教案可以指导教师进行评价和反思，促进教学的不断改进和提高。教案应该有明确的教学步骤和时间安排，让教学过程有序进行。欢迎大家一同分享优秀教案范文，促进教师之间的专业交流。
小班游戏教案老狼老狼几点钟篇一
师：小朋友们，今天老师要带你们玩一个游戏，名字叫做“老狼老狼几点钟”，但是呢，今天我们玩的游戏和上次我们玩的那个不大一样。你们等会要认真点，看看到底有什么不一样的地方，原来这个游戏还有别的玩法的。
幼：点点头，好。
师：你们现在是不是在一个长方形中啊，这个长方形就是你们的家。你们呢，就是一只只可爱的小兔子，而我，就是一只大灰狼，要记住哦，我是大灰狼。我在你们前边走，你们要在我身后走，你们问我几点钟，当我说天黑的时候你们要跑回家，不然我会来抓你们的。
幼：好。
幼：明白。
二：开始玩游戏。
师：小朋友们，那我们开始吧。
师：一点钟。
师：天黑了。
幼儿赶紧往回跑，当他们都跑进“家”时。
师：咚咚咚(示意敲门)。
幼：是谁呀?
师：我是兔妈妈呀，小兔子快点开开门。
幼：不开不开。
师：我就是你们的妈妈呀，快开门让我进去，我给你们买来了很多好吃的东西。
幼：不开不开，你把尾巴伸进来让我看看。
我灰溜溜的走了。
三：再次游戏。
幼：是。
师：你们要认真听好了哦。
师：星星月亮都出来了。
幼儿赶快跑回家。
师：咚咚咚。
幼：谁呀?
师：我是你们妈妈的朋友，我带你们去吃麦当劳，你们快点把门开开。
幼：不要不要，我们不开门。
四：可以多玩几遍直到游戏结束。
小班游戏教案老狼老狼几点钟篇二
（一）、热身：
教师带领幼儿一起进行热身活动，如运动操等，尽量把幼儿的身体活动开。
（二）、活动开始：
1、教师说游戏规则。
2、玩法：48人分为两组。每组一人扮老狼，其余同学扮小羊,老狼在前面走，小羊在后面围成一个圈，但不连着，在圈中用粉笔画出能站2-4人大小的7个小圈当做小羊的家。小山羊们一起对着老狼问：“老狼老狼几点钟？”老狼就会随口回答一至十二里面的任一个数。当老狼回答“六点钟”的时候，所有的小山羊就好像中了定身法似的，都不能动弹，谁动就算谁输，就得当老狼，原先的老狼，变成山羊;如果多个小羊动了，就齐说：老狼，老狼，我错了！小羊和老狼连续问答。老狼和小羊应边问答边向前走，不能停留。当老狼回答“天黑了”时，老狼就开始追小羊。小羊跑回家就不可以再追。老狼捉到小羊就喊；吃掉了！被捉的羊做狼重新游戏。如果老狼没捉到小羊就说：今天没吃到，回家睡觉觉！再次开始游戏。
（三）、教师带领幼儿进行游戏，并要注意幼儿的'安全。
小班游戏教案老狼老狼几点钟篇三
一、热身活动。
1.教师带幼儿进场。
兔宝宝们我们一起来活动活动，准备好了吗？
2.教师边念儿歌边带幼儿做动作：
今天天气真正好，小兔小兔起得早。跟着妈妈来做操，要把身体锻炼好！
点点头、点点头，伸伸臂、伸伸臂。弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿。
转一圈、转一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳。一二一二往前跳，我们是快乐的兔宝宝。
2.师：是的，老狼在前面走，小兔子跟在后面一边跳一边齐声问：“老狼老狼几点了？”等到老狼回答：天黑了时，老狼就会转身追小兔子，小兔子就要逃跑然后找个地方蹲下躲起来，一动都不能动。如果动了，就会被老狼发现然后就被捉走。
3.老师扮演老狼进行游戏。
师：那我们来试一试，现在我是老狼啦，我可厉害啦！小兔子们你们可要当心点哦。（幼儿游戏一次）。
游戏后提醒幼儿：躲起来时一动都不能动，老狼的耳朵很厉害的，只要有一点动静就会被发现。
4.增加游戏难度：小兔子躲在“兔洞”里。（教师摆放20个圈）。
（1）师：这个游戏好玩吗？可是现在老狼越来越聪明了，我们小兔子光蹲着也有危险，怎么办呢？你们看，那边有什么？那边就是兔子洞，如果老狼说天黑啦，我们每人就要找一个兔子洞躲起来。
我们先来试一试：（师：“天黑啦！”幼儿躲起来）。
（2）幼儿游戏一遍。师：谁来做老狼呀？这次我们要请……x老师来做老狼。
老狼：呵呵，这次我绕着这个大圆圈走，不怕抓不到小兔子啦！
师：“刚才那只兔子怎么会被抓到的呀？
5.减少5个圈圈。
(1)师：看那边发生什么事情了？
大灰狼：老狼想我怎么一只小兔子都没抓到呢，原来这儿有那么多兔子洞，我要破坏几个。
（3）幼儿完整游戏。
6.再减少5个圈圈（教师将兔子洞减少至10个）。
（1）师：看，老狼又在破坏了！
老狼：恩，气死我啦！我再毁几个兔子洞。呵呵，这次我又破坏了几个，我看你们怎么办？
（2）师：哎呀有没有好办法？是啊，小兔子们要相亲相爱，互相帮助。可以两个人站在一起，还可以三个人一起呢！
（3）请幼儿和老师一起扮演大灰狼。
师：老狼，你别得意啊，我们也有好办法的！
老狼：哈哈，我又要来抓小兔子啦，这次谁想来做小灰灰和我一起抓兔子？
师：这次有大灰狼和小灰灰哦，我们可得躲躲好了！游戏开始喽！
三、放松运动。
师：玩得有点累了，我们找一个同伴坐下来互相捶捶背、捏捏腿吧。
小班游戏教案老狼老狼几点钟篇四
老师出示时钟，提问：
这是什么，它有什么用？（这是时钟，是用来看时间的）。
你会看时间吗？现在是几点？（9点）。
你怎么知道的？（长针指向12，短针指向9，就是9点整）。
如果长针和短针都指向12，是几点？（12点）。
小结：当长针指向12时，短针指向几，就是几点。
小班游戏教案老狼老狼几点钟篇五
1、通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。
2、学会看整点。
1、实物时钟3个。
2、每人一个自制小时钟，胸卡数字1—12。
一、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣。
1、师：小朋友，今天老师给大家请来了一位好朋友，猜猜它是谁?仔细听：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候睡，什么时候起。
2、提问：你在哪些地方见过钟表?那里为什么要有钟表?
二、认识时钟，学认整点。
1、感知钟面。
引导幼儿回忆：你知道钟面上有什么吗?(请幼儿交流。)。
时钟上到底有什么呢?小数字是怎样排队的?指针是怎样跑的?请小朋友仔细看一看。(每组一个时钟，请幼儿与同伴观察交流，老师每组认真倾听，了解幼儿的观察能力。)。
师引导幼儿重点了解：
(1)有1-12个数字，知道数字的`排列规律，了解数字之间的关系，如12与6在一条直线上等;引导幼儿扮演时钟12个数字，模仿小时钟站好，体验时钟数字的排列规律。
(2)有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系，分针跑一圈，时针走一个数字;知道指针是顺时运转。
2、自主探究，学认整点。
依次出现表示1点、2点、3点的钟面问：“这是几点?为什么?你是怎么知道的?”
引导幼儿通过观察、推理找规律，知道表示整点时，分针指12，时针指着几就是几点整。以游戏方式引导幼儿操作练习，如，教师拨出时间，幼儿快速说出时间;教师说出时间，幼儿快速拨出时间。
老师与幼儿商讨游戏玩法，鼓励幼儿自主游戏。
规则：老狼说时间，幼儿扮小时钟正确表示。
[设计意图：孩子自主游戏时，需要思考：角色的分配——多少人扮演数字,几个人扮演指针;游戏的组织——数字怎样站，指针怎样站;游戏的玩法——时针与分针怎样运转才能正确表示时间等等，面对这些问题，孩子们需要讨论、尝试、商量、协调才能将问题解决，在这一过程中，孩子的组织能力得到充分展示，对时钟的认识更加深刻，孩子的探索能力、与同伴合作学习能力得到有效提高，并体验到独立解决问题及与同伴合作游戏的乐趣。)。
“老狼老狼几点了”这个民间游戏，它情节简单、有趣，游戏中角色扮演深受孩子的喜欢，其次规则简单，游戏中的问答对话，既是规则又是师幼互动的桥梁，老师在与幼儿对话的同时，能合理、有趣地把握游戏节奏与运动频率。最后，它的运动技能以跑、急停躲避为主，是孩子们特别喜欢的一种运动方式，在奔跑中释放自由、愉快而奔放，体现了幼儿这个年龄段的运动特点——喜欢奔跑、喜欢被逗引。对性格内向不爱活动的幼儿，我要多鼓励他参与到活动当中。小班幼儿喜欢有情节、有角色扮演的民间游戏，对此我对民间游戏进行了筛选，最终选择了“老狼老狼几点了”。
小班游戏教案老狼老狼几点钟篇六
一、呈现游戏，引起幼儿兴趣。
1、介绍游戏新的玩法。
2、请4位幼儿尝试游戏。
二、反复游戏，感知特性。
1、教师掷骰子，根据骰子上的数字玩游戏。
2、熟悉游戏后，由幼儿掷骰子玩游戏。
3、请幼儿来扮演老狼进行游戏。
三、观察游戏结果，感知单双数的排列规律。
（1）你发现了什么秘密？
（2）骰子上的哪些数字你们会赢？
小结：数量为双数，两只羊圈里的羊能一样多，羊就能胜。数量为单数，两只羊圈里的羊不一样多，狼就能胜了。
三、拓展游戏。
再增加一个羊圈，全体幼儿进行游戏。
附游戏玩法：
一人扮老狼，站在前面，掷骰子决定幼儿人数（10以内）扮小羊。游戏开始后，小羊开始问：“老狼老狼几点了？”老狼回答：“x点了。”小羊和老狼连续问答。当老狼回答“天黑了”时，小羊分别跑回两个羊圈，两个羊圈的羊一样多时，羊胜利，两个羊圈的羊不一样多时，老狼胜利。
小班游戏教案老狼老狼几点钟篇七
1、在游戏的过程中提高幼儿的反应速度和灵敏性。
2、乐与参加游戏，体验游戏活动的快乐。
呼啦圈人手一个，灰太狼和慢羊羊头饰各一个，尾巴、飞盘、球若干。
一、热身活动。
1、幼儿进场。
幼儿每人站进一个圈，这个圈就是羊羊的家。
师：羊羊们我们准备去山上挖点土豆来吃，准备好了吗?上山咯!
(踏步)看到土豆地了，(跑过去)开始挖土豆，(弯下腰，挥动手臂)回家洗土豆，(动手搓)切土豆，(前后转动双臂)炒土豆，(双手合起作翻炒的动作)炒完土豆倒进盘(双手握住腰左右弯)。
1、讲规则。
师：羊羊们，吃土豆，我们要去青青草原玩一玩，可是呢，青青草原上有灰太狼，他会吃羊的，可是今天啊，灰太狼要等天黑了才会来抓没回家的羊，所以，我们要时刻记着要问问灰太狼现在是几点，如果灰太狼说天黑了，那么羊羊们就要立刻跑回家。一会我们就跟在灰太狼的身后问他：
2、配班老师扮演灰太狼进行游戏。
师：那羊羊们，现在跟着慢羊羊一起去青青草原玩咯。
游戏的第一遍结束后，再次提醒幼儿应该注意的规则。
3、增加游戏的难度。
把羊羊的家减少几个，再游戏一遍。
师：呀，有几只羊羊没家了，灰太狼可真坏，把家都炸没了。找不到家的`羊羊怎么办呢?(可以住在一起)对，可以两只羊羊住一个家。想到办法了，那我们再去青青草原玩一会，走咯!
三、自由活动师：羊羊们，灰太狼终于被聪明羊羊们赶走了，现在我们终于给在青青草原上好好地玩一玩了。这边有尾巴、球和飞盘，地上的呼啦圈都可以玩，但是记得到时候要把东西放回原处。去玩吧。
四、放松运动师：玩得有点累了，我们停下来休息一下，眼睛闭上，闻一闻青青草原的花香，(反复吸气，吐气)，眼睛睁开，小手伸出来轻轻拍一拍，换只手来轻轻拍一拍，我们的腿今天功劳最大，我们也轻轻地拍一拍，换一条腿再轻轻拍一拍。羊羊们，我们回羊村咯。
“老狼老狼几点了”这个民间游戏，它情节简单、有趣，游戏中角色扮演深受孩子的喜欢，其次规则简单，游戏中的问答对话，既是规则又是师幼互动的桥梁，老师在与幼儿对话的同时，能合理、有趣地把握游戏节奏与运动频率。最后，它的运动技能以跑、急停躲避为主，是孩子们特别喜欢的一种运动方式，在奔跑中释放自由、愉快而奔放，体现了幼儿这个年龄段的运动特点——喜欢奔跑、喜欢被逗引。对性格内向不爱活动的幼儿，我要多鼓励他参与到活动当中。
小班幼儿喜欢有情节、有角色扮演的民间游戏，对此我对民间游戏进行了筛选，最终选择了“老狼老狼几点了”。
小班游戏教案老狼老狼几点钟篇八
1、通过游戏感知单双数的特性，知道单双数的排序规律。
2、体验数学游戏的乐趣，在游戏中培养团结、合作、协商的能力。
一、呈现游戏，引起幼儿兴趣。
1、介绍游戏新的玩法。
2、请4位幼儿尝试游戏。
二、反复游戏，感知特性
1、教师掷骰子，根据骰子上的数字玩游戏。
2、熟悉游戏后，由幼儿掷骰子玩游戏。
3、请幼儿来扮演老狼进行游戏。
三、观察游戏结果，感知单双数的排列规律。
（1）你发现了什么秘密？
（2）骰子上的哪些数字你们会赢？
小结：数量为双数，两只羊圈里的羊能一样多，羊就能胜。数量为单数，两只羊圈里的羊不一样多，狼就能胜了。
三、拓展游戏。
再增加一个羊圈，全体幼儿进行游戏。
附游戏玩法：
一人扮老狼，站在前面，掷骰子决定幼儿人数（10以内）扮小羊。游戏开始后，小羊开始问：“老狼老狼几点了？”老狼回答：“x点了。”小羊和老狼连续问答。当老狼回答“天黑了”时，小羊分别跑回两个羊圈，两个羊圈的羊一样多时，羊胜利，两个羊圈的羊不一样多时，老狼胜利。
小班游戏教案老狼老狼几点钟篇九
呼啦圈人手一个，灰太狼和慢羊羊头饰各一个，尾巴、飞盘、球若干活动过程：
一、热身活动。
1、幼儿进场。
幼儿每人站进一个圈，这个圈就是羊羊的家。
师：羊羊们我们准备去山上挖点土豆来吃，准备好了吗?上山咯!
(踏步)看到土豆地了，(跑过去)开始挖土豆，(弯下腰，挥动手臂)回家洗土豆，(动手搓)切土豆，(前后转动双臂)炒土豆，(双手合起作翻炒的动作)炒完土豆倒进盘(双手握住腰左右弯)。
1、讲规则。
师：羊羊们，吃土豆，我们要去青青草原玩一玩，可是呢，青青草原上有灰太狼，他会吃羊的，可是今天啊，灰太狼要等天黑了才会来抓没回家的羊，所以，我们要时刻记着要问问灰太狼现在是几点，如果灰太狼说天黑了，那么羊羊们就要立刻跑回家。一会我们就跟在灰太狼的身后问他：
2、配班老师扮演灰太狼进行游戏。
师：那羊羊们，现在跟着慢羊羊一起去青青草原玩咯。
游戏的第一遍结束后，再次提醒幼儿应该注意的规则。
3、增加游戏的难度。
把羊羊的家减少几个，再游戏一遍。
师：呀，有几只羊羊没家了，灰太狼可真坏，把家都炸没了。找不到家的羊羊怎么办呢?(可以住在一起)对，可以两只羊羊住一个家。想到办法了，那我们再去青青草原玩一会，走咯!
三、自由活动师：羊羊们，灰太狼终于被聪明羊羊们赶走了，现在我们终于给在青青草原上好好地玩一玩了。这边有尾巴、球和飞盘，地上的呼啦圈都可以玩，但是记得到时候要把东西放回原处。去玩吧。
四、放松运动师：玩得有点累了，我们停下来休息一下，眼睛闭上，闻一闻青青草原的花香，(反复吸气，吐气)，眼睛睁开，小手伸出来轻轻拍一拍，换只手来轻轻拍一拍，我们的腿今天功劳最大，我们也轻轻地拍一拍，换一条腿再轻轻拍一拍。羊羊们，我们回羊村咯。
小班游戏教案老狼老狼几点钟篇十
1、故事讲述。
“大家有没有玩过老狼老狼几点钟的游戏啊?”“嗯，原来这个好玩的游戏还有一个有趣的故事，大家想不想听呢?”“那今天我们就要一起来听听这个故事，不过，可不只是听故事这么简单的，我可有要求的。”“小朋友们可要认真听，故事讲完之后呢，帮老师解决几个问题。我喜欢认真听讲的小朋友”
“好了，我们的故事要开始了”
讲述一遍故事。
2、提问。
“故事听完了，现在老师有一些疑问想请大家帮忙解决一下”
“首先，谁能告诉我故事里有谁，他们都是开什么店的?”
(老狼市长、狮子副市长、狐狸助理、灰狗先生――建材生意、花猪太太――小吃店、猴子大哥――水果店、水獭小姐――菜市场、刺猬小弟――玩具店)。
“那老狼先生应该在什么时间检查卫生呢?”
(五点)。
“为什么老狼市场第一次检查卫生时家家户户都关了大门啊?”
(因为老狼市长一直背对着大家，听不清楚大家的问题，大家都搞错了检查的时间)。
“老狼市长后来又是怎么做的呢?”“我要请认真坐好的小朋友回答问题”
(老狼市长不再坐在山顶上了，他走下山，走到动物们的店里，面对面地和大家说话，这次大家都知道了准确的时间)。
“你认为这个老狼市长怎么样啊?”
(刚开始的时候没有和大家好好交流，后来怎么样啊，走下山来，走到小动物们的身边来了，这样就可以说清楚了，“老狼第一次做得好还是第二次做得好啊”)。
3、请小朋友们扮演各个角色。
请小朋友们一个个上台扮演故事中的角色。
“请问老狼市长说了什么话?”
(第一次请能回答出来的小朋友扮演)。
“灰狗、花猪太太、猴大哥、水獭小姐、刺猬小弟分别问了什么问题?老狼市长分别是怎么回答的?”
(让大家一起回答几遍，然后分别请小朋友上来扮演，如果时间充分，则再请一到两组)。
“他们表演得好不好?请给他们鼓掌”
4、结束。
