2025年小学毕业的作文(通用10篇)

小学毕业的作文篇一

六年级，是家长们最焦急的时候。

他们到处询问关于小升初的事情。“丁零——”电话响了，接起电话后从听筒里传来的总是这一句：“有没有小升初的资料？有没有中学开始报名了？”

他们都想让自己的小孩考进好的中学，因此当几个六年级的家长碰面时，他们说出的每句话几乎都是关于升中学的。

他们拉着自己的孩子到各个学校考试。在家里，孩子们每时每刻都在复习，随时准备“上战场”。

民办中学开始接受报名了，家长们就翻箱倒柜地找奖状，希望能从里面找出越多越好的奖状。当他们拿着一叠厚厚的奖状和满是优秀的成绩报告单时，老师们只是粗略地翻了一遍，就欣然接受了报名。可有的家长并不是那么顺利，只因为成绩单上有一个良好或没有含金量高的奖状而不让报名，这时，他们就得想破头皮让自己的孩子能报名，急得像热锅上的蚂蚁。

开始摇号了，他们就一动不动地坐在电脑前，在摇号网页上不断刷新，一只手还紧握手机，希望能有人给他带来摇进的好消息。摇号终于可以查询了，家长们目不转睛地盯着名单或将学籍号输入电脑，查询着摇号结果。

当家长看到自己的孩子已被所报中学摇中的信息后，兴奋地叫了起来。孩子扔掉了复习的书本，和家长们高兴地拥抱在一起，手舞足蹈起来。接下来，就得一刻不停地将好消息带给一个又一个的人：亲戚、朋友、老师、同学……脸上洋溢着快乐的笑容。可是“几家欢喜几家愁”，并不是所有报名的人都摇上了，没摇上的家长就立马带上自己的孩子奔向报名的中学，参加最后一次的考试。

毕业生的家长们，就是一个个焦急又慌乱的人。

毕业生的家长们，就是一个个深爱孩子的人。

毕业生的家长们，就是一个个为了自己的孩子费尽心血的人。

小学毕业的作文篇二

小学生由于刚刚接触作文，还没有形成自己的写作思路。所以当教师给他们一个作文题目时，他们往往不知从何写起。要想让学生文思泉涌，首先要让学生对身边的事物进行仔细的观察，并进行亲身实践。学生通过实践可以为写作积累素材，还可以让写作充满真情实感。教师可以让学生通过以下方式积累素材：

1.通过课本中的知识积累素材。教师要让学生准备一个笔记本，让学生在学习过程中，遇到自己喜欢的词语或句子时，要及时记到笔记本上，并且要经常翻看，巩固记忆。学生掌握了这些词语和句子，以后写作时用起来也会更加灵活、方便。

2.让学生养成每天写日记的习惯。学生在日记中所记叙的内容都是每天生活中真实发生的事情，所表达的情感也是自己内心深处最真实的情感。学生在日记中可以自由地表达自己的情感和想法。让学生养成坚持写日记的习惯，不仅能使他们积累写作素材，还能使学生的情感得以释放。

3.以复述的方式让学生积累素材。当学生学过一篇课文之后，教师要让学生将课文的.内容复述出来。学生在复述之前，要理解课文的内容，准确把握课文的段意并且理清思路，列出复述的提纲。这样既可以加深他们对课文内容的理解和记忆，又能培养他们的口语表达能力。

在学习过程中，虽然有些学生很注重素材的积累，但是到写作时，仍然不能灵活运用积累的知识和素材，或者能够运用但是运用得不够准确，与文章的主题不符。出现这种情况都是因为学生对素材的整理能力不强，只重视积累，不重视应用，不能把积累和应用有机结合起来。要解决这个问题，教师应该注重学生的写作训练。只有加强学生的写作训练，才能使学生掌握写作的方法。教师要指导学生写各类作文，让学生将不同的素材运用到不同的作文当中，以提高学生运用素材的能力。

1.利用充满趣味的活动，激发学生写作的兴趣。小学生的年龄都比较小，活泼好动是他们的共同特征。所以教师要善于利用他们的这一特点进行教学，激发他们写作的兴趣。教师可以适当组织一些趣味活动，让学生在活动后写一篇文章谈一下自己的感受，并对这次活动提出自己的看法。

2.采取激励策略，增强学生写作的兴趣。在小学作文教学中，教师应该采取激励的措施，激发学生写作的兴趣。教师可以定期选出优秀的作文，并设置名次和获奖等级，对获奖的学生进行表扬和奖励，这样不仅能使获奖的学生感到自豪，还可以激励其他学生。

3.采取小组互评的方式。教师可以将学生分成几个小组，让每个小组成员互相评论作文，并提出自己的意见，这样可以增强学生的积极性和责任感，让学生在互相评论中增加写作兴趣，并提高写作能力。

阅读是写作的基础，学生只有有了一定的阅读量，写作时才能文思泉涌。因此，教师要重视学生的阅读训练，加强学生的课外阅读。

1.教师可以专门开设阅读课，让学生在课堂上阅读自己喜欢的书籍。学生遇到好的句子和段落时，可以与其他学生一起分享，学生之间相互交流阅读的感受，并对阅读内容进行评析，借鉴其中精彩的语句。这样既可以增近学生之间的感情，还可以为学生以后写作积累一定的素材。

2.利用竞赛的形式进行阅读训练。小学生的好胜心强，希望得到教师的认可与表扬。教师可以在课堂上适当开展一些竞赛活动，让学生之间相互打分，评出胜负。学生通过这种形式，不仅能提升自己的阅读能力和写作能力，还能使心理得到满足，树立学习的信心。

3.将书中的内容改编成剧。在课外阅读中会遇到很多故事性比较强的文章，教师可以将文章改编成话剧，让学生作为演员参加表演，让学生在角色的扮演过程中更好地理解文章的内容。这样既加深了学生对文章内容的理解和记忆，又提高了学生阅读的兴趣，也为学生自主写作积累了素材。

每个学生由于所处环境和自身能力的不同，写作水平也会有所不同。当学生的文章写得还不够好的时候，教师要及时将他们文章中的不足之处指出来，并对不足之处进行点评。点评的时候要注意学生的感受，尽量运用鼓励性的语言。教师详细点评之后，可以让学生再将作文重新写一遍，并把教师的点评融入到作文中，以提高学生对这类作文的写作能力。

教师在课堂上要经常为学生安排口头作文。

在课堂开始时，教师可以布置一个题目，让学生围绕题目发表自己的看法。

教师要多给性格内向的学生表达的机会，他们刚开始可能会因为紧张表述得不够流畅。

这时教师不能斥责他们，也不能因为他们说得慢而显得不耐烦，而要对他们进行鼓励，允许他们思考一会儿再说，并且教师要耐心倾听，最后给予他们一些建议。

教师在课堂上经常安排口头作文，有助于提高学生的思维能力和口语表达能力。

小学生作文教学是语文教学的重要组成部分，可以全面培养学生的学习能力。

教师在教学过程中，要让学生注意观察身边的事物，积累写作素材；加强写作训练，提高学生运用素材的能力；为学生安排口头作文，提高学生的思维能力。

此外，教师也要不断探索，提高自身的语文素养和教学能力，从而更好地提高学生的综合素质和能力。

小学毕业的作文篇三

转眼间，又是一年中秋节。整理旧物时，无意间翻到小学的毕业照，我思绪万千。

小学毕业时的毕业典礼太过简单，仅仅只是拍个毕业照，领个成绩单就结束了。即使这样，大家还是非常期待拍毕业照，轮到我们班拍照时，以前害羞的同学却都挺起了胸膛，争取在毕业照上留下最好的一面。领到毕业照的那一刻，老师跟我们说：“你们已经毕业了。”一些敏感的同学擦了擦眼睛。

记得一个同学在自己的留言板中说道：最怕偶然遇到老同学，以前的打打闹闹，变成了现在的礼貌一笑。

一年后的暑假，一些同学邀请其他的同学一起去拜访小学的语文老师，而我也是被邀请的人中的一名。我早早的来到约定的地点。人陆续续到齐了。大家都没有说一句话，却都带着微笑。

到了老师家，同学们纷纷向老师问好。老师乌黑秀丽的长发搭在肩上，慈祥美丽的脸庞与一年前没多大变化。与同学们的腼腆不同，老师十分热情，一一询问了我们最近的情况，还为我们做了晚餐。饭后，老师与我们谈了谈心，慨叹道：你们长大啦！

还一声声告别声中，同学们陆续离开……。

我掸了掸照片上的灰尘，把它放回了原位，眼眶却湿润了。

小学毕业的作文篇四

小学在我的眼里就像一本回忆录，回忆了我六年里的欢乐和痛苦，至今，记忆犹新，犹如刚刚经历过似的，久久不能忘却。

我还记得在幼儿园的时候，就盯着对面的小学看个不停，好像有一种神秘的向往，心里想：什么时候才能像那些大哥哥，大姐姐那样背上小书包，坐在明亮的教室里，和许多的小朋友学习更多的知识啊。这幼稚的想法在现在的我看来有点可笑，但却是这可笑的想法，改变我的一生。

年华似流水。转眼间，三年过去了，我如愿以偿的来到了我心中向往的小学。刚踏进知识的殿堂的大门，就看到和我年纪相仿的小朋友，也背着小书包，在校园里跑来跑去，还有一些害羞的小朋友一直跟在大人的身后，不肯说话，还有一些小朋友甚至坐在地上，哭了起来。初来乍到的我更加对小学增添了几分向往。

我被幸运得分到了二班，为什么说幸运呢？因为这样我才会认识到改变我一生的第一位良师，她姓金，深邃的眼窝仿佛镶嵌了两颗大大的眼睛，一眨一眨好像会说话一样，修长的睫毛，高挺的鼻梁，一张樱桃小嘴，一口洁白的牙齿和微黄的卷发，最让人难忘的是她那灿烂的笑容，也许是刚来到这个陌生的环境，都忘了和小朋友打招呼，过了好长时间，才弄清楚每一个小同学的名字，才发现有不少幼儿园的好伙伴。

我最喜欢上金老师的课。金老师上课总是用很生动的语言来讲课，从不是死板的讲枯燥的课程。平时，她总是露着一脸笑容，仿佛灿烂的阳光温暖地照着刚从地里探出头的嫩绿的芽儿，但是，只要我们犯了一丁点的小错误，她总是会用那两只大眼睛瞪着我们，好像在说：你知道自己错了吗？还有，只要我们受伤了，她就用安慰的眼神望着你，好像在说：怎么这么不小心呢？每次，我们考试没考好，为此懊恼不已时，他总是会用那双大眼睛看着我们，好像在说：没关系，这次没考好，下次继续努力，不要灰心，只要你努力就一定会考好的。金老师这双神奇的大眼睛给我留下了深刻的印象。

三年级的时候，金老师因为年纪的问题不得不退休了，可是善良的金老师不把她要退休的事情告诉我们，怕我们伤心。所以，说她是因为我们太淘气，教不了啦。于是我们陷入了深深地自责中，但是这突如其来的消息让许的同学的眼角湿润了。

小学是人生旅途中的一块小小的里程碑，可我却不这么认为，因为我对这六年的校园生活还是那么依依不舍，当初我觉得六年对我来说真是太漫长啦，没想到时间过得这么快，我都毕业啦，可是时光不会倒流，如果时光会倒流，哪怕一天，我都会倍加珍惜。我对六年的生活实在太想念了，想念我敬爱的老师，和我“同舟共济”的好哥们，甚至是和我“老死不相往来”的女同学。也许，只有失去了，才知道珍惜吧，可惜，已经晚了，请你们珍惜和同学在一起的时光吧！

在毕业典礼上，我才认识到和自己一起生活了六年的良师益友分别是多么困难，回忆起这六年里的点点滴滴，从背上书包上小学，到无忧无虑的三年级，然后到紧紧张张小升初，最后到毕业典礼。这六年里，我把我的笑声、汗水、泪水留在了我最留恋的小学里。

小学毕业的作文篇五

思念是不是一种声音？有雨滑落而下的清脆，有雨的淡香，有雨的涩味。

思念是不是一种感觉？有雾的飘然然，有雾的飘逸，有雾的迷离。

思念是不是一种孤独？就像一闪来不及许愿的流星，再怎么美丽，也只能是曾经。

——题记。

一

岁月如水一般的音符从滑落过的指间流过，日子一圈一圈地轮回。我在窗台边细数月光的碎影，纪念流淌过的草木年华。深遂的寂寞，就像一幅斑驳的油画。

回首过去，我就像是一只为寻找而流离的兔子，转了一圈又回到原处，不管在哪里，都等不到以往的森林。

二

忽然记起与你们相识的那个青涩的季节——秋天，记忆里的你们，总在课桌边趴着，痴痴地望着天空。有时天空掠过一架飞机，总会令你们大呼小叫，值得大家去注意。与你们在一起，微笑成了代言词，那句说到烂到的名言“无所谓，无所谓，乌龟精神！”常常会流动在每个人的嘴中，这或许成为了在一起的习惯吧！有时候你们很乖巧，规规矩矩，安分守已；有时候，却成了顽皮的孩童，总会似笑非笑地“嘿嘿”几声。你们很爱吃棒棒糖，你们说棒棒糖有着生活的味道，这是你们最大的甜蜜。你们总在为人生策划着一部伟大的悲剧，甚至把死亡都想得壮烈，就像韩剧一样，但却恐惧离别，似乎就像瓷娃娃，很容易让你们受伤。

三

四

花开花落的季节，有对你们的回忆，已知足。

小学毕业的作文篇六

似乎是一转眼，小学生活已渐行渐远，初一的学习生活也即将结束，我感叹时光的匆匆，再一次想到了小学毕业汇演的那一天。

“哇，怎么办？好激动啊！我们的舞蹈就要开始啦！”“衣服穿好了没，鞋子呢？”“好了，一切准备就绪。”我们五人舞蹈团的成员们开始在舞台后紧张起来。舞台的下面，座无虚席，场面气氛异常热烈，每个观众的脸上都洋溢着期待的微笑。

终于到我们上场了，我们踏着轻快的步伐，轻盈地走上舞台，在各自的位置上，摆好造型！随着音乐响起，可爱的服装，华丽的转身，重复的动作。

在表演中，尽管舞蹈的动作没有难度，但我们尽情发挥，台下的观众也把注意力转向了我们，津津有味地看着。似乎格外的享受我们最后一次的同台演出，恰似忘记了离别的忧伤。队形在舞蹈中变成了人字形，又变成了一字型，开始进入高潮了，我们在音乐中变换着队形，摆动着手臂，大幅度的做着腿部运动。就要结束了，我们集体转了一圈，一个完美的圆弧线，摆好造型静立在那里，突然听到观众席爆发出热烈的掌声。

精彩的节目一场接着一场，大家看得十分尽兴。这时，雷鸣般的掌声响起，观众席一下变得躁动起来，原来是我们的老师上场了。

只见平时那么不苟言笑的老师们穿着漂亮的服装，整齐地站成一排，他们用舞蹈无声地述说着这六年来与我们一起所经历的风风雨雨，展现为让我们考上理想的初中而付出的不懈努力……那一刻伴随着伤感的音乐，满座寂然，同学们被深深感动了。有的悄悄低下了头，几滴眼泪划过我的脸庞，其中有后悔，有感激，更多的是依依不舍。

毕业典礼结束了，小学生涯似乎戛然而止，我们和老师挥泪告别，踏上新的学习征程。愿毕业那一天老师深情的祝愿，永远激励着我前进！

小学毕业的作文篇七

在学校快六年了，马上就要毕业了。有很多人要感谢，比如同学，学校老师，校长，班主任。

首先我首先要感谢的是李小姐，她性格严谨，规范明确。有一次老师带我去了解校园。发现很多不认识的植物，老师耐心的一个个介绍植物的名字。让我认识了很多植物。希望以后认识更多的植物。

数学课上，如果有什么我不太懂的地方，经过老师一遍又一遍的教，我终于懂了！真的很感谢老师的耐心和爱，让我在学习知识的过程中打下了坚实的基础。

再次感谢黄老师带领我们上初三，初三，初三，初三，初三，初三，初三，初三，初三。她是一位温和微笑的老师。她总是用温和的提醒代替严厉的批评。她从不以学业成绩来评价我们的表现，而是不断鼓励和激励我们多元化发展。是她的爱和温暖的教育方式让我有了自信。所以我很感谢老师耐心的指导，让我能不断成长。

最后，我要感谢的人当然是我们的宋老师，五年级六年级——。虽然我们经常会有一些不恰当的行为，但是老师经常会被我们激怒。但是，老师总是愿意信任我们，帮助我们纠正不恰当的行为。让我们班慢慢走向成熟阶段。所以，真的感谢老师的包容。即使有时候行为上有些小错误，你也会不厌其烦的提醒我下次如何避免再犯。

我真的很幸运，从大三到大四都能在这个充满爱和温暖的环境中学习。

小学毕业的作文篇八

今天的天气很好，不但没有大太阳也没有下雨，大家期待已久的毕业旅行就将要展开了。早上大家兴奋的坐上火车，迎向令人期待的旅程。没想到才上车不久，有一些人就因为太早起床而昏昏欲睡。当老师的哨音再度响起时，我们已经到达宜兰了。首先，我们的第一站是宜兰的传统艺术中心。

传统艺术中心顾名思义就是传统，所以那里卖的商品都是现在在市面上买不到的，连接到都适用砖块铺的。下午的时候，天空渐渐的布满乌云，好像要下雨一样。果真，当我们抵达台北的木栅动物园时，就淅沥哗啦的下起了倾盆大雨。幸好过了不久，雨势慢慢的变小，大家的衣服就不会湿了。接着我们分组行动，我的这一组首先参观的是两栖动物馆，在馆内，真是令我大开眼界。有吞了鳄鱼的蛇、蓝色舌头的蜥蜴、巨大的乌龟等特别的动物。然后大家慢慢的走回大门口集合，结束毕业旅行的第一天。

第二天是我最期待的一天，因为我们一整天都要在六福村玩。一早，大家脸上兴奋的表情都流露着迫不及待的样子。当老师一宣布解散后，大家都疯狂的奔向各种游乐设施，准备好好的玩个痛快。时间过得真快，就在我们都玩得头昏脑胀时，肚子竟然咕噜噜的叫了起来，原来已经中午了，于是我们便前往餐厅饱餐一顿。下午，我的这一组决定要去玩云霄飞车。等大家都坐稳了，云霄飞车便缓缓的开动，刚开始是一段大上坡，接着就是一段弯弯的下坡，上上下下的，虽然有一点头晕不过玩得很过瘾。然后我们来到鬼屋，里面有许多假的怪兽，虽然看起来吓人，但是我却一点儿也不怕。天色渐渐的暗了，我们回到门口集合，又结束了一天的旅程。

今天是旅程的第三天，我们的目的地是最近才开幕的长荣海事博物馆和防灾科学教育馆。长荣海事博物馆位于繁荣的台北市，当游览车好不容易的通过车水马龙的街道，来到长荣海事博物馆时，已经接近中午了。长荣海事博物馆内的展览的船，每一艘都造得十分精致又美丽，真是令我们大饱眼福了呢!离开长荣海事博物馆后飢肠辘辘的我们便赶紧前往士林官邸吃便当。下午要参观的是防灾科学教育馆。一进去馆内就有移位和蔼可亲的伯伯位大家解说。我们有亲自体验了使用灭火器的方法和地震时应该怎么办，今天真是上了宝贵的一课。

这次的毕业旅行已经接近尾声了。今天唯一要去的地方是天文馆。在天文馆里的一楼，有一颗巨大的又华丽的热气球，像一位国王一样的坐在一个精心布置的宝座上，看着来来往往的客人，有趣极了。然后，我们到二楼参观，在二楼可以清楚的看到一组挂在天花板上的太阳系模型，看起来很壮观呢!最后我们又回到一楼拍照留念，并告别了天文馆，前往火车站。

在火车上，大家难免有些失望，因为毕业旅行已经结束了，又要回到原本平凡无趣的生活了。不过，这次毕业旅行的过程中有快乐悲伤生气甚至还有无助等等的感觉，也让我们留下的永生难忘的回忆。

小学毕业的作文篇九

童年是人的人生中最美好的年华，我们永远也回不到小时候了。但，有一件事儿到现在我还记忆犹新。

那时我刚上大班，周末我坐在家里感到很闷，于是我就想：别人都说我很黑，母亲也说我小时候放到黑炭里都看不出来，我跑到家门，来到雯雯家。大声喊道：“雯雯，你在家吗？”她回答：“在呢！”

“在家干什么？”“看电视。”“你可以出来一下吗？”“好吧！”

她出来了，我对她说：“雯雯，你看，别人都说我俩黑，我们今天来个美容计划吧！”

她一听，来劲了说：“好呀！

我母亲今天正好不在家，我上楼去先把我母亲的漂亮衣服和鞋子拿下来，去你家化妆，我一定要变成小公主。”我说：“对！

一定要像白雪公主那样漂亮。”

于是，我拿来口红、假睫毛、粉……我帮她涂涂，她帮我涂涂，不一会儿，我们就成了两个小白人了。母亲回来吓了一跳 。赶快带我们去洗澡，可是我却不想洗，我刚刚才化好的，打死我也不洗，最终拗不过母亲，还是被洗掉了！

事过去了很久，但现在母亲还拿这件事来逗我呢！

小学毕业的作文篇十

不久，我们就要告别美丽的母校，告别朝夕相处的老师，告别感情至深的同学，跨进新的学校，开始新的学习生活。

小学即将毕业了，升入初中后，我将会认识很多朋友吧？一想到和小学的朋友相处得这么开心，我对初中新朋友的期望就更高了。不过初中的学习任务很重，我会不会没时间交朋友呢？真希望我是多虑了。

除了期盼之外，我更多的是不舍。

不过我相信在压力的催动下，我一定可以顺利渡过的。不管怎么样，我们只能向前，因为我们必须长大。