编写教案时,要注重培养学生的主动性、合作性和创造性,培养他们的综合素质。老师在编写教案时要注重培养学生的综合能力,培养他们的创新思维和实践能力。阅读一些优秀教案范文,可以让我们更好地理解教学设计的重要性和实际运用的方法。
大班健康教案篇一
1、学习双脚并拢,用踩、跃、勾的方法跳皮筋。
2、学习与同伴用轮流的方法合作跳皮筋。
1、事先已经会背“马兰花开”的儿歌。
2、皮筋4――5根。
3、能分散站开的场地。
一、开始部分
幼儿跟随教师边念儿歌边做操,活动上肢、下肢、腰部、腿部、脚裸等。儿歌可以重复念,动作不一定和儿歌一样。
二、基本部分
了解跳皮筋的基本方法。
1、教师:刚才我们儿歌里的小孩玩的是什么游戏,你们知道吗?(他们玩的是跳皮筋。)
2、教师出示皮筋让幼儿看,引导幼儿探索皮筋的玩法:僻静可以怎么玩呢?请每五个人拿一根皮筋,找一块空地试试怎样玩。
3、幼儿五人一组在场地上探索皮筋的玩法。
4、幼儿集中,教师:你们刚才是怎样玩的?
5、教师重点讲解两人用腿绷皮筋,其余三人跳的.方法:两人用腿绷住皮筋,其余三人在皮筋上跳,皮筋不要拉得太紧,也不要拉得太松。尝试在皮筋上用勾、踩、跃的方法跳。
1、教师:我们用刚才学习的方法跳皮筋,想一想在皮筋上可以怎样跳?
2、幼儿五人一组分散探索,教师巡回观察。
3、幼儿集中,教师:大家刚才发现了什么玩法?
4、幼儿在集体前展示。
5、教师边示范边小结:可以踩在皮筋上,可以跃过皮筋,可以勾住皮筋跳过去。
结合儿歌运用踩、勾、跃的方法跳皮筋。
1、师:我们都学会了双脚并拢,用勾、踩、跃过皮筋的玩法。你们看,老师还可以一边念儿歌一边跳皮筋呢。小孩小孩真爱玩(双脚踩在第一道皮筋上再跳到第二道皮筋上),弯弯腿、跳小河(跳下皮筋,再跃过两道皮筋跳到对面去);蹦一蹦,跳土坡(同第一个动作);跨一跨,过山冈(同第二个动作);勾一勾,不要放(双脚勾住一道皮筋,跳跃,把这根皮筋带到另一根皮筋外面)。
2、请个别幼儿试一试。
3、幼儿分组边念儿歌边跳皮筋,教师提醒幼儿用轮流的方法合作玩跳皮筋。规则:如果勾皮筋时勾住了,就将皮筋的高度往上升一拳继续跳;如果有没有勾住皮筋的幼儿就被罚下场,其余的人再接着跳。一轮完了,替换绷皮筋的两个人。
三、结束部分
幼儿自由结伴,互相轻捶腿部,放松下肢肌肉。
大班健康教案篇二
1.了解金箍棒的来历及它在西游记中的神奇之处。
2.能够创造出金箍棒的多种方法,并积极与同伴进行分享。
3.知道锻炼身体的好处。勇于挑战、坚持锻炼,感受活动的快乐有趣。
金箍棒若干、报纸、猴哥音乐cd光盘、一根报纸做的金箍棒、孙悟空服装、面具。
(一)开始部分:情境导入(播放猴哥音乐)
教:悟空你在哪?(一名教师手拿金箍棒扮悟空藏起来)。
悟空:师傅,我来了…… (激趣导入)
(二)基本部分:
1.出示金箍棒,教师提问问题
教:孩子们,齐天大圣孙悟空你们都认识吧?它有个神奇的宝贝是什么呀?
幼:金箍棒
教:它还有个名字叫什么呀?
幼:如意金箍棒、定海神针
2.引导幼儿说出金箍棒的来历、作用及神奇之处
(1)来历 教:为什么叫金箍棒为定海神针呀?(幼:……..)
(教师小结:因为在孙悟空寻得宝物之前,它是东海龙宫里,定江海深浅的一块神铁,东海龙王视为珍宝,被悟空寻得神铁之后,随身带在身上,不用时变得像绣花针一样放在耳朵里,所以又称它为“定海神针”)
(2)神奇之处 教:它有什么神奇之处呢?(幼:能变大、变小)
(3)作用 教:金箍棒在西游记中,有什么作用呢?(幼:斩妖除魔,帮助孙悟空保护唐僧去西天取经)
3.引导幼儿探索西游记的玩法
(1)幼儿自由探索玩法
教:金箍棒可真神奇,它不仅能帮孙悟空斩妖除魔,还能用它来玩游戏呢?小朋友想玩一玩吗?(幼:想)
教:谁能像孙悟空的72变一样,变出多种玩法呢?
幼:可以掌心托着玩、跳着玩、骑着玩、擀面、开火车、能变魔法棒……….)
(2)幼儿演示玩法,并让其他幼儿学一学玩一玩
(3)幼儿分组比赛的形式玩金箍棒,教师进行指导
4.情感教育,坚持锻炼身体好
教:孩子们,活动了一会身体,你们感觉怎样?
幼:舒服、热了、累、更健康了………
(教师小结:虽然现在天气越来越冷了,小朋友也要继续坚持体育锻炼,这样我们的身体才会更健康。)
5.活动延伸:用废旧报纸卷金箍棒,并拿报纸卷的金箍棒到户外玩游戏,结束活动
在活动过程中从目标的制定,教学课堂的把握,孩子们的完成情况,进行了总结,现反思如下:
为了激发孩子们活动的兴趣,由一名助教老师来扮演孙悟空搞怪登场,效果果然不出所料,孩子们爆笑,现场气氛轻松活跃,一下营造出了欢快的氛围。孩子们都积极回答老师提出的各种问题,从孩子的回答中我了解到孩子对西游记的认知水平,并且对于孩子们的回答我认真地给与了肯定,这更增加了孩子们的自信心,第一环节为本节活动开了一个好头,效果很好。
接下来是活动的重点环节,让孩子探索金箍棒的多种玩法。孩子们比较感兴趣,都能积极动脑发挥自己的想象力和创造能力,能够用金箍棒玩出多种花样,气氛比较活跃,孩子们能想到用手掌托着玩、跳着玩、骑着玩、顶着玩等等,玩得非常开心。唯一不足之处就是孩子在分组游戏时,孩子数量多有点乱了,于是我调整思路让孩子一个一个的轮回跳,效果就比较好了,整节活动环节清晰,在轻松活跃的气氛中完成。
经过这节活动,我觉得想要上好一节课,要做到用心上,不要让孩子跟着老师的思路走,因为很多时候孩子的回答是出其不意的,老师应该灵活把握课堂,用心聆听孩子们的心声才是最重要的。
大班健康教案篇三
1、认识人体呼吸的基本常识,知道正确的呼吸方法和呼吸环境。
2、了解呼吸的卫生知识和自我保健方法。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、知道检查身体的重要性。
课件《哦,好奇怪》,幼儿呼吸的方法和环境的图片。
一、呼吸运动。
学做呼吸运动,谈谈正确的呼吸方法和良好的呼吸环境。
学做深呼吸,谈谈深呼吸的作用。
二、介绍呼吸的基本常识。
1、个别幼儿介绍人体呼吸的是什么。
2、教师详细讲解空气进入肺部的整个呼吸过程。
3、看课件《哦,好奇怪》。
4、进一步探讨和呼吸有关的现象。
5、讲解呼吸的卫生知识和自我保健方法。
三、游戏:找出正确的呼吸方法和呼吸环境的图片。
大班健康教案篇四
2.愿意与老师学习眼保健操,积极参与活动。
3.初步具备眼保健意识,能够从现在做起保护眼睛。
1.卡通眼睛卡片(两张,一张笑脸,一张苦脸)。
3.音乐《小星星》。
教师带领小朋友跳舞蹈《小星星》。
1.教师用谜语引出故事的主角小眼睛。
教师:"今天有一位小客人来到了我们班上,小朋友们来猜猜他是谁吧!"教师说谜语:上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄,假如你要猜不着,请你对我瞧一瞧。
2.教师手拿小眼睛卡片(哭脸)讲故事《小眼睛的自述》,其中播放ppt图片。
教师:咦,小眼睛怎么哭了呀,让我们一起来听听为什么吧。
故事大意:我是明明小朋友的其中一个眼睛,我可以让明明看到丰富多彩的世界,可是明明小朋友却总是不注意保护我,总是让我很难受。明明喜欢用脏脏的小手揉我,还喜欢贴着电视机看动画片,闲着的时候还总喜欢拿着爸爸的ipad玩玩小游戏,一刻也不让我休息,所以我很伤心。
教师:小朋友们谁能帮助小眼睛呢?
3.教师组织幼儿讨论怎么保护眼睛。
教师提问:为什么小眼睛会觉得难受呢?你们平时会这样对你们的眼睛吗?我们为什么要保护我们的眼睛,怎样保护呢?(幼儿回答略)教师请幼儿小组讨论,然后选能力强一些的小朋友说一说。
4.教师教幼儿做眼保健操。
等全部学会眼保健操后,老师拿出小眼睛卡片(笑脸),对小朋友说:看,在我们大家的帮助下,小眼睛不难受了,他笑了,给自己鼓鼓掌吧。
请幼儿回家后和爸爸妈妈一起坚持每天做眼保健操。
大班健康教案篇五
1、通过尝一尝,摸一摸认识我们身体中的消化器官及消化流程。
2、懂得要如何爱护我们的消化器官
2,幼儿猜测食物会进入身体哪些地方、
3,边听老师讲花生的旅程边观看视频、初步了解人的消化流程、
5学习器官儿歌加深印象、
6、情景导入:小主人在冬天非要吃雪糕,咬一口,冻的牙齿打哆嗦,咽下去食道都快冻僵了,可他还要吃、胃也不舒服了,胃很生气决定和其他消化器官藏起来要罢工!
(1)你觉得这个小主人好不好?
(2)要是你是小主人,你会怎么办?
7、看图通过提示,找到相应的器官,并粘贴到原来位置、
附:器官儿歌
牙齿舌头住口腔,
脖子里面有食道,
胃像一个大口袋,
弯弯曲曲是小肠,
大肠里面是便便,
通过肛门排出来、
大班健康教案篇六
1、 发现人有许多相同和不同之处,能从不同角度进行分类,并尝试说说理由。
2、在参与游戏的过程中学习商量和合作。
大圈2只
引发猜测:今天老师带来了两个圈,猜猜我们要玩什么游戏?
提问:你和小朋友有什么不同?
小结:人与人之间有许多不一样的地方,比如人的性别、身高、头发的长短、胖瘦......都是不同的。
1、游戏玩法
玩法:小朋友分成两队来玩站圈。一队的孩子先来站圈,另一队的孩子猜一猜。站圈的孩子先商量“按什么不同站圈”,然后在圈内不动;猜的小朋友要仔细看两个圈中的朋友,是按什么不同来站圈的。每队有2次猜的机会,猜对了得一分,猜错了不得分。然后交换。
2、游戏规则:站圈之前必须商量“按什么不同来站圈”;每队有两次猜的机会,猜对了得一分,猜错了不得分。每次站圈的内容不能重复。
3、幼儿第一次站圈
——根据人数将幼儿分成2队,教师参与“站圈”的商量
——站圈后交流分享
4、幼儿第二次站圈
——提示幼儿先商量后站圈
小结:人与人的不同和相同,有的是用眼睛看得见,比较明显,有的需要很仔细的看才能发现,其实人与人之间还有许多的不同用眼睛是看不见的,请你去找一找。
大班健康教案篇七
《纲要》和《指南》明确提出:“要高度重视幼儿的心理健康,开展认识自我、尊重生命,调控自己的情绪等教育。”大班幼儿随着年龄的增长,心智日趋成熟,个性不断凸显,出现了很多复杂的情绪。因此关注幼儿的心理健康,重视幼儿的情绪问题尤为重要,我设计了幼儿心理健康活动《我阳光我快乐》,旨在于,通过活动帮助孩子们认识负面情绪,了解它是人的本能反应长期积累,就会形成不健康的心理影响身心健康。结合幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验设计此活动,活动中引导幼儿正确的面对和接纳这些负面情绪,寻找释放负面情绪的方法,鼓励幼儿在成长的过程中应保持健康积极的心态,做阳光快乐的自己。
以《指南》《纲要》为指引,从萌发兴趣、促进技能、提升经验的发展需要出发,将从认知、技能、情感、三方面,制定如下教学目标:
1、引导幼儿理解负面情绪(如妒忌、悲伤、愤怒、委屈)等,学习辨识负面情绪。
2、了解负面情绪带来的危害,学习释放和消除负面情绪的方法。
3、树立自信心,体验正面情绪带来的快乐,保持阳光积极的心态。
1、重点:了解负面情绪带来的危害,寻找消除负面情绪的方法。
2、难点:辨别负面情绪,大胆释放释放负面情绪。
1、经验准备:了解幼儿原有的生活经验水平(导致负面情绪的原因)
2、材料准备(教具和学具)
1)教具(为了形象的感知理解负面情绪,提供心理教育系列绘本故事ppt)
2)学具(为了给幼儿营造更好的释放负面情绪的环境,设置了绘画环节以及轻音乐背景)
――“你能从图片中观察出发生了什么事情吗?”
――引导幼儿说出中心思想“因为父母的爱而妒忌妹妹”。
――引导说出中心思想“因为别人有自己没有的东西而难过”
――引导说出中心思想“因为别人比自己优秀有所以愤怒”
(二)、鼓励幼儿大胆用绘画的形式描述自己的负面情绪事
1、画一画自己产生负面情绪的事例
――“下面就请我们回忆一下把我们遇到过的不开心、生气、委屈的事情画出来吧!”教师与幼儿共同参与,营造和谐轻松的氛围(播放轻音乐)
2、分享、交流绘画作品
幼儿分享,教师做语言提炼(如:“这时的你一定很伤心,我很理解你”)
(三)、讨论、寻找,释放消除负面情绪的方法
――幼儿展开讨论,教师帮助幼儿进行提炼(如:想想开心的事情,转移注意力;发现自己的优点;跟亲人或同伴聊一聊)配班老师汇总记录。
(四)、出示ppt,学习毛毛兔寻找消除负面情绪的方法。
教师小结:原来毛毛兔有这么多解决妒忌情绪的方法(ppt呈现),小朋友们也想出了很多办法,看来遇到负面情绪时也并不可怕,因为你们有这么多解决的办法。”(出示ppt,已统计好幼儿和毛毛兔消除妒忌的办法)
(五)、师幼总结,在愉快的氛围中展示自己的特长
――“开心时刻啦!请小朋友们想想自己的优点和长处,大声的对你的同伴说出来吧!”(音乐营造自信、想说的氛围)
教师小结:小朋友都太棒了,能发现自己那么多优点和长处,其实每个人都是独特的自己,让我们多发现自己的优点和长处,多分享快乐,互相帮助,做阳光快乐的人,我们去把这些好方法带给有需要的朋友吧!”
鹰架教学,教师为幼儿营造了平等、宽松、支持的心理环境,并用鼓励的方法,因人而异地指导幼儿,充分调动了孩子的积极性、主动性和创造性。活动中,教师始终用“知心姐姐的角色走进幼儿、了解幼儿、变成幼儿,恰到好处的引导,使他们获得了心理上的极大满足。在活动中,教师鼓励幼儿大胆表达自己的情绪情感,并用多种方法创造性地进行表现和体验,激发了幼儿参加活动的兴趣,积极、主动地完成了活动的要求,整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。
不足:首先,没有能更深层次的挖掘幼儿对消极情绪的解决办法,如失败时该怎么面对?其次,在创设实物环境、心理环境等多层次、多侧面的环境上做得不够,当然,在如何引导幼儿不断保持拥有良好的情绪上,光靠教师组织的一次活动还是不够的,要想幼儿心理健康成长,除了教师努力外,家长也同样需要努力。这样,才能让幼儿持久地拥有健康的心理。
大班健康教案篇八
1、探索纸盒的不同玩法,激发幼儿的创新意识。
2、学习与同伴合作玩舞龙的游戏,促进身体动作的协调性,体验合作的乐趣。
3、发展幼儿的动手能力。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、初步了解健康的小常识。
大小不同的纸盒每人一个;龙头、龙尾、藤球一个;《金蛇狂舞》音乐一段。
2、今天我们就用纸盒来做玩具,我们一起来玩一玩吧。
3、幼儿自由取纸盒、玩纸盒,教师巡回指导。
4、集中展示自己玩纸盒的方法,幼儿集体学习。
1、刚才我们用很多方法玩了纸盒,现在我们找几个好朋友一起来组合玩纸盒。
2、幼儿合作玩纸盒。教师启发幼儿想出拼、搭、链接等方法来组合,重点指导幼儿把纸盒连接起来玩。
3、集中交流。说说组合的不同玩法,引导幼儿观察盒子连接起来后像什么?(像龙、像蛇、像火车等等,像龙的化还少了什么?)
1、说说舞龙时的注意事项(看绣球的引导、注意同伴间的合作)。
2、和着音乐做舞龙的动作一遍。
3、调整动作后请幼儿设计出最后的造型动作。
整个活动下来幼儿的积极性始终是高涨的,环节一的个人玩纸盒创意无限,有的幼儿用纸盒来跳,有的幼儿用纸盒像杂技演员那样来转,还有的用纸盒戴在头上做怪兽。环节二中体现的是小组的合作能力,怎样组合怎样玩其中都是需要同伴间互相商量。
大班健康教案篇九
2.认识男女厕所的标志。
3.保持厕所环境卫生。
1.教学ppt5页。
2.幼儿用书。
3.卫生纸一卷。
1.今天老师给大家上一节健康课,齐读课题三遍,讲如厕:上厕所。
2.老师想起来,刚刚你们都去上厕所,把我丢下了,我现在想去小便(出示水沟、平原、森林、厕所的图片)。
3.老师应该去哪里上?为什么?
4.出示男女厕所的标志,询问幼儿在哪里见过。
5.两个标志有何不同?
6.男女生应该分开上厕所,男孩子不进女厕所,女孩子不进男厕所。
7.在公共场合,不管多着急都要看好标志再上厕所。
8.讲小便用纸折两折,大便用纸折三折。
9.每次小朋友上完厕所老师进去都是捏住鼻子的,为什么?
10.讲如何保持厕所干净?
11.讲卫生,上完厕所要洗手,养成良好的卫生习惯,病毒宝宝才不会和我们做朋友。
12.结束教学。