阔的胸怀畅游。
甲:老师,我想对您说。
您是安全的港湾,
我就是一只扬帆的小船。
在您平静的碧波里荡漾。
乙:老师,我想对您说。
您是一首动人的乐曲。
我就是乐谱上流动的音符。
在您充满爱的旋律中跳跃。
甲:老师,我想对您说。
您是火红的太阳。
我就是土坡上刚萌芽的小苗。
在您温暖的怀抱中成长。
合:老师您多么伟大。
多么亲切。
多么慈祥。
您用自己的一生培养了多少国家栋梁(音乐。
感谢老师广播稿篇十六
在教师队伍中,总有一群普通的人民教师,在那片属于自己的一亩三分地里默默无闻地耕耘着、奉献着。她们用美好的青春为学生编织着一个个美丽的梦想;用丰富的知识为学生架起一座座腾飞的桥梁。她们如同苍穹下的一株小花,只愿为大地送去一缕清香;她们又如蓝天上的一抹晚霞,只愿为点缀天空献出自己的灿烂;她们更像日出而作,日落而息的农人,只在乎庄稼的长势与收成,却从不计较付出的多少。
如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量,那么教师的爱心是成功教育的原动力。窦老师三十年如一日,每天很早到校辅导学生学习,工作上勤勤恳恳。同事之间友好相处,互帮互爱。自古以来,以身作则,为人师表,严谨治学被作为教师个人品德的典范。在学生的眼中,张老师是严师,她对学生要求严格,特别是这些一年级的“小皇帝”们,刚入校门对学校的日常行为规范很不适应,张老师不仅对他们严格要求,还予以他们慈母般的关心。潘老师是我们语文教研组长,用一个词来形容她,就是“认真”,用两个词形容她就是“非常认真”,她对工作勤勤恳恳,精益求精。她教学经验丰富,教学手段灵活,效果显著。她对待学生亲切有办法,经常找他们谈心,把他们当成自己的孩子,教育他们,开导他们,从而走进他们的心灵。
王老师是一个温和善良、基本功扎实的老师。她曾说过这样一句话:“你想教育好学生,首先你得跟他交朋友。”她是这样说,也是这样做的。我也从没看见她发过一次脾气,红过一次脸。在丈夫的眼中,她是一位好妻子;在孩子的眼里,她是一位好妈妈;在学生的心里,她是一位好老师;在同事的眼里,她是一位好朋友。她虽然言语不多,但她总在默默无闻地工作着,与每位老师友好相处着。安老师在工作中,一直信奉“爱的教育”,让学生徜徉在爱的心空下。我最佩服的是她管理班级有一套,不管怎么调皮的学生到了她手里,都变得听话了,她所带的班级也总能取得各种荣誉。
孙老师心底善良,能处处为学生着想,无论哪个学生有错误、有缺点,她都能正确引导,使之改正。她也是一个富有爱心的人,在别人有困难时,总会尽自己的所能去帮助他们,她性格开朗、活泼,跟她在一起,总有一种快乐在你身边围绕。
这样的好人好事真是说也说不完,夸也夸不完!在白泉小学的校园里还有许许多多爱岗敬业的好老师,他们甘为人梯,默默奉献,用自己独特的方式诠释着教师这个光荣的称号。有一首诗最为动人,那就是师德;有一种人生最为美丽,那就是教师;有一种风景最为亮丽,那就是师魂;有一种魔棒最为神奇,那就是粉笔;有一种平台最为神圣,那就是讲台,不要说我们一无所有,我们拥有同一片广阔的天空。在同一片天空下,我们用爱播撒出希望……我骄傲,我自豪,因为我们是光荣的人民教师!