一个好的教案可以提高教学效果，让学生更好地理解和掌握知识。编写教案需要教师有良好的教学设计和组织能力。教案范文中的教学设计和教学活动的选择，结合了学科知识的传授和学生的实践操作。
电子教案设计技巧篇一
比赛的目的：
本次比赛是为了以活动为载体，促进教师提高电子备课水平的积极性。在比赛中学习、熟练掌握电子备课的基本技能。
比赛内容：
教师在规定时间内完成以下操作：
1、现场抽签选择自己备课的题目。
2、利用网络资源搜索相关课程教案。
3、使用word文档编辑加工该教案，完成自己的设计。
4、将设计好的教案发送到指定的电子邮箱中和上传到课题管理系统中。
评奖办法：
1、规定时间内完成者加10分。
2、在word中使用了表格者加5分。
3、在教案中插入了图片者加5分。
4、排版标准、美观者加5分。
6、插入了页码、页眉页脚者加5分。
奖项设置：
25分到30分为一等奖，15分到25分为二等奖，其余为三等奖。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
电子教案设计技巧篇二
您好！
非常感谢您能够在百忙之中审阅我的自荐材料。
我叫***，是成都理工大学信息管理学院电子商务系商业计算机应用专业（经济信息管理方向）20xx届毕业生。
在校四年，我用自己的勤奋和踏实，凭借自己的毅力和汗水走过了充实、丰富多彩的大学生活。现在，我即将毕业，面对新的人生选择和挑战，我信心十足。
我在各方面能够严格要求自己，积极要求进步。我立志成为一名高素质、全面发展的复合型经济信息应用与管理（商业类）人才，完成了商业计算机应用专业的学习。作为跨世纪的大学生，仅仅靠课堂上学到的知识并不能完全解决实际工作中的问题。从大一开始，我就特别注重在认真学好专业课的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次、全方位发展并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求，才能立于不败之地。在做到努力学习的同时，我也非常注重培养和锻炼自己的社会工作能力。通过积极参加学生团体和组织的各种活动，培养了我较强的工作组织能力、领导能力和良好的合作精神，培养了自己较强的集体主义责任感和荣誉感。我善于沟通，为人诚恳，做事积极主动、认真、踏实，能够吃苦，具备了较强的动手能力。
贵公司以科技为先导，向生产要效益，全面实施科技兴企的发展战略，必将成为有用人才的用武之地。贵公司充满生机和活力的现代企业制度改革将是我建功立业的机遇和挑战。尽管您也许觉得我所学的知识和贵公司的要求还有一定差距，但我相信通过虚心努力和锐意进取，能够迅速弥补自身的不足，并发挥自己的特长。我衷心希望能成为贵公司光荣的一员，并为贵公司的发展和腾飞做出应有的贡献。
衷心感谢您对我求职的考虑，随附“求职自荐书”一份。静候佳音！
最后祝贵公司业务蒸蒸日上！
祝您生活幸福！
此致
敬礼
自荐人：***。
电子教案设计技巧篇三
知识目标：
（1）理解集合、元素及其关系；
（2）掌握集合的列举法与描述法，会用适当的方法表示集合．。
能力目标：
通过集合语言的学习与运用，培养学生的数学思维能力.
【教学重点】。
集合的表示法．。
【教学难点】。
集合表示法的选择与规范书写．。
【教学设计】。
（1）通过生活中的实例导入集合与元素的概念；
（2）引导学生自然地认识集合与元素的关系；
（4）通过练习，巩固知识．。
（5）依照学生的认知规律，顺应学生的学习思路展开，自然地层层推进教学．。
【教学备品】。
教学课件．。
【课时安排】。
2课时．(90分钟)。
电子教案设计技巧篇四
召开《电脑新畅想》博览会。会上展示未来世界的电脑新产品。激发学生的想象力、创造力。举办博览会的过程：
1、设计博览会主题及会徽,筹备博览会组委会。
2、进行博览会宣传及招标。
3、各参展单位布置展台，设计实施宣传方案。
4、征集最佳畅想奖、最佳设计奖、最佳宣传奖。
5、举办发奖仪式。
电子教案设计技巧篇五
教学。
目标：
知识目标：
2掌握自选图形、艺术字、图片等格式的设置与应用。
能力目标：培养学生的实际动手能力，深化学生对rd字处理知识的综合应用。
情感目标：提高学生动手能力和审美情趣，激发学生学习兴趣，提高学生的综合运用能力和人文素养。
教学重点与难点。
教学重点：1电子期刊封面的构成和作用。
2自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的设置与应用。
教学难点：自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的设置与应用。
教法、学法。
讲授法、演示法、练习法、“分析体验——接受任务——合作探究——综合运用”。
教学过程。
一、回顾复习。
引导学生回顾复习制作电子小报的过程，制作一份电子板报的一般过程是什么？接着复习巩固一下关于页面设置、分页符、艺术字、文本框、分栏和图形对象组合等技术的操作。
二、探究新知。
导入新。
展示一些期刊封面给学生看，讨论电子期刊比起纸质期刊有什么优势？期刊的组成部分有哪些？以及封面和目录有什么作用？然后老师。
总结。
讲解。
设计意图：通过这样一种情境的导入，一下子把学生吸引过来，他们积极主动地进入到堂的学习中来。
2讲授内容。
引导学生如何运用绘图工具设置自选图形的格式，再将自选图形通过适当的操作演示制作一个期刊的标记图形。让学生对自选图形的操作和应用更加熟悉。
布置练习：制作一个期刊标记图形。
展示电子期刊《校园生活》的封面，学生讨论制作这个封面用到了哪些技术。
了解如何制作一个完整的期刊封面作品。思考：期刊封面由哪几部分组成？以及如何制作期刊封面。
演示如何制作一个完整的期刊封面作品。让学生进一步学习艺术字、图片、文本框等格式的设置与应用。
3布置练习：根据选择的主题，制作一个期刊封面。
教师巡视指导。
三、
堂小结。
通过这节，我们学会了什么？
学生小结这节所学到的知识和技能：电子期刊封面、目录的构成和作用以及自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的设置与应用。
电子教案设计技巧篇六
教研类型科年。
目级。
1.了解人在生物界的地位和特征.
2.了解从原始灵长类到猿和从猿到人的进化过程.3、理解文化发展与人类进化的关系.
2、教师引导学生自学；3、学生分组讨论，教师归纳。
正确的人类起源观点.2、通过介绍我们人类同属于智人种，让学生知道不同种族的人是同一个大家庭的人，不能有种族歧视和隔离，地球上人人平等。3、通过我国发现的古人类化石，让学生知道我国是文明古国。
1、说出人类起源于森林古猿文化发展与人类进化的关系。
2.古猿到人的进化过程教学重点教学难点教材分析。
学生是学习的主人，学生已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。接下来我将对学情进行分析：七年级的学生形象思维比较突出，性情里具有一定的童真童趣，因而学习积极性比较高，尤其是对人类的起源和发展这部分的内容具有强烈的求知欲望，对于本节课的学习是极为有利的。在教学中，从学生身边的事物入手，能够更加方便学生理解。二、教学流程安排教学内容、教师活动课程引入：师：我们人类的各项生命活动都依赖于生物圈，同时人类的活动还影响和改变着生物圈。从今天开始，我们将要学习人体的结构和生理，并进一步探究人与生物圈的关系。“我是从哪里来的？”这是孩童时代你向爸爸妈妈提出的问题。也许爸爸妈妈的回答给你幼小的心灵以暂时的安慰，可是随着年龄的增长，你们又有了新的困惑。从这一节课开始，让我们共同解答你们的这些困惑。“人类是从哪里来的呢？”让我们追随科学家的足迹来探究人类起源的奥秘。
学生活动。
学生进入学习情境。
设计意图。
1.在自主学习的基础上，以小组为单位相互交流，并发表自己展示动、植物细胞的见解。分裂过程的动画。意识2.借助资料，共同分析、感悟、到动、植物细胞分裂过提升。程初期都是一样的。【链接资料】大猩猩生活在非洲西部和东部的赤道地区；黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带雨林中；长臂猿生活在南亚和东南亚地区以及我国的云南省；猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中。它们依靠从森林中获取的果实、嫩芽、昆虫等食物生存。它们没有制造工具和改善生存环境的能力，也不能像人类那样进行语言和文字的交流。
3.我们对森林古猿的一支转变成人类做了初步的分析，那对此是否有什么证据呢？引出下面的学习内容。二：人类的起源和发展1.在小组内说出自己的观点，提通过分析图片、资料，研究发现：出新的疑惑。培养学生的分析问题借助p4的资料分析和相关文字，2.通过观察分析，说出“露的能力以及科学推理解决以下问题：西”少女的运动方式。3.观察观能力（1）就“露西”少女的骨骼来看，察“东非人”头骨化石及复原像她的上肢和下肢是否有区别？根得出：“东非人”时代的古人类，据四肢和骨盆的形态，想像一下她不仅能使用工具，还能制造简单的运动方式是怎样的？的工具，提高了工具的效能。（2）“东非人”用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，4.根据上述化石以及它们的“东非人”在使用工具方面已经具遗物，请推测一下古人类当时的有什么能力？生活状况。小结：由此可见，语言在生活中是多么的重要！语言使我们大家能进行很好的交流。没有语言而仅用肢体去表达，会产生很多的误会。因此，我们在生活中应充分而恰当地运用语言。强调：语言交流是动物与人的本质区别之一。经过漫长的岁月，人类从弱者变成了强者，现在人类已经强大到可以影响生物圈的面貌。
三、
教学反思反思一、《人类的起源和发展》是课本上第一节课的教学内容，并非是教学的重点和难点。如果这节课上得不好，可能象历史课。由于开课日期的限制，所以选择这部分内容开课。开始在选这节课题时，心中很担心这节课的教学很难进行，因为这节课的教学内容很象一节历史课，可以由教师把人类的起源和发展从头到尾的描述一遍，其中再展示几张图片就可以了。然而从教学的效果看，这节课是成功的。反思二、充分挖掘教的内容，制定出相应的三维教学目标是这节课教学成功的主要原因。在教学设计时充分分考虑三维目标中以学生为主体，以培养学生实践能力和创新精神为核心的教学理念。这节课的教学顺序都是安照课本上教学知识点的顺序进行设计的。
这样上课老师讲起来很顺畅，象讲上历史课似的。但这样是以老师讲为主了，忽视学生的活动了。我在这节课中设计了以下一些学生活动。培养学生的自学能力，观察能力，分析讨论能力，合作能力。其中比较突出培养观察能力。从开始用图片观察导入课题，到观察影片，然后针对课本有关内知识点提出有关问题，让学生分析讨论，这样既培养了学生的观察能力又培养了学生的分析讨论和小组合作能力。其中影片非常精彩，对学生的吸引力很大，这大大激发了学生对人类起和发展有关知识的求知欲望。可以说影片的观察在本节课的教学中起到了重要画龙点睛的作用。另外针对课本知识点难易程度和相关图片，有两个知识点让学生进行自学，然后分析讨论，回答解决有关问题。例如学习到从猿到人的进化时，阅读课本知识，并观察图片，分析讨论，回答人类从犯规到人的进化经历哪几个阶段，各阶段的在进化上有哪些主要特点？学生活动的效果非常好，都能很好的解答以上的问题。从教学次果看，这节的教学很好的达到了预期的教学三维目标。
电子教案设计技巧篇七
1、了解算术型计算器表面各按键的功能。
2、了解算术型计算器工作的基本过程。
3、掌握算术型计算器的使用方法。
4、培养学生动手操作能力。
教学建议。
教材分析。
电子计算器的认识和使用是本册书新增加的内容。随着现代科学技术日新月异，高速发展，随之而来的是现代化的教学技术和手段层出不穷，因此计算机、计算器这些新时代的高科技产品进入课堂是历史的必然。计算器的一个基本特点是计算迅速准确，使用计算器，可以把学生从烦琐的数字计算中解脱出来，这样既减轻了中年级学生的课业负担，又能使学生有更多的时间进行思考、动手操作和实践活动，有利于开发学生的数学灵感，提高数学学习的兴趣，促进学生智力和能力的发展。
电子计算器的使用包括两部分内容。第一部分是认识和使用方法。由于大部分学生已经接触过计算器，因此教材只通过一幅计算器的外型结构图，逐渐让学生了解计算器的键盘结构（数字键，四则运算键，清除数字键），同时通过一些简单的练习题，使学生学会这些按键的使用方法。第二部分是计算器的具体应用。教材一共安排了三个例题，例1是一步的四则运算，例2是两步的四则混合运算，例3是带有括号的四则混合运算。这三个例题由浅入深，由易到难。教师在实际教学时，一定要让学生具体实践操作，逐步掌握，而不是仅仅由教师告诉学生操作步骤和结论，让学生记住。这不是把简单问题复杂化，而是让学生经历知识形成的过程。
教法建议。
由于大部分学生已经接触过计算器，并对其有了初步的认识，所以适合采用尝试法或者实验法。在教学计算器的认识这部分知识时，应该让学生提前准备好计算器，通过尝试，逐渐掌握数字键、四则运算键、清除数字键，等等。接着，可以让学生自己演算例1，订正时要强调数字的输入方式（先输入高位数字），然后组织学生分小组互相出题练习。教学例2时，要注意与例1对比。例1是一步的四则运算，例2是两步的四则混合运算，在使用计算器过程中实际上是利用了交换律，所以在用计算器进行四则混合运算时，要根据四则运算的顺序调整按键顺序，分布进行运算。教学例3时，可以分为四步：第一步观察：例3和例2的主要区别是什么？第二步思考：还能不能利用交换律运算？第三步验证结论：到底行不行？第四步考虑方法：怎么办？需要应用什么按键？通过引导学生思考，使学生明白清除数字键的作用，并学会应用。
电子教案设计技巧篇八
名片的设计。
3（老师喊123）呵呵，原来大家都非常遵守纪律，恩，很好，下面老师还有另一个疑惑，有的老师说咱们班里，女生胆子大，我不相信，男生怎么可能比女生胆子小呢？男生说对不对?”(男生情绪激动起来)教师趁机说：“好，既然男同学不服气，那么就证明给女同学看，好不？好？”
男生：“好！”
师：“下面，请男同学一起跟着老师喊‘我们是男子汉，我们是最棒的！”
师：“女同学看到了吗？男同学就是比你们胆子大，你们服气吗？”
女生：“不服气。”
师：“呵呵，既然不服气，那你们也跟着老师喊一下，好不好？”
女生：“好！”
师：“我们一定比你强！“。
师“老师很高兴，男生女生都非常遵守纪律，也非常活跃，所以，老师对于这节课，此时此刻是非常的有信心，好，现在，上课！”
一・导入。
s师：“刚才同学们的表现都非常不错，为了感谢同学们，我决定和彭老师一起为大家表演一个小品，想不想看？”
杜经理：“啊，这不是彭主任吗：”
彭主任：“您是？”
杜经理：“怎么？您不记得我了吗？诺，给，这是我的'名片”
彭主任把名1凑到眼前，这时候杜经理适时递过去一个放大镜。
彭主任：“啊！原来是杜经理，你好你好。这样，我现在赶着去北京开会，我给你留一张名片，以后有机会再联系。”
杜经理：“好，好，把名片给我，你有急事就先去忙吧“。
彭主任递过来一张特大名片。
（小品结束）。
师：“对，不过杜经理的名片显然是太小了，呵呵，那么彭主任的名片呢。对，又太大了，所以啊，在下面我们做练习的时候，就要注意了，你设计的名片既不能太大，也不能太小。
师：“所以说，在人与人交往，互相成为好朋友的过程中，名片的作用是非常大的。下面我们就来学习一下怎么样去设计一个既实用，又漂亮的名片。（板书课题）。
展示几张其他同学的作品。拓展一下思路。
师：“下面请同学们互相讨论一下，先不要动手做，看看你打算做一个什么样式的名片，待会咱们互相交流一下。”
交流结束，教师请学生谈一下自己的想法。
师：“好，刚才几个同学谈了自己的设想，因为时间的关系，其他同学的设计我只能在制作的过程中去了解，好，下面，你就根据自己的设想，开始制作充满个性的名片。：”
学生制作结束。
教师和学生共同评价一些作品。谈一下理想，
贴名片，找朋友活动开始。“放音乐，找到一个好朋友。
教师注意和学生一起-评价名片本身的设计，造型，色彩，格式等等。然后通过名片交友的方式，解决几个实际问题。稍作总结，下课。
电子教案设计技巧篇九
1、通过学习封面设计，了解实用美术的用途。
2、学习色彩的对比与和谐的知识，并用于封面的色彩的搭配。
3、运用所学的设计方法和技能，完成日记本、作品集封面设计作业。
4、培养学生探索美、追求美、创造美的创新精神。
教学重点：了解封面设计的构成元素，掌握封面设计的基本方法，设计日记本封面。
教学难点：封面设计构成元素的组合布置。教学准备：
1、书籍（古籍书、儿童读物、杂志、画集等）。
2、选择几款封面设计简洁精美，供学生欣赏。
一、导入新课。
2、师生将自己喜爱的日记本、书籍封面设计（实物）向全班展示，从文字、图形、色彩三方面说说喜欢的理由。
3、师生共同欣赏课本提供的优秀的日记本封面设计范例，不同风格和形式的日记本封面及同龄人设计制作的日记本封面优秀范例。在欣赏的过程中，指导学生分析日记本的封面图案的内容造型和色彩的搭配方法。激发学生学习、动手设计制作的强烈愿望。
二、讲授新课。
封面设计的目的是要在视觉上吸引读者。运用封面设计形式美法则，努力追求封面文字、图形、色彩的最佳组合，是对具体形象语言取舍、加工、组织的独特再创造。构思新颖、艺术感染力强的封面设计使读者获得美的享受，产生强烈的阅读兴趣。
2、讲授封面的构成元素。
文字、图形、色彩在封面设计中是必不可少的三个要素。而封面设计者是根据书籍的主题和内容，将不同的形态的文字、图形、色彩进行合理布局，产生出不同的效果。
图形：封面上一切具有形象的，都可称之为图形，包括了摄影、绘画和图案装饰。有写实的，有抽象的（几何图形、点、线等），有具象素材（人物、动植物、山水等）还有写意的。图形的表现形式呢主要分为具象图形、抽象图形、装饰图形和漫画图形这几种形式。（在《图案与生活》那一课中，同学们还记得学了什么内容吗？图案是来源于哪里的呢？生活，大自然。在那一课当中，我们还学习了图案的变化手法，同学们还记得么？能够将我们原来学习的内容运用到日记本封面的设计中么？）。
色彩：色彩是封面设计中的重要元素。色彩具有影响人的心里，唤起人们情感的作用，（给同学们欣赏几幅图片和提出问题：欣赏这些画给你的感触是什么？）比如暖色调的图片能给人什么样的感觉，冷色调的图片能给人什么样的感觉等。在封面设计中使用不同的颜色就产生出不同的设计效果。（提问一些色彩的象征，比如红色热情、喜庆、幸福；黄色愉快、光明、高贵；蓝色平静、和平、理智；绿色生命、青春、安静、平和；紫色象征高贵，黑色象征严肃悲哀，白色象征纯洁高雅等）。如果掌握好色彩的表现力，在封面设计上进行合理的运用，就会创造出有寓意、切题、独特的封面来感染读者，并给读书以美的享受。
3、讲授封面构成的基本方法。
4、构思立意：为什么目的而设计。围绕此目的进行字体选择、图形选择、色彩选择。
合理布局：图形为次要背景，文字为主要元素的封面设计只要根据文字的主次、疏密、大小、颜色进行组合布局。文字、图形同为主要元素的封面设计必须全盘考虑文字、图形的主次、疏密、虚实、大小、颜色进行整体布局，使其完美结合，相辅相成。封面合理布局即“经营位置”，也就是怎么样才能把文字，图形，色彩三元素在封面上以一定的形式法则组合、安排、构成一个完美协调的画面。板书布局样式：对称布局，均衡布局，不均衡布局，三角形布局，水平线布局，垂直线布局，s型布局，环型布局等。
法无定式，要获得封面设计的最佳布局，也可以将封面的构成元素用彩色小纸片按构思剪成若干形状，反复组合直到满意为止。
四、讲解设计步骤：（略）。
五、学生作业：
用已学过的装饰或写实绘画的知识技能设计出一至几款日记本封面小稿，择优选用。
教师巡视指导，注意表扬有新颖的设计草稿。
教学反思：在上美术设计课的过程中，将学生思想情感，生活经验，联想和想象调动起来，而不是让学生被动的接受教师的讲解，这样，比较容易调动学生的学习积极性，启发学生的思维。但是在课程实施的过程中，还是有很多需要改进的地方。如，为了完成课程内容，没能尽可能的关注每一个学生，特别是对那些在课堂上比较沉默和基础比较差的学生。在时间的安排上，讲课的时间用得太多，给学生练习的时间不够充足等等。在美术教学中，我需要学习的东西还太多太多了。
电子教案设计技巧篇十
8月如果该企业除上述a、b产品共耗材料10000元外，a产品单独耗用材料160000元，b产品单独耗用材料40000元，基本生产车间领用机物料2500元，机修车间领用备件3000元，企管部门领用材料1500元。根据资料编制“材料费用分配汇总表”。
材料费用分配表。
(2)材料定额费用比例法。
2、材料费用分配表的编制及其帐务处理。
(1)在实际工作中，材料费用的分配是通过编制材料费用分配表进行的。
(2)帐务处理：
根据【例1】“材料费用分配表”作出会计分录。
借：生产成本--基本生产成本300000。
--辅助生产成本3000。
制造费用--基本生产车间2500。
管理费用1500。
贷：原材料307000。
二、燃料费用的分配核算。
其程序和方法与材料费用分配基本相同。
1、在燃料费用占产品成本比重较大的情况下，产品成本明细帐中应单独设置“燃料及动力”成本项目；存货核算应增设“燃料”一级帐户；燃料费用分配表应单独编制。
2、在燃料费用占产品成本比重较小的情况下，产品成本明细帐中无需单独设“燃料及动力”成本项目，应将燃料费用直接记入“直接材料”成本项目；存货核算中“燃料”可作为“原材料”帐户的二级帐户进行核算；燃料费用分配可在材料费用分配表中加以反映。
三、低值易耗品费用的分配核算。
1、摊销额处理：
领用时，其价值损耗应计入成本、费用中。因其摊销金额较小，无需专设成本项目，因此，产品生产用的低值易耗品摊销额记入“制造费用”帐户；厂部管理用的低值易耗品摊销额记入“管理费用”帐户；辅助生产用的低值易耗品摊销额记入“辅助生产成本”帐户。
2、摊销方法：一次摊销法、分次摊销法。
(1)一次摊销法(适于单位价值较低、使用期限较短的低值易耗品)。
领用时，其价值一次计入当期成本、费用。即借记“制造费用”、“管理费用”、“辅助生产成本”等帐户，贷记“低值易耗品”帐户。
报废时，其残料价值冲减有关成本、费用。即借记“原材料”等帐户，贷记“制造费用”、“管理费用”等帐户。
(2)分次摊销法(适于单位价值较高、使用期限较长的低值易耗品)。
特点：低值易耗品的价值按其使用期限分月摊入成本、费用。摊销期限在一年以内的，转作“待摊费用”，分月摊销；摊销期限在一年以上的，转作“长期待摊费用”或“递延资产”，分月摊销。
帐务处理：领用时，借记“待摊费用”或“长期待摊费用”科目；贷记“低值易耗品”科目。分月摊销时，借记“制造费用”、“管理费用”科目；贷记“待摊费用”或“长期待摊费用”科目。
【例2】208月初，领用劳动保护用品一批，计21000元。其中基本生产车间15000元，机修车间6000元，分三个月摊销。领用时记帐。
借：待摊费用--d摊销21000。
贷：低值易耗品21000年8月末，摊销劳保用品费7000元，其中基本生产车间5000元，机修车间元。
借：制造费用--基本生产车间5000。
--辅助生产车间2000。
贷：待摊费用--d摊销7000。
四、包装物费用的分配核算。
外购动力费用分配表2004年8月计分录如下：
第一、交互分配的会计处理。可只进行明细核算，不进行总分类核算。
借：辅助生产成本--供汽500。
--供电200。
贷：辅助生产成本--供电500。
--供汽200。
第二、结转对外分配的辅助生产费用。
借：制造费用--基本生产车间7390。
管理费用310。
贷：辅助生产成本--供电5200。
--供汽2500。
交互分配法适用范围：一般适用于各辅助部门之间相互提供劳务较多的企业。
第一章总论。
第一节财会人员和成本信息的作用。
一、企业组织机构中的财会人员。
(一)杜邦公司的财会机构组织p2。
(二)跃进汽车集团公司财会机构组织p3。
(三)会计人员的道德问题。
1、美国管理会计师协会的“道德行为准则”的规定。
(1)专业能力；(2)保密；(3)诚实可靠；(4)客观性。
2、我国会计职业道德规范。
我国会计职业道德规范的主要内容包括“爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务”八个方面。其基本要求：
爱岗敬业；诚实守信；廉洁自律；客观公正；坚持原则；提高技能；参与管理；强化服务。
二、成本信息的作用。
(一)成本是制定和选择决策方案的重要依据；
(二)成本是业绩评价的重要指标；
(三)成本是制定价格的依据。
第二节成本会计对象。
一、成本会计的对象。
(一)什么是成本?成本有广义和狭义之分。
1、广义的成本：是指为完成一定的任务，达到特定的目的而发生的`人力、物力和财力耗费的货币表现。
2、狭义的成本：仅指物质生产部门为制造产品而发生的成本，即产品成本。
成本是企业为生产产品、提供劳务而发生的各种耗费。--我国《企业会计制度》定义。
成本是指为了一定目的而支付的或应支付的用货币测定的价值牺牲。p9。
--美国会计学会，1951年定义。
产品成本是生产者为生产一定种类和数量的产品所消耗而又必须补偿的物化劳动和活劳动中必要劳动的货币表现。
(二)成本会计的概念：成本会计是会计的一个分支，是以成本为对象的一种专业会计。
产品成本是成本会计对象的主要内容，但并不涵盖全部。
成本会计的对象：即成本会计核算和监督的内容。应包括各行各业的生产经营业务成本和经营管理费用(即期间费用)。
现代成本会计的对象：不仅包括生产业务经营成本和经营管理费用，还包括各项专项成本，如边际成本、机会成本、可控成本、责任成本等。
转载自 Www.kaOYAnMiJI.COM
二、支出、费用与产品成本之间的关系。
以工业企业为例说明问题。
(一)支出。
(二)费用及费用与支出的关系。
费用是企业支出的构成部分。
按其同产品生产的关系可划分为生产费用和期间费用两类。
生产费用同产品生产有直接关系；而期间费用同企业的经营管理活动有密切关系的耗费，它同产品生产没有直接关系，但与发生的期间配比，应作为当期收益的扣减。
(三)生产费用与产品成本的关系。
生产费用按一定的产品加以归集和汇总，就是产品成本。
需注意的是，企业在一定会计期间实际发生的生产费用总和，不一定等于该期产品成本的总和。
第三节成本会计的职能和任务。
一、成本会计的职能。
成本会计职能是成本会计所具有的功能。成本会计职能在不同历史时期体现为不同的内容。最初成本会计职能仅是成本核算，现代成本会计职能包括成本核算等七项职能，这七项职能也是成本会计的内容。
(一)成本核算。
成本核算是根据一定的成本计算对象，采用适当的成本计算方法，按规定的成本项目，通过各费用要素的归集和分配，计算出各成本计算对象的总成本和单位成本。
(二)成本分析。
成本分析是利用成本核算等资料与本期计划成本、历史成本等进行比较，用以解释产品成本差异并分析产生差异的原因，以便采取相应措施，改进管理，降低耗费，提高经济效益。
(三)成本预测。
通过成本预测，可以减少生产经营管理的盲目性，提高成本管理的科学性与预见性。
(四)成本决策。
是在预测的基础上，根据其他有关资料，在若干个与生产经营和成本有关的方案中，选择最优方案以确定目标成本。作出最优化的成本决策是编制成本计划的前提。
(五)成本计划。
是根据成本决策所确定的目标成本，具体规定处在计划期内为完成规定任务应达到的水平，并提出所应采取的各项措施。
(六)成本控制。
是根据成本计划、对成本发生和形成过程以及影响成本的各种因素进行限制和监督，使之能按计划进行的一种管理活动。通过成本控制可以保证成本目标的实现。成本控制包括事前控制和事中控制。
(七)成本考核。
是定期对成本计划及其有关指标实际完成情况进行总结和评价，以监督和促使企业加强成本管理责任制，履行经济责任，提高成本管理水平。
以上成本会计的职能是相互联系、相互依存的。该7项职能中，成本核算是最基本的，是基础，没有成本核算，其他各项职能都无法进行，因而就不会有成本会计。
二、成本会计的任务。
(一)进行成本预测、成本决策，编制成本计划和费用预算；
(二)核算成本、费用，并对其进行审核和控制，防止浪费和损失；
(三)定期进行成本分析并考核其成果，促使企业降低成本、费用，提高经济效益。
第四节成本会计工作组织。
电子教案设计技巧篇十一
电子邮件通信已成为目前人际交往中最主要的通信方式方式，它的安全问题一直是人们关注的焦点。本文针对电子邮件中的遭遇的威胁入手，分析安全的电子邮件通信的原理及如何保证电子邮件的安全而采取的解决方案，运用minipgp进行了阐述和解析，使得日常电子邮件通信更加安全快捷。
一、概述。
电子邮件在互联网上的应用占据非常巨大的份额，但是一直以来安全问题确是制约电子邮件的.广泛应用。本文分析电子邮件的安全解决方案、pgp的原理及常用工具minipgp来实现电子邮件的安全通信。
二、安全通信原理。
网络信息安全的两大重要特性是保密性和完整性，保密性是指信息不泄露给非授权用户、实体或过程，完整性是指数据未经授权不能进行改变的特性。实现电子邮件安全需要依靠加密与解密技术来完成。通常情况下密码技术分为对称密钥和非对称密钥。对称密钥是加密和解密使用的是同一密钥，而非称密钥是加密和解密使用的是不是相同的密钥。对称密码技术典型的有des算法，非对称密码技术有rsa算法。对称密码技术实现的效率高，而安全性则非对称更高，因为非对称密码技术使用的是公钥体系，即在加密前，首先生成一个密钥对，然后把公钥发布公开，私钥保存。公钥体系有两中用途，一种是加密功能，另一种用途是电子签名，来验证信息的原发性确实是发送者发送的，且信息未经篡改。
三、安全电子邮件的解决方案。
1、端到端的安全方案。端到端的方案是保证邮件从发送端到接收端的过程中，邮件的内容实现保密性，防篡改性和不可否认性。目前两种标准可供使用，pgp和s/mime。二者相同之处，都是利用单向散列算法对邮件进行签名，但不同之处在于，ss/mime依赖于证书认证机构，而pgp可以独立生成密钥对。
2、传输层的安全方案。电子邮件包含信头和信体，信头是指邮件的目的地址、源地址，主题等信息，信体是邮件本身。为了更加安全，信头部分也需要保密，这个环节就必须有传输层来实现。目前有两种技术：ssl和vpn。
四、pgp技术。
电子邮件的安全中，应用最多的是pgp技术。pgp(prettygoodprivacy)，意思是更好地保护隐私，它是一种安全电子邮件加密标准，它是基于rsa公钥加密体系的邮件加密软件。报文有密钥部分、签字部分和报文部分共三个部分组成。其中密钥部分有密钥标识，这样可以支持用户经常更换密钥，来保持安全性。pgp的安全性极高，针对384位密钥，暴力破解需要十年以上，商用(512bit)需要上百年，而军用则需要千年以上，所以pgp应用非常广泛。
五、minipgp的应用。
1)使用方法：首先创建密钥，然后把生成的公钥发给你的朋友，自己则保存好私钥和密码。你的朋友用你的公钥加密文件，然后把文件发送给你。你选择之前的私钥文件并输入创建密钥时的密码即可解开文件。
2)实例解析：甲和乙是一对好朋友，需要使用minipgp通信。
3)建立一对密钥。
两个朋友，我们分别命名为甲，乙两人。
用户名称：用户标识。可以中文，或者英文。不一定是真实姓名，但应该能标识用户，以便通信对方能识别你。
用户密码：将来解密文件时要用到这个密码。要求有足够的强度。最好6位以下，有字母大小写与数字混合使用。
公钥文件保存路径：将来存放公钥文件的地方。
如c：keypub-key，文件名：()私钥文件保存路径：将来存放私钥文件的地方。c：keypri-key。(在上面公钥路径选好后，会自动添上这个项，两者路径可以同，也可以不同)文件名：()。
密钥指纹：由机器生成。
4)交换公钥。甲把自己的公钥文件发给乙;乙把自己的公钥文件，发给甲。到自己的机器。放在keyfriend-key。到自己的机器。放在keyfriend-key。
5)加密文件。甲建立一个文件，，用乙的公钥加密，通过电子邮件系统发送给乙;乙建立一个文件，名为，用甲的公钥加密，通过电子邮件系统发送给乙。
6)解密文件。甲，乙分别去解密自己收到的邮件to-jia.doc()。注意这里，目标文件名，可改成to-jia-jiemi.doc()，到这里，甲乙两人的安全通信结束。
结语：综上所述，电子邮件的安全方案是今后电子邮件发展的大方向，尽管现在人们还不习惯使用这种方案，但随着网络安全形势的日益严峻，日常通信也逐渐会广泛采用安全的电子邮件方案，日常应用可以从minipgp的熟练应用，到使用专业的pgp软件来实现邮件通信的安全。
电子教案设计技巧篇十二
教学内容：
1、了解民歌与人民生活的关系，感受民歌的民族风格与地方色彩。能随音乐有感情的轻声歌唱江苏民歌《茉莉花》的音乐主题。
2、通过聆听不同体裁、结构、风格、演唱形式的《茉莉花》，体验音乐作品中歌曲的情感，感受不同风格音乐的气质、生活的纯真与美好在音乐中的表现。
3、通过本课的学习，使学生了解中国的《茉莉花》已走上了世界的音乐舞台，增强学生的民族自豪感。
教学重点与难点：
对音乐情感的把握和对以茉莉花为主题的不同音乐感受，以及对这些音乐所具有的共性和不同个性的把握和区别。通过体验--引导--讨论--再引导得出结论的方法，在对比中找个性，在感受中寻求其共性的东西。
教学过程：
一、情境导入。
1、师：同学们，我们都知道，我们的祖国幅员辽阔，风景如画，南北风光更是别具一格，各有千秋。今天老师就带来了一组美丽的风景图片和大家一起来欣赏。请同学们在欣赏的同时领略一下北方的风景建筑与南方的风景建筑不同风格特点?(媒体出示一组风景图画，先单张，最后一桢全部出现)学生凭感觉区分南、北风光并简单阐述判断的依据。
2、师：同学们说的都很有道理。的确，受地理环境、历史传统等条件的影响，北方的风景建筑显得更为雄壮、气势磅礴。南方的较之北方，似乎更偏向于精致、小巧、秀丽些。
二、欣赏江苏民歌《茉莉花》。
同样南北方的音乐文化也有很大的差异性。
1、边播放音乐《茉莉花》边播放课件。师：水乡的水多、桥多、船多、歌更多。正是这片灵秀的山水，孕育出了一群文雅贤淑的江南女子，你们听，她正带着茉莉的芬芳，唱着我们熟悉的小调向我们走来。(播放第一段音乐，媒体展示多桢茉莉花的图片。)你们知道这首歌的曲名吗?刚才我们听到的就是江苏的民歌《茉莉花》。(出示课题，曲谱)。
4、歌曲分析：
(1)师：同学们，听了这首歌，你觉得从它的歌词内容上来看，这首《茉莉花》主要表达了姑娘一种怎样的情感?(引导学生体会到：歌曲中姑娘被芬芳美丽的茉莉花吸引后，欲摘不忍、欲弃不舍得爱慕与眷恋之情/惜花爱花的感情。
(2)那么它的旋律又有何特点呢?请同学们看一看它的歌谱。
生：(1、2、3、5、6)。
师：数一数，有几个音?
生：5个音。
师：对，这就是我们中国特有的五声音阶。[出示“楼梯状的音阶式排列图”]。
b.师：现在让我们一起顺着它的音来走一走，唱一唱。听听它旋律的走动又有什么特点?
c.你们会唱这首歌吗?那就请同学们轻轻的唱一唱这首歌，体会它那优美的旋律。
师：据历史文献记载，江苏是传唱《茉莉花》最早也是最广的城市，可以说清新、优雅、洁白的“茉莉”是江苏人的最爱。
三、欣赏东北民歌《茉莉花》。
师：茉莉花，它虽没有娇艳的色彩，但是它朴素自然，清净纯洁，而且栽植非常普遍，不管是在北国的公园还是在南国的庭院，茉莉都是一种常见的花卉，这也就难怪全国各地都有各自风格的“茉莉花”曲调。说到茉莉花，我们就不得不提到另外一首东北民歌《茉莉花》，请同学们欣赏。
1、播放东北民歌《茉莉花》。(媒体出示曲谱)。
2、听一听、想一想它与江苏民歌《茉莉花》有什么相同与不同之处。
(出示东北民歌《茉莉花》的词谱，再次欣赏。)。
四、江苏民歌《茉莉花》与东北民歌《茉莉花》的对比分析。
2、江苏民歌《茉莉花》五声调式的级进。曲调平稳而婉转流动表达了姑娘的惜花爱花之情。
东北民歌《茉莉花》五声调式的级进。曲调直接豁达、爽朗热情.表达了姑娘的惜华、爱花之情。
3、交流。
4、教师小结：
相同：都表现了姑娘惜花爱花的感情。
不同：虽都为民族的五声调式，但江苏的多为一字多音，在感情表达上显得更为柔美含蓄，如水般流畅。而东北的多为一字一音，感情充沛而活力四射，在表达感情方面比较直接、豁达，表现了东北人的豪爽性格。
四、欣赏不同形式的《茉莉花》。
1、师：洁白的茉莉表达了人们对纯真情感的美好向往。或许正是因为这种亘古不变的追求，使得一代又一代的中华儿女从未舍弃对茉莉的赞颂与歌唱。如今它被时尚的年轻人又搬上了流行的乐坛。传统的茉莉花旋律加上了摇滚的色彩之后，它的风格又发生了怎样的变化呢?我们听一听由“黑鸭子”组合演唱的《茉莉花》。播放黑鸭子组合演唱的《茉莉花》。
2、学生讨论。
黑鸭子组合演唱的《茉莉花》：有着鲜明的时代气息，声部层次分明，歌声纯净感人，但不失原《茉莉花》优美婉转的特点，同样表达了对茉莉浓浓的喜爱之情。
3、《茉莉花》的演变与发展。师：古往今来，茉莉以她清新淡雅、洁白无瑕的形象吸引了无数的音乐爱好者，他们运用多种音乐题材《茉莉花》的旋律演绎的更为多姿多彩，例如有改编成的合唱《茉莉花》、竹乐器演奏的《茉莉花》、舞蹈《茉莉花》萨克斯演奏《茉莉花》等等。(依次欣赏片段)。
师：虽然它们形式不一，风格不同，但它们都能带给我们一个共同的心理感受，谁能把你的这种感受用一个字、或是一个词来概括一下?(美。)是啊，不管是唱起、奏起、还是跳起《茉莉花》，从中我们都能体会到那种无法言喻的自然之美。
4、师：这首歌曲不只是中国人喜爱，它还曾经几次代表着我们中国，唱响在世界的舞台，你们知道是什么时候吗?(播放相关图片)。
师：最近的雅典奥运会闭幕式上听到了这熟悉的歌曲;12月3日中国代表团申请世界博览会的宣传片中十多次响起了这首《茉莉花》的旋律，征服了现场的与会成员国代表和众多记者。而且早在上个世纪，这首歌曲就已经走向了世界。意大利著名的歌剧家普奇尼在他创作的歌剧《图兰多》中，就把《茉莉花》作为主题音乐贯穿全剧，从而也使它也随着这部经典歌剧的流传而享誉世界。
三、茉莉花除了可以被人观赏之外，它还有什么作用呢?谁来给大家介绍一下?
生：茉莉花除了可以用来观赏，还可以提取香料、熏制茶叶和点缀装扮。
师：真是中看有中用，让人不喜欢都难呢!
四、小结：
师：纯洁、优雅、清丽、芳香的茉莉，我们都很喜爱，应该说它寄托了我们向往幸福、追求美满的浪漫主义情怀，而民歌《茉莉花》，以优美的音乐语言完满的表达了这一切，看着茉莉花，唱着茉莉花的歌，想着茉莉花的美，不由让我们净化心灵、呵护自然、憧憬明天，现在老师再给大家沏上一杯清香的茉莉花茶，让我们在萨克斯独奏《茉莉花》的音乐声中再来品一品茉莉花那令人回味的香……(播放萨克斯独奏《茉莉花》，请学生在音乐声中品尝茉莉花茶。)。
4.如何教四岁孩子画画。
电子教案设计技巧篇十三
近几年是随着高考历史题难度的增加和对学生历史做题能力的要求提高，导致历史学科成绩下降，相比之下历史在文综的得分最低，究其原因主要是客观题得分太低，因为二卷材料题差别不会太大，因此这几年高考历史试题中有“得选择题者，得历史高考的天下”这样的说法。通过几年的高三教学经验，现在结合自己对高考试题的认识和解法谈谈自己对高考选择题解题思路的几点认识。
一.每道题都会有突破口，再难的题目题目都有，做题和破案有很多相似之处，总会留下线索和细节，只要有足够的耐心，仔细，和信心。一定会做正确。做任何一道题首先心态要好，难的不要慌张，简单的不要高兴。要做到宠辱不惊，心态平和。即使做不出来也不要影响做下面试题的心情。
二.先根据考点判断，读题过程中看出这个题要考你什么知识，出题人的意图想考哪个高考的考点，然后迅速联系课本，联系考点，然后根据选项就可以直接判断出来。
a.王室大力支持b.地理位置优越。
c.商业资本发达d.金银需求量大。
此题考查的考点就是西葡两国率先实现中央集权，封建王室权力较大。因此根据选项直接判断a。
例如(山东卷13)13.春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各阶层。这一做法。
a.打破了贵族垄断教育的特权b.瓦解了宗法分封制度。
c.动摇了周王室的统治基础d.适应了诸侯争霸战争的需要。
此题考查的考点是孔子的教育思想“有教无类”因而可以根据四个选项直接判断a。
三.读题一定要认真，仔细，不放过任何细节，看懂，看清题目的要求和所问的问题是什么。然后在四个选项里面找出答案。题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围;二看否定、肯定，确定答题方向;三看关键词语，有没有专有名词、历史概念。明确内涵外延。特别是看清楚最后的问法。
a.外国电影的制作水平较高b.京津民众对外来事物更具热情。
c.中国电影拷贝流通税费重d.上海民众的社会心态更为开放。
此题首先看时间20世纪20年代再仔细思考材料所要表达的内容，然后看题最后的问法是能够说明现象的是，材料的意思是为什么在上海比例是2：1而在天津和北京的比例是5:1和6：1，结合所学知识可以判断出来是国产电影比例小的原因是成本大，为什么成本大呢，无非是制作成本和流通税费，所以判断c。
a.显示出农业合作化运动激发农民的生产积极性。
b.体现了集体经营对提高生产效率有一定作用。
c.反映了科学技术进步极大提高了粮食产量。
d.折射出人们改变经济落后面貌的迫切愿望。
此题我们首先看时间1958年大跃进人民公社化时期，根据材料可以判断出材料反映的是人们对于亩产的认识是人的智慧和自然的潜力无穷，显然此题是在侧面折射出大跃进反映了人们急切改变落后的面貌。
四.采取排除法做题。在不能确定正确选项或对考察的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一排除不正确的，缩小选择范围，从而确定正确选项。排除法一般尽量少用，原因在于排除法是建立在知识储备强大的基础之上的，如果基础知识不好，很容易在排除的时候将正确的选项排除。
a.养子亲子权利相同b.血缘亲情逐渐淡化。
c.宗族利益受到保护d.儒家伦理得到强化。
a.《十二铜表法》b.《汉谟拉比法典》。
c.《民国民法典》d.《钦定宪法大纲》。
此题中外法律文件。题干反映的是资产阶级性质的法律所规定的内容：“反对封建特权”。《十二铜表法》、《汉谟拉比法典》是奴隶制性质的法律;《钦定宪法大纲》是封建性质的法律。《民国民法典》是近代中国一部资产阶级性质的法律文件。故应选c。
a.这种史学研究方法更注重地下之资料的研究价值。
b.用这种史学研究方法研究后得出的史学结论应该深信不疑。
c.这种史学研究方法对于具体史实的考证和抽象理论的论证作用很大。
d.新材料不一定是新发现新出土的材料，而是新眼光新视角看待的材料。
五.对于答案很相似很难排出的题，自己可以根据题意写一个答案。然后比较四个选项和自己写的选项那个比较接近。
总之：高考历史由于考察范围广，能力要求高。考查形式多样。所以选择题没有固定的做题方法，因而学生再做题时一定要思路清晰，知识牵移能力要强，很多时候只要是因为自己对材料分析不到位或者没有注意到材料提供的信息导致错误。做题时必须要细心仔细认真。并且不能墨守成规，事异则备变。
电子教案设计技巧篇十四
课型：以唱歌为主的音乐综合课。
教学目标：
1、指导学生用柔美的声音熟练演唱歌曲《茉莉花》，并能背唱歌曲。
2、通过演唱、欣赏等活动感受不同版本的《茉莉花》中所包含的文化差异。
教学重点：
指导学生有感情地演唱歌曲《茉莉花》。
教学难点：
指导学生用舒展、流畅的声音演唱歌曲。
教学用具：
电子琴、录音机、磁带、图片、歌页。
教学过程：
一、导入新课：
今天，老师给大家带来一个美丽的传说，想听吗？（生答）。
传说在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主，名叫图兰多，但她很残酷。据说她给来自各国的求婚者提出了个条件，能回答出她提出的三个问题，就可以娶她，并赢得皇位，但如果答不出来，就得被砍头。因此，很多人包括国外的王子都死在了她的刀下。有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动，决心不顾一切要娶到图兰多。他对图兰多提出的三个问题，对答如流，终于获胜，可图兰多仍不甘心。这时，王子倒慷慨地来帮她，请她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象没有猜中图兰多的问题那样，被处死刑。当天晚上，全城无人入睡，百姓和僧侣们都在向月神祈祷，希望图兰多诚服，从此结束杀戮。瞧，月亮出来了，僧侣的祈祷乐响起（播放背景音乐），或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主。终于，她良心发现，从此改邪归正。音乐的魅力在这一刻得到了完美的体现。
师问：这首曲子大家听过吗？有谁能哼唱两句吗？
生答。
师：是的，这首曲子所用的旋律正是我们江苏民歌《茉莉花》的旋律。刚才老师讲的美丽的传说，是100多年前意大利的著名歌家普契尼所创作的歌剧《图兰多》，在剧中把《茉莉花》曲调作为该剧的主要音乐素材之一。从此，《茉莉花》的芳香，随着这部经典歌剧走遍了世界各地。
大家想不想学唱这首歌呢？
生答。
（出示歌页）。
二、初听歌曲。
（师播放歌曲范唱录音）。
学生听后，师问：谁能说说歌曲的情绪怎样？（优美抒情）。
生答。
师：歌曲是怎样赞美茉莉花的？（芬芳美丽满枝丫，又香又白人人夸。）。
生答。
师：有谁见过茉莉花吗？
生答。
师：老师这里有两张图片，我们一起来看看。（师出示茉莉花图片。）茉莉花也叫茉莉，为白色的小花，小巧玲珑，清香四溢。原产印尼、菲律宾等国，早在宋代传入我国。它还是菲律宾的国花，也是印尼的国花。它不仅可以用来观赏，还可以用来熏制茶叶。
三、演唱歌曲。
1、师：下面，让我们再来听一遍歌曲的范唱录音，边听边在心里哼唱，感受一下歌曲抒情、优美的情绪。
播放歌曲录音，与学生一起内心哼唱，边画旋律线。
2、师：现在，我们用哼鸣轻声练习演唱，请大家边唱边画旋律线好吗？
学生跟老师的.电子琴用哼鸣练习演唱歌曲旋律。
3、师：刚才的哼鸣练习中，你记住了哪些好听的句子？
学生回忆演唱歌曲《茉莉花》中的句子，老师用电子琴伴奏，并及时纠正音准、节奏。
师：大家记住的句子可真多，你们发现这些句子中，有没有相同或是相似的句子啊？请你唱唱它们的谱子。
指生唱。
请前后四个学生一起试着唱唱歌谱。（提示学生唱好连音线，和比较长的句子。）。
请大家一起演唱一遍歌曲的谱子。
师：同学们唱得不错，我们在演唱时要注意唱好有连音线的地方，要唱得流畅连贯，我们再唱一遍。
生跟琴唱。
师：接下来，我们试着填词演唱。
（和学生一起演唱，要求学生跟琴慢速演唱，在连音线处提示学生注意。）。
四、歌曲表现。
1、师：歌曲为我们展现了娇小玲珑，芳香四溢的茉莉花，当你面对这样美丽的花朵的时候，你用什么样的力度和语气来演唱呢？请大家四人一组先小声唱一唱，设计一下歌曲的表现方法。
师巡回辅导。
指生汇报。
师：同学们设计的表现方法都很好，现在让我们一起跟着范唱录音演唱一遍。
播放歌曲录音，师指挥学生演唱。
2、师：我们自己来演唱好吗？（学生跟伴奏录音演唱。）。
五、音乐与相关文化。
今天老师为大家准备了美国的萨克斯管演奏家肯尼·g演奏的《茉莉花》，请大家欣赏，请感受一下外国音乐家演绎的《茉莉花》，听辨一下乐曲中有没有你熟悉的旋律。
播放美国的萨克斯管演奏家肯尼·g演奏的《茉莉花》。
师：老师还给你们准备了由黑鸭子组合演唱的《茉莉花》。大家可以跟着唱一唱。
学生听后，师小结：《茉莉花》代表了我国的民族文化。在张艺谋执导的申奥、申博宣传片中，巧妙的运用《茉莉花》作背景音乐；在雅典奥运会闭幕式上，一个来自中国的小女孩演唱了这首《茉莉花》，它的旋律响彻了整个世界；（出示小女孩演唱时的图片。）前不久，我国著名歌唱家宋祖英在悉尼演唱会上又深情演绎了这首歌，再度将它介绍给了全世界。
请同学们在课下搜集一些其它版本的《茉莉花》，下节课我们将开一个“芬芳茉莉花”为主题的音乐欣赏展示课。请大家做好准备。
六、课堂小结。
师：同学们，谁能谈谈你现在的感想吗？
生答。
师小结：只有民族的才是世界的。《茉莉花》的音乐旅程就是最好的证明。老师愿茉莉花的清香永远留在每个同学的心里，让我们在茉莉花动听的旋律中结束这节课。
电子教案设计技巧篇十五
教学目标：
1、知识与技能：了解林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌描写、语言描写等主要写法。
2、过程与方法：借助工具书，通读课文，了解主要内容。
3、情感态度与价值观：认识《红楼梦》的反封建意义和曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度。
教学重点：人物的性格特点及描写人物的方法。
教学难点：体会《红楼梦》一书的反封建意义。
教学过程。
一、创设情境，导入新课。
1、《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部古典小说。它高度的艺术性，在我国以及世界文学发展占有重要位置。鲁迅先生给与它高度的评价。“自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。”“全书所写，虽不外悲喜之情，聚散之迹，而人物故事，则摆脱旧套，与在先之人情小说甚不同。要点在敢于如实描写，并无讳饰。”
2、今天，我们就来学习改编自《红楼梦》的《黛玉初进荣国府》。板书课题。
二、了解作者及《红楼梦》创作过程。
三、初读课文，感知内容。
1、借助工具书，通读课文。
2、指名分段朗读课文，要求读准字音。
3、交流不理解的词句。
四、理清情节，把握结构。
2、交流并归纳。
课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，大体分为两部分：
第一部分(1)故事的开端，林黛玉到了荣国府。
第二部分(2~8)故事情节的发展，介绍贾府的环境和府中的众多人物。
五、课堂小结。
这节课，我们了解了作者以及《红楼梦》创作过程，理清了故事情节。下一节课，就让我们走进贾府，了解环境，同时感知林黛玉和王熙凤的艺术形象。
六、布置作业。
熟读课文。
电子教案设计技巧篇十六
“我们电子邮件往来了一个上午。”玛丽亚·卡托尼（mariacutrone）说道。她是一位在巴尔的摩工作的网页设计师，现年30岁。当时，她正同一位同事合作一个项目，但两人无法见面商议。是否应该叫客户推迟期限以完成测试，或者他们应该把还未完全准备好的产品给客户？“发送了10封电子邮件后，我真的沮丧至极。我们离解决这个问题还远着呢。我得做些什么。”
对于卡托尼来说，“做些什么”就是把邮件抄送给他们的直属主管。“我真的觉得这样做是对的。我以为，他会了解正在发生什么，然后介入进来，做出我们无法做出的决定。结束争论。”
这样对吗？
错了。不幸的是，卡托尼的抄送行为是自己职业生涯的一步错着。她的同事大怒，而主管不仅能看到两位下属往来的邮件内容，还认为卡托尼的抄送行为是一种利己和不成熟的表现。不久之后，卡托尼离开了这家公司，她表示自己因此很尴尬，但也更为明智。
她以最好的意图所做出的决定，在同事和主管看来却是最坏的恶意。他们不认为卡托尼这样做有效率，而是具有破坏性；她并不友好，反而很小气。
据专家了解，这样的人不止卡托尼一个。在日常沟通中，电子邮件占据了大部分——尤其是在商业领域。根据皮尤研究中心（pewresearchcenter）的调查，大部分受雇的成年人（62%）在工作场所使用互联网或电子邮件。然而，社交暗示和礼仪却常常被忽视。
问题似乎在于，通过电子邮件沟通能够激起最坏的竞争行为或控制行为。“这是一种已有的非常怪异的动态”，切丽·克尔（cheriekerr）表示。她是evecuprov的创立者，evecuprov是一个高管指导研讨会系列，常常从即兴喜剧中汲取灵感。她还是《礼貌还是无礼：商务人士的电子邮件礼仪》（theblissor“diss”connection：emailetiquetteforthebusinessprofessional）一书的作者。“人们会通过电子邮件做或说自己在当面不会说或做的事情。如果面对面交谈，他们绝对不会拉来上司介入；但是，电子邮件沟通无需看着对方的眼睛，这就让人有胆量以竞争或傲慢的`方式行事。”
“电子邮件刚刚兴起之时，艾米莉·波斯特（emilypost）还没出现。”玛莎·伊根（marshaegan）同意地说道。她著有《收件箱排毒及优秀电子邮件的习惯》（inboxdetoxandthehabitofemailexcellence）。波斯特是美国礼仪专家，以《社交规范蓝皮书》为所谓的“美国风范”建立起一套标准。“因此，人们得建立自己的规则。甲觉得完全没问题的行为，在乙看来可能会觉得无礼。也就是说，一切礼仪的基础都是尊重。”伊根表示，卡托尼决定将老板拉入自己与同事的分歧之中，这种行为就缺乏尊重。
伊根和克尔以卡托尼的失误及其他严重的电子邮件失礼行为为例，解释了为什么即便是最好的意图也会被误读，以及可能的话，有什么更好的解决方式。
罪行1：当你同一位同事进行电子邮件交流时，对方悄悄地将邮件抄送给一位上司，致使冲突升级。
伊根表示，这事关尊重：“事情就是，她不够尊重自己的同事，没有提前告诉对方，自己要将老板拉入邮件对话中。”克尔对此深表赞同。“如果她想要抄送给某人，应该坦承这一点，因为这可能会反过来伤到自己。”她说道。在我没有告知她详情前，克尔就凭直觉清楚了卡托尼的困境。“如果她‘向更高层’汇报的行为被同自己邮件沟通的人知道了，就会引起摩擦和不信任。坦承相待，”她说道，“并且保持优雅。”
罪行2：设置自动回复，如“感谢您的来信。我的电邮很多，但是我会认真阅读每一封邮件！如果方便，我会尽快回复。”
克尔和伊根都认为这是一项禁忌。“一直使用自动回复可能被视为无礼和傲慢的行为，即便你是出于好意。”伊根表示。设置自动回复的人也许认为，自己在很礼貌地提醒对方，可能回复会比较慢；但是它会给人一种居高临下的印象。“这是一种非常冷淡的交往方式，”克尔说道，“自动回复邮件应该只在自己外出度假或无法回复邮件的时候使用，因为你在旅行或有什么事！自动回复会疏远彼此，有谁想这样？”
罪行3：立即跟进。
想要确保同事或客户已经收到并阅读了自己的邮件——打电话或发送电子邮件似乎是了解情况的合理方式。对吗？又错了。“反复跟进确认的人，”伊根叹息道，“这种人给你发了一封电邮，10分钟后就打电话来确认你已经收到了。”她称之为诱捕或“抓到你了”之举。“这种行为在商业中不起作用。它类似于发送邮件并致电跟进。”伊根表示，正确的礼仪应该是在发送邮件前致电说明。“让对方知道你要发送的邮件内容和时间。”她表示，这样对方不仅更可能做出回复，而且更可能第一时间阅读你的邮件。
如果是后者，那么请反省自身。因为，尽管电子邮件能够保护我们远离可怕的面对面交流，但是它也有一定的设计缺陷，能让使用者变得傲慢、自私甚至邪恶。
一切尽在电邮中。
