时间过得太快，是时候回顾一下这段时期的收获和反思了。总结不仅要对自己进行客观而全面的评价，还要有具体的改进计划和目标。总结范文可以让我们更好地了解总结的重要性，并提升自己的总结能力。
播音主持考试内容篇一
初试。
面试：朗读指定稿件、主题讨论。
复试。
朗诵自备文学作品、朗读指定稿件、面试（全程录像）：即兴评论、回答主考提问。
播音与主持艺术(英语节目主持方向)。
初试。
面试：简单自我介绍（英语，1分钟）、朗读英语短语和句子、朗读英语短文中的指定段落，复述或回答有关提问、自由对话（英语）。
复试。
面试录像：英语新闻朗读、英语即兴评述，约3分钟（当场抽题，准备5分钟）、特长展示，约2分钟，如：唱歌、跳舞、朗诵、乐器演奏（自带乐器）、小品表演等。
上海戏剧学院。
初试：叙事散文朗诵、新闻故事讲述。
复试：指定文稿朗读、指定话题讲述。
三试：命题散文写作、主持能力测试、综合素质及英语口语测试。
浙江传媒学院。
复试（现场录音录像）：朗读指定材料；命题即兴评述；模拟主持。
播音与主持艺术专业（礼仪文化）/主持与播音专业（公关礼仪）。
初试：形象气质考察；语言能力考察：朗读；与主试教师交谈；才艺展示。
播音与主持艺术专业（双语播音与主持，含英汉双播和法汉双播）。
复试（现场录音录像）：汉语口语测试（朗读指定材料）、英语口语测试：朗读指定材料；命（抽）题即兴评述（限3分钟）。
南广。
音与主持艺术。
初试。
面试：朗读指定稿件、主题讨论。
复试。
面试（考试全程录像）：
朗诵自备文学作品、朗读指定稿件、即兴评论、回答主考提问。
播音与主持艺术(英语、日语、法语、德语、俄语、西班牙语、阿拉伯语、韩语节目主持方向)。
初试。
面试：简单自我介绍（英语，1分钟）、朗读英语短语和句子、朗读英语短文中的指定段落，复述或回答有关提问、自由对话（英语）。
复试。
面试录像：英语新闻朗读、英语即兴评述，约3分钟；（当场抽题，准备5分钟）、特长展示，约2分钟，如：唱歌、跳舞、朗诵、乐器演奏（自带乐器）、小品表演。
播音主持考试内容篇二
一、学习内容：全面应对各省播音专业联考及各高校播音专业考试。
2.普通话语音及播音发声学基础。
3.播音创作基础（口语表达基础）。
4.文学作品朗读。
5.新闻稿件播读。
6.即兴口语表达。
7.演讲与辩论。
播音主持专业考试全部采用面试的方式。个别院校在面试前进行笔试，一般是综合卷，内容涉及文学、艺术、政治、历史等方面的常识题，有的学校还要求写一篇命题作文。面试分为初试和复试两关，复试考试一般来说有以下几个环节：
1、自我介绍。
自我介绍主要考察考生的大体情况和整体风采。考生应将自己的基本情况、兴趣、特长、个性、爱好简要而又富有个性的介绍给考官，时间一般我一分钟以内。
2、指定稿件。
3、自备作品。
自备作品就是考生自己准备的文学作品。通过朗诵，考官进一步考察考生声音的适应能力、变化能力以及语言的感受能力和表现能力。这项考试内容是考生提前准备的，应该拿出看家本领，表达的比较完整出色。这一环节限时在2-3分钟以内，字数作品在宜在400-600字之间。
4、模拟主持。
5、即兴评述。
6、编讲故事。
编讲故事主要考察考生的想象能力、反应能力和语言的表现能力。一般是给考生三个词组，要求有机的串联成一个2-3分钟鲜活的故事。要求表达流畅，情节曲折、富于个性。
7、回答提问。
这项内容除了考察考生的文化素质、知识水平以外，同时也为了考察反应能力和心理素质。题目涉及文学知识、生活常识、基本概念、时事政策、广播电视等。
8、才艺展示。
才艺展示目的是让考生充分发挥自己的优势，展现自己与众不同的特长。考生可根据自己的兴趣爱好和长处选择展示项目，声乐，舞蹈，戏曲，小品，书法，器乐，武术，体操均可，扬长避短，不要求面面俱到，只要求重点突出。
9、主题讨论。
06年开始，部分艺术院校首次推出了“主题讨论”环节。这一项目主要考察考生的知识面，反应能力和辩论能力。考试一般采取5-6位考生同时入场，由考官给出一个开放性的话题后，每位考生先要简单陈述个人观点，然后在展开讨论，每位选手都可自由辩论，甚至唇枪舌战，由考生从中考生的语言和思维。
10、电视录像。
电视录像这一环节主要是为了考察考生的荧幕形象。考生在镜头前要放松、自信、自如。眼神要集中，不要四处张望、左顾右盼。化妆、服装、发型要大方得体，不要浓妆艳抹，更不要穿一些夸张、另类的前卫服饰，以免引起考官的反感。另外，形体动作，态势语言要恰当、适度，不要让人感到做作、别扭。
播音主持考试内容篇三
播音专业目标是培养具备广播电视新闻传播、语言文学等能力，能担任广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学高级专门人才。那么播音主持考试的内容有哪些呢?下面一起看看吧!
“1.自备稿：就是初试中的语音与发声的部分内容。首先要选择适合自己的自备稿件，一般说初试时可以朗读但最好背诵，稿件不宜太长，因为考官不可能长时间集中精力注意一个考生的表现，而且过长的稿件背诵比较困难，在考场中紧张就会影响考生水平的正常发挥。建议一定要较少或避免出现忘词局面，所以准备充分尤为重要。
采编方向这是新创立的一个学科的方向，估计考试内容不会和一般考生有太多的区别，但要着重注意初试中文学常识和复试中的即兴评述。建议你可以背一两首古诗词、说不定会有帮助。
强调：女院的院训是慎独、清雅、勤勉、自强，考官十分注意考生是否自信。在考试的整个过程中一定要将自己的气质修养充分展现出来。有成功的信心，你就成功了一半!
猜题：在过去一年的考试中，曾经考过的题目涉及范围很广，尤其是即兴评述，参考题目：为什么要做一个主持人;成功与天才;二十一世纪的青年如何面对未来的竞争;论雷锋精神;谈爱心;主持人与普通话的关系;我的幸福观;你最喜欢的主持人……还有就是今年的十大新闻评述等等~总之，题目不仅和专业有观，也和政治时事有直接的联系，过去一年发生了很多重要大事，我们都要给予关注。考生可以注意平时新闻或焦点访谈，多听一些评述性的语言借以运用。关于成语，常出怪生僻的成语或者是司空见惯但比较容易忽视的成语，如摧枯拉朽、偃旗息鼓、自怨自艾、妙笔生花等。考试中还会出现词语的运用等。
镜头前表现方法：眼睛应看镜头的上框，收下颚，眼睛要直视镜头，不要游移，眼神不要乱飘。手上身上的`小动作要克服，在镜头前，任何一点小动作都可以看得非常清楚，尤其念新闻的时候，稿纸不要举起，因为由于紧张，手都会有一些颤抖，这样在镜头前看到的效果就很夸张。发型要体现脸的轮廓，不要遮住脸的任何部位，尤其是眼睛，嘴唇的颜色和脸色相匹配，脸色不要煞白。腮行用眼影要淡打，脸胖者要注意打侧影。不要带明显的饰物。最是镜头的重点，注意口型的控制，不要撅嘴，口腔开度不要太大，脖子和手的颜色也应顾及，不要和脸色差别太大。整体感觉应以整洁，大方，健康为准。
“考试抽到的题分为3个部分，需要考生运用平时的语文知识进行回答，以考察考生的语言组织能力和文化知识的水平，考生在考前应多注意日常高考的文学常识及成语的解释，一般考题分为：成语解释、文学常识、词语的同反义词及解释。所以考试时可带参考工具，以供规定准备时间内查找。
“有外语的口语表达考试，但题目都不会太难，主要考察考生的英语发音和英语口语基础，一般内容涉及：用英语说你的爱好、自我介绍、学校介绍、单词翻译，请务必准备!
服装“在复试的时候更注意考生服装的搭配，因为在镜头前的服装与日常穿着有所区别，考生必须注意。不要穿着奇装异服，不要过于追求个性打扮，女生的面妆不宜太浓，建议使用透明妆，男生可不化妆。
举止谈吐“考官会在考生进行准备时就开始观察考生们的修养。在进行考场准备时不要为了突出自己而做很多过分的举动或言谈以引起大家的注意，这样反而适得其反。在进考场时不要跑步进入，要大方、沉稳、自信的踏入考场中央，向考官们鞠躬问好，待征求考官同意后介绍自己。初试过程中，一定要注意自己的身体语言不要过于夸张，还要注意与考官的眼神交流。关于复试，由于考生会紧张，所以考官不会与考生做太多口头交流，所以考生应尽量杜绝外界干扰，降低紧张程度，这样可以正常发挥自己的水平!
“复试表达”“仍然有自备稿件的表达，但复试更注重考生的语言表达技巧，要比初试更强调考生对文章的理解和感受。指定稿件一般是200到300字的新闻或通讯。在读新闻时有几个简单的技巧：强调数字、日期、地名、人名(强调的2种方法，一是加强语气，一个适当停顿)，读新闻要有镜头感，要注意与镜头前遐想观众的交流，态度要不卑不亢，有亲和力，音量不需要太大，但调值偏高。语速适中，过快显得考生过分紧张更有不可避免的吞字现象;过慢则显得考生态度散漫且让人感觉语流不通畅。另外有个小窍门，那就是：每读一小段时要注意抬一次头，与考官目光交流，切不可一直埋头快读!
即兴评述“主要注意最近发生的国际国内要事，要注意观点的鲜明性，开头一定要言简意赅的两出观点，至于结尾倒不必过于追求。评述的中间部分不必过分追求语言的流畅，稍有停顿不必过于紧张，只要能平静心情接着往下说就可以保持自己在考官心中的形象。评述内容不要有过于偏激的言语且不用刻意追求华丽的辞藻和牵强附会的成语名言。
现场提问“言多必失。回答考官问题时态度一定要谦逊，回答不可冗长罗嗦，如果要求才艺展示，一定要注意把握，因为这可能是考官给你晚会前面失误的最后机会，给你一个建议：不妨可以聊聊自己对这个专业的刻苦学习与向往，以情动人，收效应该会不错!
有志于此方向的考生，应在专业考试时注意英语口语的表达，但入学后的英语分班更注重高考的英语分数。
播音主持考试内容篇四
分为a、b、c、d、e、f等级，每个等级具体赋分由专家组评定。各等级的分值要求如下：
(一)文稿朗读。
考查目的：考查学生的基础语音面貌。
考查形式：指定稿件当场考查。
考查内容：《普通话水平测试专用教材》中的朗读作品。
评分标准：
本项考试内容，考官从考生的整体形象气质、基本语音面貌、嗓音条件、表达技巧、对稿件的理解程度、情感表现的能力等方面进行评判。
a(90分-100分)。
嗓音条件好，无语音缺陷，表达技巧(停连、重音、语气、节奏的处理)纯熟，稿件理解准确，情感真实自然。
b(80分-89分)。
嗓音条件较好，基本无语音缺陷，表达技巧(停连、重音、语气、节奏的处理)纯熟，稿件理解准确，情感真实自然。
c(70分-79分)。
嗓音条件尚可，无明显语音缺陷，表达基本流畅自然，具有一定的理解力和情感表达力。
d(60分-69分)。
嗓音条件一般，有明显语音缺陷，表达技巧和能力较弱。
e(40分-59分)。
嗓音条件较差、语音缺陷较多、基本没有技巧和情感可言。
f(1分-39分)。
嗓音条件差，发音有缺陷，难以调整。
(二)图片述评。
考查目的：考查学生的构思创意、阅读理解及语言组织表达能力。
考查形式：指定图片当场考查。
考查内容：根据指定的图片及图片背景介绍，做一个简要的解读。
评分标准：
本项考试内容，考官从考生的即兴陈述、阅读理解、创作构思、语言演绎、归纳总结等方面进行评判。
a(180分—200分)。
语言清晰、流畅，陈述清楚，构思新颖，逻辑感强，表达颇有新意，阅读理解、归纳总结画面内容能力强。
b(160分—179分)。
语言清晰、流畅，陈述清楚，构思新颖，结构合理，阅读理解、归纳总结画面内容能力强。
c(140分—159分)。
语言基本流畅，陈述基本清楚，构思较好，结构较好，阅读理解、归纳总结画面内容能力较强。
d(120分—139分)。
语言不够流畅，陈述勉强清楚，构思一般，结构欠合理，阅读理解、归纳总结画面内容能力弱。
e(80分—119分)。
语言不够流畅，陈述不够清楚，构思陈旧，结构不合理，阅读理解、归纳总结画面内容能力较弱。
f(1分-79分)。
语言逻辑混乱，陈述不清楚，思维混乱，语意不详，阅读理解、归纳总结画面内容能力差。
(三)才艺展示。
考查目的：考查学生的艺术修养和自我展现能力。
考查形式：内容自备(考场仅提供钢琴)。
考查内容：考生展示自己准备的才艺。(具有表演性质的其他艺术形式，朗读类除外)。
评分标准：
本项考试考官从考生对所展示艺术门类的掌握程度、创作力、展示力、感染力等方面进行评判。
a(90分-100分)。
具备该艺术门类较高等级要求，台风自然、表现力强。
b(80分-89分)。
具备该艺术门类的等级要求，台风自然、表现积极。
c(70分-79分)。
具备一定艺术修养和自我展现能力。
d(60分-69分)。
对该艺术门类基本了解，能够展现一定的片段或元素。
e(40分-59分)。
对该艺术门类基本了解，自我展现能力差。
f(1分-39分)。
不具备该艺术门类的基本要求。
播音主持考试内容篇五
1、播音发声练习：通过系统的播音发声练习，逐步改变学生固有的语言模式。声母、韵母、语流音变、调值练习、吐字归音练习、方言矫正、口腔开合度练习、绕口令说感练习、儿化韵练习、轻声练习、唇舌力度练习、声挂前腭练习。
2、文学稿件：进行深度讲解，比如情景再现、停连重音、语气节奏等技巧的练习，让学生熟练掌握文学稿件的播讲技巧，加强对文字的审美体验。
3、新闻播读：新闻播音新闻播音技巧、说新闻练习、眼脑口同步练习、时政新闻、民生新闻、经济新闻、政法新闻、娱乐新闻、体育新闻、国际新闻、军事新闻、评论新闻、专题稿件。标准电视、广播新闻播报训练。
4、即兴评述：口语传播规律、详细复述、扩展复述、变式复述、观察能力、描述技巧、工作评述、形式评述、事件评述、思想评述、论证法运用、评论语运用策略、言语组织能力。
5、模拟主持：时间控制练习、控场能力训练、主持节奏训练、时政性节目主持、综艺晚会类主持、科教类节目主持、生活服务类节目主持、娱乐资讯类节目主持、专题类节目主持。针对电视、广播、舞台等多种环境的模拟训练。
6、形体塑造：在镜头前、舞台上等多种环境中的形体仪态训练。
播音主持考试内容篇六
重音，包括重音的作用，重音的确定，重音的表达等。
语气语调。
节奏，包括运用节奏的方法等。
2.话语的表述及理解。
语句的选择，包括词语的选择，句子的配置，节律的调整等。
修辞手法的运用，包括修辞手法的类型和作用，修辞手法的选择等。
语段或语篇的理解和感受。
播音主持考试内容篇七
播音主持专业考试采用面试的方式进行，要进行初试面试和复试面试。复试通过之后，还需经过系学术委员会复审、终审，终审通过，方为专业考试合格。那么播音主持专业的具体考试内容和考试流程有哪些呢?下面一起看看吧!
(1)指定稿件朗读
这项内容，目的是考察考生的语音面貌、发声状况及基本的朗读能力。朗读的基本要求是清楚、准确、顺畅、生动。指定朗读的稿件是在考场发给考生的一篇几百字的以叙述为主的短文。
考试形式：考生分批进入考场(6～8人)，每人朗读一遍指定的稿件。
(2)主题讨论
这项内容主要是考察考生的逻辑思维和即兴表达的能力。根据临时指定的题目，提炼观点，言简意赅地进行即兴表述，同时，在讨论和辩论之中，展示自己的内在素质和专业素质。
考试形式：按事先抽签的顺序依次阐释自己的观点，所有同学阐释完毕后进行自由发言，既可补充阐释自己的观点，也可反驳其他同学的观点。
(1)文学作品朗诵
诗歌、寓言、故事、散文、小说片段等文学作品比一般叙述性稿件感情更为浓烈，情节更为曲折，形象更为生动，表现手法也更加多样。通过文学作品的朗诵，主要是进一步考察考生声音的适应能力、变化能力、语言的感受能力和表现能力。这项考试的内容应该完成和表现得更出色些，更完美些，更自信些。这项内容限时在3～4分钟以内，文字约在600～800字左右。
考试形式：考生单独面对数位主考。考试全程录像。
(2)即兴评论
考生先将所发给的一篇新闻稿件(时长1分钟左右)朗读一遍，然后对稿件内容作一个约2分钟的简要评论。通过这一环节来进一步考察考生的新闻素质、新闻敏感和专业及文化素质，让考生能够进一步充分展示其专业潜质及个性特长。
考试形式：每个考生单独面对数位主考朗读、评论。考试全程录像。
(3)回答主考提问
通过提问交流互动环节，进一步考察考生的全面素质，使考生能够有充分展示其个性和内在素质的空间。
这项考试的目的除了考察考生的文化素质、知识水平以外，同时也为了考察其反应能力和心理素质。题目涉及文学知识、生活常识、基本概念、时事政治、广播电视，问题的内容基本上是在高中生的知识、常识范围之内。
考试形式：或者是由考生随意抽取题目，或者是由主考随机提问。考试全程录像。
由学术委员会委员、教研室负责人、院系领导等组成复审组。将所有通过复试的考生放在同一平台上，按统一标准进行复审和成绩评定。
由学术委员会委员、院系领导等组成终审组，将所有通过复审的考生放在同一平台上，按统一标准进行终审、排序。
播音与主持艺术专业按专业考试成绩从高分到低分择优录取。即：播音与主持艺术专业3/4的招生计划，按照在考生政治思想品德考核和体检合格、高考总成绩达到学校确定的录取分数线的情况下，依专业考试成绩排名从高到低的原则，优先录取，专业成绩排名并列的按高考成绩从高分到低分择优录取;剩余的l/4招生计划。按照在考生政治思想品德考核和体检合格，专业考试成绩合格，高考总成绩达到学校确定的录取分数线情况下，依高考总成绩，从高分到低分的'原则，择优录取。播音与主持艺术专业录取时，男女生分别排队，男女生录取比例为1：1。
分析如下：
第一部分自备稿件朗读
(一)选好作品作品的选择对朗诵的成功非常重要。
第一：作品必须是自己喜欢的、很感兴趣的，别人认为好、推荐的作品，自己如果不喜欢，不感兴趣，即使再好，也不能作为自己朗诵的作品。
第二：选择的作品最好能有一个相对集中的情节，而且最好是感人的情节，如表现母爱、父爱、兄弟情、师生情、纯洁的友谊、高尚的品行、难忘的一段往事……这样的内容既容易调动朗诵者的感情，也容易感动人、感染人。
第三：如果平时缺少朗诵的基础和一定的把握，不一定非要选择名家名篇。因为名家名篇的作品虽堪称经典，但也多“博大精深”，朗诵起来也有一定的难度;另外，这样的作品，主考老师一般也很熟悉，考生朗诵名家名篇，可能会诱使主考在无意汇总增加内心的期待值;同时，也同意暴露朗读者的问题和不足。
第四：选择的作品其内容感情变化的幅度不宜太大。
(二)能够脱稿朗诵脱稿意味着熟练，熟练意味着用心。如果事先可以充分准备熟练的一个600字左右的作品，应考者还手不离稿，“照本宣科”。这是否会给主考留下一个“不用心、不重视、能力素质不强”的印象呢?另外，熟练地脱稿朗诵会使应考者更加自如地发挥，更好地与主考交流。
(三)注意语言的形象性和动作感
(四)善于把握文章的高潮部分
(五)善于控制感情和声音
(六)适当运用身态语
第二部分指定稿件朗
读这项内容，目的是考察考生的语音面貌、发声状况、能力和基本的朗读能力。朗读总的要求是清楚、顺畅、生动。具体可以从4个方面把握：
第一：感受领先，以情带声。
第二：“归堆儿”“抱团儿”，清楚连贯。
第三：重点突出，层次鲜明。
第四：排除杂念，全神贯注。
第三部分即兴主持
这项内容的考试主要是考察考生对文字语言的提炼能力和依据文字语言自如说话的能力。通常是发给考生一篇稿件资料要求考生根据稿件内容进行主持。在进行这个项目时考生要注意做到：
第一：设计栏目，有头有尾。
第二：删增改编，梳理内容。
第三：真诚交流，善用口语。
第四：朴实自然，状态松弛。
第五：语言简练，不要超时。
播音主持考试内容篇八
考播音主持要考些什么?2016年高考在即，小伙伴们准备好了吗?想成为播音主持专业的一员，就努力奋斗备考吧。下面小编给诸位详细介绍一下播音主持专业要考的内容。
诗歌、散文、小说片段、寓言等文学作品比一般叙述性稿件感情更为浓烈，情节更为曲折，形象更为生动，表现手法也更加多样。通过文学作品的朗诵，主要是进一步考察考生声音的适应能力、变化能力、感受能力和表现能力。这项考试的内容是考生提前自己准备的，应该完成和表现的更出色些，更完美些，更自信些。可从以下6个方面加以注意和把握：
作品的选择对朗诵的成功非常重要。
第一：作品必须是自己喜欢的、很感兴趣的，别人认为好、推荐的作品，自己如果不喜欢，不感兴趣，即使再好，也不能作为自己朗诵的作品。
第二：选择的作品最好能有一个相对集中的情节，而且最好是感人的情节，如表现母爱、父爱、兄弟情、师生情、纯洁的友谊、高尚的品行、难忘的一段往事。。。。。。这样的内容既容易调动朗诵者的感情，也容易感动人、感染人。 第三：如果平时缺少朗诵的基础和一定的把握，不一定非要选择名家名篇。因为名家名篇的作品虽堪称经典，但也多“博大精深”，朗诵起来也有一定的难度;另外，这样的作品，主考老师一般也很熟悉，考生朗诵名家名篇，可能会诱使主考在无意汇总增加内心的期待值;同时，也同意暴露朗读者的问题和不足。 第四：选择的作品其内容感情变化的幅度不宜太大。
脱稿意味着熟练，熟练意味着用心。如果事先可以充分准备熟练的`一个600字左右的作品，应考者还手不离稿，“照本宣科”。这是否会给主考留下一个“不用心、不重视、能力素质不强”的印象呢?另外，熟练地脱稿朗诵会使应考者更加自如地发挥，更好地与主考交流。
这项内容，目的是考察考生的语音面貌、发声状况、能力和基本的朗读能力。朗读总的要求是清楚、顺畅、生动。具体可以从4个方面把握： 第一：感受领先，以情带声。
这项内容的考试主要是考察考生对文字语言的提炼能力和依据文字语言自如说话的能力。通常是发给考生一篇稿件资料要求考生根据稿件内容进行主持。 在进行这个项目时考生要注意做到： 第一：设计栏目，有头有尾。 第二：删增改编，梳理内容。 第三：真诚交流，善用口语。 第四：朴实自然，状态松弛。 第五：语言简练，不要超时。
