视听语言的心得体会（优秀14篇）

视听语言的心得体会篇一

这次活动选自幼儿园大班语言领域中的《会想办法的小海龟》。

这是一则充满童趣的小故事。

故事选用了小朋友们比较熟悉的小海龟子为角色。

讲述了两只小海龟和一只熊之间的事，表现了小海龟的聪明机智。

故事教学是最受幼儿喜欢的活动形式，图中优美的景色，典型的人（动）物形象塑造，让幼儿深深为之吸引。

现在的孩子做事情总是不能独立完成，依赖性强，除了父母，老师，似乎就不能前进了，如果身边没有了可以帮助的对象，就经常做事半途而费，而且还向周围的人抱怨这事太难了，很少自己动脑筋想办法。

《会想办法的小海龟》是个告诉小朋友遇事要有积极动脑筋想办法的童话小故事。

根据幼儿已有的经验和学习的兴趣，我设计了这个活动。

他们会在这则故事中找到相同的感受，这样贴近幼儿生活，符合幼儿需要的教材，很容易把幼儿吸引到故事中，幼儿会积极参与活动。

其次，针对以上的教学材料分析，我设定了以下几个活动目标：

1、细致观察图片，能按照自己的意愿进行排图，并运用连贯完整的语言有条理地讲述图片的情节。

2、锻炼幼儿能在集体面前自然大方，有重点地讲述。

3、通过一系列的活动让幼儿体会到小海龟的精神，教育孩子遇事要有积极的态度，要肯动脑筋想办法。

根据《纲要》和幼儿已有的经验水平，我认为本次的活动重点是：细致观察图片，能按照自己的意愿进行排图，并运用连贯完整的语言有条理地讲述图片的情节。本次活动的难点是：体会到小海龟的遇事肯动脑筋想办法精神。

为了实现以上的教学目标和幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、课件演示法、提问法。

1、直观法：活动开始直接让幼儿观察小乌龟，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的兴趣。

2、图片演示法：幼儿通过观看图片，直接刺激幼儿的视听器官，发展孩子的观察力，在轻松的氛围中理解故事内容。

3、提问法：在教学中，我尝试用多样性、开发性的提问来启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。引导幼儿有目的、有顺序地仔细观察、激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的空间。

为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性、活动性的协调统一，寓教育于生活情景游戏之中，我做了以下两方面的准备：

1、海龟的头饰，笑脸娃娃若干。

2、故事图片四张。

3、幼儿人手一套与画面相同的图片。

在活动中我只要以激发幼儿的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相结合，使幼儿能始终处于积极探索的状态，为了完成本节的教学目标，我对本次活动进行了这样安排的：

一小海龟的谜语引出课题。幼儿对猜谜语十分感兴趣，以谜语导入，吸引幼儿学习的注意力，培养幼儿倾听习惯。

在这一环节请幼儿集体观看四幅图片。一幅一幅观看，逐图讲述图片内容，并引导幼儿口述每幅图的内容。通过教师提问，激发幼儿的活动兴趣。并有意识的引导幼儿看每幅图时都按顺序观察。

1、出示图片一。

教师提问：小朋友，图上有谁啊？它们在干什么呢？幼儿观察后请2——3个幼儿讲述，教师进行简单的评价。

2、出示图四。提问：发生了什么事？小海龟是怎样做的？？让幼儿充分想象，并与同伴说一说。

3、出示图二和图三：幼儿观察后请1——2个幼儿讲述小海龟和熊发生了什么事？是否与自己刚才的想法一致。教师引导幼儿从情节的编构、语言表达等方面进行评价。

幼儿自由分组。教师交代自由分组活动任务。幼儿分组讨论讲述，教师参与其中，了解幼儿的讲述情况，鼓励幼儿大胆想象。每组派代表讲述故事，教师引导幼儿进行自评和互评。

兴趣是幼儿主动参与活动的关键。在上一环节逐图讲述的基础上，孩子们的兴趣高涨，这时候为他们创设一个有机会说并能得到积极应答和肯定的环境，会得到很好的教学效果，同时完成了教学重点，也为下面的学习做了很好的铺垫。

此环节，我利用四幅图片让幼儿完整的欣赏故事。引导幼儿注意老师用了什么比较好的词语来描述这个故事，丰富幼儿的词汇。《纲要》指出：引导幼儿有意识的注意倾听，理解文学作品的主要意思。通过教师讲故事并提问：故事里的小海龟遇到事情积极动脑筋想办法解决了困难，我们应该学习小熊什么呢？小朋友你们在生活中遇到了什么困难和难做的事，你们又是怎么做呢？（可以让孩子举例说。）引导幼儿遇事要有积极乐观的态度，象小海龟一样要积极动脑筋想办法。从而突破了教学难点。

新《纲要》中说，教师要引导幼儿想象理解画面内容，会用多种活动表达对作品的体验和理解。所以这一环节我组织幼儿继续排图讲故事，并把自己编的故事讲给家长听。培养幼儿的语言表达能力。

视听语言的心得体会篇二

第一段：引言（200字）。

视听语言是现代社会中不可或缺的一部分，它贯穿着人们的日常生活和工作。而我对视听语言的体会主要来自于日常的观察和经验积累。在这片文章中，我将分享我对视听语言的理解和感悟，希望能够和读者们一起进一步探讨视听语言的重要性和影响。

视听语言作为一种非常直观和具有感染力的沟通方式，其重要性不言而喻。好的视听语言能够用简单的形象表达出复杂的思想和情感，让人们更容易理解和接受。而对于文化的传播来说，视听语言更是不可或缺的工具。通过具有独特视觉和听觉效果的影视作品和音乐作品，人与人之间的文化交流和理解更加顺畅。因此，我们应当重视和培养视听语言的能力，提高我们自己的视听语言水平。

视听语言不仅影响理性思维，更会直接触动人们的情感。当我们观看一部感人的电影，或者聆听一首优美的音乐时，我们会被其中所包含的情感所深深触动。视听语言能够抓住人们的注意力，唤起他们内心深处的共鸣。通过优秀的视听语言作品，人们可以体验到更多的情感，增强自己的同情心和共鸣能力。这种共鸣和情感的传递在社会上起到了重要的积极作用，可以减少人与人之间的隔阂和冲突，促进社会的和谐与稳定。

视听语言在传递知识方面起到了非常重要的作用。相比于纯文字的表达方式，有趣的影视作品和音乐更容易激发人们的学习兴趣和好奇心。通过视听语言的娱乐和吸引力，我们可以更加轻松地接受新的知识和理念。例如，纪录片可以通过丰富的视觉效果和声音效果，将复杂的科学知识以生动有趣的方式呈现给观众，使观众对科学产生浓厚的兴趣和热情。视听语言的传递方式不仅丰富了知识的载体，也提高了知识的传播效率。

第五段：如何提高视听语言能力（200字）。

提高视听语言能力需要长期的学习和实践。首先，我们可以培养对于优秀视听作品的欣赏能力，通过欣赏和分析优秀作品，学习其中的表现技巧和创意思维。同时，我们还可以多参加相关的培训和讲座，了解更多视听语言方面的知识和技巧。此外，勤于实践也是提高视听语言能力的关键，我们可以通过拍摄短片、制作音乐等方式来锻炼自己的创作能力和视听表达能力。通过持续不断的学习和实践，我们一定能够提高我们自己的视听语言能力。

结尾（100字）。

在现代社会中，视听语言是一种强大的交流工具和文化载体。通过视听语言，我们可以更好地传递思想和情感，促进文化的传播和理解。因此，我们应该重视和提升自己的视听语言能力，通过学习和实践不断进步。相信随着视听语言能力的不断提升，我们会更好地适应和融入现代社会的发展。

视听语言的心得体会篇三

视听语言是我们大学里的一门重要的课程，它在我们日常生活中扮演着重要的角色。本学期，我参与了一门关于视听语言的课程，并从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。

首先，视听语言课程让我更加了解了不同的沟通方式。通过观看不同类型的影片和听取各种不同的音频材料，我学会了如何通过肢体语言、面部表情以及声音的变化来传递信息。这种方式的学习使我能够更好地理解并解读人们的言行举止，从而提高我对别人情感和意图的洞察力。

其次，视听语言课程提供了一个了解不同文化背景和价值观的大门。通过观看来自世界各地的电影和纪录片，我们得以深入了解不同文化背景下的人们所面对的挑战和价值观。这些不同的观点和观察力让我更加开放并懂得接纳不同的思想和观念。这种尊重不同文化的态度将有助于我更好地适应多元文化的社会。

此外，视听语言课程培养了我的审美意识和创造力。通过欣赏不同类型的音乐和电影，我学会了欣赏艺术品，并获得了一种审美的眼光。这种培养的结果是，我现在更能欣赏并理解不同的艺术形式，并且在我的学习和生活中注入了一种创造性的元素。这种创造力的培养将使我在未来的工作中更有创意，更加富有成效。

此外，视听语言课程还培养了我良好的团队合作能力。在观看电影或听取音频时，我们通常需要与他人分享我们的思考和观点。这要求我们学会与他人进行交流和合作，以便更好地理解和表达自己的观点。通过这种合作方式，我学会了如何尊重他人的观点和不同的意见，并通过我的合作伙伴的帮助，提高了我自己的观察力和分析能力。

最后，视听语言课程教会了我如何思考和表达自己的观点。通过分析电影和音频材料，我们被要求对其中的主题、情节和角色进行思考，并能够清晰地表达自己的观点。这种训练使我能够更好地组织自己的思维和表达，以便更好地与他人进行的交流。

总之，视听语言课程让我受益匪浅。通过学习不同的沟通方式、了解不同的文化背景和价值观、培养审美意识和创造力、提高团队合作能力以及发展思考和表达能力，我从这门课程中获得了很多。这门课程为我未来的发展奠定了坚实的基础，并让我成为更加全面发展的个人。

出处 WwW.kaoYANmIji.CoM

视听语言的心得体会篇四

近年来，随着科技的进步和社会的发展，视听语言正逐渐成为人们日常生活中不可或缺的一部分。无论是电视、电影、音乐还是网络视频，都通过视觉和听觉的结合，以一种独特而富有感染力的方式向人们传递信息和情感。在接触和运用视听语言的过程中，我深深地体会到了它的魅力和影响力，并获得了一些宝贵的心得体会。

首先，视听语言能够深刻地触动人们的情感。影像和声音的结合能够刺激人们的感官，唤起内心深处的共鸣和情感回忆。在观看一场动人的电影或听一首动听的音乐时，我常常会被其所传达的情感所打动，情绪会在短暂的时间内被激发出来，让我置身于故事或音乐的世界中。例如，在一部感人的电影中，当主角经历了艰难的考验，最终战胜困难取得成功时，我会感觉到巨大的喜悦和鼓舞。这种情感的共鸣和投射，让我更加理解了人类情感的丰富性和多样性。

其次，视听语言对于发展个人想象力和创造力也有积极的影响。当我们沉浸在一个丰富多彩的视听世界中时，我们的大脑会受到刺激，从而激发出更多的创造力和想象力。通过观看电影或演唱会，我们可以看到导演和音乐家们如何通过影像和音乐来表达自己的创意和想法。这无疑对我们个人的创作能力产生了积极的影响。我常常被一些美丽的画面和动听的音乐所启发，从而激发我自己的创作灵感。我会尝试用摄影来记录生活的美好瞬间，用音乐来表达内心的情感，这些都得益于视听语言对我个人想象力和创造力的潜移默化的影响。

再次，视听语言也有助于推动文化传承和交流。不同地区和国家的电影、音乐和艺术作品构成了各种各样的文化遗产，通过视听语言的传播和推广，这些文化宝藏得以广为人知，为不同文化之间建立了桥梁。电影作为一种跨文化的媒介，能够让观众了解不同国家和民族的历史、文化和价值观。音乐也是一种通用的语言，能够跨越国界，触动人们的内心。在我自己的经历中，我通过观看一些不同国家的电影，了解了它们的文化和价值观，更加开阔了我的视野。视听语言作为一种媒体，它能够搭建起人与人之间的交流平台，促进不同文化和国家之间的相互了解和交流。

最后，视听语言也提供了一种独特的娱乐和放松方式。在快节奏的现代生活中，视听语言为人们提供了一种放松身心、享受生活的方式。我们可以选择一个舒适的环境，打开一首喜欢的音乐，放松自己的身心，心情也会随之愉悦起来。电影、电视剧和网络视频也为我们提供了更多丰富多样的娱乐选择，让我们远离压力和烦恼，享受到一段美好的时光。

综上所述，视听语言在我们的生活中扮演着重要的角色，它能够深刻触动我们的情感，激发我们的想象力和创造力，推动不同文化的传承和交流，同时也为我们提供了一种独特的娱乐和放松方式。通过接触和运用视听语言，我们能够更加丰富和充实自己的人生，拓宽自己的视野，享受到更多美好的体验。因此，我相信，视听语言将继续在未来的发展中发挥更加重要和积极的作用。

视听语言的心得体会篇五

随着科技的进步，视听媒体已经成为人们日常生活中的重要组成部分。在观看电影、听音乐、玩游戏或者学习的时候，我们都需要用到视听语言来获取信息和交流。因此，视听语言的学习和掌握对于我们来说变得越来越重要。本文将分享我在学习视听语言方面的心得和体会。

第一段：重要性。

视听媒体已经成为人们日常生活中的必要组成部分。对于多数人来说，观看电影或者听音乐是放松和娱乐的重要方式。在学术上，视听媒体也成为了增强知识和技能的途径。可以说，观看和听取视听材料已经成为现代人接受信息和交流的重要方式。

第二段：难度。

与书面语言不同，视听语言具有一些自己的特点和规律。字幕和口语语速不一定匹配，声音和图像内容可能不一致。听取和理解口语的语速也是很具挑战性的。更为复杂的是，不同的语言之间存在广泛的差异，这意味着每个人需要注意到语言和文化上的特点，才能发挥自己的优势。

第三段：学习方法。

学习视听语言需要付出更多的努力和时间。我曾经通过手中的笔记和记录来提升自己的学习效果。同时，观看电影或者听音乐时，我也会配上字幕或者听熟悉的话题和语言，从而加速自己的听力和口语能力。

第四段：实践。

实践是掌握视听语言的关键。在我的学习经验中，通过观看电影、听音乐等各种视听媒体，我积累了丰富的语言素材。更为重要的是，我也学会了如何学习和应用语言表达。通过实践的方式，我不断地在实际的情形中应用，从而提高了自己的能力。

第五段：总结。

总的来说，学习视听语言需要我们具备耐性和加倍努力。同时，我们还要利用自身的优势和能力，掌握合适的学习方法和技巧。最终，通过实践和不断学习，我们可以更好地掌握视听语言，从而满足我们的视听需求。

视听语言的心得体会篇六

视听语言是我们日常生活中经常接触到的一种形式，它通过视觉和听觉传达信息，帮助人们更好地理解和交流。在我与视听语言接触之后，我深刻体会到了它的重要性和发展潜力。接下来，我将从视听语言在教育、娱乐、科技、文化和社交等方面的应用展开讨论，分享我的心得体会。

第一段，视听语言在教育中的应用。在学校和教育机构中，视听语言是一种重要的教学工具。通过视听语言，师生之间的沟通更加有效，学习内容更加生动有趣。教师可以通过使用PPT、教学视频等工具，将学习的内容以图像和声音的方式呈现给学生，激发他们的学习兴趣和动力。同时，视听语言还可以帮助学生更好地理解抽象概念，提高记忆力和思维能力。在我的学习过程中，我发现视听语言对于学习外语非常有帮助，通过观看英语电影和听英语歌曲，我能更好地掌握词汇和语法，提高口语表达能力。

第二段，视听语言在娱乐领域的应用。视听语言在电影、电视剧、音乐和游戏等娱乐形式中起着重要的作用。影视作品通过画面和音乐的结合，给观众带来身临其境的感受。一部好的电影或电视剧可以通过精心设计的画面和配乐，引发观众的情感共鸣，让他们获得艺术享受的同时，也传递了深刻的思想和价值观。同样地，音乐和游戏也通过视听语言的结合，为人们带来愉悦和刺激。在娱乐的过程中，我深深感受到视听语言带给我的快乐和激情，它丰富了我的生活。

第三段，视听语言在科技产业中的应用。随着科技的迅速发展，视听语言在手机、电脑和智能设备等科技产品中得到了广泛应用。手机和电脑上的视频通话、语音助手等功能，让人们以更直观的方式交流和获取信息。智能设备的语音识别和人工智能功能，提供了更便捷和智能的体验。在我使用手机和电脑的过程中，我发现视听语言在科技产品中的应用给我们带来了巨大的便利和创新。

第四段，视听语言在文化传承中的应用。视听语言是文化传承的一种重要形式。音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式，通过声音和动作的结合，传递着民族和地域的特色。通过观看电影、音乐会、舞台剧等，人们可以了解不同文化背景下的艺术表达，促进文化交流和理解。作为一个中国人，我特别欣赏中国古典音乐和京剧，通过视听语言，我感受到了中国传统文化的魅力和独特性。

第五段，视听语言在社交中的应用。视听语言在社交中起着桥梁和纽带的作用。通过面对面的交流、视频通话、社交媒体等渠道，人们可以更好地理解对方，加深彼此的感情。此外，视听语言也能够拓展人们的社交圈子，让来自不同地区和文化背景的人们能够相互交流和学习。在我与朋友和家人的交流中，我深感视听语言对于人际关系的重要性，它能够增进沟通和理解，加强人与人之间的联系。

综上所述，视听语言在教育、娱乐、科技、文化和社交等方面的应用无处不在。与传统的文字语言相比，视听语言更直观、生动，能够更好地传达信息，激发情感，刺激思维。在今后的学习和工作中，我将继续关注视听语言的发展，并努力提升自己在视听语言方面的能力。我相信，随着科技的进步，视听语言将在各个领域展现更广阔的应用前景。

视听语言的心得体会篇七

视听语言是一门非常实用的课程，通过对听力和口语的训练，可以帮助我们提高语言表达能力，更好地应对日常生活和工作中的交流需求。在这学期的视听语言上课中，我深深地体会到了它的重要性和实用性。下面我将通过五个方面来总结我在这门课上的心得体会。

首先，视听语言上课使我从被动接受变为主动学习。在传统的语言学习中，我们往往只是通过阅读书本和听老师讲课的方式来学习语言。而视听语言课程采用了更加互动的教学方式，通过观看和聆听大量真实场景下的对话和讲解，使我们更加积极主动地参与其中。在课堂上，我们经常会被要求进行对话、模仿语音、进行角色扮演等活动，这种互动让我在学习中感到更有兴趣，更容易将知识运用到实际生活中。

其次，视听语言上课让我更好地了解了英语国家的文化与习俗。通过观看大量的英语电影、纪录片和新闻报道，我不仅可以了解到英语国家的风土人情，还可以更好地体验到他们的文化内涵和生活方式。在课堂上，老师会针对片段中出现的文化差异和习俗进行详细解释和讲解，使我们对英语国家的文化更加深入了解，从而更好地理解和使用英语。

第三，视听语言上课提高了我的听力和口语表达能力。通过观看大量的英语视频和听力材料，我逐渐提高了自己的听力水平，能够更准确地听懂英语的语速和语音。同时，在课堂上的角色扮演和口语训练活动中，我锻炼了自己的口语表达能力，学会了更自信地用英语交流。这对我以后应对各种口语考试和英语沟通交流至关重要。

第四，视听语言上课培养了我的“跨文化交流能力”。通过与不同国家的学生一起学习，我拓宽了自己的国际视野，学会了与他们进行跨文化的交流。在课堂上，我们经常通过小组讨论、合作项目等形式与国际学生合作，共同解决问题和完成任务。这种经历让我意识到，不同的文化背景可以促进交流的互动和合作，而不是障碍。

最后，视听语言上课提醒我语言学习是一个长期的过程，并需要不断地努力和坚持。在上课过程中，我发现只有通过长期的学习和不断的练习，才能真正提高自己的语言能力。学习语言并不是一蹴而就的事情，它需要我们不断地积累、反复练习和不断改进自己。因此，我会继续保持语言学习的热情，继续努力地学习视听语言这门课程。

总之，视听语言上课让我从被动接受变为主动学习，更好地了解了英语国家的文化与习俗，提高了听力和口语表达能力，培养了跨文化交流能力，并使我明白了语言学习的长期性和不断努力的重要性。我相信这门课程对我以后的学习和工作都会有很大帮助。

视听语言的心得体会篇八

幼儿爱祖国的情感。基于此，我精心设计了本次教学活动。

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情景，我以布卢姆《教育目标分类学》为依据，就本活动我确定了认知、本事、情感方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。

本次活动的目标定位于：

1、明白祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国。

2、认识国歌、国旗和国徽，明白它们是祖国的标志，明白十月一日是我们祖国的生日。

3、培养幼儿热爱祖国的情感。

根据目标，我把本课的重难点定位于：明白祖国的全称和首都的名称，能在地图上找到中国；认识国歌、国旗和国徽以及它们的象征意义，明白它们是祖国的标志，明白十月一日是国庆节。为了有效突破重难点，我采用的方法是：经过多媒体课件提升幼儿的已有经验，经过讲述巩固幼儿对祖国的认识，培养幼儿对祖国的热爱之情。让幼儿能够理解资料丰富、含义深刻、较为抽象的"祖国"这一概念。为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情景游戏之中，我将进取树立目标的整合观、科学观，力求构成有序的目标运作程序。我做了如下活动准备：

1、知识经验准备：幼儿参加过幼儿园的升旗仪式、看过介绍祖国大好河山的电视等。

2、教具准备：《祖国在我心》课件一套。

3、心理和环境准备：

培养爱祖国的情感，环境的隐性教育作用不可忽视，注重创设教育环境，是对幼儿进行爱祖国教育的一个重要方面。我在活动室的四周张贴中国地图；贴上国旗、国徽和各种抗日英雄故事的图片以及故宫、长城等有代表性标志的图片；做到让每一堵墙壁都说话，以"动情"到"晓理"过渡，使幼儿在环境的熏陶下逐步产生爱祖国的情感，到达爱国主义教育目的。

新《纲要》指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，"活动中应力求"构成合作探究式"的师生互动。大班幼儿已有了必须的思维本事和分析本事。活动中我较多地采用直观教学法，结合本园信息技术的发展水平和具有网络探索室后幼儿会操作电脑的有利因素，综合研究学科特点、教学目标的要求和幼儿的年龄及认知结构，运用多种教学方式，将信息技术与教学整合，并有效落实于实践中。为幼儿理解抽象的资料展示一种情境，充分利用现代教育媒体，有效辅助教学过程，将重点、难点资料巧妙突破，提高了教学效率。此外，还结合运用交流讨论法、审美熏陶法、游戏法、多种教法加以整合、层层深入。

幼儿园的教育应以幼儿为主体，教师进取创设条件让幼儿参加探究活动，运用多种方法获取知识经验，培养本事。

在活动中，我注重激发幼儿的学习兴趣，使他们在趣味的气氛和愉快的体验中参与活动，努力让幼儿成为学习的主体，指导幼儿掌握必须的学习方法，让每个幼儿都受益，让每个幼儿都发展。

从而促进学习方法的落实，促进学习目标的达成。

在本次活动中，采用了多种感官参与法，每一个环节都引导幼儿带着问题去看一看、听一听、找一找、想一想、认一认，幼儿运用多种感官共同参与，并用适当的方法表达、交流认知的过程和结果，了解有关祖国的基本知识，激发幼儿爱祖国的情感。

此外，活动中我还采用了体验法，让幼儿在雄壮的国歌声中向国旗行注目礼，由于幼儿亲身体验了升旗敬礼的情节，有直接的经验，当以后再听到国歌、再看到国旗国徽时会有一种神圣的特殊的爱国情感。

本次活动，以新《纲要》为指导，从"认知-情感-行为"三大块，由浅入深，从感知到体验，使原有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。

科技，是"以人为本"的，人，终究是科技的灵魂！我这次说课时演示的课件，不是图教学使用时的方便，将课件设计成顺序式结构，上课时只需按一个键，课件便按顺序播放下去，这样做的话，教师总要想方设法将幼儿的思路引到电脑既定的流程上来，这样太程序化，上出的课便是"流水课"。

我选择的是多个按钮式组合课件，幼儿想到什么能够随时点击使用的单个独立小课件，充分尊重幼儿主体地位，让幼儿成为学习的主人，充分发挥多媒体的作用，在教学时会更加游刃有余。

同时根据幼儿认知、情感发展规律，经过创设教育环境，灵活运用体验感受、信息交流、自主活动、进取表现等多种教育方法，有计划、有针对性地开展了适合幼儿发展特点的爱国主义教育。

具体的教学过程为。

（一）开始部分：听听、寻寻，激发幼儿的兴趣。本环节预设用时5分钟。

1、听一听，明白祖国的全称。（播放课件《大中国》）爱因斯坦说："兴趣是的教师。"活动一开始我就请幼儿边倾听热烈激昂的歌曲《大中国》边欣赏与歌曲资料匹配的画面，激发幼儿的兴趣和参与活动的进取性，使幼儿初步了解我们大家有一个共同的家名字叫中国，它的全称是中华人民共和国，是一个多民族的国家，明白我国是一个地大物博、物产富饶的国家。

2、寻一寻，我们的祖国在哪里？（播放课件《祖国在哪里》）有句话说得好：听来的容易忘，看到的记不住，仅有动手做才能学得会。在动手过程中不仅仅易于引发兴趣，拓展思维，也有利于每一位幼儿自主、独立、创造性的学习知识、发展本事。由于我园具有网络探索室，大班孩子掌握了一些简单的电脑操作技能，于是我让幼儿观察电子地图的各个版面，并请幼儿逐一点击画面倾听电脑中提示的国家名称，在探究新知的过程中，动手操作帮忙幼儿构成表象、建立概念。幼儿在点击画面、倾听声音、寻找自我国家的游戏中了解中国在地图上的位置。

（二）基本部分：国歌声声、国旗飘飘、国徽闪闪。本环节预设用时20分钟。

1、想一想，中国地图像什么？（播放课件《祖国像什么》）这一环节中，我出示中国地图，让幼儿充分发挥想像，自由交流和表达，说说我国的地图像什么？待幼儿自由交流后演示课件，让幼儿明白中国的地图像只大公鸡。想象是智慧的翅膀，是思维的特殊形式，爱因斯坦说："想象力比知识更重要，是知识进化的源泉。"。

2、找一找，首都北京在哪里？（播放课件《祖国首都》）有关祖国的基本知识比较抽象，光靠枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的，更是不可能掌握的。仅有经过多媒体图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，把电、光、形、声多种媒体组合起来，创造有利于教学的学习情境，使幼儿充分领略视听效果，进取主动地学习。于是我出示中国地图，请幼儿点击地图中的圆点，找出我国首都北京的所在地，并逐一认识北京首都的着名建筑物--故宫、长城、天坛以及聆听讲解员的讲解。

3、辨一辨，雄壮的国歌。（播放课件《国歌声声》）在这个环节中，播放三种不一样类型的乐曲，请幼儿辨别哪一首是我国的国歌，音乐鉴赏它不仅仅让我们在民族文化和不一样的精神氛围下感受来自各方的熏陶，还让人对各个地域的人文、物质、感情、活动有更深一步的了解。能经过音乐这面镜子照射出更广阔的大千世界。幼儿经过辨别，明白这首乐曲叫《义勇军进行曲》，是抗日战争时期全国人民高唱的战歌，此刻是中华人民共和国国歌。人们无论何时何地听到这首歌，都会热血沸腾，充满期望，心中升起对祖国的崇高敬畏与仰望。

4、认一认，鲜艳的国旗。（播放课件《国旗飘飘》）。

（1）出示众多的国旗，请幼儿自由谈谈它们都有哪些不一样的特征，并指认出我国的国旗。并讲解国旗的象征意义：红色表示热烈，象征革命，祖国大地似红霞一片。多媒体教学便于给幼儿供给知识素材，使每个幼儿能够按照自我的认知结构构建知识体系，加深了对教学资料的理解，极大地提高了教学效率，从而将课堂教学引入全新的境界。

（2）动手操作能够让幼儿经历、感受、体验全部过程。于是组织幼儿开展电脑操作游戏--制作国旗。运用电脑给国旗填上适宜的颜色--红色，添上一个大五星和四个小五星。

（3）启发幼儿谈谈在哪些地方见过国旗，在什么场合看到过升旗活动。口语交际是人们交流思想、传播信息、表达情感的重要形式，设计这样的即时训练，幼儿的语言本事也得到长足的发展。

（4）心理学家指出："凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。"所以，我播放国歌，学习向国旗行注目礼，培养幼儿尊敬国旗、国歌的情感。

5、看一看，庄严的国徽。（播放课件《国徽闪闪》）演示课件，教师介绍国徽的组成部分以及象征意义。明白国徽、国旗是我们国家的标志，尊重国旗、国徽是热爱祖国的表现。

在多媒体课件的辅助下，经过音乐鉴赏、动手操作、口语交际、亲身体验等多种方法，有效地解决了本次活动的重难点。

（三）结束部分：共庆国庆节，将活动的气氛推向高潮。本环节预设用时5分钟。

1、想一想，庆祝国庆节。

自主讨论交流，让每个幼儿充分地阐述自我的见解、毫无顾忌地发表自我的意见，进行思维的碰撞、情感的交流，在自我表达和倾听别人的阐述中了解十月一日是国庆节。

2、庆一庆，表达对祖国母亲的完美祝愿。

在《大中国》的音乐声中，幼儿自由结伴载歌载舞，表达自我内心对祖国母亲的完美祝愿。这样，首尾呼应将本次活动的气氛推向高潮，结束本次活动。

（四）活动延伸：

从课堂延伸到课外，应当留给幼儿更多活动的余地。我们把爱国主义教育延伸到课外活动中去，就是依据环境对幼儿的影响作用为根本出发点，优化幼儿的活动空间，以吸引幼儿主动投入，主动参与。为次，安排了教师和幼儿一齐装扮教室，营造欢庆气氛，迎接我们祖国妈妈的生日；全园教师在升旗活动时，以身作则，表现出对国旗和升旗仪式的崇敬来感染幼儿等活动，将爱国主义教育进行到底。

（五）区域游戏：

区域活动是当前幼儿学习的一种途经，它立足于幼儿，能让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主性和能动性，也是对幼儿进行个别化教育的手段。于是我将爱国主义教育与区域游戏有机整合。在建构区供给大小不一样的积木，让幼儿自我去建造故宫、长城等祖国名胜。在美术区中供给绘画和手工制作等材料，画画、制作五星红旗等。

（六）家长工作：

陈鹤琴认为，儿童好模仿，易受成人的暗示，并且易于在潜移默化中理解教育。开展家园合作的资料有：为孩子营造一个温暖和谐的家庭氛围，有时间带幼儿出去旅游，领略祖国的完美风光；家长和幼儿共同玩中国地图的拼板游戏；带领幼儿观看能理解的时事新闻，经过故事等形式让幼儿了解祖国日新月异的变化等活动。

幼儿期是思想品德教育的启蒙时期，良好的思想品德行为习惯对幼儿构成健全的人格起着重要的作用。仅有让孩子从小就把"祖国妈妈"铭刻在心里，才能使他们成长为热爱祖国，建设祖国的接班人。幼儿爱祖国情感的构成是长期教育的结果，仅有课内与课外相通，教学与活动结合，幼儿园与社会携手，让幼儿听得见，看得懂，摸得着，做得到等多方面的教育和影响，持之以恒，为幼儿从小爱祖国打下良好的基础。

幼儿的心田是一块奇异的土地，播洒思想的种子，就会得到行为的收获。我愿在幼儿的心里及早地播下闪烁着爱祖国光辉思想的种子，让他们开放出完美的情操之花，结出丰硕的道德行为之果。

视听语言的心得体会篇九

英语视听是学习英语的重要组成部分。通过观看英语视频、听取英语音频，我们可以提高自己的听力和口语能力。在日常生活中，我也经常利用英语视听来学习英语。下面，我将分享一下自己的学习心得和体会。

第二段：提高听力。

观看英语视频是提高听力的重要手段之一。通过观看英语视频，我们可以接触到各种语速和口音不同的英语，从而适应不同场景下的英语听力要求。我常常选择一些与我感兴趣的话题相关的视频，因为这样可以增加自己的学习积极性。同时，我也会利用字幕功能来帮助我理解视频内容。这样既可以扩大词汇量，又可以提高听力水平。

第三段：提高口语。

除了提高听力外，英语视听对于提高口语能力也有很大帮助。通过跟随英语视频中的对话，我们可以模仿并练习真实的口音和语调。另外，我还常常尝试模仿视频中的演员或主持人的表情和肢体语言，这样可以更好地理解并运用英语中的非语言交流方式。此外，与视频中的角色进行英语对话，可以提高自己的口语流利度和应对能力。

第四段：扩展知识。

英语视听不仅可以提高听力和口语能力，还可以扩展我们的英语知识。通过观看英语纪录片、新闻报道等，我们可以了解到世界各地的事物和文化。这些视频通常会带来各种生活常识和实用的英语表达，对于我们的英语学习和丰富知识储备都有积极的影响。此外，观看英语视听还可以学习一些实用的英语口语表达，如礼貌用语、日常用语等，这对于我们的英语交流和实际应用有很大帮助。

第五段：学习技巧。

在学习英语视听的过程中，我也总结出了一些学习技巧。首先，选择适合自己水平的视频。对于初学者来说，可以选择一些简单的、配有字幕的视频进行观看，逐渐提高难度，适应不同的英语环境。其次，养成长期坚持的习惯。只有经常观看英语视听并跟随练习，才能取得良好的学习效果。最后，多做笔记。在观看视频的过程中，我会记录一些不熟悉的单词和表达，并进行适当的背诵和运用。这样可以加深记忆并提升自己的英语能力。

总结：

通过英语视听，我不仅提高了自己的听力和口语能力，还扩展了我的英语知识储备。在学习的过程中，我还总结了一些学习技巧，希望能对其他英语学习者有所帮助。英语视听是一种愉快而有效的学习方式，让我们在观看视频和听取音频中感受英语的魅力，提高自己的英语水平。

视听语言的心得体会篇十

我们生活在一个充满广告的世界里。在电视、电影、互联网、地铁、公交车等各种媒体中，我们随时都会接触到各种形式的广告。广告有着各自不同的模式和手法，不管是赤裸裸的利益符号，还是透过荒诞和幽默的表达，都旨在产品的宣传和推销。而随着科技的进步，视听广告愈发的多样化和立体化，正逐渐成为品牌推广的重要手段。

视听广告的存在可谓是无处不在，对于广告商而言，其目的往往是使人对产品产生兴趣，有所思考，人们对此并不陌生。不过，现实生活之中，往往情况并非这样。相对于一些卖点突出和吸引力强的商品而言，更多的商品是难以引起人们的兴趣和注意的。在这种情况下，视听广告的运用就显得尤为重要，广告商不仅要通过各种手段让广告更加吸引人，同时也要让广告与消费者紧密结合起来。随着广告手法的不断发展，采用豁免式的广告越来越受到消费者的欢迎。这种广告手法往往将广告内容或产品提取少数最具特征的相关因素，来体现品牌的易记性。同时还有一些广告设计会采用用户式的广告，通过一些与消费者相关的信息，来体现产品的实用性和用户价值。

第三段：一些成功的视听广告案例展示。

“马上就能看到奥运会了，记得叫上好友…”这段广告曾经红遍整个国内网上平台，它甚至都成为了观赛的常规热搜。与传统的剧情型广告不同，这一根据奥运会短视频改编的广告采用了朋友圈的衍生方式，强调友谊和分享，成功地点燃了观看奥运会的人们的热情。类似地，香奈儿的一组时尚广告和苹果公司的iPod的广告等广告都采用了特有的创新型线性剧情方式，将广告与消费者的心理需求紧密结合在一起，创造出了无数不朽的经典视听广告案例。

视听广告虽然越来越展现出自身的优势，但仍有缺陷和不足。相对于立体化的电视广告而言，多数网路广告往往缺乏鲜明的画风和情节，显得比较单调和无趣；要么就是长时间的广告植入，容易引起消费者的反感。一些视听广告制作过程中存在制作粗糙或是过于花哨的情况，从而不能使得消费者产生实质的购买欲望。

第五段：总结。

尽管视听广告存在缺陷，但随着社会发展和技术的不断创新，应该能够克服其中的缺失，不断吸收新的创意和技术，以真正让广告与消费者产生真正利益——买卖。当然，与传统广告相比，视听广告更是要求广告制作人员更注重观察消费者的需求，从消费者的角度出发思考问题，考虑如何让自己的广告能够符合消费者的需求和期望，从而让广告的效果更加显著，产生理想的作用。

视听语言的心得体会篇十一

视听说是语言学习中最为重要的一环，能够有效地提高自身语言能力。近日，本人参与了一次视听说的实践活动，深刻地体会到了这一环节的重要性，因此认为有必要结合我自己的经历，来分享这次实践带给我的心得体会。

二、视听说重要性。

视听说涉及到语言的听力、口语和表达能力。在视听说中，要求我们听懂对方的内容、准确表达自己的想法，因此视听说是语言学习最直接也最有效的一种方式。在现代社会中，无论是在学校还是工作中，都需要具备良好的跨文化沟通能力，而这种能力的核心在于视听说。

在本次实践中，我结合了对于英文听说能力的提高，积极参加各种有关英文学习的活动，如听力训练课程、英文角等。在实践过程中，我发现要想提高自己的视听说能力，需要时刻保持良好的心态，坚持不懈地学习训练，同时也要积极参与各种社交活动，在与他人交流中提高自己的语言表达能力。

通过这次实践，我深刻地认识到了自己在视听说方面的不足之处，也更加清晰地了解到了视听说在语言学习中的重要性。当我开始尝试用英语表达自己的想法或者理解对方的话语时，我感受到了对自己的挑战和提升，而这种感受不仅仅在语言学习中，也会对我的社交和职场生涯产生积极的影响。

五、结论。

以上就是我个人在视听说实践中的感悟和体会。视听说虽然简单却不容易，需要我们持之以恒，不断努力。相信通过不懈的练习和不断的反思总结，我们肯定可以达到理想的视听说水平。因此，我希望大家都能够重视视听说的学习，将它作为语言学习中的重要一环，不断提升自己的语言表达能力，更好地适应这个多元文化的时代。

视听语言的心得体会篇十二

视听实践是我们在学习感知与认知方面的一种重要手段，它有着广泛的应用，从我们的日常生活到专业领域都涉及到视听实践。而且，随着科技的不断发展，视听实践的形式也越来越多元化，这就要求我们在这方面有更好的理解与应用。因此，本文将谈论作者参与视听实践所得到的体会、感受与思考。

视听实践在我们的学习中是非常重要的，因为它可以帮助我们更好地感知和理解复杂的信息。视听经验不仅可以帮助我们更好地理解和记忆文本信息，还可以加强我们在空间方面的想象力，提高我们的逻辑思维能力。特别是在今天这个大数据信息高速发展的时代，视觉图像和音频信息变得越来越多样化和丰富化，因此我们需要不断的进行视听实践以应对这些挑战。

视听实践可以让我们更好地理解和记住信息，而且它可以让我们获得更加直观和生动的知识。例如，音频广播、视频和电影等方面的学习都可以让我们从多个角度了解到事物，以及加深主题的鲜明和立体感。而且通过海量的视听素材，我们能够充分了解到世界各地的文化、民俗和环境，这些都会提高我们的跨文化交流和国际视野。

虽然视听实践在我们的学习中是非常重要的，但是我们也需要注意使用它的方法。首先，我们需要选择适合自己的素材，这样才能够让自己更加专注和理解；其次，我们需要有意识地进行观察和分析，加强我们的思考和总结能力；最后，我们需要利用好现代科技，例如互联网、云平台和多媒体设备等，方便自己在不同场合进行视听实践。

第五段：结语。

视听实践是我们的学习和生活中的重要事项，它可以帮助我们更好地感知和理解信息，增强我们的记忆力和理解能力，并提高我们的跨文化和国际交流水平。注意好视听实践的方法，可以让我们更好地利用它，并取得更好的效果。总之，让我们一起认真的在视听实践中成长和进步！

视听语言的心得体会篇十三

作为一门国际通用语言，英语在日常生活中扮演着越来越重要的角色。不仅是学习英语的学生需要掌握英语听说能力，而且在工作中，掌握英语技巧也是必不可少的。然而，学习英语听力和口语一直以来都是学生们的短板。最近对于英语视听的学习中，我有了一些心得体会，希望能够和大家分享。

首先，提高英语视听能力的关键是不断练习。无论是英语听力还是口语都需要大量的练习才能达到熟练的程度。在学习英语时，我经常通过听英语录音和看英文电影来提高我的视听能力。通过不断地反复听，我逐渐能够听懂更多的英语，而且能够更加准确地理解其中的意思。在看英文电影的过程中，我尝试着用英语跟随着角色说话，这样不仅可以提高自己的口语表达能力，还能够更好地理解角色之间的对话。

其次，选择适合自己水平的英语学习材料也是非常重要的。在进行英语视听练习时，选择适合自己的英语学习材料能够更好地提高学习效果。对于初级学习者来说，可以选择一些简单的英语听力练习和电影，这样可以更好地理解其中的内容。而对于进阶学习者来说，可以选择一些有挑战性的材料，如英语新闻或者专业讲座等，这样能够对自己的听力和口语能力有更高的要求，也能够提高自己的学习效果。

再次，积极参与英语视听学习的活动也是培养自己技能的重要途径。除了通过听力练习和观看英文电影来提高视听能力外，积极参加英语角、英语演讲比赛等活动也能够提高自己的口语交流能力。通过与其他学习者的交流，我们可以互相借鉴和学习，还可以更好地提高自己的口语表达能力。同时，参加这些活动还能够培养我们的自信心，让自己在英语沟通中不再害怕犯错，从而更好地掌握英语技巧。

最后，注重积累英语词汇和语法知识也是提高英语视听能力的关键。无论是听力还是口语，都需要我们有一定的词汇量和语法知识的积累。通过不断地背诵单词和短语，我们能够在听力过程中更加容易理解其中的内容。同时，掌握一些常用的语法知识可以帮助我们更好地理解句子的结构和意义，从而更好地进行口语表达。因此，在进行英语听力和口语练习时，我们要注重对于单词和语法的学习，为提高自己的视听能力打下坚实的基础。

总之，在英语视听学习的过程中，我们需要不断练习，选择适合自己水平的学习材料，积极参与学习活动，并注重积累词汇和语法知识。通过这些努力，我们能够有效地提高自己的英语视听能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。同时，掌握英语视听能力也是我们拓宽视野、开阔国际视野的一条捷径，为自己的发展增加更多机会和选择。

视听语言的心得体会篇十四

在当今信息时代，英语作为全球通用语言，具有非常重要的地位。学好英语，不仅可以更好地与全球各地人士交流，还能打开更多的就业机会。而视听是学习英语的重要方式之一。下面我将分享一些关于英语视听的心得体会。

第一段：无处不在的视听资源。

借助互联网和现代科技的发展，我们在学习英语的过程中，无处不在地都可以找到大量的英语视听资源。无论是电视节目、电影、音频课程还是网络视频，我们都可以随时随地地接触到英语视听材料。这为我们提供了一个便捷有效的学习途径，能够帮助我们感受到英语的真实运用场景，在听力和口语能力方面有所提高。

第二段：锻炼听力技巧。

通过观看英语视听材料，我们可以有效地锻炼自己的听力技巧。母语是通过大量的听力输入而学会的，而学习英语也是如此。通过反复聆听英语材料，我们可以熟悉英语语音、词汇和语法的使用。同时，我们还可以通过视觉辅助，识别关键词和语境，进一步理解和学习语言。这样的训练不仅可以提高我们的听力水平，还可以增强我们的语感，提高我们对不同语境中的理解和应用能力。

第三段：丰富知识和文化。

英语视听学习不仅有助于我们提高语言技能，还能够丰富我们的知识和文化。通过观看电视节目和电影，我们可以了解到各种不同的文化背景和生活方式。通过学习英语歌曲，我们可以感受到不同国家的音乐风格和人文精神。通过收听英语广播和播客，我们可以获取最新的国际新闻和时事信息。这些视听资源可以为我们打开一个全新的世界，丰富我们的视野，拓宽我们的思维。

第四段：提高口语表达能力。

英语口语一直是中国学生的薄弱环节。而通过视听学习，我们可以提高自己的口语表达能力。通过模仿和跟读，我们可以学习和掌握地道的发音、流利的口语表达方式。通过观看英语电影和剧集，我们可以学习到常用的口语表达和语言习惯，从而提升我们的口语能力。而且，通过视听学习，我们也能较好地掌握语音语调和语速，增加我们与英语母语者的交流和沟通的信心。

第五段：培养兴趣和提升综合能力。

英语视听学习是一种互动的学习方式，通过听、说、读、写的全方位综合训练，可以帮助我们培养学习英语的兴趣，激发我们的学习动力。通过发现和学习新的英语知识，我们能够提高我们的综合能力，培养我们的创造力和解决问题的能力。此外，通过参与英语视听学习，我们还会接触到各种新的学习资源和学习工具，这有助于我们形成良好的学习习惯和自主学习能力。

总结：

英语视听学习是提高英语水平的重要途径。通过视听学习，我们能够锻炼听力技巧，丰富知识和文化，提高口语表达能力，培养兴趣和提升综合能力。因此，在我们学习英语的过程中，我们应该利用好英语视听资源，并且注重反复、多角度、多方式地进行学习。相信通过不断的努力和积累，我们一定能够取得更大的英语进步。