人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
幼儿园教师新学期工作思路篇一
1、启动扁平化管理模式。赋予年级组更多的权力和责任，压缩工作的中间环节，年级领导小组全权负责年级工作，人、财、物相对独立，加强团队协作，实行团队考核。
2、重新整合职能部门设置。依据课改要求和职能发展需求，更高效地进行课程管理、学生管理，对学校职能部门进行整合，组建四大中心：课程研究开发中心、教学管理中心、行政服务中心、学生发展指导中心。
3、实施干部轮岗制。增长干部工作才干，进一步提高执行力，切实做到会操作、善落实、能创新;增进岗位体验和理解，提升团队核心竞争力，提高工作效能，扎实稳步推进;进一步提高干部的自身修养，做一名眼界宽、思路宽、胸襟宽，有信念、有本领、有担当、有正气的领导干部。切实加强干部队伍建设，力行民主开放，强化校本管理。
4、完善绩效工资改革方案：方案充分调动老师、班主任的工作积极性，向一线教师、班主任、有突出贡献的教师倾斜，切实推进。进一步落实岗位设置工作，坚持教师双选制度，在教育人事方面有新进展。
5、刚柔并济抓管理，一手抓规范，一手抓人文。加强制度管理的同时坚持群众路线，广开言路，问政于民、问计于民、问需于民。确保权力在阳光下运行，实行群众质询、评议制，严格问责制度。重视教职工的精神生活，教工协会活动常态化，教师读书活动、教师论坛系列化。
6、加强教师队伍建设
(1)加强师德教育，树良好教风。严禁教师从事有偿家教，严禁教师体罚、变相体罚。
(2)加强校本教研，落实课改要求，提高教研组、备课组活动质量。
(3)加强校本培训。继续举办徐高中大家讲坛、彭城名师系列讲座和徐高中名师课堂在线活动。
(二)德育工作
1、确立让学生健康地成长、艺术地生活的德育主张，提升德育工作水平。通过设立班级图书漂流角，持续落实一天两跑，打造班级名片，评选班级、年级、学校形象大使等途径，全方位加强班级文化建设。
2、力促特色品牌活动建设。办好徐高好声音、首届校园微电影节等校园特色艺体活动，将其打造成品味高，影响大的德育品牌活动。将素质教育推向深入，实现学生的多元发展，丰富校园文化内涵。
3、深入推进家校互动。充分发挥校内外德育基地的作用，落实家长学校规范化，家长委员会制度化，家访制度化，办好家长开放日，家长义工试点，发挥家长委员会参与学校管理功能，丰富德育工作的维度。
4、开展好学生社团活动。发挥德育工作中学生的主体作用，落实学生自我管理的民主制度，熔铸良好学风。学生会进行改选，范围要广，参与度高。充分发挥学生会、团委、学生自管会的作用，完善 助学岗的设置与管理。开展丰富的学生社团活动，组织好社团迎新招募会，用高品位的社团活动彰显学校艺体特色，探索社团活动、研究性学习、社会实践活动及校本课程四位一体的新型学习方式。
5、完善落实成长伙伴制。以班对班，人对人，手拉手，结对子为思路，完善成长伙伴制。以高三结高二，高二结高一的形式推进，确保班班手拉手，人人有伙伴，学生之间不仅能传递知识和经验，更带来思想心理上的安全感。
6、打造生命教育德育品牌。全面深入地开展生命教育，重研究，求实效，科学推进，打造品牌。进一步加强学生心理健康教育，对学生进行心理测评，开展心理咨询活动，充分发挥心理氧吧的作用。
7、加强班主任队伍建设。班主任培训系列化，促交流，共进步;坚持落实班级量化管理考核;继续开展十佳班主任评比工作。
8、推进德育工作现代化。继续办好校报、晨钟文学社刊，利用好家校通短信服务平台、学校网站等各类资源，通过建立班级qq群、办好校电视台等形式，拓宽德育渠道，丰富德育内容。
(三)教学、教科研工作
1、追求教育的公平和质量
公平就是要让所有的学生都接受合适的教育，质量就是以高考为核心的学生全面素质的提高。
要按规律办学，按规矩办事。实行三个严控和三个放开：严控学生在校时间，严控学科周课时，严控规定作业量;放开图书阅览时间，放开实验室、通用教室、学科教室开放时间，放开运动场地开放时间。上下午各安排一个大课间，保证1小时阳光体育运动的正常开展。为学生营造远离浮躁、静心读书的环境，让学生严肃认真、生动活泼地发展。
2、刚性推进课程改革
刚性推进温故知新、以学定教、精讲多练的三大铁律和 做、学、教的有效教学模式。落实教学程序化和教学全员化，加强课改研究，根据不同学科的特点，固化操作路径，教师分三批次，课改课全员过关。积极探索小班化教学模式。
3、完善网络教研，共享教学资源
落实网上备课、评课，促进教研组集体教研活动的开展;利用微格教室录课，要求每人每学期录课一节课，开发积累共享教学资源，推进现代教育技术在教学中的应用，构建高效课堂。
4、试行分层教学模式：期中考试后，依据学生成绩，高一年级数学学科分a、b班开展教学，因材施教，强化主干学科，求提升教学质量。
5、巩固校本课程开发与实施的成果
校本课程的开发实施进一步满足学生对高品质、个性化、差异性、可选择性教育的需求。要充分利用图书馆、实验室、体育场、汉画像石人文教育馆、校外基地等开发课程资源，为学生提供更多学习空间。课程体系规范化，课程管理科学化。打造校本课程建设亮点：与徐州市汉画像石馆合作的汉画像石拓片制作以及与徐州电视台合作的播音主持艺术课程。
6、加强课程和学科基地建设
做好省级课程基地迎接省厅验收评估工作;高中物理课程基地面向全国举办活动，打造亮点，扩大影响。
7、持续推进课题研究，加强项目引领
教科室以项目管理的方式进行课题招标：从教学、管理、德育、教师发展、学生发展多个角度，围绕教学实际，解决难点热点，选择课题进行招标，以研促教。努力提高课题研究的数量、质量和参与率。
8、抓好研究性学习的开发与实施
长效落实研究性学习，要推出一批彰显徐高中学生实践创新能力的研究性学习成果，举办学生研究性学习成果展，建设研究性学习工作室及成果陈列室。
9、加强教学管理，实施质量监控
(1)常规管理要做到精、细、实。继续实施目标管理、分层次教学和质量监控。
(2)完善师教学绩效月考核常态化。oa系统每月公示个人考核情况，健全考核机制。
(3)创新教学常规检查的手段。监控室专人值班记录，加强全程听课。狠抓教学纪律，确保教学零事故。
10、大力推进书香校园建设
全方位开展校园读书活动：建立班级图书漂流角，评选学校读书先进个人、读书先进集，开设阅读课，语文教师每月向学生进行书目推荐，图书馆建设电子阅览室和提供英文原版书和无线网络阅读的读书环岛，营造书香校园的浓厚氛围。
11、构建多元评价体系
借鉴上海绿色学生评价体系，构建我校的学生多元评价体系，对学生进行多元评价，促进学生多元发展。
12、加强艺体特色建设
既要搞好尖子生培养，又要做好基础普及工作。加大对艺体生的管理力度，完善文化、专业教师联席会议制度。通过校园艺术体育活动、校本课程、社团活动等多种方式，使学生在毕业时会玩一种乐器、掌握一种健身技能。
13、加强教师培训，助推教师专业发展
继续实施青蓝工程、名师工程。对教师进行如何构建高效课堂、如何说课、如何评课、如何从事课题研究、如何撰写教科研论文等系列化培训。
14、做好招生工作，千方百计地吸引优秀生源。
15、抓好学科竞赛辅导工作，学科竞赛获奖人数要比上年有所提升。
(四)总务后勤工作
1、完善图书馆功能：增设读书环岛和电子阅览室，报告厅升级为数字影院。
2、加快实验室建设：增设数字实验室、创新实践室、微格实验室、网上阅卷系统。
3、推进三馆两吧一中心建设，安全第一，保质保量保进度。
4、建成学校标志性雕塑，打造校园鲜明形象，提升学校环境品位，加强校园景点建设和绿化维护。
5、加强食堂管理，杜绝食品安全事故的发生。
6、加强公物管理，每日检查，每周汇总，每月评比，学期奖惩。
7、后勤工作坚持为学校教学、为全体师生服务的宗旨，以创建绿色学校和节约型学校为抓手，厉行节约，开源节流，顶真敢干，勇于担当，艰苦创业，优质服务。
(五)安全工作
1、认识到位，加强教育，充分利用一切宣传阵地，把握一切教育机会，提高师生安全意识，掌握安全常识，学会自我保护。
2、设备到位，及时维修，不留死角。
3、人员到位，加强巡视巡查，实行值日校长负责制，切实做好学校安全稳定工作，保证学校一方平安。
4、问责到位，继续深入推行一岗双责制度，落实安全问责制。
(六)其他工作
1、学校党委将继续以科学发展观为指导，深入学习贯彻十八大文件精神，不断加强和改进党的思想、组织、作风和制度建设，增强党组织的凝聚力和战斗力;不断加强党员队伍和教师队伍建设，提高教师队伍整体素质;不断提高党的建设科学化水平。
2、加大团员发展力度，壮大团员队伍，全面提升我校共青团员的教育水平、管理水平。探索学生自主管理新路。
3、充分发挥工会组织的作用，进一步完善和拓宽教职工参与校务公开、民主管理的渠道;开放办学，充分发挥校外行风监督员、家长委员会等机制体制的作用，集思广益;进一步加强师德师能建设，提升职工素质;进一步增强服务的意识和质量，同时进一步加强学校工会组织的自身建设。召开教代会。开展有益身心的公益活动，协会活动。为教师办实事、办好事，主动送温暖，协调党群关系。
4、办公室要发挥学校智库的作用，为班子决策提供依据;
做好总理工作，统筹协调，安排落实，作上传下达的枢纽;做好宣传工作：办好徐州高级中学报，《晨钟》杂志，完善学校网站建设，加强网络安全维护。继续加强与平面媒体、电视媒体与网络媒体的互动与合作，进一步扩大学校的社会影响力，树立学校和教师的良好形象。
5、继续做好老干部工作、妇女工作、关工委工作、计划生育工作、档案工作、统战工作、语言文字、校庆筹备工作等。
6、做好江苏省四星级普通高中迎评工作。
幼儿园教师新学期工作思路篇二
(一)身体发展(包括早锻炼、动作技能、生活卫生习惯、自我保护)
1、早锻炼逐月安排：
九月份：巩固队列练习，学习新的课间操，养成坚持每天锻炼身体的好习惯，
十月份：练习课间操，学习踵趾小跑步.
十一月份：选定“六一”节目，积极进行排练.
十二月份：练习、巩固做器械运动，学习跑跳步.
元月份：学习踢踏步，增强早锻的趣味性，提高幼儿的出勤率.
2、动作技能：
(1)鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难.
(2)跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调.
(3)学习单手、双手向前上方用力挥臂掷物.
(4)探索多种运动器材的方法.
(5)学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动.
3、生活卫生习惯：
(1)轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水.
(2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便.
(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺.
(4)学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画.
4、自我保护：
(1)积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗.
(2)既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人.
(3)记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救.
(4)认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全.
(二)认知发展(包括：科学、语言、艺术)
1、科学
(1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快.
(2)有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化.(学习简单的气象记录)
(3)感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，有探索自然奥秘的兴趣.
(4)初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用.
(5)理解今天、昨天、明天以及星期几的作用含义.
(6)活动游戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进行分类，并进行计数练习.
(7)操作活动中，用各种材料进行简单的尝试和探索，并能根据某些现象大胆进行初步的猜想.
(8)积极参加小组讨论的探索，培养幼儿合作学习意识和能力，学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法.
2、语言
(1)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义.
(2)愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，积极回答问题.
(3)喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受.爱惜图书，了解故事情节线索，引导幼儿认识页码.
(4)会复述故事，续编故事，学习仿编故事.
(5)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐.
3、艺术
(1)进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢，音调高低和音色.
(2)能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简单舞蹈.
(3)更加熟练掌握打击乐器的使用方法，喜欢为乐曲伴奏，具备初步的协调配合能力，逐步养成正确使用乐器，有序收放乐器的习惯.
(4)认识更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验成功感知快乐感，乐于表现自己对事物的感受.
(5)学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的画面.
幼儿园教师新学期工作思路篇三
(一)幼儿情况分析
我班现有幼儿30人，男孩15人，女孩15人.经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步.我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等.加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：
1、优势表现：
(1)个性发展较好.我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感.在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃.
(2)好奇心强，乐于表现.在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃.
(3)活跃、好动，喜爱参与体育活动.我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活.幼儿总体体质水平有较大幅度提高.
(4)班级常规进一步完善.进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规.
2、不足表现
(1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育.
(2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高.如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多.同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差.需要教师给予重视.
3、其它个别情况：
1.我班上学期有位新入园幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通.同时，不愿主动参与集体活动.与其它幼儿之间的距离正逐步拉大.措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来.
2.我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助.这与其家长平时过多宠爱，包办代替过多有关.措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高.
(二)家长情况分析
1.家园沟通进一步畅通
经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们的认可和信任.日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台.家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法.
2.家长教育观念仍有待提高
通过日常观察、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作、或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区.如，将孩子完全交给祖辈教养;强迫孩子过早学习认字、写字等文化知识.
总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向.
