总结能让我们看清自己的优点和不足,做出改变。要注重总结的客观性,不要带有个人主观色彩。这些范文不仅提供了结构和内容的参考,还展示了不同的写作风格。
小论文格式篇一
1、世界很大,风景很美,机会很多,人生很短,不要蜷缩在一小块阴影里。
2、人生若是完美,叫做精彩。若是糟糕,叫做经历。
3、感情,一念天堂,一念地狱。
4、我们总会在不设防的时候喜欢上一些人。
5、若只是喜欢,何必夸张成爱。
6、一个身体有两个我:一个在黑暗中醒着,一个在光明中睡着。
7、我们总是把最宽容的样貌留给别人,却把最恶毒最伤人的话留给了自己最亲的人。
8、相信时光,也相信缘分。时光,既能让人爱到荼蘼,恨到惊心,也能让人不悲不喜,波澜不惊。
9、可能未曾谋面,可能志趣并不相投,可能不在一个高度,却牢牢地放在心上了。
10、没有什么人能一路单纯到底,但是要记住,别忘了最初的自己。
11、真正的满足来自你的内心,而不是外界的人和物。
12、有些事明明白不会有结果,还一向舍不得放弃,像个神经病,即纠结了自己,又耽误了别人。
13、不是花还没有开,只是你还没有来。
14、一生要走许多路,有一条路不能回头,就是成长之路。
15、若我等你无望那就弃你于时光。
16、即使有人打碎了你的心,总还是会有人,愿意修补好它。
17、感情不是轰轰烈烈的誓言,而是平平淡淡的陪伴。
18、我怕一毕业,身边就少了那群能让我笑的疯子。
19、青春是一场大雨,即使感冒了,还盼望回头再淋它一次。
20、喜欢或者厌恶,是让人莫名其妙的事情。
21、无论有什么样的记忆,时间都会把回忆里的泪水风干。
22、听到内在的声音,勇敢走自己的路。只为自己而生活,并非别人的评价。
23、生命中你会遇见两种人:促进你的人,还有打击你的人。但最终,你两者都会感谢。
24、冥冥中该来则来,无处可逃,就仿佛喜欢一首歌,往往就因为一个旋律或一句打动你的歌词。
25、人的一生要疯狂一次,无论是为一颗心,一段情,一段旅途,或一个梦想。
26、有种人,很喜欢,但只能是朋友。
27、不要想太多,你的想象力会创造出个一开始并不存在的问题。
28、好在时光仁慈,我们还能拥有回忆。
29、信任不是指没有误会,而是总会给对方把误会解释清楚的机会。
30、所有的忧伤都是过往,当时间慢慢沉淀,你会发现,自己的快乐比想象的多得多。
31、我们绕了这么一圈才遇到我答应自己不再庸人自扰。
34、有时候,上天没有给你想要的,不是因为你不配,而是你值得更好的。
35、宁愿坚强得让人妒忌,也不会懦弱得让人可怜。之所以坚强,是因为你没有坚强的后盾。
36、不必把太多人请进生命里,若他们走进不了你内心,就只会把你生命搅扰的拥挤不堪。
37、生活就是如此的美妙,虽然平淡,但很快乐。
38、明明看清了很多人却不能随意拆穿也不能轻易翻脸。
39、不要根据你看到的去评价一个人,因为你看到的,有可能是他们想让你看到的。
40、有时候你需要一个人呆着。不是寂寞,而是享受只做自己的自由时光。
41、太靠近一个人,往往很难把对方真正看清楚。
42、最有温度的距离,不就是我不言,你不语,心安,默契。
43、没什么原因,也许只是一个温和的笑容,一句关切的问候。
44、从天堂到地狱,我飘过了人间。
45、孤独,是留给你思考自己的时间。
46、睡着的时候务必要多做些梦,因为一生那么短,偏偏欲望又那么长。
小论文格式篇二
1、若时时原谅自己,必常常迷失自己;若处处善待自己,必屡屡失却自己。
2、不要选取那个更好的人,而要选取那个能把你变得更好的人。
3、有粮千担,也是一日三餐;有钱万贯,也是黑白一天;洋房十座,也是睡榻一间;宝车百乘,也是有愁有烦;高官厚禄,也是每一天空上班;妻妾成群,也是一夜之欢;山珍海味,也是一副肚腩;荣华富贵,也是过眼云烟。钱多钱少,够吃就好。人丑人美,顺眼就好。人老人少,健康就好。
4、有一种失落,不能说,只能靠感受。
5、有一种失落,不能说,只能靠感受;有一种悲凉,不能说,只能靠敛藏;有一种喜欢,只能靠欺骗来隐瞒;有一种心痛,叫做爱不能语。
6、一个人需要爱某个人,并且被某个人爱,透过这些来学习爱自己的方法。你明白我的意思吗?不会爱别人的人,不可能正确地爱自己。
7、每次你看我的时候我都假装看别处,而你看别处的时候,我一向在看你。
8、坐在你的身边已经很有满足感,看你看的画面,过你过的时间。
9、毕业既能够说是离别,也能够说是启程,有人为离别而伤感,有人为摆脱而雀跃,毕业之际每个人的感情,都化作了一本本的毕业证书。
10、也许有点残酷,但是秀丽的故事总是太难坚持,爱得轰烈也难碰见。
11、单身是春天的种子,充满期望;单身是夏天的烈日,热情辉煌;单身是秋天的落叶,自由自在;单身是冬天的雪花,浪漫无限。
12、女人如茶,只为懂她的人慢慢的,无止境的舒展,散发。要你去感受到她的芳香,要你去感受到她的存在,要你去感受她内心的苦涩。
13、以前想,有台电脑就开始好好写作,有双运动鞋就开始好好跑步……于是一天一天就这么拖着,因为没电脑没好的运动鞋,所以还没开始写作没开始运动。将假设的前提没实现,当作自己不行动的理由。我想生活就应是,哪怕残缺,也就应即刻开始出发,一步步转成自己理想的样貌。
14、说不想谈恋爱是假的,说不羡慕人家秀恩爱是假的,只是真没有一个认真的所以宁愿选取单身,也不想要随便谈感情,因为我不想当我遇见更好的人的时候已经把最好的自己用完。
15、我们是一枚硬币的两面,永久都不会分离,但是,永久都不可能在一齐。
16、矍槟芄缓芎危我很想和你在一齐,你想的也跟我一印矍槟芄缓苎}s,我很想和你在一齐,你想的也跟我一樱豢晌就是不能在一齐。
17、世界上,真的会有那么一个人默默关注着你,疼爱着你,却永久不再靠近你。
18、难过的时候就吃东西,因为胃和心的距离很近,当你吃饱了的时候,暖暖的胃会挤占心脏的位置,这样心里就不会觉得那么冷清,那么空落落。
19、我听说,每个人等他老了会成为两种类型中的一种,老人或者长辈。每个人只要岁数到了就能够成为老人,但不是每个人都能够成为受人尊敬的长辈。
20、感情应当使人的力量的感觉更丰富起来,并且感情确正在使人丰富起来。
21、人生如河,苦是转弯:思量和抉择,得到和失去,拿得起和放得下,我们需要放弃割舍和遗忘;人生如叶,苦是漂泊:飘零的心,触碰不到依靠的岸。苦苦追寻和经受,留下凋落而孤寂的情怀;人生如戏,苦是相遇:奇妙的人生旅程,留下感念或者擦肩而过,相濡以沫或者分道扬镳,人生若只如初见。
小论文格式篇三
数学是一门很重要的学问,我们在生活中时时可以用到它:哪种优惠更省钱;运货需要运几次;哪条路最短……我觉得,要想学好数学,就要有找出题中的陷阱的本事。
我想:这和线段图算端点是一样的。先用总高度59减去一层的高度4.6,再用得数54.4除以其余每层的层高3.2,最后用得数17加上一层和一个1,得18米。于是,我举手把我的想法告诉了老师。
老师说:“错了,这和算端点不一样,‘有’18层,可实际可以住人的,只有17层。”
我恍然大悟:我中了陷阱!看来我还得好好磨练自己,让我能找出陷阱啊!!
小论文格式篇四
所谓“三岁看大,七岁看老”,幼儿德育将影响到整个德育工程的质量。因此,以德治国应从孩子教育开始,用中华民族历经数千年的优秀文化和优良品德浇灌幼儿的心灵,对幼儿实施入耳、入脑、入心,行之有效的爱国主义和传统美德教育。而这些传统美德就在经典里面,正是我们教孩子如何做人的好教材。
一、幼儿道德启蒙教育的重要性。
如今一提及对孩子的教育,不少人就认为是让孩子学英语,学琴棋书画,而根本做人的问题却被忽视了,殊不知每一位孩子首先是一个“好孩子”,有了这个根,才有可能谈别的。今天舒适的环境,让孩子们有了幸福的生活,但因此也产生了一系列的弊端。根据一项统计,台湾9—13岁学生的知识水平已名列世界前13名,而道德判断力却落于其后。21世纪是一个经济迅速发展的时代,面对信息的多元化,许多人已经不知道什么该吸取,什么不该吸取,道德标准已被吞噬,面对祖国的幼苗——正处于成长期的孩子来说,加强思想道德教育就显得尤为重要。孔子日:“少年若成天性,习惯如自然。”意思是说:一个人小时候养成的习惯是非常稳固的,终身都会起作用的。知识需要道德的引导,幼儿良好品格的养成对孩子一生的发展有重大的影响作用。树木只有根深才能叶茂以至开花结果,幼儿教育是素质教育的基础,只有从小培养幼儿良好的品德修养,才能培养出全面发展的世纪人才。
二、读经对幼儿教育的德育意义。
经典诵读有利于儿童养成良好的道德品行,不仅在中华民族的历史上取得了巨大成功,而且在现实生活中经大量事实证明,其成效也是极为显著的。
1、中华传统文化经典中蕴涵着丰富的道德教育资源。所谓经典,就是历经数千年的发展而积淀下来的中华民族传统文化的精华,诸如经、史、子、集。其中蕴涵了大量的成语典故、伦理道德、人文历史、礼仪风俗等中国文化。对于幼儿来说,可以从“三百千弟”起步,从三言到四言,再到五言、七言,不仅读起来琅琅上口,容易引起幼儿的兴趣,也非常符合儿童的认知规律。在内容上其结构简单,相对容易理解。如《三字经》概括精辟地传授历史文化知识,伦理道德知识,团结友爱的重要性,以及学习应当刻苦等等,被誉为“袖里通鉴”。《百家姓》可以使幼儿了解中华民族姓氏的渊源,增强中华民族的认同感和凝聚力。《千字文》是中国文化的小百科全书。《弟子规》是关于品德修养、行为规范的国学启蒙读本,从小培养幼儿洒扫、应对、进退的礼仪,使之从翩翩少年成为进入谦谦君子的重要门径。对于处在品德形成敏感期的孩子们非常有必要接受传统文化的`熏陶。以儒学价值为核心的传统文化,重人伦、求和谐、盼安定,道德修养渗透在古诗文中,将对孩子发生潜移默化的作用,可以促进其良好人格的形成及文化修养的提高。
2、读经教育符合幼儿的认知心理发展特点:读经教育主张熟读成诵,而不求甚解。功在潜移默化,而不是片面灌输。它不仅符合这个年龄段儿童的认知心理特点,而且也符合个体道德品质形成的规律。由于各种原因,我们把德育工作的重点放在道德知识的灌输上,但是如果道德知识不能转化为道德行为,其结果往往会造成知行不一,成为嘴上说一套,行动上是另一套。而读经教育没有一般意义上的知识灌输,经典中的道德知识,孩子们是在诵读过程中反复接触,在潜移默化中逐步接受,一当他们有所领悟,便会将其作为自己的要求,并在具体行为上反映出来。所以读经的孩子虽然并未真正读懂多少,但却会自觉地按照经典上所说的去孝敬自己的父母,改正自己的行为偏差。好的教育内容也需要有好的教育方法,我们应顺应孩子脑神经的发展规律,顺应孩子的天性,让孩子在玩中学,在学中玩!做不到这一点,教育者会很辛苦,受教育者也会很痛苦,效果自然不好。最高明的教育方法是:孩子没有感到是在受教育,而效果已自然达成了,而这正是儿童的学习特点。
3、经典的学习必须与日常生活、为人处事融为一体,所谓经典并非是一堆文字,几多知识而已。如果让幼儿把背诵经典作为炫耀知识的资本,就是大错特错了。知行合一,言行一致是中国文化的特质。我们从小教育孩子读经,就要给他们讲明这个道理,否则,“但学文,不力行,长浮华,成何人?”为学一定要与做人结合起来。经典的德育内容围绕人们的日常生活而展开,强调从日常行为规范做起。从孝亲、敬长、悌兄、信友做起,由近及远,从小到大,逐步提高自己的道德品质,而并非是远离生活实际的大道理。对于幼儿来说,那些蒙学名篇,如《三字经》和《弟子规》等,包括许多人生格言和幼儿日常生活的道德行为规范,内容贴近幼儿的实际,容易学,也容易做。如儿子在读了“用人物,须明求,倘不问,即为偷”后,就懂得了如何向别人借东西,借物应该事先说明的道理。幼儿在琅琅上口的诵读中,既识字、学知识,又学那些看得到,摸得着,在日常生活中用得着的具体行为规范。久而久之,逐渐形成习惯。这是读经教育取得德育成效的一个重要原因。墨子的“近朱者赤,近墨者黑”一语道破了教育的规律。读什么书,成什么人,信什么理成什么事,这是一个潜移默化的过程。经典的智慧语言不断输入幼儿纯净的心灵,日后必定深刻影响一个人的言语思想行为。最后想说的是今天的读经绝不是复古,而是一种尝试,一种素质教育的尝试:一种对现行教育补充的尝试。我国古代文化典籍中蕴藏着丰富的人生哲理和人们行为处事的道德标准。我们想用传统文化中的精髓来“童蒙养正”,让这些传统文化熏陶孩子们,给孩子们铺垫下一生的道德基础。
十七世纪世界著名科学家牛顿曾说“我之所以看得比较远,是因为我站在巨人的肩膀上”。我希望我们的孩子能站在中华五千年文明的历史巨人肩上。儿童经典诵读活动不仅是为了继承、弘扬和发展中华民族传统文化,更是响应党的号召,实现民族精神教育,加强道德建设的重要途径。
小论文格式篇五
我们奉化市实验小学一年一度的科技节开幕了,有橡筋飞机,有科技画,有纸飞机,有雷速登等好玩的游戏迎接我们去挑战,去娱乐。让我们去动脑,把智慧涌现出来,去打造更好的科技节。
这个星期四下午第三节校本综合,老师让我们通过电脑,学会怎样做飞机,我们每个人买了一架飞机模型。首先我们打开包装盒,把东西一样一样的放好,然后,再把竹杆拿出来,用双面胶把两个翅膀粘好,再把尾翼粘好,再把橡皮筋挂好,这样飞机就十全十美了,在粘好贴纸,十分美观。,今天,我们学到了怎样做飞机,又学到了只要动脑,什么事都能做成。
小论文格式篇六
职称评定要求要发表论文,论文发表要注意哪些事情。有哪些期刊可以选择,下面是小论文格式范文,欢迎参考阅读!
从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情,然而经验本身的局限性也是很明显的,就数学教学活动而言,单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动,即依赖已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动;将教学作为一种技术,按照既定的程序跟一定的练习使之自动化。它使教师的教学决策是反应的而非反思的、直觉的而非理性的,例行的而非自觉的。这样从事教学活动,我们可称之为“经验型”的,认为自己的教学行为传递的信息与学生领会的含义相同,而事实上这样往往是不准确的,因为师生之间在数学知识、数学活动经验、这会社会阅历等方面的差异使得这样的感觉通常是不可靠的,甚至是错误的。
理智型教学的一个根本特点是“职业化”。它是一种理性的以职业道德、职业知识作为教学活动的基本出发点,努力追求教学实践的合理性。从经验型教学走向理智型教学的关键步骤就是“教学反思”。
对一名数学教师而言教学反思可以从以下几个方面展开:对数学概念的反思、对学数学的反思、对教数学的反思。
1.对数学概念的反思——学会数学的思考。
对于学生来说,学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考,用数学的眼光去看世界。而对于教师来说,他还要从“教”的角度去看数学,他不仅要能“做”,还应当能够教会别人去“做”,因此教师对教学概念的反思应当从逻辑的、历史的、关系的等方面去展开。
简言之,教师面对数学概念,应当学会数学的思考——为学生准备数学,即了解数学的产生、发展与形成的过程;在新的情境中使用不同的方式解释概念。
2.对学数学的反思。
当学生走进数学课堂时,他们的头脑并不是一张白纸——对数学有着自己的认识跟感受。教师不能把他们看着“空的容器”,按照自己的意思往这些“空的容器”里“灌输数学”这样常常会进入误区,因为师生之间在数学知识、数学活动经验、兴趣爱好、社会生活阅历等方面存在很大的差异,这些差异使得他们对同一个教学活动的感觉通常是不一样的'。要想多“制造”一些供课后反思的数学学习素材,一个比较有效的方式就是在教学过程中尽可能多的把学生头脑中问题“挤”出来,使他们解决问题的思维过程暴露出来。
3.对教数学的反思。
教得好本质上是为了促进学得好。但在实际教学过程中能否合乎我们的意愿呢?
我们在上课、评卷、答疑解难时,我们自以为讲清楚明白了,学生受到了一定的启发,但反思后发现,自己的讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平,从根本上解决学生存在的问题,只是一味的想要他们按照某个固定的程序去解决某一类问题,学生当时也许明白了,但并没有理解问题的本质性的东西。
小论文格式篇七
谢辞:对在你实验过程中以及论文写作过程中提供了帮助的单位和个人表示感谢。
参考文献:主要列出实验过程和论文写作过程中引用和参考的各种文章的作者、题目、出版社和出版时间等。
附录:附带的说明等,有时还可以附上外文摘要。
小论文格式篇八
1、亲爱的女孩,无论经历过什么,都要努力让自己像杯白开水一样,要沉淀,要清澈。白开水并不是索然无味的,它是你想要变化的,所有味道的根本。绚烂也好,低靡也罢,总是要回归平淡,做一杯清澈的白开水,温柔的刚刚好。
2、第一眼就看上的衣服往往你买不起,第一眼就心动的人往往他不会喜欢你。你真正喜欢想要的,没有一样,是能够轻易得到的。这就是努力的理由。
3、独处,也是一种短暂的自我放逐,不是真的为了摒弃什么,也许只是在一盏茶时间,回到童年某一刻,再次欢喜;也许在一段路的行进中,揣测自己的未来;也许在独自进餐时,居然对自己小小地审判着;也许,什么事也想不起来,只有一片空白,安安静静地若有所悟。
4、总要表现得像一只鸭子那般——水面上持续沉着冷静,水面下拼命划水。
5、不得不承认我是个很天真的人,谈了恋爱就想过一辈子,交个朋友就想往来一生,尽管有时候故作姿态说着一切顺其自然,可心里不愿让任何完美的事情发生一丝的改变,对于一个在感情上没有远见的人来说,最大的期盼大概就是期望所有的感情都能真挚且长久了吧。
6、挑战的不是刺激,是自己的勇敢;赢的不是成绩,是自己的心。
7、伸手需要一瞬间,牵手却要很多年,无论你遇见谁,他都是你生命该出现的人,绝非偶然。
8、最后把你逼疯了的,都是那些口口声声为了你好的人。
9、一双鞋,刚买的时候蹭上一点灰都要蹲下来擦干净,穿久之后即使被人踩一脚可能也很少低头。人大抵都是如此,不论对物还是对情。最初,她皱一下眉你都心疼,到之后,她掉眼泪你也不大紧张了。
10、情绪不好时,要经常问自己,你有什么而不是没有什么。如果你还觉得不爽,你就抬眼望窗外,世界很大,风景很美。走出去晒晒,阳光是免费的,不要蜷缩在一小块阴影里。
11、令她反感的远不是世界的丑陋,而是这个世界所带的漂亮面具。
12、真爱的第一个征兆,在男孩身上是胆怯,在女孩身上是大胆。
13、“什么是‘我爱你’?”“命中注定要遇见,要倾心,要疯狂,要不顾一切,要跟你在一齐。”“那什么叫‘你爱我’呢?”“三生有幸。”
14、有时候最普通的事情也能做得不平凡,仅仅是因为跟对的人一齐做。
15、很多人的感情都处在“表白了怕失去,做朋友又不甘心”的两难境地。
小论文格式篇九
古典文学中常见论文这个词,当代,论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章,简称为论文。以下就是由编为您提供的。
论文中不同部分、不同层次以小标题区分,标题一般用1,1·2,1·2·1,1·2·2·1,①五级即可。
前言又称导言。位于论文之首,主要包括对文章内重要名词和理论框架的介绍,适当介绍历史背景和理论依据,说明本文研究的目的和意义,扼要提示所用的方法和获得的结果。
前言按顺序可有如下内容:
1、提出问题:文章的第一句话说要开门见山地引出文章所涉及的问题。
2、说明选题依据:引用文献查阅的资料的信息,用前人的研究的情况,说明本人为什么选此题。
4、点题收口:前言结束时一般常用本文的直接目的再点出论文题目收口。
也可称资料来源(临床资料)与方法。包括研究对象的条件、抽样方法、观察项目、研究步骤、收集资料的场所、选用的量表和仪器、研究工具的信度和资料整理与统计学处理方法等。
对于实验性研究,如果研究方法是通用的,则只写明名称即可,如果受试者和处理因素的情况比较复杂,则应分别叙述。包括如何设立对照、如何随机分组、如何控制实验条件等。
结果是全文的主体部分,是学术论文的核心。学术论文的学术价值如何,是否有新的创新和发现,主要取决于这一部分。是将收集到的所有原始材料和数据,经过整理和必要的统计学处理后,用文字叙述和各种图表的形式报告出来。
讨论是对研究结果进行评价、阐述和推理,从理论上对结果进行分析和综合,从广度和深度两方面来丰富和提高对实验结果的认识,为文章的结论提供理论上的依据。
讨论中引用文献内容,除特殊情况下,一般不成段、成句地列入文中,而是摘其观点和结论,并在文句文字的右上角标上上标。
是论文的最后一部分,是把研究结果和讨论分析后的认识,以简明的的形式表达出来,使人概括地了解研究工作的主要内容和结果。
有许多杂志用摘要的形式代替结论部分,目前一般科研论文中均取消结论部分。在。
毕业论文。
中,因实验内容和讨论内容较多,为了给读者一个结论意见而增加结论部分。
小论文格式篇十
论文题目(黑体二号,居中);其他填写内容在横线上居中(指导教师不需填写职称),使用宋体三号字。
中、英(外)文内容摘要在第二页书写,如在一页之内不能书写完毕,连续书写在次页。
内容摘要四个字居中书写(宋体三号加粗),前后两个字之间空一个中文字符。
书写内容摘要四字之后,空一行(宋体小四号),再书写中文内容摘要(宋体小四号)。
前后两个中文关键词之间,空两个中文字符。
要和关键词对应,但是,字体为timenewroman,小四号,关键词的内容全部用小写。
小论文格式篇十一
教学中的反思具有调控性,能使教学优质高效地进行,并有助于提高教师的教学调控和应变能力。课堂教学的内核在于发展学生的主体性,如果学生的反应是无动于衷,教师自以为讲得精彩也只是“自我陶醉”。年轻教师应根据教学过程中学生的情况及突发事件,捕捉教学中的灵感,及时调整教学节奏和教学行为,优化自己的教学方法、教学语言,注意师生间的和谐统一,营造良好的课堂环境,提高课堂效率。
1.反思课堂气氛。
新课程背景下,课堂教学追求的理想目标是“活而不乱”。一方面,年轻教师应充分关注学生的需求,避免满堂灌的教学方式,感觉课堂气氛比较沉闷时,应尝试给学生自由支配的时间和空间,使学生最大限度地处于积极主动的学习状态,让课堂成为充分展示学生独特个性的舞台。另一方面,有的课堂表面看起来气氛异常活跃,但也要注意一定程度上是否忽视了对学生课堂参与的分析,是否区分学生的参与是主动参与还是被动参与,是实质性参与还是形式性参与,是否肯定是学生内化后参与的一种真实表现。
2.反思学生反馈。
学生是带着自己的思考、灵感、认知习惯参与课堂活动的,因此在课堂教学过程中可能会爆发出许多意想不到的闪光点和错误。对于学生提出的疑问,年轻教师要善于聆听并顺着学生思维的方向、根源及时作出解答,鼓励其积极思考;对于学生(特别是基础较弱的学生)出色的课堂答题,年轻教师要善于用口头语言或肢体语言加以肯定与赞赏,激励其学习热情;对于学生回答或板演的错误,年轻教师应抓住机会积极利用,引导学生参与分析、评价、反思,为课堂教学服务。
3.反思难点突破。
教学难点孕育着丰富、曲折的认知探究过程,孕育着对学生进行思维训练的良机,孕育着培养学生独特体验的素材。在提倡教育“以发展学生为本”的今天,教师一路铺垫化难为易的突破难点的教学方式值得推敲,学生是否真正克服了难点,能力得到了升华还是个未知之数,而且也违背了尊重学生个性的教学理念。年轻教师不防试着尝试先放手让学生自主探究、大胆质疑,让不同层面的学生从不同角度去思考问题,在争论中丰富提升认知。最后由教师居高建瓴地加以分析,排解学生存在的疑问。这样的处理方法,不仅让学生突破了难点,也使年轻教师掌握了大量不同学生思维习惯、认知水平的第一手资料,对教学大有裨益。在这个过程中,年轻教师只需顺势而发,不用考虑课堂的完整性节奏性等问题。
2.学年论文格式要求。
3.大学本科生学年论文格式要求。
4.写论文的格式与要求。
5.论文格式要求。
6.新闻论文格式要求。
7.论文格式的要求。
8.论文全文格式要求。
9.论文要求格式参考。
小论文格式篇十二
文字之于一个人,是划过心灵的符号,是内心深处的独舞,是灵魂与灵魂的对话。唯有文字,才能够窥见一个人的思想和灵魂,能够感受一个人的性情与品位,文字,是盛开在心灵上的花朵,她穿越了时空、温柔了岁月,惊艳了时空。
有人说最美的文字,不是华丽辞藻的堆砌,而是真诚真情的自然流露。看似朴实的文字,因了真情在里面,才愈发动人。文字,是相遇如同一树花开,是划过心弦的秀丽。生活的平淡和真实,有时需要文字来滋养,需要文字来调剂,把平淡的俗世俗事超脱到秀丽,把烟火红尘描摹成一幅幅动人的画面:小桥流水人家的静谧和安然、枯藤老树的沧桑、人间最美四月天的向往,再别康桥的疼痛都在文字里氤氲、弥漫。
文字的描述,是生活的完美盛开在心上;文字的抒情,是真、善、美等情怀的流淌;文字的发泄,是释放压力的灵丹妙药;文字的哲思,是对生命、对人生过程的思考……正是因了文字,一个人才能在阅读中成长;在悦读中欣慰、在美读中学会了欣赏;文字,是滑过心灵的符号,却又滋养着灵魂。不管我们在真实的世界中是何种身份、何种性格、当卸下面具和伪装之后,留存下来的才是内心深处最真实的自己。而喜欢文字的人,恰恰是这一自我的.最真实的体现。
我们的身边,不乏喜欢唯美的文字的人,也许是因为内心苛求完美,对生活对故事充满了憧憬和向往。因为文字的描述给他们带来了期望。但是,喜欢唯美文字的人,内心必须有着不为人道的伤。有的文字伤感而又唯美,感人肺腑,动情处已是涕泪滂沱;有的文字阳光灿烂,清淡处如弱柳扶风,激情处心潮澎湃,让人读来顿觉情绪舒畅,阳光灿烂;也有的文字清新淡雅,处处散发着小荷才露尖尖角的惊喜,处处散发着少女的清香;更有的文字处处于细微处显现睿智和哲理,平凡处蕴藏着智慧,读来使人受益匪浅!每一种文字,都是一种心灵的符号,它来源于写文字的人内心深处,那是对生命的渴求、对美的向往、对唯美的追求和欣赏,故事的追诉、文字的抒情无不体现着一个人的内心追求、内在的涵养、灵魂的沧桑!也许累了,便需要文字来抒情,需要文字的绽放,需要文字来吐露芬芳!
也许,喜欢文字的人都不善于表达情感,如同自己。淡淡的走在人生的路上,偶尔携一抹灵感与心中;偶尔寄情与文字,编织着一个又一个秀丽的梦想;仅仅为了自己心中的唯美,让自己不至于活的那么真实,只想在还能做梦的时候尽情尽兴,不想让自己留下太多的遗憾。守着心中的完美与淡然,守着心中的执着和感动,一次次让真情和真诚盛开于文字里,秀丽着灵魂,孤傲着自尊,却又低眉颔首成尘埃里的花朵。然而,有时太多的感动会成为别人的负累,有时候会成为一种无望的悲凉。那么,捡起那朵已经低到尘埃里的花吧,让它娇艳的与夏花一样去吐露芬芳!
小论文格式篇十三
1、说走就走,是人生最华美的奢侈,也是最灿烂的自由。
2、凡事不要想的太复杂,手握的太紧,东西会碎,手会疼。
3、成熟不是看你的年龄有多大,而是看你的肩膀能挑起多重的职责。
4、一个懂你泪水的朋友,胜过一群只懂你笑容的朋友。
5、你简单,世界就是童话;心复杂,世界就是迷m。
6、关于生活中的每一件事,都能够用三个字总结:会过去。
7、跟自己说好,悲伤时能够哭的很狼狈,眼泪流干后,要抬起头笑得很漂亮。
8、只要你勇敢地说出再见,生活务必会赐予你一个新的开始。
9、幸福不在于你是谁,你拥有什么,而仅仅在于你自己怎样看待。
10、不管你去往何方,不管将来迎接你的是什么,请你带着阳光般的情绪启程。
11、人生的每一场相遇,都是缘分,没有对错。人生的每一个清晨,都该努力,不能拖延。
12、做你没做过的事情叫成长,做你不愿意做的事情叫改变,做你不敢做的事情叫突破。
13、忍不了痛苦,就见不到幸福。
14、你能够用笑容改变别人,但不要让别人改变了你的笑容。
15、沿途的风景不断后退,却从未在记忆中褪色,一如我们太过曲折的人生。
16、当我们感到幸福的时候,何必去想这幸福是永恒的,还是暂时的。——忧虑,是幸福最大的敌人。
17、生命中遇到的问题,都是为你量身定做的。
18、生命中最难的阶段不是没有人懂你,而是你不懂你自己。
19、一个不欣赏自己的人,是难以快乐的。每个人都是独一无二的个体!
20、成为自己想成为的人,这从来不迟。
小论文格式篇十四
空一行,2黑,一般不超过20字,不用不常见的英文缩写。
小5楷。作者(作者详细单位,省市邮编)。
小5宋。
摘要:摘要内容。
概括地陈述论文研究的目的、方法、结果、结论,要求200~300字。
应排除本学科领域已成为常识的内容;不要把应在引言中出现的内容写入摘要,不引用参考文献;不要对论文内容作诠释和评论。
不得简单重复题名中已有的信息。
用第三人称,不使用“本文”、“作者”等作为主语。
使用规范化的名词术语,新术语或尚无合适的汉文术语的,可用原文或译出后加括号注明。
除了无法变通之外,一般不用数学公式和化学结构式,不出现插图、表格。
缩略语、略称、代号,除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外,在首次出现时必须加括号说明。
结构严谨,表达简明,语义确切。
关键词:关键词1;关键词2;关键词3;关键词4。
title。
第一个词首字母应大写;4号timesnewroman,应与中文题名含义一致,不超过12个实词。
namename。
多个作者署名用逗号隔开,姓氏字母大写,名字的首字母大写;小5号timesnewroman。
(department,city,cityzipcode,china;)。
小5号timesnewroman,
abstract:英文摘要应是中文摘要的转译,所以只要简洁、准确地逐段将文意译出即可,要求250单词左右。
时态用一般过去时,采用被动语态或原型动词开头。
避免用阿拉伯数字作首词,不出现缩写。
尽量使用短句。
引言内容:引言作为论文的开场白,应以简短的篇幅介绍论文的写作背景和目的,以及相关领域内前人所做的工作和研究概况,说明本研究与前人工作的关系,目前研究的热点、存在的问题及作者工作的意义。
1、开门见山,不绕圈子。
避免大篇幅地讲述历史渊源和立题研究过程。
2、言简意赅,突出重点。
不应过多叙述同行熟知的及教科书中的常识性内容,确有必要提及他人的研究成果和基本原理时,只需以引用参考文献的形势标出即可。
在引言中提示本文的工作和观点时,意思应明确,语言应简练。
3、引言的内容不要与摘要雷同,也不是摘要的注释。
4、引言要简短,最好不要分段论述,不要插图、列表和数学公式。
正文5宋,首行缩进2字符。
一级分段标题,4号仿宋。
1量的书写规则。
正文内容:正文、图表中的变量都要用斜体字母,对于矢量和张量使用黑斜体,只有ph采用正体;使用新标准规定的符号;量的符号为单个拉丁字母或希腊字母;不能把量符号作为纯数使用;不能把化学符号作为量符号使用,代表物质的符号表示成右下标,具体物质的符号及其状态等置于与主符号齐线的圆括号中。
二级分段标题,5黑,固定行距15磅,段前段后3磅注意区分量的下标字母的正斜体:凡量符号和代表变动性数字及坐标轴的字母作下标,采用斜体字母。
二级分段标题,5号黑加粗。
正文中引用参考文献的标注方法,在引用处对引用的文献,按它们在论著中出现的先后用阿拉伯数字连续排序,将序号置于方括号内,并视具体情况把序号作为上角标或作为语句的组成部分。
1.1单位的书写规则。
正文内容。
单位符号无例外的采用正体字母。
注意区分单位符号的大小写:一般单位符号为小写体,来源于人名的单位符号首字母大写。
体积单位升的符号为大写l。
三级分段标题,5号宋。
1.1.1表格的规范化。
正文内容。
表格的设计应该科学、明确、简洁,具有自明性。
表格应采用三线表,项目栏不宜过繁,小表宽度小于7.5cm,大表宽度为12~375px。
表必须有中英文表序、表题。
表中顶线与栏目线之间的部分叫项目栏,底线与栏目线之间的部分叫表身。
表身中数字一般不带单位,百分数也不带百分号,应把单位符号和百分号等归并在栏目中。
如果表中栏目中单位均相同,则可把共同的单位提出来标示在表格顶线上方的右端(不加“单位”二字)。
表身中同一栏各行的数值应以个位(或小数点),且有效位数相同。
上下左右相邻栏内的文字或数字相同时,应重复写出。
表中,小5号宋,线条磅数应在0.5-0.75磅。
表序、表题,小5号黑。
表1表题。
2图的规范化。
图中文字均为小5号字;图线条磅数应在0.5-0.75磅。
4号黑,单倍行距,参考文献要求8个以上,正文中未引用的不列出。
正文内容。
插图尽可能不用彩色图。
小图宽度小于7.5cm,大图宽度为12~375px。
图必须有中英文图序、图题。
函数图只在靠近坐标线处残留一小段标值短线,其余部分省略。
加注坐标所代表的量及单位(如t/s)。
标值排印在坐标外侧,紧靠标值短线的地方;标值的有效数字为3位。
图中量的意义要在正文中加以解释。
若有图注,靠近放在图下部,图序、图题的.上方。
专利。
专著图1图题。
国际、国家标准3数学符号和数学式的编排规范。
变量变动附标及函数用斜体字母表示。
点、线段及弧用斜体字母表示。
在特定场合中视为常数的参数也用斜体字母表示。
对具有特殊定义的函数和值不变的数学常数用正体字母表示。
具有特殊定义的算子也用正体字母表示。
矩阵符号用大写的黑斜体字母表示,矩阵元素用白斜体字母表示。
公式及公式中的符号说明尽量接排以节省版面。
把带有复杂上角标的指数函数写成。
公式的主体应排在同一水平线上;繁分式的主辅线要分清。
长公式在运算符号后回行;长分式转行时,先将分母写成负幂指数的形式,然后转行;矩阵和行列式不能转行。
矩阵元素包含式子时,每一列应以中心线上下对齐,行要左右排齐;元素为单个字母或数字时,每列应使正负号对齐。
对角矩阵中对角元素所在的列应明显区分,不能上下重叠。
简单的和常识性的运算公式和推导过程不要列写。
4结论。
小5宋或timesnewroman,3个作者以上只列出前3个,后加用“等”代替,英文用“etal。”。
作者的姓在前,名在后正文内容。
结论不应是正文中各段小结的简单重复,它应以正文中的实验或考察得到的现象、数据的阐述分析为依据,完整、准确、简洁地指出以下内容:1)由对研究对象进行考察或实验得到的结果所揭示的原理及其普遍性;2)研究中有无发现例外或本论文尚难以解释和解决的问题;3)与先前发表过的研究工作的异同;4)本文在理论上和实用上的意义及价值;5)进一步深入研究本课题的建议。
参考文献:。
[1]期刊文章论文集中的析出文献作者.文献题名[j].刊名,出版年,卷(期):xxx-xxx(起止页码).
[2]论文集作者.析出文献题名[a].论文集名[c].出版地,出版年.
[3]作者.书名[m].版本(第一版不写).出版地:出版者,出版年.
[4]学位论文作者.文献题名[d].保存地点:保存单位,出版年。
[5]作者.文献题名[r].报告题名及编号,出版年.
[6]科技报告作者.文献题名[eb/ol].电子文献的出处或可获得地址,发表或更新日期/引用日期.
[7]电子文献专利所有者.专利题名[p].专利国别:专利号,出版日期.
[8]专著、论文集、学位论文、报告作者.文献题名[n].报纸名,出版日期(版次)
[9]报纸文章标准编号,标准名称[s]。
[10]各种未定义类型的文献作者.文献题名[z].出版地:出版者,出版年。
小论文(科研成果)写作要求。
1、论文写作内容要和所报读专业相关。(如果以前发表过的,首先要确定一下,之前发表的科研成果是不是与你现在选择的专业相关,如果说是与专业相关的,那么就是可以的,不需要另外再发表。如果说之前发表的与你现在选择的专业不相关,那么就需要重新发表。)。
2、论文格式:小论文题目、姓名(包括作者姓名,大学名称或单位名称,作者所在省市,邮编)、摘要、关键词、正文、最后是参考文献。
5、关键词:3个为宜,不超过5个;。
8、字体:文章题目小四号,正文五号,宋体;间距:单倍行距;。
9、写作思路:先确定论文思路,根据思路定个题目。然后就可以在网上查阅材料完成论文。(注:网上参考材料部分可以用自己的语言连接,或者局部转化为自己的语言,避免重复率。)。
10、注意事项:写好文章检查一下是否通顺,如整段参考的材料记得部分转化为自己的理解。避免大段复制,避免政治化字眼或者敏感问题,论文选题范围尽量小。
注:小论文是发在什么期刊(国家级期刊,省级期刊)上要说明哈。
1)期刊类:
2)报纸类:
[2]李正.金融业电子签名法律效力的几点思考[n].金融时报,3月25日。
3)网站类:
[3]黄洪.研究和推进保险监管顶层设计[eb/ol].07月19日。
4)著作类:
[4]韩海燕.个人理财[m].北京:清华大学出版社,2010:7-15.
[5]张汉萍.我国银行保险发展研究[d],厦门大学硕士论文,.
6)法律文件类:
[6]中华人民共和国商业银行法[z],1995.