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2023年老人与海读书笔记摘抄感悟(模板10篇)

格式:DOC 上传日期:2023-12-27 06:51:05
2023年老人与海读书笔记摘抄感悟(模板10篇)
    小编:笔舞

体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。心得感悟对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得感悟呢?接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得感悟吧,我们一起来看一看吧。

2023年老人与海读书笔记摘抄感悟(模板10篇)

老人与海读书笔记摘抄感悟篇一

《老人与海》是美国作家海明威创作的一部小说,以老渔夫桑地亚哥为主人公,讲述了他孤独与坚强的渔船与大海抗争的故事。这一作品展现了人与自然的对抗与和谐,深深触动着读者的心灵。读后,笔者不禁产生了许多感慨与思考,下文将就《老人与海》给我的心得体会进行阐述。

首先,《老人与海》给我最深的感受是坚持不懈的精神力量。在小说中,老渔夫桑地亚哥一直坚信自己会有所收获,不管面对再大的困难和挑战,他都从不退缩。一次又一次的失败并没有击垮他的勇气,反而激发了他更强烈的斗志。无论是与巨型鱼长时间搏斗,还是被鲨鱼群袭击,桑地亚哥都没有放弃,他用自己的行动和生命诠释了坚持到底的精神力量。这种坚持不懈、迎难而上的勇气,让我深受鼓舞,也激励我在面对生活中的困难时不气馁,要懂得坚持下去。

此外,小说中的人与自然的和谐也给我留下了深刻的印象。桑地亚哥在大海中搏击巨型鱼的过程中,他既是对手,又是朋友。他尊重自然,在拼搏中也充分领略到大自然的伟力与美丽。这种与自然和谐相处的观念,让我深刻体会到人类与自然应该和谐相处的重要性。我们应该尊重自然、保护环境,与自然和谐共生,而不是一味地征服和剥削。

另外,《老人与海》给了我一种经历困境后重塑自我、重生的感觉。在小说中,桑地亚哥面对一次次的失败与困境,但他始终没有向命运低头。他通过乐观的态度和积极的心态,将失败视为一次经验的积累,从而在心智上得到了升华。通过大海与巨型鱼的搏斗,他的心灵得到了洗礼,他变得更加坚强、成熟起来。这使我深受启发,世界上没有绝对的失败,困境和挫折也是人生的一部分。只有经历了失败,我们才能更加懂得如何面对困境,如何重新塑造自己。

此外,值得一提的是小说中对友情、信任和人性的揭示。桑地亚哥与小男孩马劳一直保持着深厚的友谊,这是他们共同勇敢面对逆境、彼此信任的结果。他们相互依赖、相互扶持,共同经历了许多困难。这种真挚的友谊,不仅仅使他们在困境中不再孤单,更展现了他们心灵的美好。可见,友情和信任是人与人之间最宝贵的财富之一。《老人与海》还通过描写桑地亚哥的坚强与善良素养,向我们展示了他博大的人性和内心的美好。

最后,《老人与海》通过一个故事,向我们诠释了生命的意义。无论是在捕鱼的过程中,还是与大自然的斗争中,桑地亚哥都以坚持与成功为目标。哪怕结果并不如他所愿,但他仍然坚信生命的价值,在磨砺与挫折中守护着自己的信念。正是桑地亚哥在这个过程中找到了生活的意义,让我深刻思考什么才是真正的快乐与幸福,而不是只追求功名利禄。

总之,《老人与海》是一部充满哲理和智慧的小说,它展现了人类的勇敢、坚强,以及与自然和谐相处的理念。通过桑地亚哥在大海中孤寂而坚韧的抗争,我们看到了生命的伟大与尊严,也看到了人类的智慧与勇气。这一部作品引发了我对人生意义、困境和目标的思考,让我深受启发。我愿向桑地亚哥学习,勇敢面对生活中的种种困难,并以平和与坦然的心态去迎接未来的挑战。

老人与海读书笔记摘抄感悟篇二

《老人与海》是海明威笔下的一部经典力作,充满着深刻的哲理和生活的智慧。在现如今数字化的世界中,随着电子书的普及,越来越多的读者选择以电子书的形式阅读《老人与海》,这种方式带给我们不同的阅读体验和思考。

第二段:电子书的优势

电子书在便携性、富有交互性等方面具有独特的优势。随时随地可以随身携带,便于在通勤、旅行等场合阅读。同时,电子书还为读者提供了数字化阅读的各种可能,如搜索、标注、笔记等功能,增强了阅读过程中的交互性和参与感。

第三段:电子书的阅读体验

在阅读《老人与海》这本书时,电子书给了我与纸质书不同的感受。我可以通过电子书的搜索功能方便地快速查找历史的发生,还可以标注、笔记等多种方式记录自己的阅读体验和思考。此外,电子书的亮度、字体大小等调节功能也有助于提高阅读的舒适性和效率。

第四段:电子书与纸质书的比较

虽然电子书具有很多优势,但电子书与纸质书的阅读体验还不尽相同。纸质书的页面更加真实有质感,有助于更好地沉浸于故事情节之中;而电子书则更具便携性和交互性,能够实现数字化阅读和数据管理。此外,由于阅读过程中需要借助电子设备,电子书也会造成电磁波排放和眼睛疲劳等方面的问题。

第五段:结论

总的来说,电子书是便捷、实用和数字化时代的代表,但纸质书的真实感与质感仍然可能会让读者更加沉浸于故事之中。对于不同的人来说,选择阅读的方式和载体也因人而异。在读完《老人与海》这本书之后,我认为电子书与纸质书都有各自的优缺点,都值得我们去体验和探索。阅读的核心是思考和沉淀,而不是过度沉迷于传统的纸质书或现代的电子书等形式上的区别。

老人与海读书笔记摘抄感悟篇三

知识目标:

了解海明威其人以及他的写作风格

能力目标:

1、梳理小说的脉络,并提炼主题

2、学习运用反衬、内心独白等刻画人物的艺术手段

3、学习本文象征主义手法的运用

情感目标:

1、让学生学会直面挫折,学会坚强、勇敢、永不言弃的精神

2、树立积极向上的乐观的人生观

教学重点:把握小说的主要内容,对重点段落和人物的内心独白进行解析

教学难点:小说的象征意味教学方法:小组合作学习、师生对话学习

教学课时:两课时

教学过程:

第一课时

一、导语设计:

当我们嬉闹于欢乐的童年,当我们高歌在懵懂的少年,生命的长河已经注定我们不仅仅要看到浪花的美丽,还有浪花下的凶险,于是我们的生活中多了一个词语“挫折”!既聋又哑的海伦,耳聋的贝多芬,双腿瘫痪的史铁生,生活给予他们的是一个接一个的挫折,然而,海伦成功了,贝多芬也成功了,史铁生也成功了,挫折造就出的却是生命的音。什么使他们脆弱的躯体如此强悍?什么使他们敲响生命的强音?今天,让我们一同走进被称为“现代英雄神话”的传奇人物海明威的小说《老人与海》,他将用朴实无华的文字,阐释生命的意义。

二、走进作者:

请同学们自己谈收集到的有关海明威的资料,教师整理后梳理

海明威(1899~1961),美国现代作家,20世纪美国文学最耀眼的名字之一。早期作品表现了第一次世界大战青年一代的彷徨情绪,以“迷惘的一代”的代表著称。20世纪末回到美国,写了不小以拳击家、渔民、猎人等为主人公的短篇小说,创造了“硬汉子”性格。

代表作:《永别了,武器》《老人与海》《丧钟为谁而鸣》《太阳照常升起》等

三、梳理小说情节

教师:一个老人,一片大海,年迈的老人在海上到底将有什么样的故事发生?

请学生概括小说主要内容。

明确:老渔夫桑地亚哥驾舟于海上连续84天,但是却连一条鱼也没捕到,在别的渔民的奚落中,老人决定第85次出海,去寻找他自己的幸运之神。在海上经过三天两夜的搏斗,终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而,在归航途中,一条条鲨鱼陆续围了上来,尽管老人奋力拼搏,但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻,等他回到海岸时,大马林鱼只剩下残骸。本文节选的就是从鲨鱼出现到老人回到渔港的部分。

1.提问:小说节选部分共有老人与鲨鱼的几个回合的较量?对象都是什么?

学生回答:

第一个回合:用鱼叉(丢)、绳子(断)老人手受伤大马林鱼被吃掉40磅

第二个回合:刀子(钝)、桨老人手伤严重鱼被吃掉四分之一

第三个回合:刀子(钝)、桨(断)受淌血半个身子被咬烂

第四个回合:短棍手痛得厉害

第五个回合:短棍(丢)、舵把(折)极疲乏仅剩残骸

教师补充:

学生讨论后回答,发挥其自主性。

教师明确:

失败者,奋斗两天却一无所获;成功者,老人在不断的挑战中,战胜自我,精神上的胜利者。

第二课时

一、赏析

1、.提问:从小说情节中,概括老人的性格特征?

学生讨论回答:坚强、勇敢、无畏地面对痛苦的硬汉子的形象

刻画人物的艺术手段:在人物塑造上,小说采用了反衬法和内心独白等艺术手段,使老人的形象跃然纸上。

2、提问:学生找出对鲨鱼的描写并概括

回答:速度快、嗅觉灵敏、身子强健、战斗武器好

3、提问:如此精细的描写鲨鱼的特征有何作用?

回答:两者对比,反衬老人的勇敢、智慧

教师补充:何为反衬,借助于对立面之强来烘托主体性格之强。黑格尔说过:“人格的伟大和刚强的程度,只有借矛盾对立的伟大和刚强的程度才能衡量出来。”小说中,不少地方都极力描写鲨鱼的勇猛、凶狠,从而衬托出老人桑地亚哥的刚毅顽强。

4、提问:每一次搏斗之后,小说都写到了老人的心理,这在文中有何作用?

回答:战斗之后的一种缓冲,无数次心理的描写,让人看到老人的内心,从彷徨走向坚定,他有过后悔,但最终战胜自己,收获精神食量。

二、重要语句的理解

“可是一个人并不是生来要给打败的,你尽可把它消灭掉,可就是打不败他。”

解析:这是老人第一次回合之后的内心独白,也是此小说的核心精神,充分体现了老人桑地亚哥的生命理念。整句话可以分为两部分来理解,前句告诉我们,人生活在自然与社会当中,必不可少要面临一些坎坷、磨难,这些磨难、坎坷完全可以造成躯体的消灭、消亡,这是人生命的脆弱性。后句,面对挫折,只要保持一种乐观的精神,拥有一颗坚强的心灵,那么,人类执着奋斗的精神将永不磨灭。

三、象征主义

题目是《老人与海》,而表明上,小说是写一位老人及其在海上的经历,但实际上,老人的形象极具概括性,他已经超越了一个人的存在,而成为了人生的一种象征。老人桑地亚哥就是“硬汉子”的代表,大海则是生命旅途的象征,鲨鱼则是我们行走中的“强物”,厄运的象征。人的一生不可能一帆风顺,不经历风雨,怎能见彩虹,走在人生路途中,不可避免我们都要遇到挫折,被厄运所阻挠,只有经历与“鲨鱼”的较量,才能成为强者,唱出最美的歌。

四、教师小结

生活中,能压倒一切的不算是强者,不被一切所压倒的人才是真正的强者。所以,你应当首先战胜自我、超越自我、充实自我,以的热情去拥抱生活,什么样的生活向我走来,我将向什么样的生活走去,让我们每一个人都不懈努力,以乐观、健康的生活态度迎接未来的挑战。

板书设计:

老人与海

海明威

第一个回合:用鱼叉(丢)、绳子(断)老人手受伤大马林鱼被吃掉40磅

第二个回合:刀子(钝)、桨老人手伤严重鱼被吃掉四分之一

第三个回合:刀子(钝)、桨(断)受淌血半个身子被咬烂

第四个回合:短棍手痛得厉害

第五个回合:短棍(丢)、舵把(折)极疲乏仅剩残骸

老人与海读书笔记摘抄感悟篇四

《老人与海》是海明威的经典之作,讲述了一个老渔夫和一条巨大的马林鱼斗争的故事。本文将从自己的角度出发,分享这部小说带给我的感悟和心得。

第二段:深入探讨主题

读完《老人与海》之后,我深刻地领悟到了其中的主题:坚韧不拔。老渔夫在远离陆地的海上孤独地与马林鱼对抗,几乎一无所有地展现了自己与生俱来的顽强意志。即使面对无情的自然和人生的苦难,他也从不退缩。他深信只要坚持不懈,就一定能够在残酷的世界中求得生存,并获得成功。

第三段:个人感受

读完这个故事,我不禁深深地被老渔夫在生活中坚韧不拔的精神所感动,同时也仿佛看到了自己未来生活中所可能遇到的各种困难与挫折。这时,我想起了爷爷曾经经历的艰难年代。也许正是他在那些年岁里熬出来的坚韧不拔,让我今天拥有幸福的生活。

第四段:对未来的思考

《老人与海》中人物的命运受制于自然,而我们的命运则来源于自己的行为。我们并非孤独而生,生活中困难和挫折总是会迎面而来。只有保持坚韧不拔的态度,才可能在这个世界上站得更高,看得更远。无论未来如何,我相信自己有坚韧不拔的品质去面对挑战和实现自己的梦想。

第五段:总结

在读完这本小说之后,我从整个故事中感受到了坚韧不拔的力量,也清楚地认识到了自己未来生活中要面对的各种困难。我们都应该像老渔夫一样,越挫越勇、不屈不挠、坚守信念,在激流险滩中奋斗前行。只有这样,我们才能在人生的征途上越走越远、越来越坚强。

老人与海读书笔记摘抄感悟篇五

的作者是诺贝尔文学奖获得者海明威。此书也是文学史上的经典之一。

这本书主要讲了主人公圣地亚哥,这位老渔夫,他和一位名叫马诺林的小孩一起出海捕鱼。可是许多天过去了,仍然一无所获。终于马诺林的父亲。和母亲忍无可忍。认为这位老渔夫运气不好,于是把孩子带到了另一条船上。此时只剩下老姨夫一人独自捕鱼。可她没有因为孤独而放弃,也没有因为一无所获而半途而废,因为它充满奋斗精神。所以绝不认输。但生活似乎给了他又一个下马威。在第84天时,依旧两手空空。

正如马云所说“一个人怎样才能成功?第一天你会一无所获,感到沮丧,第二天依旧如此,可到第三天就会重见光明。但大多数人都会在第二天夜晚选择放弃”。可圣迪亚哥没有放弃,终于在第85天钓到了一条身长18尺。体重1500磅的超大马林鱼。可这时他已没有水,没有食物,没有武器,更别谈助手。其实手抽筋他也毫不灰心。终于经过两天两夜的拼杀,将大马林鱼收入囊中。并挂在了船边。

可能是他疏忽了。大马零鱼散发出来的血腥味,引来了许多条。凶猛可怕的鲨鱼。这时可能大多数人已经。吓到蒙圈了。但他没有。经过奋死拼杀,终于把鲨鱼一一降服。可到这时,他的战利品。却被鲨鱼咬的只剩骨头了。最后老人筋疲力尽地将鱼骨拖到了岸上。他还做了些梦,梦中他梦到自己变成了狮子。

读了这。本书。让我明白了。人在成功路上。需要经历漫长的等待。这等待的过程是苦涩的`。可结果却是甜蜜的。

“一个人并不是生来就要被打败的,你尽可以消灭他,可就是打不败他。”这是老人的生活信念,也是作者要表明的中心思想。我们在生活中也要学会持之以恒,坚强,充满爱心,做一个现实中的像圣地亚哥一样的硬汉子。

老人与海读书笔记摘抄感悟篇六

“一艘船越过世界的尽头,驶向未知的大海,船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜,旗帜上,舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限!”作者海明威是这样评价他的作品《老人与海》的。

《老人与海》塑造了一个经典的硬汉形象。古巴的一个名叫桑地亚哥的老渔夫,独自一个人出海打鱼,在一无所获的48天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。鱼大劲也大,拖着小船漂流了整整两天两夜,老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验,终于把大鱼刺死,拴在船头。然而这时却遇上了鲨鱼,老人与鲨鱼进行了殊死搏斗,结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了,老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。

海明威为什么没有让老人最终胜利呢?用小说中老人的`话来说:“一个人并不是生来就要被打败的”,“人尽可以被毁灭,但却不能被打败。”这就是《老人与海》想揭示的哲理。不可否认,只要是人就都会有缺陷。当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候,无论最后是捕到一条完整的马林鱼还是一副空骨架,这都已经无所谓了,因为一个人的生命价值已在那追捕马林鱼的过程中充分地体现了。曾经为自己的理想努力追求过、奋斗过,难道他不是一个胜利者吗?老渔夫就是敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。从世俗胜利观的角度看,老渔夫不是最后的胜利者,因为尽管开始他战胜了大马林鱼,但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了,他只是带着大马林鱼的白骨架子回到了岸上,也就是说,鲨鱼才是胜利者。可是,在理想主义者眼里,老渔夫就是胜利者,因为他始终没有向大海没有向大马林鱼更没有向鲨鱼妥协和投降。就如音乐大师贝多芬所说“我可以被摧毁,但我不能被征服”。

人性是强悍的,人类本身有自己的限度,但正是因为有了老渔夫这样的人一次又一次地向限度挑战,超越它们,这个限度才一次次扩大,一次次把更大的挑战摆在了人类面前。在这个意义上,老渔夫桑地亚哥这样的英雄,不管他们挑战限度是成功还是失败,都是值得我们永远敬重的。因为,他带给我们的是人类最为高贵的自信!

人生本来就是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难,而且充满坎坷,但只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战,他将永远是一个真正的胜利者!

每一本书,都有它自己的“灵魂”,当你阅读一本书时,自己也就在不知不觉当中,陷入了那个书中所构想的世界。

老人与海读书笔记摘抄感悟篇七

认识桑提亚哥,很偶然。

长假中,余暇时,我向朋友借来海明威的着作《老人与海》,细细品读,合上厚厚的书,凝望着这个简单的名字——桑提亚哥,一个倔强的老人从静卧的书中站了出来。

他静静地向我诉说着他的故事。桑提亚哥已经84天没有捕到鱼了,渔民们都不断地排斥他,尽管这样,他的希望和信心从没有消失过。他又驶着破舟再次出海,这次他捕到了比他渔船还大的马林鱼,这条鱼可以说是鱼中之豪杰,它在海里挣扎了两天两夜,不断地想方设法折磨老人,它掀起大浪,使老人摔倒在船里,它不停地撞击渔船,老人的手已经血肉模糊,这时,老人只要剪断绳索,放走大鱼,自己就能从困境中逃出来。但是老人并没有这样做,而是喝生水,吃生鱼,鼓励自己,终于在两天后老人制服了这条大鱼,获得了自己梦寐以求的战利品。在归来的途中,更大更可怕的灾难降临在他的头上。陆续不断的鲨鱼一口一口地吃掉他的战利品,老人奋不顾身地同鲨鱼作斗争,可想而知,这是一场注定不会赢的战争,在靠岸的时候,他的战利品被鲨鱼吃了只剩一具骨骼,同时归来的还有他那残破不堪的渔船和他那副失掉精力,不堪一击的身躯,老人失败了,英勇地失败了。

老人用尽所有的精力和体力,与环境做斗争,他也和许多普通的老人一样,他也常坐在窗前,鸣听海鸥的欢鸣,凝望窗前的鲜花,遥望绵绵青山。但是在恶劣的环境下,他宁愿放弃一切,也决不低下“硬汉”的头颅,他深沉、刚毅的心灵透射出永不屈服于失败命运的光辉。

失败并不可怕,桑提亚哥就是在面对失败的风度上,他战胜了别人,痛苦对一个男子汉来说并不算什么,人不是生来就不会失败,而是需要我们除掉它,这是“硬汉”桑提亚哥告诉我们的。

细读《老人与海》,品味桑提亚哥。

人生是个漫长而又短暂的旅程,旅程中有花香也有荆棘,屈原放逐而成《离骚》,司马迁受官刑而作《史记》……人啊!当遇到厄运时要迎风挺立,像桑提亚哥一样,如山巍峨挺立着。

这篇构思精巧,结构严谨,主题深刻。

老人与海读书笔记摘抄感悟篇八

【开课范围】第二课时

【教学目标】

1、学习课文内容,体会老人与海鸥之间的深情厚谊;

2、抓住重点词句,体会句子的意思,并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。

3、有感情地朗读课文。

(1)抓住重点句段,体会老人与海鸥的感情;

(2)揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。

【教具准备】幻灯片、课件

【教学设想】通过学习,能体会老人与海鸥的感情,并领悟出将老人与海鸥感情写具体的方法。

【教学过程】

一、导入新课。

1、复习:课文讲了一件什么事?

2、检查预习:课文1—13自然段的学习情况。

3、多媒体出示:

(1)从哪些地方能体会老人与海鸥之间的感情深厚?

(2)作者是如何把老人与海鸥之间的情感写具体、写真实的?

过渡:这节课,就让我们在预习的基础上进行交流,去感受动物与人的真情,并以此文领悟出把人与动物的情感写真实、写具体的方法,首先让我们共同走进老人与海鸥的情感世界。

二、走进老人的情感世界

1、读了课文1—13自然段,你认为老人对海鸥怎么样?

2、交流重点句子,体会老人对海鸥的爱。

(1)老人每天步行20余里,从城郊赶到翠湖,只为了给海鸥送餐,与海鸥相伴。

(2)老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴……

(3)在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳倾听,原来……

(4)谈起海鸥,老人的眼睛立刻生动起来。

……

3、引导学生抓住这样的重点词句,体会出老人的情感。

4、知识链接:介绍“海鸥老人”,进一步体会老人爱鸥的情感。

5、说话练习:(将老人爱海鸥的情感转化为他的语言、动作行为和神态)

因为爱海鸥,所以老人                   (行为、语言、神态)

6、领悟写作方法。

总结:由刚才的学习,我们发现,老人对海鸥真实的情感就体现在老人的行动中、老人的语言里、老人的神态中,因此,我们要把人对动物的情感写真实、写具体,就要写好人物的      、     和      。

三、体会海鸥对老人的一片深情。

1、出示导读提示:

(2)作者根据海鸥的想到了什么?你呢?

2、交流重点句段,体会海鸥的情感.

3、出示海鸥送老人插图,反复朗读重点句段,体会情感。

4、指导朗读,加深理解。

5、想象写话:

当我们不得不收起老人遗像时,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来,它们大声鸣叫着,好像在说       ,它们扑得那样近,像是              。

5、反馈小结。

四、总结延伸。

1、师生共读。发生在老人与海鸥之间的感人故事。

2、总结。读了这样的故事,让我们明白了什么?(引导学生明白,动物也是懂感情地,只要我们真心地爱护动物,就定能创造一个和谐的家园。)

3、拓展阅读。

(1)《丹顶鹤的故事》。

(2)《军犬黑子》。

五、作业

1、完成练习册;

2、积累文中写得很生动的语句。

板书设计:

21、老人与海鸥

老人   爱        海鸥

依依不舍

保护动物   共创和谐

【教学反思】

本课在老师经过仔细地研读了教材,根据本单元的主题制定了教学目标,课堂教学做到有的放矢,每一步的教学都是为目标服务,每一个目标的设定又是为学生的发展服务,教学效果较以往有所进步。但在学生的朗读指导上还不够深入,有待加强。

老人与海读书笔记摘抄感悟篇九

“一艘船越过世界的尽头,驶向未知的`大海,船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜,旗帜上,舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限!”作者海明威是这样评价他的作品《老人与海》的。

《老人与海》塑造了一个经典的硬汉形象。古巴的一个名叫桑地亚哥的老渔夫,独自一个人出海打鱼,在一无所获的48天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。鱼大劲也大,拖着小船漂流了整整两天两夜,老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验,终于把大鱼刺死,拴在船头。然而这时却遇上了鲨鱼,老人与鲨鱼进行了殊死搏斗,结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了,老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。

海明威为什么没有让老人最终胜利呢?用小说中老人的话来说:“一个人并不是生来就要被打败的”,“人尽可以被毁灭,但却不能被打败。”这就是《老人与海》想揭示的哲理。不可否认,只要是人就都会有缺陷。当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候,无论最后是捕到一条完整的马林鱼还是一副空骨架,这都已经无所谓了,因为一个人的生命价值已在那追捕马林鱼的过程中充分地体现了。曾经为自己的理想努力追求过、奋斗过,难道他不是一个胜利者吗?老渔夫就是敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。从世俗胜利观的角度看,老渔夫不是最后的胜利者,因为尽管开始他战胜了大马林鱼,但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了,他只是带着大马林鱼的白骨架子回到了岸上,也就是说,鲨鱼才是胜利者。可是,在理想主义者眼里,老渔夫就是胜利者,因为他始终没有向大海没有向大马林鱼更没有向鲨鱼妥协和投降。就如音乐大师贝多芬所说“我可以被摧毁,但我不能被征服”。

人性是强悍的,人类本身有自己的限度,但正是因为有了老渔夫这样的人一次又一次地向限度挑战,超越它们,这个限度才一次次扩大,一次次把更大的挑战摆在了人类面前。在这个意义上,老渔夫桑地亚哥这样的英雄,不管他们挑战限度是成功还是失败,都是值得我们永远敬重的。因为,他带给我们的是人类最为高贵的自信!

人生本来就是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难,而且充满坎坷,但只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战,他将永远是一个真正的胜利者!

每一本书,都有它自己的“灵魂”,当你阅读一本书时,自己也就在不知不觉当中,陷入了那个书中所构想的世界。

老人与海读书笔记摘抄感悟篇十

一、教学目标

2.结合文中人物的经历和语言,分析揣摩本文的哲理和象征意味。

3.感受主人公凭着勇气、毅力和智慧在艰苦的环境里抗争,不屈服于命运的精神。

二、教学设想:

(一)介绍作家、作品

(二)节选分析

自读课,拟用一课时。学生在老师和引导下读读、议议,完成教学目标。

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