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中学德育处工作总结篇一
“育人为本，德育为先”，学校德育工作事关青少年学生健康成长，事关未来公民道德素质的提高。两年来，我校始终坚持育人为本，德育为首的育人宗旨，针对新时期中学生思想特点，不断创新工作思路，研究探讨德育工作新途径和新方法，逐步形成了鲜明的德育工作特色，推动了学校全面持续健康发展。我们的主要做法是：依托老区红色革命资源，探究“用学校文化固德育之本，铸德育之魂”的德育模式，紧扣德育工作主题，确定德育工作目标，以红色文化和山乡传统文化浸润下的“和爱恒诚”为特色，开设特色课程，注重实践体验;实施了五大特色德育工程，强化组织领导，构建工作格局，寓德育于学生活动中，取得了显著成效。
我校认真贯彻落实《中共中央国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和确立了以爱国主义教育为主题，以学生健康和谐发展为目标，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，为经济社会发展培养“四有”新人的德育工作总目标。与此同时，根据中学生成长规律结合初中生学习生活特点，进一步明确了各年级分阶段德育工作目标。七年级：安其身，慎其行，勉其学。着重进行立志教育和行为规范、学习习惯养成教育，为初中阶段学习打好基础，称之为“修其身”;八年级：严其学，教其理，励其志。着重进行理想成长教育，重点培养学生责任意识和坚韧顽强的意志品质，称之为“养其性”;九年级：促其质，助其愿，授其渔。着重进行理想信念教育，重点做好心理调节工作，帮助引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，把忠心献祖国，爱心献社会，孝心献父母，信心留自己，称之为“明其志”。围绕德育工作主题，确立德育工作目标，克服了德育工作盲目、空洞、说教，头痛医头，脚痛医脚等弊端，赋予了不同阶段德育工作实实在在的内容，使德育工作有了明确的方向和目标。
二、坚持“三个”贴近，抓好“三项”建设，注重实践体验。
如何改变学校德育工作重说教，轻实践的现象，不断创新工作思路，我校紧随学校文化发展建设、时代进步、学生需要，始终坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生开展德育工作，重点抓好德育课题研究、德育基地建设、班主任队伍建设，注重引导学生参与实践体验，从而大大增强了德育工作的针对性和实效性。
1、重视德育科研，寻找工作突破口。
学校的德育科研工作以红色《德育》读本和“成长袋”为载体，以全体班主任参与为主要实施形式。针对当前德育工作热点难问题，结合校园文化建设、主题班团会活动、社会实践、德育基地建设等，逐步使学生思想品德教育做到系列化。在课题研究活动中，学校领导带头参与，积极撰写论文。课题研究全面推动了学校德育工作，提升了德育工作层次和水平。
2、抓德育基地建设，为学生参与实践体验搭建良好平台。
从201x年起，学校先后实施了五大特色德育工程。即：精品社团打造工程;红色之路推进工程;留守儿童关爱工程”;激情演讲培养工程;团体拓展训练工程。五个工程重在落实以学生为本，造就德智体美全面发展的新型人才的办学目标中，发挥了重要作用，对学生思想道德养成教育起到不可替代的作用。
(1)精品社团打造工程。少奇文化传承社，由红山茶文学社、大吴山人文探究社、少奇书法艺术社、少奇之声广播站、大树之春艺术社等十个部门组成，立足自主管理、自主活动，有章程有计划地开展丰富多彩的社团活动。两年来，在校内开展了包括棋类比赛、辩论赛、摄影展、书画展、手工艺品展等项目的两届社团文化周，在校外积极参加各类学生比赛，成绩斐然。如：花名之家社团被评为201x年xx县中学优秀学生社团一等奖，黑土劲旅体育队参加市县201x年运动会获得县第六名，市运动会体育道德风尚奖，苏鲁之星创造社参加201x年连云港市中小学生科技模型比赛获中学组一等奖等。
(2)红色之路推进工程。我校的校外德育基地——刘少奇旧居位于xx镇大树村，是对我校学生进行素质教育、实施德育工作的理想场所和第二课堂。教育学生对革命历史往事的追忆，唤起学生对革命先驱的无比敬仰，激发青少年学生强烈的爱国热情，以及对家乡美好前景的无限憧憬，从身心等诸多方面陶冶了学生的情操。
与次同时我校将红色经典诵读作为校本课程列入课表，利用每天下午20分钟的“红色时光”，开展“红色经典与青春同行”活动，让学生诵读数十本经典的红色经典文学作品，如《红岩》、《青春之歌》、《地球的红飘带》。学校采取“先赶再引”的方法——先将学生“赶”出教室、“赶”向操场，再利用社团优势，将学生“引”到他们喜爱的运动项目中去，引导学生从内心喜欢红色体育、参与红色运动。如：“独轮车支前”、“独腿长征路”、“红军的扁担”、“抬担架”、“背伤员”、“穿越封锁线”等，举行了第四届红色运动会。学校团委组织各班把校歌《少奇的启迪》和精选的40首充满正气和朝气的革命歌曲作为歌唱曲目，集中比赛，在校园内形成“人人唱红歌”的文化氛围。每年元旦通过“红色歌曲大合唱”、“红色歌曲拉歌比赛”等活动，以此调动学生的积极性，培养学生爱国、励志的正面思想倾向。201x年学校万能大舞台活动开展，增加了学生的信心，把学生的优点长处展示出来。近年来，《连云港日报》，连云港先锋频道，连云港电视台新闻频道，省教育报刊总社“百名记者百县千校行”教育新闻宣传行动采访组等先后对我校红色文化教育进行了专题采访。
(3)留守儿童关爱工程。xx中学留守儿童占全校学生总数的82、3%，留守儿童关爱工程学校的一项民生工程。学校建立了教师关爱留守儿童成长日记，培养更多帮扶学生家长成为“代理家长”，定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师的关怀中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。201x年9月，我校参加县教育系统关工委工作经验交流会发言。
与此同时，在每学期的特殊日子里，如重阳节、元旦、春节来临之前，我校的青年志愿者们积极带着自己精心准备的问候，带着自己的一份浓浓的敬意和爱意，如约走进吴山养老院。学生在亲手打扫了养老院环境卫生后，又坐下来与老人们共同联欢、表演节目、话家常、洗衣服，孤寡老人们在这些青年学生的欢声笑语中找到了久违的活力，他们绽露了笑容。这些在家被视为掌上明珠的同学们几乎不做家务，但却从这些活动中学会了怎样敬爱老人、孝敬老人，体会到了我们需要他人关爱，他人也需要我们去关爱的重要，深切理解了“只要人人都献出一份爱，世界将会变成美好的人间”这句美谈。
(4)激情演讲培养工程。在“少奇故事，人人会讲”的基础上，学校提出把演讲作为语文特色课程进行打造。学习演讲，让学生增添了一份强大的内功，让学生变得大气、无私，能够开朗大方的与他人相处，让学生变得彬彬有礼。学校通过“国旗下讲话”、橱窗、展板、知识竞赛、演讲比赛、征文比赛等系列主题教育活动，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，丰富学生课余文化生活和课外实践，培养学生责任意识、参与意识和创新精神。
(5)团体拓展训练工程。学校高度重视学生心理健康教育，成立了“心理咨询室”，配备专职教师一名，将每周一定为心理健康咨询日，每年的五月和十月份定为心理健康教育活动月。每次活动确定一个主题，开设心理健康教育课，每学期分年级开展心理健康教育专题讲座，如：针对七年级的“心理健康伴我成长”，八年级的“扬帆启航，放飞希望”，九年级的“考前心理辅导讲座”等，从不同侧面对学生集中进行教育。自201x年开始，结合学校将心理团体拓展训练作为学校的特色项目，开设了心理团体拓展训练的特色课程。为此，学校组织心理专业教师，先后到厉庄高级中学、海州实验中学、海州实验小学等学校，进行心理健康教育交流学习。积极创建了连云港市二星级学生发展指导中心，编排组织学生开展心理团体拓展训练，磨炼学生的意志行为，增强学生的自信心和战胜困难的勇气。在宣传橱窗和开辟“心理健康”专栏，设有心理医生忠告、知心同学谈话、心理性格分析等小栏目，同时向班主任印发心理健康教育材料，普及宣传心理健康知识。20xx年学校计划创办《家长心理健康报》，探索开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道，帮助家长了解掌握心理健康教育方法，营造家庭心理健康教育环境，指导家长转变教育观念，以良好的行为品格影响学生。心理健康教育培养了学生心理健康意识与参与意识，提高了学生自我调控能力，解决了部分学生心理问题，促进学生身心健康成长。在田校长的带领下，通过师生的共同努力，学校荣获2102年省健康促进学校奖牌(铜奖)，201x年连云港市合格保健室。
除此之外，我校学生在素质教育基地中，表现突出，学生亲身感受军人生活，并以自己的“流血、流汗、不流泪，掉皮、掉肉、不掉队”的誓言，表达着对国防卫士的敬爱和敬仰之情，学习军人铁的意志、铁的纪律、铁的作风、铁的信念，并用自己的行动打造着“国防小卫士”的坚强意志。201x年10月份八年级学生赴素质教育基地体验活动，同学们接受到了生动而深刻的爱国主义教育、集体主义教育、纪律教育。回校以后学生的自觉性更加提高，他们学到了这些课本无法得到的实践知识，他们也因此学会了怎样接人待物。
学校在每年的三月中旬及“五·四”、“七·一”、“十·一”、“植树节”等重大节假日期间定为xx中学德育活动日或周。学校教导处、团委、学生会等将组织部分青年团员和学生参观刘少奇旧居等场所，开展一系列的德育活动，如上团课，举行入团宣誓仪式，听老同志讲革命事迹、植物造林等，以实际行动对全校青年学生进行爱国主义、集体主义教育，帮助学生从小就树立他们正确的人生观、价值观世界观。
3、抓班主任队伍建设和考核评价，确保德育工作目标实现。
班主任是德育工作的主体，抓好班主任队伍建设是搞好学校德育工作的关键。学校十分重视班主任队伍建设，把业务工作好，管理能力强的教师调整充实到班主任队伍中来，通过师徒结队帮教、定期召开班务工作经验交流、选派优秀班主任外出参观交流培训等形式提高班主任管理水平。与此同时，建立完善各项德育工作制度和考核评价机制，强化德育工作考核。先后修改、完善了《德育工作职责》、《班主任职责》、《班主任考评方案》、《学生一日常规》、《班级量化考核方案》、《班主任量化考核办法》等一系列工作制度和考核办法，良好的考核评价机制调动了班主任队伍积极性，促进了教风、学风和校风的根本好转，师生相处融洽，建立了平等、和谐、新型的师生关系。
三、强化组织领导，构建工作新格局。
学校不断强化对德育工作的组织领导，成立了以田锦州校长为主要负责人，教导主任、团委书记、年级主任、全体班主任为成员的德育工作领导小组，做到思想重视、措施得力、目标明确、责任到人。学校在狠抓入学常规教育、文明习惯养成教育的同时，依托课题研究和德育基地，逐步使学生思想品德教育系列化，家庭教育科学化，社会教育基地化，心理健康教育课程化。并通过各类社会实践活动逐步向家庭、社区乃至社会各行业渗透学校德育工作，引导组织学生积极参与社区共建精神文明活动，逐步形成责任共担、义务共享、特色共建的主体开放的德育工作新格局，从而推动学校德育工作持续、健康、协调、稳步向前发展，为构建和谐校园奠定了坚实的基础。
四、下一步德育工作计划与打算。
1、深入开展五大特色德育工程教育活动。积极推动“创建文明学校、文明食堂、文明班级和文明宿舍”等系列活动，努力净化校园及周边卫生文化环境，积极组织学生走出校门参加“爱我xx、文明礼仪上街头、进社区志愿者服务”等公民教育实践活动。广泛开展“三养成”教育活动，以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，以遵守《规范》、《守则》文明礼仪养成教育为突破口，通过课堂教学、知识竞赛、主题班队会、升旗仪式、演讲、征文、故事会、形势报告会等形式开展主题教育活动;弘扬中华民族的传统美德。
2、加强德育队伍建设，推进德育创新。
进一步组织和开展班主任工作培训，学校将召开德育工作研讨会，计划创办《家长心理健康报》，积极拓宽德育工作路径，创建德育特色学校。
在新的学年里，我校将进一步学习贯彻党的十八大精神，认真落实上级主管部门的各项工作部署，落实德育工作，进一步调动广大师生员工的积极性、创造性，不断提高办学实力和办学水平，为建设特色鲜明的山乡教育而努力奋斗!
中学德育处工作总结篇二
按照本学期德育工作计划，适时开展德育工作。三月份文明礼貌行为习惯养成教育，开展了如下活动：3月4日7、8年部组织学生学习雷锋先进事迹，学生们写体会感想，3月10日检查7－9学年部学生仪表并详细记录记入卫生评比中，3月12日布置制定班主任工作计划，并要求将学困生的转化列为重要内容之一，3月16日8年部在多媒体组织学生观看“青少年网络修为”，3月16日组织7、8年部参加关工委“我的祖国”征文活动，并且选出优秀作品上报关工委，3月18日填写法制辅导员信息上报法制科，3月19日制定每月之星评比方案，打印发放到班主任手中，3月24日制定学校净化社会文化环境工作实施方案，完成“我的祖国”教育征文活动小结，检查班主任工作计划制定的情况，由月25日完成班级文明礼貌活动小结，整理校园之星评比事迹材料，3月26日写净化社会文化环境工作调查报告，写成后上报基础教育科，3月30日制定法制宣传月活动方案，上报法制科，开班主任月例会及班主任培训。
通过3月份开展的一系列活动，在文明礼貌上绝大部分学生能够尊敬师长团结同学，纪律卫生都保持良好的状态，各班主任都能按照工作布置完成，存在的问题是有时个别班级保持差些，还有部分学生有骂人现象，脏话不断，学生在征文活动的同时受到爱国主义教育。四月份是弘扬民族精神教育主题教育开展活动如下：4月2校园之星信息采集打印上专栏，4月3日团支部组织7、8年部进行了清明节扫墓活动，7、8年部语文教师组织学生开展了书香伴我成长主题活动，4月8日，落实安全工作制度，完成讲义，4月17日教育局党委“五个征集”活动，打印征集稿发放到学生、教师和家长手中，统计整理上报，4月20日，州助学金申请书填报，4月22日制定法律进校园实施方案，上报法制科，要求班主任浏览，4月24日，各班主任每月之星事迹上报，上专栏，4月28日召开班主任月例会及班主任培训，在五月份开展的德育教育活动当中，学生受到深刻的革命传统美德教育，与四月份相比，班主任在创新工作方法上还要花点真功夫，多研究学生的心理，8、9年部个别男生学生出现了酗酒的不良现象，违犯了守则和规范的要求，影响很坏，这足以说明我们班主任在管理上还存在不少的漏洞，要逐步加强和提高班主任的管理水平。
五月份是感恩诚信教育，5月6日，完成班主任案例和家长学校培训教材，5月8日，完成3、4月班主任量化考核评比，5月11日，制定防灾演练方案发放到各年部及各班班主任，5月12日，利用间操时间全体师生进行防灾减灾安全疏散演练，5月25日全体师生开展主题为建国60周年暨建县百年书画展活动，并选出优秀作品上报青少年活动中心评选，5月27日制定“向国旗敬礼、网上签名、寄语”方案，并且让陈士宝老师带领7、8年部的学生利用计算机课在网上开展这项活动，在感恩教育活动中，学生们能为自己的父母做一件事，表达孝敬之情，网上签名，书画展活动表达出学生们对祖国的热爱之情，学生们从中受到了爱国主义教育。月末，班主任例会及班主任培训，六月份法制安全教育，6.4完成“向国旗敬礼、网上签制定、寄语”总结并保存，6月9日，全体教师迎接建县百年书画展，评出奖若干，同时将参加县师德竞赛名单上报人事科，由张晓彬，季春骁，康炳娟三人组成参赛小组，准备参赛复习资料，6月15日，安全月活动宣传主题班会，6月23日，7、8年部禁毒宣传法，6月29日，甲型h1n1型流感宣传――致家长一封信活动，印发7、8年部，学校处于建设阶段，向学生强调校园安全注意事项，进入夏季雷雨时期，由班主任向学生宣传防雷电知识，并由学生宣传给家长，7月份各年部及各班班主任对学生进行综合素质评价工作，将手册填写完成，德育案各项工作内容完成，另对班主任工作量化考核完成，把各项工作总结完成，材料归档。
二、取得的成绩
1、学生们能够按照守则和规范的要求规范自己的言行，养成教育良好习惯正在养成。绝大部分学生能够尊敬师长团结同学，对人有礼貌，逐步形成了讲究卫生的好习惯，初步形成了良好的道德品质，积极参加体育活动和学校组织的各项活动，大部分学生有纪律，有理想，学习风气比较浓厚。
2、本学期学生在创建平安校园活动中表现突出，没有出现重大安全事故，学生们都能安安全全到校上学，安安全全回家。
3、学生们的纪律性较上学期有好转，能够约束的言行。
三、存在不足
1、部分学生的守则和规范的意识不强，男女生时常都有骂人现象，语言不美。
2、部分学生放学对自己的约束性较差，时常还有吸烟酗酒现象的发生。
4、班主任老师到学生家家访次数过少，家校结合教育效果显得比较单薄，有些苍白。
5、班级文化气氛不浓，班主任工作创新艺术薄弱，也包括德育工作缺少创新精神。
6、对学生的要求不够严格，严厉；学生的随意性特别强。
7、团组织的先锋模范作用发挥的不够。
四、今后工作设想
努力改变德育工作思路，力求创新德育做法，活动创新，加强学生对守则和规范的强化意识，不断丰富活动载体，更加有实效地加强班主任工作的培训力度，多调查，多指导，多引导班主任深入学生家庭进行了解，共同探讨教育学生的好方法，加强学生的传统美德教育、文明礼仪教育，特别是孝敬的教育，尊师重教的教育，总之，在下学期的德育工作中要多思索，多研究，力争使德育工作有新的突破。
中学德育处工作总结篇三
本学期在中心学校的正确领导下，我校全面落实规范办学行为，深入实施素质教育，全面提高教育教学质量。学校坚持规范化办学和精细化管理，扎实推进课堂教学改革，不断提高教育教学质量。着力于提高教师运用现代化教学的能力，以强化学校精细化管理为切入点，以提高教师课堂教学管理水平，全面提升教育教学质量为中心。
1.加强德育队伍建设，强化年级管理主体地位继续健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面客观地评价班主任工作。注重发挥骨干班主任和优秀班主任的示范作用。
2、抓好养成教育，促进学生德育发展。
（1）狠抓行为习惯
学校每周对每个班级的行为习惯进行汇总，并及时公示，督促班主任对班级违纪学生进行教育，如出现较大的问题，德育处亲自处理。这样，学生的行为习惯得到了很大的提高。
（2）搞好卫生，提升形象
学校教室、清洁区、寝室每天实行一日三扫和三检制度，并将卫生分值细化，做好记录，每天公布，每月汇总排名，对于卫生没有打扫到位的班级，及时整改。
(1)明确养成教育工作任务。组织学生认真学习《中学生日常行为规范》，完善师生值周检查制度，培养学生良好行为习惯。
(2)充分利用课堂及课外等加强对学生学习习惯的培养。
我们着重在课堂上下功夫，培养学生上课认真听讲的习惯。认真听讲，注意力集中，积极思考是提高学习效率、成绩优异的必备条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，积极发言的良好氛围，积极做好班级干部的思想工作，让他们起好的带头作用。
(3)深入开展对学生的养成教育活动。
教务处开学初期举行开学典礼，大力表彰各班优秀学生，并开展宣传学习活动，起到以点带面的效果。每周按照不同主题进行国旗下讲话，促进学生培养良好的品质与行为习惯。
在过去的工作中，我们也清醒地看到发展中存在的不足，主要有：
1.学校的教育现代化设备还有待于完善，校园文化的层次还需要提升。
2.部分教师的教育科研水平有待提高，教师的专业素养与学校教学存在明显的不协调现象，影响素质教育质量。
回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在中心学校的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力谱写教育新篇!下一学期，我校将继续在中心学校的正确领导下，继续深化教育教学改革，深入发展素质教育，创新师生评价体系，加强科研兴校力度，重点抓好学生德育工作，继续提高教育教学质量，促进学校各项工作全面、健康、快速发展。
中学德育处工作总结篇四
（一）倡导全员德育理念，建设高效管理队伍。
倡导全员德育理念，拓展学校德育工作的主体范围，从德育团队建设、整合社会资源、借助大学平台、形成家校联动、德育融入课堂、学生自我管理等六个方面展开工作，把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。
（二）融入核心价值体系，提升学生道德素养。
培育和践行社会主义核心价值观，是新时期对学校德育工作的新要求。面对这一要求，附属学校充分发挥党团少先队组织的积极作用，不断加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，着力培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的心态。深化校园精神文明创建活动，积极开展志愿服务，推动学雷锋活动、学习宣传道德模范常态化。
以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以“励志勤学、明辨笃行”的校训精神为校园文化建设的核心。以“端正校风，整肃学风”为首要任务，以“充分利用校园宣传阵地、开展丰富多彩的校园活动、优化美化校园环境”为抓手促进校园文化繁荣。
第一阶段 成立领导小组，制订招生相关政策，召开动员大会。（20xx年2月-3月上旬）
第二阶段 招生宣传、考试（20xx年3月中旬-5月中旬）
第三阶段 维稳 (20xx年5月下旬-7月上旬）
第四阶段 报到、入学（20xx年8月-9月）
协助校长积极推动人事代理教师内转和职称评定等重点工作。
按照市教育主管部门统一部署，积极参与合肥市创建“未成年人思想道德教育先进城市”及“全国文明卫生城市”的相关工作。
提两条措施供参考
一、迫切需要加强教师思想道德建设。
学校党总支应充分发挥基层党组织作用，加强教师思想道德建设。尤其是职业道德规范建设、价值观念引导和群体心态优化。以形成围绕附属学校发展，群策群力，同心同德的氛围。
二、迫切需要优化完善学校管理制度体系。
学校行政应在下一年度集思广益、推陈出新，进一步优化完善《德育团队选拔任命考核制度》、《重大工作全员参与制度》等学校管理制度，不断实现“让制度成体系、让制度约束人、让制度促进人的发展”的管理目标。
中学德育处工作总结篇五
xxxx年是不同寻常的一年，我校全体师生在学校领导的正确领导下，坚持德育工作以认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为重点，按照《吴中市教育局xxxx年德育工作安排》和下半年工作指导意见，针对学校德育工作实际，坚持在学校各项工作中德育为先的思想，坚持以人为本，贴近学生生活，注重发展学生的个性，特别抓好学生基本道德观念的形成和基本道德行为的养成，以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为主要内容，加强常规管理，突出育人中心，带领和团结全体班主任老师、任课教师共同努力，切实提高学生的日常行为规范和文明礼貌及自我管理的能力，形成良好的班风、学风、校风，扎实有效地开展各类教育活动，特别是狠抓学生爱家乡和爱人民教育、爱国主义教育、民族精神教育在本学期得到了很好的落实，为构建和谐校园、全面提升德育工作质量和育人水平、促进学校德育工作向纵深发展方面取得了良好的成绩。这半年的德育工作在紧张有序、丰富多彩的活动中降下了帷幕，下面将本学期我校的德育工作的具体做法和取得的成绩小结汇报如下：
1.仍然坚持“德育为先、五育并举”的原则，实行德育工作校长负责制，并由政教主任牵头，团队干部、班主任和任课教师全面落实，充分发挥了这个德育管理机制的积极作用，并进一步加强和重视了团队、学生会干部队伍的建设工作，为切实提高班（团队）会教育质量，充分发挥“自我教育、自我管理、自我服务”的'特殊功能奠定了坚实的基础。形成了良好的德育环境和育人氛围，为构建和谐校园奠定了坚实的基础。
2.加强了班主任工作的考核管理。本学期我们继续坚持《园艺场学校班务工作管理和考核细则》，为检查指导、考核评比班级管理起到了积极的作用，并收到了良好的效果。
3.结合学校实际，继续按照教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》的文件精神，继续推行德育工作量化考核办法，进一步完善了德育评价考核办法和奖惩制度，对班主任工作实施量化考核，做到了月考核、学期考核与年终考核相结合，定量与定性相结合，评优选先与奖罚相结合，真正促使班务工作落到了实处。仍然实行班主任人均月奖励津贴50元，并按照考核分等级进行奖励的办法，逐渐使学校的德育工作做到了有章可循。
4.结合《班务工作考核评估细则》，强化班主任队伍的管理，在本学期末再一次组织了我校班主任工作总结及经验交流会，请学校领导和老师代表做评委，对各人的总结和经验打分量化，计入班主任工作考核结果，为今后继续做好班主任的管理和做好学生的德育教育工作做好了准备。
5.协同教导处加强思品政治课教学管理，狠抓各学科在教学中的德育渗透，根据新的《课程标准》在思品政治课中安排了不少于20%的课时用于开展学生课堂活动和相关内容的实践活动；同时结合课程改革和学校德育工作的新要求，让班主任负责，任课教师配合，统一订购了学生成长记录册，要求大家有创造性地使用《学生成长记录袋》，做到了有内容、有检查、有考核。班主任能有效运用《综合素质报告单》与《成长记录袋》,促使学生正确地认识自己、正确对待别人、促进学生自我约束和自我管理。
1.结合《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的贯彻和落实，尤其是对校园内的学生活动，我们按照《园艺场学校学生校园活动管理二十五条不准》严格规范全体学生的行为，培养学生具有立志成才、好好学习、尊敬师长、诚实守纪、热爱科学、热爱劳动、团结同学、关心集体的良好品德。正确引导中小学生“在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民”。工作中，我们注意反复抓、抓反复，从大处着眼、小处着手，促使学生做到衣着整洁、举止文明、爱护公物、尊敬师长、团结同学。出操、集合做到了静和齐，室内外卫生做到了“两扫三洒”，为营造良好的学习环境奠定了基础。
2.我们牢固树立“以人为本”的思想，将德育工作寓于各学科教学之中，贯穿于教学的各个环节，把公德教育、法制教育、良好行为习惯的养成教育作为德育工作长期坚持的重点，取得了较好的效果。
3.在班级工作管理上，政教处进一步完善了学生礼仪、出操、出勤、纪律、财产保护等常规考核内容，继续执行日检查、周公布、月考核制度，充分调动了班主任教师和全体学生的集体荣誉感，激发起了教师、学生“爱校爱班”的热情和为班争光的积极性。
4.坚持升降国旗制度，按照《国旗法》，进一步丰富、创新了以升降国旗为主要形式的爱国主义、集体主义教育活动，增加了国旗下值周教师演讲和学校值周领导演讲内容，使爱国主义教育落实到具体活动之中。每周一由执行班级按照规定的程序完成出旗、升旗、国旗下活动等内容，使学生在升旗活动中受教育，同时大力提倡和推行校园活动一律由学生主持制度，很好的培养了学生的主人翁意识和主体参与意识。
5.认真落实家校联系制度。学校统一组织召开了一次全校学生家长会，同时为进一步促进学校、老师与家长之间的沟通和交流，我们改变了家访的形式，每个老师家访后在政教处统一填写登记表，并在当月德育工作考核中按照每人次0.5分计入总分，切实改变了过去“家庭与学校”联系不紧密的现象，为最终达成教育学生的共识，共同教育和帮助学生成长起到了积极的作用。
6.狠抓师德教育，重视后进生的帮教工作，并将后进生转化率与教学成绩一并核算，与奖惩挂钩，继续执行师德不良一票否决制，杜绝了体罚和变相体罚现象的发生。
1.我们深知健康的重要性，牢固树立“健康第一”的思想，按照《体育工作条例》和教育局的要求，着力推行“体育、艺术2+1项目”的实施，大力推广第八套广播体操和校园集体舞，坚持上好两操一课和每天半小时的大课间活动，收到了良好的锻炼效果。在今年的冬季越野赛活动中共获得868分（中小学各得434分），为挽回学校的声誉做出了艰辛的努力和尝试。
2.加强德育阵地建设，使学校每处设施（广播站、团队室、黑板报）都成为教育学生的一个窗口，开展了一系列适合本校的、富有教育意义的活动：在落实常规教育工作的同时，开学初组织了四至九年级学生军训，召开了学校“开学典礼”，组织了召开六年级、初三年级学生家长会之后，还召开了全校学生家长会，开展“阳光体育，伴我同行”拔河比赛、跳绳比赛、冬季越野赛活动；在没有音乐老师的情况下组织召开了纪念“一二九”合唱比赛，庆祝元旦及迎接新春文艺联欢活动，同时开展了“珍惜生命、安全出行”教育活动，寓教于乐，切实提高了德育工作的针对性和实效性。
1.牢固树立“安全第一”的思想，重视和加强了学校安全教育和防范工作，进一步建立和健全了各类安全管理制度，规范了各类安全管理措施，落实校园安全工作责任制和事故责任追究制和安全工作一票否决制，合格完成了上级教育行政部门对我校的安全检查，为创建和谐校园做了大量有效的工作。
2.为了切实加强和做好学校的防盗工作，学校雇用了一名长期护校员工，对学校的财产进行24小时看护，做好外来人员登记，节假日安排学校领导进行值班，实行责任追究制，使学校财产不受损失，同时利用广播、升旗仪式和周末集会、班（团、队）会对学生长期进行防火、防溺水、防触电、防等安全教育，警钟长鸣，对存在的隐患定期排查，责任到人，学校成立了安全领导小组，学生离校实行教师值班护送制，杜绝交通安全事故的发生，确保教育教学工作的正常开展。
3.认真做好学生卫生保健工作，加强传染病和重大疫情监督力度，实行传染病和重大疫情报告制度，安排兼职保健教师负责学生卫生保健工作，对学前班学生的预防接种情况进行详细登记，建立健康档案。
4.对学校灶房实行专人管理，食堂炊事人员按照卫生管理规定，进行体检并办理健康证；学校购置了专用的洗菜、消毒桶和盆，炊事员定期对食堂使用的餐具进行消毒，并做到专管专用，保证餐具清洁卫生；采购人员每天定点购买新鲜优质的蔬菜和用品，不买过期或变质腐烂的食品和蔬菜；炊事员对所购买的蔬菜和食品坚持认真清洗，妥善保管，以确保蔬菜和食品的清洁卫生；食堂内存放的生熟食品分开存放，荤素蔬菜分开存放，防止交叉感染造成损失，并且将食品放在安全的地方；管灶人员能做到按时购买蔬菜和灶房用品，定期改善伙食，帐目日清月结；炊事员每天对灶房和伙食进行清洗和清扫，保证食堂和灶房内干净整洁；上灶师生所使用的餐具有本人保管，注意食用前后的再次清洗。在十二月份接受了市局的检查，食堂卫生许可证也正在办理之中，食堂管理制度牌已经完善并上墙。
5.根据我校实际情况，学校门口路段上的车辆多，车速过高，学生回家时要横穿马路，我们安排全体教师轮流值班，护送学生过马路，这项工作已坚持有四年多之久，得到了教育局、学生家长和社会各界的好评，全体师生也因此得到了实惠，近五年来没有发生。今年十二月份学校再一次向交警队提出了在校园门口增设减速带、安全标识的申请。
6.为了防止教师住宿和中午休息时发生煤烟中毒，学校向教育局申报下发6台一氧化碳报警器，全部安装好，切实提高了教师住宿的安全系数。为了防止火灾事故的发生，学校专门购买了5台灭火器，用于理化生实验室、微机室、图书室。同时督促新教学楼施工单位装置了消防栓、消防水管等必需的消防安全设施。
7.为解决教师乘车问题，学校出面雇佣了一辆客运公司（吴忠至白土岗）的正常营运车辆，车况良好，符合安全要求，无超载现象，车主丁占林同志，各类行驾证照齐全，全体老师始终一起上下班，上下班的交通安全无忧。
1.德育工作缺乏创新性，注重常规工作的落实，没有形成自己的教育特色。
2.对班主任工作的管理停留在各类量化考核上，对充分调动其积极性和竞争性还缺乏具体的方法和思路。
3.安全工作还要进一步加强4，特别是学生在校园活动方面的安全。
针对以上问题和不足，我们在今后的工作中要不断创新，多研究、多思考学校德育工作的思路和方法，对班主任工作进行严格管理，严格要求学生在各方面的行为表现，结合农村学生的家庭教育普遍差、学生厌学者偏多的实际情况，我们要进一步将学生的德育管理、考核与教学工作有机的结合起来，在平时的管理工作中注意把树立正面的先进典型与惩治违规违纪进行有机的结合，切实提高学生的道德水准，真正提高全体学生的综合素质，真正创办家长和全体师生满意的学校。
总之，我们还要不断地坚持德育工作创新，进一步贯彻“十七届三中全会、四中全会”和《国务院关于宁夏社会经济发展的若干意见》精神，认真落实教育局关于加强中小学管理的每一次会议精神，坚持“以人为本”，勇于实践，与时俱进，为开创我校德育工作的新局面而努力奋斗。
中学德育处工作总结篇六
一个学期以来，我能按照自我制定的德育工作计划进行工作，注意自我的师德形象，重视对学生进行品德教育，现将情景总结如下：
初中阶段是人生的十分阶段，这个时期的学生适应性强，好奇心大，可塑性令人吃惊，要把这样的学生培养成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，否则，学生就不会买你的帐。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
由于担任的英语科目，和学生课堂接触的时间较多，为了解学生的学习情景奠定了基础、可是想了解学生的思想动态，还要付出更多的时间和精力。所以，任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一齐，带领大家一齐读书、学习。一学期来，我从未因事误过一节课。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也构成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。
让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到梦想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。
我班学生叫李文，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式。起初的表现为说脏话、打架、之后逃学。经常在科任教师课堂上捣乱，在学生中间影响十分坏。为了纠正他逃学的恶习，我采取了“看”和“管”两种办法。“看”即家长把他送到学校我就开始看，交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我经常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去。然后利用课余时间对他进行“管”，即说服教育。经过严密的“看”和苦口婆心的“管”，最终他答应不再逃学了。可是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响周围同学学习，有时闹得教师课都上不下去，应对这种情景，我也想过放弃，但班主任的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的班主任，于是我主动和他谈心，鼓励他，表扬他能战胜自我回到课堂，这是勇敢者的行为，不要害怕挫折，相信自我，必须能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系，开展形式多彩的活动来吸引他的兴趣，在活动中调动他的进取性。他篮球玩的好，于是我就把学校举行的篮球比赛的任务交给了他，让他组织这次篮球赛。他十分高兴表示必须会把奖状拿回来，在接下来的几天里，他每一天很认真的带领队员进行训练。结果我们班以大比分战胜了实力强劲的对手。经过这件事同学们改变了对他的看法，他自我也树立了自信心。于是我乘机找他谈话，给他鼓励并把体委工作交给了他。我坚持“以爱动其心，以严导其行”。生活上关心，感情上亲近，要求上严格，方法上灵活，行动上作表率。并且和家长、任课教师联起手来，齐抓共管。一段时间后，他的行为规矩了，学习态度端正了，对教师和同学的态度温和了，渐渐地对学习也产生了兴趣。
在干班主任工作之初，思想单纯，方法简单，尽管自我很努力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，之后，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自我的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。
1、配好班干部。经过竞选产生班干部，并实行任期制和聘任制，指订职责目标，调动学生学习工作的进取性。
2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。
3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情景，又争取了他们的协助，十分有利于班级管理。
4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。
5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，仅有不断学习，提高自身素质，才能适应新形势下的班主任工作。
人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但职责和作用重大。多年的班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的光荣和自豪，我愿努力作好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁材！
中学德育处工作总结篇七
时间飞逝，转眼间三年的工作已经结束。在这段边工作边学习的日子里，我凡事都脚踏实地地去做，不驰于空想，不好高骛远，以惟真的态度做踏实的工作。而我的工作能够顺利的开展，完全得以学校全体教师、尤其是班主任教师的鼎力支持与帮忙。在那里，我只是把自我三年来做的点点滴滴的小事给大家作个简单的汇报。
首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，注意培养自我良好的师德，关心呵爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表;在思想政治上，我努力向党组织靠拢，时刻能以党员的标准严格要求自我，在学校党组织的培养下，我已经顺利完成党员知识培训，进一步理解党组织对自我的考验。作为学校大家庭的一员，我能主动关心学校的点点滴滴、角角落落。对于学校的荣誉，我能用心维护，尽心尽力做好各项工作。
其次，在教学上，我服从学校领导的安排，连续三年任教毕业班的语文，本学期还兼带班主任工作。说实话当毕业班的教师不容易，教学任务紧，学生思想浮动大，不少学生厌学、逃学，这一切客观因素导致对教师的要求更高。所以，我务必花更多的时间钻研教材，做好课前准备，同时，务必花大力气更深入的走进学生的心灵，了解学生，在教材与学生中找到契合点，以更实效的教学流程走进课堂，采取有效的教学方式，教学模式，充分发挥学生个性特点，面向全体学生逐步提高学生语文素养。尤其是在平时的教学中，我用心吸取前段教学的成功之处，对原先积留下来的问题，我多向同事请教，探讨，共同解决问题。平时自我也注重多看成功课例，多听示范课，所以在这三年的教学、教研活动中，我都能踊跃的参加，并能取得一些成绩，但我总是不满足于现状，课后总是用心向有经验的教师请教，吸收课堂中的优点，对课堂中出现的问题，虚心向教师们请教方法，自我独立思考，认真总结反思，在不断的总结与反思中逐渐成长。
第三，在学校分配工作上，我尽心尽力做好自我本职工作。
05年西塞中心小学体制改革，我因工作需要调入本部，并聘任为中心小学德育主任。在工作中，我注重学生养成习惯的培养，注重学生思想品质的教育，主要从以下两个大方应对学生进行教育：
(一)坚持不懈抓常规管理，加强学生养成教育，促进学生良好品质的构成。
1、加强学生常规管理，每学期都要培养一批学生干部，在学生管理中培养学生潜力。少先队选好学生干部，设置学生管理岗位，让学生在自我管理中逐渐成长。
2、加强学生养成教育。学校平时注重学生养成习惯的培养，培养学生良好的纪律观，开展相关活动，学习相关知识，并要求任课教师为每班每堂课学生的纪律状况进行课堂纪律评分，让学生在各项活动中增长知识，培养学生为他人着想，为群众着想的品质。为养成学生良好的卫生习惯，学校制定卫生相关制度，要求每一天两小扫，每周两大扫，每一天卫生检查员检查记分两次，每周一统计，并按分数颁发卫生流动红旗，每月统一总计分数，分数与班主任教师班主任津贴紧密挂钩。
3、抓牢、抓实、抓好学生行为规范教育。
俗话说“少小若天性，习惯成自然”，养成教育务必从日常的言行举止入手，对儿童进行训练，从大处着眼，从小处着手，对学生而言，好习惯、好品质一旦构成，将受益终生。我校坚持以实施“新守则、新规范”为重点，狠抓学生日常行为规范的养成教育，始终把加强《小学生日常行为规范》的训练和教育放在首位。把培养目标细化到“一言一行、一举一动”包括上课姿势、写字规范、接人待物等，工作中加强对学生指导，利用晨会、班会、升旗、广播、板报、大队会、中队会等构成进行强化教育，这样既扎实有效地促进了学生良好行为习惯的养成。又为学生今后做人打下了坚实的基础。
(二)、加强德育实践活动，推进未成年人思想道德建设。
道德原本就产生于现实的社会生活关系，离开了生活就不可能滋养德性。生活是多样的，仅有透过实践、体验才能不断超越自身，从而扩展、丰富个体的精神世界。三年来，我校以加强小公民道德建设为突破口，以培养学生良好学习、生活习惯为重点，充分挖掘现实生活中鲜活资源，开展学生喜闻乐见、丰富多彩的德育活动。引导学生在实践中体验不断认知、不断体会、不断提升，把思想道德内化为自身素质，自觉构成“学校的好学生”、“家庭的好孩子。”
1、结合节假日开展相关活动，使学生受到教育，
每年三月份开展的主题活动，活动前作好活动方案，活动过程有条不紊。透过多种形式对学生进行教育，让学生从身边的每一件小事做起，在学校同学之间互相帮忙，团结友爱，在社会乐于助人，学会与人和睦相处，做一个礼貌的小公民。每年四月份开展继承和发扬革命传统教育，开展中华魂读书征文演讲活动，让学生在活动中了解中国能有这天的成就是靠无数革命烈士用鲜血和生命换来的，从而让学生珍惜这天幸福的生活，更加热爱我们伟大的祖国，并从小树立为国作贡献的远大梦想。六月份开展的“六一”庆祝活动，让学生在自我的节日中展现自我风采，用自我的歌声、舞蹈来歌颂完美的生活。九月份开展尊师重道、尊老爱老活动，让学生在活动中表达自我教师、老人的敬爱，教育学生学会感恩。十月份开展庆祝国庆节相关活动，对学生进行爱国主义教育;少先队建队日开展相关活动，充分体现少先队育人职能。
2、开展常规活动，在平时的点点滴滴中对学生进行教育。
严格升旗制度，作好国旗下的讲话安排，讲话资料务必结合当前形式对学生进行多方面的教育;班主任利用班会、晨会对学生严格要求，并培养学生组织活动的潜力;少先队活动有条不紊的开展，学校岗位培养了一批有一批的学生干部，既培养了学生潜力，又规范了学生的行为规范。
3、开展多种形式的课外实践活动。
好动是学生的天性。为让学生在学校内能欢乐的学习、生活，我校结合学校实际状况，开展学生喜爱的实践活动。阳春三月，我校六年级教师组织学生开展放风筝比赛活动，并要求学生自我动手制作风筝，让学生在活动过程中感受到自我的成就感，感受完美的春天。六年级组经常开展课外实践活动，开展篮球比赛，开展拔河比赛，三个班的学生在比赛活动中，遵守学校的安排，听从裁判教师的裁决，充分体现了团结、礼貌、拼搏、向上的风格。学校开展体育活动，三跳运动会、田径运动会，既增强了学生体质，又发扬了顽强拼搏的精神。为培养学生良好读书习惯。学校开展经典诵读比赛活动。活动前，德育处做好活动计划，提早让学生准备，自从活动提出以来，学生每一天早上来到学校不再是疯疯打打的了，学生早上来到学校，主动进教室读书，背诵课文。每学期里活动分两轮，既要保证学生的参与面，又要体现学生朗诵的水平。在班主任教师们的支持下，每次活动开展仅仅有条，学生表现突出。
最终，谈谈工作中存在的不足之处：
1、对于学生习惯的培养，还需要加大力度，学生养成工作一刻也不能松懈，要持之以恒，长抓不懈。
2、少先队活动开展不扎实，不具体，少先队先锋育人职能没有得以体现。
3、班主任队伍的培训力度不够。
4、学期初制定的相关活动，由于种.种原因，常常不能开展。
中学德育处工作总结篇八
实施第一个三年发展规划以来，我校各方面都取得了十分可喜的进展。德育工作方面，我们紧紧围绕“办师生眷恋学校，做让人想念之人”的办学思想，传承学校历史上优良的东西，克服发展中的困难和不足。在德育教育和德育管理方面，取得长足的进步，对照三年发展规划的要求，我们觉得德育工作在以下几个方面取得的成效较为突出些。
一是完善了德育管理机构，促进了德育管理队伍素质的提高。重建了团总支、班主任队伍、关心下一代工作委员会、家长学校，筹建了“凉中之音”广播站、太阳山文学社和凉泉中学报。特别是对于班主任队伍的建设，我们加大了改革的力度。出台了聘任和管理班主任的有关文件，制定了严格的标准，引入竞争机制，提高了准入门槛，加强了对班主任的考核。与此同时，也相应地提高了班主任的待遇，定期表彰优秀班主任，评先、评优、绩效考核向班主任倾斜，并创建班主任论坛（到现在为止已举行了两届论坛）。这些措施，激发了班主任的活力，调动了他们的积极性，也为全面提升班主任的思想境界和管理水平搭建了平台。
二是建立和健全了规章制度，使各项具体工作有章可循。如先后出台了《凉泉中学班主任考核实施细则》及补充规定等，进一步规范班主任的工作要求；出台了《凉泉中学学生一日常规》《凉泉中学学生宿舍管理一日常规》《凉泉中学学生安全规范》《凉泉中学学生惩戒条例》等，全面规范学生的日常行为；分别出台了《凉泉中学黑板报检查评比及管理流程》《凉泉中学文化栏检查评比及管理流程》等，进一步规范常规校园文化活动的管理；等等。像上述种种制度已渗透到德育管理的方方面面，使整个工作能够有章可循。
三是加强校园文化建设，以文化人。重视文化建设，用先进的文化充分占领校园思想教育和舆论阵地，现已形成了校园网站、广播站、文化栏、黑板报、校报等立体式、全方位的文化建设体系。我们师生是怀着一份虔敬之心在精心构建着我们自己的文化作品的。现在的凉泉中学，它的丰富的校园网络文化，期期精品意识的《凉泉中学报》，不间断呈现的的板报文化栏，周周演绎的国旗下的讲话，源源不断的太阳山文学社作品等等，在校内已深深影响师生，在校外也得到较为广泛的好评。
四是开展丰富多彩的校园德育活动。德育理念的灌输总是要有载体的，多姿多彩的校园文化活动就是进行德育教育的最有效形式。我校举行的首届校园文化艺术界，就有声有色，硕果累累。
总之，在践行《望江县凉泉初级中学发展规划（20xx.9—20xx.8）》的实际工作中，学校德育处按要求重点突出，分步实施。第一年建章立制，确立和规范基本工作流程。第二年在于加强对学生的文明规范管理，促进其行为习惯明显好转。我们重视入学教育；要求一律佩带学生证；出入校园严格履行请假手续；重视表彰鼓励；丰富活动形式；等等。第三年突出学生自主管理，进一步拓展德育空间。但是，学校德育工作还有很多课题需要攻关，许多目标还远未达到，任重道远。比如，怎样使德育教育更加入脑入心？如何激活师生内在的精神需求？应该怎样利用社会资源办教育？这些都需要我们静心思考，提出应对之策。
中学德育处工作总结篇九
德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。我校不断发展和创新德育工作，坚持以德育人，依法治校，依法执教。学期终结，德育工作已暂告一段落，为把德育工作落到实处，发展优点，克服缺点，取得良好的效果，现将本学期德育工作总结如下：
一、根据《中学生德育大纲》要求，本学期我校在德育工作中坚持一切从实际出发，实事求是的原则，认真落实《中小学德育规程》、《学校德育实施细则》，把对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育贯穿于日常行为规范教育的过程中，把初中生的实际思想水平和接受能力与应达到的德育目标结合起来，真正使德育工作形成全过程、全方位、多元化的立体网络。为达到学期目标，我校根据计划圆满地完成了品德教育工作，有很多工作按计划执行的较为突出。
（一）、利用开学典礼情况。开学典礼是全校师生共同开展的一项重大活动，对一学期的教学、管理起到指导大方向的作用，也给学校德育工作定下了基调，这为教育学生和教师以及政教处开展德育活动打下了良好的基础。
（二）、认真落实做好六大长效机制情况。
1、仪容仪表检查：从新学期第一周开始在全体学生面前明确，第二周开始进行检查，以后保持每周检查一次。效果不错，全体学生的仪容仪表得到明显的变化。
2、每晚晚睡前校园、宿舍巡逻（每周一次校园周边巡查）：从第一周开始以表的形式安排好人员每天晚上轮值，检查的相关资料（填表）于第二天上午放学前交到组长处。这项工作安排到的领导、德育成员都能按时认真做好，这样学校的晚睡、校园周边的安全也得到很好的保障。
中学德育处工作总结篇十
中学德育，是中学教育系统中至关重要的一部分，对中学生的全面发展具有不可替代的促进作用今天本站小编给大家带来了德育工作总结中学，希望对大家有所帮助。
“育人为本，德育为先”，学校德育工作事关青少年学生健康成长，事关未来公民道德素质的提高。两年来，我校始终坚持育人为本，德育为首的育人宗旨，针对新时期中学生思想特点，不断创新工作思路，研究探讨德育工作新途径和新方法，逐步形成了鲜明的德育工作特色，推动了学校全面持续健康发展。我们的主要做法是：依托老区红色革命资源，探究“用学校文化固德育之本，铸德育之魂”的德育模式，紧扣德育工作主题，确定德育工作目标，以红色文化和山乡传统文化浸润下的“和爱恒诚”为特色，开设特色课程，注重实践体验;实施了五大特色德育工程，强化组织领导，构建工作格局，寓德育于学生活动中，取得了显著成效。
一、紧扣德育工作主题，确立德育工作目标。
我校认真贯彻落实《中共中央国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和确立了以爱国主义教育为主题，以学生健康和谐发展为目标，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，为经济社会发展培养“四有”新人的德育工作总目标。与此同时，根据中学生成长规律结合初中生学习生活特点，进一步明确了各年级分阶段德育工作目标。七年级：安其身，慎其行，勉其学。着重进行立志教育和行为规范、学习习惯养成教育，为初中阶段学习打好基础，称之为“修其身”;八年级：严其学，教其理，励其志。着重进行理想成长教育，重点培养学生责任意识和坚韧顽强的意志品质，称之为“养其性”;九年级：促其质，助其愿，授其渔。着重进行理想信念教育，重点做好心理调节工作，帮助引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，把忠心献祖国，爱心献社会，孝心献父母，信心留自己，称之为“明其志”。围绕德育工作主题，确立德育工作目标，克服了德育工作盲目、空洞、说教，头痛医头，脚痛医脚等弊端，赋予了不同阶段德育工作实实在在的内容，使德育工作有了明确的方向和目标。
二、坚持“三个”贴近，抓好“三项”建设，注重实践体验。
如何改变学校德育工作重说教，轻实践的现象，不断创新工作思路，我校紧随学校文化发展建设、时代进步、学生需要，始终坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生开展德育工作，重点抓好德育课题研究、德育基地建设、班主任队伍建设，注重引导学生参与实践体验，从而大大增强了德育工作的针对性和实效性。
1、重视德育科研，寻找工作突破口。
学校的德育科研工作以红色《德育》读本和“成长袋”为载体，以全体班主任参与为主要实施形式。针对当前德育工作热点难问题，结合校园文化建设、主题班团会活动、社会实践、德育基地建设等，逐步使学生思想品德教育做到系列化。在课题研究活动中，学校领导带头参与，积极撰写论文。课题研究全面推动了学校德育工作，提升了德育工作层次和水平。
2、抓德育基地建设，为学生参与实践体验搭建良好平台。
从201x年起，学校先后实施了五大特色德育工程。即：精品社团打造工程;红色之路推进工程;留守儿童关爱工程”;激情演讲培养工程;团体拓展训练工程。五个工程重在落实以学生为本，造就德智体美全面发展的新型人才的办学目标中，发挥了重要作用，对学生思想道德养成教育起到不可替代的作用。
(1)精品社团打造工程。少奇文化传承社，由红山茶文学社、大吴山人文探究社、少奇书法艺术社、少奇之声广播站、大树之春艺术社等十个部门组成，立足自主管理、自主活动，有章程有计划地开展丰富多彩的社团活动。两年来，在校内开展了包括棋类比赛、辩论赛、摄影展、书画展、手工艺品展等项目的两届社团文化周，在校外积极参加各类学生比赛，成绩斐然。如：花名之家社团被评为201x年xx县中学优秀学生社团一等奖，黑土劲旅体育队参加市县201x年运动会获得县第六名，市运动会体育道德风尚奖，苏鲁之星创造社参加201x年连云港市中小学生科技模型比赛获中学组一等奖等。
(2)红色之路推进工程。我校的校外德育基地——刘少奇旧居位于xx镇大树村，是对我校学生进行素质教育、实施德育工作的理想场所和第二课堂。教育学生对革命历史往事的追忆，唤起学生对革命先驱的无比敬仰，激发青少年学生强烈的爱国热情，以及对家乡美好前景的无限憧憬，从身心等诸多方面陶冶了学生的情操。
与次同时我校将红色经典诵读作为校本课程列入课表，利用每天下午20分钟的“红色时光”，开展“红色经典与青春同行”活动，让学生诵读数十本经典的红色经典文学作品，如《红岩》、《青春之歌》、《地球的红飘带》。学校采取“先赶再引”的方法——先将学生“赶”出教室、“赶”向操场，再利用社团优势，将学生“引”到他们喜爱的运动项目中去，引导学生从内心喜欢红色体育、参与红色运动。如：“独轮车支前”、“独腿长征路”、“红军的扁担”、“抬担架”、“背伤员”、“穿越封锁线”等，举行了第四届红色运动会。学校团委组织各班把校歌《少奇的启迪》和精选的40首充满正气和朝气的革命歌曲作为歌唱曲目，集中比赛，在校园内形成“人人唱红歌”的文化氛围。每年元旦通过“红色歌曲大合唱”、“红色歌曲拉歌比赛”等活动，以此调动学生的积极性，培养学生爱国、励志的正面思想倾向。201x年学校万能大舞台活动开展，增加了学生的信心，把学生的优点长处展示出来。近年来，《连云港日报》，连云港先锋频道，连云港电视台新闻频道，省教育报刊总社“百名记者百县千校行”教育新闻宣传行动采访组等先后对我校红色文化教育进行了专题采访。
(3)留守儿童关爱工程。xx中学留守儿童占全校学生总数的82、3%，留守儿童关爱工程学校的一项民生工程。学校建立了教师关爱留守儿童成长日记，培养更多帮扶学生家长成为“代理家长”，定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师的关怀中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。201x年9月，我校参加县教育系统关工委工作经验交流会发言。
与此同时，在每学期的特殊日子里，如重阳节、元旦、春节来临之前，我校的青年志愿者们积极带着自己精心准备的问候，带着自己的一份浓浓的敬意和爱意，如约走进吴山养老院。学生在亲手打扫了养老院环境卫生后，又坐下来与老人们共同联欢、表演节目、话家常、洗衣服，孤寡老人们在这些青年学生的欢声笑语中找到了久违的活力，他们绽露了笑容。这些在家被视为掌上明珠的同学们几乎不做家务，但却从这些活动中学会了怎样敬爱老人、孝敬老人，体会到了我们需要他人关爱，他人也需要我们去关爱的重要，深切理解了“只要人人都献出一份爱，世界将会变成美好的人间”这句美谈。
(4)激情演讲培养工程。在“少奇故事，人人会讲”的基础上，学校提出把演讲作为语文特色课程进行打造。学习演讲，让学生增添了一份强大的内功，让学生变得大气、无私，能够开朗大方的与他人相处，让学生变得彬彬有礼。学校通过“国旗下讲话”、橱窗、展板、知识竞赛、演讲比赛、征文比赛等系列主题教育活动，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，丰富学生课余文化生活和课外实践，培养学生责任意识、参与意识和创新精神。
(5)团体拓展训练工程。学校高度重视学生心理健康教育，成立了“心理咨询室”，配备专职教师一名，将每周一定为心理健康咨询日，每年的五月和十月份定为心理健康教育活动月。每次活动确定一个主题，开设心理健康教育课，每学期分年级开展心理健康教育专题讲座，如：针对七年级的“心理健康伴我成长”，八年级的“扬帆启航，放飞希望”，九年级的“考前心理辅导讲座”等，从不同侧面对学生集中进行教育。自201x年开始，结合学校将心理团体拓展训练作为学校的特色项目，开设了心理团体拓展训练的特色课程。为此，学校组织心理专业教师，先后到厉庄高级中学、海州实验中学、海州实验小学等学校，进行心理健康教育交流学习。积极创建了连云港市二星级学生发展指导中心，编排组织学生开展心理团体拓展训练，磨炼学生的意志行为，增强学生的自信心和战胜困难的勇气。在宣传橱窗和开辟“心理健康”专栏，设有心理医生忠告、知心同学谈话、心理性格分析等小栏目，同时向班主任印发心理健康教育材料，普及宣传心理健康知识。20xx年学校计划创办《家长心理健康报》，探索开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道，帮助家长了解掌握心理健康教育方法，营造家庭心理健康教育环境，指导家长转变教育观念，以良好的行为品格影响学生。心理健康教育培养了学生心理健康意识与参与意识，提高了学生自我调控能力，解决了部分学生心理问题，促进学生身心健康成长。在田校长的带领下，通过师生的共同努力，学校荣获2120xx年省健康促进学校奖牌(铜奖)，201x年连云港市合格保健室。
除此之外，我校学生在素质教育基地中，表现突出，学生亲身感受军人生活，并以自己的“流血、流汗、不流泪，掉皮、掉肉、不掉队”的誓言，表达着对国防卫士的敬爱和敬仰之情，学习军人铁的意志、铁的纪律、铁的作风、铁的信念，并用自己的行动打造着“国防小卫士”的坚强意志。201x年10月份八年级学生赴素质教育基地体验活动，同学们接受到了生动而深刻的爱国主义教育、集体主义教育、纪律教育。回校以后学生的自觉性更加提高，他们学到了这些课本无法得到的实践知识，他们也因此学会了怎样接人待物。
学校在每年的三月中旬及“五·四”、“七·一”、“十·一”、“植树节”等重大节假日期间定为xx中学德育活动日或周。学校教导处、团委、学生会等将组织部分青年团员和学生参观刘少奇旧居等场所，开展一系列的德育活动，如上团课，举行入团宣誓仪式，听老同志讲革命事迹、植物造林等，以实际行动对全校青年学生进行爱国主义、集体主义教育，帮助学生从小就树立他们正确的人生观、价值观世界观。
3、抓班主任队伍建设和考核评价，确保德育工作目标实现。
班主任是德育工作的主体，抓好班主任队伍建设是搞好学校德育工作的关键。学校十分重视班主任队伍建设，把业务工作好，管理能力强的教师调整充实到班主任队伍中来，通过师徒结队帮教、定期召开班务工作经验交流、选派优秀班主任外出参观交流培训等形式提高班主任管理水平。与此同时，建立完善各项德育工作制度和考核评价机制，强化德育工作考核。先后修改、完善了《德育工作职责》、《班主任职责》、《班主任考评方案》、《学生一日常规》、《班级量化考核方案》、《班主任量化考核办法》等一系列工作制度和考核办法，良好的考核评价机制调动了班主任队伍积极性，促进了教风、学风和校风的根本好转，师生相处融洽，建立了平等、和谐、新型的师生关系。
三、强化组织领导，构建工作新格局。
学校不断强化对德育工作的组织领导，成立了以田锦州校长为主要负责人，教导主任、团委书记、年级主任、全体班主任为成员的德育工作领导小组，做到思想重视、措施得力、目标明确、责任到人。学校在狠抓入学常规教育、文明习惯养成教育的同时，依托课题研究和德育基地，逐步使学生思想品德教育系列化，家庭教育科学化/，社会教育基地化，心理健康教育课程化。并通过各类社会实践活动逐步向家庭、社区乃至社会各行业渗透学校德育工作，引导组织学生积极参与社区共建精神文明活动，逐步形成责任共担、义务共享、特色共建的主体开放的德育工作新格局，从而推动学校德育工作持续、健康、协调、稳步向前发展，为构建和谐校园奠定了坚实的基础。
1、深入开展五大特色德育工程教育活动。积极推动“创建文明学校、文明食堂、文明班级和文明宿舍”等系列活动，努力净化校园及周边卫生文化环境，积极组织学生走出校门参加“爱我xx、文明礼仪上街头、进社区志愿者服务”等公民教育实践活动。广泛开展“三养成”教育活动，以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，以遵守《规范》、《守则》文明礼仪养成教育为突破口，通过课堂教学、知识竞赛、主题班队会、升旗仪式、演讲、征文、故事会、形势报告会等形式开展主题教育活动;弘扬中华民族的传统美德。
2、加强德育队伍建设，推进德育创新。
进一步组织和开展班主任工作培训，学校将召开德育工作研讨会，计划创办《家长心理健康报》，积极拓宽德育工作路径，创建德育特色学校。
在新的学年里，我校将进一步学习贯彻党的精神，认真落实上级主管部门的各项工作部署，落实德育工作，进一步调动广大师生员工的积极性、创造性，不断提高办学实力和办学水平，为建设特色鲜明的山乡教育而努力奋斗!
学校德育工作总结在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期。
报告如下：
一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长室----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文;对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1、精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3、积极做好了迎接“区域现代化”迎检工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“红色精神”为特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。
4、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天中午广播站定时播音，每天下午的“操前讲话”已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
三、加强学生的思想道德教育和养成教育。
1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《茅山中心小学学生在校一日常规》，坚持每天十分钟的养成序列教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。
2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。
3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。
4、开展了普及小康知识学习宣传活动，开展一次主题中队活动，出一期“我与小康同成长”黑板报，学校还利用“小灵通”广播站进行了宣传，真正做到了小康知识“进课堂”。同时，少先队组织队员开展了“我与父辈手拉手，小康知识我来教”活动，要求队员把自己在校学习的小康知识带回家，让他们的家长对小康知识也有所了解，让小康知识“进家庭”。通过开展普及小康知识学习宣传活动，让全校教师切实增强了教育工作的荣誉感、自豪感和责任感;学生也了解了小康，更体验感悟到祖国、家乡、家庭的变化，激发了学生热爱祖国、热爱家乡的情感。在学生心中树立了“为早日实现全面建设小康社会而努力”的理想。
1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达70%以上。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了以“激情奥运、阳光校园”、“奥运精神伴我成长”等为主题的读书教育活动;组织学生定期观看教育片;布置宣传橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事;开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。
3、我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。xx中学在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本学期的各项工作。现将我校德育工作情况总结如下：
一、深化教育改革，拓宽德育教育渠道。
1、加强德育队伍建设，营造全员育人氛围。
班主任工作是“以心育心、以德育德、以人格育人格”的过程。班主任不仅要通过自己的教学工作进行教书育人，通过对班级的组织活动进行管理育人，而且要为学生的全面发展进行服务育人。班主任对学生影响的全面性、深刻性和复杂性，必然要求班主任成为专业化的教育工作者。我们主要做到以下几点：
(1)不断加强对班主任的校本培训。通过两周一次的班主任例会和一月一次的班主任培训，提升了班主任的德育理论和班级管理水平，持续提高了班主任为人师表及管理育人、教书育人、服务育人的自觉性。
(2)继续巩固和完善了班主任岗位责任考核评估激励制度。在进一步提高班主任奖金待遇的基础上，巩固以定量和定性相结合的方法考核班主任工作的做法，并力求使之更公正、更客观、更科学。量化的考核成绩将作为评选优秀班集体、优秀班主任的一项主要指标，以此激励广大班主任争先创优，努力造就一支高素质的班主任队伍。
(3)强化年级和班级的管理及监督机制。年级组长进一步加强了年级全局观念，协助德育处抓好年级德育工作，并及时通报年级德育工作状况。全体班主任明确并履行。
岗位职责。
不断加强了对班级学生的教育管理引导学生规范行为勤奋学习班主任在“勤、精、实”上下功夫真正做到明实情、出实招、求实效。
各班要于开学初调整充实了班(团、队)干部队伍，充分发挥了班团干部在班集体建设中的作用;期初制订合理、切实可行的班级工作计划，期末做好。
;班主任深入到学生中，谈心咨询，真正做好后进生转化工作，培养了良好班风;认真上好班会课，认真组织有特色、富有教育意义的主题班会;做好家访工作，做到一学期至少对班级三分之二的学生家访一次，并做好记录;认真抓好八项评比工作、学生仪表仪态的规范、纪律安全教育、法制教育、心理健康教育等全面工作，有不少班级争创并成为优秀班集体。
(4)德育处积极配合学校办公室加强校园德育环境建设，提升教职工德育理念。抓学习，重师德：配合学校组织教师进行《新中小学教师职业道德规范》的学习，确立和弘扬“忠诚事业，关爱学生，追求卓越，崇尚荣誉”教师精神，倡导“学为人师，行为示范”的高尚风范，树立新的形象。
抓管理，重参与：充分发挥《教职工考核积分评价》促进作用，扩大德育工作队伍，让人人争做德育工作者，发挥一切德育职能人员的作用，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育，把课堂与相关活动作为德育工作的主阵地，发挥各学科教学的德育作用。抓规范，重关爱：认真学习教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。坚持言传与身教相结合、耐心教育与严格管理相结合的原则，全面关心、爱护学生，构建平等、民主、和谐的师生关系。
(5)加强德育处与各处室、团委、年级组的工作协调和配合，增强了德育教育活力。充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响力。德育处配合学校团委，加大了对积极分子的引导与培养，成立了学校“青年志愿者”服务团体。作为新团员的“必修课”，在为学校、社区服务中提升积极分子素质，也培养他们的服务意识。
(6)进一步加强德育处处室工作人员管理。加强处室工作人员的师德师风学习和德育教育管理理论学习，认真执行处室考勤制度，落实处室人员职责，让每一个人各尽其能、各司其职，充分调动其积极性与主动性，团结协作共同做好处室各项工作。德育处一班人，经常加班加点，及时处理学生问题，并积极配合班主任进行家庭走访，有效的防止了学生安全事故和学生矛盾的调解工作，为学校保持良好的校风打下了坚实的基础。
2、搭建家校互动平台，形成家校教育合力。
本学期德育处不断加强与文明办、共青团、妇联、关工委、街道社区等部门团体的沟通协作，积极构建了学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进了家校联系，做好双休日指导，从而形成以学校教育为中心，家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。
充分利用苏州网上家长学校“父母学习课堂、专家咨询窗口、家校联系桥梁和师生互动平台”的资源，进一步促进了学校教育与家庭教育的合作并进，推进了家庭教育工作。健全和落实了班主任、任课教师家访制度。有针对性地开展单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭、外来务工家庭等特殊家庭子女教育，保障他们接受教育和健康成长的权利，促进他们形成良好的思想道德品行。
3、巩固宣传阵地，提升教育内涵。
德育处与校团委互相协作，充分利用晨会、班会、广播站、宣传橱窗，加强对学生爱国教育、养成教育、生命观教育、文明礼仪教育、公德意识教育和心理健康教育，特别加强了安全教育，继续开展校训的学习宣传，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
4.稳步推进校园建设，打造文化校园。
我校高度重视校园文化建设，以历史和发展的眼光，围绕办学理念，结合学校特色文化建设，精确定位校园文化。明确校园文化建设内涵。物质文化建设要注重进一步优化校园环境，在思想性、艺术性、知识性、规范性上下功夫，精心创设学生的学习、生活的各种场所，围营造学习氛围浓厚、个性特点鲜明的校园环境。精神文化建设要弘扬学校优良办学传统。
要注重校训、校风、学风、教风(一训三风)的解读和传承，从学校实际出发，培育师生正确的价值观，形成独具特色的学校精神。制度文化建设要在对时代精神正确的定位的前提下，与时俱进地完善学校章程和各项管理制度，体现制度的人文性和激励性。我校积极组织第四次校园科技文化艺术节，与阅读节、体育节、科技节，举行中华经典诵读、昆曲进校园专场汇演等富有教育意义的校园文化活动，为学生搭建学习和锻炼的平台。
二、深化爱国主义教育，激发学生爱国热情。
按照“实践育人”的要求，以开展主题教育月活动为抓手，加强理想信念教育、民族精神教育、文明礼貌和行为规范养成教育、法制教育，引导学生在活动中获得道德体验，养成文明习惯，提高思想素质。充分利用每年的重大节庆日、重要事件和重要人物纪念日，开展各种主题教育活动，激发学生爱国情感.组织学生开展“五四运动”纪念活动、爱国主义读书教育活动、读书知识竞赛、书法比赛等活动。
1、三月份开展了学雷锋活动。利用午间广播、电子屏宣传雷锋活动的主题及意义。绿叶环保爱心社进社区，活动分：志愿者环卫清扫、环保知识宣传、垃圾分类方法普及、环保用品赠送和爱心义卖、环保酵素制作及使用知识普及、环保微倡议6项内容。学校组织团干部前往敬老院开展慰问的社会实践活动。积极做好“学礼仪，讲文明，树新风”活动。
2、坚持法制教育与道德教育紧密结合，法制教育与法治实践紧密结合，充分挖掘社会各方面潜力，积极探索，注重拓展普法阵地、创新普法形式、丰富普法内容，提高法制宣传教育工作实效，全面提高青少年法律素质。精心组织法制宣传教育主题月活动。积极开展“八个一”活动。
一是上好开学第一堂法制班会课课。在全校集中开展“新学期第一堂法制课”活动。
二是继续开展《一分钟学法》活动。写一篇学法心得，出好一期学法案例黑板报。
三是举办一期法制图片展览。将涉及道路交通安全、文明道德准则、禁毒反邪教等图文并茂的法制图版在校园内展出，供学生观看学习。
四是举行法制。
手抄报。
比赛。
五是组织学生观看法制微电影。
六是全校进行《守信尚廉，从小(我)做起》主题班会。七是进行肺结核科普讲座和法制讲座。
八是做好第20个安全教育日活动。
四月份开展了瞻仰先烈纪念活动，在缅怀革命先烈中激发学生的斗志，让学生进一步解读校训中的报国理念。法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。根据学校实际对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。
3、生命教育月中，学校团委进行了“五.四爱国运动”纪念大会，主办了新团员宣誓仪式。深入开展了爱国主义为核心的民族精神和生命教育，组织了《祖国在我心中》读书教育活动，德育处组织初二学生聆听家风家训讲座，心理健康老师对初三学生进行考前辅导。
4、六月份，我校积极开展了环保教育和读书月活动，通过活动，增强学生的环保意识和养成爱读书的好习惯。
三、狠抓常规管理，规范学生文明行为。
本学期内，进一步完善了《班级量化细则》、《学生违纪行为处罚细则》，加强管理力度，力求量化公平合理。量化考评由德育处、学生会、年级组负责，每周进行汇总，一周一公布，一月一评比，期末进行累计，作为优秀班级、优秀班主任评比的重要依据。对出现重大违纪事件和重大安全事件的班级，评优评先实行了“一票否决”。
成立以共青团员和积极分子为骨干的青年志愿者团队，在校内校外进行宣传、互助、义务服务等活动。扎实开展了“养成之星”、“学习之星”、“阳光之星”评比活动，促进良好校风的进一步提升。通过多途径教育和引导全体学生，培养他们意志能力、学习习惯、学习态度，使全体学生学会学习、学会思考、学会做事、学会生存、学会共处，努力做到学思结合、知行统一。
四、加强心理健康教育，培养学生良好心理品质。
大力开展心理健康教育。认真落实《xx市中小学心理健康教育实施意见》，做到有计划、有内容、有师资、有场所、有活动、有成效。以昆山市中小学心理健康教育指导与研究中心为依托，定期开展心理健康教育的交流和研讨。利用校园中《心灵驿站》对学生进行心理教育和心理咨询，多渠道的满足学生需求。德育处充分利用网络平台，与学生进行人生观、价值观的探讨，也为净化学生心灵，取到了良好的作用。
通过系列活动，普及心理健康教育知识，把心理健康教育贯穿到学校教育的全过程，并逐步向家庭教育延伸，使心理健康教育更好地为提高教育教学服务，为青少年健康成长服务。围绕五月生命教育主题教育月，我校积极开展“五个一”活动，即一次心理讲座、一次心理班会(心理课、团体辅导)、一次手抄报、一次影视欣赏、一次集体咨询(个别咨询)。我校还开展“心理健康”主题手抄报评比活动。
五全面加强安全教育，强化安全管理责任。
切实保障校园人身和财产安全是政教工作的重中之重。德育处在本学期内在学生安全方面注重学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识。根据季节和学校常规工作特点，发放了四次以安全工作为主的《告学生家长书》，全方位的对学生进行安全教育，引导学生遵守交通规则，引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，不私自下河游泳，不打架斗殴。德育处在派出所大力协助下，加强了校园周边的管制，净化了校园周边秩序。有效的安全教育方式与安全管理措施，保障了学生安全，未出现学生伤害事件。
六、今后设想。
主要强化的工作有：
3、努力营造班级文化和宿舍文化建设，积极探讨适合我校的校园文化。
目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。
经过本学期的努力，我校德育工作取得了一定的成果，学生违法犯罪率为0;重大安全事故发案率为0;学生操行评定合格率为98%;优秀班集体为50%;学额巩固率为100%，真正实践了“平安校园”精神，学生的行为有了较大的改善，班级、宿舍文化建设取得了一定成果，校风、学风有了较大的改善。
