总结的过程中,我们可以结合他人的意见和建议,提升自己的思考能力。总结应当围绕主题展开,避免偏离主题或写一些无关紧要的内容。这些是修辞手法的具体例子和运用技巧,供大家参考和借鉴。
与法同行征文800字篇一
1、让学生进一步了解诗歌,热爱诗歌。
2、培养学生团结合作的精神。
诗歌朗诵会的形式、内容的确定。
1、确定内容,诗歌朗诵会朗诵的诗,可以是搜集到的诗,也可以是自己写的诗。可以利用教材,本学期教材中,《中华少年》就是一首典型的朗诵诗,本组教材中的《我们去看海》,选读课文中的《我们的方阵》都可作为选材。还可以是自己写的诗歌。
2、小组内商定形式,可以展示,也可以比赛。
3、全班商议可以是小组合作参加,也可以是小组初选后,推荐代表参加班级的朗诵会。
4、确定朗诵的形式,要丰富多样,可以个人朗诵,可以男女对诵,可以小组合诵,可以是诗表演,还可以配乐朗诵。
5、组织分工,力求每个同学或小组都有任务,如,环境布置、编排节目单、化妆,人人为班级朗诵会出力。
6、确定时间、地点、形式等。
主题“秋诗冬韵”诗歌朗诵会时间11、21地点学校多功能室形式四人小组参赛主持人王小一教师布置1小组串词准备2小组道具准备3小组评委安排4小组场地清洁5小组活动报道6小组,照相,写报道。
与法同行征文800字篇二
这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。在这一次综合性语文学习活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅。(点明活动主题,概括活动收获)。
首先,我们小组的四名同学制定了活动计划,进行了明确的人员分工,各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗,并将搜集来的资料聚集在一起,在组长的带领下,进行阅读与交流。(活动是怎样开展的)。
在交流中,我们感受到了古诗与现代诗的不同之处:古诗的语言比较凝炼、内涵丰富;现代诗的写法则比较自由,更适合抒发诗人的情感;我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之,我们学到了许多以前不知道的知识。这次活动,使我们在诗歌的海洋中畅游的同时,也大开了眼界。
当然,我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如:我们在读诗的时候,知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等,这些都是我们通过学习自己总结出来的经验,这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌,也可以让我们走进诗的意境中去,感受诗人当时的情感。
在学习了写诗歌的方法之后,我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗,感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方,但字里行间都洋溢着童趣,令我们自己赞叹不已。(重点写了活动的收获)。
虽然这次活动时间很短暂,但轻叩诗歌大门,在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界,从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们成长!(前后呼应,点明诗歌在生活中的作用)。
诗歌有着悠久的历史,在二千多年前,我国就有了第一部诗歌总集——《诗经》。诗歌在中国文化的宝库中,就像一颗闪亮的明珠,散发出璀璨的光辉。本学期我们展开了“与诗同行”的活动,在这次活动中,我们走进了诗歌的国度,去欣赏诗歌,体会诗歌所描述的意境,领略诗歌独有的魅力。(为什么要开展这项活动,点明活动主题)。
首先,我们自发地分了组,制定活动计划,确定了每个人应该干的活,如:我们这组就由马昕宇等人收集现代诗,柯霁虹等人收集古诗,等一切都准备就绪后,就开始行动了,大家将收集来的资料按内容进行了归类整理,在网上将有关诗歌简介和诗歌背景的资料整理成文,这些对我们理解和欣赏诗歌起了很重要的作用。如:徐火通(teng)《御儿舟中别朗公》我们就是通过收集来的资料,品出了作者对朋友依依不舍的情感,诗人将自己对朋友的无限思念融入了钟声与鸡的鸣叫声中,将自己的情感抒发得淋漓尽致。(活动分工及活动是怎样开展的)。
通过这次活动我们还收获了许多了知识,我们了解了诗歌的起源,学习了如何去欣赏诗歌,尝试了自己写诗。在这当中,让我受益匪浅的是欣赏诗歌的方法。就拿王昌龄的《出塞》来说,这首诗我是通过收集诗歌背景资料来理解欣赏的。在资料的帮助下,我体会到这是一首慨叹边战不断,国无良将的边塞诗。诗的首句耐人寻味,有历史变迁,征战未断的感叹,第二句写的是出征的人还未回来,多少个男儿战死沙场,留下多少悲剧。第三、四句写出千百年来人们的共同心愿,希望有“龙城飞将”的出现,平息胡乱,安定边防。当然,欣赏诗歌的方法还有很多,这些都需要我们在平时欣赏诗歌时总结出来。尝试自己写诗也让我明白了写诗不一定要用多么华丽的词语,而是要写出自己眼中的事物,写出自己独特的感受。(重点写了活动的收获)。
活动结束后,我进一步感受了中国诗歌带给人美的享受,也让我明白了读一首诗,并不仅仅限于把这首诗背熟,而是要体会诗中所蕴含的情感,掌握并欣赏诗歌的方法,这样才算真正弄懂了一首诗。诗歌还有一大妙处,可以让人放松心情。当你觉得很疲倦时,不妨试试,闭上眼睛,跟着诗走进一个如诗如画的世界,那种感觉是你死读书读不来的。次活动虽然结束了,但我们对诗歌的热情还没有消逝,我们要多读诗,品味其中美好的乐趣,将诗歌陪伴我们一生。(前后呼应,点明诗歌在生活中的作用)。
上个星期,我们开展了“与诗同行”的活动。活动中,我们学会给诗歌分类,欣赏诗歌,还学写了儿童诗呢!。
活动一开始,我们先制定了活动计划。我们计划在一周的时间内,搜集关于诗的知识,学会给诗歌分类,能够正确地赏析诗歌,我们还希望能自己学写一首小诗呢!为了完成计划,我们确定了组长,并给每位同学合理地分了工。。
我是负责查资料的,上网进入了“google”页面,输入了关键词“诗歌”。哇!关于诗歌的知识可真不少呀,据google搜索统计现共有2850万个词条是关于诗歌的。我立即点开了其中几个网页,进入了诗歌知识的海洋——“《诗经》是我国第一部诗歌总集,距今已有了2000多年的历史,我国另外两部诗歌总集分别是——《楚辞》、《汉府乐》……”,“我国的元曲,是一种小令,兴盛于元代,大多由民歌而来……”,“泰戈尔是亚洲第一位获诺贝尔文学奖的诗人……”。在诗歌知识的海洋里,我流连忘返,增长了许多知识。
通过这次活动,我的收获可不小。我们小组的同学搜集了许多的古诗和现代诗,可这么多的诗,涉及面这么广,怎么整理呢?当我们学会了给诗歌分类后,这些整理的事情就变得容易得多了,真是小菜一碟。我知道了诗歌分类可以按作者分、按题材分、按形式分、按体裁分……我们按照作者给搜集来的诗歌分类,不一会儿,就把小山似的资料整理好了。
我们还学会了欣赏诗歌,知道了欣赏诗歌前,要先把诗多读几遍,可以联系生活实际读,可以用不同诗人写的诗对比着读,还可以边读边在脑海里描绘画面,走进诗中读。学会了这些,欣赏诗时,我们就可以体会诗人创设的意境,更加了解诗歌背后的情感和含义了。比如:读韩愈的《听颖师弹琴》“昵昵儿女语,恩怨相尔汝。划然变轩昂,勇士赴敌场。”短短几句,让人感到琴声初起,仿佛小儿女在耳边窃窃私语。忽然,琴声变得昂扬激越起来,就像勇猛的战士挥戈跃马冲入敌阵。与敌人奋力拼杀,那惊天地、泣鬼神的情节仿佛就在眼前。
最后,我们还尝试着当了一回小诗人,一首首富有童趣的小诗,就从我们的笔尖流露出来。我也写了首诗——《四季的树》。
四季的树。
春天的树, 秋天的树,
发了绿芽, 金黄一片,
归来的鸟儿 孩子们收到。
有了新的家。 秋姑娘送来的信。
夏天的树, 冬天的树,
郁郁葱葱, 光秃秃的,
炎热的天气 像年迈的老人。
有了一丝的清凉。 却挺直了腰杆。
“与诗同行”的活动,让我在诗歌海洋中快乐地遨游。我时时拾起了一枚枚五彩斑斓的贝壳,那些小小的贝壳就是一首首诗,它们是诗歌的历史,是诗歌的未来,也是中华几千年诗歌文化的见证。通过这次活动,我更加喜欢诗歌了。
这段时间里,我们开展了“与诗同行”综合性学习活动。在活动中,我们了解了诗歌的起源,学习如何欣赏诗歌,学习在生活中运用诗歌,自己还尝试写了诗,从而体会到中外诗歌文化的博大精深。
通过交流,我还阅读了不少唐诗、元曲、以及现代诗等诗歌资料,了解了以前不知道的许多诗歌知识。
我知道了我国最早的诗歌总集——《诗经》,距今已有两千年的历史,它凝结了我国古代人民的智慧结晶。
我知道了从古至今诗人辈出。春秋战国时最著名的有爱国诗人屈原;在魏晋南北朝时,曹操父子三人为诗歌的发展做出了贡献;在唐朝这个诗的王朝,像诗仙李白这样的人不胜枚举,涌现出了诗圣杜甫、诗佛王维,诗鬼李贺……;在宋朝,豪放词人苏轼、辛弃疾、陆游,具有婉约词风的柳永、李清照,他们共同造就了辉煌的宋词;另外还有“元曲四大家”——关汉卿、郑光祖、白朴、马致远,他们使元曲达到了高峰;现代诗人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影响深远。
我还揣摩着如何欣赏名家诗篇,我觉得首先要明白这首诗是描写什么的,是状物、写景、还是咏物记人;接下来,就要逐字逐句地分析、理解其中的含意;最后,体会诗人在诗中要抒发的情感。读诗有些好办法,例如,在读李白的《古朗月行》时可以用边想象画面边感受意境的方法去体会“小时不识月,呼作白玉盘,又疑瑶台镜,飞在青云端”的美妙描写,可以用已学过的中国地形西高东低的知识来理解“恰似一江春水向东流”这样的句子,还可以用对比的手法来读高适的《别董大》和王维的《送元二使安西》,体会诗人与友人分别时的情感等等,运用这些方法,可以帮助我们走近诗人,理解他们的思想感情,这样,读了李清照《如梦令》,就能体会到诗人对自己“红颜易老”的哀叹含蓄;读了南唐后主李煜的《虞美人》,就能知道什么叫亡国之痛了,也能想到苏轼《赤壁怀古》的一腔豪情。
……。
“与诗同行”活动虽暂告一段落,但我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉,真是太奇妙了!如果把诗歌比作海洋,我觉得我只得到了沧海的一滴水;如果把诗歌比作花园,我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得继续在诗的海洋里遨游,尽情地享受诗歌无穷的魅力。
在我们身边,诗歌无处不在,为了提高我们的诗歌赏析能力,加深对诗歌的了解,上个星期,我们开展了“与诗同行”这一活动。
首先,我们制定了本次活动的详细计划。首先收集各种诗歌,并对它们进行分类。接着,从中选择一两首做详细的分析和理解。最后,我们打算自己尝试写一写诗,做一做“小诗人”。
我打开电脑,哇!诗歌的海洋真是太丰富了,古今中外的诗人写了许许多多美丽的诗篇,令人赞叹不已。为了方便更好地了解更多的诗歌,我们把收集来的诗歌分了类,我们还掌握了几种诗歌的分类方法呢!如,按时代分,可分为现代诗和古代诗;按内容分,可分为山水诗、田园诗、抒情诗等;按诗人分,可分为李白的诗、杜甫的诗、王维的诗等等。
接着,我们学习了赏析诗歌的方法。本次活动中,我们尝试自己赏析了元代作家白朴的《天净沙?秋》,这首散曲写的是秋天和谐的景色,该曲虽和马致远的《秋思》有相似处,但却又自有特点。诗人用青、绿、白、红、黄五色,以远及近、由高到低、多层次多侧面立体交叉式地描绘出秋日美丽的景象:夕阳的余辉,映红了天边的一片片残霞,孤零零的小村庄坐落在这残霞之下,一缕缕袅袅轻烟,一只只默默地站在枯老树枝上的乌鸦,勾画出深秋一派萧瑟的画面。可是诗人笔锋一转,“一点飞鸿影下”不仅写出了大雁掠过时的样子,还给阴冷的静态画面带来了无限的活力,再加上“青山绿水,白草红叶黄花”,好一派秋天苍凉而又瑰丽的美景呀!整个画面充满了诗意,不失为一篇写秋的佳作。通过对诗歌的赏析,我们总结了四条欣赏诗歌的方法,它们分别是联系生活实际读、诗与诗对照着读、边描绘画面边读和边读边走进诗中。有了这四种方法,我们就会更好地欣赏诗歌。
最后,我还尝试着写了写诗。虽然没有大诗人写的那样好,但我为自己也能写出美妙的小诗而高兴。此次“与诗同行”的活动意义深刻,我们不仅掌握了诗歌分类的方法,还学会了如何欣赏诗歌,我们真是收益匪浅。
诗歌是全世界人民的文化瑰宝,它蕴含了悠久的历史和丰富的情感,是文学宝库中的一颗璀璨的明珠。我们通过开展“与诗同行”的活动,初步接触了诗歌,对诗歌有了一定的认识。另外,我们还提高了对语言的理解能力,增加了文字积累,并且提高了文学素养。
在进行活动前,我们小组制定了一个学习活动方案,我负责上网查找有关资料。在查找中,我有很多收获,来与大家一起分享。通过查找,我了解到诗歌按不同的标准可以有不同的分类:
诗歌按音律分可以分为古体诗、近体诗、词和曲等。按内容来分可就多啦,有边塞诗、怀古诗、送别诗、山水田园诗、叙事诗、咏物诗、讽刺诗、抒情诗、悼亡诗等,它们代表诗歌的内容。现代诗可以分为:格律诗、自由诗和散文诗或叙事诗和抒情诗。就这样,我们平时见到的无数的诗歌都可以归为这几类,例如,唐代诗人李白的《静夜思》是近体诗和思乡诗,俄国诗人叶赛宁的《白桦》是自由诗和抒情诗。在这次活动中,我不仅了解了诗歌的分类,还学会了欣赏诗歌。我掌握了欣赏诗歌的方法:联系生活实际,对不同的诗比较着读,一边描绘诗中的意境一边读,先了解作者的时代背景再读等。读诗时我会运用上这些方法,再欣赏它就不难了。例如对《秋思》和《秋词》这两首描写秋天的诗,我会将它们进行对比着读,体会诗人不同的思想感情。另外,我也写了一首诗呢!
生活就像赛跑,
有时是第一,
我像不像一个小诗人?
通过这次活动,我在诗歌的海洋中尽情地遨游,感受多多,受益多多,我真希望我能多参加一些像这样的活动!
与法同行征文800字篇三
夏日炎炎,外头骄阳似火,有热浪涌动,好似太上老君的火炉。真叫每个人都炼就一双火眼。“足蒸暑土气,背灼炎天光”也不过如是。
做完了所有作业的我,敲开了邻居阿姨家的门。其一,爹娘不在,亲姐宅家,这实属消遣时光的好方法;其二,邻居阿姨两年前添了个小子曰小涵,长得水灵灵、粉嫩嫩,叫人不喜欢都难。
阿姨正在教小涵写字,我着实惊了一下。这孩子两岁多啊,就学习写字一把抓,正应了“不让孩子输在起跑线上”。哪里像我那时,话都含糊,满屋子乱爬,大人也不会逼着我学这学那。亲戚如今见了我还要说起往事,戏称我是“全自动拖把”。
思绪又拉扯回来,看见小涵正咬着手指定定望向我。乌黑的眸子如水晶般晶莹澄澈,写满童真无邪。
我莞尔,走过去轻摸了小涵的头,顺手拿起那张纸。第一列是阿姨写的楷体,娟秀清丽。而接下去几列,我哭笑不得,这一个个“字”歪歪扭扭,顶多算是涂鸦。
突然门“咔擦“一下开了,走来一个戴着眼镜的儒雅男子。我叫了一声“叔叔”,他点头颔首。
他轻笑地看着儿子的涂鸦,拿起阿姨手中的钢笔,在最底下写了几个字。我凑上去一看,正是端正的“中国”两字。字迹未干却银钩铁画,力道苍劲,墨迹好似将纸穿透。这是一手常年浸于书法的人才有的好字。
“他这么小,就让他写,他会吗?”阿姨怪道。
叔叔抱起儿子朗声道:“就算他不会,先叫他懂,他是中国人,这是本!”他认真地教了起来。
“中……”小涵艰难地发出一个字。
“国!”叔叔接口,“涵涵有什么梦吗?即想成为什么样的人?”叔叔柔声问。
我听见小涵囫囵地发出几个音节,吐字模糊,听不了大概,但声音柔软,好似细细描绘着什么。
我轻轻退下,怔怔地看着街道边新栽的一排小树,嫩青的叶子闪着亮点。它们正怀揣梦想迎着烈日成长。而两岁的小涵,一脸纯真,却早在懵懂间有了梦想的轮廓,而那蓝图也等着他细细描绘,一边长大,一边梦想。
我不亦如此么?小时候的梦想仍清晰浮在脑海。我从未忘却呢!它还静静地立于某个角落,等待我有一天去实现。思及此,我步履轻快起来。
与法同行征文800字篇四
站在青春的路口,回望成长的足迹,只因有你同行,给我自信,给我力量,让我快乐成长。
那是我六年级的班主任——王爱华老师。当她给我们上第一节课时,我发现她很严厉,好像不容易接近似的。从此,我便恐惧的与她拉开了距离。可是直到有一天我改变了对她的看法。那是临近阶段学业测试的一天,老师把我们班级前十名叫到办公室,我也在其中。我们在路上窃窃私语,以为老师要批评我们。害怕,恐惧,不安……充满了我们的身体。二三十米的路好像感觉走了几千几万里,终于来到办公室的门口,我们先敲了敲门,一个个打了报告走进去,来到了老师的办公桌前,我们全都不敢说话。
“别害怕。”老师先说话了。“我知道你们平时对我很害怕,可我都是为了你们好呀!如果你们不提高警惕,怎么能好呢?!”随后,她又说了一些鼓励我们的话,让我们在考试期间更加努力,取得好成绩。这时,我从老师的脸上,看见了前所未有的温柔、慈祥和关爱。那种恐惧感也就烟消云散了。我们也没有辜负老师的期望,每人都取得了好成绩。
以后,每天上课时我们都敢和老师说说笑笑了,觉得学习更有趣了。
可不争气的我还有一个毛病,课上不敢发言,每次打算要发言时都要经过“苦苦挣扎”,看见其他同学课上踊跃发言,我是多么羡慕啊!可没办法,我天生就是这样的性格。
有一天,老师在课下找到了我,说:“张晓颖,你课上不怎么发言,这是怎么回事啊?”“老师,不是我不想发言,是我没有勇气,我害怕回答错误。”老师语重心长地对我说:“这些困难你完全可以克服呀!”“克服,怎么克服?”“你可以给自己制定一个目标,今天发言一次,明天发言两次……以后一定要越来越多。我小时候也曾这样过,可后来我明白了,这样会变成孤僻的性格,不利于成长。以后,你要有什么克服不了的可以来问我,我可以教给你方法。”
经过老师这番语重心长的谈话,我变了,变得大胆了,自信了,又增加了巨大的勇气。
老师,谢谢您,您是我的自信源泉,给我自信与力量;您是我的勇气之石,让我不断充实,不断锻炼,从而塑造了一个全新的自我。
我努力,我自信,我变化,我成功,只因同行路上有你!
与法同行征文800字篇五
1、阅读《致老鼠》《爸爸的鼾声》,知道生活中处处有诗歌。
2、尝试写诗。
【活动过程】。
一、复习导入。
1、师:同学们,近段时间以来,咱们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳,了解了许多关于诗歌的知识,谁能谈谈自己前一段活动的收获?(预设:……)。
2、在大家的心目中,诗歌是那样神奇,那样美好,诗人是那么的了不起,可今天老师想给大家介绍两首你们的同龄人写的诗,你一定会对诗产生不一样的感受。
二、自读《致老鼠》《爸爸的鼾声》。
1、你欣赏哪首诗?为什么?预设:
生:我喜欢《致老鼠》,因为作者把讨厌的老鼠想象成了人来写,很有趣。
生:我喜欢《爸爸的鼾声》,作者很会想象,把爸爸的鼾声比作了火车开动的声音。
2、师相机归纳板书:
大胆想象。
3、读了这两首诗,你受到了什么启发?
(预设:我知道写诗并不是那么神奇的事,我们也可以学着写。写诗就是写平时生活中的一些事情……)。
4、教师小结:
我们的生活中处处有诗歌,只要我们有一颗童心,能够大胆想象,锤炼语言,就可以写出有趣的童诗。
三、补充诗歌,让学生欣赏。
将下面的诗歌复印给学生,在小组里读一读,交流交流写作方法。
1、巧用比喻:
云
云象一个忙碌的画家。
在天空中画出一幅又一幅的图画。
云象一个贪玩的小捣蛋。
常常忘了回家。
妈妈。
妈妈是一个闹钟。
每天早上叫我起床。
2、妙用拟人:
风
风儿,微笑。
在树上荡秋千。
在草原上赛跑。
在院子里拿树叶玩飞镖游戏。
风
风最讨厌了。
每次都偷偷掀起我的裙子。
然后在旁边大叫。
羞!羞!羞!
真是气死我了。
3、运用夸张:
交通警察。
世界上力气最大的人。
就是交通警察。
因为他有“气功”
只要单手轻轻一推。
几十辆车子就一动不动了。
4、运用假设:
如果我变成风。
如果我变成风。
就到妈妈工作的地方。
替妈妈。
把脸上的汗珠。
一颗一颗吹干。
四、你喜欢哪首诗,就试着学它写一写,注意想象要大胆,语言要精炼,表达出自己的情感。
五、在小组里交流你写的诗,听听同学的看法,再改一改。
六、小组推荐优秀诗作全班交流。
【点评】。
诗歌朗诵是可以供每个学校、班级操作活动,但建议将活动一与活动二进行调换,学生可以在写完诗歌之后进行诗歌朗诵比赛,学生可以借此朗诵自己的诗歌,以增强其成功感,提高写作诗歌的兴趣。
与法同行征文800字篇六
绿色,总给人清爽、新鲜的感觉,因为它是自然、纯朴的。我很喜欢绿色的东西,因为它教会了我怎样做人。
小学时,老师经常带我们到郊外去植树。当时由于稚嫩,我还悟不出其中的道理,总以为把树种下去就算完成了任务,但老师告诉我们,种树并不是将它置于坑中就完了,还要时常给它浇水,才能拥有一棵树,一片绿地。真的,种树是种下一个希望,种下一片能让我眼睛更加清明,心灵更加纯洁的绿地。所以当我遭遇不快时,我总喜欢到郊外去看看那一棵我亲手植的树。
看着它那结实的躯干,能在风雨中生存的树干,我钦佩不已。再向上看,那是一片绿得发亮的叶子,在微风下晃动,看着它,眼里只剩下绿色。不再被俗事所累,是叶子,不,是绿色教会了我怎样去对待世事,是它让我参悟了人生的真谛——人不可太过追名逐利,应让“绿色”常存心中!
后来知道许由为了拒绝诱惑,竟然到水边去洗耳朵。我想他一定是心存绿色的,自然就有了高尚的品格,纯自然多好啊,自由自在,不为世之诱惑所染。
“世人皆醉我独醒。”这是屈原的大智慧,这是向统治者发出的悲叹,也是心中洁白的心灵发出的呼声。屈原,我为你的出淤泥不染而折服。
“久在樊笼里,复得返自然。”陶老的这句诗,我总喜欢拿来读一读,体味那份返璞归真,恬然自得的心境。我想,陶渊明之所以不被世之诱惑所动,不为世之强权所屈,是因为他心中存有一片绿地,那是他所向往的,因为在那儿不会有官场的明争暗斗,不会有烦人的俗事。
自己没有做官的经历,自然不会有屈原和陶潜他们那样的烦恼。既然是凡夫俗子,难免被俗事所累,每当不顺心,考试失意,纠缠于蝇头微利时,我就告诉自己,赶快到郊外去看看那棵自己植下的树,看看那份绿,它常常能让我找到“回家的路”!
现实生活中,熙熙攘攘的人群中有太多的人在为名利而奔波,他们眼光被利益所驱,心被利益所役,我觉得他们应该种下一棵绿树,更在心里种下一片绿地,只要心中有了绿色,那么人就不再匆忙,不再勾心斗角,不再为仅有的利益奔波一生。
绿色,自然的代表,是取之不尽,用之不竭的洁眼液,绿色,我将与你同行!
与法同行征文800字篇七
一、导课:诗歌是中国的文学之瑰宝,从上周开始,我们就一起“轻叩诗歌的大门”,开始了“与诗同行的日子”。我们共同在诗海中徜徉,共同在诗海中拾贝,一路同行,留下了一串串快乐的音符。
1、复习要求:快速浏览《与诗同行》几篇课文,注意每篇文章中的“泡泡语”
三、补充资料 给诗加腰的作诗方法。
1、习题法2、依句法3、依韵法 4、推敲法 5、反意法……。
读诗的方法。
1、联系生活读古诗,就容易读懂诗意。
2、读诗时将诗句在脑海中描绘出一幅幅图 画,这样就能进入诗的境界里。
3、拿不同的诗对比读,在比较中能更好地体会诗人的感情。
四、考考你,相信自己 。
让学生仔细观察配套练习题《与诗同行》看看题型、内容、难易程度,做到心中有数。
(基础知识题;应用练习题;课内外阅读拓展题)。
1、基础知识题(我会画 我会补):认真;快速;准确。
2、方法与技能(我会写我会辨我能行):善思;灵活;正确。
3、课内外拓展(我会填阅读屋):
语文阅读理解的答题有些什么技巧和方法呢?
1、平心静气审题,切忌粗心。
2、仔细研读语段,整体感知文章内容。
3、巧妙借助“原话”,确定解题空间。
4、选择适当方法,答题力求言之有理。
上下联系。联系生活。 立足中心。
5、合理控制答题时间,先易后难。
知识竞赛。
1.填颜色:
(1)_________日依山尽,_______河入海流。
(2)日暮_______山远,天寒_______屋贫。
(3)一年好景君须记,最是橙_______桔_______时。
2.填数字:
(1)飞流直下_______尺,疑是银河落_______天。
(2)朝辞白帝彩云间,_______里江陵_______日还。
(3)碧玉妆成_______树高,_______条垂下绿丝绦。
n3.填植物:
(1)忽如一夜春风来,千树万树_______开。
(2)借问酒家何处有,牧童遥指_______村。
(3)接天莲叶无穷碧,映口_______别样红。
写出含有下面字的诗句(12分)。
1、月:“举头望明月”、____________________、
2、花:“竹外桃花三两枝”、_________________。
3、雨:“清明时节雨纷纷”、______________________、
按要求写诗句。
(1)描写山水的有关诗句:
(2)歌颂情谊的有关诗句:
(3)反映科学哲理的有关诗句:
(4)反映边疆将士的有关诗句:
(5)表现爱国主义的有关诗句:
学生感情诵读自己写的诗歌。
五、总结:我们中华民族文化历史悠久,源远流长,在历史文化的长河中,诗歌就是那大海中的朵朵浪花,装扮我们的精神家园。让我们一起读诗,读书,读人生。可谓:诗行碧波上,人在书中游。腹有诗书气自华,发奋学习强中华。
与法同行征文800字篇八
夜,留下了一片寂静。
闪闪的繁星点缀在空中,今晚显得格外明朗,夜空也愈加深邃悠远。望着满天星辰坦诚地向你眨眼,我的心灵仿佛受到了洗涤,心中不由得荡起了阵阵涟漪。
沐浴在星光下,我似乎又回到了童年,变成了那个每天无忧无虑数星星的小女孩,天真活泼的我傻傻的等待着流星雨的来临。
夜不比朝阳般灿烂,更没有午日般温暖,但它却给予我一种静谧的美,引人产生无限的遐想。
夜太冷,邪魅的冷,冷的你只会发现它的俊美,美得令人窒息。
秋风飒飒,吹落枫对叶的思念,枫叶飘落了下来,落在了被月儿映得波光粼粼的水面上。枫叶开始了人生的旅程。
水逝流年里,枫度过了无数个日日夜夜。枫是不同凡响的,大地赋予了它伟岸的身躯,背负着圣洁的使命,守护着人类,在一片喧闹中来临,又在一片寂静中归去。
夜,你感觉到了吗?有了星的陪伴,你变得更加勇敢了!你还会孤独吗?
夜笑了,它看到星的出现;夜哭了,星儿被淹没了。因为,星是夜的使者、夜的知己、夜的伴侣。
静静地,我似乎走进了夜的梦。梦里,夜的笑,甜美而不失静谧。夜的一切,都令人沉醉,暗黑的装饰更是独显夜的魅力。
夜,静谧、邪魅、心中的唯美,又有什么理由不令我沉醉呢?
伴我成长的夜,你听到了吗?“我爱你!”
夜,我生命世界中的伴侣!
感谢有你,风雨同行的夜!
与法同行征文800字篇九
大家一定还记得2019年7月2日,发生在杭州白金海岸小区里那一幕。一个两岁女童妞妞从10层高楼坠落,这一瞬间,邻居吴菊萍毫不犹豫地踢掉高跟鞋,伸出双臂接住了孩子。这个发自本能的动作,令她当场昏迷,手臂瞬间被巨大的冲击力撞成粉碎性骨折,但女童妞妞平安无事。
当被问及救人动机,吴菊萍回答是:“这是本能,是作为一个母亲应该做的事情。”“像保护自己的孩子一样去保护别人的孩子,社会才会有希望!”她的救人举动和朴实的话语,真正体现出了“老吾老以及人之老;幼吾幼以及人之幼”这一中华民族的美德。
而在我们生活中,也有像吴菊萍一样的“最美南湖人”,虽然她的名字没有被人们熟知,但她的事迹让我们感动。《小新说事》中曾报道过,在嘉兴的一个菜场里,一位年过半百的老爷爷,由于天气炎热,菜场中过于闷热,他突然晕倒在地。之后,有近二十人路过他身边,都无动于衷,甚至还有人从他身上跨过去。直到二十分钟后,一位好心的阿姨将这位老爷爷扶起来,还帮助他叫了救护车。
她没有留下姓名,但她留给我们的是无尽的钦佩,她在发现老爷爷晕倒时,想到的不是赶快离开,以免“惹祸上身”、“趟了浑水”,想到是老爷爷的安危,想到的是尽快救治老人,在她身上我看到了人与人之间纯洁的关爱。
我还记得2019年“感动中国十大人物”——吴菊萍的颁奖词,是这样写的:“千钧一发之际,你把生死置之度外;电光火石间,一个生命因你而重生。母亲,只有母亲,才会迸发出如此惊天动地的能量。天之大,唯有你的爱,纯洁无瑕。”
不论是“最美妈妈”——吴菊萍,还是这位不知名的“最美阿姨“,她们在身边人最无助的时候,想到的是那些需要帮助的人,她们都用实际行动献出了自己那份纯洁无暇的爱。
我相信,只要人人都献出一份爱,嘉兴的明天将更加美好!
与法同行征文800字篇十
日月星辰,岁月如梭。转眼,书已伴我走过十几个春秋。仍记得触摸生命的扉页的那天,四四方方的文字如钻石般散落在洁白如雪的扉页上,发出对生命,对生活的无限感叹。
在与书同行的路上,喧闹的世界与我无关。凤凰树下花飞漫天。懒懒的阳光倾泻脸上,书上,大地。一切平静,祥和。在书的世界里我是一位过客,轻轻地来,轻轻地走,带走的是一句感慨或一个微笑。
与书同行,我希望将自己化为蝴蝶飞进梁祝里为这惊天动地的爱情哭嚎的。
与书同行,我希望自己是红楼梦中“怪胎”——贾宝玉。没了惊世骇俗的一瞟,只有见证家族由兴盛走向堕落,只有亲眼见到昔日众姐妹消香玉碎的痛哭。
与书同行,我希望自己是三国中的长寿灯。我愿意将自己点燃,让诸葛再次复活,让蜀国大业得以延续。
与书同行,我希望自己是位掌握生死大权的明君。我希望将屈原,苏轼,王安石,韩愈等等不得志的才子加以重用。
与书同行,我希望自己是那与友人“相枕藉乎舟中,不知东方之既白”的苏轼。惬意,与沉醉在大自然的自己才是自己一直所追求的。
与书同行,我希望自己是“采菊东篱下,悠然见南山”的陶渊明。没了世俗的束缚,大自然的清风更是可贵。
与书同行,我希望自己是雨巷中那神秘的女郎。消逝在蒙蒙的雨巷,给人无限的遐想。
与书同行,我希望自己是唐吉柯德身边的侍从桑丘。荒诞的冒险经理会让我的生活掀起不一样的浪花。
生活就像一条大河,它时而平静。时而凶猛。而我们,走着,人生就会像一条宽敞的大陆,即便有时崎岖却也舒坦;跑着,人生就像一只狮子,即便有时累了却越发精神;飞着,人生就像一只大鸟,即便有时迷失方向却也有冒险的乐趣。
而书,就像大河中的小船,就像大路上的亭子,就像狮子温暖的小窝。
我不会寂寞,因为我一直与书同行。