方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。方案对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇方案。以下是我给大家收集整理的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
农业硕士培养方案篇一
在不断进步的社会中，我们可以使用自荐书的机会越来越多，自荐书可以帮助我们表达认识及表明态度。那要怎么写好自荐书呢？下面是小编整理的农业经济管理专业自荐书，希望能够帮助到大家。
农业经济管理专业自荐书1尊敬的领导：
您好!我叫xx，是xx学院旅游经贸管理系农业经济管理专业的应届毕业生。一直以来我学习刻苦，勤于钻研，学院给了我德智体美全面的教育，科学的安排了：基础会计、管理学、经济学、市场营销、财务管理、人力资源管理、现代企业管理、统计学、经济法、农业推广、农业技术概论、农业经济管理、计算机应用基础、高等数学、实用英语、政治经济学、实用语文、农产品物流、企业信息化管理、经济应用文写作等课程、在校两年期间全部修完。
我全面系统的掌握本专业知识，熟悉会计相关的法律法规，具有一定专业实践操作的能力。为了锻炼自己、服务大家，在大学期间我竞选了学习委员，在班上服务同学，认真完成老师安排的任务。参加了系学生会劳动生活部，也加入了一些社团，如：辩论社，青春健美操社，团委礼仪队。我综合成绩优异，利用课余时间考了教师资格证，秘书资格证，还考了普通话等级证，也曾考过计算机c级和英语b级。
作为农业经济管理专业的我在校两年来严记校训重德勤学精业笃行。作为一名当代大学生，我很清楚地认识到当代人才竞争是何等的激烈，一个有竞争力的人才不仅需要扎实、丰富的专业知识，更需要有各方面的能力，特别是对于我们应有的动手能力和自学能力。在学习课本知识之余也积极投生于社会实践，让自己所学的知识技能和综合素质得到加强。在学习和实践中，我充分的认识到无论从事什么工作，踏实肯干的精神，坚韧不拔的意志，团队合作精神都是必不可少的，而这些方面恰恰是我在学习过程中注意锻炼和发展的。我知道成功不是一蹴而就，但是只要努力、一切皆有可能。
我特别珍惜现在丰富的大学生活，把校内任务完成之后，还可以更多地参加校外活动。我是来自贫困地区贫困家庭的子女，具有较强的吃苦耐劳精神。在学校读书的学费是贷款，生活费完全自理，通过勤工俭学、国家助学金和兼职来完成学业。
如果我有幸被贵公司录用，我定会以爱岗敬业、积极进取、不断学习来证明自己，用我的实际行动来回报贵公司对我的知遇之恩。我热爱我的专业，期待着实际工作的考验。
再次感谢您在百忙之中的一阅，感谢您的关注，期待您的答复。
此致
敬礼！
自荐人：
xxxx年xx月xx日
农业经济管理专业自荐书2尊敬的领导：
您好!我叫xx，是xx学院旅游经贸管理系农业经济管理专业的应届毕业生。一直以来我学习刻苦，勤于钻研，学院给了我德智体美全面的教育，科学的安排了：基础会计、管理学、经济学、市场营销、财务管理、人力资源管理、现代企业管理、统计学、经济法、农业推广、农业技术概论、农业经济管理、计算机应用基础、高等数学、实用英语、政治经济学、实用语文、农产品物流、企业信息化管理、经济应用文写作等课程。
让我拥有全面系统的掌握本专业知识，熟悉会计相关的法律法规，具有一定专业实践操作的能力。为了锻炼自己、服务大家，在大学期间我竞选了学习委员，在班上服务同学，认真完成老师安排的任务。参加了系学生会劳动生活部，也加入了一些社团，如：辩论社，青春健美操社，团委礼仪队。我综合成绩优异，利用课余时间考了教师资格证，秘书资格证，还考了普通话等级证，也曾考过计算机c级和英语b级。
作为农业经济管理专业的我在校两年来严记校训重德勤学精业笃行。我很清楚地认识到当代人才竞争是何等的激烈，一个有竞争力的人才不仅需要扎实、丰富的专业知识，更需要有各方面的能力，特别是对于我们大专生应有的动手能力和自学能力。在学习课本知识之余也积极投生于社会实践，让自己所学的知识技能和综合素质得到加强。在学习和实践中，我充分的认识到无论从事什么工作，踏实肯干的精神，坚韧不拔的意志，团队合作精神都是必不可少的，而这些方面恰恰是我在学习过程中注意锻炼和发展的。我知道成功不是一蹴而就，但是只要努力、一切皆有可能。
我特别珍惜现在丰富的大学生活，把校内任务完成之后，还可以更多地参加校外活动。我是来自贫困地区贫困家庭的子女，具有较强的吃苦耐劳精神。在学校读书的学费是贷款，生活费完全自理，通过勤工俭学、国家助学金和兼职来完成学业。
此致
敬礼！
xxx
20xx年x月xx日
农业经济管理专业自荐书3尊敬的领导：
您好!
非常感谢您在百忙之中读我的自荐材料。
我叫，是云南学院旅游经贸管理系农业经济管理专业的应届毕业生。性别女，民族汉。92年出生在云南丽江永胜，xx年被云南职业学院录取。一直以来我学习刻苦，勤于钻研，学院给了我德智体美全面的教育，科学的安排了：基础会计、管理学、经济学、市场营销、财务管理、人力资源管理、现代企业管理、统计学、经济法、农业推广、农业技术概论、农业经济管理、计算机应用基础、高等数学、实用英语、政治经济学、实用语文、农产品物流、企业信息化管理、经济应用文写作等课程、在校两年期间全部修完。让我拥有全面系统的掌握本专业知识，熟悉会计相关的法律法规，具有一定专业实践操作的能力。为了锻炼自己、服务大家，在大学期间我竞选了学习委员，在班上服务同学，认真完成老师安排的任务。参加了系学生会劳动生活部，也加入了一些社团，如：辩论社，青春健美操社，团委礼仪队。
我综合成绩优异，利用课余时间考了教师资格证，秘书资格证，还考了普通话等级证，也曾考过计算机c级和英语b级。
今天我满怀憧憬向您毛遂自荐,愿为贵单位工作,并奉献自己的青春和才华。
作为农业经济管理专业的我在校两年来严记校训 重德 勤学 精业 笃行。作为一名当代大学生，我很清楚地认识到当代人才竞争是何等的.激烈，一个有竞争力的人才不仅需要扎实、丰富的专业知识，更需要有各方面的能力，特别是对于我们大专生应有的动手能力和自学能力。在学习课本知识之余也积极投生于社会实践，让自己所学的知识技能和综合素质得到加强。在两年的学习和实践中，我充分的认识到无论从事什么工作，踏实肯干的精神，坚韧不拔的意志，团队合作精神都是必不可少的，而这些方面恰恰是我在学习过程中注意锻炼和发展的。我知道成功不是一蹴而就，但是只要努力、一切皆有可能。
我特别珍惜现在丰富的大学生活，把校内任务完成之后，还可以更多地参加校外活动。我是来自贫困地区贫困家庭的子女，具有较强的吃苦耐劳精神。在学校读书的学费是贷款，生活费完全自理, 通过勤工俭学、国家助学金和兼职来完成学业。
我坚信：成功来源于踏踏实实的干事和永不停止的学习!
您片刻的斟酌,我一生的选择!
如果我有幸被贵公司录用,我定会以爱岗敬业、积极进取、不断学习来证明自己,用我的实际行动来回报贵公司对我的知遇之恩。我热爱我的专业,期待着实际工作的考验。
再次感谢您在百忙之中的一阅,感谢您的关注,期待您的答复。
此致
敬礼!
农业硕士培养方案篇二
120301农业经济管理专业博士生培养方案
一、培养目标
贯彻“面向世界，面向未来，面向现代化”的指导思想，坚持质量第一，德、智、体全面发展的方针。要求博士研究生：
1.较好地掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德高尚，学风严谨，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设事业服务。
2.在农业经济管理学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识（包括具有一定的相关学科的知识）；具有独立从事科学研究工作的能力；在科学或专门技术上做出创造性的成果。
3.身心健康。
二、研究方向
1.农业经济理论与政策
本方向主要研究农业生产力和生产关系发展的基本规律以及相关政策问题。如农业经济管理体制与方法、农村合作经济、农业收入分配、自然资源与环境经济的优化利用与管理、农业保护的理论与政策、农业技术经济、农业经济史、农业现代化与农业可持续发展、农业关联产业的发展与政策等。
2.农产品市场与贸易
本方向主要研究农产品市场与农业要素市场的基本理论与政策分析方法。重点研究农产品国际市场的发展变化趋势和农业市场政策。
3.农业企业管理
本方向以农业与农业关联产业为核心，主要研究：1）企业管理理论与战略管理。从现代企业制度、决策理论和战略管理等方面研究企业管理的基本理论和战略管理；2）组织与人力资源管理。从组织行为学、决策行为、人力资源培训与开发、公司组织管理制度等角度研究组织和人力资源管理；3）市场营销。研究市场营销的基本理论、营销环境及营销策略等；4）财务与会计。重点研究现代企业财务管理与会计核算的理论与方法。
4.金融与财税
本方向主要研究金融理论与政策、农村合作金融、农业财政与税收、项目投资理论与利用、农村保险等。
5.农村发展
本方向主要研究农村发展与农业推广领域的重大理论与政策问题。如农村经济增长、农村产业结构调整、人口与发展、贫困、城市化、工业化、农村人力资源开发、农业推广体系、创新管理、农村基层组织等。
三、培养年限
博士研究生学习年限为３年，一般不超过5年。提前完成培养计划所规定的学习任务并通过学位论文答辩者，经所在院学位委员会审核通过并报研究生院批准，可以提前毕业。
四、培养方式与方法
1、博士研究生的培养可采取全日制和非全日制两种培养方式。
2、博士研究生的培养以科学研究为主，重点培养博士生的优良学风，独立从事科学研究的能力和创新能力。在博士生培养过程中，应合理安排课程学习、实践教育、学术交流等各个环节。
3、博士研究生的培养工作实行导师负责和集体培养相结合的办法。应成立以博士生导师为组长的博士生指导小组，其成员由3－5名本专业和相关学科专业或跨学科的专家组成。要充分发挥指导教师和指导小组的作用，因材施教，教书育人。要鼓励研究生独立思考、勇于创新。在保证基本要求前提下，具体培养方式可以灵活多样，发挥优势，提高博士生的培养质量。
4、跨学科或交叉学科培养博士研究生时，应从相关学科中聘请副导师协助指导。
五、课程设置及学分要求
博士研究生课程学习实行学分制。本专业博士生要求修课的学分总数不低于18学分，不包括文献阅读与综述、综合考试、第二外语和实践教育。
博士研究生在中期考核前，必须修满专业培养方案中要求的所有课程，考试成绩合格方可获得学分，学位课程70分及格，选修课程60分及格。
第一外语非英语的博士生，必须选修英语做第二外语。第二外语考试通过计4学分（不记入总学分）。
（一）、学位课
1．第一外国语3.0学分
2．现代科技革命与马克思主义3.0学分
3．高级宏观经济学2.0学分
4．高级微观经济学2.0学分
5．高级计量经济学2.5学分
6．农业经济管理专业seminar2.0学分
（二）、选修课
1． 农业经济理论与政策2.0学分
2． 项目分析经济学2.0学分
3． 农业产业组织1.0学分
4． 金融理论前沿专题1.5学分
5． 经济政策专题1.0学分
6． 企业管理案例分析1.0学分
7． 粮食经济1.0学分
除上述课程外，经济管理学院其他专业所开设的博士研究生课程均可作为本专业的选修课程，可在导师指导下参考“经济管理学院博士开设课程一览表”根据需要选课。
（三）、跨专业补修课
跨专业博士研究生需补修本专业硕士生的专业学位课程，60分及格。
1.中级宏观经济学2.0学分
2.中级微观经济学2.0学分
3.中级计量经济学2.5学分
4.农业经济专题2.0学分
（四）必修环节（不计算在18学分之内）
1、综合考试（详见培养环节）2.0学分
2、第二外国语（一外非英语者）4.0学分
3、实践教育2.0学分
六、培养环节
1、制定个人培养计划：培养计划分课程学习计划和论文研究计划。课程学习计划应在入学一个月内提交，在导师指导下根据本学科培养方案制定；论文研究计划包括论文开题报告的安排，进行方式，论文工作各阶段的主要内容、要求和完成期限。一般在第二学期初提交。
2、开题报告：博士研究生入学后，在导师和指导小组指导下，明确研究方向，收集资料、调查研究，确定研究课题；在阅读大量相关文献的基础上，一般在第三学期内，公开举行开题报告会。开题报告评审小组由本学科专业5人以上专家（一般要求副教授以上）组成，跨学科的论文选题应聘请相关学科的专家参加，负责对研究生的开题报告提出具体的评价和修改意见。由指导教师填写《中国农业大学攻读博士学位研究生论文开题报告审核表》，由各院教务秘书报研究生院备案存档。
开题报告不通过者可限期重做，重做仍不通过者终止培养。对于进行开题报告后更换题目者，须按照上述程序重新进行开题。
3、综合水平考试与中期考核：博士研究生综合水平考试与中期考核一般在第四学期初进行。
本专业博士生除要求修够规定学分以外，还必须参加由学院统一组织的综合考试。综合考试采取水平考试的形式，每年进行二次。水平考试分微观经济学、宏观经济学、计量经济学三门课程独立进行，70分及格。综合考试未通过者，不能参加学位论文答辩。
中期考核工作具体办法参照《中国农业大学研究生中期考核规定》执行。中期考核达不到要求者延期通过，需经再次考核通过或终止培养。
4、论文中期进展研究报告：为使博士生的论文工作得到所在系教师的集体帮助，应阶段性的向所在专业教师做科研报告。进入论文中期阶段后，由博士生报告科研工作的阶段成果和存在的问题，听取建议，改进论文工作。
中期研究报告后，由博士生填写《中国农业大学攻读博士学位研究生论文工作中期报告情况表》，由指导教师审核后，送交研究生院备案。
5、实践教育：博士研究生应积极参加教学实践、社会实践和科研实践活动。参加实践教育的具体要求参照《中国农业大学关于研究生实践教育的暂行规定》执行。
七、学位论文工作
博士学位论文是博士生学术水平的重要标志，应表明作者具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性的成果，并反映作者在本门学科上掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识。
1.博士生用于做学位论文的时间，一般不少于2年。
2.学位论文的主要工作，必须由作者独立完成。研究工作必须坚持实践性原则，论文内
容必须以博士生本人完成的第一手实验、观测或调查的材料为主。
3.博士学位论文应是系统的完整的学术论文，应对科技进步或国家经济建设具有较大的理论意义或使用价值。
4.博士研究生在校期间必须在核心期刊上公开发表至少2篇学术论文（不含译文）。其中有一篇必须符合下列三项要求中的一项：
1）在sci/ei/istp/ssci/a&hci等检索系统上收录的论文；
2）在国外刊物或国际学术会议上发表的论文（非中文）；
3）在学院指定刊物上发表的论文。
发表文章应与学位论文有关且本人是第一作者，署名单位是中国农业大学经
济管理学院。
5、按照《中国农业大学学位授予细则》要求组织论文评审和答辩委员会，论文答辩做到公正、公开、严格要求。
农业硕士培养方案篇三
本科专业培养方案
（5）熟练掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力。
农林经济管理专业培养方案
＊ 培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有系统的经济科学和管理科学的基础理论和＊ 所属学科类
（1）学科门类:管理学（2）学科类:农林经济管理
＊ 核心课程
相关的农林业科学知识，掌握农林业经济管理基本方法和技能，熟悉经济发展规律和宏观经济政策，具有创新精神和实践能力，能在各级政府部门、各类农林企业、教育科研单位从事政策研究、经营管理、市场营销、金融财会等方面工作的应用型、复合型人才。
＊ 培养要求
本专业学生具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；具有宽厚的人文社会科学和自然科学的基本知识，熟练掌握农林经济管理的基本理论和基本知识，受到经济学、管理学、调查、策划、计算机应用等方面的基本训练，掌握政策研究、经营管理、市场营销等方面的基本能力，具有较强的独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力，具有一定得创新精神和较强的实践能力；具有较高的中、外文表达能力和计算机应用能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
（1）掌握现代经济科学和管理科学的基本理论，具有相关的农业科学知识和较宽广的人文社会科学知识；
（2）掌握企业经营管理、技术经济分析、社会调查等基本理论与方法；
（3）具有计算机应用和信息处理的基本能力，有较好的语言和文字表达能力，有运用会计、统计方法分析、解决实际问题的能力；
（4）熟悉国家的农业政策和法规；
农林经济管理；经济学。
特色课程
双语教学课程：公共经济（双语）研究型课程: 经济学研究方法
讨论型课程：经济管理前沿专题
计划学制 4年
最低毕业学分165+4 授予学位 管理学学士
说明辅修专业：最低××学分，标注“*”的课程
＊＊＊
本科专业培养方案（模板）
本科专业培养方案（模板）
（6）导论类课程2学分（注：各专业可根据需要确定是否开设）„„„„
课程设置与学分分布
1、通识课程50+2学分
（1）思想政治类14+2学分
3001010101 思想道德修养与法律基础3(1)全年 3001010102 中国近代史纲要2春夏 3001010103 马克思主义基本原理概论3春夏
2、学科大类课程57学分
（1）必修课程36学分
0701010605高等数学3-14秋冬 0701010606高等数学3-25春夏 3001010104 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（1）3秋冬 3001010105毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2）2(2)春夏 3001010106 贵州省情1全年
形势与政策+2春夏
（2）军事体育类8学分
3302110001 军事理论1(1)秋冬 3002010301 体育11秋冬 3002010302 体育22(1)春夏 3002010303 体育32(1)秋冬 3002010304 体育42(1)春夏（3）外语类14学分
0502010201 大学英语13秋冬 0502010202 大学英语24春夏 0502010203 大学英语34秋冬 0502010204大学英语43春夏 学生也可选择修读相应的大学日语课程。（4）计算机类3学分
本专业学生在以下课程中任选1门（3学分）
tc80610901 大学计算机基础3秋冬„„„„
（5）通识拓展课程6学分
本专业学生下面几类课程中修读规定的学分： 1)人文社会科学课程（2学分）；
2)自然科学课程（4学分）；3)管理科学课程（×学分）；4)工程技术课程（×学分）。本专业学生选修人文社会科学课程0501100101大学语文
1101031101微观经济学31101031102宏观经济学31101031103会计学31101031105管理学31101031104统计学311010311ac经济法3110103110a管理信息系统311010311a3经济学研究方法311010311a4公共经济（双语）3（2）选修课程 21学分
农业概论2110103120b林业概论211010312a1畜牧学概论2110103120d货币银行学311010312a3企业战略管理21101031215数据库原理311010312ah管理思想史311010312ad管理心理学211010312ai管理沟通
23、专业课程73学分
（1）必修课程26学分
11010413a1农业经济学311010413a2林业经济学311010413a3农产品营销学311010413a4农业技术经济学3春夏
秋冬 春夏 秋冬 春夏 春夏 春夏秋冬 春夏 春夏 秋冬 春夏 秋冬 春夏 春夏 春夏 春夏 秋冬
秋冬 春夏 秋冬 春夏
t300120101自然科学课程；生命科学导论
11010413a5公共政策学3秋冬 11010413a6土地管理学3秋冬 11010413a7农村金融学3春夏 11010413a8产业经济学2秋冬 11010413a9农村经济调查方法3春夏（2）选修课程27学分
11010414a1农产品贸易2秋冬 11010415a1农业标准化与质量管理2秋冬 11010415a2农产品物流与供应链管理2秋冬 11010415a3生态经济学2秋冬 11010415a4发展经济学2秋冬 11010415a5世界农业经济2春夏 11010415a6乡镇经济2秋冬 11010415a7投资与理财2春夏 11010415a8博弈论2秋冬
11010414a2企业管理案例2秋冬 11010414a3区域经济学3春夏 11010414a4项目投资可行性研究与评估2秋冬 11010414a5财务管理2春夏 11010414a6制度经济学2秋冬 11010414a7土地规划利用学2春夏 11010414a8专业英语2秋冬 11010414a9农经专业写作2秋冬 11010414b1农村社会学2秋冬 11010414b2农业保险学2春夏 11010414b3经济管理前沿专题2秋冬 11010414b4经济管理英文名著选读。2春夏 „„„„
（3）实践教学环节14学分
11010516a1认识实习1秋冬 11010516a2农产品营销实践1秋冬 11010516a3农村经融实践1春夏 1101051603毕业实习6春夏 11010516a4农村经济调查2春夏 11010516a6可行性研究报告写作1秋冬
（4）毕业论文（设计）6学分
1101051607论文或设计6春夏
4、个性课程16学分
学生可任选学校除通识课程以外的所有课程修满10学分，或继续选修以下提供的专业课程
5、第二课堂+4学分
社会调查1 专业文献综述训练1 参加教师科研srt1
农业硕士培养方案篇四
西南林学院农林经济管理学科硕士研究生培养方案
120301 农业经济管理学科硕士研究生培养方案
一、培养目标
培养拥护我国宪法，热爱祖国、为社会主义现代化建设服务，德、智、体全面发展，适应我国农业经济建设发展需要，从事农业经济及管理相关工作的高级专门人才。具体要求：
1.较好地掌握马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论、“三个代表”重要思想；坚持科学发展观，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德优良；学风严谨，有较强的事业心和敬业精神，适应经济建设、社会发展的要求，具有艰苦奋斗的作风和求实创新、团结协作的精神；热爱农业，积极为社会主义现代化建设服务。
2.掌握农业经济管理学科坚实的基础理论和系统的专业知识；掌握相应的技能方法和相关知识；较熟练地掌握一门外国语；熟悉国内外本学科研究前沿；具有独立承担农业经济管理工作和科学研究的能力。
3.具有健康的体魄。
二、研究方向
1.农业经济理论与政策
2.农业管理工程
3.农产品贸易
4.农业项目管理
5.农村区域发展
三、学习年限和时间安排
全日制硕士研究生的学习年限一般为3年，在职硕士研究生可延长1年，最长（含休学）不超过4年，并可根据实际情况允许提前或延期毕业。鼓励符合条件的研究生提前毕业。在学习时间上，分为2个阶段；第一阶段，利用1.5年时间，主要用于课程学习，并适当进行硕士论文的准备工作；第二阶段，在导师指导下进行科研及论文撰写工作，论文的实际工作量不少于1年。凡能根据培养方案的要求提前完成全部教学计划、学习成绩优良者，由本人提出申请、导师同意、主管院长批准，可提前
毕业。由于某种原因未能按时完成教学计划的硕士研究生，根据学籍管理的规定，可经同样手续适当延长学习期限。
四、课程设置、学分要求与课程说明
（一）课程设置和学分要求
课程设置分为学位课和选修课。总学分要求不少于34学分，其中学位课20学分，选修课不得低于10学分，教学实践2学分，学术活动2学分。
1.学位课
（1）自然辩证法概论、科学社会主义理论与实践
（2）第一外国语（含基础部分和专业部分）
（3）中级宏观经济学
（4）中级微观经济学
（5）农业经济理论与政策
（6）管理理论与实践
（7）管理系统工程
2.选修课
（1）多元统计分析
（2）生态经济学
（3）农林技术经济学
（4）决策分析
（5）运筹学
（6）生产与运作管理
（7）管理统计学
（8）物流管理
（9）发展项目管理
（10）计量经济学
（11）农产品市场营销
（12）农产品贸易
（13）高级财务会计
（14）财务分析
（15）投资学
（16）发展经济学
（17）资源经济学
（18）组织行为学
（19）管理经济学
（20）人力资源开发与管理3学分 6学分 2学分 2学分 2学分 2学分 3学分 2学分 2学分 2学分 3学分 3学分 2学分 2学分 3学分 2学分 2学分 2学分 2学分 2学分 2学分 2学分 2学分 2学分 2学分 2学分 2学分
（21）农村社会学2学分
（22）区域经济学2学分
（23）战略管理2学分
（24）农业经济管理研究方法论2学分
（25）高级专题讲座2学分 选修课按照研究方向在导师的指导下选修5-7门。研究生可以跨学科、跨专业选修课程，也可以选修有关大学本科课程。跨学科和以同等学力考取的硕士生，应当补学本专业3~5门大学本科主干课程。补学课程在导师指导下选定，并通过考核，但不计学分。
（二）学位课程说明
1.自然辩证法概论
2.科学社会主义理论与实践
以上2门课程见国家教育部组织编写的教学大纲。
3.第一外国语
见西南林学院编写的教学大纲。
4.宏观与微观经济学
着重讲述西方经济学理论以及现代经济理论和方法。
5.农业经济理论与政策
农业宏观调节，农业发展战略，农业经营，林业非木材产品经济，森林地租等理论问题及其重大农业政策问题；国内外农业经济研究的最新动态和热点问题等。
6.农业管理理论与实践
农业行业管理理论与实践问题；国内外最新管理理论、方法与应用；国内外管理科学、管理改革最新动态与趋势等。
7.管理系统工程
用系统理论来研究经济管理问题，让学生掌握系统工程的基本方法，学会建立系统模型、系统仿真过程以及系统的评价方法。
五、实践环节、学术活动
硕士研究生在校学习期间，必须参加教学实践。主要方式：讲授本、专科有关课程的部分章节、课堂辅导、批改作业、指导教学实习或协助指导本科生毕业论文等。教学实践工作量依据因材施教原则确定。教研室和导师要对研究生进行考核和评定，合格者计2学分；对没有参加教学实践或考核不合格者，不授予学位。研究生在校期间要参加适量的体力劳动，经考核的公益劳动累计为2~3周。公益劳动考核不合格者不予毕业。
教研室与导师要积极支持和组织研究生参加有关学术、社会调研等活动。研究生参加学术、社会调研等活动，经考核评定合格，记2学分。
要求每个研究生在学习期间需撰写出2篇以上专业论文，其中至少有1篇以第一单位和第一作者公开发表，并作为申请硕士学位的条件之一。
以上工作由导师和教研室共同协商安排
六、学位论文工作与论文要求
论文工作是对研究生进行科学研究能力的综合训练，包括文献综述、开题报告、外业调查及撰写论文等部分。文献综述和开题报告是学位论文的基础，研究生的开题报告是论文的选题、研究内容和研究计划进行的可行性论证，时间可安排在第二学年进行。开题报告由研究生所在教研室或学科组织聘请有关专家3~5人审定。
学位论文的基本要求：选题应具有理论和实践意义，研究的结果应有新见解或对国民经济和农业生产建设具有一定实用价值，能表明研究生具有从事科学研究和独立解决农业经济管理实际问题的能力。论文工作要在导师指导下独立完成，实际工作量不少于1学年，论文不得少于3万字。
论文研究结果应有新的见解：
1．对所研究领域中，前人未有过或未曾肯定的理论见解，而这种新见解既有充分依据，又是该领域中比较有意义和重要的环节。或前人虽有见解，但随着科学进步，在重新认识过程中，提出与前人不同的见解，具有充分依据，并符合现代科学理论。
2．国外近年虽有，但国内尚未掌握的学科前沿，具有一定推广、应用价值的研究方法和测试技术，并取得可靠的实验对比数据和有初步的解释，能获得有意义的新结果。
3．把专业基本原理应用到高新技术产品领域，取得新的社会效益，并有一定的实用推广价值。
七、培养方式和方法
研究生的培养主要包括思想品德、课程学习、学位论文和身体素质几个方面。随着农业建设事业的发展和农业经济改革的逐步深入，以及农业经济及管理学科的发展，本学科硕士研究生的培养不采用单一规格和模式，可根据学院的业务优势、导师专长和研究生的具体条件，将农业经济管理学科硕士研究生培养为教学科研型、管理型和跨学科复合型人才，以适应不同部门工作的需要。
硕士点建立健全研究生管理制度。加强思想政治教育，合理安排课程学习、科研论文、教学实践和其他各种活动；着重培养研究生自学能力和获得新知识、发展新理论的科学思维方法；培养研究生理论联系实际和严谨治学的精神。
具体要求是：
1．马克思主义理论课学习与经常性思想政治工作相结合。研究生应在学好马克思主义理论课的同时，积极参加校、院（系）统一规定的政治、形势与政策教育，参加社会公益劳动，树立良好的科学道德。
2．导师负责制与学术群体、学科（教研室）集体培养相结合。充分发挥导师的主导作用和指导小组集体作用。
3．学位课程学习与学位论文并重，重视培养和提高研究生实际动手能力。
4．课程教学采取自学为主，讲授为辅的方式．在学习方法上，讲课与自学相结合，启发式与研讨相结合，充分激发研究生自学的主动性和学习的创造性，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。
5．修满专业规定的学分后，在导师指导下，研究生独立完成学位论文。注意培养实事求是、严格、细致和理论与实践统一的作风，严谨治学的态度。
6．经常参加体育锻炼，全民健身运动，保持身体健康。
八、中期考核
中期考核是加强研究生管理、提高培养质量、及时发现和解决问题、改进研究生培养工作的有效措施。
1.考核时间
第二学年进行。
2.考核内容
政治思想、道德品质和遵纪守法表现，课程学习、公益活动，资料查阅分析能力、文献综述、开题报告和身体健康情况等。
3.考核形式
考核由学科带头人、导师和教研室配合进行，组成专家小组对研究生逐个考核。根据研究方向和论文题目，必要时可聘请院外有关学科的专家参加考核小组。
4.考核结果
根据考核结果进行人才分流。合格者继续攻读硕士学位；不合格者按照学籍管理规定处理。
农业经济管理学科编写组
2006年6月
农业硕士培养方案篇五
２１世纪农业经济管理专业的发展方向
论文作者 孔祥智
论文关键词 ,论文来源 农业科研经济管理,在国家教育部颁发的新的学科目录中，二级学科“农林经济管理”实际上由“农业经济管理”和“林业经济管理”两部分构成。我校和财经、农业院校的“农林经济管理”主要侧重于前者，林业院校的“农林经济管理”主要侧重于后者。因此，本文仅就“农业经济管理”学科的发展问题谈几点看法。
一、农业经济管理科学的来源和现状
当前的农业经济管理专业主要从两部分综合而来，一是综合院校和财经院校的农业经济专业，二是农业院校的农业企业管理专业。前者侧重于宏观经济运行规律的把握和宏观经济管理，后者侧重于宏观农业经济运行的基础——农业微观组织（包括农村合作经济组织、乡镇企业和农户等）的管理问题。可见，这次专业调整对二者的影响是不同的，前者是微观化问题，后者是宏观化问题。因此，在专业调整过程中，我系面临的任务是如何在原来的学科体系中增加微观问题的内容，这不仅仅表现在增加新的课程上，更主要的表现在原有课程内容的改造上，即尽可能地在有关专业课中增加农业微观组织运行和管理的内容，使整个学科体系更加符合新的专业目录的精神。
如果从农业经济科学和农业企业管理科学的发展算起，我国的农业经济管理科学产生于本世纪中期。经过半个世纪的探索，尤其是80年代初期农村改革以来的探索，这门科学逐渐成熟起来。从当前的体系来看，其来源主要有三个方面：一是对我国农业经济宏观、微观两个层次运行规律的总结。这个内容在各门课程中都大量存在，问题在于，无论是教材还是教案，都表现为总结得较为肤浅和不够全面，尤其是对当前（国内的和国外的）农业经济运
行的状况把握得不够。当然，这与编写教材或授课教师的专业素养有关，但总的来说，这方面的欠缺较大，从而使这门科学表现得相当不成熟。二是对西方经济学有关内容的引进以及在此基础上对原来苏联模式的修改。这部分内容是我国的农业经济管理学科体系的基础。在这方面存在的最突出的问题，主要是对西方经济理论的消化和吸收不够。食洋不化，形成板块结构，尤其在研究方法的借鉴上，数学模型泛滥，与中国实际结合得不够。因此，实现西方经济学有关内容的中国化，是近期内我国农业经济管理学者面临的重要任务之一。三是对中国历代农业经济管理思想的总结。这部分内容所占比例很小。
农业经济管理专业培养的是能够熟练掌握农业经济管理的理论和方法，胜任宏观和微观农业经济管理部门、涉农综合管理部门以及农（林）工商企业高级管理工作的专门人才，具有高度综合性和实用性的特点。这就要求本专业的发展方向以及学生的知识结构必须和农业科技、经济发展的大趋势相一致，符合国内、国际农业经济发展的要求。当前，已经明显表现出来的农业科技、经济发展的大趋势主要有两点，一是世界性的农业科技革命，主要表现为生物技术革命和信息技术革命；另一个就是wto条款即将成为世界各国共同遵守的、具有普遍约束力的贸易规则。在21世纪，面对这两大趋势，我国高等院校的农业经济管理专业必须在教学体系和学科内容上进行较大力度的改革。
二、21世纪是生物科学和信息科学的世纪
近年来，世界许多国家纷纷改革农业科技体制，增加农业科技投入，加强对农业科技难点、热点问题的研究与产业化的力度，新的农业科技革命正在形成。目前，已经在许多方面都取得了突破性进展，尤其在生物科学的研究上已经取得了令世人震惊的成绩，并已经开始了产业化。克隆羊“多莉”的诞生，表明生物技术已经上了一个新的台阶。科学家将应用生物科学技术培育高产、优质、多抗的动植物新品种，研制生物农药、生物肥料、动植物生物调节剂，进而大大减少化学肥料、化学农药的使用量，降低生产成本，减少农业生产对环境的污染。当前，这一领域研究的热点和重点问题主要有：（1）基因资源的占有和研究；（2）植物基因工程；（3）动物基因工程良种与克隆技术；（4）动物生物反应器，即以动物乳腺或其他组织为生物反应器生产贵重的医用蛋白，这是动物转基因技术的一种特殊形式；（5）动物抗病基因工程育种；（6）农业生物制剂，如生物农药、基因工程疫苗、动物生长调节剂等。
农业是从事生物性生产的最古老的产业，生产的原材料是生物体本身，因而育种技术在农业生产中占有不可替代的位置。20世纪初期开始建立并至今仍在起着主导作用的常规育种技术主要是利用有限的种内杂交优势，而现代生物技术突破了物种界限，把生物育种拓宽到整个生物界种质优势的利用。目前，细胞和胚胎工程育种、分子标记技术、转基因技术等已经逐渐成熟。虽然生物技术仅仅处于发展的初期阶段，但它为人类进行生物遗传改良和育种提供了非常广阔的天地。在生物技术的推动下，农（兽）药和动植物生长调节剂等农业生物制剂技术也进入了一个崭新阶段。
在20世纪高度发展的科学技术体系中，对农业的未来产生重大影响的还有在50年代凸现、80年代大发展和90年代形成高潮的计算机和信息技术，它开创了人类社会的信息化时代，对农业和农业科技以及各个传统产业和学科产生着越来越广泛和深刻的影响。农业是自然再生产和经济再生产相互交织的特殊产业，自然条件对农业生产的影响十分明显，增加农业生产的稳定性和可控程度是农业科学家梦寐以求的事情。计算机和信息技术的出现，将全面改善传统农业的这一弱势。农业专家系统等智能化多媒体软件技术可明显提高农业和农业技术的量化、规范化和集成化程度；数据库技术、网络技术和全面的信息服务可以明显改善农业生产者在信息获取和应用上的天然不足；遥感、地理信息系统和全球定位技术将对农业生产的自然环境、自然和生物性灾害等进行有效的监测预报和宏观管理，提高农业生产的稳定性和可控性程度。信息化是21世纪农业的重要特征之一，也是农业现代化的不可或缺的内容。毫无疑问，农业经济管理科学并不直接对上述问题进行研究，但是，生物技术和信息技术的革命性进展将使农业的基本特点发生根本性变化。由于受到自然风险和经济风险的双重影响，弱质性至今仍然是我们描述农业特点的最常用词汇。科学家预言，生物技术和信息技术的多边突破将会在21世纪30年代前后产生一次新的农业科技革命，并将在现代农业科学的根基上重新构建农业科学大厦。正如前文所分析的，这次革命将会在很大程度上改变农业的弱质性特征，从而使现代农业经济管理科学的根基发生变化。因此，构建新的农业经济管理科学体系必将成为21世纪前半叶农业经济管理工作者的重要任务。
三、农业国际化是不可逆转的大趋势
随着与美国政府签署的中美关于中国加入世界贸易组织的双边协议，我国政府历经13年的“复关”和“入世”的艰辛努力终于有了实质性结果。实际上，即使与美国的谈判不能获得成功，我国农业的国际化也是必然的，只不过步伐会稍慢一些而已。wto的条款很复杂，其实质就是农业资源流动的国际化，就是国际农产品市场价格的形成以各国的资源禀赋为基础，各国在国际农产品市场上出售用丰裕资源生产的农产品，买回本国难以生产或者即使能够生产也是使用稀缺资源的农产品，从而在世界范围内实现资源的互补和优化配置。对于任何国家来说，“入世”的机遇都是大于挑战，但竞争将更加激烈。我国加入wto后，粮食等农产品将不可避免地面临与粮食出口大国的激烈竞争。如果按照资源禀赋条件，可以把所有农产品划分为土地密集型和劳动密集型，前者如粮食等占用耕地较多的农产品，后者如水果、蔬菜等占用劳动较多的农产品。在国际农产品市场上，我国的土地密集型农产品的竞争能力较小，其中，小麦和玉米的竞争能力最小，“入世”后会受到比较大的冲击；劳动密集型农产品的竞争能力较大，有些产品在国际市场上具有比较大的竞争优势。
加入wto的面临挑战是现实的、短期的，而机遇则是潜在的，将在今后相当长的时间内表现出来。首先，“入世”有助于资源的有效配置，从而促进农业现代化的早日实现；其
次，“入世”会使中国农业发展中存在的各种弊端更加充分的暴露出来，给中国农业生产者带来压力，促使他们不断学习国外的先进经验，结合自己实际情况采取有效措施，积极参与国际竞争，从而有利于我国农业纳入市场经济轨道；再次，“入世”有利于促进中国农业体制改革，加快农业产业结构的优化和调整，提高农业的现代化水平，实现从粗放经营向集约经营的转变；最后，“入世”还有利于外资参与我国农业开发和生产，弥补我国农业资金投入的不足。总之，“入世”将会使我国农业在体制上完全适应市场经济的要求，而当前的农业经济管理科学体系是建立在传统的计划经济向市场经济转型时期的“过渡性”体系，必将随着体制的完善而发生变化。
四、中国农业经济管理专业的发展趋势
综上所述，21世纪的农业经济管理工作者将大有可为。
农业经济管理专业对人才培养的知识结构将发生相应变革，主要有：（1）不断与发达国家的农业经济管理专业接轨，吸收国外的先进经验，不但在课程体系上会有根本性的创新，还要对传统学科的内容和体系进行较大的改造。在这里，创新和改造的目标是国际化和实用化，当然也存在着西方经济理论、研究方法和国外经验的中国化问题，使其更加符合中国农村经济发展和农业现代化的需要。（2）更加注重对农业技术创新的经济分析，注重对新技术选用的经济效益的分析，推动农业现代化过程中技术的先进性、生产可行性和经济的效益性三者的有机结合，而不是盲目的越先进越好。同时，在各个学科中尽可能地融入新的农业科技革命所带来变化的内容。（3）适当增加内外贸课程，培养学生对贸易工作的实际操作能力，尤其是适应wto 框架的外贸工作的能力。（4）更加注重对微观农业经济管理问题研究能力的培养，力求从小见大，从一个具体的微观问题角度探测宏观政策应该或可能发生的变动，从而使学生能够满足从中央到地方各级政府决策部门要求。（5）更加注重对综合性、全面性人才培养。现代科学的发展在本世纪后期已经出现了综合化现象，下个世纪这一
趋势将更加明显，为了适应科学发展的这一大趋势，除了培养学生的实际操作能力外，还要特别注意培养学生的抽象思维能力。
