最新数学课如何听课汇总(优秀20篇)

数学课如何听课汇总篇一

对策：1)预习可以把握听课的主动权。

2)预习可以扫清旧知识的障碍，为主动学习新知识辅平道路。

3)预习可以增强听课的目的性的针对性。

2、要超前思考，比较听课。

预习可以使自己对新课有一个基本理解，但不等于上课可以放松注意力降低思维紧张度，相反而应对自己提出更高的要求。重点比较自己模糊与不清晰的地方!使自己的思路走在老师前面!

3、抓住重点、关键去听课。

抓住开头与结尾，它往往是重点与关键的纲。注意老师反复强调的。

4、听课精力要合理分配，课堂笔记应简明扼要。

把精力放在听上，不要先记下来回来再学，仅仅记书上没有的或教师的总结性发言!

5、要净化听课心理，做一个好的聆听听者。

确保课堂效率是成败的关键，切忌上课不听，晚上补!

1.抓住课堂，配合好教师的教学。

应做到课前做好各种准备并利用课前两分钟的预习时间想一想前一节课的内容;上课时专心致志，积极思考，尽量使自己的思路与教师的思路过程合拍，做到耳目并用，手脑结合，提高听课的效率;课后及时复习，使知识再现，形成永久性记忆;最好能将老师所讲的内容与课本作一比较，从中获得更多知识;作业仅限于课堂练习是远远不够的，要利用课外资料拓宽知识领域，补充课内不足，更重要的是促进课内学习。

2.善于归纳总结知识间的联系。

学习数学并非我做题就可以取得好的成绩，而是要将精力花在归纳总结上。特别对课本或课堂上出现的例题，只要善于总结，就可以了解这一小节数学内容有哪几种题型，每种题目的一般解法和思路是什么，从而提高运用所学知识分析解题的能力。同时，每学完一个单元，要建立本单元的知识框架，将本章的主要思路、推理方法及运用技巧等转变成自己的实际技能。

3.学会发现问题，并重视质疑在学习中常看到成绩好看同学，总是有很多问题问老师，而成绩差的同学却提不出什么问题。提出疑问不仅是发现真知的起点，而且是发明创造的开端。提高学习成绩的过程就是发现，提出并解决疑问的过程。大胆向老师质疑，不是笨的反映，而是在追求真知、积极进取的表现。在听课中，不但要“知其然”，还要“知其所以然”，这样疑问也就在不断产生，再加以分析思考使问题得以解决，学习也就得到了长进。

4.要重视自学能力的培养。

学生在校学习时有着许多自习的时间，如能坚持自学，学起来就速度快、印象深、质量高。自学并不仅限于课内，还包括阅览课外书籍，使课内外知识互补。只有具有独立获取新知识的能力，才能不断更新自身的知识体系，跟上时代的节拍。

1.用心感受数学，欣赏数学，掌握数学思想。有位数学家曾说过：数学是用最小的空间集中了最大的理想。

2.要重视数学概念的理解。高一数学与初中数学最大的区别是概念多并且较抽象，学起来“味道”同以往很不一样，解题方法通常就来自概念本身。学习概念时，仅仅知道概念在字面上的含义是不够的，还须理解其隐含着的深层次的含义并掌握各种等价的表达方式。例如，为什么函数y=f(x)与y=f-1(x)的图象关于直线y=x对称，而y=f(x)与x=f-1(y)却有相同的图象;又如，为什么当f(x-1)=f(1-x)时，函数y=f(x)的图象关于y轴对称，而y=f(x-1)与y=f(1-x)的图象却关于直线x=1对称，不透彻理解一个图象的对称性与两个图象的对称关系的区别，两者很容易混淆。

3.对数学学习应抱着二个词——“严谨，创新”，所谓严谨，就是在平时训练的时候，不能一丝马虎，是对就是对，错了就一定要承认，要找原因，要改正，万不可以抱着“好像是对的”的心态，蒙混过关。

至于创新呢，要求就高一点了，要求在你会解决此问题的情况下，你还会不会用另一种更简单，更有效的方法，这就需要扎实的基本功。

平时，我们看到一些人，做题时从不用常规方法，总爱自己创造一些方法以“偏方”解题，虽然有时候也能让他撞上一些好的方法，但我认为是不可取的。

因为你首先必须学会用常规的方法，在此基础上你才能创新，你的创新才有意义，而那些总是片面“追求”新方法的人，他们的思维有如空中楼阁，必然是昙花一现。

当然我们要有创新意识，但是，创新是有条件的，必须有扎实的基础，因此我想劝一下那些基础不牢，而平时总爱用“偏方”的同学们，该是清醒一下的时候了，千万不要继续钻那可怜的牛角尖啊。

4.建立良好的学习数学习惯，习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。

5.多听、多作、多想、多问：此“四多”乃培养数学能力的要诀，“听”就是在“学”，作是“练习”(作课本上的习题或其它问题)，也就是把您所学的，应用到解决问题上。“听”与“作”难免会碰到疑难，那就要靠“想”的功夫去打通它，假如还想不通，解不来就要“问”——问同学、问老师或参考书，务必将疑难解决为止。这就是所谓的学问：既学又问。

6.要有毅力、要有恒心：基本上要有一个认识：数学能力乃是长期努力累积的结果，而不是一朝一夕之功所能达到的。您可能花一天或一个晚上的功夫把某课文背得滚瓜烂熟，第二天考背诵时对答如流而获高分，也有可能花了一两个礼拜的时间拼命学数学，但到头来数学可能还考不好，这时候您可不能气馁，也不必为花掉的时间惋惜，因为种什么“因”必能得什么“果”，只要继续努力，持之有恒，最后必能证明您的努力没有白费!

数学课如何听课汇总篇二

最近我有幸参加了一次小学数学的听课活动，我有许多收获和感悟，下面是我的听课心得体会。

这次听课活动在我们城市的最好的小学数学教室进行，我有幸听了多位优秀教师的课程。在听课的过程中，我被他们的教学技巧、课堂氛围深深吸引。

我发现这些老师都有一个共同点，那就是他们都能把抽象的数学知识用生动的例子进行解释，让学生们能够更好地理解。比如，有一位老师在讲解“圆的面积”时，她用切开的水果来比喻圆，让我对这个概念有了更深入的理解。

这次听课活动让我深刻认识到，作为教师，不仅要传授知识，更要教会学生思考问题的方法。我深受启发，明白了教育的真谛。

这次听课活动让我受益匪浅，我深刻理解了“授人以鱼不如授人以渔”的含义。我感谢这次听课的机会，它让我看到了自己的不足，也让我看到了更大的世界。我期待以后有更多的机会去学习和成长。

总的来说，这次听课活动让我有了深刻的认识和体验。我更加明白了教育的真谛，以及作为教师的责任和使命。我期待以后能更好地服务于我的学生，帮助他们成长为有思想、有能力的人。

数学课如何听课汇总篇三

听课心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

作为一名小学数学教师，我参加了一次听课活动。这次听课让我受益匪浅，下面是我的听课心得体会。

在这次听课中，我听了多位数学教师的精彩授课。其中，给我留下深刻印象的是一位年轻教师的教学。她教学风格十分独特，充满了激情和活力，学生也非常配合。在授课过程中，她注重引导学生思考，鼓励学生提出问题，并且耐心解答学生的疑问。这种教学方式让我感到非常新颖，也让我受益匪浅。

通过这次听课，我深刻认识到，数学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和解决问题的能力。在教学过程中，教师应该注重引导学生思考，让学生通过自己的思考和探索来发现和解决问题。同时，教师也应该鼓励学生提出问题，让学生学会思考和质疑。

在今后的教学中，我将更加注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。我会尝试采用新的教学方式，让学生更加主动地参与到学习中来。同时，我也会鼓励学生提出问题，让学生学会思考和质疑。

总之，这次听课让我受益匪浅，让我深刻认识到数学教育的重要性。我将更加注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，让学生更加主动地参与到学习中来。同时，我也会鼓励学生提出问题，让学生学会思考和质疑。我相信，通过不断努力，我会成为一名更加优秀的数学教师。

数学课如何听课汇总篇四

尊敬的领导、老师和同学们：

作为一名小学数学教师，我有幸参加了一次难忘的公开课。这次公开课由市教育局主办，邀请了全国各地的小学数学教师和专家参与。我亲眼目睹了老师们如何巧妙地引导学生，用创新的教学方法激发他们对数学的热爱。

在这次听课中，我深刻地感受到了不同老师对于同一主题的独特处理方式。一位老师通过生动有趣的动画，让学生在愉悦的氛围中学习加减法；另一位老师则采用问题导向的教学方式，引导学生主动思考和解决问题。这些教学方法不仅提高了学生的参与度，还使他们更深入地理解了数学概念。

从这些不同的教学方式中，我也学到了很多。例如，我明白了游戏化教学可以提高学生的学习兴趣，问题导向的教学方式可以引导学生主动思考，而动态的教学方式可以让学生在轻松的环境中更好地吸收知识。

此外，我也注意到各位老师在处理学生的错误回答或答案时，态度都非常诚恳。他们不仅不会批评学生，还会鼓励他们勇敢地面对错误，并从中学习和成长。

通过这次听课，我深深地感受到小学数学教学不仅需要扎实的专业知识，还需要丰富的教学技巧和灵活的教学策略。我深刻地认识到，作为一名教师，我需要不断地学习和进步，以便能够更好地教育我的学生。

总的来说，这次听课经历让我受益匪浅。我相信，只要我们不断地学习和进步，我们就能为孩子们提供一个充满乐趣和挑战的数学世界。

谢谢大家！

数学课如何听课汇总篇五

我有幸参加了在当地小学举行的一场小学数学公开课。这场公开课由两位经验丰富的教师主讲，我深受启发，对小学数学的教学理念和方法有了更深入的理解。

首先，我被教师的严谨和专注所打动。他们以清晰明了的讲解，引导学生逐步深入理解数学概念，同时也注重学生的实际应用。这种以问题为导向的教学方法，让学生在解决问题的过程中，自然而然地掌握了数学知识。

其次，我注意到教师们如何将抽象的数学概念与日常生活相结合，使数学变得更具趣味性和实用性。例如，在讲解分数时，教师通过分蛋糕的实际例子，让学生直观地理解分数的概念，这种方法无疑比单纯的理论讲解更具吸引力。

此外，教师们还注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。他们鼓励学生提出自己的观点，并通过一系列的互动活动，让学生们参与到数学学习中来。

听完这次公开课后，我对小学数学的教学有了更深的认识。我认为，教师需要注重学生的实际应用，将抽象的数学概念与日常生活相结合，以问题为导向，培养学生的创新思维和解决问题的能力。同时，教师也应该鼓励和引导学生，让学生在学习中感到快乐和自信。

总的来说，这次听课经历对我来说是一次宝贵的学习机会。我收获了丰富的知识和深刻的体验，也发现了自己在教学上的不足和需要提高的地方。我期待在未来的教学工作中，能够更好地运用这些知识和经验，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

数学课如何听课汇总篇六

1、课前预习能提高听课的针对性预习中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难;有助于提高思维能力，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;预习还可以培养自己的自学能力。

2、听课过程中的科学首先应做好课前的物质准备和精神准备，以使得上课时不至于出现书、本等物丢三落四的现象;上课前也不应做过于激烈的体育运动或看小书、下棋、打牌、激烈争论等。以免上课后还喘嘘嘘，或不能平静下来。

其次就是听课要全神贯注。

全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。

耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。

眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作，生动而深刻的接受老师所要表达的思想。

心到：就是用心思考，跟上老师的数学思路，分析老师是如何抓住重点，解决疑难的。

口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论。

手到：就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。

若能做到上述;五到;，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。

3、特别注意老师讲课的开头和结尾。

老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。

4、要认真把握好思维逻辑，分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。

一、抓好基础。

数学习题无非就是数学概念和数学思想的组合应用，弄清数学基本概念、基本定理、基本方法是判断题目类型、知识范围的前提，是正确把握解题方法的依据。只有概念清楚，方法全面，遇到题目时，就能很快的得到解题方法，或者面对一个新的习题，就能联想到我们平时做过的习题的方法，达到迅速解答。弄清基本定理是正确、快速解答习题的前提条件，特别是在立体几何等章节的复习中，对基本定理熟悉和灵活掌握能使习题解答条理清楚、逻辑推理严密。反之，会使解题速度慢，逻辑混乱、叙述不清。

二、制定好计划和奋斗目标。

复习数学时，要制定好计划，不但要有本学期大的规划，还要有每月、每周、每天的小计划，计划要与老师的复习计划吻合，不能相互冲突，如按照老师的复习进度，今天复习到什么知识点，就应该在今天之内掌握该知识点，加深对该知识点的理解，研究该知识点考查的不同侧面、不同角度。

在每天的复习计划里，要留有一定的时间看课本，看笔记，回顾过去知识点，思考老师当天讲了什么知识，归纳当天所学的知识。可以说，每天的习题可以少做，但这些归纳、反思、回顾是必不可少的。望你在制定计划时注意。

三、严防题海战术，克服盲目做题而不注重归纳的现象。

做习题是为了巩固知识、提高应变能力、思维能力、计算能力。学数学要做一定量的习题，但学数学并不等于做题，在各种考试题中，有相当的习题是靠简单的知识点的堆积，利用公理化知识体系的演绎而就能解决的，这些习题是要通过做一定量的习题达到对解题方法的展移而实现的，但，随着高考的改革，高考已把考查的重点放在创造型、能力型的考查上。

因此要精做习题，注意知识的理解和灵活应用，当你做完一道习题后不访自问：本题考查了什么知识点?什么方法?我们从中得到了解题的什么方法?这一类习题中有什么解题的通性?实现问题的完全解决我应用了怎样的解题策略?只有这样才会培养自己的悟性与创造性，开发其创造力。也将在遇到即将来临的期末考试和未来的高考题目中那些综合性强的题目时可以有一个科学的方法解决它。

数学课如何听课汇总篇七

时间：____年__月__日。

地点：__小学。

首先，我认识到了数学教育的重要性。数学是自然科学中的基础学科，是人们生活、劳动和学习中必不可少的工具。在听课过程中，我看到了老师们如何用数学知识解决实际问题，感受到了数学的魅力。同时，我也意识到了数学教育的重要性，它不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。

其次，我感受到了数学教育的多样性。在听课过程中，我看到了老师们采用了不同的教学方法和手段，如游戏化教学、小组合作、问题导学等。这些教学方法和手段的使用，使得数学课堂更加生动有趣，也更容易激发学生的学习兴趣。同时，我也意识到在数学教育中，应该注重学生的个体差异，采用多样化的教学方式，让每个学生都能得到适合自己的教育。

第三，我认识到了数学教育的互动性。在听课过程中，我看到了老师们注重与学生互动，通过提问、讨论、演示等方式，让学生参与到课堂教学中。这种互动式教学方式不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以培养学生的交流能力和表达能力。同时，我也意识到了在数学教育中，应该注重学生的情感体验，营造积极的课堂氛围，让学生感受到学习的快乐。

最后，我感受到了数学教育的实践性。在听课过程中，我看到了老师们注重与实践相结合，如让学生测量身高、体重、步长等，让学生感受到数学在生活中的应用。这种实践性教学方式不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以培养学生的实践能力。

总之，这次听课活动让我受益匪浅，让我更加深入地了解了数学教育的理念和方法。在今后的工作中，我将更加注重数学教育的实践性、互动性和多样性，让每个学生都能得到适合自己的教育。

数学课如何听课汇总篇八

听课心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

作为一名小学数学教师，我参加了学校组织的听课活动。这次听课让我受益匪浅，让我深刻地认识到了自己在教学方法和教学技巧方面的不足。

在听课过程中，我发现这些老师在教学上都各有特色。有的老师注重培养学生的思维能力，通过提问和引导，让学生主动思考、探索；有的老师则注重让学生动手操作，通过实践操作来加深学生对知识的理解。这些老师的教学方法和技巧都非常值得我们学习和借鉴。

在听课过程中，我也发现了一些自己需要改进的地方。例如，在讲解题目时，我有时会过于啰嗦，让学生失去耐心。这让我深刻地认识到，教师应该尽可能地简明扼要，让学生更容易理解和掌握知识。另外，我也需要更加注重学生的个体差异，针对不同学生的特点采用不同的教学方法和手段。

通过这次听课活动，我深刻地认识到了自己的不足，也让我更加清晰地认识到了自己在教学方法和技巧方面的欠缺。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的思维能力和动手操作能力，同时也会更加注重学生的个体差异，采用更加灵活多样的教学方法和手段。

总之，这次听课活动让我受益匪浅，让我深刻地认识到了自己在教学方法和技巧方面的不足。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的思维能力和动手操作能力，同时也会更加注重学生的个体差异，采用更加灵活多样的教学方法和手段。

数学课如何听课汇总篇九

最近我有幸参加了一次小学数学的公开课，这次听课经历让我受益匪浅。我深刻地认识到了小学数学教学的核心价值和教师的重要作用。

在这次听课中，我特别关注了教师的引导和学生的互动。我发现，有效的引导和提问能够激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考和探索。此外，教师还应该创造一个开放、包容的学习环境，鼓励学生表达自己的想法，让他们在课堂上自由交流、分享。

我深深感受到，作为一名教师，要不断提升自己的专业素养和教学能力。只有不断学习，才能与时俱进，更好地满足学生的需求。我也意识到，作为一名教师，应该善于倾听学生的声音，了解他们的需求，才能更好地指导他们。

通过这次听课，我深刻认识到了小学数学教学的重要性，以及教师的重要作用。我相信，通过不断学习和实践，我也可以成为一名优秀的小学数学教师。

总之，这次听课经历让我受益匪浅，让我深刻认识到了小学数学教学的重要性和教师的重要作用。我将继续努力提升自己的教学能力，为学生提供更好的教育。

数学课如何听课汇总篇十

我有幸参加了这次小学数学公开课，这是一次难得的学习机会。通过这次听课，我收获颇丰，对小学数学教学有了更深入的理解和认识。

这次听课，让我深刻感受到不同老师在课堂上的魅力，他们用不同的教学风格和方式，将数学知识以生动有趣的方式呈现出来，让学生们更加容易理解和接受。其中，我特别喜欢那位老师的教学方式，他通过游戏和互动的方式，让学生们在轻松愉快的氛围中学习，让我印象深刻。

从这次听课中，我学到了很多实用的教学方法和技巧。比如，如何设计有趣的教学活动，如何引导学生主动参与学习，如何使用简洁明了的语言讲解数学知识，如何评估学生的学习进度和效果等等。这些教学方法和技巧，让我更加自信地面对小学数学教学，提高了我对数学教学的认识和水平。

通过这次听课，我也发现了自己在教学中的不足之处。比如，我在讲解数学概念时，语言不够简洁明了，有时候还会有些枯燥无味。同时，我也意识到了自己在设计教学活动时，缺乏创新和趣味性。这些不足之处，让我更加明确了自己需要努力的方向，提高了自我反思和改进的意识。

总之，这次听课是一次宝贵的学习机会，让我受益匪浅。我将会将这些收获应用到自己的教学中，不断改进和提高自己的教学水平，为学生们提供更加有趣、有效的学习体验。同时，我也会继续努力，不断学习和成长，成为一名更好的小学数学教师。

数学课如何听课汇总篇十一

我最近参加了一次小学数学的公开课，这让我受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我的听课经历，并探讨我从中学到的东西。

这次公开课由一位经验丰富的教师主持，他以富有激情和创造力的方式讲解了各种数学概念和问题解决策略。我深受启发，也学到了很多新的东西。

首先，我学到了如何使用不同的教学方法来吸引学生的注意力。这位教师通过使用互动和有趣的活动，如游戏和竞赛，来使学生积极参与。这不仅使他们更有可能吸收和记住所学内容，而且还有助于培养他们的团队合作和领导能力。

其次，我学到了如何有效地使用技术来增强学生的学习体验。这位教师使用了电子白板的互动功能，使学生能够直观地看到数学概念和过程。这不仅增加了学生对数学的理解，而且也提高了他们对学习的兴趣。

此外，我也学到了如何使用案例和实际问题来解决数学问题。教师通过展示实际问题的解决方案，如预算、测量和设计，来帮助学生理解数学在现实生活中的应用。这不仅增加了他们对数学的实际意义的理解，而且也提高了他们解决问题的能力。

最后，我学到了如何使用多元化的评价方法来评估学生的学习成果。这位教师不仅采用了传统的试卷测试方法，还采用了其他多种评估方法，如口头测验、项目报告和个人贡献等。这不仅提供了更全面的学生对知识的理解，而且也帮助他们理解到，学习不仅仅是在试卷上得到高分。

总的来说，这次公开课使我受益匪浅。我学到了如何使用不同的教学方法、技术、案例和评价方法来提高学生的学习效果。我相信这些经验和知识将对我未来的教学产生积极的影响。

数学课如何听课汇总篇十二

这次我有幸参加了某小学的数学公开课，我感到非常荣幸。在这次听课过程中，我学习了许多优秀教师的教学方法和教育理念，受益匪浅。

首先，我深刻认识到教学是一门艺术。这些老师用他们独特的教学方式，巧妙地引导学生，激发了学生的学习热情。他们注重让学生在实践中学习，通过游戏、互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

其次，我学习到如何有效地利用课堂时间。这些老师在课堂上充分利用每一分钟，让学生在短时间内获得最大的收益。他们精心设计课堂提问，启发学生的思维，使每个学生都有机会参与讨论和表达自己的意见。

同时，我也意识到了调动学生学习积极性的重要性。这些老师通过有趣的例子和生动的比喻，使学生对学习内容产生兴趣。他们还鼓励学生主动参与，让课堂成为学生展现自我、提高自信的平台。

最后，我深深感受到教师的人格魅力。这些老师不仅在课堂上传授知识，还传授做人的道理，帮助学生建立正确的人生观和价值观。他们以身作则，成为学生的良师益友，让学生感受到教师的关心和爱护。

通过这次听课，我深刻认识到教学是一个不断学习和成长的过程。我将把这些老师的教育理念和方法融入到我的教学中，不断提高我的教学水平，为学生提供更好的教育。同时，我也将努力成为一位优秀的教师，以我的行动影响和激励我的学生。

数学课如何听课汇总篇十三

最近我有幸参加了一次小学数学的公开课，这次听课对我来说是一次非常宝贵的经历。我想分享一下我对此次听课的一些感悟和心得。

首先，这次听课让我深刻体验到教师教学方式的多样性。不同的教师有各自独特的教学风格，但他们都展示了如何将抽象的数学知识以生动有趣的方式呈现给学生。例如，有一位老师通过让学生扮演数字角色，进行了一场富有创意的数字舞会，使学生们在轻松愉快的氛围中掌握了数字的大小和比较。这让我认识到，小学数学教学并不只是知识的传授，更是对学生学习兴趣的培养。

其次，我注意到学生们在积极参与课堂互动时表现出的热情。他们乐于接受新的教学方式，积极参与课堂讨论，表现出对数学学习的浓厚兴趣。这使我深感，对于小学生来说，激发他们的学习兴趣是至关重要的，因为这有助于他们形成良好的学习习惯。

此外，我也从这次听课中学到了如何更好地处理课堂上的突发情况。一位老师在上课过程中突然遇到了学生的提问，她没有慌乱，而是利用这个机会引导学生进一步理解问题，并找到了一个解决方案。这个过程让我认识到，作为一名教师，我们需要有足够的准备，能够灵活应对各种情况，这既是对我们专业素养的考验，也是对我们应变能力的挑战。

总的来说，这次听课让我深刻认识到，作为小学数学教师，我们不仅要传授知识，更要激发学生的学习兴趣，帮助他们形成良好的学习习惯。同时，我们还需要有足够的应变能力，能够灵活应对各种突发情况。我非常感谢这次听课，它让我对自己的教学有了更深入的思考和认识。我相信，这次听课对我来说是一次宝贵的学习和成长的机会。

数学课如何听课汇总篇十四

尊敬的领导、老师们：

大家好！

我有幸参加了本学期的小学数学公开课。这次听课，让我受益匪浅，不仅看到了优秀教师的教学风采，也感受到了自己在教学上的不足。在这里，我想分享一下我的听课感受。

首先，公开课的氛围给我留下了深刻的印象。教师们在课堂上以亲切的笑容、耐心和专业的引导，让学生们感受到学习的乐趣。他们不仅关注学生的学习成果，也注重学生的学习过程，鼓励学生们积极思考，勇于表达自己的观点。这种师生互动、积极向上的学习氛围，让我深感敬佩。

其次，我被教师们的教学技巧所吸引。他们用简单易懂的方式，让学生们轻松掌握复杂的知识。例如，有些教师运用生动的比喻，帮助学生理解抽象的概念；有些教师则通过实际的生活案例，让学生感受到数学在生活中的应用。这些技巧让我认识到了教学艺术的重要性。

最后，我从这次听课中学到了很多。不仅是教学方法和技巧，更多的是对教育的理解和态度。我深刻地感受到了教育工作的重要性和责任。教育不仅仅是传授知识，更是引导学生探索世界、培养思维能力的过程。

总结这次听课，我深刻地认识到了自己的不足，也更加明白了学习和成长的重要性。在今后的工作中，我将更加努力地提高自己的教学水平，以更好地服务学生。

再次感谢各位领导和老师的关心和支持。

谢谢大家！

数学课如何听课汇总篇十五

学生上课听课一是要获取知识，二是要学会老师的思维方法，锻炼分析问题与解决问题的能力。所以，课堂上的45分钟如何利用，大有学问，利用得好，45分钟里可以加进5分钟、10分钟。相反，如果用得不好，45分钟里就得减去5分钟、10分钟。

听课的三大要诀。

情绪状态准备。

知识上的准备。

预习和复习。

二、听课需要注意的问题。

随着年级的增加，孩子所学知识量也将越来越大，这就要求孩子更多地进行理解、联系与思考，这就需要提前预习，通过预习可以发现新课中的难点，等老师讲到时格外注意;也可以掌握每节课的基本内容，快速跟上老师的思路，并积极回答老师的提问。

预习困惑。

预习重要是重要，可作业都做不完，时间那么紧，哪有时间预习?

很多同学不会预习，不知道如何预习?预习的过程就是单纯看一下概念、例题，最后感觉没啥效果。

解决方法。

1、对于听课效果好的科目，少预习或不预习;对于听课效果差的科目，多预习。

2、单科课程的预习时间控制在8-15分钟，主要是把握整体知识内容，记录或记住对于个人的难点和课程重点，方便听课时在此处集中注意力。

3、实在没有时间预习，可以在一门课开始前的课间花2分钟快速浏览，从而快速进入听课状态。

4、老师讲课结束后，不要急着看书做作业，而应闭上双目，放松后仰头，把刚才听课的重要内容再像放电影一样回味一遍，把老师讲课的内容真正印在脑海中。

有了好的预习做基础，只能保证孩子的注意力集中在更有效的地方，便于孩子更好地当堂消化知识。然而有些孩子上课拼命记笔记、抄板书，出发点是好的，但却没有理解老师讲的内容，课后需要花更多的时间去理解课堂上的内容，自然得不偿失。

记笔记的窍门。

宁可笔记记不全，也要先听老师讲课的内容。

课本上讲述很详细的内容，不再做详细的笔记。

不抄老师的板书，而是重点记老师的分析思路与解题方法。

四、听课后如何复习。

有了前面的预习和认真听课，能保证孩子记忆和理解的深度。但遗忘是一种自然规律，对抗遗忘的利器就是复习。因此在听完课后，还应即时复习以巩固当天所学的知识，并形成有计划性的复习习惯，从而将所学知识深深地印入脑海。

一、自觉性原则。

自觉性要求中学生能够自觉地安排自己每天的学习活动，自觉地完成各项学习任务。我们应当明确，当学习是一种自觉的行为时才更有效，特别是中学生的学习，主要依靠自觉来完成。如果把学习变成一种被别人压迫的行为，学习的动力就会减弱，久而久之就会产生厌倦感，失去学习兴趣，学习效果可想而知。所以，对于那些学业不佳的同学应首先检查自己的学习自觉性如何，一切属于自己的事，必须自觉地去做，这是做好一切事情的前提。

二、主动性原则。

主动性要求中学生的学习有热情，主动获取知识，不等待，不依靠，不耻下问。做任何事情，积极主动是取得成功的必要条件，学习也不例外。很多同学在学习中恰恰缺乏这一点，不懂的问题宁肯烂在肚子里，也不愿开口问一下别人。老师讲什么，就学什么，不越“雷池”半步，很少主动与老师、同学交流，有的同学甚至一年也不会问老师一个问题。这些同学决不是一个问题也没有，而是缺乏学习的主动性和积极性，而这种被动的学习状态是十分有害的，必须改变。

三、独立性原则。

独立性要求中学生做事有主见，不轻信，不盲从，不人云亦云，能独立完成学习任务，不轻易受群体因素的影响。很多优秀的学生往往具备这样的特征。当别的同学总愿让老师反复讲解时，他们却更愿意独立思考，依靠自己独立的智慧去努力获取知识。正是他们这种学习的独立性，造就了他们的出类拔萃。我们认为，如果在学习中没有独立性，就没有创造性，就不可能取得最佳的学习效果。

一.列出重要的内容一览表。

首先任何考试都是有一个范围的，针对学习的内容我们需要列出一个重要知识点和重要方法的大表，同时也方便以后的复习，在这个表中首先要标记出以前做题或者考试练习中经常出现的高频内容以及一些必须记住的公式或者平时总结的结论等，当然也可以标记出目前还没有搞清楚或者感觉困难的部分，方便以后差缺补漏，毕竟我们面对的考试不是一次两次，而且更重要的是以后的高考，要提前为高考服务吗。

二、由近及远交叉复习。

考试的最后阶段很多考生往往会按照顺序有远到近的复习，先复习刚开始学的内容，这样复习虽然逻辑比较清晰，但是高中的内容往往是环环相扣的，后面的内容往往会综合到前面的内容，同时高中的考试基本都是以知识的综合为考察目标，很少会单纯涉及考一个知识点这样的题目，所以在复习中从后往前交叉复习，有助于将相关内容串联综合在一块，遇到模糊的内容再往前复习，不但能够节约时间而且能够加深影响。

三、充分利用各类测试卷，查缺补漏。

一般的期中期末考试目的就是为了发现不足，为下次努力指明方向，所以考试前我们要善于利用以前做过的题目以及试卷来进行最后的查缺补漏。

1.错题梳理，错题纠正，错题归类，剖析表面及深层次原因，查缺补漏。

2.对以往试卷梳理进行自我分析，掌握知识板块，解答题卷面，解题思路，个人目标定位等。

数学课如何听课汇总篇十六

最近我有幸参加了一次小学数学的公开课，这次听课对我来说是一次非常宝贵的经历。这次的听课活动给我留下了深刻的印象，让我对数学的教学有了更深入的理解和认识。

在这次听课中，我观察了老师们的授课方式，他们运用了许多生动、有趣的方法来引导学生学习数学，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。同时，我也看到了老师们如何通过问题引导，鼓励学生独立思考，激发他们的学习兴趣和探索欲望。

通过这次听课，我深刻地认识到了数学教育的重要性。数学不仅仅是计算和公式，更是一种逻辑思维和问题解决能力的培养。我意识到，数学教育应该注重学生的个性发展，根据他们的兴趣和特长，采用不同的教学方法，让每个学生都能在数学学习中找到乐趣和自信。

此外，我也学到了如何更好地与学生们互动。在上课过程中，老师们通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与，让课堂气氛活跃，学生们热情高涨。这种互动式的教学方式让我深受启发，也让我更加注重与学生的沟通与交流。

总的来说，这次听课经历让我受益匪浅。我深刻地认识到了数学教育的重要性，也学到了许多与学生们互动和教学技巧。在未来的教学工作中，我将更加注重学生的个性发展，采用不同的教学方法，激发学生的学习热情和探索欲望。我相信，通过不断的学习和探索，我会在数学教学道路上越走越远。

数学课如何听课汇总篇十七

这次我有幸参加了小学数学的听课活动，这次听课不仅给我提供了宝贵的学习机会，也给我带来了不少的收获。通过这次听课，我深刻地认识到了小学数学教学的核心价值，同时也学到了许多实用的教学方法和技巧。

在听课过程中，我注意到老师们的教学方式各有特点，但都紧密围绕着学生的兴趣和需求展开。老师们运用各种方法，如游戏、情境创设等，让学生们在课堂上积极参与，热情高涨。同时，老师们还注重引导孩子们的思维，通过问题引导、探究性学习等方式，激发孩子们的思维能力和创造力。

这次听课活动让我感触最深的是，老师们对教材的理解和运用已经达到了一个新的高度。他们能够深入浅出地讲解知识点，使得抽象的数学知识变得更加生动有趣，学生们也更容易理解和掌握。同时，老师们还注重培养孩子们的数学思维，帮助他们建立数学模型，从而更好地解决实际问题。

在这次听课活动中，我也深刻地认识到了自己的不足之处。与老师们的专业素养相比，我还有很多需要学习和提高的地方。例如，如何更好地引导学生的思考，如何更有效地运用教学技巧等等。同时，我也深刻地认识到了教材的重要性，只有深入理解教材，才能够更好地指导学生的数学学习。

通过这次听课活动，我收获了很多宝贵的经验和感悟。我相信这些经验和感悟将对我今后的教学工作产生积极的影响。在今后的工作中，我将更加注重学生的需求和兴趣，更加深入地理解教材，更加注重提高自己的教学能力和素养。同时，我也将努力学习和运用新的教学方法和技巧，让自己的教学更加生动有趣，更加符合学生的需求。

总之，这次听课活动让我受益匪浅。通过这次活动，我不仅学到了许多实用的教学方法和技巧，也更加深刻地认识到了自己的不足之处。我相信，在今后的教学工作中，我将以更加饱满的热情和更加专业的素养，为学生们提供更好的教育服务。

数学课如何听课汇总篇十八

2023年4月10日，我有幸参加了在__小学举办的“国培计划——乡村教师短期集中培训”活动。在这次活动中，我选择了小学数学课程进行学习。通过这次培训，我不仅学到了很多有价值的教育教学理论知识，而且让我深刻体会到数学教育的重要性和趣味性，从而更加热爱教育事业。以下是我对这次培训的一些心得体会。

首先，这次培训让我更加深入地了解了小学数学教育的目标和内容。我明白了数学教育不仅仅是教授学生数学知识，更重要的是培养学生的逻辑思维、问题解决能力和创新思维。因此，在课堂教学中，我们应该更加注重学生的主动性和参与性，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学知识，从而提高他们的学习兴趣和效果。

其次，这次培训让我更加深入地了解了如何更好地进行小学数学教育教学。我学到了如何更好地运用启发式教学、探究式教学等多种教学方法，如何更好地利用多媒体技术辅助教学，如何更好地与学生沟通互动，以及如何更好地评估学生的学习成果等等。通过实践操作，我深刻体会到这些教学方法的重要性，并且在实际教学中取得了更好的效果。

第三，这次培训让我更加深入地了解了小学数学教育的最新发展趋势。我了解到了小学数学教育中的一些新的研究成果和教学方法，例如游戏化教学、项目式学习等等。这些新的教学方法不仅可以提高学生的学习兴趣和效果，而且可以培养学生的创新思维和实践能力。我深刻认识到，作为一名小学数学教师，应该不断学习和更新自己的教育理念和教学方法，以适应时代发展的需要。

最后，这次培训让我更加深入地了解了小学数学教育教学中可能遇到的问题和解决方法。我学到了如何处理学生的违纪行为、如何提高学生的学习积极性、如何更好地与家长沟通等等。通过实际问题的解决，我深刻认识到，作为一名小学数学教师，应该具备处理突发问题的能力和技巧，以保障学生的安全和利益。

总之，这次培训让我受益匪浅。我深刻认识到，作为一名小学数学教师，应该不断学习和更新自己的教育理念和教学方法，以适应时代发展的需要。同时，我也深刻认识到，小学数学教育的重要性和复杂性，需要我们不断探索和实践，以更好地培养学生的逻辑思维、问题解决能力和创新思维。在未来的教育教学中，我将不断努力学习和实践，以更好地服务于学生和社会。

数学课如何听课汇总篇十九

这次我有幸参加了孩子的数学课，我感到非常荣幸。我从中学习到了一些小学数学教学的理念和方法，也更加深入地理解了如何激发学生对数学的兴趣和热情。

我了解到，数学不仅是纯粹的公式和定理，更是一种思维方式，一种解决问题的策略。在课堂上，老师通过生动的实例和形象的比喻，使抽象的数学概念变得易于理解。这种教学方法让我印象深刻，也让我认识到，作为家长和教师，我们需要用适合孩子的方式，去帮助他们建立对数学的理解和兴趣。

另外，我也看到了一些我自己在教育孩子时的不足之处。例如，我以前过于注重成绩，忽略了孩子对数学的兴趣和好奇心。通过这次听课，我更加明白，数学不仅是考试，更是对生活问题的理解和解决。我们应该更多地鼓励孩子去探索，去发现问题，去寻找解决问题的办法。

总的来说，这次听课对我影响很大。我认识到了自己在教育孩子时可能犯的错误，也学到了如何更好地去引导孩子学习数学。我相信，通过这次的听课，我能更好地去陪伴孩子，帮助他们建立对数学的理解和兴趣。

最后，我想对孩子的老师表示由衷的感谢。他们的教学经验和教学方法，让我们有机会去重新认识数学，重新认识学习的乐趣。我期待着孩子在未来的数学学习中，能够得到更多的启发和成长。

数学课如何听课汇总篇二十

今天我有幸参加了小学数学的一节公开课，这对我来说是一次宝贵的学习机会。公开课的内容涉及到乘法和除法的基础知识，授课老师以生动有趣的方式引导学生，让我深受启发。

在听课过程中，我注意到老师如何将抽象的数学概念与实际生活场景相结合，帮助学生更好地理解。例如，老师通过让学生分糖果的方式学习除法，这让我意识到了数学教育的重要性。通过实际操作，学生不仅掌握了数学知识，还培养了解决问题的能力。

此外，我也被授课老师的互动方式所吸引。老师在课堂上鼓励学生提问，与他们进行互动，这使得学生更加积极参与，也让我明白了良好的互动对于教学效果的重要性。

听完课后，我深感启发。我意识到，作为教师，要善于创新教学方式，让学生在学习过程中保持兴趣和动力。同时，我也明白了数学知识与生活场景的紧密联系，这将有助于我更好地进行数学教学。

这次听课经历对我产生了深远的影响。我将在未来的教学工作中，更加注重与学生的互动，以及将数学知识与实际生活场景相结合，让学生更好地理解和应用数学知识。我相信，通过不断学习和实践，我会成为一名更优秀的数学教师。