在工作中总结经验，可以帮助我们不断提高自己的能力和素质。总结的结尾可以展望未来，提出进一步的改进和提高的建议。我们可以从以下范文中找到一些总结的思路和方法，帮助我们更好地进行总结工作。
面试的相关技巧篇一
全国各地一年一度的公务员面试又陆续开始了。因为自己曾经历处级干部公选考试和出任过有关面试的评委，所以，每当这个时候，总有一些朋友找上门来，请我对他们的子女或亲友进行面试辅导。这是积善积德的好事，能给青年们一些帮助，或许就改变了他们的人生。所以，我总是乐此不疲。说来也怪，这些年，无论是公务员考试，还是公开招聘处级、科级干部，凡是经过我和一些朋友帮助的考生，90%以上的都在面试中取得了较好的成绩，并顺利通过考试。即使当次考试没考上的考生，也感到收获不小，有的考生则在再次考试中脱颖而出。为了给更多的朋友以帮助，我想在简单归纳一下我给考生们辅导的一些基本要点。
一、应对面试的注意事项
一要弄清面试基本含义和考试方式，与笔试区别对待。许多考生因为是第一次参加面试，没有经验，总是把面试与笔试相混同或同等对待。所以，我给面试考生首先说明的是面试与笔试的区别，以便针对面试的特点作好相应准备。
笔试是测试考生的知识水平、书写能力，考的主要是知识储备。面试则是对应试者形象、气质、能力、经验、心理等有关素质进行测评的一种活动。考的主要是观察能力、概括能力、应变能力、记忆能力、辨证思维能力、语言表达能力及心理素质、仪表与风度等方面情况。
面试的考试方式与笔试也有区别。比如，我市2015年公务员面试的方式就是要求考生在12分钟内回答四个题目，这四个题目，第一题：考试动机叙述。考察语言的叙述能力及思维能力、应变能力。第二题：就事论理。给出一句话、一个故事或一个事件，请考生结合实际谈谈自己的看法。有参考答案，但没有标准答案，自圆其说即可。第三题：联词作文。给4个词语，其中一个似不相干，组成60字左右短文。第四题：看图说话。即要求考生在很短的时间内看清大屏幕上给出的一幅漫画，并谈谈说明什么问题，你有什么看法。
而测评要素与分值分配则如下：综合分析能力：24—16分；观察判断能力：24—16分；应变能力：14—10分；语言组织表达能力：14—10分；人际交往意识与技巧：9。5—6。5分；仪表气质：9。5—6。5分。实际评分控制线为：优：90—95；良：80—90；中：70—80；差：65—70。
由此可见，面试与笔试是有区别的，它并不拘泥于每个题目答案的正确、标准与否，而是测评考生的综合素质和多方面能力。所以，考生要在考试中尽力调动潜能和充分展示自我。
二要坚定夺魁信念，充满必胜信心。很多考生因为性格内向或锻炼不多，看见陌生人就紧张，听到面试就底气不足。而面试又往往只取前三名或前一名，只有独占鳌头，才能胜出。所以，我总是要求考生不要在乎别人怎么看、怎么想，树立“我就是最好的”的必胜信念，要在战略上藐视面试。有一个很不错考生，刚开始答题时，因为一个题目没处理好，结果影响了后面的发挥，出来后很沮丧。但等到成绩公布，她仍然考了第一名。所以，要有良好的心态。要知道当你感到困难时，别人也面临同样的困难。不论出现什么情况，一定要始终坚定“我就是最好的”必胜信念。当然，也要在思想高度重视，积极认真准备。因为一旦通过面试，就将改变人生，不可马虎对待，以免后悔莫及。突破心理障碍和认真准备的'一个重要方法是找一些考生并不熟悉的专家，对考生进行模拟面试训练。练得越多越好，直至应对自如（准备笔试的方法或许大多是背题目，而准备面试的方法最好的是搞模拟面试，这是我个人的体会）。
三要注意仪容整洁，举止端庄大方。一定要在进考场前修饰好形象。这不仅因为第一印象特别重要，也是反映考生对待面试的态度问题。倘若考生对一场决定自己命运的面试对草率对待，则其对待工作的态度就可想而知了。一定要给人以自信、从容、阳光、自然的印象。答题时要站有站相、坐有坐相，走有走相、说有说相。考试中，紧张是难免的，但各种不良习惯一定要控制与纠正。
四是要讲究礼貌，文明答题。有四句话可以运用。在走进考场，轻轻掩上房门后，可上前几步，给评委鞠躬，并对评委和主考官说：“各位评委、主考管：xx好！”在开始思考前，可说上一句：“各位评委：请允许我思考片刻。”思考完毕，答题时，再说：“各位评委：现在我开始答题。”答题完毕，一定要致谢：“各位评委：答题完毕，谢谢！”
五要注意不要暴露姓名、身份。在规范的面试中，暴露姓名、身份是视为舞弊行为的。
六要注意把握好思考和答题时间分配，用好、用足答题时间。如果对时间把握不准，最好带个手表掌握时间。不能过久冷场，说话也要干净，不能拖泥带水延误时间。主考官发出警示不能慌张，要果断地抢答余下的题目，如若思维敏捷急中生智，反会增分。
七要注意看清题目，弄懂题意。对一个有几问的题目，千万不要遗漏问题。
八要关注时事政治，适当背诵一些知识要点。
二、面试的基本技巧：
一是答题要辨证思维，防止出现片面性和绝对化。评价与看法不能极端偏颇，一定要注意讲两分法、辩证法。自己的看法要表达清楚，注意从多方面、多视角来看问题。
二是要掌握一些基本题型的答题方法。比如对就事论理题或针对名言警句的理解题，第一，可谈这个事或这句话说明了什么，出自何处。第二，说明它们给自己的启示。第三，说明自己根据这些启示，在今后的工作学习生活中的打算。对考试动机叙述或自我叙述题，要尽力借这个机会，展示自己的优点和长处。不如讲为什么要报考某个职位，要尽力说明自己报考这个职位具备的优势和长处。
三是要注意结合工作岗位和自身实际拓展思路，要强化主人翁意识。许多考生在面对考题时常感到无话可说。如果你对应考的岗位熟悉，或结合自己的实际情况答题，就多能应答自如、滔滔不绝。有个考生考出入境检验部门的公务员，一走进考场，遇到的第一道题就是英语问答。结果因为事先思想准备不足，被弄得慌了手脚。最后，本能回答的问题都没有答好！这就是事先对应考职位了解熟悉不够造成的失误。在谈打算时，倘能说上一句“如果我能有幸成为某某单位的一员，我将怎样怎样……”则会强化考生的主人翁地位，赢得评委好感。
面试的相关技巧篇二
在自由讨论阶段需要注意以下几方面的问题：
提纲准备一般是10分钟的时间，大家拿到题本时，花5分钟时间思考，同时要注意第二问，不要只单独看第一问，要联系第二问，为自己后面的讨论确定一根主线，以防止后续的讨论变来变去，没有一套完整的逻辑。
个人陈述阶段，主要是多训练，答一些综合分析类的题目，特别是时政类的，有助于个人陈述。同时在不是自己的的个人陈述阶段要仔细听，认真记录，以便后续找同盟和反驳别人的观点，更好的去展示自己。
首先，这里有个误区，很多考生考虑自身的情况，纠结是充当计时员、领导者、破冰者等，所以这里纠正一下，不要局限自己，只是大体的根据自身情况找到一个定位即可。其次，自由讨论阶段主要注意以下几个方面：一、自由讨论阶段，即使其他组员发表的观点不合理的时候，也不能表现出不屑，比如说摇头、撇嘴、轻蔑的眼神等等，而应该尊重他人。二、当自己和他人观点不一致，无法说服对方或者争锋相对的时候，难免会出现情绪的波动，要注意控制自己的情绪。三、准备发言的时候，要盯着上一个发言的人，他发言完毕立马跟上，避免和他人撞车。四、自由讨论时，对于自己的观点要进退有序，有大局意识，注意拉同盟，让别人也支持你。五、注意可以做时间上的推动，也可以做内容上的推动。
总结陈词主要从过程维度开头，细说内容维度。同事注意根据自己和对手的情况来区分，如果自己比较有把握，就自己上，如果自己不行就让，此外一般情况不要把总结陈词的机会留给表现比较好的对手。
无领导中应该注重有效发言次数，不能人云亦云，适时的提出自己的新颖的看法。无领导小组讨论中，通常讨论到后面的时候，每个人所提的观点都大同小异，这时需要有人提出不同的观点，这样才能为讨论贡献力量，也能够给考官形成一个深刻的印象。总之，对于无领导小组讨论的自由讨论阶段，需要考生从形式和内容两个维度入手，全方位把握，才能从小组讨论中脱颖而出。
面试的相关技巧篇三
教师在面试过程中表现得最多的姿势就是站姿。良好的站姿能衬托出美好的气度和潇洒的风度。正确站姿的基本要求是：
1、抬头、双目向前平视，面带微笑。
2、胸腹距离拉长，双臂自然下垂，或相搭放置腹前。
3、躯干挺直，身体重心在两腿中间，不偏左也不偏右，两腿直立。男士自然开列，女士双膝靠拢，做到挺胸、收腹、立腰。不良的站姿：站立时缩脖、塌腰、耸肩，双手放在兜里或插在腰间。
（二）坐姿——端正、文雅、自如。
正确的坐姿给人一种安祥庄重的印象。正确坐姿的基本要求是：
1、入坐时要轻要稳，双肩平正放松。女士双膝靠拢，男士双腿自然开列。女子入座前若是裙装，应用手稍拢一下。
2、面带笑容，上身自然挺直。
3、坐在椅子上，至少应坐满椅子的三分之二，脊背轻靠椅背。
4、起立时，右脚向后收半步，而后站起。
5、谈话时，身体不东倒西歪，不前倾后仰。上体与腿可以同时侧向对方。
不良坐姿：两腿过分地叉开或长长地伸出去；跷起二郎腿；将双手放于臀下；腿脚经常抖动。
（三）步态——从容、平稳、轻盈、充满自信。
正确的步态给人一种自信稳重的印象。正确的步态要求是：
1、双目平视，面带微笑，跨步均匀，上身挺直，步伐稳健有节奏感。
2、双膝靠近，两腿的内侧落地时轨迹近于一条直线。
不正确的步态：用脚蹭地面；手插裤兜走路；左顾右盼；大摇大摆或左右摇晃。
（四）目光——坦然、亲切。
在面试过程中，应面带真诚的微笑并适度地注视对方的眼睛，这是一种最起码的礼仪要求。这样做，不但将自己的心情、思想传达给对方，同时也能从对方的眼神中获取正确的信息，从而达到心灵交流。具体要求是：
1、目光要坦然亲切，与人交谈时，目光应该注视对方，不要躲闪或游移不定。
2、目光注视对方眼睛到下巴之间的区域。
（五）交谈——诚恳、大方、平等、谨慎、朴实。
1、交谈的基本原则是：使用低声，语调柔和，速度适中，抑扬顿挫，吐字清晰。
2、交谈的礼貌用语：
（1）问候语:“您好”、“早上好”、“晚安”、“老师早”等。
（2）感谢语:“麻烦您了”、“非常感谢”、“您辛苦了”等。
（3）道歉语:“对不起，打断一下”、“对不起，让您久等了”、“抱歉”等。
（4）请字句:“请您留步”、“请问”等。
3、交谈中应注意的问题：
（1）在交谈中不要涉及对方的“隐私区”和“敏感区”，以免引起不快。
（2）在长辈、师长面前不可以指手划脚。
（3）在交流中既不要过分谦卑，也不应趾高气扬，目空一切。
二、教师的基本仪表。
（一）服饰的要求。
服饰应整洁、素雅、自然大方。这是社会评价教师服饰的基本尺度，也是学校教育教学环境的要求。教职工不应该把穿着打扮看成是个人的事，而应与自己的事业联系在一起。
1、整洁：整整齐齐、干净无异味、无异物粘附。
2、素雅：色彩不俗艳，不杂乱，款型端正。
3、自然大方：和谐而得体，自然而朴实。
教师服饰禁忌：脏、破、乱穿、杂（色彩、面料、款式不搭配）、过露、过透、过紧、过小。夏天上装忌穿背心、吊带衫；下装裙、裤不得高过膝盖15厘米；忌穿拖鞋。
（二）仪容的要求。
1、勤换衣、勤洗脸。男士要勤刮胡子，女士要适度使用化妆品。
2、保持口腔清洁，防止口臭。
3、头发要适时梳洗，发型要大方得体。男士前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女士前发不遮眼，侧发不掩眼，不染彩色发；指甲要经常修剪，保持清洁，不染彩色指甲，不留长指甲。
三、教师应聘面试时应注意的事项。
（一）要谦虚谨慎。
面试时考官往往有多人，其中不乏专家、学者，应试者在回答一些比较有深度的问题时，切不可不懂装懂，胡侃一通，不明白的地方就要虚心请教或保守答复，这样才会给用人单位留下诚实的好印象。
（二）要机智应变。
应试者一人面对众多考官，心理压力不会小，面试的成败大多取决于应试者是否能机智果断，随机应变，能当场把自己的各种聪明才智发挥出来。
1、要注意分析面试类型。如果是主导式，你就应该把目标集中投向主考官，认真礼貌地回答问题；如果是答辩式，你则应把目光投向提问者，切不可只关注甲方而冷待乙方；如果是集体式面试，分配给每个应试者的时间很短，事先准备的材料可能用不上，这时最好的方法是根据考官的提问在脑海里重新组合材料，言简意赅地作答，切忌长篇大论。
2、要避免尴尬场面。在回答问题时常遇到这些情况：未听清问题便回答；听清了问题自己一时不能作答；回答时出现错误或不知怎么回答，这时可能使你处于尴尬的境地。避免尴尬的技巧是：对未听清的问题可以请求对方重复一遍或解释一下；一时回答不出可以请求考官提下一个问题，等考虑成熟后再回答前一个问题；遇到偶然出现的错误也不必耿耿于怀而打乱回答后面问题的思路。
（三）要扬长避短。
每个人都有自己的特长和不足，无论是在性格上，还是在专业上都是这样。因此在面试时一定要注意扬我所长，避我所短。必要时可以婉转地说明自己的不足，用其他方法加以弥补。例如有些考官会问这样的问题：“你曾经犯过什么错误吗？”这时候你就可以选择这样回答：“以前我一直有一个粗心的毛病，有一次实习的时候，由于我的粗心叫错了一名学生的名字，全班学生都笑了，害得我很没面子。后来我经常和学校里一个非常细心的女老师合作，从她那里学来了很多处理事情细节的好办法，一直到现在，我都没有因为粗心再犯什么细节性的错误。”这样的回答，既可以说明你曾经犯过这样的错误，回答了考官提出的问题，也表明了那样的错误只是以前出现过，现在已经改正了。
（四）显示潜能。
面试的时间通常很短，应试者不可能把自己的全部才华都展示出来，因此要抓住一切时机，巧妙地显示潜能。例如，应聘数学教师职位时可以将正在参加计算机专业的业余学习情况“漫不经心”地讲出来，可使对方认为你不仅熟练地掌握了数学教学技能，而且具有计算机学科的潜力。显示潜能时要实事求是、自然、巧妙，否则也会弄巧成拙。
面试的相关技巧篇四
首先，作为医药代表，首先要明确自己的工作定义，即医药专业销售的定义。其次在医药代表面试中可能出现的问题如下：
医药代表就是一个商品（药品）促销员，是医药公司派出或雇用的药品推广人员。其职责是通过推广手段，把产品（药品）推广出去。
1）既然是做销售，当然是双赢。养活自己，发展自己，为公司创造财富。
2）第一，尽快融入公司文化，熟悉公司制度；第二，做好公司领导安排的工作，成为一名合格的医药代表；第三，按照公司的职业规划结合自己的兴趣和长处发展自己。
最后，医药代表面试技巧还需要端正你的职场心态，在工作中了解并努力做好以下几点，才能打动考官，赢得录用通知：
做个医药代表，每天跑客户，认识不同的人，见面就能聊上几句，局促的局面很快就能打破，接下去的生意自然也就顺利了。
学习成绩当然不能作为考察新人的唯一标准，但学习成绩优秀，至少显示出这个学生以前能认真对待学习，将来也应能认真对待工作。
和气才能生财，如果一个人对面试官说话都持趾高气昂态度，那么在作陌生拜访的时候岂不是要把客户得罪干净！
前脚还未跨出客户的办公室门，眼角里瞟到客户已把你的名片扔进废纸篓，这是医药销售代表常常会碰到的'事情———没把你赶出大门已是客气。
凡是售业绩比较好的员工，首先对自己的产品有强烈之爱。只有这种发自内心的对产品强烈的爱才会使公司变得更好。有了这种对公司对产品的忠诚，接下去就是如何把这种信息传达给客户，让他来分享。
面试的相关技巧篇五
在很多人眼里，无领导小组讨论胜败在于话语说的多和少，在于是否自己能够及时发言，可以说这是对的，但又不全对。抢着发言，说的多这固然是表现出了一种积极的态度，但这不能代表发言的有效性。实际上考官对于学生的考察更多的层面在于内容的有效性上，讨论的最终结果是对于问题的深刻剖析，从而才能对于问题有所掌握。而且在题目的最后要求上已经注明“充分讨论”，这就是告诉大家，说话要说有用的。
在无领导讨论中，往往由于大家的观点不同。反驳现象十分普遍，或者说考试的初中就是让大家相互理论反驳。但是由于某些同学的情绪控制差，在讨论中就会意气用事。在对于问题的认同上要么极力的打压对方，要么恶语相向。甚至出现了口出脏话，手指对方的错误行为。在这些提醒广大考生，无论什么面试都是一个表演的过程。我们最终的结果是让考官满意。而其中能够礼貌待人，体现绅士风度尤为关键。这是未来作为工作场所人际交流所必备的能力，当然也是考官着重考察的一项。
在以往的考试中，很多时候我们都会注重讨论的推进的工作。但就目前的考试形式来看，由于很多地方都开始进行反培训的考试工作，他们会对目前市场上基本的培训机构进行调查，查到一些机构的基本培训方式从而进行甄别。因此我们应该在传统的基本上的推进工作进行的同时，还要适时的进行相应补充。当然发言的次数上、推进的速度上、总结的把握上，我们都要适可而止。从而在反培训中脱颖而出。
在讨论中由于很多原因，我们的同学可能都会受到对方的打压。其中质疑与反驳最为的常见。很多时候学生会感到有压力，甚至有些问题确实自己失，学生会认为考官已经在扣分。其实不然，很多时候我们应该知道，作为讨论本身就是会有说的不对的，说的不全面的地方，因此要知道考官不会因此就随便考分的，除非确实说的内容错的太离谱。另外在受到对方的打压或者说错的时候，我们不应该失去自信，而是要从容应对。一笑而过，甚至大胆承认，或者都不予理睬，继续组织讨论。因为讨论本身就是一个博弈，一个打太极的过程，刚柔并济才是最终的王道。
面试的相关技巧篇六
很多时候考生会特别纠结于答案本身，而无领导小组讨论的答案本身就模棱两可，导致很多考生在过程中和其他人发生争吵，而自己精雕细琢的答案却没能让自己成功上岸。根本的原因就在于方向出了问题，在无领导小组讨论中，答案其实有很多形式，并不拘泥于某一个，但是过程中合作的意识是独一无二的，所以考生想要有好的成绩，不妨在帮助集体形成最后的答案这个方向努力，往往会显得更加亮眼。
在自己没有观点的时候，适当的总结之前考生的发言，既能帮助你摆脱尴尬，同时也能够让其他同学更好的把握他人的说法，也是有实际作用的。同时在拥有一些新的观点和想法时也要勇于表述，如果有意义就是突破，就算没意义在时间允许的情况下也是一次观点的提升，百利无一害。
团队领袖，总结者这样的角色都是大家争取的位置，可是我们更应该清醒的认识到未必这个话题每个人都能够适应，勉强为之害人害己，所以还是以找到自己的位置和发挥自己的作用更重要。
面试的相关技巧篇七
对言谈举止的观察，虽然都是“不起眼”的小环节，但以小见大，是所有招聘评委都会关注的事。而自然和本色则是新教师在言谈举止方面取得评委认同的最好方式。
不要穿着邋遢，也不要穿夸张的奇装异服，要使自己的着装与教师的职业相适应。学生衣着简朴是正常的’不丢人，不卑不亢是面试评委喜欢看到的态度和气魄。
面试中，面试礼仪为你加分。说话时的辅助动作不要太大，注重自己的仪态礼仪。应聘者倘若坐立不安、中途梳理头发、不由自主地触摸身体某些部分等动作往往会面试评委一种心神不宁的不自信感。另外，回答问题时游目四顾，大大咧咧地吸烟，中途傲慢地接听电话等也不能出现。
面试前一定要将手机关闭，可调整为静音，在面试过程中手机铃声骤响或接听手机都是非常不礼貌、不尊重对方的行为。
有些应聘者会忽视这一环节，其实招聘学校通知面试的电话就可以看作面试的开始，接电话的水平也可反映一个人的基本素质。如果电话是评委之一打的，你的态度如果生硬冷淡、反应迟钝，就会给对方留下十分不好的印象。接到面试通知的电话时语气要热情，接听中适时以小声的“好”或“嗯”等象声词表示自己的认真听，要确认面试的时间、地点及其了要求。接收完所有内容后应该礼貌地询问对方贵姓，对通知表示感谢，并等待对方先挂断电话。
说话时，语句要流畅、声音富有活力，声音不能太小。若声音过小，评委会感觉你不自信，缺乏魄力，担心讲课时学生可能会听不清楚，也不太适合做班主任工作。回答问题要简练干脆。言辞含糊、态度犹豫容易给虚假的印象。对于这一问题的解决，可以适当放慢语速或适当增加语句之间的间隔，多赢得一点思考的时间。
紧张是新教师面试常见的问题，属于心理问题。因为面试是招聘教师的几个主要环节之一，对个人前途影响很大，又是素不相识的陌生人在盘问，容易患得患失、诚惶诚恐。稍微有一点紧张情绪并不可怕，甚至可能帮助集中回答问题的注意力，最大限度地发挥和展示自己的风采。但如果紧张过度，就会导致临场慌张，影响正常发挥，必须学会自我调节。调节的方法首先是做好先期准备工作，不把一次应聘看得太重要，不断提醒自己：所有的竞争对手都一样会紧张，一样会因出错而尴尬；其次是回答问题要从容，听问题要仔细，控制语速，也可以通过深呼吸调整情绪。
在面试这样紧和的场合脱口说出错话是非常正常的，不必惊慌。既然已经说错了，就不要后悔前面说错的内容，那样只会心慌意乱，更加紧张，接下去的表现更为不可理喻；也不要说错话后停下来默不作声，或下意识地伸舌头，这些都是不成熟、不庄重的表现。说错话后，明智的应对办法是保持镇静。假如说错的话无碍大局，可以若无其事地继续应对问题，忽略不计，从另一个角度看，评委会谅解你因心情紧张而出的错。就像普通话测评一样，越是纠正，越要扣分。假如说错的话比较重要。或会得罪评委，应立即纠正并道歉，比如说：“对不起，刚才我紧张了一点，好像讲错了话，我的意思是……不是……请原谅。”出错之后弥补自己的过失需要很大的勇气和技巧，主考官通常会欣赏应试者的坦白态度和打圆场的高明手法，说不定你还会因此博得好感。
准时是一个成功人士的基本品格，是对对方的基本尊重，没有任何理由作为迟到的合理解释。如果迟到很久，而又不主动解释原因，或找一些不恰当的理由搪塞，面试大多要失败。千万不要找一些很牵强的理由：如住得很远，路上堵车；不清楚该面试的具体地点，找考场耽搁了时间等。
面试过程中，不要打断评委的提问，要专注地倾听评委提出的问题。专注地倾听既是了解对方的最好机会’又容易获得对方的好感。当应聘学校对你基本满意或有可能录取你时，常会给你提问的机会，如询问你有什么要求、有什么打算等等。应聘者巧妙的提问可以表达你的希望和想法，也能展示你对应聘学校的关注，是表现自己的大好机会。当然，好的提问又需要在面试前做好准备，不能无话找话，将前面留下的好印象给冲淡了。
如果面对评委的提问，你完全处于被动状态，默不作声，非得评委三番五次地引导和鼓励，而你也仅回答“是”或“不是”，很容易使面试陷入僵局。被动应答的潜台词或是“我对这个岗位不在乎，可有可无”；或是交流沟通能力有缺陷，很难让评委对你各方面的素质作出深入评价，而且还容易导致主考官对你的反感。
不要反复询问招聘学校的规模、晋升制度、培训机会、工资待遇等，这样评委会觉得你过于自私，缺乏对教育事业的热爱，缺乏对学校前辈的尊重。
面试的相关技巧篇八
在所有的招教类考试中，面试所占的比重是非常大的。现在特岗教师的考试当中，很多时候面试占到六成的分数。在一些在编教师考试当中，甚至会更高，占到70%，80%，为什么这么设置呢？因为你将来是做老师，不管基础知识答的有多么好，如果你不能很好的讲课的话，全都是白费。从面试准备的角度来讲，首先也是讲一个仪表，所有的面试都很注重仪表，但是对于自己身份的识别认知要非常清晰，你现在去考老师，仪表、谈吐要像一个老师，不是像，是从角色认同上就把自己当成老师来看待。如果不像一个老师，可能一下就会被淘汰掉了。虽然现在麻辣教师很受学生欢迎，但是我希望大家在考的时候，还是不要麻辣，要更中庸化一些，社会认知上老师是什么形象，你就打扮成什么样，不要过于前卫，当然邋遢就更不用说了，永远不会受到主考考官的认可。
另外，在面试的过程中，主要采取的形式是说课和试讲，试讲就是正常的讲题。说课很多学生没有接触过，它是老师进行教研活动的方式，就是介绍课程的设置，设计思路，你最终要达到什么样的教学目标等等，既是对在座的考官进行一个阐述，它不是讲课，而是你对课程的设计的讲述。然后说课也好，试讲也好，都可能会有考官提问，考官提问说明比较好，如果不提问大家就可以准备下一场考试了。基本上老师都会提问。
提问主要是分几个类型，最主要的是针对说课的内容，怎么做相应的设计，这很重要。另外，也会问你一些其他方面的东西，比如说你为什么考特岗教师等，也会包括一些教育理论的问题，都会在这个时候问你，大家要根据自己的情况进行回答就好了。
在此特别强调一点，你可能只有5到15分钟的时间进行自我表现，在这个过程中，一定要做到麻雀虽小五脏俱全，完全把一堂课的东西要有一个阐述能够说出来，从引入到最后的讲述，到跟学生的互动，到板书环节，如果你有幸讲到最后的话，你要布置作业等等，一项都不能少。如果有少项的话，下面的考官老师会有疑问。当然还有补救的措施，说你为什么要有这样的设计进行一个阐述。
面试的相关技巧篇九
无领导小组讨论作为一种有效的测评工具，和其他测评工具比较起来，具有以下几个方面的优点：
无领导小组讨论往往就一个实际问题展开，在整个过程中，每个人各抒己见，最后形成一个统一的意见。这种群体讨论决策的方式，在某种程度上与一个单位的决策者们商讨问题极为相似。这些能反映应试者具备的综合分析能力、组织协调能力、说服别人的能力等显著和潜在的领导者素质。
传统的面试方式，考官对应试者逐个进行考查，使考官容易犯各种各样的偏误。无领导小组讨论可以让考官在讨论的过程中，观察应试者实际表现出来的行为特征，可以让评委对应试者们进行综合比较，对各个维度、各个环节的表现之一进行评价，最后得出一个全面、客观的评价结果。
无领导小组讨论，对竞争同一岗位的应试者的表现进行同时比较(横向对比)，能够减少工作量，在时间上显得比较经济;可以考查的维度比较广泛，能应用于非技术领域、技术领域、管理领域和其他专业领域等。
希望广大考生能够通过这篇文章对于无领导小组讨论有一定了解。
