2025年三互活动讲评材料(精选11篇)

三互活动讲评材料篇一

教育处为了提高教师的上课、评课能力，促进新老教师教学相长，我园于3月x日开展了全园教师互听互评课活动。

这次活动中教师们用心准备，从教案的一次次修改到教学具的一遍遍翻新，从情境创设的一遍遍预设到活动现场的一次次演练，忙得不亦乐乎！在展示的多个教学活动中，教师们运用多种手段，让孩子充分动手、动口、动脑，在轻松、愉快的氛围中学习、体验。评课时老师们积极踊跃、各抒己见，从教材的把握、活动设计、教师综合素质及幼儿的发展等进行讨论与分析，并及时反思，总结经验。

通过开展这次互听互评活动，我园的老师们开始了新一轮的学习热情。活动让幼儿得到了发展，教师们的教育教学水平、专业素养也在摸索、磨炼中不断提高，在剖析、反思与点评中茁壮成长。与其说我们是在互听互评不如说我们在相互促进、共同学习。通过这次听课学习，我对以下几个方面感触较深。

感受之一是很多教师的教学设计创意新颖，教具制作丰富多彩。印象较深的是中二班的一节艺术活动《脱色画》教师课堂教具准备精美鲜亮，深深吸引着幼儿，所以使幼儿在整节教育活动中都具有高度的积极性。

三互活动讲评材料篇二

开展?三互?活动是加强基层经常性思想政治工作，落实《纲要》的重要举措，是新时期做好经常性思想工作的有效载体，通过?三互?活动的开展，密切了官兵关系、兵兵关系，战士的工作积极性和主动性得到了提高，给部队思想政治工作注入了生机和活力。然而，随着时间的推移，一些单位却使这一活动淡化，有的开展活动时断时续，有的不会有效运用，还有的想起来就组织一下，没有把?三互?活动贯穿到经常性工作之中，致使出现操作不得法、结合不紧密、流于形式化等问题，削弱?三互?活动的效果。应当引起我们基层带兵干部的高度重视。

一、开展“三互”活动中存在的问题。

实。有的把?三互?小组长当作思想骨干；有的小组长在活动过程中，正经办法不多，歪点子不少，以假治假，以兵治兵。

二是结合不紧密。有的把?三互?活动当作独立的任务去看待，没有注重结合经常性思想工作和管理工作，在增强渗透上下功夫，形成两张皮，活动效果不明显。

三互活动讲评材料篇三

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及时做好思想工作。

(10）睡觉之前全天工作“过”一遍。

基层干部不仅要勤看、勤问、勤听,还要勤想。

每天睡觉前,对当天人员的思想变化、行为表现、工作状况等在脑子里像电影一样“过”一遍,看看有哪些问题,看看有哪些潜在的矛盾和苗头,要采取什么措施。

如果需要,干部还可以碰碰头,把当日人员的思想情况通报一下,应该采取的措施议一议,统一一下思想,分分工,做到当天的工作都能掌握,第二天的工作能够及时跟上,切实把思想工作做到位。

三、每月做到“三个坚持”。

(1)坚持听取思想汇报。

连队、排、班在连务会、排务会、班务会上,听取所属人员的思想情况汇报。

思想汇报主要了解官兵思想动态,在工作和生活中有什么想法、意见和要求等,及时发现并帮助做好工作。

(2)坚持发挥群众组织作用。

重点发挥“团支部”、“军人委员会”和“三互”小组等组织作用。

团支部在每周五组织团员开展团课教肓、思想汇报、民主生活、文化活动等,通过这些活动,协助党支部做好经常性的思想工作。

军人委员会要开展好政治民主(经济民主、军事民主工作,保障官兵行使应有的民主权力。

“三互”小组要通过人与人(组与组之间的互相学习、互相帮助、互相管理，形成全时日、全方位、拿员额的工作络,小组成员之间每月至少谈一次心;“三互。

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验,分析存在的问题及原因,拿出相应的措施。

同时布置工作任务,保证思想骨干的工作正常运行。

(3)必须保证教育日的落实。

中队每月要拿出至少一天的时间,开展时事政策、执勤战备、法纪、卫生、保密等经常性教肓。

教育前要搞好调查摸底,跟据上级要求和官兵思想反映,确定教育题目,设置教育内容。

教育中,坚持疏导为主,运用启发式教学,联系官兵身边的人和事,循序渐进、深入浅出地讲清道理,解疑释难;善于运用录音、录像、络、多媒体等电教手段,增强授课效果。

根据授课内容,出好讨论题,指导班排搞好讨论，帮助消化理解授课内容,深化教育效果。

(4)必须搞好重点走访。

连队每月要到驻地群众、地方政府进行一次走访。

主要是了解三方面的情况:一是了解社情、民情以及联防情况。

二是了解驻地敌情和地方政府的工作重点。

三是向驻地群众和有关单位了解干部战士遵守群众纪律情况,对驻地群众提出的意见和建议,要及时解决。

五、每季做到“四个抓好”。

(1)抓好普遍谈心。

通常情况下,班长和思想骨干每周要和班里的战士谈一次心;排长每个月要和所属的战士谈一次心;连队干部每季要和所属战士谈一次心,遇有特殊情况要及时谈心,以便及时了解掌握官兵的现实思想反映,有针对性地做好思想工作。

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三互活动讲评材料篇四

浅谈部队基层风气建设近年来，各级认真贯彻总部党委首长大抓风气建设的指示精神，坚持紧贴中心任务，大力纠治“六种不良风气”，部队思想作风建设明显加强，内外关系融洽和谐，为部队全面科学发展提供了有力的纪律保证。但也存在着一些不容忽视的问题，各级必须高度关注，切实解决。

重视不够、信心不足，有的认为风气问题的根源与社会大环境有关、个人难有作为。有的看不到自身存在的问题，对本单位风气建设的形势盲目乐观。有的单位和个别领导政绩观不够端正，热衷于搞形式主义、作表面文章，把心思和精力花在应付检查、评比、考核上，报喜藏忧，回避矛盾，扎扎实实抓基层、打基础、正风气做得不够。

二是少数干部精神状态不够昂扬，遵守制度要求不够严格。少数干部精力外移，心思不在工作上，过于思前途、忧后路，热衷于拉关系、找门子。有的干部感到当前部队要求高、节奏快、压力大，患得患失心理较重。有的干部纪律观念淡薄，出入不健康场所，与地方人员不正当交往。有的基层干部在对待士兵成长进步上，不能做到一碗水端平，照顾关系，照顾人情。在涉及士兵入党、考学、学技术、选改士官等切身利益问题上，领导和机关干部打电话、递条子等现象还没有得到彻底纠正。

四是部分官兵艰苦奋斗的意识淡化，奉献精神不强。少数干部生活中高消费，相互攀比，有的干部使用的手机高达五、六千元，穿着的春秋便装每套几千元；有的吃不得苦、受不了累，恋小家，图安逸。

五是基层纪检部门的职能作用发挥不好。少数纪委和职能部门政治意识和责任意识淡薄，怕得罪人、怕丢选票、怕招是非惹矛盾，当“老好人”。有的基层党组织不注意发挥基层纪检组织的作用，不重视对基层纪检队伍的培养和使用。

配套，关键是要搞好结合，认真抓好落实。一要结合日常工作经常抓，做到“警示语”常思、“预防针”常打，使大家时刻想规定、明制度、守纪律，把查纠问题的注意力放在平时，使问题发现于初始、解决于萌芽。二要结合特殊时期重点抓，在选改士官、选学技术、保送入学、立功受奖等特殊时节，坚持队务公开，把标准和条件细化、量化、硬化，阳光操作，使人人心中有数，自觉对号入座，避免跑、找、送等不良风气。三要结合棘手问题突出抓，针对武警部队体制特殊，少数地方领导对部队敏感事务打招呼的实际，一方面坚持原则，不该办的坚决不办，不搞无原则的迁就照顾；另一方面，尽量做好政策的宣传解释工作，争取理解。

三互活动讲评材料篇五

人物：

班长简称班。

老兵陈凯简称大。

新兵陈凯简称小。

（班长拿着一本政治理论学习本，风风火火上场，嘴里自言自语）。

大小（合）：到，——班长是叫我吗？

班：你瞧瞧，两人都来了。

大：哎呀，班长刚才是叫我还是叫他呀？

小：肯定是叫我。

大：叫我。

班：你俩呀，我都叫！

大：叫我们俩呀？嘿，班长，啥好事呀！

小：是呀？

班：好事？我抽你屁股！你看看你的体会！（将作业本塞给大陈凯）排长说每个字他都认识，可排列到一块儿就是不懂说的是啥意思。你再看看小陈凯的，人家和你一样上课，一样学习，学习体会写的却头头是道，排里最好！

小：（沾沾自喜）哎，班长，不好意思，我在学校就是个高才生啦！

三互活动讲评材料篇六

金秋送爽，初冬将至，天气虽然已有一丝丝凉意，但我们育英幼儿园的全体教职员工却激情饱满、意气风发，顺利接待了全省的教科研观摩活动。回想这一过程，实感收获颇丰!

一、“压力加动力”，激励了我园教研活动的深入开展。

九月份，山西省幼教中心把这次机会给了我们幼儿园，是对。

我园工作的认可，这给了我们极大的鼓舞和把教研工作搞好的动力。同时，这次全省范围的教研观摩活动的影响很大，自知本身工作还有很多不足，因此，感觉压力很大，但省幼教中心李志宇主任一直给我园鼓气，我们将动力和压力并行，开始了公开教研观摩活动的全盘设计中。

二、“三维互动、共促发展”，调整了我园教研活动的方向。

三维互动、共促发展一直是我园的办园策略，即通过教师、幼儿、家长三方之间的互动，突出幼儿这个被教育主体，突显家长和教师的合作伙伴关系，整合有效的教育资源，从而形成积极的家园合作，促进教师、幼儿、家长三方的发展，提高整个幼儿园的教育教学质量。李志宇主任和原燕老师及时肯定了我园的这一理念，并建议将这一理念渗透到教研工作中。于是，我们改变了以往一直以课例为载体的教研活动模式，积极调动了家长参与教研活动的积极性。力图通过教研活动，让幼儿、教师和家长都获得发展。

三互活动讲评材料篇七

体，以?互学、互帮、互教?为主要内容的群众性互助活动。它借鉴了解放军战斗小组人员的编成形式，强弱搭配，新老结合，具有灵活、简便、易行和互补性强的特点，便于互相学习交流，便于随时随地开展活动，便于在遂行任务中发挥作用。它适应了当代青年官兵的思想特点和新时期部队管理教育的客观规律，对于增强广大官兵的主人翁意识和责任感，保证经常性思想工作和经常性管理工作更加及时有效，进一步密切内容关系，培养造就更多的高素质青年军人，具有重要意义。

队的性质、宗旨决定了教育管理工作必须走群众路线，全心全意地依靠基层广大官兵。面对改革开放和发展市场经济的新形势，部队出现了许多新情况、新问题，积极探索和开展?三互?活动，正是建立在充分相信、尊重和依靠基层官兵的基础之上，把党的群众路线运用到部队建设的具体实践中，把强化基层官兵自我教育管理作为新时期部队管理教育的一个突破口，能够极大地激发广大官兵热爱部队、建设基层的主人翁责任感，有效的扩大教育管理的工作面。

公安消防部队具有点多、线长、面广、高度分散、官兵始终处于执法执勤一线和干部是主体的特点，经常性思想工作落实难度大，是制约部队基层建设乃至整个部队建设的一个突出的薄弱环节。?三互?活动具有群众性、简便性、时效性、渗透性强的特点，便于随时随地进行。广泛、深入地开展好这一活动，就能够把教育管理的触角延伸到部队日常工作生活的方方面面、角角落落，更好地克服部队自身特点给工作落实带来的困难，使经常性思想工作更加及时，更加到位，更有成效。

三互活动讲评材料篇八

人物:。

班长简称班。

老兵陈凯简称大。

新兵陈凯简称小。

（班长拿着一本作业本，风风火火上场，嘴里自言自语）。

大小（合）：到，——班长是叫我吗？

班：你瞧瞧，两人都来了。

大：哎呀，班长刚才是叫我还是叫他呀？

小：肯定是叫我。

大：叫我。

班：你俩呀，我都叫！

大：叫我们俩呀？嘿，班长，啥好事呀！

小：是呀？

班：好事？我抽你屁股！你看看你的作业？（将作业本塞给大陈凯），你再看看小陈凯的，人家和你一样上课，一样学习，作业却是，头头是道，中队最好！可你呢？小：（沾沾自喜）哎，班长，不好意思，我在学校就是个高才生啦！

三互活动讲评材料篇九

“三互”是经常性工作，重在经常，三五分钟不算短，三五句话不嫌少。为此，该中队坚持把“三互”活动与经常性教育和日常管理工作有机地结合起来，在训练中发挥“小教员”作用，相互指点学习、切磋技艺，积极营造“比、学、赶、帮、超”的浓厚氛围；在理论学习中，积极开展小讨论、小交流、小辨析活动，使指战员在讨论交流中统一思想、强化认识、增进感情。同时，因地制宜、视情而定组织开展小谈心、小互动、小竞赛、小讲评，极大增强了活动的吸引力，促使指战员在“小”活动中体会感悟“三互”魅力，收获喜人进步。

学习上共同交流。

该中队从点滴入手，引导小组中的党员干部、班长骨干及时知队员心、察队员情、解队员难。他们坚持小组成员之间互查笔记、互谈体会、互考要点，思想上携手进步，理论上共同学习，营造齐头并进的生动局面；坚持大力开展“组内比，组外赛”、“台上比着干，台下帮着练”等活动，使得队员一起练就过硬本领，共同向前跃进；坚持“三互”围着任务、任务牵引“三互”，使指战员在活动中提升个人素质，强化打赢本领，促进各项任务圆满完成。

竞赛中相互激励。

三互活动讲评材料篇十

为了进一步提高中队全体官兵的科学文化素质、思想政治素质，增进官兵之间互相团结、互相关心、互相支持，经中队党支部研究决定成立“三互”小组，具体方案如下：

一、指导思想。

以马克思列宁主义、xxx思想、xxx理论和xxx“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕执勤备战这个中心任务，推动中队全面工作。

二、组织领导。

为切实加强部队的管理和推进部队工作的全面发展，确保活动紧张有序地开展，大队成立以xx任组长，xx为副组长，xx、xxx为组员的活动领导小组，负责活动具体实施。

三、具体分工。

“三互”活动小组共分七组，具体人员安排如下：一组：xxxxxx。

二组：xxxxxx。

三组：xxxxxx。

四组：

五组：

六组：

四、主要措施。

1、思想教育到位。对于上级的文件精神、部队的条令、纪律相互之间要学好用好，特别是作为中队干部和骨干要起好模范带头作用，并将理论与实际相结合，使我们每一位官兵都从中受到深刻教育和启发。

2、活动要落到实处。小组人员之间要经常在一起探讨学习方面的问题，并且相互之间要经常谈心，遇有特殊、偶然现象应及时谈心。同时，相互之间要发挥自己的长处，帮助后进战士；在平时，也要相互监督，互相开展批评与自我批评。

三互活动讲评材料篇十一

显提高，提高行政效率、强化服务意识明显提升，雷厉风行、狠抓落实的作风明显加强）的活动目标，积极搭建活动平台，促进了建设年活动扎实有效进行。

1、以“三看、三查、三访”活动提升干部素质、塑树干部形象。

“三看”即：一看单位机关干部的精神状态是否良好，工作人员到岗到位是否整齐；二看工作开展是否有序，有无拖拉、懒、散等不负责任的现象和行为；三看服务态度是否生、冷、硬，是否存在“门难进，脸难看，话难听，事难办”的情况。

“三查”：一查镇党委会议精神贯彻落实情况；二查各班子成员、部门领导工作开展是否以干部作风建设活动为指导；三查办事效率，工作制度执行情况。

“三访”：一访机关干部，了解干部作风建设意见、建议；二访村干部和村民代表，了解村两委，对干部作风建设的意见和建议；三访群众，了解人民群众对开展干部作风建设的反映。

通过这一活动的开展，我镇领导干部人人思想有了较大变化，普遍克服了“满、稳、怕、懒”的思想，增强了“闯、进、赶、干”的意识；摒弃了原来积习已久的不思进取、得过且过、形式主义、个人主义的不良作风。

2、以“五治五树立”活动优化服务环境、提高工作效率。

一治“躁”。

整治“爱岗不敬业”，忙于应酬，无心学习，浅尝辄止等问题，树立“自我超越”的修炼意识，形成勤奋学习的良好风气。

二治“浮”。

整治作风漂浮，摆花架子，做花样文章，对工作一知半解等现象，在全镇领导干部中全面推行“一线工作法”，发扬“白加黑”、“五加二”和重点项目“三班倒”的工作作风，树立密切联系群众的良好风气。

三治“骄”。