总结可以帮助我们总结经验教训，避免重复犯错，提高工作效率和质量。写总结时要注意语言的准确性和用词的恰当性，避免模糊和含糊不清的表达。总结是一种常见的写作形式，通过阅读范文可以了解到不同领域的总结写作风格。
初中作文雨天篇一
喜欢下雨天，喜欢在夜深人静的晚上听雨声滴嗒，那清脆的声音让人心情舒畅；喜欢一个人撑着伞走在无人的大街上，偶尔会有一点一滴的雨水落在脸上，但那种清凉的感觉却让人心情舒畅，温馨。不懂得欣赏雨的人是不会理解她的。就如同是浪漫与快乐的象征。
在雨天里的寂静，那种不是常人能感到的美丽还有滴滴答答的落雨声音不仅仅是快乐，还流溢这让人向往的幸福，喜欢下雨天，喜欢带着耳机坐在空荡荡的屋子里享受着下雨。看见地上不停被溅起的水滴，，然后再随着雨水流向幸福国度，就好像幸福在此时定格，再也不想回来。
一阵代表季节的风吹进房间，手里握着暖暖的茶杯，耳朵里听着美丽的音乐。整个人都似乎被雨天感染了，可以说是进入了梦中的童话，在最完美的世界里遨游，要珍惜那么美丽的时间，因为知道雨一停就会回到现实中间。可惜就算回来了，被雨水冲洗过的空气也会更加的纯洁。
喜欢下雨天，喜欢在雨天里听着雨滴落下的声音发呆，就算站在屋里，站在窗前，去想压抑的生活，不去想心情的忧郁，不会被那因为下雨而变得阴霾的天变得懒散。
下雨天，过滤了每一个烦躁心得下雨天。放下燥虑的心，放下承重的压力。望着窗外发呆时，请安静的听，除了雨水冲洗的声音。以外，还有一颗早已被外界的复杂而覆盖的一颗纯洁的心。安静的听，那颗心，因为雨儿纯真的心。
如果你不喜欢下雨天，没关系，请你有时间去享受一种从雨中流溢出的幸福，一种没有任何束缚的美丽，那时你会说：喜欢雨给的清新，是下雨天的清新。
初中作文雨天篇二
一支笔，一张纸，一个窗台，一片天空。
这是我一直所渴望的。在这片天空中，有风轻抚，有雨滋润。一个夕阳西下的傍晚，窗前的我沉思，风夹着细雨，抚摸我的脸颊。一切的宁静与舒适，一切的恬静与美好，唯我独享。
记忆深处，有声音在悄悄呼应，“沉睡了一季的花儿，应在这时灿烂绽放。”
风雨中，若你能看见一位女子仰头拥抱蓝天，那就是我。我愿让风吹动我的长发，让雨冲洗我的全身，让心灵是的尘埃在这一刻全部得以净化。你会看见我微笑的行走在风雨中，奔跑，飞翔。
“我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落”。江南，这超凡脱俗的精灵。我看见你的生命如破茧而出的蝴蝶，翩翩飞舞。我愿化作那江南女子，一身白装，执一把油伞在江南的风雨中漫步，聆听那花开花落的声音。没有烦恼，没有杂念。不会去感叹“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮，不会去感叹“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”的忧郁，不会去感叹“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”的痛苦。
江南的风是温柔的，雨是多情的。
雨儿化作五线谱，风儿拨动琴弦，音符是那“滴答”声，跳动成乐音，回荡在这青山碧水间。我微笑，我舞动，随着这动人的旋律，与风同游，与雨为伴。没有人能捕捉我衣裙飞舞间的美丽，没有人能感觉我舞步跳动间的欢快，没有人能明白我飞扬的青春正在悄悄绽放。
风儿，雨儿，我享受她们轻抚我那带有微微凉意的快感，那是透过肌肤直达内心的振憾。风是流动的空气，雨是透明的水珠，她们都存活在我体内。我的灵魂在飞舞，在随着她们飞扬！
我看着那一滴滴的水珠在我手中汇聚，映照着另一个纯净的我。我看见她的嘴角在上扬着，我看见她的眉宇间仍透着一些稚气，我看见她的脸像美丽的朝阳那般灿烂！
风雨中，一个全新的自我，展翅飞翔。
初中作文雨天篇三
雨是水的精魂，在绿树间呜咽地歌唱，在荷花中翕忽地蹦跳，在湖面上轻快地奏乐。这一切，似乎能涤尽尘世的浮华，讲演出千年的诗篇。
丝丝花雨，淡淡幽香，抹抹日光，幽幽树情，尽在雨后这个初晴的日子里开出最美丽的花朵。
荷
这一切，尽在雨中弥散成一幅水彩，牵动母亲的心。
湖
湖像一面镜子，反射无数的阳光。而雨一来，它却不停抖荡身体，像是紧张，又像是兴奋。在雨点的刺痛下，湖却发出了一声又一声欢快的叫喊，不停地颤动着我的心扉。
不一会儿，雨点变成了雨锤，沉重地打击着湖的心灵。我问湖：痛吗？不痛，像抚摸。哦，我明白了，雨是水的精魂，是世上最纯洁最干净的河流。这一切，尽在雨中氤氲成烟笼寒水月笼沙的境界。
忽然很想打着伞儿，旋转着雨点在街上跳舞。然后抛掉伞儿在街心让雨浸进灵魂，复活那死去的心，说一句：下雨天，真好！
初中作文雨天篇四
一早淋淋沥沥的雨下个不停，斌斌背着书包，用双手捧着吊兰，，不放便拿雨伞了（而且他也不喜欢带伞）。
到了校门口，我担心他进校门后被雨淋，刚好看到有个大年级的哥哥走在斌斌的前面，就嚷道：“斌斌，叫声大哥哥，让他带你进去！”斌斌只听到我在叫，却没有听懂，回转身想要和我说什么，却被一个年青的男教师揽进了自己的臂弯下，年青的老师听到了我的叫声，一边转身揽斌斌一边笑着对我说：“放心吧，我带他进去！”，我感激地直嘱咐斌斌：“要谢谢老师哦！”我一直目视着儿子和老师的背影，老师一手拿着伞，一手揽在斌斌的背后，把斌斌带进了他的学习乐园！真的很感谢这位不知姓名的青年老师，虽然在别人眼里这可能是件微不足道的事，但我认为足可以看出暨阳小学老师的风采，把儿子放在这样有师德的校园是我明智的选择！
忠心说一句：谢谢老师！谢谢所有的老师！
初中作文雨天篇五
许多人在仰望晴天时会不禁露出一线微笑。晴天，风和日丽，多好！许多人在转望窗外的雨天时会露出一丝愁容。雨天，湿漉漉的，麻烦！
在人生的旅途中，作为行人的我们即处在这晴晴雨雨的交替之中。我们不能掌控天气，但生命充满幸福的阳光，我们可以掌握自己的心情。
晴天，充满阳光的味道，给人以温暖、舒适。但是过分的舒适则会让人变得自满。当处在灿烂阳光下，我们应时刻鞭策自己中，保持清醒的头脑，持续内心的晴朗。
雨天，空气中弥漫着潮湿的感觉，总是让人变得比平日里更加多愁善感些。然而，极度的忧郁只会给人带来更多的忧伤。不妨，试着去呼吸那清新的空气，试着去感受那泥土的芬芳。
每当遭受挫折，许多人都会像处在阴湿的雨季一般，失去充满阳光的微笑。聪明的，试想：不历经磨砺，贝壳哪会蕴育出美丽的珍珠呢？当我们被绊倒时，我们应想，我们的双脚正在不断坚强；当我们被欺骗时，我们应想，我们的头脑将在下一次的经历中更加充满智慧；当我们的心灵受到伤害时，我们应想，此时我们的心正变得逐渐坚强勇敢。
彩虹前的雨季总是如此阴冷；黎明前的夜色总是那么黑暗。因此，每当雨天，我们在悲伤之时，一定要坚信；只要有信念，明天便会是晴天。
进入高中阶段，我们经历一次又一次的考试，每一次考试都是一次对心志的考验。对于考试的结果，无人知晓是晴是雨。但若是拥有一个平和的心境，无论晴雨，坦然面对从而泰然处之，我想我们的心中一定会是阳光普照的。
初中作文雨天篇六
秋天里的雨季，萧条、落寞。那天下午只听见几声雷鸣，让我的心情变得烦躁了，接着雨就下下来了。
听着淅淅沥沥的雨声，我才发现雨天其实也挺好的。水滴落在地上发出一阵阵滴滴答答的声音，多像一首无形的乐曲啊！
时间渐渐流逝，雨越下越大，从淅淅沥沥的小雨变成了倾盆大雨。静静地看着雨哗啦啦的下，原本烦躁的心情不由得平静下来。看着雨，听着雨声，我才想起我没带伞！我独自站在那儿，等待着雨渐渐平息。看着雨孤单、落寞的下着，我也不禁冲进了雨中。与雨一起嬉戏一起玩耍，无忧无虑的，这种感觉真好。
雨水滴在我的身上，感觉冰冰凉凉的，真的很舒服！我独自享受着这场雨，不知不觉心里有了一种独特的满足感。
我一个人静静的在雨中漫步，享受着这冰凉的雨。其实我真的很怕雨把我淋湿，可是我必须要克服对雨的恐惧，这样我才能回到我那温馨的家。
人生不就是这样吗？这场雨就像人生中通往成功的绊脚石，你只有克服了对它的惧怕，把这块绊脚石移开才能取得成功。
初中作文雨天篇七
我应该把伤心、失落抛之脑后，留给对手的，应该只有背影，没有软弱。
雨，像断了线的珍珠，下个不停。我的心情也像天空一样，阴沉沉的。
就在下午，学校里让六年级每个班再推选一位去参加大队委的选举。
因为之前，已经有两位大队委了，所以这次，我最强有力的对手就是冒佳昕。她是一个学习优异，人缘好到不行的三好生。一听到这个消息，我们就心照不宣地看了对方一眼。
老师说：“现在，所有人拿出一张纸，写上你支持的人，然后交上来。”我屏住呼吸，写下了我支持的人，等待老师的口令。“收！”老师说道。最激动人心的时刻终于到来了。我坐在位子上，双手合拢，停住呼吸，全身发热，眼睛紧紧盯着老师。
“恭喜冒佳昕可以代表班级去参加选举！”听到这句话后，我仿佛被冷水泼了一样，45度仰望窗外的雨。一瞬间，伤心和失落冲击着我的大脑。我长长地舒了一口气，内心冰凉冰凉的，就像那窗外刺骨的寒风。
下课后，我望着窗外，想起了五年前的一幕：那天，也是雨天。我们教学楼旁有个花圃，雨点，无情地击打着那些娇嫩，弱小的花朵。花朵顽强抵抗，最后，还是低头认输，我以为它们永远也站不起来了，可是，几天后当我看见它们时，我惊喜地发现，它们重新抬起头，向路人展示它的美。连弱小的花朵都那么坚强，我应该把伤心、失落抛之脑后，留给对手的，应该只有背影，没有软弱。
初中作文雨天篇八
又了，透过雨帘，我在七彩缤纷的雨具中寻觅那把褪色的油纸雨伞，明知这是无法实现的梦想，但我仍执著地一如既往。
油纸伞下，是我的乐土，有我童年的美好回忆，更是孕育我音乐和文学艺术细胞的温床，啊，那是一个父女同创的极乐世界！
开始时，我随父同去，只为雨中可赤脚而行，无拘无束，自由自在。渐渐地，我也被雨声吸引了，也被父亲的醉态感染了，更被雨中父亲随口吟诵的诗词歌赋所打动。父女俩雨中牵手而行，简直痴人一双。
长大了的我，已难有机会与父亲雨中漫步，今天的我，只有在梦中才有机会与父亲相聚，然而那雨中陶冶出来的对音乐和文学艺术的热爱将伴随我的一生。我经常回味，回味父女牵手漫步雨中那令人产生无穷遐想，无穷意境的浪漫一幕；我非常珍惜，珍惜那父亲对女儿的一份独特的爱；我万分敬佩，敬佩父亲在那动荡的年代，仍然无畏地表达他那对美好生活的热爱。
又下雨了，潺潺的雨声勾起我美好的回忆，我仿佛，仿佛又和父亲撑起那褪色的油纸雨伞漫步雨中，享受着难以名状的幸福与欢乐。
初中作文雨天篇九
下雨天，适合回忆与联想，可以漫溯过去，也可以遥想未来。下雨天，仿佛有很多蓝色的精灵，赋予这个世界以新的生命。
每当下雨天的时候，我沉重的心情就似被雨水冲走了一样；雨天的时候，当正在下雨的时候，当劳累了许久后我就立刻“活”了回来，看着雨滴不同的洗刷着大地，自己也就会一种也想被洗刷的冲动，看着外面的事物，被雨水洗刷了之后，我就不知不觉的站在了雨中。奇怪，我怎么没有感受到雨打在身上的感受呢？嗷，原来我打伞了。打着伞在雨中漫步是我最喜欢做的一件事，有时候我感觉雨就像是我的好朋友，它在我难过的时候陪我哭；在我高兴的时候陪我笑。
在雨中漫步时，你会发现，小花小草们正对着我微笑，那是因为雨水给了它们生命，给了它们“太大”的机会。还有大叔爷爷看着花草们快乐的长大时，树爷爷也是无比的开心。当雨停了，我的好奇心就更重了，我很好奇那些花草们到底长没长大，这时去看他们是再好不过了。不过在这时还有个更美丽的地方，那就是在高楼看到的地方，他们一个个都像新的生命，当风吹来，那清凉的空气真是令人神清气爽，绿色的植物看起来就更新鲜了，雨水给这时节添加了许多升级，所有事物看起来都像“活”了似的。
我认为下雨天就是最美好的一天，在这四季轮回的下雨天中，多少故事在雨天生动演绎；多少欢乐在嬉戏中尽情绽放；多少温情在伞下默默传递；多少憧憬在寂静中悄然孕育；多少希望在雨下慢慢“长大”。是雨水给了大地希望；是雨水给了大地温情；是雨水给了大地憧憬，是雨水给了大地故事。
人们常说“春雨蒙蒙，万物复苏，大地写满诗意；夏雨出歇，池蛙欢唱，蝉鸣莺啭；秋雨点点，敲打残荷，声声罗晋心里；冬雨无声，巷自大地，渴望张开眼睛。
初中作文雨天篇十
总是喜欢望向窗外，窗外的一切都在吸引着我。在办公室的窗前，看楼下小花园的自由与喧闹；在车窗边上，追逐一路游走的世间百态；在房间的窗前，凝望窗外树梢上的小鸟和树下乘凉的人群。
我并不是一个喜欢读诗的人，但是对卞之琳的《断章》却情有独钟——
“你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”
想要将这些风景看的更细致，似乎只有在雨天才能做到，这是我固执的想象，喜欢窗外的风景，更喜欢雨后的窗外。
我的思绪随着尘土一起被带走，带到深深的记忆中……
朋友说，喜欢雨天的我显得伤感，但是，我却喜欢这种伤感，这样我才觉得自己是有情绪的鲜活的生命，这样才让我看到了生命的本质和生存的意义。
雨天的窗外，泥土在吮吸水分，树木和花草被洗的干干净净，天空虽然阴沉，空气却格外新鲜，一切生命都再次焕发青春，都是那么明快而欢乐！
初中作文雨天篇十一
风又飘飘，雨又潇潇，我走在空旷的走廊上，好似置身与暴风雨的中心，寒意阵阵，伴着耳边小树的“沙沙”声，令我不由得打了几个寒颤。手中的不多的作业本，此时也有了千斤重。
“今年可真是灾年，风雨不断。”回到教室我小声地嘟哝着，眼光却落在面前推开的书上，落在书中陶渊明的诗上。我漫不经心的扫几行，仿佛望见书中的陶渊明向我走来，粗糙布衣穿在他身上，安闲的神情挂在他脸上，一阵阵菊香扑面，带来了与自然相契合的旷达心境，带来了在生活中寻找美的感悟。
我与他都会心一笑了，等不及，我冲出教室，重走在那“暴风雨”中。
这风雨，好像变得温柔起来。点点雨滴打在我微微发烫的脸颊上，悄悄地钻进我的毛细血管，丝丝凉意，便在心底漫延开来。
享受着雨的滋润，心中不胜欢喜。再将目光转向四周，透过晶莹的雨帘，竟望见一丛树在风中忘我地舞动树干，将一团团鲜艳的色彩送入我的眼中。
这棵树，宛如一幅水粉画，层层渲染，以至于色彩叶片间没有分界。叶与叶的色彩相衬相映，近乎完美的展现出秋天的神韵。
再拓宽视野，才知晓这类树竟绵延百米，如一条刚从五彩池中染出的彩绸，把教学楼围了一圈又一圈，幻化出一个梦一般的世界。其中，艳红的几处点缀其间，增添了几分绚丽，给人以无尽的暖意，有了它，即使整个秋天风雨大作，也不会感到丝毫的孤寂。
我欲言又止，顿时明白了陶渊明面对宫阙，选择江湖的心态；面对奢侈，选择清贫的平静；面对险恶，选择寻找美的那份恬静。城市固然美，却未有大自然的鬼斧神工，生活固然不顺，却应有旷达的心境，有一双善于发现生活之美的眼睛，只有这样，才能在平淡中品味到快乐，在烦躁中尝到闲静。
