总结是思考和反思的过程，可以帮助我们更好地吸取经验教训，做出正确决策。注意语言的准确性和简洁性，用恰当的词语表达自己的观点和心得。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
对教育的意见和建议简短篇一
一要健全组织机构强化基础设施。农村党员干部现代远程教育工作，重点在农村，落脚点在农村，乡村没编制和人员是不行的。各级党组织要建立健全党员干部现代远程教育工作机构，村、居、社区要有一名远程教育专职工作人员，乡镇要有远程教育工作站、三名专职工作人员。要结合工作实际，加强远程教育管理人员的培训，确保远程教育工作的正常开展;要加强的设备的管理和维护，组建县级维修服务中心和乡镇维修服务站，超前考虑远程教育设备更新换代问题，确保远程教育设备的可持续发展。要结合一村一名大学生村干部工程和西部自愿者工程的实施，选齐配强远教骨干队伍，配齐配强专(兼)职人员从事远程教育管理工作，使远程教育真正达到“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的目的。
二要完善管理制度提高管理水平。在诸多管理办法中来比较，提高管理水平的方法是建立行之有效的管理制度。各级党组织要高度重视农村党员干部现代远程教育工作，建立有效的制度，切实解决实际问题，确保目标任务的完成。要健全选人用人管人育人机制和工作目标考核制度，建立组织、人事、教育以及相关单位远程教育工作联席会议制度与乡镇、村、校远程教育工作联席会议制度，完善领导干部“联系点”制度和乡镇领导干部联系村(校)、干部包村(校)、村组干部联系党员(中心播放户)制度，落实明查暗访通报制度和工作责任人责任追究制度。推行定期交叉检查评比调度制度和工作典型现场观摩制度，确保农村党员干部现代远程教育健康、有序、持续地发展。
三要落实责任增强学习实效。落实了责任，兑现了奖惩，才能保证有好的工作效果。要落实好县市委书记是远程教育的“第一责任人”，乡镇党委书记是远程教育的“直接责任人”，村党支部书记是远程教育的“具体责任人”，县、乡、村干部和老师“每人一户远程教育示范户”的远程教育目标管理责任。县市委组织部门切实发挥牵头抓总的职责，切实履行组织、指导、管理、服务的职能，协调有关部门制定宏观学习培训规划，乡镇远程教育管理部门负责制定季度、周学习计划并抓好落实，村远程教育接收点具体组织实施，形成一级抓一级、层层抓落实的责任体系。要组织成员单位定期对站点运行情况开展检查评估，完善绩效评估指标体系、考核的程序和办法，实行动态管理，注重考核结果的应用，严格兑现奖惩，要用抓安全生产的力度来抓远程教育工作。要根据农村党员干部和农民群众的实际需求，坚持因时施教、因人施教、因地施教、因需施教的原则，不断丰富教育培训内容，引导广大农村党员干部和农民群众积极参与、主动学习，确保教育培训取得实效。
四要保障工作经费抓好学用成果转化。农村党员干部现代远程教育是一项投入很大的工作，要用经费来支持培训，拿学用成果来争取经费。要建立县、乡“远程教育建设发展基金”，有效解决远程教育站点设备更新换代问题。教学资源建设和站点运行系统维护等保障资金，要纳入各级财政年度预算。农村中小学建设的终端站点，所需建设经费纳入农村中小学现代远程教育工程建设计划，分级负责解决。要把村级管理操作人员的报酬列入盛地、县财政预算，按时对村级管理人员工作开展情况进行考核，考核结果作为报酬的重要依据。扎实抓好远程教育学用转化示范带动、服务帮扶和市场引导工作，及时将远程教育学习内容转化为农村党员干部和农民群众看得见、摸得着的实际成果。找准远程教育与农业产业化、产业结构调整、富余劳动力就业、农民增收、农民文化娱乐等问题的切入点及结合点，适时组织干部、教师和农业技术人员，通过教学网站和进村入户等形式，对农村党员干部和农民群众进行指导，帮助引导他们把学到的知识应用到实践中去。要充分发挥农业、科技等部门的作用，通过提供实践基地，提供优质种源，提供技术保障，提供市场服务等方式，为农村党员干部和群众提供服务，不断增强远教工作的实践效果。
五要形成合力激活骨干队伍资源。因分散而浪费的资源应该集中使用，任何问题都是合力解决的。要整合利用各系统各部门现有的基础设施、教学资源、技术和资金等，并与农村中小学现代远程教育工程、村级组织活动场所建设、党员电化教育网点建设、广播电视“村村通”工程、文化信息资源共享工程等结合起来，建设起农村党员干部现代远程教育教学平台、终端站点多种媒体教学资源，达到共同建设，多方共享。要坚持实事求是，从实际出发，区分不同情况，量力而行，逐步推进，把工作的力度、推进的速度与当地经济发展水平和财政承受能力统一起来，避免增加农民负担。把供销、科技、农业、电信、信合等部门的培训经费整合纳入远程教育学习培训经费，最大限度地整合资金资源。加强与电信、移动、联通等部门联系，通过无线或有线等方式扩大站点的上网率。整合原村党员活动室门面、村远程教育终端接收站点、村级综合服务站和农村专业协会组织等资源，组建农村党建远程教育综合服务站，整合基础设施建设资源。本着“网络收集资源，整合全县资源，根据当地实际开发特色课件”的原则，积极进行资源库的建设。同时整合农业局、林业局、农广校、科技局、卫生局、计生局等相关部门课件，为乡镇站点培训提供课件服务，整合站点建设资源。根据远程教育工作深入开展的需要，不断扩大骨干队伍数量，改善骨干队伍结构，提高骨干队伍整体素质。重视和解决骨干队伍人员工作、生活中的实际问题，激发和调动工作积极性。各县远程办要升格为正科级，远程办主任增补为县委组织部副部长，党校副校长和教育局分管局长兼任副主任，分别负责乡村和学习的远程教育工作。把县党校，教育局，农办等有关单位的相关项目、资金和人员集中在一起来开展工作，最终形成由组织部门牵头，整合有关单位的项目资金和人员,共同发挥作用的工作格局。
六要创新工作方式形成长效工作机制。问题是随社会的发展而变化的，解决问题的方法要适时创新。我们要不断创新工作方法、创新管理模式、创新教学资源、创新培训方式和创新激励措施，适应新形式下远程教育工作的.需要。针对农户居住分散，在村站点统一开展远程教育培训，无法辐射到各家各户，多数农村党员群众慨叹“远程教育好是好，山高路远难得跑”的实际，不断创新工作方法，让群众得到远程教育的学习实惠。探索“中心播放户”“远程教育分散播放点”等方法，把远程教育送进了每一个村寨，实现群众与远程教育的“零距离”接触。不断创新培训方式，探索“流动光盘进万家”“远程教育服务队”等方式，把远程教育实用技术刻录成光盘，让远程教育站点信息员、包村干部、学校教师、红领巾和共青团课件信息传送队等根据群众的需求把实用技术光盘，送到有播放设备的党员群众家中，组织党员和群众观看。看完后，又根据群众需求信息把光盘送到下一户党员或群众家中，循环播放各类技术光盘。不断创新教学资源，探索远程教育与社会主义新农村建设、与党的基层组织建设“三级联创”、“三创三强”等工作的对接点、切入点;探索教学成果转化方面的新路子、新途径。不断创新管理模式，探索解决站点运行维护经费问题，“村企合作”“村社合作”“村商合作”多渠道解决站点管理员的报酬问题;探索远程教育教育操作简易化方法，胡锦涛说过，要确实让老百姓感受到信息化是为人民服务的，为老百姓服务的，如果信息化不便民，反而更麻烦了，更复杂了，那就没有生命力;探索整合资源的有效途径，不断完善教学组织管理方法，落实教学辅导措施，提升教学效果。
对教育的意见和建议简短篇二
孩子是人类美好的童年，保留着千百年来未被玷污的纯净。只要你肯俯下身子，用心去阅读孩子，就一定不会空手而归。
从孩子的笑中，我读出了乐观。虽说孩子脸如六月天，说变就变，一会哭一会笑，但孩子脸上最多的，还是纯真的笑脸。这笑容不带世俗的虚伪，清澈透明的目光将内心世界向你展示的完完全全。他们遇到什么不顺意也大哭大闹，可一转眼就把它抛到了脑后，又乐呵乐呵玩耍起来。不像我们大人，不顺心的事搁在心里像块石头，沉甸甸的一压好多天还无法释怀，甚至终日以泪洗面，郁郁愰愰。经常阅读孩子，就不会压抑，不会厌世，不会消沉，像个孩子一样，天天快乐的生活，愉悦的成长。
从孩子的口中，我读出了智慧。小鸡一出生就会跑，小鸟生下不久就会飞，可小孩呢，出生大半年才刚会跑刚会叫。大自然这样安排是煞费苦心的，你以为孩子这段时间就傻傻的呆着吗，不，他无时无刻不在紧张高效的学习，别的不说，就以语言为例，要学会一门外语到底有多难，学过英语的学生深有体会，花费大量的时间精力，做大量的练习作业仍考不及格。而孩子呢，也不见他如何吃力，一两年便轻轻松松吐出流畅的母语，三四年便流流利利表达复杂的意思，真让人刮目相看。
孩子是大自然精心创作的一部奇书，无论从哪个角度品读，都给人以启示，也许上苍是以这种方式，帮人们修正前进的方向。
经常读读孩子吧，你会因此收获许许多多。
20。
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年11月17日，听李斩棘老师讲了《小学教师专业成长从课题研究开始》的讲座，让我受益匪浅。
李老师从“为什么做课题研究?”“做课题研究需要什么?”“做课题研究基本程序是什么?”“如何进行课题研究?“这四个方面展开了这次讲座。
我认为做课题研究是一线教师理解孩子、深入掌握教育教学方法的有效途径。但是，作为青年教师的我们，对于课题研究一直处于一知半解的状态，如何去有效的进行课题研究是十分值得我们去学习的。而李斩棘老师就像一场及时雨来到了我们身边，给了我们最需要的课题研究方法指导，让我们对以后的课题研究不再迷茫，不再为研究什么而苦恼。
确实，以前选择课题研究总觉得新的就是好的，没有联系实际的研究都是泛泛的空谈，只有立足于教学工作，平时课堂，结合自己课堂上的活动风格，孩子们养成的游戏习惯，从小处着手，注意对日常教育现象进行反思，那么研究的素材自然而然就多了，而且从实际出发，对于研究的各种现象都能仔细观察、记录，然后整理变成有用的理论依据。
李老师的讲座既广泛又细致，广泛之处引领我们寻找到了课题研究的方向，细致处让我们规范了课题研究的基本程序，包括研究程序中的各个环节，如如何表述题目等都一一举例为我们做了详细的解说。
感谢李老师的此次讲座，让我们了解了课题研究的重要性以及实施课题研究的方法!
有好多时候面对孩子们间发生的矛盾和冲突，我通常解决的办法是告诉孩子应该怎样做，不应该怎样做，如果还有下一次老师再不会原谅你的。比如两个孩子争抢玩具，我会对其中一个孩子说“为什么别人抢你的玩具呢?肯定是你拿的玩具太多了”然后我又会对另一个孩子说,“你抢别人的玩具是不对的，要玩别人的玩具应该用礼貌的话，和小朋友协商……”
而我这种直接告诉孩子怎样做的方式，就像是将自己的观点强加给了他们，忽略了让孩子去思考，培养他们自己解决问题的能力。
所以当再次面对孩子间的矛盾时，我更多的时候是问清原因，启发他们说出应该怎样做。比如我会这样问:“你为什么抢别人的玩具?这样做对吗?想玩别人的玩具应该怎样和小朋友说呢?”
我觉得面对问题的时候，我们更应该放手，将问题抛给孩子，让他们自己去思考该怎么做，怎么做才是最正确的。这样既会锻炼孩子们自己解决问题的能力。也会从一定程度上解决了老师工作上的难度，所以就让我们从现在开始学会多多放手，放手让我们的孩子自己来学会解决问题吧!
“高原现象”初识这个词还是在一次学校例会上，当时笑曰：在我身上也开始出现了“高原现象”，终于找到了教学水平不再进步的原因了。
随着年龄的增长，不容你想不想提高，每每都会有人提醒你：你差不多了，年轻人才应该有更大的进步，年轻人才应该有更多的学习机会，学校的未来应该是年轻人的。于是，我告诉自己，你可以了，教学水平就这样了，再想提高也难了;于是，我摆起老教师的架子，真的以为自己的教学水平了得了;于是，我在原地踏起步子，还时时处于飞跃的梦幻中。也许正是这个“年轻人”，才会让我在潜意识中犯有“高原现象”罢。
看看专家的分析：
学习是一个过程，经历从开始阶段、迅速提高阶段、高原期以及再次提高阶段的循环往复。王国维在《人间词话》中曾经说过，一个人走向成功必须经历三大境界：一者，昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路;二者，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴;三者，众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。第二境界就相当于我们所说的高原阶段。
高原现象并非是极限，并非是不能再进步的代名词，相反，它就像是黎明前的黑夜，只要突破这一关，我们获得的将是一笔巨大的财富，更何况创造性的成果也往往发生在高原期之后，我们就更没有临阵脱逃的理由了。
学生们在学习中会遇到这样的高原现象，我们的教学是不是也会遇到这样的高原现象呢?而我们教学上的高原现象，往往与我们的年龄密切相关——年龄与高原现象成正比。
在看完专家的分析后，我茅塞顿开：这高原现象，其实就是我自己找来的，如果不考虑自己的年龄，在教学上，就永远不会有高原现象。即使有了，我们也可以克服高原现象，创造“第二次呼吸”
对教育的意见和建议简短篇三
建议，是个人或团体，对某件事情未来要如何的操作，提出的解决问题的办法。以下是为大家整理的主题教育征求意见建议【三篇】,欢迎品鉴!
党的十九大报告提出：“以县处级以上领导干部为重点，在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育”，为开展好这项活动，区政治部分两个组，通过个别走访、座谈交流等形式，征求了全区各个层面党员干部对主题教育开展的意见建议，现将情况汇报如下：
一、在学懂弄通做实上下功夫。要搞好顶层设计，深化学习教育效果，确保党员干部真正能够学思践悟，以十九大精神来武装头脑、指导实践、推动工作。要通过主题教育开展，真正能够促使党员干部转变观念、转变作风，提升效能、提升境界，坚决杜绝重形式、轻效果，只看资料、不重实效等现象。同时，要对主题教育开展进行细化量化，并将开展情况纳入干部年底考核内容。
二、在创新活化形式上下功夫。要组织党员干部系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想，突出党性教育，通过集中学习和自学相结合的方式，采取组织十九大应知应会知识测试、撰写、开办学习专栏、开展专题学习讨论等形式，注重做到“三多”：多看一些音像资料，多开展一些党员志愿服务实践活动，多开展通俗易懂的讲党课活动，注重用视频、专题片、图版、一问一答等形式开展教育。同时，要积极外出参观考察，分批次组织党员到孟良崮战役纪念馆、潍县战役纪念馆、革命烈士纪念馆等红色教育基地现场教学，通过聆听事迹、重温入党誓词等形式，进一步坚定理想信念。
三、在学习全覆盖上下功夫。除了要在县处级领导干部开展主题教育之外，要依托可视党建平台，强化全员学习，推动以学促做，发挥党员主体作用，实现学习教育全覆盖。突出支部的组织功能，特别是对于流动党员、失联党员和边缘党员，要落实支部责任，摸清底数，精准定位，就近依靠党组织开展学习教育。对于长期外出党员，要求定期返回和通过网上支部、微信、远程视频等方式参加所在支部的“不忘初心、牢记使命”主题教育。
四、在督导检查上下功夫。各级党组织要突出问题导向和实效导向，更加注重通过集中座谈、个别询问、走访群众等形式，了解掌握基层党组织主题教育开展的实际效果，听取基层党员和群众对党建工作的意见建议，检验和评价基层党组织的号召力、影响力、战斗力和执行力，了解基层党员的能力素质、工作作风、精神面貌和群众口碑。
根据中央和省、市委统一部署安排，市民政局正在深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。为找准在工作中存在的问题和差距，确保主题教育取得实效，现就以下五个方面内容征求贵单位意见建议：
1.在政治建设中，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面。
2.在落实全面从严治党要求中，知敬畏、存戒惧、守底线方面。
3.在贯彻落实中央八项规定精神及改进工作作风中，群众观点、群众立场、群众感情、服务群众方面。
4.在组织建设中，干部思想觉悟、能力素质、道德修养、作风形象方面。
5.在社会组织、社会救助、基层社会治理、养老服务、地名文化、殡葬改革、水库移民等民政领域方面。
对教育的意见和建议简短篇四
教学质量是学校的立足之本，我们牢牢把握和全面落实教学常规要求，完善教学模式。
1、领会新课程理念，优化教学过程管理。
一抓备课，二抓上课，三抓听课。
2、注重引导，完善课堂教学。
首先引领教师观摩校外优秀课例，校内研究课、示范课、评优课，注重评课，看教学效果，教学过程，教学目标，围绕目标选择的教学方法和手段，教学的基本功。
3、利用现代信息技术，实现信息技术学科教学的整合。 鼓励教师制作课件，利用多媒体进行教学。
4、注重科研工作。
学校有科研课题，鼓励教师要确立研究课题，针对教育教学过程中的某一问题进行研究，形成科研兴教之风，用科研支持教育教学工作。
5、加强教师的学习，注重教师业务能力和自身素质的提高。
6、指导教务处对备、讲、批、辅、考各环节的细化管理。
二、加强师资队伍建设
积极向上、团结奋进，同时又是和谐战斗的一个整体，带领全校教职工搞好教育教学工作。
其次，加强师资队伍建设。
1、加强师德师风建设，要求教师坚持政治学习和业务学习，同时进一步学习《教师职业道德规范》。
2、完善各种制度，规范教师行为，同时又要考虑到人性化管理，建立健全各类考核档案。
3、加强“名师”的培养和使用，发挥名教师、优秀教师的示范辐射作用。
4、加强对青年教师的培养。
5、加强学历提升工作。
6、坚决制止乱订资料、乱办班、乱罚款、体罚和变相体罚现象的发生。
三、加强学校管理工作
1、抓德育工作。利用班集体、团委的职能作用，对学生进行德育教育。
2、抓学生管理。抓学生规范的养成性教育，学习良好的学习习惯的养成性教育。
3、教师队伍的管理。完善各种制度，建立教师业务档案，规范教师行为。
4、教学管理。狠抓教学常规，努力提高教学质量，立足课堂教学，积极推进新课程改革工作。
5、校园环境建设。积极筹措资金，规化、美化校园环境，加强校园文化建设。
6、抓安全管理。定期和不定期宣传安全知识和防护措施，及时排查安全隐患，并及时维修和抢修，保证无重大安全事故发生。
7、抓后勤管理，强化后勤的服务功能。为教学工作做好保障。包括校园环境的整合，桌椅、门窗、电线等设备的维修检查，登记造帐，资金的合理分配和使用。
四、改善学校办学条件，加强教育基础设施建设等相关内容 我校原先条件差，设备、仪器不足，短缺、老化问题十分严重。 今年秋季，我校已为每个办公室配上一台饮水机，解决了多年师生的饮水问题。由于宿舍面积小，住宿不够用，男生宿舍多年来无洗漱场所，九月份我校又筹措资金16000多元改建两间宿舍和一个水房，共计面积100多平方米。
明年新楼使用后，我们还将多方面筹措资金，努力改善办学条件和校园环境，预计还将原旧楼改建成宿舍楼。
五、存在的困难和问题
1、个别制度有漏洞，管理还不到位，个别教师的积极性还没有充分调动起来。
2、学生辍学问题仍然比较严重。
3、我校学生流失现象严重，每年流失到外校大约140多人。
4、学校各室设备不齐，陈旧，使得理、化、生的一些实验根本无法操作，一些现代化功能室还没有着落。
这些困难和问题，我们一个是通过自身解决，再主要就是希望局领导能给于我们支持和帮助，力争改变我校落后的面貌。
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20xx年1月6日
对教育的意见和建议简短篇五
1、要的仪器之一，示波器质量就很差，很多时候，不是我们同学调不出来，而是，实验设备问题导致调不出来，实验效果可想而知。
2、课程设计问题，课程设计本来能够很好地锻炼我们自己，真正把书本上学到的东西应用到实际中去，可是，由于学生基础知识掌握不扎实，带课程设计的老师提供的帮助又很少，直接导致最后同学们从网上下载现成文章完成任务。
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对教育的意见和建议简短篇六
非常感谢学校老师与领导对我的孩子作了很好的教育，才让我的孩子变得聪明、可爱、善良、乐于助人、尊敬师长。我知道，教育孩子不仅是学校老师的工作，也是我们家长的责任，教育需要家庭与学校共同努力，在学校的教育中我觉得可以多做做这些工作：
1、希望学校多开展些以家庭为主题的亲子活动，以增加相互间了解共同进步。可以的话，家长会放在傍晚或者休息日。
2、希望学校能不定期的组织家长学习或交流家庭教育理念与方法，使学校家庭社会整个教育体系不脱链。
3、希望学校能够一如既往地为学生提供接触社会、了解社会的各种活动，能多办一些社会主体实践活动，让学生多关注一些学习以外的其他知识。加强学生动手能力，开展各类兴趣活动如科技学习等，充分发挥学生的创造性，培养学生的兴趣爱好及主见。
4、希望学生和老师的沟通方式保持畅通，老师能够及时发现掉队的学生，及时与家长沟通，建立预警机制。
5、建议组织学生讨论些有争议的问题，如零花钱应如何用，作业应多或少，叛逆期等，以培养口才，反应能力。
6、强化学生行为习惯，加强管理，严格要求，全面教育学生，使学生健康、愉快、品行端正度过每一个学期。
7、增加些课外的体育锻炼活动，让学生自由活动的时间多些，提高孩子的身体素质。
8、希望能在学生中间设置类似课外书监管小组的组织，让学生拓宽知识的同时，杜绝学生间有不好的课外书流传，让学生读一些感兴趣的、种类多样的、能帮助学生多了解社会或能学习到日常知识的课外书籍。也可在班上开设读书角，截载文章来丰富它。
9、希望老师与学生之间能加强交流，最好老师能尽量调动学生的好奇心，并很好地给予教导。在学生犯错的时候，希望能给予耐心的了解，杜绝责骂与怪罪，希望能教会学生对与错的正确辨别。
对教育的意见和建议简短篇七
按照赵巷镇党委关于认真开好2021年度处级党员领导干部党史学习教育专题民主生活会的部署要求，对照习近平总书记关于严肃党内政治生活的重要指示精神，对照党章党规党纪，聚焦民主生活会主题，按照“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”和“学党史、悟思想、办实事、开新局”的目标要求，进一步找准找实存在的问题、促进整改落实，现通过微信平台广泛征求全镇各基层党组织和广大党员、干部、群众的意见建议。
重点围绕以下五个方面及其他方面，对赵巷镇领导班子和党员领导干部存在的问题进行意见征求。
（1）带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义，深刻感悟党坚持把马克思主义同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的非凡历程，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，树立正确党史观，坚定信仰信念信心，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
（2）带头牢记我们党是什么、要干什么这个根本问题，心怀“国之大者”，贯彻新发展理念，履职尽责、担当作为，聚焦新冠肺炎疫情防控、保持经济发展、深化改革开放、维护社会稳定等正在做的工作，不折不扣把党中央决策部署落实到位。
（3）带头践行以人民为中心的发展思想，尊重群众意愿，为群众办实事解难题，有效保障改善民生，增强人民群众获得感幸福感安全感，确保党永远保持同人民群众的血肉联系。
（4）带头学习运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验，增强忧患意识，保持战略定力，提高能力本领，敢于斗争、善于斗争，不断取得新的胜利和荣光。
（5）带头深刻汲取党史中正反两方面经验，履行全面从严治党责任，旗帜鲜明讲政治，严守党的政治纪律和政治规矩，落实中央八项规定及其实施细则精神，持续用力纠“四风”、树新风，坚决反对形式主义官僚主义，加强对“一把手”监督和领导班子监督，坚决同一切违规违纪违法现象作斗争。
（6）其他方面。
即日起至2022年1月17日。
1、微信留言。
（1）关注“in赵巷”微信公众号，在对话框里输入您的宝贵留言；
（2）关注“赵巷党建”微信公众号，在对话框里输入您的宝贵留言。
2、电话联系。
期待您宝贵的意见建议！
对教育的意见和建议简短篇八
孩子是人类美好的童年，保留着千百年来未被玷污的纯净。只要你肯俯下身子，用心去阅读孩子，就一定不会空手而归。
从孩子的笑中，我读出了乐观。虽说孩子脸如六月天，说变就变，一会哭一会笑，但孩子脸上最多的，还是纯真的笑脸。这笑容不带世俗的虚伪，清澈透明的目光将内心世界向你展示的完完全全。他们遇到什么不顺意也大哭大闹，可一转眼就把它抛到了脑后，又乐呵乐呵玩耍起来。不像我们大人，不顺心的事搁在心里像块石头，沉甸甸的一压好多天还无法释怀，甚至终日以泪洗面，郁郁愰愰。经常阅读孩子，就不会压抑，不会厌世，不会消沉，像个孩子一样，天天快乐的生活，愉悦的成长。
从孩子的口中，我读出了智慧。小鸡一出生就会跑，小鸟生下不久就会飞，可小孩呢，出生大半年才刚会跑刚会叫。大自然这样安排是煞费苦心的，你以为孩子这段时间就傻傻的呆着吗，不，他无时无刻不在紧张高效的学习，别的不说，就以语言为例，要学会一门外语到底有多难，学过英语的学生深有体会，花费大量的时间精力，做大量的练习作业仍考不及格。而孩子呢，也不见他如何吃力，一两年便轻轻松松吐出流畅的母语，三四年便流流利利表达复杂的意思，真让人刮目相看。
孩子是大自然精心创作的一部奇书，无论从哪个角度品读，都给人以启示，也许上苍是以这种方式，帮人们修正前进的方向。
经常读读孩子吧，你会因此收获许许多多。
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年11月17日，听李斩棘老师讲了《小学教师专业成长从课题研究开始》的讲座，让我受益匪浅。
李老师从“为什么做课题研究?”“做课题研究需要什么?”“做课题研究基本程序是什么?”“如何进行课题研究?“这四个方面展开了这次讲座。
我认为做课题研究是一线教师理解孩子、深入掌握教育教学方法的有效途径。但是，作为青年教师的我们，对于课题研究一直处于一知半解的状态，如何去有效的进行课题研究是十分值得我们去学习的。而李斩棘老师就像一场及时雨来到了我们身边，给了我们最需要的课题研究方法指导，让我们对以后的课题研究不再迷茫，不再为研究什么而苦恼。
确实，以前选择课题研究总觉得新的就是好的，没有联系实际的研究都是泛泛的空谈，只有立足于教学工作，平时课堂，结合自己课堂上的活动风格，孩子们养成的游戏习惯，从小处着手，注意对日常教育现象进行反思，那么研究的素材自然而然就多了，而且从实际出发，对于研究的各种现象都能仔细观察、记录，然后整理变成有用的理论依据。
李老师的讲座既广泛又细致，广泛之处引领我们寻找到了课题研究的方向，细致处让我们规范了课题研究的基本程序，包括研究程序中的各个环节，如如何表述题目等都一一举例为我们做了详细的解说。
感谢李老师的此次讲座，让我们了解了课题研究的重要性以及实施课题研究的方法!
有好多时候面对孩子们间发生的矛盾和冲突，我通常解决的办法是告诉孩子应该怎样做，不应该怎样做，如果还有下一次老师再不会原谅你的。比如两个孩子争抢玩具，我会对其中一个孩子说“为什么别人抢你的玩具呢?肯定是你拿的玩具太多了”然后我又会对另一个孩子说,“你抢别人的玩具是不对的，要玩别人的玩具应该用礼貌的话，和小朋友协商……”
而我这种直接告诉孩子怎样做的方式，就像是将自己的观点强加给了他们，忽略了让孩子去思考，培养他们自己解决问题的能力。
所以当再次面对孩子间的矛盾时，我更多的时候是问清原因，启发他们说出应该怎样做。比如我会这样问:“你为什么抢别人的玩具?这样做对吗?想玩别人的玩具应该怎样和小朋友说呢?”
我觉得面对问题的时候，我们更应该放手，将问题抛给孩子，让他们自己去思考该怎么做，怎么做才是最正确的。这样既会锻炼孩子们自己解决问题的能力。也会从一定程度上解决了老师工作上的难度，所以就让我们从现在开始学会多多放手，放手让我们的孩子自己来学会解决问题吧!
“高原现象”初识这个词还是在一次学校例会上，当时笑曰：在我身上也开始出现了“高原现象”，终于找到了教学水平不再进步的原因了。
随着年龄的增长，不容你想不想提高，每每都会有人提醒你：你差不多了，年轻人才应该有更大的进步，年轻人才应该有更多的学习机会，学校的未来应该是年轻人的。于是，我告诉自己，你可以了，教学水平就这样了，再想提高也难了;于是，我摆起老教师的架子，真的以为自己的教学水平了得了;于是，我在原地踏起步子，还时时处于飞跃的梦幻中。也许正是这个“年轻人”，才会让我在潜意识中犯有“高原现象”罢。
看看专家的分析：
学习是一个过程，经历从开始阶段、迅速提高阶段、高原期以及再次提高阶段的循环往复。王国维在《人间词话》中曾经说过，一个人走向成功必须经历三大境界：一者，昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路;二者，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴;三者，众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。第二境界就相当于我们所说的高原阶段。
高原现象并非是极限，并非是不能再进步的代名词，相反，它就像是黎明前的黑夜，只要突破这一关，我们获得的将是一笔巨大的财富，更何况创造性的成果也往往发生在高原期之后，我们就更没有临阵脱逃的理由了。
学生们在学习中会遇到这样的高原现象，我们的教学是不是也会遇到这样的高原现象呢?而我们教学上的高原现象，往往与我们的年龄密切相关——年龄与高原现象成正比。
在看完专家的分析后，我茅塞顿开：这高原现象，其实就是我自己找来的，如果不考虑自己的年龄，在教学上，就永远不会有高原现象。即使有了，我们也可以克服高原现象，创造“第二次呼吸”
当第一次抱起哭泣的你们，我顿时感到肩上的职责。我不明白该怎样呵护，才不会让你们受伤。你们软软的身躯，嫩嫩的脸庞，圆乎乎的小手让我觉得生命是如此的美妙。
你们的第一声“老师奶奶”，是我听过的最动听的音乐。
当你们张开手臂，嘴里喊着“老师奶奶，扑向我的怀抱，那一刻的我是世界上最幸福的人。
你们成长的每一个脚印，都有我目光的追随。
你们用清脆的童音讲新学会的故事，认真的样貌让我欣慰。
你们是我的天使，你们用稚嫩的言语驱走我的不快。你们给我的何止是快乐，何止是期望，何止是这些……你们给我的，远远超过我的想象。
你们的存在，让我感到了被人需要的幸福。工作的辛苦抵但是你们的一声“老师奶奶”。你们的欢声笑语，你们的活蹦乱跳，你们的……都深深刻在了我的脑海里，那是幸福的回忆。
你们成长的快乐点缀着我的生活，像一缕灿烂的阳光，柔弱纤细，却足以撑起我整个的天空!我的天空因你们而精彩，我因你们而骄傲。
你们是我生命里最绚丽的一道彩虹。因为你们的存在，我对未来有无限的想象。对明天有完美的期盼。
你们象一棵棵小树苗正茁壮成长，你们需要爱的阳光。我会给你们一个爱的世界，愿你们拥有一个快乐的童年，幸福的人生。
对教育的意见和建议简短篇九
1.对××同志的观点建议：一是进一步做好组织委员工作，统筹掌握总支所属支部党员发展中每一阶段、每一流程、每一步骤，督促支部组织委员做好党员发展工作，熟悉和掌握党员发展工作的全过程。二是强化党史的深化学习，特殊是增强对意识形态宣传教育相关内容的理论学习，进一步掌握新形势下思想政治工作的新要求。
2.对××同志的观点建议：一是统筹做好总支和部门工作，解决好工学摩擦，在部门业务和总支党建工作中两手抓、两不误、两推进。二是在组织总支党员理论学习、展开廉政活动时多想办法，多出实招、多主动参加，以上党课和主题党日活动形式时常性地对总支党员进行党风廉政教育。
3.对××同志的观点建议：一是今年是建党100周年，应从总支层面增强对学习党史教育活动统筹计划安排，组织总支所属党员展开形式多样的学习、教育、宣传活动。二是在组织支部党员理论学习、宣传教育、展开活动时多想办法，多出实招、多主动参加，做好支部活动的宣传报道工作。
4.对××同志的观点建议：一是与支部书记展开谈心谈话还不时常，与支部党员谈心谈话、交流交流思想不多，理解支部存在困难情况还不多。二是统筹对支部工作展开的指导还不够，在发挥优秀支部典范示范作用不够，以点带面帮助其他支部共同提高的力度还不够。
1.对××同志（支委）的观点建议：一是增强政治理论学习，特殊是增强对党史学习教育4本书的深化学习，不断增强理想信念，提高党性修养，发挥工作特长，将工作热忱、工作能力带到支部的组织建设中。二是增强与党员、群众的交流交流，多理解他们的思想、工作、生活等方面的情况，准时掌握思想动态、存在的困难和问题。
2.对××同志（支委）的观点建议：一是增强政治理论学习，特殊是增强对党史学习教育4本书的深化学习，不断增强理想信念，提高党性修养，作为宣传委员，对支部每年的学习计划进行统筹思考。二是强化党员的教育培训，今年是建党100周年，在学习党史方面做好对支部党员的教育培训计划，多思考、多提建议、多想办法。
3.对××同志的观点建议：一是工作的统筹性和计划性还不够，还存在安排工作不准时，遇到事情暂时性布置多，还缺乏工作的前瞻性。二是对总支和支部的指导还不够，还存在以“会议落实会议、以文件落实文件”的情况，结合支部实际有针对性的提出指导观点还不多。
4.对××同志的观点建议：一是强化政治理论学习，特殊是增强对意识形态宣传教育相关内容的理论学习，进一步掌握新形势下思想政治工作的新要求。二是对支部宣传工作的指导不够，主动发挥宣传办的工作优势助力支部做好宣传教育工作还不够。
5.对××同志的观点建议：一是对党建业务学问还不够熟悉，理论学习不够深化，公文写作能力有待增强。二是作为党办的副主任，责任担负精神不够，时有暴躁心情。
6.对××同志的观点建议：一是理论学习不够，对党史学习教育重视不够，参加支部的集合学习还不够，有时由于部门工作忙而不能准时参加支部的集合学习。二是对支部工作支持不够，与支部党员交流交流不够，工学摩擦还比较突出。
7.对××同志的观点建议：一是党史学习不够，学习的系统性和深化性不强，理论联络实际指导实践工作的能力进一步增强。二是与支部其他部门党员交流交流还不够时常，将部门工作与支部工作融合发展，理论结合实际推动工作还有不足。
8.对××同志的观点建议：一是增强党史及政治理论学习。平常多忙于工会日常事务，对理论学习不够全面、不够系统在学懂、弄通、做实上下功夫不够。二是上进精神还需进一步提高。有时满足于常规性工作和领导交给的工作任务，上进精神和制造性的展开工作的热忱有待于进一步提高。
9.对××同志的观点建议：一是党史学习不够深化。对理论学问的学习缺乏系统性、时常性，用理论指导实践的能力有待进一步增强。二是对工作的上进心不够，工作上有时凭经验，满足于按部就班，对新事物的学习动力不足。
10.对××同志的观点建议：一是党史学习的自觉性不够，平常忙于日常事务，对党的新思想、新理论学习掌握不够。二是对待工作的标准不高，要求不严，办法不多，有求稳求安思想，只求过得去，不求过得硬。
11.对××同志的观点建议：一是主动担负精神不足。对党建工作系统性思考和统筹谋划不够，主动担负、主动作为、责任落实上还有不足。二是与党员思想交流交流不够，还缺少统筹思维和团队意识。
12.对××同志的观点建议：一是党史学习还不够全面，还需要进一步增强。二是交流交流不够，增强与其他同志间的思想交流。
13.对××同志的观点建议：一是协调协作意识不强，在完成好自身工作的同时，还要增强与其他部门的工作协调。二是当心工作的方式办法，有时还不擅长总结经验，致使工作完成的效果还有所不足。
14.对××同志的观点建议：一是与其他同志交流联络不够，交心谈心较少，大胆交流思想不够。二是党史学习的主动性和主动性不够，在深度和广度上有所欠缺，还不能联络实际指导实践推动工作。
15.对××同志的观点建议：一是对新学问、新事物的学习热忱不够，干事创业激情有所弱化，存在求稳固化思想。二是对一些重大问题深层次研究不够，破解难题的新思路、新措施不多。
16.对××同志的观点建议：一是工作取向上过于求快，还存在问题思考不周、详情上把关不严的情况。二是党史学习不够，对党的基本理论系统学习还不深化，学用结合方面还存在不足。
17.对××同志的观点建议：一是与支部党员谈心谈话、交流交流思想不多，理解党员思想动态还不时常。二是授予支部党建工作指导、传授党的理论学问还不多。二是对支部工作提要求的时候多，指导支部解决实际问题的办法和经验不多。
18.对××同志的观点建议：一是对支部展开活动授予现场指导不够。二是对支部党员上廉政党课不够。
19.对××同志的观点建议：一是对党的创新理论学原著不够，理论学习还不全面不系统不深化。二是增强交流交流，在思想上、工作上和其他同志交流不够，综合协调方面做得还不够好。
20.对××同志的批评观点：一是精神状态弱化。履行主体责任、监督责任不到位，在党建、纪检工作上招法不多、办法不活、形式单一；与其它班子成员交流交流不够，发挥其能动性制造性意识不强；工作中直面困难决心不足，思考客观因素多，在解决历史遗留问题上发展不明显。二是有形式主义、官僚主义现象。对工程维护管理工作关注不够。
