总结是对时间的利用和管理的一种方式，可以更有效地提高学习和工作的效率。在写总结之前，我们应该先梳理好需要总结的内容和重点。总结范文中的作者提出了不同的见解和观点，你可以思考这些观点对你的总结有何启发。
小学生作文技巧篇一
求职信往往是首次交往，未必对用人单位有关人员的姓名熟悉，所以在求职信件中可以直接称职务头衔等，如“上海煤气总公司负责人”、“国发公司经理”、“北京配件厂长”。求职信的目的在于求职，带有“私”事公办的意味，因而称呼要求严肃谨慎，不可过分亲见，以免给人以“套近乎”或者阿谀、唐突之嫌。当然礼貌性的致辞还是可以适当使用的。
2、问候要真诚。
无论是经常通信的还是素昧平生的，信的开头应有问候语。向对方问候一声，是必不可少的礼仪。问候语可长可短，即使短到“您好”两字，也体现出写信人的一片真诚，而不是“应景文章”。问候要切合双方关系，交浅不宜言深，以简捷、自然为宜。
3、祝颂要热诚。
笺文的最后，要署上写信人的名字和写信日期，为表示礼貌，在名字之前加上相应的“弟子”、“受业”;给用人单位领导写信，可写“求职者”或“您未来的部下”。名字之下，还要选用适当的礼告敬辞，如对尊长，在署名后应加“叩上”、“敬亲”。“叩禀”、“拜上”、“敬启”、“肃上”等;对平辈在署名后加“敬白”、“谨启”、“敬上”、“拜启”等。
小学生作文技巧篇二
托尔斯泰曾经指出：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣”。事实证明，兴趣是最好的老师，它能推动学生学习活动的内部动力。儿童是个有主动性的人，他们的活动受兴趣的支配，根据这一特点，在作文教学时我们一定要让学生体验成功，树立自信，调动写作的积极性，应从以下几方面入手：
1、及时发现抓住学生作文的“闪光点”放大。“闪光点”，，同时指出应该修改的地方，及如何改。通过面批，增强学生信心，兴发兴趣。
2、把学生的优秀作文装订成册，让学生感受收获的喜悦。当学生们看到自己的优秀作文被工整的装订在了一起，配上美丽的插图，心里别提有多高兴了。如果在班会课上组织大家互相传阅、交流，学生写作的积极性定会空前高涨。
3、有计划的设计游戏，编导小品，组织外出参观等活动。学生亲自参加的实践活动，往往会津津乐道，此时让学生写出实践活动的经过和感受，自然会兴趣盎然，学生有了写作的欲望，教师一定要给予保护，即使有些学生写的是“三两句的流水账”教师也不要责备求全，让学生感到写作不是“难于上青天”这样才会大大增强学生对作文的兴趣和信心。
二、培养学生的观察能力。
观察是人们认识事物的第一步，如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评论无疑是很难的。法国雕塑家说过“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”因此，教师在作文教学中应加强观察的指导，使学生养成善于观察生活，抓住事物特点的习惯从而克服“无材料可写”的特点。记得在的习作指导中，要求学生选择自己平时最感兴趣的小实验，按一定的顺序把过程写清楚，并写出实验时人物的心情，但这次习作大部分学生写的不够理想，这显然与平时生活观察不仔细，实验做的少有关系，于是我联系科学老师带着大家做了几个实验，这次学生做实验的目的性很强，通过学生的认真仔细观察后，再次习作时学生的作文水平有了很大的提高。所以在我们平时的教学实践中应该根据教材内容采取指向观察训练、自由观察训练和联系实例观察训练的方法对学生进行有目的、有系统的训练。
三、提高学生的口头表达能力。
先生曾经说过：“口头为‘语’，书面为‘文’，文本与语，不可偏指，故合言之。”教育心里研究也表明：儿童的身心发展具有不平衡性，这种不不平衡性表现在语言方面的发展。所以在语文教学中培养学生的是十分重要的，有效的进行口头语言表达能力训练，能使听、说、读、写收到较好的效果。在进行作文指导时，我提前就让学生去观察，回忆自己喜欢的小动物，在课堂上的.相互交流中发言的同学络绎不绝，讲的同学很认真，讲到有趣的地方还会哈哈地笑起来，听的同学很专注，能与讲的同学融入到当时的情境中去，在让学生充分的进行之后，我便趁热打铁，让学生将自己想说的话写下来，最后取得了不错的效果。当然培养学生的表达能力必须从低年级开始，抓住课内插图和，采用个人自说，同桌对说，全班交流等多种形式进行训练，还要注意合理的想象，这样既丰富了语言又提高了学生的口头表达能力。
四、引导学生学会积累。
在回答“如何写好文章”时说，“无它术，唯勤读书而且多为之，自工。”所谓“劳于读书，逸于作文”便是要求学生在阅读中净精神、拓视野、活思想，只有积累了丰富的词汇，习作时才能游刃有余，左右逢源。那么如何积累素材呢？我认为可通过以下两种途径：
1、阅读中积累。在阅读教学中，有很多课文的课后习中都会出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受的优美，摘抄中积累。现实中，优秀习作举不胜举，学生可以把课内、外积累带的好词佳句、片段，分门别类地摘抄在自己的积累本上，并在后面写上一点感想或是模仿一个小片段，时时去翻阅，这样时间久了，用的多了，就会熟记于心。最终把积累来的东西变成自己头脑中的东西。
2、从生活中积累。生活是写作的源泉，生活越丰富积累的素材就越多。教师应引导学生留心观察身边的世界，组织学生参加一些有益的课外活动丰富学生的生活经验，积累。
五、注重学生的评价。
小学生的作文是把自己看到的，听到的，想到的有意义的内容用文字形式表达出来，是一种内化的过程。
小学生作文技巧篇三
写好半命题作文，最重要的是拟好题目。我们应对题目认真审度，理解每个词语或句子的意思。把握住了关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。题目中的关键词语，有的明显，有的隐蔽，有的甚至是命题者故意设置的迷惑和干扰因素。
细处入手，以小见大。
如果拟题过大，往往难以下笔。以“善待____”这一半命题作文为例，不少考生运用散文化的笔法，写《善待生活》、《善待他人》、《善待时间》……显然，要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自己的真情实感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的'情感，这样的文章更容易得高分。
因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生动。如以《善待地球》为题，可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细节取胜，让人感受到地球被毁坏的惨状和大自然警钟长鸣的力量，挖掘出深刻的立意。
诗意命题，匠心独具。
在生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。它可能是一位好友，一段真情，一片风景，一个物件，或者是一句真诚的劝说，一次难得的机遇，一声礼貌的道谢……而这一切错失的背后，应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。请将你的故事与感悟写出来与大家分享。请以“曾经错过的____”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
近几年来，诗意化的命题逐渐走进了中考作文，成为一道亮丽的风景，但也因此增加了审题和构思的难度。考生要将诗意化命题的象征义、比喻义、引申义挖掘出来，使作文立意深刻含蓄。在文题的横线上补上：一轮明月、一米阳光、那个季节、那缕芬芳、暗香盈袖的日子、梦想拔节的日子……这些文题新颖生动，既富有诗意，又蕴有理趣，能激发读者美好的遐想。化实为虚，补出新意。
小学生作文技巧篇四
“这次的作文题所提供的不是单一答案，也不是要求单向的思维方式，而是致力于激发学生的发散性思维。”暨南大学中文系教授贺仲明分析，虽然是历史题材，但材料已经介绍得比较清楚，齐桓公、管仲和鲍叔三个人各自体现了不同的品格和能力，不需要太多相关的历史知识。贺仲明支招，学生写作不必拘泥于历史，而是可以结合现实，从身边的故事、不同的角度去理解和创作，也可以有不同的结论，关键在于学生的思考能力和知识储备。“这样的考题灵活不死板，能够在能力和素质上考察学生，是很好的高考作文题目。”
以史为鉴借古喻今。
青年作家陈崇正分析，“管鲍之交”是中学生比较熟悉的典故，历来被视为齐桓公能够“九合诸侯”的重要前提，故事本身对于如何识人用人，如何宽恕信任，有非常明确的寓意。“以史为鉴，应在历史故事中读懂选贤举能之道，大时代召唤大胸襟、大栋梁之材，这值得考生思考。”
他举例，从齐桓公角度切入，其不计前嫌的宽恕可以引申很多话题，比如如何信任他人、挖掘人才;从鲍叔角度，则可涉及嫉妒与避让、信任与宽厚，如何正确评估他人和自我的才华;从管仲角度，则可选择“良禽择木而栖”或“有智商也得有情商”等话题展开讨论。
小学生作文技巧篇五
一、基础知识：写一句完整的话。
练习1：正确使用标点。
记住下面的口诀吧：只要一说话，冒号（：）来站岗，上引号（“）把门开，下引号（”）来关门。
（1）妈妈笑着说（）你的字有进步（）。
（2）小明拍着我的肩膀问（）你去过北京吗（）。
（3）妹妹大声喊（）我终于飞上蓝天啦（）结论：有人说话时，一定要先找出哪句话是别人说的，把他（她）说的话用双引号引起来，并在上引号前加上冒号（：）。
二、词语宝库：
景点：月亮门女娲广场翠湖假山集贤阁山顶广场。
句子：1、今天，万里无云，太阳公公好像要知道我们要去游玩似的，故意躲了起来，虽然是炎热的夏季可一点也感觉不到热。
2、便来到了山顶。
3、我看到一本巨大无比的石头书......
4、翠峰公园是我县的一个山顶公园。它坐落在县城西南，依山而建，山上树木苍翠，空气新鲜，是人们休闲锻炼的场所。
5、顺着林荫路往西走，我们来到了翠湖。
6、湖水清澈，水利倒映着山上的树木，碧波荡漾，就像一幅美丽的山水画。
7、山上有各种各样的树木，地上长着的野草也很茂盛。
8、这里的自然风光很迷人，树木形态各异。特别是......
9、翠峰公园真是一个的地方！
10、我的家乡真的很美很美，如果大家来我的家乡，一定不要错过这个好地方呀！
11、站在山顶，整个灵石城的全景尽收眼底，远处。。。。。。。。。。。近处。。。。。。。。。。景色真是太美了！
小学生作文技巧篇六
人为什么要化妆人为什么要化妆已成为现代的一种已成为现代的一种国际性礼仪国际性礼仪,,礼貌礼貌..改变容貌改变容貌,,增加自信增加自信,,魅力魅力..
技巧会对技巧会对工作工作,,事业事业,,生活等等各方面有生活等等各方面有更多的优势。
更多的优势。
生意等都有可能会因生意等都有可能会因为你没化妆不注重形象而让别人有所考为你没化妆不注重形象而让别人有所考因为这是一种最基本的礼貌因为这是一种最基本的礼貌..
而且还可以为你形象加分而且还可以为你形象加分..今天今天为你解决这些问题为你解决这些问题安泽秀来自于韩国安泽秀来自于韩国..
一些皮肤问题..味道刺鼻味道刺鼻..安泽秀彩妆采用纯安泽秀彩妆采用纯天然精华天然精华..维维c,c,防紫外防紫外线因子线因子。
并保持持久妆并保持持久妆容容..长期使用可滋养皮肤长期使用可滋养皮肤..味道清新自然味道清新自然..
选择干粉或不带珠光的蜜胭脂胭脂作用:让脸部肌肤看上去更作用:让脸部肌肤看上去更立体立体更健康更健康并有修饰脸型的并有修饰脸型的作用作用位置:不高于耳际最高点位置:。
刷子各处表面，以画圆的方式来回刷过，刷子各处沾上的粉比较均匀，刷出来也比较漂亮沾上的粉比较均匀，刷出来也比较漂亮。
先在手背上确认一在刷上脸部之前，先在手背上确认一下颜色，即使已经吹去了多余的粉，也无下颜色，即使已经吹去了多余的粉，也无法知道实际刷在肌肤上的颜色是怎样的。
法知道实际刷在肌肤上的颜色是怎样的。
所以，一起养成确认颜色的习惯吧!所以，一起养成确认颜色的习惯吧!把刷子轻刷于手背上，如果认为颜色把刷子轻刷于手背上，如果认为颜色对了再刷到脸颊上。
如果觉得颜色不够深对了再刷到脸颊上。
如果觉得颜色不够深的话，可以再用刷子沾取一次。
当然，也的话，可以再用刷子沾取一次。
当然，也不要忘了要吹去多余的粉。
不要忘了要吹去多余的粉。
且符合潮流要求，刷胭脂时，刷子的第一落点是很重要的，因为刷子最初的落点一落点是很重要的，因为刷子最初的落点一定是颜色最深的地方。
定是颜色最深的地方。
如果想要赶时髦的话，可以从脸颊的如果想要赶时髦的话，可以从脸颊的中央，也就是微笑的时候，颧骨最突出的中央，也就是微笑的时候，颧骨最突出的那个部位开始。
那个部位开始。
颧骨最突出的部位为中心，用画圆方颧骨最突出的部位为中心，用画圆方式刷的话，效果比较可爱;而朝向太阳穴式刷的话，效果比较可爱;而朝向太阳穴方向，范围比较狭长的刷的话，看起来比方向，范围比较狭长的刷的话，看起来比较成熟。
较成熟。
在脸颊的正中央以画圈的方式来刷胭脂的方法，很适合那些圈的方式来刷胭脂的方法，很适合那些想可爱一点的人。
想可爱一点的人。
但是，各人脸型不同，也许这种方法用但是，各人脸型不同，也许这种方法用在某些人身上会让脸看起来更扩大。
在某些人身上会让脸看起来更扩大。
想要让脸看起来小一点的人，可以先将想要让脸看起来小一点的人，可以先将刷子置于太阳穴附近，再朝向脸颊最突刷子置于太阳穴附近，再朝向脸颊最突出的地方刷。
这样一来，脸的侧面因为出的地方刷。
这样一来，脸的侧面因为颜色较深而自然地形成一个阴影，使得颜色较深而自然地形成一个阴影，使得脸部看上去会变小许多。
脸部看上去会变小许多。
眉毛眉毛作用:决定整体妆容的重要指标作用:决定整体妆容的重要指标标准眉:眉峰位于眉尾至眉头的标准眉:眉峰位于眉尾至眉头的1/31/3处处标准眉型标准眉型的画法:的画法:。
外眼角的延长线上从鼻翼到眼角画一条无形的对角线，最适当的眉尾就从鼻翼到眼角画一条无形的对角线，最适当的眉尾就在在这无形的对角线上。
这无形的对角线上。
而眉峰的位置则位于眉尾的而眉峰的位置则位于眉尾的2/32/3处，此两点决定之后，处，此两点决定之后，画眉就非常容易了。
画眉就非常容易了。
而是顺著本身的眉形，尽量形，而是顺著本身的眉形，尽量将眉毛线条修饰的好看些，并将将眉毛线条修饰的好看些，并将多余的杂毛拔除，使眼睛看起来多余的杂毛拔除，使眼睛看起来更清爽、明亮。
更清爽、明亮。
用手指将上眼皮绷紧，用眉夹顺著眉毛生长方向一根根的拔起。
底部的眉毛，可按浓密程度，顺著眉形依次拔掉底部的眉毛，可按浓密程度，顺著眉形依次拔掉22~~44排排眉头与眼睛上下之宽度，通常为一枝铅笔的宽度，眉头与眼睛上下之宽度，通常为一枝铅笔的宽度，眉头与眉尾成一平行，抬高些也无妨。
眉头与眉尾成一平行，抬高些也无妨。
鹅蛋脸型鹅蛋脸型是一种最理想的脸型，眉形比较好配，可以按照是一种最理想的脸型，眉形比较好配，可以按照自己的喜好随意搭配。
自己的喜好随意搭配。
心型脸型心型脸型额部比较宽而下颌尖削，眉头和眉尾应与眼角和额部比较宽而下颌尖削，眉头和眉尾应与眼角和眼尾齐，眉梢尽眼尾齐，眉梢尽量不要向外延伸。
量不要向外延伸。
方形脸型方形脸型要画线条柔和的眉形，眉梢略向外延伸，使脸的要画线条柔和的'眉形，眉梢略向外延伸，使脸的上部显得宽些，减弱上下一样宽的感觉。
上部显得宽些，减弱上下一样宽的感觉。
棱型脸型棱型脸型宜画略微上挑的直型眉，线条要柔和一些，眉梢稍宜画略微上挑的直型眉，线条要柔和一些，眉梢稍长长出眼角，但不要太长。
出眼角，但不要太长。
三角脸型三角脸型眉梢应尽可能长一些，线条适当粗一些。
眉梢应尽可能长一些，线条适当粗一些。
圆型脸不要画直线眉，应该画成柔和的弧形，眉头要比内眼要画直线眉，应该画成柔和的弧形，眉头要比内眼长脸型长脸型眉毛不要画得太长太弯，平直的剑眉能给长脸型增眉毛不要画得太长太弯，平直的剑眉能给长脸型增加些许英气。
小学生作文技巧篇七
作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才能写好作文呢?一般说来应做到：
一、思想健康，中心明确。二、内容具体，条理清楚。三、语句通顺，意思连贯。四、详略得当，主次分明。五、善于观察，想象丰富。六、书写工整，格式正确。
除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。
1、审题。
只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：
(1)分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。
(2)比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。
(3)设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的?她变的原因是什么?她变后是怎样的?有哪些人说她变了?另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。
2、确定中心。
第一、中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法;第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的.重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。
第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。
3、选择材料。
材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：
(1)中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。
(2)详略不当，重点不突出，主次颠倒。
(3)选材平淡，不典型。因此，要注意两点：第一、
要围绕作文中心思想选择材料。第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。
4、组织材料。
材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”;二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：
(1)按事情发展的先后顺序安排材料。
(2)按时间的推移安排材料。
(3)按空间顺序安排材料。
(4)按事物几个方面安排材料。
(5)层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。
5、编写提纲。
提纲包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。如：
作文题目：有趣的蜗牛比赛中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。
材料安排：
(1)我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。(略)。
(2)为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。(略)。
(3)比赛中蜗牛各自的表现。(详)。
(4)比赛结果。(略)。
(5)结尾。(略)。
6、过渡与照应。
过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。
上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。
【写人作文】。
1、住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。
只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。
这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。
2、把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。
在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。
3、要选择恰当的事例。
选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。
【记事作文】。
1、写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。
写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。
要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。
2、注意选择能突出文章中心的典型材料。
小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。
进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。
【写景作文】。
1、要善于观察，找出景物独有的特点。
观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。
2、注意描写表达，使景物活灵活现。
要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。还可以按游览顺序来写。
3、必须真实，达到写景抒情的境界。
【状物作文】。
1、对物体形态的描写要逼真。
首先应当写好物体的外形，要注意全面。每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。
2、要做到生动有趣，条理清楚。
3、文章结尾可以托物言志，寄予作者情感。
【想象作文】。
1、想象要一现实生活为基础。
想象作文把人们提前带入未来社会，但未来的发展不可能离开现代社会的基础。
2、想象要以广博的知识为基础。
想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知识的基础上。
看图作文。
1、细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。
观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。
2、对画面展开充分的想象和联想。
例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。
注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。
3、学习准确抓住图画的中心思想来描述。
【读后感作文】。
1、要认真读懂原文。
对原文的中心思想应进行深入的研究，这样才能领会到别人没有领会到的东西，为发表观点打好基础。
2、要精炼的简述原文。
写读后感一定要紧扣原文，交待清除“感”的来源，可直接摘抄原文中的重点句，然后写感想，也可以间接叙述原文内容，点出感情从哪里产生的。
注意不能大量引用原文，应做到叙述精炼。
3、要真实具体，有感而发。
要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，有感而发。
小学生作文技巧篇八
话题作文，出题者只是提供一个写作的由头，意在引出习作者发表新议论，展开新联想，讲述新故事，抒发新感情。所以，写作时不能将命题所提供的话题材料照搬不误——复制一番，然后才进入自己的“话题”。更不能通篇只是颠来倒去的解释所供材料的含义，引用所供材料的例子在原地打转转。
其实，读者不需要复制，读者需要创新。因为试题所供材料，读者已经听过了，感受过了，下面得看你的感悟和创新如何?如果写议，就要能够帮助读者深刻领悟其中道理;如果写记叙文，就要通过描述自己的亲身体验或讲述新鲜的故事，使读者有更具体、更强烈、更丰富的思想感情。有时，根据写作需要对所供的一组材料概括出具有“共性”或独具“个性”的某一见解而适当引用材料，这种情况当然不能算是“复制话题”，反而体现了写作者的创新意识了。
二、忌穿靴戴帽。
近年来，话题作文对学生发挥想象能力，进行创新思维提供了相当宽泛的写作范围。但某些习作者由于领悟能力不够，想象、创新能力欠缺，同样会把原来提供的话题变成僵化呆板、穿靴戴帽的病文章。
例如：近年一次以“答案是丰富多彩的”为话题写作时，某考生居然写了这样的内容：“记得有一次，我们去自然博物馆参观，当我们看到地球仪时，讲解员问我们：‘地球为什么是圆的?’一位同学说：‘因为它在地球仪上，比较好转。’也有的说：‘为了使人看得清楚。’各种回答，千变万化，最后讲解员说：‘有位航海家在大海中一直向西行，最终达到了他的出发点，所以证明地球是圆的。’”然后，这位习作者又归结道：“的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。”
以上这段文字，根本没有理解原话题的丰富的内涵，仅仅是摘引了一些语句生硬地给自己的文章“穿靴戴帽”而已，习作仍然走在缺少想象力、缺乏创新思维的老路上。
三、忌转移话题。
一位考生，他的“心灵悟语”一文开头是这样的：“心，我的心不要悲哀，你要忍受命运的安排。严冬掠走的一切，新春会给你带回来。心，我的心，只要是你情乏所钟，你都可以尽量去爱。”可是后面他又接着写道：“平淡，不是与世无争，也不是无所谓，而是平常与淡然。用一颗平常而且淡然的心去面对社会的艰难和压力，就不会过于烦恼和紧张了。就象面对高考，我从小学到真是寒窗苦，为的就是在这人生的转折点上有一个好的开始，但这一路上却充满了艰辛与痛苦，即将要达到终点时，还要考虑万一没有考上大学怎么办?这时，我的平常心和淡然的心对我说话了，他告诉我不要有太多顾虑，在这12年里流的汗水会化作春雨毫不吝啬的浇在你身上，严冬夺取的一切，新春会给你夺回来。”
这篇习作，开头谈的是“爱”，后面写的却是如何看待人生路上的“难”与“苦”，明显属于“转移话题”。“心灵悟语”，可“悟”的话题有许多，“爱”心可以去“悟”，“人生”也可以“悟”，但每一篇“悟”只应围绕一个中心来写，如果前言不搭后语，驴唇不对马嘴，谁知道你“悟”出了什么道理呢。
四、忌文意散漫。
一般来说，话题提供的是写作范围，并没有规定写作的主旨。所以，在话题规定的范围内，还要“炼意”，也就是提炼自己文章的中心思想。如果在这一环节下功夫不够，没有考虑好自己究竟要写什么，要表达什么意思，就匆匆忙下笔，就有可能东拉西扯，多头指向，文意散漫，不知所云。
例如：有位习作者写《答案是丰富多彩的》，开头三段写学生学习负担太重;接着写李素丽如何在平凡的岗位上成为劳动模范;再下来写一个故意开枪伤人的派出所所长被判死刑;最后又写到做数学题可以一题多解。这样一篇文章，七零八落，让人不知所云，是典型的文意散漫，东拉西扯的病文。
五、忌缺少创新。
话题作文的审题难度大为降低，内容更加宽泛，而且更加淡化文体观念。围绕一个话题，可以议论，可以记叙，可以说明，甚至可以编写出小小说或短剧，形式非常自由。
正由于话题作文在内容和形式上彻底松绑，学生可以极大地发挥创造力和想象力。可是，由于旧教学思想的影响，学生的作文中仍有不少八股味。写记叙文只会一味赞“心灵美”，编造虚假题材;也有写“悲壮美”的，以损害父母身体健康为代价编造所谓“车祸”换来“我追求的品格——坚韧”、“战胜脆弱”的作文得高分者也大有人在。(由于以前作文命题的欠缺，造成虚假、编造的作文已越来越此路不通了。)现代社会，人文精神已渗透到生活的各个领域，在作文中写出活生生的富有个性的人，极有创意、大胆想象的科幻故事等是我们中学生应该尽力追求的目标。但要达到这个目标，必须广泛阅读课外书籍，关心未来世界，着眼科学素质的培养，重视想象力的开发，只有这样，才能使你的作文有创新、有特色。
【技巧一】作文成绩看字迹，得分要素是第一。
任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹，因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
【技巧二】考试作文五六段，干净整洁看卷面。
考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八、九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八、九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
【技巧三】色彩对比也关键，建议用笔选择蓝。
考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的钢笔答题，墨水容易“泄一滩”，影响卷面的干净。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，阅卷老师在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。在用蓝色中性笔写作文的时候，注意不要用字把方格填满，建议占字格下面或者左下面的四分之三，这样，显得作文每行的层次感比较强。卷面显得也相对美观。
【技巧四】开头结尾要简练，最好首尾两行半。
除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
【技巧五】动笔之前要拟题，漂亮标题如美女。
考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢?对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。合订本在大洋百货东边胡同里的书摊上有卖。
【技巧六】作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点。
考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上，结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。建议百度一下结尾方法，汲取有用成分。
【技巧七】动笔之前不要慌，想了题目列提纲。
上面说了好几种技巧，其实在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细写，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，如果时间紧张，提纲就要简练些。
【技巧八】想好主题和文体，非驴非马不可取。
写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。
【技巧九】适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息。
考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。如果写记叙文，最好翻阅《读者》和《青年文摘》，其中的一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来。到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。关于感情、爱国、人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直接抄上去就行了，这不算抄袭。关于国家大事，时事政治和要闻什么的，也要注意搜集一下。譬如，去年有奥运，今年是建国60周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。
【技巧十】篇幅争取要写满，多写一点是一点。
一般来说，中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就顶多写到700字。如果是不低于多少字，建议考生，争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右。譬如中考作文不低于600字，那么试卷给的卷面多是800字左右，那么，你争取写到780字，留下最后一两行。老师一看你写得那么多，肯定觉得你的作文相对熟练，作文打分就趋高不趋低。
阅卷老师讨厌死记硬背的“机器人”
赌咒发誓体作文，就是全文充斥“一定”、“必须”这样的句子以表决心显勇气;。
小资美文体，就是用抒情的语调、无病呻吟的口吻来描述与议论;。
爹死娘病体，就是讲发生在自己身上的悲惨故事，目前较少;。
看清“六大关键点”
漆永祥教授表示，高考作文至少要反映当代青年的所思所想，是当代中学生精神面貌的真实写照，这是高考作文的底线。用真诚、真心、真情和朴素雅洁的语言，来描写身边的人和事，就是好作品。
要想写出优秀的高考作文，漆永祥认为，需要把握住“六大关键点”：
一是无论写什么题目与内容，要说实话、说真心话、杜绝虚假;。
二是要有感而发，写真实的事情，写自己的体验与感受，不是杜撰遥远古老的“故事”;。
四是尽可能写自己的日常见闻与身边故事，敢说真话，不是默写宿构的成文;。
六是辞藻不一定非要华美，不一定非要用排比句，不一定要讲“高深”的大道理，要学会以小见大。
写好作文，与考生以下方面有关：个人语文素养和修为，语文基础知识储备，对所学知识能否真正理解与灵活应用，写作者自己的生活体验与阅历，对生活与社会的观察能力，热爱生活热爱父母师友，个人性情爱好与写作方式。
规避这些问题。
漆永祥教授说，从这么多年的阅卷经验看，高考作文常见的错误包括语文、历史及其他知识性错误，审题跑偏、只抓点不抓面等，考生要多读几遍材料，有大局观念。
此外，这些写作问题需要规避：
不假思索、仓促开笔;。
不虑大局，现抓现炒;。
东接西拼，斗凑成篇;。
内容空洞，不知所云;。
最为大忌，中途更辙。
漆永祥教授说，写作，其实就是写自己，写自己的感受，写自己的生活、甘苦、体会，写自己的灵魂。任何写作都有一定目的性，就是发现、分析、研究和解决问题，而非空发议论，考生要结合题目材料，置身其中，感同身受。
四平八稳体，就是一味求稳、“40分万岁”的作文;。
龙头凤尾体，就是开头有“气势”，结尾要“升华”，中间却是段猪腹;。
排山倒海体，即用漂亮整齐的排比句贯穿全文;。
亮点闪光体，则过分追求文章中有亮点，以引起阅卷者注意;。
此外，还有大家熟悉的时空穿越体、文白夹杂体、天书地咒体、符号图画体等。这些体式并不是不能写，而是一旦程式化、模版化，就会僵硬而且毫无生趣可言。
小学生作文技巧篇九
第一、中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的'方法;第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。
第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。
小学生作文技巧篇十
不难看出，半命题作文的立意，实际上往往与作者的补题构思同步进行。考场作文立意水平的高下决定着作文的成败，而立意水平的高下又取决于作者平时的生活积淀和感悟人生、提炼思想的水平。半命题作文立意的三点要求要清楚：
1、准确。准确是前提，立意不准，全盘皆输。求准，首先就是要准确理解文题中的关键词语：也有人称之为“题眼”“题魂”。立意前须把握题中已有的修饰或限制性词语，准确理解已给文字的含义十分重要。同时，半命题作文如果有引语，往往以精辟优美、寓意深刻、情感浓郁的语句导人作文情境，或阐释，或举例，或提示，往往有着激发写作情思、界定选材范围的作用。
2、新颖。即对题中已有概念的理解要避开一般层面而取题意允许的新层面。同时，所补题目须利于我们选用自己熟悉的、有感情、有特色的题材，这样就能做到有材料可写，有情可抒发。
3、深刻。这不是指故作高深，而是指由表象进入本质，由感性进入理性。例如作文题“我多想____”，你若补“唱”，则文章未免肤浅;你若补“飞”，这比“唱”可能要好一些，但也流于一般。有位考生拟题《我多想把你留住》，作者从运河水当年的清澈、宁静写到现在的浑浊、喧嚣，写到了人对大自然的毁坏，也感悟到世态沧桑和“水如人生”的哲理，平中见奇，于一般中见深刻。
小学生作文技巧篇十一
很多求职者心里都不知道到底什么是求职信，其实求职信就是求职人向用人单位介绍自己情况以求录用的专用性文书。
求职信与普通的信函没有多少区别，但它与普通的信函又有所不同，当然也不同于“公事公办”的公文函。求职信所给的对象很难明确，也许是人事部一般职员，也许是经理，如果你对老板比较了解的话可以直接给老板。
当然，如果你根本就不认识招聘公司的任何人，求职信最好写上“求职信人事部负责人收”较妥。如果直接写人事部经理或“老总”收可能不妥，如果该信落到一般职员手中的话，可能使得这些人不高兴。
小学生作文技巧篇十二
想象作文是近年来才开始流行的文章体裁。它提倡学生大胆展开联想和想象，进行作文。的内容一般是非现实的内容，突破了现实世界的束缚。题材大多是寓言、童话、故事新编、梦中世界、时空旅行等。
想象作文不一定符合情理，要求学生启动联想，将现实升华成幻想，来源于生活但要高于生活。
技巧二:想象作文的基本表现手段。
1.多观察，多思考。
不能脱离生活现实基础，在平时要注意观察生活、发现新的事物。要有积极的思想和大胆的想象。充分地认识和理解生活，有着创新的思想和意识。
2.观察仔细，联系实际。
要写出自己的新颖性和独创性。运用自己的发散思维，写出自己心中的世界。但是要注意，虽然是想象作文，也是来源于生活的，不能一味地天马行空，自说自话。要注意想象的合理性。避免在作文中，脱离生活现象，写出虚假、夸张、空泛的文字。
技巧三:想象作文结构的基本模式。
1.要大胆想象。
行文时要脱离现实，大胆地展开联想和想象，不要束手束脚。我们都知道，行文的基拙就是从时间、地点、起因、发展、结果、语言、动作、心理、形状、环境、人物等方面下手观察一个事物，这样所反映的内容自然就多，写作起来就可任意选取素材表达自己的想法。
2.想象要合理。
想像是来源于生活的，因此我们要展开正确、合理的想象，从实际出发来写出一篇精彩的想象作文，那种脱离实际的胡思乱想是不可取的。
3.想象的内容要具体。’。
文章最忌的就是空洞，没有中心，没有主题。在行文的时候要注意话有所指，事有所叙。要努力、专注地将头脑中想好的构思，真实生动地刻画在自己的作文中。
4.要表达自己的真情实感。
写出真情实感来，是写作文的最基本的要求。一般来说，作者在面对这个文体时，表达的都是自己对未来的想象，以及自己对未来生活的喜爱和向往。因此，我们在写想象作文时，也应该在描写未来的同时表达自己真实的想法和感情。
总之，写好一篇想象作文的要点就是在平时注意观察生活、观察身边发生的事，大胆地发挥想象，随时记录自己闪过的好构思、好思想。从实际出发，联系自我、联系生活，写出一篇新颖奇妙而又意味深长的故事来。
小学生作文技巧篇十三
鸟语花香，潺潺的流水声，是我们接触大自然最常见的景象，正因为我们无时不刻都在接触他，却使之变得平凡。俏若静下来，用心去感受它，似乎也别有一番滋味。
微风吹拂下的落叶，在它落地的那一刹那，它的生命就此划下句号。它，曾经灿烂过，在阳光的照耀下，显得生机勃勃;它，曾经在春雨的滋润下，显得容光焕发;它，也曾在暴雨的狂轰烂炸下，显得意气风发，而这一切都随着落地而宣告结束。等到来年，在春雨吹拂下，以及化作肥料的枯叶，使它又重新来过。而人生，不可能重来，时间随着你的虚废而悄悄流走。若能重来，也就不会有苏轼的“人生如梦，一尊还酹江月。”鲁迅也不会用“时间如海绵，只要你愿意挤，绝对挤的出来”来呼吁大家要珍惜时间，自然界这么平凡的一幕，只要用心去感受它，确实会有一番滋味。
面对大自然，有时不必要做什么有形的思考，仅仅一种感情的沟通就够了，从这种交流中，你会感到有形的力量潜入你的身体里，给你无限的信心的力量。探究其原因，也许是大自然太伟大太震撼人心了吧，它是取之不尽用之不竭的力量的泉源，神秘而幽深。
春天的嫩芽一日一日成长。当我的思绪仍然停留在小小的嫩叶上时，那嫩叶却在我不注意的时候，摇身长成饱满的绿叶了。我惊讶自然界迅速的变化，它一刻也不停的活动、成长、改变着。每一片绿叶中，似乎涌溢着自地迸发出生命——在和风与阳光的孕育的大自然中，时时刻刻涌现着无穷的生命力。云，快快慢慢，大大小小，深深浅浅，高高低低，没有一刻保持着相同的模样。仿佛是溃散崩离中。一瞬间变化着云朵，在深蓝色的天空中，以各式各样的姿态飘流而过。云朵的变化，恰似人的心、人的命运。
2.写景的小短文300字。
小学生作文技巧篇十四
俗话说：“万事开头难。”对于作文来说，写好作文开头尤为重要。因为老师阅卷时首先看的便是第一段，所以临考写作时一定要写好开头段，紧紧抓住老师的目光，让老师不由自主的随着你的思路走。有一条是最重要的，那就是：简洁明了，迅速入题。请看近年各地中考满分文的开头技巧。
技巧一：设计悬念，吸引读者。
我快要死了——。
我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。
技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快死了呢？他得了什么病？的一来会怎样？这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。
技巧二：开门见山，亮明观点。
朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却不气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”
痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐；家——接纳的是难过，释放的是开心。家，真好！
技巧点拨：记叙文也能开门见山。你看，这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来，为全文定下了基调。
技巧三：联想回忆，巧妙叙述。
小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？
技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追述过去发生的某一件事此时不妨联想回忆，引发思绪。这篇文章的开头就导用了这一方法。文中先写月色，由溶溶月色引发了“我”的联想，使我回忆起同样是在这样一个夜晚发生的故事。这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。
“常回家看看，回家看看……”歌声在房间的.上空回旋着。东子拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思，思绪又回到了三年前。
技巧点拨：这篇文章从一首流行歌曲入手，引发文中人物的思考，使思绪回到从前，巧妙地交待了故事发生的时间。
技巧四：突出矛盾，渲染气氛。
“你这书记趁早别当了，半点用也没有！”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。
技巧点拨：记叙文的写作要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。目的是要迅速抓住读者的心，引发读者的阅读兴趣。
“今年夏天太热了，干脆明天去买空调！”妈妈边吃饭边说道。
“买空调，买空调，你只知道享受！应该节约点钱供孩子以后上大学，简直不会打算。”奶奶唠叨着，脸上没有了笑容。
“你这老人，应该享受享受，今年70岁了，还能活多久嘛？”妈妈随口答道。
我心里纳闷着：他们有时说话不投机，但很少闹矛盾，今天的气氛很紧张，人们常说婆媳间没有血缘关系，所以很难相处好。
技巧五：巧用修辞，展示文采。
爱心是冬天里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。（选自贵阳市中考满分文《诠释回报》）。
盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的；对人以和，待人用善，待人和善。
常听老人说：“我走过的桥比你走过的路还多！”那时，我就在想，桥究竟是什么呢？难道只村西头的那两块老槐树叠加起来的、我们上学必须经过的“桥”吗？（选自山西省中考满分文《美丽的桥》）。
技巧点拨：修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。上面几例中，第一例运用比喻、排比手法，第二例运用拟物、排比手法，第三例采用排比，叠词手法生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新；第四例则采用设问方式，先设下疑问，再展开故事，具有很强的吸引力，易引发读者的阅读兴趣。开头如此不凡，自然会给阅卷老师一个良好的印象。
技巧六：描写环境，烘托背景。
教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。
紫红色的去霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显示现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。（选自20湖北荆州中考满分文《把黎明的美丽带给曾失落的我》）。
晚风吹过河面上最的一波涟漪，夕阳收起它最后一道余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已逝过，当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”
技巧点拨：一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。上面三段开头，第一段写一场急雨的降临，为的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛。第二段则写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打下基础，是一个情思的触发点。第三段通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。三段文字写法简单但很实用，效果也好，能极大地引发读者的阅读兴趣。
技巧七：广泛引用，突出主题。
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起着熟悉的旋律，自己就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。
著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。
“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。”
每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现出一幅画来。
技巧点拨：引用法是一种很常用的文章开头法，引用的内容是很丰富的，若是议论文则常引用名人名言以增强论证效果，突出主题，如上面第二例；若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗句，以引发下文，便于叙事抒情，如上面第一例、第三例。此外，还可引用古语、俗谚、对联等等。
小学生作文技巧篇十五
作文，是语文考试的压轴题，写作也一直都是小学语文学习的重点，下面小编就来和大家说说，小学语文的写作技巧，希望能够对大家有所帮助吧!
1.考试前几日，可以有选择地翻阅一些高品质作文图书，以帮助打开思路;
2.考试作文的最低要求是文顺和切题，达到了这两个要求，基本分数就可以拿到;
4.一篇文章起码分有四段，在六七段最为适宜;
5.书写整洁极其重要，阅卷老师的第一好感来自于你的字迹;
7.遇到生冷的作文题，不要害怕，缩小其范围，发现其核心，即可行文;
8.如果考试题已经做过，那肯定是一件大好事，当然，需要你“更上一层楼”;
9.像叙述一个故事给好朋友听一样，口语化的语言就像录音，非常生动有趣;
11.想象类的题目不要表现什么主题，只要写得有趣有益就行;
14.语文大考时，起码要为文章留好一个小时的时间，基础知识的检查放在作文之后。修改时要使用标准的修改符号，并注意卷面的整洁。
15.认真的书写是成功的前提。阅读者会在第一眼就对你留下良好印象;
17.文章中应充满强烈的感情色彩，因为唯有强烈的情感才能打动人心;
20.以第一人称写作最适宜抒情，并增加文章的真实感和可信度。
25.用“第一幕、第二幕”这样的话剧形式来进行写作，新颖别致;
27.用角色自述的方法，给人亲切感、真实感和趣味性。如爸爸说、妈妈说和我说三部分，来写《我的家》这篇作文。
28.想象使情感丰满，并使你进入到一个真正的情感世界;
29.所谓创作的冲动，是指你的情感酝酿已久，到了不得不发和出口成章的地步;
30.好文章，是情感的产物。字里行间，应该有泪在飞;
31.阅读图书和观看戏剧，可使你的情感世界得以丰实;
34.真挚的情感使人感动，夸张的情感令人不适;
35.让语言浸濡情感的泉水，叫词句表达你内心的涌动;
36.情感的程度通过形容词表现出来，惟一的情感，只有惟一的词语。
37.比喻是最简便的修辞，形象、生动和大众化是它的特点;
38.直接使用喻体能使语句婆娑生姿，产生趣味;
39.在文章中使用与主题或场景相关的喻体，能收到异趣;
40.把a事件比作b事件，这样的比喻方式比较困难，但却有奇趣的艺术效果;
42.比喻应该为人物和主题服务，贬褒之喻都可看出作者的写作取向;
44.拟人之法是文章的生动之源，你一定要掌握和擅长;
45.夸张使语句产生奇效，夸张亦产生幽默;
47.反复是一种不常用的修辞方法，但你应该了解和懂得;
48.对比的手法很有趣，高山平原，请你去鉴别和感悟。
49.作文需要主题，但不一定非得高尚和伟大。你也可以写喜欢一只蚂蚁;
51.语文老师常常强调立意，别太听信于他们。只要不是低级趣味，都行;
53.同一题材能表现不同主题，这要看你的笔力，你的写作重心;
54.表现主题、表明中心和文章立意，说法不同，但内容一样，这对于语文学习也很重要。
56.在作文评分标准中，题材的'分值占了相当的比例，你应该高度重视;
61.观察是积累素材的最主要途径，但经历和体验更是人生的重要内容;
81.把一句话分成两句或三句来说，能避免病句的出现;
84.开头段不能太长，控制在30到50个字内最佳;
85.写记叙文时,如果无法开头,可以从“时间+时令+景色”开始;
87.写景作文，可以从景色的一处细小的美丽开始;
88.在第一段中出现一次妙语或一个妙句，是一种很讨好的开头方式;
90.叙事中如果交待时间和地点，可以通过写景的方法来间接地说明。
91.最好把最为抓人的场面放到叙事文的开头来写;
92.用几个字来归纳动物的特点，然后分别说明的描述，这是高超的写作手法;
94.用省略号结尾，既含蓄又节约，是一种“价廉物美”的结尾方法;
95.用人物对话结尾，有时会收到意想不到的文学效果;
96.用一句精辟的语句作结尾，也是一种含蓄有力的结尾方法;
97.用大段的议论结尾，是赶跑读者的最好方法;
98.在结尾处大呼口号、大表决心和大作检讨，是最幼稚愚蠢的做法;
99.倒叙法的结尾应该与开头相呼应
100.引用诗词或者歌词结尾，是一种余味悠长的收尾方法。
小学生作文技巧篇十六
童话：是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的”人物“，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。
2、童话都有哪些特点呢?
第一：写童话需要幻想和夸张。
幻想和夸张，是童话的两只”翅膀“。幻想，是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话中的形象就会暗淡无光;没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张，童话的语言就会缺乏感染力。如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的'闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。
第二：写童话需要有拟人化的形象。
第三：写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节。
由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人，因此，童话的情节都非常奇妙，洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。他拿着这支神笔帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读后无不称快。
3、童话的写作和要求：
优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后，通过”幻想处理“，创作出来的。写童话不仅需要细心观察，还要经过一个”幻想处理“，也就是”生活幻想化"的过程。只有经过这个过程，生活才能成为童话。在创作童话时，还要注意五点要求：
第一：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。
第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。
第三：童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。
第四：在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。
第五：语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。
小学生作文技巧篇十七
结尾又称结语，是新闻的最后一句话或一段话。
结尾的作用或收束全文，深化主题;或说明结果，指明意义;或指出发展趋势、展示未来;也有的言之已尽，没有结尾。
结尾的写法有以下几种：
1、小结式。对所报道的事实或意义作简要概括，以突出重点，加深印象。如：
总之，大众了解货币市场基金还需要一个过程，基金管理公司和监管部门还有很多工作要做，以及货币市场基金本身作用等方面的原因，货币市场基金的出台虽会对我国的居民储蓄产生一定影响，但不会出现“储蓄大搬家”的情况。
(摘自《经济日报》12月12日《担心储蓄搬家我看大可不必!》)。
2、启发式。在讲完主要事实后，用启发的语言给读者留下思考的余地。如：
看着厂区内堆积如山的麦草和滚滚流淌的黑水，人们不禁要问：卫运河何日能变清?
(摘自《人民日报》10月20日《卫运河水何日清》)。
3、激励式。用激情的语言，激发读者的热情。如：
百年轮回，沧桑巨变。奔腾的珠江水见证了这1的岁月，春花秋实的白云山聆听了电信人的笑声。广州电信正以其独有的魅力日趋走向成熟，以更强的实力、更新的面貌参与国际市场竞争，加快建成具有国际综合竞争力的华南现代通信中心，实现几代电信人的梦想!
(摘自《经济日报》月12日《世纪寻梦》)。
4、意义式。指明新闻的重大意义。如：
访问是短暂的，但友谊是长存的。中国有一句古诗：“结交一言重，相期千里至。”这次，温家宝总理的美国之行，促进了中美友好，增进了两国人民的友谊和了解，推动了两国建设性合作关系进一步向前发展。
(摘自《经济日报》年12月12日《加强合作互利双赢》)。
5、展望式。在报道完主要事实后，进一步指出事情发展的必然趋势或必然结果。如：
据悉，中国平安保险公司已经将上市日程安排在明年初，还有不少保险公司将目标定在国内的a股市场。通过更为透明和规范的动作，中国保险业必将进入更快速的良性发展。
(摘自《经济日报》2003年12月12日《国际风云测试我保险业虚实》)。
6、号召式。根据报道的事实提出具有号召性的意见，激励读者为实现某一目标而行动。如：
他(温家宝)说：今天，人类正处在社会急剧大变动的时代，回溯源头，传承命脉，相互学习，开拓创新，是各国弘扬本民族优秀文化的明智选择。我呼吁，让我们共同以智慧和力量去推动人类文明的进步与发展。
