总结是对过去一段时间工作或学习的回顾与总结。撰写总结时可以结合实际案例,进行具体分析和论述。总结范文可以帮助我们拓宽思路,提高思维的广度和深度。
教师的教学工作总结篇一
转眼xx已经结束,我已经加入培训学校近两个学期,回首过去,感慨颇深,有收获,有教训,有汗水,也有欢笑。在xx年两个学期的工作中,我担任汽车专业汽车发动机原理电控技术的教学工作。本学期,基本结束了汽车发动机原理电控技术的教学工作。以下我将从课程进度、教学效果、教学手段、个人学习四个方面进行详细阐述。
课程进度方面:两个学期,主要负责11汽修和12汽修的教学汽车电控发动机原理技术的教学工作。两个学年基本完成电控发动机技术原理的全书讲授。
11汽车班的电控发动机技术的教学进度是:第一学期,主要完成了第一章概述、第二章电控燃油喷射系统、第三章汽油机空气供给系统、第四章燃油供给系统、第五章汽油机电喷系统的控制过程、第六章电控汽油机点火系统的讲授。第二学期主要完成了第七章辅助控制系统的讲授及全本书的复习。基本完成了11汽车的原定教学任务。
12汽车班的电控发动机技术的教学进度是:第一学期,主要完成了第一章概述、第二章电控燃油喷射系统、第三章汽车空气供给系统的教学工作和期中考试的复习工作。第二学期主要完成了第四章燃油供给系统、第五章汽油机电喷系统的控制过程、第六章电控汽油机点火系统、第七章辅助控制系统及期末复习工作。基本完成了12汽车的原定教学任务。
教学效果方面:基本符合课堂教学一般水平,但是与本人理想相差甚远。对于问题及原因我做了如下分析:
生进行学习和生活的引导是非常重要的,所以我建议我们在关心学生学习的同时也要关心学生的心理发展状态。在课堂纪律方面我一直做的不是很理想,存在着课堂不文明行为,例如:课堂纪律散漫,存在上课说话,玩手机的现象。在本人看来出现这种现象的原因有二,第一,是我个人原因,本人对于纪律要求不够严格,无为而治的管理对于职教学生的课堂管理是没有积极效果的。所以新学期我将会严明纪律,也希望各位同事予以支持和帮助。第二,有些同学未能在心理上真正的认识到学习的重要性,没有对未来的整体规划,缺少学习的动力。解决办法:第一,尽量多和同学沟通,找出真正的纠结点,让更多的同学加入到学习的行列中。第二,加强纪律要求管理,对于课堂纪律做出严格的要求,奖罚并用,奖罚分明,严格实行。
教学手段方面:汽车电控发动机原理的理论教学以课堂讲授为主,其中会穿插一些小活动,譬如小组竞赛、小组讨论、分类作业。产生了一些积极的效果。例如,在一次新授课结束后,为了让学生更好的巩固复习所学内容,将学生分成6个小组,每小组选出组长,并选择一位同学进行记录各组的分,以增加学分作为奖励。然后老师带领同学们复习已讲授内容,由各组同学分别总结出简短精炼科学的知识点,并将其写在黑板上,由其他同学进行改正、识记。经过这样的反复回忆、总结、写练、修改、识记,大部分同学都能记住所讲的知识点。这类活动在课堂的学习中,屡试不爽。但是对于专业课的课堂活动,我的想法比较单一,也希望各位同事多提宝贵意见。对于专业课的教学方面我希望能够切实有效的活动带入课堂,将生硬的理论教学变得活跃起来。
个人学习方面:本人通过观看汽修视频和查看汽车资料,在专业上有了一定提升。在工作期间我阅读了《汽车高级维修师》和《汽车修理工》加强了专业学习。通过听学校公开课,对于课堂授课也增添了一些新思路。通过阅读其他书籍,使个人在工作上和生活上事业也变得更加开阔。在xx年中,本人会从个人专业学习和个人素质提升方面做出更大的努力,也希望同事们予以监督和帮助。
xx年已经走过,回想经历的种种感慨万千。培训学校的同仁们相互扶持又走过了精彩的一年。在此我学到了很多,也感悟到了很多。感谢各位同事予以的无私的帮助和关怀,xx新的一年中本人将以更大的热情去投入到工作和生活中去。让自己在生活和工作中上一个新的台阶!
教师的教学工作总结篇二
时间柔弱无骨,不知不觉,本学期的教学工作又将接近尾声。在本学期里,我所承担着的四年级下册《道德与法治》的教学工作,能够按照开学初制定的计划如期圆满结束。回顾自己本学期以来的教学工作,感觉自己在教学方式及方法上有很大的突破——能够把学生们自己的活动图片和视频充分展示于课堂上,把反映家乡发展变化的图片制成视频,展示在课堂上,提高了学生们学习的兴趣......为了下学期的教学工作能够跃上一个新台阶,特对本学期的《道德与法治》教学工作做一个系统、完整的总结:
以马克思主义为指导,吸收近年来我国德育课程改革的成果,充分体现中华优秀传统文化、革命文化,反映人类文明成果,推动我国法治文明建设,具有中国气派的德育教材,其根本宗旨在于满足少年儿童思想道德成长的需要,促进小学生基本文明素质的养成。
儿童期处于从生物学意义上的人向社会学意义上的人转变的关键时期。据此,文明素质的培养是小学阶段教育的根本任务,也是本阶段各科教学、各项活动所应共同承担的任务。其中,道德与法治这门课承担着培育小学生以道德发展为核心的基本文明素质的任务。良好的道德品质是小学生基本文明素质的核心,如果这一核心缺失了,小学生的其他文明素质的发展就失去了根本的价值导向。如果没有其他文明素质的支撑,小学生的道德发展也是独木难成林,无法构成一个人整体的文明素质。因此,道德品质与其他文明素质构成了小学生基本文明素质的有机整体。
第一,要理解教材的设计。教材中留白设计就是需要教师引导学生填补自己的生活经验,教材中有些省略号的设计,以及主持人的提问也是如此。第二,做好教学目标的精确化工作。换言之,要结合本班学生的具体情况调整相应的教学目标,让其更有针对性。第三,做好教材内容的转化工作。教师要了解本班学生的实际生活和实际需求,并对教材内容进行取舍、扩充和改造,由此提升教学的针对性。比如,四年级下册第7课《我们的衣食之源》中讲到“白白的大米哪里来”时,可以根据当地实际情况选取粮食作物或蔬菜,引导学生开展探究活动。第四,关注教学过程中的生成性。教材文本内容是不变的,但是,教学却是不断生成的。因此,教师要积极关注学生的态度和反应,适时进行教学调整。比如,四年级下册第5课《合理消费》中的“学会合理消费”这个话题,旨在引导学生学会合理开支、精打细算。但在具体教学中,可能会有学生提出质疑:“没必要花时间去精打细算、货比三家,我家里经济条件好,不在乎节省的那些钱。”针对这样的想法,教师应该做出调整,适时进行相应的教育,给子学生有针对性的引导。比如,教学可以和家庭教育有效结合起来,让学生参与家庭的日常消费支出事宜,培养孩子的责任心,懂得家里收入都是父母辛辛苦苦的劳动所得,不可肆意挥霍,引导他们树立正确的金钱观。也可以让家长帮助学生制订“零花钱使用计划”,引导他们有计划地使用零花钱,甚至鼓励他们办理财卡,学会一些理财知识,培养他们的“经济头脑”。还可以组织学生参加些力所能及的勤工俭学活动,让他们了解劳动的艰辛,理解父母工作的辛苦。
1.备课深入细致。
能认真备课,教学设计规范,过程详实,目标明确。能够将新课程理念融入到课堂教学设计中,每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程。为了对每一个学生有更多的了解,我经常和同年级老师交流,上课时多留心,课下在班里多与学生沟通,尽最大努力在备课时既备教材又备学生。今后的备课中,我要根据自身的教学特长、教学风格,根据所教班级学生的学习情况对教案进行有机的调整,让备课能扎实有效。能更多的加入自己的思想见解,上出富有个性的课来,形成自己独特的教学特色。
2.紧抓作业批改,注重学困生辅导。
所教学科虽然没有作业批改,但是同样在每一节课前都要布置学生提前收集并整理各种资料信息,课堂上让学生展示汇报,对学生进行提问,了解学生的收集整理信息的情况。对于收集资料较困难的学生进行个别辅导,给他们充分展示自己的机会,培养他们的学习兴趣。
3.课堂上求效率。
课堂最宝贵的教学资源是“学生”。学生是学习的主人,教师是组织者、引导者、合作者。教师要充分发挥学生的主动性,让学生“敢问”、“爱问”、“会问”、“善思”。课堂上教师要尊重和理解学生,营造一种平等、民主、和谐的课堂氛围,当学生提出问题时,教师要投去赞许、信任的目光,即使学生提出的问题有偏差,或者很荒谬,教师也应先肯定和保护学生提问的勇气,教师要多用商量的口吻,多用激励的语言,鼓励学生发表自己的独立见解,让学生主动产生发现疑问、提出问题,萌发猜想,逐步提高问得价值,引导学生提出高质量的问题,鼓励学生“问得深”、“问得妙”,指导方法,让他们真正地会思考、会提出问题,提高学生的学习能力。
4.加强三生辅导。
(1)积极参加各种教育网络研修学习,在学习中,提高自己的教育教学水平。
(2)素质教育的最终目的,在于充沛开发和激活人体自身的各种潜能,使之成为具有较强的综合才干、剖析了解才干和发明才干全面展开的综合型人才,中心是促进学生全面调和地展开,同时展开个性特长,依据学生的条件、兴趣及潜力培育的一技之长。我想,对学生只有动之以情、晓之以理,给他们温暖和耐心的疏导,以诚相待,并且付出心灵的关爱,才能得到学生对我们的信任。也就是说:爱是促进后进生转化的“灵丹妙药”。的确,在教师眼中是没有教育不好的学生的,只要我们付出真心、诚心、耐心、爱心,就一定能换来学生的进步,收到良好的教育效果。
5.在学科教学中渗透德育教育。
德育是学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品德教育,是道德与法治课的重要任务,是提高道德与法治教学质量的重要环节。品德教育,是道德与法治课的重要任务,是提高道德与法治教学质量的重要环节。在道德与法治教学中有意识地融入德育教育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质,因此,教师要根据学生表现出来的思想、情感、个性、行为和意志,掌握其特点、遵循其规律,把德育工作渗透到道德与法治教学过程中的各个环节。了解道德与法治结构,对学生进行全方位德育教育。
在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为钟爱的教育工作奉献自己的力量。
教师的教学工作总结篇三
时光飞逝,转眼我们高中一学期又要结束,我们的高中教学任务是繁重的,做好这个工作还需要我们教师写好工作总结。下面是小编搜集整理的高中教师教学工作总结(个人),欢迎阅读。更多资讯尽在教学工作总结栏目!高中教师教学工作总结(个人)
学生心理,以丰厚的知识使之敬,以亲切的态度使之爱,以严谨的标准使之慎,以灵活的方法使之能,以实力化魅力,使学生行以我为范,言以为我据,想看我思路,写按我要求。让自己切实地努力成为学生人生航程中的一盏明灯。
优秀人数远远超过学校规定指标。总之一年来,慎言力行,提高业务为根本;务实求效,增强能力是天职。一年来因教学能力的提高而快乐地工作,更从快乐的工作中得到了无限的快乐。
本年度忠于职守,严格遵守学校的各项规章制度,认真履行做为一名xxx中学人的各项职责,出满勤,干满点,一年来无任何违纪现象,服从领导,听从指挥,忠实本份,爱岗敬业,与各科老师紧密合作,加强协调,营造了一个真正有利于学生发展的教育教学氛围。
本年度各项成绩优异,教学成绩每次超额完成学校规定的任务,科研方面,完成了多篇教学论文的创作发表。
教师的教学工作总结篇四
今年的工作我总体感觉十分顺利,没有出现任何的意外,我的学生在我的教育下也都是健康的成长,这一直很令我欣慰。现在我最早教学的学生都已经大学毕业了,看着他们健康的成长,我也感觉自己的工作是多么的伟大!
我在以后的工作中一定会继续努力的照顾好我们祖国未来,我们祖国的将来就靠他们了,把他们从小就教育成顽强的一代,我们祖国的强大就靠他们了,相信在祖国花朵长大后,我们的祖国会更加的繁荣、富强!
秋去冬来,不觉间已到外中半年了,半年来外中教给了我很多东西。团结向上的团队精神,享受生活的个人空间,迎接挑战的坚韧品质,以及严谨却不失灵活的教学风貌,紧张却不失活泼的学习风貌,让我在感叹,感动,感慨之余更增加了前进的勇气和生活的乐趣。现就将一年以来工作情况总结如下:
一、做好后进生转化工作。
作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:
1、真正做到晓之以理,动之以情。
2、用发展的观点看学生。应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。
3、因势利导,化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
二、认真学习,提高思想认识,树立新的理念。
一年来,我认真学习贯彻党的xx大精神,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教委、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效,为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,全力推进素质教育。
1、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。
2、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
教师的教学工作总结篇五
一场突如其来的疫情防控之战打破了平静的寒假。“停课不停学”成了教育教学的主题。教师也从熟悉的一线讲台突然变身成为坐拥数百粉丝的主播。
第一次尝试线上教学,对教师来说有了新的压力,包括设备运行、软件使用、操作的熟练度以及新的课程设计和师生互动的多种考验,难免有一些紧张和慌乱。经过一周多的授课实践,基本适应了网络授课,并能更好地利用线上教学平台的特点,保证教学正常进行。
开课之后对学生听课状态的担忧一扫而光。通过课堂上的提问和互动,发现学生都能紧紧跟住老师,及时做出反馈,并能主动与老师互动,完成学习任务。学生们的表现,让我很欣慰,也很感动。随着网课时间的推移,我们师生间的默契更多了,朗读、背诵、书写、练习我们师生配合地越来越合拍。这其中,虽然有上课迟到的、上课搞个怪的、网络卡顿的、作业没及时交的,但是通过电话、微信和家长、学生及时去沟通,都或快或慢地得到了解决。
英语是每天第三节课,授课采用钉钉授课,由于学生在家可能会懒惰不能及时进入课堂,通常我会先打开音乐播放器,精选与本课所受内容有关英语歌曲或播放英语电影片段等待各班的学生及时进入直播课堂。一来可以活跃课堂氛围提高学生学习英语的兴趣,二来以此开场授课也让学生能尽快的进入英语的学习状态。为尽可能的实现师生的互动,课堂上可与学生进行连麦,如有不懂的学生可在互动面板也可申请连麦进行课堂互动。
由于网络授课难免遇到卡顿、掉线等问题,致使部分学生不能完全掌握所有的知识点,所以教师应该在每节课做好总结,并搜集学生的反馈信息,及时补充知识,保证课程内容的连贯和饱满。比如在下课时发布问卷,及时询问学生在课堂上的学习效果,通过各种形式把课堂内容再次发布呈现给学生以便查漏补缺。
课后作业与批改,布置作业是通过家校本进行。针对有语音教学,学生提交朗读音频和课文背诵视频作业。学生提交书面作业后,还可圈勾画进行批改。并且能选出优秀作业供全班分享。课后除了与学生在钉钉交流之外,我们还在微信、钉钉等群进行交流解疑答惑,力保学生能及时掌握本课知识。
适当发挥学生的自主选择性,让学生选择学习或考核的方式,最大限度地调动自主学习的积极性。比如设定的考核方式是学生可参加多套题多次测试,最终合格为目的。
反思:与传统的课堂相比,网课在某方面更能让孩子们专注度提升。传统课堂上一句悄悄话,一声插科打诨,一点小动作,都可能影响这节课的专注程度,而在家里,没有过多的外界干扰,孩子们学习专注程度反而更加提升了。虽说与老师面对面交流的机会减少了,但当今通信方式如此发达,我们总会是办法及时回答学生的疑问,主动帮助学生完成学习任务,不忽视任何一个学生提出的问题和合理要求,有时候等待某个网络不畅学生的作业要到凌晨,逐一听学生每个单词的朗诵听上一个多小时逐个纠正,力求每个学生的每次评语都更有针对性,似乎这一阶段的网络授课中,我们师生乐享这份网上学习的安宁,居家隔离,读书学习,与国共抗疫。
功夫不负有心人,网课结束,终于得返校园,摸底考试一班的孩子破天荒拿到了年级第一的好成绩,不负我精心准备课件,挑选素材,批改作业的日日夜夜。所谓教学相长,孩子们成长了,我也有了进步,熟悉了网络授课背、讲、批、复、考各环节,操作各类打卡,小程序,学会了在孩子们最喜欢的b站搜索学科相关信息,制作课件更流利。疫情是一场灾难,我们每个人何尝不是在灾难中成长起来的呢,非常时期为每个人提供了一段难得的放空时光,也为自我教育提供了丰富的可能性。特殊的学期再次验证,教师要树立终身学习的观念,与时俱进,为人师表,率先垂范。
教师的教学工作总结篇六
今年我担任初三1班和4班的化学教学工作,化学是初三新开的学科,是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考必考的学科,短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能,引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气,还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科,有它的优势也有它的劣势,放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力,引导得好能事半功倍,一旦学生学习基础薄弱,或者学习被动,或者存在畏难情绪,那么面临的困难也就大。学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素,普遍学习情绪不高,有一定的畏难和依赖心理。另外,由于没有晚修等辅导时间,面对每周2课时的安排,我们的教学任务相当艰巨,为了更好地完成本学期的教学任务,我们制定并在实际教学中即使根据情况进行有效调整,现将一学期的工作总结如下。
一、调动学生学习化学的兴趣。
教育心理学指出:“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中,我很注意每一节课的'引入,从复习旧课导入新课,使新旧知识衔接好;很重视新课程理念的贯彻,让学生通过探究获得知识。
在教学实践中,我坚持面向全体,讲课时紧扣课本,力求学生听懂听明白,对大部分学生坚持不讲难题、偏题,重点放在基础知识上。
二、发挥化学实验的作用。
化学学科有它自身的优势——化学实验,它能使学生产生兴趣,在课堂教学中,我认真组织好实验教学,在演示实验中,引导学生学会观察实验现象,学会在实验中观察和思考,引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容,组织学生进行相关的实验探究,让学生通过亲身的探究性实验活动,激发化学学习的兴趣,增进对科学的情感,理解科学的本质,学习利用实验进行科学探究的方法,初步形成一些科学探究的能力。
三、努力做好复习总结工作。
初三化学是中考科目,要想提高教学质量,一方面,学生要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面,学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础,教学中力求每章节过关,做好每个阶段的复习工作,对于重点知识和知识点繁杂的章节,尽量帮助学生进行归纳,打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改,在作业上针对个人提出要求和意见。再比如说培提优补差工作,是正常教学工作的有力和有效的补充,对学有余力的学生,增大课外作业的容量,加大难度,在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生,要做到耐心细致、百问不厌,利用课外时间给他们辅导。
四、不足及努力方向。
在教学工作中对学生的要求不够严厉,对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法,致使不自觉的学生出现脱节状况,对学习不能及时学有所得,就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因,与学生的接触时间相对较少,与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中,对学生要从头到尾都充满信心和信任,对学生要既要鼓励也要鞭策。
本人已经在种田中学工作一年,担任初三四个班的化学教师。对于刚走出大学校园,走上工作岗位的我,学校即安排我从事毕业班教学工作是对我的信任与考验。
这一年的教学工作,我取得了较为满意的成绩,这离不开学校领导对我的关心和老师们的帮助。当然,在这两年的教学工作中,让我收获最大的是工作中遇到的问题和困惑。对于新教师而言,发现问题,并从问题和困惑中去寻求解决的办法是提高自身工作能力的一条重要途径,而走通这条途径就必须在教学工作中不断的总结,总结成功的经验,探询失败的教训。
一、转变教学行为,树立“以人为本”的教育观念。
初中化学课程一方面提供给学生未来发展所需要的基础的化学知识和技能,培养学生运用化学知识和方法分析和解决简单问题的能力另一方面要使学生从化学的视角去认识人与自然的关系。理解化学对社会发展的作用,了解化学制品对人类健康的影响,合理的开发和利用自然资源,增强学生对自然和社会的责任感,使学生在面临与化学有关的社会问题的挑战时能作出更理智,更科学的决策,这就要求教师必须坚持“一人为本”,逐步建立起“民主、平等、对话”的师生关系。“对话”不仅指师生双方狭隘的语言交流,而且是指师生双方各自向对方的精神敞开和彼此接纳,是一种真正意义上的沟通教师要将教材的情感因素、教师的教学热情、学生的学习情趣融合并贯穿在教学的全过程中,教学内容应当是源于学生生活的,适应未来社会生活需要和学生进一步发展需要的内容。应当屏弃那些脱离实际,枯燥无味的内容,教师应当转变教学行为,要将过多的自我表演的时间和空间还给学生,保证学生的学习时间,动手操作,思考问题,口头表达,讨论问题,发表见解都要到位。凡是学生能发现的知识,教师就不能包办代替;凡是学生能独立解决的问题,教师就不要多做暗示。
二、改变学生的学习方式,使学生真正成为化学学习的主人。
有效的化学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆。自主探索,亲身实践合作交流是提倡的有意义的学习方式,教学中应该注意创设良好的课堂教学气氛,注重知识的生活性和实践性。化学课题生活化,问题引入情景化。在教学中,教师应结合生产和生活实际设置一些问题情景,让学生从情景中获取信息,用化学思考方法去建立模型,然后进行解释,应用和拓展要使学生在探索活动中,在解决问题的过程中理解和掌握基本的化学知识,技能和方法让学生全身心的参与化学活动,经历教学过程,从而培养学生健康的情感、态度和价值观。在课堂教学中,要改变学生的学习方式,提倡科学探索与合作学习。要注意培养学生倾听他人发言,善于陈述自己的想法,勇于修正他人的观点,勇于接受他人的意见并修正自己的想法。当不同见解难以同一时,应学会各自保留自己的见解,在进行科学探究与合作学习时。要有明确的目的,要有秩序的发表意见,要控制音量。不影响他人的讨论。如果分小组活动,人员的组合要采取轮换制,使每个人接触面广泛,小组成员可以轮流代表小组发言,小组之间可以随机交流帮助。
三、改革化学学习活动评价的方法,促进学生素质的全面发展。
在教学中教师对学生的学习过程评价,可采取学生自评、生生互评、师生互评的方法可经常提出类似于“你是怎样想的?”、“通过本节课学习你有什么收获?”等问题来帮助学生认识自己建立自信,表现自我。
四、以学生实际情况为出发,认真备好每一堂。
备课是教师课前所做的准备工作。教学是一种有目的、有计划的活动,他既有明确的意义有大致的范围。因此,上课前教师(尤其对新教师而言)必须做好充分的准备,可以通过认真备课来了解课程标准,熟悉教材,收集和组织材料,更应从备课活动中对学生的情况进行分析,减少教学时的不确定感,找到一个有针对性!
教师的教学工作总结篇七
实验中学按照市教育局开展“教学规范月”活动的要求和部署,进一步落实我校关于加强教学常规管理的有关规定,明确教学常规在教学工作中的基础性、主体性地位,坚持“严、细、实、恒”的总体工作要求和“明确标准、精细落实、严格监管、及时反馈、跟踪整改”的管理原则,深入扎实开展“教学规范月”活动,夯实筑牢教学常规工作。
1.提高认识,明确要求。
教学常规是学校相对稳定的教学准则和行为规范,学校教学质量的提升依赖于教学常规的确立与执行。学校利用级部全体教师会和教研例会传达了《关于举办泰安市中小学“教学规范月”活动的通知》,让全体老师明确活动主题、活动目的及活动内容,同时就通知中“课程规范”、“教研规范”、“备课规范”、“上课规范”、“作业批改规范”、“辅导规范”、“考评规范”、“学科活动规范”、“学生学习规范”等,结合学校实际进一步明确要求。为了能让全体老师更好的学习相关要求,将通知内容编印到《实验中学20xx’教师“观念更新工程”系列文摘学习资料汇编——10.泰安市中小学教学规范活动学习指南(摘要)》,同时要求在学习材料上标注、圈划关键信息并写出体会、感悟、收获。通过学习不仅从理念层面使全体教师的思想得到更新,更从实际操作层面给予指导,针对性强,具有较高的指导性。特别是青年教师更新了教学观念,对有效实施课堂教学又有了一次崭新的认识,增强了追求课堂教学有效性的自信心与使命感,并充分认识到自己在教育教学工作中的不足,从而产生迫切需要学习的愿望。
2.落实常规,指导践行。
1)、严格精细贯彻落实教学常规管理制度。严格执行常规管理“备课组、级部、教务处”三级督查责任制,强化“备课组、级部”的定期检查,重点落实问题整改环节,对检查反馈的问题限期跟踪教师整改。教务处重点督查“备课组、级部”二级检查情况,并将备课组(教研组)常规检查情况纳入教研组考核。严格落实每天干部巡课制度和班级教学日志制度,对发现的问题即时反馈整改,问题突出的,印发书面通报。建立教学常规落实公示台账,将教学常规的终结性评估与过程性监管、督促、整改结合,重在常态化落实。
2)、严格规范组织实施期中学情检测,高效有效进行质量分析。本次期中学情检测严格落实学校考试管理规定,对全体学生进行了考前动员,利用国旗下讲话、签订诚信考试倡议书等对学生进行考风考纪教育,以考风正学风,正教风。考前考务人员和监考教师全部提前到岗,考试期间监考教师坚守工作岗位,认真履行监考职责,对发现的问题及时通报处理。考试结束后,在学校的支持下试用网上阅卷,全体任课教师积极性高,大部分学科由原来的阅卷5天加快到2天完成,保证了各年级及时统计成绩质量分析。各备课组利用网上阅卷的数据统计,对本学科学生答题情况、问题不足进行有针对性的分析,在各年级质量分析会上进行了汇报并提出整改措施,对全组教师后面的教学进行有效的指导。
3)、成功组织青年教师期中讲评汇报课活动。为落实xx区新分青年教师课型达标验收活动要求和五星青年教师“十一”成长工程活动方案,结合教学进度,成功组织开展了在培20位五星青年教师讲评课活动,促进了教师的专业成长,取得了较好的效果。全体青年教师认真学习学校下发的学习材料《如何上好试卷讲评课》和《期中考试后,用这三张表格分析试卷,成绩一次比一次好》,以问题为导向,精心分析试卷,精细备课,课前任务明确,学生考试数据分析准确,讲评内容科学合理,针对性强,讲评过程以学生为主,参与度较高,讲评和点拨比较到位,知识拓展和解题方法技巧辅导到位,变式训练和巩固练习选题经典,练习达标很好,有效促进了学生知识、能力、情感和学科素养的全面提升。同时课堂中呈现出了讲评课流程相对完整、砥砺攀登积分卡激励评价、信息化统计对错率、红笔标示等很多亮点。讲评课结束后,各备课组进行了评课研讨。通过课后集体研讨,青年教师及时总结梳理课堂中存在的问题和经验,形成有效反思,形成了讲评课流程共识,提升了全体青年教师的课堂教学水平,促进了教师的专业发展。
3.精彩展示,自我提升。
1)、开展“优秀教学常规材料展评”活动。本次活动是教学常规检查工作的延伸,对期中常规检查时发现的教学常规优秀典型选取代表性常规材料在学校办公楼门厅集中进行展评,展评内容包括教师的备课、听课笔记、读书笔记、全员育人导师手册、选修课常规材料和教师个人的特色常规材料。教师们细致认真的参观了各位教师的常规材料并认真记录,争取在今后的常规中学习完善。此次展评活动为教师们提供了相互观摩、相互学习、取长补短、共同提高的交流平台,使教师对教学常规有了新的认识,并能及时反思自己的教学常规落实情况,让学校管理工作更加规范化、公开化、公平化,为今后教学工作的有序、有效地开展夯实了基础。
2)、组织青年教师岗位练兵基本功大比武活动。参加本次活动的青年教师共有11人,活动分为:铅笔字、粉笔字,普通话,课件制作和说课标四个阶段进行。比赛始终在激烈而有序中进行,精彩镜头层出不穷。与其说这是一场青年教师之间的较量,不如说是一次互相切磋的研讨和学习。比赛是教师专业成长的一面镜子,不仅照见青年教师一朝一夕的素养积淀,更会照见每位教师在专业成长之路上走过的点点滴滴。一次比武,就是一次大练兵,一次比赛,就是一次学习和交流,如切如磋,如琢如磨,比赛已经画上圆满的句号,但青年教师学习和成长之帆已经扬起,智慧之音仍在耳边回荡,思维的火花还在脑中碰撞,相信实验中学的青年教师们在此次比赛的感召下,在专业成长道路上走的会更快更远,使我校教育教学工作不断地向更高的目标迈进。
我校始终强化“教学质量是学校生命线“的理念,坚持“认认真真落实教学常规,扎扎实实推进课堂改革,实实在在提高教学质量”的指导思想,“严、细、实、恒”抓好教学常规工作,让常规管理之花在实验中学这片热土上永远绽放其夺目的光彩!
教师的教学工作总结篇八
本学年,我担任了三年级、六年级的美术课。我对一个学年的教学工作总结如下:
一、思想政治我热爱党的教育事业,遵守各项教育法规,服从领导的安排,品行端正,团结同事,热爱学生,以身作则;积极参加学校组织的会议和活动,力求做好本职工作。
二、踏实工作,努力提高业务素养这个学年,在学校老教师的悉心指导下,我在自己刻苦钻研下,摸索出了适合新课标、新教材的一些规律。教学中,我能认真备课,设计好每个教学环节,努力上好每一节课,精心设计作业,及时进行批改讲评。认真做好导优辅差工作,关心每个同学,学生在思想、学习上都取得了良好的成绩,自己也在各方面取得了较好的成绩。本着向课堂四十分钟要效率教育理念,我能认真备课,精心设计课堂教学,课堂上以学生为主体,尽量兼顾到各层面的学生,使每位学生学有所得。做到:
1、激发学生学习美术的兴趣,将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2、培养学生形成基本的美术素养。
课程内容的设计适应不同层次的学生,学生在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力。
3、重视学生的自我评价。每节美术课都设计一个自我评价的学习环节,评价的内容包括学生对知识点的掌握,学生的情感、态度和价值观等等。
工作之余,我积极开展特长生培训班培训,在努力创造良好的学习氛围的基础上,对绘画特长生进行必要的基本功训练,为提高他们的绘画素养打下了良好的基础。在本学期区举办的uu五色花系列活动中,陈**同学和黄**同学分别获得了绘画比赛二等奖,xxx同学获得了硬笔书法比赛二等奖,参加uu五色花现场绘画比赛获得了团体一等奖,本人也因此获得了辅导二等奖的荣誉。
三、重视自身素质的培养,学习先进的教学理念本人积极参加学校的校本研修活动,第一学期进行了教学环节展示,第二学期按照学校要求上了一节公开课。我平时认真学习新课程标准,不断更新自己的教学理念,同时注意阅读教育书籍、研习书法、练习绘画等,以拓宽自己的知识面,提高个人的专业文化知识素养。在认真完成教学任务的基础上,我积极主动的向老教师学习经验,立足本职,努力提高专业水平。
在这一学年里,自己按照上述认识做了一些工作,在学校领导和老教师的指导下,通过和本班学生的共同努力,我的实践能力得到了提高。不足之处就是教学经验比较欠缺,今后我会在积累经验方面多下苦功夫。
教师的教学工作总结篇九
xx学年度转眼之间就要过去了,在这个新旧交替的时刻,我特对自己本学期的工作做一,即可经验教训,同时也可以对以后的工作进行指导。
今年,在教学方面,我担负着高二年级四个班的教学任务,同时还担任了高二年级的年级组长,在平常的教学工作中,我即重视学生的学习成绩提高,同时也抓住每一个机会对学生进行思想道德教育,转眼之间,一个学期马上就要过去,在新旧学期的交接时刻,谦虚谨慎地过去工作中的经验和教训,无论是对教学成绩的提高,还是教师个人业务水平的提高,都是大有帮助的,所以,我特将自己在历史教学中的经验和教训做一如下。
传统的教学模式,是一个教师讲,学生听的过程,不仅抹杀了学生自主学习的空间,同时也使教师忽视了教学的反馈往往是教师口干舌燥,学生似懂非懂。在教学实践中,我努力改变教学模式,让学生在教学过程中动起来,成为学习的主体。比如在讲授人教版必修一第10课《战争》时,我提前给学生布置了预习作业,把全课分成了一个又一个的知识,让学生提前去找答案,去思考。
如“英国为什么要发动战争?”,“如果没有虎门硝烟,战争会不会爆发?”,“为什么说《南京条约》是中国开始沦为半殖民地半封建社会的标志?”细小的问题,既让学生对课本知识有了一个细化的了解,同时也使学生萌发了浓厚的兴趣,自觉主动地去学习,让教师达到事半功倍的效果。
教学中的内容,是指要让学生掌握的知识,形式是指让学生掌握知识的方法。高中历史有别于初中历史的地方,就是重视理论知识的学习和事物脉络的掌握,如果只知道事件的发生而不知道事件背后的深刻背景,是不符合历史教学的目的的。
但是,传授历史理论,分析事物本质在教学过程中是一个很难顺利完成的内容,因为学生一般只对具体的事件感兴趣,一遇到史学理论,则开始表现出畏难的情绪,影响了教学效果,在这种情况下,我一般先会采用一些学生感兴趣的知识或问题,举一反三,触类旁通,由一个问题发散出一系列的问题,然后再形成一个巨大的知识网络,逐步深化和升华主题,让学生在不知不觉,既看到了树木,也不会忽视森林,完成了由浅入深的学习。
轻易得到的,人们往往不会珍惜。在教学过程中,这个现象也表现得非常明显。在以前的教学中,我是按部就班不厌其烦地给学生进行着讲授,但教学成绩是不见提高,而且久而久之,学生对历史课都失去了兴趣,这一度让我很迷茫。在新课改精神的影响下,我逐渐开始改变这种授课模式,不再直接告诉学生因为什么所以什么,而是首先给学生展示现象,然后让学生自己产生问题,自己去解决问题。
比如在讲授人教版必修一第27课《世纪之交的世界格局》时,我首先向学生列举了很多史实,告诉他们东欧剧变和苏联解体的一些具体表现,学生在对历史发出感慨的时候,都产生了同一个问题,那就是这些事件为什么会发生,我并没有急于告诉学生答案,而是鼓励他们自己去思考,在学生七嘴八舌的讨论下,学生们的答案越来越接近我想听到的答案,当答案最后揭晓的时候,很多学生的脸上表现出的是喜悦满足的表情,这让我感觉到了教学的乐趣和成就感,教学虽然是一门遗憾的艺术,但是,如果能在其中体会到成就感,也就接近了教学的实质。
教学有法,但无定法。在新课改的理念中,学校是学生发展的空间,课堂是学生发展的平台,一个追求科学方法,讲究科学理念的平台,一定会塑造出更多的有用之才,在今后的教学工作中,我将努力学习新课改的精神,并将其融会贯通于教学实践中,用科学的方法贯穿教学,用以人为本的理念指导教学,让学生在快乐、有效的学习中健康的成长,让自己在快乐轻松的教学中,不断成熟,使今后的历史教学更上一层楼。
教师的教学工作总结篇十
今年我接任初二(2)班的班主任工作,面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的初二学生,我将尽我最大的努力,教导这批学生认识自己、提高自己。我希望能在现在这批学生中,把自己在教育教学上的理论更好的应用在实践上。毕竟,班级中的每一位同学,都是一个可贵的生命。教师的使命就是教育好每一位学生,而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。如果一位班主任,不能够把学生放在心中的首位,那它就不是一名称职的班主任,更不是一名称职的教师。班主任的任务是神圣而又光荣,学生应以自己的班主任为荣,班主任也应以自己的学生而光荣。所以身为班主任,首先就是要对得起学生,其次还是要对得起学生,最后还是要对得起学生。尽管现在的班主任工作日益繁重,而俗话又说“多做多错,少做少错,不做不错。”往往工作量最多的人,所犯的错误也是最多的。但只要我所想的一切都是为了学生,为了学生的一切,心里也就没有什么怨言了。
学生的思想品德要靠教师去陶冶,良好的年段风气主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率,以自己的人格力量去影响教育学生。首先,我凡事身体力行,表里如一,言行一致,各方面尽量起模范带头作用:其次,每个月定期召开年段教师座谈会,采用集中学习讲座的方式,共同学习和探讨教育教学新理论、新形式,共同探讨本年段教育教学中顾在的新现象、新问题及其解决之道。从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。再次,积极配合学校的工作要求,根据每一位教师的能力、兴趣等,尽可能地创造条件,发挥每位教师的聪明才智。第三,工作上的决策,通过各种民主方式,请教师参与,征求教师的建议和意见,努力创建宽松和谐的工作环境,让教师充分感受到自己是学校的主人,从而充分调动他们的积极性和创造性。第四,生活上,抓住各种细节和机会,真诚地关心和帮助每位教师生活中出现的各种困难,注意协调好教师间的各种关系,使年段形成互相关心、互相帮助的良好氛围。以上做法,使全年段同心协力,心往一处想,劲往一处使,成为一个有坚强战斗力的战斗集体。获得学校和社会的赞誉。
期初即明确本学期的工作重心是:补缺补漏,杜绝偏科现象。为此,我们努力配合学校各教研室特别是本年段各教研组,定期、不定期地开展教研活动,特别是“月考、期中考试、期末考试”后,都要求及时进行商定对策,及时反馈学生的学习情况,并及时适当的调整原有的计划,及时补漏,以求取得最好的教学效果;鼓励积极钻研教学业务,进行课堂教学改革的尝试,寻求培养学生创新和实践能力的途径。经常深入课堂调查研究,了解各学科的教学教育情况,通过召开各类型学生会议来了解情况,掌握新动向,研究新问题,制定新方案,拿出新办法,及时有效地解决存在的各种问题,力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。
本学期更加强同各村小学校长发及老人会的联系,从而大大增强了社会教育的功能。在学生的管理教育方面,继续努力探索新时期青少年的新情况、新总是努力学习先进的教育教学方式,积极探索和实践“素质教育”的有效途径,不断总结经验教训。本学期我们分别在期初、期中后、期末前召开年段全体或部分学生家长座谈会;每次“月考”后都召开了部分学生家长座谈会;班主任主动同家长优质经常性的联系。我们每月至少召开一次年段全体科任教师会议,商讨各科的教学与协调配合以及年段班级工作中存在的优点与不足;各科任教师对自己所负责的教学班中存在偏科现象的中、优生进行有针对性的加强课外辅导,并责任到人;年段或班级每月必分别召开一次优、中、差和座谈会;等等。以上措施的实行已见成效,年段学生的精神面貌和学习风气不断更上一层楼,获得学校和社会家长的好评。
本学期成功地组织学生参加了学校第17届校动会、以及“纪念一二九爱国运动歌咏比赛”等活动,同时还配合各科备课级开展了许多小型即兴式比赛,寓教于乐;等等。采用“走出去”、“请进来”的方式开展第二课堂活动。这些活动的开展,既大大地丰富了学生的课余生活,使学生开阔了眼界,学以致用;同时也使学生得到了爱国主义教育、集体主义教育、革命教育、劳动教育以及科学世界观、人生观教育;使学生劳逸结合,取得良好的效果。
回顾一学期来的工作,在学校领导的关心指导下,在年段全体师生的共同努力下,我们胜利地完成了初二年段的第一场关键性的战役——上学期的教育教学工作。从总体上看,本学期学生的学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升,一学期来,学生的违规违纪现象大幅下降,反之,年段的良好风气,班风、学风都有了很大的提高,巩生率得到确保;这就为下学期的最后冲刺奠定了稳固的基础,提供了有力的保保障。
出自 kAOyAnMIjI.COm
但我们还应该清楚地看到年段还存在些不足,主要有以下几个亟待改进的问题:1、有的学生的学习目的性沿不明确,学习态度不端正。2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高,学习有待进一步加强。3、年段的教育教学环境同社会上的游艺机室、网吧等想比显得苍白无力,沿需大力加强以增强对学生的吸引力。4、沿须加强对新时期实施“素质教育”的探讨。针对这些不足,在今后的工作中,我们将从以下几方面来采取积极措施加以改正:1、进一步加强学习,并自觉运用马列主义的立场、观点和方法研究新情况,解决新问题,与时俱进,开拓创新。2、改进工作方式方法,讲究工作艺术,彻底改变单一方式,力求工作效率的提高。3、工作作风要坚持力戒空谈,崇尚务实,坚决反对弄虚作假,急功近利的不良风气。4、坚持身体力行,勤奋敬业,脚踏实地抓好各项工作的落实,根据岗位职责力争完善,做好工作。
教师的教学工作总结篇十一
本学期我担任初一第二学期(2)班数学教学工作,为适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自身,认真钻研新课标理念,改进教法,认真对待工作中的每一个细节,积极向其他教师请教教学中出现的问题,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为过去,挑战明天,更好地干好今后的工作,现将本学期自己的的如下:
本学期自己始终拥护国家的方针、政策,始终拥护国家目前进行的新课程改革,始终坚持教育的全面性和终身性发展。热爱教育事业,热爱自身所教育的每一个学生。严格遵守学校的各项,不迟到早退,积极参与各项活动和学习,团结同志,积极协调工作中的各个方面。
我在教学中的主要环节是以下几方面:
除认真钻研教材,研究教材的重点、难点、关键,吃透教材外,还深入了解学生,根据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案,使课堂教学中的辅导有针对性,防止盲目性,提高了实效。认真书写教学设计,利用网络资源,参考他人的教学教法公开课教案,根据本班同学的具体情况制定课时计划。每一课都做好充沛的准备。为了使学生易懂易掌握,我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后和时对该课作出总结,写好教学,并进行阶段总结,即每章一总结,期中、期末一总结。
讲解清晰化,准确化,条理化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生推荐,充沛体现学生的主观能动作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充沛考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的,同时,多听优秀老师的课,学习他人的优点,克服自身的缺乏,征求他们的意见,改进工作。
在设置作业中,仔细阅读教材,搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改和时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出和时反馈,针对作业中的问题确定个别辅导的学生,并对他们进行合适的辅导。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,防止了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果。
本学期的数学教学工作虽然取得一定的成果但也存在问题:
1、新课标学习与钻研还要加强。
2、课堂公开课教案、研究、效果方面还要考虑。
3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高。
4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。
总之,教学是一个教育学的不时结合,不时促进,不时完善的过程,在实践中去检验自身的,在学生的反馈中发现缺乏,在今后的教学中改进,这才会使教学方法更有实用性,教育的效果才会更明显。
教师的教学工作总结篇十二
本学期,我认真学习新课标,掌握新理念,认真的贯彻新课改。我深入研究教法,吃透教材,认真备好每一节课,做到备教材,备教法,备学生认真研究学生,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教。作为一名青年教师,严格要求自己,积极向老教师请教,结合学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结。
使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
按学生成绩、性格等因素分成学习小组,结合任务型教学展开小组讨论,互帮、互教、互督促,提高学生学习的信心和自觉性。分组合作教学有待完善。
在教学上,有疑必问。积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
为了提高全体学生英语水平的同时,我发现一些英语尖子生课堂上有吃不饱、提不起兴趣的现象存在。基于这种情况,我立即调整了我的教学方法和要求。课前布置尖子生一些不同的作业,目的是课堂上他们不仅能更好地配合老师进行新授课的示范、复习课的概括、知识点的归纳、语法上的总结,同时又能提高他们的学习兴趣,拓宽他们的知识视野,培养他们的思维能力和自学能力。课堂上要求他们做比较复杂的、有创造性的练习。这样做,不但满足了尖子生的求知欲,保证了尖子生更上一层楼,也活跃了课堂学习气氛,激发了大家的创新精神,使全体同学都受益。
目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
最后,及时地总结经验教训,不断完善。成功的经验有时是建筑在失败基础上的。教学工作要想取得更大更多的成功,不但要总结经验,还要及时吸取失败的教训,分析失败的原因。因为教好每一个学生是我们的职责。如果多动动脑筋,想想办法,效果会更好。今后的教学中,不断借鉴成功的经验,及时吸取失败的教训,这样才能不断提高我们的教学水平和教学效果,从而不断地完善自己。
教师的教学工作总结篇十三
本学期,我担任了一年级的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作做如下总结:
作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。
刚开学的二个星期里,我先让学生学习《小学生日常行为规范》并采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。
从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生学习习惯有了很大进步。
一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、自己阅读做题等方面作了努力。
(一)注重汉语拼音知识的掌握:
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。我牢老师经常交流,并向她们学习教学经验,发动学生家长与学生一起,利用各种方式和途径,如和孩子用卡片做读拼音的练习或游戏。用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。
(二)抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。”
(三)抓好读书训练。
首先,调动学生读书的积极性,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。
其次指导学生根据自己的理解想象读出自己的感受出来。
第三,播放录音。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。
开学初在学校领导的要求下,我认真开展备课活动,并充分利用河北远程教育网上的资源,为自己上课作好准备。同时,我经常上网寻找有关的教学资源,如课件、教案、教学实录等,从而不断为自己的教学水平“充电”。
1、在教学中并不能做到以学生为主题,在今后的教学中一定要注意。
2、教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够。
3、教师随机应变能力有待提高,面对课堂上学生的不同问题,不能及时的做出最好的回答。
4、自己的语言组织、表达能力要进一步提高。在今后的教学、生活中要不断学习提高。
总之,在这学期的教学过程,我尽量做到坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足,众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象。当然,今后我还会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮。
教师的教学工作总结篇十四
(1)要求学生做到“眼高手低”:根据学生的年龄特征,认识的前提能力,看得高,看得细,看得深,看得透,这就是眼高;手低同样要根据学生的年龄特征,认识特点,从一句话写起,从用好一个词开始,从身边的小事写起,从耳闻目睹的事写起,写自己的真实感受,写自己想说的话。
(2)我们应该做到“手高眼低”:学生习作的批阅,要有前瞻性,要有指导性,为学生的长足发展,终身学习,激发兴趣服务,手要高,要着眼于长远,眼要低,要为学生说好一句话,用好一个词而喝彩。
(1)写话入手,降低难度;
(2)贴近生活,积累素材;
(3)张扬个性,激发兴趣。
(1)情感态度:
第一学段(1─2)有兴趣;
第二学段(3─4)留心观察周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;
第三学段(5─6)懂得习作是为了表达和与人交流,养成留心观察周围事物的习惯,有意识轩丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。
(2)内容形式:
第一学段(1─2)想说的话,想象中的事物,对周围事物的认识、感想;
第三学段(5─6)简单的记实作文,想象作文,内容具体,感情真实,分段表达。会写应用文,读书笔记。
(3)词句的运用:
第一学段(1─2)乐于运用(阅读中,生活学到的词语)
第二学段(3─4)尝试运用积累的语言材料,特别是有“新鲜感的的词句(选择词句运用)”
(4)标点符号:
第一学段(1─2)逗号、句号、问号;
第二学段(3─4)冒号、引号;
第三学段(5─6)常用的标点符号。
(5)习作的修改
第二学段(3─4)明显错误的词句;
第三学段(5─6)修改自己的习作,主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范整洁。
(6)习作的次数、速度
第二学段(3─4)课内习作16次左右;
第三学段(5─6)课内习作16次左右,40分钟内完成不少于400字的习作。
问题:
一、二年级写话的目标没用完成,三年级开始的习作怎样进行指导?
方法1:课前五分钟精彩展示。
(1)具体步骤:
第一步:激趣(舞蹈、音乐、美术、朗读等,时间不能超过该课时的1/5);
第二步:拓展延伸,简单介绍,展示等(时间不能超过该课时的1/5);
第三步:深入创新,简介、展示、评价等(时间不能超过该课时的1/5);
第四步:形成习惯,限定内容、范围(时间不能超过该课时的1/5)。
(2)注意的方面:
1、持之以恒;
2、乐于展示;
3、注意全体;
4、做好保底。
方法2:三段式作文构想(全文符后)
1、分步实施:第一次习作统一,心中明确学生的习作层次详细记录;
2、分层指导:70─80,80─90,90以上(两周必须交一次)
3、大处着眼:全面、全体,不放过任何一个学生,那怕就是抄一篇也行;
4、小处着手:70─80:至少8次,类型与内容1─8不等。90以上,类型与内容根据表达愿望,确保保底8次,体现不封顶(有4个学生一学期习作次数高达41次)。
1、阅读教学中的随堂练习;
2、教育教学中的奖励与处罚;
3、习作教学中的课堂习作;
4、现实生活中的交流需求。
教师的教学工作总结篇十五
转眼间,一学期的体育教学又圆满地结束了,在开学初的.教学计划的统一指导下,五年级的体育教学工作开展得较成功,但不足之处也在所难免。为了今后更好的开展体育教学工作,特将本学期工作作以下总结:
一、完成基本情况概述。
五年级有学生56人,他们主要来源于附近的村队,因土生土长在农村,个个生龙活虎,性格活泼好动,对体育学科就产生了浓厚的兴趣,因此,各项体育活动很容易组织,各项活动开展的很成功,也很出色。尤其是游戏活动更是开展的有声有色。
二、取得的主要成绩与经验。
1、备好了每节课,上好了每节课,严把教学质量关,积极总结好的教学方法。
2、认真指导了学生开展各项体育活动,让他们劳逸结合,充分发挥他们的积极性,主动性,教育学生走强身之路。
三、取得主要成绩的方法措施:
1、课堂上注重了对学生的管理,课堂内外无一例安全责任事故发生。
3、切实改进了教学方法,采用形式多样,松紧适度,适合学生的方法,以激发学生兴趣,提高教学效果。
4、加强了课外实践活动的开展,加强运动能力的培养,创造运动的一切有利条件。
5、开展了一些丰富多彩的比赛活动,以加强学生的竞争,培养学生的顽强拼搏精神。
1、自身素质远远不够,有待进一步的提高。
2、学生人数至多,部分学生运动习惯太差,在运动场地活动时有时不遵守纪律,课堂组织有待进一步加强。
针对以上几点不足,今后做到扬长避短,克难奋进,争取再接再励,把今后的体育教学工作开展得更出色。
教师的教学工作总结篇十六
本学期在学校领导的正确领导下,我圆满地完成了本学期的教学任务,在业务水平上有了很大的提高。这一学期的教学历程,是忙碌而又充实的;是充满艰辛的一学期;也是考验我的一学期,因为从来没有和一年级的学生打交道,从来也没和低年级学生一起学习与探究,刚入学的小学生真的很难教,真的很难管理,通过一年的管理与努力,我们的学生取得了很多的成绩,我也因此有了成就感。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作进行总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验,为下学期更好的进行工作。现将有关方面总结如下:
热爱并忠诚于人民的教学事业,教学态度认真,教风扎实。我在思想上严以律己,热爱教育事业,能够以一名合格的人民教师为标准来要求、约束和鞭策自己,同时遵守学校各项规章制度,与老师团结合作,能够正确处理好教师之间、师生之间的关系,特别尊敬老教师,把他们作为自己学习的榜样;爱岗敬业,有奉献精神,服从工作安排。
关心国家大事,坚定不移地拥护党的领导,自觉遵守教育法律法规,认真贯彻党和国家的教育方针、政策;坚持以邓小平同志的“三个面向”重要思想为指导,我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,为了提高自己的思想觉悟,用爱去对待学生,影响学生,关心他们的成长。用先进的理念、恰当的方法带给学生鲜活的知识与技能,努力培养出具有世界胸怀、中国灵魂、适应现代社会的有用之才。我坚持在教育教学工作中不断学习、探索,不断完善自己,爱岗敬业、关心学生、为人师表,力争做一名合格的人民教师。
认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件和学习卡,课后进行达标检测与总结,写好教学后记,把每一节课的知识要点归纳起来,找出突破点,针对各层次的学生查缺补漏。
增强上课技能,运用提前学习卡,为学生做好课前的一切准备,让学生有备上课,提高教学效率。课堂上做到线索清晰,层次分明,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,以动手操作为主,讲究学习策略研究。大组汇报,讨论探究为主要学习方式。课堂上老师讲得尽量少,尽量让学生动口、动手、动脑,一年级的小学生教起来真的很难用语言描述的东西,我用画图来表现,学生一下就明白了,费了很多时间,但是却给学生创造了学习的空间与能力培养的机会。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。课堂教学中,坚持启发式教学与探究式学习,运用提前学习卡强化学习。以学生为主体,以训练为主线。教学过程重视知识与技能,学习过程和方法,情感态度与价值观,培养学生自主学习,合作学习,探究性学习的精神。
教育是学校、社会、家庭的共同责任。三者组建的大环境对学生的学习有熏陶和约束作用,因而协调各方面力量,为他们创设一个良好的学习环境显得尤为关键。我主动与家长取得联系,帮助家长掌握正确的教育方法,提醒家长注意克服自身不良嗜好(如打麻将等),以身作则,营造学习气氛;家庭成员内部应相互配合,密切校家联系,帮助学生克服自身缺点(如摒弃依赖心理)。值得提出的是,让一年级学生拥有宽松环境固然重要,但我们同时也要把握好“弹簧”原则(即一定的压力对于孩子的成长来说是必要的,但这种压力不能超出孩子的心理承受范围),注意给学生保持适度的压力,让他们学习有冲劲。
畏惧考试,总怕考不好,实际上就是一种心理问题,为了让学生们保持健康的竞争心理(乐观、积极、向上),正确面对失败,正确对待分数。让学生增强自信心(可用“自我暗示法”进行训练)。尤其是学习成绩上不来的学生,应确立自信。我班王财有多动症,在心理上我给予输导,有一段时间他对学习不感兴趣,我试着接近,给予帮助,缺本给买本,缺笔给准备笔,放学给他辅导。专为他制定奖励,哪怕只有一点进步我也要给奖励,他后来进步了很多。以情感人,关心他,爱护他。他有了明显的进步,对为学习不再觉得是难事,消除了他的畏难情绪。经过多方协调孩子的多动症也好转了,能积极投入到学习中去。
我班有23名学生,这些学生的父母大多文化程度较低,居住环境较差,整天为生存而忙碌,因此很少关心孩子的教育成长,从而导致了很多学生学习不够上心,玩心重,而且性格很拧,个个都象一匹匹小野马似的不好教育,针对这种情况,我以《小学生日常行为规范》为标准制定了每月工作重点,主要从下面几方面入手促行为习惯养成。
(一)热爱学生,做学生的引路人。
谁爱孩子,孩子就会爱他。我每天和孩子们在一起,关心他们的冷暧,和他们进行亲密的思想交流,让他们感受到老师对他们成长的真正关爱。了解每一名学生的`优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待解决的症结所在;了解每个学生的生活环境,掌握哪些是学习中的积极分子,哪些是特别应该关注的学生。在亲近与研究学生的过程中,努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,让学生认定你是值得信赖的老师,树立自己的威望。
(二)班干部的培养。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。大力表扬小干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法,严格要求小干部在解决问题的策略上要有方法与能力。各方面在班级起到模范带头作用。这学期令我高兴的是我们班有了全面发展的优秀班级干部,他们成了我的眼睛、我的手臂。他们不仅在学习还是纪律上起到了带头的作用而且在品德上也率先垂范。如:我去学习、开会,班干部们脏活、累活抢着干,帮助老师批练习,带领学生自学。主动学习的风气越来越浓厚。平时他们利用休息时间帮我查作业、辅导学困生学习。所有的班级干部都尽职尽责发挥自己的作用。除了班级干部我还选了几个同学做专职工作。如:有专门浇花的、有专门收作业的、有专门看班级卫生的、还有专给学困生辅导功课的。小干部团结协作,建立正确的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心。
(三)班级形成向上、团结的学风。
以《小学生日常行为规范》要求自己,言行一致。要求每个学生具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风。根据学校工作安排和本班实际情况,开学初拟定各小组在知识、能力的目标,让每一个学生明确自己奋斗的目标是什么,通过活动增强集体的凝聚力和动力。将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个学生进步。激发学生的学习兴趣和竞争意识,培养学生爱学习的学风。
(四)强化竞争意识,制定评价制度。
奖励与批评的方式分开,实行个人进步奖,小组合作奖。目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。优秀奖、个人成长进步奖。奖励比批评的教育效果更明显。
(五)重视主题班会与主题队会的开展。
本学期结合学生的情况,不定期的开展主题班队会,如《好习惯早养成》、《爱国、爱校、爱我家》、《我为队旗添光彩》、《安全从我做起》等主题活动。每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。如,激励学生好好学习的班会《我和小萝卜头比童年》,教育学生正确对待时间的班会《时间就是生命》等,收到很大的成效。
(六)协调与科任老师和家长的联系。
力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径,为确保会议质量,准备了多媒体课件,会上尽量与家长取得共识。请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验,调动家长的积极性,配合学校教育好孩子。我在工作之余,努力地通过各种途径与学生家长取得联系,共同探讨在教育子女方面的经验和看法,或者相互反馈学生各方面的情况,以便有针对性地进行教育,或者向家长们宣传科学的教育方法。在本学期里,我进行了多次家访,学生变得认真了、变得好学了、变得懂事与进步了。
(七)给学生个性特长和创造能力的培养。
努力发掘学生的潜能,充分发展学生的个性特长、培养创造能力,培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人,如,李金昊同学的头脑灵活,点子多,有演讲能力,我让他为班级出谋划策,成为班级灵魂的小班干。秦姗姗做事谨慎、认真,本学期先后两次参加关心下一代委员会举办的社会主义核心价值观的演讲三等奖,校举办的读书演讲比赛,获得校级演讲一等奖和二等奖。为培养21世纪的专业人才奠定基础。
(八)做好学生的引路人。
教育学生"学会学习,学会关心,学会做事"的过程中,工作的内容是复杂的,任务是繁重的。我真诚地捧着一颗"爱心",加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法。课余活动中,通过潜移默化的方式渗透德育思想,利用升旗和学校举行的各种活动对学生进行德育教育。向每周升旗仪式结束后,回到教室,我总是让学生说一说国旗下讲话内容,想一想自己受到了哪些启发和教育,本周打算怎样做。通过这种方式使学生无形中学会做人,做一个宽容、有爱心的人。
注重行为规范教育,从实抓起,用正确的舆论导向,用榜样的力量,促使学生从被动到主动,从他律到自觉,养成良好的心理品质和行为习惯。一学期来,我从班级的凝聚力到小干部的培养,诗朗诵的指导,不知要花多少心血、牺牲多少个休息日,但我没有怨言过,总是一如既住地去完成每一项工作。
(九)关于安全教育。
在教书育人的同时,学生的安全问题不容忽视。在日常教学中,我不时地提醒学生每一天都要注意安全。从以前发生的学生溺水事故时时刻刻提醒学生:生命是可贵的!针对我们学校,主要的安全隐患有:学生间的嬉笑打闹等;针对校外,则要注意:车、下河洗澡、火灾、爬山等,我时常提醒学生要随时注意这些问题。规范学生的课间活动,要求学生在校园内不玩危险性的游戏,以杜绝不安全隐患。对早到校、晚离校的学生加强管理,规范活动要求,让学生在校园内进行安全活动。
(十)体育与卫生工作:
一学期来,和学生一起上大课间,加强自身的锻炼,严格要求学生站好队列,跑好每一天的操。路队管理是一个班级文明的窗口,我充分发挥路队长和班干部的作用,在放学排队时,要做到“快”、“静”、“齐”,做到队伍不散,让所有的学生“高高兴兴上学,平平安安回家”。
本学期,我和所有孩子们共同努力,心往一处想,劲往一处使,在学校各部门的正确引领下,我们也收获了不少:教学设计《圆锥》获县级一等奖,教学微课有了自己的视频课,在校艺术节上我们班配乐诗《我长大了》获曲艺类一等奖,舞蹈《倍爽》获二等奖,音乐快板《校园安全我知道》获第三名。在校读书演讲会上,我班李金昊、秦姗姗获得一、二等奖。刘畅、王思彤、范罡铭获三等奖。秦姗姗、李金昊人小志气高,参加关心下一代委员会举办的社会主义核心价值观演讲赛,获得三等奖,一年级的学生去和五六年级的学生比,突出了我校孩子的演讲能力,我指导的王琪同学参加塔河县“读书助我成长”演讲会上获三等奖,唐健博获县级二等奖。李金昊等校级书法比赛获一、二、三等奖。张景宣等绘画获得校级一、二三等奖。同学们各项能力得到了培养,集体荣誉感得到了培养。本学期数学、语文的学习成绩各项指标都能达到优秀,仅有个别生学习稍有费力,超额完成学校下达的各项指标。
当班主任很累,事情很多,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
总之,教育工作,是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水,但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点,克服不足,总结经验教训,使教学工作更上一层楼。
教师的教学工作总结篇十七
有着多年教学经验的教师们都有这样一种感叹:教过的学生成千上万,奇怪的是,印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点,与从不同的差生或后进生。教育的这种反差效应告诉我们:对后进生这种与众不同的特殊群体,教师必须正确认识他们,研究他们,将融融的师爱洒向他们,让这些迟开的"花朵"沐浴阳光雨露,健康成长。
前苏联教育家阿莫纳什维得说:"教育的力量就在于,它能在多大程度上区别对待地发展一个学生的智慧和形成它的个性特点,能在多大程度上有助于普遍的友爱和与人为善的精神感染他们中间的每一个。"在教学过程中,我始终将自己"与人为善"的爱心倾注给后进生,给他们以更多的关注,更多的投入,在班集体中,要营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学的友谊,还有教师的关怀,让他们感受到自己在班上,或者说在学习过程中有自己的一席之地,有着自己的重要性,安排座位,要坚持好、中、差的搭配;课堂提问,要激励后进生踊跃发言;集全活动,不忘留给他们一试身手;表现自我的机会。对父母离异、早逝,有着家庭不幸的同学,要送去慈母般的温暖和关怀;对屡教不改,则要寓爱于严,严中有爱。
较之优秀生,后进生的自尊心更强。由于长期受到歧视,遭冷落,他们一般都很心虚,对外界极敏感,对他人心存戒备,但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。因此,一旦他们犯错,教师应做到心平气和,以诚相见,以诚相待,切忌动辄当从批评,挖苦,甚至揭老底,变相体罚;否则必定会刺伤他们的自尊心,增加转化的难度,甚至造成严重的教育失误。教师的诚心还应表现在对学生自我教育能力的发掘和肯定上。为了做到防患于未然,教师应大胆吸收后进生参加班级管理和班级活动,慎重地向他们委以重任,或独立承担某一方面力所能及的工作,让他们在管理中和完成某项活动的过程中克服自己不良行为习惯,为他们提供展示自身价值,树立自尊形象的舞台。实践证明,这种委以重任的方法,不失为转化后进生的有效方法。
后进生意志薄弱,情绪变幻不定,行为古板易反复无常。遇到后进生不良行为出现反复,教师要有耐心,要客观分析他们出现反复的原因、先兆和规律,及时发现,及时抓住,及时提醒,及时诱导,做到防微杜渐。当然教育不是消极等待,在转化过程中,教师要做有心人,要为转化积极创造条件。古人云:"教也者,长善而救其夫者也。"后进生虽然有许多不足之处,但即使再差的学生也有某方面的特长和优势,教师要善于捕捉他们身上的闪光点,发掘其身上的潜能,充分肯定,热情激励,大胆启用,使他们重新找回自我,获取克服缺点的勇气和信心。
后进生是一个特殊的群体,强烈的自尊心使他们也需要得到别人的尊重和崇拜,因此,在后进生中树立榜样,也是教师爱心表现的一部分。因此,在教育过程中,以优化育人环境的高度着手。在后进生中,选择表现好,进步快的学生,作为后进生的学习榜样,通过他们的过去和现在的对比,来带动后进生,感染他们的言行,促使他们按班规、班风的要求调节自己的思想情绪,培养他们刻苦、上进的学习精神和良好的道德品质,在加深榜样作用的同时,要加强个别教育和集体教育。选排优秀学生和优秀干部结成帮扶小组,使后进生感觉到他们不是"另一类人",他们同样能得到老师和同学的信任,在班集体中,同样占有重要的地位。
后进生转化工作,在我们的实际教育工作中是一个艰难的过程,因此,应采取热爱、尊重和严格要求并举的方法进行,教师要以深厚的情怀,尊重信任和关怀热爱每一个后进生,在此基础上加强管理,以顺利实现自己的目标。这就要求教师要以满腔的热情去热爱教育事业,热爱教育对象。通过教师炽热而热诚的爱,去激发学生对祖国、对人民、对学习、对生活、对未来的热爱。要以平等式的态度对待学生,在生活上多关怀,学习上多帮助,思想上多引导,还要善于正确地向学生提出严格要求。要求必须合理、适当,具体明确,循序渐进,后进生经过努力能够达到,一经提出,就要督促检查,不能虎头蛇尾,朝今夕改。
后进生的转化,最终归宿在于通过学习与生活实践,在正确的思想指导下形成观念,养成良好的习惯和道德品质,这就需要深入浅出地对后进生进行易于理解的道德规范教育,从根本上提高后进生的素质和思想认识水平,通过日常生活中的道德教育,使后进生懂得做人的道理,懂得在社会中如何建立互敬互爱、互助互谅的新型人际关系。指导后进生以知带行,知行统一,适当参加社会实践活动,同时,对后进生既要晓之以理,动之以情,又要导之以行,炼之以态,持之以恒,使后进生在实践中加强认识,增强情感体验,从而坚定信念,逐步形成良好的思想行为和习惯,从而形成积极的人生观。
总之,教师在教学中,对于后进生这个"与众不同"的群体,要有高度的责任感和事业心去对待。教师只要以爱心、诚心、耐心与学生平等相待,采取各种行之有效。
教师的教学工作总结篇十八
眼看学年就要过去了,可以说忙忙碌碌,收获颇丰。总的来说,我能认真执行学校的教育教学计划,在继续推广自己的“最适合我班”课堂教学模式的同时,认真学习新课程标准,注重与我们教研组的老师沟通教学方法和策略,根据我校实际情况和学生学习情况制定教学计划并实施。使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。努力提高自己的专业水平和教学能力。把新课标的新理念与数学课堂教学的新理念、新思想结合起来,转变思路,积极探索,改革教学,取得了良好的效果。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现将本学年的教学工作总结如下:
在教学工作中,我注意以下几点:
1.彻底细致地准备每一课。在备课上,我认真研读课本,备课。不仅要准备学生,还要准备教材和教法。根据教学内容和学生实际,设计课程类型,拟定拟采用的教学方法,详细记录教学过程的程序和时间安排,认真编写教案。每节课都要“预习”。每节课课前都要充分准备,制作各种有趣的教具,吸引学生的注意力。课后要及时总结,写好教学反思。力求准确把握重点和难点。并注意参考各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法和形式。突出重点,突破难点。精心准备教案,不断总结,提高教学水平。
2.认真做好每一课。课堂上注重学生的主动性,发散学生思维,强化课堂技能,提高教学质量。课堂上要特别注意调动学生的积极性,加强师生之间的交流,充分体现学生的主体性,让学生学得轻松、学得轻松、感受快乐,重视学生的精神,培养学生动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识地培养学生思维的严密性和逻辑性,在教学中提高学生的思维品质。
3.认真及时批改作业,有针对性、分层次布置作业。及时批改学生的作业,认真分析记录学生的作业情况,对学生作业过程中的问题进行分类总结,进行透彻的点评,并根据相关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。听取学生意见,及时了解学生学习情况,有目的地对学生进行指导。
4.坚持听课,关注学习小组老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。这个学年,我平均每周参加两到三次讲座,这对我的教学有很大的促进作用。
5.做好课后辅导,注重分层教学。课后对不同层次的学生进行相应的辅导,满足不同层次学生的需求,同时加强对后进生的辅导。对后进生的辅导不仅限于学生的智力辅导,更重要的是学生思想的辅导。要提高后进生的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,让他们对学习产生兴趣。其次,要改变学生不良的学习行为,养成勤动手、勤思考的学习习惯。这样,后进生的转化,从原来的简单粗暴,强迫学习变成了自觉的知识。
6.积极推进素质教育和新课程改革。因此,我在教学中注重能力的培养,把传授知识与开发智力和能力结合起来,在知识层面注入思想情感教育的因素,充分发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到更好的发展和培养。结合学生和学校的实际情况,积极学习好的教学模式。探索新的教学方法。
教书育人是一门塑造灵魂的综合艺术。在课程改革推进的今天,社会对教师的素质要求更高。在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析研究教材和课程标准,研究学生,做好家访工作,争取学生家长的支持,创造性地做好学校教学的各项工作,使我的教学工作开拓进取,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,纠正缺点,开拓进取。
教师的教学工作总结篇十九
xx时间匆匆而过,回顾半年来的xx教学工作,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务,使自己在教学中得到很大的收益。现将教学工作总结如下:
1、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学地理的兴趣,课堂上讲练结合。
现在的高一学生学习主动性较差,爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我在抓好学生的思想教育上狠下功夫,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,激发学生对地理环境、风土人情等认识、理解。故此,还进一步抓住学生的心理状态,有针对性地对学生进行教学,激发学生的积极性及学习兴趣。
在教学过程中,充分利用已有的知识基础,引导学生思考课文中提出的问题和现象,并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象,以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值,增强学生的求知欲。
在自己总结教育工作的同时,积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
首先,在我带的地理课上,将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索,注重列举的问题和地理事物,尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料,使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外,还从地理学科中与其它学科相互联系,相互渗透的角度举例,引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系,从而改进了教学方法,收到了较好的效果。
其次,在教学过程中,指导学生阅读课文,分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求,针对学生的特点,要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查,养成学生很好的学习习惯。
再次,培养学生多种兴趣爱好,多阅读课外书籍,多关注身边的地理知识,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
尽管在半年来的教学工作中已经即将完成,但是与现代教学质量的要求还有不小的距离,自身尚存在一定的不足,如:在教学工作中课堂语言组织不够严谨,平时考试较少,语言不够生动等问题,这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。
教师的教学工作总结篇二十
三年半,带着渴望、焦虑和困惑。我一直在不熟悉的同事、不熟悉的孩子和不熟悉的学校管理层身边奔波。一路上,我慢慢地融入了这种教育环境。每天站在教室的讲台上,总是有无穷无尽的话语和无穷无尽的家务。
2、根据不同的课程类型设计和使用不同的教学方法根据不同的文本类型和学生的实际知识程度,安排不同的教学方法。如《桂林山水》等教材采用图文结合的方式,充分发挥多媒体在课堂上的优势,让学生直观地感受到祖国大江大山的壮丽。一旦采用“梅花”教学法,学生就会受到启发,获得不同的感受和想法。《心连心》注重朗读,理解文章内容,自学完成教学目标,感受以人为本的人文关怀。由于使用了不同的教学方法,这有助于提高学生的学习兴趣,并以最简单、最恰当的方式完成教学目标3、规范学生的学习习惯培养正确的学习习惯有利于教学的实施和学生的学习。关键的学习习惯包括以下几个方面:
4、鉴于我们学生在中文方面的共同弱点,我们应该专注于突破。
2.单词记忆从开学开始,坚持阅读、书写和听写课文中的生词。
6、开展了丰富多彩的汉语练习活动本学期,我努力开发和充分利用语文课程资源,开展了丰富多彩的语文实践活动,如走进童话世界、讲一口流利的普通话、快乐的你我、名人成长故事会、革命英雄故事会等。实践活动与教材内容有关。游戏、唱歌、猜谜和表演被引入课堂。他们还引导学生关注校外、自然和社会,进入沸腾的生活。他们还联系家庭委员会成员开展“家长教育”,丰富儿童知识,拓宽汉语教学渠道,让学生在生活中学习和使用汉语在师生的共同努力下,本学期的语文教学取得了一定的成绩。
如果冬天来了,春天还会远吗?春天是一个充满活力的季节。我将继续弥补遗憾,与阳光中队的孩子们一起在那充满活力的春天播下希望的种子。我相信种子,相信只要我努力,我就会收获,我会努力创造奇迹数学教师教学工作总结ii时光飞逝。
转眼间,一个学期的教学工作就要结束了。为了将来做得更好,总结经验教训。在领导和同事的帮助和指导下,通过自己的努力,他们不断克服自己的弱点,使自己处于正确的位置。他们在教学和其他工作方面取得了重大进展。这学期的工作总结如下:
教师的教学工作总结篇二十一
20xx年的钟声即将敲响,20xx~20xx学年度上学期已进入收获时节,本学期的我在教学工作中,无时无刻都处于学习和钻研中,无论是新课程理念的提升,还是教师的个人理论素养、个人素质及教育教学观念都得到了相应的提高。现将自己本学期的教学工作情况总结如下:
努力学习《教师职业道德规范》,严格要求自己,在思想、言行等各个方面做到为人师表。教育教学工作中,始终以共产党员的标准严格要求自己,积极配合学校的各项工作,与班主任、任课老师相互协作、相互配合,共同完成一系列的教育教学工作。
积极参与市里举办的各类教学教研竞赛,让自己在各种竞技中提升业务素质和教学基本技能。树立应用信息技术推进教学改革的意识,能够坚持运用信息技术与音乐、品社学科的整合,制作更好更优秀的教学课件。参加大连市品生品社名师工作室的各项活动,珍惜并充分锻炼自己教学教研,及引领与幅射的能力,使自己光与热发挥到最大!
本学期成功审报并参加辽宁省品社教研课题的研究,同时参加并承办大连市级品生/品社“德育教育与品社课堂教学的有效性”市级课题研究。通过参与省市级课题研究,不仅拓展自己知识面、更新教学理念,更是对认识自我,提高自我提供了展新的台阶,为了做好本学科的学科专题,我阅读大量的有关书籍,增加自己的专业知识、增加自己的见识,提高自己的专业水平。
积极参加各级各项教学教研活动,认真听课,积极评课。在每一次研训活动中吸取别人的长处,共享自己的教学经验;在镇内组织和开展好品生品社及音乐学科的教学教研活动,通过开展品生品社教研会、学生作品展评、镇音乐教师业务培训及镇艺术节等活动,让教师们的教学、教研及编排节目水平均衡提高,迅速发展。并通过及时的验收和评比,引导教师互评互学,认真总结自己的经验,共同解决教师在教学中出现的问题。
总之,经过实践与努力能够以真挚的爱,真诚的心,扎实的业务功底,满腔的热忱,充满自信地面对新课改,注重自身创新精神与实践能力,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生,奉献给教育事业。