总结是一种自省的过程，让我们能够更好地认识自己。完美的总结应该结合具体案例，理论联系实际，富有启发和感悟。以下是一些团队总结的经验和教训，希望对大家有所帮助。
幼儿园学期教学反思篇一
新的一年开始了，很荣幸我担任小班教师，虽然我是新老师对许多的事情还不是很熟悉，但我相信通过努力，希望在这个学期为了让自己能更好的和孩子们相处，能够取得不断的进步，让自己能够在思想政治上、道德品质等各方面，以身作责，真正做到“为人师表”。因此，结合我自身的情况和本学期幼儿园的工作计划安排，并总结自己过去工作中存在的不足，结合现在工作中的新情况等问题，我着重从以下几个方面入手，现计划如下：
1、个人能力发展。
（1）本学期我园继续使用的是《多元整合幼儿园教育活动的资源包》这个教材，希望通过对教材的学习和了解，让自己在主题教学活动中得到新的突破和创新。通过和小班孩子们的相处并借助教材、书籍、网络等，让每月的主题活动真正的在教学活动、区域活动、亲子互动活动、主题墙中体现出来。通过一学期和小班幼儿的接触，让自己结合小班幼儿年龄发展特点，让自己对小班教学活动教育从不熟悉到熟悉再到游刃有余。
（2）在舞蹈方面发挥自己的优势，培养幼儿。本学期有庆六一的活动。作为舞蹈教师的我来说，应该多为这次活动出自己的一份力。舞蹈兴趣班要排练出两个精品舞蹈，通过六一节目表演真正体现出舞蹈班孩子的优势。同时也要为我班幼儿排出具有小班幼儿特色的舞蹈。
（3）本学期会进行班级美术活动，提高孩子的动手能力和想象能力，我将协助班长谭谭老师主动完成我班每月所制定的阶段性目标，从而在和谭谭老师的配合和学习下，使自己在美术方面取得一定的进步。利用班级环境创设美工氛围。争取每日开展手工训练，培养幼儿兴趣。区域活动投放充足的手工材料，以便幼儿活动中选择。将幼儿的手工作品主题活动相结合，布置于主题活动墙饰。
2、提高科研能力。
（1）写好教学反思。在教育教学过程中还不能做个有心人，每堂教学活动只要你去发现，多少会有一些新的收获，每件事都有值得反思之处，要求自己要随时把发生的案例记录下来，学会观察、学会记录是我本学期首先要解决的问题。
（2）继续完善自己对婴幼儿知识的学习，在原本的基础上得到提升，多与其他教师交流心得，听取意见，提升个人教育教学能力。
（3）家长工作：主动和家长进行沟通，让家长体会到老师对孩子的关心，利用电访、留言本的形式，及时与家长取得沟通，向家长反馈孩子在园的情况并配合班主任，搞好班级的家长园地。利用网络的力量，多与家长进行沟通与交流。热情邀请家长参与幼儿园的各项活动。主动帮助家长解决问题，提高服务质量。每个主题更换家长园地内容，内容的选择体现丰富性，实用性，教育性，让家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习。
3、工作任务及实施措施。
（一）合理安排日常教育教学活动及具体措施。
1、制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。
2、创造xxx，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。
3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。
4、教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备，经验，知识的准备）。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。
（二）锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康的发展及具体措施：
1、在组织一日活动中保证幼儿每天有机会进行户外活动的时间。
2、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高，在期末对幼儿进行测查，检测幼儿的身体动作发展情况。
（三）加强班级常规管理，形成良好常规及具体措施：
1、根据本班的情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理，科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。
2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。
3、积极配合幼儿园开展各项工作。
以上是我本学期的个人工作计划，在工作实施过程中我将根据实际适当调整与完善。由于本人自我约束能力和工作经历有限，希望在执行计划的过程中，能得到领导和其它老师的支持与帮助，让自己能够快速成长。
幼儿园学期教学反思篇二
1、再熟悉歌曲的基础上，尝试边唱边与同伴合作协调的开火车。
2、能听辨鼓声，进行方向转变，发展幼儿的灵敏性。
3、喜欢游戏，体验团结协作的快乐。
4、有感情地学唱歌曲。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
音乐cd。鼓一个、座位呈半圆形。
一：节奏练习。
1、|xxxxx|。
2、|xxxx|。
1、上次我们学习了一首火车开啦的歌曲，现在我们一起来唱一遍吧！唱的时候要用好听的声音来唱。（幼儿集体演唱）。
2、再次演唱：请小朋友当小司机一边唱一边开火车。
三：游戏《开火车》。
1、刚才老师请你们当小司机，现在老师也想当小司机，邀请小朋友当客人上我的小火车，当我走到那位小朋友的面前时哪位小朋友就要上我的火车，小朋友听明白了吗？好，我们现在请小朋友听音乐边唱边来玩游戏。（教师扮火车头，幼儿扮客人游戏1-2遍）。
2、请2—3名幼儿扮火车头，邀请小朋友开火车。（1—2）。
四、听信号变换方向游戏。
1、教师讲述游戏规则。
2、幼儿按性别分组，进行游戏。（2—3）。
3、开火车出活动室，结束。
火车开啦是一首生动活泼、欢快的匈牙利儿童歌曲，深受幼儿喜欢，尤其是第一次活动中，当我打开音乐播放时，孩子们一听到音乐就不由自主地做起了火车开了的动作，在学会演唱歌曲的基础上，并能听辨老师的鼓声进行方向转变，发展感幼儿的创造性，幼儿在活动当天情绪特别高涨，通过老师的引领，参与活动取得了好的效果，但也存在许多不足，现反思如下：
在本次活动从目标的制定到参与活动过程都比较适合本班幼儿年龄特点和兴趣爱好，活动过程层层递进，从节奏训练开始，帮助幼儿掌握xxxxx的节奏型和传递游戏，发展幼儿兴趣性，为下一个环节的鼓声转变方向打下基础，在游戏开火车环节，老师先以引领者的身份导入活动，把游戏引入了一个高潮，然后再请幼儿来当火车司机，并强调火车之间不要碰撞，不发生交通事故，这一环节幼儿完成的很好，兴趣点也特别高，使幼儿在游戏中体验到合作的快乐，在下一环节听鼓声方向环节，如果我再把规则和要求说的详细一点，孩子就不会在规则开始时玩不会转身的情况，但我在发现这一情况下，立即调整教育思路，请一些老师来玩游戏，起了一些隐性示范作用，孩子们一下就明白了游戏的玩法，并能在游戏中开心、快乐的游戏，总之，从活动中来看，我认为兴趣是一节活动中的关键，只有孩子有兴趣才能参与进来，才能达到参与进来，才能达到活动的目标。
小百科：火车、又称铁路列车，是指在铁路轨道上行驶的车辆，通常由多节车厢所组成，为人类的现代重要交通工具之一。
幼儿园学期教学反思篇三
活动目标：
1、知道报纸是获得信息的重要途径之一。（重点）。
2、了解报纸的特点，能自己简单设计一份报纸版式。（难点）。
活动准备：
1、经验准备：家里有读报的人，大致了解报纸上会有什么。
2、材料准备：ppt课件（主要有报纸的图片和报头、报眼、栏目等图片），纸和彩笔（每人各一份）。
活动过程：
一、出示报纸，谈话导入，说说对报纸的了解。
1、出示报纸，谈话导入，唤起幼儿的生活经验。
教师：看，这是什么？（报纸）教师：你们家里有谁看报吗？（我爷爷，我奶奶，我爸爸……）教师：那他们有跟你们说过他们在报纸上都看到了什么吗？（报纸上有天气预报，报纸上有很多漂亮的图片，我爸爸说看报纸能知道一些重要事情……）。
2、小结教师：是的，你们说的这些报纸上都有，报纸是帮助我们了解社会现象，获得重要信息的工具。
教师：不过报纸除了是获得信息的重要途径，它里面还有别的秘密哦，你们知道吗？（不知道）。
二、播放ppt，了解报纸的特点，尝试自己设计制作报纸教师：刚才你们都说出了报纸上都会有的东西，但是报纸到底是怎么样的，你们有谁知道吗？（不知道或者会有各种各样的说法）。
教师：嗯，你们都说出了你们的看法，那我们一起来看看你们说的对不对。
1、播放ppt，了解报纸特点。
教师：这是一张报纸的图片，首先你第一个看到的地方是哪里？（指向报名）。
教师：为什么你们都是第一个看到它？（因为它的字最大）。
教师：哦，你们看得很仔细！这个最显眼的地方叫报头，是刊登报名的地方，就是刊登报社名称的地方。
教师：那你们有看到在报纸里有这两个方框吗？有谁认识？（不认识）。
教师：不认识没关系，老师来告诉你们，这两个方框，一个是读者来信，一个是科技天地。为什么会在报纸上分出这两个方框呢？它有什么作用？（幼儿自由思考回答）。
教师：那你们看，读者来信的内容在一个框，科技天地在一个框，它们两个的内容是一样的吗？（不一样）。
教师：嗯，是的，不一样！因为他们的内容不一样所以要各自分在一个框里，而刚才说到的名称在报纸里面我们通常说它叫栏目。栏目里主要放的都是内容一样的.文章。
教师：在报纸报头旁边这一小块，有谁知道它说的是什么吗？（我知道，是天气预报）。
教师：对了，这一小块也有它的名字，叫报眼，眼睛的眼。它主要是播报天气呀或者一些广告。
2、小结教师：刚刚我们都认识了报纸，知道了报纸是由报头、报眼、栏目组成的，那么这个其实就是报纸的小秘密，你们都知道了它里面有什么了对不对？（对）。
3、提供纸和彩笔，让幼儿进行报纸设计。
（1）提问巩固，加强记忆。
教师：好的，看来你们都已经记得很牢了，老师这里有纸和笔，现在你们来做报纸设计员，来设计设计属于一份你们的报纸。
教师：如果你要设计你的报头，你怎么设计啊？给它起一个什么名字？（选1—2名）教师：报眼你打算放什么？（选1—2名）教师：你打算做几个栏目？起什么名？（选1—2名）教师：你们想法都很棒，不过有一个问题，你们都会写字了吗？（不会）那要是不会写字怎么办？（可以画出来）教师：是的，不会写，你们就可以画出来，今天你们就来做一份不一样的报纸，但是报纸应该要有的东西都应该要有的哦！
（2）提供纸和笔，让幼儿进行操作设计教师巡回指导查看。
三、相互欣赏作品教师：你们的报纸都设计好了吗？（好了）教师：哇，做得好棒呀，每个人设计的都不一样，都非常漂亮，你们可以给旁边的小伙伴看看。
四、活动结束教师：你们可以把你们的报纸拿回去给你们的老师、爸爸妈妈看一下，跟他们说说你的报纸里要说什么。
教学反思。
1、本堂课教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，所以课堂上幼儿兴趣浓、积极性强。
2、由于课前准备充分，准备了丰富的可操作的各种响罐，每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索，对实现三大活动目标起到了积极有效的作用。
3、在教学环过程中，学生成为活动的主体，他们主动、自愿、积极参与；老师适时参与、指导、启发、调整，使幼儿活动始终处于一种积极向上的求知状态，幼儿玩中学，学中玩。
4、由于本班幼儿年龄差异大到2岁，幼儿在活动中的个体差异导致的异样反馈不能得到及时有效的处理，需要课后个体指导；另外在讨论如何耳朵进由于幼儿生活经历不多，能说出正确保护方法的较少，这也为老师适时调整教学策略提供了一个机会，也是考验教师课堂教学的驾驭能力。
幼儿园学期教学反思篇四
音乐课的教学内容上完了，可大部分学生对前面所学的内容却已忘得差不多了。必须进行认真复习，才能巩固和掌握以前的学习内容。如何让学生对复习课的内容产生兴趣呢?我将课本中所学过的内容先进行了归类总结。首先我让学生打开目录总的了解本册书的重点是什么：歌曲一共有几课?重点调是什么调?读谱知识都讲了哪些标记?欣赏课主要让大家听赏和提高哪些内容等等。
在复习欣赏课的内容时，我不再让学生一遍遍地听了，而是用电子琴弹奏一两句旋律，请学生猜是哪首乐曲的主题曲。同学们很感兴趣，纷纷举起小手，让我检查他们的听辨能力是否有进步了。假如学生判断准确了，就一起再唱一唱，使每个学生熟练掌握每首欣赏曲的主题旋律。
读谱知识，让学生以三人小组为单位相互说说，写写来掌握。歌曲识谱集体唱熟后，再让学生分小组用自己的手形五线谱来记忆。
歌曲和综合训练中的声乐练习曲则通过学生集体齐唱、小组竟唱来解决。
课堂上，为了进一步激发学生的学习兴趣，我和同学们一起将歌曲、综合训练、读谱知识及所有的欣赏曲，用大家喜欢的填空、多项选择、连线、问答式等形式表现出来，每个学生都积极参与进来，都在认真地思考答题的方式，课堂气氛十分活跃，再也不会是师问生答的枯糙的教学模式，每个班的教学任务都是在这样愉悦的氛围中完成的。
这种形式学生喜欢，我上课也很轻松，希望以后与学生之间能不断创设出更有意义的学习方式，以丰富多彩的教学形式及艺术魅力吸引学生，不断提高教学质量和教学效率。
幼儿园学期教学反思篇五
活动目标：
1、在听听、唱唱、做做的过程中，初步学唱歌曲。
2、知道多运动就能使自己不怕冷。
3、让宝宝不怕冷。
活动准备：
音乐及伴奏。
活动过程：
1、师扮演北风爷爷，抛出问题：冬天到了，北风爷爷带着雪花姐姐呼呼呼地来做客啦？
（北风北风呼呼呼，雪花雪花飘飘飘）。
2、下过雪，又刮风，天好冷啊！动物宝贝们，你们害怕吗？
学唱歌曲：
（一）熟悉旋律：
1、你有什么办法让自己不怕冷呢？（放两遍伴奏，幼儿自由想办法）。
2、你们的办法可真多，我们一起来试试，看看能不能把自己变暖和。（放两遍伴奏，教师按节奏带领幼儿根据幼儿回答做动作）。
3、北风爷爷出场：我的寒风要来啦，哇，你们个个冒着热气呢，这位宝宝刚才没动哦，要被吹成冰娃娃啦，更猛烈的寒风来啦，不想变成冰娃娃的快快动起来。
（二）熟悉歌词：
1、师带领幼儿边念歌词边动动身体。（两遍）。
2、北风爷爷：哇，你们谁也不怕我，看来我得另外找找怕冷的宝宝。
3、完整学唱。游戏：帮助兔宝宝。
（三）北风爷爷：哈哈，找到啦，你们瞧！（播放flash）。
（四）你有办法帮助兔宝宝吗？
（五）好，我们在小兔家门口，用歌声来告诉她。（小兔小兔，你听好：师带领两遍完整演唱）。
（六）小兔听见了，瞧，她正在窗口张望呢，来，我们再来一遍。我们一起来叫小兔，出来吧，小兔，只要你多运动，就不会感到冷了，也不用害怕北风爷爷啦。
（七）小兔出场，一起游戏，再唱一遍。
结束：
北风爷爷：哈哈，你们都是不怕冷的孩子，都是好样的，来，我们一起去找找哪些宝宝还需要帮助吧。
幼儿园学期教学反思篇六
活动目标：
1、了解儿歌内容，知道冬天多运动身体就会很暖和。
2、初步理解词“捂”的意思。
3、学会儿歌，理解儿歌的意思。
活动准备：
1、宝宝图片、小花猫的图片。
2、口罩、手套。
一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
1、师：“天气很冷的时候，小朋友都会戴哪些东西来保暖呢？出示图片。
师：“我们为什么要戴大口罩呢？”
幼：“这样嘴巴就不冷了。”
师：“小朋友怕冷吗？有个小动物一点都不怕冷，你们想知道是谁吗？”
二、老师完整念儿歌《不怕冷》。
1、师：“是哪个小动物不怕冷呢？”
幼：“小花猫。”
出示小花猫的图片。
2、师：“儿歌里，我们小朋友怕冷，怕感冒是怎么办的呢？”
幼：“戴口罩，手套。”
3、师：“儿歌里是怎么说的？是戴口罩吗？我们在来听听。”
三、教师朗诵前半段。
1、师：“儿歌里是戴口罩吗？”（捂）。
2、师：“捂和戴一样吗？什么叫捂呢？你们有谁知道吗？老师做给你们看看吧。”（教师用手捂住嘴），象这样空气进步去,透不出风了,就叫捂了。我们一起来念一念吧。(配上动作)。
3、小花猫真勇敢。我们再来听听它怎么勇敢了。
四、教师朗诵后半段。
1、师：“小猫戴口罩了吗?手套口罩都没要是吗?”
2、我们一起说说它是怎么抓老鼠的。跑一跑,跳一跳我们一起来试一试、(重复念i2遍)。
3、我们再完整的把这首儿歌念一念吧。
四、结束活动。
师：“我们今天学习了一首新的儿歌《不怕冷》，小朋友回家可以说给爸爸妈妈听，这首儿歌里还有一个新的词叫捂，我们回家再想想,哪些地方也业已用这个词。”
1、我们向小花猫学习,要做个不怕冷的宝宝。
2、现在我们就一起出去，学小花猫跑跑跳跳吧。
幼儿园学期教学反思篇七
1.能用自然的声音有节奏地演唱歌曲。
2.尝试创编生活中锻炼身体的动作并仿编歌词。萌发冬天锻炼不怕冷的意识。
活动准备：
材料配套:教育挂图《领域活动·艺术，宝宝不怕冷》。活动指导：
一、谈话与观察。
1.谈话:冬天到了.天气越来越冷。小朋友要怎么做才不怕冷?2.出示挂图，引导幼儿观察图片内容。
提问:图上画的是什么季节?天气怎样?小朋友们在干什么?
二、教师范唱，幼儿感受歌曲的意境与歌词内容。
1.教师范唱歌曲，幼儿感受歌曲的情境与内容。提问:小朋友认真听，歌里唱了哪些内容?小朋友是怎么锻炼的?2.幼儿看图有节奏地跟念歌词。
3.教师再次范唱，幼儿跟随音乐节奏及歌词内容表演。
三、指导幼儿学唱歌曲。
1.教师大声唱，幼儿小声跟唱。教师根据幼儿的学习情况逐步减弱自己的歌声。
2.教师伴奏，幼儿独立演唱。
四、引导幼儿仿编歌词。
活动建议。
区域活动:在户外体育活动时适当播放该音乐，提高幼儿锻炼的兴趣。
幼儿园学期教学反思篇八
对冬天季节特征有一定的体验。
活动流程。
一、回忆生活经验，引出歌曲。
二、听歌曲，理解歌词。
t：歌曲里的宝宝是怎么锻炼身体的?老师唱出歌曲中的乐旬进行小结。
三、唱歌曲。
t：我们来数数有多少宝宝在锻炼身体?引导幼儿听辨旋律节奏拍手，有一个音拍一下手。
t：我们也来学学宝宝锻炼身体好。引导幼儿轻声跟唱，熟悉歌词。
t：宝宝先干什么?接着干什么?最后怎么锻炼?
(分段唱歌曲，节奏合拍。)。
四、再次唱歌曲，动作表演。
操作提示。
在本次活动中重点引导幼儿感受锻炼的乐趣，可用各种方法锻炼身体，在初步会唱歌曲后，可将歌词创编，并结合动作表现作为后续活动。例如：小脚小脚踢足球，天天锻炼身体好；小手小手甩甩甩，天天锻炼身体好，引导幼儿使用拍、跳、滚等动词创编。
设计依据。
天气一下子变冷了，孩子们每当户外体锻时有的把手藏在口袋里；有的缩着脖子站着不动；还有的嘁“好冷好冷”。他们出外锻炼的积极性明显下降，一到教室活跃的气氛又展露出来。针对孩子们的这个现象，教师利用孩子们喜闻乐见的歌曲，引导孩子了解各种各样锻炼身体使身体热起来的方法，感受锻炼的乐趣，鼓励幼儿冬天不怕冷，坚持锻炼身体。
作品简析。
这首歌曲主要是为了引导幼儿冬天坚持锻炼，歌曲由五个音组成，可以在幼儿对五声音阶音高有了初步高低感知后演唱，对五声音阶音高作进一步的巩固。
