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最新小学体育教学教案案例(十四篇)

格式:DOC 上传日期:2023-01-13 12:19:39
最新小学体育教学教案案例(十四篇)
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作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

小学体育教学教案案例篇一

进一步掌握直线运球时击球部位、球的落点和球的反弹高度等动作要点,做到中速,慢速能够控制球。

1.整队,师生问好

2.宣布本课内容,提出要求

3.小游戏:小皮球“跳跳跳”垫上滚动游戏

4.带领学生做热身活动

一、篮球:运球比赛

方法:前后左右开立,上体稍倾膝微屈,五指分开掌心空,前臂腕指柔和用力。

重点:手、球的接触部位

难点:指、掌按压

二、学习行进间运球(球的落点,手触球的部位)

三、运球赛跑

规则:途中球滚走应捡回,在原地开始运球;到达传球区才能传球。

四、游戏:保龄球

方法:6个沙瓶放成三角形,用篮球当做保龄球,地滚球撞沙瓶,撞倒1个得1分。

通过讨论、交流,让学生自己探索向正直方向滚动的方法。

通过比较、观察,知道运球的方法。通过练习、点评和帮助,掌握直线运球的动作方法。

通过游戏激发兴趣,培养团结互助的集体主义精神。

1.组织学生放松运动

2.总结表扬

3.布置锻炼任务

小学体育教学教案案例篇二

1、队列队形:立正、稍息、集合、解散;2、游戏;快快集合。

1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。

2、培养学生身体的正确姿势,发展空间体位感觉。

3、培养学生的纪律性,组织性和集体主义精神。

(一)准备部分

课堂常规:1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。

准备活动:1、小游戏;“抓人” 2、做二到三节简单徒手操。 3、专项准备活动。

(二)基本部分

1、队列队形立正、稍息、集合、解散:重点;挺胸抬头。难点:腿要伸制直,体要正动作要迅速。

2、游戏:快快集合。

规则:1、必须按信号散开,集合站队时要迅速。 2、分散和集合队伍时不准堆人,拉人,冲撞他人。

(三)结束本分

1、放松活动:四肢放松、伸懒腰2、总结本课情况3、宣布下课。

组织:自由站立。

教法:简述方法,师生同练。

要求:动作轻松、自然。

小学体育教学教案案例篇三

一年级二班共有46人。一年级的学生年龄较小,喜欢接受新知识,但注意力集中的时间短;男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;,同时他们的模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少,因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作和方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学,并在其中进行组织纪律性教育。

1、全面贯彻党的教育方针,落实素质教育,以提高小学生的身心素质为宗旨, 以培养创新精神和实践能力为重点。

2、贯彻健康第一和面向全体学生的思想。

3、根据课程标准的总目标、水平一和五大领域(运动参与、运动技能、身体 发展、心理发展和社会适应)的目标制订本计划。

1、通过教学,使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能,培养学生身 体的正确姿势,发展身体活动能力,促进身体新陈代谢和正常生长发育,增进身体健康。

2、学生在身体活动当中,伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动,感受到友好合作,团结友爱的情趣,体验自信、健全的个性心理。

3、通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质,促进学生身心全面、和谐地发展,体验参加体育活动的乐趣。 四教学措施

低年级教学活动时,教师应对一年级学生的情况有尽可能多的了解,如一年级学生活泼好动、注意力不集中、自制力与理解力都较差的等特点。一般说来,一年级小学生多数来自幼儿园,他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法,以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等,但对体育的知识概念还不理解。因此在安排一年级教学内容时,要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能力。教师要加强:

1、理论学习,深入研究新课改的教学方法,提高课堂教学质量;

2、对学生的思想教育,多利用宣传栏和广播站等形式,对运动成绩和思想品质好的同学进行表扬,鼓励学生加强体育练习。

3、断学习和改进练习方法,改变单一的教学形式,让小学生喜欢上体育课,在不知不觉中掌握简单的运动知识和运动技能。

4、多进行游戏和身体能力练习,及时掌握学生的身体状况和运动水平。

小学体育教学教案案例篇四

在体育活动中发扬相互团结帮助的良好品质,培养吃苦耐劳的精神。

障碍赛跑和跳短绳

一、情景导入

教师活动:

1.常规队列练习,体会在行进间与同伴良好配合,走得整齐且精神饱满。

2.正反口令练习和原地三面转法练习。

3.对学生的练习情况给予肯定,表扬比较好的组,以激励其他组同学。

学生活动:

1.按老师的要求和口令,精神饱满地进行队列练习,细心体验如何走才能与其他同伴保持一致,并与其他组的同学相互交流,共同练习体验。

2.集中注意力进行正反口令和三面转法练习,知道当老师说转时才开始转身(知道其也是与其他同学配合的一种表现)。

3.经过老师的评价后,对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。

组织:以四列横队完成游戏.

二、愉悦身心,快乐练习

重点:游戏和练习的方法,及在练习中如何与同伴间团结帮助

难点:在快乐紧张的活动中能够随时记住我应该怎样与同伴团结合作。

教师活动:

1.教师带领学生进行一些准备活动。

2.讲解示范游戏的方法要求,组织学生游戏,并提示学生在游戏中发扬团结合作的良好风貌。

3.组织学生进行跳短绳练习。

学生活动:

1.认真的作好准备活动让自己进入最佳的身心状态。

2.积极进行游戏,在联系中体验团结合作的乐趣。

3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。

组织:障碍赛跑中四路纵队跳绳时自由分散无固定队型

三、放松练习

教师活动:带领学生总评该次课练习情况。

学生活动:能够对自己的表现给予正确地评价。

小学体育教学教案案例篇五

1、跳跃:蹲踞式跳远。

2、游戏:推铁环。

1、通过全程跳远练习,知道跳远有四个动作步骤,初步懂得丈量步点的方法。

2、能做出完整动作,基本做到快速助跑、起跳准确有力、落地平稳,动作连贯协调。

3、通过游戏,树立自信心和勇于克服困难的精神。

一、开始部分:

徒手操

二、基本部分:

1、组织学生分组做15---20米加速跑和集体做原地双脚起跳与上一步起跳收腹屈膝练习。

2、示范跳远完整技术动作,讲清其动作的四个步骤:“助跑、起跳、腾空、落地”。

3、讲解确定步点的方法,组织学生两人一组,助跑15---20米起跳,确定助跑距离和步数,调整最佳起跑点。

4、分组全程练习体会四个动作步骤,做到连贯协调,平稳落入沙坑。重点使会糖果调整步点,不断提高助跑与踏跳的衔接。

5、组织学生进行推铁环的游戏,注意安全。

1、按老师要求认真完成蹲踞式跳远辅助练习。

2、通过观察示范和听讲解,并通过反复练习,知道并初步掌握跳远的四个动作步骤。

3、仔细听教师讲解确定步点的重要性和方法。自找伙伴,两人一组互相配合,确定助跑距离和步点。

4、在全程完整动作练习中,提高助跑与踏跳的衔接连贯性,掌握屈膝缓冲落地的动作,安全地进行活动。

5、积极参与推铁环的游戏,学会推铁环的简单技能。

三、结束部分:

1、放松练习。

2、 总结评价。

小学体育教学教案案例篇六

懂得体育课堂常规要求,并知道如何排好体育课队伍。

引导课――课堂常规。

(一)歌舞交流性引导:

1、宣布上课,师生问好。

2、歌舞“找朋友”。

歌词:“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,记住我叫xx,再见!”

①集体学唱“找朋友”的歌。

②教师示范、讲解“找朋友”的方法。

③同座位同伴表演“找朋友”,相互介绍名字。

④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞,最后一句互换角色,其余同学在座位上拍手、唱歌。

1、讲解什么是体育课课堂常规?

2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容?

3、议一议怎样排好体育课队伍?

1、室内游戏:快快排队。

2、评价、小结。

课的设计思路:通过歌舞交流,认识同学,并通过常规性、趣味性引导,知道体育课课堂常规的主要内容,以及如何排体育课队伍,为今后上好体育课打下基础。

小学体育教学教案案例篇七

运动参与

乐于学习和展示简单的运动动作。

1、主动学习跨越式跳高的正确方法,着重学习助跑与起跳相结合的环节动作。

2、发展身体的灵敏、协调和平衡能力。

3、能积极与同伴合作、发展合作学习能力并懂得合作的重要性。

:1、跳高与游戏《第1课时》:4人合作跳高 2、游戏:合作跑

:起跳动作正确、脚依次过杆

:助跑路线合理

1、整队、检查人数 1、集队、静等

2、鼓舞学生情绪 2、配合老师

3、宣布本课内容 3、明确学习内容

4、情景导入 4、进入角色

5、带领学生完成律动 5、随音乐、示范,进行准备活动

组织形式:1、四列横队站立 要求:1、集队快、静、齐

2、自由散开 2、动作协调

1、语言引导学生,专项准备活动 1、认真听讲、自定学习目标、积极热身

2、组织学生自主体验练习 2、组长带领下自主体验练习

3、组织评价、归纳学生动作 3、老师的带领下,进行练习

4、组织讨论图片、教师讲解示范动作。4、分组在教师引导下练习动作

5、组织4人1组合作尝试 5、明确练习要求

6、评价学生表现、提示难点问题 6、组长带领下,进行练习

7、组织分组改进练习7、组内合作改进练习

8、组织跳高比赛、肯定学生的表现 8、相互交流、互相鼓励。

组织形式:4人1组练习 要求:起跳有力、脚依次过杆

教师活动 学生活动

1、语言提示游戏方法与规则 1、认真听讲

2、组织分组尝试游戏2、分组尝试练习

3、及时纠正有关问题、强调纪律 3、认真看、仔细听

4、组织学生分组学练4、分组进行试练

5、组织学生进行比赛

小学体育教学教案案例篇八

本课以“健康第一”为指导思想,围绕《新课标》三维总目标的要求,力求从各个不同的角度,培养学生对体育的兴趣,发展学生的多种活动能力。在教学中我们既要发挥教师的主导地位,又要重视学生的主体地位,始终以学生的发展为中心。以求使学生了解上体育课的方法,为今后上好体育课打下基础。同时养成团结协作的习惯,并发展其力量、灵敏和协调性素质。在教学过程中,充分运用体育游戏这一体育教育的好途径,通过游戏规则要求,教师言语激励,评价反馈等,培养学生团结协作,公平竞争,实事求是,顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风,在锻炼身体的同时,潜移默化地对学生进行德育渗透,体现体育的教育性原则。

四年级的学生处于水平二阶段,正处在生长发育的关键时期,他们普遍存在已经懂得学习和锻炼的态度与行为,但对课堂常规未养成良好习惯的现象。他们一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征,对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。

认知:使学生了解上体育课的方法,为今后上好体育课打下基础。

技能:使学生身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展;

情感:培养学生坚强的意志品质和良好的合作意识

1、体育课常规习惯的养成

2、保护与自我保护的方法

根据教材的特点和学生的实际情况,本节课我采用语言诱导法、

讲解示范法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。

这节课因为学生活泼好动,好奇心强,兴趣和爱好非常广泛,注意力不集中,又对单调持久的动作容易感到疫劳和厌倦,为了能把这节课上的更好,我运用了电教手段,音乐进课堂,下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。

1、准备部分:学生在班级坐好,师生问好,然后进行室内操练习,做好后续练习的准备活动

2、基本部分:良好的体育课常规习惯的养成是本课的重点。在教学过程中我采取了讲解和游戏相结合的方法来进行新课的教学。这样可以不断提高教学效果,以达到突破本课的教学重点和难点的目的。本部分分为一注意安全;二服从老师的指挥,认真观察老师的示范动作;三做好保护与帮助和素质练习等几个方面。

3、结束部份:学生边放松边听讲解,在轻松愉快的情绪中结束本课。

多媒体设备、录音机。

本课的平均心律:80――100%

练习密度:30――35%

如何上好体育课(讲义)

一、注意安全(详)

(1)衣服口袋里禁止装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。

(2)不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。包括发卡、项链、手镯等。

(3)患有近视眼的同学,如果不戴眼镜可以上体育课,就尽量不要戴眼镜。如果必须戴眼镜,做动作时一定要小心谨慎。

(4)衣服要宽松合体透气吸汗,最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿运动服。不要穿凉鞋、拖鞋或皮鞋,应当穿球鞋或布鞋。

(5)上课的穿着要合体。合身的服装才能便于运动,拖拖挂挂运动受影响。

(6)体育课上要严肃纪律性,教学活动紧然有序,教学活动无序存在安全隐患。

(7)跑步时严禁互相推、拉、拌、追逐、打闹,跑步中如果有事情需要停下,应逐渐减慢速度,并在场地旁边停下。

(8)未经允许不得随意移动老师布置过的场地、器材和校园内的各种体育设施。

(9)只能在空旷地区活动,严禁在花坛、台阶、楼梯等不适合运动的地方运动和游戏。

(10)体育课中严禁故意推拉他人和作各种危险动作。体育课自由练习时必须在教师指定场地下练习,不得进入其他场地。

二、服从老师的指挥,认真观察老师的示范动作(略)

三、做好保护与帮助(详)

随着我们年级的增长,我们学习的体育运动技术动作将存在着一定的难度和危险性,因此自我保护非常重要。

自我保护是练习者自己由于意外原因或在动作失败时,独立运用自我保护和自我解救动作摆脱危险。常用屈臂、团身、空翻、下蹲等方法进行自我保护。自我保护是自身采用缓冲技术避免伤害,是练习中常用而有效的保护方法。练习者应根据失误时身体所处的状态果断地作出反应。其要点是:防止头、颈直接冲击地面;避免直臂后撑;应该颈肌紧张、头内扣、屏气、顺势做滚动。如:从高处跳下落地时必须双腿屈膝并拢。前脚掌着地;当重心不稳快摔倒时,立刻低头,屈肘团身,以肩背着地顺势翻滚,切忌直臂撑地,以防手腕或前臂骨折、肩和肘关节脱位等损伤。

体育课是我们进行体育锻炼、学习体育知识的主要方式。但是,如果说上体育课时不注意自我保护,忽视安全,就很容易出现运动伤害。轻微的如擦伤、拉伤,扭伤等,严重的会造成骨折、脑震荡,甚至还会造成终身残疾以及死亡。因此,提高自我保护意识,掌握自我保护、预防事故的方法,对我们的健康成长有着极其重要的意义。

小学体育教学教案案例篇九

水平三

了解体育课堂常规,健康标准的考核项目,并在合作学习中复习基本体操希望风帆

常规、健康标准、广播操

一、学习常规

教师活动:根据六年级的特殊情况,讲解课堂常规:集队要求、纪律要求、服装要求,请假制度等。

学生活动:认真地听老师讲述课堂常规,了解体育课的集队要提前到达操场,要守纪律,站有站样,坐有坐样,老师讲时认真听,练习时认真练。要穿运动鞋,宽松的衣服,请假必须有医院或校医证明。

组织:在教室,按座位就坐

二、学习体质健康标准试行方案

重点:了解考核项目

教师活动:讲解学生体质健康标准试行方案中的有关内容:与五年级时的不同;考核的项目、考核的方法。

学生活动:

认真了解体质健康标准,知道考核的项目:必考项目:身高、体重、肺活量、50米×8往返跑选一项,跳绳,坐位提前屈。

三、合作学习,复习基本体操

重新调整队伍。

1、按老师要求排好队,了解自己的位置。

2、根据老师提出的要求,找到同伴,合作复习广播操。

3、听音乐集体复习,体会整套操的动作和良好的节奏。

4、柔韧放松,积极参与小结。

小组分散散坐在草地上)

操场、录音机

小学体育教学教案案例篇十

本课贯彻“健康第一”的指导思想,树立“教师为主导,学生为主体,师生互动,和谐发展为中心”的教学观念,体现以人为本,强调个性化,多样化学习,运用情景教学等多种教学模式充分激发学生参与体育锻炼的热情,实现学生全面发展,培养学生终身体育的意识。

本课教学对象是四年级学生,本阶段学生天真、活泼、好动,模仿能力和接受新鲜事物的能力强,敢于表现自我,但学生存在一定的个体差异。针对这点,设置了不同的运动难度,让每个孩子都能在体育课中受益。

本课依据20xx年教育部颁布的《体育与健康课程标准》,选择耐久跑做为小学四年级学生的教学内容。耐久跑在小学四年级安排四个课时,本课是第三课时。耐久跑是人的基本运动技能,通过耐久跑,获得奔跑的动作体验和耐力素质的发展。同时,耐久跑还可以磨练一个人的意志品质,培养一个人吃苦耐劳的精神,提高良好的心理素质,促进身心健康发展。针对控制跑的节奏这一教学重点,在教学时,可以让学生单手持长绳慢跑,同伴之间互相提醒跑的'节奏。在整个教学环节,运用形象直观的教学手段,带领学生模仿教师的动作进行练习,真正让学生充分体验到体育课上的乐趣和快乐,培养学生积极参与体育游戏的热情。

1.知识技能目标:通过游戏的形式,重点让学生了解多种耐久跑的方法,知道正确的耐久跑姿势。

2.身体健康目标:培养学生正确跑的姿势,发展速度、灵敏、协调和一般耐力等身体素质,促进下肢力量和内脏器官的发展。

3.情感态度目标:学生在练习中能够表现出较高的热情,在游戏中感受到合作的快乐及运动乐趣。

(一)、开始部分(4分钟)

1.课堂常规(略)

2.教师宣布本节课教学内容,目标。(设定情景,以“寻宝”为主题,各队展示队名、对训,来展开教学。)

(二)、准备部分(8分钟)

教师以“寻宝”行动前的热身来展开练习。

1.判断方向(3分钟)

(1)原地踏步找方向

生活常识中的方向的辨认(正东、正西、正南、正北)

(2)走动中找方向

队列齐步走中,教师提示方向。

(3)跑动中找方向

2.解绳(2分钟)

教师提前将长绳搅缠在一起,通过全队的协作,将长绳解开并双手拿在体前。

3.集体绳操(3分钟)

(1)伸展运动4*8拍(2)下蹲运动4*8拍(3)全身运动4*8拍

(三)、基本部分(25分钟)

1.耐久跑技术要领(2分钟)

①教师讲解技术动作,学生模仿老师动作,积极练习。

②教师引导学生在练习中发现问题,勇敢的提出问题。

2.发放任务书(3分钟)

①教师向各小队发放任务书。

②各队队长带领队员研究、讨论任务书,确定行动路线。提醒学生一定要找准方向,认准目标,勇往直前。

3耐久跑练习“寻宝”(15分钟)

①教师介绍练习规则(学生以小队形式,按任务书上的路线,跑完几个方向;在整个过程中,每小队队员单手持绳,若有一个同伴掉队或松开,则练习重新开始;完成本次任务后,最先返回起点的队为胜。)

②跑的练习有三个任务,每个小队自己定跑动路线,并互相加油助威。

③练习结束,教师宣布寻宝结果,每小队展示自己寻找到的宝藏。

4.推小车游戏(5分钟)

将积累满宝藏的长绳放在地上分别成起点、终点,学生成四列横队,前后两人一组。其中一人呈“小车”状,另一人呈推“小车”状,到终点后俩人交换并返回,最先完成的小队为胜。

①教师组织学生,先将长绳铺成跑道,讲解游戏方法与规则。

②学生俩人一组进行比赛,注意安全。

(四)、结束部分(3分钟)

①教师用语言引导同学身心放松。

②学生组内评价,小组间互相评价,教师评价。

③收器材,宣布下课。

学生能够掌握基本的耐久跑动作,在整个教学过程中,学生表现出极高的练习热情,学生在欢笑声中快乐的学体育,预计课的练习密度为40%,预计学生平均心率为120次/分,预计学生最高心率达150次/分。

场地:田径场背风的空地

器材:纸篓4个,长绳4条,自制教具若干。

1.知识技能目标:90%的学生能够明确的判断方向,80%的学生能掌握耐久跑的技术动作。

2.身体健康目标:75%的学生能够连续跑动600米,30%的学生能够连续跑动400米。

3.情感态度目标:学生在练习中能够表现出较高的热情,在游戏中感受到合作的快乐,及学生能够感受到体育的乐趣。

本课以情景教学为主,结合小群体教学模式,给学生呈现一堂生动、有趣的体育课,在准备部分,设定解绳、判断方向的小难关,发展学生的动手能力,以及根据学生特点教师自编的绳操,充分激发了学生兴趣,整节课在设计时,以团结协作完成“任务书”,探寻到宝藏,作为基本部分的教学环节,每个环节都以学生的讨论、思考为主,使学生充分参与到体育学习中,在推小车游戏中,更是根据全面发展的原则,让学生发展上肢、腰腹力量能力,使学生感受到体育的乐趣,为培养学生终身体育打下坚实的基础。

小学体育教学教案案例篇十一

1、通过练习学生能学会简单的抱球接力动作

2、抱球接力,由两个逐渐增加到四个小球,提升他们的兴趣。

3、培养学生的奔跑、灵敏性和协调性

4、培养学生勇敢机智、勇于克服困难的精神品质

1.整队,师生问好

2.宣布本课内容,提出要求

3.小游戏:小皮球“跳跳跳”

4.带领学生做热身活动

一、原地拍球

1、教学重点:手对球的控制

2、教学难点:能快速连续拍球

3、动作要点:

4、用手指、掌部(掌心空出)压住球,并以肘关节为轴,前臂随球上下屈伸,手触球似“粘球”,抬头拍球。

5、高运球低运球相结合

二、游戏:抱球跑接力赛

抱球接力赛由抱一个球到抱三个球跑进行接力。

可以学会和了解运球的基本方法,学会在比赛中建立团队意识和克服困难动脑思考的习惯。

1.组织学生放松运动

2.总结表扬

3.布置锻炼任务

放松身心,舒缓情绪

小学体育教学教案案例篇十二

本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现,但好动,不能很好地控制自己的行为,一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识,因为已经能够判断自己的能力大小,所以在发现别人的表现比自己好或者差时,相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时,内心暗暗感到自豪得意。为此,针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异,我选择以跳绳游戏为活动主形式,以绳激趣,营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

由此,在设计理念上,我认真渗透素质教育思想,积极创新体育教学形式,以学生的心理趋向为导向,面向全体学生,贯彻落实“快乐体验”的课题思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创,培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流,以此来增强学生的自信心,使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。

根据体育课程标准的学习领域目标,以及二年级学生的特点,我初步预设了本节课的教学目标:

1、情感、态度、价值观:激发学生积极参与体育活动的兴趣,让学生在活动中展示自我,快乐锻炼,增强团队合作意识和竞争意识。

2、知识与技能:发展协调、灵敏的素质,促进智力开发。

重点:通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

难点:在练习中,能够掌握跳绳活动方法,做到自主学练和合作锻炼。场地器材:一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。

为了达成以上目标,突破重、难点,我初步预设本课教法和学法是:教法:情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。

学法:观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。

(一)情景导入

对于低年级学生来说,有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课,我将以“跳绳王国”为主情景,去激趣。一入课就在情景中带领学生去旅游参观,学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。

(二)旅游第一站------“过关”

通过创设“王国门岗”,指导学生两人一组,用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。

(三)旅游第二站------“踩蛇尾”

我设计踩蛇尾活动,通过“甩、踩”游戏,让学生进一步开展热身活动,发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。

(四)旅游第三站------“抓尾巴”

教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园,瞧!里面有很多的小动物,还有尾巴呢,我们来比赛一下,谁抓到的尾巴最多?”的谈话引导,指导学生进入本节课的主体活动,要求学生通过两人一组,一人把绳子绑在腰间,露出两端“尾巴”,想方设法保护好“尾巴”;另一人使劲去抓它;并轮流活动。教师边指导,要求注意动作规范和安全,边参与学生活动。活动中,学生兴致盎然,奔跑、躲闪,循环反复,在轻松愉快的情景中,达到了一定的锻炼强度。

(五)旅游第四站------“拼图”

小学体育教学教案案例篇十三

教学目标:

1、在老师的指导下,学生能尝试利用绳子来摆出各种不同形状的“树叶”;

2、在活动中能与他人合作、交流,并创造不同的游戏活动方法;

3、结合环保意识,收回活动器材。

教学过程:

1、情景导入

(1)学生在郊外“秋游”,老师带领做螺旋形跑。

(2)在音乐的伴奏下师生同做绳操。

2、……(略)

3、创造性学习

(1)画“树叶”(老师:现在是美丽的秋天,金色的树叶渐渐地飘落在池塘里,小朋友们,我们能用自己手里的绳子在池塘里摆成各种形状的树叶吗?)

(2)利用摆好的“树叶”进行跳跃练习(老师:小朋友,我们看见池塘里的小青蛙是怎么在一片片荷叶上跳来跳去的吗?现在我们一起来学学小青蛙,好吗?)

方法:①跳一片“树叶”。

②连续跳多片“树叶”

③教师指出跳的重点是:轻跳轻落下。

环保游戏――-“捡树叶”

方法:学生沿着池塘在音乐伴奏声中跑步,等音乐一下,学生进入池塘捡树叶。要求尽快地让池塘变得清洁。

小学体育教学教案案例篇十四

通过学习,使学生知道上学、放学的路上要多注意安全。

相关课件

一、导入新课

小朋友,你们知道上学、放学时是高峰时期,所以大家要注意交通安全。

板书课题:行路安全

二、教授新课

1、出示图片提问:小朋友你们认识这些标志吗?

小结:马路上,车多、人多。行人要靠右走,不追逐,不打闹。过马路时,先看左,后看右,要走人行道。

2、出示图片提问:图上的小朋友做得对吗?

小结:他做得不对,不能翻越栏杆。

3、出示图片提问:图上的小朋友做得对吗?

小结:他做得对,要和妈妈一起过马路。

4、出示图片提问:图上的小朋友做得对吗?

小结:他做得不对,骑车时不能打伞。

5、出示图片提问:图上的小朋友做得对吗?

小结:他做得不对,不能在马路上踢球。

三、总结全文

四、课后反思:

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