总结是一种对过去的回顾和对未来的规划。编写一篇较为完美的总结，首先要明确总结的目的和范围。以下是小编为大家准备的一些总结范文，希望能为大家的写作提供一些参考和借鉴。
学校德育个人工作总结篇一
时光匆匆，不知不觉大三整个学期已经结束。回想自己在大二生活，颇有感慨总体来说比刚刚入学的时候强了很多，它让我知道了很多，不仅是课本上的，更多的是学会了很多做人的道理。我想有必要总结一下整个学年的各方面情况，大概可以归纳以下几个要点。
一、学习上，比起大一大二，在认知程度和态度上有了很大的进步。大一的时候由于是刚来到大学校园，由于整个时间由自己支配，感到无所是从，时间经常转瞬即逝，总感觉自己是在虚度光阴。经过大一整个学期的适应，这个学期基本上都能充分利用自己的时间。课余时间，我经常去学校的图书馆，学习一点自己感兴趣的课程，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，除了去图书馆学习之外，我还组织同学们去户外活动，增加同学之间的友谊。在学习上，我认为有一样东西非常重要，那就是学习态度！俗话说的好，态度决定一切。我以前总感觉自己不比别人差，问题能自己解决就自己解决，很少向别人请教。而现在，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂！孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在这里。
二、生活上，这是我感触最深的，社会不只是你自己的舞台，自己一个人很难独舞，所以要建立友好的人际关系，这一点对我以后的发展会有很大的帮助。所以在学校我基本上可以和同学们友好相处，互帮互助，形成独立自理自立的良好品德。此外我用真心去对待自己的朋友，从不虚心假意。我知道，走进社会中，只有真心的朋友才会帮助你。还有就是要始终保持干净的作风，做到勤清洁，养成良好的卫生习惯。
最后也是最重要的是自己确定了自己的`方向，我准备考研究生，不管最后能不能考上自己想要考取的目标，但自己拼过就不后悔！
虽然我在这个学期有了一定的进步，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的问题。比如有些时候计划的事情总是因为这样或那样的原因没有完成。时间总是宝贵的，我不想成为虚度光阴的人，不想自己在老的时候后悔自己这样浪费时间。作为学生，学业永远是第一位的。我将努力改正自己的缺点，使自己向更好的方向发展。
总之，大三的整个学年，是不断学习、不断充实的一年。大学生活是很宝贵的，我不愿意平平淡淡地过这几年，我要好好珍惜这难得的读书，努力读书，为自己的生活增添丰富美丽的色彩。
学校德育个人工作总结篇二
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。下面小编就和大家分享学校德育工作总结，来欣赏一下吧。
在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期。
报告如下：
一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文;对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1.精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2.规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
黑板报。
广播站少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，践行“日行一善”“红领巾相约中国梦”活动。这些活动都充分体现了学生参与的全体性教育目的的素质性教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
三、加强学生的思想道德教育和养成教育。
1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《新店小学学生在校一日常规》，同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。
2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展三评活动，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。
3.加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。
1.办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。
2.我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了读书教育活动;组织学生定期观看教育片;开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。
3.我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。
五、存在的问题。
1.家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。
2.需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。
六、今后工作设想：
1.进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。
2.加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
3.学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。
今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了必须的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：
一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用，构成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员用心探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，个性是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，透过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作潜力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文;对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1.精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2.规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康礼貌、催人奋进的良好育人氛围。
3.大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，践行“日行一善”“红领巾相约中国梦”活动。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践潜力和创新精神的发展。
三、加强学生的思想道德教育和养成教育。
1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《新店小学学生在校一日常规》，同时深入开展了礼貌礼仪教育、法制教育、安全教育等等。
2.加强班级文化建设。我们要求班主任用心思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展三评活动，争创“礼貌班级”。各班的学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。
3.加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关状况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。
四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。工作总结。
1.办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，透过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动。同时，坚持透过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。
2.我校一向注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了读书教育活动;组织学生定期观看教育片;开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。
3.我校十分重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。透过家长学校向家长介绍学生基本状况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的期望。期望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。
五、存在的问题。
1.家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。
2.需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。
六、今后工作设想：
1.进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。
2.加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
3.学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。
今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。
小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、加强理论学习和德育实践研究。
1、组织师德理论学习本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。
2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习。
心得体会。
提高教师的德育理论水平。
二、开展多种形式的主题教育活动。
1、爱国主义教育。
(1)本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。
(2)开展好“祖国明天会更好”读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。
2、安全法制教育。
(1)加强安全知识的宣讲教育。
(2)继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关。
责任书。
规范制度落实好各种措施。本学期此项工作运行良好未发生任何安全事故。
(3)各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。
(4)开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。
3、环保教育通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。
4、文明礼貌教育。
本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。
5、学校认真开展了关爱“留守孩”教育工作。
三、切实加强家校联系为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。
四、加强德育队伍建设。
1、利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，增强德育力量。
2、继续加强班主任队伍建设。组织了班主任联系座谈会，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。
以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。
学校德育个人工作总结篇三
德育是学校教育的灵魂，是素质教育的重要组成部分，是学校教育教学工作落实的前提和基础。本学期，我校德育工作以“党的xx大”精神为指导，进一步贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》，围绕市教育局、镇教委办工作重点，结合我校实际，在颜校长的领导下，本着管理育人、服务育人宗旨，认真贯彻落实上级有关德育精神，把以德治校、以德育人作为学校德育工作的核心，在各班主任、辅导员积极配合、辛勤工作下，开展了一系列有效的德育活动，取得了一定的成效。现将本学期的主要工作总结如下：
一、抓好教师队伍建设。
1、坚持政治业务学习。开设“西隅讲堂”，每周一工作例会上或要求每位教师结合《人民教育》、《福建教育》畅谈读书心得，或结合学校出现的实际问题围绕一个主题进行谈心式交流。活动的开展不仅为老师们提供了一个提高语言表达能力的平台，也促使全体教师加强业务理论学习和为学校发展出谋献策的主人翁意识。
2、开展师德学习活动。结合镇教委办的师德工作要点组织全体教师学习《焦裕禄精神、谷文昌精神、供销社现象学习材料》《关于深入学习张伟同志、晋江供销社职工群体和蓬山小学教师集体先进事迹的通知》等文件，另外还开展了一系列党的群众路线教育实践活动，使全体教师都能树立正确的世界观、人生观、价值观。
3、召开班主任班级管理故事会。为进一步加强班级管理，探索班主任工作经验，创新班级管理的新方法、新思路，提高班主任的工作艺术和水平，每月举行一次班主任班级管理“故事”交流会。2月11日，担任多年班主任工作的张美芳老师首先作交流发言。她以班级里的一名特殊学生的转化案例，跟全体班主任分享如何以足够的耐心帮助后进生。3月11日，毕业班班主任张丽华老师做了《“五步骤”走进班级管理文化》的主题交流。她从“以学生为本，人文管理”“制度为尺，规范管理”“班干为辅，精细管理”“竞争为径，优化管理”“班会为导，内涵管理”五方面总结了多年班主任工作的心得体会，给所有班主任深刻的启示。4月8日，年轻的班主任黄颖诗老师从“做一股细流，培养习惯从入‘心’开始”“方圆之间，有规有矩，注入恰当的引导力”“持之以恒，有水滴石穿的恒心”三个方面讲述自己怎样培养班级学生养成良好的行为习惯。5月7日，深受班上学生喜爱的倪露雯老师从“明确认知，树立意识”“身体力行，榜样示范”“多彩活动，提高认识”“搭建平台，评价激励”“双管齐下，家校合作”来诠释自己如何用自己的人格魅力征服学生，增强班级凝聚力，培养学生良好的精神面貌。6月10日，颜秋冬老师讲述了自己当班主任过程中的辛苦与快乐，付出与收获。通过一学期的交流与分享，最后推选倪露雯老师参加6月20日在梅岭街道希信中心小学举行的晋江市“十五校”联动—-“班主任论坛”校际联研活动，晋江市进修学校德育科的王雯老师高度赞赏倪老师在培养学生良好习惯时所做的精细化管理。
4、培养教师阅读习惯。认真制定教师读书方案，3、4、5月份持续开展《36天，我的美国教育之旅》和《在与众不同的教室里》读书心得交流会，做到每师撰写一篇心得并上传至安海信息网在线投稿;并举行了一场心得体会现场撰写活动，推荐张美芳、许桂花、蔡乌伴老师参加安海镇教委办阅读教育名著现场写作比赛分别荣获一等奖、三等奖、三等奖。
5、发挥教师兴趣特长。为教师发展兴趣爱好提供锻炼机会，鼓励教师积极参加各项比赛。4月份，倪露雯、陈端华老师参加“幸福安海、和谐税韵”诗词楹联创作比赛分别荣获新诗类一等奖和楹联类二等奖;杨斯虹、朱阿娜、吴鸿茹老师参加安海镇教职工乒乓球赛女子双打分别荣获第三、四、四名;张美芳、陈艺莎、许桂花、黄颖诗老师参加安海镇第四届校园灯谜比赛分别荣获一、二、三、三等奖。
二、开展多彩德育活动。
1、坚持规范的升旗仪式、国旗下讲话。每一周的升旗仪式由一个中队全权负责，国旗下讲话以诵读《*规》为主题。
2、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。
3、积极开展“日行一善”活动。
4、坚持每周五的校本课程活动。
5、组织学生参加各级各类竞赛。
6、举行“爱心互助·扶危济困·共建和谐校园”捐款活动。在全国第24个助残日来临之际，为了扶残助残，增强少先队员们了解残疾人、关心残疾人的社会责任感，5月14日上午，学校开展了以“爱心互助·扶危济困·共建和谐校园”为主题的助残捐款活动。师生共捐献了9011、4元。
德育活动的开展丰富了学生的学习生活，张扬了学生个性，锻炼了学生的能力，陶冶了学生的品格。(详见少先队工作总结)。
三、加强安全宣传教育。
1、定期开展学生异常心理和行为排查教育活动，及时做好特殊家庭学生心理辅导工作。开放心理咨询室，畅通学生异常情况信息反馈渠道，及时掌握重要信息。
2、定期开展安全隐患排查。行政组每月月底对每个班级进行安全隐患排查，收缴能致人伤残的危险物品，及时做好记录，并对持有者进行了批评教育。
3、定期开展系列安全教育活动。举行法制与安全教育、心理健康教育、网络和阅读安全教育、交通安全教育、消防安全教育、饮食卫生安全教育、防溺水、防火防震等方面的安全教育。
通过这些活动，使学生增强了防险避险的意识，有效的防止了安全事故的发生，提高学生的生存能力和安全防护能力。
学校德育个人工作总结篇四
马上年底了，很多小伙伴们开始着手写。
了，那学校德育工作总结怎么写呢?下面小编就和大家分享学校德育工作总结，来欣赏一下吧。
本学期，我校根据学期初德育。
工作计划。
以加强教师师德修养及小学生日常行为规范教育为抓手以学校工作计划为指导认真贯彻落实上级德育精神针对我校实际情况创新性地开展了德育工作使学校德育工作与学生实际情况相结合使德育工作真正落实到学生的学习生活中。我们坚持以爱国主义教育为主线以强化行为规范养成教育为重点不断增强德育工作的主动性、实效性形成全员、全方位、全过程参与的德育模式力争使德育工作形成我校特色。现对一学期来的德育工作总结如下：
一、发挥德育阵地作用，规范日常德育教育。
1、利用、开发好现有的学校文化资源营造良好的学校文化对学生的身心发展起着潜移默化、不可估量的作用。学校充分利用校园文化建设的契机对学生进行思想教育。校园各班教室的墙壁上有寓意深刻的名言佳句，启迪和鼓舞着奋进的孩子们。
2、深入开展好升旗仪式、学校。
手抄报。
评比展示等工作我校的宣传阵地工作开展正常规范，有序进行。学期初，少先队辅导员把一学期的国旗下讲话的内容的安排好，各班主任根据安排的主题来做好发言。学校的橱窗为手抄报展示台，我们定期开展手抄报评比活动活动，并及时将学生的优秀作品用来宣传展示，内容丰富，图文并茂，成为学生获取信息和知识的另一窗口。学校还会根据不同的活动主题要求各班充分利用好。
黑板报。
定期更新内容起到了很好的教育效果。
二、优化德育组织，打牢德育教育的基石。
1、塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的班主任队伍。虽然我校教师人数较少，但是我们仍坚持着人人都是德育教师的原则，学校非常重视教师素质的提高。首先我们在学期初召开全校教师会，做好宣传发动，增强老师们的职业感、道德感和使命感，努力塑造新时代教师形象。另外，我们重视对教师的专业素养的提高。坚持每年订阅有关杂志，让大家学习优秀的教育理论，汲取优秀的经验来指导自己的工作。第三，期末进行德育工作总结交流，促进大家相互学习，共同提高。此外学校非常重视班主任的建设，挑选责任心强、工作能力高的老师作为中队班主任，以保证德育教育的时效性。
2、建设和培养好一支优秀、得力的学生干部队伍。一支优秀的学生干部队伍，可以成为老师的得力助手。本学期学校从1-6年级学生中组建了一支红领巾监督岗小干部，分别对学校的卫生、纪律等常规进行检查和监督，为学校的整洁有序作出了较大的贡献。
三、开展多样的活动，丰富德育教育的色彩。
2、结合特色节日积极开展活动，如学雷锋树新风、妈妈辛苦了、六一我把安全送给你等活动，取得了良好的教育效果。
四、今后德育工作的努力方向：
1、对学生的各种安全教育长抓不懈，特别是自我安全防范和自救意识的教育。
2、树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项。
规章制度。
以严要求、高标准加强学生的组织纪律。
3、加大心理健康教育的力度对心理有问题的学生要耐心辅导，防止心理障碍造成损害。
4、加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
5、采取有效措施，防止学生因迷恋上网、电子游戏等耽误学业，加大正面教育引导的力度。
最后，愿我校德育工作在全体老师的共同努力下，再上一个新的台阶，创出我校德育工作的特色。
本学期，我担任了八年级4班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：
一、创建和谐、积极向上的班风。
一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的品格。
我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁。
1、爱就是了解。
初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
2、爱就是关怀。
入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。
4、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚分班的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地"看"。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不用再时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一学年紧张、充实的教育教学工作，在上各级领导的正确领导下，在全体班主任与任课教师的大力支持和配合下，即将画上圆满句号，为了总结经验，吸取教训，更好地做好以后的德育工作，现对本学年工作做如下总结：
一、强化学校常规管理1、注重养成教育，狠抓基础礼貌注重养成教育，学生礼貌习惯养成教育是我校优化学风、班风、校风的切入口，学校坚持透过常规性、主题性、系列性的行为规范教育和活动，帮忙学生构成礼貌习惯，提升综合素质。本学期政教处继续从学生礼貌礼仪、自行车摆放、广播操规范、标志的佩戴等细节入手，规范学生言行，培养礼貌习惯。养成教育做到了：反复抓，抓反复，强训练，促礼貌，成习惯。组织学生学习了《中学生守则》《中学生日常行为规范》《礼貌礼仪常规要求》，让学生通晓礼貌言行的资料，将其熟记在心。利用升旗仪式、宣传橱窗、黑板报、班会课反复宣传礼貌习惯养成的要求，构成了讲礼貌的良好氛围。2、认真抓好班级月常规考核工作本学期我校继续实施班级月常规考核，从门岗、行规、卫生、用餐等多方应对班级进行综合性考评，每月各年级评出一个“礼貌班”。在月考核中表现突出的班级有，九(1)班获得四次、九(2)获得四次，八(1)班两次，九(4)班三次。其他获得过礼貌班的班级有，八(2)班、八(4)班、七(3)班。一学期来，由于我校狠抓落实，以月考核带动班级常规管理，校园礼貌祥和，班级、学校呈现良好发展态势。
二、切实加强班主任队伍建设学校德育工作的骨干力量、主力军则是班主任。首先，我校的班主任教师中年轻的较多，工作时间短，经验不足，但我们充分利用年轻人精力充沛、富有创造性、理解潜力快等的优点，帮忙他们选取了“导师”，在班主任中开展师徒结对，以充分发挥老班主任经验丰富的优势，来加快年轻班主任的培养。其次，进一步完善班主任培训工作制度，规范班主任工作管理，坚持每月一至两次的班主任例会，透过例会上对前一段工作的总结反馈、对下一阶段工作的布置安排，培养班主任的职责意识，并透过学习他人的先进经验，不断拓宽班主任工作的管理思路。再次，用心落实班主任常规工作，抓好教育主阵地，上好每一节班会课，做到每次班会课都有主题，有资料。此外，我校班主任继续落实家访电访制度，做到及时了解每个学生的思想动态，并提高家长的家教意识，协同做好对学生的教育工作。本学期，学校政教处透过对班主任的班级管理和工作成绩等进行综合考评，评出不同奖项。
三、以各类主题活动为载体，深化德育教育。以各类主题活动为载体，深化德育教育。育教育牢固树立教书育人、育人为先的观念，掌握德育规律，坚守课堂为主阵地，用心营造全员、全方位、全过程的德育氛围，透过丰富多彩的德育活动，将思想道德教育内化为学生前进的动力。充分利用传统节日、纪念日和校园节日，透过学科教育、专题教育和课外活动，加强爱国主义、民族精神、社会主义荣辱观教育。1、全校举行“爱父母、爱师生、爱校园、做诚信人、行规范事”演讲比赛。首先在班内征集素材，将典型的真实的事例收集起来整理成文，由有必须演讲技能的同学演讲。活动成功举行，感染力强，评选出优秀个人和优秀群众。2、双休日对留守儿童进行安全环保教育。我校家远的同学个性多，几个星期才回一次家，有的甚至半年才回一次家，经常在学校学习生活。每到周末，由专人负责管理机构，组织他们观看爱国主义影片，对他们进行思想教育，组织他们打扫卫生，对他们进行环保教育;为这些学生将安全的重要性，唤起他们对生命的珍爱。
迹，刊登优秀作文、对学生进行思想教育。
四、存在不足1、部分学生的自主管理和自我教育的意识还不够明确，如早读课、两操还不够自觉。2、班主任在工作方面还缺乏必须的主动性及实效性。3、班主任之间缺乏更多更好地交流沟通。一学期来我们做了不少工作，但真正要使我们的德育效果走进每一个学生的心灵，真正建立起辛店中学的德育特色，我们还任重而道远。期望下学期继续在全体教职员工的共同关心下，既开拓创新，又持之以恒地开展各项德育活动。让我们携手共同迎接辛店中学更加灿烂的明天!
学校德育个人工作总结篇五
务使个个成人”是扬子江高级中学的办学目标，也是学校向家长作出的郑重承诺，为了把这个目标真正落到实处，学校十分重视德育工作，建立了完整的德育教育体系：
一、从狠抓常规工作入手：
1、制订和不断完善学生管理制度，全方位规范学生管理工作。（班级管理细则等材料）。
2、以常规管理百分赛为载体，每天在橱窗公布，促进班级的日常管理工作。（常规管理考核的材料）。
二、从管理班主任队伍入手：
1、定期召开班主任会议，落实学校和政教处的各项管理制度，听取班主任的反馈意见，不断完善班主任工作。
2、加强对班主任的队伍的培训。（王志刚来校讲课的材料）。
3、加强对班主任的队伍的考核。（政教处考核班主任的材料）。
三、从培养学生干部队伍入手：
1、指导各班建立、健全班委、团委。选出表现优秀的学生作为学生干部，让学生进行自我管理，提高学生的主人翁意识和民主意识。（政教处打印的班干部一览表）。
2、对学生干部的工作进行专门性和经常性的指导。（班干部职责，班干部培训的材料）。
四、从开展丰富多彩的活动入手：
1、每周一的升旗活动。（部分国旗下讲话材料）。
2、以班级为单位，上好每次的.主题班会。（部分主题班会材料）。
3、以重大纪念日为契机，以活动为载体，大力开展青年学生思想道德教育。（体育组、团委组织活动的相关材料）。
元旦期间，高二年级举行“我心中的歌”征文竞赛；“五四”期间，举办“擎五四火炬，立成才之志”演讲比赛；卢沟桥事变纪念日，邀请抗日老人追忆烽火岁月，讲述抗日故事，与同学们共唱抗日救亡歌曲；教师节期间，我们举办“感念师恩”朗诵会；国庆节期间，我们举行“祖国在我心中”征文比赛；南京大屠杀纪念日，我们举办“勿忘国耻，珍爱和平”主题团课活动。这些鲜明生动的主题教育活动培育和弘扬了以爱国主义为核心的民族精神，促进了良好思想道德体系的构建。《泰州晚报》、泰兴电视台对上述多项活动作了报道，产生了较好的社会影响。
五、从关心学生，构建和谐校园入手。
1、加强法制安全教育。
（1）开展法制讲座（照片）；
（2）设立法制班长（政教处设立法制班长的材料）；
2、加强学生心理健康辅导。（常春芳老师提供的心育材料）。
在高一年级各班设心育联络员，了解班级学生的一些情况，联络辅导室，对健康的心理知识加以宣传；学校心理室采用个别辅导的方法，接受咨询；针对一些较普遍的心理问题，开设讲座，为学习困难生、行为习惯不良学生、心理欠健康的学生解决实际问题，帮助他们形成积极健康的思想品质、勇于克服困难的意志品质。
3、关心家庭经济困难学生，不让学生因贫辍学。（学校奖学金发放的材料）。
学校对特殊困难学生采取一系列帮扶措施，通过发放奖学金、助学金、减免学费等形式帮助家庭经济困难学生，鼓励莘莘学子克服困难，顺利完成学业。
六、从密切与家长的联系入手：
学校分年级召开家长会，加强学校与家庭的联系；每次放假都发放将学校的管理情况、子女在学校的表现告诉家长，假期结束后都要将《家校联系卡》收齐装订，归纳家长意见并主动与家长沟通。（家长会、家校联系卡的相关材料）。
通过全校师生的共同努力，学校德育工作取得了一定成绩，（相关的荣誉、表彰：如学校团委被团市委、市教育局授予__年年度泰兴市学校共青团工作先进集体等）今后我们还将继续作出努力，使学校的德育工作再上一个新台阶！
学校德育个人工作总结篇六
德育这个话题说起来有点务虚，做起来的确不容易，德育工作实效性不强现象较为普遍。德育与智育分家，德育偏弱的状况已不适应形势的发展，必须进行变革，这也是我们大部分初中学校面临的实际问题。学校德育工作不理想，也有一定的客观原因，费时费力不一定见成效，有成效也难以体现、难以衡量，无法用直观的数字去分析、评判和考核。而我们一再概叹现在的学生难“管”，问题就恰恰出在这个“管”上。管，仅是教育的表面现象，或者教育的表面手段。管理管理，还需以理管人，以制度管人。时代变了，生活环境变了，现在的学生当然与以前不一样了，我们必须承认这个现实，从当前的学生实际出发去“疏”和“导”，而不能去“管”和“堵”。在教育局工作的时候，其中一项就是学校德育工作，已体会到德育工作对一个学校的长远发展、可持续发展，对构建先进学校文化具有决定性意义。如今当了校长，面对学校的特殊和学生的特殊，德育工作的现实性、紧迫性经常让我陷入深深的思考之中。
第一，如何定好位，站在新起点，实现新发展。我们学校位于城区中心，现有在校生2200多名，学生多为县直机关干部的孩子，可谓家庭瞩目、社会关注。学校稍微有点风吹草动，引起的连锁反应、扩大效应，经常出乎我们的意料。白天两个学生为点鸡毛蒜皮的事打架，晚上就有可能把县领导惊动了。如果只是被动地去应付这些事，“失火”后去“救火”，充当“灭火员”的角色，不仅应付不好、应付不了，而且耗费大量时间、精力和人力，严重影响学校工作。因此，我们必须立足新华中学实际，从根本上找到解决问题的办法，真正重视德育工作，变革德育工作的形式和内容，建立一个完整、有效的德育工作体系，让每一个进入新华中学的学生，既要成才，更要成人;先成人，后成才。只有这样，新华中学才能站在新起点，实现新发展。
第二，如何提升质量，激发学习热情，提高学习效率。教书育人、一岗双责是对教师的基本要求，但现实中德育工作却有时软弱无力，甚至无能为力。原因当然很多、很复杂，有家庭环境的，有社会影响的，有学生个性的，等等。就学校本身来说，存在一个很大的认识上的误区，就是把教学与德育割裂开来，两张皮，各说各的话，各唱各的调。再就是依靠单纯说教，依靠“严禁、杜绝、不准”等硬性规定。我们的思考是，如何把德育与教学有机结合起来，依靠人性化的德育工作激发学生的学习热情，激发教师的工作热情，使德育与教学相辅相成，相得益彰，成为提高教学质量的强大推动力，这需要在教师评价、学生评价、教学评价等方面进行系列变革。
第三，如何让群众满意，面向全体，全面发展。我们学校的学生，绝大多数是独生子女，几乎都生活在一个相对较好的家庭环境里面，承载着一个家庭的希望和重托。每一个家长把孩子送到新华中学来，都是期待三年后孩子能有出息，能考上好高中，再考上好大学。以前我们常说，一个孩子的发展，对学校来说，不过百分之一、千分之一，但对一个家庭来说，却是百分之百。当了校长后，对这句话有了更深刻的感悟，更深切地感受到这句话的分量。在当前形势下，群众满意是教育工作最高的衡量标准，而让群众满意，就必须把“学生第一”的思想落到实处，真正把每一个学生的健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。三年后，会有相当一部分学生升不了学，但这部分学生只要学习上尽力了，养成了好习惯，健全了人格，发展了特长，我们的教育就是成功的教育，就能赢得家长的认可和社会的尊重。做到这一点，必须把德育作为总抓手，作为总统领，建设先进的学校文化，潜移默化、润物细无声地影响每一个学生的心灵，让进入新华中学的每一名学生都能全面发展，健康成长。
到新华中学主持工作后，我做的第一件事就是调研。通过走访、座谈、问卷等形式，从不同侧面了解班子成员和广大教师、学生心里想什么，对学校现状怎么看、对学校发展怎么看，哪些是满意的、哪些是不满意的，有什么意见和建议，等等。通过调研，更加坚定了抓学生教育和管理，以德育工作为突破口，提升学校管理水平，促进学校内涵发展的工作思路。
二是抓好两个结合点，让教师和学生、教书和育人和谐共进。第一，找准教师和学生之间的结合点。由于德育工作评价模糊以及社会大环境和学校小气候共同作用，任课教师只求完成教学任务，对学生思想变化、心理成长等问题很少主动过问，更不肯耗费时间、精力和情感去耐心教育学生、转化学生，教师上完课走人，教师、学生是两条平行线。学校的重要职责，就是改变两条平行线的走向，找到结合点。第二，找准教书和育人之间的结合点。德育不是一门学科，而是全员、全程、全心、全方位育人的过程。著名教育家霍懋征说“没有爱，就没有教育”，顾明远补充说“没有爱，就没有教育;没有兴趣，就没有学习”。教书如果只是知识与技能的传授，没有热爱与兴趣，学生的学习动力就会慢慢枯竭。抓好两个结合点，关键是运用好“师生评价”这个杠杆，疏通阻隔，撬动热情。我们制订了《教育教学督查管理工作实施方案》和《学生日常行为量化考核办法》，对学生表现情况一天一公布，一周一总结，一月一通报;以班级为单位建立学生日常行为电子档案，设立班级日志，学生日常表现情况纳入教师考核和班级考核。同时，大力加强政教队伍建设，较大幅度地提高了班主任经济待遇。狠抓两个结合点，调动起了广大教师的工作热情，促进了优良班风、学风和校风的形成。
三是打造三个工作载体，师生互动，建立充满活力的德育工作体系。第一个德育载体，是学生成长导师制。组织教师和班主任认真分析班内学生，为每一个需特别关注的学生配备了成长导师。学校下发了师生谈心记录卡，在生活、学习、思想各方面与学生开展谈心、交流和家访工作，广泛深入地开展师生心连心活动。元旦期间学校还开展了师生新年寄语贺卡制作评比等活动，从点点小事和细节入手加强对学生的情感教育。对师生谈心记录卡等活动记录，建立层层检查反馈机制，校委会成员和班主任的谈心记录卡，周一例会时由政教处收齐交给我，由我检查谈心情况;其他导师的谈心记录卡由级部主任负责检查。我也是一名导师，包靠的学生是初二的马晓航。我特地送给他一个硬皮笔记本，在扉页上写了这样几句话：“请把你每天取得的一点点进步和成绩记录下来，每天进步一点点，相信你能成功!”12月份学校组织质量检测，马晓航前进了14个名次，学生和家长都分别给我发信息向我报喜。我想，教育也许很复杂，因为教育的对象是人;教育又确实很简单，点滴小事，持之以恒，就能给学生巨大的前进动力。
第二个德育载体，是打造魅力课堂。通过调研发现，问题学生产生的原因之一，就是在课堂上受不到应有的关注，丧失了学习兴趣，成为“学困生”，进而成为“问题生”，导致恶性循环。初中学生精力旺盛，如果不喜欢课堂，没有把主要精力放在学习上，那一定会放在其他方面，会有许多不良表现。所以，我们决心建设“魅力课堂”，从最后一名学生抓起，不让一个学生掉队。我们提出的口号是，“平等对待每一个学生，不放弃每一个学生，不让一个学生掉队”，努力让学生在课堂上人人有事做、时时有事做，让每一个学生都有展示的机会，真正把课堂还给学生，让课堂充满活力，充分激发和调动学生的学习积极性。为此，我们大力推行问题导学法，广泛开展赛课、磨课和听评课活动，举办了课堂教学经验交流会和青年教师成长论坛，争做学生喜欢、家长敬佩的老师，真正使课堂成为学生快乐学习、培养品德的大舞台。现在，感到初中学生普遍缺乏学习动力，过去我们上学为了考户口，为了有好日子过，家里都很穷，学习目标很明确，动力也很大，就是想法设法考上学。现在孩子生活都很安逸，没有什么目标，缺乏动力，那么如何激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，就显得尤为重要。有时学生学习的动机也很简单，喜欢哪位老师，喜欢哪位老师的课，他就会好好学，我们之所以提出打造“魅力课堂”，也是基于这些方面考虑。
第三个德育载体，就是社团活动。德育的有效途径，应该是在实践中让学生体验、感悟“美与丑”、“善与恶”。社团活动是教学、实践一体发展的有效载体，是开展德育活动的理想形式。我们根据学生意愿，成立了14个社团组织，利用双休日和假期积极开展社团活动等。现阶段，主要根据学生学情实际开展系列课外主题教育活动。通过别开生面的班团队活动，学生是活动的主人，可以事半功倍地达到教育目的。针对学生校园内吃零食现象，我们不是生硬地禁止，而是利用班会课开展吃小零食好处与危害的大讨论，让学生自由发表感言，既锻炼了学生分析问题能力和语言表达能力，又很好地解决了问题。校园环境卫生的保持也是如此，学生社团组织发起了“保护校园环境卫生，人人有责”签名活动，活动结束后又组织开展了以“讲卫生是我们每一个人的修养体现”为主题的演讲比赛，学生的收获远远超过活动本身，学校工作也顺利多了。我曾多次收到家长发给我的短信，说自从孩子参加了什么什么活动后“通窍了”，“逐渐的知道好歹了，在家懂得理解父母了”等等。观念一变天地宽，我经常思考一个问题，为什么网络、游戏、歌星对学生吸引力那么大?我们的教育为什么没有这么大吸引力?琢磨起来原因其实很简单，就是我们的教育工作往往急功近利，不顾及学生的兴趣爱好，不去研究灵活生动的活动形式。实践证明，只要真正落实“学生第一”思想，从学生的角度思考问题，解决问题，就能切实增强德育工作的针对性和实效性。
新学年以来，我们在已有的基础上对德育工作进行了一些探索，但远远不够。与课堂教学改革一样，德育也需要落实学生的主体地位，需要教育的多元、多向、多因素互动。靠硬性灌输、被动接受，是不会持久的，也不会有实效。建立一个实效、系统、科学的德育工作体系，也绝非一蹴而就，一日之功。下一步，我们将在办学条件极大改善的基础上，积极构建现代学校制度，内涵发展，精品发展。
一是构建学校社会家庭三位一体的素质教育体系。新华中学的家长委员会影响面大，能量也大，如果发挥好他们的作用，对于促进学校的发展，扩大教育的影响，将会发挥重要的作用。我们将积极探索家长委员列席学校会议参与学校管理、学校开放日、家长义工、家长讲堂等家长委员会有效运转方式，切实发挥家长委员会效益。发挥好警务室的作用，积极开展警校共育活动，设立校园小警-察，及时化解学生之间的小矛盾、小纠纷。
二是不断丰富完善学生成长导师制、学生社团等德育工作载体，努力使德育目标具体化、系列化。
三是进一步明确学校的育人目标和办学方向，制定学校3年发展规划，坚持制度和机制创新，积极构建先进的学校文化。
学校德育个人工作总结篇七
德育工作是素质教育的核心，是党的教育方针的组成部分。为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《福建省中小学德育工作整体化意见》和南安市学校德育工作会议精神，与时俱进地开拓德育工作新格局，本学期我中心小学的德育工作在各级领导的关心指导下，根据南安市学校德育工作指示，开展形式多样的教育活动，取得一定成效，现总结如下：
一、立足德育队伍建设，进一步夯实德育工作基础。
德育工作者是加强青少年学生思想道德建设的骨干力量，是做好学校德育工作的关键和基础。本学期我中心小学着力培养建设一支全员参与、专兼结合、德高业精的德育工作者队伍。
1、大力加强教师职业道德教育。“学高为师，身正为范”，教师作为学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，不仅要有渊博的学识和精湛的教育教学艺术，更要有高尚的师德修养，“其身不正，何以令行”。我中心小学立足于青少年学生思想道德建设的新任务新要求，把教师职业道德建设放在德育队伍建设更加突出的位置，按照省教育厅“师德建设年”的工作要求，开展形式多样的师德教育活动，教育和引导广大教师模范遵守教师职业道德规范，增强学识魅力和人格魅力，以高尚的师德情操引导学生德、智、体、美全面发展。新学期开始，我中心小学便组织全体教师认真学习《中共中央关于公民道德建设实施纲要》和《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》以及各级教育行政主管部门有关学校德育工作的指导文件，组织教师学习胡xx8月31日在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话精神及党的xx大精神，并要求教师运用xx大精神指导教育实践。由于教师认识到位，思想重视，因而广大教师在日常的教育教学工作中，兢兢业业，求真务实，积极开展德育工作。
2、不断加强德育队伍业务培训。我中心小学采取教学现场研讨、专题讨论、课题研究等多种形式的校本培训，积极引导学校德育工作者自觉加强德育理论学习，及时了解新时期德育工作的新动态新信息，不断提高理论与实际相结合的能力，认识和分析问题的能力，解决新问题、总结新经验的能力。
市教育局《关于在全市开展“提高质量从我做起”大讨论活动的通知》文件一发布，我中心小学马上组织全体教师学习、贯彻落实骆国清书记的批示及对教育工作提出的三点要求：摆正教师的思想认识;加强教师的师德修养和教育教学水平;树好教师形象，切实提高教育教学质量，办好让当地人民群众真正放心的教育。本学期我中心小学还组织全体教师进行《创新能力与职业道德》的学习和考试。
3、切实加强班主任队伍建设。班主任是学校各项德育工作中最直接、最主要的组织实施者，是学校德育制度规范执行的主力军。我中心小学能认真贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，建立和完善学校班主任工作岗位责任制和激励机制，选派政治素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任工作，学校还能在政治上多关心、工作上多支持、荣誉上多倾斜、经济上多帮助，激励他们敬业、乐业，创造性做好班级管理工作。11月份~12月份我中心小学选派三名班主任参加泉州市小学骨干班主任培训;12月份选派陈雪治与周雪真老师参加全国远程万名班主任培训。学区拟在下学期让参加培训的老师对全学区的班主任进行二级培训，从而全面提高班主任的业务水平。
二、立足德育机制完善，进一步规范德育工作管理。
不断健全和完善学校德育工作的各种制度和措施，是有效规范学校德育工作管理的重要保证。我中心小学能坚持德育为首，切实加强对学校德育工作的领导。
1、进一步完善责任机制。我中心小学各校的校长能树立校长是学校德育工作的第一责任人的意识，对德育工作负总责;学校分管领导负责抓好德育工作的协调组织实施。全体教职工树立“德育无小事，事事育人;德育无闲人，人人育人”的思想，强化育人意识，做到教书育人、管理育人、服务育人，形成全员育人、全程育人格局。学校少先队组织能当好行政的助手，深入贯彻落实共青团中央、教育部、人事部等中央部委今年6月份联合制订的《少先队辅导员管理办法(试行)》，团结带领广大学生积极参加各项德育活动。在明确责任的同时，还建立相配套的落实机制，将德育工作的各项任务相应分解，分工到人，责任到岗，确保落到实处。
2、进一步完善工作机制。我中心小学重视抓好德育工作的制度建设，结合实际，通过各项德育工作制度的健全，促进学校德育常规管理工作的规范化。建立定期德育研究制度，从德育活动中出现的新情况、新问题入手开展课题研究，增强德育科研的针对性、实效性和可操作性。为了探究学校树立社会主义荣辱观对促进学生思想道德建设的意义以及如何遵循德育课程回归生活世界，使《品德与生活》、《品德与社会》课程改革更具时代性，总结、提升小学《品德与生活》、《品德与社会》课程的实施经验。12月份我学区开展了《品德与生活》《品德与社会》论文评比活动，其中城关中心的潘秋月老师写的论文选送赴市参赛，获得南安市三等奖。
三、立足德育内容拓展，进一步丰富德育工作内涵。
遵循学生身心发展的特点和规律，根据学生全面发展的需要，不断拓展德育活动内容，是提高学校德育工作实效的基础。我中心小学能结合当前实际，以弘扬和培育民族精神教育为重点、以基础道德教育为途径、以心理健康教育为依托，开展专题化、经常性、渗透式教育活动，进一步丰富学校德育工作的内涵。
1、以弘扬和培育民族精神为重点，开展专题化教育。弘扬和培育民族精神，是新时期加强和改进青少年学生思想道德教育的战略抓手，也是一项必须长期坚持的工作。根据中宣部和教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的要求，我中心小学继续把弘扬和培育民族精神作为学校德育工作的一个重要环节，通过班队主题活动，深入开展第四个“弘扬和培育民族精神月”宣传教育活动，与开展“爱祖国、爱福建、爱家乡、爱学校”教育和国防教育活动有机结合起来，开展贴近生活实际、内容丰富、形式活泼、成效明显的教育活动，使学生从中学习、体验、感悟、认同、弘扬民族精神。11月份我中心小学开展了以“感受新变化，喜庆xx大”征文评比活动，其中城关中心小学陈紫燕老师指导郑丁伟写的《与时俱进的一家》获得南安市“南华龙杯”喜庆xx大征文评比一等奖，莲塘中心小学王贤玲指导的陈恒昌写的《家乡巨变》获二等奖;我中心小学还获得了南安市优秀组织奖。
2、以基础道德教育为途径，开展经常性教育。成才先做人，而做人必须从养成文明习惯做起，从诚实守信做起，从具备基本的素质做起，才能逐步形成良好的思想品质和高尚的道德情操。我中心小学高度重视，着重加强和拓展学生的文明习惯养成、诚信守法和知恩感恩教育。加强文明习惯的养成教育，大力抓好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的践行教育，通过深化社会主义荣辱观教育和小公民道德建设，从日常的细节、小事入手，经常性加强对最基本道德规范的督促检查，促进学生养成良好的行为习惯。加强诚信守法教育，继续贯彻教育部《关于在中小学进一步加强诚信教育的通知》精神和市纪委《关于开展廉政文化“五进”活动的实施方案》要求，经常性开展法制宣传教育活动，普遍提高师生的法制意识和诚信道德素养。加强知恩感恩教育，让学生学会感恩、学会回报，做到满怀感恩之心，“知恩图报”，感恩生活，感恩父母，感恩老师，感恩祖国，感恩一切给予自己帮助的人，通过感恩教育促进相互信任、宽容、理解和尊重，开辟育人新切入点。加强社会主义荣辱观教育，把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂，使之入脑入心，开展丰富多彩的荣辱观教育活动，营造积极向上知荣明耻的德育氛围。
3、以心理健康教育为依托，开展渗透式教育。我中心小学继续深入贯彻教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，重视和加强师生的心理健康教育，遵循学生身心发展规律，立足指导，重在渗透，城关中心小学和莲塘中心小学开设了心理健康教育活动课，有针对性地对学生开展心理健康教育和心理辅导，提高学生抵抗挫折、克服困难的能力，增强学校心理健康教育工作的针对性和实效性。
为培养学生良好的心理素质，努力构建学生的健康人格。我中心小学于9月27日在城关中心小学开展心理健康教育研讨活动，与会者首先观摩中心小学郑华蓉老师执教的研讨课《让自己善于合作》。课后，执教者说课、反思，并进行研讨交流、互动评课。20xx年1月10日，南安市小学心理健康教育研讨活动在中心小学举行。参加本次活动的有市教育局纪检组李连杰组长、政教科蔡建家及市教师进修学校黄卿龙副校长、心教室有关教研员，各乡镇(街道)中心小学、市直小学及泉州市和南安市小学心理健康教育实验学校的有关负责人和专(兼)职心理健康教育教师等八十多人。与会者首先现场观摩了中心小学郑华蓉老师组织的五年级心理健康教育活动课《快乐之旅》。之后，与会者在交流讨论中，以“提高小学心理健康教育活动课的有效性”为主题进行了充分的互动研讨。市教育局纪检组李仁杰组长在会上也作了重要讲话，并对下阶段我市学校心理健康教育工作提出了四点意见：第一要抓住契机、营造氛围，提高学生的心理素质。第二要加强领导、统筹规划，健全心理健康教育工作机制。第三要研训结合、努力探索，提高心理健康教育的科学性和实效性。第四要立足实际、创设平台，积极开设心理健康教育活动课。本次全市小学心理健康教育研讨活动同时得到市教师进修学校黄校长的重视和支持，他强调：小学心理健康教育是一项关系到小学生全面健康发展的重要工作，各校要切实加强学校心理健康教育工作，为小学生的健康成长奠定坚实的基础。通过两场“心育”研讨活动，为广大教师提供了一个很好的学习、研讨与交流的平台，有力地促进了小学心理健康教师业务水平的提高。
4、以少先队为阵地，寓德育于各种活动。
少先队工作是学校德育工作不可缺少的一部分。各小学把少先队工作列入议事日程，围绕学区中心任务，制定工作计划，抓好对少年儿童的思想道德教育、养成教育等活动。
(1)继续坚持每周一的升旗仪式和国旗下讲话制度(除恶劣天气外)，上好晨会课，引导少年儿童从小树立远大志向，培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的思想品德。
(2)结合纪念日开展活动。1o月13日是中国少年先锋队建队日，今年是少先队建队58周年，又恰逢党的xx大召开。为了引导、激励少先队员们继承和发扬少先队的光荣传统，增强光荣感和使命感，我学区少先队开展了以“纪念建队58周年，做新时代的好少年”主题黑板报评比活动。
(3)为贯彻落实南教综[20xx]253号《关于进一步加强近期学校德育工作的通知》文件精神，我中心小学于12月21日在崎峰小学开展了“珍爱生命”小学生主题演讲比赛活动。19名参赛选手们激情飞扬，纷纷结合身边活生生的例子阐述了自己对“生命”的看法，强调生命的重要性，告诉大家应珍爱宝贵的生命，让生命之花永远绽放，让生命更加灿烂!激情澎湃的演讲给学生们上了一堂生动的“认识生命、珍惜生命、敬畏生命、欣赏生命”的教育课，让学生们接受了一次令人心灵震撼的生命教育。
四、立足德育载体创新，进一步提高德育工作实效。
善于求新、求实、求活的德育载体，是切实增强学校德育工作的主动性、实效性、针对性的平台保证。各校能不断探索和创新德育课程、主题班会、实践活动、校园文化等德育载体，进一步提升学校德育工作的实效。
1、以综合实践活动为载体，有效拓展德育渠道。实践活动是学校德育工作的重要形式，是拓展和延伸学校德育工作的有效渠道和重要载体。各小学按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，促进学生知与行的统一，寓德育于活动之中，让学生在活动中体验情感，在体验感悟中升华道德境界。11月份根据南少委[20xx]3号《关于召开中国少年先锋队南安市第六次代表大会的预通知》精神，我学区少先队举行反映当代青少年的真实心愿的“制作心愿卡”比赛活动;20xx年元旦，城关中心小学举行了以“童心同乐”为主题的庆元旦文娱汇演，让学生的才华得到尽情的展示;为培养学生吃苦耐劳、团结拼搏的精神，强化组织纪律观念和集体主义观念，养成良好的行为规范，城关中心小学本学期组织高年级学生到南安五中中小学生训练基地进行为时一周的训练。
2、以校园文化建设为载体，不断彰显德育特色。加强校园文化建设，以鲜明正确的导向鼓舞学生，以内在的力量凝聚激励学生，以独特的氛围影响规范学生，是全面育人不可欠缺的重要环节。各校重视和加强校园的绿化、美化和人文环境建设，精心设计和组织开展内容活泼多样、能调动学生主动参与的校园文化活动，抓好校风、教风、学风建设这一校园文化建设的核心，从自己学校的实际出发，不断挖掘校园设施资源和学校发展中积淀的文化底蕴，立足“特色”做文章，建设有自己风格和特色的校园文化，营造良好的校园德育氛围和浓郁的办学特色。贵峰小学利用“中华第一诗村”的优势，开发了“吟诗诵词”的校本课程;城关中心小学开设了女子篮球训练队;莲塘中心小学开设了南音训练班。通过开设各具特色的兴趣班，让学生丰富多彩的个性得以展现，让学生的人格得到和谐、全面的发展。
五、立足德育资源整合，进一步凝聚德育工作合力。
青少年道德教育是一个系统工程，加强与家庭、社会的密切联系，整合社会德育资源，形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的德育网络，是进一步提高学校德育工作合力、增强实效的重要保障。
1、构建家校联系平台，强化家庭教育功能。家庭是青少年学生成长的第一课堂，家庭教育在学生思想道德教育中具有特殊的地位和作用。各校主动负起指导和推进家庭教育的责任，与村居、社区密切配合，通过成立家长委员会、开办家长学校、召开家长会、家访等方式，广泛开展家庭教育宣传，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念。
2、加强网络资源整合，营造社会德育氛围。网络已成为学生获取信息和知识的重要来源，但是网络的一些消极文化和腐朽思想不可避免影响着学生的身心健康，加强网络道德教育应成为学校德育的一项重要内容。我学区能办好网站的“德育栏目”网页，充实内容，丰富生活，构建一方绿地，让学生在网络时代健康成长。
学校德育个人工作总结篇八
我有幸参加了初中青年教师远程教育培训。在这次培训的过程中我聆听了多位教育专家生动、形象、精彩的讲座，专家的谆谆教诲，升华了我的教育观念，充实了我的教育理论，提升了我的专业水平，拓宽了我的知识面。在这次培训中，我还结识了一批一线优秀教师;接触到了最新的教育、教学理念;提升了自己的专业理论水平。经过两个多月的学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，特别是一些理论联系实际的做法，让我们受益匪浅。现总结如下：
一、提高了思想认识。
通过聆听专家的讲座、看各位老师的研修日志和教学故事。以及同行们的发帖、回帖、看帖。让自己在思想认识上有了很大提高。更进一步理解的教师地位的重要性，懂得了在教学工作中我们如何更严格地规范自己，约束自己，使自己成为新时期合格的教师。懂得了在教学工作中如何排解自己心中的苦闷，解决自己的心理问题，心中的困惑明朗了。知道做老师虽然辛苦但也有幸福，这需要自己去体会和感受。虽然我们挣得钱少，但我们收获了学生的喜爱和尊敬。成为学生喜欢的老师是快乐的。通过培训使我更加坚定了做一名好老师的信念。
二、解决了心理的困惑。
学习了《教师心理问题的自我调适》，我的个人心理的问题得到疏导。知道一个心理健康的老师无论对自己还是对学生都有很大的好处。以后我要用更加积极健康的心态对待工作、同事、学生和生活。通过学习《初中数学中空间与图形学习的难点与解决策略》对空间图形教学中的一些困惑得以解决，学到了有效的教学方法策略。通过学习《初中数学建模思想的策略研究》，更深入地理解了教材中课题研究的重要性，提高了认识，也获得了一些行之有效的操作方法，教学手段……这些专题的学习非常及时和有效。
三、更新了教学理念。
通过参加培训，我接触和了解了更加先进的教学思想和理念，让我受益匪浅。例如新型的师生关系的建立，在课堂中要还学生的主体地位，在学生的学习过程中要让学生多感受，多经历，多讨论，多实践，老师不能随便行使自己的权威，学生是教学的主体，教师是教学的主导。我们应该组织、引导学生学习，而不应强迫学生学习。提高了在教学中对学生德育教育的重要，培养学生健康的人格比掌握文化知识更重要。
四、掌握了教学技能。
课堂教学始终是我们教学最重要的部分，所以教学技能的提高很重要。听专家们的讲座，拜读各位有经验的老师们的文章。各位同仁的互相交流。自己的教学业务水平有了一定的提高。比如怎样调动学生学习数学的兴趣、如何进行即时性评价等等。
最后要感谢各位专家，辅导老师和各位共同学习的老师。培训让我们认识并成为朋友。这就是缘分。活到老学到老，与时俱进，树立终身学习的理念。远程教育培训是很适合我们的一种途径和方式。既不耽误我正常工作，又能帮助我们充电。这样的生活很充实。希望还能有下次培训的机会。
学校德育个人工作总结篇九
德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。这一学期，我校德育工作在学校领导的正确带领下，以争创福建省德育先进校为契机，走以德育人、严抓常规、形成特色的德育工作之路，取得了显著成效，现将这一学期工作总结如下：
一、抓管理制度，提高管理水平。
我们建立了校、处、年段、班级管理网络，明确德育管理的职责。由校长牵头，主抓德育的副校长、德育处主任、大队辅导员、思品教师和班主任组成德育领导小组，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。
二、抓队伍建设，提高师资水平。
正所谓：治校之道，师德之本。一个学校要培养出适应祖国需要的各项各类合格人才，就必须有一支德才兼备、勇于奉献的教师队伍。
一是加强政治理论学习，提高思想道德素质。首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教师理论水平。三月份，我们开展了班主任工作经验交流会，让有着丰富工作经验的优秀班主任走上台前，交流分享自己工作中的经验。
二是严格师德考核制度，树立最美师德形象。
学校严格根据《福建省中小学教师职业道德考核办法》，严格考核程序，客观公正地评价教师。充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。
结合学校精神文明建设活动，我校要求教师要在校园中做最美园丁，即心灵美，热爱学生;仪表美，文雅庄重;语言美，言传身教;行为美，为人师表。结合学校德育工作重点，学校组织了全体教师进行师德师风学习，进行了分组学习讨论、案例分析、写出了心得体会，全体教师都认识到：作为一名人民教师，应努力做到学生心目中学高为师，身正为范的美好园丁。
