教案是教师根据教学大纲和学生实际情况编制的教学计划。教案中的教学内容宜简洁明了,避免过多的文字描述和学习难度过大的内容。下面是一些优秀教案的案例分享,供大家参考借鉴。
幼儿园亲子活动教案小班篇一
熟悉自己和朋友的名字,感受友好的集体氛围。
1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆,宝宝做在家长的前面,教师做在宝宝的对面。
2、继续玩“唱名游戏”。教师有节奏地问“某某宝宝在哪里?”家长和宝宝有节奏地学小狗回应“汪汪汪,在这里!”。
1、训练宝宝手口一致,边念儿歌边做动作的能力。
2、发展宝宝手指的灵活性。
小手、小乌龟、小蚂蚁图片。
游戏玩法:
1、分别出示:小手、小乌龟、小蚂蚁图片,引导宝宝认识。
2、小手、小乌龟、小蚂蚁喜欢爬呀爬,看看它们爬到哪里去了呀?
3、教师边念儿歌边做动作,激发宝宝的兴趣。
4、请宝宝跟着教师一起边念儿歌边做动作,小手或手指爬时要爬到头顶、小脚、鼻子、膝盖。
5、宝宝与家长一起玩《爬呀爬》游戏。
附儿歌《爬呀爬》。
我的小手向上爬,一爬爬到头顶上。
我的小手向下爬,一爬爬到小脚上。
小乌龟呀向上爬,一爬爬到头顶上。
小乌龟呀向下爬,一爬爬到小脚上。
小蚂蚁呀爬呀爬,一爬爬到鼻子上。
小蚂蚁呀向下爬,一爬爬到膝盖上。
三、启蒙活动:大嘴鸟。
1、通过图像引导和音乐欣赏,感知图像中大嘴鸟歌唱的欢乐情绪。
2、引导幼儿从看一看、听一听、做一做中来表现音乐。
活动准备:cd手摇铃。
活动过程:
1、情境引导。
师:今天老师请来了一只有翅膀的小动物,宝宝们知道哪些动物有翅膀呢?(蜜蜂、蝴蝶、小鸟。)我们来学一学它们飞的样子。
师:看看今天老师带来的书里会来谁呢?哇,是谁呀,原来真的是一只鸟哦!它有好听的名字哦,听听看它是怎么介绍自己的。
2、声音探索。
(放歌曲)师:这只鸟叫什么名字?(大嘴鸟)听听看它今天要干什么呢?(继续放歌曲)小耳朵继续听哦!(张开翅膀飞高高)。
师:大嘴鸟它说我飞高高要准备唱唱歌咯。听听看哦,它会怎么唱歌?(继续放歌曲)。
师:刚刚大嘴鸟是汪汪汪,嘎嘎嘎还是呜啊呜啊唱歌的?(呜啊呜啊)。
师:我们也跟着大嘴鸟唱唱歌,好吗?(完整放歌曲)。
3、律动。
师:我们一起跟着音乐唱唱歌、跳跳舞吧!(完整放歌曲)。
4、乐器。
(出示乐器——手摇铃)。
师:这是什么乐器?(手摇铃)怎么玩?我们先边唱边来试一试。再跟着音乐来试一试。
幼儿园亲子活动教案小班篇二
练习双脚离地连续跳,2岁半以上的宝宝可以连续跳2米,不宜距离太长,以免宝宝疲劳。连续跳是练习弹跳力的方法之一。
呼啦圈,事先画好起点和终点。
1、带兔子的胸饰或者竖起两个手指放在头上代表兔子耳朵,双足离地跳跃,跳到终点。
2、在起点另一头放置呼啦圈作兔子的家,让宝宝离开圈2米,用双脚跳到兔子的家。家长在“家”等待宝宝。
3、幼儿与家长合作,每组两个呼啦圈,家长帮忙放呼啦圈,幼儿跳圈,直到到终点。给予贴纸奖励。
1、快乐一家人。
游戏规则:爸爸妈妈双手交叉,孩子坐在上面,中转处放下孩子,孩子投球,爸爸妈妈共同拿桶子接球,投中1个后,爸爸妈妈手拿木棒,孩子双手吊在木棒上返回,以先返回到起跑线者为胜。
2、拾方块。
游戏准备:自己准备方块(石子)5块。
游戏规则:每次只能拾一块,拾起后握在手里继续拾。
游戏玩法:首先有家长将方块撒在地上,将一小沙袋抛起,同时迅速将方块拾起,然后再抛沙袋拾起第二块,直至拾完第五块为止,然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内,最先放入圈内的为胜。
3、抢板凳--户外游戏。
游戏准备:12张板凳(分两组,每组各放6张)、鼓。
游戏玩法:(分年级幼儿进行,家长也可参加)把板凳摆成一个圆圈,每组10人分别站在一张板凳旁边。裁判敲鼓,参赛者在裁判敲鼓时,要围着板凳转,裁判说停,参赛者马上坐到板凳上,没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最后一轮就剩4人和3张板凳,谁抢到了最后3张板凳谁就胜利了。获胜者可得印章一次。
4、比比谁的眼力好--室内游戏。
游戏准备:矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条。
游戏玩法:每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约(大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米)的高度距离(已用绳子设定好)投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。
5、你扔我接--户外游戏名称。
游戏准备:吸盘球5个、场地准备。
游戏玩法:孩子抛吸盘球,家长来接,接住5个为胜。
游戏规则:根据不同年龄段,设有不同间距,在间距抛接。
6、剪羊毛。
7、滚筒乐。
游戏目标:发展幼儿的手脚协调性。
游戏道具:滚筒6个。
游戏规则:家长滚动滚筒,幼儿在桶内爬行,从起点出发至终点,快者获胜。
8、穿鞋比赛。
游戏目标:
1、培养孩子思维的灵活性和发散能力。
2、练习跳跃等动作。
游戏规则:出发前先脱掉一只鞋子,把鞋子放在终点,家长和孩子的鞋子混在一起。哨声响,家长与孩子同时从起点单脚跳向终点,到终点后,找到自己的鞋子,穿上鞋子,系好鞋带。然后双脚跑回起点,最先跑到起点的获胜。
9、接球游戏。
游戏目标:练习投掷动作,培养孩子的协调性和灵敏性。
游戏道具:球、塑料桶。
游戏规则:孩子投球,家长用塑料桶接球,在规定的时间内,谁接的球最多谁获胜。(限时1分钟)。
10、小白兔拔萝卜。
游戏目标:发展幼儿的跨越和跳跃能力;体验亲子活动的乐趣。
游戏道具:泡沫垫子12块,在终点处放置萝卜模型。
游戏规则:家长交替移动两块垫子搭桥,幼儿在垫子间双脚跳跃过桥,起点出发,至终点拔萝卜后亲子携手跑回起点,用时最短者获胜。
幼儿园亲子活动教案小班篇三
1、培养幼儿灵敏性。
2、增加孩子与父母间的感情。
1、二条宽30厘米的小路。
2、二条小路的一端,各放一只装满小球的塑料筐,另一端各放一只空的塑料筐。
1、成人与孩子手拉手面对面站立在放空塑料筐一端的小路上。
2、孩子把双脚站在成人的双脚上。
3、孩子和成人一起移动双脚沿着小路向前走,走到装满小球的塑料筐前,由孩子拿起小球,然后往回走,再由孩子把手中的小球放入空塑料筐内。看哪一组拿的球多为胜。
1、小路的距离不能太远,大约在2—3米左右。
2、孩子可以双手拿球。
3、成人可以用游戏的形式鼓励孩子,如:“袋鼠妈妈带袋鼠宝宝一起去采果子”等语言激发孩子参与的兴趣。
对参与者的身体力量和协调性都有锻炼。在与孩子一起游戏的过程中,家长要敏锐地观察孩子的情绪与体力反应,并适时地调整游戏方式,控制游戏强度和节奏,让孩子在安全的前提下得到充分的锻炼,促进孩子身体的健康发展。
幼儿园亲子活动教案小班篇四
1、培养幼儿肢体的协调性及模仿能力。
2、发展宝宝的.节奏感和方向的辩识能力。
音乐、哑铃。
1、教师示范转体动作:双脚打开、双臂伸平,分别向左右两个方向转身,敲击哑铃。
2、分节示范动作,宝宝听口令:下---上、左----右、前----后、蹲---站、弯腰---晃腕关节、扩胸、转体、转一圈、跳一跳,整理。
3、随音乐一起做。
幼儿园亲子活动教案小班篇五
2、感知色彩叠加产生的变化。
3、幼儿养成良好的绘画习惯,保持桌面干净。
水粉颜料、蜡笔、小猪佩琪纸、萝卜。
一、导入。
音乐进场《你好,你好》。
教师介绍本次活动目标:小朋友们,见到你们可真高兴啊。家长朋友们,2—3岁是色彩感知最佳时间,这个时候宝宝们对色彩的敏感度特别的强,所以今天的活动是让宝宝们感受两种颜色的叠加发生的变化。现在我们进入活动。
1、宝贝们,你们好,我是谁呀?(小猪佩奇)。
小猪佩奇他来我梦这里玩游戏了,他最喜欢吃东西了?你看看我们给他准备了什么?(出示红色蜡笔——苹果)。
哦,“是苹果”,这正好吃呀。现在我要把苹果的颜色变到小猪的嘴巴里。请你们跟我一起念:变变变。你说的越大声,我就画的越大,好不好,现在咱们开始咯!
现在小猪的嘴巴里变出了什么颜色?(红色)。
2、刚才除了苹果,我还准备了什么?(出示黄色)。
香蕉是什么颜色的?(黄色)我现在要把黄色的香蕉也要变到小猪的嘴巴里,大家一起大声地说出来哦“变变变”
小猪佩奇说:“我的肚子还是很饿呢(出示蓝色)这是什么?(葡萄)但是它是蓝莓蛋糕,它是(蓝色),我们一起念出来:变变变变。
3、小结:小猪佩奇吃了好多食物,大家还记得吗?红色、黄色、蓝色。
4、小猪佩奇的嘴巴力除了红色黄色蓝色,还有其他的颜色吗?请小朋友上来指一指。
(橙色,它像我们水果中的什么水果?橘子或者橙子,所以我们可以叫它橘色或者橙色。绿色——它的眼睛可亮了,我们给他鼓鼓掌)。
二、作画要求以及作画:
我给你们每个人准备了一张小猪佩奇纸,和妈妈们一起来试一试。变好了也来看看小猪佩奇的嘴巴里有多少种颜色。家长朋友也要引导宝宝们两种颜色重叠图。涂完以后,让宝宝们说一说有哪些颜色,丰富宝宝认识颜色。现在请小朋友每人拿一张,到位子上进行作画。
三、神奇的魔术水。
小朋友们,更厉害的魔术还要不要看?想看。
家长朋友们,刚刚我们是用油画棒炫彩棒通过用两种颜色进行重叠,感受颜色的变化。现在我们用颜料跟宝贝们玩一玩,颜料的融合会给孩子带来更直观的感受。现在我们跟孩子一起玩一玩颜料。
1、瞧,我这里有大盆的萝卜,还有三种神奇的魔术水,分别是红色、黄色、蓝色。现在我要用神奇的魔术水变变变魔术,当我变魔术的时候要管好自己的嘴巴,不能干扰我哦。
2、我拿出红色的神奇水,打开盖子,把它滴到我的萝卜里面。猜猜会变成什么颜色?红色。
3、我要念一个咒语:拌萝卜、拌萝卜、拌萝卜拌拌拌。我一个人的力量太小了,大家跟我一起念。萝卜变成什么颜色了?红色。都猜对了。现在我要用布把手擦一擦,有太多的神奇水了。现在我要加一点蓝色神奇水了,你猜会变成什么颜色?拌萝卜、拌萝卜、拌萝卜拌拌拌,变成什么颜色——紫色。蓝色跑哪里去了,好神奇啊。
4、我现在还要告诉你一个秘密,我这个萝卜加入两种不同颜色的神奇水就会变出不同的颜色,我这个只能加入两种不同的神奇水,不然这个魔法就会失效的,这个秘密你们记住没有。只能加几种?2种。爸爸妈妈们一定要帮助提醒宝宝只能加两种颜色,变完之后如果还想做,可以到老师这里在取一些萝卜再来变。现在请大家转身做一做哟。
幼儿园亲子活动教案小班篇六
1、在能够清楚人五官的特点和位置的基础上,按照从上到下的顺序将五官贴在纸盘上。
2、在一定的范围内,有序的拼贴各种形状的五官,掌握拼贴技能。
3、更加清楚的了解自己,喜爱粘贴活动。
1、一张大娃娃脸的图片。
2、每组足数的剪好的五官、头发及一次性纸盘若干。
3、浆糊,抹布。
一、看图片,在平面中了解五官的位置师:瞧,老师带来了一个大脸娃娃,可爱吗?
师:(指向头发)脸的最上面这个黑黑的是什么?
头发的下面是什么?有几只眼睛?这两个眼睛是并在一起还是分开的?被什么分开了?(鼻子)鼻子下面是什么呢?(嘴巴)。
二、看一看、摸一摸,进一步感受五官的特点及位置。
师:两个好朋友看一看,好朋友的头发在哪里,指一指、摸一摸师:两只眼睛在哪里?指一指、说一说。
看一看睁开的眼睛是什么样子的。(大大的,圆圆的,往上弯的….)看一看闭着的眼睛是什么样子的?(一条线,往下弯)笑一笑,眼睛又变成什么样子了呢?(细细的,弯弯的,往上翘)师:鼻子在哪里?摸一摸(高高的鼻子)师:小嘴巴在哪里?它在头发下面、在眼睛下面、在鼻子下面,原来是在脸蛋的.最下面。笑起来的嘴巴是什么样子的?(弯弯的,嘴角往上跑)翘嘴巴不开心的时候嘴巴是什么样子的呢?(嘴角往下跑)师:轻轻在自己的小脸蛋上摸一摸五官。
三、欣赏纸盘娃娃:
师:使用胶水!
四、出示五官,幼儿探索操作。
师:你们觉得应该先从哪里开始贴呢?
师:谁来先试一下啊,正对情况做分析和纠正师:我们要从上往下贴才不会弄乱,先从最上面的头发开始,一步步的往下哟!涂抹胶水的时候要抹在反面,抹匀,对准位置贴上轻轻用手压一压。
五、幼儿制作,教师巡回指导。
六、幼儿作品展:我的娃娃真好看评一评,选一选五官贴的位置好、干净整洁的小朋友。
幼儿园亲子活动教案小班篇七
活动目标:
初步练习对角折纸;通过活动锻炼宝宝手部动作的协调性与灵活性;培养宝宝对折纸的兴趣。
活动准备:正方形手工折纸、画笔、胶棒。
活动过程:
教师向家长介绍活动目标并出示已折好的'"狗妈妈",贴到板子上,引起宝宝的兴趣;教师进行演示,家长注意教师折纸的步骤,然后带宝宝一起折纸;宝宝尝试折纸,折好后画上五官,最后,宝宝自己把折好的"狗宝宝"贴到"狗妈妈"的身边,进行作品展示。
指导要点:
家长要学会狗的折叠方法,然后才能指导宝宝游戏;宝宝初次折纸时手部动作不灵活,不协调,经常会将纸撕坏,家长要耐心地帮助宝宝将狗折完,建立宝宝的自信心;折纸过程中,家长要及时对宝宝进行指导。
幼儿园亲子活动教案小班篇八
活动目标:
活动准备:正方形手工折纸、画笔、胶棒。
活动过程:
教师向家长介绍活动目标并出示已折好的"狗妈妈",贴到板子上,引起宝宝的兴趣;教师进行演示,家长注意教师折纸的步骤,然后带宝宝一起折纸;宝宝尝试折纸,折好后画上五官,最后,宝宝自己把折好的"狗宝宝"贴到"狗妈妈"的身边,进行作品展示。
指导要点:
家长要学会狗的折叠方法,然后才能指导宝宝游戏;宝宝初次折纸时手部动作不灵活,不协调,经常会将纸撕坏,家长要耐心地帮助宝宝将狗折完,建立宝宝的自信心;折纸过程中,家长要及时对宝宝进行指导。
幼儿园亲子活动教案小班篇九
熟悉鱼身体各部位的名称并练习镶嵌的能力。
鱼嵌板8套。
1、教师:你们看老师给你们带来了什么?(鱼),(教师出示鱼嵌板),小鱼要和我们玩捉迷藏的游戏,看看小鱼的什么不见了?(教师逐一将鱼头、鱼鳍、鱼尾藏起来吸引宝宝的'注意力并介绍鱼的各部位名称)。
2、请宝宝操作嵌板,成人指导。
幼儿园亲子活动教案小班篇十
活动时间:
本周周六上午9:00。
活动目标:
1、通过亲子制作活动提高幼儿动手能力的同时增进亲子感情。
2、亲子共同感受新年的快乐气氛。
活动准备:
1、面具模型一个。
2、家长自备各种装饰材料:如光片、彩纸、彩色鸡毛、花边等。班级准备:剪刀、胶水、双面胶、橡皮筋。
3、舞曲音乐《幸福拍手歌》、《找朋友》、《新年好》。
活动过程:
1、家长和幼儿准时到达班级教室。
2、主持人致开幕词。
3、亲子制作“美丽的面具”
(1)主持人教授制作方法。
(2)各家庭自由制作,鼓励家长和孩子一起动脑设计,在制作过程中让幼儿动手参与。
4、制做完成后,以家庭为单位,模仿时装表演的形式进行面具展示。
5、化妆舞会“快乐的新年”。
幼儿和家长戴好自己制作的面具,随着音乐一起跳舞,共同感受新年的快乐。
幼儿园亲子活动教案小班篇十一
1、家长和幼儿能跟着音乐有节奏地自由做动作。
2、家长与幼儿在游戏时能控制双脚不移动。
3、增进家长与幼儿的感情,感受亲子互动的趣味性。
活动重点:家长与幼儿能跟着音乐有节奏地做动作。
活动难点:家长与幼儿在坐(站)着控制双脚不移动的情况下能跟着音乐有节奏地扭动身体。
大块地垫、音乐、场地、8对亲子。
(一)、导入。
教师带领家长与幼儿一起围圆做韵律活动:《加伏特舞曲》。活动当中教师提醒家长和幼儿动作的变换。
(二)、学习动作。
请家长和幼儿一对一坐在地垫上后,提问:
————————小朋友们,刚刚谁和你们一块做游戏。(爸爸、妈妈、、、)。
那请你们按照老师的节奏叫一次你们的爸爸妈妈,(反复练习几次)掌握:"妈妈妈妈"的节奏。
————————爸爸妈妈们刚才你们也和宝贝们做了游戏,现在请你们用刚才宝贝们叫你们的。节奏指着宝贝们叫两声:"宝贝宝贝"(反复练习几次)。
现在请家长和宝贝一起指着对方同时叫:"妈妈妈妈宝贝宝贝123"。
教师按照顺序教家长和幼儿学习以下动作:
(三)、表演游戏。
1、教师先跟音乐示范一遍。
2、教师带领家长与幼儿一起跟着音乐玩游戏2—3遍,游戏当中教师提醒家长与幼儿变换动作。
第一遍教师带领家长与幼儿一起练习,提醒家长与幼儿在玩抓手指游戏时要等到音乐结束时才可以抓。
第二遍开始之前教师提出要求:玩到做抓手指游戏时身体要随音乐有节奏地扭动。
第三遍开始之前教师提出要求:在玩抓手指游戏时要有节奏地扭动身体,并且宝宝和家长的动作不能一样。
(四)、升华游戏。
1、请家长和幼儿起立面对面站好。
——————刚刚我们是坐着玩游戏,现在让我们换一种方式——站着玩。站着玩身体可以随便动,但是脚不能移动,现在请家长和宝宝们动一动你的身体。
2、教师带领家长与幼儿一起游戏,游戏当中提醒家长与幼儿变换动作。
3、交换玩伴进行游戏。要求:家长不动,幼儿自由找玩伴游戏。同时提醒幼儿称呼的变化。
(五)、结束活动。
请幼儿回到自己父母的位置后,提问:
——————今天你们和爸爸妈妈玩得开心吗?爸爸妈妈们玩得也很开心,现在请爸爸妈妈抱起你们的宝宝亲一亲。
幼儿园亲子活动教案小班篇十二
请家长在亲子活动日来到幼儿园共同参与,和宝宝一起做体育游戏。
培养孩子的口头表达能力和反应能力。
彩色泡沬拼板(一面贴有各种图案)。
1、开开心心上幼儿园;
2、有礼貌地叫老师;
3、幼儿园里朋友多;
4、幼儿园有滑滑梯;
5、幼儿园里有很多玩具;
6、不哭也不闹;
7、不和小朋友抢玩具;
8、一个大骰子。
小朋友跳跳跳:
把所有的彩色泡沬拼板有图案的一面朝上铺在地板上,孩子和家长各投一次骰子,比比哪个数字大,赢的一方,可以拿一块拼板,并说出图案表示的内容,比比谁的拼板多,谁就得分高。
看谁说得快:
把所有的彩色泡沬拼板没有图案的一面朝上铺在地板上,宝宝和爸爸妈妈一起玩投骰子翻牌游戏,讲述图案的内容,比比谁说得快。
一起下棋:
把所有的彩色泡沬拼板有图案的一面朝上铺在地板上,组成一张棋谱,宝宝和爸爸妈妈一起轮流投骰子,投到什么数字就行进几步,看谁最先到达终点,取得胜利。
幼儿园亲子活动教案小班篇十三
培养幼儿的跳跃能力,给予幼儿一定的鼓励,增强幼儿自信心。
彩虹伞彩色小花。
1、教师:宝宝们你们可真聪明呀,瞧,老师为宝宝们带来了漂亮的.奖品,(出示彩虹伞)看,在彩虹伞上有那么多漂亮的小花,是老师为你们准备的小奖品,请宝宝们来拿吧。
2、教师和家长将彩虹伞高高举起,请幼儿跳跃着取够小花。
幼儿园亲子活动教案小班篇十四
活动目标:
1、通过亲子制作活动提高幼儿动手能力的同时增进亲子感情。
2、亲子共同感受新年的快乐气氛。
活动准备:
1、面具模型一个。
3、舞曲音乐《幸福拍手歌》、《找朋友》、《新年好》。
活动过程:
1、家长和幼儿准时到达班级教室。
2、主持人致开幕词。
3、亲子制作“美丽的面具”
(1)主持人教授制作方法。
4、制做完成后,以家庭为单位,模仿时装表演的形式进行面具展示。
5、化妆舞会“快乐的新年”。
幼儿和家长戴好自己制作的面具,随着音乐一起跳舞,共同感受新年的快乐。
幼儿园亲子活动教案小班篇十五
1、敢于在大家面前大胆的表达自己。
2、能主动和大家问好。
3、培养宝宝交往能力和口语表达能力。
触觉球一个。
1、教师吸引宝宝。大家一起唱“hello,大家好”,欢迎小朋友。
2、教师:我的小球一会儿就要滚起来,滚到你面前请你伸手抓住它,告诉大家你叫什么名字。
3、教师逐一将球滚到宝宝面前,大家鼓掌欢迎小朋友。
幼儿园亲子活动教案小班篇十六
1.利用提供的材料,通过剪、折、粘贴制作出各自喜爱的帽子。
2.在活动中体验亲子制作的乐趣,感受成功的喜悦。活动准备:
皱纹纸、彩色卡纸、各色即时贴、双面胶、松紧带、钉书机。
教师讲解制作步骤:
1.将扇形卡纸变成圆锥形的帽子,边线用双面胶固定。
2.利用皱纹纸、彩色卡纸、即时贴,通过折、剪、撕等方法变成各种形状来装饰帽子,让帽子变得漂亮。
3.用钉书机将松紧带固定在帽子底部两端。
家长和幼儿共同制作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作。
幼儿戴上自制的节日快乐帽和家长共同跳起欢乐舞,体验成功的快乐。
幼儿园亲子活动教案小班篇十七
1、选择教师的基本条件:
(1)有爱心、耐心、师德高尚(25—40岁之间)。
(2)有一定的教育教学能力。
(3)具有一定的学历层次和相应的教师职称。
2、建立多种培训管理机制。
(1)制定自培工作与实施。
(2)实施对亲子学苑教师的上岗培训管理制度。
(3)完善对在职指导教师的不断提升的培训与管理。
(4)开展阶段性的反思与总结。
3、合理安排任用教师。
(1)有利于教师能进一步了解不同家长以及不同家庭的需求。
(2)能更好地把握婴幼儿、家长与教师建立的良好感情。
(3)有利于充分发挥教师的个性和特长。
4、建立实施指导教师考核制度。
(1)教师在亲子学苑工作的实际指导时间。
(2)家长和婴幼儿在亲子学苑的继续参加的百分比。
(3)家长活动后的反馈意见。
(4)教师每一次设计活动方案创新,环境以及教玩具的准备。
(5)指导家长观察记录情况。
(6)每次亲子活动婴幼儿出席的人数、教师对幼儿个案记录情况。
(7)家长参与设计亲子活动的积极性、创意性以及撰写的体会情况。
选择恰当的指导内容是保证婴幼儿家庭教养指导具有实施的关键。
编制了(6至36个月乳婴儿身心发展大纲)。
身心发展的十个方面包括:
大动作、精细动作、视觉动作、语言能力、协调能力、兴趣、情绪、社会性、注意力、认知识。
2、游戏观察法。
3、个案分析法。
4、电话访谈法。
5、角色扮演法。
6、专家讲座。
7、多媒体。
8、案例。
1、营养课程。
2、动作发展课程。
3、适应周围环境课程。
4、能力与行为课程。
5、语言发展课程。
1、创设适合婴幼儿发展的环境。
2、经费使用制度。
3、设施与设备的配置制度。
4、卫生保健制度。
5、膳食管理制度。
婴儿(一)班(4—8个月)。
婴儿(二)班(9—12个月)}婴儿:不会走——会走。
幼儿(三)班(13—18个月)。
幼儿(四)班(25—36个月)。