专业技术岗位述职报告(3篇)

专业技术岗位述职报告篇1

如何加强专业技术人才队伍建设

人才是企业发展的第一资源,也是最重要的资源,企业能否更好的发展主要取决于对人才的利用和人才队伍的建设。随着国内建筑市场的不断完善，市场竞争层次和水平也不断提升，为了保障企业的长期发展,加强专业技术人才队伍建设，大力开发专业技术人才资源是企业长期的一项重点工作，主要从人才的管理、培养、激励、教育等几方面入手,为企业的可持续发展打下夯实的基础。

一、转变观念，提高认识，营造适应人才发展的管理环境 建设企业专业技术人才队伍，首要的是转变观念，要提高对专业技术人才地位和作用的认识，树立现代人才管理的新思路、新观念。

一是树立德才兼备德为先的人才观，用人要以德为先，德厚才弱的人可育可用，才高无德的人位置越高危害越大。要确实做到任人唯贤，拓宽用人思路，打破论资排辈，通过用德、勤、能、绩、廉考察人才，把德才兼备、业绩突出和群众公认的人选拔到项目各类管理岗位，使其成为工程技术管理的重要力量。

二是坚持正确的用人导向，要坚持以素质论人才，凭业绩用干部，让想干事的人有机会，能干事的人有舞台，要科学客观地评价人才，用人之长，突出能力，不求全责备，同时要理解人才的成长规律，不以一时得失论成败。

专业技术岗位述职报告篇2

第三届教育系统优秀专业技术人才

任期满工作总结

2005年10月，我很荣幸地被县局授予“饶平县第三届教育战线管理优秀专业技术人才”称号。

能够获此殊荣，着实让我又惊又喜。

作为一名山区的青年教师，做出的成绩能得到县局的充分肯定，并给予这样高的荣誉，实在是荣幸之至。

但在欣喜的同时，我也深深地意识到“线管优秀人才”不仅仅是荣誉,更意味着责任和义务。

因此，三年来我丝毫不敢怠慢，紧紧围绕县局的工作部署和“线管优秀人才责任书”中的科研目标，勤奋学习，积极进取，矢志教学改革，求实创新，勇于探索，敢于实践，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，在教育科研、指导青年教师、辅导特长生方面取得了一定成绩：个人撰写的论文获国家级一等奖1篇，市一等奖1篇，县一、二等奖3篇；在市级刊物发表论文2篇。

指导青年教师和学生参加各项比赛获得国家级三等奖1项、省级奖2项、市级奖3项、县级奖7项；在省、市刊物发表文章4篇。

转眼间，三年的任期已满。

细细回顾这几年来的工作，我主要做如下几方面。

一、无私奉献，做良好师风师德的楷模

作为“线管优秀人才”，不仅是教育教学、科研工作的能手，更应是师风师德的楷模，具有高尚的职业道德和职业品质。

几年来，我始终以党的先进性精神为工作的指明灯，坚决贯彻执行党的教育方针政策,热爱教育事业,敬业爱岗,忠于职守。

身为一名教师，工作上我勇挑毕业班的重担，从不斤斤计较。

自觉遵守坐班制度，每天坚持“早到校，晚离校”，勤勤恳恳地做好每一项教育教学工作。

在教育学生方面，我坚信“没有爱就没有教育”，切实地关心、爱护每一位学生，坚持言传身教，以理服人。

作为学校领导，我处处严格要求自己，凡事都亲力而为，身先士卒，做教师的楷模。

既善于与教师沟通，带领教师搞好教学工作；同时，又关心老师的实际困难，尽力为教师排忧解难，受到同事的称赞和拥戴。

切实地做到“学为人师，行为世范，为人师表，教书育人。

二、勤学苦练，做好新课程改革的“引领”工作

作为“线管优秀人才”，我深知必须了解新课程改革的发展趋势，掌握新课程改革的进程，积极探索和总结新课程改革的经验，敢于战胜新课程改革中遇到的困惑与困难，坚定新课程改革的目标与方向，才能真正成为新课程改革的引领人。

因而，我特别注重加强自身的理论学习。

积极参加“继教网”的新课程改革的专题学习，参加潮州市首届骨干教师培训；每天都坚持挤时间阅读《小学语文教学》、《广东教育》、《潮州教育》等国家级或省、市级教育期刊；努力提高自身的理论水平，并且及时了解“课改”的新形势、新情况，为开展课改工作打下良好的基础。

同时，我还认真地进行教学实践，我每学期都承担镇级公开课、实践课、示范课的教学。

不论是习作导练课、语文综合实践活动课，还是阅读教学都以突出学生学习主体地位、教法灵活多变、勇于创新而给听课教师以不少启迪。

领导和老师们对我上的实践课评价是：“课型常常换，教法年年新”。

为了使老师们更快地跟上课改的步伐，我还组织教师学习《新课标》，掌握新的教学理念，每学月进行一次以上的理论学习、召开教学研讨会、开设讲座，观看优秀课例录像；并以“三个一”教研活动和“校 本教研”为载体，引导教师进行课堂教学改革，经常深入课堂听课、评课，与老师讨论在新课改中出现的问题。

有时，还在镇教研员的带领下深入各所小学听课，指导课改工作。

三、勇于探索，做好任期内的科研工作。

“科研能促教，科研能兴校”。

作为“线管优秀人才”，在科研工作方面应该走在广大教师的前面，应该成为教育科研的带头人。

因此，从2005年10月开始，按照县局提出的科研工作要求，我选取了《开发语文课程资源，丰富语文课程内容和形式的探索》这一科研课题。

在管理期限内，共分三个阶段进行探究：在第一阶段中，我先通过调查研究，分析当时语文教学的课改形势，并结合农村课程资源丰富，便于操作的特点，拟定了《开发语文课程资源，丰富语文课程内容和形式的探索》这一课题。

接着，便着手制订实验方案、确定实验班；同时，我还把参与课题研究的教师集中起来，在实验前进行三场次的理论培训。

在做好充分准备的情况下，我们才开始进行教学实验。

在实验过程中，我经常与课题组的教师一起备课、设计教案、讨论教学中出现的问题，并且每月召开一次总结会，及时地进行反馈、小结，调整研究策略。

在第二阶段中，我们对第一阶段的教学实践进行总结，继续把实验引向深入。

主要探索“开发课内外资源，丰富语文课程的内容和形式”的多种课型结构模式。

有时，为了探索一种更合适的教学模式，我反复地进行“试验——实践——再试验——再实践”，不断地通过开设探索课、实践课、公开课等活动来优化各种课堂教学模式，从而形成优质课例。

同时，我还组织六场次的研讨会和经验交流会，及时地对实验的有关数据和信息进 行统计、分析、总结，撰写阶段性论文。

在第三阶段中，我对整个实验过程进行总结，认真地撰写实验报告及科研论文；同时，通过成果交流展示会、教师理论培训等，切实地做好本课题在全镇推广中的各项组织、实施工作。

经过三年来的努力，我在科研方面也取得了一定成绩：我撰写的论文《催发、提炼、拓展，演绎无限精彩》获市一等奖；同时，这篇论文在全国第三届“新形势下教育管理理论与实践论坛”论文大赛中获一等奖。

题为《课堂教学动态生成笔谈》、《浅析以生为本的语文课堂》的论文分别发表于《潮州教育》2006年第5期和2008年第5期。

2008年12月，结题论文《综合实践活动与习作相整合教学模式初探》获县一等奖。

四、善于“传帮带”，做好青年教师的指导工作

俗话说：“一枝独秀不是春，百花争艳春满园”。

连年来，我总是热心指导青年教师，为他们的迅速成长倾力而为。

经常指导青年教师备课，并深入课堂听课，指导他们上好实践课；与他们一起讨论、解决在教学改革中存在的问题，鼓励他们参与课题研究、撰写论文。

在我的指导下陈汉生老师的论文获省二等奖，黄素娴老师参加语文阅读教学比赛和口语交际课堂教学比赛分别获县一、二等奖。

思想品德教学的论文发表于《潮州教育》；黄桂莲老师参加县课堂教学比赛获二等奖，三年级《品德与社会》教案设计获县三等奖；林细妹、钱淑娴两位老师的教学叙事均获县三等奖；张秀珍老师参加2007年县数学课堂教学比赛三等奖。

在我的着力指导下，黄柳珍老师撰写的教学叙事《雷锋出国了》发表于《广东教育》。

黄伟珊老师的论文《切莫矫枉过正》和钱淑娴老师的论文《浅 析以生为本的语文课堂》分别发表于《潮州教育》2006年第6期和2008年第5期。

另外，辅导学生方面：在我的直接辅导或指导下，2006年，林恒生参加小学生英语竞赛获全国三等奖，林敏慧获市作文赛一等奖，黄文浩参加“育苗杯”赛获省级三等奖。林恒生和林侨丽考上县师范实中。2007年，黄泽旋获市作文赛三等奖。2008年，张佳凤获市作文赛一等奖，并考上“县实中”。

当然，与其他“线管优秀人才”相比，我所取得的成绩是微不足道的。但是,我会把他们当作学习的榜样，朝着更高的奋斗目标进发。同时，我也会克服农村小学对科研方面“人力、物力、财力”投入严重不足的困难，继续搞好教育教学科研工作，充分发挥“线管优秀人才”的 “引领”和“示范”作用；站在“课改”大潮的风尖浪口，一如既往地为山区小学的教学教研导航，为饶平的教育尽一份微薄之力。

新塘中心小学

黄伟隆

二00八年十二月

第三届教育系统优秀专业技术人才

任期满工作总结

姓

名

黄

伟

隆

单

位

新塘镇中心小学

2008年 12月 30日

专业技术岗位述职报告篇3

专业技术人才管理

本着“人才资源是第一资源”的理念，管理人才，使用人才，为技术人员提供公平、公开的成才环境，良好的、和谐的学习环境，将激励、奖励有机结合，全视角、全方位地激励专业技术人员工作，充分调动技术人员的工作积极性。

一是建立竞争机制，不断挖掘专业技术人员的潜力。把技术人员考核纳入年终考核，在专业岗位，建立内部竞争机制，激发专业技术人员竟争工作的积极性，杜绝某些专业技术人员一劳永逸、不思进取的惰性。

二是加大培训力度,提高技术人员业务技能。

1、鼓励工作人员特别是专业技术人员进行继续教育，参加专业技术知识的培训。

2、在专业技术干部中开展师带徒活动，让工作人员在工地际操作，向有经验的专业技术人员学习实践，以学代培增加技能。

3、挑选一批优秀人才到其他对口单位进行实践学习，学习先进经验。

三是积极发挥专业技术人员带头作用。在一些重点工程设计及施工环节，充分尊重专业技术人员意见建议，对采纳的好的意见建议予以精神或物质上的奖励。在专业技术人员中大力弘扬刻苦钻研技术、乐于吃苦奉献的精神和求真务实的作风，及时宣传、推广工作中的好做法、好经验，使干部职工学有榜样，赶有目标，进一步促进城投中心的技术人才队伍建设。