最新师德标兵事迹材料范文(优秀18篇)

师德标兵事迹材料篇一

我一直在不断研究，努力提高自己的业务水平和素质。我认真备课、上课、辅导学生和批改作业。我不是照本宣科，而是尽可能使学生的研究过程变得有趣和探究性。我结合备课和个人进修，吸取新知识，提高自己的业务理论和对实际问题的理解能力。

我在参加县里组织的青年教师讲课大赛中获得了英语学科一等奖的第一名，这极大地激励了我，让我更有动力工作。我抓住每次外出研究的机会，认真向优秀教师们取经研究，并仔细聆听专家们的讲座。之后，我回到学校实践并将所学内化为自己的东西，形成了自己的特色。多次参加县里的优质课比赛，我都获得了一、二等奖，我的论文也多次获奖，教学成绩也在全县兄弟学校中名列前茅。因此，我在年被评为“教学新秀”，在年7月承担了全市小学英语骨干教师培训中的公开课，并受到了领导和老师的好评。之后，我多次在全县的英语教研活动中承担公开课。我一直在不断地认真钻研业务，努力做一名学者型教师。

在多年的课堂教学实践中，我积极探索“小学英语有效教学策略”。

我撰写的论文《在自然环境中研究日常英语》获得了县级二等奖，年论文《快乐中研究英语》获得省百佳论文二等奖，年《启动学生研究英语的“永动机”》获得了县级学法指导论文二等奖。

年，我主持申报并立项了县级教研资助课题《小学英语有效教学策略研究》。

作为全镇的英语教研组长，我带领全镇的英语教师积极开展英语教研活动，开展资助课题研究。

由于英语教师比较分散，都在不同的学校，于是我建立了“叩官小学英语教师群”，坚持每周一次的网络教研活动，通过网络进行集体备课，讨论教学中遇到的`问题，相互研究，共同进步。

我将我镇的小学英语教学打造成了全县的品牌学科，使我镇各项英语教学成绩位居全县前列。

因此，我在年被评为县级“教研先进个人”，我镇英语教研组被评为县级“优秀教研组”。

在教育教学过程中，我有一个深刻的体会，那就是：老师要做一个“储蓄罐”，“要给学生一碗水，教师要有一桶水”。要不断地给自己充电，时时提醒自己吸收新知识，随时向其他的老师们研究，常与同事交流。经验就是财富，虽说这些东西不能照搬，但是善于借鉴往往能事半功倍。我喜欢多听课，不管是老教师的课还是年轻教师的课，对我都有帮助。听课时要多思考，捕捉到别人的闪光点，弥补自己的差距。每次听完课，我都会有一些启示和收获，包括教学方法、教案设计、课堂组织等各方面。

现代社会是一个需要终身研究的社会，教育教学也必须与时俱进。只有不断研究、不断完善自己的知识结构和能力结构，才能适应教育不断发展的需要，才能站在教育教学的前沿。因此，要适应时代的要求，就必须具备可持续发展的潜力。

用力做事可以做成，但用心做事才能做好。每个人都有自己的舞台，只要心有多大，舞台就有多大。作为一名教师，我们应该踏踏实实做人，勤勤恳恳做事，努力成为一名智慧型教师。

虽然我不是伟人，也不是学者，但我是一名教师，是孩子人生的启蒙师。我愿意在这片热土中播撒爱心，无论路上有多少荆棘丛生或是沼泽，我都会一如既往。我将用爱心去浇灌每一位学生的心灵，就像对待自己的孩子一样，因为我们没有理由不成功！我坚信，今天用爱心浇灌的树苗，必将在明天成为国家的栋梁！

师德标兵事迹材料篇二

xx，鹤壁市淇滨小学教师，本科学历。自工作以来，一直担任语文教学与班主任工作，她认为教育是漫长而需要等待的过程，坚信爱是走进学生心灵的有效途径。

陶行知先生曾经说过：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”作为淇小教师，都怀着“一切为了学生，为了学生的一切”宗旨，用真心谱写学生成长的乐章。

教师们用自己的实际行动诠释了对孩子无微不至的爱。作为淇滨小学教师的一员，我用爱去感染学生，影响学生，教育学生。

爱岗敬业默默奉献。在工作上，我认真踏实，勤恳上进。在创建文明校园时，牺牲自己假期，勇于承担多项任务，任劳任怨。在与多位老师一起整理材料时，经常晚上十一点才离开校园。这样的事例不胜枚举，我就是这样守望着自己的教师理想，谱写着一曲人生平凡而卓越的乐章的普通教师。

团结协作，积极参与。我能与人为善，所在的办公室连续六年被评为优秀办公室，其中离不开每位同事的努力付出。作为优秀办公室的中一员，我时刻以高标准要求自己，总是认真、踏实完成各项任务。在我的积极引领和鼓励下，学生们也总是以积极饱满的状态参与学校活动，并在锻炼中提升了班级凝聚力。

言传身教，率先垂范。教师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范作用，对学生会产生潜移默化的影响。作为一名小学班主任，我在平时与学生接触、相处时，都要求自己，时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训，时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。比如，同学们要到操场上活动，临出教室时，我会悄悄地把灯关掉，把门关好。另外，教育学生讲文明、懂礼貌，那么我会主动跟学生问好，说“谢谢你、请”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回应。学生是看在眼里，记在心里，通过这种无声的教育，在无形中正面影响着孩子们的心灵健康发展，同时也拉近了学生与老师之间的距离。

家校携手，共促成长。学生的教育离不开老师和家长的共同协作.因此，与家长取得联系是我们的责任，也是义务。于是，我通过各种方式与家长进行沟通交流，将学生的表现告知家长，并聆听学生在家的表现，与家长携手共同关注学生的健康成长。尤其是对于高年级的孩子来说，我成为了一座沟通家长和学生心灵的桥梁，帮助家长用良好心态面对孩子的“叛逆期”，帮助学生用正确的态度去处理与父母的问题。

关爱学生，循循善诱，以爱感其心。每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。作为一名教育工作者，我能够面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子，民主平等地对待每位学生。发现孩子的闪光点可以为他们打开一扇通往美好的窗户，因而我总是细心记录每个孩子的优点，并鼓励孩子们发扬优点，改正缺点。此外，从不歧视学困生，我还常常给予这些学困生更多关爱，把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，用爱去帮助孩子找到自己，成就自己。对于他们来说，也许进步很慢，但是我愿意用耐心浇灌，即使喜悦来得太缓慢，我依然愿静等花开。

在学习和做人方面，无疑我是严厉的，但是在生活里，我也是温柔的。我经常在学习中和生活上帮助学生排忧解难，抽空与他们谈心聊天，做他们信赖的朋友。让孩子们在学校也能感到家的温馨，教育他们奋发向上，勇于进取。有些孩子甚至亲切地喊我为“学校里的妈妈”。这一个“妈妈”称呼，是对她工作的最大肯定。

爱是有魔力的，它能拉近人与人之间的距离，能够让心灵温暖。也许我做的仅仅只是微不足道的小事，但是在学生心里可能就是一束照亮他们前行方向的阳光！我用期待的心态去等待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。我将坚定信念，与爱一路同行，书写成长更华丽的篇章！

师德标兵事迹材料篇三

段xx，今年25岁，毕业于陕西学前师范学院，怀着对学前教育事业的热爱，喜爱幼儿的心。20xx年8月份来到了xx市第三十五幼儿园任教。入职以来恪守“爱心、热心、耐心”的教育理念，把爱的阳光洒向幼儿。

通过半年的工作，自己认识到教育就是自我学习、自我探索、自我提高的过程。每次活动的开展及每天的工作心得，都会有一定的反思，获取不同的经验。

作为一名教师，我深知学习是终身的事情，只有不断学习才能在思想上与时俱进，做一名合格的人民教师。在工作中，认真贯彻党的教育方针、政策，为人师表，全心全意做好工作，以高度的责任感和事业心、饱满的热情投入到工作中去，爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教育的神圣职责。

“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有用爱才能教育孩子。”教师要爱护幼儿、体贴和关心幼儿，让幼儿真正感受到老师对他们的爱，和幼儿去交朋友。在工作中，关爱幼儿，为幼儿创造健康、快乐的集体生活，耐心的对待性格较活泼幼儿。细心观察班级里的特殊幼儿，与他们进行“心与心”的交流，让他们可以积极融入他人、与老师同伴友好相处。

在工作生活中，积极认真学习相关理论知识和技能，积极参加园内所组织的各项培训，善于向有经验的优秀教师学习。在工作中多学习、多反思、多总结，在单位曾被评为“优秀班主任”。教育工作中，注意家长工作，通过家访、电话等方式深入细致、不厌其烦的做家长的思想工作和教育观念的转变工作。用自己的耐心和热心来换取家长的放心和信任。

工作中，认真制定班级的各项计划、填写表格、做好相应记录。与此同时，为了更科学、有效的管理班集体，利用空闲时间认真学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》等，吸取先进的的幼儿教育理念。并且，经常阅读《教育漫画》《童年的秘密》等书籍来充实自己，扩宽自己的知识面，将有关理论知识运用到班级实践中。

以身作则虽然是一种“无声”的教育，但是有着“此时无声胜有声”的效果及对幼儿有着潜移默化的的影响。作为班主任的自己，平时时刻主义者自己的一言一行，不忘自己的表率作用。在每天晨接时主动弯腰与幼儿问好，当与幼儿交谈时，会用温和的声音蹲下身子与幼儿平视。

在工作中，虚心学习，和同事友好相处、团结同事。工作和生活中有团结合作的集体意识，谦虚谨慎、相互理解、相互尊重，营造和谐的教育环境。

一份耕耘，一份收获。半年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，自己取得了一定的进步，积累了相应的经验。

在今后的工作中，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为幼儿提供好的教育。作为一名幼儿教育者，我要严格要求自己，全心全意为人民服务。我做着太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片土地上，托起祖国明天的太阳！

师德标兵事迹材料篇四

“班主任会是什么样子呢?”所有学生都在猜测。20xx年是比较特殊的一年，以往刘铁成都是从高一带到高三，但这一年刘铁成接了一届新的高二班。“我叫刘铁成”。他提高了嗓门，“希望我们合作愉快。”在学生的记忆里，那一天的刘铁成像是带了这届学生若干年的“老班”一样熟络，亲切，大方地做着自我介绍，丝毫没有第一次见面尴尬或是惊喜、好奇的样子。“我们不知道他从哪得来我们的姓名，或者说，不知他怎么能把我们的姓名和一张张第一次见的脸准确地对号入座。”有学生回忆说，但真得很神奇，一下子就拉近了师生的距离，觉得这老师真是倍棒!而这神奇的效果可不是凭空而来的。

在暑假放假前知道这个消息后，刘铁成就忙活开了，他先是去教学处把这个班级所有学生的照片复制到自己的手机里，然后就开始了漫长的“看图识学生”的过程。一个暑假的时间，只要得闲，他就抱着手机看着学生的照片傻乐，那认真劲还真是不怕老婆多心。等到一炮走红了，他也没掉以轻心，设计了一期主题为《重新从心》的板报，既希望大家可以在新学期有新气象，也希望大家从心里真正的做出改变。其中有一段话是这样写的：无论是重新，抑或是从心，归根结底就是要改变，往更好的方向去前行。所有的变革都会有一些误会或者不同，只要我们都是为了这个家更好，我想我们可以解决好没个问题。请记住那句话——ifyoureallywantit!

这段话说是给学生的，但何尝不是给他自己呢?学生们喜欢拿刘铁成的名字开玩笑，说是“流动的钢铁长城”，但刘铁成并不真是铁打钢造的，他也会衰老，也会和学生产生代沟，但他心里就一直有这句话：ifyoureallywantit!即便年龄在增长，但他青春的心不变。

为了和学生融为一体，他把网络作为自己的日常，主动去熟悉年轻人的语言风格，了解年轻人的兴趣爱好，无论是最新的电影、电视，还是最火的体育、文娱明星，他都和学生能聊两句，套用一句文艺到死的话：“哎哟，你也在这里。”学生遇到有共同话题的老师，当然会生出满满的欢喜。在他的管理下，这一届学生很快从接手时的倒数变成了普通班第一。创造了一个不大不小的奇迹。

每个人都有和老师相处的经历，不说胆战心惊，那至少得有如履薄冰的感觉吧。但刘铁成的学生显然没有这样的焦虑，他们喜欢跟这位“铁老大”混在一起，因为他有一张亲切的脸，跟他相处总会收获快乐，有心的同学还总结出了很多经典的刘氏幽默语录，比如他会在一模考试时间表下写上一行字“考试容易，高分不易，且考且珍惜”鼓励大家，比如在期末考试时，也会来一句“作弊者抗雾霾能力下降300%”，提醒大家遵守考场纪律。

他和学生有说有笑，快乐着他们的快乐，也忧伤着他们的忧伤，师生的心是贴在一起的。看刘铁成手里那一沓沓和学生在一起的照片，你真的很难发现到底谁是学生，谁是老师。

一次年级组织篮球比赛，刘铁成在旁边像个啦啦队员一样，喊得最欢，第一场孩子们赢了，他自己感觉就要飞起来一样，可好景不长，等到第二场比赛，自己的学生被打了个措手不及，以失败收场，他也不气馁，又像个教练一样，扮演起心灵导师的角色，告诉学生人生起起伏伏，只要尽力就是最棒的。他还不是光会嘴皮子上的功夫，说完话就参与到班级内部的篮球对抗赛中了，最后累得够呛，却对学生竖着大拇指，连声称“你们就是冠军实力啊”。

你说，谁会不喜欢这样一位班主任呢?所以在学生眼里，他就是个邻家大哥哥，不过有时也被叫做“老刘”，不是因为年龄，而是因为智慧，在学生眼里，他太有才了，连说教都能别出心裁，开出一朵花来。

一次晚自习，刘铁成走进教室，神秘兮兮地说要做一个实验，然后没有预兆地就把一把笤帚扔到了门口，让在教室的学生一边装出认真学习的样子，一边观察看进来的同学面对这样的情形会如何处理。按照学生们的想法一定是有乖宝宝把笤帚收拾起来的，但事实并不尽然，好几个平常学习不错的孩子就那样熟视无睹地直接迈了过去，倒是一个一个平时大大咧咧，纪律也不好的男生弯腰捡了起来摆放好。那一刻，班里一下就响起了掌声，把那个男生都拍蒙了。通过这样一件小事，刘铁成让学生看到了每一个人都可能有闪光点，成绩并不是学校生活的全部，更不应该成为评判学生的绝对标准。

有同学把这件事记录下来，并表示：“我上了十年的学，在课堂上听过很多老师讲大道理，可是他就是以这样的方式让我们感受到我们可以怎样善待这个世界，我相信不止我一个人把这件事铭记于心。”

刘铁成遇到学生总会发生一些奇妙的反应，亲切的也是智慧的，幽默的也是闪光的。他说：“不要把学生当小孩去，而要像对待一个朋友一样尊重他们，用一些幽默的方式去引导他们，有的时候只要比猛烈的批评还有效。”

总觉得自己还很年轻，蓦然回首，为人师竟然有七个年头了。我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教师。被选为一名师德标兵，心中感到万分荣幸。感谢领导对我工作成绩的认可，感谢同事对我热情的帮助与鼓励。我深深的知道，在我的周围有很多和我一样的老师，他们日复一日，年复一年，默默的为教育事业奉献着。我只是其中的一员，努力地做着我应该做得事情。

20xx年师范毕业，我怀着对教师的无限憧憬踏上了三尺讲台，做了一名小学英语教师。

然而，理想很美好，现实却很残酷，现实工作中的困难是我没有想到的。

工作环境由原来的城市转到最偏僻的农村，微薄的工资仅仅只有原来工资的三分之一，和我一起参加工作的同学也有受不了山里的寂寞而辞职离开的。

然而这些对我来说并不是太大的问题。

问题是学校缺英语老师，学校领导让我走教两个相隔30多里的村小，任教10个班级的英语课，这确实让我感觉很困扰。

交通不方便，村小不通客车，我就自己骑摩托车，每天往返于两个村小之间，风雨无阻，不管天气怎么样，从来没有给孩子们耽误过一节课。

自己一个女孩子骑车走在崎岖不平的山路上确实有些害怕，但是一想到那些天真无邪的孩子们还在等着我去上课，一切困难都显得那么渺小。

三年的走教生活让我更加成熟。

跨入教师行列的第一天起，我就一直都在不断的学习，努力提高自己的业务水平，提升自身的素质。我认真的备课、上课、辅导学生、批改作业。一堂准备充分的课会令学生和老师都获益菲浅。若照本宣科对学生来说是非常枯燥乏味的。我每次在备课时想方设法使学生的学习过程变得既是一种认识过程，也是一种探究过程。把备课和个人进修相结合，不断吸取新知识，提高自己的.业务理论和对实际问题的理解能力。

第一次参加县里组织的青年教师讲课大赛就获得了英语学科一等奖的第一名，这给了我极大的鼓励，工作起来更有动力。我抓住每次外出学习的机会，认真向优秀教师们取经学习，仔细聆听专家们的讲座，然后回到学校实践，内化为我自己的东西，形成自己的特色，之后多次参加县里的优质课比赛都获得一、二等奖，撰写的论文多次获得获奖，教学成绩也都在全县的兄弟学校中名列前茅。20xx年我在县级骨干教师系列评选中被评为“教学新秀”。20xx年7月，我在全市小学英语骨干教师培训中承担了公开课，受到了领导和老师的好评。之后又多次在全县的英语教研活动中承担公开课。我一直都在不断地认真钻研业务，努力做一名学者型教师。

在多年的课堂教学实践中，我积极探索“小学英语有效教学策略”。20xx年我撰写的论文《在自然环境中学习日常英语》获得县级二等奖，20xx年论文《快乐中学习英语》获得省百佳论文二等奖，20xx年《启动学生学习英语的“永动机”》获得县级学法指导论文二等奖。

20xx年我主持申报并立项县级教研资助课题《小学英语有效教学策略研究》。作为全镇的英语教研组长，我带领全镇的英语教师积极开展英语教研活动，开展资助课题研究。由于英语教师比较分散，都在不同的学校，于是我建立了“叩官小学英语教师qq群”，坚持每周一次的网络教研活动，通过网络进行集体备课，讨论教学中遇到的问题，相互学习，共同进步。将我镇的小学英语教学打造为全县的品牌学科。使我镇各项英语教学成绩位居全县前列。20xx年我被评为县级“教研先进个人”。我镇英语教研组被评为县级“优秀教研组”。

在教育教学过程中我有一个深刻的体会，那就是：老师要做一个“储蓄罐”，“要给学生一碗水，教师要有一桶水”。要不断的给自己充电，时时提醒自己吸收新知识，随时向其他的老师们学习，常与同事交流。经验就是财富，虽说这些东西不能照搬，但是善于借鉴往往能事半功倍。多听课真好，不管是老教师的课，还是年青教师的课，对我都有帮助。听课时要多思考，捕捉到别人的闪光点，弥补自己的差距，我每听一节课都会有一些启示，有一些收获，包括教学方法、教案设计、课堂组织等各方面。

总之。现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，通过学习，不断改进、完善自己的知识结构和能力结构，才能适应教育不断发展的需要，才有敢于创新、敢于超越前人、敢于进行教育教学改革智慧和基础，才能站在教育教学的前沿。所以，要能适应时代的要求，一定要终身学习，具备可持续发展的潜力。

用力做事，可以做成，而用心做事，可以做好。每个人的心中，都有一个舞台——心有多大，舞台就有多大。踏踏实实做人，勤勤恳恳做事，努力做一名智慧型教师。

我不是伟人，也不是学者，但我是教师，我是孩子人生的启蒙师，我愿在这片热土中播撒爱心!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我将一如既往。我将一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功!我坚信，今天用爱心浇灌的树苗，必将在明天成为国家的栋梁!

师德标兵事迹材料篇五

我，小学高级教师。参加工作至今，我始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著。

一、政治素质过硬。

我拥有过硬的政治素质，忠于党的教育事业，拥护党的教育方针政策，坚持四项基本原则，关心国家大事，积极了解国际国内形势，严格要求自己，在工作中实践“三个代表”重要思想。做到遵规守纪，依法执教，文明执教，教书育人，为人师表，具有崇高的敬业精神和奉献精神。为人正直、诚信，具有较强的正义感和事业心，关心爱护学生。

二、有较强的教学业务能力。

我具有系统的、坚实的理论知识和丰富的教育教学经验，精通业务，治学严谨，教学风格鲜明，是位理念新、业务精、能思考、善创新、业绩好的老师。在教学中，我不是把简单地、盲目地传授知识作为教学的主要任务，而是注重学生语文能力和语文素养的培养，鼓励学生自主探索、合作交流，把教学的重点放在诱发学生的学习热情，培养学生的各种能力上，在我的'课堂上，学生始终处于紧张而兴奋的学习状态中。所以我教的班级学生，学习兴趣浓、习惯好、基础扎实、能力强，学生成绩优秀。20xx年四年级数学在中心学校组织的统一检测中获第一名；20xx年所代学科在中心学校小学毕业会考中及格率、平均分名列第一。

我还拥有较强的教育科研意识和教育教学研究能力，潜心致力教育教学研究，敢于大胆探索和创新。在教研教改中，我广泛摄猎最新教学动态，学习先进的教育教学理论，了解教改信息。我先后学习了《新世纪教师素养》、《学校管理学》《新课程的深化与反思》等专著，写了几万字的读书笔记。结合教学情况，就教学方法的改革和教学艺术的提高进行了探索和实践，并撰写了多篇论文。超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格，这足以说明我是一位教学业务能力强的教师。

三、有无私奉献的爱心。

我是一位富有爱心的教师。我能在新的教育形势下研究社会、家庭、学校教育中出现的一些新情况，了解学生的疾苦，为我们排忧解难，使我们得到爱的温暖，促进学生的发展。

班上张明慧同学因病请了一天的假，住进了医院，我放心不下，放晚学后便来到了医院看望她，发现只有张明慧同学一个人迷迷糊糊地躺在病床上。

通过询问医生，知道她奶奶回家干活了。

而此时医生又无法确定她的病情，只说有点像脑炎，但必须要家长来才能转院。

我知道，张明慧的爸爸在监狱服刑，妈妈在南京打工，因此果断决定，要求给她转院，并立刻联系她的家人。

当晚，张明慧同学便住进了三河医院。

夜里又因病情加重，连夜转到省立儿童医院，此时，她已昏迷了，医生立刻给她输氧抢救。

事后，张明慧的奶奶激动地说：“张老师，你救了我的孙女，谢谢你！”后来，我还帮着她去中心学校办理医疗保险的各种手续、给她补课，这一切，学生和其我老师们都看在眼中，纷纷称赞我。

这只是我关心爱护学生的一个事例，我平时非常重视对学生的关心、爱护与辅导，鼓励学生参加各项活动，成绩显著。学生沈可、罗红荣、夏文文、姚慧琳、胡正清等分别在县、乡级读书活动中获奖。

教师是太阳底下最光辉神圣的职业，这一职业需要一大批德才兼备、默默辛勤耕耘的敬业者。爱岗敬业是一种境界，意味着无私奉献，是时代与社会的需要。我正以自己“勤勤恳恳地做，踏踏实实地走”的行动，实现着自己的理想。

师德标兵事迹材料篇六

王交，女，港上小学教师，毕业于四川师范大学。于20xx年参加工作，自工作以来一直担任班主任工作，而且她都会关心每个学生，不会因学生成绩好坏另眼相待。她将对学生的爱，对事业的执着倾注到工作的每个细节中。现将事迹概述如下：

一、努力学习，不断提升自己。“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当语文教学和班主任这一重任，她工作之余，积极进修学习，参加继续教育培训等。她总是认真学习，发现问题，总结经验。

二、服从学校安排，认真搞好教学工作。

从教多年来，她从未拒绝学校领导安排的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧!”其实，她说这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。

也许是父辈遗传给她做事踏实认真的缘故吧，每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。她觉得既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。她说热爱我的工作。以前是，现在是，以后也永远是。

三、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。

“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，她处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把她对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，她没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。

她就是这样一位教师，愿把爱洒向每一个孩子的心田。她是这样想的，也是这样做的。课堂上、课余间，她都会去关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。她坚信，老师只有把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。

师德标兵事迹材料篇七

“作为一名教师必须解决好三种力的问题，即动力、能力和精力。缺乏动力不愿干，缺乏能力不会干，缺乏精力不能干。其中动力是关键，我的动力就是对理想事业的追求。”

xx年4月28日，xx老师成为忻州师范学院附属中学的一名拓荒者。时值建校之初，如何能使学生来附中就读是当时的棘手问题。xx老师自告奋勇，深入县市区田间地头，走村串巷做宣传工作，落实学生升学志愿并带领学生来校报到。如此来来回回多少次，他花费千余元竟从没找学校报销。当xx老师负责新生报名接待工作时，学校一无教室，二无宿舍，三无办公场所。晴天在天桥下放张桌子就是办公地点，头顶着烈日骄阳，xx老师被晒得脱了好几层皮。雨天只能腾出文印室作为办公场所，而文印室的气味又相当难闻，使人感觉到一阵阵的眩晕。尽管如此，xx老师也没有提过任何要求。

当学校要配置多媒体教室和微机室时，为了不使学校财产遭受损失，xx老师二话没说，只身一人进驻施工现场。那是一个怎样的环境啊！蚊蝇时时在身边响绕，老鼠悉悉索索在脚下穿梭，他居然打地铺与这些设备朝夕相处。这样的义务看管并不是一次两次，在附中起步的两年中，只要是五一、国庆、春节和寒暑假，xx老师就和一些同事义务担负起附中守护神的重任。深更半夜，只要有一丁点儿响动，他就起身查看。就是靠着这样的精神，在两年多的义务看管期间，学校从未出现失盗现象。

开学第一年，班里来了一位保德的郭小霞同学，她从小就患有类风湿性关节炎。为了帮助郭小霞治病，xx老师带头先后两次为她捐款。小霞手捧着老师与同学的“爱心”，留下了感激的热泪……她暗下决心，一定不能对不起老师，对不起同学。三年后，郭小霞应届考上了大学。

xx和xx，一对孪生兄弟，从高考场上下来，第一次感受到前所未有的挫败，原因是英语基础太差，仅能达到三四十分的水平。来到附中后，在xx老师的帮助下，英语成绩取得长足进步，突破了100多分，双双考上了外省名牌大学。

首届学生备战高考期间，学生姚丽平状态极不稳定，xx老师便送给她一份特殊的礼物——美元，那是xx老师的同学从美国归来赠予他的，他十分珍惜。xx老师用这张美元激励姚丽平放下包袱，轻装上阵，将来考取留美博士，成就大业。终于，姚丽平不负众望，揣着这张具有特殊价值的美元走进了山东理工大学，继续深造自己的学业，期待某一天的展翅高飞！

xx老师在工作中时刻保持着谦虚好学的作风。来到附中，他时时处处向名师学习看齐，教学成绩一直名列前茅。后来xx老师授命出任xx届高补班的班主任，并接任两个高三毕业班的英语教学工作。面对如此繁重的教学任务，xx老师深感压力之大。为了帮助学生成就自己的理想，这一年他狠下苦功，最终取得了惊人的成绩：同学们的英语成绩由入学的平均78.7分，增长到116分。他所带的班级42人参加高考，达线33人，达重点线15人，超额完成上级制定的高考指标。

工作之余，xx老师积极探索、努力进取，编写论著16部，发表和出版省级以上论文40余篇。无德不为师，无爱不成师，无术难成师。这就是一名教师师魂的所在。

师德标兵事迹材料篇八

1986年参加工作，始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待工作，以“师德〞标准教育教学工作，以“当一名好老师〞作为自己工作的座右铭。

他能严格遵守学校的各项规章制度，工作踏实勤恳，兢兢业业，一丝不苟。谦虚、自律，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导、同事之间的关系、用心做人、待人真诚、热爱学生，能做到顾全大局，服从安排，在担任备课组长期间，能发挥各组员优势、团结合作，保证了小高考高通过率，高考高得b率，近几年一直担任高三地理教学，在高三地理教学中与班级其他任课教师合作，能依据高考要求，确定学科地位，严格按照学校要求执行，同时既对学校又对学生负责态度，优化课堂教学，提高效率，所教班级达线与录取人数都很多，他热爱教育，以校为家，不迟到、不早退，牢记立德润身校训，以谦逊求实态度任劳任怨的`工作。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿。在教学中，他上课方法新颖、形式多样，利用分组学习，使课堂学习气氛活泼，培养学习兴趣，利用多媒体教学拓宽知识，他上课面向全体学生，鼓励学生质疑，培养批判性思维，他课前精心准备，灵活使用教材与讲学稿，结合学情选择有效的教学策略，提高学习的主动性、探究性，提高学习效果。

在日常教学中，尤其注重辅差，确保学科不拖高考后腿。对于后进生，从不差异对待，从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度。针对不同学生的不同情况，制订提拔方案，做到有的放矢，2023届、2023届、2023届、2023届学业水平考试他所教文化班通过率100%。

对于学生不用严肃的纪律约束，而是充分尊重、信任、理解他们，放大学生的闪光点，挖掘学生无限潜能，从不带着情绪进课堂，学生对他的评价“见过蜜蜂在花朵小憩，没见过你课堂休息，见过大海发怒，没见过你生气〞。老师就是这样一位和蔼可亲、受学生爱戴的好老师。

师德标兵事迹材料篇九

今年32岁，邢台市桥西区人，2008年毕业于河北工业大学，毕业后在河北省联通手机网站工作，2011年参加了全国特岗教师考试，成为石井乡中心小学的一名特岗老师。乡里来了一位名牌大学的特岗教师，这一消息迅速在石井乡小学师生、家长们中迅速传开了，人们掂量着这个白皙稚嫩的小女孩，心想她肯定在这条件艰苦的坝上地区呆不了几天……白驹过隙，转眼时间已过六年，她仍默默地坚守在岗位上，辛勤耕耘，无悔地守护着每一个山里孩子的上学梦。

扎根山区 用青春守护人生信念

“乡里来了一位名牌大学的特岗教师”消息在石井乡小学师生、家长们中迅速传开。一个白皙稚嫩的小女孩就这样踏上了张家口市尚义县石井乡这片土地。

年迈的老教师、几间破旧的砖瓦房、宿舍里经常出没的老鼠、突然出现的蛇、零下20多度的冬天、漫天飞舞的沙尘……坝上艰苦的条件却没有动摇尚老师半分。

尚老师回忆说：“2012年10月，石井乡遭遇了五十年不遇的暴雪，一夜之间雪下到了膝盖以上，学校的水管被冻坏了，没有水喝，就靠化雪水来维持，储存的东西也所剩无几，好心的村民不约而同地送来了热腾腾的馒头。”看着这些朴实而热情的村民，那一刻坚定了她为贫困山区孩子守护“上学梦”的信念。

为了解学生情况，尚敬华骑自行车来到离学校20多里地的村子进行家访。爷爷在前头扶犁，闫红艳在后面撒籽种，弟弟、妹妹在后面踩垄。尚老师这才了解到闫红艳的父母都到新疆打工，家中只剩下了闫红艳和年幼的弟妹，71岁的爷爷，是姐弟仨唯一的依靠，一家4口人挤在两间破旧的土坯房内。“这里的孩子离不开我”坚定了尚老师扎根这里的信念。

携老带幼 用执着筑梦贫困山娃

尚敬华放弃多次留在石家庄工作的好机会，与爱人更是聚少离多。“我舍不得离开”，尚敬华舍不得这里的孩子们。2012年，极力说服家人的反对，带着55岁的婆婆何建花和尚在襁褓中的婴儿，从老家邢台千里迢迢提前来到学校给学生们上课。

婆婆因不适应这里的环境，两个月后病倒了。“多么好的老师啊，为了我们的孩子，一家人在这里受罪，真了不起!”乡亲们把尚老师做的一切都看在眼里。但是婆婆在这里日渐消瘦，无奈之下离开了学校回邢台。

就在尚敬华的婆婆离开学校一周后，石井乡小学的师生们又迎来了一位尚敬华的亲人——尚敬华的姐姐尚清华。“妹妹，我来帮你带孩子，你就安心地教书吧。”姐姐的一席话，说得尚敬华泪如泉涌……2014年，为了帮助妹妹教好书，尚清华在石井乡小学帮妹妹带孩子，度过了整整一年的时光。

诲人不倦 用真情播撒知识种子

尚敬华说：“选择了教育就是选择了奉献，教书育人已经成了她生命的一部分。”

尚老师在教学上刻苦钻研业务，因材施教，注重培优扶差的工作，与学生们谈心、交朋友，树立孩子们的信心和激发他们学习的兴趣，还热情帮助张青青、李敏等青年教师积极进步。

尚老师表示校内很多孩子都是留守儿童，内心缺乏爱与安全感。她坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，在日记中，她得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，孩子们都亲切地称她为“尚姐姐”。对于家庭贫困的学生，她不仅重点关注他们的学习，还省吃俭用为他们购买学习用品和御寒衣物。

在她得悉心指导与教育下，2013届六年级毕业的孩子中，有一半考入了县三中实验班，2014年她所教的三年级英语成绩比全县最优秀的学校，平均分高出了15.5分，2014年9月份，她的事迹受到了省教育界的高度关注，被评为河北省“感动乡村”优秀特岗教师。2016年，由河北省委宣传部和省教育厅共同授予尚敬华“美丽河北·最美教师”荣誉称号。

师德标兵事迹材料篇十

蒋卫亚，土族，积石山县人，1988年参加工作，大学学历，高级教师，省级骨干教师，积石中学教研室副主任。2020年6月评为积石中学“德育标兵”。

自1988年参加工作以来，一直站在教育教学工作的一线。这些年的教育教学工作忙碌、充实而富有挑战性。在和学生的朝夕相处中，我深刻体会到：想成为一名优秀教师不是光靠嘴上说说的!更重要的是要踏踏实实，沉下心来做事，用心去感受，用心去领悟。兢兢业业不是口号，要体现在常规教学的每一个细节里。

荣誉称号：

2008年州级优质课教师；2009年县级优质课教师；2010年荣获“暨南·积石山优秀园丁奖”称号；2010年被临夏州教育局评为州青年教学能手；2012年被临夏州委、州政府评为优秀教师；2014年5月被积石山县教育局评为优秀班主任；1996年、1999、2014年三次被积石山县委、县政府评为优秀教师；2018年1月被临夏州教育局评为优秀教师；1998年、2010年、2012年、2013年在全国中学生英语能力竞赛中荣获优秀指导教师；2018年在第二届“英语周报杯”英语读写能力提升行动中荣获指导教师一等奖；2018年3月被临夏州教育局评为州级骨干教师；2019年7月被甘肃省教育厅评为省级骨干教师。

主要事迹：

作为一名普通一线教师，我时刻以《中小学教师职业道德标准规范》为准绳，严格要求自己，努力提高师德修养。凭着对教育的赤诚之心和强烈的责任感，在平凡的教学工作中始终保持着一种崇高的敬业精神和无私的奉献精神。我告诉自己要用心做好每一件小事，耐心地对待每一个学生。平时从不敢耽误一节课，即使生病也不忍心耽误学生的课，多次生病，只要能坚持，我毅然坚守讲台。

在教学中,努力探索素质教育的新途径,在“教中研,研中改”，积极实践新课程标准,树立了“以教师为主导,以学生为主体”的教学意识,构建了“学生先自学,教师后点拨”的教学模式,促进了学生全面和谐地发展,教学效果显著。

钻研教学大纲和教材，熟悉教材内容，把握教学重点和难点，注重总结各年级教材间的个性与共性，寻求知识点之间的联系，积极推进新课改，精心备课，认真上好每一节课。在课堂教学中，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。加强早晚自习辅导，及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。注重学生差异，因材施教，既加强对后进生的转化，又注意对优生的培养；多年的教学中，我已逐步形成了自己的教学风格，积累了较丰富的教学经验，曾把许多英语基础薄弱，对英语不感兴趣不善于学习英语语言的学生进行激励转化，使他们的英语成绩有了大幅度的提高。

在积石中学工作的10年时间里，每年至少承担2个班的英语课教学任务，担任了4年的班主任工作。

2010年担任一个理科实验班和一个文科实验班两个班英语课，高考中理科实验班超出省均分5分，文科实验班超省均分16分；2011年所带理科补习班英语平均分75.4分，接近省平均分；2014年担任理科尖子班和理科实验班两个班英语课，在高考中理科尖子班英语平均分107分，超省均23分，理科实验班平均分91分，超省均分7分；2017年担任理科尖子和理科实验班两个班英语课，高考理尖平均分82.2分，超省平均分，理实平均分69.3分。

曾指导4名学生在全国中学生英语能力竞赛中荣获全国三等奖，指导1名学生在全国中学生英语能力竞赛中荣获省级二等奖，指导1名学生在第二届“英语周报杯”英语读写能力提升行动中荣获一等奖。

现担任高三8班和高三12班两个班的英语课。

我曾担任16年的班主任工作，我认真履行班主任工作职责、注意研究学生、观察学生，常和学生谈话、交心，开展有意义的活动，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。

在教育实践中，我深深体会到：只有尊重学生，热爱学生，尽心尽力的帮助学生才能成为学生的知心朋友，才能做好教育工作。

在多年工作中我曾帮助过许许多多的学生解决各种困难问题。

2010年所带班级的罗延平同学以558分全县应届生理科第二名的成绩被兰州大学录取，2011年所带班级一本上线1人，二本上线7人，所带班级的张登伟同学以535分全县理科第二名的成绩被兰州大学录取，另有10名学生上了重点本科院校，29名学生上二本院校。

2014年所带班级一本上线6人，二本上线16人。

所带班级的安康同学以594分全州第26名的成绩被中南大学录取，当年共有5人被985、211大学录取，这5人录取院校分别为中南大学、吉林大学、东北大学、兰州大学和中国矿业大学，另有7人被省外重点大学录取，如青岛大学、上海理工大学、西南政法大学等，当年所有学生都上了大学没有一个学生补习。

由于身体等原因，自2014级学生毕业后未曾担任班主任工作。

为了提高自己的理论水平，我订阅了大量的专业杂志，还虚心学习同行的经验，博采众长，为我所用。我还积极的撰写论文。多年来，共计有30多篇论文在《中学生园地》《英语周报》《考试报》《中学课程辅导》《校园英语》等刊物上发表。有80多篇文章及课件在英语周报网等网站上收录，主持或参与省级课题4项其中3项已完成结题。

教书育人是教师的天职，一份耕耘，一份收获。在教育这片土地上，我付出了，我快乐了，我收获了。

作为一名普通而平凡的一线教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的.，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。

师德标兵事迹材料篇十一

xxx，“为人师表”，从我成为一名人民教师开始，我就努力地不断以这个词为镜子，不断地鞭策自己要做一个合格的人民教师。一个合格的教师，良好的师德师风并不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！在日常的教育教学工作中，师德需要培养，需要教育，更需要的是自我良好的修养。在工作中我是这样去做的：

“要想给学生一滴水，你必须要有一桶水。”要想传授给学生更多的知识，首先自己必须要有丰富的知识。因此，多学习基本知识、技能和课外知识，成了我师德师风建设的重要一部分。教书育人也要随着时代的步伐前进，只有自己本身不断充电，充实自己获得比学生更多的知识，才能培育好下一代人的成长。

我们的一言一行直接影响到学生的健康发展。因此，在工作中我率先示范，以德育人，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。

在日常的教育教学工作中，在任何对学生有影响的场所和事情上，注重身教，以身作则、行为示范，这种身体力行的做法才能得到学生的首肯。

人们把教师比喻成一支默默无闻的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。教师的无私奉献精神体现在全心全意为学生服务。教育工作是艰苦和复杂的，必须要有责任感，勇挑重担，树立坚定的理想，克服教育教学上的畏难情绪和急功近利以及不负责任的行为。因此，在教育教学工作中，我努力做到：

98年毕业以来，我一直在第六中学工作，我很热爱自己的学校，热爱自己的学生，做到教书又育人。在平时的工作中始终坚持以德育人。

教学上，我认真备课、上课，课堂上让每个学生都有所收获，不放弃，不歧视任何一个学生，课下经常找学习、思想有问题的学生谈心，走进学生的内心，严中有爱，做到有爱心，耐心和责任心，做好自己的本职工作，与人为善，踏实、认真，严于律己。

20xx年带的毕业班是个乱班，我是第四个班任，接手后，每天有很多的事需要处理，通过大半年的努力，班级面貌明显变化，纪律、班风都明显好转，值周评比由年组倒第一连续成为年组第一，本人在年末被评为校级优秀班主任，一分耕耘一分收获，我班孩子由犯浑开始逐渐的懂事了。

有一位老教师跟我说，六班孩子现在特别仁义，以前看到他们就头疼，现在个个都变了，跟老师说话有礼貌了，还主动帮助老师、同学，集体荣誉感变强了，谁要给班级抹黑了，其他同学都会帮助他改正，每个同学都把自己当成小主人，孩子们真的懂事了。

由于接手前有些尖子生转走了，学校只给我班定了两个指标，我班考上三个，第四名同学就差3分，有点遗憾了。

老师为学生做的点点滴滴我们可能没太在意，但学生却记在心里，去年过年，98届的学生都从外地回家过年了，他们要聚聚，非要我参加，给老师献花，他们都已经是而立之年，都为人父母，在社会的各个行业，成为中流砥柱，在这次小聚中，他们很多人都非常真挚的表达了自己对老师的感激之情，其中有一个同学，现在已经是10岁孩子的爸爸，他说他经常跟他的孩子讲当年有一个董老师怎么去关心他们，给他们成长中的指导，同学情、师生情都是那么的真挚，没有一点功利色彩，这一刻，我深深感受到了作为一名老师，在辛劳之后的欣慰。

20xx到20xx年，由于连续教毕业班，教的班级多，嗓子开始吃不消了，开始嘶哑，最后失音。当时是李瑞臣校长，他特别着急，我也着急，孩子们马上要毕业考试了，等不得，还没有多余的老师可以代课，后来李校长给我拿来一个麦克，让我能讲就讲，不能讲就看着答疑，但是物理的综合题孩子们不明白时，我还是坚持讲了，孩子们的关键时刻，能多得一分是一分，后来我的嗓子彻底坏了，失音了，接下来的几年，我注意治疗和调整，嗓子好了很多，虽然不能当班主任，但是仍然在教学一线，做好自己的本职工作。

“以学生为本”，关注学生的主体地位，尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。

在教育中，只有尊重学生，才能教育学生。

在学生心目中，具有爱心和具有知识的老是才是“好老师”。

师生间真挚的情感，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作。

对待每一个孩子要尽量做到公平公正，不偏爱个别优秀生，也不歧视个别学困生，特别是去帮助一些自信不足的学生，肯定他们的成绩，多给一些鼓励。

当然，在跟学生交朋友，相互关爱的同时，我想自己也应该时刻把握其中的度，防止失去威信这种现象的发生，做到严字当头，爱字包容。

现在我校的`学生基础差，很多学生学习态度不端正，习惯不好，更需要我们去引导，去关爱，不是为了他们的感激，只为无愧于心，我在课堂上加强管理，课下经常找有问题的学生谈心，及时了解他们的心理，找到问题的所在。

把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人时，这样的理解才有助于教师教书育人。学生还只是个大孩子呢！只要想想，我自己也曾经从这个年龄段走过！心就平了，气就顺了，就能够冷静地采取为学生所理解所接受的方式去处理问题、解决问题。

这些年默默的付出，不是为了什么，只是觉得作为一个老师，要对的起教师这个称号，无愧于心，对的起和你有缘的孩子们，在他们成长的过程中，尽自己最大努力，推他们一把。始终保持一颗甘愿平凡的心，敬业、爱岗、爱生，甘愿在平凡的岗位上做着平凡的工作，去感动更多平凡的人。

20多年的教师生涯，除了积累经验，也积攒了很多疾病，心脏不好，严重咽炎，严重静脉曲张，20xx年寒假，还做了个开腹的子宫肌瘤手术，毕业班假期补课，怕我这科影响整体成绩，术后还没养好，就回去上课了，第一天连续上几节课后，往家走时，腿像绑了一块石头，抬也抬不起来，每走一步都很难，艰难的回到了家。

这些年默默的付出，不是为了什么，只是觉得作为一个老师，要对的起教师这个称号，无愧于心，对的起和你有缘的孩子们，在他们成长的过程中，推他们一把。

这次师德评选，组里把我推举出去，感谢各位老师对我的信任和认可，我一直在尽力的做好我的事情，踏踏实实，用自己的爱心，耐心和责任心回报国家对我的培养，回报同事和领导对我的信任。

师德标兵事迹材料篇十二

耕耘教坛十几载的爱博，三年前，作为优秀人才，被引入常州市爱博教育集团，在美术教师这个岗位上，兢兢业业、钻研教学。她有德施行，有爱涵容，以高洁的人文情怀，博得了学生和家长的一致好评。她尽其所能，有才善教，以精进的教学业务，赢得了领导和同事的啧啧称赞。经她辅导的爱博学生，有170人次在全国和省市的比赛中获奖或发表作品。

【音乐：和兰花一起】。

难怪x老师的书画作品，屡屡在全国各级比赛中获奖，难怪她获得了常州市美术基本功比赛一等奖，难怪她被评为常州市百名优秀农村教师，难怪她获得了常州市美术学科带头人等殊荣。仅从她毫不犹豫地用一年绩效考核奖2万多元，购买了一套集成北京故宫珍藏画作《宋画全集》，人们就不难感受到她对美术事业的热爱。

【音乐：雨的印记】。

一直以来，教书育人、以德感人，是爱博老师的执教宗旨。每个学期组织开展一次的美术社团活动，是开拓学生视野，提高他们发现美、创造美、表现美的特色活动，还总是安排在周末还有节假日。无论家人支持与否，不管自己的健康状况如何，她都言必信，行必果，带着学生参观博物馆，领着孩子们一丝不苟临摹、写生。

一直以来，以情暖人、以情感人、以情化人，是爱博老师的教学方式。有的学生家长为了感谢她认真用心的教学，趁着接送孩子的当口，悄悄放下购物卡就走。她郑重地给这样的家长写回信把卡退回去，说明自己只做自己应该做的事，不拿自己不该拿的东西。没有华丽的辞藻，朴实而简短的言语，清晰地表达了作为教师，她所拥有的职业神圣感和道德操守。

【无音乐】。

精制的《宋画全集》，是中国传统绘画的经典，爱博老师花2万多钱买来，不是为了摆在自家书柜里炫耀与珍藏，而是为了与爱好绘画艺术的孩子分享，一起习学古人精湛的绘画技艺。为了让孩子看看真正的艺术，她宁可被同事们说：有点疯狂。被丈夫埋怨：花几千元换掉旧手机不肯，买书花了2万多竟然舍得！为了燃起孩子们对中国传统绘画的热情，为了把孩子们领进神圣的艺术殿堂，她期望自己这套最爱的画册，成为孩子们初探国画领域的导航！

【音乐：雨的印记】。

濮老师常常说：“做老师要有才华，要博学，要让学生终生受益于你的教育。”她是这样说的，也是这样做的。为了让学生真切感受中国画诗、书、画、印一体的特质，也为使孩子们的画因有了印章效果会更好，她一直免费为社团的孩子篆刻名章。一个小小的印章从设计印稿、篆刻初稿到对比修改，至少要用上一天半的时间。可只要孩子们拿石头来，她从不拒绝，总是乐此不疲。

【无音乐】。

从她以“无名小河”自勉，一步一个脚印，努力将自己汇入书画艺术的大海，人们看到了一个人类灵魂工程师勤奋耕耘的身影。

【音乐：和兰花一起】。

我们有理由相信，爱博老师一定可以成为站得更高，看得更远，行得更长的教师。我们有理由相信，在平凡的美术教学岗位上，她不仅在弘扬中华书画艺术的大美，更是在传递人与人无私扶助的大爱！我们有理由相信，在爱博教育集团这个大有作为的平台上，她能为社会培养出有理想、有素质、有能力的未来人才，因为，她拥有一腔关爱学生的情怀，这情怀，将一如既往地献给学校和学生，并毫无保留地献给社会与大众！

【无音乐】。

爱博、求实，敬业、爱生。这是爱博老师的师德与灵魂。

师德标兵事迹材料篇十三

万x老师，一位普通的博爱教师，她执着，她真诚，是博爱校园中最敬业，最甘于奉献的一位“魅力之师”。

“敬业”与“奉献”就是她满腔热忱承载的职业观。

她跟身边的人谈得最多的就是自己对“教师”这份工作的态度，她常说：“我拥有一份令自己酷爱的职业。因为爱，我就会努力工作，就会投入真情实感去震撼学生的心灵。”不论在工作中遇到什么困难和挫折，万老师总为自己能够站在三尺讲台而乐在其中，她总是努力实现着一个朴素的愿望：让所教的每一个学生都有一种幸运感，让他们感到在这个班上的日子是自己生命中最值得骄傲的，也是最值得怀念的一段时光。

“敬业”与“奉献”就是万老师最为朴素的职业观。

“敬业”与“奉献”就在她激情燃烧的数学课堂上。

每一个工作日，万老师都会精神饱满地来到学校，劲头十足地投入工作。在数学课上，她总有办法让学生愉快地掌握每一个数学知识点，她总能让学生积极主动地探求数学知识的奥妙。如在教解方程时，学生经常忘记写解，她就形象生动地打了个比方：方程就是一座房子，解就是一把钥匙。只有把钥匙挂在大门上才能进屋，你说解能不写吗？如此解释之后，再也没有学生会忘记写“解”。

万老师上数学课会煽情，说话极富感染力。如在教乘法简算时，只见一开始她出示了两组口算题：

48×25×448×（25×4）。

62×5×262×（5×2）。

14×4×514×（4×5）。

16×5×616×（5×6）。

第一组男生做，第二组女生做。显而易见，肯定是女生做得快，这时，万老师适时一激，说：“今天是巾帼不让须眉，男生输了，你们服不服？”这时男生的情绪非常激动，大喊不服，大声指责老师偏心。这时，万老师再请他们说理由。他们马上就说：“女生的题目加了括号，算起来简便。”一下子就击中了要害。也正是因为学习的需要，使学生的求知欲更加强烈。

万老师就会这样不留痕迹地让学生在轻松愉悦的氛围中自然而然地找到通达的数学学习的道路，她总让孩子们透过她，感受到数学学科更大的魅力。

“敬业”与“奉献”就是她以诚待人的坦荡胸怀。

在博小工作了好些个年头，万x老师是一位老教师了，最让同事们心悦诚服的是，万老师不管接到哪个班级，不管接收什么类型的班级，她都能很快地走进孩子们的心里，走进家长们的心里，成为他们最“好”的朋友。

每每谈起这方面的工作经验，万老师总是笑笑，淡定地说出四个字：“以诚待人”！她认为，对待每一位学生家长，要诚心，要诚恳，要诚挚，要能够站在家长的立场上为他们考虑问题，为他们着想。

作为教师，性格要开朗，一定要放下架子，遇到事情主动跟家长交流，对人对事都要豁达，让家长能够感受到，老师是真心实意地为他的孩子好，让他认可你，那么教育孩子的事情肯定会水到渠成。

不是什么大道理，但万老师的这些经验，是字字掷地有声，句句都是实在的工作原则，都能被“为人师者”所用。

“敬业”与“奉献”就是她倾箱倾箧的真诚赐教。

万老师是一位有着丰富的数学教学经验的老教师了，在校园里，围绕着她，总是有一道亮丽的风景线。瞧：

课后，你总是能够看到万老师的周围围着青年教师，向她讨教教育教学的经验，万老师总是倾其所有，真诚赐教，绝不吝啬。跟她在一起，你总能感觉有一种清新、朴实、亲和的气流迎面扑来......

青年教师xx，xx，都是万老师手把手带的“徒弟”。

刚刚踏上工作岗位不久的她们，教学上很多时候感觉无从下手，每一堂新课教学，万老师就跟她们随时讨论，甚至让她们听一堂上一堂，还允许她们随时推门听课学习，无论是新授课还是练习课，只要发现问题，万老师总是马上通知，及时指导，让青年老师在自己的教学中及时更正，不让她们将任何一点遗憾留给学生，留在课堂。

不管是每日常的练兵课，还是各级各类的公开课，万老师总是悉心指导，一次次修改教案，不厌其烦地为她们的课准备教具学具，忙起来甚至顾不上吃饭。

一次次的历练，一次次思想的砥砺，一次次智慧的碰撞，一次次心灵的交流，让青年老师很快地成长起来了。

王丽娟老师、张燕妮老师都在区、市基本功比赛中取得了一等奖的好成绩。

对于学校里的其他青年教师，万x老师也总是做好传帮带的作用，使他们快速地成长起来，成为教学的中流砥柱。

万x老师，她用满腔的热情承载着对教育工作的浓浓的爱，无声地滋润着孩子们的心灵，用自己的人格魅力感染着家长朋友，还甘当青年教师的铺路转......

对教育事业的尊敬与热爱，都在万老师默默的奉献之中。

桃李不言，下自成蹊。

师德标兵事迹材料篇十四

20xx年，我开始担任学校大队辅导员，从来没有经历过校级活动策划的我，在刚参加完激烈的市基本功比赛后，第一次承担了蒋忱老师演唱会的筹备工作，从主持词的撰写到活动方案的多次修改，再到影剧院两场的座位安排，汽车的来回接送，请柬的书写与发放，短片的制作，我亲力亲为；班级里的语文教学任务仍保质保量。

活动开始前一周，我中午的吃饭时间几乎为零，但看到蒋忱老师的演唱会那么成功，我当时的高兴劲一点儿也不亚于她。

第一次筹备活动的经历也让我“收获”了另一份“经历”水痘。

因为紧张的生活节奏导致体质下降，加上当时班里有学生生水痘，时年25岁的我居然没过几天就光荣地被传染了，连发了四天不明原因的高烧，直到身上出了小疱疹到医院一看，医生吓得说：“水痘，马上住院，你这么大人出水痘，就好比得了天花，很容易引发心肌炎和脑膜炎，是很危险的。

”因为年纪越大，得水痘就越严重，我的头发里、脸上、喉咙口，手心、脚心，关节……几乎所有地方长满了水痘，又痒又痛，尤其是喉咙几乎无法开口。

可当时的我“身在医院心在学校”，因为就要期末考试了，我的语文课怎么办？于是，我每天打电话给当时的班主任杨梅老师，让语文课代表接电话，布置每天在校要背诵的课文，朗读的词语；通过校信通每晚给家长发短信，指导他们每天该如何帮助孩子复习，也许是家长觉得我住院了还心系着孩子吧，杨老师告诉我家长都特别支持，没有一个人埋怨。

出院后，在咨询了医生是否还具有传染性之后，我第一时间回到了学校，虽然医生说我这个的年纪的人得水痘，最好养上一个月。

20xx年，我怀孕了。

9月份的那场甲流卷地袭来，孩子一个个被传染，尽管我小心翼翼，但仍中了招，严重的咳嗽让我的身体和精神受着双重折磨，每天猛罐白开水，持续了两个多礼拜，尽管这样，我没有请一天假；12月底，我得了严重的耻骨联合分离症，寸步难行，但仍蹒跚着坚持来校上课，并将期末的语文复习计划交给了代课老师。

还清楚地记得12月31日，我笑着跟陈校长说：“元旦过后，我就休息了，因为预产期要到了。

”没想到，当天晚上就有了动静，第二天元旦，儿子出生了！沉浸在为人母的喜悦中，直到5月中下旬的一天早晨，我和很多产假内的老师一样，看到了尾号是“2200”的电话，我知道要提前上班了，果然，我必须提前20天代章婷兰老师的课，对此，我没有半点推托。

时间转瞬到9月份，还在哺乳期的我开始备战江苏省语文阅读比赛，儿子小和刚接一年级的双重压力，让我在博爱、怡康、家三个地方掐着点跑，为此，我对搭班老师陈嫦娥一直心怀愧疚，她初来乍到，我却很少有时间帮到她。

为了克服我要在徐州待三天的困难，虽然当时天气还比较炎热，但是我们全家下了决心彻底给8个多月的儿子断了奶。

终于在大家共同的努力下，我获得了比赛的特等奖。

年轻的我常常会傻傻地想：当有一天白发悄然攀上鬓角，身板不再挺拔，面对夕阳西下，坐在竹椅上，会想些什么？我想我的回忆肯定比其他然要多姿多彩，因为那里有我和孩子们共同成长的故事，相信我的脸上一定还会有一种表情，那就是微笑。

师德标兵事迹材料篇十五

我是一名普通的小学教师，教育战线上的平凡一员。自20xx年7月从大学毕业至今，我一直勤勤恳恳的工作。

“教师的事业是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言，激发了我选择教师这个行业的热情。师范毕业后，使我终于如愿以偿的成为了一名人民教师，令我感到无比的光荣和自豪。2年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表，以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界”。是呀，作为教师，我们必须具备奉献精神，敬业精神，要把教育工作当作是一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。

具有良好的师德，是每一个教师必备的素质。而良好的师德形象，则体现在教育教学的点点滴滴之中，体现在教师课堂内外的一言一行之中。为树立良好的师德形象，我时时处处注意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的榜样。

人们常说“打铁还得自身硬”，作为一名语文老师，要想教育同学们形成良好的学习习惯，提高自我的语文素养，我要求自己首先要做到严谨认真、勤奋主动。我一直坚持做到要求学生写好字，自己必须要有一手拿得出的好字。我要求学生做作业一定要把自己的字写好，我也告诫自己一定要在黑板上写好字，为此目的，我天天坚持，在黑板上不写则已，要写哪怕一个字，也要写得工整美观。

“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。

教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。

教师的一切行为应该成为学生的表率。

在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。

要求学生做到的，自己首先做到。

要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。

教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势；要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷。

要求学生讲卫生，我从不在班级吐一口痰，要求学生节简，我和学生一起将废书纸、矿泉水瓶收集……这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在周记中写道：“老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永远伴随我，对我的将来会有很深的影响。

”就这样，我在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。

真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。

尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。

我班有一个叫李洋的学生，纪律散慢，作业常常不完成，常与同学闹不和，欺负小同学。

虽然多次教育，但没有收到明显的效果。

怎么办呢？最后，我试着寻找他本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。

比如，爱劳动，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。

于是我就特别注意他，一发现他做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对他说：“今天作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地，我会用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。

经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。

我想，这大概是我们说的爱心教育吧！事实上，我每次到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。

当然，我的工作同时也受到家长的认同和支持。

我想，这就是爱的力量吧。

作为一名教师，尤其是作为一名语文教师，在教学方法方面必须要有自己的独特之处，否则很快就会被学生所厌弃。

在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习。总之，我利用一切机会向别人学习。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为文本添枝加叶来激发学生的想像力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容相结合，寄德育于课堂教学之中。

多年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，我在教育教学中取得了一点点成绩，所担任的学科考试的平均分、及格率、优秀率也常名列前茅。

在以后的工作中，我要继续保持自己的特色和作风，怀抱对教育事业的无限忠诚，用自己的爱、自己的情，继续在教育的征途上不断探索、跋涉、耕耘、追求，在为人民的教育事业贡献青春和力量的过程中，实现自己的人生价值！

师德标兵事迹材料篇十六

王xx，女，1965年生，1985年大学毕业，现外语系主讲教师、教授，校教学督导;20xx年获校“优秀教学质量奖”，3年学校考核为优秀，多次获得校“优秀教师”、“优秀共产党员”、“优秀党务工作者”光荣称号;学校第三批和第四批“131”人才工程骨干教师。

作为一名党员，王把科学发展观落实到具体的工作中，充分体现党员的先进性，加强师德修养，身体力行教师的职业道德，把“为教育事业奋斗终生”作为自己的职业理想。积极参与学校的教学改革和发展事业，着力将教师道德标准转化为个人的内在品质。作为英语语言学生党支部书记，能够扎扎实实作好基础工作，组织支部党员进行政治理论学习并开展讨论，还开展了一系列有意义的党日活动。

师德之魂是师爱，热爱学生是教师道德的一个标志。在教学过程中，王始终坚持“以学生为本”的指导思想，关爱学生，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观，用强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响和教育学生，经常在教室、寝室与学生交流谈心，和学生一起参加活动，缩短师生之间的感情距离。在思想、生活、心理和学习等方面关怀学生，尽力为学生排忧解难，这为学生成才起到了举足轻重的作用。

王以实际行动实践“严于律己，任劳任怨，服从安排，无私奉献”的`精神。近年来讲授了《大学英语》、《基础英语》等多门课程。作为系主讲教师，有高度的责任感，参与大学英语第一教研室许多工作。经常加班加点，研究讨论各种教学工作，特别是在两次教学评估中，做了大量认真细致的工作。

作为校教学督导，她工作认真兢业，责任心强，积极指导青年教师，关心青年教师的成长。她经常深入课堂一线认真听课，特别是年轻教师的课，课后与他们诚恳交流，肯定优点，找出不足，并把自己的教学经验毫无保留的传授给他们;耐心指导青年教师备课，包括教案设计、内容分配、方法使用。她被青年教师亲切称为“教学中的知心大姐”。

王xx老师深谙“生有涯而知无涯”的道理，坚持不断学习，不断提高专业文化素质和教学能力。本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的原则开展教学，平时精心备好每一节课，满怀激情讲好每一节课，课后认真辅导学生和批改作业，形成了自己的教学特点：

(1)多样的教学方法。如开展情景法、交际法、讨论法、演讲法和辩论法等，激发学生学习英语的兴趣，不断提高学生的英语语言运用能力。

(2)独特的教学风格。课堂上总能循循善诱，生动形象，具有感染力;利用教学内容，阐释做人的道理。这种“倾心育苗，付出真爱”富有情感的独特教学风格，对学生健康心理的发展具有潜移默化的作用，给学生留下了深刻印象。

师德标兵事迹材料篇十七

有的人说了再做，有的人做了再说，还有的人做了也不愿说。

新化县圳上镇半山中学高级教师贺贤就是这样一个有了突出贡献也不张扬留名的实在人。

他从1983年8月参加工作开始，一直奋斗在农村教学第一线。

大家清楚地记得：20xx年3月11日准备去84班上课的贺贤老师又因带病坚持工作，摔倒在操坪边的排水沟里。

当师生们把他扶起来时，他的脸上、手上、膝盖上都摔破了皮，殷红的鲜血正在往外流。

此前，这位老师因病已多次摔倒在楼梯上、讲台边，甚至平坦的操场上，看着鲜血满面的老师，师生们都泣不成声，无不为之感动，老教师贺仁习说：“我从教四十年，还从来没有见过哪一位老师如此敬业”。

虽然他近年发现自己患有帕金森综合症，但他置生死于度外，始终没有离开三尺讲台，不曾放下手中的粉笔和教鞭，把对农村教育事业的执着追求和对师生的无限关爱全部倾注在工作中，把青春和汗水奉献给圳上山区的教育事业，使过去名不见经传的半山中学成为了现在远近闻名的好学校，为当地培养了大批优秀的初中毕业生。

6月初，娄底日报记者贺朝新慕名前往采访，亲身感受了这位爱岗敬业、无私奉献的普通教育工作者的博大情怀。

贺贤常说，一位好教师就要像一位好家长一样爱护每一个孩子，一位合格的班主任就要像好师长一样善待每一个学生，他既是这样说的，也是这样做的。

20xx年上学期，初66班是当时学校纪律最差、无人想接手的一个班级。

学校领导经过反复考虑，觉得只有贺贤才能管好这个班。

找到他做工作时，贺贤二话没说，愉快地挑起了这副重担。

他担任这个班的班主任后，用爱心铸造师魂，用耐心感化玩童。

与其他任课教师密切配合，严抓共管，整顿学习纪律，邀请镇司法所、派出所的干警上法制课，组织学生开展各种文体活动，寓教于乐;带领学生参观国际主义战士--罗盛教的故居和纪念馆，给已故的黄埔名将方鼎英、抗日名将陈正湘扫墓，培养学生的爱国热情，提高他们学习的兴趣。

不到两个月，这个班的学风大为改观，令同事们刮目相看。

20xx年下期，接手84班，品学兼优的陈善娟同学从冷江慕名赶来，现已是年级第一。

为了保持良好的学习风气，贺贤想方设法调动学生的积极性，当学生遇到生活困难时，及时伸出援助之手，安排他们到自己家里就餐;当远离父母的学生衣服线缝破了时，他拿出自己的衣服给换上，把换下的衣服交给妻子缝补好，像父母一样关心他们。

有一位姓易的学生，他的母亲因病早逝，父亲常年在外打工不归，他不得不和年过70的奶奶生活。

易某在和社会上的青年交往时，学会了抽烟喝酒，还染上了小偷小摸的坏习惯，有次还偷走了老师办公室的香烟，躲到厕所里抽，他奶奶对他无能为力。

贺贤多次找他促膝谈心，帮助他克服困难，改掉坏习惯，还和其他老师为他精心补课，易某的学习成绩硬是赶了上来，当年顺利毕业，以优异成绩考上高中。

还有一些类似易某的学生在贺贤的精心教育下，圆满完成初中学业，外出打工创业。

他们回家时，总是忘不了要来学校看看贺贤老师，感谢他的培养和教育。

在工作中，贺贤除了做好自己的本职工作外，还切实履行骨干教师的职责，发挥传、帮、带作用，精心指导青年教师和学生参加教学比武、征文、演讲比赛，鼓励练好基本功，说一口普通话、练好一手好字、掌握一项特长、评好一堂课、参加一项文体活动，同时倾其智慧，无私教诲，让青年教师尽快挑大梁。在他的指导和帮助下，刘飞、方艳林等一批年轻教师进步很快，现在已成为学校`教学的主力军。

长期满负荷的工作使贺贤明显地衰老了，身体状况越来越下降，但是为了完成教学工作，让自己的学生学有所成，他一直带病坚持下来。

去年他又担任了初三78班班主任，中考前的一天下午，第五节课上课铃响了，贺贤像往常一样拿着教材往教室里走，当他准备上楼梯时，突然发现右脚不听使唤了，而且钻心的痛，他顽强地扶着楼梯和栏杆，一拐一扭的走进教室，学生们看到他艰难行走的样子，惊讶地过来扶他。

他对学生们说：“大家坐吧，我们继续上课。

”那天，他躬着背，坚持把课讲完。

回到家里，妻子发现他有点不对劲，劝他赶紧找医生检查病情，学校领导和同事们也要他放下工作，检查身体要紧。

可他说：“中考在即，78班正处于节骨眼上，我离不开呀，还是等暑假再说吧!”就这样，他凭借顽强毅力，以优异成绩送走了这一届毕业生。

20xx年暑假，他在妻子陪同下，先到娄底中心医院做了检查，医生根据他的表像断定他患有帕金森病。为了稳妥起见，医生建议他去湘雅医院确诊一下，于是他就来到湘雅医院做了全面检查，结果完全一样。据医生介绍，帕金森病又称震颤麻痹，是中老年人最常见的中枢神经系统变性疾病。表现为指头及四肢颤动、振摇;或肢体某一部分或全部肢体不能自主运动，迄今为止对这种病的治疗尚无根治方法。

听到这样的诊断结果，贺贤顿时不知所措。因为在家里，他可是顶梁柱啊!年过80的父亲两眼几乎失明，母亲体弱多病，妻子尚无工作，小孩正在读大学，如果自己有个三长两短，这个家庭怎么办?所教的学生怎么办?来不及细想，不管怎样，自己不能倒，而且要好好活下去。尽管目前尚无根治方法，但科学是向前发展的，坚信总有一天会找到治疗良方。他一边安慰妻子，一边寻医问药，他坚信一个人虽然无法控制生命的长度，但可以追求生命的宽度。游走生死边缘，不离三尺讲台，他坚持使命重于生命，课堂也是战场，只要还有一口气，还有一份热，就要发一份光，像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮着别人。

得知贺贤身患绝症的消息，半山管区11个村的干部和学生家长纷纷前来慰问。20xx年的暑假，中考状元方芳的父亲及其本村群众敲锣打鼓，浩浩荡荡地来到贺老师家里，并送来了“折挂感师恩，成才谢母校”的锦旗。看望他的学生家长络绎不绝，已在新化一中读书的贺芳云家长说：“贺贤老师工作负责，爱学生，他有病，我们心痛”。直到现在，他靠服药控制病情，但没有耽误过一天的工作。在记者采访结束时，贺贤自豪地说：“人有家财万贯，我有弟子三千;捧着一颗心来，不带遗憾而去;即使只剩下最后一滴血，也要把它洒在教学岗位上。”简短的三句话，体现他蔑视死神、敢于向命运挑战的豪迈气概，也是这个优秀教师的崇高品质和博大胸怀的真实写照。

师德标兵事迹材料篇十八

我叫，是校的一名普通教师。自20xx年9月参加工作走上讲台以来，始终以作为一名人民教师为荣。教育是伟大的事业，在平凡的岗位上我严格要求自己，怀着对本职工作的热爱和对学生的责任心，几年来，我认真教学，平等施教，关爱学生，在平凡的工作中做出了自己应有的贡献。

教师“传道授业解惑”的职业特点，决定了从事教师这一行业就必须不断地学习和进步。几年来，无论在政治素质、道德修养、专业技能上我始终不忘进步提高。在工作中我积极参加各种理论学习，努力提高自身政治素质，使自己的教育思想，教育理念紧随国家教育发展的步伐；在教学中始终坚持平等施教的原则，对每一位学生公平公正，温情关爱每一位同学；在专业技能上，多年来我潜心学习钻研，不断拓宽专业知识领域，迎难而上，逐一破解自身专业瓶颈，不断积累专业知识，提高专业技能。

几年来的教学经历，使我积累不少教学经验。

教学经历和教学效果反馈的实践经验告诉我，专业教学不能固步自封、一成不变。

因此在平常的教学中，我始终严格执教，认真授课，因为只有这样才能发现问题，才能逐步提升。

在具体的教学过程中，我本着教学效果最优化的原则，根据专业特点、学生接受能力等情况适时不断改良教学方法，寻找最佳的教学模式。

针对农村学生英语基础普遍薄弱的现状，我一改传统的一味课堂单纯教学手法，俯下身来倾听学生心声，了解其心理特点，和期望的教学手法。

做学生的知心朋友，让他们从喜欢科任老师开始进而喜欢上英语这门课。

长期坚持下来，结果令人欣喜，学生在练习中逐渐提高了发音技巧，同时激发了学生的学习积极性和主动性。

在教学工作中，只有不断创新教学方法手段，不断更新教育理念，才能适应不断变化的教学软硬环境，进而收到理想的教学效果。

教学工作让我深切体会到，带着一颗“爱心”去工作，可以缩短师生之间的距离，课堂上的老师和学生就像一个整体，共同来学习、解决问题。

只有达到这样一种教学的氛围，才能充分地调动起学生的学习积极性，使枯燥的知识变得有趣。

对学生的每一次小小的进步都要及时地鼓励他们，这样的赞誉可以进一步提高学生的学习激情，使他们在学习中找到自我的价值；而不是遇到问题就批评学生，这样的行为只会挫伤学生的自尊心，使他们对自己失去信心，对所学知识失去兴趣。

无论课堂上，还是课堂外，我都真诚地与他们交流，平等、公平、公正地对待每一位学生，了解他们真实的想法，感受他们心底的困惑，用自己的亲身经历和生活感受来疏导、激励他们，为其排忧解难。

特别是对那些思想不太成熟和心理承受能力弱的学生，给予更多的关心，更多的帮助，更多的激励引导，走进他们的心灵，帮助他们树立起学习的信心和人生的信念。

教师是阳光下最光荣的职业，我始终坚信于此。在今后的工作道路上，我会一如既往，在日常工作中认真上好每一堂课，在专业学习上，不断求索、求真，并且真诚真心对待每一位成长中的学生，陪伴他们度过美好的大学时光。