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在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
有争议的人物报道篇一
《杂志封面文章的内涵及报道特色研究》/杜晓/中国传媒大学电视与新闻学院/
《“凤凰卫视”女性主持人特色解读》/谢淑玉/苏州大学/
《栏目研究》/鞠晓燕/厦门大学/
《画报研究》/郭巍/吉林大学/
《人物专访研究》/周睿/北京大学/
《的新闻学价值研究》/王巧云/河南大学/
《典型人物报道研究――以“感动河北”典型人物报道为例》/郭晓霞/河北大学/
《cctv栏目的选题创意及其节目构思透析》/黄铮铮/中国传媒大学/
《cctv电视谈话节目的会话分析》/王静/黑龙江大学/
《冲突话语:英语电视新闻访谈的综合性谈话分析》/许炳坤/安徽师范大学/
《从跨文化角度分析中国电视谈话类节目》/潘洁/上海外国语大学/
《从鲁豫有约看电视谈话节目的品牌建构与可持续发展》/黄佳/中国传媒大学/
《从评价理论看电视新闻访谈的多声性》/李君/中国海洋大学/
《从心理学角度谈人物专访类节目主持人的准备》/陈贝贝/上海戏剧学院/
《大众参与的电视节目人物出镜研究》/xxx/山东师范大学/
《当代中国广告中的人物形象变迁研究――以为主要考察对象》/黄群/苏州大学/
《当前我国正面报道有效传播研究》/卢芳/华中科技大学/
《典型人物报道的叙事学研究》/顾军/苏州大学/
《电视访谈话语研究》/代树兰/上海外国语大学/
《电视访谈节目中的“倾听”》/林毅/上海戏剧学院/
《电视高端访谈节目研究》/汤蔚淑/湖南大学/
《电视精英谈话节目的竞争战略研究》/张源/厦门大学/
《电视谈话节目采访技巧研究》/孙海平/吉林大学/
《电视谈话节目社会功能的哲理分析》/张朝夕/华中科技大学/
《电视谈话节目中的权势现象》/张文星/哈尔滨工业大学/
《电视谈话类节目制作的心理效应研究》/张秋佳/东北师范大学/
《电视新闻访谈的超语言学分析》/谢娟/西南财经大学/
《对领袖崇拜的理性思考》/于观杰/黑龙江大学/
《访谈节目中英汉女性话语风格的对比研究》/郭/华北电力大学/
《凤凰台叙事型谈话节目分析》/华丽/上海戏剧学院/
《广播访谈话语的人际意义系统功能研究》/张睿/外交学院/
《广告中人物形象的符号学解读》/刘逢秋/苏州大学/
《还原人物,记录历史――文本特色探析》/靳颖姝/河南大学/
《纪实类电视节目人物形象的创作特点与表现手法研究》/闫伟娜/山东师范大学/
《论中的女性形象》/汪敏/湘潭大学/
《论节目主持人的专业核心素质和人格魅力》/陈蓉/上海戏剧学院/
《论情感类电视谈话节目主持人现场的有效沟通》/陈姗姗/中国传媒大学/
《论史传报告文学》/吴晓丽/湖南大学/
《论主持人的“个性”》/董蓓/上海戏剧学院/
《论主持人沟通能力训练对当众口语传播者的普适性》/张早/上海戏剧学院/
《面向人物追踪的知识挖掘研究》/于满泉/中国科学院研究生院/
《浅论新时期史志性报告文学的新闻价值和现实意义》/褚晓峰/东北师范大学/
《人物类特稿特点研究――以和为例》/张玮桐/吉林大学/
《我国纪录片频道的生存现状与发展策略研究》/刘晶晶/重庆大学/
《新时期(1995-2004)中国典型人物报道中的女性形象》/史梁/厦门大学/
《新时期新闻视野中的报告文学研究》/张俊鹏/河南大学/
《新世纪传记文学研究》/汪炜/上海师范大学/
《叙事类访谈节目的以叙事模式分析――与为例》/马骏v/上海外国语大学/
《谣言:概念及其对现代社会的启示》/金屏/吉林大学/
《英文电视访谈节目前序列分析――基于中央九台节目的研究》/张冰/哈尔滨工业大学/
《影像传播中的虚拟人物研究》/郑春辉/哈尔滨工业大学/
《纸质媒体中反面人物报道研究》/杨晓青/湖南大学/
《中国大陆电视节目主持人培养模式研究》/熊蓓蓓/华中科技大学/
《中国电视心理访谈节目研究》/赵颖/新疆大学/
《中美电视访谈提问研究》/李曦/哈尔滨工业大学/
《中文环境下英语新闻访谈类节目的跨文化会话分析》/徐宁骏/上海师范大学/
《转型期中国农村人际传播探究――以公共空间为视角》/熊芳芳/江西师范大学/
《“粉丝”受众研究――以“超女粉丝”为例》/刘立荣/天津师范大学/
《“感动中国”人物宣传的内容和形式创新研究》/张国芳/暨南大学/
《“胡适思路”在二十世纪人物传记中的隐性流淌》/樊志彬/兰州大学/
《人物通讯解读》/周俊丽/河南大学/
《中体现的文学批评观》/吾甫尔江・买买提/喀什师范学院/
《专栏中先进人物通讯的叙事学研究》/黄杰渝/四川大学/
《“类传”人物塑造的特色及影响》/谭时康/西南大学/
《列传合传研究》/胡安武/华中师范大学/
《写人成就探略》/潘定武/陕西师范大学/
《叙事学研究》/刘宁/陕西师范大学/
《与》/廖颖/贵州大学/
《1994年以来的中国女性受众研究――主要研究内容和研究方法》/施素雯/兰州大学/
《百年中国报告文学文体流变论》/王晖/苏州大学/
《报纸语体中采访体裁的语言特点》/于天明/黑龙江大学/
《传播美学视野中的电视节目主持人形象塑造》/于洋/大连理工大学/
《传播学视野下名人博客初探》/钟正军/中南大学/
《传播学视野中的谈话类主持人节目》/毛婷婷/南京师范大学/
《从谈中国新闻类人物周刊的现状与发展走向》/朱宝/四川大学/
《从看司马迁对人的认识》/苏高岩/山东大学/
《从奥普拉与陈鲁豫的主持风格看其谈话类节目的言语艺术》/吴松/东北林业大学/
《从博客到播客看大众传播回归人际传播》/罗曼/四川大学/
《从受众期待研究我国电视主持人节目的发展策略》/张梅/华东师范大学/
《从顺应论的角度看访谈会话中闪避回答的语用策略》/邢君/广东外语外贸大学/
《从谈话节目主客体关系发展看“观众”的功能演变――以国内品牌谈话节目为例分析》/郭丽红/山东大学/
《从新兴文体到文学“大国”――中国20世纪报告文学流变史论》/谢耕耘/华中师范大学/
《从语用学角度看结构隐喻在中国电视访谈节目中的顺应性和功能性》/杨青/广东外语外贸大学/
《大陆电视谈话节目初探》/陈荣美/广西大学/
《大众传播与人际传播的互动――中国电视谈话节目本土化研究》/何剑波/南昌大学/
《大众传媒中的女性形象再现》/赵黎/郑州大学/
《当代中国电视受众需求研究》/吴红雨/复旦大学/
《党报典型报道艺术论》/张菀昀/清华大学/
《典型报道:困顿的现状和未来的革新》/韩冰/南京师范大学/
《典型报道的传播效果研究》/种筱娜/西北大学/
《典型报道的话语分析――从福柯的视点出发》/任俊英/复旦大学/
《典型人物报道的困境与对策研究》/吴小君/苏州大学/
《典型人物报道的叙事分析》/杨君/中央大学/
《电视典型报道研究――以xxx以来典型报道为例》/孔朋/山东大学/
《电视访谈“问答句”中“附加信息”的语用顺应之探究》/李成团/广东外语外贸大学/
《电视访谈节目:人际传播的大众化研究》/于玲玲/南京师范大学/
《电视访谈中话语缓和的语用研究》/李海辉/广东外语外贸大学/
《电视节目主持人品牌研究》/巩晓亮/华东师范大学/
《电视节目主持人形象传播研究》/严三九/华东师范大学/
《电视剧传播框架中的女性:形象建构与身份认同》/马琳/华东师范大学/
《电视人物访谈中疑问句的语用功能探析》/李欣芳/广东外语外贸大学/
《电视谈话节目的策划与创新研究》/谢亮亮/曲阜师范大学/
《电视谈话节目的传播特点及主持艺术研究》/周媛媛/郑州大学/
《电视谈话节目品牌联合研究――以落地湖南卫视为例》/邓蓓莉/厦门大学/
《电视谈话节目主持人传播效果研究》/李娇娇/中央民族大学/
《电话谈话节目主持人角色研究》/唐小茹/四川大学/
《电视谈话节目主持人形象调查研究》/马培昕/西南大学/
《电视谈话类节目的语用分析》/赵爽宇/陕西师范大学/
《电视新闻主持人形象塑造与栏目品牌化经营研究》/梅冬/中南大学/
《电视娱乐谈话节目主持话语分析――和的话语比较》/曾嵘/暨南大学/
《对中国电视新闻节目主持人的传播学阐释》/陈天嵩/湖南师范大学/
《二维视野中的典型报道》/刘勇/安徽大学/
《访谈节目的语用模糊研究――以央视节目为个案》/桑杰/中央民族大学/
《访谈节目主持人语言的语用学研究》/王卓/吉林大学/
《访谈类节目中提问的顺应理论研究》/崔佳/山西大学/
《访谈语篇中的人际意义研究》/苏凤/山西大学/
《符号学视域下的名人广告效应研究》/何洗礼/湖南师范大学/
《改革开放以来典型人物报道传播价值研究》/刘金星/兰州大学/
《改革开放以来的未成年人典型报道研究》/杨柳/西北大学/
《个人品牌的营销传播研究――以姚明为例》/唐智乐/厦门大学/
《故事类谈话节目叙事研究》/屈丹/四川大学/
《关于典型人物的宣传报道研究》/张静/中南大学/
《关于国内电视谈话节目之理性探讨》/祁瑞萍/西北大学/
《关于英语新闻访谈介入资源的分析》/彭晓琳/山东大学/
《汉语新闻电视访谈会话研究》/张颖/上海外国语大学/
《回避:汉语财经访谈中受访者的语用策略》/杨婕/广东外语外贸大学/
《基于信息经济学信号理论的名人广告研究》/王迎波/山东大学/
《记录我们的命运――之“封面人物”的叙事解读》/董p/湖南师范大学/
《节目主持人在我国和谐社会构建中的角色功能研究》/李静/南京师范大学/
《解构电视谈话节目的传播过程》/魏芳/华东师范大学/
《扩展型前序列的结构与作用――分析访谈节目larry king live》/黄豪/对外经济贸易大学/
《论报告文学的写人艺术》/刘真福/中国社会科学院研究生院/
《论成都本土期刊发展潜力及其创办人物新闻期刊的可能性》/施晓岚/浙江大学/
《论邓贤的史传报告文学创作》/罗庆洪/湖南大学/
《论电视财经访谈节目品牌的构建和维护――以为例》/姚贝贝/华东师范大学/
《论电视节目主持人个性魅力的构成要素》/王璞/郑州大学/
《论电视谈话节目的传播特点及其兴盛原因》/王秒秒/陕西师范大学/
《论访谈节目中的交际策略――结合第二语言学习者运用交际策略的情况》/洪晨鸣/上海外国语大学/
《论人物类电视纪录片的人文关怀》/徐思红/
《论涉农电视访谈节目的创作――以为例》/杨程/南京师范大学/
《论受众研究的“质化”传统》/谢莹/湖南师范大学/
《论新时期典型报道的发展与变革》/兰天/南昌大学/
《论新时期典型人物报道的嬗变》/江卉/武汉大学/
《论新时期纪实文学》/李华峰/郑州大学/
《论中国大陆电视谈话节目的特色》/易文/广西大学/
《论中国社会转型下的电视节目主持人》/林素琴/苏州大学/
《媒介人性论――基于爱心传播的研究视角》/张咏梅/浙江大学/
《美国政坛与体坛人物访谈中话语策略使用的个案分析》/曾玮/华中师范大学/
《名人博客――传媒批判视野泛偶像的狂欢》/李艳/西北大学/
《名人博客的传播学思考》/杜畅/大连理工大学/
《名人广告的可信度评价及其对消费者品牌态度与购买意向的影响》/李冰心/武汉大学/
《名人广告说服传播研究》/胡振宇/暨南大学/
《明星主持与名牌节目――凤凰卫视节目主持人研究》/姚婷婷/厦门大学/
《穆青的典型人物报道研究》/崔元苑/郑州大学/
《南方周末正面人物报道的价值取向》/郭丽/暨南大学/
《女性主持人的话语弱化――隐藏在电视光环背后的性别差异》/刘平/华中师范大学/
《女性主义视阈下的女性电视谈话节目――以为例》/张晓红/湖南师范大学/
《xxx典型人物报道中女性形象的批评性比较分析》/林蓉蓉/浙江大学/
《人物报道中的视觉传播研究》/汪茜/南京师范大学/
《试论分众化时代的电视节目主持人》/张仕勇/郑州大学/
《试论人物报道的“平民化”》/罗坤瑾/广西大学/
《试论唐代民间信仰中的当朝人物崇拜》/马秀勇/首都师范大学/
《试论我国电视人物访谈节目的特色与价值》/易钟林/暨南大学/
《受众认同与主持人形象塑造》/熊海燕/华中师范大学/
《司马迁对传主心理动力的探掘》/任刚/内蒙古师范大学/
《塑造电视谈话节目的深层魅力――选题策略分析》/向钰/中央民族大学/
《体育新闻报道中的人物专访研究》/张帆/山东大学/
《我国电视情感类谈话节目的形态特征和文化意义》/愈小艳/广西大学/
《我国新闻传播者的媒介素养及其教育初探》/史雅娟/广西大学/
《我国知名女主持人形象解读》/吴真真/南昌大学/
《我国综合性人物杂志的生存与发展――以为例》/公丕钰/暨南大学/
《西方人际传播理论研究评析》/张晓菲/武汉大学/
《先进人物宣传的社会心理分析》/张元/西北工业大学/
《新时期我国人物报道叙述不可靠现象原因探究》/魏佳/广西大学/
《新时期正面典型人物报道的美学探析》/王建华/山东大学/
《新时期正面人物报道研究――以受众心理为视角》/张涛/华东师范大学/
《新世纪典型人物形象体系研究――以为例》/冯华/西北大学/
《新闻访谈的语类分析》/李晓燕/广东外语外贸大学/
《新闻访谈中的人际连贯研究》/杨才英/山东大学/
《新闻职业精神论》/张晓峰/复旦大学/
《谣言、流言研究――以华语为中心的社会互动分析》/程中兴/上海大学/
《以人的视角记录历史――周刊报道方式分析》/周小雍/复旦大学/
《以主持人名字命名电视节目的应用价值研究》/郭梦茹/华东师范大学/
《英语电视新闻访谈的会话分析》/邬争艳/苏州大学/
《英语新闻访谈中跨文化语用失误分析》/陈玉/长春理工大学/
《语言学理论框架下新闻访谈中不对称性研究》/成慧/南京师范大学/
《真实、自然和有影子的记忆――试论电视纪实作品与文学关系》/蒋自斌/安徽大学/
《正面人物报道的传播效果研究――以“感动中国”为例》/庾月娥/暨南大学/
《中国大陆访谈节目会话纠偏研究――基于访谈会话和日常会话的比较研究》/程红霞/山东大学/
《中国典型人物报道研究》/麦尚文/暨南大学/
《中国电视谈话节目叙事研究》/孔祥静/南京师范大学/
《中国访谈节目中话轮把持策略的研究》/刘吉林/广东外语外贸大学/
《中国名人博客发展概论》/刘佳/西北大学/
《中国写人学》/李桂奎/复旦大学/
《中国新时期传记文学研究》/李健/兰州大学/
《中国综合性人物类媒体发展研究――以、为主要案例》/蒋志高/暨南大学/
《中文电视访谈类节目中主持人陈述性语言的语用研究》/李芝莉/广东外语外贸大学/
《中文电视访谈中回避策略的语用研究》/罗雪梅/广东外语外贸大学/
《中文电视谈话节目的人际功能研究》/李姝/贵州师范大学/
《中文谈话节目“实话实说”打断现象研究》/田甜/华中师范大学/
《中央九套新闻访谈节目中打断现象的会话分析》/单红见/中南大学/
《主持人:人际传播与大众传播的交集》/张安安/浙江大学/
《专业主义语境下的典型报道研究》/朱剑红/南京师范大学/
《作品传播者的法律地位》/臧云霄/苏州大学/
《延安时期新闻思想研究》/陈立平/湖南师范大学/
有争议的人物报道篇二
导语：下面是一则有关先进人物通讯稿范文，欢迎阅读。
在采访时，记者想起了电视剧《闲人马大姐》中的主人翁马大姐。71岁的和马大姐有太多的共同点——对于社会，没有惊天动地的伟绩，可在邻里乡亲眼中她们是名人，这源于她们的热心肠、好管“闲事”。可她们的那些“闲事”，是百姓心目中的先进人物，不但为很多人排忧解难，还给很多人带来快乐和幸福,这是一种助人为乐的美德。
大妈，就是“闲人马大姐”在现实生活中的真实写照。
“我的命不好，到老了也只是孤零零的一个人，但最幸福的是我这辈子碰到了大妹子。她就像我的亲人，平常我生病，她给我买药;过年过节她总要抽空来看我，吃的、穿的没少给我送来过。20年了，她就一直这样照顾我，从没间断过，她是个大好人那!”
“只要是我们邻里之间有个大事小情，曾大妈都一定要来问一问。谁家婆媳之间、夫妻之间闹个矛盾，曾大妈也一定会来管一管，她就是这样一个热心肠的人。”
“母亲1991年退休时，我们做儿女的想，她辛苦了一辈子，总算可以歇歇了，可是这15年来，母亲不但没有闲下来，反而更忙了，忙着她的老年事业，忙着张罗那些张三、李四的东家事、西家事。”
“她在县妇联做主任时，就是一个爱管闲事的人，退休后还是爱管闲事，她一辈子都这样，改不掉了。不过，当看到她在帮助别人后的那种幸福，我完全理解了她，我也会一直支持她这样做下去。”
“一个平凡的人+一件平凡的事≠新闻，但一个平凡的人+一件平凡的事+很长的时间=新闻”。71岁的，一个平凡的人，几十年如一日，一直做着一件事情——力所能及地帮助人，所以，在茶乡凤庆，可算得上是一个新闻人物。说起曾大妈，很少有人不认识她。
“我做的这些，算不上个事。”
逢年过节，曾大妈都会给周围的残疾人或孤寡老人送去爱心，吃的、穿的都不会少，老人们吃着她送的点心，穿着她送的新衣，甜在嘴里，暖在心上。
孩子们喜欢过年的气氛，曾大妈就买上几个小红包，放上二、三十元钱，给邻居的孩子们每人发上一个。小孩子们一声一个“曾奶奶”，可把乐的.呵呵笑，曾大妈就是这样，先想到别人，后想到自己。
曾大妈得听消息：凤庆县凤山镇的一男孩被毛驴咬伤下巴，她就第一个带头捐款100元，并发动老年人捐款，在她的热心倡议下，老年人共捐款1000多元，曾大妈就亲自把钱送到小男孩的亲人手中。
对于曾大妈，像这样的捐款很多，这个困难户100元，那个孤残儿童200元。从1991年退休至今，15个年头里，曾大妈省吃俭用，为帮助别人花的钱可不少于3万元。
在问到为什么这样热心肠时，她笑着说：“我是一个老xxx员，现在虽然退休了，可‘以助人为乐为荣’这一点，是永远不能退的，我也会一直努力做下去。再说了，我做的这些，算不上个事。”
“只要大家需要我，闲事我还要管。”
今年5月在凤庆县举行祭茶祖盛大活动的活动点，一个两鬓霜白的“老导游”忙得不亦乐乎。
“我们凤庆这棵茶树已成为重点保护对象，每年政府要拿出3000元派专人来保护，这棵茶树王，已有32历史……”“老导游”在给一些宾客当解说员。
“厕所在这里，我带你们去。”“不用了，大妈，您老在这休息一会吧，我们能找到，看您，累得都满头大汗了……”“没事，我不累。”“老导游”硬是把宾客带到厕所旁边。
“你们饿了吧，记者挺累的，走，我带你们到旁边农家小院休息一会，吃点我们凤庆的小吃。”“老导游”又带着一群记者到了附近的农家小院，还自己掏钱请客人吃卤腐、吃馒头……
“大妈，太谢谢您了，您真是太好了!”
“呵!举手之劳，别人也会这样做的，你们是客人，初来乍到又不熟悉环境。”这个“老导游”就是71岁的。
在活动点当了一整天的导游，累坏了，回到家就感冒了。家里人看到她身体不适，心疼她，责怪她多管闲事，不好好爱护自己的身体，可她却说：“客人都来到家门口了，能不管吗?累点算什么呢?只要大家需要我，闲事我还要管。”
有争议的人物报道篇三
xx年xx月xx日，由北京市长沙市委王明华亲自主持并主持了“xx年xx月xx日”大型报道。报道中王明华、张玉蓉、赵玉蓉等3名同学的报道，为“xx年xx月xx日”级“四川省汶川县”题材报道。报道当天，由北京市长沙市委宣传部和北京市长沙市委王明华、张玉蓉主持。
王明华，男，现年xx岁，，大专学历，xx年xx月xx日出生，北京市委高等专科学校27名教师，xx年xx月xx日出生于北京市长沙市委主任高级专业学校，xx年xx月xx日出生，xx年xx月xx日出生，xx年xx月xx日出生，中专学历，北京市委宣传部副部长，北京市长沙市长沙市长沙市长沙市委宣传部副部长。他自身的家庭情况，也就是说他是一个家中的独子，父亲在他xx岁时就去世，父亲是一家公司的总经理，父亲的工作是干重活、忙活家务，父亲是一名教师，家里很贫困，生活很苦，所以父亲在xx年xx月xx日被评为市“十佳教师”。
xx年xx月xx日，由北京师范学院502班的学生代表在北京市长沙市委高等专科学校29届答辩中作出题为《xxxxxx教师法》。他的研究成果，也是在北京市委宣传部颁布的《中国教育报》和《xxx《高等专科学校xx年xx月xx日》中作出的最有价值的回答：《xxx教师法》、《教师法》和《教师法》。
王明华，男，现年xx岁，，中国党。中学生的报道，主要从事教学工作，学业水平参差不齐，有些学生的文学作品，也是在xx年xx月xx日开始发行，其中有22人的作品在北京报上，有33人的作品在北京报上，有21人的作品在北京报上，有6人的作品在上海报上。
报道当天，王明华主要报道了北京师范学院、北京师范学院、北京师范学院等17个省级“十佳教师”的报道，其中有18人的作品在上海报上，有33人的作品在北京报上。
报道当天，王明华主要报道了“xx年xx月xx日”级“四川省汶川县”题材报道。报道当天，王明华主要报道了“xx年xx月xx日”级“四川省汶川县”题材报道。报道当天，张玉蓉主要报道了“xx年xx月xx日”的报道，其中有2人的作品在上海报上，有28人的作品在上海报上。报道当天，张玉蓉主要报道了“xx年xx月xx日”级“四川省汶川地震”题材报道。
报道当天，王明华主要报道了“xx年xx月xx日”级“四川省汶川县”题材报道。报道当
有争议的人物报道篇四
如何写好通讯报道？
优质回答：如何写好通讯报道稿件
结合自己从事多年文字工作经验谈一点对“如何写好企业通讯报道稿件”的体会和认识，以期为正准备和刚刚投入到这项工作中来的新同志引引路，也算抛砖引玉，为企业通讯报道工作搭建一个交流探讨的平台。
在基层干内勤的人员一提起写文章，就“谈虎色变”。事实上，写东西并不是什么难事，只要下工夫，多读书，读好书，提高自身文化素养，勤练，多写，都会有提高。但要写好企业通讯报道稿件还要注意以下几个方面的内容。
首先，要做好文章素材的收集工作，切不可急于动笔。
写东西太急，拿起来就写，没有足够的素材，大量的第一手资料，有的甚至连具体时间、地点、事件都没有交待清楚，仅仅用辞藻的华丽是填充不出有血有肉感人的文章的。写文章之前，要针对文章的立意、主题，准确掌握第一手资料，包括时间、地点、人物、事件全过程、起因、结果，甚至于详尽的背景资料，情况掌握的越具体、越深入，文章就越容易写，写出来也更能吸引读者。拿《北京站自动扶梯大修由双上行更换为三上行》为例，由于上报资料中不仅把工程概况、施工流程、采取的安全措施等必要情况交代得一清二楚，而且还提供了北京站电梯更换的历史背景、工程施工中处于春运高峰期的北京站日客流量情况，为关心北京站建设的人、广大旅客提供了他们想要了解的信息，使一篇原本反映施工进度的简报，有了看点，也更容易被新闻媒体采用。
第二，就重避轻，就简避繁，才能出精品。
素材收集完后，要有所取舍，不能一股脑地都搬上来，搞“大杂烩”，让人分不出什么味道。要坚持“就重避轻，就简避繁”的原则，前者指的是选材，即从大量繁杂的素材中取其精华，去其糟粕，做到精挑细选。后者是说，行文的言简意赅，即用简练的话语表达，避免添油加醋，搞“长篇大论”。文如其人，做人写文章培养严谨务实的风格非常重要。为了凑字数或者应付差事写东西的做法，均不可取。此外，要将写通讯报道与文学创作区分开，通讯报道所使用的语言讲究精练，但不排斥优美；重视事实描述，切忌艺术加工。《工地上的“光棍节”》这篇报道，尺度把握得就比较好（参见如下）。
北戴河站改工程指挥部现有职工37人，无一例外都是大丈夫。由于工程工期紧，任务重。他们虽说身在北戴河站改一线，距北京不到3个小时车程，竟很难腾工夫回一趟家。如何活跃工地文化生活，保持队伍旺盛的战斗力，让参建员工安家在工地，令党支部书记朱伟成煞费苦心。近日，就在北戴河工程第二阶段既有雨棚、天桥拆除等任务顺利完成的间歇，他们别出心裁，在工地举办了一个“光棍节”。没有诸如“鸳鸯配”之类让人砰然心动的激动场面，贯穿“光棍节”始终的既有线施工安全、线路行车、电务、环保、劳动防护的知识答题及答题后的抽奖，却也不时带给他们无限欢娱。答题中，每次主持人报完题目，都会有多人竞相举手抢答。甚至出现两人为答一个题目争执不下的场面，没辙了，不得以用“石头、剪刀、布”一决高下，引逗得大家发出阵阵笑声……
第三，要做到主题鲜明，一目了然。
凡是文章都讲究有鲜明的主题，通讯报道稿子因其精短，更是如此。文章表达什么，立什么意，要做到心中有数，如果没有明确、鲜明的主题，在采访或收集素材过程中就会忽略掉那些真正有价值的部分。选材如此，行文也然。一般通讯报道都采用开门见山的写法，直入主题，然后再描述，最后点题收尾。其他的写作手法还有如倒叙用事件结果、反响引出主题、插叙在主题描述过程中插入一段特写等，无论什么写作手法，文章长短，都要以主题鲜明为重中之重，让读者一目了然。
第四，写人物通讯要做到生动形象地再现人物特质。
做到这一点，确实很难，这也是人物通讯最难写之处。举李素丽人物通讯为例，文章通过在公共汽车上的所见所闻，把一名普通公交乘务员平凡岗位上的平凡事迹通过一连串的琐碎小事让读者感受到平凡中的“不平常”、平凡中的“伟大”。如果换一个角度，同样是描述她怎么样不平凡，说她怎样忘我工作，对乘客怎么，遇到乘客的不良行为怎样。缺少了活生生的场景描述，事迹就不够鲜活，感染力就不那么强，表现人物特质也就缺乏深度、不够深刻了。如何找准文章的切入点是其中的关键。只有最贴切的、最生活化的，才能生动形象地再现鲜活的人物。通常工作中写的比较多的人物事迹材料，往往被我们无情地格式化了，就是开头某某取得什么成果，然后在罗列几个工程等等完事。这样怎么能把人物活生生地再现出来？写人物事迹讲实事求是，不是不讲生动，更不是照本宣科。要做到生动鲜活，单靠辞藻的修饰，优美的语言，都是不够的；它不能离开生活，只有生活的，才更具感染力和穿透力。
第五，写通讯报道稿件，重点要把握“精、准、快”三大要素。
所谓精即语言精练，准即反映事实准确无误，快即出稿及时。精、准前面已经谈过。如何做到快，及时将有价值的新闻稿子写出来，一要做到早准备，提早收集相关资料，打好初稿或腹稿；二要练就快笔头，以最快的速度，及时将稿件整理成文；三、平时下工夫，打底子，可谓“千里之行，始与足下。”
第六，如何挖掘文章的新闻点，提高上稿率。
记得前年某基层报来一篇关于项目部利用工休组织技术人员学习的稿子，介绍某项目部抓住工程正处于验工决算阶段相对比较空闲这个机会，为干好下一个工程打基础，把年轻技术人员组织起来学技术、学规范。从很多项目部每年或长或短都有一定的工闲时间，而组织技术人员学习培训的却少之又少这一点出发，就是一个很好的新闻点。我把稿子编好后，改了个标题《工闲时间忙练兵》发出去，结果刊登在了《中铁工程报》上。从这件事给我的触动很大。之后，又有多篇稿子都是这样，发现有新闻点后，就及时改了发出去，如刊登在《首都建设报》上的《住户情急物业排险》的稿子，原稿没有时间，跟笔者联系后加上了时间，以时间为序，以急、险、快为主线，描述救险全过程，突出了救险人员用户至上的服务理念，增强了文章的时效性和可视性。
企业通讯稿子的新闻点还有很多，如抓住“大”事件，领导视察、重点工程建设等；抓住企业改革、管理、技术等领域的“新”举措，推行新的管理机制、采用新技术、使用新工艺、新材料等；抓住企业在各个领域取得的“新”业绩，承揽任务、工程封顶、竣工、获奖等；抓住企业涌现出的典型人物、管理经验；抓住员工身边的“小”故事等等。
此外，提高上稿率，还要注意细心研究报纸各栏目的特点，投稿做到有的放矢；注意简报与新闻稿子写作上的区别，使稿子满足新闻稿子所要达到的读者范围。
最后，谈谈如何对待基层通讯员稿件这个话题。
有争议的人物报道篇五
一、新闻的特点 1、短小精练：新闻要短小精练，这是新闻写作的基本要求。
就小记者采写新闻来说，写好短消息，便于迅速及时的报道新闻事实，同时也锻炼小记者的采写能力;就读者阅读新闻来说，它便于阅读。
2、语言生动简洁：新闻的语言只有生动、简洁，才能吸引读者 3、“倒金字塔”结构：新闻的写作是将最重要、最新鲜的事实写在新闻的最前面，按事实重要性程度和读者关注的程度先主后次的安排，内容越是重要的，读者越是感兴趣的，越要往前安排，然后依次递减。
这在新闻写作中称为“倒金字塔”结构。
二、新闻导语的几种写作方法 1、叙述式导语的写作：就是直截了当地用客观事实说话，通过摘要或概括的方法，简明扼要地反映出新闻中最重要、最新鲜的事实，给人一个总的印象，以促其阅读全文。
2、描写式导语的写作：记者根据目击的情况，对新闻中所报道的主要事实，或者事实的某个有意义的侧面，作简练而有特色的描写，向读者提供一个形象，给人以生动具体的印象，这就是描写式导语的一般特点。
一般用在开头部分，以吸引读者，增强新闻的感染力。
3、议论式导语的写作：往往采用夹叙夹议的方式，通过极有节制、极有分寸的评论，引出新闻事实。
一般分为三种形式：评论式、引语式、设问句。
三、学会恰当运用新闻背景材料 背景材料在不少新闻中占据一定的位置，是新闻稿件中不可缺少的内容。
交代背景应根据需要因稿而异，更要紧扣主题，还有交代背景时不宜太多，材料要写的生动活泼。
新闻通讯的写作方法 一、 通讯的种类：一般分为“人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯” 二、 通讯的特点 通讯是一种详细、深入的报道，也是一种具有多种表现方法的新闻媒体，通讯报道生动形象、具有感染力。
三、 人物通讯：是以报道人物为主要内容的通讯。
其基本要求和方法有以下几点：要体现当今的时代特征;要写出人物的特点;要用人物的行为表现人物。
一般有两种写法，一是对人物一生或是某个阶段、某一个方面，作比较全面的报道;还有就是不对人物作全面的报道，而是抓住某个特定的情景，简单几笔，把人物的精神、特点写出来，或是作一个侧面报道。
四、 事件通讯：它是以重大的或寻常的事件为报道的通讯类型。
是记述新近发生的，受到人 们普遍关注的事件 1、其基本要求和方法有以下几点：叙事要有明确的目的性;事件情节要交代清楚名了，线索要清晰;叙事要生动，灵活运用多种表现手法，突出重点，有详有略;在叙事中要选好人物，写人物时注意精练、生动形象。
2、通讯的语言特点和细节描写：通讯作为一种新闻媒体，语言要求准确严谨，简明扼要，鲜明生动，具体真切，通俗易懂;多运用琅琅上口的群众语言写通讯，要有浓郁的.感情色彩。
五、 新闻写作中应注意的几个问题 1、初学写作可以“描红模子”，从实践出发，边学习边实践，模仿着别的去学。
2、写新闻要有由头，最主要特点就是新，发生的事件离发表的时间越近越好。
3、多写短新闻，可以扩大版面的信息量，是各家报纸都特别提倡的。
有争议的人物报道篇六
(解说)其实从警校毕业开始，小孟就是队里出了名的“好琢磨”，和平门路口左转弯待转信号灯只有10秒钟，每次只能停三四辆车。记者发现，小孟常把自己的站位让给车辆。
(同期声)孟昆玉：……
(解说) 值勤时的小孟是个“分秒计较”的人，为此记者也给孟昆玉算了一笔账：一个信号灯周期，打手势25到30次。一个岗下来，同样枯燥的动作就要重复900多次。而这个28岁的小伙子，已在这个路口风雨无阻地坚守了八年。
(解说)夜查是交警工作最苦的活，不仅要熬夜，还可能会面对酒后司机的种种刁难。这位酒后驾车的外地司机迟迟不肯在罚单上签字，小孟和他唠起了家常。
(同期声)孟昆玉：……
(解说)经过耐心劝说，这位司机心服口服地接受处罚，小孟还细心地为他联系了晚上在北京的落脚点。
(同期声)中国政法大学学生王鉴理：……
(同期声)孟昆玉：……
有争议的人物报道篇七
所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。“金无足赤，人无完人”，在写作时切不可把先进人物写成从来没有过的大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真意切，恰如其分。
所谓事件通讯，就是报道典型的、有普遍教育作用的新闻事件。写事当然离不开事件有关的人，但它不像人物通讯那样着力刻划人，而是以事件为中心，在事件的总画面中，为了写好事来写人。它既可以反映现实生活中发生的重大的、振奋人心的典型事件和突出事件；也可以从某一新闻事件截取一个或若干个片断，进行细致详尽的描述，揭示事件的深刻含义；还可以是若干事件的综述。
所谓工作通讯，就是反映贯彻执行党的路线、方针、政策中的成绩，总结实际工作中的经验和教训，或者探讨有争议的亟待解决的问题的报道。它是报纸上经常运用指导工作的重要报道形式。它的主要特点有四条：一是把介绍工作经验和分析问题作为主旨；二是凭借事实，深入分析；三是生动活泼，讲究文采；四是不拘一格，形式多样。随笔、散记、侧记、札记、记事均可。
概貌通讯又称风貌通讯。它是以反映社会生活、风土人情、自然风光和日新月异的建设成就为主的报道。尤其是改革、开放、搞活所带来的变化，又为这类通讯增加了新的内容。概貌通讯与事件通讯不同，它不是围绕一个人物或一个中心事件来写，也不要求写一件事发生、发展的完整过程，而是围绕主题集中各方面的风貌和特色。在表达方式上，往往运用点上具体事例来叙述和描写一个地区、一条战线、一个单位、一个点、一个方面的风貌变化，展现时代的步伐和人的思想境界的变化。一般采取“巡礼”、“纪行”、“散记”、“侧记”等形式，向读者介绍。
反映现实生活中的一个片断，通常表现一人一事，线索单一而有故事情节，短小精悍，生动活泼。不能写得人物繁多，场面太大，枝节横生，否则就失去“小”的特点。
有争议的人物报道篇八
践行四力，与时代同行
一、新闻主流媒体弘扬主流价值
基于当前xxxxxx所提倡的重要指示以及社会发展形势来看，作为新闻主流媒体，就是要弘扬和实践社会主义核心价值观，发挥正能量的舆论引导作用。
（一）坚定正确的立场，把握好新闻舆论导向
对于新闻主流媒体来说，要想很好地强化自身的引导作用，就要坚定正确的立场，弘扬社会主义核心价值观，以科学的舆论引导群众。新闻主流媒体在事件报道的过程中，要严格控制对舆论方向的把握，以社会主义核心价值观引领社会大众，并明确自己的立场：始终坚持党的领导，将人民群众的利益放在首位，有效处理好个人利益与集体利益的关系。在新闻报道的过程中，媒体要坚定围绕一些重大国家政策和问题进行，例如xxx围绕张富清精神所发布的一系列报道，有效增强了报道的感染力，并且最为重要的一点是，主流媒体有效地配合了xxx的工作，实现了传播效果的最大化。
（二）做好典型人物报道，宣扬时代精神
先进典型是时代精神的标杆，也是主流价值的生动体现，所以在大讲堂中，xxx湖北分社政文部主任记者就把视野聚焦在朴实纯粹、淡泊名利和初心永恒的典型人物张富清同志身上，对他进行了一系列深度报道。做好典型人物报道，第一要实行不对称式采访，少发问，多倾听。新闻媒体从业人员要为采访创造一个宽松交流的氛围，拒绝咄咄逼人，刨根问底。第二在报道采写过程中，无论多么感动，都要保持对专业精神的敬畏和尊重，要坚持实事求是的原则，充分体现国家通讯社的权威性。第三要增强融合报道意识，努力做到“全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体“。最后要以责任感、使命感、敬业精神获取被采访者的信任和支持。
（三）创新报道方式，推动媒体融合发展
大多数记者必须根据现实，用眼睛观察时事，用心灵精炼本质，使新闻报道更敏感，更独特，更有知识。所以主流媒体和媒体从业人员必须要深入践行“四力”。第一必须践行脚力，脚力是根本，是基础，也是增强与人民群众血肉联系、鱼水深情的必然要求。只有行千山万水、吃千辛万苦，才能让作品散发生命。第二要践行眼力，在点滴小事和细节中感受人物、理解人物。第三还要践行脑力，发掘典型人物的精神内核和时代意义。比如后疫情时代需要“不忘初心，牢记使命”的精神支撑后疫情建设，而张富清同志的人物关键词就是本色和初心，报道与内容相辅相成。最后是践行笔力，将感动转化为全媒体传播力和社会影响力。主流媒体要努力把采访中的感动、震撼、敬佩和启迪，通过笔触和剪辑表达出来。
最后，我想说，无论是作为传播社会主流价值观的主渠道、主阵地的新闻主流媒体还是具有责任担当的媒体人，在宣传和弘扬社会主义核心价值观的实践中都要不断创新内容、形式、方法和载体，取得扎实成效，真正履行好肩负的职责使命，正如谢宛霏记者所说：“她希望用最简单的文字记录最真实的故事，坚持用脚采访、用笔还原的新闻理念，传递温暖，在新闻行业勇于拼搏。”
