总结可以帮助我们整理思绪，梳理逻辑，更好地表达我们的观点和想法。写总结时，我们要注意语言的表达，力求精炼、准确、生动。接下来，我们一起来看看以下小编为大家整理的几篇总结范文，给你一些写作上的灵感。
教学管理人员合作项目书篇一
4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。
二、备课制度
1、所任教学科都要有备课，备课要及时、规范，正楷字书写，字迹 工整、符合要求。
2、备课要既备教材，有备学生，既备教法，又备学法，突出学生的 主体作用。
3、环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。
4、精心设计板书，做到简明扼要，布局合理。
5、作业布置，语文科要写明具体内容，数学科要写清“练习几”“第 几题”。
7、不准少备、漏备，抄袭教案。
8、提倡超半周备课。
9、作文备课既备习作指导课，也备习作评讲课。
三、上课制度
3、提前1分钟进课堂，不准拖堂。
4、上课时不准在教室附近逗留，影响正常教学秩序。
7、体育课教师不准穿皮鞋，不准穿裙子，认真组织教学，不得放任 自由。
四、作业制度
2、学生作业书写要认真清楚，字迹工整，笔色统一。
3、教师批改作业要及时正确，批改等第书写规范、认真，占两格， 日期写在右下角。
5、课任教师要注重对学生家庭作业的督促与检查，提倡批改。
五、辅导制度
1、科任教师不仅要抓好课堂教学，还要积极进行课外辅导。
2、要做到集体辅导和个别辅导相结合。既注重对后进生的辅导又注 重对优生的培养。
3、学校定期对教师的辅导成效进行检查，作出客观的评价。
六、教学检测制度
3、学校对学生进行期中、期末两次考试，根据学生成绩评价教师的 工作。
4、 所有任课教师都要做好迎接区调考工作， 尽最大努力取得好成绩。 ?
七、教学常规检查制度
（一）上课检查
2、按新课程标准、教材确定教学进度，制定教学计划。
3、没有教案不得进教室上课。
4、不出现知识性的错误，板书工整，布局合理、科学。
（二）教案检查 为保证学校教学工作的正常进行，确保学校教学秩序的稳定性和严 肃性，特制定检查教案的办法。
2、教案要求要一课一案，无教案上课者以旷课论处。
（三）作业检查 教师批改作业，是教师上好课和学生掌握知识情况的必要的信息反 馈，因此，作业批改要求：
1、严格按学校对各年级学生作业量的规定布置作业， 将减负落实到 实处。
2、教师必须用红色钢笔批改作业， 其它颜色笔批改一律视为学生代 为批改。
3、作业批改必须有日期、评语或分数。
4、批改中出现的错误之处，必须要求学生订正，及时查漏补缺。
6、作业由教导处每学期抽查两次，由年级组长长检查评比，评价结 果分优、中、差三档。
八、教研活动制度
1、教研组活动由教研组长负责。
5、积极开展听课活动，认真做好听课记录与评议。
7、期末由教研组长执笔，写出教研总结。
8、培养年轻老师，提高年轻老师的业务素质。
9、各科室人员及实验员要参加相应学科的教研活动。
10、无故不参加教研活动者，按旷课一节处理。
九、听课评课制度
（一）教师：
3、每次听其它老师的课，应提前进入教室，迟到后不要进入教室。
4、每学期每位教师听课不得少于15节。
（二） 、领导听课、评课
1、领导听课时数按教育局规定，每学期不少于20节，每周听课不 少于1节。
2、领导听课应及时填写听课记录。
3、学期末将听课记录交教务处存档。
十、教师缺课、补课及调课制度
2、因事、因病不能上课者必须经过教导处，并自己请人代课。
3、教师缺授课均应补授，原则上需在销假后两周补上。
4、各科教学时数严格按教育行政部门规定执行，不得随意增减。
十一、教学卫生制度
2、任课教师保证教案字迹工整、清晰、端正、大小适当、容易辨认。
3、教师要经常指导学生保持正确的书写、阅读姿势。
4、师生衣着(帽、衣、裤、鞋、袜)端正、整洁。
5、第一排课桌的前缘距黑板不少于2米，学生每周轮换一次坐位。
十二、评比表彰制度
1、每学年评选先进或优秀一次。
5、凡符合先进教研组条件的科室，可评为本年度校级先进教研组。
7、各种先进、优秀均给予一定的物质或精神鼓励。
1、教师借书要填好借阅登记。
3、 要爱护图书， 图书丢失要按图书原价的3--4倍进行赔偿， 若有涂、 撕、污损等现象要酌情罚款。
4、借用教学挂图、磁带等酌情限期，如有丢失，处理方法同上。
十四、电教室管理制度
2、电教室仪器一律不准用于非教学活动。
4、教师应按课表开设电教课。
十五、仪器借用赔偿制度
1、实验室仪器、药品等应保证教学的需要，一般不外借。
十六、教师实验制度
2、协助实验员对实验室进行科学管理，共同维护实验室各项制度。
3、熟悉本学科的器材设备，熟练掌握仪器、药品等结构性能操作过 程、使用方法及事项等，认真备好实验课。
5、积极开展学生课外活动、科研活动和自制实验教具活动。
十七、危险品、毒品使用制度
2、危险品应专柜存放，分类管理，应符合国家关于危险品管理的有 关要求。
3、剧毒贵重药品应储存于专柜中由专人保管。
以罚款。
6、对将危险品、贵重药品转送他人的处理办法同上述第五条。
十八、仪器管理制度
1、学校要建立仪器室、实验室，化学试剂要与其它仪器分开，室内 要有防护措施。
3、仪器外借、报损、报废要办手续，严禁仪器用于非教学活动，外 借仪器要及时收回。
5、教师要使用仪器与药品，先填写“通知单”，管-理-员要按要求做好 准备。
8、根据仪器的技术要求，定期进行维修工作。
9、每学期要清理一次，并将清理情况及时向学校报告。
1、按顺序进入微机室，不得说话，打闹；
2、按固定座位入座，并按要求填写“学生上机登记卡”；
3、认真听老师讲课，并按老师指令准确操作；
4、如有问题，及时报告老师，不得自行开关电源；
6、击键时，力度须掌握好，不要过轻或过重；
7、保持微机清洁，不得用手在屏幕上指划；
8、上机结束，按老师要求退出。
二十、微机室处罚制度 有下列情形之一者，将予以罚款：
１、不按操作规程，随意开关电源，造成微机损坏者；
２、随意乱敲键盘者(无论是否造成键盘损坏)；
３、未经老师许可，随意在微机室走动、喊叫、打闹；
４、未经老师许可，随意进入微机室者；
５、在微机或桌凳上用笔乱涂乱画者；
６、在微机室吃零食或喝水者。
二十一、学籍管理制度
2、入学 一年级新生入学，按上级划定的本校招收范围内的适龄儿童入学， 并按规定时间注册手续。原则上，学校不招收辖区外或非适龄儿童入 学，特殊情况需经校长批准方可入学，新生按学校规定编班，家长或 学生不得挑选班级。新生入学后，教导处要组织班主任填写好新生花 名册。
3、转学
4、休学
（1） 学生因病及其他特殊原因无法坚持正常学习需长期修学者， 由 学生家长持医疗单位的住院证明书和收费发票， 经主管领导批准可办 理休学手续准许休学，保留学籍。休学期满医院出具的康复证明办理 复学手续，如未康复要办理延长休学手续。
（2）休学期满的学生根据情况可回原班或插入相应年级的班级就 读。
5、留级 原则上不允许留级，如有特殊情况需经校长审核，校务委员会批准。
6、转班 原则上不允许转班，如有特殊情况需经主管领导审核，校长批准。
7、流失
（1）对无故不上学的学生班主任要家访弄清学生去向，宣传《义务教育法》 ，动员其上学，多次动员无效的，由教导处上报上级有关部 门备案。
二十二、教职工代表大会制度
1、建立有关会议制度，明确职责，开展调研和检查活动。
二十三、实验室安全规则
2、剧毒等危险物品应确定专人保管，严格执行取用制度。
3、全校师生要树立安全意识，共同维护实验安全规则。
4、学校总务处、教导处和实验室共同做好安全工作，并定期进行检 查。
计划与总结制度 一、学期初教导处要根据上级部门和学校的工作意见，在深入分析本校教学实际的基础上，组织和制定好本学期的教学计划，以保证教学工作按计划进行。二、教学工作计划要体现以下几个方面内容：1 ．明确的工作目标；2 ．可行的实施办法；3 ．科学的评价方法；三、要结合计划的实施情况，不断的对计划进行重新审视、判断以及修改和完善。四、教导处每月搞一次教学工作小结，期中和期末各一次教学工作的全面总结。要求总结实事求是，客观公正，既充分肯定工作中的成绩又要客观地指出工作中的不足和问题，并认真分析问题产生的原因，为下一步教学工作的开展提供依据和参考。五、认真组织全校老师进行教学工作总结，全面掌握教师的教学工作情况。
教学工作的检查和指导制度 教学管理人员要深入教学第一线，加强教学常规工作的检查与指导，实施有效的过程监控，提高过程管理的质量。1 ．检查内容：备课、课堂教学、作业布置与批阅、成绩考核与评定、学生辅导、教科研情况。2 ．检查办法：定期检查与随机抽查相结合，普遍检查与定人检查相结合。每学期至少检查每位教师的教学工作情况四次，并根据检查情况将每位教师的上述各方面的工作情况评出等级。3 ．评价标准：教师教学常规工作的相关制度。4 ．指导方法：在全面检查教师的教学常规管理基础上，认真分析存在的问题，并根据不同情况予以有效指导。全校教师的共性问题采用集体指导，个性问题采用个别指导的方法，不断提高指导的实效。
业务学习制度 教学管理人员要加强自身的业务学习，不断提高自己的业务素质和工作能力，并在此基础上抓好教师的业务学习工作，具体要求如下：1 ．要加强教育理论学习，提高教育教学理论水平，不断更新教育观念，了解和把握教学改革的新动向。2 ．虚心向他人学习，积极投身改革实践中，不断充实自己，提高自己业务水平和工作能力。3 ．积极组织教师每周一次的业务学习，帮助教师选择学习材料，做好业务辅导工作。每学期进行两次专题讨论。4 ．开展多种形式的学习活动，充分发挥教师群体智慧的互补作用，促进教师整体素质的提高。
教学管理人员听课制度 教学管理人员要经常深入课堂听课，及时了解全校教师的情况，认真分析课堂教学中存在的问题，具体要求如下：1 ．保证听课时数，教导主任。教研员每学期听课40 节以上，校长听课30节以上。2 ．听课时要认真记录，写出分析意见，并按课堂教学评价标准给所听的课评出等级。3 ．采取普遍听课与定人听课相结合，推门听课与定内容听课相结合的听课方法，保证每学期听每位教师的课3 次以上。4．听课后要及时与教师交换意见，肯定成绩，指出不足，提出改进的措施，帮助教师不断提高课堂教学质量。
教学工作考评制度 教学管理人员要在深入教学实际、全面检查、获取准确的第一手材料的基础上，依据考核标准认真做好教师的教学考核工作，其考核内容、考核办法和考核要求如下：1 ．考核内容：考勤。备课、上课。作业。学生辅导。继续教育、参加活动成绩、教科研工作和教学成绩等。2 ．考核办法：考核时，将上述考核内容赋予一定的分值进行量化，全面考核教师的教学工作情况。每学期进行一次。3 ．考核要求：考核时要以平时检查为基础，以考核标准为依据，客观公正地评价教师的教学工作，学期末将考核结果反馈给教师后，记入教师业务档案，作为教师评职、晋级、评优的依据。
成绩考核制度 1 ．任课教师要严格依据教学进度，及时进行单元成绩考核和单项成绩考核。平时的单项成绩考核包括语文、识字、阅读，数学的说理、计算、操作等。2 ．平时的单项成绩考核每月一次，教师要认真进行考核并将成绩记在学生的记分册上。3 ．单元测试要严格根据教学进度进行。4 ．学生成绩评定，要求教师严格按教研室、教导处的要求进行，实行等级制，采用等级加特长评语的方法评定成绩。5 ．教导处每月检查一次学生成绩考核情况，作为调控教学的一个依据。
兴趣活动小组、综合实践活动管理制度 l ．兴趣活动小组指导教师综合实践活动指导教师要写出简单易行的计划与教案。2 ．每次活动后要按要求填写好活动记实。3 ．认真组织好活动，活动内容要丰富，真正把学生技能。特长挖出来，培养上去。4 ．学校将兴趣活动小组的成果列为考核指导教师的依据，并实行奖惩。5．兴趣活动小组指导教师、综合实践活动指导教师教师每学期要组织学生的技能展示或能力表演会。
集体备课制度
1 ．学校随机举行集体备课。2 ．教师认真参加集体备课，统一教学目的，教学重点，教学进度及教材的教学要求。并记好集体备课记录。3 ．备课时要求做到四统一：教学目的统一、教学重点统一、教学难点统一、教学进度统一、课型和课时安排统一。4 ．集体研究要求有一定的高度，充分发挥教师群体智慧的互补功能、并至少备出一节典型案例。5 ．在集体各课时要做到三定：定内容、定地点、定中心发言人，。保证备课的质量。6 ．集体备课形式可采用中心发言式、集体讨论式、空堂试讲式等集体备课形式。
教师听课制度 1 ．全校教师除完成本职工作外．都要深入课堂听课，虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。2 ．每位教师每学期至少听课20 节，听课后要将听课记录交教导处或分校负责人备查。3 ．质量要求：听课时要认真做好记录，记录要详实。要写清每节课的教学程序、教学分析。在教学分析中要客观地指出教学中的成功之处和不足之处。
教师个人备课制度 1 ．教学目标明确认真研究课程标准（教学大纲），明确国家教育目标、本学科的总体目标和分阶段教学目标，制定每学期学科教学计划和实施方案。通读教材，了解教材编写意图、思路及其在学段中的地位和作用，结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求。课时教学目标重点突出，定位合理。2 ．资源开发充分要根据课程管理政策和课程设置要求，积极开发并合理利用核内外课程资源。教师要通过对教材内容的认识、实践和反思，把课程内容（教材内容）按照学生实际需求加以组织、整合，实现教材内容的再创造。合理计划并发挥图书馆（室）、实验室、专用教室、各类教学设施及实践基地的作用，提高学校设施、设备使用效益，要广泛利用校外各种社会资源及丰富的自然资源。积极开发信息化课程资源。3 ．教材钻研透彻深入钻研教材，把握教材内容的内在联系、知识体系和逻辑结构，明确教材中的重点章节（课文）和学习要求，理解和掌握教材中所规定的教学内容。注意补充现代社会科学和自然科学的新成果等资料，整合教学资源，做到思路清晰，容量适当，难易适度，重点突出，详略得当，贴近学生。4 ．主体地位突出了解所教学生在知识和技能水平。兴趣爱好和需要。思想特点和学习能力、思想状况和学习习惯等方面所存在的共性特点以及个性差异，从学生的实际出发，按照打好基础、发展智力、培养能力、各有所得的要求，精心设计教学过程：增强教学的针对性和有效性，确保各个层次的学生都得到发展。5 ．根据教材和学生的特点研究教学内容与培养学生“ 双基” （基础知识和基本技能）的关系，精心选择教学方法和教学模式。选择教学方法应符合学生的认知规律，有利于调动学生的学习积极性，有利于增强学生的主体意识，有利于学生的知识积累和能力提高，实现在教师组织指导下的学生有效学习。6 ．过程设计严密精心设计教学程序，注意课堂操作的方式和步骤，对情景、例题、基本训练题、演示实验、教具使用。提问内容、板书设计、布置作业都要周密思考，注意层次、梯度、密度、难度，具有启发性和思维价值，形成突出重点和突破难点的手段和方法，以达到优化教学过程的目的。7 ．教案规范完整教案内容一般包括：教学目标，教学重点和难点，教学方法，教学手段（现代教育技术），板书设计，教学步骤，练习反馈，作业布置，教学后记（随笔）等。每节课、每种课型均应有完整的教案。青年教师应备详细教案，重在规范；有经验的中老年教师也必须有教案，重在创新。可实行电子备课，但要避免简单的重复，要切实保证备课的质量。
课堂教学制度 1 ．教学目标明确每节课都应有清晰而恰当的教学目标，教学的各个环节都必须紧扣教学目标。2 ．教学内容准确教学要讲究知识的科学性、系统性，善于挖掘思想方法，合理使用教学资源，内容丰富，重点突出，难度适当。3 ．教学方法科学教师要根据教学内容、学生实际和自身特点，科学地选择教学方法和教学手段。要突出学生的主体地位，激发学生兴趣，关注教学内容的呈现方式和学生的学习方式，为学生自主学习、合作学习、探究学习提供充分的时间和空间。要通过教案或学案的使用，有效指导学生掌握学习方法，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。要处理好讲与练的关系，做到讲有中心，练有目的，分析透彻，注重实效。要适时适度运用多媒体辅助教学，并通过教学手段的优化，提高课堂效率。4 ．信息反馈及时教师要善于观察和分析学生的学习情绪、思想动态和知识生成状态，注重有效信息的收集，适时调控教学过程，弥补学生在知识、技能上的缺陷。5 ．教学行为规范教师在课堂上应做到仪表端庄，语言规范，板书设计合理，书写工整，实验操作正确熟练。要严格按学校课表上课，不得擅自调课、停课，不得擅自推销教辅资料，准时上下课，并举行必要的仪式；上课不得无故离开教室，不做与教学无关的事。教师要尊重学生，不讽刺挖苦学生，严禁体罚与变相体罚学生，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。6 ．教学艺术精当教师教学中要讲究教态的艺术、语言的艺术，学会倾听，学会设问，学会交流，学会欣赏，学会用必要的肢体语言表情达意，使学生得到多方位的启示和感受。教师根据教学情况，机智巧妙地运用教学策略，逐步形成具有自己特色的教学风格。
作业批改制度 l ．作业设计精心作业设计要根据课程标准和教材要求，兼顾知识技能和过程方法，准确。全面覆盖相关知识点，突出重点，精心选择具有代表性、典型性、综合性的内容，使学生能举一反三，触类旁通。提倡根据不同对象设计不同程度和数量的作业，提倡贴近生活适时适量设计一些具有研究性、实践性、综合性等多样化的课外作业。2 ．作业布置适当作业布置要坚持“ 少而精” 的原则，在精选作业的前提下，合理控制作业数量，保证学生每天有一定的自由支配的时间。作业要符合学科特点，对完成作业的形式。时间和书写要有明确要求。凡布置给学生的作业，教师都必须提前做。严禁布置惩罚性作业。提倡分层、分类布置作业，满足不同层次学生的需要。3 ．批改反馈及时作业批改必须及时，重在找出作业中的问题和学习中的不足，及时调整教和学的要求。作业要统一批改，正确使用各种批阅符号，注明批改日期，以及作业订正的要求。可采用标明正误、加注批语和评语、集中讲评等形式反馈给学生，作业本应在下次作业前处理好发给学生，不得几次作业作一次处理。批改作业后，应区别情况及时讲评作业，并及时督促学生纠正作业中的错误或不规范的问题，提供平行性矫正的作业或指导学生总结经验，重视对学生良好书写习惯的培养。提倡教师“面批精批” 。提倡教师用激励性语言对学生的作业和作品进行评价，提倡教师收集整理学生作业中的错题，建立学生“ 错题册” 。
课外辅导制度 1 ．规范辅导要求教师要根据教学要求开展课外辅导活动，不得随意占用学生的自习课；要明确辅导的对象和任务，研究辅导策略，确定辅导重点，制定辅导计划，满足不同群体和个体发展的需求，增强辅导的针对性。2 ．强化分类推进教师要根据因材施教原则，在分析学情的基础上，坚持分类指导．对学有余力或具有某种特长的学生，应加强指导和培养，借助课外阅读指导、开设学科讲座等形式，为他们提供超前学习或发挥特长条件，促进他们脱颖而出；对学习困难的学生，应通过针对性训练弥补基础性知识缺陷，帮助其克服困难，改善学习效果。3 ．重视个别辅导对个别学生中存在的特殊问题，应及时地给予针对性帮助，尤其要注意非智力因素对学习的影响，不仅要关注学业上的问题，更要关心学生的心理感受，要多给他们一份关爱，要多给其一些读书、思考、答问、演练的机会，教会其学习方法，培养其学习习惯和学习能力。让他们在学习活动中不断体验学习的成功感，增强学习的信心和兴趣。教师要善于组织并引导学生合作学习，互相帮助，共向提高。
实验制度 1 ．科学安排实验根据课程标准（教学大纲）和教材规定的实验内容，在每学年或学期开学前编制实验计划，安排实验课题，准备所需要的仪器、材料、工具等，保证实验教学安排合理，科学有效。2 ．课前研究实验教师课前要关注实验和教学的关系，精心研究实验，明确实验的目的要求，确定具体的方法、步骤和操作程序，并在上课前对实验进行试做，熟悉实验过程，以保证实验教学过程的实际效果。3 ．课堂落实实验实验前教师要讲清实验的目的、要求，以及仪器使用方法和注意事项，在教师演示实验的基础上，安排学生实验和分组实验。实验以2 人一组为宜，有条件的学校安排单人实验操作。学习实验时，教师应巡视指导，并在实验室管-理-员的配合下，及时帮助学生解决实验中的困难，培养学生动手操作的能力，防止意外事故。4 ．开发探究实验教师要充分利用实验，培养学生的创新精神和思维品质。要根据学校的实际，开放实验室，提供学生进行课外实验的场所和时间，提供学生实验探究、合作学习的机会，提倡教师开展探究实验活动，提倡学生开展创新实验等科学活动。5 ．完成实验评价实验完成后，教师应及时检查了解学生实验的情况，对实验中的问题和经验进行小结，进一步巩固实验效果，达到实验自的。教师要布置实验必需的作业，指导学生写好实验报告，并认真批阅和评价。
考试、测验制度 1 ．科学组织考试要按照学科特点和有关规定组织考试，明确考试目的，科学合理地进行考试。提倡为诊断课堂教学目标达成而组织的随堂测试。2 ．改进考评方法学校要积极创造条件引导教师进行考试评价研究和实践，关注学生的成长过程，建立学生的成长记录。提倡口试、开（闭）卷考试、实验操作评价、综合性学习的考察、调查报告等多种考评方式，提倡学生、家长、同行、学校、社会共同开展“ 评教评学” 活动。努力构建评价主体多元、评价形式多样的评价体系，使评价与考试成为促进师生共问发展的过程。3 ．认真进行命题命题是教师的任务之一，命题应严格按照课程标准（教学大纲）和教材的要求，全面考查学生的基础知识、基本技能和智力发展水平，体现教育性、教学性。发展性。要注重学生的实际，以学生发展为本，突出考试的激励、反馈、调整和改进的功能。试卷编制从易到难，题型应多样，客观题与主观题相结合，不出偏怪题、多角度地对学生进行考查。要科学地把握试卷的难度、区分度、信度和效度。提倡在研究的基础上建立题库，努力实行教考分离。4 ．严格监考要求教师监考时不做与监考无关的事，不得擅自离开考场，杜绝作弊等不良现象的发生。考试结束时认真清点并整理考卷，如实填写考场记录。5 ．客观评定成绩试卷原则上密封装订，严格按评分标准阅卷，提倡流水批阅试卷，以确保学生成绩的客观公正。要科学合理地制定评分标准，重视学生分析问题和解决问题的过程和方法，肯定学生的创见，促进学生基础知识、基本技能、应用能力、创新意识的和-谐发展。6 ．强化质量分析考后教师要及时对每个班级．每个学生进行全面的质量分析，填好质量分析表，总结教学工作中的经验和教训，提出改进教学的措施。要重视对学生自我分析的指导，发现和鼓励每一个学生的进步，使学生体验成功的愉快。要帮助学生剖析问题，改进方法，制定计划，明确目标。
教学管理人员合作项目书篇二
户口所在：惠州国籍：中国。
婚姻状况：未婚民族：汉族。
培训认证：未参加身高：172cm。
诚信徽章：未申请体重：60kg。
人才类型：在校学生。
应聘职位：信贷管理：，综合业务专员：，证券/期货/外汇经纪人：
工作年限：1职称：
求职类型：实习可到职日期：三个月
月薪要求：1500--2000希望工作地区：广州,惠州,深圳。
工作经历。
公司性质：事业单位所属行业：机关/事业单位/社会团体。
担任职位：文件整理员。
工作描述：负责文件的归档，合同数据的录入等工作。
离职原因：实习期满回校。
志愿者经历。
教育背景。
毕业院校：广东金融学院。
专业一：应用心理学专业二：金融学。
起始年月终止年月学校(机构)所学专业获得证书证书编号。
语言能力。
外语：英语优秀粤语水平：一般。
其它外语能力：
国语水平：优秀。
工作能力及其他专长。
学习能力很强，能够迅速接受新事物及新方法，快速掌握相应技能，并且善于交流沟通。
详细个人自传。
获专业奖学金。
国家励志奖学金。
劳经之星一等奖。
校级三好学生。
获证券一级从业资格证。
通过科目为：证券基础+证券交易+证券发行与承销+证券基金。
获得bec中级证书。
获得期货从业资格证。
文档为doc格式。
教学管理人员合作项目书篇三
尊敬的领导：
您好!
我的名字叫xx，是一名来自河北师范大学汇华学院20xx级思想政治教育专业的学生，性格活泼开朗但不失稳重。从小在家人的熏陶下，立志做一名人民教师，因此我刻苦读书、努力学习，终于考上了师范院校，距离自己的梦想进了一大步教师应聘自荐信范文。
我在校期间努力学好专业课程，认真钻研教材内容，及时与老师沟通，了解管理学生的经验，如何准备一堂成功的课，以及新课改后的课堂教学状况，了解各种优秀的教学模式并学习各自的优点，并且阅读本专业、心理学、教育学的书籍来充实自己，如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、闫学的《跟苏霍姆林斯基学当老师》等等：在校期间参加过一些社团的活动锻炼了与人交往和处理复杂事物的能力。
这些活动不仅锻炼了自己，还磨练了自己的意志力，为自己以后从事工作打下了基础;最重要的是我在垂杨中学实习的这四个月里的经历，我在各位校长和老师的指导下逐渐熟悉并把握了教学活动、教学流程，逐渐掌握了如何才能是一堂课成为一堂比较成功的课，很重要的一点是在实习的过程中经历了许多挫折，在自己的努力下又重新找回自我。这些经历使我明白了教师和学生之间需要相互沟通，不能采用一成不变的教学模式，力求创新以吸引学生的注意力，让学生体验不一样的课堂，调动学生参与课堂活动的积极性……这些经历让我更好的投入到教学工作中。
我非常喜欢在贵学校任职。首先我来自一个贫困的农村，农村的教育现状令我担忧，因此我决定回农村，为农村的教育事业贡献自己的一份力量，垂杨中学能够为我提供一个好的平台。因为在我实习期间了解到，这里的学生对学习不太重视，我希望我能够留下来帮助、改变他们，实现他们的人生价值，同时也实现自己的人生价值，绽放生命的光彩。
其次我在这里的几个月里与领导、老师、学生结下了深厚的友谊，非常感谢各位领导的照顾和关怀，希望自己能够使这份友谊继续，关注学生的成长。再次，我喜欢具有挑战性的工作，学生们有朝气、有活力，思想活跃、具有创造性，和他们在一起你会被他们感染，我愿意接受学生新思维的挑战与学生共同探讨学习、生活。
我希望能在贵校任职，希望您能给我一次机会，我会以满腔的热情投入到教学事业中以回报您的赏识，很感谢您能在百忙之中抽出时间来审阅我的资料，祝您工作顺利!
求职人：xxx。
20xx年xx月xx日。
教学管理人员合作项目书篇四
根据近半年实际工作情况进行个人半年总结并主要有以下几个方面：
一、好的方面：
1、工作具体思路明确到位，工作业务水平有所提高！体现在工作的深入和对待问题根源能够发现和排查，保证安全稳定！
2、个人支配水平提高，安排工作的步骤与工作人结合一体化，定岗定位。
3、学习与实践相结合，从问题中找不足！从学习中弥补不足，从实践中增强能力！发挥岗位能动性！
二、存在的问题：
1、自身要求不高，自我化严重！导致工作中问题的出现，导致问题的升华！认识缺乏！
2、学习业务水平不高，对洞采的一些相关知识学习不精，导致问题看不出讲不出发现不了，对安全不力！
3、工作边缘化，只求过的去不求过的硬！只干表面工作，不去深入工作！影响工作进度！
4、思路不明确，支配不到位！想法和工作有时联系不到位！问题和改正问题实际不复合！
5、标准化不强，心中不细！这样会影响安全，安全不能保证就不能保证生产！
下面是个人整改措施：
1、加强责任心，做到个人对工作心中有数。放下架子，铺下身子做好表率。
2、保证安全万无一失！多排查多检查，找根源问题！安全定到人，责任追究到人！要有忧患意识，确保第一任务完成。
3、自我加强业务水平学习，确实了解学透所在工作的知识！给自己制定一个学习计划和工作进度表！每日对工作进行记录每周进行工作会议总结！
4、工作联系实际，多进行探讨交流，
教学管理人员合作项目书篇五
尊敬的领导：
您好!衷心感谢您能在百忙之中抽出宝贵的.时间垂阅我的自荐材料。
在xx大学三年中，我努力学习专业知识，从各门课程的基础知识出发，努力掌握技能技巧，深钻细研，寻求其内在规律，并取得了良好的成绩。在教育教学方面我主要担任的是语言、音乐、科学三门学科的教学工作。严格制订教学计划，按预定计划。完成教学任务并结合存在的实际情况进行良好的随机教育和品德教育。
有人把幼儿教育比作是一项综合性、艺术性的系统工程，是培养合格的跨世纪人才的一项奠基石。但是我们每一位教师都深有体会：要保证孩子的全面发展，单靠幼儿园教育是远远不够的。我们每一个活动的成功开展，幼儿的每一点进步，渗透着老师们的心血，更离不开家长的支持。为了开展好家长工作，孩子在幼儿园发生的大小事情我都会及时主动的与家长取得联系。孩子的进步和与家长一起分享，孩子的缺点和家长一起分担。通过长久的坚持，家长们都非常的信任我。有什么事情都会和我说。
安全工作是幼儿园工作的重中之重。要加强幼儿的安全工作，那自己要必须深入了解安全工作的法规。为了更好的开展班级安全工作，我每天利用空于时间来学习安全工作的法律法规。每周用生动的故事情节表演对幼儿进行安全知识的教育，并渗透到日常生活中。时时让幼儿牢记“安全第一”。在幼儿部开展的师生安全知识竞赛中，本班脱颖而出取得了第一的好成绩。每周的班会上安全工作是必须讨论的内容。每天进行安全检查是必须要做的事情。在这快一年中，没有任何安全事故的发生。
在教育小朋友的过程中，我也不断的努力提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断吸取教学经验。通过幼儿园观摩学习，让我受益非浅!我时刻严格要求自己，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中!我热爱幼儿教育事业。我深深体会到幼教工作的崇高，责任的伟大!体会到实践工作中的意义与欢乐!
求职人：xxx。
20xx年xx月xx日。
教学管理人员合作项目书篇六
20xx年x月，本人在xx办公室及政府的领导下，切实完成各项工作任务，协助社会事务管理办公室工作人员顺利、高效、有序的完成工作。现将x月工作总结如下：
一、常规工作。
1、撰写和报送每周的周报和月报。
2、协助办公室工作人员协调网格员台账的打印事项及发放。
3、协助办公室人员处理就业创业文件。
4、做好收文和发文的相关工作。
5、做好孕前检查的相关工作。
6、做好保安培训班的报名及相关工作。
7、完成领导交代的其他工作。
二、工作心得。
1、在社会事务管理办公室工作，需认真谨慎工作，在撰写报送周月报时，更应认真，必须做到用词恰当。对待每一项工作都要投入充足的精力和时间，以达到最好的工作状态。
2、虚心地接受他人对自己的意见和建议，保持良好的工作状态，时刻严格要求自己，全面提升自己的业务能力和思想境界。
三、工作目标。
在今后的工作中，我会加倍努力学习专业知识，掌握更多的业务技能，为将来更好的工作打好坚实的基础。时刻牢记自己的责任和义务，严格要求自己，对待工作做到公平、公正、公开，在任何时候都要努力完成领导交给的每一项工作。
四、存在的不足。
1、对相关工作的政策理解的不够透彻。
2、对收集来的材料分类不够精细。
3、在写周月报时，用词不是太恰当。
4、检查档案时不能找出全部的错误。
五、今后努力的方向。
1、今后在工作中还需多向领导、同事虚心请教学习，要多与大家进行协调、沟通，取长补短，提高自身的工作效率。
2、必须提高工作质量，要具备强烈的事业心、高度的责任感。
3、做工作时要细心认真，且不能再粗心大意了。
4、要注意培养自己的沟通能力，使自己可和人员沟通顺畅。
教学管理人员合作项目书篇七
我竞聘为教学管理并分管教学工作，已经经历了一段时间的锻炼与考核，现对我历任以来的工作进行述职述廉的工作报告，希望该述职报告对同志们今后的工作能带来启发。任职以来，在各级领导的领导和全体教师的关怀、支持下，经过我们的扎实工作，我校教育教学有了长足的发展，教育教学质量有了大幅度提高，两年来，我们一年一个台阶，逐步跨入全区先进行列，自己也在工作中成熟起来。
抚今追昔，我感到在抓教学管理工作上，路走得很扎实;在干好教育事业上，工作得很充实。纵观自己的路，我认为：作为教学管理要做一个明白人，实在人，敬业人，学习人。
一、要做明白人。
1、明白自己的职责，定好位。
作为一名教学管理，要做好本职工作，首要的是明白自己的职责，定好位。我认为教学管理是校长的助手和参谋，是校长和老师之间的桥梁和纽带。它服从于校长，它服务于教师，在职务上是配角，在工作上是主角，在闪光灯前面是绿叶，在工作的第一线，应冲锋在最前面。
2、明白自己的职责，站好队。
3、明白自己的职责，带好队。
作为教学管理要做教学上的明白人。确定自己的`奋斗目标，带领全校师生为实现这一目标而竭尽全力才行，这不仅是一种责任，而是当教学管理的天职。我定的目标就是：树立长期艰苦奋斗的思想，坚定信心，排除一切干扰，以顽强的毅力战胜一切困难，在短期内，使我校教学走出低谷，两年来的学业水平考试和中考初步实现了我们的目标。
二、要做实在人。
教学工作来不得半点虚假，要提高教育教学质量，作为教学管理人品要老实，作风要务实，工作要扎实，要有实心，明实理，讲实话，办实事，求实效，立实功。
1、实实在在处理好各方面关系。
作为教学管理要做好本职工作，就要处理好学校各方面的关系。首先处理好与校长的关系，平时除组织和带领全体教师搞好教学工作，还应协助校长搞好学校的其他工作，当校长遇到困难时，应主动为校长排忧解难，当校长和老师之间发生矛盾时，应维护学校大局和稳定，巧妙化解。当学校和外界发生矛盾时，应挺身而出，依法维护学校的利益。其次要处理好与中层领导干部的关系，关系处理好了，彼此相互信任，工作才能相互维护，互相支持，事业才能共同发展。再次，要处理好与教师的关系，对待教师要一视同仁，在大是大非面前要坚持原则，用自己的人品来影响教师，只有把教师的关系理顺了，教师才能服从你的管理，才能维护你的工作。
教学管理人员合作项目书篇八
摘要：教学管理工作是高等职业技术学校各项管理工作的中心环节，教学管理水平直接影响到高等职业技术学校人才培养的质量。本文对高职院校教学管理人员的素质和能力进行了探讨，并提出了提高教学管理人员素质和能力的三条具体措施。
教学管理人员合作项目书篇九
小学是普及教学基础知识，从小塑造人才，为今后社会输送人才打造良好基础的地方。小学生进入校园重要的是学习知识，提高自身素养。因此教学始终是小学学校工作的重心，而教学质量的好坏也是评价一所小学的重要标准。因此在小学校园工作开展中，作为小学校长应当将学生管理重心放在教学管理上。积极开展多样化的教学活动，提高教师的教育积极性和学生的学习积极性。
其次，作为管理学校全局工作的小学校长，提高学校的教学质量和教师的教学水平是小学校长的分内工作。在学校管理中学校的教学质量好坏也直接关系到校长学校管理的难以程度，同时也是现代化教育进程中提升学校品牌，增强学校竞争力的良好表现。因此可以说，小学校长注重教学管理不仅是学校教学的要求，同时也是对校长自身的要求。
2.校长进行学校教学管理开展模式探讨。
2.1抓紧教学改革思路，适应教学改革。
校长要善于将上级的决策与本校的实际情况相结合，安排好全校的工作。传达上级的指示或文件精神时不要照本宣科，可以将几级领导讲话的精神吃透，再结合本校的实际情况一次讲清，并且要有本校落实要求的安排。作为校长，主持学校工作的头绪很多，外面的会议较多。接待任务很重，上级统一部署限期完成的任务也很重，但是，无论如何校长都要抓住办学的大事。学校的诸多工作既然以教学为主，教学工作就是学校的大事之一，所以校长必须抓好教学。
校长是学校教学管理中的核心人物，在加强常规教学管理的前提下，为了适应新课程改革的需要，教学管理也要进行相应的改革，从而为新课程改革创造良好的内部环境。校长要十分重视信息管理，对新课程改革的信息应有高度的敏锐性，要通过各种渠道搜集本校的、本地区的、全国的以及国外的有关课程改革的新信息。经过分析和筛选，有目的、有计划地在校内传播。同时还要发动全校教师收集新课程改革的信息，定期召开“信息交流会”“信息研讨会”。会上，校长应理论联系实际地指导新课程改革的方向，引导全体教师各抒已见，探索研究，建立新的教学方式。以创新的精神和实践能力的培养为重点，营造出一种师师互动的学习氛围。通过收集、交流、研讨，可以使校长和教师广泛地接触新鲜事物，开扩眼界，活跃思路，从而更好地推动新课程改革顺利地向前发展。
2.2进行教学研修，做好带头作用。
苏霍姆林斯基说过：校长对学校的领导首先是业务上的领导，然后才是行政上的领导。可见校长他的第一身份应该是老师，然后才是校长。从这一层面上看：做好校长的关键之一是在教学业务方面成为专家，成为教学的'引领者，学科的教学成绩要走在老师的前列，要成为教学业务的骨干。从校长的专业水平来讲，校长应当是学校教学的领头羊，在把握全局教学管理的同时，在自己的教学专业上更应当起到模范作用。作为小学校长，一定要在教学上进行研究学习，通过提高自身的教学水平和业务素养对教学起到带头作用，在进行教学工作总结的时候，校长要能够通过教师教学中存在的实际问题给予意见，特别是在进行教学探讨中，校长更能提出自己独特的意见，对于旧有的教学方式，应当摒弃，并提出新的教学观点，以符合现代教育发展的进程。要做到这些，就必须让校长在日常管理中多抽出时间去进修，去学习，善于发现教学中存在的各种问题，并提出相应的策略。只有做到这样，在教学工作上不落后，善于创新的校长，才是与时俱进的，才可以在教学中赢得学生的尊重，赢得教师的赞赏，增加自身的感染力和魅力，有利于今后教学工作的顺利开展。
2.3敢于运用先进的教学理念，转变教学思路。
随着社会经济的发展，社会对于人才标准正在发生着变化。在当前局势下，旧有的教学方式已经不能满足当前教育。作为小学教育，其是基础教育的重要组成部分，小学生的学习水平直接关系到今后的再教育，因此，做好教学统筹工作，进行教学策略和教学思路的创新是小学校长教学管理工作中面临的艰巨问题，进行小学教育创新将小学教育管理工作作为小学校长工作的头等大事，是小学校长工作的首要选择。
总的来说，当前小学教育工作中还存在着许多问题，这些问题都有待解决，进行教育创新，充分利用新课程改革的优势，提高小学校长在学校教学管理创新的素养十分必要。那么要做好自己的本职工作，校长只有做好自身的角色定位，在学校管理上不断的学习与探索，结合本校的实际情况，通过对学校管理团队的建设，师资队伍的建设，教学氛围的建设，最终才能确保学校的和谐与创新发展，才能建设出具有现代教育水平的小学。
参考文献：
[1]刘献君.大学之思与大学之治[j]。华中理工大学出版社，2000。
[2]刘渊平.浅谈小学校长教学管理[j]。科学之友（b版），2008，（02）。
[3]康宏鹏。浅谈农村小学校长管理方法[j]。中国农村教育，2008，（06）。
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教学管理人员合作项目书篇十
分管教学校长是学校教学管理工作的第一责任人，是学校教学质量的重要责任主体，在校长指导下分管学校教学工作，领导教务处、教科研处等职能处室开展教学管理工作。
一、全面贯彻党和国家教育方针。负责学校教学工作，遵循教育规律，依法规范办学，努力提高学校教学质量效益。全面掌握学校教学管理职能处室工作状况，掌握各年级、各学科教师教学情况，及时掌握学生学习状态，为学校决策提供准确信息，发挥参谋作用。
二、组织学校教学规章制度和工作计划的制定与实施。协助校长从学校办学传统及办学特色出发，提出学校办学理念和办学思路，研究制定学校质量提升行动计划。组织研究制定学校教学、教科研规章制度，指导教务处、教科研处制定实施细则，督促各项规章制度的执行。指导教务处和教科研处制定学年、学期教学工作计划和教科研工作计划，并督促实施。
三、组织学校课程建设与管理工作。严格执行国家课程计划，加强学校课程体系建设，指导教务处依据国家课程计划组织制定学校课表，确保课程开齐开足。指导教务处及时做好学校作息时间表的编制、调整工作。
四、组织教学常规管理工作。指导教务处加强集体备课及二次备课管理，定期检查教师备课情况。指导教务处做好听课与评课的组织工作，检查督促各类人员按要求完成听课、评课任务。坚持深入课堂，每周听课不少于2节，每学期听课不少于40节，每学期全校性评课至少1次。指导教务处加强学生作业的.编制、布置、批阅、评馈工作检查，提高作业针对性和实效性。指导教务处做好各类检测与考试的计划、命题、评阅、质量分析等工作，确保各类检测与考试的有效性。
五、做好教学质量管理工作。加强学校教学质量监控，指导教务处定期召开质量分析会议，提出提高教学质量的意见和措施。指导教科研处开展校内教学视导与督查，通过多种途径和方法定期对教师教学进行考核评估。指导教务处加强学情分析与研究，提升学生学习效益。加强教辅资料的管理，指导教务处、教科研处校本教辅资料的研究与编印。
六、加强教科研活动管理。督促指导教务处、教科研处定期举办各类教科研活动，提高教科研活动质量效益。本人每学期参加到具体的教研室、备课组活动不少于10次。指导教务处组织学校公开教学活动、对外教学交流工作、教师教学竞赛活动、各类学生竞赛活动，指导教科研处开展各类教科研课题的研究与管理工作。指导相关部门、教师进行校本课程的开发，督促组织实施。
七、做好招生、学籍管理等工作。指导教务处制定学校招生工作计划，做好招生宣传、咨询、录取等工作。督促教务处严格执行学籍管理规定，规范学籍办理、学籍转移、毕业年级资料信息管理和归档等工作。
八、做好相关常规工作。加强个人业务学习，积极参加各类业务培训，提高教学管理能力与水平。加强教务处、教科研处工作指导与管理，指导学校体卫艺工作，指导实验室、图书馆、电教中心、文印室工作，确保学校各项教学工作的顺利实施。
教务处主任是学校教学管理工作的直接执行者，是学校质量提升的重要责任主体，在校长室领导下具体组织学校教学工作，负责教务处日常工作。
一、制定学校教学工作目标计划。根据国家课程计划，从学校教育任务、培养目标和学校实际出发，制定学校学年、学期教学工作目标和计划，并组织实施，全面安排学校教学及相关工作。
二、落实学校教学规章制度。制定和更新学校教学规章制度实施细则，组织各项规章制度执行情况的督促检查。及时发现和处理违规现象，及时通报相关人员，及时向学校领导反映教学工作存在的问题，提出处理建议，确保学校规章制度的顺利执行。
三、做好学校课程管理工作。严格执行国家课程计划，具体落实课程设置，开齐课程，开足课时。组织制定各年级、班级课表，提出教学人员课务安排方案，加强调课、代课管理，确保学校课程顺利实施。做好学校作息时间表的编制、调整工作。
四、组织教学常规管理工作。加强教学过程管理，强化对教师备课、上课、作业、辅导、训练、测试等环节的督促检查。加强集体备课及二次备课管理，定期检查教师备课情况。做好听课与评课的组织工作，检查督促各类人员按要求完成听课、评课任务。坚持深入课堂，每周听课不少于2节，每学期听课不少于40节，每学期全校性评课至少1次。加强学生作业的编制、布置、批阅、评馈工作检查，提高作业针对性和实效性。做好各类检测与考试的计划、命题、评阅、质量分析等工作，确保各类检测与考试的有效性。
五、做好教学质量管理工作。加强学校教学质量监控，定期召开质量分析会议，提出提高教学质量的意见和措施。通过多种途径和方法定期对教师教学进行考核评估，及时掌握教师教学工作完成情况及教学质量情况，采取有效措施加以改进和提升。加强学情分析与研究，强化学生学法指导和训练，提升学生学习效益。加强教辅资料的管理，组织校本教辅资料的研究与编印工作。
六、加强学科教研活动管理。指导教研室、备课组工作，定期组织相关教研会议，审阅教研室、备课组工作计划和教学进度，并督促检查执行情况。加强学科教研室、备课组教研活动管理，定期参加各类教研活动，每学期不少于10次。组织学校公开教学活动及对外教学交流工作，组织教师参加各类教学竞赛活动，提高教师业务能力与水平。组织各类学生竞赛活动，提高学生全面素质。指导教研室等相关部门、教师进行校本课程的开发，积极组织实施。
七、做好招生、学籍管理等工作。制定学校招生工作计划，组织招生宣传、咨询、录取等工作。严格执行学籍管理规定，规范学籍办理、学籍转移等工作。做好毕业年级学生信息管理和归档工作，规范做好毕业证书审核发放工作。
教学管理人员合作项目书篇十一
职责一：
6、搞好学校图书阅览、仪器、实验、电教等方面的建设。
8、组织考试，做好命题、监考、阅卷、评分、总结工作等。
9、做好补考、升级、留级和学生的学籍管理工作。
职责二：小学教导主任工作职责
1．教导主任协助校长全面贯彻党的教育方针，组织全校教育、教学工作，教导处是学校行政工作的职能部门，教导主任必须按部门岗位职责，独立地、主动地、创造性地进行工作.
2．加强秩序管理。要严格按照教学计划，科学地编制课表、课外活动表和作息时间表。控制活动总量，建立稳定的教学秩序。要根据《小学生守则》制订学校常规和纪律，严肃校纪、校规，建立良好的学风、教风和校风。要加强值日护导，保证学校有良好学习生活、娱乐的秩序。
3．加强学籍管理。认真做好招生、编班、升留级、休学、转学、毕业名册等学籍档案管理。
4． 加强资料管理。加强图书、仪器、资料室和卫生室的领导，不断充实教学资料。要按学期整理教学参考书、工具书、教学研究刊物、教学挂图以及教导计划、教研组 计划、备课教学计划、班级工作计划、教师任课表、教学经验总结、期末考试卷，都要装订成册，归档专室保管。加强教改信息管理，重要的资料要及时向教师介 绍。
5．加强质量管理。期初指导教师制订好学科教学计划；平时要经常深入教研组、年级组和班级，检查教师的备课、上课、批改作业和辅导学 生的情况，检查学生的学习态度、学习方法 和学习效率；期中、期末组织质量调研并作好认真分析。总结推广教学经验，提出改进教学方法的办法和措施。抓好普及 教育“四率”的统计、分析，保证教学质量的稳定提高。
6．领导班主任工作。指导班主任制订班级工作计划，定期召开班主任会议，总结交流班 主任工作经验，组织评选优秀班级、优秀班主任和三好学生。组织召开家长会议，研究学校教育与社会教育、家庭教育的协调问题，切实抓好学生的思想品德教育工 作。教导主任要主动配合大队辅导员开展少先队活动。
7．认真执行体育、卫生工作的“两个规定”。领导和组织学生积极开展课外文娱、科技、体育、读书等活动，认真组织开展第二课堂，建立课外活动及读书读报经常化、评比竞赛制度化的校纪校规，不断提高学校的体育运动水平，增强学生体质。
8．加强卫生保健卫生。指导卫生室室期对学生进行健康检查、身体素质测定，建立健康卡，制定卫生规则，采取有效措施，加强防近监督，并注意保存防近资料和学生健康档案。
9．加强教学研究，制订教改实验计划，积极进行教改试验，帮助教研组根据学科特点和实际教学需要，确定研究课题，开展多种形式的教研活动，组织观摩教学，不断改进教学方法，总结交流教学经验。
10．组织教师文化业务进修，帮助教师制订进修计划，举办教育科学的理论讲座，培养骨干教师，提高青年教师的教学水平，加强教师的业务考核，建立教师业务档案。
11．协助校长做好对教师的德、能、勤、绩的考核工作，坚持群众路线，听取教师、学生意见，不断提高教学管理水平。
职责三：小学教导主任工作职责
教导主任是校长在学校领导实施教学工作的主要助手，在分管校长的直接领导下，负责组织、实施和管理学校教学工作。其主要职责如下：
一、在校长领导下，负责组织和指导教学工作，制定学校教学工作计划，研究提高教学质量的措施，召开学校有关教学工作的各种会议，学期结束写出本期教学工作总结 。
二、按照学校教学工作计划分配教师教学任务，审查教师教学工作计划，检查执行教学大纲、教材的情况，检查教师的教案。
三、协助校长指导落实教研组工作计划和教学进度计划，督促、检查落实教研组按计划开展教研活动的情况，有计划地轮流参加各教研组活动，了解情况，指导教学。
四、有计划有步骤地开展教学讲座，组织教师学习现代教育教学理论和先进教学经验。
五、组织教师学习教学大纲，认真钻研教材，指导教学方法的改革，组织专题讨论，组织教学经验的总结和交流，不断提高教学质量。
六、经常及时了解教师教学情况，通过听课，参加教研活动、检查学生作业和召开学生代表座谈会等方式，帮助教师总结教学经验，提出改进和提高教学质量的具体措施。
七、落实教学的各项规章制度，科学安排课程表和作息时间表，认真搞好教学常规管理工作，保证正常的教学秩序。
八、定期召开教研组长和任课教师会议，讨论教学中的有关问题，交流教研组和优秀教师教学经验，推动教学研究工作的深入开展。
九、组织和指导各科教师认真搞好课外学科小组活动。
十、在校长的领导下组织招生及新生入学编班工作，组织学生考试和成绩评定工作，组织教师进行教学质量的分析和总结工作，审定学生升级、留级、毕业、结业及入学、转学、休学、复学等事宜。
十一、管理好教学文书及教学档案，定期检查总结本处岗位责任落实情况，按期召开处务会议，认真抓好本处人员的思想政治工作。
十二、了解学生课业负担情况，控制学生在校活动量及作业量，减轻学生过重课业负担。
十三、按照学校和上级部门的有关规定，严肃认真地做好教师的职评工作。
十四、完成校长临时交给有关教务工作的其他任务。
职责四：小学教导主任工作职责
一、协助校长制订并实施学校教学教育工作的计划，经常进行检查，定期进行小结。
二、组织管理教学工作
1、协助校长选配好教研组长，审查教研组计划，并经常检查帮助教研组长工作。
2、分工深入一个教研组作为工作的点，参加教研组活动，了解教研组活动和教师的业务情况，及时发现教学中的问题，采取切实措施，改进教学工作，提高教学质量。
3、深入教学第一线，教导主任一般都要兼课，听课。每周平均听课2-3节，掌握教学第一手资料，及时进行教学指导。
4、每次考试后，对全校各年级学生的学习成绩作一全面分析，做好升留级工作。
5、通过定期检查教师备课，学生的作业，质量监控等途径，了解和掌握教学情况，针对实际问题，提出改进措施。
6、定期召开教研组长会议，推动教学研究工作的开展。
7、根据学校及本年级的课题，有准备地组织年级组、学科大组及学校的教学实
践课，积极开展教科研活动。
8、抓好图书馆、专用室的管理。
三、组织管理学生的思想政治教育工作
1、定期召开班主任会议，了解学生思想和行为规范，对学生存在的思想实际和行为特点，有针对性地进行教育。
2、定期布置和检查班主任工作，总结交流经验，组织班主任学习有关理论，提高班主任业务水平。
3、有计划地指导少先队组织开展工作。
一、认真学习高校教学管理的基本理论及学校、学院制定的各项教学管理规章制度，研究、掌握符合本院实际的教学管理规律，提高教学管理的质量。
二、牢固树立“以人为本”管理理念，切实为全院教学工作和广大师生服务。
三、协助分管院长组织、领导和管理本学院教学工作，保证全院教学工作正常运转和教育教学目标顺利实现。
四、爱岗敬业，踏实肯干，乐于奉献，不计个人得失。
五、发扬团结协作、合作共事的精神，树立顾全大局的观念。
六、坚持不定期的工作交流制度，汇报工作情况，交流工作经验，研讨热点难点问题。
六、严格遵守学校规章制度，严格工作纪律，有事提前请假，不无故迟到、早退和旷工。结合本科室工作性质，倡导提前10分钟到岗，推迟10分钟离岗的上下班制度。
七、坚持对校级公选课、院级重修班课程的值班制度。
八、积极完成校、院领导安排的其它工作任务。
一、全面负责本科室工作，综合协调科室人员工作分工。
二、协助分管院长制定学年教学管理工作总体目标和学期工作计划。
三、协助分管院长组织系负责人和专业负责人制订各专业培养方案、教学计划和课程教学大纲。审定教学计划的变更情况。
四、协助分管院长组织师生学习和传达上级下发的教学管理文件并负责督促落实。
五、结合本院实际情况，贯彻落实上级安排的各项教学管理工作。
六、负责本院学生的重（补）修报名、缴费、进课堂学习的工作。
七、根据学期开课计划负责向任课教师收取学生成绩的纸质及电子文档。
八、根据教务处要求负责组织开展同行评教和学生评教工作。
九、做好每学年、学期及重大教学活动的总结工作，及时提交总结报告。
十、积极完成校、院领导安排的其它工作任务。
一、根据各专业教学计划，制订下学期开课计划，落实任课教师，并按时上报教务处， 同时负责此项工作的报表填写、收发、汇总。
二、在每学期结束前，编排下学期的课程表，在放假前，将确定的课程表发给师生。
三、维护正常教学秩序，了解教师、学生上课情况，及时处理教学过程中的突发问题，按教务处的有关规定为教师办理停课、调课和补课手续。
四、组织院、系领导及其相关人员深入课堂听课；收集听课记录并通过适当途径反馈给相关教师；做好每学期听课记录的存档和数据分析工作。协助教务办主任做好教学质量监控工作。
五、统计学期教师工作量，填报相关表格报教务处。
六、负责全院教材的征订和发放工作。
七、做好各专业教学计划、教学进度表、教师任课表、排课调课等教学文件的建档、归档、保存工作。
八、积极完成院领导及教学办主任安排的其它工作任务。
一、协助院学生工作办公室组织学生入学注册、统计学生的注册及学生人数变动情况。
二、进行学生学籍审查和处理，办理学生编班、休学、保留学籍、复学、转学、转专业、退学、试读、试读恢复学籍等报审、登记、通知、存档工作。
三、负责在学期开始向各任课教师提供准确的'班级学生名册。
四、负责对学生成绩（纸质及电子文档）的保管。接待学生查询成绩及提供成绩证明。每学期开始及时向学生提供上一学期所学课程的全部成绩。
五、负责全院公选课及辅修教学管理工作。
六、负责各类实践性教学环节及毕业论文(设计)管理、归档等工作
七、负责编制毕业生毕业资格、学位资格名册，并审核、存档和上报。负责填发毕业证书和学位证书。
八、积极完成院领导及教学办主任安排的其它工作任务。
一、根据学期开课计划制定各班级考试安排表，落实监考教师，将考试安排通知有关的师生并做好归档、保存工作。
二、根据教务处要求负责组织任课教师出卷、监制、保存和发放试卷。
三、审查学生考试资格，办理学生缓考手续并在下学期及时组织学生缓考。
四、协助教务处组织大学英语三、四、六级和计算机水平考试。
五、协助教务处组织毕业班学生学位英语考试工作及成绩统计工作。
六、协助教学办主任组织教师按教务处的要求装订阅后试卷及归档。
七、积极完成院领导及教学办主任安排的其它工作任务。
一、自觉地以邓-小-平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持用科学的理论武装人。
二、严于律已、谦虚谨慎。接待学生和学生家长要做到礼貌相待、热情服务。能办的事立即办，暂时不能办或办不到的事要耐心解释；重要事宜须请示院分管领导。
三、对工作认真负责，做到既分工明确、又团结协作，对院（室）领导交办的工作不推诿，积极主动地高质量、高效率地完成各项任务，为领导决策服务。及时、准确地收集、传递和处理相关信息。
四、自觉遵守学校及学院的各项规章制度和考勤纪律。遵守作息时间，不迟到不早退，上班时保持良好的工作状态。做到有事事先向办公室主任请假、病事假达一天及以上者须写请假条和出示医生证明。
五、要保持良好的办公环境。不在室内吸烟、乱扔纸屑。做到办公用品摆放整齐、有序，室内环境清洁、卫生。接听电话要讲究文明用语。
六、学生工作办公室实行周例会制度和值日制度。每周一下午全体工作人员对工作事宜进行交流、总结，对下周（阶段性）工作作出计划、安排。值班人员上班须提前20分钟到岗，晚上值班到20点离岗，检查安全，切实做好值班记录，负责落实好当日事项。
学生工作办公室主任职责
一、持学生工作办公室的全面工作，做到“上情下达”“下情上达”。
二、学院的领导下，带领办公室人员完成校、院布置的各项工作。
三、起草及参与制定有关学生工作的文件。
四、指导院团委学生会的工作，组织培训学生干部和团干部。
五、及时调查学生在校期间突发事件和违纪事件，
六、完善好学生工作办公室的建设。
七、处理好与大学学工部及各学院学办的关系。
学生政治辅导员工作职责
一、针对青年大学生的身心特点和思想实际，落实学生政治学习、形势政策教育、素质教育及心理辅导工作。
二、对学生进行校风、学风和校纪校规教育，帮助学生端正学习态度，增强学习动力，养成良好的组织纪律观念和文明习惯。
三、协助院党委、分团委指导所负责年级学生的党、团组织活动，做好学生入党积极分子的教育、培养、考察工作。
四、经常深入到学生班级和寝室中去，及时了解和掌握学生的思想、学习、生活和工作情况，发现问题及时汇报和处理。
五、参与和执行学生奖惩工作，负责做好学生的困难补助、奖学金、减免学费和国家助学贷款的审核及发放工作。
六、参与迎新工作，组织好新生入学教育；做好学生军训工作；负责学生的学年鉴定和综合测评工作；抓好毕业学生教育及鉴定工作，协助指导毕业生就业工作。
七、根据学校及学院学生工作计划，制定和实施年级学期工作计划，指导年级、班级开展各项活动，并在期末写出工作总结。
八、深入实际，调查研究，每学年对所负责学生进行思想状况调查，写出调查报告；开展思想政治工作研究，每学年要有一篇工作论文。
一、努力学习政治、业务和科学文化知识，不断提高政治素质和业务素质。
二、严以律已、谦虚谨慎。对来院办事的校内外同志要做到礼貌待人、热情服务。能办的事立即办，暂时不能办或办不到的事要耐心解释；重要事宜须请示院值班（或分管）领导；接听电话要讲究文明用语。
三、作认真负责，做到既分工明确、又团结协作，对院（室）领导交办的工作不推诿，及时、准确地收集、传递和处理信息，高质量、高效率地完成各项任务。
四、觉遵守学校及学院的各项规章制度和考勤纪律。遵守作息时间，不迟到不早退，上班时保持良好的工作状态。做到有事事先向办公室主任请假、病事假达一天及以上者须写请假条和出示医生证明。
五、要保持良好的办公环境。 做到办公用品摆放整齐、有序，室内环境清洁、卫生。
一、负责院党委会、院长办公会、党政联席会的组织安排工作，包括安排会议日程、议程、会议记录等，并协助院领导督促会议决议的落实。
三、负责草拟学院的各类公文，包括请示、报告、决定、会议纪要、工作计划、工作总结等。
四、负责根据学校有关规章制度，建立和健全院行政工作规章制度。
五、协助院领导做好日常人事工作，如人员调配、培训、奖励、职称评定、年度考核等工作。
五、围绕学校和学院中心工作，深入基层、调查研究，及时为院领导决策提供信息服务，协调院内外各单位（部门）之间的关系，营造宽松的内外部工作环境。
六、负责办公室人员的管理工作，检查、督促办公室各项工作的落实。
七、负责全院考勤工作,组织做好教职工每月校内津贴及郊外补贴的常规发放，协调-教务办做好每学期教师授课酬金的计算与发放。
八、完成院领导交办的其他工作任务。
一、负责协助办公室主任，严格按照学校和学院有关财务管理规章制度，做好院内各项经费的结算与管理，及时向负责财务工作的院领导汇报院经费使用情况。
二、负责全院的物资采购、环境卫生、维修等各项后勤保障工作。
三、负责院行政印章的管理并负责开具院一级的介绍信。
四、负责学院各种奖、酬金等福利的统计与发放工作。
六、负责学院治安保卫、消防安全和交通安全的宣传教育、布置和落实工作。
七、负责协助办公室主任，做好学院各类临时人员的聘用、辞退及日常管理工作。
八、完成院领导交办的其他工作任务。
一、负责完成校科研处及学院下达的各项日常科研管理工作任务。
二、负责组织全院科研项目的申报、立项、评奖工作，负责全院科研成果的统计、上报和建档工作。
三、协助做好重点学科建设及学位点的申报和建设工作，负责重点学科建设及学位点建设的资料收集、整理和归档工作。
四、协助分管院长做好各类学术研讨会的组织工作。
五、协助办公室主任，做好教师职称评定工作，包括各类信息的收集、资料的传递等。
六、完成院领导交办的其他工作任务。
一、负责学校来文的登记、收发、传阅、保管、整理、立卷、归档，及时填写公文处理单，由办公室主任提出拟办意见，送院领导阅批，急件可复印后交相关部门办理、执行，同时送院领导阅批，要根据院领导的批示，督促文件精神的落实。一般文件当天到当天批，在文件处理过程中注意保密。周例会须通报文件收发及处理情况。
二、负责督促各支部落实组织发展计划及党员信息收集处理与党费收取等日常党务工作。
三、负责院党委会的会议记录，根据会议决定及时传达、落实会议精神。
四、负责党委印章和介绍信的管理。
五、完成院领导交办的其他工作任务。
一、负责根据校档案管理部门的要求，协调学院行政、教学、科研档案管理工作。
二、负责院内公文的登记、编号、印制、发送工作。
三、负责学院行政文书材料的保管、收集、整理、立卷、归档工作。
四、完成院领导交办的其他工作任务。
一、负责学院办公用品登记造册、保管、发放等日常管理工作。每月28日向党政办公室主任通报物资使用情况，做到财产物资来源去向清楚、帐物相符。
二、负责学院行政固定资产的日常管理及清产核资工作。
三、完成院领导交办的其他工作任务。
一、负责院资料室期刊杂志、图书、资料的清理、编目等工作。
二、负责院资料室期刊杂志、图书、资料的验收和阅览登记工作。
三、负责院资料室期刊杂志的订阅工作。
四、完成院领导交办的其他工作任务。
一、负责成教学生的报到注册工作，领发、收回和补办学生的学生证、校徽。
二、负责成教学生的学籍管理工作：对要求休学、复学、转学、转专业、降级、试读、退学的学生情况进行认真调查核实，报分管成教副院长签署意见后送校继续教育学院审批，并将审批结果交学院办公室备案。
三、负责成教学生的学习成绩管理工作；每学期上课前，要及时排出课程表。期终考试前将学生成绩单送交任课教师，考试结束后收齐和保管学生的成绩单，及时组织上机录入成绩并向学生公布。凡达到试读和退学标准的学生和有不及格科目的学生，要及时通知该学生家长。
四、负责安排各年级学生的期终考试日程和监考教师，通知学生重修不及格课程，收缴重修费。
五、负责做好毕业生资格和授予学位资格的初审工作。办理毕（结）业和学位证书、辅修证书及成绩证明。学生毕业后，应将有关材料及时整理存档。
六、协助继教院做好学生选修和辅修课的选课工作。
七、负责日常教学秩序管理和教师、学生考勤管理，严格执行各项规章制度。
八、完成领导交办的其他工作任务。
一、负责各类文件的复印工作。
二、负责复印耗材的管理工作。
三、负责完成各系（办、室）交办的打印工作，认真做好工作记录。
四、负责复印机等室内设备的维护、保养工作，及时反馈设备使用情况，非因特殊情况，不允许其他人员操作设备。
五、完成院领导交办的其他工作任务。
教学管理人员合作项目书篇十二
摘要在企业发展的过程中，营销人员是企业的核心和非常重要的组成部分，企业经营的最终目标就是获取尽可能最大化的经济效益。在市场经济的作用下，营销人员已经成为企业前进发展的主要动力，企业要想在经营的过程中有所进步，就需要有一支强大的营销团队，这样就能为企业长期的发展奠定良好的基础，进而使企业在激烈的竞争中能够不断的成长。
在现代企业发展过程中，企业营销人员应该具备业务素质、品德素质、身体素质、心理素质和知识素质等五方面的基本素质，营销人员的素质会影响的企业的运作和发展情况。高素质的营销人员能够为企业的发展注入不竭的动力，能够在企业发展过程中改进企业相应环节中存在的欠缺，能促进企业克服发展中的一些困难。所以在企业选拔人才的过程中，一定要聘用具有较高素质的营销人才，并且加强对企业人员素质的不断培训，这样才能提高企业营销队伍的整体素质。
一、现阶段企业中营销人员的情况。
营销人员都是企业人员构成中的重要组成部分，企业营销人员的素质也会关系到企业发展的整体情况。在企业招聘营销人员的过程中，企业都将人员素质作为招聘阶段的主要考核标准。通过对大部分企业的调查可以了解到，作为企业价值的主要贡献者，营销人员的`素质关系到企业发展的程度和水平。在一些发展规模较小的企业中，企业人员的素质一般都处于比较低的水平，企业也没有将营销人员的素质作为员工考核的主要标准，这就导致企业在发展过程中，遇到各种各样的发展困难。而一些发展较好的企业，企业领导和管理人员比较重视对营销人员素质的培养，在招聘营销人员的过程中，也会挑选综合素质较高的营销人员。所以说，要想使企业不断的壮大和发展，就需要不断地提高营销人员的素质，让营销人员的作用能够得到最大程度的发挥，这样才能促进企业的健康发展。
二、营销人员素质对企业发展的影响意义。
（二）企业营销人员的知识素质是企业人员营销能力的基础，能够反映出营销人员的内涵和智力情况。营销人员的知识素质主要由人员的受教育程度、家庭和生活环境、知识积累等各方面因素共同作用。在现代企业发展的过程中，教育程度较低的营销人员已经不能适应现代企业不断发展的实际需要，这就需要企业在招聘的过程中选择知识素质较高的人员，并在人员上岗之后，加强对人员的教育和培训，帮助企业营销人员提高自身的知识素质，从而使营销人员在开展营销活动的过程中，能够运用自身丰富的知识来完成营销任务。
（三）业务素质是营销人员工作能力的主要体现，业务素质较高的营销人员能够有效的提高工作质量。1.企业营销人员应该具备比较完备的交际能力。交际能力是营销人员必须具备的能力。在营销过程中营销人员和客户之间的亲密度关系到营销活动能否顺利开展，营销人员和客户进行交际的目的是为了建立良好的客户关系，这样能够为企业的发展积累大量的客户基础。2.企业营销人员应该具备一定的市场策划能力。市场策划主要是针对企业所能开发的市场进行分析并作出规划。市场策划能力是企业营销人员素质的重要体现，高素质的企业营销人员所具有的市场策划能力较强。营销人员所做的策划方案是根据企业不断发展的需要而做出的规划结果，策划的效果能够反映出营销人员认识市场、把握市场方向的能力。企业营销人员在具备了良好的市场策划能力以后，才能为企业的发展目标不断努力，在维护企业原有客户的同时，还能够帮助企业发掘新客户。
（四）企业营销人员应该具备良好的身体素质。营销岗位的人员不同于其它岗位的营销人员，营销人员的工作一般需要长期出差，或者需要和客户进行谈判、交际，在这个过程中，营销人员必须具备较好的耐力和对环境的适应力。营销人员只有具备较好的身体素质，才能在营销活动中顺利的完成营销任务。
（五）企业营销人员应该具备较强的心理素质。心理素质是营销人员的性格、思想和意识的集中体现，也能够体现出营销人员面对困难时的态度。营销工作所面临的困难和挑战都比较多，所以要求营销人员必须具备较强的心理素质，在面对客户的各种问题时，能够灵活的应对，这样才能为企业树立起良好的形象。
在企业选聘营销人员时，需要对营销人员进行严格把关，综合考察营销人员的素质，针对性做好岗前培训工作。在人员入岗之后，应该定期开展培训工作，也可以组织营销人员开展交流活动。在这个过程中，营销人员能够吸取其他人员在营销方面的经验，也能够从中认识到自己的不足，这种交流方式既能让营销人员的素质得到提高，也能够营造出一种良好的营销氛围。企业需要定期对企业营销人员进行管理考核，对考核成绩较好的员工，给予适当的资金奖励以及不断地提升机会，这样才能激励营销人员的营销热情。完善的制度和管理要求才能不断激励营销人员提高市场意识，努力做好本职工作，不断促进企业的发展。
总结：在企业发展的过程中，营销人员素质影响着企业发展的实际情况。所以在企业发展的过程中，应该注重对人员素质的培养，不断强化和提高企业营销人员的素质，努力组建一支高素质的营销团队，这样才能促进企业的长期发展。
参考文献：
[1]宋洪峰.基于交易实景的营销人员素质模型研究.经济与管理研究.（11）.
[2]秦向东，刘伟.现代企业营销人员素质研究和探讨.安阳工学院学报.2007（2）.
教学管理人员合作项目书篇十三
1.综合素质。
高等职业技术学校教学管理人员的综合素质是指在圆满完成教学行政管理、学术管理和科研管理等工作任务时必须具备的“质”的要求，以及必须具备的思想文化素质。
（1）具备良好的政治思想素质。教学管理人员必须具备高度的政治责任心、社会责任感、良好的职业道德和情操。首先，教学管理人员要学习社会主义教育思想，树立正确的人生观、价值观和道德观。其次，教学管理人员要具有强烈的使命感和责任感。要协助教师研究探索培养的.人才如何适应市场经济需要，同时还应树立服务、协调、管理、改革的思想和不计名利得失的献身精神。再次，教学管理人员要具有较高的思想修养和境界。执行各项管理规章制度时，要做到以身作则，以诚相待，以礼服人。
出自 KAoyAnMiji.COm
（2）具有良好的业务素质。教学管理人员还应掌握专业建设、课程建设、教材建设等规律，更应该掌握现代化管理手段。这就要求教学管理人员必须是知识较广的通才，具有复合型的知识结构。
2.综合能力。
（1）必须具有一定的学术科研能力。教学管理工作的学术性很强，教学管理者必须运用正确的思维方法去观察、分析、解决问题。因此，教学管理者应有相应的学术水平和科研能力及创新思维能力，才能胜任所从事的工作。
（2）必须具有良好的职业能力。主要包括贯彻执行方针、政策、法规等方面的能力，制订规划、方案、程序的能力，进行事务处理和方案最优化选择的决策能力，(教学论文)对教学管理工作进行有效的指挥、监督、协调的控制能力。
要有口头表达和文字表达能力，要有运用现代化设备（如计算机等）的能力，善于和学校各职能部门进行良好的沟通，使各项改革措施和规章制度能得到各部门支持。要善于清楚地、有说服力地表达自己的思想和意图，以确保教学工作的正常进行。
（3）必须具有创新能力。教学管理人员必须能大胆吸收和借鉴其他院校的成功管理经验，树立开放观念和创新意识，坚决打破“等、靠、要”的传统观念，善于在管理工作中提出有价值的新设想、新方法，创造性地工作，以增强学校在市场经济条件下的应变能力。
1.提高认识。
搞好教学管理工作是提高教育教学质量的保证，也是做好服务育人的重要一环。这就要求学校领导和人事部门要重视教学管理队伍建设，把思想素质好、敬业精神强、有奉献精神、年富力强、严格要求自己的人充实到教学管理队伍中来。从教学管理人员的教育、培养、稳定等方面下功夫，调动教学管理人员的积极性和创造性。
2.强化考试考核评价制度。
首先，要建立健全岗位责任制，根据教学管理人员岗位的性质和具体的任务要求，对各类管理人员建立并实行岗位责任制，定期进行业务考试，形成教学管理人员之间相互促进、相互竞争的良好氛围。其次，加强考核工作，建立健全管理人员考绩档案，从“德、能、勤、绩、责”等方面全面考核，考核结果与奖惩有机结合。对考核优秀的管理人员，给予必要的精神和物质奖励，对考核不合格的人员采取解聘等惩罚措施。再次，要强化评价制度，通过学生、教师及社会的反馈评价，如问卷调查等，提高教学管理人员的责任感和使命感。
3.加强培训工作。
针对部分教学管理人员知识结构比较单一的现实，结合实际，分类、分层次、有的放矢地进行培训。培训要突出针对性、可行性和效益性。
（作者单位：鞍山技师学院）。
