每个人的经历都值得总结，因为每个人的人生都是独一无二的。总结时可以借鉴他人的经验和成功做法，但要有自己的独立思考和判断。喜欢总结的朋友们不要错过这些精彩的总结范例！
参观名校的心得与感受篇一
新时期，新气象，受新时代中国特色社会主义教育发展思想的指导与感染，我们带着期盼、激情至永平县各学校寻宝取经！
根据新时代教育发展需求，10月23日，在顺濞镇中心学校及各领导的带领下，我们参观了永平县龙门村完小、官上完小、龙门中心完小、永平思源实验学校，博南镇华侨完小、曲硐完小共6所学校。在参观活动中，深入学校，通过实地参观考察，我们感受颇深。更感受到了永平县在在新时期均衡发展方面所取得的巨大成功。现将外出学习中自己的所见、所闻、体会及今后自己在工作中努力的方向总结如下：
永平参观的第一所学校龙门村完小，洁净舒适的校园环境，到处彰显特色的校园文化，严谨的教学管理，浓厚的教育氛围，和谐发展的班级管理文化，精细化、人文化的管理制度，规范化，条理化的工作流程和细致的工作给我留下了深刻的印象。
校园墙体文化做得非常完善，做到了校园里每一块展示栏、每一个墙面都在展示学校的风格风采，每一个走廊楼梯、每一个过道、每一个角落都在教育学生，培养学生合格优秀的习惯。班级文化各有风采，每个班级都以“xx中队”为名贴在教室门口，把班级详细信息贴在教室门口，班级信息包括班主任（每个班设有正副两个班主任）、班风、班训、班级目标、班级理念以及班级风采。每个班教室里各种文化丰富多彩，每个班级贴有学生报到册，报到册包含各学生详细信息。教室内板报信息经常根据实际更换。
教师教育教学的管理同样也是非常标准，教师办公室的布局和谐规范，学校课程总表放大专门制作成板挂在办公室一目了然，根据村小实际情况自己学校由自己的“教师教育教学管理手册”，“班主任管理手册”，做到了脚踏实地，责任到人，规范严谨的管理老师，管理学生。学校各功能室的管理使用很规范，每一个功能室的布置和格局安排以及工作记录都非常规范细致，功能室文化也做得非常标准，所有课程表和负责人信息都公布贴在室外门口。学校很重视阅读习惯的养成，每周安排阅读课之外，组织全校师生每周三下午第六节集体阅读。他们的图书室阅览室都布置得很规范，每一个书柜都是以文学类、科学类等分类入架，每个班教室还有图书角、书橱。学校还经常组织各种形式的吟诵活动。
第二所学校官上完小特色功能室做得非常完美独到，地方课程开设得很有特色，是以官上当地美名为“离天空最近的古树茶叶”开展茶艺为主，设有一间非常理想很有特色风格的茶室作为培养学生茶艺，茶艺教师全是接受过专业学习研究的茶叶行家。另外，这所学校的书画室非常精美，师生书画合理布置在书画室，有的挂画，有的装框，各种风采，饱含一个学校的文化底蕴，展示了学校教师学生的文艺才华独具一格。实验仪器保管室很值得我们学习借鉴，所有仪器分类入柜，柜上明确贴有教学仪器详细分类管理标签。科学实验室门外一目了然贴着三至六年级科学应开展的实验目录，实验记录非常详细全面规范。另外，计算机教室的安装非常合理，安装电脑时先在地板上装修了一层禁电板层，所有电线、数据线都布置在禁电板层下面，整个教室看不到任何线路，非常清秀整洁，安全系数也很高。
第三参观了龙门乡中心完小，这所学校同样建设有丰富多彩的校园文化，规范标准的功能室之外，这所学校的心理疏导室做得非常细致，这所学校心理疏导室以“亲情小屋”为名，室内设计布局非常温馨和谐。另外设立了专门的档案室，所有的学校档案都做得非常详细规范。
此次活动参观了每一所学校的餐厅以及餐厅文化，食堂每一种文化都在给学生做正确的教育提示，学生管理非常严谨，龙门乡中心完小的校长介绍确确实实落实做到了校长带头亲自监督学生养成三个一粒米的尺度的好习惯，三个一粒米的尺度具体是：桌上不准掉一粒米饭，碗里不准剩一粒米饭，桶里不准倒一粒米饭。食堂吃饭这样严格要求养成认真吃饭的习惯了，校园顺理成章就能做到“无零食学校”，学校里一律不吃零食，一律不带入一分钱。这样整个校园卫生就自然清洁干净了。
第四所参观的是永平思源实验学校，是正在建设中的永平重点项目的一个新学校工程，工程在建设的有教学楼、图书馆、实验楼、食堂、教师周转房、体育馆、艺体楼、学生宿舍等，属于很理想的一个新学校。
第五参观了博南镇花桥村完小，这所学校也是新搬迁，部分功能室和学校项目正在建设中，除了几个学校共同存在的优势之外，这个学校我们还可以借鉴学生走廊和教师花草花盆的规范化管理，他们设计了所有花盆同意大小，统一上架。另外学生宿舍安置了每床一储物柜，床下焊接了一台摆鞋台，所有被褥口钢、毛巾、脸盆都统一。所有教师都安置了卫生柜，所有卫生用品规范摆放入柜，所有楼房楼梯下都做了装修，楼梯上下每一个墙面都贴有具有教育意义的楼梯文化，而且还考虑到了楼梯下空间的有效使用，设计成了下棋点，整个布局非常完美整洁舒服。
第六参观的曲硐完小是我们此次活动参观的最后一站，这所学校同样建设得非常好，管理非常完善，我们参观过程中虽然学生已放学回家，各功能室负责人热情详细的做了个功能室的发展管理等具体情况。尤其是美术室除了画画之外设计了许多用玉米、花生、葵花子、其他五谷杂粮等简单普通的素材以粘贴包装等方式设计成了各种有趣的花样，完美独特有风格，能发掘师生独特思维，还能给大家带来许多惊喜。楼梯文化许多都是师生作品，设计在了统一大小的相框中，还把地方特色美食特产也成像装框挂画作为楼梯文化，既美化丰富了校园文化，也把地方特产做了宣传推广。另外，这学校独有特色的一点还考虑到了把校园原貌和校园现貌分别做成模型，摆放在专门房间，让人更详细直观的了解学校的历史和发展。
以上是我参与此次活动的所见以及部分感想，此行中我有感于永平县师生团体，他们为均衡教育发展做出的工作令人叹服。我有感于每个每个学校卓有远见的校长和老师，他们辛勤并创新性的工作，把学校的特色品牌做得好，做得实，永平的孩子是幸福的，永平的教育是丰实的。
反思我们的工作，其实我们也一直在努力，为实现教育基本均衡发展，我们认真思考布置教室文化，墙体文化，但是我们努力并不够专业，在考虑建设并需要考虑目前资金投入的限制，教学楼正在建筑项目中，预备做功能室的房间现在还当着学生教室使用，在均衡发展相关工作中我们小心翼翼而又背负了许多羁绊。均衡教育发展，需要在制度化与人性化双向管理方面做更多的探索与实践。以特色促均衡是今后的方向，我们将会不断学习，继续探索，抓紧落实，做到更精细化、规范化、更加严峻、更加细致，力求做到教育基本均衡发展。我们的学校、我们的孩子们不落后与这不断进步的时代。
学校好比一个人才加工厂，工厂生产的是产品，学校培养的是学生。工厂要想生产出优质的产品要有一支思想、技术过硬、作风优良、进取心强的高素质管工队伍。而学校要想培养出优秀的、合格的学生要打造一支品德高尚、团结、和谐、善于学习、有思想、有爱心、有奉献精神的高素质的教师队伍。在教育均衡发展中，我们也将不断提升自我，这一次国家统一均衡发展工作中得利的不只是学校、学生，自关键的还是我们老师自身也不断的工作探索与学习中也发掘了自己的潜力，提高了自身的工作技能，不断交流当中培养了自己的交际技能，提高了自身吧素养，也看到了自己的'不足之处，找到了自自我发展的方向。
世界是我的，也是你的，但终归是下一代的，唯有不忘初心，才能展望未来，才能方得始终！
参观名校的心得与感受篇二
作为一名年轻的学者，我有幸参观到了中国几所重要的名校。这个经历不仅让我走近了优秀的学术环境，还让我更深刻地理解了名校文化的魅力和特点。在这五所学校中，我收获的不仅仅是知识和经验，更是一份珍贵的启示。我相信这个经历将会对我的未来发展产生非常重要的影响。
第二段：清华大学的神秘与科技。
出处 KAoyAnmIjI.COM
清华大学被认为是中国许多年轻人追求梦想的最佳选择之一。在这里，我深深感受到了它的神秘感和高科技水平。沉静的庭院、雄伟的建筑、舒适的校园环境，这里一切都流露出了一种体面、优雅和追求卓越的气息。当我参观了它的实验室、工厂和机房等等科技设施之后，我更加惊叹于清华学子科技创新的无限潜力，而这也成为了我不断追求进步的动力，同时，我也反思了自己的科技精神。
第三段：北大的文化魅力。
北京大学则是中国另一所享有盛名的学校，它的文化魅力让我难以忘怀。走进北大，我就像走进了一座文化的宝库，有精美的图书馆、风趣幽默的讲座、充满活力的学术交流、文化復兴等等等等。我在这里也了解到了中国悠久的历史和传统文化。这个经历让我领悟到，除了追求知识和技术，我也需要注重自己的思想启发和内在修养。
第四段：上海交通大学的国际化。
上海交通大学则将国际化与精英教育相结合，这也是它魅力的根源。学校拥有极端现代化的教学设施和国际化的学术环境，无论是师资、学生和访问学者都来自世界各地。我在这里更深刻地了解到了文化差异和个人发展的重要性。我也向国际学生们学习，他们用自己独特的观点和经验丰富了交大多元化的学术环境。
第五段：总结，回顾体验。
在参观这些著名学校时，我完全是一个旁观者，但是这个经历对我产生了很大的影响。鉴于学校的在我发展中的重要性，我更意识到了自己的责任和使命。在我的未来，我要明智地追寻自己的梦想，并努力成为一名可靠的学者和青年领袖。我相信这个经历将是我成长中非常珍贵的一部分，它将激励我不断追求卓越和改善自己英语功底。
参观名校的心得与感受篇三
平时自己只知道整天瞎忙，不注重学习，自己也想把工作做好，但不知道如何去做。幸好20xx年9月29日上午，我们学校49名教师在校长的带领下，有幸赴望城金海参观学习。通过半天的学习和参观，使我心中敞亮的许多，也给我以后各方面的工作指明了方向，带来了动力。
走进学校，给我一种感觉，不管是老师，还是其他工作人员，都是那么认真。我想，就是他们的这种精神，才让学生喜欢，让家长放心，让社会承认。短短的时间就把一所民办学校管理的这么出色。
我们首先参观了他们的早读，孩子们和老师们个个精神饱满，专注读书，丝毫不受我们走来走去的影响。“六个零”做的让我们叹为观止。
我是一名数学老师，我最注重的是数学课堂，在这半天时间里，我听了三堂数学课。分别是三年级李双老师，四年级周运老师和六年级程艳老师的课。她们的课，给我指明了通往“151”课堂教学模式的道路，让我弄清了“151”模式的具体操作。三年级李老师的课，常规教学中渗透闪光教学模式，老师先讲清楚教学思路和重点，再让学生根据老师的思路和要求试着自学、对学、群学；让学生去板展；以及老师到位的点评。四年级周运老师的课和六年级程艳老师的课堂上，“151”闪光模式教学就十分明显了。课堂上尽量做到：
1、将时间权还给学生，让学生之间的互助学习占据整个课堂，学生的参与度要高。
2、将学习权还给了学生，课堂上出现学生两两成对在一起边讲边练的场面，让学生自己去发现解决问题。
3、将话语权还给学生，学生说出来的才是学生的，课堂上让学生去表达；耐心的听学生回答、细心的观察学生交流、精心的指导学生互助。
4、将探究权还给学生。老师要选准探究学习的切入点，尽量让学生经历探究的过程，培养学生探索精神和创新能力，老师不要害怕时间不够用。
5、将教学权送给学生。首先是学友讲，如果“学友”遇到不会的问题，“师傅”就负责把“学友”教会，如果“师傅”也不会，先向其他“师傅”请教，再教会自己的“学友”，如果“师傅”们都不会，最后由老师讲解。整堂课以学生自学互助为主，以学生教学生为主。努力打造适合我们学生的“151”闪光教育高效课堂。
其次，让我看到了他们学生的行为习惯特别好。每位孩子脸上都洋溢自信、乐观的神采。他们衣着整洁大方，待人文明有礼，尤其是敬的队礼非常标准，阳光。还有是他们的座位，特别干净、整齐。从小学一年级到六年级，一个样。想到一年级那些小小的人儿都能将自己的座位收拾的那么干净、整齐，就忍不住的对他们称赞。让我称赞的还有他们的无声食堂，尤其是食堂吃饭一年级的也是无声，自己放好餐具，也不拥挤，不像我们这倒饭排队挤又急，每吃完就搬着饭碗站在那，他们是吃完一个走一个，我觉得特别值得借鉴。
通过这次的学习，不仅让我看到了自己在教学上的不足，也给我前进的道路上指明了方向。更让我有了压力和动力。
参观名校的心得与感受篇四
最近，我有幸参观了合肥市的几所名校，包括合肥工业大学、中国科学技术大学和安徽财经大学。这次参观使我对合肥的高等教育有了更深入的了解，并且让我意识到在校园中，学习的机会和资源是如此丰富多样。在这篇文章中，我将分享我的参观心得和体会。
第二段：合肥工业大学的参观体会。
在参观合肥工业大学的过程中，我被这所学校的宏伟建筑和优秀的师资队伍所吸引。在图书馆，我看到了大量的书籍和电子资源，满足了学生们的学习需求。此外，合肥工业大学还拥有现代化的实验室设施，为学生提供了很好的实践环境。我也参观了学校的文化中心，那里有各种艺术和文化活动，展示了学校丰富多彩的校园文化。
第三段：中国科学技术大学的参观体会。
在参观中国科学技术大学的过程中，我被这所学校的科研成果和学术氛围深深吸引。我参观了一些实验室，见识到了科学家们的研究成果和实验设备。这里的学生们积极参与科研项目，他们的科学精神和创新意识让我深受鼓舞。此外，中国科学技术大学还注重培养学生的综合素质，培训他们的领导能力和团队合作精神。
第四段：安徽财经大学的参观体会。
在参观安徽财经大学的过程中，我被这所学校的职业教育和实践教学所吸引。学校开设了许多与实际工作紧密相关的专业，培养了大量的金融和管理人才。在参观期间，我还了解到学校与许多企业和金融机构有着紧密的联系，为学生提供实习和就业机会。安徽财经大学注重学生实际操作能力的培养，他们的实践课程和模拟实验让学生能够更好地适应未来的职业发展。
第五段：总结参观体会和反思。
通过参观合肥名校，我深刻地认识到各个学校在不同的领域都有其特色和优势。合肥工业大学注重学生的实践环境和校园文化建设，中国科学技术大学鼓励学生的科学精神和创新意识，安徽财经大学重视学生的职业教育和实践能力培养。这些名校的参观经历让我明白了学习环境对于个人成长的重要性，也激励着我更加努力地学习和成长。通过这次参观，我也意识到，选择一个适合自己的学校是十分重要的，它关系到一个人未来职业发展的方向和潜力。
通过这次参观合肥名校的体验，我深深地感受到了高等教育的重要性和影响力。我相信，通过自己的努力和选择合适的学校，我一定能够在未来实现自己的梦想和目标。
参观名校的心得与感受篇五
参观一所名校是很多学生的梦想，因为它代表着教育的最高水准、最好的资源和最有名的师资。近年来，越来越多的学生和家长开始将名校参观作为重要的任务来完成。我也有幸参观了一所著名的名校，并从中获得了许多宝贵的经验和体验，下面将在文章中展开介绍。
第二段：参观过程。
我的参观以学生自由探访形式进行，一路上我们浏览了学校的历史文化、雄伟的建筑、优美的景观、师生的生活状态和学校的教育理念等内容。我们对学校的课程设置、招生政策、学生活动等进行了深入交流，并深入了解了学校所提供的培养方案和未来发展方向。学校的教育资源如图书馆、实验室等也给我们留下了深刻的印象，这些资源都令人羡慕不已。
第三段：收获与体会。
通过这次参观，我们对名校的教育理念有了更深入地了解。名校注重培养学生的综合素质，鼓励学生多元化发展，提供各种学习机会和平台，让学生在尽可能多的方面发挥自己的才华。此外，名校注重学生的自我管理和自我发展，多次鼓励学生主动探索，发掘自己的兴趣爱好，通过实践来提升自己的能力。
第四段：自我感悟。
这次参观也给我们提供了反思自己的机会。在与学校的师生交流过程中，我们发现自己许多不足之处，如缺乏自信、缺乏创新精神等。但也正是这些问题，使我们更加勇于拥抱未来，不断学习和提升自己。我们需要挖掘自己的优势，努力克服自己的不足，争取最好的发展机会。
第五段：总结。
总之，这次名校参观是我人生中难忘的经验。通过这次参观，我认识到名校之所以是名校，不仅仅是由它的名气、历史、美誉所构成的，更在于它培养出了一批批优秀的毕业生，这些毕业生会在日后的社会生活中发光发亮。学校是我们奋斗的舞台，我们的人生也会在学校中得到锤炼和丰富。我相信，在今后的学习和生活中，我会持之以恒地追求自己的目标，不断学习、进步，争取更加光明的未来。
参观名校的心得与感受篇六
参观合肥名校是为了更好地了解当地的教育发展状况和让学生们亲身感受名校的学习氛围。在这次参观中，我们去了合肥的三所名校：合肥市第一中学、安徽大学附属中学和合肥工业大学附属中学。通过亲身参观，我们将有机会了解到合肥名校的教学理念、教育设施和教育资源，对比和借鉴这些名校的优点，可为我们未来的学习生活提供很大的帮助。
第二段：合肥市第一中学的参观体验。
合肥市第一中学是合肥市重点中学之一，拥有优质的师资和设施。在参观过程中，我们已经深深地感受到了这所学校严谨的学风和严谨的教学方法。学校注重培养学生的综合素质，通过开设各种学科课程以及丰富的课外活动，全面发展学生的才能和兴趣。同时，学校还注重培养学生独立思考和自主学习的能力，给予学生更多的自主权和责任感。这些都让我们深受启发，明白了学习的重要性和培养自己的自主能力对未来的重要性。
第三段：安徽大学附属中学的参观体验。
安徽大学附属中学是一所依托大学资源的世界一流中学，在学术和科研方面有着优异的成绩。在参观过程中，我们了解到这所学校将国际化元素融入到教学中，开设了一些特色课程，以培养学生的国际化视野和跨文化交流能力。同时，学校注重素质教育，通过学生社团和社会实践等活动，培养学生的领导能力和创新精神。这些经验让我们意识到了自己在学习中的不足，同时也给了我们很多的启示和方向。
第四段：合肥工业大学附属中学的参观体验。
合肥工业大学附属中学是一所依托于工业大学的两型示范学校，我们在这里体验到了与众不同的教育模式。学校师量自然科学学科，并且拥有一流的实验设备和科研平台。学校通过实践教学和项目导向的课程，让学生深入了解相关的理论知识，并接触到实际工程领域。学校还注重培养学生的动手能力和创新精神，鼓励学生参与各类科技能力竞赛和科研项目。这种教育模式的接触让我们感受到了理论与实践的结合的重要性，对我们的学习方式提供了很多启示。
第五段：总结体会和展望未来。
通过参观合肥名校，我们深切地感受到了名校的教育理念和优势。学校注重培养学生的综合素质，为学生的未来发展和成长创设了很好的环境。同时，学校还注重培养学生的创新和实践能力，让学生在课堂以外的活动中锻炼自己并增加实践经验。在今后的学习中，我们会积极参与各类课外活动和社会实践，提高自己的综合素质。我们也会注重自主学习和创新思维的培养，提高自己的学习能力和思考能力。通过这次参观，我们更明确了自己的学习目标，并为之努力奋斗。
参观名校的心得与感受篇七
12月2日上午，在淮上区教育局组织和教研室高乃明主任的带领下，我和本区五十多位教师一道怀着求知的心，走进了永威校园、走进永威课堂、走近教师学生。永威学校是一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的新兴、现代化学校。“先学后教”的办学特色日益显著，教育教学质量在焦作市一流。在永威学校参观学习的两天中所见所闻，使我感受颇深。现简单总结为以下几点：
12月3日早晨我们开始参观、听课。这所学校给我的第一感觉就是一切井然有序。为何有序？究其原因是注重学生良好习惯的养成教育。课堂上每个学生都能在老师的指导下积极、紧张、高效地学习。他们坐姿端正，注意力集中，没有做小动作或是乱说话的。甚至连脚怎么放、手怎么放、怎样举手都那么整齐。当堂检测时都能说得又准又清楚。教室和校园里整洁干净，没有一点儿纸屑垃圾。学生物品摆放整齐。从教室到操场、到音乐教室、到餐厅，他们都排着整齐的队伍。做课间操队时，他们能迅速、有序、整齐划一地散开和集中。站出的队伍横、竖、斜都成一条直线。给人的感觉一切都是那样井然有序。反观我校的学生，有很多学习习惯、行为习惯差，虽然老师也反复强调，但效果还是不佳。今后，我对学生一定要时时处处严格要求，不怕烦、不怕累，长期坚持下去。不断培养学生良好的学习、行为习惯。
永威的每位老师都是严格按照“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式授课的。充分体现了以“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的“三主”原则。课堂上，教师很少说话学生一直围绕着“七动”中的“动眼看、动耳听、动口议、动情读、动手做、动笔写、动脑思”在活动。教师指导不是以知识讲解为主，而是有的放矢地点拨和启发；教学过程不是教条化，而是充满了讨论、探究、质疑、争论。做作业时，允许学生在自主思考的基础上群体探索，在培养解决问题的同时培养合作意识。学生“先学”，教师检测，及时发现问题。即学生不会的，进行第二次“先学”，然后再“后教”，真正实现了“只教学生不会的”这种教学理念，大大提高了课堂教学效率。然后再进行“当堂训练”，巩固所学的知识。这种教学模式表面上看类似工厂里的流水线，课堂形式单调，但深入研究，才明白这正是多少年来每一个教育家所提倡的教学要以“学生为主体老师为主导”的教学模式。
“四清”就是“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”。所谓“堂堂清”，就是要“差生”在课堂上通过自己看书、练习，通过同学帮助、讨论，弄懂“为什么”，真正理解知识，最后通过当堂训练达到巩固，不把问题留到最后。所谓“日日清”，就是指今日事今日毕，当天学的功课，该背的学会背，做错了的要更正。“周周清”就是普查本周所学知识，一一过关。“月月清”就是指月月调查知识质量，查漏补缺。每周末统一搞知识点一一过关，过关结果张榜公布。每月统一验收质量，严格把关，杜绝作弊。“四清”的做法就是及时发现问题，及时解决问题，不留尾巴，不让老师、学生掉队。“四清”是落实教学工作的有效措施，回到学校后，我将要努力抓实，抓好。
此次永威之行，令我获益匪浅。正所谓教有法，而无定法，对于“先学后教，当堂训练”教学法，我将结合实际情况创造性地运用，及时反思，不断总结，适时改进，不断提高自己的教学水平。
参观名校的心得与感受篇八
在学校领导的安排下，我们一行14人走进成都实验小学西校区，草堂小学，玉林小学，蒙彼利埃小学，泡桐树小学这几所名校参观学习，期间我们参观了校园环境建设，班级文化积累，聆听了学校领导的专题报告，感受了不一样的课堂氛围。通过参观学习，受益匪浅。
各校特色不同让人体会颇多，实验小学西分校区教学楼全欧式风格大气而厚重，校园环境美丽清雅，绿色树丛下的摇摇椅，罗马风格的会议厅，进门飘洒的喷泉池，每一个地方都让人流连忘返。学校班级特色课程是其中之亮点，由老师牵线，学生家长集资，找寻有实力的特色教师开设不同的班级校本课程，既解决了家长的后顾之忧，也给孩子创造了不同的兴趣爱好，并为学校取得了荣誉，可谓是一举三得。草堂小学西区分校是一所现代化学校，学校建筑是载入记录的著名建筑，整个校园以诗意文化来妆点细节，各班级门口悬挂班级诗社的名称，口号，孩子们的头像。教室装修华丽，实用，给孩子们一个温馨，舒适的学习环境。让人置身其中，有一种幸福和满足的感受。真正体现了校园文化的高品位。玉林小学是相对年数较长的一所学校，他们学校提出一个儿童“虹”课程研究，从校长的讲座和语文、数学骨干领导的汇报，我们可以感受到这所学校在成都这美丽城市的基础上，让孩子把文化和地域特点相联系，感受文化底蕴的魅力，致力于培养健康自信，灵动尚美的新生力量。
其次细节体现教育的精彩，在参观蒙彼利埃小学的时候，让我们惊讶于校园安静、舒适的环境，每个走廊，过道摆放着孩子们喜欢分得娃娃，舒适的沙发，整个校园以绿色装饰，让人心情愉悦。在细节上体现校园文化让我感触最深的就是草堂小学，不同区域不同年级，这样方便了高年级低年级之间的不同节奏。楼梯各层的特色书吧更是结合年级特点不同装饰，不同内容，以适应不同年级的孩子来开展阅读互动。大事天下，必作于细，这几所学校校园环境优美，建筑设计布局合理，处处体现各校园不同的教育理念，这些细节的体现是对我们的一个启发和提醒。
这次让我们有意外收获的是参与了成都师范银都小学的班级活动。这所学校坚持以小班化教学为办学特色，校园环境更是处处体现一书特色，走廊楼道一幅幅学生画作让人眼前一亮。更有幸的是感受了一节不一样的课堂，由儿童文学作家，著名诗人雪野老师给孩子们上了一堂诗歌欣赏课，雪野老师给孩子们打开了诗歌的大门，让孩子们体会到了在诗歌中，即使是最简单的字词，都能表达出最深刻的思想和最绵长的情感，让孩子们爱上诗歌，展开想象的翅膀。银都小学学生们学习创作诗歌的热情和才华让我们不仅竖起了大拇指，这也能让我们感受到老师在平时的教学中一定很重视诗歌素养的训练。
通过参观学习活动，使我们开阔了眼界，同时也反思了自我，思想上收到了很多启发，同时也给自己一个重新的定位，深入的思考，在每一次学习参观过后，我们小组成员都会在一起研讨评论，各抒己见，感触最深的学校还是泡桐树小学，当我想起这所学校时，总是忍不住嘴角扬起微笑。我总是能够记起在一棵棵绿色的桐树下，一片片绿色的草地。我总是能够想象出来，在这所学校的孩子们有着怎样的笑脸，像极了透过树叶洒在学校角角落落的阳光。你会称呼自己的学生为“泡泡”吗？你会称呼家长“泡爸泡妈”吗？走进学校，首先看到的就是学校的办学理念，学校的家长宣言......当看到这些称呼时，你不会觉得做作，或者是肉麻，你能觉得很可爱、很亲切，这里就像一座童话城堡，充满了各种幼稚但有趣的故事。随着老师的引导，我走进了这里的教室，每间教室装修风格各不相同，就像是一个个不一样的世界，有的是海底世界，有的是太空遨游，还有的就是民间艺术馆，从装修到布置，无一不体现着艺术熏陶，无一不打动着我们这群来自“星星”的人们。我总觉得很快乐，因为哪里都是童年的色彩，我总觉得很自由，因为每个地方都像极了童年的游戏，我总觉得应接不暇，似乎有许多即将要开始的惊喜。我这样形容这所学校，不仅仅是它的校园美，更感动于它体贴孩子心灵的设计。
在紧张而忙碌的学习之余，我们跟着带队老师也感受到了成都城市的魅力，成都的自然风光早已深深的融入到了历史、人文的精神，到成都，与其说是看景，倒不如说是去感悟有一种历史与人文的风韵。尽管时间紧张，我们仍然晚间品尝了当地风味小吃，感受了锦里的酒吧茶座，小吃一条街，宽窄巷子，古老建筑，静谧安详。
参观名校的心得与感受篇九
第一段：引言（150字）。
最近，我有幸参观了一间寝室，这是我第一次进入大学的寝室，这次体验给我留下了深刻的印象。寝室是大学生活中重要的一部分，它不仅是学生们学习、休息的地方，还是他们生活、交流、成长的场所。参观寝室让我深刻体会到了寝室文化的独特魅力。
第二段：寝室环境（250字）。
走进寝室，首先映入眼帘的是整洁的环境。每个床铺的用品都摆放整齐，寝室内定期打扫，地面干净明亮。墙上贴满了精美的海报，窗台上摆放着绿植，整个寝室给人一种温馨、舒适的感觉。而且在寝室内，我还看到了一些创意的布置，比如自制的挂钩、墙上的照片墙等等。这些小细节体现了学生对家的情怀和对生活的热爱，也展现了年轻人的创造力和个性。
第三段：寝室文化（300字）。
我发现寝室文化在大学生活中扮演着重要的角色。在寝室里，每个床位都有一个小小的名字，它是同学们对彼此的亲切称呼。寝室也是一种小型社群，同学们在这里相互帮助、共同成长。寝室里也经常组织各种活动，比如生日聚餐、电影观影等等，这些活动增进了同学们之间的友谊，使寝室成为一个温暖的大家庭。寝室内的互动交流也是丰富多彩的，同学们会在一起学习、讨论问题，互相倾听、鼓励，在这里，他们不仅学到了知识，还收获了友谊和宝贵的人生经验。
第四段：寝室生活的挑战和收获（300字）。
参观寝室，我也了解到了寝室生活不仅是甜美的，也有它的挑战。大家共同生活在一个相对狭小的空间里，难免会出现一些摩擦和矛盾。有时会出现床位上的打闹声，有时也会因为个人习惯的不同而引发争吵。这时候，同学们需要学会沟通、包容和理解，互相尊重对方的个人空间。这样的挑战意味着大家在学会与他人相处的同时，也在不断提升自己的情商和生活能力。而在挑战之后，同学们会发现他们更加成熟，有了更好的人际关系处理能力，这些都是在寝室生活中所得到的宝贵收获。
第五段：结语（200字）。
参观寝室让我深刻体会到寝室文化的独特魅力。寝室不仅仅是一个宿舍，更是一个团结友爱、学习成长的地方。在寝室里，同学们互相扶持、相互鼓励，共同度过了许多美好的时光。寝室生活不仅让同学们养成了良好的生活习惯，提高了他们的团队合作能力，还增进了同学们之间的友谊。参观寝室让我更加珍惜自己的寝室生活，也让我明白了寝室文化的重要性。作为大学生，我们应该用心对待寝室，发扬寝室文化，打造一个温馨、和谐的学习环境。
参观名校的心得与感受篇十
近日，我有幸参观了宁波地区的几所名校，包括宁波大学附属中学、宁波市第一中学等。这些学校在教育质量和培养学生综合素质方面都有着显著的成就。在这次参观中，我不仅看到了名校的优点，也领悟到了一些重要的教育观念和教育方法。下面我将以五段式的形式，分享我在参观宁波名校时的心得体会。
第一段，介绍选择名校参观的原因。我选择参观名校，首先是为了全面了解宁波地区优秀的教育资源，寻找能够满足自身发展需求的学校。其次，名校无疑是教育质量的代表，能够提供高水平的师资力量和优质的教育环境。通过参观名校，我希望能够获得一些教育经验，提高自己的学习能力和综合素质。
第二段，描述参观中的观察和感受。在宁波大学附属中学的参观中，我对学校的现代化设施和先进的教育理念有了更深的了解。宽敞明亮的教室、多功能的实验室，以及丰富多样的课外活动，都让我感受到学校对学生全面发展的重视。而在宁波市第一中学的参观中，我对学校的师资力量和教学管理有了更深入的认识。优秀的教师、科学合理的管理体制和创新的教学方法，都为学生提供了良好的学习环境。
第三段，总结名校的优点。在参观宁波名校的过程中，我发现这些学校有着一些共同的优点，值得我们学习。首先，名校注重学生全面发展，不仅重视学术成绩，还注重培养学生的创新能力和综合素质。其次，名校注重教育教学的科学性和实效性，采用先进的教育理念和教学方法，提高教学质量和学生成绩。最后，名校注重营造良好的学习氛围和育人环境，鼓励学生自主学习和发展，让每个学生都能充分发挥自己的潜力。
第四段，提出名校教育中的不足。虽然名校有着较高的教育水平和教育质量，但在参观中我也发现了一些不足之处。首先，名校的招生门槛较高，学生之间的竞争压力较大。这对有些学生来说是一种负担，容易导致学习心态失衡和学业压力过大。其次，名校的师资力量有限，人才培养要求过高。这导致学校在开展科研和学科发展方面存在一定的局限性。
第五段，进行思考并提出建议。参观宁波名校，让我对未来的教育发展有了更多的思考。我认为，我们应该关注每个学生的发展需求，注重个性培养和全面发展。同时，学校应该加强教育资源的共享，提高教师培养力度，以提高教育质量。另外，社会也应该给予名校更多的支持和重视，为名校提供更多的发展机会和资源。
参观宁波名校，让我受益匪浅。通过对比和思考，我对优秀教育资源和教育方法有了更深刻的认识，也更加明确了自己的学习目标和发展方向。我相信，只要我们不断学习、积累经验，就一定能够在未来的学习和生活中取得更好的发展。同时，我也希望能够将这次参观的心得体会与他人分享，共同促进教育事业的进步和发展。
参观名校的心得与感受篇十一
近日，本人参观了一所享有很高声誉的职业名校，取得了很多收获和体会。在这里，我将以五段式的方式，分享我的见闻和感受。
第一段：选择名校的初衷。
选择参观职业名校，是因为我从小就对理工类专业非常感兴趣，希望能够尽早了解这些专业领域，并为自己未来的发展奠定更坚实的基础。
在这次参观中，我发现这所职业名校在工程学科方面拥有极高的知名度和汇聚了大量的学术资源，这也是我特别想要来此地参观的主要原因。我希望通过此行，可以更加深入的了解那些一直让我兴奋不已的专业领域，以便更加明确自己的未来规划和目标。
第二段：参观中的收获和启发。
在到达名校的那一刻，就已经被这座学校的规模和庞大的教学设施所震慑。在校园内，我看到了各种自主创新项目的展示和各种工程试验室的建设情况，让我对这所学校更加肯定了它在专业领域方面的领袖地位。
游览展馆后，我来到了学生公寓区，在学生宿舍楼中看到了大量的学子们在自习或者使用纺织机器和钣金加工设备，这些学生都在进行自己的毕业设计和研究生课程。看到他们充满活力的专业态度和自主探究的精神，我深受启发，也感觉到了自身需要充实自己的动力。
第三段：名校为学子提供的资源和机遇。
名校除了拥有先进的学科设施和多样化的课程设置外，还为学生提供了诸如实习机会、科研项目组织、学生公寓的便利条件、丰富的社团及活动机会等等多方面的发展资源。学校管理者在对我们进行专业讲解时，特别提到学校的“学科前沿者”项目，可以让学生接触到最新的学术研究和开创性发明，并且还可以获取到相关的资助。这些项目开启了无限的研究性和创造性的机会，让学生们可以站在知识进步的最前沿，扩大知识储备和自信心。
第四段：名校的校园文化和氛围。
搭乘校园巴士游览了拥有6000多名学生的校园内，我感受到了一种与众不同的氛围和活力。学生们在讲台前和课程中,不仅由于教授的要求发表智慧想法，还会在第一时间主动相互讨论和协作，在团队精神和批判性思维上都衍生出了响亮的氛围。
学生在校园里还可以加入各种学生社团和参与课外活动，要知道这所名校的社团数量超过了200多个，并且涉及到艺术行业、创新项目、志愿服务等多个领域，让人们不会感到厌倦或单调。
第五段：对参观名校的总结和未来的规划。
通过对名校的参访，我深刻领略到了一所优秀的职业名校所具备的理念和基础，也从这里得到了可以借鉴的好的经验和教学模式。我希望在自己未来的求职过程中，有机会到这所名校实习或者参与其研究，了解更多实践技能和今天的新成果，也可以参与这些知识的创新研究和探索中，并成为自己这一代职场精英的一分子。
参观名校的心得与感受篇十二
在大学生活中，寝室是我们度过最多时间的地方之一。每当到了新学期，总有许多迫不及待的小伙伴们想要一探寝室的“庐山真面目”。最近，我也有幸参观了几个寝室，并且对其中的一些感受和体会进行了思考。
首先，每个寝室都有着独特的风格和特点。首次走进一个新的寝室，你会立即感受到不同的气氛。有些寝室整洁而清新，摆放着整齐的书籍和文具；有些寝室则充满了个人的装饰品和照片，每个角落都散发着主人的个性。这些不同的风格和特点，让我感受到了每个寝室主人的独特魅力和生活方式。不同的寝室也给我展示了不同的生活态度和个性特点，让我对身边的同学们有更深入的了解。
其次，寝室的布置和功能也能反映出主人的生活态度和对生活的思考。在参观寝室的时候，我发现有些同学注重寝室的整体布置和风格，他们选择了一些简约时尚的家具和配件，寝室显得干净利落。而有些同学则更注重寝室的功能性，他们在布置上更加注重实用性，例如在床底下安装了一些储物柜或者书架，寝室看起来整洁而充实。这些寝室布置的方式，都展示出了主人对生活的思考和他们对个人空间的理解。
再次，寝室的卫生情况也给我留下了深刻的印象。有些寝室时刻保持着干净整洁的状态，地面无尘，物品摆放整齐；而有些寝室则不太干净，地面有杂物堆积，虽然仍然能够生活，但总是给人一种不太舒适的感觉。通过参观寝室，我发现那些保持卫生的寝室主人通常也是生活习惯良好的人，他们注重个人卫生和公共环境的整洁。这也给我提醒，寝室的卫生不仅仅是个人的问题，也是对室友的尊重和对整个寝室环境的关注。
最后，通过参观寝室，我也深刻感受到了寝室带给同学们的情感和回忆。寝室是我们在大学的第二个家，是我们最亲密的伙伴。在寝室里，我看到了室友们留在白板上的鼓励和祝福的话语，看到了他们一起度过的欢乐时光。我还在寝室里看到了室友们互相的合影和留言，这些都是他们友谊和回忆的见证。通过参观寝室，我深刻感受到了寝室所带给同学们的情感归属感和凝聚力，这也让我更加珍惜寝室生活的每一刻。
总结起来，寝室参观让我对大学生活有了更深入的了解和认识。每个寝室都有着独特的风格和特点，它们展示出了同学们的个性和生活态度。寝室的布置和卫生情况也可以反映出主人的生活习惯和思考方式。寝室所带来的情感和回忆，让我更加珍惜寝室这个温暖的小家。通过参观寝室，我不仅仅感受到了同学们的个性和生活方式，更加深入地认识到了自己对寝室生活的态度和期待。在未来的大学生活中，我希望能够将这些感受和体会转化为行动，让寝室成为一个更加友好和舒适的生活空间。
参观名校的心得与感受篇十三
最近，我有幸参观了安徽省三所名校：合肥市第一中学、安徽大学附属中学和科技之光实验小学。这些学校在教育领域取得了卓越的成就，为安徽教育事业做出了突出贡献。在这次参观中，我受益匪浅，深刻领悟到了优秀教育对学生发展的巨大帮助，也加深了对未来教育发展的思考。
第二段：合肥市第一中学。
在参观合肥市第一中学时，我被其严谨的教育管理和高素质的教职员工所深深吸引。在相当长的一段时间内，我们参观了该校的教学区、实验室和活动中心，深入了解了其学习环境和设施。在此期间，我充分了解到高质量教育最重要的因素之一是认真负责，也是最关键的因素之一是教师团队的素质。该校在教育教学方面针对学生的特点实施差异化教学，真正做到了“谁都有专属于自己的发展路径”。
第三段：安徽大学附属中学。
安徽大学附属中学是一所享有盛誉的高中，其在高中教育和招生方面之间有着牢固的链接。参观期间，我对其体育运动中心、班级教师办公室、图书馆和实验室等场所一一参观，对其先进的硬件设施和优秀的教学管理措施深感佩服。同时，其实现多元发展的教育理念深入人心，即“全面发展青少年，立志成为能够为社会做出积极贡献的人”。
第四段：科技之光实验小学。
作为一所以科技教育为特色的小学，科技之光实验小学击破了传统教育的固定模式，将科技教育和实验教育相结合。我们透过参观小学的活动室、运动区、科技区和实验室等区域，深入了解了其鼓励创造性思维、提高认知能力的教育理念和方法。通过参加科学讨论会和科技创新展览，我深刻地认识到科技对教育的重要性，也体会到了未来教育向科技不断转型的必要性。
第五段：结语。
总的来说，我非常珍惜这次参观的机会，从中获得了许多宝贵的经验和体会。三所学校无疑是安徽教育领域最亮眼的之一，其在教育领域的贡献无可比拟。我发现，仅仅拥有优越的硬件设施和管理方法是不够的，最重要的是对学生的成长过程进行有效指导，确保学生在发展过程中得到全面而科学的教育。通过对三所学校的参观，我受到了极大的启发，迎接未来教育发展的挑战。
参观名校的心得与感受篇十四
海淀区是北京市最具教育资源的区域之一，拥有众多优秀的名校。近日，我有幸参观了海淀区的一些知名高中，包括北京四中、北京师范大学附属中学等。此次参观的主要目的是了解这些学校的办学理念、教育模式和培养效果，以及他们在重视学术成绩的同时，如何培养学生的综合素质和创新能力。
第二段：参观过程与大体印象。
参观的整个过程非常令人印象深刻。首先，我对这些学校的硬件条件感到非常满意。教室宽敞明亮，实验室设备先进，图书馆藏书丰富。与此同时，我也注意到学校的软环境十分重要，学校的绿化率极高，校园环境干净整洁，给人一种宜居宜学的感觉。在参观过程中，我还与学校的教师和学生进行了交流，他们都非常友善和热情，经过交流我深感这些学校不仅在教学上注重学科知识的传授，还致力于培养学生的思维能力和团队合作精神。
第三段：名校的办学理念和教育模式。
这些名校在办学理念上通常强调“以学生为本”，注重学生的全面发展。他们提倡培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们积极参与社会实践、社团活动和科研项目。同时，学校也非常注重素质教育，强调培养学生的艺术、体育、品德等方面的综合素质，以培养德智体美劳全面发展的新时代青年。
第四段：学校的培养成果与育人成就。
这些名校在培养学生方面取得了显著的成果。在参观中，我看到了许多学生的优秀作品和成绩单，他们在学术方面取得了非常出色的成绩。同时，学校也注重培养学生的社会责任感和公益意识，组织学生参加各种志愿者活动，让他们真正体会到助人为乐的喜悦。这些名校的毕业生也受到了社会的广泛认可，许多人在高考中取得了优异成绩，被国内外知名高校录取。
第五段：自我反思与启示。
通过参观海淀名校，我深刻认识到教育的重要性以及学校对学生成长的关键作用。这些名校不仅为学生提供了知识和技能的传授，更重要的是在塑造学生的品格和培养他们的综合素质上下了很大的功夫。作为一名学生，我应该借鉴这些名校的经验，并找到适合自己的学习方法和培养方式。我应该注重学科知识的积累，培养自己的创造力和实践能力，同时也应该注重提高自己的综合素质，增强自己的社会责任感和公益意识。
总结：通过这次参观，我对海淀名校的办学理念和教育模式有了更深刻的了解。我深感这些名校的育人成果不仅体现在学术成绩上，更重要的是他们培养了一批批全面发展的优秀学生。这对我们普通学生来说是一个很好的借鉴，也对我们自身的成长提出了更高的要求。通过学习和努力，我们也一定能够在知识、能力和品德上得到全面发展。
参观名校的心得与感受篇十五
湖南作为我国人口大省之一，历史文化底蕴深厚，也拥有着众多优秀的高等教育机构，如湖南大学、中南大学、湘潭大学等。近日，我和同学们一同前往湖南参观名校，获取一次难得的人生经验。下面，我将分享我的心得体会。
第一段：参观名校是一次向上攀登的过程。
参观名校是一次非常有意义的经历，这是一次向上攀登的过程。在这之前，我对这些名校的印象只是它们高大上的名气，然而，亲身参观校园、了解学校文化后，我对这些学府有了更加深入的认识。我看到了图书馆、实验室、图书馆和其他学生社团活动场地，这些设施和校园文化为我提供了保障和支撑，在未来的求学生涯中可以发挥巨大的作用。
第二段：参观名校是一次迈向未来的旅程。
在参观名校的过程中，我们也了解到了学院的各大专业，从艺术到理工科，从医学到法律，每个专业都有着极高的水平和丰富多彩的发展空间。我们也得以与这些专业的老师和留学生进行了交流，这些经验大大地拓展了我们对未来的了解，激发了我们对未来职业发展的向往和热情。
第三段：参观名校是一次见到最优秀同龄人的机会。
参观名校的过程，我们有机会接触到最优秀的同龄人，学习到他们的学习方式和个人的成就。他们是学校中有着优秀成绩和独特成就的学生，其中不乏奖项丰硕的国家级科技创新大赛的获胜者、出色完成国际学术研究的学生等等。与这些最优秀的同龄人交流，我们也学到了他们的决心和学习方法并从他们中得到鼓励和启示。
第四段：参观名校是一次开拓眼界的体验。
参观湖南名校，我们还有机会了解到湖南历史、文化、经济等不同方面的特色。在去往各大学校的途中，我们还走访了当地的古镇，并品尝了当地独特的风味美食。这些经历开拓了我的眼界，让我了解到了湖南的多元和美丽。
第五段：参观名校是一种不断前行的动力。
这次参观湖南名校体验让我更加渴望未来得到更好的学习经历，也更加深刻认识到学习的重要性。这些经历和体验将成为我前行的动力，激励我的求学之路，也为我的未来做好更好的准备。我相信，一个志在远方的人总会有奋斗的动力，这场参观湖南名校的体验，让我更加蓄势待发，迎接未来的挑战。
总之，参观湖南名校是一次很有意义的旅程，不仅让我拓宽了眼界，认识到了未来的机遇和挑战，也更加深刻地认识到了学习的重要性。相信这次的经历对我的未来职业发展和人生有着深远的影响和提升。
参观名校的心得与感受篇十六
在我们的日常生活中，我们总会参观各种各样的场所，比如博物馆、历史遗迹、文化景点等等。每一次参观都会让人有不同的体会和感受。本文就从我自己参观的角度出发，谈谈我的参观心得和体会。
第二段：博物馆。
我最喜欢参观的地方之一就是博物馆。博物馆内的展品包罗万象，从史前文物到现代科技，都有不同的展示方式和故事。博物馆参观最让我印象深刻的就是艺术展览，能够欣赏到几百年前的名画和雕塑，每一件作品都有其背后的文化故事和历史背景。不仅能够满足我对艺术的欣赏，也让我对历史和文化有了更深入的了解。
第三段：历史遗迹。
另外，我还喜欢参观各种历史遗迹。每一处历史遗迹都有其独特的历史背景和意义。例如，在一个古老的寺庙或城墙遗址中，我总是会想象当初的样子，想象着古代的人们是如何在这里生活和工作的。通过参观历史遗迹，我能够更加深入地了解古代人民的生活和思想，也能够更好地体会到中华文化之博大精深。
第四段：文化景点。
除了博物馆和历史遗迹，我还喜欢参观一些文化景点。这些景点以其独特的文化背景和特色，吸引着来自不同地方的游客。例如，我曾经参观过一处民俗村，这里的居民依然保持着过去的生活方式和传统文化，让我感到既亲切又陌生。我也曾去过西南部的少数民族聚居区，了解到当地少数民族的生活和文化，让我对中国民俗文化更加地了解和喜爱。
第五段：总结。
参观不同的场所，不仅是一种文化体验，也是一种文化学习和提升。每一次参观都能够让我有新的启示和感悟，也能够更好地认识到中国的伟大历史和多元文化。我相信，通过参观，我们能够更加深入地学习和感受中华文化的无穷魅力，同时也能够更好地传承和保护我们的宝贵人文遗产。
