每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
获奖数学日记六年级篇一
我印象最深刻的就是那时正在学环形的面积，当时我只知道求圆的面积，可现在两个圆在一起了，不知道怎样求了，我没认真思考，就放弃了，结果作业做得不好。我想：不能这样下去了，我要努力。上课时我认真听了老师讲解，一下子就明白了，这道题我知道怎样做了：一个环形它内圆半径是10厘米，外圆半径是15厘米，它的面积是多少?我先求出外圆的面积：3.14×152=706.5(平方厘米)，再求出了内圆面积：3.14×102=314(平方厘米)，那么环形的面积就是:706.5-314=392.5(平方厘米)。嗨!太简单了。
所以说：只要有信心什么事都能成功。
篇二：换一个角度
不久前，我们学了轴对称图形，我发现好神奇哦!在一次考试中，我发现了一个秘密。比如 这个图形，开始我只看出了一条对称轴。当时我不小心把试卷弄到了地上，我俯下身子去捡，却意外地看出了另外一条对称轴。我欣喜万分!尝试着从不同的角度去看这个图形，结果发现了三条对称轴!我知道了，一个图形，只要换一个角度，就有新的发现，就像这个图形，最终发现了几条对称轴。这真是一个好办法!这与《画杨桃》的故事所包含的意义是一样的。
篇三：别让“验算”溜走
在许许多多，大大小小的数学测验中，考生总是做完就得了，大部分人不会去检查、验算;一次测验的结果出来了，约50%的人是因为马虎，没考好。那么，怎样的验算是正确的呢?
据我的经验得出，口算题的验算是用得数加/减/乘/除其中一个数，看所得的数是不是另一个数;填空题一般是公式，概念，只要读一读，背一背，正确的答案也就出来了;方程验算，把得数代入原式里，看左右两边是否相等;最难的、最麻烦的是应用题，首先要保证式子符合题意，如果不肯定，可以先在草稿纸上写一写、算一算，然后用逆算的方法验算。
好了，朋友们，验算是一种奇特的东西，你努力，它给你意想不到的惊喜，你懒惰，它会让你难受。朋友们，千万别让验算溜走，因为它寂寞，你也会寂寞。
最后，祝你们拥有验算，取得好成绩。
'获奖数学日记六年级篇二获奖数学日记（二年级）
豆 浆 + 油 条
二年四班
林佳怡
今天是周末，天空中飘着朵朵白云，我和奶奶去买早点。走到店门口，“叔叔，请问一根油条多少钱？一袋豆浆多少钱？”叔叔亲切地说：“一根油条5角钱，一袋豆浆也是5角钱。”这时奶奶给我出了一道数学题：买5根油条和5袋豆浆共要多少元？我想了一下回答到：“要5元。”奶奶问我是怎么算出来的，我说：“每袋豆浆5角，5袋豆浆“五五二十五”就是2元5角，5根油条也是2元5角，相加就是5元。”奶奶说：“还有另外一种方法，你猜猜看？”我拍了拍脑袋，可还是想不出来，奶奶就提示我一下：“把一袋豆浆和一根油条看成一份，那是1元，那五份不就是5元了吗？”我眼睛一亮，这种方法真简便！
（点评：从平常小事找数学,可见你是个细心的孩子。我还知道你勤于思考，用了两种不同的思路来解答问题，继续努力，你一定会有更大的收获。）
三 等 奖
指导老师：曾秀香
生 活
中的数
学
问
题
二年（1）班 作者：黄欣
今天，妈妈买回了一大堆我爱吃的草莓，我馋得直流口水，妈妈在一旁笑着说：“你如果要吃草莓，就要先回答我的问题。”“什么问题？”我问道。妈妈不慌不忙的说：“小明比小红多8支铅笔，他要给小红几支笔，两人才一样多？”
我想了想，这不就是把多出来的8支铅笔平均分成两份吗？拿其中的一份给小红，两人就一样多了。可以用老师教过的除法8÷2＝4（支）来解决。
我把想法告诉了妈妈，妈妈笑了，她夸我是个很聪明的孩子，而且给了我一个大草莓。我高兴地吃起了草莓，我觉得这次的草莓最甜，因为这是我用智慧换来的。
点评：生活中处处有数学，小作者能用数学知识解决生活中的问题，真了不起！
（三 等 奖
指导老师：陈 静）
角在美术中的妙用
二年四班
今天，我可开心啦！因为老师教我们从简笔画的作品中找角。
我回家以后，就和妈妈一起玩这个游戏，妈妈先做了一个跳舞的姿势，她是这样子做的：我发现这里面有许多个角，我数了一下，有8个角，∠
1、∠2和∠8都是锐角，∠
3、∠
4、∠
5、∠6和∠7是钝角。我也做了一个做操的动作，我是这样做的：
妈妈说：“里面有7个角，是锐角的有∠
1、∠4和5，是钝角有4个，分别是∠
2、∠
3、∠6还有∠
王玲
7，这些全部都是钝角。就这样，我们玩得不亦 乐乎。
原来，角和美术也有联系呀！数学真有趣！
（点评：能在游戏中感受数学与美术的联系，构思新颖，想象力丰富，小作者真是了不起！可见生活中处处有数学，写数学日记就是玩游戏的过程，只要你用心观察、善于思考就能写出与众不同的数学日记。）
二 等 奖
指导老师：曾秀香
克和千克 二年二班
王一欢
晚饭过后，我和爸爸到外面散步。不知为何，爸爸问我今天学到了哪些知识，我说：“我学到了‘克和千克’”。爸爸说：“那我考考你。”我得意洋洋地说：“好！”爸爸问我：“1千克等于多少克？”我说：“1千克=1000克。”爸爸翘翘大拇指说：“你真棒！”爸爸又问：“1千克里有几个100克？”我说：“因为1000里有10个100，所以1千克就有10个100克。”爸爸说：“真聪明。”
一会儿，我们来到了一个水果超市，我叫爸爸给我买水果，爸爸说：“我再考你，答对了，我才给你买。”我听了开心地说：“考吧！我可是考不倒的。”爸爸说：“你能估一估，一个苹果大约有几克？”这个问题可难住了我，我绞尽脑汁也想不出来，只好请教爸爸，爸爸说：“一个苹果大约重100克。明白了吗？”接着又问我：“那大约几个苹果重1千克？”我赶紧动脑筋：一个苹果大约100克，1千克=1000克，1000里面有10个100，所以大约10个苹果重1千克。我大声说：“10个！”爸爸亲了我一下，说：“ok！”就给我买了1千克苹果，我开心地吃着苹果，一下子甜到了心里„„
看来，在生活中处处有数学，我们一定要学好数学。
［点评：能应用所学的数学知识，解决数学问题。真切感受到生活中处处有数学，数学与生活同在。］
二等奖
指导老师：孙群
钓 了
几
条
鱼
二年（3）班
作者：卢先泉
今天,我做作业时，碰到一道有趣的题目：“小李去钓鱼，他钓到鱼的条数是：6条无头，9条无尾，8条一半，他钓了多少条鱼？”我想了很久都想不出来，就动笔在本子上画了画。终于发现：去掉“6”的头，就剩下“0”；而去掉“9”的尾和“8”的一半，剩下的也还是“0”。发现了这个“秘密”，我高兴极了，在本子上端端正正地写下答案：0条。
数学中的乐趣可真多，我非常喜欢学数学。
点评：小作者遇到的题目很有趣。确实，数学并不是枯燥无味的，只要你也和小作者一样爱动
脑筋就会发现数学真有趣！
（三 等 奖
指导老师：陈 静）
买 衣 服
二年二班 程致远
夏天到了，我和爸爸去买夏天穿的衣服。因为夏天要经常换衣服，所以爸爸一下子给我买了3套。回到家里，这时，爸爸问我：“这3套衣服可以有几种穿法？”我想了想，说：“可以有9种穿法，因为一件衣服可以配3条裤子，那么就有3种穿法。三件衣服就是用3×3=9（种），一共有9种穿法。”爸爸摸了摸我的头说：“你算得真好，以后你就有9种穿法了。”
（点评：能应用所学的数学知识解决问题，并能感悟数学就在身边。你真是生活的有心人。）
三等奖
指导老师：孙 群
趣 味 养 蚕
二年四班
郑子涵
春天来了，我最喜欢的一件事——养蚕。有一天，我在学校附近看见有1位老爷爷正在卖大小不同的蚕，放学后，我就买了6只蚕宝宝，每只3角，共花了3×6=18角=1元8角。第二天，我发现：6只蚕宝宝大约要吃12片桑叶，蚕宝宝渐渐长大了，胃口也越来越大，1只蚕1天要吃4片桑叶，所以每天共放进4×6=24片桑叶。
大约15天后，蚕宝宝吐出了丝，形成了茧，好像一粒粒花生。10天后，蚕宝宝从“花生”里出来时，变成了白色飞蛾，飞蛾有1对触角、2对翅膀、6条腿。过了2天、1对飞蛾产下了100多粒卵，3对飞蛾就有了3×100=300粒卵，我太高兴了！
等来年春暖花开，我就拥有了300多只蚕宝宝，我一定会送给老师和同学，让大家与我共享养蚕的快乐！
（点评：这是一篇非常有趣的数学观察日记，小作者能主动地用“数学的眼睛”来养蚕，在养蚕中感受数学与生活的零距离，富有生活情趣！）
三等奖 指导老师：曾秀香
上 海 的 金 茂 大 厦
二年五班
陈逸
今天，爸爸妈妈带我去上海的金茂大厦玩。
到了金茂大厦门口，我抬头一望，金茂大厦真高呀！爸爸告诉我它有88层，每层高4米，我算了算：88×4=352(米)。
我推开门，跑进大厦的一楼大厅，哇！人真多呀！可以用人山人海来形容，那些人都在排队买
票。爸爸也去买票了，票买回来后，我看了看，成人票每张50元，儿童票每张25元，妈妈说：“猜猜看，我们家一共花了多少元？”我马上说出了算式：50×2+25=125（元）。“爸爸一共用了125元。”妈妈说：“你真棒！能用乘加解决生活中的数学问题。”到了坐电梯的地方，还是很多人，我估记了一下大约有200人在等电梯，我们大约等了10分钟才坐上电梯。哇噻!这个电梯可以坐下50人。开始广播了，里面说：“这座电梯是亚洲速度最快的电梯，是一架时光穿梭机，以每秒9米的速度往上。”过了40秒，就到了88层，我连忙跑到窗旁看风景，咦！怎么外面的建筑物都变成小矮人了呢？
（点评：看见你的数学日记，老师也仿佛来到了上海的金茂大厦，感受到金茂大厦的雄伟、壮观，谢谢你的介绍！玩中还不忘学习数学：计算如此复杂的数据、用乘加知识解决问题、会估计人数，真是生活的有心人！）
一 等 奖
指导老师：曾秀香
生活与数学
二年二班 郑雯昕
今天，我们家来个特殊的客人——收破烂的阿姨。随后，妈妈就把她带到了杂物间里，经过一阵讨价还价之后，阿姨和妈妈达成了协议，一斤废纸卖四角钱。只见阿姨麻利地将所有废纸绑得结结实实，再用秤把它们称了称，一共有16斤重。这时妈妈叫我算一下一共卖多少钱，我说：“妈妈，16乘4我没学过呀！”妈妈对我说：“用刚学的知识算算。”我灵机一动，想了想对妈妈说：“我算出来了，是六元四角钱。”妈妈问是怎么算的，我说：“16斤就是8千克，1斤4角钱，1千克就是8角钱，8乘8等于64，64角就是6元4角钱。”妈妈满意地点点头，阿姨也夸我真聪明。
我想，看来数学在生活中也是无处不在的呀！
指导老师：孙
群
手 指 问 答
二年四班
陈卓龄
今年“五.一”假日的天气真不好，时而出太阳，时而下暴雨，大人都不想带小孩出门游玩。呆在家里真烦人，我只好跟妈妈玩“锤子剪刀布”的游戏，玩得正开心时，突然妈妈问我：“你有几个手指？”我说：“有10个对吗？”妈妈又问：“你有几个手指叉？”我高兴地说：“当然有10个喽！5+5=10（个）”妈妈笑着说：“你再仔细数一数。”于是我数了数，原来只有8个呀！妈妈接着问：“一个手指有几节？”“有3节”“一只手呢？”这回我不上当了，仔细算了一下，5×3=15节，我大声地说：“有15节”妈妈笑着说：“你又上当呢！”我不服气地算了起来，噢！原来拇指
只有2节，3×4+2=14（节），一只手一共有14节呀！哎，我真是太粗心了。妈妈说：“虽然你只答对了一道题，还是很棒的！”
（教师点评：这篇数学日记给我们展示了一幅母女相亲相爱的温馨画面，小作者你虽然只答对了一道题，你还是很棒的！老师为你加油！勤学好问的孩子，坚持下去你一定会有更大的收获！）
三 等 奖
指导老师：曾秀香
有 趣 的 数 学 课
二年五班
郑敏
我最喜欢上数学课了，因为数学课上可以学到好多好多的数字娃娃，又可以玩猜猜看的游戏，就说上次那件事吧。
那天学“万以内数的认识”时，曾老师让我们收集生活中的大数，课上我汇报了“一台29寸tcl电视机是2005元”。曾老师问大家：“猜猜看这个数该怎么读？”我们都读成“二千零零五”，只见老师笑眯眯地说：“应读作二千零五，一个数如果中间有一个0或两个0都只读一个零。”说完又在黑板上写了：一套音箱3900元，一架冰箱3000元。让大家同桌互相读一读，“三千九百、三千”我们高兴地读了起来，我心想准读对了，果然老师表扬到：“大家真了不起！读得又响亮又正确！”“仔细观察你又有什么发现？”大家你一言我一语地说：“末尾的0都不读”。“又说对了，老师真为你们感到骄傲！”我的心里乐滋滋的。
我觉得数学课真是太有趣了，我喜欢上数学课。
（点评：能抓住一件小事来写学习数学的趣味性，从师生对答、教师激励性的表扬中再次温习了数学知识、再次体验学习数学的乐趣，说明小作者的专心致志与好学的精神。老师真为有你这样的学生而自豪！）
二 等 奖
指导老师：曾秀香
钟 面 上 的 数 学
二年五班
林婷
我家有个正方形的钟，钟面上有3根针在赛跑。它们是时针、分针和秒针，最短的是时针，它跑得最慢，它跑1大格是1小时；接着是分针，它跑得第二快，它跑一大格是5分钟；最长的是秒针，它跑得可快了！转一圈就是60秒。我最喜欢分针和秒针，因为分针走一小格是1分，走一圈是60分钟，也就是1小时；而秒针“滴答”一下就是一秒，60下就是1分，它们时刻都提醒着我们要珍惜每一分、每一秒。再仔细一看，钟面上有12个大格，每个大格有5个小格，一共就有60小格。
钟面上的数学真有趣啊！
（点评：你观察得真仔细！把“小闹钟”作为数学日记的题材，通过写日记，对钟表有了更进一步的认识。知道时间的宝贵是你最大的收获，祝贺你！）
三 等 奖
指导老师：曾秀香
获奖数学日记六年级篇三
数学日记内容要求
可以记录在数学学习和应用过程中的感受与体会，真实反映学习情况；可以对所学内容进行总结，写出自己的收获与困惑；可以是在生活中遇到的与数学相关的事件，还可以以童话的形式表现数学知识等等。题材不限，题目自定，内容有新意，层次清楚，语言叙述明晰，对学好、用好数学具有启发意义。
获奖数学日记（四年级）小
数
点
四年1班
池江辉
今天，我们学了小数点的知识，到了晚上我做了个异常有趣的梦，梦见森林里举行了一场隆重的跑步比赛。
参加比赛的有猴子、松鼠、毛毛虫。经过1分钟的拼搏，成绩如下：猴子跑了52.3米，松鼠跑了72.8米，毛毛虫爬了1.007米。忽然有人说：“快给我滚开小数点，你长得真像人脸上的麻子。”小数点生气极了，就走开了。大象裁判开始宣布名次了：第三名猴子跑了523米，第二名松鼠跑了728米，第一名毛毛虫爬了1007米。这时大家都非常惊讶，怎么往常爬得慢腾腾的毛毛虫成了第一名。
一下子从梦中惊醒，原来生活中少了小数点就会天下大乱啊！我今后一定要认真用好这看来不起眼的小数点。
【点评】：数学是思维的殿堂，通过课内所得，以梦境的形式，引发对知识点的反思，凸现数学在生活中的广泛用处，妙！
——指导老师：魏积秋点 真 有 趣 四年1班
蒋浩
星期天，我和扬文一起玩了24点游戏。游戏规则很简单：每人分别抽四张牌，然后用“+、-、×、÷”这几种计算方法最后得数一定要得24，就行了。游戏开始了，我们各抽了四张牌。唉！我的牌怎么这么糟呀！你看，四张都是a。这时，只听扬文说：“我可以了，你看，5+5=10，10×2=20，20+4=24。”第一轮，我输了。但我并没有灰心丧气，因为后面还有机会，我一定要把握机会，好好赢一把。我又抽了四张牌“6、5、8、3”。我激动得马上脱口而出：“6-5=1，8×3=24，24÷1=24。现在是1比1平了。”
扬文说：“有什么的，我一定会在下一回合胜过你的。”第三回合到了，我又抽了四张牌“10、9、6、10”。我一看傻眼了。突然，只听扬文大声地喊道：“6×4=24，24+1-1=24。2 比1我赢了。”我看着他那得意的样子，无计可施。
虽然这次游戏我输了，但是我觉得24点真有趣，同时也感到数学真的很奇妙。我今后一定要努力学习数学，灵活运用“+、-、×、÷”的混合运算，在下一次的24点游戏中，一定要用得得心应手，当个高手。
【点评】：生活中处处有数学，用数学，只要做数学学习的有心人，即使在游戏
中也能体会到数学思维的乐趣。
——指导老师：魏积秋 按 顺 序 想 四年二班
何宇
今天下午，我在家里没有事干，便随手拿起一本数学课外读物翻阅，看见其中有这样的一道题目：
小红用3个“8”和4个“0”写出了一个七位数，小红读这个数的时候，她的奶奶只听见小红读了两个“零”字。问小红写出的的这个数可能是多少？
我冥思苦想，反复地思考和琢磨，终于按顺序想出了四种不同的答案，这四种不同的答案分别是：8080800、8080080、8080008、8000808。
从这一道题目中，我明白了无论做哪道题目都不能只满足于想出一种答案。考虑问题时要全面、有序，养成良好的思维习惯，才能真正地学好数学。
点评：（从这篇日记中看出了，这位同学善于思考，同时在思考问题中非常有条理性。可见，数学是一门多角度训练的思维体系。）
二等奖，指导老师：王秀琴
数 学 日 记
四年二班
林子晗
这节是数学课。王老师举起粉笔，她并未像以往一样，在黑板上龙飞凤舞的写着熟悉的乘除法和小数点，而是把语文中的“ a”、“b”、“d”搬到了黑板上。我仔细打量着王老师，她的衣服穿的和平常一样朴素，头发也梳得整整齐齐，并没有哪根筋不对啊！那为何她今日却如此古怪？哦！原来王老师要教我们“加法交换律”：a等于一个加数b，b等于另一个加数，c等于和。例如：a＋b＝b＋a，怪不得她今天这么古怪，看来“大千世界，无奇不有”，这句话得改成“大千数学，无奇不有”喽！哈哈！
【点评】：（这篇日记很有创意，文章蕴含着语文与数学知识的整合；也蕴含着数学在大千世界中的哲理）
三等奖，指导老师：王秀琴
惊人的数据
四年六班
余光耀
今天，我偶然地在一本书上见到了这样不可思议的数据：“一张厚度为0.01厘米的纸对折30次之后的厚度竟然比珠穆朗玛峰还要高呢？”
这个数据无论怎么听都觉得太“荒唐”了一点。毕竟是一张薄薄的纸，通过对折真能超过珠穆朗玛峰吗？但很多意想不到的事情都有可能发生，所以只有通过计算，这一切的谜底才能揭晓。
随即，我便把0.01厘米连续乘以2，一共30次，得到10737418.24厘米。接着，我又把珠穆朗玛峰的高度8848.13米转化为884813厘米，通过比较，很明显能够看出对折30次之后的纸张的厚度的确胜过了珠穆朗玛峰的高度，而且还是后者的10多倍。
其实，像这样的惊人的数据在平常的生活中处处存数学在，只要你有一双善于发现的眼睛。
本文获一等奖
指导老师：程
海
【评点】：阅读、思考、质疑、验证，你有良好的学习习惯和正确的学习方法，拥有这一切你一定能走向成功。
数学日记
四年六班
余
虎
今天早上，我起床刷牙时看到了杯子是圆的，之后我去洗脸时发现脸盆也是圆的，中午吃饭时我发现碗也是圆的。我这时觉得很奇怪：为什么这些器皿都有一个特点，那就是都是圆的？之后我又观察了许多器皿，我发现器皿几乎全都是圆的！这使我想到难道是我看花眼了？我开始怀疑自己，于是我擦了一下眼皮又重看了一遍，没有看错，是真的。之后我又研究下去，我知道了原来在生活中如果人们用其他形状的器皿就不容易重叠和盛东西，因为这样不方便，可是使用圆形的器皿就能克服这样的弱点。
发现这个特点我非常高兴，有一句话说得好：“不怀疑不能见真理。”这件事情给我一个体会，今后我一定要认真观察身边的事物，还要深入地研究下去。
本文获三等奖
指导老师：程
海 【评点】：能从平常中发现不平常，有这样的独特视点，在加上寻根究底的精神，成功定会眷顾你的。
数学日记
四年五班
林
彬
今天在数学的课本中看见了一道题“生活中的数学题”。题目是：“我们国家大约13亿的人口，如果我们每人每天节约1角钱，如果这样的话，我国全国就节约了约1300万元了。如果小学生从一年级到大学大约要节约1万几千元钱了，那么这笔钱可以供给1805位失学没钱上学的小朋友，把这笔钱给那些人，那岂不是很好吗！”
看了上面的信息，我想啊：可真是人多力量大啊。突然我想起来了，人多力量大？不好的啊，因为我想了想：如果这大约13亿的人口，都浪费了1滴水，那么一共约浪费13亿滴水了，那么大家想一想13亿滴水大约有多重呢？
我做了一个小实验：在水龙头下面滴1000滴水，用称称了一下，1000滴水重200克，我又动笔算了一下。
1300000000÷1000×200=260000000（克）260000000克=260吨
真是不算不知道，一算吓一跳呀：如果按每人一个月用了一吨水计算的话，那么260吨水就足足可以用上2年了。我去问我爸爸：“1吨水能够发多少度的电？”爸爸说：“1吨水能发100度的电。”那也就是说260吨的水可以发26000度的电了。
哇！我一下子惊呆了，260吨水竟然可以发挥这么多的作用啊！所以我们现在要节约所有的水，不要浪费掉一滴滴的水了，我们要养成节约这个好习惯，不
能再浪费了。
本文获二等奖
指导老师：林惠娟
【评点】：从小就具有环境意识，具有环境保护的精神是新一代公民的必备素质。你能利用数学知识说明保护环境的重要性，真是太有说服力了。
时间与数学
四年五班
林旭枫
时间，一个“好马不吃回头草”的东西。数学，一个妙趣横生的科目。这两者如今居然可以合二为一，真是令人匪夷所思。
数学是数字的乐园，时间是时刻的天堂。今天，我给大家介绍一下时间中的数学。
首先介绍的是呈直角的时刻，呈直角的时刻是3时整与9时整。接下来就是介绍“三针为二”的时刻。这个时刻是9时30分30秒、10时整，2时整，7时40分40秒„„然后就介绍“原针不动”的时刻。这个时刻是10时5分10秒、8时6分9秒、15时25分1秒、6时15分20秒„„最后给大家介绍的这个时刻像一个魔术师，它居然把三根针摇身一变，成了一根针，是不是很神奇呀？这个时刻就是12时整，怎么样，有趣吧！
时间，你可真奇妙！数学，你可真奇妙！
本文获二等奖
指导老师：林惠娟
【评点】：你用诗意的语言描述了有趣的时间与数学的现象，愿你能珍惜时间，更多体会到数学的乐趣！）
“在生活中学数学，在生活中用数学”
四年（4）班
李恺婧
每当我走进校园，眼前就会出现十分醒目的一个牌子，上面写着一句话，那就是“在生活中学数学，在生活中用数学。”是啊！在生活中我们总也离不开数学，如果不学习数学，就会闹出许许多多的笑话。
就拿我两年前发生的一件事来说吧！那天，我起得早，妈妈让我帮她到楼下去买些早点，说完我就带着五元钱下楼了。来到楼下，买了早点，就付了钱。老板说：“这些总共是二元五角，我找你二元五角。”说完，就把钱交给了我，我见了，连忙说：“不对不对！你少给了我一元，应该找我三元五角才对呀！”老板听了，傻了眼，犹豫了一会儿，对我说：“小朋友，是你算错了，就是找你二元五角呀！”我一听，急得争了起来：“叔叔，是您算错了，明明就是三元五角嘛！”一旁的老板娘见了，用一口带有生气的方言，对我叫道：“瞧这孩子，年纪不小了，怎么连最基本的算术都不会！”在那儿吃饭的人听了都“哈哈哈”地笑了起来，我看了看，难过地跑回家，把事情的前因后果都告诉了爸爸妈妈。爸爸妈妈听了，也笑得前俯后仰，我生气地说：“连你们都笑我！”爸爸连忙解释道：“不是我们爱笑你，这是因为你没理解，没去思考数学中的‘元角分’。那我问你两张五角等
于多少。”
“一元。”
“那两张二元等于多少？”
“当然是四元喽！”
最后，我终于在爸爸的解释中明白了自己的不认真。从此我再也没犯过同样的错误。
这个笑话，我都不会忘记，它给我一个教训，永远印在我的脑海里。
同学们，一定要认真学数学，数学可不是那么简单的家伙。学后一定要记着：在生活中学数学，在生活中用数学。
【点评】：小作者能联系自己买早点的经历，告诉人们“在生活中学数学，在生活中用数学”的感受，即学习数学知识与运用数学知识都要与实际生活紧密联系，纸上谈兵式的学习必然要闹笑话的。
本文为三等奖作品，郑捷生老师指导并点评
“拐弯抹角”做难题
四年四班
洪
祥
今天，郑老师不知葫芦里卖的是什么药？竟给我们出了一道“79.0001＜()＜79.001”也就是说括号里能填几个小数？有的说十个，有的说九个，有的说„„这时下课铃响了，老师只好说：“这题有点儿难度，大家回去思考思考。”
我心想：这题有难度？可是答案又是什么呢？答案只有一个？问号在我的脑袋里连续产生。小数和另一个小数之间到底可以填写多少个小数？怎么想呢？„„
我望着窗外，希望找到一点儿灵感。突然，我看见一辆三轮车在笔直地行驶时，可在十字路口时拐了个弯，我眼前一亮！心想：我为什么老往一个方向想呢？也可以像骑三轮车一样拐个弯吧！就拿79.1＞()＞79.01来说吧。每个数只相
差0.01时是8个，相差0.001、0.0001„„呢？正确答案出来了，就是无数个。我欣喜若狂，高兴地一蹦三尺高。
做数学题，往往不能从一个角度去想，要“拐弯抹角”，可以换个角度或多角度去想，就能更好地解决数学难题。
【点评】：习作者洪祥同学能够从三轮车的拐弯行驶这一平常的生活现象中得到启示：“不能只从一个角度去想，要‘拐弯抹角’，可以换个角度或多角度去想，就能更好地解决数学难题。”这种感悟难能可贵。
本文获二等奖
郑捷生老师指导并点评
数学，真有用
连江县第二实验小学
四年四班
张
钤
今天，我放学回家，突然看见一家店前围着许多人。我走近一看，原来店家在进行促销活动，只要交一元钱便可回答一个问题，要是能在30秒内答对者可获奖金30元。我看见其它人纷纷败下阵来，便想：到底什么题这么难呢？便怀着好奇心的心理交了一元钱。
我跟着老板走进店内，他便开始提问：“小明去书店买书，买了17本99元钱的书，他一共花了多少钱？”他一说完，便露出了狡诈的目光，接着开始计时。时间一秒一秒的过去，我的汗水也一滴一滴地流下来，这99乘17不用竖式计算怎么算得出来呢？就在这时，我灵光一闪，《口算速算天天练》里有一页不是这样写到：一个100以内的数乘99的速算方法是：用这个数先乘100，再减去这个数即可。想到这，我便脱口而出：“1683。”我刚说完，那位老板差点摔倒在地，他一看计时器，才28秒，无可奈何地给了我钱。
我拿着30元走出商店，望着别人那羡慕的目光，别提有多高兴了。这时，我想：数学并不仅仅是1＋1的计算，它在生活中用途也很广，除了这件事外，买东西等事都用得到数学。所以，我再次想说：“数学，真有用。”
【点评】：张钤同学对解答“99×17”这道题复杂的心理过程及周围场面的描写，体会到“数学，真有用”，表现了童真童趣，突出了“数学味”，且有一定文采，是一篇很好的数学日记。）
本文获一等奖
郑捷生老师指导并点评
下
棋
四年三班
郑 义
今天,我在家看书,看了一个数学小故事:是一名出色的国际象棋冠军和国王下棋.国王问了他的奖赏条件,象棋冠军说,如果我胜利了,我什么也不要,只要国王满足我如下条件:“在棋上放大米,第一格放一粒, 第二格放二粒, 第三格放四粒,第四格放八粒„„这样下去,一直放到第64个格.”后来,象棋冠军胜利了,国王给了他一袋大米,而象棋冠军不服气.国王迷惑不解,不知所以然?于是找了一位数学家来计算,算了出来,结果多得厉害,国王下出病来了.是这样算的:根据指数,除第一格一粒米外,其余格子是前一格米数的倍数,到64格,结果是922亿亿粒大米,约是461万亿斤.国王不怕才怪,即使一个国家也要好几百年才能有这么多收入!
看完这则数学小故事后,我想:以后做什么事都要认真 ,不可以粗心大意,这样才不会吃亏.【点评】小作者构思奇妙,从数学小故事入手,把数学与生活联系起来,读后让人体会到数学的妙处,同时也悟出“做事要认真思考,不可粗心大意”的道理.本文为一等奖作品
指导老师:李芬
有
趣的 3
四年三班
张心怡
今天妈妈给我出了一道题3ⅹ3=？我心里暗暗自笑，想，亏妈妈以前读过那么多年的书呢！竟然问出这么幼稚的问题。于是我心不在焉的回答道：“3ⅹ3=9。”妈妈又问我33ⅹ33=？我用笔在草稿纸上算了一下得1089，就立刻回答。接着妈妈又问333ⅹ333=？我又笔算了一下得110889，于是又一次回答了妈妈的问题。妈妈好像不满足似的，又问3333ⅹ3333=？我一下子愣住了。这是妈妈不在问了，而是问我有没有发现了什么规律。我仔仔细细地把每一次答案看了看，终于明白了。原来每一个得数的个位都是9，十位都是8，而最高位都是1。每当两个因数多1个3，那1和8就各增加1个。从这里我马上答到得11108889。还知道我们可以利用这个规律算出许多题目。我立刻告诉妈妈这个规律，妈妈脸上露出的灿烂的笑容。
这时，我才深深地体会到“世上无难事，只怕有心人”这个道理。这体会到只要认真观察，没有什么事会难倒我们的。
【点评】：（数学的海洋里有无穷无尽的奥秘，只要我们认真观察，仔细思考，一定会有新的发现。小作者从“3ⅹ3=？”入手，通过观察，思考，发现“3333ⅹ3333=？”的规律最后悟出深刻的道理，整篇文章条理清晰。
奇怪的三角形
“整天就知道玩玩玩，懂不懂看看书？”正当我玩得开心的时候，一边的妈妈又在唠叨了。“妈妈，我作业早做好了。”我嘟着嘴还了一句。“那我来考考你，你
要是答对了，就让你玩。”哎，妈妈又要检查我的学习情况了。
“有一个等腰三角形，两条边的长度分别为9厘米和4厘米。你算算，这个三角形的周长是多少？”
我想：“如果把9厘米的边看作腰，这个三角形的周长就是9×2+4=22厘米。如果我把4厘米的边看做腰，这个三角形的周长就是4×2+9=17厘米。”“这也太简单了！”我得意地把自己的思考过程告诉了妈妈。
妈妈笑了笑，说：“好，你去把你刚才考虑到的两个三角形搭出来，好吗？”只要不让我学习，搭个三角形有什么不行的？我喜滋滋地去做三角形了。
奇怪的是任我怎么摆来摆去，总是不能把腰4厘米、底边9厘米的三角形拼出来。这是怎么回事啊？看来我的第二种方法是不对的，两根4厘米长的小棒和一根9厘米长的小棒，是不可能拼成一个三角形的。因为三角形任意两边的和大于第三边。而这里4+4=8<9，所以，这个三角形是不存在的。我恍然大悟。
我兴奋地把自己的发现告诉了妈妈。妈妈笑笑说：“学习一定要注意联系实际，不能想当然。祝贺你，又学到了一个新知识。”
【点评】：小作者通过自己亲自动手实践，发现了三角形的两边之和大于第三边的原理，整个过程如同一个数学家在探索数学奥秘，在尝试中获得了成功，在成功中体验了快乐。
□指导老师：江玉莺
数字的灵性之美
阿拉伯数字一向那么单调、乏味，但细细观赏之余，却又猛然发现，原来数字中也蕴含着灵性之美。“1”正正直直，让人感受到不屈不挠、英勇无畏的精神，渗透着心直口快、敢爱敢恨的真性情。“2”就像是一只美丽的白天鹅，优雅而端庄，让人感到恬静、欢愉。“3”是一个耳朵，是倾听的代言。它倾听着忧伤，倾听着欢乐，倾听着大自然的声音„„从这儿，我们懂得了倾听是一种美德，是人与人之间最起码的尊重。“4”是一把快刀。在它的身上，我们发现自古英雄人物的豪迈，雷厉风行、真诚坦率。“8”是两颗紧紧连着的心，象征着爱、友谊、真情，那么温暖、纯洁、美妙。“9”如同气球，象征着自由、奔放。它让我们的心享受自由飞翔的快乐。
我欣赏数学的奥妙，更欣赏数学中的语文之美！
【点评】：小作者能够细致地观察身边的阿拉伯数字，并展开丰富的联想，赋予阿拉伯数字灵性的语文之美，想象奇特、题材新颖。
□
指导老师：江玉莺
研究数学
四（3）班学生：吴治宇
2004/10/30
今天，妈妈给我买了一本书，名叫数学奥林匹克，价钱是8元。妈妈一买回来，我马上拿起来看。这本奥数书的奥秘可真多啊！你如果不相信，我出一道题给你做，这是在一次全国小学数学竟赛中的题目。
在空格里填上适当的数。
8 15 22
3 9 27
因为我喜欢数学，所以我很快填上了。你会填吗？
吃早饭
2004/10/30
今天，爸爸和妈妈还有我，到酒店吃早饭。我叫了一碟猪肉肠，19元、一杯豆浆，8元、一碟烧麦，11元。妈妈叫了一碟肠米，16元、一些鸡蛋，3元、一条油条，1元。一共是58元。爸爸问：”你是如何算出来的。“我说：”19+8+11+16+3+1=58
爸爸又问如果我给服务员100元她要找回多少元？我说要找回42元。
之后爸爸把100元给了服务员他果然找回42元然后我们回家了。
积分相比
2004/10/30
这次数学考试的试卷，老师发下我得卷我看了大吃一惊。我数学居然的了97分像这如此高分我真是很少我已往是考94、95、93分而我这一次考了97分。
爸爸问我它们相差多少分。我回答分别是3、2、4分。我从此比下了一结论：要好好学习才能考出好的成积。
感冒了
2004年 10月11日
昨天的下午，我和姐姐、妹妹回到家。妈妈看我的病还没有好，应带我去人民医院看医生。妈妈从带子里拿出1元钱说：“思宁，去前面买挂号。”我去到那里就说：“医生，我要买一张挂号。”我从手里拿出一元钱。医生就给了我一张挂号。我赶快跑过去我和妈妈进去了医生的位子旁边坐着，医生问我你哪里不舒服，我说：我太咳嗽了，医生说：你去照x光吧！要不你不会好的。然后医生就给我开了张处单，给我去交费，妈妈给了我100元给我去交费，医生说：照x光要50元，然后我给她100元钱，她就找回我50元。后来打“掉针”用了273元。妈妈从家带了400元钱；今天又来看医生了，医生又说：“咳嗽好了些吗”。“今天早上到现在只咳嗽了二下，好了一点”我回答。医生又说：“今天打完针就好了”。医生开了三个处方给我去付钱。付了钱后我看到处方票里又用了75元，昨天妈妈从家里带的400元钱，挂号用了1元，照x光用了50元，加上今天用了75元，一共用了75+50=125（元），125+1=126（元）。再加上昨天打针273元。一共用399元。最后用妈妈带的400-399=1（元），还剩1元钱。
人民医院看医生的钱用的真不少呀！
数学日记一则
四（6）班
袁超
3月18日
星期六
晴
今天又是一个愉快的星期六，我背着我心爱的小书包兴高采烈地去上培训班。
第一节课是数学课，今天没做什么难题，只是做了一个二十四点的游戏。规则是：只要用“+、-、×、÷”把4个数不重复地算成24。结果，我只回答正确一道题。
回家后，我很不甘心，自己拿了个扑克牌，自己练。首先是1、3、5、6，我想3×6=18，1+5=6，18+6不是等于24吗？第一道题被我解开了。第二题是2、4、3、6，2+4=6，3×6=18，6+18=24。嘿嘿，第二道又被我解开了。第三题是6、2、9、7，6+2=8，7+9=16，8+16=24，这是第一种方法；第二种方法是7-2=5，9-5=4，4×6=24。
啊，没想到生活里也有数学，而且这么有趣呀！
数学日记
无锡市藕塘中心小学四（2）班
谈胤余
上个星期，我们进入了这一学期数学 学习的最后一个阶段 ——总复习。你可能会想：数学期末考试明明才是数学学习的最后一个 阶段，因为它才可以证明你学期内学到的知识的多少。为什么要说是总复习呢？因为，我认为总复习的重要性绝对不逊色于期末考试。就像我读的一篇文章中的一段话一样。那段话的意思是说，如果一个人想长得身强体壮，并不是光吃饭或者菜就可以的，就像数学考试一样，并不是光靠平常的学习或者总复习就可以的。我深知总复习时要比往常认真得多才行，所以总复习时我非常认真，丝毫都不敢松懈，但是我也不像有的同学那样整天都拼命地复习，一点休息的时间都不给自己。因为我知道，虽然，总复习时要非常地认真，但是也要安排好合理的作息时间，因为这样才能用一个健康的身体迎接考试。
数学日记
无锡市藕塘中心小学四（1）班
张汶薇
今天，我在数学课外书上看到这么一道题：“鸡兔同笼，共有45个头，146只脚，笼中鸡、兔各有多少只？”看着题目，我是丈二的和尚——摸不着头脑，任凭我绞尽脑汁，也找不着门道。我想打退堂鼓，但想起妈妈说过做任何事不能半途而废，要想办法克服困难。于是我仔细看了看题目，仍不得其解。于是我只好请教爸爸。爸爸说：“这是著名的鸡、兔同笼问题。解题时，首先要根据题目中所给出的两个未知数的关系，用一个未知数代替另一个未知数，从而将两个未知数转换成一个未知数，从而解出答案。题目告诉我们鸡、兔共45只。如果假设这45只全都是兔子，那么就应该有180只脚。而题目只告诉我们有146只脚，我们算的180只脚和实际相比多算了34只脚，这是为什么呢？因为一只鸡是两只脚，而我们把它当成四只脚算了。如果用一只鸡来换一只兔，就要减少2只脚，那么，34只脚里包含多少个2只脚，也就是我们把多少只鸡当成了兔子，显然34 ÷ 2=17（只），所以鸡有17只，兔子有28只。当然，我们可以先把45只都假设成是鸡，把以上问题反过来考虑。”听了爸爸的分析，我恍然大悟。我按爸爸的分析列出了两种解法。解法一 假设45只全是兔子。（4×45-146）÷（4-2）=17只，45-17=28只。解法二
假设45只全是鸡。(146-2×45)÷（4-2）=28（只），45-28=17（只）。我按爸爸的方法还试着解答了几道同类题目，结果都做对了。这时，我的心里有说不出的喜悦，比吃了蜜糖还要甜。
啊！数学的海洋浩瀚无边，我愿成为海中的船，在海里尽情遨游！
从往与返两方面来考虑
四(3)班
吴烨
[题目]南京长途客运公司有一辆往返与南京和上海之间的豪华快客，沿途它只停靠常州、无锡、苏州三个车站。问：南京长途客运公司要为这趟车准备多少种车票？
[分析与解]我们可以根据豪华快客的往与返把车票分成两大类。
第一类豪华快客从南京开往上海。根据乘客乘车时所在起点站的不同分成4类。
1、从南京出发的有：南京至常州，南京至无锡，南京至苏州，南京至上海，共4种；
2、从常州出发的有：常州至无锡，常州至苏州，常州至上海，共3种；
3、从无锡出发的有：无锡至苏州，无锡至上海；
4、从苏州出发的有：苏州至上海，共1种。
第二类豪华快客从上海返回南京。我们同样可以用刚才的方法将返回南京的车票，根据乘客乘车时所在起点站的不同分成4种。
1、从上海出发的有：上海至苏州，上海至无锡，上海至常州，上海至南京，共4种；
2、从苏州出发的有：苏州至无锡，苏州至常州，苏州至南京，共3种；
3、从无锡出发的有：无锡至常州，无锡至南京，共2种；
4、从常州出发的有：常州至南京，共1种。
聪明的同学们，你们发现没有第二大类的种数与第一大类的完全相同，所以南京长途客运公司要为这趟车准备(4+3+2+1)×2=20(种)车票。
数学日记
藕塘中心小学四（4）班
许世民
1月1日
星期四
晴
上个星期，我们进入了这一学期数学 学习的最后一个阶段 ——总复习。你
可能会想：数学期末考试明明才是数学学习的最后一个 阶段，因为它才可以证明你学期内学到的知识的多少。为什么要说是总复习呢？因为，我认为总复习的重要性绝对不逊色于期末考试。就像我读的一篇文章中的一段话一样。那段话的意思是说，如果一个人想长得身强体壮，并不是光吃饭或者菜就可以的，就像数学考试一样，并不是光靠平常的学习或者总复习就可以的。我深知总复习时要比往常认真得多才行，所以总复习时我非常认真，丝毫都不敢松懈，但是我也不像有的同学那样整天都拼命地复习，一点休息的时间都不给自己。因为我知道，虽然，总复习时要非常地认真，但是也要安排好合理的作息时间，因为这样才能用一个健康的身体迎接考试.我们不能浪费水
浙江省金华市婺城区罗埠小学四（1）班
卢瑞飞
指导老师
陈妍
我家门口有一个水龙头，是用机器抽水的。我经常看见有些人洗了手之后总忘了关水龙头。那就让我们来算算到底浪费了多少水。
假日你洗完手忘了关水龙头，过1小时就会浪费4.3吨左右水，而且因为是用机器抽的水，还会加上2度电。1度电要6角钱。如果每天都把水龙头开1小时，一个月（30天）就浪费4.5×30=135（吨）水，就要加上30×2=60（度）电，要花6×60=360（角）=36（元）。如果一年（365天），每天开一小时，就会浪费4.5×365=1642.5（吨），就要加上365×2=730（度），要花费730×6=4380（角）=438（元）。不但浪费了水，还浪费了电。
现在能够给我们喝和给我们用的水已经不多了。听说有些地方水很少，因为没有水，那里的人一年才洗一两次澡。同学们，水是我们人类的好朋友，让我们珍爱它，充分发挥它的作用，千万不要让它白白走一遭啊！
省
电
浙江省金华市婺城区罗埠小学四（1）班
王栋
指导老师
陈妍
我们每户人家都有各种各样的电器。比如电灯、洗衣机、冰箱、电视机„„
这么多的电器一天要用多少度电呢？我妈妈工作的工厂里，机器从开起来几乎是不停的，除非是停电或者过年才会停几天，照这样用下去可不得了。
这不，今天我们罗埠镇及周边的乡村都停电了。停电真不方便，不能烧饭、烧水，„„家里也一漆黑一片。就让我们大概的算一算：每户人家至少有6只灯泡，每只灯泡如果是25w的，全镇约有4000户人家。每天的用电量是25×6=150w，4000×150=600000w。妈妈告诉我，一千瓦的电器每小时用电1度。我想600000w里面有600个1000w，就是600000÷1000=600度电。
如果把25w的电灯改用6w的节能灯，差距可就大了。
6×6=36w，4000×36=144000w，144000w÷1000=144度电。
600－144=456度。如果改用6w的节能灯就可以省456度电，相当于节省了一大半的电。
小小的灯泡每小时就能节省这么多电，如果我们在用电器的时候都考虑一下它的用电量，多多比较后再进行选择，那样我们就不会因为缺电而停电了。
