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2023年《中国国际救援队真棒》教案及反思 中国国际救援队真棒课文原文(六篇)

格式:DOC 上传日期:2023-01-13 05:27:39
2023年《中国国际救援队真棒》教案及反思 中国国际救援队真棒课文原文(六篇)
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作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

《中国国际救援队真棒》教案及反思 中国国际救援队真棒课文原文篇一

1、培养默读能力。

2、读懂课文内容,了解我国人民发扬人道主义精神,对其他国家人民的帮助。

一、阅读资料,提示课题

1、学生阅读课后资料袋。激发学生的兴趣。

2、出示课题:中国国际求援队,真棒!(指导学生用骄傲的语气读出来。)

3、师:你们想知道这篇通讯是怎样报道中国派出救援队帮助救灾的事吗?就请继续阅读课文吧!

二、整体感知

1、师指名学生阅读提示,并分组议议阅读要求。

2、在学生讨论的基础上,师提出具体明确的要求。

(1)练习默读课文,读通读准课文。

(2)读一读,想一想,课文主要讲了一件什么事情?表达了怎样的思想感情?

(3)想想这篇课文里有哪些好词好句。鼓励学生使用跳读的方法。

三、讨论与交流

1、交流自读疑难

师:读了课文,你们有不理解的地方需要提出来一起研究吗?生汇报。

2、重点讨论交流从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮助?用小组合作的方式引导学生互相补充。

首先,地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队,而且一下飞机,就赶往受灾最严重的地方(救灾最重要的就是速度要快)

其次,在受灾不行严重,余震还在不断发生的情况下,救援队仍然投入工作(在困难和危险的处境中仍然坚持救灾,体现了人道主义和牺牲精神。)

最后,救援队在搜索犬的帮助下,救出了一个男孩(高超的救援技术使得救援成功)

四、有感情地朗读课文

1、用自己喜欢的方式读课文,找不最喜欢的地方。

2、展示:学生读自己最喜欢的地方,其他同学参与评价。

3、齐读课文。

五、综合拓展

1交流:与同学交流,你知道中国救援队的其他事情吗?

(1)小组交流。

(2)班级交流。

2教师小结。

3课后自主选择感兴趣的词句段进行摘抄,养成积累的习惯。

六、板书设计

速度快

不怕危险 真棒!

援救技术高超

《中国国际救援队真棒》教案及反思 中国国际救援队真棒课文原文篇二

知识目标:在本节课的学习中能正确、流利、有感情地朗读课文。

能力目标:师生共同搜集有关中国国际救援队的资料,通过资料搜集,拓展延伸,提高学生的语文综合素养。

情感目标:通过本节课的学习读懂课文内容,了解我国人民发扬人道主义精神,对其他国家人民的帮助。。

教学重、难点:体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。

1。同学们,课前老师请大家查找关于中国国际救援队的资料,找到了吗?谁来把你了解到的内容向大家介绍介绍?

2。学生交流,教师引导学生用自己的话进行介绍。

3。小结过渡:中国国际救援队圆满完成了任务,为祖国赢得了荣誉。也得到了阿尔及利亚人民的赞誉—— “中国国际救援队,真棒!”

4、指导观察,引入课文。(题目与以往学习有何不同?)让我们一同走进课文亲自目睹中国国际救援队的表现吧!

首先请同学们认真地读课文,这一次读时要做到读准字音、读通顺语句。

1、那么我们的中国国际救援队棒在哪里呢?就请你们用自己喜欢的方式读课文,一边读一边画出相关的语句,然后在小组内解决问题。

2。小组内同学互相交流。

3。 学生汇报、集体交流。

“震后,我国政府……最严重的布迈尔代斯。”

1、学生口述、理解分析、师生共研。

2、朗读感悟。

3、教师小结。

“来到这座城市……坚持战斗。”

1、学生口述、理解分析。

2、投影出示:“他们一下车,就迅速投入救援工作。有的队员有声波……搜寻着废墟下的幸存者……”

(1)、指名读——学生练读——小组注入力量读。

(2)、学生理解分析。

3、教师小结过渡引入图片。

4、投影出示相关图片。

5、同学们面对着此情此景,你难道不想说些什么吗?(学生畅所欲言)

6、回读:千言万语汇成一句话,那就是“中国国际救援队,真棒!”

“虽然这个地方不属于中国……前往救援。”

1、学生理解分析。

2、教师点拨、启发想象。

3、教师小结:因此,他们得到了阿尔及利亚人民的赞扬。——“中国国际救援队,真棒!”

1、所在以在送别时,前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿:

投影出示课文第一段:(学生齐)

“‘中国万岁!’这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时,发自内心的祝愿。”

1、这就是我们的国际救援队,不仅在阿尔及利亚,在世界各地哪里有危险,哪里就会有队员们的身影出现。下面让我们一同来欣赏他们的风采吧!

2、学生看图片。

3、此时此刻,你们一定有很多话想对这些可亲可敬的队员们说吧?

(学生表述)

4、教师小结:是啊,通过这一件件小事,一幕幕感人的情景,让我们怎能不由衷地赞叹?

(学生齐:中国国际救援队,真棒!)

《中国国际救援队真棒》教案及反思 中国国际救援队真棒课文原文篇三

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

1.师生共同搜集有关中国国际救援队的资料。

2.通过资料搜集,拓展延伸,提高学生的语文综合素养。情感目标:体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激之情,产生对中国国际救援队的敬佩、赞美之情。

1.昨天,老师请同学们查找关于中国国际救援队的资料,找到了吗?谁来把你了解到的内容向大家介绍介绍?

2.学生交流,教师引导学生用自己的话进行介绍。

3.中国国际救援队于2003年5月赴阿尔及利亚参加国际地震灾害抢险救援行动,圆满完成了任务,为祖国赢得了荣誉。下面让我们一起来目睹中国国际救援队的出色表现吧。

1.根据“阅读提示”中的学习要求,自由读课文,把字音读准确,句子读通顺。

2.同桌之间轮读课文,每人读一个自然段,相互指正。

3.朗读展示:谁愿意读哪段便站起来朗读。

1.认真读课文,想一想课文主要写了一件什么事,画出给你留下深刻印象或最令你感动的语句,反复读一读,简要写出读书收获,把不明白的词语或句子画出来。

2.小组内同学互相交流读书收获,提出不明白的问题向他人请教。

3.集体交流。教师引导学生从多角度总结收获,如文章内容、思想感情、表达方法等等。鼓励学生提出问题、共同讨论。

4.在阿尔及利亚参加国际救援工作的38支队伍中,只有中国和法国救援队各救出一名幸存者,得到了阿尔及利亚人民的赞扬。请你们也来称赞称赞我们的国际救援队,把你的赞誉之词写在黑板上。教师引导学生整理后诵读。

1.带着对中国国际救援队的敬佩、赞美之情再来读读课文。

2.同桌练习讲述中国国际救援队在阿尔及利亚的.救援行动。

3.把自己喜欢的词语句段抄写在读书笔记中。

1.这就是我们的国际救援队,不仅在阿尔及利亚,在世界各地哪里有危险,哪里就会有队员们的身影出现。下面让我们一同来欣赏他们的风采吧!

2.学生看图片。

3.此时此刻,你们一定有很多话想对这些可亲可敬的队员们说吧?

(学生表述)

4.教师小结:是啊,通过这一件件小事,一幕幕感人的情景,让我们怎能不由衷地赞叹?

(学生齐:中国国际救援队,真棒!)

《中国国际救援队真棒》教案及反思 中国国际救援队真棒课文原文篇四

了解中国国际救援队这一组织。

学会简要概括文章主要内容的方法。

体会作者对中国国际救援队的赞美之情。

体会作者对中国国际救援队的赞美之情。

学会简要概括文章主要内容的方法。

回忆本单元单元主题导入新课。

引导学生读“资料袋”,了解“中国国际救援队”这一组织机构。

引导学生读“自读提示”,明确自读本文的方法和要完成的问题。

学生带着问题默读。

在默读时要求学生勾画叙事要素的关键词句,养成不动笔墨不读书的习惯。

全班交流第一个问题:本文写了一件什么事?

进行交流的时候,引导学生认识到,在文中找到事情的六个要素,简要概括事件的经过,串联起来就是对文章内容的概括。

在这个过程中,引导学生区别复述和概括的区别,引导学生抓住关键词来概括事件的经过。

学生充分发言。

全班交流第二个问题:文章表达了作者什么感情?

交流的时候,引导学生注意,作者想要通过文章表达的感情就是他写这篇文章的目的,这就是文章的中心所在。

学生充分发言。

指导有感情的朗读课文。

指导学生有感情的朗读课文的时候,抓住文中感情最为充分的段落来指导。一方面,引导学生内心要满载着和作者一样的感情来读;另一方面,要讲究一定的技巧,比如,抓住最能体现这种感情的词语重读。

学生广泛试读。

学生齐读。

老师范读。

学生齐读。

学生有感情的朗读全篇课文。

引导学生与人交往,建立友好情谊。

《中国国际救援队真棒》教案及反思 中国国际救援队真棒课文原文篇五

1、会认14个生字。

2、培养学生的默读能力。

3、读懂课文内容,了解我国人民发扬人道主义精神,对其他国家人民的帮助。

体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。

1、默读课文,读准字音,用自己喜欢的方法记住字形。然后同桌相互读一读下列词语,互教互助。

倒塌 弥漫 腐烂 臭气 呈现 探测仪 废墟 液压钳 挣扎

搜索犬 协助 属于 范围 狂吠不止 任务 载誉而归 闻名遐迩

2、再读课文,我知道课文主要讲了:-------------------------------------------------。

3、再次快速默读课文,找一找,从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮助?画出相关语句,认真读一读,从中你能体会到什么?

一、交流资料,导入新课

1.展示地震图片,学生谈看后感受,老师介绍阿尔及利亚地震。

2.齐读最后一自然段。

3.过渡:中国国际救援队圆满完成了任务,为祖国赢得了荣誉。也得到了阿尔及利亚人民的赞誉——再次齐读课文第一自然段。

4、引入课题,板书课题:中国国际救援队,真棒!

阅读资料袋,了解中国救援队的相关资料。

二、出示前置作业,学生自主学习。

三、小组内合作,交流。教师参与学生的学习。

四、班内交流回报:

(一)、检测学生对字词的掌握情况。(完成作业1)

1、读生字条中的生字,边读边组词。及时正音。

2、认读前置作业1中的词语(自由读、领读、指明读、齐读)

3、说说理解的词语的意思。

(二)、完成作业2

交流课文主要讲了一件什么事。(用什么时间、什么地点、 发生了什么事、谁干了什么、结果怎样的句式来回答,指名汇报,其余补充。)

(三)、讨论:中国救援队真棒!棒在哪里。 (划出句子,交流 感受,完成作业3)

1、学生汇报、集体交流。

*当时气温高达 34 摄氏度,队员们穿着厚厚的防护服,汗水把衣服浸透 了,队员们仍然坚持战斗。

*他们一下车,就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜 索着每一条缝隙,细心地捕捉着废墟里发出的声音;有的队员操作液压钳,剪断 纵横交错的一根根钢筋,搜寻着压在废墟下的幸存者……

*经过一番紧张的援救,在废墟中挣扎了三天的一名男孩终于被救了出 来。当地群众对中国国际救援队感激不尽,搜索犬“超强”也因此在当地闻名遐迩。

2、指导朗读有关句子。

3、谈谈自己的感受体会,探讨:阿尔及利亚人民为什么感激中国国际救援队?

4、总结: “中国万岁!“中国国际救援队,真棒! ” ”这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时发自内心的祝愿。 过渡: 是呀,爱是永恒的,爱可以超越国家,超越种族,不管我们的肤色如何,不管我们的语言是否相同,但是我们的心中都有一个共同的信念,那就是让世界充满爱。

五、拓展训练:

老师搜集到这样一则资料:

1、出示中国国际救援队赶赴日本救援的纪实报道。

2、图片赏析。 中国国际救援队,不仅出现在阿尔及利亚,世界各地哪里出现了危险, 哪里就有中国救援队的身影。下面让我们一同来欣赏他们的风采吧!

3、此时此刻,你们一定有很多话想对这些可亲可敬的队员们说吧?请把你要说的话写下来

我想对可敬的队员们说:

4、教师小结:是啊,我们有很多话想说,千言万语汇成一句话“中国国际救援队,真棒! ”

五、结束全文。 通过这一件件小事,一幕幕感人的情景,让我们怎能不由衷地赞叹?

(学生齐呼:中国国际救援队,真棒! )

《中国国际救援队真棒》教案及反思 中国国际救援队真棒课文原文篇六

【设计理念】

通过课前搜集中国国际救援队的资料,教师引导同学抓住课文写救援队棒的词语、句子。再加上图片、课外维和部队的资料,让同学真切地感到中队外国无私的协助,最后水到渠成地使同学骄傲地喊出:中国真棒!

【教学目标】

1、培养默读能力。

2、读懂课文,了解俺国人民发扬人道主义精神,对其他国家人民的协助;从而受到教育。

3、通过资料搜集,拓展延伸,提高同学的语文综合素养。

【重点难点】

1、重点:

感受中国人民对其他国家人民的协助和友谊。

2、难点:

地震、如何救援等方面的知识。

【教学建议】

课前,同学要搜集和了解中国国际救援队的有关资料。

【教学过程】

一、交流资料,导入新课

1、同学们,前面两篇课文讲的是外国人协助俺们中国人,那俺们中国国际救援队又是怎样协助外国人的?谁来向大家介绍介绍?

2、同学交流,教师引导同学用自身的话进行介绍。教师播放幻灯“武器”局部。

3、中国国际救援队于2003年5月第一次赴阿尔及利亚参与国际地震灾害抢险救援行动,圆满完成了任务,为祖国赢得了荣誉。也得到了阿尔及利亚人民的赞誉──“中国国际救援队,真棒!”

4、出示课题:

中国国际求援队,真棒!(指导同学用骄傲的语气读出来。)

5、师:这篇课文是一篇通讯,你们想知道这篇通讯是怎样报道中国派出救援队协助救灾的事吗?让俺们一同走进课文亲自目睹中国国际救援队的表示吧!

导语的目的是让同学明白理解和协助是双方的。

二、初读课文,读准读通

1、根据“阅读提示”中的学习要求,自由读课文,读准字音、读通句子。

2、默读课文,课文主要讲了一件什么事情?

(时间、地点、人物、事件)

读通课文,是理解课文的前提,整体感知。

三、自主探究,交流收获

1、默读课文,看看俺们中国国际救援队棒在哪里呢?请划出有关语句。鼓励同学使用跳读的方法。

2、小组交流。

3、集体交流:

俺们中国国际救援队棒在哪里。用小组合作的方式引导同学互相补充。

交流完,幻灯出示,齐读三大点:

⑴ 速度快:

首先,地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队,而且一下飞机,就赶往受灾最严重的地方。(救灾最重要的就是速度要快)

(幻灯出示:“他们一下车,就迅速投入救援工作。有的队员有声波……搜寻着废墟下的幸存者……”)同学练读──齐读。

⑵ 不怕危险:

在受灾严重,余震还在不时发生的情况下,救援队仍然投入工作。

⑶ 援救技术高超:

救援队在搜索犬的协助下,救出了一个男孩。

4、在阿尔及利亚参与国际救援工作的38支队伍中,只有中国和法国救援队各救出一名幸存者,得到了阿尔及利亚人民的赞扬。──“中国国际救援队,真棒!”(生齐读)

交流文章重点词语、句子,进而了解中国国际救援队的高尚品质,理解俺国人民的国际主义精神。

交流板书:

速度快 援救技术高超 不怕危险

四、回顾前文、感悟文情

师:所在以在送别时,前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿:

幻灯出示课文第一段:(同学齐)

“‘中国万岁!’这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时,发自内心的祝愿。”

回顾前文,整体感知。

五、图片赏析,结束全文

1、这就是俺们的国际救援队,不只在阿尔及利亚,在世界各地哪里有危险,哪里就会有队员们的身影出现。下面让俺们一同来欣赏他们的风采吧!

2、同学看图片。

(幻灯出示“救援”图片。)

3、此时此刻,你们一定有很多话想对这些可亲可敬的队员们说吧?

(同学表述)

4、教师小结:

是啊,通过这一件件小事,一幕幕感人的情景,让俺们怎能不由衷地赞叹?

(同学齐:中国国际救援队,真棒!)

通过图片,让同学对国际救援队有更深刻地了解;再次引发同学对国际救援队队员发生一种敬佩之情,由此指导小朋友的学习、生活。

随机板书:

意志顽强 镇定乐观 临危不惧

六、拓展阅读,感悟升华

师:中国作为一个大国,是联合国安理会常任理事国,在国际社会为应对国际和平与平安所受的威胁而采取的行动中,一直发挥着重要作用。不只在贸易和发展方面如此,在打击国际犯罪和恐怖主义方面也同样如此。下面俺们用跳读的方法看两篇文章。

1、用跳读的方法阅读:《给孩子的一封信》(维和日记)、《通讯:中国驻利比里亚维和部队感受“中国情”》

2、谈读后感受:

总结:

引导同学感受到:中国维和部队,真棒!中国,真棒!

通过维和部队的感人事迹,让同学感受到:中国,真棒!

七、板书设计

28、中国国际救援队,真棒!

速度快 援救技术高超 不怕危险

意志顽强 镇定乐观 临危不惧

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