学习是人类进步的源泉，而总结是提升学习效果和思考能力的重要途径。写总结时，可以使用一些归纳概括的词汇和句式，以增加文章的表现力。以下是小编为大家整理的一些写作总结的范文，希望能够对大家有所帮助。
超市篇一
我家门口有一家，我大约每星期去一次。生意可好了，有时想挤也挤不进去。买单还得排队呢！
星期六的早上，好不容易写好了作业，我对妈妈说：“去吧！”妈妈满口答应，“好！”我们来到了，妈妈首先拿了一袋味精和一瓶可乐，我拉着妈妈的衣角说：“我要这带香味的橡皮泥！”“不行，橡皮泥前几天刚买，先用着再说！”“那给盒泡泡糖吧！”“家里的口香糖都还在呢！”“那......”我不敢再提要求了，哎！我实在是太倒霉了，这个妈妈买了一大堆日常用品，我呢，却什么也没有！我嘀咕着。我不愿空手而归，在那里又叫又嚷。
妈妈转身对我说：“你要什么？”“我不是说了吗？”妈妈对我说：“你买的东西怎么一点也没有意义呢？家里都有还买什么？到头来，放着没用，那就是浪费了。”我低着头不说话。妈妈最后说：“买几根冰条吧！消暑！”我一听，便兴奋起来了。就这样，妈妈买了几根冰条，轻易地把我打发回家了。
超市篇二
一天，妈妈带我去，我非常高兴。来到超市的时候我就很想让妈妈买好吃的，我就对妈妈说：“我要买好吃的。”妈妈就带我到食品区。
来到食品区，我看见了超市食品架上货物种类繁多琳琅满目有：饮料。饼干。薯条。糖。花生。瓜子。浆果等食物。我感觉走进了食物的海洋，里面都有我最喜欢吃的，想着想着我的口水不由自主地流了出来。我兴奋的去拿我最喜爱吃的牛奶、面包、素食面、果冻、薯片。
我要吃的都买好了，该去帮妈妈买东西了。我和妈妈来到了生活日用品区，妈妈先买了护肤品，再买了洗面乳。沐浴露。洗发露。
后来我们来到了蔬菜水果区和肉类区，那里的白菜又鲜又嫩非常诱人，还有青绿色的菠菜，紫红色的红菜苔，红彤彤的辣椒，金灿灿的橙子，圆溜溜的葡萄，又大又圆的西瓜，又鲜有美的肉类……我们买了青菜。小白菜。菠菜。胡萝卜。五花肉。牛肉。鸡肉。鸭肉。西瓜。苹果。
超市的其他区我们没有去逛，因为推车已经装满了。超市里闹哄哄的，所有的人都在谈论着超市里的商品和自己的看法，还有自己想买的.东西。我觉得很有趣，可以买到自己想要的东西，还可以学到一些生活小常识，给我们的生活带来了很大的方便。
超市篇三
今天，我和妈妈、弟弟、哥哥一起去购年货。一到，我就立刻拿了一瓶玻璃包装的`纯牛奶，可是，哥哥一推，一不小心，手里的牛奶掉到了地上，瓶子碎了，牛奶全都流了出来，我惊慌失措不知怎么办才好。这时，哥哥叫来了服务员阿姨擦干了地板。妈妈告诉我：“不小心做错了事不要紧，但自己做的事要自己负责，等会儿去收银台的时候告诉那个阿姨，我们打碎了牛奶瓶，这瓶牛奶的钱我们来付。
今天，我学到了自己做的事要自己负责。
超市篇四
一天，妈妈带我去逛，我非常高兴。来到的时候我就很想让妈妈买好吃的，我就对妈妈说：“我要买好吃的。”妈妈就带我到食品区。
来到食品区，我看见了食品架上货物种类繁多琳琅满目有：饮料.饼干.薯条.糖.花生.瓜子.浆果等食物。我感觉走进了食物的海洋，里面都有我最喜欢吃的，想着想着我的口水不由自主地流了出来。我兴奋的去拿我最喜爱吃的牛奶.面包.素食面.果冻.薯片。
我要吃的都买好了，该去帮妈妈买东西了。我和妈妈来到了生活日用品区，妈妈先买了护肤品，再买了洗面乳.沐浴露.洗发露。
后来我们来到了蔬菜水果区和肉类区，那里的白菜又鲜又嫩非常诱人，还有青绿色的菠菜，紫红色的红菜苔，红彤彤的辣椒，金灿灿的橙子，圆溜溜的葡萄，又大又圆的西瓜，又鲜有美的肉类......我们买了青菜.小白菜.菠菜.胡萝卜.五花肉.牛肉.鸡肉.鸭肉.西瓜.苹果。
的其他区我们没有去逛，因为推车已经装满了。里闹哄哄的，所有的人都在谈论着里的商品和自己的看法，还有自己想买的东西。我觉得逛很有趣，可以买到自己想要的东西，还可以学到一些生活小常识，给我们的生活带来了很大的方便。
超市篇五
以前，我和妈妈，那时我才三四岁，是个什么都不懂事的孩子。我们走进超市。超市左右两旁都是左上角有数字1至100之间的数字。我很好奇，走过去仔细看中间还有一个放东西的箱子，我跑过去便问:妈妈这是干什么的。妈妈回答:“这是人们放的从外面买来的`东西放在那里面。”后来我望眼看到超市里面有穿的、有用的、吃的、喝的、玩的其中我看到了薯片和巧克力。
我们开始买东西，妈妈东买买西买买，买了很多东西。我开始讨厌妈妈了，妈妈看见我生气的样子，便问:我怎么了，我没告诉妈妈。妈妈又买，我就开始吵闹着让妈妈给我买吃的，妈妈本来是买给我买吃的，可是，超市上二楼都是用电梯来连接着，我看见了很害怕，双腿都软了，妈妈看见了我这个样子，为了让我高兴。就把我抱起来，走上了电梯买了我最爱吃的薯片和巧克力，我高兴得不得了。后来我们下了电梯回了家。
虽然那时的我不太懂事，但第一次的经历让我终身难忘！
超市篇六
星期六，妈妈给了我五十元，让我去买东西，真是太棒了！我走进一看，里面人山人海，十分热闹，仿佛到了欢闹的海洋，里面的商品也很多，让我看得眼花缭乱。我来到副食区，准备买一盒饼干送给妈妈，饼干的种类可真多呀！有盒装巧克力味的，有盒装芝麻味的，有袋装草莓味的，有袋装蓝莓味的.....我想起妈妈最喜欢吃嘉士利甜薄脆饼干芝麻味的。
我仔细的找了一遍，终于在第二层货架上找到了，我学着大人的样子先看看生产日期是不是近期的，有没有过期，只见盒底写着二零一三年七月六日，我就提着饼干继续往前走。突然看到前面货架上摆满了各种品牌的豆奶粉，有维维豆奶粉，有完达山豆奶粉.....因为维维豆奶粉是个大品牌，价格实惠，营养又高，所以我买了一袋维维豆奶粉，我心满意足地准备去结账。我把东西放在收银台上，阿姨笑眯眯地说：“小朋友，一共二十四元七角，”我把五十元给了阿姨，阿姨找回我二十五元三角，我把找回的零钱小心翼翼地放进口袋，提着东西，走出了。
自己购物真开心！下一次我还要自己买东西。
超市篇七
今天，老师带我们去世纪联华，坐在车里，望着大街上人来人往，我们就像刚出笼的小鸟，快活极了。
到了超市，各种商品摆的整整齐齐，有生活用品区、学习用品区、电器区……真是琳琅满目，应有尽有。
我最喜欢的是学习用品区和食品区。在学习用品区，我选了一个漂亮的笔记本。在食品区，我选了一袋爱吃的话梅丹。无意中看到了弟弟刘皓轩爱吃的彩虹糖，连忙买了一袋，结账的时候一算价格，整好10元。
结完账，要离开超市了，我的心里还真恋恋不舍。回家的路上，我暗下决心，以后一定好好学习，长大了挣大钱，给亲人买更多的礼物。
超市篇八
今天早上妈妈和我去了。在去之前，妈妈准备了一个清单，上面有要买的东西。一到我们就直接去找清单上的东西，我们买了面包、肉、火腿肠、唇膏、鱿鱼、鲈鱼。
妈妈每次拿起一个东西都要仔细地看一看，说要看保质期。中午妈妈要给我做红烧肉，我馋的口水直流。
超市篇九
这一天，上完综合实践课后，老师布置了一项特别的作业——。
当天晚上，我和爸爸妈妈商量要买些什么？我说：'奶奶的大米快用完了；我的沐浴露快用完了；我的牙膏也快用完了……'就这样，我们一家人来到了捷龙超市。
得我眼花瞭乱。
我来到进口水果区，看见了我最喜欢的水果——弥猴桃，妈妈说：'太贵了，我们不买。'我赶紧跟妈妈撒娇：'不嘛，不嘛，我要买。'后来，妈妈还是让我买了。我们买了一车满满的'战利品',有弥猴桃、好多鱼、油……大家都推着车子，串成了串，像一个个糖葫芦！收银台排队买单的人更是排起了长龙。过了不久，就该我们买单了。买单后，我又验了小票，果真全部的东西都带齐了。
我觉得这真是一件非常有意义的作业。
超市篇十
1、养成做事之前先规划的良好习惯。
2、通过参观、购物等活动，引导幼儿了解超市的作用，从中感受超市给人们生活带来的方便。
3、可以了解超市购物的基本流程。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
教学重点、难点。
活动重点：活动之前可以按照自己需要的物品列好清单。
活动难点：引导孩子在活动中按照自己清单上的物品进行选购。
活动准备。
在活动室里将各种玩具摆上“货架”
列清单要用到的纸笔，活动过程中用到的钱币，袋子.超市购物篮，音乐光盘。
活动过程。
活动引入：小朋友们大家都去过超市吗？今天我们来上一节课，名字就叫逛超市。
活动开始：
1、大家一起讨论平时都是如何逛超市的？
2、教师引导小朋友选择纸笔列出购物清单（不会的字用拼音代替）。
3、列好清单的小朋友到材料区拿钱币和袋子。大家一起去超市。
4、购物结束，请小朋友说说自己是怎么购物的。
教师小结：超市给我们的生活带来了方便，我们在购物时要根据自己的需要，按照自己列的清单进行购买，这样购物又快又不会落下自己要买的物品。
超市篇十一
星期天，我和妈妈去。我们一进门，哇！这么多人啊！我们俩往前走，妈妈说：“我们一人买一个牙膏吧，”我说：“好的，正好家里没有了。”我们又向前走了走，妈妈看到了水果说：“我们买一点水果吧，”我便说：“那就买一斤苹果吧，好吗妈妈？”“好的”妈妈道。我们又来到了生肉柜前，我看到有猪肉、牛肉、鸡肉和鱼肉等的生肉。但是妈妈只买了鸡翅，并没有买别的生肉，因为妈妈晚上要给我做可乐鸡翅。说到这，我突然忘了买可乐，我急急忙忙的问服务员阿姨“阿姨请问可乐在那里”阿姨回答说：“小朋友你是想要凉的可乐还是温的可乐呀？”
我现在心里想：都怪我！都怪我！要是我能说清楚，就不会浪费我的时间的，也不会浪费服务员阿姨的时间的，都怪我。“阿姨我要温的可乐”我便说道，阿姨说：“小朋友你真有意思呀！我这就去给你拿”我说：“好的，谢谢阿姨。”
买完东西以后我依依不舍的离开了超市……我睁着水汪汪的大眼睛问妈妈：“以后还能来吗？”妈妈凶巴巴的说：“以后不能再来了”这时候我差点都要哭了，妈妈却又微笑着说：“傻孩子，妈妈对你这吗好，为什吗就不带你再来玩呢？”我的脑子一动，原来这是妈妈耍我玩的。我假装不高兴的说：“讨厌的妈妈，大坏蛋”妈妈说：“孩子你以为我看不出来吗？这一招已经过时了”我们高高兴兴的坐着车，回到了家。
超市篇十二
1.在充分准备的基础上，和孩子们去超市购物。
2. 学习怎样购物。
3.知道逛超市要注意安全，在公共场合注意讲礼貌。
1.每个幼儿自备10元钱。
2.准备好购物袋； 。
3.联系好超市；设制定好行走路线。
自主看图，小组讨论：
看到些什么？
他们在做什么？
超市和菜场、商场有什么不一样的？
他们去了哪些地方，买了什么东西？
小组讨论，说说去超市购物的顺序及注意点。
他们在做什么？
你去过这个地方？
这个地方是做什么的呢？
他们在哪里买东西？
超市和菜场、商场有什么不一样的？
他们去了哪些地方，买了什么东西？
让幼儿说说去超市购物的顺序及注意点。
先做什么？后做什么？
要注意些什么？
人多的时候，小朋友怎么办？
不小心碰倒了东西，怎么解决？
看到喜欢的东西，钱不够买时，你怎么做呢？
结账人多的时候，你有耐心等吗？你会怎么做呢？
组织幼儿排好队，去超市。
1.在路上走时注意安全，眼睛看着前面走，一个跟着一个走。
2.在超市要看清物品价格，比较价格数字大小；
3.最好能用10元钱买到2-3件物品。
呵呵，带着小家伙们逛超市真有意思：一个个对商品了解得真够多的，互相介绍的热情真够浓的：这个不懂的，那个赶紧作介绍呢。一个个拉在推车的周围，真可爱，相互之间合作讨论得可热烈着呢，即使平时在班上不活跃的，到了超市后也变得神气活现了，由于懂得宽泛，反而成了同伴中的活跃者。通过观察发现：孩子们对吃的东西不是太感兴趣的，这大概与孩子们生活条件的优越有很大的关系吧。由于以给孩子们一个自主、一份体验为关键，当孩子们只选择了一样东西，还有钱多后，即使大人提醒可以再买其它东西时，有一部分孩子竟然认为：一个钱只买一样东西，这种思维定势在他们脑中形成后，我们又重点借助收银台找零钱的机会给予他们以启发性的思考，让他们懂得：10元钱其实也可以再买一点东西的。当然，其他的诸如想办法解决钱不够自己又特别想买东西时的难题，把借钱的交往贯穿于同伴之间，结账时让他们跟营业员阿姨进行对话等等，这些都是交由孩子们切身体验和提高的点和面。总之，该活动的组织还是挺有意思且有价值的，引发了家长志愿者们的无限感慨呢！
超市篇十三
啦啦啦，啦啦啦······，一起去逛了，今天我和王老师骑着自行车，戴着小草帽，一起去世纪华联逛。
我进了，一阵凉风吹来可真舒服啊！王老师推来一辆购物车，我把自己的钱和草帽放进车中，接着左顾右盼，却始终没有看到零食，真令我失望。很快的王老师左拿一瓶洗发水，右拿一袋纸巾，只见推车快七分满了，而看看我却什么东西也没有，我有点焦急，随手拿了一瓶花露水，急急忙忙拉着王老师来到第二层。
这次购物真可以说是满载而归，一共用了两个塑料袋，装的满满的。可是一出门，我们俩就傻眼了，因为自行车放不下这么多东西，真是乐极生悲啊！
但是，我还是十分开心，心想：下次还要来逛。
超市篇十四
目标：
1、 体验数学操作的乐趣。
2、 操作活动中5以内的数数。
3、 学习按数量取物。
过程：1、以狗妈妈带狗宝宝去超市买东西的游戏来引起幼儿的兴趣。
师（带上小狗头饰）：你们看我是谁？（学小狗叫）。
师：我是狗妈妈，你们做我的小狗宝宝好吗？
师：宝宝们想去超市买东西吃啊？
2、认识红、黄、白三种颜色，并介绍活动规则。
师：宝宝们看，这是饼干，这是包子，这是糖，仔细听妈妈的话，待会儿不要拿错东西。
师：每个宝宝的椅子下面都有一个盘子，轻轻地把它们拿出来。
拿红盘子的宝宝把盘子举起来，红盘子的宝宝每人买5颗糖；
拿黄盘子的宝宝把盘子举起来，黄盘子的宝宝每人买2个包子；
拿白盘子的宝宝把盘子举起来，白盘子的宝宝每人买4块饼干。
宝宝们记住了吗？
师：红盘子的宝宝应该买什么？买多少？跟妈妈说：我拿红盘子买5颗糖。（黄白同）。
师示范一次。
3、 操作。
现在我们要去超市了，到了超市啊，宝宝们不能拥挤，不能抢东西，否则把超市里弄的乱七八糟的，超市的阿姨以后就不让我们宝宝去超市了，记住了吗？好，我们去超市吧。
幼儿操作教师指导。
4、 检查。
师：宝宝们都买好点心了吗？
师：红盘子的宝宝，你们买了什么啊？买了多少？
跟妈妈一起说：我拿红盘子买了5颗糖。
（黄、白同）。
师：好，吃完点心，我们把盘子放好吧，红盘子放在红色卡片这里，黄盘子放在黄色卡片这里，白盘子放在白色卡片这里。
师：我们一起出去做游戏吧。
超市篇十五
兴趣点：超市中堆积如山的促消品、拥挤的人。
第一阶段：超市中的促消。
回到幼儿园后，我依据孩子们当前关注的这个热点问题，依据新课程指南提出的幼儿当前喜欢的，即时反应的、主动的活动优先的原则，和孩子们一起构建了“超市”的系列主题活动。
第二阶段：参观超市。
我们与班中的个别家长联系，请他们与我们共同带领幼儿参观超市——分组进行，每一位家长或老师带领一组幼儿（4"5人）进行参观，以幼儿为主，家长与老师的责任主要为引导。
在参观过程中，幼儿发现很多问题：
仇毅辰：为什么摩托车在家乐福就有，在这个华联超市就没有呢？——引发幼儿讨论到超市的“大与小”。
陈允颉：超市的东西都放得很整齐。什么类的和什么类的放在一起。食品类都放在一起的，都区分开来了。——引发幼儿在角色游戏中开设超市，并按照一定分类摆放商品。
姚昕宇：为什么香肠要放在冷的地方？那个地方叫什么？——引发幼儿思考超市里的东西储存的条件的不同。
在参观过程中，每一位幼儿都能购买2元的商品，可以独自购买，也可以合作购买。有的就一人独自购买一件正好2元的商品（刘俊杰——糖）；有的是一人购买几件商品，正好2元（徐大治——糖果1.6元铅笔0.4元）；有的是两人合作购买4元（陆静文姚昕宇——圣诞老人4元）……在结帐时， brp/p幼儿还不忘向售货员索取购物单。
第三阶段：超市的价目表。
刘俊杰：价目牌上的颜色不一样的。有的是白色，有的是黄色。为什么？——引发幼儿思考优惠的意义。
幼儿主动询问售货员，了解价目牌上的颜色不同所代表的意义。回到幼儿园后，通过讨论，加上幼儿已有的购物经验，使他们更了解了优惠价，知道可以用比较少的钱买到更多的东西。
第四阶段：超市中的购物袋。
首先观察幼儿收集来的购物袋的不同：购物袋上的字、袋子的颜色、还可以看标志……。
幼儿通过观察对购物袋也产生了许多的问题：
王开璇（拿出2个联华超市的购物袋，一大一小）：为什么超市的购物袋不是一样大的呢？——购物的数量多少。
购物袋上的电话与网址。
第五阶段：环保问题。
