人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
农业经济学家庭农场篇一
教学目标:
1．认识五谷，初步了解“五谷”等农作物及其特征，知道 什么是“农业”。感知农民在农业生产中的辛苦劳动，从而形成对待劳动、劳动者的正确态度，开始懂得尊重劳动成果，认识到节约每一粒米的重要作用。
2．运用分析、比较、计算等方法探究浪费粮食的严重性。
3．了解水稻的生产过程和农业劳动的基本过程。感悟农业的重要性，激发学生知农、敬农、尊重农民的情感。
教学重点：
了解水稻的种植过程，感知农民劳动的辛苦，开始懂得爱惜粮食。
教学难点： 感知农民在农业生产中的辛苦劳动，从而形成对待劳动、劳动者的正确态度，开始懂得尊重劳动成果，认识到节约每一粒米的重要作用。
教学过程：
第一课时
一、活动导入 同学们都在农村里长大，在粮食种植方面的知识一定知道不少。今天我们将要学习的内容“小小一粒米”（板书）。
二、活动过程
师：请你们打开课本p55。
品读课题后师问：有谁能讲清楚一粒米的来历吗？大家不必急于回答我的问题，先进行下面的活动。
学生活动一： 联系自己的实际并参照教材p55的模拟游戏进行思考讨论，准备向老师汇报。
师：听取学生反馈后予以小结（课件出示）： 播种→插秧→田间管理（施肥、除草、抗旱、喷洒农药等）→收获→晒储→加工。
师：一粒米的来历告诉了我们什么？ 农民劳动辛苦→小小一粒米，来之不容易（板书）（每一粒米都包含着农民伯伯的汗水）
学生活动二： 阅读p56故事“584颗饭粒”，思考：故事说明了什么？我们在日常生活中有没有浪费粮食的现象呢？
师小结：一个人浪费几粒米不知不觉，但累计起来也很惊人。我们要自觉珍惜粮食，减少浪费。这是对农民劳动的尊重。
学生活动三： 我国有13亿多人口，如果每人每天节约一粒米，将节约多少粒粮食？假如一亿粒米重50公斤，一天能节约多少公斤粮食呢？(将自己的结论填写在p56的方框中)
师：通过刚才的计算，你有没有什么新的感想？想向大家说点什么吗？
学生自由发言。
师倡议：我们要做“爱惜粮食”的义务宣传员。
活动小结： 本节课通过了解小小一粒米的来历，体验了农民在农业生产中付出的艰辛劳动与智慧，懂得了农业劳动的光荣。大家在日常生活中一定要珍惜和节约粮食。（课件出示）
师完成板书：小小一粒米，来之不容易，我们要珍惜。
学生独立完成《学练测》对应练习。
拓展：同学们回家后自己选取一种自己喜欢的农作物进行试种，亲身体验一下粮食的来历。
一、初识五谷
（1）猜一猜谜语中说到的是哪一种农作物？谈谈你对这一农作物的了解？（玉米）（小麦）（大豆）（高粱）（水稻）
（2）小结：这就是现在我们常说的“五谷”。
（3）历史上的“五谷”又是指什么 呢 小结：随着社会的发展，“五谷”的概念在不断演变，现在人们通常把“五谷”作为 粮食作物的总称，不单单指五种农作物了，也有人称其为“五谷杂粮”。
过渡：除了“五谷”以外说一说，你对农业还有哪些了解？
二、农业格言与谚语。
1.学生自由读53页的谚语和格言，想想意思。
2.交流理解。
3.你还能写出一些吗？
三、认识二十四节气。
1.读二十四节气歌。
2.说说每个节气干什么。
第三课时
一、导入
二、赖以生存的土地
1.介绍土地 你知道土地有几种颜色吗？他们有什么特点？
阅读43页资料。讨论交流。教师总结：土地是人类基本的生存条件，要珍惜每一寸土地。
2.做游戏。
3.通过游戏理解“土地资源可以由少变多”，完成44页填空。
三、一方水土，一方物产。
1.阅读45页资料，说说你从中明白了什么。
2.介绍南方和北方农业的差异。
3.思考：我们家乡气候特点是什么？有哪些主要的农作物？ 讨论交流。
4.练习将南方和北方有特点的农作物和水果标在48页图的适当位置。
教学目标 态度：
懂得珍惜土地、体验农民在农业生产中付出的劳动与智慧，懂得尊重劳动成果，体验劳动的愉悦，从而形成对待劳动、劳动者的正确态度。
能力：初步学会运用分析、比较的方法了解农业生产的基本特点，通过体验、尝试农业劳动，提高相应的劳动能力。
知识：初步学会运用分析、比较的方法了解农业生产的基本特点，通过体验、尝试农业劳动，提高相应的劳动能力。
教学重点 知道土地对农业、对人类生存的重要性；知道农业生产的季节性、周期性特点；了解二十四节气以及“不违农时”的含义；了解农业劳动的基本过程。教学难点 初步学会运用分析、比较的方法了解农业生产的基本特点，通过体验、尝试农业劳动，提高相应的劳动能力。
养成教育训练点，培养学生养成调查了解、分析问题的能力以及认真倾听节约粮食的习惯。
教学准备 多媒体课件，搜集相关资料
教学过程
（一）情景导入 同学们，上节课我们了解了农业与我们的生活密切相关，今天让我们一起走进农业大家庭。
（二）赖以生存的土地 课前，老师布置同学们收集了一些有关地形、土壤方面的资料，谁来向大家汇报一下。
1.（自读“我国的土壤”，了解我国有哪几种土壤？分布在什么地区？各有什么特点？适合种植什么？）
(东北地区：黑土地 十分肥沃
水稻、黄豆、玉米 华北平原：黄土高原：黄土地
土质松散、流失严重
小麦、花生、棉花、谷子、土豆 南方丘陵：红土地
酸性土壤
茶叶、柑橘、松树、荔枝 长江中下游平原：鱼米之乡)2.“土地资源的多少是相对的，在一定的条件下会由多变少，也可以由少变多。”你能理解这句话的含义吗？试试看能否对照由多变少的原因列出由少变多的条件。小组合作学习，将结果填在44页空框内。
（三）一方水土，一方物产
1．请四位同学代表书上的四位小朋友介绍自己的家乡。
（东北平原：小麦；青藏高原：青稞、牦牛、藏山羊、藏绵羊；鱼米之乡：油菜花、稻米、茶叶、菱角、莲蓬；云南：药材之乡、橡胶园地；黑龙江：小麦、玉米、甜菜）
2．组织同学讨论交流（“一方水土养一方人”的内涵）小结：不同自然环境下人们生活习惯、特点不同，与不同地区的不同物产有着很大关联。（不同地区的农业生产、农作物也会有不同。）
3．让学生汇报调查到的家乡的农业活动及特点。教师总结：农业生产的一个主要的特点就是——地域性。（北方：小麦、玉米、谷子、土豆、大豆；南方：稻米）
4.交流：你的家乡在哪里？气候特点是什么？有哪些农作物？将交流结果填在47页空框内。（小结：冬长夏短、雨热同至、四季分明；春季干燥多风；夏季炎热多雨，年降水量变化较大；秋季温和凉爽，阴雨连绵；冬季寒冷少雪。主要农作物：玉米、谷子、小麦、萝卜、白菜、土豆）
（四）“菜篮子”的变化
（1.同学们，能和大家交流一下你们家平时都吃些什么菜吗？学生自由汇报。）
（2.那大家想知道以前，或者说爷爷奶奶小的时候一般吃什么菜吗？）组织学生汇报自己在课下的调查结果。
（3.得出结论：过去，在餐桌上只有土豆、大白菜等几种蔬菜。自从政府实行“菜篮子工程”以后，改善了副食供应状况，市场繁荣，供给充足，人们的生活质量大大提高了。）
（五）水果今昔
1.大家喜欢吃水果吗？下面的水果你吃过吗？试着说出它们的名字。教师出示相关的水果图片，学生回答。
2.学生区分本地水果和外地水果。
3.讨论交流：我们能不能在北方种植南方的水果，在南方种植北方的水果呢？
（六）乡下识五谷
1.你认识下面这些农作物吗？教师出示五谷的图片，请学生辨识。
2.你的家乡一年四季都有哪些农作物、果树和林木？
3.小结：农业生产不仅具有地区性，还有季节性。
（七）农业格言与谚语
1．请学生读出书上的农业格言与谚语，并说说自己的理解。
2．汇报自己搜集到的农业格言与谚语，并说说自己的理解。
（八）二十四节气
1.你知道二十四节气指什么吗？你能说出哪些节气的名称？（二十四节气：立春、立夏、立秋、立冬、春分、夏至、秋分、冬至、小暑、大暑、处暑、小寒、大寒、白露、寒露、霜降、雨水、谷雨、小雪、大雪、清明、小满、芒种、惊蛰）2.二十四节气是我国古代人民在长期的劳动实践中创造的，是我国古代劳动人民的智慧结晶。我们一起来背背二十四节气歌。
（九）小小一粒米
1．我是小小一粒米，你知道我是怎么来的吗？ 让学生观看农作物的播种、管理收获过程，体验农作物的生长过程。
2．阅读584颗饭粒的故事，谈谈自己读后的感受。
3．计算：我国有12亿人口，如果每天每人节约一粒米，将节约多少粒粮食呢？假如一亿粒米重50公斤，一天能节约多少公斤粮食呢？
（十）总结全课 通过这节课的学习，我们知道了土地对农业、对人类生存的重要性，知道了农业生产的季节性、周期性特点，了解了二十四节气以及“不违农时”的含义，在生活中我们更要懂得珍惜土地，懂得尊重劳动成果。
板书设计 农业大家庭 赖以生存的土地：人均世界第126位，珍惜每寸土地。（黑土地、黄土地、红土地）一方水土，一方物产：祖国气候多
农业经济学家庭农场篇二
第2课《农业大家庭》
教学内容
五年级《品德与社会》下册43—56页 教学目标
态度：懂得珍惜土地、体验农民在农业生产中付出的劳动与智慧，懂得尊重劳动成果，体验劳动的愉悦，从而形成对待劳动、劳动者的正确态度。
能力：初步学会运用分析、比较的方法了解农业生产的基本特点，通过体验、尝试农业劳动，提高相应的劳动能力。
知识：初步学会运用分析、比较的方法了解农业生产的基本特点，通过体验、尝试农业劳动，提高相应的劳动能力。教学重点
知道土地对农业、对人类生存的重要性；知道农业生产的季节性、周期性特点；了解二十四节气以及“不违农时”的含义；了解农业劳动的基本过程。教学难点
初步学会运用分析、比较的方法了解农业生产的基本特点，通过体验、尝试农业劳动，提高相应的劳动能力。养成教育训练点
培养学生养成调查了解、分析问题的能力以及认真倾听节约粮食的习惯。教学准备、多媒体课件，搜集相关资料 教学过程
（一）情景导入
同学们，上节课我们了解了农业与我们的生活密切相关，今天让我们一起走进农业大家庭。
（二）赖以生存的土地
课前，老师布置同学们收集了一些有关地形、土壤方面的资料，谁来向大家汇报一下。
1.（自读“我国的土壤”，了解我国有哪几种土壤？分布在什么地区？各有什么特点？适合种植什么？）
(东北地区：黑土地
十分肥沃
水稻、黄豆、玉米
华北平原、黄土高原：黄土地
土质松散、流失严重
小麦、花生、棉花、谷子、土豆
南方丘陵：红土地
酸性土壤
茶叶、柑橘、松树、荔枝
长江中下游平原：鱼米之乡)2.“土地资源的多少是相对的，在一定的条件下会由多变少，也可以由少变多。”你能理解这句话的含义吗？试试看能否对照由多变少的原因列出由少变多的条件。小组合作学习，将结果填在44页空框内。
（三）一方水土，一方物产
1．请四位同学代表书上的四位小朋友介绍自己的家乡。（东北平原：小麦
青藏高原：青稞、牦牛、藏山羊、藏绵羊
鱼米之乡“油菜花、稻米、茶叶、菱角、莲蓬
云南：药材之乡、橡胶园地
黑龙江：小麦、玉米、甜菜）
2．组织同学讨论交流（“一方水土养一方人”的内涵）
小结：不同自然环境下人们生活习惯、特点不同，与不同地区的不同物产有着很大关联。（不同地区的农业生产、农作物也会有不同。）
3．让学生汇报调查到的家乡的农业活动及特点。
教师总结：农业生产的一个主要的特点就是——地域性。（北方：小麦、玉米、谷子、土豆、大豆；南方：稻米）
4.交流：你的家乡在哪里？气候特点是什么？有哪些农作物？将交流结果填在47页空框内。（小结：冬长夏短、雨热同至、四季分明；春季干燥多风；夏季炎热多雨，年降水量变化较大；秋季温和凉爽，阴雨连绵；冬季寒冷少雪。主要农作物：玉米、谷子、小麦、萝卜、白菜、土豆）
（四）“菜篮子”的变化
（1.同学们，能和大家交流一下你们家平时都吃些什么菜吗？学生自由汇报。）
（2.那大家想知道以前，或者说爷爷奶奶小的时候一般吃什么菜吗？）组织学生汇报自己在课下的调查结果。
（3.得出结论：过去，在餐桌上只有土豆、大白菜等几种蔬菜。自从政府实行“菜篮子工程”以后，改善了副食供应状况，市场繁荣，供给充足，人们的生活质量大大提高了。）
（五）水果今昔
1.大家喜欢吃水果吗？下面的水果你吃过吗？试着说出它们的名字。教师出示相关的水果图片，学生回答。2.学生区分本地水果和外地水果。
3.讨论交流：我们能不能在北方种植南方的水果，在南方种植北方的水果呢？
（六）乡下识五谷
1.你认识下面这些农作物吗？教师出示五谷的图片，请学生辨识。2.你的家乡一年四季都有哪些农作物、果树和林木？ 3.小结：农业生产不仅具有地区性，还有季节性。
（七）农业格言与谚语
1．请学生读出书上的农业格言与谚语，并说说自己的理解。2．汇报自己搜集到的农业格言与谚语，并说说自己的理解。
（八）二十四节气
1.你知道二十四节气指什么吗？你能说出哪些节气的名称？（二十四节气：立春、立夏、立秋、立冬、春分、夏至、秋分、冬至、小暑、大暑、处暑、小寒、大寒、白露、寒露、霜降、雨水、谷雨、小雪、大雪、清明、小满、芒种、惊蛰）
2.二十四节气是我国古代人民在长期的劳动实践中创造的，是我国古代劳动人民的智慧结晶。我们一起来背背二十四节气歌。
（九）小小一粒米
1．我是小小一粒米，你知道我是怎么来的吗？
让学生观看农作物的播种、管理收获过程，体验农作物的生长过程。2．阅读584颗饭粒的故事，谈谈自己读后的感受。
3．计算：我国有12亿人口，如果每天每人节约一粒米，将节约多少粒粮食呢？假如一亿粒米重50公斤，一天能节约多少公斤粮食呢？
（十）总结全课
通过这节课的学习，我们知道了土地对农业、对人类生存的重要性，知道了农业生产的季节性、周期性特点，了解了二十四节气以及“不违农时”的含义，在生活中我们更要懂得珍惜土地，懂得尊重劳动成果。板书设计
农业大家庭
赖以生存的土地：人均世界第126位，珍惜每寸土地。（黑土地、黄土地、红土地）
一方水土，一方物产：祖国气候多样，物产丰富，人民富裕。
二十四节气：劳动人民在农业生产中总结出来的，按照二十四节气安排农事活动
小小一粒米：来之不易，爱惜粮食
农业经济学家庭农场篇三
《农业大家庭》教学设计
主备人：姚云翠
参备人：陆绪蓉
教学目标：
1、懂得珍惜土地、体验农民在农业生产中付出的劳动与智慧，懂得尊重劳动成果，体验劳动的愉悦，从而形成对待劳动、劳动者的正确态度。
2、知道土地对农业、对人类生存的重要性；知道农业生产的季节性、周期性特点；了解二十四节气以及“不违农时”的含义；了解农业劳动的基本过程。
3、初步学会运用分析、比较的方法了解农业生产的基本特点，通过体验、尝试农业劳动，提高相应的劳动能力。
教学重点：
知道土地对农业、对人类生存的重要性；知道农业生产的季节性、周期性特点；了解二十四节气以及“不违农时”的含义；了解农业劳动的基本过程。
教学难点：
初步学会运用分析、比较的方法了解农业生产的基本特点，通过体验、尝试农业劳动，提高相应的劳动能力。
教学准备
多媒体课件，搜集相关资料。
教学时间
2课时。
教学过程：
第一课时
（一）情景导入 师：同学们，上节课我们了解了农业与我们的生活密切相关，今天让我们一起走进农业大家庭。
（二）赖以生存的土地：
课前，教师布置同学们收集了一些有关地形、土壤方面的资料，谁来向大家汇报一下？
（三）一方水土，一方物产：
请四位同学代表书上的四位小朋友介绍自己的家乡。
组织同学讨论交流出不同地区的农业生产、农作物也会有不同。让学生汇报调查到的家乡的农业活动及特点，教师总结：农业生产的一个主要的特点就是——地域性。
（四）“菜篮子”的变化：
组织学生汇报自己在课下的调查结果，让学生用自己喜欢的方式展示并交流研究结果。
（五）水果今昔：
教师出示相关的水果图片，让学生区分本地水果和外地水果。
第二课时
一、谈话导入
二、新课
（一）乡下识五谷：
教师出示五谷的图片，请学生辨识。
（二）农业格言与谚语：
请学生读出书上的农业格言与谚语 汇报自己搜集到的农业格言与谚语，并说说自己的理解
（三）二十四节气：
师：二十四节气是我国古代人民在长期的劳动实践中创造的，是我国古代劳动人民的智慧结晶。我们一起来背背二十四节气歌。
（四）小小一粒米：
我是小小一粒米，你知道我是怎么来的吗？
让学生观看农作物的播种、管理收获过程，体验农作物的生长过程，阅读584颗饭粒的故事。
计算：我国有亿人口，如果每天每人节约一粒米，将节约多少粒粮食呢？假如一亿粒米重公斤，一天能节约多少公斤粮食呢？
（五）总结全课
通过这节课的学习，我们知道了土地对农业、对人类生存的重要性，知道了农业生产的季节性、周期性特点，了解二十四节气以及“不违农时”的含义，在生活中我们更要懂得珍惜土地，懂得尊重劳动成果。
板书设计
农业大家庭
赖以生存的土地：人均世界第126位，珍惜每寸土地。（黑土地、黄土 地、红土地）
一方水土，一方物产：祖国气候多样，物产丰富，人民富裕。
二十四节气：劳动人民在农业生产中总结出来的，按照二十四节气安 排农事活动
小小一粒米：来之不易，爱惜粮食
备课资料袋
二十四节气
24节气即二十四节气。
节气指二十四时节和气候，二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是中国古代汉族劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。是在春秋战国时期形成的。由于中国农历是一种“阴阳合历”，即根据太阳也根据月亮的运行制定的，因此不能完全反映太阳运行周期，但中国又是一个农业社会，农业需要严格了解太阳运行情况，农事完全根据太阳进行，所以在历法中又加入了单独反映太阳运行周期的“二十四节气”，用作确定闰月的标准。二十四节气能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。二十四节气是根据太阳在黄道（即地球绕太阳公转的轨道）上的位置来划分。
二十四节气
立春
雨水
惊蛰
春分
清明
谷雨
立夏
小满
芒种
夏至
小暑
大暑 立秋
处暑
白露
秋分
寒露
霜降立冬
小雪
大雪
冬至
小寒
大寒
农业经济学家庭农场篇四
关于大家庭作文六篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的大家庭作文6篇，欢迎阅读与收藏。
大家庭作文 篇1我家是个大家庭，有和几代的人，祖祖辈辈，就不一一说过去了，就说重要人物吧。太公，太婆，刚刚4岁的妹妹，爸爸妈妈。
我的太公是个军人，战争时期太公参入了打仗，那时候太公经常会和我们讲一些抗战时期的事情。那时太公可勇猛了，和敌人打仗，不卑不亢！使我们这些天真的孩子可羡慕了，自从太公逝世后，我们再也没有听太公说那时抗战时期的事情。
太婆对我们来说就是知心朋友，我们有什么烦恼都会和太婆说，太婆都会帮我们解决。前几天我和朋友嫣灵因为一件小事（因为嫣灵不经过我同意看我的同学录，我一气之下就和嫣灵吵架了，嫣灵还强词夺理，你一句我一句就吵了起来，我们好几天不理对方）后来太婆知道了。告诉我既然是朋友，看看同学录有什么呢？没有隐私的啦、只是好奇罢了，既然是朋友就要大气。我向嫣灵家跑去，敲了嫣灵家的门，嫣灵开了门，我气喘吁吁的对嫣灵说：嫣灵，对不起，是我错了，不应该这么小气的！嫣灵低着头说：是我错了，我不应该不经过你同意看你同学录的，对不起就这样我们和好了
刚刚4岁的小妹，说起她，我忒有兴趣，4岁的小妹常常做出令人滑稽的事情，逗的我们笑的哈哈大笑，下面就举些例子吧，不知道你们有没有兴趣。
大家庭作文 篇2大家好！我是人见见，人就爱；花见见，花就开的金针菇啦！
我出生在一个幸福的大家庭。姐姐是可口的香菇，哥哥是珍贵的口蘑，妹妹是美丽的红菇，弟弟是可爱的猴头菇……在我们的家庭中，有一些“撞脸”的小可爱，今天让我们一起去见识下吧！
我的家庭中，多半是十分素雅，如香菇、猴头菇等，很少是红菇等色泽艳丽，我们有大也有小，晒干了会有一条一条的痕迹。在大树旁，绿荫下都会有我们身影，我们没有像叶绿素那般色素，没有科学上的根、茎、叶，虽然属于低等植物，但是人类的生活中还真离不开我们呢！
我们的口感爽滑，有嚼头。可以清炒、红烧、下火锅。嘿嘿！我可是厨师的心头宝哩！在医生的眼里，我是一种美味的“药材”，因为我这小小身体里，可是有许多营养呢！维生素b、铁、钙、镁……尽有那“十全大补汤”的功效。
在病人的眼中，我们可是“灵丹妙药”，可补钙，对感冒也有帮助，甚至对癌患者也有效果。如果青菜是官员，那我也能当个“郎中”呢！在食客的眼中，我无疑是最亮的一颗星，满足他们挑剔的胃与嘴。吃了我，胜过吃十个月的保健品。吃了我，能给胃不一般的感受。
对于菌，大家并不陌生，可你曾真正了解过它吗？知道它有什么作用？知道它有什么特点？知道它怎样去泛繁？
菌类，大约有十几万种，它们都在城市的某一角。木耳，这看起来不像菌的植物，可它却也是家族中的一员。我们没有叶绿素，没有根、茎、叶，甚至于我们不会进行光合作用，不会去依靠蜜蜂传粉来泛繁——我们是无性繁殖的。
做个生活的有心人，记录下生活的点滴，让我们共同成长。
大家庭作文 篇3打从我记事起，妈妈每天就耳提面命，教育我要讲文明，懂礼貌，我也一直是一个听话的乖乖仔。可不知从何时起，我迷恋上了说脏话，什么国骂，标准骂，不说几句脏话就觉得不酷，急眼了，连日本骂，美国骂也来了。为此，妈妈语重心长地说，苦口婆心地劝，软硬兼施地吓唬，就差巴掌掴到脸上了，可是我依然我行我素，死不悔改。直到有一天，一件事彻底改变了我。
有一次，妈妈用电动车驮着我去家家悦体育基地店买东西，走到离超市不远的那个十字路口，一股腥臭迎面扑来，我被熏得差点背过气去，胃里开始翻江倒海得难受，酸水直往外流，开始干呕起来。妈妈见状，赶忙停车，扶我到马路牙子上坐下歇息，我从小有一个怪病，对气味特别敏感，闻不得怪味，我用眼睛朝马路上一扫，不知哪个缺德鬼洒了一些臭鱼烂虾在路上，也不收拾，害的爷爷我……“妈的……”我气急败坏地正想酣畅淋漓地大骂一顿，以解我心头之恨，还没等我骂出口，妈妈就用她那比刀子还锋利的眼神制止了我：“宝贝，这位司机的行为，不管是有意之举，还是无心之过，他对环境造成了污染，让你难受，可是，你说脏话，难道不是一种污染吗？”
“污染，我污染谁了，我让谁难受了？”我忿忿不平地嘟囔着。
“谁听见了你的脏话，你就污染了谁的耳朵，你闻见了怪味就恶心，别人听见了怪话也要恶心的哦……”听了这番意味深长的话，我第一次没据理力争，我第一次沉默了，我第一次觉得自己理亏气短。我……
子曰：“不学礼，无以立”，礼是德之本。我要谨言慎行，从语言文明开始，从我做起，从点滴做起，做和谐大家庭里的一朵文明的小花，把美丽和芬芳送给大家。
大家庭作文 篇4如今到了冬至，终于能到我们当主角但又可喜又可慧，也许这也是最后一次了。
一到星期三大家一个比一个兴看说着笑看代都在谈关于冬至，期待的晚上即将到来。
第三节下课铃一响，同学们纷统忙起来，先是拼桌子，然后拿出工具，洗手，到是老师那里领面，然后以组为单位开始行动。我们组呢？了小巧而又快。那是因为只有我们是个小组，人很少但分功很的确，其中也受到不少到不少老师们的帮助。在包饺子中，那些面被我们切成一个个的较小面团就像是大面团的孩子，然后一个一个像次被扁把它们于成圆形片。说到这不得不敬佩我们组的7号，擀的片又快又好，真是帮我们组不少忙。包饺子是我印象最深的，由于我不会把饭子鼓起来就只好想办法就见那些这边理成花形，但终于有人一步一步的教我怎么鼓饺子，很认真的样子在教让我很是诧异这么乱的教室里也能安静下来教我，谢谢你，我们组的1号。
把饺子包好，男生们送下去饺子，我们女生则负责摆杯子倒饮料以便上来就能吃。
途中还有一小段老师的.讲话。其中让我很高兴的是王柳老师来了，虽然好几天没见过面，但是却没有那么多的陌生感，也许这就是她的魅力吧。
到快结束，我们班又唱起了歌，有的拍起节奏，人人都天高兴地观看，我们还拍了一张大家庭照，这将为我们初中生涯添上一个完美的句号。
当然在20xx年的6月希望我们能打一场完美的胜仗让我们不留遗憾。
我的大家庭的一次团聚。
大家庭作文 篇5在我的记忆中，绵阳是个美丽的大家庭，那里有山、有水、还有勤劳的绵阳人。
以前，我不知道什么叫做“家”，现在，我终于明白，“家”就是最安全、最温馨、最美丽的地方。我的家就在绵阳，这里文明而又繁华，平和而又安宁。这里的环境十分优美，随处可见绿绿的小草和五颜六色的花朵，每天都能听见鸟儿们欢快的歌声，一切都充满着勃勃生机。能住在这样一个美丽而又祥和的大家庭里，我真自豪！
家乡的环境如此的美，还要归功于勤劳、文明的绵阳人。
每次放学，我都会发现一些园丁们在不计其数的修剪着路旁那普普通通的树木，我很好奇，这棵树这么不起眼，为什么还要修剪它呢？园丁叔叔告诉我：“这棵树也是我们这个大家庭中的一员，我们怎能对它视而不见呢？”园丁们的这一举动深深地打动了我，从此，我更加热爱生我养我的这座城市了。
我们绵阳人还有一副热心肠呢。在公交车上，经常看见扶老携幼、让座的感人场面，但对于绵阳人来说，这是再平常不过的小事了。一次我家的阳台着火，邻居发现后，不顾自身的危险，主动帮着我家灭火。只要谁有困难了，热心的绵阳人都会尽自己的能力，伸出援助之手。
这就是我生活的大家庭——绵阳！我爱这个大家庭，因为这里像美丽的大花园，处处开满了和谐之花！
大家庭作文 篇6暑假里，妈妈带我去阿克苏。到了哥哥家，我一眼望去看到了哥哥家漂亮的鱼缸，那长方形的大身体，就像一座透明的水晶宫。鱼缸里的鱼可真多呀！
有大地图、银龙、金鱼、清洁工等等，远远望去，它们就像一个和睦的大家庭，整天在茂盛的水草里欢快地游来游去，它们不停地摇尾巴，自由自在，无忧无虑，多美呀！
这里面我最喜欢金鱼了。金鱼头上长着一双炯炯有神的大眼睛，像两颗黑宝石似的，它有一张o字形的嘴巴，嘴里不停地吐泡泡，好像小孩子吃的泡泡糖，吞吞吐吐，快乐极了。金鱼身体扁扁的，好像被挤压过一样，它的身上有许多鳞片，亮晶晶地；金鱼的尾巴就像正要打开的扇子，不停地摇摆着，那是在保持平衡呢。我见它无忧无虑的样子，真想也变成一条金鱼。
有一次，哥哥让我喂一次鱼，我就直接把半瓶鱼食倒进了鱼缸，那些鱼就你追我赶的游去猛吃鱼食，尤其是那几条小鱼，因为它们太贪吃了，结果给撑死了，我难过极了，哥哥安慰我说：“没关系，这次鱼被你撑死了，下次你就有养鱼的经验。”
离开哥哥家时，我还恋恋不舍地看了看那群活泼可爱的金鱼。我喜欢这个欢乐的大家庭。
农业经济学家庭农场篇五
【精品】大家庭作文九篇
在平平淡淡的日常中，许多人都写过，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的大家庭作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大家庭作文 篇1今天，我们班来到珠算博物馆。
一走进大门，有一个好大的算盘，那个算盘好像在对我说：“看看我，看看我多大呀！看了我你就忘不了我。旁边这是我的好朋友，他老是笔直的站立在那儿，身上写着”国粹“两字，头上顶着四颗大珠子，其中一颗是竖着的，像杂技班的演员。四颗珠子的意思是从古到今珠算有三千多年的历史了！
馆长说话了：谁知道中国的四大发明？”他请苏子妍回答，她说：“四大发明是造纸术、印刷术、火药、指南针。”馆长说：“算盘被誉为中国第五大发明呀！”
馆长带我们参观了六个展厅，让我流连忘返的是第四展厅，里面有大小不同，形状不同的算盘。最长的算盘兄弟俩说：“我最长没人比我们俩长！”胖乎乎的算盘说：“没人比我大，我是最大的，哈哈，我是最好的！”玉石做的算盘不服气地说：“谁有我贵，我价值连城，我才是最好的！”最小的算盘说：“我小随身带，谁有我方便？我的珠子还能自动拨呢！”我听了笑了，心想：“唉，它们只会看自己的长处，不会看见自己的短处。
今天下午真快乐呀！小小的算盘们给我带来了无边无际的快乐。
大家庭作文 篇2我有一个＂大家庭＂成员７５人，有的调皮好动，有的文静可爱，有的则是楚楚动人……为什么会有这么多人呢？因为这个＂大家庭＂是我和同学和我的老师组成的班级体．
在我的＂大家庭＂中，老师就像一位和蔼的母亲，哺乳着我们茁壮成长．
在我的班级体中，有许多奖状．例如奥数竞赛啦，运动会啦．拔河比赛等等．令我印象最深的是拔河比赛．
那是炎热的夏天中，悦耳的音乐在校园里一派生机，人山人海．学校正在举行＂六一＂拔河比赛．到我们了，大家信心十足得走上比赛场地，有力地握紧绳子．一声道明，队员们竭尽全力地向后倒，终于胜利的天平向我们班倾斜了，接下来的几场比赛，大家越战越勇，可还是输了这场比赛，可同学们却没有灰心的心理．我相信，下次的比赛２１２班一定会赢！
这就是我的＂大家庭＂永不言败的＂大家庭＂，我爱我的＂大家庭＂。
大家庭作文 篇3老妈：
当然是俺们的班主任康老师啦。虽为女流之辈，却把家中大小事务打理得井井有条。我想，在她执教三十余载中，生活大概一直都索然无味，直到有了我们这一帮古灵精怪的孩子们……
孩子们：
阿景，外号蘑菇(原因：阿景短发时，其发型和可爱的脸搭配起来太像蘑菇了，因以为号焉)。一次，生物老师在讲真菌一课时，问到：“大家吃过蘑菇吗？”顿时，全班爆笑，搞得生物老师如丈二的和尚——摸不着头脑，不知所措。阿景学习成绩优异，曾夺得过年级第一的桂冠。不过，英雄不提当年勇，我想阿景同学一定会再创辉煌。
邢捕头，外号“大猩猩”（千万别怪我哦），芳名“婷婷”。可惜，她真对不起那个文静淑雅的名字，因为此人个性爽朗、豪放、率直，尤其那是那根乌黑油亮的“马尾”居然给剪成了一个潇洒飘逸的短发，就完全成了一个名副其实的假小子了。
王迪，本人的干弟弟，外号“猴干”（因为我老弟的身材真是苗条得让人嫉妒啊）。王迪他调皮得很，下课打闹那是家常便饭，作业马虎完成更是屡见不鲜，让我这做姐姐的为难呀，整天还得管着他。不过，他考试总是班上前几名，我也用不着担心。倒是要担心自己，可别老落他后头，那我这老姐可真是丢死人了！
yellow 琛，也就是那个黄琛啦，自称“天才帅哥”，自以为长个“天才大脑”就可以目中无人，口出狂言。不过，虽然他嘴巴上“缺点德”，但人家考试却总是稳居班级前三，郁闷。
璐璐，与我交情甚深，诗歌很讨人喜欢的女生。曾和yellow 琛做过同桌，那段日子都快把璐路给逼上绝路了，他俩在一块总是三天大吵两天小吵，一天不吵都不行。周围的人也纷纷来劝架，可是哪里有用，听着听着，也就习惯了，就当是菜市场看两个人在讨价还价吧。唉，本来是一个温文尔雅的大家闺秀，遇上了冤家就变得聒噪了，真是应了那句话，“兔子急了，还会咬人”呢。
阮君君，和我打了八年的交道，是俺们班公认的头号“淑女”，此人恬静温柔，背地里却是个鬼灵精，而且还是个“作业狂”。有一次，一些同学在讨论关于小时侯“抓周”的故事。然后就有几个女生就跑去问正专心致志写作业的阮：“听说小时侯抓周，抓到什么就预示着你未来的喜好，请问阮君君同学你小时侯是不是抓了一个作业本啊？搞得一本正经的阮哭笑不得。
姜文（简称），全称姜赵德文。友人曾经赞叹过：“三班的小胖子可真多啊！”他姜文同学便是俺们班的小胖子之首。他也是俺们班很负责任的垃圾站站长，我们在此衷心感谢他为俺们班作出的巨大贡献。
江山代有才人出，各领风骚数百年。俺们班的“人才”那么多，怎么能一语道尽，像“太君”王梦君，可爱“猪有”李姝娴，“四眼”林亚男，“酸菜虾”孙彩霞，“黑娃”赵天罡……至于本人，乃无名小辈一个，不足挂齿。
后记
其实，这个暑假并没有什么让我开心的事，有的，只是回忆。对于二拧三班的回忆和怀念。我只是想以我最平凡的笔来讲述这些可爱的老师同学和我们那些愉快的经历。真幸运，曾经能和他们在一个班。
……
大家庭作文 篇4我有一个幸福的大家庭，有奶奶，妈妈，爸爸，妹妹，还有我。
我星期一到星期五，每次我星期六，星期日的晚上我玩到十一点睡觉，奶奶答应了，而我才玩到九点还不到奶奶就喊我别玩了，去睡觉，我不想睡觉和奶奶争吵起来，奶奶就一直唠叨个不停。
我爸爸每天都吸不下三支烟，我和妈妈劝爸爸好几次了，可是没有一次是成功的。我和妈妈有一次成功了，但是过了不到一个星期，爸爸又重新开始吸烟了。
我的妈妈非常的爱化妆，每天早上她把我叫起来，再去给我买饭，买来我吃饭时，她却在一旁化妆，马上上班晚了。唉！不管多么急，妈妈总是从容不迫的化完妆再去干别的事情。
我每天下学了飞快的写完了老师布置的作业就玩电脑，我玩着玩着，突然，电脑自动关机了又自动开机了，我一看，原来是妹妹在开关电脑。还有一次我准备起床呢，我一看，妹妹把我的衣服拿出了我的房间。弄的我哭笑不得。
而我呢！天天星期一到星期五都上学，我到下学的时候，我写完作业就去和妹妹玩。星期六和星期天，就只顾的玩电脑，中午饭也在电脑的旁边吃，有时候妹妹和我捣乱。
这就是我的幸福的大家庭，也是一个美好的大家庭；也是一个温暖的大家庭。
大家庭作文 篇510月4日，妈妈带我去衢州啦，我们是和四个阿姨家一起去的。一共有九个大人，三个小孩。
到了衢州，我们先去了姐姐家的公司，看到了一个很大的南瓜和一个冬瓜，姐姐告诉我这可是南瓜王哦。
再去了姐姐的外婆家，吃了好多野生的菜，味道很好，特是那个稀饭，好吃。吃完饭，我和两个姐姐一起算24，还玩了斗地主，不分上下。
第二天我们去爬山了，在瀑布前拍了照。然后去了姐姐家的蔬菜基地，我和姐姐跑在前面，不时的停下来等大家。姐姐还给我介绍了许多蔬菜，有四季豆、毛豆、番茄、茄子、南瓜等，最好玩的是还有长寿葫芦、鹤嘴、鸳鸯梨、玉莲，姐姐还告诉我在拍卖会上有个一米八的丝瓜，我听着就“哇”了一声，“真长啊！”
去了衢州，不但看了好多蔬菜，还交了两个朋友，真高兴。
大家庭作文 篇6地球就像一个绿色的大家庭，如果我们破坏他，他就会变成丑小鸭，但是如果我们好好爱惜他，他就会像丑小鸭便天鹅一样美丽，所以我们要做好环保，爱惜这个绿色的大家庭。
现在这个大家庭因为许多人的破坏而造成全球暖化，使得北极的冰山溶化，害死许多北极熊，还有现在有很多工厂把废水排放到河川里，也因此有很多鱼死亡。
我们如果要保护地球，就要先做好环保，能使地球不再受伤害；我们如果要保护地球，就要使河川不再被污染，河川不被污染，水里的小动物就不会死亡；我们如果要保护地球，就不要再排放废气，不排放废气就不会造成全球暖化。如果我们能做到这些事情，这个地球就会变成一个绿色而环保的大家庭。
这个大家庭是大家一起努力而成的，这里面有农民努力工作流下的汗水，也有人民努力奋斗留下的泪水，所以大家要一起做好环保，保护这个美丽的大家庭，不要再让他受到任何威胁。
大家庭作文 篇7每一次回忆是那样的.伤心；
每一次哭泣是来自感动；
天灾无情，人间有情！
灾难来临时
我们众志成城；
一起度过这震后的日子！
黑暗的阴影随风而逝；
往事的回忆变成努力；
只要一线希望我们决不放弃！
让我们一起来创造奇迹！
灰色的天沉默不语 黑色的山连绵起伏；
震中的月亮
陪我们期待“黑夜”后的“黎明”
向天空祈求时间的凝止；
让感动与痛苦促使我们一起打造未来！
灾难的黑夜给了我们孩子希望的眼睛；
我们要用它去寻找光明；
母亲啊！母亲！
您亲爱的孩子正在哭泣中等您；
好想再次投入您的怀抱；
希望再也不会离开您；
爱的力量是无边无际；
幸存的人们啊！
你们一定要振作起来；
一起拯救被掩埋在土里的生命；
孩子
你们不要哭泣！
你们的母亲正在前方等你；
等你一起脱离危险的困境；
灾区的人们啊！
你们不用着急，总理的问候是那样的真挚；
军人的汗水换来的是生命；
汶川的同胞姐妹你们要牢牢的切记：
震灾震不碎全国人民的亲，全国人民的情；
可它能震碎全国人民心中的愁与狠；
你们并不是一个人在与灾难做“斗争”！
而是我们全中华人民心连心、手牵手和你们一起与灾难“斗争”；
因为：
我们中华民族是一个家庭；
是一个永远永远都不会倒塌的大家庭！
20xx年5月19日星期一
大家庭作文 篇8为了丰富幼儿对家庭成员的情感，我设计了“手指大家庭”游戏。首先，我告诉幼儿：“五根手指长短不一，但它们都同时长在一只手上，好似一个大家庭。”其次，我伸出大拇指说它是爸爸，并问幼儿：“爸爸会干什么?”有幼儿说：“爸爸会开车。”我便把它编人手指游戏中：“大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀。”让孩子们学着爸爸开车的样子，煞有介事地开起车来。
再次，我告诉幼儿食指是妈妈，中指是哥哥，无名指是姐姐，小指是宝宝，并引导幼儿把它们编人手指游戏中，如“中指是哥哥，哥哥拍皮球，啪啪啪，啪啪啪”，“小指是宝宝，宝宝敲小鼓，咚咚咚，咚咚咚。”就这样，五根手指都被一一编人家庭成员之中，孩子们在游戏中细细品味着家庭的幸福。
大家庭作文 篇9今天，是大年三十，我们家举行了联欢会，这一次举行的是成语联欢会，给我留下了深刻的印象。
这次，我当裁判，爷爷奶奶是红队，姑姑和弟弟是蓝队。首先，我宣布比赛规则：“这次比赛要求参赛队员各自说出与自己属相有关的成语，说对一个加十分，说错或没有说出来的不加分。”规则宣布完毕，比赛正式开始。
先是红队派爷爷上阵，因为爷爷属老鼠，有关鼠的成语比较多，所以好说。嘿，果不其然，爷爷一口气说了很多：“鼠目寸光、鼠窜狼奔、鼠肝虫臂、目光如鼠、鼠窃狗盗、鼠牙雀角、鼠肚鸡肠、鼠窃狗偷、首鼠两端、胆小如鼠、贼眉鼠眼……”爷爷说得又快又多，我听得都快晕了，但是我还是数清楚了，一共说了十三个。爷爷得知自己得了一百三十分，高兴得合不拢嘴。姑姑和弟弟有些不服气，于是，蓝队派弟弟出阵。弟弟属龙，有关龙的成语非常多，很好说。弟弟说得也挺多：“龙腾虎跃、虎踞龙盘、龙飞凤舞、画龙点睛、叶公好龙、生龙活虎、车水马龙、藏龙卧虎、来龙去脉、龙凤呈祥、望子成龙……”比赛继续进行着，过了一会儿，我说：“最后蓝队以十分的优势反败为胜，取得了冠军。”姑姑和弟弟欢呼了起来。
最后举行“颁奖仪式”，我把两本书发给了姑姑和弟弟，他们再次欢呼起来，接着，我把两瓶果汁发给了爷爷和奶奶，他们高兴的笑了起来。
这次非常有意义的家庭联欢会在笑声中结束了，通过比赛看出了大家的词语非常丰富。不难看出成绩的得来，是与平时多学多积累是分不开的。
今后，我们大家要更加努力，多读书、读报，看好书，才能积累丰富的知识。
